第一篇：青海支教日記（模版）

幸福是什么——青海支教日記(2007年第10期)

2007-10-24 16:03:00 作者： 來(lái)源：《讀者》(原創(chuàng)版)

幸福是什么——

青海支教日記

文/薛瑞

第一日

我知道這個(gè)世界上不是每個(gè)孩子都像我一樣是在物質(zhì)充裕的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的，可是知道并不等于懂得，我是在見(jiàn)到日月鄉(xiāng)的孩子們以后才懂得的。見(jiàn)到他們的時(shí)候我只后悔沒(méi)有再多帶一些東西過(guò)來(lái)，因?yàn)楫?dāng)你看到他們，就知道也許我們平常生活中手邊的每一樣?xùn)|西對(duì)他們來(lái)說(shuō)都有可能是寶貝——鉛筆、本子，甚至A4的白紙。

我住在一個(gè)叫蓉蓉的小女孩家里。她內(nèi)向、害羞，說(shuō)話的聲音小到難以聽(tīng)見(jiàn)，但是自從我把手伸給她，她就一直牽著我的手不肯放開(kāi)。路旁有很多盛開(kāi)的馬蘭花，我隨手摘下一朵幫她別上，自己也別了一朵，然后就把這件事情忘了。后來(lái)等我出門(mén)的時(shí)候，驚訝地發(fā)現(xiàn)她用很多很多馬蘭花扎了一個(gè)大花環(huán)給我，羞澀地戴到我頭上。在海拔3300米的青海省湟源縣日月鄉(xiāng)，我因高原反應(yīng)而頭痛欲裂，強(qiáng)烈的日光讓我睜不開(kāi)眼，然而戴著花環(huán)的那一刻，我的眼淚止不住地往外涌，笑容在臉上異常燦爛，感動(dòng)于人與人之間如此真誠(chéng)的相待——我只給了她一只手，她就因此一直牽著我走；我只給了她一枝花，她卻給了我一個(gè)這樣精致的花環(huán)。這種在復(fù)雜都市里越來(lái)越罕見(jiàn)的單純的信任與放心的交付，讓你覺(jué)得內(nèi)心被一種叫做溫暖的東西慢慢填充，而同時(shí)，每分每秒你都想做一件事，那就是：感恩。看著寫(xiě)著“每日只投三分錢，合作醫(yī)療保平安”的房子，穿著太過(guò)儉樸的老鄉(xiāng)，土坯砌起來(lái)的房屋邊墻，我第一次意識(shí)到原來(lái)生活給了自己這么多，而我卻從不知曉。當(dāng)我們?cè)诔鞘欣锵硎苤砸詾槔硭鶓?yīng)當(dāng)享受的一切時(shí)，卻不知道，200元錢就可以讓一個(gè)孩子上一學(xué)期的課。

感謝生活，感謝孩子們。

肉骨頭的故事

我們8個(gè)支教隊(duì)員住在4戶人家，隊(duì)長(zhǎng)所在的那家有2個(gè)可愛(ài)的男孩子，弟弟叫生龍，哥哥叫生軍。這是一個(gè)很困難的家庭：爺爺奶奶，爸爸媽媽，兩個(gè)兒子，以及一條威猛漂亮的藏獒小黑。全家只靠爸爸一個(gè)人白天干活，晚上幫人看工地為生。

今天是周日，上午和希望小學(xué)的老師們開(kāi)課程商議會(huì)，下午跟車去縣城買日用品。去的路上隊(duì)長(zhǎng)問(wèn)我這兩天在住戶家吃什么，我說(shuō)：“饃，奶茶，中午有雞蛋。”這兩天我們沒(méi)有人在住戶家吃到過(guò)肉，并不是因?yàn)樗麄儾粣?ài)吃，而是吃不起。生龍家的那條藏獒也從來(lái)不曾被喂飽過(guò)，也是因?yàn)闆](méi)有肉吃的緣故。

我們都很想給住戶家?guī)c(diǎn)肉回去，但是又擔(dān)心淳樸的住戶以為我們嫌他們沒(méi)有給我們做肉吃，所以一路上我和隊(duì)長(zhǎng)為了要不要買肉回去討論了很久。后來(lái)決定，不買肉回去，以免讓老鄉(xiāng)們自責(zé)。但是隊(duì)長(zhǎng)還是去肉攤挑了一些剩的肉骨頭，想帶給小黑，他實(shí)在舍不得讓這樣一條漂亮精神的藏獒餓著。

然后我們就抱著大包小包的各式文具、籃球、足球和圖書(shū)回到村上。我和同住的秋玲買了些蔬菜，幫著家里炒了幾個(gè)菜。蓉蓉吃了很多，連生西紅柿都蘸著白糖直接吃了，吃完還一直吮自己的手指頭。收拾完碗筷我才看到隊(duì)長(zhǎng)發(fā)來(lái)的一條短信，他說(shuō)，肉骨頭拿回去他說(shuō)是給小黑吃的，可家里的爸媽說(shuō)，這么好的肉骨頭，還是給生龍生軍哥倆吃吧。這條短信讓

我難過(guò)了好久。

晚上秋玲備課，我寫(xiě)東西。在這樣的環(huán)境下我很難再去嫻熟運(yùn)用自己曾引以為豪的小資筆風(fēng)，能做的只有平實(shí)地記錄。在縣城的時(shí)候很想寄明信片給關(guān)心我的朋友們，可是跑遍了縣城的兩家郵政所都沒(méi)有。事實(shí)上我連要寫(xiě)的話都想好了，只好在這里和你們分享：

我在海拔3300米的青海湟源縣寫(xiě)下這張明信片。昨天的午飯：饃、奶茶、雞蛋。今天的午飯：一樣。但我并沒(méi)有任何怨言，因?yàn)樵谶@里每多過(guò)一分鐘，就更加感受到自己在城市的生活是多么好。

??

明天我要給五年級(jí)的孩子上一堂語(yǔ)文課，課文的名字叫《幸福是什么》。這篇人教版通用教材上的課文，我讀了很久。也許真的直到今天，我才有資格給孩子們講這篇課文。親愛(ài)的朋友們，你們能給出答案嗎——幸福是什么？

愛(ài)是恒久忍耐，又有恩慈

昨天第一天上課，孩子們比我想象中的乖很多。我講完《幸福是什么》以后，讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己的幸福。生龍說(shuō)：“一次爸爸去西寧，只能帶我和哥哥中的一個(gè)人。哥哥說(shuō)我們倆抓鬮，于是做了兩個(gè)紙團(tuán)讓我抓，我抓了‘去’，哥哥就讓我去西寧。后來(lái)爸爸才告訴我，哥哥寫(xiě)了兩個(gè)紙團(tuán)，都是‘去’。”

說(shuō)著說(shuō)著，生龍就哭了。

在問(wèn)到“感到幸福以后你會(huì)做什么”時(shí)，幾乎所有的孩子都說(shuō)：報(bào)答父母，讓他們過(guò)上好日子。對(duì)于五年級(jí)的孩子，我多希望他們能夠活得輕松一些，快樂(lè)一些。然而，早一點(diǎn)明白這些道理也不是件壞事：我們都該早些明白，幸福是如此容易轉(zhuǎn)瞬即逝，若不抓住，就只能失去。

生活異常簡(jiǎn)單。昨天我坐在一年級(jí)教室的后面看老師給孩子們上課，幫他拍照片。某一刻我想，如果上課的不是這個(gè)老師而是我所愛(ài)的男人，我就這樣在山村里和他守著這些孩子，每天日升而出日落而歸，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地相伴至老，亦是一種莫大的幸福。

晚上去生龍家和隊(duì)長(zhǎng)及李大哥喝了些酒。坐在一起，就著一袋炒瓜子喝青稞酒。我很高興，很久沒(méi)有這樣豪氣而簡(jiǎn)單地為了喝酒而喝酒了，在城市里每次喝酒都帶有目的性；也很久沒(méi)有這樣簡(jiǎn)單而樸素地喝酒了，聽(tīng)從的只是內(nèi)心的召喚，喝下的都是真摯的情感。孩子們問(wèn)我：“老師，什么是你的幸福？”讓我怎么回答你呢，孩子。

如果我說(shuō)，這樣簡(jiǎn)單真實(shí)的鄉(xiāng)村生活就是我的幸福；如果我說(shuō)，和這些善良認(rèn)真的公司同事在一起親密無(wú)間地教書(shū)就是我的幸福；如果我說(shuō)，看到孩子們幫我把在雨中踩濕的鞋子放在火上烤即是我的幸福，孩子，你會(huì)明白嗎？

在希望小學(xué)的日日夜夜，我的心被愛(ài)盛滿。我第一次覺(jué)得自己如此強(qiáng)大，相信自己可以燃起這些孩子的希望之火；也是第一次覺(jué)得自己是如此渺小，感到自己無(wú)力改變他們的人生。但是，我會(huì)盡我所能去做，做好我能做的每一件事。

上帝說(shuō)，愛(ài)是恒久忍耐，又有恩慈。孩子們，謝謝你們給我這些恩慈。

每一個(gè)真實(shí)的現(xiàn)在當(dāng)我坐在老鄉(xiāng)家的院子里寫(xiě)下這些的時(shí)候，要上的課程都已結(jié)束了，和孩子們也已經(jīng)非常熟悉。下午他們上體育課，看到我就會(huì)蜂擁到我身邊，拉我陪他們做游戲；亦不再害羞，會(huì)大聲唱歌給我聽(tīng)。而就在此刻，就在我坐在青海的陽(yáng)光下寫(xiě)日記的時(shí)候，還有很多調(diào)皮的男孩子透過(guò)門(mén)縫大聲叫：“老師好！薛老師好！”這讓我時(shí)不時(shí)需要抬起頭，微笑著大聲回答他們：“你們好！”

??

今天，知道我們就要走以后，很多孩子都掉下了眼淚。我不愿回答他們“老師，你以后還會(huì)不會(huì)來(lái)”這樣的問(wèn)題，因?yàn)槲姨F(xiàn)實(shí)。坦白地說(shuō)，我覺(jué)得不會(huì)了。生命太短暫，人生的行程太長(zhǎng)，我一路都在被推趕著往前跑，身不由己。所以我想，在此地的停留，真的將會(huì)只是一生一次的際遇。

孩子們，你們對(duì)于我，以及我對(duì)于你們，都是錯(cuò)過(guò)了不再回來(lái)的。謝謝你們從遠(yuǎn)方將我召喚至此，也慶幸我并未錯(cuò)過(guò)你們。短短幾日，所授的知識(shí)實(shí)在有限，但是希望，當(dāng)你們可以肆無(wú)忌憚地用你們臟乎乎的小手摟住我的腰讓我扮演“雞媽媽”的時(shí)候，你們內(nèi)心深處的自卑可以從此少那么一點(diǎn)點(diǎn)，你們對(duì)自己的未來(lái)可以更加自信一些。

同時(shí)，那登山至頂?shù)呐d奮、山間小花的美麗、午夜星空的璀璨，以及在這片土地、這些日子里發(fā)生的太多細(xì)小卻真實(shí)劃過(guò)心間的美好情感，都將被我銘刻在心，深深珍藏。

突然，毫無(wú)聯(lián)系地，我想起了許巍的那首歌：“每一個(gè)真實(shí)的現(xiàn)在，都是我曾經(jīng)幻想的未來(lái)。”孩子們，你們亦將如此。

第二篇：青海支教總結(jié)

青海支教總結(jié)

薛燕博

經(jīng)過(guò)了非常周詳?shù)臏?zhǔn)備工作后，我們本次赴青海的支教活動(dòng)終于付諸實(shí)施。7月18日從北京出發(fā)，7月20日抵達(dá)了本次支教的目的地——青海省湟中縣多巴中學(xué)。在后來(lái)的十余天支教活動(dòng)中，支教隊(duì)按照事先準(zhǔn)備并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開(kāi)展了一系列的教學(xué)和調(diào)研活動(dòng)，到8月2日支教結(jié)束，基本完成了預(yù)訂的各項(xiàng)工作和任務(wù)，也達(dá)到了預(yù)計(jì)的效果。從個(gè)人來(lái)說(shuō)，本次支教也是頗有收獲的。

下面通過(guò)支教對(duì)象和自身兩個(gè)角度對(duì)自己本次支教活動(dòng)做以總結(jié)。

多巴孩子的一段難忘時(shí)光

既然是支教，我想我們的主題還是本次支教的對(duì)象——多巴中學(xué)一群高三的孩子，所以下面我想先從他們的角度對(duì)這次支教進(jìn)行一下總結(jié)，看看這次支教都帶給他們了什么。

心語(yǔ)

“我用我的手指數(shù)了數(shù)，我們相識(shí)只有幾天，雖然是短暫的相聚，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大，在這短短的幾天內(nèi)，你讓我重新站了起來(lái)，周會(huì)了真正的自我，你讓我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有了奮斗的目標(biāo)，非常感謝你……”

“你們沒(méi)來(lái)之前我似乎已經(jīng)放棄學(xué)業(yè)了，雖然考了班里的十幾名，但我還是不滿意，或許是你的那種精神感動(dòng)了我！讓我 有勇氣往前沖！已經(jīng)訂好了目標(biāo)，一是北京，再一個(gè)是天津，謝謝你讓我自信起來(lái)！我會(huì)努力去學(xué)的，考上大學(xué)第一個(gè)通知你…… ”

“一直以來(lái)，我都是一個(gè)自卑的學(xué)生。學(xué)習(xí)不怎么突出，這使我一直都很壓抑。但經(jīng)你的指導(dǎo)，現(xiàn)在我重拾自信，奮力拼搏。可以說(shuō)，我這顆暗淡的星，因有你的鼓勵(lì)而要閃光了，我不會(huì)再選擇黯淡下去。”

“在和你相處的日子里，我從你身上學(xué)到了好多好多，你同樣教給我了好多好多知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，讓我不得不佩服你，你的自信，你的快樂(lè)，等等。” 這些話是我們?cè)谥Ы探Y(jié)束時(shí)同學(xué)們寫(xiě)給我的，看了他們寫(xiě)的這些話，確實(shí)讓人深有感觸，覺(jué)得我們這么長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備都是那樣的值得，我們希望給予他們的東西他們都能夠領(lǐng)悟到。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)絕對(duì)是最大的鼓舞與褒獎(jiǎng)。

