第一篇：新教師班主任總結

用期待和關愛澆灌孩子的未來

--2013年度班主任工作總結

時間過得真快，轉眼間，忙碌而充滿感觸的一學期走入了尾聲。難得停頓下來的此時此刻，翻開工作至今積攢下來的三大本日記，從8月15日參加新入職老師崗前培訓到近期學生的離校，記載在筆端心頭的點滴過往，如同星辰一般閃爍在我的腦海，銘心難忘。合上日記，眼眶再次被無名的眼淚充盈，萬千感受涌上我的心頭。

總結下來，本學期我的工作心得主要有以下幾點：

一、教學上嚴慈相濟、情理結合本學期，在擔任1603班班主任工作的同時，我還是1603班學生的語文老師。在帶領學生們軍訓期間，我自問：盡管缺乏經驗，我卻并沒有疏于對他們的管教。烈日當空，我陪他們接受酷暑的嚴峻考驗；休息間隙，我給他們鞍前馬后的打水擦汗，除了想方設法地送清涼、還費盡心思地給安慰，但他們卻非但不領情，反而變著法兒似的地給我出難題：罵人、打架、小錯不斷、滿是大錯隱患……

終于有一天，看在眼里急在心頭的同事勸我說：褚燕，如果你再壓不住這幫猴孩子，只是任勞任怨地埋頭辛苦下去，你們班就會徹底崩盤！聽完這些話，在筋疲力竭的軍訓結束之后，我難過地一整晚都沒合眼。第二天清晨，天空中有罕見的“笑臉”形狀的光暈，孩子們一個個又精神煥發地快速整隊、集合，笑臉相迎、毫不知情地看著神情疲倦的我，等著我的常規講話。而我，也在那一瞬間突然想通：是啊，他們還只是一群被愛包圍、沒有長大的孩子，對于別人給的關心，他們更多的感受是司空見慣。如果我不告訴他們如何愛人，不教會他們怎么感恩，即便我再怎么像保姆一樣悉心照顧，他們也只會覺得我所做的都是理所當然。所以，收拾好情緒之后，當天，我給他們上了第一節課：如何做一個懂得擔當的人！那一節課，我真誠地跟孩子們說了很多，幾次哽咽，濕了眼眶……最后，班長帶頭，孩子們面向我異口同聲說了句：老師，對不起……

于是，我真真切切地懂得了：身為一名人民教師，相比于教書，我應該置于首位的，是學會如何育人！我不奢望他們每一個孩子都能出類拔萃、振翅翱翔，但最起碼，他們得要懂得如何腳踏實地，做一個有良知的大寫的人！

二、管理上恩威并施、寬嚴適度

軍訓結束，回歸學校之后，一系列班級文化需要建設與整合。本以為，一切都會在有序的軌道中有條不紊地進展，但學生們的各種問題卻像“雨后春筍”一樣層出不窮，尤其是幾個在軍訓期間“嶄露頭角”的學生，總是隔三差五地出現狀況，讓我像個陀螺般忙轉不停。我知道：這個時候，針對這些特別“有活力”特別“講義氣”特別“愛表現”的學生，曉之以理動之以情的籌碼已經不再實用。

針對一些罵臟口、打架滋事、有早戀苗頭等的孩子，在具體的就事論事過程中，我除了常規的讓他們寫檢查之外，還會想到別的見招拆招的方法：比如，剛開學那陣子，班上很多孩子出言吐語不夠禮貌，起綽號的現象更是比比皆是。有一位給別人起外號“桂花”、“貴娘”，卻不覺得傷害他人自尊的男孩，我對他的處理方式是：讓他給自己取上五個別致風雅的名字，其中兩個必須帶上“花”字和“娘”字（以其人之道還治其人之身），并在每一個名字后面附上一百字的說明，寫完之后讓家長寫段評語并簽字。由此，班上歪風邪氣得到一定程度的扼制。

