第一篇：小班下學期家長會講稿

小班下學期家長會講稿

親愛的家長們!

你們好!非常感謝你們在百忙之中抽空來參加我們的家長會!

介紹班級情況:

1.吃飯

孩子在幼兒園,家長最關心的就是吃的好不好.吃的飽不飽.我覺得家長把孩子送到幼兒園.我最起碼應該讓孩子吃飽,所以我們班都有幾個人在喂孩子吃。也有的老師說到幼兒園就是培養孩子自己吃飯.沒錯。但那是下一步的目標,無論是新生還是老生.年齡那么小的孩子剛剛從家里來到幼兒園,都需要一個適應的過程。我們應該先讓他們感受到老師對他們的愛護,讓他們愛上幼兒園,起碼讓他們吃飽,才有談得上如何教育他們學習,培養自理能力等。所以請家長放心,我們一定會盡量讓孩子吃飽.吃好.“五一”以后,天氣逐漸轉熱,我們會慢慢培養孩子獨立進餐的習慣。

2.睡覺

睡眠對孩子是非常重要的。孩子只有在深度睡眠的狀態下,腦垂體才會分泌生長激素,孩子才會長高。所以我對孩子的睡覺習慣的培養和睡眠質量的好壞是很重視的。(因為個體差異,有的孩子早酲,有的孩子晚點睡,都是很正常的。)為了讓孩子養成良好的睡覺習慣。我們付出了很多心血:拍著睡.哄著睡,運用各種辦法讓他們喜歡睡覺。

3.學習活動

我每周都會將本周學習內容發到家長的手中,希望家長回家及時給孩子復習。對于孩子的學習,你們是第一責任人(沒有批評的意思,只是經驗的分享)案例:新生畫小皮球.媽媽說..“你怎么畫得這么難看呀!”你從來都沒有教過孩子畫畫.孩子的第一張畫.你不能用這種嫌棄的口吻說,不管他畫得怎樣.只要有動筆涂鴉,你就該鼓勵表揚他,這樣才能培養他的興趣,樹立他的信心。

二.安全問題情況

1.摔跤

任何一個孩子學走路都會摔跤,難以避免.家中四個人看一個都不可避免,何況在幼兒園,在玩任何游戲都是需要學習的,所以請家長能體諒。

2.爭執

這是由孩子的年齡特點決定的,孩子小語言的發展跟不上行動,所以往往都會動手,近在咫尺,卻不及相救,希望家長多體諒,同時希望被打的孩子家長多一些亮容。希望家長及時與老師溝通和交流,無論是家長和老師,還是孩子和老師之間都有一個了解和磨合的青過程,希望你們能給我們一些時間,相信我們會做得更好!無論何時何地,我們的電話將二十四小時開通,有事請及時與我們溝通!

從今以后,我們就是孩子的另一個媽媽,在我們心中孩子永遠是第一位,所以我們一定會像你們一樣疼愛他們。

感謝你們一直以來對我們的支持和配合。謝謝大家!

第二篇：小班下學期家長會講稿

小班下學期家長會講稿

親愛的家長們!

你們好!非常感謝你們在百忙之中抽空來參加我們的家長會!

介紹班級情況:

.吃飯

孩子在幼兒園,家長最關心的就是吃的好不好.吃的飽不飽.我覺得家長把孩子送到幼兒園.我最起碼應該讓孩子吃飽,所以我們班都有幾個人在喂孩子吃。也有的老師說到幼兒園就是培養孩子自己吃飯.沒錯。但那是下一步的目標,無論是新生還是老生.年齡那么小的孩子剛剛從家里來到幼兒園,都需要一個適應的過程。我們應該先讓他們感受到老師對他們的愛護,讓他們愛上幼兒園,起碼讓他們吃飽,才有談得上如何教育他們學習,培養自理能力等。所以請家長放心,我們一定會盡量讓孩子吃飽.吃好.“五一”以后,天氣逐漸轉熱,我們會慢慢培養孩子獨立進餐的習慣。

2.睡覺

睡眠對孩子是非常重要的。孩子只有在深度睡眠的狀態下,腦垂體才會分泌生長激素,孩子才會長高。所以我對孩子的睡覺習慣的培養和睡眠質量的好壞是很重視的。為了讓孩子養成良好的睡覺習慣。我們付出了很多心血:拍著睡.哄著睡,運用各種辦法讓他們喜歡睡覺。

3.學習活動

我每周都會將本周學習內容發到家長的手中,希望家長回家及時給孩子復習。對于孩子的學習,你們是第一責任人案例:新生畫小皮球.媽媽說..“你怎么畫得這么難看呀!”你從來都沒有教過孩子畫畫.孩子的第一張畫.你不能用這種嫌棄的口吻說,不管他畫得怎樣.只要有動筆涂鴉,你就該鼓勵表揚他,這樣才能培養他的興趣,樹立他的信心。

二.安全問題情況

1.摔跤

任何一個孩子學走路都會摔跤,難以避免.家中四個人看一個都不可避免,何況在幼兒園,在玩任何游戲都是需要學習的,所以請家長能體諒。

2.爭執

這是由孩子的年齡特點決定的,孩子小語言的發展跟不上行動,所以往往都會動手,近在咫尺,卻不及相救,希望家長多體諒,同時希望被打的孩子家長多一些亮容。希望家長及時與老師溝通和交流,無論是家長和老師,還是孩子和老師之間都有一個了解和磨合的青過程,希望你們能給我們一些時間,相信我們會做得更好!無論何時何地,我們的電話將二十四小時開通,有事請及時與我們溝通!

