第一篇：二下家長會發言稿

家長會發言稿

各位家長：晚上好

首先感謝各位家長對我工作的一貫支持。我這人比較毛躁，說話很直白，有時候不是很有分寸，但是大家都能這樣包容我，我非常感激。

從這半個學期來看，我們班進步比較大的有：

一直以來表現都比較突出的有：

還有些沒有報到名字的同學，并不是說他們有多差，而是他們的表現反復性太強，不夠穩定。也許是我對他們的要求和期望都太高了吧！我總覺得現在的孩子都很聰明，可以說比我們這一代要強得多。但是，現在的孩子對自己的要求卻太低了?？梢哉f，聰明是先天的，遺傳基因決定的，但光靠這點就夠了嗎？現在的社會競爭這么激烈，沒有勤奮、努力的學習態度、沒有嚴謹、仔細的工作態度，我想要適應這個社會也是有點累的。而我們的孩子就是缺乏了這些。

就拿這次的期中考試來說吧，這張試卷的內容基本涵蓋了這半個學期的內容，所有的題型都是練到過的，得優的同學是很多，但是真正能做到全對的呢？

基本概念：7/34

基本計算：15/33

基本應用：7/33

（二班：基本概念：8/24

基本計算：10/33

基本應用：1/21）

這樣的成績，我作為課任老師是不夠滿意的。你可能會說：太粗心了。我覺得，這樣的粗心就是不認真，對學習沒有一個嚴謹的態度。

比如說試卷第三題：比一比、填一填。我曾再三要求用三角尺得直角去認真地比一比。如果每個人都能做到的話，就不會有15個孩子錯了。這些孩子，都是平時自我感覺挺好的，做的時候不用尺子，靠目測。

還有??（試卷上的題目一題一題講過去的，包括錯誤的類型和解題的思路等）

最后，我要說的事，孩子是需要表揚的，但是請表揚的時候不要僅僅停留在“你真聰明”這個緯度上，更多的需要關注情感態度方面。比如：今天的作業你做得很認真，很仔細等等。過多的表揚他聰明有時候會給他帶來負面影響：我很聰明，上課不用聽我也能懂。??

也許今天我講的，您不太認同，甚至覺得我的想法是錯誤的。希望您能不吝賜教，我們找個時間慢慢溝通。不光是為了孩子現在的成績，更是為了孩子未來的發展。

謝謝！

第二篇：29-2 二下家長會發言稿

29-2 2013學年第二學期 家長會資料

二年級下學期數學老師家長會發言稿

各位家長朋友:

你們好！感謝各位家長在百忙中抽時間來參加家長會。我和孩子們經過快兩年的接觸和磨合，在數學的教與學方面已形成了一種默契，互相都適應了對方。所以從開學到現在我們班測驗了3次，整體成績都比較理想。這些成績的取得，既有孩子和老師的一份努力，但更離不開您們的辛勤付出，因為父母是孩子的第一任老師。正因為有你們這些高素質又很負責任的家長，才使他們不斷進步，健康成長。在此，我也對一直以來關心、支持我工作的各位家長表示衷心的感謝！

也許，大家同感，二年級的數學知識已不同于一年級了，抽象的知識不斷增多，難度也加大了。對于大部分孩子來說，都沒有問題，但也有些孩子一時難于適應，再加上沒有養成好的學習習慣，這樣很容易出現兩極分化。借此機會呢，我就圍繞“如何才能更好地學好數學”這個主題，與大家交流和探討：

一、首先，讓我們一起來了解一下本學期的學習內容。

本冊教科書一共編排了10個單元教學內容。（出示目錄）在教學的時候我做了一些調整，把內容銜接大的連接起來講，例如學完第2單元表內除法

（一）接著就學習第4單元表內除法

（二），還有學完第5單元萬以內數的認識接著就學習第7單元萬以內的加法和減法

（一），這樣調整既鞏固前個單元的知識，對下個單元也起了很好的鋪墊的作用。

下面，我再談談本冊書中的一些重難點。這些知識對孩子來說的是比較難理解的，也是比較容易出錯的。歸納起來大致有三方面：

第一方面是“解決問題”。解決問題同應用題的解題方法和思路都是一樣的，不同的是：題目的呈現方式不同，應用題是以文字的形式呈現，而解決問題是用圖文的方式來呈現。所以，解決問題時，先要讓學生學會看圖，明確題意。再從圖中找出有用的信息，為解決問題做好準備。在這里，對大家提出一個建議：對解決問題這方面的知識，要讓孩子先分析數量關系，找出解決問題的方法，多聽聽孩子的解題思路。為以后解決問題打下堅實的基礎。

