第一篇：白云小學公共安全教育實施方案

白云小學公共安全教育保障工程實施方案

為了確保校園安全教育和安全管理工作落實到位，保障全體師生的生命安全和校園財產安全，根據《中小學公共安全教育指導綱要的實施意見》的文件精神，特制定我校公共安全教育實施方案。

一、實施公共安全教育的重要性

公共安全教育是學校安全教育的重要環節。加強校園安全教育，提高安全教育意識，不斷增強全體教師做好安全教育工作的責任感和緊迫感，是學校貫徹落實科學的發展觀和構建和諧校園的重要組成部分。

二、校園公共安全教育工作領導小組

組長：張玉德

副組長：劉軍

成員：嚴舉文侯勝文劉永忠何文鐸

趙海斌王延粟李國瑞

三、校園公共安全教育實施方案

1、認真組織開展《中小學公共安全教育指導綱要》的學習和宣傳活動，領會公共安全教育工作的指導思想、目標任務、基本原則，使全體教師深刻認識到校園開展公共安全教育工作的重要性。

2、在校園公共安全教育工作領導小組的指導下，以教導處和少先隊為重點，在校園組織開展形式多樣的安全教育活動。13、在學科教學和綜合實踐活動中，要積極滲透公共安全教育的內容，要注重教育學生“珍愛生命、安全第一、遵紀守法、和諧共處”的觀念，牢固樹立公共安全意識。

4、少先隊要有計劃地開展以各中隊為基礎的系列安全教育活動，如安全教育知識講座、演講、競賽等，組織召開安全教育主題隊會。同時少先隊要結合日常工作特點，大力開展公共安全教育實踐活動，深入落實安全知識教育，提高學生的安全自護技能和素質。

5、積極開展公共安全教育教學設計活動，每個班級都要利用班會開展公共安全教育教學工作，并且要認真地探索和總結班級安全教育的方法，不斷地增強校園公共安全教育工作的效果。

6、建立校園公共安全教育校外聯系制度，聘請相關人員擔任校外輔導員，為學生具體講解公共安全知識，傳授安全自護技能。學校要通過“家長學校”，對家長展開公共安全教育。

7、組織學生校園應急疏散演練活動，在具體實踐演練中，樹立學生的安全應急意識，訓練學生的安全應急能力。

8、利用宣傳欄、黑板報、標語橫幅等校園宣傳陣地，營造公共安全教育氛圍和環境。

四、落實公共安全教育保障機制

1、學校要在組織全體教師學習《中小學公共安全教育指導綱要》的基礎上，加強公共安全教育培訓工作，通過校本培訓提高全體教師的公共安全教育能力。

學校要在開展培訓工作中，將相關文件、教材等發放到每個教師

手中。

2、確保開展校園公共安全教育的時間。每個學期各個班級開展公共安全教育教學活動不得少于6課時，并且要保證完成《中小學公共安全教育指導綱要》中規定的內容。

公共安全教育工作，要落實每個學期的學校工作計劃、教學工作計劃和少先隊工作計劃中，并且要納入到教學工作和班級管理工作的考核中。

4、積極開展公共安全教育的教研和課題研究活動。在校本教研和學科課題研究活動中，要倡導全體教師積極開展公共安全教育理論研究，逐步建立起完善的校園公共安全教育保障機制，確保公共安全教育工作的長期性和連續性。

第二篇：中小學公共安全教育實施方案

黑圪塔洼小學公共安全教育實施方案

為了扎實有效地開展好中小學公共安全教育工作，確保學校安全，根據《國務院辦公廳關于轉發教育部中小學公共安全教育指導綱要的通知》（以下簡稱綱要）和市教育局＜關于印發《豐鎮市中小學公共安全教育實施方案》的通知＞精神，結合我校實際制定以下實施方案。

一、認真開展《綱要》的學習和宣傳活動

安全教育是學校安全工作的重要環節。加強安全教育，使廣大師生牢固樹立“珍愛生命、安全第一、遵紀守法、和諧共處”意識，不斷提高中小學生自救自護的素養和能力，是學校安全工作的重中之重。《綱要》系統總結了多年來學校安全教育的經驗，根據中小學生身心發展規律，小學分低年級、高年級學段，按照預防和應對社會安全、公共衛生、意外傷害、網絡和信息安全，自然災害以及其他安全事故或事件六個模塊，對中小學公共安全教育的內容作出了詳細的規定。對實施途徑，課程資源建設，師資培訓等提出了具體的意見，是指導學校安全教育的綱領性文件。《綱要》充分體現了黨中央國務院對中小學安全工作的高度重視和對廣大青少年的關心與愛護，對于進一步加強中小學公共安全教育，培養中小學生的公共安全意識，切實提高中小學生面臨突發安全事故自救自護的應變能力，具有十分重要的意義。各學校要專項部署，精心組織全體教職工深入學習、認真領會《綱要》精神，明確公共安全教育的指導思想、目標和基本原則。主要內容是：從貫徹落實科學發展觀，構建和諧社會的高度，充分認識落實《綱要》的重要性，增強做好中小學安全教育工作的責任感和緊迫感。要面向家長和社會廣泛開展《綱要》的宣傳工作，使家長和社會各界認識到中小學安全工作的重要性，大力 1

支持和積極配合學校做好中小學生的安全教育工作，從而形成全社會共同關注學生安全教育，齊抓共管安全教育的新局面。

二、扎實安排，建立健全安全教育的長效機制

各年級要認真領會《綱要》精神，結合學校或班級實際，遵循學生身心發展規律把握學生認知特點，注重針對性、實用性和實效性。把教學時間、教學內容、教學活動、分年級、分層次、進行落實，同時要將安全教育納入學校德育系列化教育內容與法制教育，綜合實踐課教學和活動有機結合。要建立健全安全教育制度，立足課堂教學，保證教學質量。堅持班級每月監督登記和提醒，學校每周周會集中教育，每月開展一次大型教育活動。規范并不斷完善安全教育的長效機制，做到安全教育經常化、系列化、杜絕不求實效、走過場、應付檢查的現象。學校每學期要認真組織一次公共安全教育的檢查評估活動，對師生安全意識、應急避險基本技能、安全行為習慣養成等情況和成效進行自評，對存在的問題，要制定措施，限時改正到位。

三、拓展渠道，積極開展中小學公共安全教育

各年級班要結合本校本班實際，創造性地開展形式多樣，內容豐富的公共安全教育。

1、落實每周安全教育課和“安全實踐”課，由班主任負責，以公共安全讀本為主要內容，結合本地、本校和本班實際進行教學，要有安全課專用教案。

2、進一步細化《綱要內容》和要求，在各科教學和綜合實踐活動中滲透公共安全教育內容，并在教案中將涉及安全教育的內容用紅筆鉤畫出來以便業務檢查及安全專項檢查時檢查考核。

3、分專題設計公共安全教育，通過游戲、實際體驗影片欣賞、角色扮

演等活動，運用現代教育手段，寓教于樂的組織形式，增強公共安全教育的效果。學校要努力構建符合公共安全教育的物質條件和人文環境。

4、各班要按照上級要求，科學規劃、合理安排，在校園醒目位置設立“平安之窗”專欄，并充分利用專欄的“平安主題”和“平安快報”等內容開展“警示教育”和“安全伴我行”系列教育活動。

