第一篇：落實中學生《日常行為規范》實施方案及違紀處理辦法

髙峪初級中學進一步落實日常管理的實施方案

一、指導思想

為維護學校正常教育教學秩序，更好的推進我縣教育事業的發展，根據《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》及相關法律法規制定本辦法。對于擾亂教學秩序、損害師生利益、破壞公共財產、道德品質不良的學生，本著教育為主處罰為輔的原則依照本條例進行處罰。經研究，學校結合本校實際情況特制定了以下工作方案：

二、組織機構

1、落實《守則》、《規范》領導小組：

組長：南尚龍

副組長：王玉全王占張輝臣

成員：王勝柱孔令泉劉振論王冰相龍喜周廣力王帥

2、落實《守則》、《規范》工作小組：

組長：張輝臣王玉全王占

副組長：王勝柱孔令泉劉振論王冰相龍喜周廣力王帥

成員：各班班主任

三、具體措施及要求

1、整體規劃

現在的中學生的思想道德和科學文化素質如何，關系到實現四化，振興中華大業的完成，關系到二十一世紀我國在世界上的地位，關系到我們國家和民族的興衰。在教育中，德育對于堅學校的社會主義性質，促進學生德、智、體、美、勞全面發展，具有主導的、決定性的作用。重視思想品德教育是社會主義教育的本質特征之一。學校的任務是教書教育人，一所學校如果忽視德育，就無法形成良好的校風，也不可能大面積地培養出成績優的學生。因此學校把落實新《守則》和新《規范》擺在重要的議事日程上，按照國家教委的有關要求，根據本校的實際，制訂出落實《守則》和《規范》的具體計劃和實施的細則。總的要求是用一年時間進一步落實新《守則》和新《規范》，達到下述要求：

