第一篇：音樂教育是送給孩子最珍貴的禮物

音樂教育是送給孩子最珍貴的禮物

龍勝小學藝術組：王瑞鴻

一次，在一年級五班教學《接媽媽》一課時，我引導孩子們感受媽媽對自己的關愛，讓孩子們能真情流露的演唱歌曲，孩子們都特別的高興，感受也特別深。他們用自己滿懷的熱情學習了歌曲，配上動作，進行了歌表演。我還引導孩子們畫一幅畫，把自己和媽媽平日里最難忘的一個畫面畫下來，然后我一個個的詢問孩子為什么畫這幅畫。課后，我給孩子們布置了音樂作業，把《接媽媽》這首歌進行歌表演給自己的爸爸媽媽看，還要把自己畫中的故事講給媽媽聽，并且強調像檢查語文數學作業一樣，讓父母簽字,孩子們都很積極的樣子讓我很高興。

可是,當我第二次課檢查作業完成情況時，我發現一大半孩子的都沒有簽字。我了解了孩子們沒有完成作業的原因，有的是因為孩子忘記了；有的是由于家長繁忙，沒有來得及聽；一些則是聽了沒有簽字。我本想讓孩子們回家把這首新學的歌唱給家長們聽，培養孩子的膽量和自我表現能力，提高孩子感受音樂的能力，然后懷著一顆感恩的心把自己畫中的故事講給媽媽聽，讓孩子去感受媽媽對自己的愛，讓孩子們學會愛父母。部分家長還是比較重視,鼓勵孩子完成音樂作業，但是有些家長也許是工作繁忙沒有來得及幫孩子檢查音樂作業，也許是因為覺得音樂并不像數學和文學那么重要吧??我似乎感到有些失望！

法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的鑰匙有三把，一把是數學，一把是文學，一把是音樂。”音樂有助于開發人的思維，促進健康人格的形成和智力能力的發展，音樂對于孩子如同清新的空氣、燦爛的陽光，是提高智商的激素，是開啟智慧的鑰匙。我想，不管孩子是否富有音樂天賦，音樂教育都是送給兒童最美好的最珍貴的禮物。處在新世紀的今天，家長們關注孩子身心健康，關注文化課學習的同時，如果能充分利用藝術熏陶這個家庭教育的新力量，多多關心和支持兒童音樂活動，在檢查語文、數學成績時，也不妨問問會唱哪些歌，在合家歡聚之時，別忘讓孩子展示一下音樂才華。

第二篇：班主任評語：鼓勵是孩子最珍貴的禮物-班主任評語

班主任評語：鼓勵是孩子最珍貴的禮物

眼看又到了放寒假的時候，不少網友就回憶起小時候老師給自己的評語，一晃從小孩變成大人，回頭再看當年那些評語，是不是別有一番滋味在心頭呢？

門門不及格評語卻是“成績提高快”。

近日，網友“飯團子轉轉”在論壇發帖，曬出自己高一下學期的成績單和老師評語。政治

59、語文

51、英語

49、數學

32、物理

27、化學

46、歷史

49、地理46。嗯……這位同學，你當年成績也太差了一點吧，門門都不及格。可這份成績單最大的“亮點”不在于分數，而在于評語欄，班主任給的評語居然是：進步顯著，學習成績提高快……

盡管已經過了快13年，成績單上的老師評語仍然清晰可見，前半部分，老師還是夸贊了一番的：“該生思想本質好，心直口快，為人爽朗、重義氣”，到了中間，確實有一句“上高中來進步顯著，成績提高快”。評語的最后，缺點就來了--“性情急躁”、“缺乏刻苦精神”。

“飯團子轉轉”的帖子讓眾多網友感慨萬千，一眨眼十年、二十年就過去了，回想起當年老師的評語，特別有意思。“真可惜，小時候的學生手冊我全都不知道放哪兒去了，不然找出來肯定給力！”網友“明天小種子”就說，小時候就怵老師的評語，“要都是好話就爽了，過年不僅有大紅包拿，還能猛看電視、到處去玩，可要是被老師批評了，下場只有一個--哪都不準去，乖乖呆家寫寒假作業！”