5、聘請有關人員擔任校外輔導員，承擔公共安全教育的部分內容，并指導學校制訂應急疏散預案和組織疏散演習活動。

6、學校要采取積極措施，通過召開家長會、舉辦家長學校等形式，提高家長安全意識，指導家長了解和掌握公共安全教育的科學方法。

7、對中小學生進行應急預案相關知識的解讀教育，每學期開展一次自護自救和逃生實踐演練活動。

四、加強監督管理，嚴格考核和評估

學校將公共安全教育作為“三個常規”檢查和評優樹模的重要內容，實行“安全工作”一票否決制。在年終考核和評優中對教師的安全教育工作也實行一票否決制，有安全教育過失和責任的教師不得評為先進教師或班主任，考核中不得考核優秀，造成重大損失和不良影響的，要給予紀律處分。

黑圪塔洼小學

2011年11月

第三篇：學校公共安全教育實施方案

公共安全教育

實施方案

為進一步加強學校公共安全教育，培養學生的公共安全意識，提高學生面臨突發安全事件自救自護的應變能力，貫徹落實教育部制定的《中小學公共安全教育指導綱要》和省、市、縣教育局關于認真組織學習《中小學公共安全教育指導綱要》等文件精神，結合學校實際，特制訂本實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，堅持以人為本，把學校公共安全教育貫穿于學校教育的各個環節，使廣大學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，具備自救自護的素養和能力。了解相關的法律法規常識，養成在日常生活和突發安全事件中正確應付的習慣。把握學生認知特點，注重實踐性、實用性和實效性。

二、成立實施《中小學公共安全教育指導綱要》領導小組

組長：鄭孝啟

副組長：韓恐強

成員：邱華敏 史文體楊虹林青鄭賀文陳晗張洪娟

三、主要內容

組織初一級部的學生學習《綱要》內容

1、預防和應對社會安全類事故、公共衛生事故。

①指導學生了解社會安全類的突發事故的危險和危害，其次讓學生了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。根據學生的心理特點，教會低年級學生認識與陌生人交往中應當注意的安全問題，逐步形成基本的自我保護意識。

②指導學生了解基本公共衛生和飲食衛生常識，其次教會低年級學生了解常見的腸道和呼吸道等常見疾病的預防常識，養成良好的個人衛生和健康行為及飲食習慣。

2、預防和應付意外傷害事故、自然災害

①指導學生學習道路交通法的相關內容，學會了解出行時道路交通安全常識。讓學生初步識別各種危險標志和日常用品的安全使用方法。教會學生使用電梯、索道、游樂設施等各種設備的安全意識。現場模擬在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能，現場學會正確使用和撥打110、119、120電話。

②通過課堂，讓學生了解本地區可能發生的自然災害（如地震、洪澇、山體滑坡等），以及它們的危害性。現場模擬在地震中的自我保護和求助及逃生的簡單技能。

3、預防和應付影響學生安全的其他事件

教育同學之間、和老師友好相處，不打架，初步形成避免在活動中、游戲中造成誤傷的意識，學習當發生突發事件時聽從成人安排或者利用現有條件有效地保護自己的方法。

組織初二級部的學生學習《綱要》內容

1、預防和應對社會安全類事故、公共衛生事故

①認識社會安全類的突發事故或事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會安全的活動。自覺遵守社會生活中人際交往的基本規則以及公共場所的安全規范，學會應付對可疑陌生人的方法，提高自我防范意識。認識社會上出現的敲詐、恐嚇、性侵害的屬于犯罪行為，并提高自我防范意識。

②教會加強衛生和飲食常識學習，形成良好的個人衛生和健康的飲食習慣。初步了解吸煙、酗酒等不良習慣的危害，知道吸毒是違法行為，逐步形成遠離煙酒及毒品的健康生活意識。張貼宣傳畫，讓學生更深刻了解常見病和傳染病的危害，傳播途徑和預防措施。通過課堂教育，了解青春期發育基礎知識，形成明確的性別意識和自我保護意識。

2、預防和應付意外傷害事故、自然災害

①培養遵守交通規則的良好習慣，形成主動避讓車輛的意識。提高自我保護意識，避免溺水事件的發生。教會學生現場模擬燙燒傷、動物咬傷、異物進行管等意外傷害的基本常識和方法。

②通過課堂，讓學生了解本地區可能發生的自然災害（如地震、洪澇、山體滑坡等），以及它們的危害性。現場模擬在地震中的自我保護和求助及逃生的簡單技能。

③通過講座形式，使學生初步了解與學生意外傷害有關的基本保險知識，提高學生的保險意識。

3、預防和應付網絡、信息安全事故和應對影響學生安全其他事件 ①初步認識網絡資源的積極意義和了解網絡不良信息的危害。教會學生合理使用網絡資源，努力增強對各種信息的辨別能力。并教會學生控制自己的行為，防止沉迷網絡游戲和其他電子游戲。

②通過課堂，形成和解同學之間糾紛的意識，教會學生在遇到危及自身安全時及時向教師、家長、警察求助的意識。

初三級部的學生學習《綱要》內容：

1、預防和應對社會安全類事故或事件。

（1）增強自律意識，自覺不進入未成年人不宜進入的場所。逐步養成自覺遵守與維護公共場所秩序的習慣。

（2）不參加影響和危害社會安全的活動，形成社會責任意識。

（3）理解社會安全的重要意義，樹立正確的人生觀和價值觀。

（4）學會應對敲詐、恐嚇、性侵害等突發事件的基本技能。

2、預防和應對公共衛生事故。

（1）了解重大傳染病和食物中毒、生活水污染的知識及基本的預防、急救、處理常識；了解簡單的用藥安全知識。

（2）了解青春期常見問題的預防與處理；形成維護生殖健康的責任感。

（3）了解艾滋病的基本常識和預防措施，形成自我保護意識。

（4）學習識別毒品的知識和方法，拒絕毒品和煙酒的誘惑。

（5）了解和分析影響生命與健康的可能因素。

3、預防和應對意外傷害事故。

（1）增強自覺遵守交通法規的意識；主動分析出行時存在的安全隱患，尋求解決方法；防止因違章而導致交通事故的發生。

（2）正確使用各種設施，具備防火、防盜、防觸電及防煤氣中毒的知識技能。

（3）了解和積極預防在校園活動中可能發生的公共安全事故，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。