⑴師生人人要把《守則》和《規范》讀得嫻熟。

⑵學生養成了按《守則》、《規范》約束自己行為的習慣。

⑶學生集體真正形成了遵守《守則》、《規范》光榮，違反《守則》、《規范》

可恥的風尚。

⑷學生家長懂《守則》、《規范》，支持學校實施《守則》、《規范》。

2、分步實施

第一階段，主要抓認知。這個階段，學校要利用主題班會、黑板報、壁報、廣播、校會和團隊活動等進行宣傳，以此提高認知水平。

第二階段，著重抓穿著樸素大方。

第三階段，著重抓文明禮貌用語。

第四階段，著重抓文明行為。

爭取通過一年時間，落實行為的規范化。

3、教師示范

學校負責人和教職員工要率先實行《規范》，對學生言傳身教。認真進行考

核，并將其結果作為評價教職工德、勞、勤、績的重要參數，作為評比先進的重

要依據。凡《教師日常行為規范》、《職工日常行為規范》未達“優秀”標準的學

校行政干部和教職工，年終不得評為先進。

4、正面引導

落實《守則》、《規范》要堅持正面教育，表揚為主，批評懲罰為輔的原則，把《守則》、《規范》教育寓于生動、活潑、豐富多彩的日常生活之中，要與學雷

鋒、尊師、愛校以及運動會等等各種活動結合進行，使學生積極主動地接受教育，做落實《守則》、《規范》的主人。年級部和教師對學生的行為要求、表揚獎勵和

批評懲罰，都應以《守則》和《規范》為依據，不要隨心所欲，另搞一套。在對

學生提出具體要求時，要進行具體指導，同時，要特別注意，要求一經提出，就

要常抓不懈，從上到下加以督促檢查、千方百計兌現，引導學生從自己做起，從

眼前做起，從而養成良好的行為習慣。要有意識地培養典型、樹立標兵，推介經

驗。同時，還要注意引導學生由低層次向高層次發展。

5、創設環境

任何一個青少年的思想成長都在本質上受其生活的社會環境、學校環境和

家庭環境的影響。因此，在落實《守則》、《規范》過程中，注意向社會各界特別

是學生家長進行宣傳，將《守則》、《規范》全文印發給家長，以調動家庭和社會

各方面做好學生德育工作的積極性。

6、加強管理

⑴學校有一名校級領導分管德育工作，負責《守則》、《規范》的落實工作；

以班主任為中心的班級教師群體和以一位學校負責人為中心的年級部教師群體，十分重視德育工作，對本班、本年級落實《守則》、《規范》全面負責，這是班級

整體負責制和年級整體負責制的重要內容。

⑵建立落實《守則》、《規范》的評價和監督制度，考核年級部、班主任及

以班主任為中心的教師群體和教師的業績時，除學業合格率（及格率）、優秀率、平均成績、人平總分和個性發展水平之外，還有一項與之并列的主要內容，即《守

則》、《規范》落實成效。

⑶學校組織貫徹落實《守則》、《行為規范》的競賽，并以此為點，推動面

上的工作，各年級部要把落實《守則》、《規范》列為班級目標管理內容，逐條逐

項評分，作出“優秀”、“良好”、“合格”、“不合格”的結論，并上報學校。

7、完善考核細則

學校2013年修訂并施行的《髙峪初級中學班主任和班級管理綜合考核方案》

是依據《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》制訂的有關班主任工作和中

學生日常行為的具體考核細則，在這一年里，學校將根據該方案實施的情況并結

合學校發展過程中的發現的新問題，對《髙峪初級中學班主任和班級管理綜合考

