第一篇：七年級5班家長會班主任發言稿

七年級（5）班家長會班主任發言稿

班主任郭民

尊敬的各位家長、親愛的同學們：

大家好！

首先，非常感謝各位家長能夠在百忙之中專門抽出時間來參加家長會。對各位家長的到來表示熱烈的歡迎！

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧”。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長們能夠更好教育自己的孩子做人與成材。我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

今天的會議有以下幾個方面的內容：

一、任課教師情況介紹；

二、班級基本情況介紹；二．期中考試成績分析；學生在校表現的匯報；

四、家長代表及學生代表發言；

五、對家長的希望及建議；

六、任課教師的講話；

七、對家長的幾點建議；

八、班主任與個別學生家長進行個別交流。

一、任課教師情況介紹

我是本班班主任兼生物老師——郭民，語文老師是學校政教處主任王永海老師，數學老師是劉亞洲老師，英語老師是宋琰君老師，歷史老師是田慧玲老師，地理老師是顧文穎老師，請各位家長以后多與任課老師聯系，了解你的孩子的學習情況。

二、班級基本情況介紹

轉眼間，孩子們升入中學已半學期了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規。

我們班共有學生44人，其中男生25人，女生19人；全部住宿。班風：誠信 寬容 自律 活潑

原則：

班里的事，事事有人做，班里的人，人人有事做；

班里的事，事事做得好，班里的人，人人要進步。

班級公約：

一日之計在于晨，早讀我要爭分奪秒，應充分利用。課堂是學習的捷徑，因為有老師如明燈為我們引航。課間是快樂的時光，放松與安全同樣重要，要牢記。作業是溝通的橋梁，檢驗學習成果，老師為我補缺。我是七5班集體一份子，榮譽靠我爭，紀律要我守。

學風 ：善思 多問 勤奮 合作 我要學、我能學、我會學。

學訓：點點滴滴學做人，時時刻刻取進步 要苦苦一時，怕苦苦一生！

不要去想如何成為天才，不要去想如何變得聰明，唯有相信勤奮、毅力和

決心才是創造天才和聰明的階梯。

班委會成員名單：

班長：靳建鑫副班長： 張文靜

學習委員：閆岳 夏鑫團支部書記張文靜

生活委員：蔡雅蓉 褚亞玲安全與紀律委員：靳蓓東文體委員：宋麗君 楊繼波學生會干部：褚永佳張文靜

宿舍長（男）豆建華褚永佳宿舍長（女）管榮李敏

語文課代表：褚永佳 褚亞玲英語課代表：蔡雅蓉張文靜

數學課代表：閆岳夏鑫歷史課代表：張峰

地理課代表：生物課代表：閆岳靳自杰

組長：張文靜 張峰豆建華閆岳 蔡雅蓉 靳建鑫 李敏 王慧嫻 褚永佳 張秀秀

這些同學課堂上表現積極，學習踏實，集體責任心比較強，他們能夠團結在班主任和其他任課老師的周圍是老師的小助手。是其他同學學習的榜樣。下面就學生在學校的表現做簡單介紹：

1、最勤奮的同學：（5人）

夏鑫 張文靜 褚永佳 靳建鑫 閆岳宋麗君 李敏 趙曉東

2、最守紀律的同學：（5人）

夏鑫褚亞玲 尚媛媛 楊繼波 李志強靳自陽 張秀秀

3、最文明的同學：（5人）

夏鑫 王慧嫻 倪希成 魏曉雪 趙曉東 靳自杰

4、學習成績穩定的同學有:

夏鑫 張文靜靳建鑫 閆岳 褚永佳 宋麗君 李敏

5、上課積極發言的有：

楊宗英，褚永佳，閆岳，宋麗君，張峰，李志強，尚媛媛，蔣自杰，蔡雅蓉，楊繼波

6、經常為班級體辦櫥窗報和黑板報的有；

王慧嫻，尚媛媛，褚永佳，張文靜，靳蓓東，褚亞玲

7、值日生積極能干的有：

褚永佳，靳建新，褚亞玲，張建濤，李敏，蔡雅蓉，管榮，王慧嫻，張秀秀，倪希成，張峰，豆建華，靳自杰，李志強

下面，就學生開學以來的在校表現具體情況，我從以下三個方面與家長們共同交流和探討一下如何來教育我們的學生。

（一）、紀律方面：

現在的初一學生在紀律方面較之剛入校時，已經有了很大的進步。在班主

任和老師的努力下，平常課間在教室、走廊里跑跳、打鬧的少了，上自習時的紀律也比以前大有起色。但是，我認為目前的紀律狀況仍然不盡人意。還需要家長配合老師一起努力，做好學生的思想工作，爭取讓我們的孩子能有更好的表現。

（二）、習慣養成方面：

客觀地說，我們的孩子在習慣養成方面做的還非常地欠缺。也就是說，他

們還沒有養成一個非常好的行為習慣。比如：尊敬師長、按時做值日、上課前準備好所需物品、按時完成作業等。尤其是學習習慣的養成，非常之困難。在上課認真聽講，有序回答問題等諸多方面都存在很嚴重的問題。孩子的習慣養成問題值得我們每一位老師和家長去深思和關注。

（三）、學習方面：

這也是我們家長會最為關心的問題。但我要說的是，我們的孩子的學習情況不容樂觀。前面已經提到過，孩子們在作業、上課等方面的表現都令人擔憂。就拿上課來說，有的學生根本就不認真聽講，然后就很無奈地說：“我學不會”。其實。不是學不會，而是根本就沒學。初一學生剛升入中學，一點兒壓力也沒有，因而學習態度非常不端正。作業不按時完成，抄襲作業等，這些都是我們不容忽視的問題。特別是周末的作業完成情況比較差。

二、期中成績分析及學生在校的表現的匯報

在期考中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：

1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

3、少數學生還沒有擺正學習的態度，特別愛貪玩，對自己的學習成績漠不關心。對平時考試的成績，不讓家長簽字，自己隨便應付。

4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯系，及時幫助學生改掉這些缺點。

5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。

6、懶惰的學生比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布臵的任務都完成不了．

7、部分學生安于現狀，沒有競爭意識．

8、對待老師的批評教育顯得不耐煩，不能虛心接受改正。對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。

三、家長與學生進行交流，選學生代表讀《感恩父母》。

四、對家長的希望及建議

初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設臵、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，出現種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。

初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。家長要積極引導孩子適應初中的學習生活。

中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。

此階段孩子的生理、心理發展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。

（一）、培養孩子的耐挫力

現在孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現為聽得進表揚，卻聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會出現變化，孩子也會想盡辦法對付父親，表面看來似乎贏了一盤棋，實際上培養了孩子不僅贏起得起，更輸得起的好品質，為他今后的學習、生活打下良好的心理基礎。

（二）、培養孩子的“肚量”

現代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現氣量小的毛病，常常表現為心中只有自己而無他人，往往看自己優點，看別人缺點，甚至拿自己的優點比別人缺點。因此，家長必須耐心地培養孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同們一起游戲，活動。在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時就有很好的“肚量”，為他今后的學習生活打下了良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，一點兒事就鉆了牛角尖。

（三）、培養孩子的進取心

現在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進取心。其實，家長也不可忽視培養孩子的進取心理，可以從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵說：“你行，你真行。”這樣，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。其次，當孩子有些失敗時，盡量不要訓斥孩子，而是耐心細致地給孩子找原因，分析情況，確定改進方法。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責，這樣的孩子日后他的進取心會上哪兒呢？第三，對于一些特別膽小怕事的孩子，家長應多加鼓勵，少批評甚至不批評，讓他們通過努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養孩子的進取心。

（四）、培養孩子的成功意識

孩子年紀小，易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應學會分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績和進步，哪怕是做成的一只“紙飛機”，搭成了一輛“大卡車”，家長都得適當夸獎鼓勵。這樣，他們的自信心足了，心情更好了，也會向著更高的目標去奮進，相反，如果家長無端訓斥，就會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后發展，作為家長，都應看到自己孩子獨特的優勢，發揮其特長，努力培養孩子的成功意識。

為此，家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?