從今以后,我們就是孩子的另一個媽媽,在我們心中孩子永遠是第一位,所以我們一定會像你們一樣疼愛他們。

感謝你們一直以來對我們的支持和配合。謝謝大家!

第三篇：小班下學期期末家長會講稿

Xx區xx幼兒園2015-2016學年第二學期

小四班期末家長會講稿

各位家長： 你們好！

大家好！首先，感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加這次家長會，在你們的支持與配合下，我們順利、愉快的完成了本學期的各項教育教學工作。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。下面，我們向各位介紹一下本次家長會主要內容：

1.匯報本學年幼兒學習情況、班級工作情況和師生獲獎情況。2.告知家長暑假放假及下學期返校上課時間安排。

3.組織家長學習暑假幼兒安全教育內容，要求家長做好幼兒暑假的安全教育及監護工作（見暑假安全教育致家長一封信的內容）。

4.組織家長學習有關家教內容。

5.與家長簽訂防溺水安全責任書、暑假安全教育致家長一封信、防火安全的信。

6.征求家長的意見和建議。

一、匯報本學年幼兒學習情況、班級工作情況(一)常規方面

經過一學期的幼兒園生活，孩子們在各方面都有了不同程度的進步和提高，基本上適應了幼兒園的生活環境，這也應該感謝各位家長的支持與配合，尤其是孩子們基本上懂得了上課時應該坐在自己的座位上。我們班的小朋友基本上養成了在老師的指導下多喝水，勤洗手，飯后擦嘴、飯后漱口等良好的衛生習慣。戶外活動時，多數幼兒知道不離開老師，危險的地方不去，大部分孩子樂于參加集體活動，并能與小朋友友好相處，自理能力進步也比較大，如：多數幼兒會自己獨立吃完飯、按需要自己喝水、相互幫忙擦汗和墊汗巾、會自己穿鞋（到目前為止還有四五個經常穿反的），并能主動大小便，知道自己簡單的事情自己做。同時，如果孩子有事會主動請老師幫忙，并初步懂得幫助別人，多數幼兒能用較完整的語言向老師表達自己的意愿，有的幼兒還能與小朋友聊天等。上學期，通過拼插玩具、粘貼、涂色等動手訓練，幼兒的動手操作能力都有了不同程度的提高，特別是涂色，進步最明顯，這個家長們從孩子們的畫中能看出來。我們開設了表演區、美工區、娃娃家、建構區，在活動中孩子們都表現很棒。

本學期教育重點如下：

1．繼續進行常規培養：在成人的幫助下獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡，能配合成人穿脫衣褲，愿意參加各項集體活動，逐步適應集體生活。

2．學會傾聽，會說： 傾聽：認真聽成或同伴講說，不打斷（這也是一個禮貌的好習慣），別人的談話，學會尊重別人（上課時老師提一個問題，大家都爭著說，可能與年齡小有關）。喜歡用語言來表達自己的請求與愿望（碗里的飯吃完了，還吃嗎？搖頭，點頭，為什么哭？怎么了？）有的孩子如果老師發現他表情不對或哭，是越問越不說話，只是看著你。

3．交往活動： 這個班的孩子比較有個性，有不愿與同伴玩，有的愿意和同伴玩但不會玩，有的比較自私，事事以自我為中心，與小朋友爭搶玩具，偶爾還有推人、抓人等現象，現在都是獨生子女，他們都生活在密罐里，身邊圍繞著太多的愛，一家幾個大人圍著他轉，事事依著他，至使孩子不會與同伴交往，這還有待于我們今后在教學活動中對孩子進行循序漸進的培養。在此，我與潘老師商討過，現在的孩子大多數都是獨生子女，家里的玩具和書籍較多，那我們要如何培養他們與同伴分享自己的東西呢？我們定于每周五是分享日，孩子們可以從家里帶一樣自己喜歡的玩具或書籍回來，與同伴進行交換玩或看。

4．抗挫折能力的培養： 現在孩子都是家中的小皇帝，聽不得半句批評的話，大多數孩子只能聽好話，有些家長也是這樣說，老師你多表揚一下我的孩子，我們理解家長的心情，也理解孩子的需要，但是做錯了事就應該明確地給他指出來（如打人），這需要家長的支持與配合，希望各位家長能理智地愛孩子，適當地給孩子一點挫折教育，讓他們不但愿意受表揚，還能勇敢的接受批評，不要無原則的滿足孩子的要求，不合理的要求就要拒絕，即使是合理的要求也不要百分百的滿足他，給孩子提供一種適度的受挫折的環境，讓孩子知道要滿足某種欲望，就要付出一定的努力，比如：以便增加孩子的心理承受能力，進行耐挫折教育，幫助孩子調整心態。