2、第二方面是“平移和旋轉”中存在的問題：這個知識點對于學生也是非常難的，學生經常數錯圖形平移的格數，更難的是在方格紙上畫出圖形平移后的圖形。為了突破這個難點，在教學時我讓學生把每個點都移到相應的地方再連接起來，收到較好的效果。大家以后在這方面也要加強指導孩子。

3、第三方面是“萬以內數的認識和加減法”中的存在問題。因為學生認數的幅度跨得比較大，上學期認識的是100以內，現在是認識萬以內的數，學生對整千、整百、整十的前后相鄰的數最容易搞錯。所以，建議大家要重點培養孩子的大數的數感，可以通過多數數、加減計算去培養孩子的數感，平時可以多提問孩子。如：1099后面是什么數。

二、接著談談關于課堂方面

我覺得，數學課堂的四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數學較其他學科而言，更注重方法和思維的訓練，課堂上學懂了，就會一通百通，課后不需要花太多的時間做家庭作業。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習。我們班上的情況也是這樣，我留心觀察過，那些成績好的學生都是上課很專心聽講，積極舉手發言，他們在課堂上注意力高度集中，跟著老師的思維轉，很快學到新的知識。而成績不太好的同學往往是上課不專心聽講，喜歡講話或搞小動作。在此，也希望各位家長要配合老師，培養他們養成良好的學習習慣：

1、專心聽講；

2、認真聽同學發言；

3、愛動腦筋；

4、積極舉手大膽發言。

三、針對孩子的作業、試卷情況，我在這對大家提幾點建議：

1、培養孩子養成認真讀題、審題，認真書寫、作業整潔的好習慣。

2、督促孩子養成檢查作業的好習慣，對作業、試卷中的錯誤要及時更正。（特別現在很少留堂，我幾乎沒時間幫學生檢查，希望家長做個有心人，對孩子的錯題要利用好，及時進行查缺補漏）

3、每天給孩子的作業和試卷簽名。

4、每天做10條口算題，有關（+、—、×、÷）的運算。

各位家長朋友，歡迎大家對我今后的數學教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，能給您的孩子一雙會用數學視角觀察世界的眼睛，一個會從數學角度思考問題的頭腦。我的講話完了，謝謝大家！

第三篇：二下語文學科期中考試家長會發言稿

同樣的心情

一樣的期待 ——語文學科期中考試家長會

首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發展、提高是我們共同的目標！

一、期中考試分析

本次期中考試成績不甚理想，優秀人數：xx人，平均分：xx，及格率：xx%，優秀率：xx%

95——100分：x人，90——95分：x人，85——90分：x人，80——85分：x人

從試卷中看問題 ：

1、書寫差。卷面分普遍都扣分了。

2、基礎知識掌握不扎實，錯別字太多，不會組詞，拼音基礎差。

3、背誦不過關。課文背誦、日積月累、古詩文連線背誦很模糊。

4、不會讀題，出現不理解題意就做題情況。尤其是照樣子寫句子和閱讀短文。

5、做題習慣較差。主要體現在寫句子不加標點，做題后不去檢查。

6、詞語積累太差，不會分類記憶，詞匯量少。

7、看題寫話扣分嚴重。

解決措施：

1、強化書寫，加強書寫力度，堅持練字。

2、準備專門的聽寫本。錯誤的用紅筆改正，再抄寫原詞三遍鞏固。回到家，家長根據孩子的錯字再聽寫。

3、考試時，發完試卷寫上姓名后，先讀閱讀短文和寫話要求，再做基礎題。做閱讀題時必須讀到三遍再做題。寫話題做到寫滿格，分兩到三段，正確使用標點符號。

4、閱卷要嚴格，以后考試卷面只要有問題就扣光五分。

5、平時多讀同步或優+練習題。

6、寫話，寫完后要讀一讀，自己發現問題。

任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。

二、分析現狀

了解當前的教育形式，針對低年級段的非書面作業如何正確認識和解決。

做好“大閱讀”和給孩子減負是目前重要的事情，也是非常正確的教育策略。但減負不是零作業，不學習，這其實是對我們每一個角色提出了更高的要求，希望家長們能正確認識。

認真聽講的孩子偶爾成績好，認真自學的孩子永遠成績好。

孩子回到家之后如何安排學習，如何做到知識掌握地扎實有效，需要我們深思，更需要我們雙方面的配合。

三、幾點建議

（一）希望家長能督促孩子完成作業： 1.有能力的家長可以多檢查孩子作業的對錯。2.不太懂的家長可以保證孩子作業量的完成。3.實在不會的家長請看看孩子的書寫是否端正。

