第一篇：《催眠大師》手繪海報：如何欣賞孩子手繪作品

導語：近日《催眠大師》在各大院線熱播，5月5日晚9點56分，小陶虹在微博曬出女兒為徐崢新作《催眠大師》畫的電影海報，徐崢轉發稱“太催眠”。也許小朋友對于繪畫能力還不是很強,可是在這個時候大人給以他們正確的指導和鼓勵，可以激發他們對繪畫的興趣,增加他們的自信心，提升他們的能力。

欣賞孩子的繪畫作品

很多孩子都喜歡繪畫，他們畫天、畫地、畫小鳥、畫小雞等等他們所喜歡的東西。喜歡用一支筆在紙上自由的描畫，這是因為孩子把它當做一種游戲，在游戲的氛圍中他們能夠輕松、愉快地用畫筆以特有的方式，將自己特有的觀察和想象傾瀉在紙上，表現出特別的美，體現出極大的自主性。他們用一種急切的目光去觀察著周圍的世界，把它們用繪畫的形式表現出來。父母是孩子繪畫的最先欣賞者，是孩子繪畫興趣的呵護者。但由于缺乏正確的教育觀和兒童觀，許多成人和家長在指導和評論幼兒的作品時，往往會走入一種誤區，經常會在幼兒美術作品前聽到這樣的評價：“你怎么跟教師畫的不一樣呢”?“你畫的是什么呀，方不方正不正的?亂七八糟。” 這些評語會在無意中大大挫傷孩子繪畫的積極性，使他們情緒低落，對繪畫失去興趣。

目前存在的問題：

1、以成人的眼光看待幼兒繪畫作品。

2、重技能技巧輕習慣的養成。

3、重結果輕過程中的情感體驗。

<<延伸閱讀：培養寶寶的繪畫能力需要多涂鴉

小陶虹女兒為《催眠大師》手繪Q版海報

學會解讀幼兒作品

1、耐心傾聽——理解孩子的畫

作為一個孩子的父母，不但要了解孩子的性格和愛好，還要真正了解孩子每一副繪畫的意圖。孩子們總是以自我為中心，把自己喜歡的一切都畫在紙上，在畫中展示他們的歡樂和向往，體現他們純真的童心世界。也許他們的繪畫手法非常稚拙，展現出的作品也總是合情不合理，與家長們的審美經驗也互不一致。這樣就需要家長們學會去理解孩子們的畫。面對孩子的作品，不要貿然簡單地下結論。要認真傾聽他們的心里話，讓他們講一講畫中的內容和故事。這畫的是什么、那畫的是什么、為什么要這樣畫。這時我們會聽到一個個美妙動聽、富有想象的童話故事，它會把你帶進孩子的童心世界，從而了解他們的喜怒哀樂，理解他們的思維和夢想，帶著一片童心去欣賞他們的智慧，與他們分享從中得到的快樂，領會畫中的情趣所在。

弗蘭茲.西澤克曾經說過：“五條腿的兔子或很多輪的汽車，簡直就是很好的作品”。也就是說評價幼兒的畫，絕不要以色系、透視比例、合不合理、科不科學、象不象等來制定標準。因為“合情不合理”的兒童畫正體現了孩子們的大膽與可愛，這也正是許多畫家所羨慕和追求的另一類藝術境界。

2、激勵評價——呵護繪畫激情和創意

贊美的語言會激勵幼兒的繪畫欲望。但是不恰當的贊美不但不能引起孩子的注意，還會使他們失去繪畫的興趣。當孩子們把剛剛畫好的畫拿給你看時，總是用幾句類同的語言去贊美他們：“畫得不錯!太好了，你真棒!”這樣千篇一律的話語，聽著好像是在給孩子鼓勵和肯定，其實它毫無實際效果。如果，孩子們在一次繪畫中用了很新奇的方法或有個很奇妙的想象，而你卻根本沒有發現，不管畫得好不好，總是這樣贊美他們，孩子們就會覺得受到了莫大的傷害，從而失去再畫畫的興趣。

如果能具體地告訴孩子們每一幅作品中，你認為哪里最能引起你的注意。傾聽孩子們的介紹和訴說、了解孩子的創作想法、與孩子一起討論畫中哪些地方畫得主題突出、鮮明，哪些地方色彩艷麗、清晰等等。這樣，孩子不但從你的贊美中受到了鼓勵，同時還很好地呵護了孩子們的繪畫激情和創意。

我們在看到孩子的作品時，要對作品中表現出的寶貴想象力、創造力給予肯定、贊賞，充分肯定孩子的成績，正確評價孩子的想象，引導他們展開想象的翅膀進行豐富的聯想，才能讓孩子們可貴的想象之花開得更燦爛，讓孩子們的創造欲望越來越強烈，使之成為具有創新精神和創新能力的人。