其他的諸如早戀、出入歌廳網吧等觸犯校規校級的嚴重問題，在考慮孩子自尊心的前提下，我通常采取因事而異的處理方式，不僅在班上進行不點名的嚴肅批評，讓自知犯錯的孩子做深刻反思，還會單獨對他們進行耐心疏導，結合家長的教育，是非分明地陳述利弊，讓其明白老師與家長對他的良苦用心。慢慢地，班上的文明正氣才蔚然成風。

三、情感上平等愛生、一視同仁

有人說：幸福是一種伴生物，沒有在冰天雪地踟躕過的人，不會感受到暖室輕裘的舒坦。而隨著班級文化的漸漸成形，更多的棘手問題也伴生而來。最初的最初，因為孩子們所處的班級層次是普通班，相比于那些有優越感的實驗班重點班孩子，我擔心他們會在心理上有明顯的的自卑感。所以，一直以來，我總在話里話外給他們打氣鼓勵，希望他們超越自己，奮勇直追。可是后來我發覺，在熟悉了1603班這樣一種競爭壓力并不明顯的環境之后，他們漸漸都像溫水煮青蛙般習慣不求上進。對于每次考試之后的全校排名并不介意，而更在意的，是我的一些眼角眉梢間不經意流露的表情、和對他們浮于表面的很多細枝末節的評價，并在背地里頗有微詞。

并不單單以成績和個人喜好一刀切地衡量學生，我覺得，我算是一個一碗水端平的老師。但是很多時候，因為立場和出發點不同，我心里的很多準則和想法，如果不表達出來，并不能自然而然地被學生、家長們接納。意識到這個問題之后，我在隨后的幾次班會里，和學生開誠布公地徹談了很多，并在多次與家長的往來中，讓他們明白老師對每一位學生的絕對用心。而他們，最終也能體諒老師的工作，設身處地地理解老師。

人與人之間的交往，講求的是真誠和將心比心，只要用一顆誠摯的心全力而專注地付出，就一定可以換來感動。在跟孩子慢慢磨合并熟知了以后，他們也在情感上和我更加靠攏。在教師節、感恩節、平安夜、圣誕節的當天和幾次家長會之后，我收獲了不計其數的真誠的短信祝福和用心準備的小禮物……尤其是很多家長曾幾番真誠地對我說：其實在最開始，因為我看起來年輕沒有經驗，所以他們總擔心孩子跟著我會學不到實實在在的東西，但通過幾次家長會的接觸、聽到孩子們對我的性格及教學管理等方面的評價之后，他們都由衷地慶幸，遇到我這樣的老師是孩子們的福氣……

其實我又何嘗不是這樣覺得呢？遇到他們，也是老師的幸運。如果沒有這些讓我歡喜讓我憂的孩子們，就不會有現在與他們一同成長的我。我想：所有這一切，都是上天贈予我的珍寶。

往事如風、逝者如斯，從剛邁出校門稚嫩的大學生，到如今已和學生們相知又相依的班主任，通過這一個學期的認真努力，我完整地實現了華麗轉身。盡管過去粗疏的自己并未走遠，但未來成熟的自己卻更值得我去拭目以待。

我相信：只要用期待和關愛真心澆灌，這些成長中的孩子們，他們的未來一定可以光輝燦爛。謝謝每一個同我一起成長的孩子，謝謝和我齊心協力并肩教育孩子的家長，也謝謝所有給我力量讓我堅持做自己的人們。未來的日子，讓我們繼續共同努力，邁步走向更加美好的明天！

第二篇：新教師班主任經驗交流會

班主任經驗交流會

——仰望星空，腳踏實地

本小組成員有于龍，許雅茜，葉宇，杜金銘記錄：于龍

對于今天的交流會的四個問題，小組成員積極的進行了討論，現對下面的問題進行總結，我們所研究的問題都總結了一個小標題：

1.“變形金剛”

對于班主任的類型我們組的答案更傾向于混合性，當然要依據班級情況而定，有的放矢，故我們組所總結班主任有如下類型：

母親型，保姆型，土匪頭子型，暴君型，精神分裂型，朋友型，官員型，鼓動家型，政治家型，科學家型等等

2.“多啦A夢”