4、預防和應對網絡、信息安全事故。

（1）自覺遵守與信息活動相關的各種法律法規，抵制網絡上各種不良信息的誘惑，提高自我保護和預防違法犯罪的意識。

（2）合理利用網絡，學會判斷和有效拒絕的技能，避免迷戀網絡帶來的危害。

5、預防和應對自然災害。

（1）學會冷靜應對自然災害事件，提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。

（2）了解曾經發生在我國的重大自然災害，認識人類活動與自然災害之間的關系，增強環境保護意識和生態意識。

6、預防和應對影響學生安全的其他事件。

（1）了解校園暴力造成的危害，學習應對的方法。

（2）學會克服青春期的煩惱，逐步學會調節和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為。

（3）學會在與人交往中有效保護自己的方法，構筑起堅固的自我心理防線

四、活動安排

（一）結合本校實際情況，創造性地、積極主動地開展形式活潑、內容豐富的公共安全教育活動。

1、在學科教學和綜合實踐活動課程中滲透公共安全教育內容。

2、利用各種方式方法，比如班隊會，全校大會、升旗儀式、專題講座、廣播、墻報等，幫助學生系統掌握公共安全知識。

3、要通過游戲、模擬、活動、體驗等主題教學活動和豐富的校園文化活動等途徑開展安全教育。

4、要與各職能部門密切聯系，開展形式多樣的安全教育，確保在規定時限內完成《綱要》中規定的安全教育內容。

（二）開展法制教育活動

1、邀請法治副校長作遵紀守法報告會。

2、召開家長會，請家長配合學校認真落實“安全責任狀”的內容，簽定安全責任書

（三）開展創建文明學校活動。

1、加大師德師風建設力度，杜絕體罰和變相體罰學生，繼續開展師德師風建設活動。

2、深入開展爭創文明班級、先進班級、優秀班級；爭當全面發展標兵、文明學生活動。

（四）根據實施過程中遇到的情況，對照文件要求，及時查找不足，及時彌補實施過程中的問題，認真總結經驗，使安全教育工作取得更好的成效。

第四篇：《中小學生公共安全教育指導綱要》實施方案

都昌縣蘇山中學

《中小學生公共安全教育指導綱要》實施方案

0 《中小學生公共安全教育指導綱要》實施方案

根據2007年2月7日國務院辦公廳轉發教育部《中小學公共安全教育指導綱要》的通知精神，為進一步加強我校學生的共安全教育，培養學生的公共安全知識和意識，提高學生面臨突發安全事件自救自護的應變能力和基本技能。根據學校的安全教育基本情況和學生的安全意識、安全能力的現狀，以及加強校園管理，構建和諧、平安校園的總體要求，全面貫徹落實指導綱要要求，特制定本實施方案。

一、明確公共安全教育的指導思想：

堅持以三個代表重要思想為指導，堅持以人為本，把公共安全教育貫穿于我校教育的各個環節，使學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，具備自救自護的素養和能力；使教師牢固樹立“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”的安全責任意識，把安全教育工作作為學校學生教育工作的重中之重來抓，確保學生的和諧、平安、健康成長，確保校園的安定穩定，全面建設和諧平安校園。

二、了解學生公共安全教育的基本目標和基本原則

1、基本目標

根據綱要要求，確定我校學生公共安全教育的基本目標是：

1）通過開展公共安全教育，培養學生的社會、家庭和個人的安全責任感，使學生逐步形成基本的安全防范意識、安全應急意識、安全規范的遵紀守法守意識。教師和家長形成必要的安全教育責任意識、安全教育意識和安全教育能力。

2）通過公共安全教育促使學生掌握必要的安全行為的知識和技能，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康成長。

3）通過公共安全教育促使學生逐步形成關愛生命、關注社會與學校和諧、關心他人的基本人文品質，提升學生公民素養。

4）通過學生公共安全教育，進一步減少我校的安全隱患，減少校園暴力傷害事故，最大限度降低我校學生的違紀違法行為，建設具有良好校風的文明學校。

2、基本原則 1）適應性原則。

在安全教育過程中要根據學生年齡、身心特點，根據學生在不同學習階段的學生認知特點，設計相應的安全教育內容和教育方法、途徑，使安全教育具有很強的針對性。

2）實用性原則。

要避免安全教育中的虛化、理論化傾向，把安全教育內容具體化為學生可接受，可遵循能使用的具體知識與技能，并使之系統化、系列化。

3）實踐性原則。

堅持把學生的安全教育與學生的各種學習、活動、生活、社會實踐活動結合起來，引導學生在具體的活動中培養安全意識，鍛煉安全技能。

4）全面性原則。

堅持全員育人，全程育人。把安全教育與教學中的滲透相結合；課堂教育與實踐活動相結合；知識教育與強化管理、培養習慣相結合；學校教育與家庭、社會教育相結合；自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化，養成習慣。

5）評價性原則。

在學生的綜合素質評價中體現學生的安全意識、防范能力、素質的評價內容；通過安全管理規范的常規性檢查評比，對班級、年段的安全管理與教育情況進行過程性的評價；對教師的教學活動中的安全教育情況進行必要的評價，并將教師的安全教育與管理的情況納入教師的工作評價體系中。

三、全面掌握公共安全教育工作的基本內容： 全體政工人員和教師要認真學習綱要，領會綱要的基本精神，掌握綱要中規定的學生公共安全教育的基本內容，加強對學生安全教育和幫助，不斷增強學生自身的安全意識、安全紀律觀念，形成良好的安全行為習慣。根據《中小學生公共安全教育指導綱要》，學生公共安全教育的主要內容包括預防和應對社會安全、公共衛生、意外傷害、網絡、信息安全、自然災害以及影響學生安全的其他事故或事件六個模塊。

教育內容重點為：

模塊一：預防和應對社會安全類事故或事件。

（1）增強自律意識，自覺不進入未成年人不宜進入的場所。

逐步養成自覺遵守與維護公共場所秩序的習慣。

（2）不參加影響和危害社會安全的活動，形成社會責任意識。

（3）理解社會安全的重要意義，樹立正確的人生觀和價值觀。

（4）學會應對敲詐、恐嚇、性侵害等突發事件的基本技能。

模塊二：預防和應對公共衛生事故。

（1）了解青春期常見問題的預防與處理；形成維護生殖健康的責任感。

（2）了解艾滋病的基本常識和預防措施，形成自我保護意識。

（3）拒絕毒品和煙酒的誘惑。

模塊三：預防和應對意外傷害事故。

（1）增強自覺遵守交通法規的意識；防止因違章而導致交通事故的發生。

（2）培養防火、防盜、防觸電及防煤氣中毒的基本常識。

（3）遵守學校的安全規范要求，嚴格按照緊急事件疏散預案要求。提高自我保護和求助及逃生的基本技能。

模塊四：預防和應對網絡、信息安全事故。

（1）自覺遵守與信息活動相關的各種法律法規，抵制網絡上各種不良信息的誘惑，提高自我保護和預防違法犯罪的意識。

（2）合理利用網絡，學會判斷和有效拒絕的技能，避免迷戀網絡帶來的危害。

模塊五：預防和應對自然災害。

（1）學會冷靜應對自然災害事件，提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。

模塊六：預防和應對影響學生安全的其他事件。

（1）了解校園暴力造成的危害，學習應對的方法。

（2）學會克服青春期的煩惱，逐步學會調節和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為。

（3）學會在與人交往中有效保護自己的方法，構筑起堅固的自我心理防線。

根據以上模塊內容，結合我校具體情況，特將我校學生的公共安全教育進一步細化為十二個方面的教育，包括：人身安全教育，交通安全教育，網絡信息安全教育，財產安全教育，活動安全教育，設施安全教育，公共衛生安全教育，假日安全教育、消防安全教育、女生安全教育、遠離毒品安全教育、游泳安全教育等。

同時，政工部門和全體政工人員要根據學生身處不同學年段，不同的班級、不同的性別、不同的時間段、不同的季節、不同的場合等因素，在保證安全教育的系統性前提下，有重點、有針對性第根據實際情況與要求，確定適應本年段、本班級的學生具體安全教育內容，并且可以將內容進一步細化或具體化，使之更加明確，更加具有時效性與針對性。