（二）關注孩子個性成長和習慣養成

1、多給孩子自信，讓孩子嘗試獨立完成一件事。

2、養成按時完成作業的習慣；

3、養成獨立思考問題的習慣；

4、養成當日事當日畢的好習慣；

5、養成每天復習和預習的好習慣；

6、養成每天堅持讀書和背誦古詩的好習慣。

7、可以和孩子探討如何讀出情感。

（三）別在孩子面前數落老師、譴責學校

親其師，信其道。孩子對老師的尊敬會在你的數落之中蕩然無存，就會對該老師的課堂失去興趣，作業不愿完成，久之，成績下降，形成惡性循環。

四、學習要求（1）回家認真預習。

（2）上課能集中精力聽老師講課。

（3）學會思考和疑問，能和同學交流學習問題。

（4）養成良好的學習習慣：作業不拖拉，干凈整潔，能達到一定的速度。（5）家長要把好孩子學習關，做到及時簽字，認真監督。監督孩子準備好各項學習用具。

第四篇：家長會發言稿 文檔

家長會發言稿

尊敬的老師、家長們，你們好：

我是許騰龍的的媽媽，昨天晚上接到胡老師，讓我在會上發言分享孩子家庭教育方法，我還真的比較愕然的，因為我覺得和成績好的同學還是有一定的差距的，既然是交流還是很感謝老師為我們提供了這次相聚的機會，在這里請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與汗水老師道聲“辛苦了”。

四年來，老師給予孩子們的不僅僅是知識，更多的是讓他們樹立積極向上的人生態度，孩子們的點滴進步都凝聚著你們的心血。作為家長，忘不了你們在孩子作業本上留下的細致批語，你們不計辛勞的加班加點。所以說，我們家長真的是很感謝的。

就此談談我關于孩子教育的幾點體會：

1注意給孩子養成良好的習慣，是讓孩子自己整理學習用品的習慣，培養自理能力。不做代理家長，讓孩子養成自己的事情自己做的行為意識。以前我也是事無巨細。有體育課叮囑孩子穿波鞋、帶水，上美術課叮囑他帶畫紙、畫筆，早上出門為他整理衣服，提醒他帶紅領巾，飯盒，被子午睡的枕頭等等，就這樣全身心地為他服務，我都成了他的貼身保姆了。他還總是抱怨說：知道了，知道了，你真的很啰嗦，嘮叨媽媽，，，這段時間，我不再提醒他，雖然有時他也忘了帶水，忘了帶畫筆，一回家就說我渴死了，或是沒帶學具老師批評我了。但這時，他也已經知道這些生活、學習上的事都是他自己的事，他會對自己的行為負責?，F在他自理能力挺強的，早上都是他自己起床，做好自己的事情后，自己去上學的，收拾書包，整理床鋪，放學了家庭作業自己一項一項的自己完成打鉤，就作業登記這項我覺得老師做得非常好。

２、培養時間觀念，小學階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。要讓孩子明白什么事對的，什么事錯的。什么時間該做作業，什么時間該玩，讓孩子學會合理安排時間的習慣。例如這學期一開學，我的孩子就和我說：“媽媽，今年我每天要早起十分鐘了”。我問為什么，他告訴我說，因為今年的教室在四樓，要多花一些時間，要不會遲到；現在每天早上他會早起一些時間，刷洗完都會早讀一下。要培養孩子良好的習慣還很多，很多，相信各位家長比我心里還清楚，就讓為了孩子，切實地承當起自己的責任，我們會和學校的老師們一起努力。

3要關注孩子作業的習慣。我們不僅要關注孩子作業完成的質量，而且要關注孩子作業完成的時間。孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發根據作業內容規定作業時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。4平時禮拜我也會帶他去圖書館借一些書給他看，他對閱讀很有興趣，做完作業之后會讀一讀書，孩子大部分時間在學校度過，學校濃厚的學習氣氛孩子知道該干什么，可放學回到家卻不知了。所以，我總讓許騰龍放學回家先完成作業，然后才允許他看課外書，孩子愛讀書，久而久之愛讀書的習慣也自然形成了。我給他也買了許多 故事書，有空的時候他自己也看得津津有味。