3、轉變態度——尊重孩子的過程體驗

兒童畫的是其所想而非畫其所見。兒童作畫的方法與成人不同，他們不想成人那樣照著實物的樣子描繪，而是依照自己頭腦中對事物的理解和想象，以象征性的表現手法作畫。兒童擁有遠比成人所想象得更敏銳的感覺，在極短的時間里能思考連大人都無法理解的事情。我們只有了解了兒童畫與成人畫的區別，才能更準確的欣賞評價兒童的美術作品。

<<延伸閱讀：干貨!培養1-9歲孩子繪畫的方法

繪畫在兒童成長中的作用

1、能發展幼兒的觀察力、想象力、創造力和審美能力。

2、能塑造幼兒良好的個性。

3、能鍛煉孩子的協調能力、開發智力。

4、能集中注意力，養成良好的學習習慣。

有些家長會認為孩子將來又不當畫家，就沒有必要學繪畫，其實學習繪畫對孩子潛移默化的影響非常大，例如通過學習色彩的運用可以使孩子懂得顏色的搭配，提高審美能力，將來長大小到穿著打扮大到布置自己的房間都會有影響;孩子在繪畫、涂色的過程中能夠磨煉耐性、集中注意力，克服浮躁;通過學習素描可以讓孩子掌握幾何體的透視關系，對孩子學習幾何、物理都會有所幫助??所以兒童時期學習繪畫將成為孩子人生的寶貴財富，對她們的學習、生活、性格都會有影響，使孩子懂得欣賞美、

第二篇：手繪POP海報教案

美術八年級下冊 手繪POP海報制作

時間：2015年4月16號

第七周星期四

第一節 班級：初二（1）班

授課老師：鄭裕華

【教學目標】

一、知識與技能：

1、了解手繪POP海報的定義用途；

2、了解手繪POP海報的制作過程。

二、過程與方法

1、討論法，觀察法，了解POP海報的形式用途特點；

2、歸納法，講授法，探究法，了解POP海報的制作過程。

【教學重難點】

重點：POP海報的制作過程。

難點：POP海報的編輯格式與POP字體的設計。

【教學過程】

一、導入新課

教師提問學生“你留意過街頭的海報嗎？”，引發學生回憶看過的海報有哪種形式，通過屏幕圖片提問“這種形式的海報你看到過嗎？”從而導入這節課內容——手繪POP海報。

二、講授新課

（一）、什么是POP海報？

? POP—— 是英文“point of purchase ”的縮寫，意為“賣點廣告”

?，其主要商業用途是刺激引導消費和活躍賣場氣氛。形式有戶外招牌，展板，櫥窗海報，店內臺牌，價目表，吊旗，甚至是立體卡通模型等等它是當今時尚很流行的新興廣告媒體，凡是在商業空間設置的可以促進產品銷售的廣告媒體，都可以稱之為“POP”。

（二）、手繪pop海報的特點與作用：

? 特點：制作時間段，成本低；靈活多變，幽默夸張，親和力，新鮮感，傳遞信息快。作用：吸引顧客，刺激消費者購買。

（三）、常用工具：

應用筆材：麥克筆，軟筆，粉蠟，粉彩筆，裝飾用筆 紙材：白色紙張，有色紙張 注意手繪POP的握筆、運筆方法

（四）、手繪POP海報的構成要素 整體布局：

1、主標題

2、副標題

3、說明文

4、插圖 版面裝飾：

1、字形裝飾

2、指示圖案

3、輔助線

4、飾框

▲注意海報的編排形式，原則：“留天，留地，留兩邊”。▲手繪POP海報制作步驟： ? 第一步：明確目的和核心點 ? 第二步：確定廣告詞 ? 第三步：鉛筆打草稿 ?

第四步：創作、裝飾

（五）、POP變體字的寫法

1、POP字體的種類

POP字體口訣 ：

（寫POP靠外框，長度寬度要相同，口加大啊少讓多，斜改直呀短出頭，筆劃要連也要直）

2、POP字體的裝飾方法

（六）、舉一個POP字體的畫法步驟

（七）、簡單描述POP海報的種類：

? 根據機能性可分為：拍賣POP、形象POP、告示POP、訊息POP、招生POP、招募POP、價目POP等

根據表現手法可分為：標價卡、DM傳單、海報、吊牌、懸掛物、立體展示、布旗。

（八）、作品欣賞

【作業布置】

根據本課內容制作一張手繪POP海報，內容不限，注意海報編排形式，色彩搭配！

第三篇：【Deano手繪POP海報】畢業季 手繪POP海報

6月就是畢業季了 有人升學，有人離開校園

既有傷感但有開心 小編畢業很久了 從美院畢業的時候 哭的稀里糊涂 都不知道未來要干嘛

好迷茫但是對未來又充滿著無限的好奇

今天想到一首詩 尚未佩妥劍 轉眼便江湖 愿歷盡千帆 歸來仍少年

分享昨天下午在一直播畫的一張海報

送給那些即將畢業的人

祝你們好運

先用鉛筆打草稿，把我們畢業了寫出來，我們，可以稍微寫大一些，因為畢業了是三個字，給下面留足空間，這樣顯得整體足夠的好。然后用勾線筆描出大致的框框，最后用6MM粗頭加粗，讓整個主標題干凈利落