(二)教育教學方面

我們上午組織教育教學活動，新授的內容都放在家長園地中，我們上午除了正常的授課內容還包括區域游戲的開展，下午都是組織各種游戲活動或分區活動，讓幼兒自主的活動。本學期在幼兒入園情緒穩定之后，我們開始逐步開展戶外活動，增加幼兒的活動量，讓幼兒體驗游戲的快樂，增強體質。

本學期我們繼續采用福建人民出版社編系列教材，按照生活經驗積累、結合季節、身邊的事物特點和變化等線索，設計了一些相關的主題。包括歡歡喜喜過元宵和玩具總動員、我是好寶寶、小司機、花兒朵朵、我愛我家、夏天到等六個主題來進行教學。每個主題都有一系列的活動。一系列的活動，是指從特定的主題出發，形成了一個教學活動、區域活動、游戲活動、日常生活活動及家園聯系活動等構成的活動系統。讓幼兒以游戲為主，在日常生活和游戲中學習各種知識，發展各種潛能，在各方面都得到發展。具體表現如下：

健康領域方面：前面常規方面已經詳細說明，這里不再重復。

社會領域方面：本班幼兒基本上能主動使用“老師好、再見、請”等禮貌用語，都愿意與老師、同伴一起游戲。有些幼兒還會主動地幫助同伴脫衣服，幫助老師收拾玩具。但個別幼兒在參與集體活動的時候，不夠積極主動，仍然缺乏自信心，不敢大膽地表現自己，有的則因為情緒問題不愿意外出進行戶外運動。

語言領域方面：小朋友都非常喜歡聽故事，能有表情地有動作的朗誦兒歌，在老師提醒下可以控制自己歌唱和朗誦的聲音，但是個別仍然存在口齒不清晰的問題，在他們這個年齡段因為生理發育問題很正常，家長在家如果聽到孩子出現說話不清晰的情況，可以隨機幫助孩子矯正。同時，他們愛看圖書，每天飯后圖書已經成了一種習慣，但許多孩子不懂得愛惜圖書，有時會爭搶圖書，圖書掉在地上不能及時撿起，因此破損的情況在本學期出現較多，下學期期初我們將進行班級圖書的更換工作，給予小朋友更多的精神食糧。在語言活動中，有些幼兒還是較內向，老師提問時不愿主動地表達自己的想法，聲音較小，我們下學期共同努力。

科學領域方面：在認知方面，我們引導孩子認識了春天的花、夏天的天氣、馬路上的車等。在學數方面，我們開展了復習“1”和“2”、學習“3、4、5”、認識三角形和正方形、按照圖形和物體長短還有大小特征等進行分類、比較物體的高矮、區分里外、早晨和晚上等，在我們每月的家園聯系單上面都有。我們發現本班幼兒有較強的好奇心，對于任何新鮮的事物都愿意用各種的感官去感知，喜歡動手操作活動，能按要求根據物體的表象特征分類；能區別正方形、三角形等簡單的形狀并進行分類；但在按要求排序的操作活動掌握的依然不夠好，學習5以內實物點數能力更好，而面對數字本身則還不熟悉。

藝術領域方面：多數幼兒都對音樂和表演活動感興趣，能隨著優美的音樂唱歌、跳舞，本學期幼兒繼續運用涂色、粘貼、團紙、撕貼、點畫、印章畫等多種方法創作出了一幅幅美麗的作品。但有些幼兒缺乏耐心和自信心，不能夠有始有終地畫完一幅畫，有些幼兒還經常說“我不會”；有些幼兒的畫面不夠整潔，泥工活動時還沒形成良好的操作常規。另外，這學期我們比上學期多增加使用剪刀的部分，我們發現有的孩子經過上學期的區域活動訓練，已經能夠使用剪刀，有的則還不行，各位家長下學期也可以在家準備安全剪刀，慢慢教孩子使用，增加小肌肉的鍛煉。當然以上這些不足，我們將在下學期重點加強指導，也希望家長在暑假針對自己孩子的不足加以指導。

二、告知家長暑假放假及下學期返校上課時間安排

本學期6月24日下午幼兒離園后，幼兒正式放假，9月1日正式上課，班級老師將于6月25日-7月3日對全體幼兒進行期末及假期家訪工作。下學期班級升為中四班，班級具體位置不變。

三、組織家長學習暑假安全教育事項

（一）組織家長學習暑假幼兒安全教育內容，要求家長做好幼兒暑假的安全教育及監護工作（見暑假安全教育致家長一封信的內容）。

（二）與家長簽訂防溺水安全責任書、暑假安全教育致家長一封信、防火安全的信。

四、需要家長配合的若干事宜： 1．早晨入園、下午離園一定要按時

為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長按時接送幼兒，早操盡量讓孩子在8：30前到園參加晨間體育鍛煉及區域活動。如有特殊情況要晚到園的也請和老師提前說明，放學時間如果家里有上小學的小朋友要接送的，由于小學時間不穩定，請先到幼兒園接送孩子，避免發生意外。