政工部門和年段、班級在制定學年、學期的學生安全教育計劃時、要按照綱要的公共安全教育的基本內容和目標，制定相應的計劃；在重大活動或重要的時間窗時要制定適合活動安全要求與這一時間窗安全要求的詳細計劃，提出具體的 安全教育內容和要求，不可面面俱到，胡子眉毛一把抓。比如，在夏季到來時的重要季節時間窗，要開展預防夏季腸道傳染性疾病教育、預防游泳事故教育、預防中暑等夏季疾病教育等。又如在“安全日”、“國際禁毒日”“禁煙日”、“環境日”到來時，開展相應的安全教育活動，真正作到有的放矢。

四、建立和完善學生公共安全教育的基本管理機制和保障機制

1、完善學生公共安全教育領導機制。

學校學生安全工作領導小組以及學生安全教育領導小組、校園設施安全領導小組、校園治安領導小組要依據綱要的公共安全教育的基本要求，結合各自的職責和工作范圍，加強對各自所負責的安全工作的領導和管理，包括制定相應的安全教育和管理計劃，過程管理、制度保障等等。

2、進一步完善和實施各類安全工作預案機制。

進一步完善學校已經制定實行的各種安全管理與教育的預案，將已有的預案進一步進行細化，預案的項目根據綱要的六個教育模塊進行重新修訂和補充，使之與綱要的教育內容相一致。

3、真正落實公共安全教育的責任機制。

政工部門要切實完善學生公共安全教育的責任落實與追究機制，形成分管校長負總責并對校長負責，政治處主任對分管負責，年段長、生管組長對政治處負責，班主任對年段長負責的責任制，對在工作中存在問題和安全教育不到位導致安全事故發生的按照責任制層層追究相關責任人的責任。

4、建立起學生公共安全教育的檢查、督促和相應的評價機制。

政工部門對年段班級學生公共安全教育的評價和檢查要規范化，定期檢查年段班級的學生安全狀況，學生安全教育落實情況，對年段班級的安全工作進行必要的量化考核，考核結果作為年段班級和教師的評先評優主要依據，在評先評優中實行安全事故與安全教育不到位一票否決制度，以保證學生安全教育真正落實 5 到位。

5、建立學生公共安全教育的必要的保障機制。（1）時間保障

學生安全教育的時間包括每天的晨會（一般安排在課間操時間），各學科課堂上，每周的班團會課，學生集會，以及各種安全主題教育的時間，任何人、任何部門不得以任何理由擠占挪用安全教育的時間。

（2）資源保障

政工部門將協同相關部門，在條件許可的情況下，編寫一套包括六個模塊的學生公共安全教育的校本教材；或建議學校購買正式發行的學生安全教育教材、讀本；通過定期編寫及時性的、針對性的安全教育材料，提供給學生進行自我教育或班主任進行安全教育；充分利用校園各種教育資源如網絡、專欄、板報以及校外社會公共資源如司法、公安、社區、家庭等進行安全教育；加大經費投入，完善學校各種設施，提高設施的安全性，在學生安全演練如消防演習、緊急疏散等演練中給予必要的經費支持。

（3）隊伍保障

學校要把學生公共安全教育內容列入教師的專業培訓范疇，在教師大會、黨員學習大會、繼續教育、政工例會、班主任培訓、師德師風建設活動中等都要體現安全教育內容，以不斷提高教師的教育能力。

（4）制度保障

學校繼續建立和完善各項安全規章制度，政工部門在原有學生安全制度的基礎上，根據綱要規定的六個模塊內容，繼續制定或完善相關的學生安全制度和學生安全行為規范要求，使學生的安全教育和管理制度更加完善。進一步落實安全責任制度, 每學年校長與分管德育的副校長、德育副校長與政教處、政教處與全體政工人員簽定安全責任狀，做到安全責任落實到個人，管理到個人，發生安全事故追查到個人（發生安全事故的班主任除了追究相關責任外，學校取消其當年的評先評優資格），形成分管校長——政治處——年段——生管——班級的嚴密 6 的安全責任保障制度。進一步規范落實安全日報、周報、月報制度。

五、實施學生公共安全教育的基本途徑

1、重抓安全檢查與防范工作。“隱患險于明火，防范勝于救災”，許多安全事故的發生于對隱患的麻痹和忽視，發生于對安全防范的松懈。因此，全體政工人員要以三個代表重要思想為指導，以對黨、對人民、對事業、對孩子的負責任態度，扎扎實實做好安全防范工作。在日常的教育和管理工作中，對學校和學生中存在的安全隱患要時時注意，經常檢查，做到安全隱患日日“五查”和月月一查。

五查：

（1）查設施安全，看校園的設施是否有安全隱患，特別是學生集中活動的教室等場所的安全狀況（如：查門窗、玻璃是否牢固等）；

（2）查學生活動安全，檢查學生在活動時間的安全情況，預防學生追逐打鬧、攀爬欄桿等造成的安全事故；

（3）查學生學習缺勤去向，做好學生上課缺勤去向的登記與處理工作，發現學生缺勤時按照相應的機制做好家校聯系工作，掌握學生的去向。

（4）查暴力傷害隱患，留意學生間的矛盾動態，及時發現和阻止學生間的打架斗毆，尤其要注意陌生人進入校園活動，發現有陌生人進入校園，應該立即報告學校有關部門，以預防校外人員進校傷害學生。

（5）查重大疾病或突發性疾病，班主任、年段長時時注意學生高燒、吐瀉等具有重大疾病或傳染性疾病的癥狀，及時采取相應的處置措施。

一查：

每一個月開展一次全校性的安全大檢查，重點檢查校園的安全隱患、年段、班級的安全教育管理的基本情況，學生的安全行為等，根據檢查發現的情況，及時向校長室匯報并提出整改意見或建議，采取相應的措施加強教育管理工作。

2、多層面、全方位開展對學生的公共安全教育，強化學生的安全意識，培 養學生的安全防護能力。學生的年齡小，安全意識淡薄，自我防范和自我防護能力低，因此需要學校和教師給予經常的教育和幫助，這樣，學生才可能在經常性的教育中不斷加強自身的安全意識、安全紀律觀念，并逐漸形成安全行為習慣，降低受傷害的幾率，平安成長。

（1）通過主課堂教育渠道進行教育管理，各學科教師在教學中能注意學生的課堂管理，特別是預防學生在課堂上的違反安全規范的行為發生，及時糾正學生的錯誤行為，使用好課堂常規情況登記表，對學生的課堂表現進行客觀的記載和評價；教學中，教師要結合學科的特點，挖掘隱性的公共教育內容，進行有機的滲透。特別是初中的品德課，更要結合相關內容進行安全教育。實驗課、體育課等教師要在課堂上加強安全管理和相關的安全知識的傳授。

（2）根據學生年齡與學段的基本特點與要求開展有針對性的安全教育，初中與高中的不同年級有不同的公共安全教育重點，各班級、年段要立足本班級、年段的安全教育內容，對學生提出明確的教育要求，結合學生的身心特點與認知特點，開展相應的安全教育活動。教育活動體現出層次性、發展性與階段性要求。

（3）根據學年不同階段特點，開展公共安全教育。學生公共安全教育要注意幾個重要的階段或重要的“時間窗”，包括：學年初的安全教育，學年初是安全教育最佳時機，特別是對新生來說，他們更需要安全方面的知識，而這時他們也比較容易接受學校和教師對他們安全教育，因此教育效果往往比較好；學期末階段安全教育，這一階段是安全教育的最關鍵階段，由于學生容易放松在安全方面的要求而使得期末成為人身傷害、財產失竊等安全事故的高發期，因此要高度重視這一階段的安全教育。