用水性馬克筆上色，讓其鮮艷。

用方塊裝飾主標題，讓整體更加的飽滿

先畫邊框，然后用6mm油性馬克筆把你先寫的內容寫上去，一張海報就完成啦，很簡單。

想要看這張海報的制作過程 你關注我們的“一直播”

稍微下面這張一直播的二維碼就可以看了

里面有這張海報的制作過程 或者加小編微信：beijingdeano

我可以發給你 希望對你們有幫助

如果你想快速短暫的學完POP海報

給我們一點點時間 4月網絡視頻直播POP班開班了 不用出門，在家輕松學好POP海報

咱們再來看看這篇文章 也許對你有一些幫助哦。

有那么一群人很努力，你卻離他們很遙遠 大叔是如何在一天之內搞定一張POP海報的？

他們不斷的再改變自己 不斷的為了加薪為了工作為了將來

再努力 他們剛來的時候 不會寫海報

經過我們的專業的指導和培訓

每天他們都進步很大 很欣慰，每個人都成長

看到這篇文章 你也想躍躍欲試 想來學習想來改變自己

報名的同學，請加我微信：beijingdeano

第四篇：公益手繪海報創意設計(POP設計)比賽方案

手繪海報創意設計（POP設計）比賽方案

一、比賽目的

1、“POP”是“購買點的促銷海報”英文縮寫，海報是一種宣傳方式，而手繪POP海報又以其時尚、個性的特點被廣大的年輕團體及商家看好，掌握手繪POP海報技能既能增加個人藝術修養，展示繪畫書寫才藝，又是一種時尚的求職本領及挑戰職場的一項技能。

2、手繪POP海報集廣告與美工于一體，可以展示學生的想象力、創新力、動手力，將專業技能運用到實際生活當中，從而激發學生對專業的熱愛和學習的熱情。

3、獲獎海報作品將在網絡、院報、校園報、展板等校園宣傳媒體進行展示。

二、參賽作品要求：

1、參賽作品參考主題：

（1）商品促銷海報（如清倉甩賣、新品到貨、特價熱賣、節日酬賓等）。

（2）校園文化海報（如保護花草樹木、愛護公共設施、維護生活環境、注意文明禮貌、提高安全意識、地震自救技能、生活常識等）。

2、作品形式及要求：

（1）海報尺寸為A3紙，應以圖畫與文字宣傳語相結合的形式，體現宣傳內容及構思。圖案簡潔，色彩明快，能突出反映主題，起到有效的宣傳作用。

（2）作品將直接用于校園各項設施,其中對保護設施(如草坪,課桌椅)、節約資源(如水、電)、改善和美化生活環境(如機房和住所噪音)、校園安全（如：安全操作、安全用電）等發揮持久和實質性的效用的作品,我院將采納使用。

（3）作品必須是未曾發表，不能照書描摹，不得侵犯他人著作權。

3、評分細則：

A、創意好，整體效果佳（30分）

B、美工好，色彩搭配合理，生動逼真（20分）C、作品突出某個主題，能很好啟發觀眾，引起共鳴（30分）D、有創新性，構思新穎（20分）

三、參賽對象：信息工程系全體學生

四、比賽方式：個人賽，要求全系每名學生提交作品至少一份，12月10日前將作品交到范爽老師處。

五、比賽指導教師：范爽 姜德生

六、獎項設置：最佳作品獎1名、最佳創意獎1名、最佳美工獎1名，優秀獎3名，頒發獎品和證書。

第五篇：關于舉辦南昌大學第二屆手繪海報大賽的策劃書

關于舉辦南昌大學第二屆手繪海報大賽的策劃書 主辦單位：共青團南昌大學委員會

承辦單位：南昌大學學生社團聯合會宣傳中心

第一部分活動概況

一、活動背景：

今年是“五四”運動90周年，為紀念這具有重要歷史意義的節日，繼承和發揚共青團的光榮傳統，弘揚民族精神，激發昌大學生愛國、愛校熱情。

二、活動目的：用大學生視角來看校園發生了的新的變化。

三、活動主題：弘五四精神，繪高校新風

四、征稿要求：

1、作品要求緊扣“弘五四精神，繪高校新風”進行創作，主題鮮明、立意新穎、有一定思想深度，展現校園新風，體現當代學生積極向上的精神風貌。

2、作品規格：2開或4開素描或油彩紙張

水粉、水彩、彩鉛、馬克筆等均可。

3、請在作品背面右下角用鉛筆注明：

作品名稱、作者、學院班級、具體通訊地址、指導老師等。

4、本次大賽設一、二、三等獎及優秀獎，屆時將聘請專業老師組成評審團評出，獲獎者一律頒發校級比賽證書。

五、作品提交時間及地點：

即日起至2009年4月5日

地點：學工樓（6棟）001社團聯合會辦公室

醫學院交至（辦公樓《四號實驗樓》203）

第二部分大賽布置細則（略）

一、大賽籌備日程安排