第一篇：幼兒園0-3歲家庭教育指導(dǎo)工作計(jì)劃

2012年科學(xué)育兒指導(dǎo)工作計(jì)劃

時(shí)間飛快，2012新的一年又開始了。在2011年的0-3工作中，因?yàn)樵S多客觀的原因，特別是一級一類幼兒園等級申報(bào)工作使領(lǐng)導(dǎo)和老師們的工作重心或多或少得有了一些傾斜。

2011年，等級申報(bào)工作順利結(jié)束并打上了一個(gè)圓滿的句號。因此，在2012年這新的一年中，我們要總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)，推動0-3歲教育，努力使社會的每一份子都行動起來，包括社區(qū)、家長、老師等等。特別是0-3歲科學(xué)育兒指導(dǎo)手冊的實(shí)施，我們要把這一工作作為我們本年度工作的一個(gè)重點(diǎn)。

一、2011年工作回顧

2011年，能保證每月一次的0-3孩子和家長來園進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。但是在形式上，比較單一，以學(xué)習(xí)活動、親子小游戲和進(jìn)托小班進(jìn)行隨班就讀為主。

另外，因?yàn)榈燃墢?fù)驗(yàn)工作的關(guān)系，年輕教師們把自己的所有精力都放在了班級工作上，再沒有多余的時(shí)間和精力去關(guān)注0-3工作。因此，在2011年的工作中，由0-3指導(dǎo)員獨(dú)挑大梁，承擔(dān)了所有了0-3幼兒和家長的來園指導(dǎo)工作。這樣的情況，不利于0-3指導(dǎo)工作效率的提高。

二、2012年工作打算。

（一）、針對孩子開展多種形式的指導(dǎo)活動

針對孩子開展多種形式的指導(dǎo)活動是我們0-3歲家教工作的重要內(nèi)容之一。首先，它有利于孩子對幼兒園，對老師消除陌生感，為孩子入園做好準(zhǔn)備。其次，通過各種各樣的活動發(fā)展了孩子的身體與感知覺，培養(yǎng)了孩子一些良好的行為與習(xí)慣。

本學(xué)期，我們計(jì)劃開展的針對孩子的指導(dǎo)活動形式主要有：

1、區(qū)域活動

區(qū)域活動是我們以往所運(yùn)用的比較常見的活動指導(dǎo)方式。在以往的指導(dǎo)活動中我們發(fā)現(xiàn)，因?yàn)閰^(qū)域活動的自主選擇性較強(qiáng)，孩子可以選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行游戲，所以孩子們對區(qū)域活動非常感興趣，而且通過區(qū)域活動可以促進(jìn)孩子的感官發(fā)展，動作的協(xié)調(diào)以及掌握一些小知識等。

2、學(xué)習(xí)活動

父母在帶著自己的孩子參加家教指導(dǎo)班的時(shí)候，他們的心中總會希望通過半天的活動，可以讓自己的寶寶變的聰明一點(diǎn)，可以學(xué)到一定的知識，例如學(xué)會念首兒歌，唱首歌什么的。

那么為了能迎合家長，同時(shí)也為了能在社區(qū)中未上指導(dǎo)班家長中擴(kuò)大影響，吸引他們來接受指導(dǎo)活動，我們也應(yīng)該指導(dǎo)孩子進(jìn)行一些學(xué)習(xí)活動。

但要注意的是，活動的內(nèi)容、方法、過程等一定要符合0-3歲孩子的年齡特征。

3、親子小游戲

家教指導(dǎo)班的孩子由于年齡小，和指導(dǎo)老師也不是很熟悉，所以，在和老師一起活動時(shí)總會有一種難以解除的陌生感。因此單純的老師組織小朋友進(jìn)行活動效果就不會很好，而組織孩子和自己的父母進(jìn)行一些親子小游戲就能很好得解決這個(gè)問題。通過親子活動不僅能讓孩子活動自己的身體，發(fā)展孩子的智力，更重要的是通過父母和自己的孩子做一些小游戲，可以促進(jìn)家長與孩子的親子關(guān)系，使家長更加了解自己的孩子。

4、定期邀請0-3孩子隨班就讀。

上年度我們基本保證了讓0-3孩子每月一次進(jìn)行隨班就讀。取得了比較好的效果。本學(xué)期，我們將繼續(xù)組織0-3孩子進(jìn)行隨班就讀，讓孩子一起和已入園的托班或小班孩子共同學(xué)習(xí)，讓孩子和家長感受到這種集體教學(xué)的氣氛，讓孩子對我們的幼兒園生活感興趣，為他們將來的入園打下了基礎(chǔ)。

在孩子受益的同時(shí)，也讓家長看到其他孩子的發(fā)展情況，特別是促進(jìn)祖輩家長重養(yǎng)輕教教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變。

5、大型活動

本學(xué)期，我們還準(zhǔn)備組織家教指導(dǎo)班的家長和孩子進(jìn)行一些大型活動。初步設(shè)想是在三月份的時(shí)候把所有家教指導(dǎo)班的年輕媽媽和寶寶都請來，搞一個(gè)大型的慶“三八”親子慶祝活動。還有在六月份的時(shí)候邀請指導(dǎo)班的家長和孩子參觀我們幼兒園的慶“六一”文藝匯演等。通過這些大型活動使大家更了解我們學(xué)前教育的重要性并且使我們大家走得更近。