當年的評語貌似都長一個樣。

當年的評語，貌似都長一個樣，“前半部分夸”、“后半部分罵”，N多“百搭”評語出現率極高。

大眾版

回想起當年老師給自己的評語，不少網友說，不止和其他同學一樣，甚至上學期和這學期都沒區別。快來看一看，這些話，你是不是也覺得很耳熟呢？

1.該生思想進步，嚴格遵守學校規章制度，熱愛祖國、熱愛勞動。

2.上課不注意聽講，愛做小動作。

3.愛勞動，講衛生，能積極參加學校組織的各項活動。

4.樂于助人、團結同學、虛心接受他人意見。

5.希望該生戒驕戒躁、爭取更上一層樓！

創意版

網友“卯魯的海澤”：小學六年級畢業之時班主任在同學錄上寫：“希望你永遠保持那一份清純。”我就想，咱那個年代小學生誰不清純？

網友“無敵小蠻腰”：我小時候感覺傻傻的，什么都只會傻樂，幸虧遇到了好老師，五年級下半學期，她在我的學生手冊上寫“我喜歡你的純真，希望你能永遠保持這樣的心態，永遠開心”。當時太小，還不明白，過了幾年再看，覺得特別感動……

老媽PK兒子，現在的評語很有愛。

除了回憶自己當年的老師評語，不少已經當了爸媽的網友還秀出了自己孩子的評語。

網友“雙玉點滴”說，回憶二十多年前我的評語，我能記起的有“敢于跟不良現象做斗爭，上課愛做小動作，爭取更大進步”等。（班主任工作）而兒子二年級期末的評語就像一篇美文：“每當看到干凈、整潔的教室、樓道，老師知道有你的勞動在里面；看到你緊鎖的雙眉，老師知道你在學習上又遇到了困難。”而希望只有一行，殷切而恰當，“你能做到嗎？”就像母親對孩子的叮囑，看了以后讓我和孩子都久久地沉浸在自信與歡樂之中……

網友“GEBI天使”也被幼兒園老師給孩子的評語感動得不得了。“××小朋友，你是老師最疼愛、最欣賞的寶貝。在生活中，你的一言一行都是小朋友的榜樣，老師都在驚嘆：怎么會有這么乖的寶貝呢？溫柔聽話得讓每個人都情不自禁地想來呵護你、疼愛你。在課堂上，無論老師教什么，聰明又好學的你總是學得很認真，不過剛開始的時候，你有點害羞，不太愿意表現自己，但是老師了解到你喜歡聽鼓勵的話，所以不斷地給你‘灌輸'了很多‘甜言蜜語'，呵呵……效果達到！現在你表現大方了很多哦！老師送你一份禮物：自信。相信自己，你是最棒的！”

老師的鼓勵，是孩子最珍貴的禮物。

別看只是老師那么一小段話，甚至是老師不經意寫上去的一個詞，也許都會改變學生的一生。

網友“無聊最愛吃瓜子”說，自己上初中時成績不好，老師的評語也就很不客氣，滿篇都是“學習不用心，光注意外表”的話，甚至還會當著家長的面說她“愛和男人說話”。“很長一段時間，我都很孤僻，甚至不敢跟男生說一句話，這樣的情況，直到上班了，我一跟男同事說話，就臉紅，一點都不夸張……”

果子記得一個故事，美國的一名教師海倫姆拉斯拉在當班主任時，根據自己的觀察并綜合同學們的意見給每個學生都寫了一份熱情洋溢的評語。若干年后，他的一名學生因公犧牲了，人們在他的貼身口袋里找到了一張紙條，正是當年海倫姆拉斯拉寫給他的評語。在這位學生的葬禮上，其他的學生紛紛告訴他：“您給我的評語一直壓在我的寫字臺上”、“您寫的評語一直放在我的結婚相冊里”。“希望評語一直有愛下去。”不少網友都稱，一個老師的評語很重要，它應該是謹慎的、客觀的、充滿愛的，而不應該對小小的心靈造成傷害。老師對學生的鼓勵，是孩子心中最珍貴的禮物。