找到奮斗目標(biāo)，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力。

結(jié)合我們自己的高中經(jīng)歷，支教隊(duì)事先考慮了高三學(xué)生存在的主要問(wèn)題。大家覺(jué)得高三最重要的是解決學(xué)習(xí)動(dòng)力的問(wèn)題。因?yàn)楦呷龑W(xué)生面臨著高考的重壓，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，再加上并沒(méi)有什么明確的目標(biāo)，難免對(duì)學(xué)習(xí)有所倦怠，在最后關(guān)頭，也是學(xué)生最容易放棄的時(shí)候，所以我們支教最重要的一項(xiàng)工作就是幫助同學(xué)們提升學(xué)習(xí)動(dòng)力，鼓勵(lì)同學(xué)們咬緊牙關(guān)，在這最后一年中加倍努力。

針對(duì)這個(gè)目標(biāo)，支教隊(duì)設(shè)計(jì)了諸多課程，比如《職業(yè)生涯規(guī)劃》幫助同學(xué)們了解自己，為自己將來(lái)做自我定位提供參考，也為來(lái)年報(bào)志愿做準(zhǔn)備，同時(shí)幫助同學(xué)們盡早樹(shù)立目標(biāo)，明確奮斗的方向，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力。

我負(fù)責(zé)了《學(xué)在北京》特色課的教學(xué)。本節(jié)課以介紹北京為線索，向大家展現(xiàn)了高考過(guò)后，進(jìn)入大學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓同學(xué)們看看以后的生活學(xué)習(xí)情境，感受到外面世界的精彩，從而對(duì)外面世界充滿向往，最后鼓勵(lì)他們?yōu)橹哪恐欣硐氲拇髮W(xué)去奮斗。進(jìn)而達(dá)到提升學(xué)習(xí)動(dòng)力的目的。

另外，通過(guò)平時(shí)的交流，對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，通過(guò)多種渠道去提升他們的主觀學(xué)習(xí)動(dòng)力。

掌握操作性比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法，并付諸實(shí)踐。

雖然在現(xiàn)在這個(gè)信息時(shí)代，獲取學(xué)習(xí)方法或許并不是什么難事，在網(wǎng)上各種各樣的學(xué)習(xí)方法五花八門(mén)，但是真正在看過(guò)之后能用上的卻不見(jiàn)得有幾個(gè)。針對(duì)這種情況，我們就會(huì)將自己以前用過(guò)的一些有效地并且操作性強(qiáng)的方法滲透給學(xué)生。由于是自己親身體驗(yàn)過(guò)的，自然也能有比較深入的了解。甚至可以給他們示范或者幫助他們邁出第一步。

例如在理科學(xué)習(xí)方法上。大家的問(wèn)題主要可以分為兩種情況，一種是基礎(chǔ)問(wèn)題，一種是思維問(wèn)題。針對(duì)第一種情況，我建議他們每天回顧一到兩個(gè)數(shù)學(xué)或物理公式，并寫(xiě)在筆記本上，共經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固。我曾要求一名同學(xué)每天早上將自己整理好的公式給我檢查，這樣堅(jiān)持了幾天，幫她邁出第一步，后面她如果能堅(jiān)持下去，肯定會(huì)漸漸將基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)上。后來(lái)那位同學(xué)短信告訴我那個(gè)方法她一直還在堅(jiān)持，我覺(jué)得她一定能取得較大的進(jìn)步。針對(duì)第二種情況，我建議他們整理自己的錯(cuò)題。將自己做錯(cuò)的題整理在錯(cuò)題本上，并且寫(xiě)明自己當(dāng)初不會(huì)的原因，再整理出正確答案，最后用紅筆寫(xiě)上題后反思，重點(diǎn)抓住從不會(huì)到會(huì)的中間過(guò)程（也就是自己恍然大悟的某個(gè)或者某幾個(gè)節(jié)點(diǎn)），這也正是這個(gè)題的題眼之所在。并且經(jīng)常翻閱錯(cuò)題本，久而久之就會(huì)積累不少經(jīng)典的做題思路，以后自然會(huì)解決做題找不到思路的問(wèn)題。另外，在高三，這種做法能提取做過(guò)的眾多試卷中的精華部分，為后期復(fù)習(xí)提供寶貴的復(fù)習(xí)資料。

知識(shí)點(diǎn)是瑣碎的，但是方法確實(shí)通用的，如果他們能將我們教給的方法堅(jiān)持下去，一定會(huì)取得不小的進(jìn)步。

豐富課余生活，開(kāi)闊視野。

高三的生活總是重復(fù)而單調(diào)，從早上起床到晚上最后一節(jié)晚自習(xí)下課，都在和書(shū)本知識(shí)打交道。我們的到來(lái)可能給他們枯燥的高三生活增加了一抹亮色吧。

在支教過(guò)程中，我們充分考慮到了高三同學(xué)的忙碌與辛苦，所以安排了許多放松身心的活動(dòng)，例如心理學(xué)老師教給他們的減壓法，我們也組織班上的同學(xué)進(jìn)行籃球賽等體育活動(dòng)，有時(shí)晚自習(xí)還會(huì)抽時(shí)間和同學(xué)們進(jìn)行一些文藝活動(dòng)，例如唱歌等。還有些班級(jí)開(kāi)展主題班會(huì)，做一些有意義的小游戲，不光放松身心，還在不知不覺(jué)中增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

另外，支教隊(duì)的特色課程也極大地開(kāi)闊了同學(xué)們的視野，擴(kuò)展了大家的知識(shí)面。比如《古典詩(shī)詞與文化旅游》、《鳥(niǎo)類的環(huán)志與保護(hù)》和《學(xué)在北京》等課程，一方面讓同學(xué)們的大腦得以換換思維，得以休息，另一方面有增長(zhǎng)了知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

和支教隊(duì)員的相處，被支教隊(duì)員的樂(lè)觀向上的精神所感染。北師大在青海來(lái)說(shuō)應(yīng)該算得上一個(gè)頗有聲望的大學(xué)了，因?yàn)楹芏喔呷厴I(yè)生都比較青睞師范類學(xué)校，而北師大，自然也就是一些最優(yōu)秀的畢業(yè)生不二的選擇。所以本次北師大的學(xué)生去青海支教，那里的同學(xué)對(duì)支教隊(duì)員還是比較信服的，這點(diǎn)從他們積極配合我們各項(xiàng)教學(xué)工作和活動(dòng)就可以有所體現(xiàn)。

支教隊(duì)員也用自己的表現(xiàn)，回報(bào)了大家的信任。支教隊(duì)員扎實(shí)的基本功底，時(shí)而幽默的言談舉止，良好的溝通交往能力，都給同學(xué)們留下了深刻的印象。更為重要的是支教隊(duì)員的樂(lè)觀自信，積極向上，更是在同學(xué)們中間形成了比較好的帶動(dòng)作用，有很多以前不敢面對(duì)自己、面對(duì)同學(xué)的學(xué)生開(kāi)始在隊(duì)員的鼓勵(lì)下重新認(rèn)識(shí)自己，并且逐漸樂(lè)觀開(kāi)朗起來(lái)。

可以說(shuō)全體支教隊(duì)員給同學(xué)們樹(shù)立了一個(gè)不錯(cuò)的榜樣，很多同學(xué)都表示要向隊(duì)員學(xué)習(xí)，從此樂(lè)觀向上。

總的來(lái)說(shuō)，本次多巴支教帶去了我們認(rèn)為他們需要并且我們能夠給予的東西，相信絕大多數(shù)同學(xué)都是有所收獲的，這也是我們值得安慰也自豪的地方。當(dāng)然不可否認(rèn)，有很多東西只是暫時(shí)性的，或許在我們走后不久他們很多人又會(huì)恢復(fù)到原來(lái)的樣子，但我想，哪怕是一個(gè)班有一兩個(gè)同學(xué)因?yàn)槲覀兊闹Ы袒顒?dòng)改變了自己，從而改變了自己的人生軌跡，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這也是莫大的成功吧。

從學(xué)生到老師，第一次角色的完全轉(zhuǎn)變

從考入北京師范大學(xué)的那一天起，自己就知道自己未來(lái)的事業(yè)定然和教育有著緊密的聯(lián)系，進(jìn)入大學(xué)一年的學(xué)習(xí)，雖然還是以學(xué)生的身份學(xué)習(xí)為主，但是自己已經(jīng)不知不覺(jué)中被北師大深厚的教師培養(yǎng)氛圍所感染。不論是家教，還是形形色色的教師素質(zhì)大賽，都讓人嘗試從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)老師的角色轉(zhuǎn)變。不過(guò)本次的青海支教，第一次讓人完完整整的體驗(yàn)了一把當(dāng)老師的感覺(jué)，從辦公、開(kāi)會(huì)、備課、講課，再到作為一個(gè)班主任和同學(xué)交流溝通，都讓人覺(jué)得是十分新鮮的體驗(yàn)，也覺(jué)得有很多的感觸。

本次多巴中學(xué)支教，讓我對(duì)自己成為一名優(yōu)秀的教師有了十足的信心。從當(dāng)初剛?cè)胄?duì)這個(gè)師范生政策的疑慮，再到后來(lái)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的勉強(qiáng)接受但仍有所迷茫，因?yàn)樽约弘m然身在北京師范大學(xué)這個(gè)全國(guó)最頂尖的師范學(xué)府，但并不知道自己如果成為一個(gè)教師，自己的優(yōu)勢(shì)在哪里。對(duì)自己究竟能否成為一個(gè)優(yōu)秀的教師并沒(méi)有什么信心。不過(guò)本次的支教讓我徹底改變了這個(gè)看法，覺(jué)得自己如果未來(lái)有志于成為一個(gè)老師的話肯定能有一番作為。首先是作為北師大的學(xué)生，扎實(shí)的基本功是一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)。本次支教的對(duì)象是高三年級(jí)，對(duì)高中知識(shí)基礎(chǔ)的要求比較高。自己雖然已經(jīng)離開(kāi)高中一年多了，但面對(duì)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或是學(xué)生提出的疑問(wèn)基本都能夠有比較深刻的見(jiàn)地，能從問(wèn)題的內(nèi)在比較有條理的去幫助他們分析一個(gè)問(wèn)題，我想這對(duì)一個(gè)教理科的老師是極為重要的。最為重要的是，以前在高中所用的那些學(xué)習(xí)方法也有比較大的借鑒價(jià)值，如果能將這些方法滲透給學(xué)生，會(huì)起到更為明顯的作用。

其次是比較過(guò)硬的心理素質(zhì)。在北師大這樣一個(gè)師范學(xué)府，學(xué)校能給大家提供很多鍛煉自己的機(jī)會(huì)，在學(xué)校有很多的教師方面的比賽，周末也有很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這樣一來(lái)，再加之本身有比較扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，當(dāng)走上講臺(tái)或者面對(duì)同學(xué)時(shí)，都比較從容不迫、底氣十足、信心滿滿。講課起來(lái)自然也能發(fā)揮出比較高的水平。

還有就是良好的溝通能力。作為一個(gè)老師，特別是作為一個(gè)班主任，和學(xué)生的溝通極為重要，甚至直接決定了教學(xué)效果的好壞。本次支教活動(dòng)，我們也擔(dān)任了班上的實(shí)習(xí)班主任角色，在與同學(xué)的溝通中，還是比較的成功的，也可能是因?yàn)榇蠹夷挲g相差不大，同學(xué)們有什么問(wèn)題都會(huì)比較坦誠(chéng)的提出來(lái)，我也能夠?qū)λ麄兘鉀Q這些問(wèn)題提供一定的建議與幫助。在十來(lái)天的相處中，我和同學(xué)們建立了比較好的協(xié)作關(guān)系，爭(zhēng)取做他們的良師益友。在教學(xué)中我是老師，有應(yīng)有的莊重與威嚴(yán)。但在平時(shí)生活中，我又是他們的朋友，大家聊天談心，無(wú)話不談。

這次支教雖然只有十余天時(shí)間，自己也是第一次以老師的身份和一個(gè)班級(jí)去相處，但我對(duì)自己本次支教的表現(xiàn)還是較為滿意的，這也堅(jiān)定了自己未來(lái)成為一名優(yōu)秀教師的信念。讓我知道了自己不但可以作為一名教師，還能做一名優(yōu)秀的教師。

本次多巴中學(xué)支教，讓我對(duì)教師的教學(xué)方法、工作模式和生活狀態(tài)有了更為深入的了解。

從小時(shí)候進(jìn)入幼兒園到現(xiàn)在大學(xué)，教師從未遠(yuǎn)離過(guò)我們，但自己大都是以學(xué)生的角度看老師，和老師的交流也大多都在課堂上，對(duì)于教師到底是怎么工作的，一天要干些什么等并沒(méi)有什么了解，更別說(shuō)老師這個(gè)職業(yè)的生活狀態(tài)了，更是知之甚少，但是對(duì)于作為師范生的我們來(lái)說(shuō)這些都應(yīng)該有所了解。本次支教活動(dòng)，通過(guò)我們的親身體驗(yàn)、親眼見(jiàn)聞以及和老師的交流訪談，對(duì)于教師的工作模式和生活狀態(tài)有了比較深入的了解。

首先，教師的工作不僅是在課堂上，甚至課堂上的講課只是老師日常工作中的一小部分。備課會(huì)花費(fèi)老師的很多時(shí)間，尤其是年輕老師，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，備課會(huì)非常的花費(fèi)精力，也許在我們現(xiàn)在看來(lái)只是一兩句話就可以將清楚的知識(shí)，在中學(xué)可能就會(huì)安排一個(gè)或者兩個(gè)課時(shí)，怎樣去安排這一兩個(gè)課時(shí)的時(shí)間去給同學(xué)講清楚這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，要從不同的角度去講這個(gè)問(wèn)題來(lái)幫助同學(xué)們理解，還要舉一些恰當(dāng)?shù)睦觼?lái)幫同學(xué)們鞏固知識(shí)，這對(duì)于年輕老師來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作。所以上課的四十分鐘是備課成果的集中展示，但在上課之前你可能要花費(fèi)十多個(gè)小時(shí)去備課。

這里面有一個(gè)很重要的問(wèn)題就是，教師一定要從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題。也許這個(gè)知識(shí)點(diǎn)你認(rèn)為非常好理解，但學(xué)生卻不一定這么認(rèn)為，要從學(xué)生的角度去考慮，重新去探索發(fā)現(xiàn)這個(gè)知識(shí)，看看他們會(huì)產(chǎn)生什么疑問(wèn)，哪一個(gè)部分上可能出現(xiàn)問(wèn)題，而這部分就是教學(xué)中的重點(diǎn)，對(duì)于年輕老師這一點(diǎn)很難把握好，但是可以通過(guò)及時(shí)收集同學(xué)們的反饋信息（如課堂小測(cè)，家庭作業(yè)等形式）來(lái)獲取同學(xué)們的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