2.家長做好孩子入園前的檢查工作，如檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西，觀察孩子的情緒，摸摸孩子的額頭等。另外在日常生活中多培養孩子的交往技能，學習自己處理一些簡單的小矛盾。教育孩子要寬容，能夠學會原諒別人和簡單調節自己的不良情緒。

3.當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長繼續給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。下個學期我們繼續用家園聯系單來作為我們家園聯系的一個平臺，每隔一個月，我們會將本月的教學內容發給孩子帶回家，家長看了以后，再寫下你們的意見和建議，返回幼兒園，促進家園溝通。

4.每個月底給孩子換洗被褥，特別是每次放長假，如十一和五一或者平時的周末都請家長自覺將孩子被褥帶回換洗。同時，根據天氣變化及時變換幼兒穿著的衣服，教孩子懂得熱了脫衣服，冷了及時穿衣服，對于容易流汗的孩子，家長也可讓孩子多帶幾條汗巾進行更換。

5．幼兒不得無故缺席、遲到，如身體不適，或其他事情不來園時應及時打電話向幼兒園請假，并要說明請假半天、一天或幾天。生如果您的孩子生病了，請各位家長主動聯系班主任做好請假事宜，要說明具體病因情況，便于保健醫對于缺席幼兒疾病的管理。

6.培養孩子良好的生活常規。孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面已逐漸形成了良好的習慣。我們希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續，當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。雖然孩子年紀小，但當孩子能做的的事，請各位家長的在安全的前提下盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。

7.如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。為了安全起見，盡量不要隨意讓別人來接，孩子在自己的視線之內，孩子小發生什么事說不明白，玩時不要讓孩子撿地上的棍子，手里不要拿尖銳的東西。

8.請您配合幼兒園繼續對幼兒進行禮貌教育，見到客人、長輩、老師能主動大聲的問好。

9.春天是各種傳染病高發的季節，請家長少帶孩子到公共場合，給孩子勤洗澡、勤換內衣、勤儉指甲。

五、組織家長進行口腔保健、合理膳食講座、禁煙知識宣傳（見附件）

六、組織家長學習有關家教內容

《3-6歲兒童學習與發展指南(3—4歲小班部分)》 健康：

（一）身心狀況 目標一

具有健康的體態

1．身高和體重適宜。參考標準： 男孩：身高：94、9-111、7厘米 體重：

12、7-

21、2公斤

女孩：身高：94、1-111、3厘米

體重：

12、3-

21、5公斤

2．在提醒下能自然坐直、站直 目標二

情緒安定愉快

1．情緒比較穩定，很少因一點小事哭鬧不止。

2．有比較強烈的情緒反應時，能在成人的安撫下逐漸平靜下來。目標三

具有一定的適應能力

1．能在較熱或較冷的戶外環境中活動。

2．換新環境時情緒能較快穩定，睡眠、飲食基本正常。3．在幫助下能較快適應集體生活。

（二）動作發展

目標一

具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏 1．能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。2．能雙腳靈活交替上下樓梯。3．能身體平穩地雙腳連續向前跳。4．分散跑時能躲避他人的碰撞。5．能雙手向上拋球

目標二

具有一定的力量和耐力 1．能雙手抓杠懸空吊起10秒左右。2．能單手將沙包向前投擲2米左右。3．能單腳連續向前跳2米左右。4．能快跑15米左右。

5．能行走1公里左右（途中可適當停歇）。目標三

手的動作靈活協調 1．能用筆涂涂畫畫。2．能熟練地用勺子吃飯。

3．能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合。(三)生活習慣與生活能力

目標一

具有良好的生活與衛生習慣

1．在提醒下，按時睡覺和起床，并能堅持午睡。2．喜歡參加體育活動。

3．在引導下，不偏食、挑食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。4．愿意飲用白開水，不貪喝飲料。

5．不用臟手揉眼睛，連續看電視等不超過15分鐘。6．在提醒下，每天早晚刷牙、飯前便后洗手。目標二

具有基本的生活自理能力 1．在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。2．能將玩具和圖書放回原處。

目標三

具備基本的安全知識和自我保護能力 1．不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。2．在提醒下能注意安全，不做危險的事。