（4）根據一年季節性特點，開展安全教育。春夏秋冬不同的季節里都存在不同的安全問題，學生在不同的季節里發生安全事故的情況是不相同的，因此，要針對季節性的安全要求，對學生進行安全教育。如：春季是各種傳染性疾病的高發期，這時要注意對學生進行衛生安全教育；春夏之交和夏季時又是學生容易發生因私自外出游泳或郊游而造成的人身傷害事故，夏季也是自然災害高發季節，這時教育的重點就是要進行活動安全和禁止私自到江河游泳以及預防臺風、雷電等自然災害的安全教育；秋冬季節又是火患的易發季節，因此要把防火安全 作為這一季節的工作重點。

（5）根據安全教育日常性特點，每天開展公共安全教育。根據上級要求，安全教育要天天三分鐘，全體政工人員要每天對學生進行安全教育，教育中注意點面結合，即：面上進行全體教育，點上對個別有安全方面錯誤行為的進行個別教育。做好安全教育記錄，形成完整的教育過程記載，體現教育的連續性。要在班級的宣傳專欄上開辟安全警語角，定期更新安全教育的宣傳標語，營造濃厚的教育氛圍。通過每天的晨會（課間操集中時間），結合學校學生的安全行為情況進行點評或教育。在每一周的升旗儀式上以國旗下講話形式定期對學生進行安全教育。

（6）根據教育主體性要求，逐步改變灌輸式教育這一單調的教育模式，代之以豐富多彩的學生喜歡的形式進行安全教育。主要有：開展安全主題班會活動，通過表演、辯論、討論等形式讓學生在主動參與中體驗和感受安全的重要性；開展安全教育漫畫比賽，通過學生的理解，用繪畫來表達自己對安全重要性的認識；舉行安全演習活動，如防火演習、緊急疏散演習、急救演習等，讓學生在動手中增長安全知識，培養安全防范能力；舉辦安全教育展覽，充分利用學校的宣傳專欄，舉辦專題展覽，以直觀生動的圖片進行教育；開設安全教育講座，定期請進來辦法，請司法公安、消防等部門進來舉辦法制、安全教育講座；借助網絡平臺進行安全教育，通告校園網安全教育欄目和學生天地欄目等，增加互動界面，提供給學生在網上接受教育的條件。各年段，班級要根據實際情況，積極開展公共安全教育活動，形成學校安全教育多層面，多形式的局面，提高安全教育的實效。

（7）根據國家特定節日、假期的要求，開展公共安全教育。一是注意兩個黃金周（五一、十一）假日安全教育，突出對學生進行活動、旅游、飲食、交友上網等安全教育，積極協助家長對其子女的安全教育；二是注意兩個長假期（寒暑假）的安全教育，在學生放假前進行假日安全教育，同時在整個假期對學生的安全情況進行跟蹤教育；三是要注意雙休日安全教育，政工人員要在每一周末對學生進行周末安全教育；四是積極開展三月份的安全教育日活動和五六月份的安全生產月活動。

（8）加強重大活動的安全教育，學校組織的大型文體活動是學生安全隱患 最突出的時候，由于學生密集活動，學校場所或設施仍存在諸多的安全隱患（健身館等），因此在大型活動開展前、要對學生進行安全教育，制定安全防范預案，在活動期間全體政工人員要全部到位，負責對學生進行安全管理，確保學生的安全。

3、加強家、校和社會聯系和合作，形成教育合力。安全教育不單是學校工作，也是家庭、社會的責任，要形成三位一體的安全教育體系，才可能對學生形成教育合力，學校在這方面要起中堅的、協調的、促進的作用。在每個學年里，政治處要以各種方式、途徑加強與家庭、社區的聯系，共同合作，對學生進行公共安全教育：

（1）在開學前、兩個黃金周期間、寒假和暑假前以及春夏之交、秋冬來臨時向家長發出關于安全教育的致家長一封信，提醒和建議家庭加強學生的安全教育；

（2）在每一個學期的家校聯系周中，與家長共同探討重視子女安全教育的問題；

（3）通過與交通、交警部門的聯系，在新學年初開展交通安全教育專題教育活動；

（4）通過與公安司法部門合作，對學生進行法律法規教育，提高學生的守法意識和預防校園傷害的自我保護能力。

（5）與衛生、地震等部門聯系，定期舉辦公共衛生或預防災害的展覽或講座。

（6）班主任要及時向家長通報學生在校違反安全規定的情況，取得家長的理解和支持。

（7）在條件許可情況下，建設家校聯系的網絡平臺，形成與家長緊密互動的安全教育和管理的信息互通、教育齊抓的教育機制。

4、加強學生的安全管理工作，規范學生的安全行為與遵紀守法行為，減少安全隱患，把學生的安全管理納入政工部門的常規管理之中。

10（1）要求全體政工人員把學生的安全管理作為一項重要的常規性工作進行管理，學校把班級學生的安全情況納入班級的評先先決條件考慮，發生安全事故的班級取消當年的評先資格。

（2）要加強年段教師值日和學生安全小組的工作，重點抓好以下工作： 嚴格落實點名制度，值日教師要第一時間掌握學生的缺勤及去向并及時上報有關部門，學校對擅離學校的學生給予嚴肅處理；

重點禁止學生外出游泳和上網吧等，發現有學生外出游泳和上網吧的，即通知其家長并給予從重處理；

防止學生打架斗毆等傷害事故的發生，對打架學生按學校違紀處分條例給予從重處理；

杜絕寄宿學生擅自外出徹夜不歸現象，對徹夜不歸者給予取消寄宿資格乃至勒令退學的處理；

嚴厲查處學生在校內使用明火和吸煙行為；

做好突發性事故的處理工作，在發生安全事故時，在發生安全事故時處理要及時果斷，避免傷害的擴大；

做好每天的學生安全情況檢評工作，檢評結果在公布欄上及時公布，對一些違反安全規范的行為和現象給予必要的曝光。

（4）生管要進一步加強對寄宿生的安全管理，做到：

每天要督促學生做好個人內務衛生與宿舍衛生，杜絕學生將飯菜帶進宿舍，對學生亂扔垃圾的行為進行批評教育；教育學生不外出就餐，不將快餐帶進校園；

經常性檢查學生宿舍的用電、用水情況，嚴肅處理學生的亂拉電線、亂潑水等行為；

做好學生上課時間進入宿舍的管理工作，對學生因故滯留宿舍的要進行登記與審查，并做好記錄；

做好學生完善查鋪工作，堅持每天晚上查床，堅決杜絕學生私自外出行為的 發生，并做好相應的處理記錄；

做好學生的宿舍財產安全管理工作，對沒有在上課期間關好門窗的學生與宿舍進行嚴肅的記錄處理；

要預防學生在宿舍區抽煙、喝酒、賭博等違紀違法行為的發生，做到發現一起及時從重處理一起，決不姑息；

要及時了解學生間的矛盾情況，及時化解矛盾，預防學生打架斗毆事件的發生，對發生打架行為的學生要及時保送政治處處理；

要定期檢查學生有否將管制刀具等違法用品帶進宿舍，做好檢查記錄，發現情況的要及時報告；

要定期召開寄宿學生會議和宿舍長會議，進行必要的安全教育，建立學生宿舍安全管理小組，協助生管開展管理工作。

要做好寄宿學生安全教育與管理的記錄、材料的匯總，制度的上墻、結果的及時公布等常規工作。

（5）學生在新學年開始的時候與學校簽定安全公約，學生有違反安全公約相關條款的，學校將根據公約規定給予嚴厲的處理。

5、構建符合公共安全教育的物質和人文環境，提升環境育人的功效，為學生營造良好的教育氛圍。

（1）加大對校園現有硬件設施的維護力度，建議學校對學生宿舍樓，教學樓、體育設施等進行必要的整修與加固，保證設施的安全性。

（2）加固校園的圍墻，特別是建設后山缺口為墻，杜絕學生攀爬外出以及校外人員進入校園對學生造成的傷害。

（3）添置或修繕必要的安全宣傳標語牌、警示牌、標志牌、燈箱等，進一步營造教育的氛圍。

（4）加大校園衛生的整治力度，特別是校園的衛生死角的清理工作要形成必要的機制，做到時間上、人員上、經費上、質量上的四個保證。加強教室、宿 12 舍等學生集中活動場所的衛生管理工作，特別是檢查評比工作要真正落實到位，及時有效。