1、抓作業。如果孩子不認真做作業，家長要及時了解原因，有針對性地進行教育。

2、抓態度.要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞.3、抓技能.如想問題、做作業時,要求準確面迅速,在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練.4、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學習中都要注意認真培養上述能力。

五、與會任課教師的講話

六、對家長的幾點建議

1、要教育孩子怎樣做人，關心孩子的思想動態，使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標。

2、多培養孩子的進取心、責任感和吃苦耐勞的精神。

3、良好習慣的養成非常重要，包括學習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛生習慣等，這些都有助于孩子的成長。

4、要盡量控制孩子的零用錢和上學、回家的時間，教育孩子少與社會上的或其他學校的人搭朋友。

5、家里再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現和學習成績情況。因為孩子只有一個呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來的美好前途嗎？

七、班主任與個別學生家長進行個別交流

1.收費問題；2.生活補助問題；3.學生教育的問題；4.學生住校吃飯的問題等。

八、結束語

學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為三年后升入理想的學校打下堅實的基礎。

最后，在這里我謹代表七5班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。

謝謝大家！

第二篇：七年級5班家長會班主任發言稿

用心教育，為了孩子的發展

七（5）班

彭斌

尊敬的各位家長朋友：

大家晚上好！

感謝各位家長蒞臨，共同探討孩子的教育和發展。大家辛苦工作，很大一部分是為了給孩子優質的教育，為了孩子美好的人生。召開這次家長會的目的是為了加強家校聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

首先我來介紹一下班級基本情況

一、學生情況介紹

我們班現共有學生36名，其中男生23人，女生13人。班委會由以下同學組成：班長陳家杰，副班長王予凡、魏子淇，學習委員李語涵，體育委員袁海羅，生活委員陳雅琳，紀律委員楊超，衛生委員楊嘉文，宣傳文娛委員蔣嘉欣。各學習小組組長分別是：郝好杰、楊嘉文、袁海羅、楊超、王予凡、何勇霖、左心怡、黎曉華、陳思語。科代表則由以下同學擔任：語文左心怡，數學陳思語，英語梁子勁、黎曉華，政治胡業成，生物李焯賢、地理肖道涵、歷史郝好杰，陳鍵欣、梁子勁是班上的圖書管理員。開學三個月以來，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，班干部表現出對班級工作的積極負責和對同學關心愛護，如我們班的班長陳家杰、體育委員袁海羅、衛生委員楊嘉文、副班長王予凡、學習委員李語涵、紀律委員楊超等同學表現積極,認真負責，還有其他一些同學,如李焯賢、林亦愛、蔣嘉欣等等，都很能為班級集體著想，使得我班現在一切情況良好。每天的值日工作大部分同學認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。

但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業或不完成作業，也有個別同學有抄作業的現象，有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學的責任心和生活自理能力還需要進一步加強。

讓孩子的活動中提升能力。從剛來華碧時候有的同學不敢上臺，記得第一次學生會競選，很多同學在現場答辯面對評委的提問，不是啞口無言就是結結巴巴，現在能夠自信大膽的走上臺，展示自己的思想，清晰表達的大有人在，這就是我們學校的活動多，讓學生自己參與，老師指導，逐漸提升。通過活動讓全體同學感受到集體的優越感，加強了集體的凝聚力，讓學生在活動中學會了與人相處。本學期我們參加的活動有：教師節感恩晚會，班歌創意合唱比賽，學生會競選，秋游、體育周、運動會、科技周、華碧好聲音、承擔升旗儀式。

從各個方面看孩子的成長：

1、作業質量：每次作業都工工整整，且用心去做的同學有：林亦愛、黎曉華、梁子勁、陳雅琳、李

越、楊嘉文、陳思語、王予凡、袁海羅、楊超。作業有待改進的同學：凌梓珊、陳道圣、鄭君炬、舒展、胡業成、肖道涵

2、學習態度：學習認真：黎曉華、袁海羅、楊

超、陳思語、左心怡、郝好杰、王予凡、李語涵、廖龍騰、張莉穎、陳雅琳、何勇霖、林亦愛、楊嘉文、陳家杰、李越。學習和課堂比開學有進步的：馮曉彤、吳

未、鄭君炬、李煒濠、曾澤明、舒展、王潤權。

3、課堂發言：回答問題積極的：袁海羅、楊嘉文、楊超、王潤權、李焯賢、梁子勁、何勇霖、吳未、陳家杰。需要改善的同學：張莉穎、馮曉彤、蔣嘉欣、林亦愛、魏子淇、鄭君炬、李煒濠、邱智廣、肖航、陳道圣。