除了要進(jìn)行備課之外，教師還要批閱學(xué)生作業(yè)，負(fù)責(zé)和同學(xué)們溝通，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)向等等。另外還會(huì)有一些教務(wù)活動(dòng)，例會(huì)等等事務(wù)，總的來(lái)說(shuō)，作為一個(gè)中學(xué)教師，只要在學(xué)校總會(huì)是忙碌的，不過(guò)工作都很充實(shí)并且有意義。

本次支教還對(duì)老師進(jìn)行了一系列訪談，這些訪談中，也使我們隊(duì)教師這個(gè)職業(yè)的生活狀態(tài)有了比較直觀的了解。總體上來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在教師這個(gè)職業(yè)還是在向好的方向去發(fā)展，例如教師的待遇現(xiàn)在還是不錯(cuò)的，雖然福利等方面還是跟不上公務(wù)員的水平，但收入這一塊在當(dāng)?shù)匾策€算中等偏上的水平。另外還有兩個(gè)假期，雖然現(xiàn)在假期補(bǔ)課已經(jīng)成為不可改變的事實(shí)，但畢竟是假期，還是可以得到一定的休息。當(dāng)然，忙碌與壓力也是教師這個(gè)職業(yè)不變的關(guān)鍵詞，但是如果能找到其中的樂(lè)趣，并且熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，也就能夠接受。還有一個(gè)就是教師的社會(huì)地位或許還有待提高，但是相信這些問(wèn)題隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步能逐漸改善。

在大一的時(shí)候能通過(guò)這次支教活動(dòng)對(duì)教師的方方面面有一個(gè)比較客觀的了解，明確自己未來(lái)的生活狀態(tài)，我覺(jué)得是一件非常有意義的事情。

本次多巴中學(xué)支教，讓我找到了作為一個(gè)教師的樂(lè)趣之所在。

這次赴青海支教，自己不但收獲了信心，還收獲了快樂(lè)。從事一個(gè)職業(yè)，要想愛(ài)上這個(gè)職業(yè)，就一定要能發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣，這樣才能保持工作的熱情也動(dòng)力。

支教時(shí)訪談過(guò)一名物理老師，問(wèn)她在工作中最大的快樂(lè)在哪個(gè)地方。她是這樣說(shuō)的：“最快樂(lè)的就是每次上課下來(lái)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都理解了我講的知識(shí)，達(dá)到了我當(dāng)初預(yù)想的效果，這就是我覺(jué)得最快樂(lè)的事情。”我想也確實(shí)如此吧，作為一個(gè)老師，最大的快樂(lè)與安慰莫過(guò)于看到自己的付出有了回報(bào)，同學(xué)們學(xué)到了東西，并且在自己的努力下不斷成長(zhǎng)成才。

在自己的支教活動(dòng)中，我也深深的被這種幸福與喜悅所感染，每當(dāng)看到同學(xué)們?cè)谖抑v完一道題后恍然大悟若有所思的樣子，看到在我交給他們學(xué)習(xí)方法后覺(jué)得十分受用并付諸行動(dòng)時(shí)，看到在我上完《學(xué)在北京》特色課后，他們那樣的好奇與驚異，同時(shí)覺(jué)得信心滿滿，動(dòng)力十足的時(shí)候，那種喜悅就會(huì)充滿著我的心間，并且久久的回蕩。

或許，這次支教會(huì)改變我的理想，改變我的人生軌跡。

本次多巴中學(xué)支教提高了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到了在干一件事的時(shí)候一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要。

這次我們的支教隊(duì)總共由十名隊(duì)員組成，在這之前，除了本班的三名同學(xué)外，其余的都不曾認(rèn)識(shí)。大家來(lái)自不同的院校，以前也接觸不多，但就是這樣的十個(gè)人，為了一個(gè)共同的目標(biāo)——赴青海支教，組成了“筑夢(mèng)青海”支教隊(duì)。從支教隊(duì)成立到支教活動(dòng)結(jié)束，大家分工協(xié)作，共同努力，確保了這次支教活動(dòng)的順利開(kāi)展，并且收到了預(yù)期的效果。

支教的準(zhǔn)備是一個(gè)復(fù)雜的工作，從起初的策劃，再到答辯通過(guò)審核，到后來(lái)的支教備課部分，經(jīng)歷了三個(gè)多月時(shí)間。特別是臨行前的一段時(shí)間，支教隊(duì)更是需要天天開(kāi)會(huì)來(lái)布置工作，策劃有關(guān)事宜。大家分為領(lǐng)隊(duì)和隊(duì)長(zhǎng)、財(cái)務(wù)、宣傳、教學(xué)、后勤等小組，相互協(xié)調(diào)，共同努力。

我本次支教活動(dòng)中負(fù)責(zé)了宣傳工作，所以除了教學(xué)本職工作之外，還要負(fù)責(zé)寫(xiě)宣傳策劃，寫(xiě)通訊稿，整理照片等工作。也算比較忙碌的，但是給集體做事就不像給自己做事情那樣可以隨心所欲，必須按時(shí)完成各項(xiàng)工作。有時(shí)候還需要熬夜加班，不過(guò)后來(lái)看到大家按部就班的各司其職，支教各項(xiàng)工作都有序展開(kāi)的時(shí)候，又讓人覺(jué)得快樂(lè)無(wú)比。我也深刻的認(rèn)識(shí)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要，自己在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中更要盡自己努力顧全大局，共同協(xié)作。

又如在支教過(guò)程中，每位隊(duì)員在上課前都要在隊(duì)里給大家試講，然后聽(tīng)取大家的反饋意見(jiàn)并做一修改，這樣才到班上去給同學(xué)講，保證最佳的上課效果。在帶班的過(guò)程中，班里遇到了什么問(wèn)題也會(huì)在晚間例會(huì)的時(shí)候進(jìn)行討論，共同出謀劃策，解決問(wèn)題。這樣在支教隊(duì)內(nèi)部形成了良好的溝通氛圍，保證了本次支教的效果與質(zhì)量。

當(dāng)然，在團(tuán)隊(duì)工作中，我也有很多不足之處，隊(duì)里的隊(duì)友也會(huì)善意的指出，比如我做事情有時(shí)候太愛(ài)拖延，追求盡善盡美。我也會(huì)自己去總結(jié)，爭(zhēng)取當(dāng)日事當(dāng)日畢，做事情力求雷厲風(fēng)行，雖然不可能一蹴而就的改掉這個(gè)習(xí)慣，但是還是在有意識(shí)的去改善，這也是我今后努力的方向。

總之這次支教活動(dòng)讓我對(duì)“團(tuán)隊(duì)”二字有了更深刻的理解，提高了我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。

本次多巴中學(xué)支教，讓我明白了未來(lái)大學(xué)三年努力的方向。

這次的支教活動(dòng)，還讓我找到了自身的不足之處，這里面有的是通過(guò)教學(xué)實(shí)踐中自己發(fā)現(xiàn)的，有的是訪談老師時(shí)老師的建議。讓我明白了自己未來(lái)三年的大學(xué)生活中還要加強(qiáng)自己那些方面的鍛煉與提升。

首先還是要學(xué)知識(shí)。就物理這個(gè)學(xué)科來(lái)說(shuō)，中學(xué)物理知識(shí)似乎和大學(xué)的沒(méi)有太大的聯(lián)系，好像我們高中畢業(yè)，去給學(xué)生講高中的知識(shí)都不存在太大的問(wèn)題。所以就有些人認(rèn)為大學(xué)主要是鍛煉實(shí)踐能力，至于具體的知識(shí)，淺嘗輒止。其實(shí)這個(gè)看法是片面的。大學(xué)物理雖然和中學(xué)物理差異比較大，但畢竟都是同一學(xué)科，有著同樣的內(nèi)涵，只不過(guò)大學(xué)知識(shí)更具有普遍意義，而中學(xué)知識(shí)研究特殊與理想化的情形。只有把大學(xué)的東西學(xué)的透徹了，再去看中學(xué)的知識(shí)，才會(huì)有高瞻遠(yuǎn)矚的眼界，對(duì)知識(shí)有更加深刻的理解與把握。更為重要的是，同一學(xué)科的思維方式是可以通用的，學(xué)習(xí)大學(xué)知識(shí)也是對(duì)物理思維的鍛煉，這對(duì)未來(lái)要當(dāng)老師的我們是極為必要的。

這里面最深的體會(huì)就是現(xiàn)在自己看高中課本的感受。以前自己上高中的時(shí)候認(rèn)為學(xué)的還算不錯(cuò)，所以沒(méi)發(fā)現(xiàn)有什么疑問(wèn)的地方，但是現(xiàn)在自己再去翻閱高中課本，覺(jué)得好多東西只是一個(gè)比較表象的介紹，根本沒(méi)有涉及問(wèn)題的本質(zhì)，例如對(duì)原子核部分知識(shí)的介紹，如果哪位同學(xué)再稍加思考問(wèn)幾個(gè)為什么，會(huì)頓時(shí)把我自己?jiǎn)柕膯】跓o(wú)言，而這些東西正是大學(xué)所涉及的知識(shí)。我想這就是大學(xué)學(xué)習(xí)所帶給我的吧，學(xué)會(huì)了問(wèn)問(wèn)題，也學(xué)會(huì)了去解決問(wèn)題。而這種能力正是對(duì)未來(lái)創(chuàng)新型、研究型老師的必然要求。所以用心去學(xué)習(xí)大學(xué)知識(shí)，是未來(lái)三年的主要任務(wù)，重中之重。

其次就是對(duì)實(shí)踐能力的鍛煉。教師畢竟是一個(gè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的職業(yè)。不光要有知識(shí)，還要能將知識(shí)通俗易懂的呈獻(xiàn)給自己的學(xué)生。所以實(shí)踐能力同樣尤為重要。作為北師大的學(xué)生，這方面也許已經(jīng)有比較突出的優(yōu)勢(shì)，但是和真正對(duì)一個(gè)現(xiàn)代型教師的要求還有不小的距離。一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師就建議我們?cè)诖髮W(xué)期間要抓住一切鍛煉自己的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取多上講臺(tái)，多去參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，例如家教就是一個(gè)很好的方式，不但可以提高教學(xué)能力，還能避免進(jìn)去大學(xué)后對(duì)中學(xué)知識(shí)的遺忘，因?yàn)閯倕⒓庸ぷ鲿r(shí)對(duì)教材的陌生往往是新教師遇到的最大問(wèn)題。這樣不斷的鍛煉自己，在剛進(jìn)入工作單位便能先人一步，占據(jù)優(yōu)勢(shì)，為自己將來(lái)的發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

再一個(gè)就是在大學(xué)要充分利用學(xué)校圖書(shū)館等資源，多看些書(shū)，提升自己的文化修養(yǎng)。因?yàn)榈鹊酱髮W(xué)畢業(yè)后就沒(méi)有了那么多的時(shí)間去看書(shū)充實(shí)自己，大學(xué)這個(gè)機(jī)會(huì)不可錯(cuò)過(guò)。作為一個(gè)教師，不光要有精深的專業(yè)知識(shí)，更要有寬廣的知識(shí)面，所以大學(xué)期間要加強(qiáng)這方面的知識(shí)儲(chǔ)備。

本次支教活動(dòng)，讓我改善了看待生活的態(tài)度。

支教過(guò)程中，我們?cè)米约旱臉?lè)觀自信感染了多巴中學(xué)的同學(xué)們，同時(shí)我也被他們所感染。

他們的真誠(chéng)、樸實(shí)乃至天真，都打動(dòng)著我。讓我即使在心情在低落的時(shí)候都會(huì)用笑容和快樂(lè)去和他們相處。所以自己留給他們的也是樂(lè)觀、自信與向上，其實(shí)我又未嘗不知，這并不是自己的全部，我也會(huì)怠惰，也會(huì)頹廢，甚至也會(huì)不思進(jìn)取，但是這一面我不會(huì)展現(xiàn)在他們的面前，甚至永遠(yuǎn)不會(huì)展現(xiàn)在他們面前。

不過(guò)我也發(fā)現(xiàn)，和他們相處會(huì)讓我擺脫很多不愉快的事情，起初也許還會(huì)是假裝的快樂(lè)向上，后來(lái)就不知不覺(jué)的真正的忘乎所以高興起來(lái)，等到一天下來(lái)，也就擺脫了所謂的不快與煩惱。和他們?cè)谝黄穑乙矔?huì)鞭策自己變得勤奮，因?yàn)槲沂沁@樣要求他們的，我沒(méi)有理由自己都不這樣做。

所以有什么理由不去積極面對(duì)生活中的一切呢，我必須勤奮，必須樂(lè)觀的看待一切，因?yàn)閷?lái)如果為人師表，我才能用樂(lè)觀積極去要求我的學(xué)生。

總述

這次支教我的收獲是多方面的，不光支教本身，還去游覽了美麗的青海湖，感受了祖國(guó)山川的壯麗多姿。總之，青海之行，不虛此行！

第三篇：青海游記日記

7月20日星期三晴

今天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。我的心像一只快活的小鳥(niǎo)，怎么也按捺不住自己激動(dòng)的心情。因?yàn)榻裉煳揖鸵桶职忠黄穑ど锨巴嗪５挠淇炻贸塘耍?/p>

我們先去接了另外一家人，然后到大路服務(wù)區(qū)與車隊(duì)的其他人見(jiàn)了面，休息了一會(huì)兒，就向我們的第一站--綿陽(yáng)進(jìn)發(fā)了。

一路上風(fēng)景優(yōu)美，有雄偉壯麗的大山，有綠樹(shù)成陰的森林，還有優(yōu)雅樸素的鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)。一切都美麗極了。

我們開(kāi)得快極了，下午六點(diǎn)多鐘就到了綿陽(yáng)。找好住的地方，趕緊吃完晚飯，我們就早早地休息了，因?yàn)槊魈爝€有很遠(yuǎn)的路要走呢！