核方案》進行全面修訂和完善。

髙峪初級中學 政教處

2013 年 10 月 8日

為維護學校正常教育教學秩序，更好的推進我縣教育事業的發展，根據《中

學生守則》、《中學生日常行為規范》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故

處理辦法》及相關法律法規制定本規定。對于擾亂教學秩序、損害師生利益、破

壞公共財產、道德品質不良的學生，本著教育為主處罰為輔的原則依照本條例進

行處罰。處罰分為通報批評、警告、嚴重警告、記過、留校察看、勸退等六種。

一、通報批評

有下列行為之一者，給予通報批評處分：

1.一學期曠課累計達5節者；

2．放學后學生私自進入校園者。

3．衣冠不整、佩戴飾物、儀容儀表不符合中學生身份經指出整改力度不大者；

4．隨意在課桌、椅等公物上刻字、畫者；

5．有上課吃東西、隨手亂扔廢棄物等不文明行為，經教育不改者；

第3條關于儀容儀表的標準為：女生不化妝，不留長指甲，不染指甲，不穿高跟

鞋，不留披肩發、短碎發，不染發，劉海（垂到前額的頭發）不能超過眉毛；男

生不留長發，不留長鬢角，劉海不能超過額頭一半；男女生著裝要符合中學生特

點。

二、警告

有下列行為之一者，給予警告處分：

1．一學期曠課累計達8節者；

2．在校內追逐打鬧,經教育不改者；

3．學生私自進入學生寢室者。

4．故意毀壞公物損失在50元以下、情節較輕者。

5．上學期間未經請假，私自外出，屢教不改者；

三、嚴重警告

有下列行為之一者，給予嚴重警告處分：

1．一學期曠課累計達16節者；

2．不按規定時間或不在規定的校園內活動；

3．在教室和走廊追逐打鬧，嚴重損壞公物或造成他人輕微傷害者；

4．有偷盜行為者；

5．從校外帶入非本校學生，未經門衛登記，影響正常教學秩序者；

6．參與打架斗毆者；

7．未經班主任同意并強行進出學校大門者；

8．翻越校園圍墻者；

9．故意毀壞公物損失達50元以上者。

10．攜帶各類危險品進校者；

11．未經請假，私自外出，屢教不改并造成惡劣影響者；

以上條例中，涉及經濟損失的，先賠償，再處分。本條例第2條，指在走廊及教

室進行打籃球、踢足球等必須有規定場所的體育活動。第8條規定中，如因翻越

圍墻造成自己傷害的，依照《學生傷害事故處理辦法》規定，由學生自己承擔一

切責任。

四、記過

有下列行為之一者，給予記過處分：

1．一學期曠課累計達24節者；

2．打架斗毆，先出手并致人輕微傷害者；

3．不按規定時間或不在規定的校園內活動，造成他人傷害，構成輕傷者；

4．盜竊他人財物，數額不大或搶劫、強借他人財物者；

5．故意毀壞公物損失達100元以上者。

6．發現在課堂上聽mp3、隨身聽、打游戲機、接打手機等者（物品沒收并中考

畢業時由家長來學校領取）；

7．攜帶各類危險品進校者；

五、留校察看

有下列行為之一者，給予開除學籍留校察看處分：

1．一學期曠課累計達40節以上者；

2．打架斗毆，致人輕傷，經教育不改者；

3．不按規定時間或不在規定的校園內活動，造成他人傷害，構成重傷者；

4．多次盜竊他人財物，經教育不改者；

5．多次故意毀壞造成公物損壞，情節嚴重者；

6．傳播、唆使他人閱讀、觀看淫穢書刊、音像制品者。