第五篇：小學二年級公共安全教育教案

第一課 集體活動的安全

教學目的：

通過本節課對學生進行“課間活動”“上體育課”和“外出活動”集體活動的安全教育，提高學生的安全意識；讓學生掌握一些安全防護知識，以適應可能發生的各種意外，保證自己的安全；通過表演，鞏固并拓展學生對“自護”知識的理解和應用，培養學生的各方面的能力，真正把安全教育落到實處。

教學重點：在“上體育課”和“外出活動”時應注意哪些方面的安全。教學難點：在“上體育課”和“外出活動”時要注意哪些安全事項。教具準備：書中的插圖 課件演示 教學形式：小品 兒歌 教學過程：

一、看小品，說感受 1.情景導入

2.學生表演小品《橡皮大戰》。

3.交流：

二、討論課間活動 1.情景導入 2.交流

3.結合我們平時的活動，說說課間在教室內外有限的地方活動時我們要注意些什么？

三、討論如何上好體育課

四、討論如何進行外出活動

（課件演示同學們在郊游時的快樂場面）

1、引入

2、討論并總結

3、觀察書上的兩幅插圖，看看她們這樣做對嗎？為什么？

4、情景表演，自救自護大比拼。（學生交流，教師小結）

5、自讀“瞭望塔”（課件出示），探討遇到這樣的事情我們應該怎樣做？

6、想一想：如果學校組織我們去科技館看展覽，在觀看的過程中有哪些要注意的安全事項呢？（討論總結并把筆記寫在書第5頁的空白處）

五、結束語

六、安全知識搶答，學會自我保護。（判斷對錯）1．上體育課時，穿不穿運動衣和運動鞋無所謂。()2．穿帶鐵釘的足球鞋參加足球比賽最好。()

3．不帶與體育課無關的物品，如別針、小刀等金屬、硬物上體育課。（）4．急救電話“110”（）

5．去公園玩的時候，我自己想去哪里就去哪里。（）

6．乘公共汽車時，行車途中不要將身體的任何部位探出車外。（）

第二課 校園住宿生活安全

教學目的：

1、讓學生知道校園安全的隱患，教育學生在校內要注意安全。

2、讓學生找出校園中不安全的角落。

3、讓學生學會動腦動手開展校園安全宣傳活動，進一步受到校園安全教育。教學重點：懂得造成學生校園意外受傷的原因及預防方法。

教學難點：制訂采訪計劃和談采訪收獲，有效地開展校園安全宣傳活動。教具準備：多媒體

教學形式：學生以獨立的方式展示，如幻燈片、動漫、DV、圖畫展等等，鼓勵形式多樣、新穎。教學過程：

一、導入新課

二、校園安全大家談。

1、討論及交流。

2、匯報自己在學校發生意外受傷的情況。

二、校園安全搜查線。

三、意外受傷的原因。

1、問：你認為以下同學的行為危險嗎？請用一句話概括他們的行為，并想想可能發生的后果。

2、匯報討論情況：

四、校園安全電子眼。仔細觀察一下，我們學校是不是也存在類似的不安全的角落請同學們用你的安全電子眼找出校園里不安全的角落，并寫出原因和建議。

五、安全宣傳靠大家。

1、你想為校園安全做宣傳嗎？為什么？

2、你準備用什么方式進行安全宣傳呢？選擇你的宣傳方式，并說明原因。

六、課外延伸

其他校園安全的注意事項：

1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

2、你與同學發生矛盾怎么辦？

3、怎樣面對生活中遇到的挫折？

4、如何加強教室安全教育

5、為什么不能提前到校？

6、當自己感到身體不適時，怎么辦？

7、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

8、安全小常識

臨危逃生的基本原則：

保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：

“119”----火警

“110”----報警

“120”----急救

“122”----交通事故報警

打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

七、出示瞭望塔

八、課堂小結

板書設計：

第二課 校園住宿生活安全 校園安全大家談 校園安全搜查線 意外受傷的原因 校園安全電子眼 安全宣傳靠大家

第三課 疾病治療安全常識

教學目的：

1、了解疾病治療的安全常識如選擇正規的醫療機構、不亂動醫療設施、根據醫生的囑托用藥。

2、打消學生生病時恐懼，俱怕上醫院的心理。知道有病就醫時去正規醫院的重要性。

3、培養學生安全意識，爭當安全常識的“小小宣傳員”。教學重點：了解疾病治療的安全常識。

教學難點：培養學生安全意識，爭當安全常識的“小小宣傳員”。

教具準備：課件（看病流程）一件、實物白大褂一件、護士帽一頂、聽診器一個、體溫計一個。

教學形式：講授加活動 教學過程：

一、導入新課！

二、組織教學

（一）講述選擇正規醫療機構

（二）不亂動醫療設施

（三）根據醫生的囑托用藥

（四）瞭望塔

第四課 學會撥打“120”電話

教學目的：

1、了解遇到急需救治的病情時應撥打120急救電話

2、撥打急救電話時應注意什么？

3、培養學生安全意識，爭當安全常識的“小小宣傳員”。教學重點：撥打急救電話時應注意什么 教學難點：了解遇到急需救治的病情時應撥打120急救電話，培養學生安全意識，爭當安全常識的“小小宣傳員”。

教具準備：課件、實物白大褂一件、護士帽一頂、聽診器一個、體溫計一個。教學形式：講授加活動 教學過程：

一、導入新課

二、組織教學

（一）什么情況撥打“120”

1、教師給學生講撥打“120”的一些情況 如：觸電、急性中毒、心臟病、腦梗塞等

2、認識急救車及其設施(看幻燈片)

3、學生談在生活中有沒有發生過這樣的情況，當時的情景如何？

（二）撥打“120”時要注意哪些事項

1、學生小組討論：撥打“120”就醫應注意什么？

2、每個小組匯報發言。

3、教師總結：1介紹好情況A說清癥狀。B病人的家庭住址電話等。2撥打120的電話要暢通。

3急救車來之前采取必要的急救措施。

（三）現場模擬演練

4、評選優勝小隊。

（四）當堂測試

一、填空

1、什么情況下撥打“120”

____________________ _________________ ________________ ____________________ ___________________ ______________

2、撥打“120”的注意事項

1、_____________________

2、_________________

3、__________________

4、______________________.教師總結：

只有我們懂得了如何在緊急情況下撥打“120”急救電話，才能有效的進行危急時刻的救治。板書設計：

第三課學會撥打“120”