4、活動參與積極的：胡業成、袁海羅、楊嘉文、陳家杰、蔣嘉欣、陳家杰、楊

超、梁子 勁、何勇霖、凌梓珊、肖

航、陳雅琳、舒

展、李焯賢、左心怡、李語涵、王予凡、林亦愛。我們班學生會成為較多，有4人，分別是王予凡、林亦愛、蔣嘉欣、肖航。

5、體育鍛煉欠缺的有：楊超、陳雅琳、舒展、郝好杰、王潤權、肖道涵。

6、寢室紀律：表現好的有男生515寢室，本學期多次被評為最佳寢室。有待改進的是女生316寢室，男生有幾個同學回到寢室里愛講話。

7、值日責任心強的：梁子勁、張莉穎、蔣嘉欣、陳鍵欣、林亦愛、楊嘉文、袁海羅、陳家杰。

二、學校和班級管理理念

華南碧桂園學校初中部能在短短幾年時間，在名校林立的華南板塊逐漸有話語權，這與學校的管理理念和管理措施是分不開的。以“為學生的終身學習和發展奠定堅實的基礎”為指導思想，讓學生在德、智、體、美等多方面發展，融德育教育于各項活動之中，確保學生天天都有進步，人人快樂成長。本期學校開展了教師節---感謝師恩文藝晚會、誠于信主題月---誠信標兵評選和學習、敏于行主題月系列活動、體育周系列活動、科技周系列活動，讓學生“志趣高雅、學識博雅、風范儒雅”。

班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環境。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養良好的班級作風，促進班級建設，以便實現學生成人成才的雙基目標。學校對我們初一學生提出的就是“抓習慣、抓養成”。作為七（5）班的班主任，我與科任教師一道，提出自己的帶班原則和班級工作重點：培養良好的行為習慣、培養良好的學習習慣、培養良性的競爭意識。傾注真情，關愛每一個學生；關注細節，注重個人習慣培養。將我班的班訓就我教室的墻面標語“盡最大努力，做最好自己，以5班為榮”。我們也知道“習慣決定性格，性格決定命運”。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣等等會使孩子終身受益。對于初一新生，我非常關注習慣的養成，比如說：早讀、值日、作業情況、按時到校、請假制度、發言、討論等都要注意習慣的養成，讓學生能改變與原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣。有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。當然，俗話說“江山易改，本性難移”，有個別同學的習慣還沒達到家長和學校的要求，這就注定要求我、我的科任教師和家長將一起為孩子的美好明天付出更多！而我們班級教學理念：關注每一個學生、不僅追求好，更追求進步、不看中一時成績、希望每個人都有進步，可完全印證我們不斷的努力和進步！

三、我們再一起透過成績來分析問題

本期我們進行了兩次大型的考試：9月的月考和期中考試，這兩次考試是對學生階段性學習情況的檢測。月考我班有陳雅琳、楊超、陳思語、三名同學榮獲“學習優秀獎”（年級前三十名），班級4-10名的是：王予凡、何勇霖、袁海羅、黎曉華、李語涵、林亦愛、李越。單科狀元：語文陳雅琳87分，數學楊超100分，英語楊超91，政治陳思語87分。

期中考試李語涵、黎曉華、王予凡三名同學榮獲“學習優秀獎”，張莉穎、左心怡、肖航三名同學榮獲“學習進步獎”。第4-10名的分別是陳思語、陳雅琳、張莉穎、林亦愛、楊超、左心怡、楊嘉文。