7．在校內接打手機，經教育不改且態度惡劣者；

8．在上課期間未經請假，私自外出者；

9．有頂撞老師、擾亂或影響教學秩序，經教育不改者；

10．經常進網吧，影響學習，身心健康，經教育不改者；

11．在校外發現抽煙、酗酒者；

12．參與在其它學校打架鬧事事件，干擾其它學校教學秩序，損害學校榮譽者；

13．擾亂教學秩序，并辱罵教師者；

14．男女生之間超出一般同學友誼，經教育不改者；

本條例第9條，指教師教學活動不受干擾，如遇需向教師說明情況的，在課后向

教師說明，不得影響教師的教學進程。

六、勸退和勒令退學

有下列行為之一者，給予勸退或勒令退學：

1．盜竊他人財物，數額較大者；

2．有流氓行為者；

3．發現在校內抽煙、酗酒者；

4．多次頂撞老師并侵犯教職工合法權益，對教學造成嚴重影響者；

5．同校外不良人員聯系緊密，并幫助校外不良人員對本校學生實施威脅、毆打

或敲詐、勒索，造成不良后果者；

6．有留校察看處分，再次違犯校紀校規者；

7．打架斗毆，致人重傷者，除處罰外，移交公安機關處理；

8．參與在其它學校打架鬧事，嚴重干擾其它學校教學秩序，損害學校榮譽，造

成嚴重后果者；

9．敲詐、勒索本校學生，造成嚴重傷害者；

10．有流氓行為，造成后果者；

11．對教職工實施人身攻擊，造成傷害者；

12．傳播、唆使他人閱讀、觀看淫穢書刊、音像制品，造成嚴重后果者；

13．觸犯國家法令，被公安機關處以拘留及拘留以上處罰者。

14．男女生之間超出一般同學友誼，造成嚴重影響者；

15．參與在其它學校打架鬧事事件，嚴重干擾其它學校教學秩序，嚴重影響學校

榮譽者；

16．經常進網吧，嚴重影響學習、身心健康，并因此引起糾紛，造成嚴重后果者；

17．與校外不良人員聯系，并幫助不良人員對本校學生實施威脅、敲詐、勒索，造成不良后果者；

凡受到警告處分以上的學生一律請家長到學校共同教育，一學期請家長三次以上而不夠勸退

或勒令退學的學生，學校將要求家長接回家教育。凡受到記過以上處分，到畢業未申請或本

人提出申請但學校考察認為不夠條件撤銷處分的學生學校將緩發畢業證書。

髙峪初級中學 政教處

2013 年10 月 8日

第二篇：關于中學生違紀處理辦法

關于中學生違紀處理辦法

一.對犯嚴重錯誤的學生，視其情節輕重、態度好壞，分別給予警告、記過、留校察看、飭令退學、開除學籍等處分。

二.處分手續：

1.學生犯錯誤發生后，班主任應及時報告級組領導，級組及時報告學校，聽取學校領導對犯錯誤學生進行教育處理的指示。

2.班主任和級組領導對犯錯誤學生進行認真深刻的教育，責成犯錯誤學生寫好檢討書。

3.班主任向學校作書面報告。主要內容如下：

⑴犯錯誤學生家庭基本情況及父母管教子女情況。⑵學生犯錯誤的事實經過情況。

⑶對學生處分意見，請學校研究決定。

⑷級組對班主任的書面報告加具意見（級組長簽名）。

⑸由級組將班主任的書面報告連同犯錯誤學生的檢討書呈交學校領導。

⑹學校領導經討論研究作出處分決定，即通知級組、班主任執行，并通知其家長及提出加強教育的要求。

4.對受處分的學生，應本著懲前毖后、治病救人的精神，不要歧視，繼續進行教育。一個學期后確有悔改表現的，經學校研究批準，可以撤銷處分(開除學籍者除外)，同時撤銷原處分材料。