看著孩子一天天的成長，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開老師們的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的付出。我相信，有我們家長的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會快樂、健康地成長。在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！以上所談只是我個人的一些做法，不當之處請批評指正。謝謝大家！

第五篇：2013家長會發言稿

尊敬的各位家長：上午好！

感謝各位從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對我們工作的支持。新學期開始近一個月，孩子們的各方面都有了長足的進步與發展。我們有辛苦，但感到很欣慰，因為我們有沉甸甸的收獲。為了孩子的進一步發展，相信我們能有共同的話題??今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：

一、上學期總結

上學期在各位家長的支持下，我們班取得了突出的成績，語文科學在全鎮二十多個班中獲第二名，英語第三名，數學社會第五名，這些成績的取得包含各位家長的辛苦，這跟我們班同學的努力和在座的家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。成績比較突出的是孫緯利 徐嘉怡 劉小華 趙鵬凱 王怡雯 程飛 楊雪 張浩磊 焦莉媛 伏嘉宇 郭明照 王杜杰等，全班不及格的只有一個同學，離第一名差不到半分。但也出現了個別同學幾科成績不平衡現象，已經引起了老師的關注，正在想辦法改變 這種情況，當然也引起了一些家長的高度重視，希望積極與老師配合，這學期末有個大的改觀。同時在這次家長會上，我還想讓各位知道，現在的教學觀和教育觀在發生變革，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。二，班級情況

我們班是一個健康向上、團結友愛的集體。男生聰明活潑，女生勤奮踏實。大部分同學有良好的行為習慣和學習習慣。能按時完成，積極參加學校的各項的活動。不足：學生發言不主動，寫作業速度較慢。個別同學紀律觀念差，上課時說小話，搞小東西，甚至下位，影響同學上課，有一部分孩子自覺性差、學習習慣差，學習基礎差，學習成績差，常不完成作業，不按要求完成作業，不做完作業，并且撒謊說放在家里。

孩子進入三年級以后，一切一切都有了較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：

一、二年級為低段；

三、四年級為中段；

五、六年級為高段。您的孩子正處在中段的跳躍期。我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么您必須了解孩子的特點：

1、學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

三、本學期重點工作：

本期我們將從以下幾個方面做起。

合作：現在，孩子少，缺乏和同齡人朝夕相處的機會，自然也缺乏和同齡人分享、協作的經驗。也由于長輩們大多過分地愛護自己的孩子，做什么事總是先他后己，導致孩子形成以自我為中心的心態，其實一個懂得合作的人，才能在將來更好的適應周圍的環境，并更好的發揮其自己的潛能，也是他們今后踏入社會交往能力的體現。（推薦《家長如何教會孩子學會合作》）

成長：在學校允許孩子之間出現矛盾和摩擦，矛盾的調和、平息的過程就是孩子心智成熟的過程。在成長的過程中教會孩子寬容、海納百川。

責任：常常追問自己，我的工作要做這樣的思考，這樣的努力，源于什么呢？我想，就兩個字——責任！開學初，我常與孩子們分享的團隊精神：培養小組合作學習，互幫互助，“從今天開始，我對我自己、對團隊百分之百負責！”大家都知道，世界上沒有完美的個人，只有完美的團隊。我希望我們的家長團隊是一個優秀的團隊，希望孩子們在幾年的學習生活中同樣成就一個完美的團隊！做這樣的引導，是希望孩子們從小就明白：一個缺乏責任感的民族，是一個不可靠的民族；一個缺乏責任感的組織，注定是一個沒有前途的組織；一個缺乏責任感的人，是一個不可信任的人。我們更希望推行的是西點軍校中的思想：普通標準沒有任何結果！高標準普通結果！最高標準所有結果！更希望推行西點的行動：立即行動！拒絕借口！挑戰不可能！逐步教會他們站得高、看得遠。

共育：家長、學校的共育涵蓋了是支持與互補。各科老師的教學理念和策略，家長給予支持，才能使學生的學習實現最高效果，而學校集體教育總會有不足，各科老師也都非圣人，不能面面俱到，家長朋友與其挑剔指責，不如互為補充。希望各位家長多加強與學校老師的聯系與溝通，多提建議，因為我們的出發點和歸屬點都是為孩子的更好的成長。我希望家長們能夠針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起。

管理；在班級管理上，從兩方面著手：即一是嚴，二是愛，我的嚴是在課堂紀律上、學習上、作業上。在要求學生的品德上、作業上嚴格要求，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。即讓學生體會到老師對他的關心和愛護，我的想法是當學生如果出現錯誤時，要怕老師，而平時又要自覺接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學生的發展。對完不成作業的要通知家長，希望家長搞好配合。