第三篇：溺愛孩子是送給孩子最可怕的禮物

溺愛孩子是送給孩子最可怕的“禮物”

無數事實證明，對孩子溺愛與棍棒教育的后果是一樣的，都是對孩子的不尊重，都是對孩子權利的剝奪。棍棒教育傷害孩子的途徑是從肉體到心靈，而溺愛傷害的途徑是從心靈到肉體。

現在的孩子大多是獨生子女，生活條件優越，祖輩和父母眾心捧月，可謂集“萬千寵愛于一身”。正是因為父母的過度溺愛，造成了孩子心理和性格上的許多缺陷：自私，反叛，唯我獨尊，沒有責任心，不知道感恩，只知享受和索取，不知付出和奉獻。

世界上沒有不愛孩子的父母，特別是中國的父母，被公認為是付出“愛：最多的父母。他們為了孩子再苦再累一也沒有怨言，付出再多也心甘情愿，從不計較個人得失，也不求什么回報，真可以說是無私到極點。然而這種愛是一種糊涂的愛，愚昧的愛，而不是科學的愛，智慧的愛。溺愛的溺是溺水而亡的溺，顧名思義是愛過頭了把孩子淹死了。

無數事實證明，對孩子溺愛與棍棒教育的后果是一樣的，也就是說溺愛孩子和虐待孩子的后果是等同的，都是對孩子的不尊重，都是對孩子權利的剝奪。棍棒教育傷害孩子的途徑是從肉體到心靈，而溺愛傷害的途徑是從心靈到肉體。正如盧俊所說：“你知道用什么方法使孩子成為不幸的人嗎？那就是對他百依百順。”

請看筆者接觸的一個觸目驚心的案例：

楊宏從小和爺爺奶奶一塊生活，10歲才到城里和父母團圓。父母總覺得對不起孩子，欠孩子什么，因此總有一種補償的心理，對孩子百依百順，有求必應。幾年下來，楊宏由剛來時的“小綿羊”變成了“小霸王”，動輒發脾氣、摔東西。由于過分寵愛，父母對楊宏這些不良習氣已司空見慣，不是忍氣吞聲，就是視而不見。他們孩子長大了，自然就懂事了。

父母的嬌慣和溺愛，使孩子逐漸沾染了好逸惡勞、追求享受的惡習，后來楊宏成了網吧的常客，由于時常逃課，中考成績自然不會理想，父母就花錢讓他進了一所高中。此后，楊宏變本加厲，上網幾乎成了他的專業，后來干脆不去上學了。父母見勸說無效，就用上二樓他們慣用的“殺手锏”。母親說：“你要去上學，媽媽就給你買一臺戴爾手提筆記本電腦，咱家的電腦也該換了。”楊宏喜出望外：“你把電腦買來，我明天就去上學。”上個兩個星期，他又輟學了。母親使出渾身解數也未能讓孩子再去上學，萬般無奈之下，又故伎重演：“你再到學校去吧，媽媽再給你買一部進口手機。”得到手機后，楊宏又到學校混了一個星期，之后又再家里玩起二樓電腦。

楊宏在家瘋玩電腦，一玩就是10多個小時。吃飯時，母親把飯端來催促他吃，楊宏玩到興頭上，呵斥到：“討厭！你給我滾開！”玩到夜里兩點多，楊宏餓了，就敲母親的門：“起來給我做飯！”睡眼惺忪的母親也毫無怨言。

更為離奇的是，為了不影響上網，楊宏解大小便從來不出電腦房，大便解到報紙上，再隨手扔到房間的角落，小便就解到瓶子里……

楊宏每次提出無理要求，父母稍有猶豫，他就來一句“小氣鬼”“吝嗇鬼”，然后把門一摔就出去了。兒子一出走，父母就坐不住了，幾經周折找回兒子后，又是親昵，又是道歉，又是安撫，滿足兒子的要求后才算了事。兒子也摸準了父母的脈搏，要挾父母屢屢成功。