撥打“120”注意事項

介紹好情況

撥打120的電話要暢通

采取急救措施

說清癥狀

病人的家庭住址電話

第五課 了解常見的突發公共事故

教學目的：強化學生安全意識，了解一些常見的突發公共事故以及處理方法，提高學生自護、自救意識

教學重點：讓學生認識到洪水、地震、水源污染、食物中毒等突發公共事故發生的起因，掌握應急自救基本技能

教學難點：增強學生應對突發公共事件的能力，增強自我保護意識 教具準備：PPT課件，圖片，水，透明玻璃杯

教學形式：合作探究、匯報交流、實踐演練、自評互評，積累運用 教學過程：

一、引課

二、新授—洪水

1、為學生展示洪水來臨時的掛圖，并讓其猜測所見的是哪種自然現象。

2、為學生講解什么是洪水及其發生原因：一個地區短期內連降暴雨，河水會猛烈上漲，漫過堤壩，淹沒農田、村莊，沖毀道路、橋梁、房屋，這就是洪水。（課件展示—洪水）

3、通過課件展示發生洪水時的一些圖片，讓學生認識到這種自然災害給人類生命、財產帶來的巨大影響：它來勢兇猛，災難性大，如果沒有預先做好防洪準備，會造成很大的損失。（課件展示—洪水的影響1-4）

三、討論

讓學生展開小組討論“如果我們遇見洪水應該如何應對”。討論完畢后，由一名小組成員記下本組討論結果并同全班同學進行交流。最后，教師與學生進行總結；

1、受到洪水威脅，如果時間充裕，應按照預定路線，有組織地向山坡、高地等處轉移。

2、洪水來得太快，已經來不及轉移時，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做暫時避險，等待援救。

（通過課件展示總結出的應對方法）

四、新授—地震

1、先通過課件為學生展示地震時的一些場面，讓學生猜測畫面上是哪種自然災害。（課件展示—地震動畫圖片1、2）

2、通過學生對圖片的瀏覽，讓其總結地震給人類帶來的危害：地震會引起地面振動，由于地面強烈振動會引發地面斷裂、變形和建筑物損壞、倒塌以及對人畜造成的傷亡和財產損失等等。（課件展示—地震危害1、2）

五、操練

組織學生進行“地震安全演練”。教師首先要為其講解要領：地震來臨時不要慌張，更不要隨處亂跑，應快速蹲到書桌下面，雙手護頭，待強烈震波過后按照學校預定的路線和集中地、有秩序地進行疏散。（上課時只演練室內部分）

六、新授—水源污染

1、教師拿出事先準備好的兩杯水（盛于透明玻璃杯中），一杯清澈見底，一杯混濁不堪，并告知學生其來源分別是家中經過過濾的自來水和學校附近某工廠下游的河水。讓學生說一說這兩杯水的區別以及為什么會導致這種現象出現，從而引出新授內容—水源污染。

2、讓學生討論如果喝下被污染的水之后會出現什么樣的后果，并帶領學生進行總結。

3、通過課件展示出水源污染給人類健康、生活帶來的影響。（課件展示—水源污染）

八、新授—食物中毒

1、師：同學們，通過剛才的學習我們知道，喝了被污染的水以后會對我們的健康造成極大威脅，甚至會發生中毒事件，但是你們知道嗎，在日常生活中還有很多食品吃了以后會危害我們的健康，這就是我們常說的—食物中毒。

2、讓學生了解食物中毒的原因和癥狀：

吃了腐敗、被病毒、農藥等污染食物，本身具有毒素的食物會引起食物中毒。食物中毒會引發惡心、嘔吐、腹瀉、嚴重者昏迷，吐白沫、抽搐等現象。極大損害人體健康，輕者損傷腸、胃，重者損傷肝臟，危及生命。（課件展示--食物中毒引發及傳播途徑的連環畫課件）

九、游戲

第六課 公園、電影院安全 ——假期安全小管家

教學目標

1、通過教師的教授讓學生掌握正確的自我保護和自我救助的方法；

2、樹立學生自我保護意識，培養學生自我保護能力；

3、培養學生健康的生活態度和良好的生活習慣。教學重點

掌握正確的自我保護和自我救助的方法。教學難點

培養學生健康的生活態度和良好的生活習慣。教學準備

多媒體課件、標識牌、頭飾等。教學形式

小組討論、表演、評選等形式。教學步驟

一、導入

二、教學過程

場景一：公園——游玩安全數第一

（一）教師利用多媒體課件設置情景（幻燈片2），根據情境提出討論問題。問題一：大家都喜不喜歡去公園玩啊？（學生回答喜歡）問題二：大家都喜歡玩些什么啊？（學生各抒己見）

問題三：同學們都知道在公園游玩時要注意什么安全問題嗎？

（二）全班30名學生分成5個合作小組，大家討論一下老師提的第三個問題，然后推選出代表回答。

（三）教師利用多媒體課件展示總結。（幻燈片3）小管家總結：

1、看小動物，站在護欄外；

2、湖上劃船，坐穩不打鬧；

3、坐空中飛船，系好安全帶。

場景二：電影院——文明觀看莫淘氣

（一）教師利用多媒體課件展示圖片，吸引學生注意力。

（二）小組展開討論，大家各抒己見。

（三）教師利用多媒體課件展示總結。（幻燈片5）小管家總結“三不”：

1、不到處亂跑；

2、不大聲喧嘩；

3、不亂扔零食。

場景三：商場——跟隨家長別迷路

（一）教師利用多媒體課件展示“小心地滑”“玻璃小心”“安全通道”等標識牌（幻燈片6）。

（二）利用安全標志小頭飾讓5個學生上臺表演“商場里的安全小知識”。表演完畢后，其他學生也加入其中進行體驗。

（三）教師利用多媒體課件展示總結。（幻燈片7）小管家總結：

1、玻璃門多莫撞傷；

2、坐電梯時要扶好；

3、地板光滑小心走；

4、跟隨家長別迷路。

第七課 集市 商場安全

教學目的

在大型商場、集市中，由于人員多、秩序亂，存在著許多不安全因素，因此我們中小學生去商場、集市游逛、購物時，一定要注意安全 教學重點

在大型商場、集市中游逛、購物時，一定要注意安全 ①人多時不要擁擠，按順序進出。

②不要購買不潔的、無出廠日期的、過期的食品。③乘坐滾梯時，要抓好扶手，不要逆行。④遇到突發事件時，要沉著冷靜、服從指揮，有秩序地迅速離開現場。教學難點

在大型商場、集市中，由于人員多、秩序亂，存在著許多不安全因素。教學形式 新授 活動過程

一、導入課題，明確活動內容

二、交流，集市和商場的不安全隱患

三、討論，小學生到集市、商場應該注意些什么 學生討論，交流，后小結。

四、活動實踐

在老師的帶領下，組織班級同學進行現場演練，當遇到火災時該怎么辦？（甲組扮演顧客，乙組扮演消防員，丙組扮演旁觀者）

五、小結

通過這節課的學習，同學們一定都有所收獲，希望同學們在以后的生活再到集市和商場去時，挺高自己的防范和防護意識，好好保護自己，注意安全。

六、當堂檢測

我們中小學生去商場、集市游逛、購物時，為了自己的安全要注意什么？

答：①人多時不要擁擠，不要亂跑，要緊跟大人，注意躲避車輛，按順序進出。②不要購買不潔的、無出廠日期的、過期的食品。

③要注意大門是否有玻璃，注意防滑；乘坐滾梯時，要抓好扶手，不要逆行。④要看管好自己的物品，不要和陌生人說話，遇到突發事件時，要沉著冷靜、服從指揮，有秩序地迅速離開現場。