3．在公共場所走失時，能向警察或有關人員說出自己和家長的名字、電話號碼等簡單信息。

語言：(一)傾聽與表達

目標一

認真并能聽懂常用語言

1．別人對自己說話時能注意聽并做出回應 2．能聽懂日常會話

目標二

愿意講話并能清楚地表達

1．愿意在熟悉的人面前講話，并能大方地與人打招呼 2．基本會說本民族或本地區的語言

3．愿意表達自己的需要和想法，必要時能配以手勢動作 4．能口齒清楚地說兒歌．童謠或復述簡短的故事 目標三

具有文明的語言習慣 1與別人講話時知道眼睛要看著對方 2．說話自然．聲音大小適中

3．能在成人的提醒下使用恰當的禮貌用語

（二）閱讀與書寫準備 目標一

喜歡聽故事．看圖書 1．主動要求成人講故事．讀圖書 2．喜歡跟讀韻律感強的兒歌．童謠 3．愛護圖書．不亂撕亂扔 目標二

具有初步的閱讀理解能力 1．能聽懂短小的兒歌或故事

2．會看繪畫書，能根據畫面說出圖中有什么，發生了什么事等 3．能理解圖書上得文字是和畫面對應的，是用來表達畫面意義的 目標三

具有書面表達的愿望和初步技能 喜歡用涂涂畫畫表達一定的意思 社會：

（一）人際交往 目標一

愿意與人交往 1．愿意和小朋友一起游戲。2．愿意與熟悉的長輩一起活動。目標二

能與同伴友好相處

1．想加入同伴的游戲時，能友好地提出請求。2．在成人指導下，不爭搶．不獨霸玩具。3．與同伴發生沖突時，能聽從成人的勸解。目標三

具有自尊．自信．自主的表現 1．能根據自己的興趣選擇游戲或其它活動。2．為自己的好行為或活動成果感到高興。3．自己能做的事情愿意自己做。4．喜歡承擔一些小任務。目標四

關心尊重他人

1．長輩講話時能認真聽，并能聽從長輩的要求。2．身邊的人生病或不開心時表示同情。3．在提醒下能做到不打擾別人。

（二）社會適應

目標一

喜歡并適應群體生活 1．對群體活動有興趣。

2．對幼兒園的生活好奇，喜歡上幼兒園。目標二

遵守基本的行為規范

1．在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規則。

2．知道不經允許不能拿別人的東西，借別人的東西要歸還。3．在成人提醒下，愛護玩具和其他物品。目標三

具有初步的歸屬感

1．知道和自己一起生活的家庭成員及與自己的關系，體會到自己是家庭的一員。

2．能感受到家庭生活的溫暖，愛父母，親近與信賴長輩。3．能說出自己家所在街道．小區（鄉鎮．村）的名稱。4．認識國旗，知道國歌。科學：

（一）科學探究

目標一

親近自然，喜歡探究

1．喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現象感興趣。2．經常問各種問題，或好奇地擺弄物品。目標二

具有初步的探究能力

1．對感興趣的事物能仔細觀察，發現其明顯特征。

2．能用多種感官或動作去探索物體，關注動作所產生的結果。目標三

在探究中認識周圍事物和現象

1．認識常見的動植物，能注意并發現周圍的動植物是多種多樣的。2．能感知和發現物體和材料的軟硬．光滑和粗糙等特性。3．能感知和體驗天氣對自己生活和活動的影響。4．初步了解和體會動植物和人們生活的關系。

（二）數學認知

目標一

初步感知生活中數學的有用和有趣

1．感知和發現周圍物體的形狀是多種多樣的，對不同的形狀感興趣。2．體驗和發現生活中很多地方都用到數。目標二

感知和理解數．量及數量關系

1．能感知和區分物體的大小．多少．高矮長短等量方面的特點，并能用相應的詞表示。

2．能通過一一對應的方法比較兩組物體的多少。3．能手口一致地點數5個以內的物體，并能說出總數。能按數取物。4．能用數詞描述事物或動作。如我有4本圖書。目標三

感知形狀與空間關系

1．能注意物體較明顯的形狀特征，并能用自己的語言描述。

2．能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下．前后．里外等方位詞。藝術：

（一）感受與欣賞

目標一

喜歡自然界與生活中美的事物

1．喜歡觀看花草樹木，日月星空等大自然中美的事物。2．容易被自然界中的鳥鳴，風聲，雨聲等好聽的聲音所吸引。目標二

喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品 1．喜歡聽音樂或觀看舞蹈，戲劇等表演。2．樂于觀看繪畫，泥塑或其他藝術形式的作品。

（二）表現與創造

目標一

喜歡進行藝術活動并大膽表述

1．經常自哼自唱或模仿有趣的動作，表情和聲調。2．經常涂涂畫畫，粘粘貼貼并樂在其中。目標二

具有初步的藝術表現和創造能力 1．能模仿學唱短小歌曲。2．能跟隨熟悉的音樂做身體動作。

3．能用聲音．動作．姿態模仿自然界的事物和生活情景。4．能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。

我們希望每個孩子在幼兒園健康快樂地成長，但由于孩子比較多，有時可能照顧不周，還請大家諒解，并及時與交流，孩子交給我們，我們就要對孩子負責，我們會像照顧自己的孩子一樣，照顧好孩子的每一天，在今后的工作中，我們會盡全心照顧好每一個孩子。希望家長給我們最大的理解和支持，我想信在各位的協助配合下，我們的工作會做的越來越好，謝謝大家！

第四篇：小班家長會講稿

小C班家長會講稿

一、活動時間:2015年9月24日晚7：00---9：00

二、活動地點:階梯教室和小C班課室

三、活動目的:

（一）讓家長了解幼兒在幼兒園的情況，更好地配合幼兒園的各項工作。

（二）創設班級老師與家長面對面溝通機會，增進家園間的溝通。

四、活動準備：

水果 講稿 簽到表 筆

五、活動流程:

（一）上課視頻

（二）問好及表示歡迎

大家好，首先非常感謝各位能在百忙之中來參與本次的家長會，大家表揚下自己吧。

（三）熱身游戲

（四）介紹會議內容 A、班級情況簡單介紹。

B、觀看近期活動花絮了解孩子的表現。C、介紹本學期的教育教學目標。D、了解小班幼兒的年齡特點。

E、家園共育，培養孩子良好的生活習慣。F、本學期大型活動的介紹

G、分享3-6歲兒童學習與發展指南。

（小班階段）

（五）班級基本情況分析 1.教師基本情況：

2、幼兒情況

3、家委會家長發言

（六）觀看活動花絮及介紹孩子近期表現

優點：

1、每天上學不遲到。

2、孩子們聰明活潑可愛，愿意和老師、小朋友說話，對新事物感興趣。

3、大多數孩子在老師鼓勵下能愿意自己獨立吃飯，全部能獨立午睡。

4、大部分孩子很快適應幼兒園集體生活，在老師鼓勵、引導下愿意參加各項活動，學習新本領。

5、孩子們對聽故事比較感興趣，能安靜傾聽老師講故事，部分幼兒能主動的舉手回答問題，和老師進行交流。

6、孩子們對音樂活動感興趣，愿意跟老師一起唱唱跳跳做游戲。

7、課間能按量喝水，入廁懂得洗手。

8、放學回家時禮貌很好。需要改進;

1、早上上學還有人鬧情緒，不主動問好。

2、英文廣播和早操受早上情緒的影響不夠積極，參與率低。

3、餐點雖能自己動手吃，但是吃飯時注意力不集中，速度慢，桌面、地面很臟、挑食。

4、課堂上好動，坐姿不正確，小動作多，容易受到干擾。

5、喝水太慢，經常將水到地板上。

6、個別幼兒挑食，不愛吃各種水果。

7、不愛看書。

8、餐點后忘記擦臉，會推椅子。

（七）介紹本學期的教育目標

本學期主要是培養幼兒養成良好的生活習慣，比如：講禮貌、講衛生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。具體分為：

1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動；

2、知道自己的名字，聽到呼喚會應答，能用簡短的語言表達自己的要求；

3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水；

4、充分活動身體，走爬跑動作協調，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍；

5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌；

6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關的物品和人；

7、喜歡擺弄玩具，材料，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。

簡單介紹一下各領域的教育目標

（八）介紹小班幼兒的年齡特點

A小班年齡的幼兒的注意力仍以無意注意為主，凡是生動、活潑形象的事物都容易引起他的注意，所以家長會常常發現這種現象，比如他正在聚精會神地玩自己喜愛的玩具或游戲時，周圍一旦出現什么新異的刺激，他馬上就會分散注意，他的有意注意水平仍然很低，一般只能維持3—5分鐘。

B、他的記憶也是以無意記憶和機械記憶為主。由于幼兒愛機械的背誦，所以不要以為他會背就是懂了。比如有的家長聽孩子像唱歌似的背1、2、3----就以為他識數，常常會夸他“真聰明”“能從1數到100！”“來，數給XXX聽！”孩子得意地數，客人廉價地夸，弄得孩子飄飄然，實際上連桌上有幾碗菜都數不清。同樣的道理，有的家長認為孩子會背多少多少首唐歌，一旦問到孩子“你念的是什么呀？”“這首唐詩是什么意思？”，又有幾個孩子能夠說得出來。所以大人要掌握孩子的記憶特點，讓孩子記的東西要盡量形象，是他們感興趣的，而不是僅僅滿足于孩子會背。C、這個年齡段的孩子很喜歡想象，有時還要夸大想象，這時家長就要特別注意分清一個“想象”和“說謊”的界限，孩子會由于強烈的想象，而常常達到分不清想象和現實的地步，比如說他會很興高采烈地和其他 小朋友一起談論爸爸媽媽帶他到XX動物園或植物園去玩，看到了大象、長頸鹿等等，其實他并沒有去，這只是因為他想去而產生的一種想象而已，但這并不是有意在說謊。

D、當幼兒在2歲—3歲時，孩子會產生與大人不合作的行為，比如用沉默、退縮、或身體的抗拒來拒絕成人的要求，并常用“我自己來”來拒絕成人的幫助，家長覺得“這孩子現在怎么變得有點不聽話了”，這種抗拒常常在三、四歲時達到高峰，在心理學上稱這一時期為“第一反抗期”。針對這種情況，大人正好可以趁這個機會適當地讓他們學會自我服務的本領，比如讓他自己穿脫衣服，自己上床睡覺，自己洗手絹，系鞋帶等，還可以創設一些條件讓他們從事一些簡單的勞動，如澆花，喂小動物等。