以靜治動（冷處理），動則顯靈（對癥下藥）。

以把柄相要挾（讓學生買賬），以關懷相結合（用關心去感動），用真情來導向（以愛去左右），用行動來示范（給學生做榜樣），以觀察為基礎（用事實說話），以分析找出路（找學生的病根），以行動為榜樣（去樹立威信），以紀律來約束（用條文去控制）。

3.研究生

當班主任究竟要研究什么呢？針對本問題我組展開了積極的討論，本組研究問題如下： 學生情感因素的發展？學生在想什么？學生喜歡什么樣的課堂？學生怕什么？學生家庭背景等等圍繞學生的問題。

4.“super man”

那么教師該具有什么樣的素質？

演員、導演、法官、心理醫生、城管、外交員、文學思想家、偵探、監護人、清潔工人等

第三篇：新教師總結

新教師工作總結

工作后的一年半是我快速成長的一年半，無論是在教學經驗的積累，還是自身素質的提高，就像一棵干涸許久的小樹，在一個良好的環境下汲取養分，飛速成長。自參加工作以來學校為我們年輕教師提供了很多學習、提高的機會，這讓我深感能在蘇埠屯初級中學這個大家庭工作是十分幸運的。

從學校領導及各學科老師們都非常重視對我們新教師的幫助，為了使我們更好更快的成長，學校自一開始就特意安排了以老帶新的“青藍對子”，雖然平時教學工作非常繁忙，但有經驗的老教師對我們的幫助和要求從來沒有松懈過，當然自身也從未放松過的這段時間的學習，一方面認真對待每一次學習的機會，豐富自己的教學體驗；另一方面在自身素養上不斷提高，學習各類知識。自身的不斷進步使我在培訓和學習的過程中確確實實感覺到收獲的快樂和喜悅。各位優秀的前輩教師也為我們將來的工作指明了方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。

尤其是今年擔任班主任，雖然很累，問題很多，但還是要感謝學校領導的信任，給我這次鍛煉的機會。下面我就專門針對班主任工作，談談這段時間的體會。

09年學期開始學校特意為新教師安排了的“課堂大比武活動”，這次活動著實讓我們大開眼界，在活動中不僅可以看到優秀教師的精彩課堂安排、自己可以得到他們的指點，而且還可以親自參與到最后的評課環節，讓所有教師參與，并且能夠切實感覺到自身的進步！此外，學校還創造一切有利條件幫助我們新教師快速成長，接觸到最先進最前沿的教育理念。到濰坊五種的學習讓我們大開眼界，對自主高效課堂有了更深入的認識，明確了真正高效課堂的五環節：學（定標自學）—研（互動合作）—展（交流反饋）—教（精講提升）—達（當堂達成），此外，精彩充滿活力的“陽光六十分”更是讓我們印象深刻。由此也更加堅定了我們新教師繼續學習不斷豐富自身經驗，提升自身水平的決心，并把這些有用的東西運用到以后的教育教學當中去。改革是教育和學校不斷進步和成長的關鍵，作為一名剛剛走上工作崗位的新教師能夠在第一時間趕上學校改革的浪潮，無疑這是幸運的。蘇屯初中對于自主高效課堂的改革正在如火如荼的開展，自己親身參與其中，對于課改，對于當前教育發展的方向有了更前沿更深入的認識。學校大膽放手讓我們新教師親身參與改革，親身體驗改革，分做子課題研究，讓我們的理論知識有了在實踐中展現的舞臺，整個過程真是受益匪淺。