聽(tīng)說(shuō)明天要到蘭州，不知道去蘭州的路上風(fēng)景好不好。我真希望明天快點(diǎn)兒來(lái)！

7月21日星期四晴

今天我們要到蘭州，也就是我們第二站。因?yàn)闀r(shí)間非常緊，所以我們很早就出發(fā)了。

我們朝著蘭州飛奔而去，高山、村莊、森林、河流，一處處美麗的風(fēng)景在我們窗邊疾駛而過(guò)。因?yàn)槁访娌惶剑嶔さ脜柡Γ以诓恢挥X(jué)中睡著了。醒來(lái)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)在一座山上行駛，而且這里的風(fēng)景還很漂亮呢！中間有個(gè)很大的湖，湖旁邊四面環(huán)山，每座山上都綠樹(shù)成蔭，茂密的森林?jǐn)?shù)不勝數(shù)，簡(jiǎn)直美容仙境！看完我問(wèn)爸爸為什么要走山路，爸爸說(shuō)走山路是為了繞開(kāi)西安能快點(diǎn)到蘭州。過(guò)了很久我們駛出了山路，開(kāi)進(jìn)了一段未修好的路。那里泥濘不堪，土塊像巖石一樣。爸爸的底盤(pán)被刮得震天響，還好一點(diǎn)事也沒(méi)有。駛出這段路以后，我們向蘭州疾馳而去，不一會(huì)兒就到了蘭州進(jìn)了旅館。

明天要到天水。風(fēng)景好嗎？有有趣的事嗎？明天告訴你。

7月22日星期五晴

今天的目的地是天水，因?yàn)闀r(shí)間非常緊迫，早上我們吃完飯就上路了。聽(tīng)說(shuō)那里能看到古城墻哦！

我們快速地向天水駛?cè)ィ局杏泻芏嗪每吹娘L(fēng)景，有茂密的森林、雄偉的高山、優(yōu)雅的鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)，有清澈的小溪、碧綠的湖泊，還有各種各樣美麗的云朵。不過(guò)我們都聚精會(huì)神地看著森林，因?yàn)榘职终f(shuō)過(guò)了秦嶺就只有稀稀拉拉的幾棵樹(shù)了。不一會(huì)兒就到了秦嶺，那里可漂亮了，高高低低的山峰層層疊疊仿佛一張美麗的畫(huà)卷。而一路上的天氣也格外有意思，剛才還艷陽(yáng)高照，不一會(huì)兒又下起了傾盆大雨，幾分鐘后大雨又嘎然而止。原來(lái)這就是“半邊天”啊！和太陽(yáng)雨一樣漂亮呢！然后我們就駛進(jìn)了麥積山隧道，出了隧道，發(fā)現(xiàn)和爸爸說(shuō)的一模一樣，的確只有稀稀拉拉的幾棵樹(shù)了，一眼望去根本沒(méi)有多少綠色。再往前就駛進(jìn)了天水。在天水的繞城高速上，我們看到了一堵歷盡滄桑的古老城墻，頑強(qiáng)地矗立在護(hù)城河后，十分壯觀。然后我們就在旅館里休息了。

明天要到門(mén)源，希望那里的風(fēng)景和秦嶺一樣美麗。

7月23日星期六晴

今天依然萬(wàn)里無(wú)云、陽(yáng)光明媚。我們要到門(mén)源去，聽(tīng)說(shuō)那里的風(fēng)景非常美喲！

去往門(mén)源途中的風(fēng)景和前兩天的所見(jiàn)一樣，有茂密的森林、雄偉的大山、優(yōu)雅的鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)。不過(guò)，當(dāng)我們駛進(jìn)門(mén)源附近的大山時(shí)，情況就完全不同了。溫度驟然降到10度，而且下起了太陽(yáng)雨，就像《竹枝歌》所說(shuō)“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴還有晴”。再往前我們就看見(jiàn)了罕見(jiàn)的云海奇觀，雖然天很冷，還下著暴雨，我們還是用相機(jī)記錄下了這美麗的奇觀。

我們繼續(xù)向前行駛，終于到了門(mén)源。這時(shí)雨過(guò)天晴，一大片油菜花映入我們眼中。我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么美的油菜花，黃澄澄，金燦燦，在陽(yáng)光下顯得那么的耀眼。我更沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大片的油菜花，綿延數(shù)百里，仿佛一塊無(wú)邊無(wú)際的金色絨毯，風(fēng)吹過(guò)時(shí)它又變成了一片波濤起伏的金色海洋。太震憾了！更讓人興奮的是，一道美麗的彩虹悄然橫亙?cè)谶@花海之上，為這壯觀的畫(huà)面增添了幾分神秘和夢(mèng)幻。大伙兒都爭(zhēng)相拿出相機(jī)，把這美麗的瞬間永遠(yuǎn)留住。

明天我們將去嘉峪關(guān)，那里好不好玩呢？讓我們拭目以待。

7月25日星期一晴

今天的行程安排是這樣的，先去長(zhǎng)城嘉峪關(guān)旅游景區(qū)參觀，再到敦煌參觀魔鬼城。

到了長(zhǎng)城嘉峪關(guān)旅游景區(qū)我們才知道，那里只賣套票，這意味著我們要花兩個(gè)多小時(shí)才能參觀完。這超出了我們的計(jì)劃時(shí)間，所以我們只能遺憾地直接開(kāi)向敦煌。

不過(guò)幸運(yùn)的是，在去敦煌的途中，我們看見(jiàn)了嘉峪關(guān)。在漫天的沙塵中，嘉峪關(guān)仿佛一位威武的將軍守衛(wèi)著大漠邊關(guān)。那高高的塔樓、古老的城墻緊緊相連，既雄偉又壯觀，仿佛在無(wú)聲地訴說(shuō)著歲月的滄桑。然后，我們還看見(jiàn)了全國(guó)最大的風(fēng)力發(fā)電廠，那里有數(shù)以千計(jì)的風(fēng)車。一排排風(fēng)車高大、潔白，像士兵一樣筆直地站著，堅(jiān)守著自己的崗位。

費(fèi)盡周折，我們終于在晚上七點(diǎn)到達(dá)了大家期待已久的雅丹魔鬼城。在這里我們看到了很多奇特的雅丹造型，比如說(shuō)“獅身人面像”、“金字塔”、“黑海艦隊(duì)”、“蒙古包”等等……還了解了雅丹地貌的形成是因?yàn)椋涸谒械牡V物質(zhì)沉積變硬與水中的砂粒結(jié)合形成砂巖，河水干枯后砂巖暴露出水面，經(jīng)過(guò)風(fēng)化后就形成了形態(tài)各異的雅丹。而且，每刮一次風(fēng)、每下一次雨，雅丹的造型都會(huì)發(fā)生改變。這真是太神奇了！

回旅館的路上，我們的車出了點(diǎn)故障，這讓我有機(jī)會(huì)好好欣賞一下夜空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星。我認(rèn)出了北斗七星、北極星、大熊星座和小熊星座，也許還有仙女座、天琴座，還有更多的星座，都是我叫不出名兒的。正當(dāng)我在這滿是星星的夜空中神游的時(shí)候，一陣顛簸讓我回到了現(xiàn)實(shí)中，車修好了，我們又出發(fā)了。

到旅館時(shí)已是凌晨一點(diǎn)多了。剛上床一會(huì)兒，我就聽(tīng)見(jiàn)了爸爸們的鼾聲大合唱，然后，我也加入到了這大合唱中。

7月26日星期二晴

今天是我們?cè)诙鼗妥〉牡诙欤覀円ブ哪呖摺ⅧQ沙山和月牙泉玩。

上午，我們參觀莫高窟。在這里，我們不僅參觀了那些藏經(jīng)洞之類的小洞窟，還看到了全國(guó)第三大坐佛，高有37.5米呢！此外，還有長(zhǎng)30米的睡佛，高29.3米的坐佛……估計(jì)好看的我們都看過(guò)了。不過(guò)更精彩的還在下午呢！

下午我們到了鳴沙山，進(jìn)了旅游區(qū)我們就開(kāi)始向山上進(jìn)發(fā)。我和爸爸是同騎一頭駱駝上山的，一路上搖搖晃晃、顛簸得厲害。我和爸爸被夾在駱駝的脖子和駝峰中間，真是有點(diǎn)兒擠，而且我在前，爸爸在后，每搖一下爸爸就會(huì)壓我一下。他倒挺舒服，我可難受了。到了山頂，我和爸爸就開(kāi)起了沙漠越野車。這還真有些驚險(xiǎn)、刺激，因?yàn)檐囬_(kāi)過(guò)一段平坦的沙路后，竟然騰空而起一下子沖到了對(duì)面的沙丘頂上，可把爸爸嚇出了一身冷汗，而我坐在他身后卻興奮得大呼小叫、開(kāi)懷大笑。

下山時(shí)和上山一樣，我和爸爸依舊同騎一頭駱駝，爸爸也一樣壓我，不過(guò)我感覺(jué)舒服多了，因?yàn)橛袆e的事分散了我的注意力——后面兩頭駱駝在打架，場(chǎng)面別提有多好玩了！再說(shuō)還有月牙泉正等著我呢！

參觀了月牙泉后，天已很晚了，我們也累壞了。急匆匆吃完晚飯，我們就倒在床上呼呼大睡了。

明天就到終點(diǎn)站——青海了，這讓我既高興又失落。高興的是終于能看到期待已久的青海湖了，失落的是這趟快樂(lè)的旅程就要結(jié)束了，明天過(guò)后我們將踏上回家的路了。

不過(guò)，還是讓我們期待明天的到來(lái)吧！

7月27日星期三晴

今天就要到終點(diǎn)——青海了，我有一點(diǎn)兒失落，因?yàn)檫@趟快樂(lè)的旅程只有幾天就要結(jié)束了。不過(guò)，察卡大鹽湖的美麗景色讓我的心被快樂(lè)填滿了。

本來(lái)準(zhǔn)備到湖上坐采鹽船的，可爸爸說(shuō)遠(yuǎn)觀更好，我們就在高速路上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地眺望。我原以為鹽湖沒(méi)什么好看的，可不看不知道，一看就被眼前的景色驚呆了。遠(yuǎn)處白茫茫的一片就是察卡大鹽湖，仿佛是一望無(wú)垠、天寒地凍的大雪原。在太陽(yáng)光的照射下，湖面波光粼粼，就像天上的銀河一樣閃閃發(fā)光，美麗極了！再仔細(xì)一看，湖的中心又隱約泛著淡淡的藍(lán)光，不禁讓人想起深邃的宇宙中那顆神秘而美麗的海王星。看著這美麗的景色，我先前的失落早已拋在了九霄云外。

明天要到西寧，就是說(shuō)要往家開(kāi)了。不過(guò)還是期待一下明天吧，說(shuō)不定會(huì)有好玩的事發(fā)生喲！

7月28日星期四陰

今天，是往家趕的第一天，我們快樂(lè)的旅行就要結(jié)束了。今天，也是分別的一天，可樂(lè)叔叔就要去寧夏了，要和我們說(shuō)再見(jiàn)了。而老天爺仿佛也和我們一樣心情不太好，一直陰沉著臉，讓我們不得不取消了看日出的打算。不過(guò)下面的事讓我開(kāi)心點(diǎn)兒了。

上午，我們先到青海最高的山上去了，聽(tīng)說(shuō)在那里能看到青海湖的全景呢！到了山頂，我們就被眼前的風(fēng)景迷住了。青海湖遼闊無(wú)垠、一眼望不到邊。微風(fēng)吹過(guò)，碧波蕩漾，仿佛天上的銀河般美麗動(dòng)人。這美景讓我忘記了失望、失落和傷心，快快樂(lè)樂(lè)地向目的地——西寧駛?cè)ァ?/p>

西寧雖然是個(gè)大城市，不過(guò)道路狀況和交通秩序卻很亂。我們一進(jìn)城就發(fā)現(xiàn)那里的車到處亂竄像過(guò)練車場(chǎng)的S型彎一樣，大橋中間放了一排石頭樁子不知道干什么用的，讓原就很窄的橋面變成了考駕照時(shí)過(guò)的“單邊橋”。開(kāi)了一會(huì)兒我爸爸發(fā)現(xiàn)車道旁居然有廢棄的鐵軌，稍不留神，車子就會(huì)騎上去，甚至車梁都有可能震斷，非常危險(xiǎn)。那里的車并道從不講規(guī)矩，直接從最左邊到竄到最右邊，而且?guī)追昼娋桶l(fā)現(xiàn)有幾十輛車超速。那里的人都不走人行道，全在馬路上橫穿，讓司機(jī)們手忙腳亂。最氣人的是紅綠燈，我們?cè)谝粋€(gè)路口堵了很久，走近一看才知道那里的紅燈有兩分鐘，而綠燈卻只有十幾秒，怪不得要堵這么久。看著眼前這種混亂的場(chǎng)景，我不禁詩(shī)興大發(fā)，當(dāng)場(chǎng)賦詩(shī)一首來(lái)描寫(xiě)西寧的亂：車道變成“練車場(chǎng)”，大橋化身“單邊橋”。鐵道建在路兩旁，駕車不慎抖斷梁。汽車一甩三條線，超速一會(huì)兒好幾輛。車讓人來(lái)忙又忙，紅燈兩分不嫌長(zhǎng)。

詩(shī)念完了，大人們被逗得哈哈大笑。這一路的歡笑聲將我們帶到了旅館。

明天要到碌曲，聽(tīng)這名字就覺(jué)得好玩。到底好不好玩呢？只有明天才知道啰！

7月29日星期四晴

今天本來(lái)去碌曲，卻到了夏河,而且凌晨一點(diǎn)才睡上覺(jué)。你想知道為什么嗎？那我就告訴你。

今天一開(kāi)始都還順利，從上午九點(diǎn)到下午兩點(diǎn)我們都在向碌曲行駛，直到離碌曲還有二十三公里的地方。

還有二十三公里了！我們都很開(kāi)心，因?yàn)榭梢栽琰c(diǎn)吃晚飯了。誰(shuí)知走近才發(fā)現(xiàn)前面的路被水沖毀了！無(wú)奈，我們只能再繞一百七十三公里山路了！當(dāng)行駛到一個(gè)岔路口，前面兩輛車又因?yàn)橥倪呴_(kāi)爭(zhēng)論了起來(lái)，最后使用爸爸的導(dǎo)航儀才確定應(yīng)該往右拐。右邊是一條偏僻小道，到處坑坑洼洼，當(dāng)我們費(fèi)盡心機(jī)開(kāi)了一半后，發(fā)現(xiàn)前方停著一輛車，一問(wèn)才知到前面也被水沖毀了。等我們歷盡周折開(kāi)出去時(shí)，已經(jīng)九點(diǎn)了，太陽(yáng)也早已下山了。我們只好跟著前面車輛的尾燈，向著不遠(yuǎn)處的夏河縣駛?cè)ァＲ宦飞项嶔さ脜柡Γ覅s不知不覺(jué)地睡著了。醒來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)到了夏河，正在找旅館。我們先向前行駛到縣的邊緣，然后又倒回去，幾乎把整個(gè)縣都轉(zhuǎn)遍了，也沒(méi)找到有房間的旅館。不過(guò)另外幾個(gè)人找到了一個(gè)四人間、一個(gè)三人間和一個(gè)標(biāo)間，夠我們擠在一起睡了。因?yàn)閷?shí)在是太累了，我們進(jìn)了旅店、吃了飯、躺在床上很快就呼呼大睡了。