E、這年齡段幼兒還容易出現攻擊性行為（打人、抓人、咬人）。攻擊性行為是這個年齡幼兒的普遍現象。可以毫不夸張地說，一個班中65%的幼兒都會有這些攻擊性行為（不論是男孩、女孩、平時很乖的或者是很調皮的），只不過由于個體差異（年齡大小、力氣大小）每個人所造成的后果不一樣。產生攻擊性行為的原因很簡單，也是和他們的年齡特點有關系，由于他們的口頭語言表達能力跟不上，不能用語言表達自己的心理活動，索性用手代替，也就是說用動作代替，甚至于用牙齒代替，這樣來的效果反而更快一些，因為嘴巴講不清楚。所以明白了這個原因，如果孩子之間產生了這種現象，我希望家長能夠諒解，因為既然這種攻擊性行為是處于這個年齡段幼兒所特有的特點，所以在小班存在這種幼兒之間的糾紛是不可避免的，但是我們老師也不是要推脫責任，作為老師一定要和小朋友耐心地講道理，盡量減少這種攻擊性行為，把這種行為的發生率降低到最低限度。因此在日常教學中，我們把發展幼兒的語言表達能力作為語言教學的主要目標，這里包括兩方面的內容，即“聽”和“說”，其中學會“聽”是最重要的，因為幼兒首先要會認真地“聽”別人怎樣說，理解別人說話的意思，知道別人是怎樣表達的，然后才會自己運用，自己去表達自己心里所想的，這就是“說”。在小班，對于幼兒聽說能力的培養主要包括：學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴；喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話；能聽懂并愿意說普通話；在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思；初步學習常見的交往語言和禮貌用語。同樣為了配合幼兒園的教育，希望家長在家中也經常讓孩子練習說普通話，對幼兒進行一些聽說能力的培養，給幼兒下達一些簡單的指令讓幼兒去做，這樣都會對幼兒的聽說能力有所幫助的。特別值得家長注意的是，幼兒3—4歲這一階段是幼兒語言發展的關鍵期，幼兒詞匯量迅速增多，家長會發現這時候的孩子說話時會用到很多以前從來沒有用過的詞匯，甚至會很驚訝，所以家長和我們教師就要抓住這個關鍵期，對幼兒適合時機的教育，在平時生活當中多用一些優美的詞匯和語言，不要怕孩子一下接受不了，其實孩子的潛力是很大的。這個時候孩子處于一個模仿期，分不清好壞，好聽的話和不好的話（臟話）通通會吸收，如果家長不注意在這個時期對孩子進行正面教育的話，就會對孩子的今 后造成不好的影響。

總結：

1、身體迅速發展,有獨立傾向，生活自理行為開始出現。

2、自我中心傾向明顯，出現反抗現象。

3、情緒不穩定，有強烈的情感依戀,情緒外露易變。

4、喜歡重復與模仿,對新奇事物感興趣。

5、詞語發展迅速,思維存在于動作之中

我們堅持的原則：

（一）家長要求寶寶做事

1必須要做的事 ——堅持到底必須做

2可做可不做的事——和寶寶商量盡量去做

（二）孩子的要求：合理的就滿足不合理的就不滿足（堅持到底）如果孩子哭鬧，合理的也不滿足，但是對于叛逆期的孩子，如果明確只要家長說是孩子就說不，那家長可以適當的跟孩子說說反話。自我意識是寶寶長大的重要標志，也是寶寶開始有了主見，這個時候家長要盡量尊重寶寶，也要告訴寶寶尊重別人。在動別人的東西時，要征的別人的同意。相反要動他的東西前，也要征得他的同意。告訴他什么是公共的，要大家分享，什么是他自己的，她有支配的權利。家長不要急，慢慢來，盡量控制自己的脾氣。孩子大了，要少打多講多溝通。

兩種做法要不得：

一、高壓政策

寶寶反抗的時候，你往往覺得自己的權威受到了挑戰，因此實施高壓政策，讓他屈服。結果很有可能以寶寶的委屈哭鬧和你的難受心情收場。高壓政策會讓寶寶失去良好的判斷力，成一種奴性人格，因為他屈從于自己所處的劣勢而不是理性的思考，隨之產生垃圾情緒，離開理性的排解，找不到合適的宣泄途徑，會對他的心理健康造成難以修復的傷害。

二、溺愛順從

現在的父母，往往認為傳統的養育方式過于老套，大家從各種媒體中獲得了很多的理論儲備。這些理論都強調首先要尊重寶寶、熱愛寶寶，但對于如何在權威與愛之間找到平衡點缺乏實戰的經驗。如果恰巧你是一個自我管理能力弱、執行力不夠的人，在與寶寶的博弈中總是處于下風，那就應該反思自己是不是太過于溺愛順從寶寶了。

（九）如何培養孩子良好的生活習慣 討論：

1、孩子吃飯要大人喂怎么辦？

2、當孩子做錯事時，您會用什么方式處理？

3、孩子能做的事情，您會包辦嗎？為什么？

4、孩子挑食您會怎么做？

5、孩子不講禮貌您怎么引導？

6、孩子日常生病，您有什么妙招？（如：食療方法與護理妙招)

7、孩子在園摔跤、碰撞，受傷，作為家長您如何看待？

（十）本學期大型活動的介紹

（十一）優秀家長評優準則

（十二）家長配合事項

（十三）分享3-6歲兒童學習與發展指南。（小班階段）

第五篇：小班下學期家長會

小班下學期家長會

尊敬的各位家長： 你們好！

首先感謝各位家長今天能夠準時來參加本學期的家長會，在這里我代表我們班級的三位老師向各位家長一直以來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝！