走上三尺講臺的這一年，是快樂而充實的一年。校本培訓使我我深深地感覺到教師這個行業肩上的重擔，新世紀的教師所面臨的是如何跟上時代步伐,教師在教學生的同時,自己也必須不斷地學習,不斷的充電,才能適應時代的發展需要。在今后的教學工作中，我會更加努力，用所學、所悟去審視我的教學，把所學的教育理念應用于教學實踐之中，將最好的方法記在自己的大腦里，并善于創造，讓課堂教學活動呈現出五彩紛呈的景觀。教師被譽為人類靈魂的工程師，被認為是天下最神圣的職業，因此作為一名新教師我感到很光榮。當然，校本培訓不僅增長我的知識，開闊了我的眼界，同時也讓深深地體會到哪些對于一個教師，尤其是一個新教師是最重要的。作為一名新教師，真的十分感謝學校對我們的幫助和指導，相信這一年學校對我們的栽培，老教師對我們的幫助，及自身在教學實踐中的收獲定將讓我們受用一生。

第四篇：新教師總結（本站推薦）

各位領導、各位同事，大家上午好：

我是xxx。我來到xxxxxx任教已經一年了，走過了了工作之初的毫無頭緒，到此刻，我終于摸到了教育之路。沒錯，我在路上了。我感受了語文，感受了教師這份職業，感受了何為課堂教學，對自己也有了更清晰的了解，我不再盲目自信，更多的是不安，為自己存在的各項缺點而不安。

福勒和布朗將教師職業發展分為3個階段，我想我還處于 “關注生存”階段，我常常想：學生們喜歡我嗎？家長們認可我嗎？……而盡快進入到第二階段則是我近期的目標。

我相信一句老話：萬事開頭難，作為一名教師，我感受到了很大的壓力，也遇到了很多困難。我面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不明白應該怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門學科的興趣。所以，我每次都很認真的備課。

聽課是提高自身教學潛力的一個好方法，老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這一學期，我聽了許多其他老師的課，我們的學校給了我們青年教師許多的機會，讓我們能聆聽到一個又一個生動的課堂。看著這些老師在課堂上的游刃有余，我的收獲很大，逐步掌握了一些課堂教學的技巧。聽完課后，我會把老師們上課時講到的記在筆記本上，然后對我自己的教學過程進行修改，將老教師的優點應用到我的課堂教學當中去。這使我在教師的道路上快速地成長。

除了聽課之外，平時我也經常向其他老師請教教學上的問題。這些老師都十分熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，我得把自己當成學生，用心吸取其他老師一切先進的東西，才能提高自己。

做為一名教師，我擔負著無限的責任。

我要對全體學生負責。當我們踏進校門的那一刻起，便對每一位學生負起職責，務必關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。

我要對學生未來負責。教育是一個長期發展過程，同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難，從而影響學生的正常成長。而我們就應該立足現今，著眼未來。

我還要對學生所授的知識負責。教師所傳授的對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。所以我們的教授資料務必準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許內含不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這對于我來說也是極大的挑戰。

這些責任就像是擔子壓在我的身上，我以為我會喘不過氣來，可是我發現，我肩負重擔的同時，有同事們對我的鼓勵，有學校給我的力量，正是這些力量，讓我在前行的路上充滿幸福感。

這一年的每一個日子都是那樣平凡，又那樣的平凡。做老師的這一年時光，我嘗到了苦辣酸甜。我欽佩那些一日復一日關愛著學生，寬容著學生的老師，而此刻，我也努力地在這個崗位上勞動著，我體會到這平凡工作中的不平凡。在那里，沒有個人的喜好，不允許個人的偏見，不能容忍自己一分的懶惰。在那里，每一個老師都真心的期望學生能記得一點有用的東西，能給他們一點好的影響，期望著我們的孩子有一個用心的人生態度！

而老師自己，只是那擺渡的人，周而復始地舞動著那劃船的動作。我期望自己能當好那一個擺渡人。如果缺少天分，那么就多點勤勞和鍛煉！如果少點幽默，就多點關愛和真誠！讓每一個乘船的人都能順利過河，去尋找他的遠方。