三.撤銷處分手續：

1.由班主任指導學生寫好個人總結。

2.班主任向學校作書面報告。主要內容如下：

⑴處分后學生各方面的表現情況。

⑵學生對錯誤的認識及改正錯誤的表現。

⑶父母對其教育的情況。

⑷提出撤銷處分的意見，請學校研究決定。

⑸級組對班主任的書面報告加具意見(級組長簽名)。

⑹由級組將班主任的書面報告連同學生的個人總結呈交學校領導。

⑺學校領導經過討論研究作出決定，通知級組、班主任執行。

四.對撤銷處分的學生仍須加強教育，促其進步。

第三篇：中學生違紀處理辦法

靈寶職專違紀處理辦法

為加強學校的規范化管理，建立和維護學校正常的教學、管理、學習和生活秩序，在《中小學生守則》、《中學生日常為規范》的基礎上，制定切合我校實際的中學生違紀處理辦法。

一、關于一般違紀的界定：

1、遲到、早退的；不接受教育，不尊重學校老師的。

2、上課玩手機的。

3、上課時間在教室亂喊亂叫、大聲喧嘩的。

4、在教室亂扔果皮（食品包裝袋）、紙屑等雜物的；

5、故意帶食品到校園或宿舍的。

6、故意損壞公物的；

7、無故不參加早操或躲操的。

8、舉止不文明、說臟話、叫外號、起哄的。

9、服裝、發型不符合學校要求的。

二、關于嚴重違紀的界定：

1、一般違紀行為重犯三次以上的。

2、不接受批評教育、頂撞老師的。

3、在校內打架斗毆，尋釁滋事，或強行索要他人財物的。

4、抽煙、喝酒的；偷竊他人財物的。

5、攜帶管制刀具等兇器進校園的。

6、住校生夜不歸宿的。

7、不經學校批準，不請假外出，私自離校的。

8、在校外與不良少年勾結，結伙滋事的。

三、關于對違紀學生的處理辦法：

1、懲罰種類：

學生違紀，根據情節輕重、認錯態度、悔改表現，給予以下處分：

（1）批評教育（2）警告（3）嚴重警告（4）記過（5）留校察看。

2、處分辦法：

（1）批評教育：對一般違紀者，由班主任對其警告并與家長溝通，使其在班內檢討。

（2）警告：對嚴重違紀一次者，認錯態度好，家長配合好的，給予警告處分，使其在全班檢討，并記錄在案。

（3）嚴重警告：嚴重違紀兩次或兩次以上者，或違紀程度嚴重者，給予警告處分，并記錄在案。

（4）記過處分：嚴重違紀三次以上者，并且有嚴重警告處分者，給予記過處分，并記錄在案。

（5）留校察看：多次嚴重違紀，并且態度惡劣，家長不予配合，情節嚴重，影響極壞者，給予留校察看處分，并記錄在案。

四、關于打架這一嚴重違紀的處理細則：

1、雙方發生矛盾，先動手打人者，給予警告以上處分。

2、手持棍棒、磚頭、兇器等打人者，或兩人以上打一人者，受記過以上處分。

3、在校內唆使他人協助自己打人，唆使者與參與者同受記過以上處分。

4、勾結校外人員參與打架者受記過以上處分，嚴重者交公安機關處理。

5、他人發生矛盾，在場者不但不勸阻反而起哄，拉偏架，助威者（未動手）受記過以上處分。

五、違反校紀有下列情形之一者，可以從輕處分：

1、能主動承認錯誤，如實交代錯誤事實，檢查認識深刻，有悔改表現者；

2、確系受他人脅迫或誘騙，并能主動揭發、認錯態度好者；

3、在違紀過程中，主動有效地制止事件（事態）發生、發展者。

4、違紀后，能主動承認錯誤，如實交待錯誤事實，檢查認識深刻，有悔改現者。

5、確系他人脅迫或誘騙，并能主動揭發、認錯，態度較好者。