明天要到哪兒我也不知道。不過(guò)明天的日記可以讓你知道答案哦！

7月30日星期六晴

今天，我們就要回家了。我有點(diǎn)傷心，也有點(diǎn)高興。傷心是因?yàn)橐鸵黄鹑ネ娴呐笥逊珠_(kāi)了，有點(diǎn)戀戀不舍。高興是因?yàn)槟芎蛬寢屗麄円?jiàn)面了。所以我還是很開(kāi)心地坐在爸爸車上，向家的方向駛?cè)ァ?/p>

我懷著忐忑的心情看著爸爸的車駛向汶川，因?yàn)槿绻氪ú煌ㄜ嚕蔷椭荒苊魈旎丶伊恕＿€好，汶川是通車的，我總算松了一口氣。往前行駛我們就看見(jiàn)了汶川的縣城，這個(gè)災(zāi)后重建的縣城，僅用3年時(shí)間就變得如此繁榮華麗，讓人倍感欣慰。再往前行駛我們看見(jiàn)了草坡大橋和213省道的遺址，還目睹了一場(chǎng)滑坡的險(xiǎn)象，這不禁讓我們想起了3年前那場(chǎng)慘絕人寰的災(zāi)難，都在心中默默祝福災(zāi)區(qū)的人民盡快建設(shè)美麗家園，生活幸福安康。

出了汶川，我們的車朝著重慶一路飛奔。在沙坪壩與朋友們告別后，我和爸爸直奔大溪溝——我們的家。

回到這熟悉的房間，回到這溫暖的家，我們愉快的旅程劃上了一個(gè)完美句號(hào)。

第四篇：支教日記

蓮山 課件 w ww.5 Y

K J.CO

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支教日記

9月29日 一人難稱百人心

說(shuō)我沒(méi)教過(guò)語(yǔ)文，也不算太恰當(dāng)。大概2005年的時(shí)候，我教過(guò)一年六年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)兼任班主任。全班28個(gè)學(xué)生，我接的時(shí)候也是兩極分化，學(xué)習(xí)好的學(xué)生特別好，學(xué)習(xí)差的學(xué)習(xí)非常差，半好不差的學(xué)生沒(méi)有幾個(gè)。

那是我第一次教英語(yǔ)，我刻苦鉆研了兩個(gè)多月才吃透教材。語(yǔ)文也是，我雖然曾經(jīng)教過(guò)語(yǔ)文，但從來(lái)沒(méi)教過(guò)六年級(jí)語(yǔ)文。我憑著自己對(duì)語(yǔ)文的解讀，借助教學(xué)參考書(shū)，從背誦、默寫(xiě)、寫(xiě)作、練字和閱讀這五個(gè)方面著手，踏踏實(shí)實(shí)地教，并引導(dǎo)學(xué)生們踏踏實(shí)實(shí)地練。

那一年，班級(jí)治理得特別好，跟《三國(guó)演義》里那一次蜀國(guó)一敗涂地，丟盔棄甲，潰不成軍，只有關(guān)云長(zhǎng)所率的人馬沒(méi)有丟一兵一卒，而且軍肅嚴(yán)整，所帶的劉備的家眷也安然無(wú)恙。那一年，全校挺亂的，但我所帶的畢業(yè)班一直到畢業(yè)都穩(wěn)如泰山，全班人的心沒(méi)有絲毫的渙散。在一年，在我的用心引導(dǎo)和學(xué)生們的用心學(xué)習(xí)下，不僅學(xué)生的字跡有了很大的提高，而且三科成績(jī)都很好，為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。那一屆的學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的初中生活后，有多人考上了重點(diǎn)高中，其中耿燕歌考的是外國(guó)語(yǔ)中學(xué)。現(xiàn)在可能都上重點(diǎn)大學(xué)了。這兩年沒(méi)在那里教學(xué)，不知道他們現(xiàn)在的消息。

因?yàn)橛羞@些實(shí)踐的驗(yàn)證，我自信我的教學(xué)思路和方法都是正確的，都是具體問(wèn)題分析具體分析后的最佳方案。

所以我對(duì)支教的五三班語(yǔ)文教學(xué)也是根據(jù)了實(shí)際情況制定了教學(xué)方案的。五三班的具體情況是：

劣勢(shì)是：一.學(xué)生人數(shù)太多。二.學(xué)生的學(xué)習(xí)程度嚴(yán)重地兩極分化。有一大幫學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣極不好——上課聽(tīng)講不認(rèn)真，課下作業(yè)完不成。這部分學(xué)生都被前任班主任集中排在了教室的后三排。

但學(xué)生的優(yōu)勢(shì)也很明顯：

優(yōu)勢(shì)一是：學(xué)生們的字寫(xiě)得普遍比較好。但缺乏正規(guī)的臨摹訓(xùn)練，大部分學(xué)生寫(xiě)得有點(diǎn)歪歪斜斜的，“自成一家”。但因?yàn)樗麄冞@里的規(guī)矩，沒(méi)法讓學(xué)生們買字帖再練習(xí)、訓(xùn)練和拔高。

優(yōu)勢(shì)二是：愛(ài)背誦，不懶惰。

優(yōu)勢(shì)三是：學(xué)生們的作文水平普遍較高，無(wú)論學(xué)習(xí)多么差的學(xué)生，作文都寫(xiě)得出來(lái)，沒(méi)有空著作文不寫(xiě)的。

我的對(duì)策：上課采取以讀代講的方式，自己盡量少講，多啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、自己思考、自己確定該掌握的內(nèi)容，主動(dòng)掌握。也就是少講多練。我則坐在最后一排，在無(wú)形中威懾著后三排那些底子差、不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子們，讓他們養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的聽(tīng)課習(xí)慣和當(dāng)堂課完成學(xué)習(xí)任務(wù)的好習(xí)慣。

幾天下來(lái)，有家長(zhǎng)主動(dòng)要了我的手機(jī)號(hào)，打電話表示了感謝，說(shuō)孩子大變樣了。以前從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)孩子學(xué)習(xí)，現(xiàn)在放學(xué)回家沒(méi)人管他，他就知道學(xué)習(xí)了。

還有的家長(zhǎng)主動(dòng)找到學(xué)校當(dāng)面表示了感謝，比如有個(gè)女學(xué)生路暢的爸爸，是當(dāng)?shù)匦氯A書(shū)店的店主。還有多位家長(zhǎng)以短信的形式表示了感謝。

但是，也有家長(zhǎng)不理解。比如有個(gè)李曉雪的媽媽打電話，嫌我要求學(xué)生太松了。

唉，真是一人難稱百人心。

我選擇：堅(jiān)持自己，改變世界。

9月29日平淡即是幸福

在經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)的顛簸和眩暈后，終于在中午回到了離開(kāi)七天的家。

雖然妞妞和小侄子在學(xué)校吃中飯還沒(méi)有回來(lái)，但家里仍然是熱鬧和歡悅的。午飯是蘿卜燉肉、玉米糝湯和硬面饃，全家人都吃過(guò)飯了，正在一邊看電視，一邊談?wù)撝＠习种牢乙貋?lái)，還給我留了飯菜。

一看見(jiàn)我進(jìn)屋，兒子慌忙地站起來(lái)給我盛了飯菜，放在了飯桌上。三歲半的小侄女也慌忙去洗了手，把饃給我遞了過(guò)來(lái)。老爸和老媽則滿臉高興地問(wèn)這問(wèn)那：怎么吃飯呀，生活方便嗎，工作累不累呀，等等等，等等。

1點(diǎn)50分，兒子要上學(xué)去了，順便帶上了上小學(xué)二年級(jí)的小侄女。懂事的兒子先把他的妹妹送去學(xué)校，然后自己再折回來(lái)上學(xué)去。

過(guò)了一會(huì)兒，老爸接了一個(gè)電話出去了。

又過(guò)了一會(huì)兒，老媽拿了一個(gè)蘋(píng)果也出去了。

家里只剩下剛剛睡熟的三歲半的小侄女和我了。

我細(xì)嚼慢咽地吃了飯，又磨磨蹭蹭地洗了澡。正在我慢慢吞吞地洗著衣服時(shí)，熟睡中的小侄女翻了一個(gè)身，嗯嗯唧唧地晃著身子鬧騰起來(lái)。我趕忙擦干了手，抱起孩子把著她尿了尿，想起身體還沒(méi)有養(yǎng)好，就松開(kāi)手讓孩子站到了地上。

小侄女雖然還帶著沒(méi)睡醒的迷糊勁，但仍然懂事地半睜開(kāi)眼，默默地獨(dú)自走回到床邊，爬到床上，拉過(guò)被角蓋上肚子，好像又要沉沉地睡著的樣子。

但過(guò)了一會(huì)兒，小侄女又笑著睜開(kāi)了眼睛，一骨碌坐了起來(lái)，挪到床邊伸手從床下的一個(gè)紙箱里拿出了一個(gè)月餅，說(shuō)：“這個(gè)箱子里都是月餅。爺爺買了好多月餅……我不吃大月餅，大月餅我吃不完，我吃這個(gè)小的。”小侄女把月餅重新放回到箱子里換了一個(gè)，拿出來(lái)看了看，又重新放了回去，又換了一個(gè)，看了看，說(shuō)：“這個(gè)小，我吃這個(gè)。”我以為緊接著小侄女會(huì)把月餅遞給我，讓我?guī)退蜷_(kāi)。沒(méi)想到小侄女把月餅翻著看了看，選了一個(gè)角，送到嘴邊，一下子就用牙撕咬開(kāi)了，然后拿出月餅在我面前晃了幾晃，意思是讓我看看這個(gè)月餅比原先她拿出的月餅小一些。然后就津津有味地吃起來(lái)，一邊吃還一邊示意著要喝水。我把水遞給小侄女，小侄女高興地一邊笑一邊吃著喝著。

多么平常的生活場(chǎng)景呀，多么寧?kù)o和安逸祥和的生活呀，家里幾乎天天都是這樣，但我卻從來(lái)沒(méi)有如此地享受和感動(dòng)過(guò)。

洗盡鉛華，留下的都是凝重。

經(jīng)歷使人成熟，讓人篤定。

支教的第一周就趕上中秋和國(guó)慶調(diào)休，一邊是一下子離家八天，一邊是面對(duì)離家時(shí)還完全未知的生活、工作和環(huán)境。萬(wàn)事開(kāi)頭難，在離家的這八天里，一邊在倍受著思家的煎熬，一邊在安排著很不方便的生活，一邊還要努力地適應(yīng)著新的環(huán)境、新的工作，迎合著不同的風(fēng)俗習(xí)慣和當(dāng)?shù)厝藗兊挠^念，身心俱疲。而家是心靈的港灣，怎能不想家呢？回到家里怎能不會(huì)像一座山那樣，轟然而蹋呢？

老媽又回來(lái)帶著小侄女出去玩了，我拿過(guò)老爸幫我從報(bào)箱里取回來(lái)的這幾天的《大河報(bào)》，好厚好沉的一撂，躺在床上，津津有味地看起來(lái)。看著看著就睡著了。晚上老爸做好了飯，叫醒我起來(lái)吃飯時(shí)我也懶得動(dòng)。就這樣一直睡到將近半夜才悠悠醒來(lái)，感覺(jué)好餓，才懶懶地起來(lái)吃了老爸給我留的飯，然后倒頭又睡，直睡到第二天的日上三竿。

在自家舒適熟悉的家里酣睡這長(zhǎng)的時(shí)間，緩過(guò)暈車和勞累的勁之后，我才第一次審視起自己的支教生活來(lái)：

支教的生活充滿新鮮和挑戰(zhàn)，但坐車暈車，在外想家是我的兩個(gè)很難克服的砍兒。

但旋即又轉(zhuǎn)念一想：我鍛煉！我成長(zhǎng)!我快樂(lè)！

這支教的第一周，我鍛煉了，我成長(zhǎng)了，我悟出了“平淡即是幸福”這個(gè)真理，我更加珍惜和熱愛(ài)這平淡的日常生活了。

經(jīng)歷和思考會(huì)使心靈加速升華！

支教，不一樣的工作經(jīng)歷，不一樣的生活感受。

用句時(shí)下流行的一句廣告詞吧：支教——值得擁有！

10月2日 審視自己支教的動(dòng)機(jī)

9月28日，學(xué)校放假，回到鄭州。9月29日，陪著妞妞去了一趟中原圖書(shū)大廈，給她的學(xué)習(xí)機(jī)下載學(xué)習(xí)資料。10月1日，又陪著妞妞去了一趟火車站附近的萬(wàn)博商城。這鄭州的道路，走到哪里哪里都是水泄不通。10月2日，盡管窗外是陽(yáng)光明媚，我卻懶懶地窩在家里，連門(mén)外都不想去。

確實(shí)的，在自己的家里，還可以自由地走動(dòng)走動(dòng)，一到大街上，到處都是車，到處都是人，快車道、慢車道、非機(jī)動(dòng)車道、人行道，哪里都是車，哪里都是人，密密麻麻，狀如螞蟻。走都走不動(dòng)，哪里還會(huì)有好心情。

我是一個(gè)農(nóng)村人，骨子里根植著農(nóng)村情結(jié)。沒(méi)想到誤入城市這許多年，早已厭煩了滿眼人、滿眼車和滿眼鋼筋水泥混凝土建筑的生活，總有一種想逃離的感覺(jué)。

想逃離城市的喧囂，可以算是我支教的第一個(gè)動(dòng)機(jī)吧。

我支教的第二個(gè)動(dòng)機(jī)還是源于農(nóng)村情結(jié)。我生于農(nóng)村，長(zhǎng)于農(nóng)村，但自從上大學(xué)后就舉家離開(kāi)了農(nóng)村，再也沒(méi)有能感受到農(nóng)村慢生活的機(jī)會(huì)了，總感覺(jué)這是人生的一大遺憾。沒(méi)想到趕上了支教，正好可以彌補(bǔ)一下這一缺憾。