盡管有時候我也會懷疑自己，甚至想著我會不會自己就沉船了？但是我擁有這么多老師的鼓勵與幫助，更多的還是信心！

八字箴言送給我自己，也送給作為教師的你們：改善，摸索，真心，努力！感謝我的附小！感謝我的團隊！感謝你們，所有來到我生命中的人！

第五篇：新教師總結

新教師總結

在威中已經走過了一年了，作為一名剛走上崗位的新老師，面對自己的班上的成績和班上的情況特別慚愧，反思之余，發現自己有很大的不足和缺陷，特別是當班主任這一方面.在這一年中,我的生活和工作都發生了重大的改變.人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。一開始來到威中,我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我的理想是要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友.然而，這一切美好的想法還沒實現，老教師就給我敲響了警鐘,告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業有一個清醒的認識：教師，任重而道遠；成為學生的良師益友，難上加難；要不僅僅認識到自己肩上的責任，還要心中充滿愛,心中裝滿學生,還要了解到以后道路的艱難，等等,這一切并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干勁。要快速找到理想與現實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。

作為一名教師,最大的價值在于教學和班主任的工作之中,如果沒有了教學和班主任的工作,也就 沒有了教師的價值，為此，我在這里總結這一年的工作:

一

在教學上

（一）積極參加學校的各項新教師培訓工作。在培訓中，我的思想政治修養、師德修養水平和實踐教學能力都得到很大的提高。特別是到幾所學校去聽富陽的特級教師的公開課.（二）在幾位老教師的指導下，圓滿地完成了高一物理的教學工作。我有幸能得到幾位教學經驗非常豐富老師老師的指導，比如:徐清明老師,陶學剛老師,周賢初老師等等, 以及有10余次到聽公開課的觀摩和討論機會。這些使我對物理教學有了新的認識。并進行了大膽的嘗試:

（1）抓住學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學生后并沒有給學生講要求，講教材。而是給他們講了許多課外知識。比如:黑洞,暗物質,暗能量,21世紀十大物理難題,以及在課堂上用抑揚頓挫的語調吸引學生。

（2）鼓勵學生說出自己的獨特體會，體驗。目的是想讓學生有敢作敢為的時代精神，比如在課堂上積極調黑板，提問，不管他們有沒有說錯，都去鼓勵他們說出來，還比如，讓學生大膽說出對物理的學習體會。

（3）充分培養學生的良好的學習習慣和健全人格。比如培養學生在上課之前拿出筆記本，課本，草稿紙，作業本；以及在上課之前與學生討論某件事的看法。

我的嘗試得到了學生的的認可，特別是高一（7）班的學習物理的興趣非常高。

二、在班主任方面

在這一方面我很慚愧，自認為并沒有當好一個好班主任，在威中學習如何當班主任已經一年了，通過向老班主任和其他優秀班主任學習，讓我認識到教育上的單方面：嚴與愛是不行的，當好班主任最主要是找到愛與嚴的切合點，在以后的工作要注意的幾個問題：

（1）

制定切實有效地教育方法，該嚴的就要嚴，該松的就要松，比如，制定的高一（1）班的六件小事管理條列，和高一（1）班寢室管理條列，起到了一定的作用。

（2）充分利用班級的交心本和班會課，抓住學生的心靈溝通的周記，了解班級的情況和解決問題，比如在開學之期上了一堂班會課（如何找回學習的動力）對同學起到了一定的作用。所以班會課要精心準備，讓學生感動。

（3）

關懷后進生，行為偏差生，可通過家訪，通信，個人談話，家長電話聯系使學生轉變。比如通過交心本，發現本班有個學生徐亞，從初中與爸爸有一段誤會，所以我組織他爸爸與他在學校里面對面的進行一次真心的溝通，之后化解了這一段誤會，之后徐亞很感激我，改變了上學期的調皮搗鬼的行為，在班上非常努力學習；再比如，本班有個學生叫徐廷通，這個學生很特別，他從小學就很恨老師，因為他從小學，老師常常會因為他的調皮打他，據說打得比較兇，所以他在高中對老師也特別的反感，之后我通過交心本了解后，找他聊天，聊了兩個多小時，之后在平時也多多關注他，關心他，他自己也進步很大，在這次期中考試，年級排名他進步50多名。

這就是在威中的一年，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始，所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。