六、違反校紀有下列情形之一者，可以從重處分：

1、違紀后，認錯態度不好者。

2、屢教不改或第二次違紀受處分者。

3、違紀群體中的組織者、策劃者。

4、糾結他人使事態擴大者。

5、勾結校外人員作案者。

6、威脅打擊報復檢舉人和證人者。

7、作偽證，給事件調查增加困難者。

8、攜帶管制刀具等。

9、其他應予以從重或加重處分者。

八、處分辦法如下：

1、全校點名批評或通報批評；

2、警告；）

3、嚴重警告；

4、留校試讀或停課反省；

5、由家長領回家進行教育。

第四篇：中學生違紀處理辦法

辛銳中學中學生違紀處理辦法

為加強學校的規范化管理，建立和維護學校正常的教學、管理、學習和生活秩序，在《中小學生守則》、《中學生日常為規范》的基礎上，制定切合我校實際的中學生違紀處理辦法。

一、關于一般違紀的界定：

1、遲到、早退的；不接受教育，不尊重學校老師的。

2、不認真聽課、不認真完成作業、經常抄襲他人作業，或長期不完成作業等學習任務的。

3、不遵守課堂常規，影響課堂紀律，故意擾亂課堂秩序、自習秩序，影響同學學習和老師上課，致使教師無法實施教學和輔導，影響極壞的。

4、帶手機、mp3、mp4等進校園的。

5、在教室、樓道追逐打鬧，亂喊亂叫、大聲喧嘩的。

6、亂扔果皮、瓜子、紙屑等雜物的；折損花木、踐踏草坪、破壞綠化的。

7、故意損壞公物的；在樓道、教室墻壁內外、黑板、課桌凳(椅)等公共財物上亂涂、亂畫、亂刻的。

8、亂竄班的，到其他班級內打鬧的。

9、逃避衛士掃除勞動的。

10、舉止不文明、說臟話、叫外號、起哄的。

11、在校內騎車的；以及不按指定地點停放車的。

12、服裝、發型不符合學校要求的。

二、關于嚴重違紀的界定：

1、一般違紀行為重犯三次以上的。

2、不接受批評教育、頂撞老師的。

3、無故曠課3節以上的（包括課間操、集體活動）。

4、在校內打架斗毆，尋釁滋事，或強行索要他人財物的。

5、抽煙、喝酒的；偷竊他人財物的。

6、攜帶管制刀具等兇器進校園的。

7、傳看黃色書刊、影碟的8、出入網吧、游戲廳的。

9、不經學校批準，不請假外出，私自離校達半天以上的。

10、在校外與不良少年勾結，結伙滋事的。

11、其他嚴重違反《中小學生守則》、《中學生日常為規范》的行為。

三、關于對違紀學生的處理辦法：

1、懲罰種類：學生違紀，根據情節輕重、認錯態度、悔改表現，給予以下處分：

（1）批評教育（2）警告（3）記過（4）留校察看（5）勸退。

2、處分辦法：

（1）批評教育：對一般違紀者，由班主任對其警告并與家長溝通，使其在班內檢討。檢討書張貼于班內公示欄內。

（2）警告：對嚴重違紀一次者，認錯態度好，家長配合好的，給予警告處分，使其在全校檢討,檢討書張貼于學校公示欄內。

（3）記過處分：嚴重違紀兩次或兩次以上者，并且有警告處分者，給予記過處分，并記錄在案（成長手冊或學生檔案內）。并要求學生回家反省一周，看悔過情況決定是否回校讀書。返校時必須由家長簽字的學生悔過決心書。

（4）留校察看：多次嚴重違紀，并且態度惡劣，家長不予配合，情節嚴重，影響極壞者，給予留校察看處分，并記錄在案。并記錄在案（成長手冊或學生檔案內）。并要求學生回家反省兩周，看悔過情況決定是否回校讀書。返校時必須由家長簽字的學生悔過