我支教的第三個(gè)動(dòng)機(jī)，也是最重要的動(dòng)機(jī)，還是源于農(nóng)村情結(jié)。我喜歡農(nóng)村，我喜歡農(nóng)村孩子的純樸和善良，我可憐農(nóng)村孩子教育資料的匱乏，我想盡我平生所學(xué)，幫他們更好地成長(zhǎng)、長(zhǎng)大。所以，我毫不猶豫、義無(wú)反顧地舍棄年邁的父母和正需要照看的孩子，毅然決然地踏上了去支教的路。

躲開(kāi)城市的喧囂，親近純樸的農(nóng)村，我的支教生活既清靜又意義深遠(yuǎn)。

10月2日 支教在外，感動(dòng)于濃濃的關(guān)懷

“你在他鄉(xiāng)還好嗎？”這是國(guó)慶節(jié)前老同事給我的QQ留言，言簡(jiǎn)意深，飽含關(guān)懷。

“在那邊感覺(jué)怎樣？假期回來(lái)嗎？”國(guó)慶節(jié)前老同事兼閨密發(fā)給我的短信問(wèn)訊。言語(yǔ)樸實(shí)，情深意重，感人肺腑。

“真行啊！老張，你做事老是與眾不同。真羨慕人！祝你一路順風(fēng)！工作順利！”動(dòng)身來(lái)支教的路上，老同事的祝福。

“努力，重塑我們健康上進(jìn)的形象。”領(lǐng)導(dǎo)寄語(yǔ)。

“在那里吃住方便嗎？工作累不累？”老同事們的電話問(wèn)訊。

“周末沒(méi)事別回來(lái)了，坐車挺累的。周末在那里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩玩，好好歇歇。”來(lái)自父母的貼心關(guān)愛(ài)。

出門(mén)在外，常常感動(dòng)于這些濃濃的關(guān)懷。

10月8日 累并自信著

今天是國(guó)慶節(jié)開(kāi)學(xué)的第一天，我開(kāi)始了正式改作業(yè)。

今天是周二，共兩節(jié)語(yǔ)文課，其余的時(shí)間我全用來(lái)改作業(yè)了：84本周記只略略看了看，只批了優(yōu)秀、良好、及格或不及格四個(gè)等次和日期；兩次的語(yǔ)文家庭作業(yè)；84本作文《二十年后回故鄉(xiāng)》都精批細(xì)改了，每本都下了至少十多個(gè)字的批語(yǔ)，還批了優(yōu)秀、良好、及格或不及格的等次和日期。還給家長(zhǎng)們發(fā)了兩次校信通講了國(guó)慶假期的作業(yè)情況和把家庭作業(yè)給家長(zhǎng)們說(shuō)了一下，讓家長(zhǎng)配合監(jiān)督一下。

這一天做了不少事，出了幾身臭汗。特別是在改作文時(shí)，真是越改越急，我就想啊：我豁出去了！不就是一個(gè)學(xué)期8篇作文嗎？這不已經(jīng)改了兩篇了嗎？已經(jīng)八分之一了，再熬熬吧。我忙活一天能改一篇，不就是還有6篇，還需要6天嗎？忍一忍就完成了。

忙了一天，晚飯后沒(méi)耽誤看當(dāng)紅演員文章導(dǎo)演和主演的電視劇《小爸爸》，國(guó)慶節(jié)開(kāi)學(xué)的這第一天，我在支教的異地他鄉(xiāng)過(guò)得累并快樂(lè)著，累并自信著。

10月9日 我們都是優(yōu)秀的人

睡前閑聊。

一老師說(shuō)：他們給咱安排的課就不行，讓咱教的都不是咱的專業(yè)。只有肖老師是。所以，咱教得不好了，也不能怨咱。

一老師說(shuō)：管他呢。教啥課都一樣。咱只管盡咱自己最大的努力去教，至于結(jié)果怎樣，咱管不了那么多。

一老師說(shuō)：有人在背后議論咱們來(lái)支教，說(shuō)這說(shuō)那的。我不管別人怎么說(shuō)，我認(rèn)定我來(lái)支教是正確的選擇。我只想把我的先進(jìn)的教育理念傳播到周口來(lái)，讓周口的孩子們也能接受到先進(jìn)的教育。

一老師說(shuō)：鄭州那么多老師都不來(lái)支教，而我們來(lái)了，這就證明我們有別于普通人，我們與眾不同，我們都是優(yōu)秀的人。

一個(gè)入職時(shí)間不長(zhǎng)就來(lái)支教的小姑娘說(shuō)：我本來(lái)學(xué)的不是教育專業(yè)，畢業(yè)后我去過(guò)新鄉(xiāng)、洛陽(yáng)等多個(gè)地方，從事過(guò)多種不同的職業(yè)，但最終還是覺(jué)得教學(xué)更適合我，我就考了一個(gè)教師資格證，又通過(guò)了招教考試，當(dāng)了一名老師。我感覺(jué)我可能不會(huì)一輩子當(dāng)老師，我有可能過(guò)幾年就會(huì)辭職去干別的。因?yàn)槲乙恢毕肴W洲轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，去歐洲那些小國(guó)家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，比如西班牙呀，荷蘭呀，等等。

眾人一聽(tīng)都大叫：到時(shí)候別忘了帶上我。到時(shí)候別忘了捎上我……

支教在外，牽掛父母子女，忍受舟車勞頓，而一句“我們都是優(yōu)秀的人”，既是現(xiàn)實(shí)也算自我安慰吧。

10月10日 學(xué)生人數(shù)多，老師顧不過(guò)來(lái)

五年級(jí)的學(xué)生，算起來(lái)學(xué)齡至少也有五年了吧，但竟然有兩個(gè)學(xué)生連自己的名字都寫(xiě)得錯(cuò)著，這也太離譜了吧。

一個(gè)叫王浩翔，其中的“翔”字，兩個(gè)“習(xí)”中的“點(diǎn)”和“提”，都被它的主人寫(xiě)成了一個(gè)大于號(hào)。

一個(gè)叫梁曉楓，其中的“梁”字，右上部被它的主人寫(xiě)成了“刀刃”的“刃”字；“曉”字本是左右結(jié)構(gòu)，被它的主人寫(xiě)成了上下結(jié)構(gòu)。

每當(dāng)我改作業(yè)，一看到本子封面上寫(xiě)錯(cuò)的名字時(shí)，我感覺(jué)全身虱子咬了一般地難受，于是迫不及待地叫過(guò)來(lái)這兩個(gè)學(xué)生，直到他們糾正會(huì)了為止。不過(guò)，五年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)是十歲左右的年紀(jì)，接受知識(shí)的能力非常地強(qiáng)，可塑性非常地大，一教就會(huì)，非常喜人。

還有些錯(cuò)誤看起來(lái)也像是習(xí)慣錯(cuò)誤了。比如，很多同學(xué)把“反犬旁”寫(xiě)得跟“提手旁”的筆順一模一樣，樣子也很像“提手旁”；有幾個(gè)同學(xué)把“紙”字下面多寫(xiě)了一點(diǎn)；有些同學(xué)把“展”字和“畏”字，多寫(xiě)了一撇等等，都不是五年級(jí)學(xué)生該犯的錯(cuò)誤。

不該犯的錯(cuò)誤孩子們卻犯了，這都是班級(jí)太大，學(xué)生人數(shù)太多的緣故呀。學(xué)生人數(shù)太多，老師顧不過(guò)來(lái)，漏洞就多呀。

不管是老師的教還是學(xué)生的學(xué)，還是小班額好呀。

10月10日 過(guò)猶不及，先進(jìn)也是錯(cuò)呀

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元是說(shuō)明文單元，單元后的習(xí)作要求寫(xiě)一篇說(shuō)明文，題目自擬。

來(lái)支教的第一周，也就是國(guó)慶節(jié)前的一周，因?yàn)椴欢?dāng)?shù)氐囊?guī)矩，在寫(xiě)作文時(shí)，誤發(fā)了長(zhǎng)得一模一樣的周記本，致使孩子們把作文譽(yù)寫(xiě)到了周記本上。

10月8日，也就是國(guó)慶節(jié)開(kāi)學(xué)后的第一天，我把作文和周記兩個(gè)本子同時(shí)發(fā)給了孩子們，讓孩子們把作文從周記本上再譽(yù)寫(xiě)到作文本上。因?yàn)?0月9日，也就是第二天就有作文課，孩子們?cè)谥苣┐蚝玫挠忠黄魑摹黄f(shuō)明文，要往作文本子上譽(yù)寫(xiě)，所以得趕快批改出來(lái)。我心里那個(gè)急呀！但是，多虧我手腳麻利，又多虧魯迅先生說(shuō)過(guò)的那個(gè)“時(shí)間如海綿”，常擠常有，一整天下來(lái)，我見(jiàn)縫插針，楞是把84本作文給批改完了，沒(méi)耽誤第二天的又一篇作文的譽(yù)寫(xiě)。

10月10日，我看著桌子上那高高的一摞作文本，想起前一天改作文的辛苦，禁不住發(fā)起愁來(lái)。但轉(zhuǎn)念一想：一個(gè)學(xué)期不就是那八篇作文嘛，我改一篇少一篇，早晚都是自己的活，想逃也逃不掉的，與其往后推，不如往前趕。我于是心一橫，又拿出了前一天改作文時(shí)那股拼勁兒，爭(zhēng)分奪秒地改了起來(lái)。

但就在我即將改完時(shí)，有個(gè)語(yǔ)文老師走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你咋還在改作文呀？那篇作文你還沒(méi)有改完嗎？”當(dāng)她看到我改的是另一篇作文時(shí)，她驚叫：“這篇說(shuō)明文你已經(jīng)讓學(xué)生們譽(yù)寫(xiě)出來(lái)了嗎？?jī)芍芤黄魑模@篇說(shuō)明文還不該譽(yù)寫(xiě)呀。按規(guī)定下周才能譽(yù)寫(xiě)”

我自豪地：“我都快批改完了。你們這里的人數(shù)太多了。84個(gè)人呀，84本作文，我看著急呀。早改完早靜。我批的閱號(hào)是下周的，正好。”

那老師一聽(tīng)更急了，說(shuō)：“開(kāi)學(xué)都一個(gè)多月了，教務(wù)處該組織檢查作業(yè)批改了。如果檢查時(shí)你批的閱號(hào)超前了，還會(huì)挨批評(píng)呢。”然后又笑；“呵呵，在我們這里，太積極了不受表?yè)P(yáng)反而挨批評(píng)。所以慢慢干就行，不要超前。”

工作跑在了前邊也有錯(cuò)。呵呵，我見(jiàn)過(guò)，但不常見(jiàn)。

我想：我就是典型的中國(guó)方式，儒家傳統(tǒng)吧。步調(diào)一致，按部就頒，中規(guī)中矩，落于窠臼，不讓超凡脫俗。呵呵。

10月12日 感受到扶溝人民的貼心關(guān)懷

今天是周六，趁著我們扶溝休息而鄭州都不休息的空當(dāng)，我去了一趟小侄子上學(xué)的學(xué)校。

小侄子所上的中學(xué)屬于管城區(qū)，里面有很多個(gè)同在一個(gè)家屬院居住的老師。他們一聽(tīng)說(shuō)我在周口支教，七嘴八舌地就說(shuō)開(kāi)了。他們說(shuō)，管城區(qū)的支教老師也是去周口支教的，但是他們都被分到了偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，更有兩個(gè)老師被分到了一個(gè)癌癥村里。那里環(huán)境污染嚴(yán)重。村子不大，村子里孩子很少，每個(gè)班里只有十多個(gè)學(xué)生。每到晚上，學(xué)校四周黑魆魆的，靜悄悄的，窗外只有風(fēng)聲和鳥(niǎo)叫聲，把他們嚇得一到晚上天不黑就早早地關(guān)緊了門(mén)窗，一整夜都不敢出來(lái)。

在來(lái)支教之前，我預(yù)想的支教生活也是這樣的，而且比這更刺激，更詩(shī)意：學(xué)校很孤單，出門(mén)見(jiàn)大山；夜晚黑魆魆，耳邊鳥(niǎo)兒啼；圈縮黑屋里，簌簌待雞啼。但是我沒(méi)被分到鄉(xiāng)下，而是被留在了縣城里，而且是縣城最繁華的地段里。

很失望，因?yàn)闆](méi)有體驗(yàn)到預(yù)想中的刺激和偏僻；但是也很幸運(yùn)，因?yàn)樯钌咸奖懔耍讼爰彝猓瑳](méi)有受到絲毫的困擾。

相比之下，我又一次感覺(jué)到扶溝人民真是太好了，他們的關(guān)懷真是太貼心，太讓我們感動(dòng)了。

我們拿什么來(lái)回報(bào)呢？

很容易，兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子足矣。

10月12日 還是老伙計(jì)們最了解和關(guān)心我從小侄子的學(xué)校出來(lái)，我直奔原來(lái)的單位而去。因?yàn)橐欣贤碌睦瞎湛葱≈蹲樱荒芾鲜谴螂娫挘靡?jiàn)見(jiàn)面鄭重地說(shuō)說(shuō)才行。趁著順路的機(jī)會(huì)，我飛奔而去。

一個(gè)老同事隔著窗戶，一看見(jiàn)敲門(mén)的是我，立刻變得笑顏如花，趕忙出來(lái)給我開(kāi)了門(mén)。

老領(lǐng)導(dǎo)一看見(jiàn)我，那張臉立刻笑得比花都艷。一句“我每次見(jiàn)你，你都是風(fēng)塵仆仆的。”聽(tīng)著是那么的親切，有種回鄉(xiāng)遇故知的感動(dòng)。特別是領(lǐng)導(dǎo)熱情地遞過(guò)來(lái)的礦泉水真的是太及時(shí)，太讓人難忘了。我一邊推辭一邊接過(guò)。本來(lái)一路急趕，絲毫沒(méi)有饑渴感覺(jué)的我一接過(guò)礦泉水，忽然感覺(jué)天氣是那么的干燥，嘴唇是那么的焦渴，身體是那么的缺水。我毫不掩飾自己的感覺(jué)，咕咕咚咚，不大一會(huì)兒，一瓶水就全下了肚。領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)我喝得利索，趕忙又遞過(guò)來(lái)一瓶，并幫我塞在了我那已經(jīng)鼓鼓囊囊的包里，以備我渴時(shí)再用。

見(jiàn)面即是緣分，更何況是同事多年的故交？人與人之間的交情真是讓人感動(dòng)。

我最要好的老同事過(guò)來(lái)了，一面打諒一面笑：“咦，支教的生活條件不錯(cuò)呀，吃胖了呀。”然后走近來(lái)，細(xì)看那滿頭煩惱絲，又笑：“唉，小張呀，到底是老了呀，歲月不饒人呀——看這白發(fā)又添了不少根呀。”順便抓起手，翻過(guò)手背來(lái)看了又看，笑著沒(méi)有發(fā)表言論。我說(shuō)：“不用看，還年輕著呢，手背上沒(méi)有老年斑。”