四、學科提示 語文學習提示：

1、做好課前預習工作：預習是求知過程的一個良好的開端，是自覺運用所學知識和能力，對一個新的認識對象預先進行了解，求疑和思考的主動求知過程。有效的預習以做到心中有數地去聽講，或者說帶著問題去聽講。

2、重視聽寫，生字必須人人過關，堅持每天練字，寫好，各位家長搞好配合做好監督。

3、要求背誦的課文絕不偷懶，本期我還要求學有余力的孩子能背誦語文書中的每一篇課文，經典誦讀。

4、重視日積月累，課程內的積累，經典段句的抄寫非常有必要，主要以日記本為主，積累內容和本單元學習主題相關，如二單元學習保護環境、保護大自然，學習階段的積累內容就與環保、環境有關，電視公益廣告語。鼓勵孩子多積累（涉及各個知識領域），請家長做好重點關注和引導！

5、課外閱讀要堅持，其實終身學習能力就是廣泛的閱讀。閱讀多樣化是提高寫作水平的一個方面。

6、習作：這也是我們小學階段一直關注的一個重點，但作文教學的時間畢竟有限，所以老師布置的相關習作前的收集和整理也就是相當重要，我們的資料的收集是為自己的習作服務，為自己的習作增色的。不要本末倒置，在日常的生活中與孩子一起大量挖掘習作的素材，留心生活、重視語言積累與交談，（有些家長在和自己孩子談話過程中很驚訝，孩子什么時候學會蒼翠欲滴、疊翠流金這些詞匯了，記住他們不再是一、二年級的孩子，你與他的談話也應該相應的提高）。語文學習本來就是一個柔性的，細水長流的，每個孩子的語言發展不一樣，閱讀量的不一樣，承認差異性，運用好日記本多練筆。數學方面：主要是計算要準確，計算是數學的基礎，應用題要認真的分析，找好數量關系，看好所求的問題。英語方面：背單詞、背課文、做練習、只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學習習慣是能夠養成的。三年級是小學階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。希望我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。

五、對各位家長提幾點希望

家長的教導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。

家長該從哪里入手提高孩子的學習成績培養孩子好的學習習慣。有的父母見到孩子入學以后,學習松懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知,學習習慣的養成是有一個過程的.我認為應該從以下幾方面入手：

第一、抓作業.要規定孩子放學后必須做完作業, 每天翻看孩子的作業本、書本、筆記本，了解孩子學習情況，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。語數英的各項回家要求每天一定要認真查看后，確定完成后方可簽字寫上評語更好。有些題目孩子不懂，家長應該耐心的講解，不會做的題目要鼓勵孩子多問。但是家長不要把答案直接告訴他，更不能幫孩子做作業，這樣對孩子一點好處也沒有。大多數成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等老師講解，要么轉來轉去偷看。這樣的孩子做作業自然也很拖拉，家長應注意引導。

第二、抓態度.要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”.第三、抓技能.如想問題、做作業時,要求準確而迅速,;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練.第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.第五、為孩子創造一個和諧、安寧的環境。在孩子做作業時，請家長不要在他身邊大聲講話、爭論和看電視。不 讓孩子常時間看書、寫字，要留心孩子的視力是否下降。保證孩子有充足的睡眠時間。做好孩子的榜樣，重視孩子的文明禮貌，在家要尊敬長輩，校外要遵守公德，語言文明，謙虛禮讓?？刂坪⒆拥牧阌缅X，使其有節約觀念，懂得合理利用金錢。衣著、文具都要樸素些，以免孩子滋生攀比心理；不帶零食、飲料到校。

六、抓好學生安全，安全是天大的事，嚴格控制學生到校時間早7點20分從家走，中午1點35分走，上放學路上注意安全。

孩子年紀小,培養的開始應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空了.只有對孩子要求具體,檢查認直,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高

各位家長朋友，家庭教育和學校教育的目的是一樣的，都希望把孩子培養成才。那么，讓我們給孩子以尊重和理解，給學校以尊重和理解。也只有尊重和理解，學校才能按教學規律辦事，孩子才能產生學習的動力。真誠的希望各位家長遵循教育規律，參與到學校的教育教學中來，成為學校教育的參與者、支持者和同盟軍，讓我們家校攜手，共同為學生營造一個溫暖、健康、積極向上的學習氛圍，從而使學生真正健康成長。

祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快！祝你們的孩子健康成長，學業有成！