決心書。

（5）勸其退學：多次嚴重違紀，受過留校察看處分，經過多次教育不改的，勸其改換學習學校。

四、關于打架這一嚴重違紀的處理細則：

1、雙方發生矛盾，先動手打人者，給予警告以上處分。

2、手持棍棒、磚頭、兇器等打人者，或兩人以上打一人者，受記過以上處分。

3、在校內唆使他人協助自己打人，唆使者與參與者同受記過以上處分。

4、勾結校外人員參與打架者受記過以上處分，嚴重者交公安機關處理。

5、他人發生矛盾，在場者不但不勸阻反而起哄，拉偏架，助威者（未動手）受記過以上處分。

6、高年級到低年級欺侮同學的，據以上規定加重處分。

五、補充說明：

1、學生在校期間所受的處分（記過以上）必須依規定記入學生學籍檔案。教育不改或在受分期間重新違紀的加重處分。

2、畢業時未取消留校察看處分者，不發給業證書。

一次扣該生50元當做班費。

級加0.2-0.5的班級量化分。

六、違反校紀有下列情形之一者，可以從輕處分：

1、能主動承認錯誤，如實交代錯誤事實，檢查認識深刻，有悔改表現者；

2、確系受他人脅迫或誘騙，并能主動揭發、認錯態度好者；

3、在違紀過程中，主動有效地制止事件（事態）發生、發展者。

4、違紀后，能主動承認錯誤，如實交待錯誤事實，檢查認識深刻，有悔改現者。

七、違反校紀有下列情形之一者，可以從重處分：

1、拒不承認錯誤者；

2、在調查中提供偽證，造成調查困難者；

3、對有關人員打擊報復、威脅恫嚇者；

4、同時觸犯多條校規者；在本校曾經受過處分者；

5、指使、挑唆或伙同他人打架斗毆、煸風點火，向別人提供兇器、擴大事態、知情不報、故意隱瞞事實真相、勾結校外人士來校滋事的；

6、集體（團伙）違紀的首要組織者；

八、有下列行為之一者，給予勒令退學或開除學籍處分。

1、在留校察看期間仍無悔改表現者；

2、一學期曠課累計達一個月者；

3、多次打架斗毆，影響極壞，屢教不改者；

4、經常破壞教學秩序，使教學不能正常進行，師生家長意見很大，道德品質極壞者（班主任或教師提供書面材料）；

5、打人或指使他人在校內外毆打學生、老師，造成嚴重后果者；

6、偷盜、勒索、賭博、吸毒、破壞國家、集體或他人財物，擾亂社會秩序，產生嚴重后果，造成極壞影響者。

以上制度解釋權歸校長室。

2014.2.12

第五篇：中學生違紀處理辦法

中學生違紀處理辦法

為加強學校的規范化管理，建立和維護學校正常的教學、管理、學習和生活秩序，在《中小學生守則》、《中學生日常為規范》的基礎上，制定切合我校實際的中學生違紀處理辦法。

一、關于一般違紀的界定：

1、遲到、早退的；不接受教育，不尊重學校老師的。

2、不認真聽課、不認真完成作業、經常抄襲他人作業，或長期不完成作業等學習任務的。

3、不遵守課堂常規，影響課堂紀律，故意擾亂課堂秩序、自習秩序，影響同學學習和老師上課，致使教師無法實施教學和輔導，影響極壞的。

4、帶手機、mp3、mp4等進校園的。

5、在教室、樓道追逐打鬧，亂喊亂叫、大聲喧嘩的。

6、亂扔果皮、紙屑等雜物的；折損花木、踐踏草坪、破壞綠化的。

7、故意損壞公物的；在樓道、教室墻壁內外、黑板、課桌凳(椅)等公共財物上亂涂、亂畫、亂刻的。

8、亂竄班的。

9、逃避衛士掃除勞動的。

10、舉止不文明、說臟話、叫外號、起哄的。

11、在校內騎車的；以及不按指定地點停放車的。

12、服裝、發型不符合學校要求的。

二、關于嚴重違紀的界定：

1、一般違紀行為重犯三次以上的。

2、不接受批評教育、頂撞老師的。

3、無故曠課3節以上的（包括早晚自習、早操、集體活動）。

4、在校內打架斗毆，尋釁滋事，或強行索要他人財物的。

5、抽煙、喝酒的；偷竊他人財物的。

6、攜帶管制刀具等兇器進校園的。

7、傳看黃色書刊、影碟的8、出入網吧、游戲廳的；住校生夜不歸宿的。

9、不經學校批準，不請假外出，私自離校達半天以上的。

10、在校外與不良少年勾結，結伙滋事的。

11、其他嚴重違反《中小學生守則》、《中學生日常為規范》的行為。

三、關于對違紀學生的處理辦法：

1、懲罰種類：

學生違紀，根據情節輕重、認錯態度、悔改表現，給予以下處分：

（1）批評教育（2）警告（3）嚴重警告（4）記過（5）留校察看（6）勸退。

2、處分辦法：

（1）批評教育：對一般違紀者，由班主任對其警告并與家長溝通，使其在班內檢討。（2）警告：對嚴重違紀一次者，認錯態度好，家長配合好的，給予警告處分，使其在全校檢討，并記錄在案。

（3）嚴重警告：嚴重違紀兩次或兩次以上者，或違紀程度嚴重者，給予警告處分，并記錄在案。（4）記過處分：嚴重違紀三次以上者，并且有嚴重警告處分者，給予記過處分，并記錄在案。（5）留校察看：多次嚴重違紀，并且態度惡劣，家長不予配合，情節嚴重，影響極壞者，給予留校察看處分，并記錄在案。（6）勸其退學：多次嚴重違紀，受過留校察看處分，經過多次教育不改的，勸其改換學習學校。