返家時(shí)，我一路上心潮澎湃：還是老伙計(jì)們最關(guān)心和了解我呀。

見(jiàn)過(guò)老伙計(jì)們，我感動(dòng)得一塌糊涂。

10月13日 我們都是兢兢業(yè)業(yè)的人

周日返校，我從上午就開(kāi)始跟扶溝的車主聯(lián)系。

第一個(gè)車主說(shuō)他們的車下午一點(diǎn)鐘從我們等車的地點(diǎn)路過(guò)，我們可以坐。但劉老師說(shuō)太早了，她還不想走。

第二個(gè)車主說(shuō)他們那天歇班，第二天也就是周一，他們是最早的一班，七點(diǎn)從鄭州發(fā)車，九點(diǎn)到扶溝車站。他還很熱心地說(shuō)等到了扶溝車站，他將用他的小轎車把我們送到學(xué)校，而且不額外收費(fèi)。

多好的事呀。但是我一打電話，老肖卻說(shuō)：“那怎么行呢？明天是周一呀。周一早上學(xué)校要升旗，我們幾個(gè)集體缺席多不好呀。今天晚上必須趕到，哪怕晚上點(diǎn)也行。”

于是我只好又聯(lián)系第二個(gè)車的車主，央求人家給我們聯(lián)系了一班較晚一些的車。

我感嘆：我們來(lái)支教的老師都是兢兢業(yè)業(yè)的好人呀。

更兢兢業(yè)業(yè)的還在后面呢。

來(lái)自鄭東新區(qū)的劉老師擔(dān)心地說(shuō)：“這下午放學(xué)不能留學(xué)生，那么多學(xué)生很差，什么都不會(huì)怎么辦呢？”

確實(shí)的，我們都是兢兢業(yè)業(yè)的人呀！

10月13日 過(guò)個(gè)周末，飽受坐車之苦

上個(gè)周日，老肖同志因?yàn)椴恢涝鯓幼噥?lái)扶溝，緊張地從中午就從家里出發(fā)了，先轉(zhuǎn)車到了萬(wàn)客來(lái)南邊的客運(yùn)南站，買票、等車、路上堵車，一直到晚上將近九點(diǎn)才晃到了扶溝。那可是從鄭州的東邊跑到西邊，又從鄭州的西邊再到東邊，然后一直向東到扶溝，窩了一個(gè)大圈。這個(gè)周末他學(xué)能了，也知道跟我一起在鄭州的東邊等車了。

上個(gè)周末，劉老師被老公送到了等車的地點(diǎn)，順順當(dāng)當(dāng)?shù)刈宪嚕粫?huì)兒就到了扶溝。但是這一周，她可受了老大的委曲了。家里人都忙，沒(méi)人送她。他想試探一下坐公交車的路線。但是她下車太早了，早三站路就下了車。于是，她走啊走啊。那三站路，再加上下車后沒(méi)有公交車可坐的那一段路，她整整走了一個(gè)多小時(shí)。因?yàn)樗^(guò)緊張，動(dòng)身太早，到達(dá)等車的地點(diǎn)時(shí)，離預(yù)定時(shí)間還有一個(gè)半小時(shí)。

呼吸著車來(lái)車往飛起的塵土，忍受著腳疼，她終于等到了時(shí)間，等來(lái)了車，等到達(dá)扶溝后，一下子累倒在了床上，連飯也不想吃了。

我則更慘。本來(lái)就一坐車就暈的我，周五、周六和周日連續(xù)三天都坐車，那滋味可真是的，一回憶起來(lái)就全身發(fā)顫。周一和周二難受得連飯都吃不下，直到周三早上才好受了一些。

所以我發(fā)誓：本周末我不回去了！下一個(gè)周末也不一定回去了！坐一趟車，跟害一場(chǎng)大病似的，太傷人了，太可怕了！

10月14日 周一早上，作業(yè)本堆積如山

一個(gè)班84個(gè)學(xué)生呀。84個(gè)，那可不是鬧著玩的呀。

上周五急著回家，周五寫(xiě)的大小字沒(méi)有改，高高的一摞；周五早上忙著去上課，周四晚上的家庭作業(yè)沒(méi)有改，亂糟糟的一摞；周末的作業(yè)學(xué)生剛交上來(lái)，又是亂糟糟的一摞；還有沒(méi)來(lái)及發(fā)下去的《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》和學(xué)生默寫(xiě)的還沒(méi)來(lái)得及改的生詞紙等等，都亂糟糟地堆在辦公桌上，小山似的，我想隨手放個(gè)手機(jī)都找不到地方。

于是快刀斬亂麻，我先找那些好處理的來(lái)處理。先讓學(xué)生把《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)發(fā)掉》，去掉了堆積如山的山脊。大小字上只用批個(gè)“優(yōu)秀、良好、及格”或者“不及格”，很容易，我先批改這個(gè)，騰出一點(diǎn)地方。然后是周五的家庭作業(yè)，再然后是周末的家庭作業(yè)，一齊批改完，一齊發(fā)下去。只剩下批改生詞了。

看著桌子上的大山被我一陣清掃，終于露出她平平展展的本來(lái)面目，我心里一陣輕松。于是乎靜下心來(lái)，開(kāi)始慢慢地批改起孩子們上周五早上聽(tīng)寫(xiě)的生詞來(lái)。

10月15日 老肖同志很孤單

我們分在同一學(xué)校支教的老師共四女兩男。最近有個(gè)男老師回鄭州學(xué)習(xí)去了，只剩下老肖一個(gè)男老師，帶著我們四個(gè)女同志。當(dāng)然了，像買菜、做飯這種日常生活瑣事也自然而然地落在了老肖一個(gè)人的肩上。

上午課間操后，老肖就沒(méi)進(jìn)他的辦公室。他一直站在他的辦公室門(mén)口，眼睛則朝著與他的辦公室相對(duì)的樓的另一邊的一個(gè)辦公室。因?yàn)槟莻€(gè)辦公室里有我們的兩個(gè)支教老師——?jiǎng)⒗蠋熀完惱蠋煛?/p>

隨著上課的鈴聲響起，學(xué)生們都飛速地跑向教室，老師們也大步流星地走出辦公室，向教室里走。肖老師則一邊跨著大步往前走，一邊大喊：

“劉老師——?jiǎng)⒗蠋煛蟿ⅰ蟿ⅰ?/p>

但是不巧，劉老師只顧大步流星地往前走，急著去上課，心無(wú)旁鶩，根本就沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)有人叫她。盡管肖老師可著喉嚨大聲地叫著她，她仍然轉(zhuǎn)過(guò)彎直奔教室而去。

偌大的喧鬧的校園一下子變得安靜了，偌大的剛剛還人挨人人擠人的校園里一下子變得除了肖老師再也看不到一個(gè)人了。肖老師一個(gè)人站在校園里，形單影只，亭亭孑立，一下子顯得那么地孤單、孤獨(dú)、無(wú)奈和無(wú)助。

肖老師睜著他那雙好看的大眼睛，直愣愣地看著劉老師消失的那個(gè)拐角，神情好落寞，樣子好失望，模樣好可憐，內(nèi)心好無(wú)奈。我從二樓走廊上過(guò)，正好看到肖老師急切地邊走邊喊劉老師，而劉老師毫無(wú)反應(yīng)，一轉(zhuǎn)彎不見(jiàn)了那一幕，也顧不上喊他，忍住笑走進(jìn)了教室。

中午是香菇、蘿卜燉排骨。不用問(wèn)，肯定是老肖一個(gè)人去買的菜，又是一個(gè)人做的飯。

吃飯時(shí)，我講了我看到的那一幕，幾個(gè)人都忍不住大笑不止。老肖更是笑得花枝亂顫，一邊笑還一邊說(shuō)：“你聽(tīng)見(jiàn)我叫她，她不應(yīng)，你還不幫叫住她？”

吃過(guò)午飯，我們四個(gè)女士閑聊時(shí)，我說(shuō)：

“如果不是有老肖，咱們四個(gè)早就過(guò)不下去了。”

“就是。你們?nèi)齻€(gè)都不會(huì)做飯。我會(huì)做飯吧，我又不想做。如果只有咱們這四個(gè)女的，咱早就散伙了，吃不成飯了。”

“咱六個(gè)人聚到一塊兒，那可真是絕妙的搭當(dāng)。”

這可都是大實(shí)話，如果沒(méi)有老肖同志，我們幾個(gè)人早就四分五裂了。

我們六個(gè)人中，有老肖和陳老師兩個(gè)黨員呢。

事實(shí)證明：gcd員就是好！跟著黨走沒(méi)有錯(cuò)！呵呵。

10月17日 我把課講得洋洋灑灑

本周和下周，學(xué)校安排聽(tīng)我們六個(gè)支教老師和九個(gè)新調(diào)來(lái)的老師的課。本周是語(yǔ)文，下周是數(shù)學(xué)。

今天輪到我講，我講了五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本上的第13課《釣魚(yú)的啟示》。本節(jié)課的最大亮點(diǎn)是：1.英語(yǔ)和漢語(yǔ)又語(yǔ)教學(xué)；2.我講得汪洋恣肆、洋洋灑灑，但下課了，還沒(méi)有講完。

先說(shuō)說(shuō)第一個(gè)亮點(diǎn)——雙語(yǔ)教學(xué)。我教慣了英語(yǔ)，對(duì)“上課、起立”等課堂禮貌用語(yǔ)已經(jīng)非常得不習(xí)慣，所以我平時(shí)上課用的都是英語(yǔ)，學(xué)生們也都習(xí)慣了，老師們來(lái)聽(tīng)課時(shí)一下子也改不過(guò)來(lái)，所以就只好聽(tīng)之任之了。特別是在一節(jié)課結(jié)束時(shí)，我本想簡(jiǎn)單些來(lái)一句“Goodbye,boys and girls!”沒(méi)想到一急就說(shuō)得多了一些：“That’s all for this class.Goodbye ,boys and girls.” 學(xué)生們也很配合似地用盡了自己的力氣，可著喉嚨大叫：“Goodbye ,Miss Zhang!”

課后，有個(gè)改教數(shù)學(xué)的英語(yǔ)老師說(shuō)：“咱用雙語(yǔ)教學(xué)就跟咱賣弄似的。事實(shí)上用慣了英語(yǔ)上課再用漢語(yǔ)上非常非常不習(xí)慣。”

再說(shuō)說(shuō)第二個(gè)亮點(diǎn)。教學(xué)這么多年，我只講過(guò)一次公開(kāi)課，還是《科學(xué)》實(shí)驗(yàn)課，說(shuō)話不多，只是組織孩子們分組實(shí)驗(yàn)。課上得挺好的，但也只是設(shè)計(jì)得好，組織得好，沒(méi)多少講課的技術(shù)含量。也曾經(jīng)有幾次，學(xué)校組織聽(tīng)課，有領(lǐng)導(dǎo)和老師們?nèi)ヂ?tīng)，但都是一個(gè)班三、四十個(gè)學(xué)生加幾個(gè)或十個(gè)老師，最多也不超過(guò)五十人。

但是今天就不一樣了，那可是84個(gè)學(xué)生、28個(gè)專業(yè)語(yǔ)文老師和十多個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，加起來(lái)有130人之多，教室里坐得水泄不通，連講臺(tái)兩邊都坐成了人。

我哪兒經(jīng)過(guò)這陣勢(shì)呀。再說(shuō)了，我哪兒正兒八經(jīng)地講過(guò)語(yǔ)文課呀。說(shuō)不緊張那可是瞎話呀。但是，我轉(zhuǎn)念一想：咱可是從省會(huì)鄭州大城市來(lái)的呀，應(yīng)該是見(jiàn)過(guò)大市面的呀，不能自亂陣腳呀。于是，上課前我強(qiáng)作鎮(zhèn)定，一直微笑著站在教室門(mén)口，對(duì)著每一個(gè)來(lái)聽(tīng)課的、認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的老師都笑笑，以示友好和歡迎。

開(kāi)始講課了，我很淡定，對(duì)學(xué)生們那可是循循善誘，學(xué)生們也深深地沉入到我講課的意境中，腦子轉(zhuǎn)得很快，發(fā)揮得很好。

但是講著講著，我就不淡定了。為什么呢？那課堂上可真是鴉雀無(wú)聲呀，不僅學(xué)生們?cè)诩鳖^急腦地跟著我的思路走，深陷于我的“循循善誘”中，就連校長(zhǎng)和老師們也都伸長(zhǎng)了脖子，跟看稀罕似的，那神情專注得恐怕外邊打個(gè)炸雷他們都不會(huì)有絲毫的反應(yīng)。唉，我多看一眼下面，心里多增一份壓力，鼻尖多冒一股汗。

唉，你說(shuō)那下面坐著一百多號(hào)人，都跟看耍猴似的在看著我一個(gè)人表演，我能賣力地表演嗎？我能隨便地來(lái)一句“現(xiàn)在開(kāi)始小組合作學(xué)習(xí)”而讓老師和領(lǐng)導(dǎo)們瞪著眼，熬著時(shí)間來(lái)看學(xué)生們嗡嗡嗎？

唉！索性一不做，二不休，講吧。

沒(méi)想到的是，我一旦決定開(kāi)講，眼里就沒(méi)有校長(zhǎng)和老師了，有那么一刻，好像連學(xué)生們也都不存在了。我就那么順順當(dāng)當(dāng)?shù)刂v著，汗也落了，氣也順了，口才也好了，漸漸地就視通萬(wàn)里，思接千載起來(lái)。

更妙的是，我扯得遠(yuǎn)，但沒(méi)離題；我放得開(kāi)，但也收得住。只可惜，我只顧了講課順暢，連時(shí)間也懶得看，下課的鈴聲落了，我還有一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)有講完。

講完課回到辦公室，幾個(gè)老師都笑我太淡定，不慌張，口才好，講課流暢。但也笑我：當(dāng)著那么多人的面，站在講臺(tái)上，還拿起語(yǔ)文書(shū)忽閃忽閃地煽了幾下，怪可笑的。凡正課講完，我也輕松地開(kāi)心地笑說(shuō)：“我本來(lái)就怕熱，這會(huì)兒又出了太陽(yáng)，我一緊張，鼻尖就冒汗，熱得難受，正好拿著書(shū)，忍不住就想忽閃忽閃，涼快涼快。呵呵。”