一、本學期主要教育內容：

1、教材介紹：我們將根據幼兒的興趣和發展特點實行可行性的教育計劃，因此本學期我們繼續使用幼兒園滲透式領域課程；本學期的主題活動有：愉快的生活、春天來了、一家親、快樂的兒童節共四個主題活動。

2、衛生保健制度（1）清洗及消毒（2）幼兒體格檢查（3）衛生保健知識講座

三、特色介紹

全園特色：早期閱讀

包括：洪恩閱讀、探究閱讀

興趣特色：為滿足幼兒興趣，提高幼兒自信，培養幼兒特長，特開設晚上延時班，時間：周二周四晚上五點半到七點半。收費：每期600元。內容：美術、語言、舞蹈、蒙氏數學。

四、本期幼兒園重大活動介紹：

三月份：1.三八節親子活動；2.教師優質課觀摩活動；3.組織幼兒安全知識講座

四月份：1.迎接各鄉鎮幼兒教師一日觀摩活動；2.家長觀摩教師優質課活動；4.舉行幼兒生活技能賽

五月份：1.準備并做好慶六一活動；2.社會實踐活動；3.家教知識講座； 六月份：1.端午節節日活動教育；2.教科研展示活動；3.幼兒發展評估；

五、家長問卷意見反饋 各班做好解釋工作

六、家長配合工作

我們的工作要做好，更重要的是得到各位家長的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作：

1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：10前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，盡量不要影響其他孩子的正常活動。下午放學時間為5：00,也請家長準時來接，不要影響到孩子情緒，如果有特殊事情一是來不了，一定要打電話給老師打聲招呼。請您準時接送幼兒上下學,經常遲到的幼兒,不僅影響工作、學習、亦間接影響同學關系及日后學習態度,請鼓勵寶寶每天按時入園。

2、接送卡使用。持卡接孩子。再次強調接送要求:如果臨時換人接送請提前和我們打招呼,如果沒拿卡一定要出事相關證件，以防發生意外。下午來接孩子后請速離園,不要在校園內逗留。因為老師還需照顧晚上延時班的幼兒,這樣管理不便。

3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

4、自理能力培養及配合：俗話說：心靈手巧，其實是手巧心才會更靈。家長要加強對幼兒生活自理能力的培養，多給孩子自己動手的機會，不要事事代勞，包辦代替過多,直接后果就是孩子動手能力差，什么事都做不好，沒有成就感、自信心，同時還使孩子形成好吃懶做、自私懶惰、不懂感恩等不良習性。因此，希望家長在家里多放手、多鼓勵、多提供機會,教幼兒學習自己吃飯、穿脫衣服、收拾玩具、剪剪畫畫等,讓孩子學會自己的事情能做自己做,提高幼兒自理能力。

5、幼兒個人衛生要求及配合：日常生活中督促、幫助孩子勤洗頭、剪指甲等，養成良好的個人衛生習慣。

6、床鋪調換及清洗

7、在日常的活動中,我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求寫在教室門口的黑板上或通過校信通發送給您，請您多多配合。

8、幼兒生病喂藥制度及配合

9、安全教育配合：請家長配合我們教育孩子在上、下樓梯的時候靠右走，扶好扶手不亂跑，注意安全。

10、本學期我們還將繼續錄制“幼兒成長光盤”,記錄一些重大的有代表性的幼兒在園活動，給孩子記錄一份童年的美好時光，留下一份美好記憶。

11、幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件,以防丟失或不小心被孩子吞食,引起不必要的麻煩。家長要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品(如:豆類、硬幣、小棒、小刀等等)。幼兒來園時請家長檢查一下幼兒的口袋內是否帶有危險物品,如小刀、打火機、硬幣等,也不要讓幼兒帶零

食到幼兒園,如糖果、瓜子等。

12、孩子是平等的,我們尊重每個孩子,給予孩子同等的學習機會、鍛煉機會,使每個孩子都有進步、都有提高。當然,我們的工作中也會有不足,我們對孩子的照顧是遠遠不如家長們在家里對孩子這種一對

一、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到。有時偶爾發生孩子尿褲子了、被同伴欺負了等問題,我們沒有及時發現，孩子也沒有告知老師，有時還會因為下班后沒及時向另一位老師交代，忘記給家長解釋說明。以至于處理不當引起家長的不滿情緒，請各位家長能夠理解、包涵，在此我向各位家長表示深深的歉意。如果今后我們在工作中有什么不到之處,我衷心希望家長們及時地向我們提出來,我們會盡量改進, 同時也謝謝大家對我們的信任。希望你們隨時向我們了解孩子在幼兒園的情況。

14、每月帶一本書到幼兒園,培養幼兒的閱讀興趣和閱讀習慣。

15、生活費收費情況及預交建議：本學期開始每天生活費6元；為方便家長工作，避免上時間排隊等麻煩，本期可提前與教孩子生活費，每期600元，期末清算，多退少補。

感謝各位家長對我們的工作的支持，以后有問題也希望能及時與我們溝通，今天的家長會就到這里,再一次感謝各位的光臨。