四、關于打架這一嚴重違紀的處理細則：

1、雙方發生矛盾，先動手打人者，給予警告以上處分。

2、手持棍棒、磚頭、兇器等打人者，或兩人以上打一人者，受記過以上處分。

3、在校內唆使他人協助自己打人，唆使者與參與者同受記過以上處分。

4、勾結校外人員參與打架者受記過以上處分，嚴重者交公安機關處理。

5、他人發生矛盾，在場者不但不勸阻反而起哄，拉偏架，助威者（未動手）受記過以上處分。

6、高年級到低年級欺侮同學的，據以上規定加重處分。

五、補充說明：

1、學生在校期間所受的處分（記過以上）必須依規定記入學生學籍檔案。教育不改或在受分期間重新違紀的加重處分。

2、畢業時未取消留校察看處分者，不發給業證書。

六、違反校紀有下列情形之一者，可以從輕處分：

1、能主動承認錯誤，如實交代錯誤事實，檢查認識深刻，有悔改表現者；

2、確系受他人脅迫或誘騙，并能主動揭發、認錯態度好者；

3、在違紀過程中，主動有效地制止事件（事態）發生、發展者。

4、違紀后，能主動承認錯誤，如實交待錯誤事實，檢查認識深刻，有悔改現者。

3、確系他人脅迫或誘騙，并能主動揭發、認錯，態度較好者。

4、其他可以從輕、減輕或者免予處分者。

七、違反校紀有下列情形之一者，可以從重處分：

1、拒不承認錯誤者；

2、在調查中提供偽證，造成調查困難者；

3、對有關人員打擊報復、威脅恫嚇者；

4、同時觸犯多條校規者；在本校曾經受過處分者；

5、指使、挑唆或伙同他人打架斗毆、煸風點火，向別人提供兇器、擴大事態、知情不報、故意隱瞞事實真相、勾結校外人士來校滋事的；

6、集體（團伙）違紀的首要組織者；

1、違紀后，認錯態度不好者。

2、屢教不改或第二次違紀受處分者。

3、違紀群體中的組織者、策劃者。

4、糾結他人使事態擴大者。

5、勾結校外人員作案者。

6、威脅打擊報復檢舉人和證人者。

7、作偽證，給事件調查增加困難者。

8、攜帶管制刀具等。

9、其他應予以從重或加重處分者。

縱容家長隨便到學校與學生、老師爭吵鬧事者，每人次扣3至5分。

3、嚴重違反學校儀容儀表規范屢教不改影響惡劣者；在校內吸煙屢教不改或組織串通他人吸煙者；

4、在校園內多次亂扔紙屑雜物、亂倒垃圾且屢教不改者；在校園周圍攤點買零食及其他物品且屢教不改，影響惡劣者；

5、尋釁滋事，侮辱、毆打同學，情節嚴重者；勾結校內外人員或團伙打架鬧事，未造成嚴重后果的；在校外滋事，情節嚴重，破壞學校聲譽者；

6、故意破壞公物，或損壞公物造成較大經濟損失者；

7、課間追逐打鬧或在教學樓、圖書館、實驗樓等非運動區內踢球、打球的。多次偷盜他人財物者；

2、嚴重干擾教學秩序，對抗老師教育管理，謾罵、威脅老師，侮辱教師人格尊嚴，造成惡劣影響者；

3、在校屢犯錯誤，道德品質差，一貫堅持錯誤，態度惡劣，經多次教育不改者（班主任或教師提供書面材料）；

4、在校內外打架斗毆，或幕后主謀打架鬧事，造成嚴重后果者；

5、已受記過處分又違紀者；

（四）有下列行為之一者，給予勒令退學或開除學籍處分。

1、在留校察看期間仍無悔改表現者；

2、一學期曠課累計達一個月者；

3、多次打架斗毆，影響極壞，屢教不改者；

4、經常破壞教學秩序，使教學不能正常進行，師生家長意見很大，道德品質極壞者（班主任或教師提供書面材料）；

5、打人或指使他人在校內外毆打學生、老師，造成嚴重后果者；

6、偷盜、勒索、賭博、吸毒、破壞國家、集體或他人財物，擾亂社會秩序，產生嚴重后果，造成極壞影響者；

7．惹事生非，打架罵人者，除負責受害者的全部醫藥費外，給予警告、記過處分。

8．聚眾斗毆者從嚴處理，一般給予記過處分，并報派出所備案；對極少數違法亂紀的學生按其情節和認識態度，給予留校察看處分直至勸其退學。

10．有偷竊、敲詐（或以借為名義的敲詐勒索）行為，情節較輕的并能悔過者，給予記過處分，情節嚴重的給予留校察看處分。

11．有抽煙，學生進游戲機房、網吧等嚴重違規行為，給予學校記過以上的處分。

①由班主任記入《程委中學學生手冊》；

②學生畢業前未撤銷處分以德行不合格論處，不予發畢業證；

二、對違紀學生的處理辦法

對違紀學生視其違紀性質，情節輕重、認錯態度分別給予處理。

（一）一般性違紀由班級按學校有關規定，在班級范圍內處理。

（二）嚴重違紀由學校政教處或者行政會作出處分決定，在學校范圍內宣布處理。

其處分等級如下：

1、全校點名批評或通報批評；（政教處處理）

2、警告；（政教處處理）

3、嚴重警告；（政教處處理）

4、留校試讀或停課反省；（政教處處理）

5、由家長領回家進行教育。（行政會處理）

2、凡有下列情形之一者給予“嚴重警告”處分：

（2）同學之間打架者；

（3）參加賭博者；

（4）故意嚴重損壞公物者；

（7）進營業性娛樂場所、游戲機房、錄像室、臺球房等不適宜中學生活動的場所且經多次教育無效者；

（9）其它嚴重違反《守則》和《規范》有關條款者。

3、凡有下列情形之一者給予“記過”處分：

（3）有偷盜行為者；

（4）故意嚴重損壞公共財物且認錯態度較差者；

（5）品質惡劣，嚴重擾亂學校正常秩序，影響極差者；、違反校紀造成的損失或傷害，由違紀者的監護人按實際造成損失和傷害程度，負責賠償損失或醫療費用。

（5）、看宣傳色情、兇殺、迷信的壞書刊，屢教不改的。

（6）違反學校規定的“四條紅線，一條禁令”的。

（5）、偷竊公私財物的。

3.凡是給予處分的同學每周一中午到心理輔導室接受教育，并從處分之日起轉為試讀生，到教務處交試讀費200元。