1、上課的質量決定成績。

有些學生學習沒有動力，學習總是要等著老師去壓和逼，上課注意力不集中，說話，做小動作，亂接話，不愿意做筆記，課堂效率低。

2、效率產生差距。

在學校里，有些學生自覺性比較差，沒有充分利用自習課時間學習，不會合理安排自己的學習任務，自學的能力還比較差。周末、假期時間過于放松。

3、作業質量值得重視 有些學生作業馬虎，作業差錯多，選擇題亂猜，計算題只有答案沒有過程；老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。到考試時遇到難題不是去思考，而是亂猜。個別學生有抄作業現象。

四、責任心與交往能力需提升

有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任，特別是值日工作，總是是老師和班干部叮囑，甚至監督。學生安于現狀，競爭意識還不夠強烈．

最后我來談談各位對家長的希望及建議；

有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。（1）、以身作則，配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。（2）、及時督促，周末作業通過家校聯系表了解，合理安排孩子的休息與學習的時間，并按學校要求填好作業單中的家長反饋，把孩子周末時在家的表現反饋給我們，千萬不能認為這是一種負擔，這既是對學生學習的督促，也是對孩子的一種關愛。據了解，有個別同學的作業是在周日才匆匆忙忙寫完，作業質量相當差，甚至個別同學回校來抄作業。另外一定要關注孩子在周末時是否有玩不正當和低級趣味的網絡游戲，這樣會荒廢學業，也會影響其心理。（3）、細心呵護，學生的喜怒哀樂常常表現在臉上和行為上，家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。周末學生回家時，你可以進行關注，以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常打電話，作業普遍較少等！（4）、營造氛圍，學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出一點犧牲。（5）、關于粗心

經常聽見有家長這樣說自己的孩子，我家孩子這次錯的題目好多都知道做，就是粗心啊。

在這里，我想談一談我們家的觀點。從五年級起，媽媽就告訴我：粗心，就是能力差，學得不扎實的表現！

任何時候，都不要說是因為粗心沒考好。也請家長不要再為孩子找這個推脫責任的借口。

細心、沉穩、腳踏實地是必備的能力，如果具備了這些能力，偶爾丟一兩分，可以理解，超過兩分，就是能力還欠缺，學得不扎實。

這個觀點，媽媽五年級開始和我交流，我也漸漸認同。所以，我正常情況下能考高分，成績穩定，這個觀點應該起了很大的作用。

（6）、交流暢通，隨時與學校保持聯系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學生。我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信心通過三年的教育把這36個孩子都培養成人，在學習和生活上有質的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。

學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子 女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為三年后升入理想的學校打下堅實的基礎。

最后，在這里我謹代表七五班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。謝謝大家！

第三篇：七年級5班家長會班主任發言稿

七年級5班家長會班主任發言稿

王安志2011.9.21 尊敬的各位家長、親愛的同學們：

大家好！

今天，因為孩子們的緣分，我們走進了楊橋高級職業中學，走進了七（5）班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！

轉眼間，孩子們升入中學已快1月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

今天的會議有八項議程：

一、班級基本情況介紹；

二、對家長的希望及建議。

三、家長代表發言。

四、學生代表發言。

五、班主任與個別學生家長進行個別交流；

六、班主任宣布家長會結束。

一、班級基本情況介紹

我們班共有學生69人，其中男生34人，女生35人；住宿生共14人，男生5人，女生9人。學期初，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如我們班的班長董軍、副班長牛永梅、學習委員岳亞茹，體育委員生活委員等同學表現積極,認真負責，還有其他一些同學,像牛永梅、李佳樂等等,都很能為班級集體著想，使得我班現在一切基本情況良好。學生相對其它班級遲到早退現象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，開學以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。

但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業或不完成作業，有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛生，保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學校附近租房子的學生,家長一定要提醒他們注意飲食衛生和個人衛生。主要問題還有：

1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯系，及時幫助學生改掉這些缺點。

5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后

邊舉著鞭子趕著．

6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都不完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了．

7、學生安于現狀，沒有競爭意識．

8、對待老師的批評教育顯得不耐煩。

對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。

二、班級管理理念

班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環境。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養良好的班級作風，促進班級建設。以便實現學生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生；關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養成，比如說：早讀、值日、作業情況、按時到校、請假制度、發言、討論等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。