后來，楊宏玩網絡游戲和網上聊天玩膩了，開始瀏覽色情網站，一發不可收拾，后因強奸罪被判刑，據楊宏的鄰居講：楊宏原本是一個人見人愛的孩子，是父母無原則的愛害了他。父母不僅害了孩子也害了自己。

為了孩子的未來，為了家庭的幸福，家長要學會愛孩子。真正愛孩子不僅需要有寬闊的胸懷，還要有敏銳的眼光和理智的頭腦。那么，家長怎樣才能走出溺愛的誤區呢？我的建議是：

一、讓孩子多做家務 從小讓孩子做些家務，養成勞動的習慣，對培養孩子的愛心、責任心以及生活自理能力，都是非常重要的。

其實每個孩子從小都是喜歡做家務的，是家長親手把孩子做家務的興趣給扼殺了，把磨練孩子意志的機會給剝奪了。比如孩子第一次系鞋帶時打了個死結，大多數家長不是耐心教孩子正確的系法，而是再也不給他買有鞋帶的鞋子了；孩子第一次洗碗時弄濕了衣服，大多數家長不是先鼓勵孩子繼續做下去，而是再也不讓他走近洗碗池了；孩子第一次整理自己床鋪時笨手笨腳，大多數家長不是給孩子以贊揚和肯定，而是嫌棄孩子礙手礙腳，不如自己動手干呢！

不讓孩子動手，孩子什么時候能學會做家務？不讓孩子做家務，孩子衣來伸手，飯來張口，他沒有這種生命的體驗，怎么能體味到父母的艱辛，怎么會孝敬父母，怎么會知道感恩呢？父母一切為孩子包辦代替，屬于孩子自己的事不讓他做，怎么能培養他的責任心和自理能力呢？長期下去只能助長孩子的依賴、好逸惡勞等不良個性的發展。這類事情看起來是小事，實際上是家庭教育中的大事，所謂“小洞不補，大洞受苦”。

二、讓孩子積極參加集體活動

父母應打破家庭封閉的小環境，鼓勵孩子與同伴交往多參加學校的各項集體活動。這樣可以培養孩子的集體榮譽感，防止他們產生孤僻、冷漠、不合群以及自私、偏執的性格缺陷。

三、原則問題不讓步

國有國法，家有家規。沒有規矩，無以成方圓。對于孩子提出的不合理要求，家長不要遷就姑息，不要妥協退讓，更不能優柔寡斷，從而給孩子以可趁之機；而要斬釘截鐵的給予回絕，不留任何余地。

上初三的劉瑩要爸媽給買手機，買MP3。被爸爸一口回絕后，劉瑩不死心，軟磨硬纏媽媽。爸爸嚴肅地說：“學生的主要任務是學習，咱不要趕這些時髦。”劉瑩賭氣蒙頭大睡，一個下午也沒去上學。

晚上，爸爸端給劉瑩一杯開水，語重心長地說：“孩子，咱家的經濟條件不好，再說這也不是必需品，你趁早死了這條心，也不要再折磨自己了。”劉瑩雖然當時不高興，但也隨即打消了這個念頭，第二天照常上學去了。

四、讓孩子為自己的行為負責

能收到孩子尊重的父母是優秀的父母，能讓孩子為自己行為負責的父母是杰出的父母。下面的小案例也許能對你有所啟迪：

王平早上總是起不來，起床總要父母喊。父親為了糾正孩子的不良習慣，晚上把王平叫到跟前說：“上學是你自己的事，你應該操心。從明天起，父母不再叫你了，你自己起床吧！”第二天早上，該起床了，父母沒再喊王平。王平睡過了頭，上學遲到了，挨了老師批評。第三天早早起床，第一個到學校，從此再也沒有遲到過。