課講得還可以，但時(shí)間沒(méi)把握好。我自我安慰：管他呢，只不過(guò)是一節(jié)隨堂課而已，我分析很透徹，引導(dǎo)得也很好，只不過(guò)一看人太多，都聽(tīng)得太專心，一高興，多講了一些，擴(kuò)展得太多罷了，超過(guò)時(shí)間不是大毛病。

呵呵，課已經(jīng)講完了，有瑕疵也無(wú)可挽回了。來(lái)點(diǎn)阿Q精神，讓自己保持快活的心態(tài)，以便更好地繼續(xù)戰(zhàn)斗，還是非常重要的。

呵呵。

蓮山 課件 w ww.5 Y

K J.CO

M 4

第五篇：支教日記

青春筑夢(mèng)，與愛(ài)同行

這是在民生中學(xué)，我們的“基地”中召開(kāi)的會(huì)議。當(dāng)時(shí)民生中學(xué)的校長(zhǎng)王民生先生也過(guò)來(lái)發(fā)表了一些講話。

再然后，出發(fā)..一路上，看著山巒飛速地向后跳躍，一邊還在幻想著今后五天中的生活。經(jīng)過(guò)四十多分鐘的顛簸，我們終于抵達(dá)了目的地——中山鄉(xiāng)中心小學(xué)。

沒(méi)有迎接的隊(duì)伍，這是在大家的意料之中的，校長(zhǎng)倒是熱情，給我們分發(fā)了幾把鑰匙，帶我們?nèi)チ耍覀兾逄熘幸〉牡胤健?/p>

原本的“留守兒童之家”，我們將里面的桌子拼起來(lái)，變成了“大通鋪”，這就是我們女生宿舍的情況，這樣看起來(lái)，還不錯(cuò)，很溫馨。

唯一的缺點(diǎn)，因?yàn)槌睗瘢缟掀饋?lái)后，穿上的衣服褲子是濕漉漉的；因?yàn)槌睗瘢奚崂锏奈孟x(chóng)異常的多，每晚繞著燈忽閃忽閃的飛。

然后，我的腿，腰..各種地方，都留下了這樣的痕跡。。

相對(duì)而言，男生宿舍的環(huán)境就比較艱苦一些了，他們住進(jìn)了一位老師騰出來(lái)的宿舍，而這個(gè)宿舍里卻黑咕隆咚，而且在沒(méi)幾天之后，他們的燈泡就閃掉了。

但是后來(lái)聽(tīng)說(shuō)其他兩個(gè)隊(duì)伍的住宿條件之后，幸福感突然上升了許多。。

晚上，我們?nèi)チ耍覀儗?lái)的五天中要每天去吃飯的館子。迎賓餐廳。

老板特別得豪爽，當(dāng)?shù)厝耍瑓s跟我們說(shuō)這一口純正的普通話，偶爾夾雜著些英語(yǔ)。他專門(mén)給我們安置了一間獨(dú)立的包廂，十人的座位，被我們隊(duì)員們稱為“張老板家的雅間” 張老板家還有一條狗，有個(gè)洋氣的名字，叫“邁克”

再回到宿舍，我們驚訝的發(fā)現(xiàn)這里還有一根網(wǎng)線，這讓我們興奮了許久。

第二天，就開(kāi)始了正式開(kāi)課的忙碌。一開(kāi)始，都有些犯愁，因?yàn)槎蓟旧蠜](méi)怎么畫(huà)過(guò)，然后我們開(kāi)始百度，各種黑板報(bào)頭。

最終敲定這樣的形式，主筆為我，娜娜的杰作是左下角那兩個(gè)像羽毛球拍子一樣的東西，據(jù)她說(shuō)，那是麥穗。。

我們?cè)谡n程的安排方面，早上主要進(jìn)行教育教學(xué)。下午進(jìn)行我們的活動(dòng)，而這第一天的“育德篇”我們分兩組進(jìn)行。

第一組去電教室看動(dòng)畫(huà)短片，第二組在教室進(jìn)行場(chǎng)景模擬訓(xùn)練，以及學(xué)習(xí)手語(yǔ)“感恩的心” 這是我第一次，跟孩子們面對(duì)面的進(jìn)行交流，眼前的孩子們，讓我不禁心緊緊地揪住了。滿身的泥土，還有黑黑的臉，手，脖子，腳。

我不知道心里是怎樣的一種感覺(jué)，沒(méi)有嫌棄或者什么，只有的，是心酸，是滿心的疼痛。

我甚至找不出哪個(gè)孩子，有件像樣的衣服，他們都穿著的，是舊舊的，很不合身的衣服，沒(méi)有艷麗的色彩，甚至那種布料，在很早很早連大人們都不穿了的。

可是每個(gè)孩子都很高興，他們開(kāi)心地笑著，跟著我學(xué)手語(yǔ)，跟著我唱歌。

中午的時(shí)候，每個(gè)早上教學(xué)的老師手中，都有一疊厚厚的紙條。紙條中，孩子們寫(xiě)道：“你們是我見(jiàn)過(guò)最好的老師，因?yàn)槟銈儾淮蛭覀儯膊涣R我們。”還有的，甚至說(shuō)：“老師，我最喜歡您的課，因?yàn)椋也挥脫?dān)心回答錯(cuò)誤了會(huì)被吐。”

這些幼稚的話語(yǔ)，一句一句刺穿著我們的心。

吃過(guò)晚飯，我們隊(duì)伍中又分為四個(gè)小組，分別對(duì)九名貧困學(xué)生進(jìn)行了家訪調(diào)查。家訪回來(lái)后，大家都聚在一起開(kāi)了簡(jiǎn)短的會(huì)議。

去了兩戶比較偏遠(yuǎn)的家庭的兩個(gè)小組，回來(lái)后告訴我們，有一名學(xué)生叫王娜，家中特別貧困，并且簡(jiǎn)單介紹了她家的情況。

王娜，6歲，就讀于一年級(jí)，家中有奶奶和父親。父親和王娜的母親并沒(méi)有結(jié)婚，就生下了王娜，而在小王娜4個(gè)月大的時(shí)候，母親就走了。父親常年在外打工，卻不給家里一分錢。而且總伸手向王奶奶要錢，若不給，就動(dòng)手打王娜的奶奶。王娜的父親借了鄉(xiāng)親們將近兩萬(wàn)元的債。并且給家中從別處佘了臺(tái)電視機(jī)。王奶奶告訴我們的隊(duì)員。她家沒(méi)有電視機(jī)的時(shí)候，一個(gè)月的電費(fèi)，只有五角錢。。大概聽(tīng)了這些情況之后，我們將王娜定為特困。又將一名叫孟璐璐的女生定為貧困資助對(duì)象。會(huì)議結(jié)束后，我們又開(kāi)始了第二天教學(xué)和活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

第二天，聽(tīng)說(shuō)電視臺(tái)要過(guò)來(lái)采訪，一大清早，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)，校領(lǐng)導(dǎo)都趕來(lái)了學(xué)校。九點(diǎn)多的時(shí)候，電視臺(tái)的采訪組，團(tuán)委，宣傳部，教育局的領(lǐng)導(dǎo)們都抵達(dá)學(xué)校。我們進(jìn)行了捐助儀式。

下午，電視臺(tái)跟著我們?nèi)チ送跄燃疫M(jìn)行了我們對(duì)王娜的第二次家訪。而我，是第一次去王娜家。

一進(jìn)門(mén)，是一個(gè)破舊的院子，院子的臺(tái)階上曬著一堆杏核，旁邊還有一些沒(méi)有去掉果肉的干癟的杏子。王奶奶說(shuō)，她每天都出去撿杏子，撿來(lái)后，去掉果肉，杏核曬干了，可以換錢。

除了她家的一畝糧食地，這就是她唯一的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。而就這樣賺來(lái)的錢，常常會(huì)被偶爾回家來(lái)的兒子搶走。

屋子里，一個(gè)炕，上面有一層席子，席子上一條床單，墻角是一床被子，一個(gè)枕頭。然后，什么都沒(méi)有了。王奶奶懷里的小王娜，卻還是不諳世事的模樣，用一根麥稈沾著洗潔劑吹著泡泡。現(xiàn)實(shí)流著淚，童真卻開(kāi)心地笑了。

王奶奶出門(mén)的時(shí)候說(shuō)，她從來(lái)不鎖門(mén)，只是將門(mén)掛著，因?yàn)榧依锾F，沒(méi)有什么值得去偷的了。

家訪結(jié)束后，我們離開(kāi)了王奶奶家，走了很遠(yuǎn)之后，我們回頭，王奶奶還站在巷子口的一棵大樹(shù)下面，張望著我們。

回到學(xué)校后，我們給每個(gè)孩子們發(fā)了隨意貼，讓他們寫(xiě)上自己的愿望，或者想給誰(shuí)說(shuō)的話。

孩子們的愿望都是特別的，與城市里孩子們想當(dāng)“工程師”“科學(xué)家”不同。這里的孩子，想當(dāng)“一名對(duì)社會(huì)有用的人，可以幫助別人”。甚至有一個(gè)孩子的愿望卡上寫(xiě)著：我希望新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，爸爸能給我買輛自行車。

一輛自行車，也許對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真的是微不足道的事情，可是對(duì)于這個(gè)孩子，一輛自行車，卻是他/她內(nèi)心深處最迫切最渴望的需求。

學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)中圍了圈，開(kāi)始了“拉歌”

我拿著相機(jī)，給他們喊，看這邊，我看誰(shuí)笑的歡，他們?nèi)紡堥_(kāi)笑臉。

這樣的笑容，是最純凈，最快樂(lè)的。它與貧富無(wú)關(guān)，與城鄉(xiāng)無(wú)關(guān)。他們只知道，此刻的他們，很幸福。破舊的大門(mén)口坐著一個(gè)小姑娘——可以說(shuō)是，穿著小姑娘衣服的孩子。

途中我們碰見(jiàn)一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，他提了一壺水，從彎彎曲曲的山路走了下去，也許這樣的事情，他每天都在做，可是，這樣的情景，我們一看，就覺(jué)得鼻頭酸疼。

在我五年級(jí)的時(shí)候，正是過(guò)著一種無(wú)憂無(wú)慮，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，可是同樣的年齡，他卻每天要將這樣一座大山，來(lái)來(lái)回回翻上十幾趟！

到了王娜家的巷口，在巷口的場(chǎng)里（農(nóng)民們碾麥的地方）我們遇見(jiàn)了小王娜，我問(wèn)她奶奶呢，她說(shuō)，挑水去了。

我問(wèn)她，挑水的地方遠(yuǎn)嗎？她說(shuō)很近。

就這一個(gè)近字，我們又走了將近十多分鐘的路程，才看見(jiàn)王奶奶挑著兩只小小的桶從山下走了上來(lái)。只是怎樣的晚餐阿，兩只撿來(lái)的，長(zhǎng)滿了蟲(chóng)眼，似乎是攔在地邊很久的卷心菜，兩顆像雞蛋一般大小的西紅柿。就是王娜和她奶奶的晚餐。

小王娜得意地在鏡頭前擺著。她沒(méi)看見(jiàn)，她也不會(huì)明白。鏡頭后的我，淚都流進(jìn)心窩窩里了。

最后一天。

我們的心情說(shuō)不出的復(fù)雜。

有回家的喜悅，可更多的，是對(duì)這里孩子們的不舍。

中午，我們將所有的行李都收拾完畢，下午的活動(dòng)一結(jié)束，我們就該返航。

下午，考慮到音響等各方面因素，我們將最后的聯(lián)歡放在了教室中舉行。老師跟學(xué)生們以晚會(huì)的形式做了最后的告別。

聯(lián)歡會(huì)上，我們還請(qǐng)來(lái)了被資助學(xué)生的家長(zhǎng)，給他們發(fā)放了捐助資金。

我們還在臺(tái)階上鋪上橫幅，讓孩子們?cè)跈M幅上隨意作畫(huà)。而看著他們所畫(huà)的畫(huà)，我又一次心酸。

他們的畫(huà)，無(wú)一例外是普通的平房，裊裊的炊煙，火紅的太陽(yáng)，美麗的花，高大的樹(shù)木。

他們沒(méi)有城市中孩子們那么豐富的想象力，可以畫(huà)出高的不像樣的房子，云在窗口飛過(guò)，天空中不僅有鳥(niǎo)，還有各式各樣的太空船。。

這個(gè)照片中，第一排戴帽子的男生叫張紫瑞。

我記得他，在我們分發(fā)筆袋不夠了，缺了兩個(gè)的時(shí)候，我們說(shuō)需要有人放棄這個(gè)筆袋的時(shí)候，他第一個(gè)舉起了手。

對(duì)于一個(gè)只有五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，一只新筆袋的誘惑力，真的是非常非常大的。更何況，所有人都有了，只有我沒(méi)有的這種情況下。放棄這個(gè)詞，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，太難以承受了。可是他卻舉起了手，第一個(gè)舉起了手。

我們發(fā)完筆袋后，他也羨慕的看著他的同桌把玩自己的新筆袋，他抿著嘴，別過(guò)了臉。

而在我們放學(xué)后將近一小時(shí)，車來(lái)接我們，他卻還在學(xué)校門(mén)口。看著我們搬行李，他站在校門(mén)口，哭了。他什么也不說(shuō)，只是站在那里哭，也沒(méi)有聲音，只是流眼淚。他在橫幅上是這樣寫(xiě)的：“老師，我愛(ài)你，我相信你們一定會(huì)再回來(lái)的。永遠(yuǎn)的我”

上車的時(shí)候，來(lái)送行的孩子們哭了，我們的蔡老師也哭了。

一路上，我們唱《再見(jiàn)》《今天我們要走了》。路上沒(méi)有人說(shuō)話，沒(méi)有來(lái)時(shí)的歡鬧。一路上大家只有沉默，沉默。

我想了想，的確是這樣，而且有一天，這些孩子或許終會(huì)忘記我們。只會(huì)依稀記得很久很久以前，有一群人，去給他們帶了幾堂課。

可是我會(huì)記得這短短5天中的每一幕。記得孩子們熱烈甜美的笑容，記得孩子們渴望的眼神，記得所有...有些東西，是一種精神上的財(cái)富，我得到了的時(shí)候，它將比任何的物質(zhì)財(cái)富都要寶貴得多。可能身體上會(huì)遭受許多磨難與艱辛，但那種心靈的滿足，早已經(jīng)將那些苦痛超脫了。

我們，要像樹(shù)一樣地活著，我們，要有水一樣的精神。