三、家長代表及學生代表發言；

首先有請楊洋同學的家長發言，大家歡迎；下面有請高嘉琪同學的家長發言，大家歡迎。首先有請楊思萌同學發言；下面有請代律師同學發言。

四、對家長的希望及建議；

初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，出現種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。

初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。家長要積極引導孩子適應初中的學習生活。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

（1）、做一個榜樣型的家長。

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。

（2）、做一個監督型的家長。

作業督促：經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過家校聯系本了解，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況，問題比較大，低級趣味，荒廢學業。對于住校生，家長更要采取多種形式了解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發現不良苗頭，及時引導糾正。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。

（3）、做一個細心型的家長。

學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常打電話，作業普遍較少等！家長發現后應及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。

（4）、給孩子創造一個良好的學習環境。

學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重

干擾孩子學習的事情。

（5）、隨時與學校保持聯系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。

五、與會副班主任及任課教師的講話

六、家長的意見和建議

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學生。

剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信心三年后把這60多個孩子都培養成人，在學習和生活上有質的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。

七、班主任與個別學生家長進行個別交流

八、班主任宣布家長會結束。

學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為三年后升入理想的學校打下堅實的基礎。

最后，在這里我謹代表七一班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。

謝謝大家！

第四篇：8`5班家長會班主任發言稿

八年級家長會班主任發言稿 尊敬的各位家長：

大家好！首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關心。

今天能有機會和各位家長及孩子們坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業、為了孩子的進步、為了孩子的明天。八年級是極其重要的一個學習階段，我們的孩子已經熟悉了學校的一切，失去了對初中生活的好奇與向往，他們認為自己已長大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是青春期，心理發育的重要階段，學生處于一種盲目自信的階段，做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這一學年又是關鍵的一年，抓住八年級，即抓住了初三，意味著學生將邁向人生的一個新的臺階。這次期中考試主要目的是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

（一）回顧過去的兩個月

本班目前有49位學生，其中女生14位，男生35位。兩個月以來，我覺得班級學生整體表現很不錯，在學校舉行的軍訓表演中獲得三等獎，會操表演中榮獲一等獎。本次期中考試也取得了全年級第二名的好成績，有王騰、姜亞平、時鴻寧、張雙權、米哲、郭雅文 等同學進入年級標兵，有李雙、孫少華、劉仍亮、時培金 等14位同學成為年級進步標兵。尤其李雙、孫少華等同學進步特別大，等一會家長們可以相互交流一下育子的先進經驗。另外對姜亞平同學和王騰同學提出表揚，對于管理班級，我的理念是用愛心為每一個孩子的成長插上翅膀，我們班的班風是相親相愛、和諧進取，在班里我說的比較多的一句話是49個孩子一個家，當然關愛中也有嚴厲。在這兩個月里我們49人相互攙扶，患難與共，共同經歷了風風雨雨，有汗水有淚水，失敗了再爬起來，團結就是力量。我主要從良好的習慣養成入手，衛生、紀律、學習都主要有班干部負責，我負責監督，主要抓學習，定時和學習委員、課代表、任課老師聯系，掌握完成作業情況、課堂學習情況，及時找學生談話溝通，了解學生學習上的問題。并通過學生的學習方法交流來提高學生的學習效率。開學兩個半月了，孩子們的集體榮譽感都很強，尤其通過拔河比賽和跑操比賽可以看出我們班的凝聚力是特別強的，說明他們內心深處有一顆積極上進的心，這一點適合難能可貴的，我們需要好好挖掘，并細心去呵護。

（二）期中考試情況分析： 期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果還是可以的。(看成績表分析)，這次考試我班共有18人不同程度的進步了，但個別也有退步的現象。其中最突出的問題就是偏科嚴重(跛腳現象嚴重)，要引起重視。希望家長配合教育，糾其原因有以下幾點:

1、少數學生學習目的性不夠明確，動力不足，沒有競爭意識，學習的自主性較差，缺乏自覺性，做什么事懶惰的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問等等。課堂效率低，如:有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長發現孩子的思想動向，及時和老師聯系，及時幫助孩子改掉這些缺點。