⑤商場人多，一旦發生火災或有危機情況，要走安全通道或安全出口。

第八課 乘坐電梯、索道安全

教學目的：

1、了解乘坐電梯、索道時的安全常識；

2、強化安全意識，提高應對危險的能力；

教學重點：引導學生了解乘坐電梯、索道時的安全常識。

教學難點：運用安全知識，強化安全意識，遠離傷害、危險，安全健康地生活；提高應對能力。教具準備：

1、精心布置活動場景。

2、收集各種關于電梯、索道安全的資料。

教學形式：緊密圍繞安全班會課主題，由班主任組織全班同學共同參加，可以自由發言、分組討論等形式，并由班主任作總結.教學過程：

一、組織教學：

以活動貫穿全課，讓學生在活動中體驗和感悟。

二、導入新課：

三、新授：

（一）索道安全

1、引導學生了解什么是索道。

索道：索道是利用懸掛在半空中的鋼索,承托及牽引客車或貨車。

2、現場采訪：暢談乘坐索道（纜車）的經歷，交流注意之處。

3、情境再現（學生按要求想象）：小朋友們，你們想不想再安全乘坐一次纜車呢？請閉上眼睛，用心按要求去做。

① 兒童不要一個人乘坐，要有一位大人陪同。② 要緊握住纜繩，安靜地坐在纜車上。③ 不要在纜車上左搖右晃。

4、其他索道的注意之處：

① 必須壓下安全杠、系好安全帶；

②不要攜帶錢包、相機、手機及打火機、水果刀、眼鏡等物品； ③不要吃食品、含口香糖；

④鞋、帽、圍巾等不要空戴松散；

（二）乘坐電梯安全。

①搭電動扶梯時不能騎在扶手上； ②不能在扶梯上玩耍； ③不要用手推開電梯的門； ④不要亂按電梯里的警鈴

⑤進出電梯時要按住按鈕，以防電梯門自動關住，夾傷人。

（三）“智慧宮”。（當堂檢測）

發揮聰明才智，使智慧的光芒四射。

1、發生火災時，可以乘電梯快速下降。（）

2、兒童乘坐自動扶梯需由成年人陪同，并由成年人扶住小孩，嚴禁在扶梯上蹦跳、打鬧。（）

3、乘坐客運索道、觀纜車等設施時，游客不要將頭、手伸出窗外，不要玩弄門鎖，不要站立或搖晃吊箱。（）

4、萬一你乘坐電梯，遇上電梯失控（如溜車、上沖、上下震蕩），千萬不要過于害怕，首先要抓牢護欄，防止碰傷，待電梯穩定后，再通過電梯內的警鈴按鈕向外呼救，等待管理員和維修人員前來解圍。（）

5、等候電梯時，不能靠門而立，不然易跌入井道，引起嚴重后果。（）

6、進出電梯不要在門區逗留，因為一旦出現故障而開門運行會造成傷亡。（）

四、課堂小節：

小朋友們，危險經常隱藏在我們身邊，只要我們認真掌握安全知識，靈活運用，我們就可以高興地和危險說“拜拜”。板書設計：

第八課 乘坐電梯、索道安全 和危險說再見！

第九課 尖利刀具會傷人

教學目的：

知識目標:知道在我們的社會生活、校園生活中，存在不安全的因素，尖利刀具會傷人，懂得增強安全意識的重要性。

能力目標： 使學生掌握一些尖利刀具保管的方法。情感態度價值觀：學會應對不安全事件，遠離尖利刀具。教學重點：學習尖利刀具會傷人，傷己的常識，培養防范力。教學難點：掌握一些尖利刀具保管的方法。教具準備：多媒體課件。

教學形式：講授、演示、討論多種形式相結合。教學過程：

一、故事導入：

二、討論：你認為尖利刀具有什么好處嗎？（生甲：吃水果的時候可以削皮。）（生乙：可以削鉛筆）教師總結：大家說得非常好，尖利刀具的好處是我們吃蘋果、梨的時候削皮方便；偶爾用來削鉛筆。不過現在我們很少用小刀小鉛筆了。

三、討論：你認為尖利刀具有什么壞處嗎？（出示投影）

1、玩小刀一不小心會弄傷自己。

2、玩小刀還會弄傷其他小朋友。

教師總結：小刀、水果刀等放在書包里并不安全，奔跑中如果摔倒，容易刺傷身體。

四、尖利刀具如何保管呢？（出示投影）

1、尖利刀具用完之后不要隨便亂扔。

2、尖利刀具一定要注意保管，隨時要記住把刀插回刀鞘里。

五、課堂小結 ：

1、今天的這節課你有什么收獲？

2、你記住怎樣保管尖利刀具了嗎？

六、當堂小測：

判斷題：對的畫√，錯的畫×。

1、小朋友在一起玩可以隨身帶著小刀。（）

2、小刀用完之后可以隨便扔在一邊。（）

3、小朋友玩小刀一不小心會弄傷別人。（）

4、尖利刀具用完后要把刀插回刀鞘里。（）

七、動腦筋，想一想：平日里，怎樣保管好自己的小刀？寫下來與其他同學交流。

八、教師寄語：同學們平時遠離尖利刀具，祝同學們有個健康快樂的童年！板書設計：

第九課 尖利刀具會傷人

好處：方便

壞處：易傷人（有生命危險）

切記：一定要遠離尖利刀具

第十課 沙塵暴的危害

【活動目標】 知識與技能：通過本課活動，讓學生了解風的危害性及遇沙塵暴天氣保護自身安全的一些措施。

行為與習慣：通過不同方法的探究活動，培養學生自主學習、合作探究的能力。情感態度價值觀：增強學生的安全意識。重點：讓學生了解沙塵暴的危害。教學用具：多媒體 【學情分析】

學生因年齡小，安全意識不強，面對外界環境的變化、面對災難，尚缺乏一些保護自己的能力，不能及時采取一些應對措施。【活動過程】

一、揭題導入

二、新授

1、生齊讀課題。

2、誰知道什么是沙塵暴？ 學生聯系實際回答

3、出示大屏幕：刮沙塵暴的畫面及介紹什么是沙塵暴。

4、看了畫面同學們吁吁不已，可是你們想過沙塵暴是怎樣形成的嗎？同學們現在小組內討論，然后全班交流。

5、全班交流。

6、出示大屏幕：沙塵暴形成的原因。

師述：看到以上面面，你有何感想？（沙塵暴的危害是巨大的），你親身經歷過或聽說過類似的事情嗎？

7、我們都親身經歷過或聽說過沙塵暴，想一想它又給人們帶來了哪些危害呢？

8、學生分組討論，全班交流。

三、聯系生活，判斷是非。（游戲）

1、刮大風，同學們在操場上打沙仗。（）

2、刮大風，同學們把教室里的門窗都打開吐吐氣。（）

3、狂風吹起，我們把門窗關好，不外來。（）

4、狂風吹起，同學們迎風跑。（）

四、總結，深化認識。