最后，我要大聲疾呼：溺愛孩子等于毀滅孩子！溺愛是家庭教育的頭號敵人！溺愛猛于虎！各位家長千萬要警惕啊！

第四篇：快樂的童年是父母給予孩子最珍貴的禮物

快樂的童年是父母給予孩子最珍貴的禮物

來源：上海丁丁家教網 http://www.tmdps.cn/

培養一個快樂的孩子，是每個父母的心愿，也是父母給予孩子最珍貴的禮物。擁有快樂童年的孩子，將來性格會更健康，學習能力更好，耐挫能力也會更強。經常溫和地對孩子說：你自己來決定吧！我們去菜場買菜燒飯，還是去外婆家吃飯呢？孩子有獲得小主人身份的滿足感，會特別快樂，并從小就知道如何使用自己的決策權。每到周末，變成家庭聚會日，安排全家一起參加體育運動和戶外活動。這不但能增進孩子的健康，更能培養親子感情，讓孩子時刻處在溫暖的親情中，笑口常開。

當孩子做得很好時，嘗試用不同的方式表揚孩子，友情讓人快樂。經常對孩子說，今天我們邀請朵朵來我們家玩吧！孩子會特別開心。帶他認識其他的小朋友，讓他們一起玩，一起聊天，一起涂鴉，讓孩子從小感受美好的友情。培養孩子的興趣和才藝，閱讀、繪畫、舞蹈等豐富有趣的活動，能開闊孩子的視野，更能培養孩子健康的愛好和性格。當然，這不能勉強，要慢慢挖掘。

培養孩子的同情心，力所能及地幫助周圍的人。和孩子一起整理那些他已經不再需要的玩具，捐給福利院，或者其他有需要的孩子。讓孩子知道哪怕自己很小也有綿薄的力量可以幫助別人，這能給孩子一種源自內心的快樂。世上沒有完美的人，更沒有完美的小孩，千萬不要求全責備。孩子跟你一樣，喜歡展示優點。他喜歡讀書嗎？那就讓他在你做飯的時候講故事給你聽。他對數字敏感嗎？那就帶他去超市采購，讓他幫你算個小賬。這樣小事情，可以激起他的自信和自尊。

第五篇：磨難是人生最珍貴的禮物

磨難是人生最珍貴的禮物

人生給予了我們每一個人很多禮物,只是有的人忘了拆開它,有的人丟棄一旁,有的人甚至避如蛇蝎,那些禮物叫「磨難」。

《史記》有言：“西伯拘而演《周易》，屈原放逐乃賦《離騷》，太史公受辱而作《史記》，杜甫流落乃成《三吏》，曹雪芹困頓而著《紅樓夢》。”這些故事，它告訴我們什么呢？它告訴我們磨難也是人生的一份禮物！關鍵是，以什么樣的心態去面對它，是沉淪，還是自拔？是屈服消沉，還是奮起反擊？當磨難這一特殊的“禮物”不期而至時，你生氣煩惱是沒有用的，做些力所能及的事去改變不利環境和解決問題才是最重要的。不要讓它們破壞了你的心情，打亂了你的節奏。只要你能夠戰勝它，它將勝過世上任何一切財富。它將是人生給你的最最寶貴的禮物。

在我們的生活中，總能聽到有人感慨自己時運不濟，霉運連連。這時要明白所有發生在我們身邊的事情它都是一個仔細包裝的禮物，我們要耐心的把它拆開，有時候可能會有一點丑陋，但只要我們帶著耐心和勇氣一點一滴的去把它拆開，我們就會看到里面珍藏的禮物。

羅曼·羅蘭曾說：“累累的傷痕，便是生命給予我們的最好的東西。因為在每個傷痕上面，都標志著前進的一步。”古語也講：“憂患增人慧，艱難玉汝成。”古往今來，輝煌的成功背后總會有這樣一種注解：只有戰勝了磨難，我們的人生價值才能得到升華。來，讓我們勇敢地挺起胸膛去直面人生，走過去，前面定是一片晴朗的天！