3、少數學生行為規范較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。

4、作業習慣差，作業完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。

5、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。粗心馬虎，常丟三拉四，有的好學生，忘記帶作業 等。

6、個別學生不會自主學習，自習課上總有學生管不住自己，會回頭說話。

（三）給家長的幾點建議：

一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什么新鮮事你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他，你的數學老師講課有什么特色，你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機；采用適當的方式，我們班有個女同學，她的家長和它交流是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么想法，意見和不愿當面說的話也寫下來，留給父母，這種方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。

二、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

三、要正確看待孩子的分數

時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合，全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業，愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家，發明家；比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好，能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差，能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理。才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他:瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同:這么難的題目，也得了60多分，不錯呀!

五、要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學生講臟話，喊別人外號，甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

六、教育孩子遇事多做自我批評，進行換位思考。

在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎自己有哪些不對的地方 任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

七、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力

在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習慣養成，性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流，相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍，望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說:我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了 這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

八、不嬌慣孩子，學會對孩子說不，創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。手機，MP3，文曲星，課外讀物(武打，言情小說)問題的處理

九、教孩子做人處事的原則方法和技巧

十、關注孩子的安全

安全是一項艱巨的的任務，正如多次的班會、演講中所說的生命沒有返乘票，沒有了健康健全的身體，那將是我們多大的痛苦啊。希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣避免危險，怎樣行路。孩子就是得不停的去叮囑與告誡。

各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長與我們共同協作，積極配合為孩子美好的明天而努力吧！我的發言就到這兒，謝謝大家！

第五篇：高一5班家長會班主任發言稿

家長會—班主任發言稿

高一5班

呂曉軍

親愛的各位家長！歡迎您在百忙之中來參加此次家長會，關心、幫助、督促孩子進步是我們共同的心愿！您的孩子能取得進步，獲得全面發展是我們共同的目標！

本次家長會的目的： 了解學校管理，了解班級管理，促進家校合作，形成教育合力。

班主任工作思路：

1、管理學生的前提——尊重學生；

2、管理學生的態度——關愛學生；

3、管理學生的方式——想辦法，有追求；

4、管理學生的目的——重視過程，淡化結果。

班主任工作態度：以一個做人的基本良心來要求自己，以一個教師的職業道德要求自己； 拯救一個孩子，就是拯救一個家庭！

開學以來學生的總體表現:優點:學生的上進心強,班級中存在著你追我趕的學習勢頭,班級學生的集體榮譽感較強,集體意識大大增強,同學之間團結互助,能較好地遵守校紀校規，絕大多數同學學習認真刻苦。缺點:個別學生自控能力差。

我們有一個團結上進的班委會：班

長 : 楊

晨

寧家旺

鬲融

團支書

：張秦儒

學習委員 ：雷雯雯

勞動委員 ：吳佳豪

楊佳玉

班級德育之星：

班級管理中的幾個措施：

1、感恩生命，感恩當下；

2、人人參與，人人是班長，值日班長每日反思，追求進步；

3、各學科施行課代表負責制（9*4），基本人人參與學科管理；

4、到校第一件事：交作業；

5、每天堅持 早早讀，時間：7:30---7:50；

6、了解學生，心在一起；

7、遠離手機，遠離毒品；

8、家庭和宿舍是學習的保障。班級管理中的心得：

1、教育孩子是我們一生的事業，教育的成敗關鍵取決于家長和老師；

2、隨性的管教畢竟導致失敗的教育，教育孩子檢驗的是我們的謀略；

3、只有讀書才能完善一個人的人格，世界正在懲罰沒有文化的人；

4、教育好每一個孩子,幸福每一個家庭，構建一個和諧社會。

班級取得的榮譽：在我們大家的共同努力下，班級在期中考試中取得了年級第一的好成績，特別是有五科名列年級第一。知榮辱 + 重細節，成功屬于我們大家。

一點建議： 想做成一件事情不易，有志者事竟成，想教好一個孩子不易。需要未雨綢繆。

自由討論時間.................................................................................2016年11月26日