在以上這些活動中作為指導(dǎo)老師的我們需要注意的是：在指導(dǎo)家長與自己的孩子進(jìn)行這些活動時(shí)，我們的重點(diǎn)不是教會了家長和孩子幾個(gè)親子小游戲、讓孩子學(xué)會了幾首兒歌幾個(gè)歌曲或者是掌握了多少知識，而更應(yīng)該重視通過活動，讓家長了解與自己孩子相處時(shí)的一些良好的溝通方式，對孩子的觀察方法以及如何抓住一些教育契機(jī)等。

（二）、針對家長開展多種形式的指導(dǎo)活動。

1、家長講座

現(xiàn)在的家長盡管都十分重視孩子的發(fā)展，但畢竟都是只養(yǎng)育一個(gè)孩子，所以缺乏科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)。因此，如何向家長宣傳孩子的身心特點(diǎn)傳授給家長一些科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)，就成了我們家教活動最最重要的目的之一。向家長開展家長講座就是最直接也是十分有效的方法之一。

在我們的家長講座中，我們要選擇一些對于我們的家長實(shí)際有幫助的內(nèi)容，例如0-3歲孩子身心發(fā)展、動作發(fā)展、性格心理、智力潛能等以及家長的一些教育誤區(qū)，對孩子的教育方法等。

此外，針對現(xiàn)在許多孩子遠(yuǎn)離父母的身邊，由祖輩監(jiān)護(hù)的現(xiàn)象，我們還應(yīng)對年長的爺爺奶奶開展一些有針對性的講座，幫助他們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單純看護(hù)孩子的觀念。

2、指導(dǎo)家長制作玩具

我們的工作不僅是要把家長和孩子請來參加我們的活動，使家長和孩子在這些活動中得到快樂，學(xué)到知識。更重要的是：我們應(yīng)該教會家長在家和孩子相處時(shí)的技巧、和孩子游戲的方法以及教會家長能制作一些簡單的教玩具。因?yàn)楫吘辜议L和我們相處的時(shí)間只有很短的半天。回到家后，仍需要家長承擔(dān)起對孩子的養(yǎng)育作用。

所以，我們的設(shè)想是在本學(xué)期繼續(xù)為家長開設(shè)幾堂玩具制作課。在這個(gè)活動中，我們把一些適合0-3歲孩子、材料簡單、制作又容易的玩具制作方法以及游戲方法教給家長。讓家長不僅在幼兒園，也能在家中給孩子更好的教育。

3、開設(shè)營養(yǎng)點(diǎn)心展示與品嘗活動。

一位營養(yǎng)學(xué)家說得好：從某種意義上說智力是“吃”進(jìn)去的。0-3

歲的孩子正處于腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，如何讓孩子吃得科學(xué)和營養(yǎng)是家長最關(guān)心的事情。而家長們經(jīng)驗(yàn)有限，往往感到力不從心。因此，在去年?duì)I養(yǎng)點(diǎn)心展示與品嘗活動取得良好反響的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們繼續(xù)為家長和孩子開設(shè)了營養(yǎng)點(diǎn)心的展示與品嘗活動。讓更多的家長能重視起孩子的一日三餐，在花式、品種、色香味上下功夫，讓孩子吃好、吃飽、吃得更聰明。

4、利用學(xué)校資源，多渠道得對家長實(shí)施指導(dǎo)

這包括把家長請到幼兒園的教室觀看一些教育VCD，把幼兒園孩子的作品展示給家長看、發(fā)放一些科學(xué)育兒的書面宣傳資料以及向家長推薦一些好的幼兒教育網(wǎng)站等。

（三）、依托科研引路，加強(qiáng)早教研究，使早教服務(wù)更科學(xué)更貼近家長需要。本學(xué)期我們0-3親子活動教研組將繼續(xù)為0-3工作獻(xiàn)上我們的一份力，為孩子們精心準(zhǔn)備的每一個(gè)活動，從選材到備課再到教玩具的準(zhǔn)備，一樣都不能馬虎。

同時(shí)，我們要依靠科研力量，加強(qiáng)早教研究，對0-3教育中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究探討，使早教服務(wù)更科學(xué)，更貼近家長需要。

三、2012年主要工作行事歷

3月：

1、慶“三八”文藝匯演參觀活動。

2、來園0-3指導(dǎo)活動一次

3、發(fā)放一份親子小報(bào)

4月：

1、來園0-3指導(dǎo)活動一次

2、發(fā)放一份親子小報(bào)

5月：

1、來園0-3指導(dǎo)活動一次

2、家長講座一次

3、發(fā)放一份親子小報(bào)

6月：

1、來園0-3指導(dǎo)活動一次

2、進(jìn)托小班隨班就讀一次

3、慶“六一”文藝匯演參觀活動

9月：

1、來園0-3指導(dǎo)活動一次

2、發(fā)放一份親子小報(bào)

10月：

1、來園0-3指導(dǎo)活動一次

2、發(fā)放一份親子小報(bào)

11月：

1、來園0-3指導(dǎo)活動一次

2、家長講座一次

12月：

1、來園0-3指導(dǎo)活動兩次

2、發(fā)放一份親子小報(bào)

第二篇：幼兒園家庭教育指導(dǎo)工作計(jì)劃

家庭教育指導(dǎo)是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)，家庭教育指導(dǎo)越來越受到家長的重視，下面給大家分享幼兒園家庭教育指導(dǎo)工作計(jì)劃，一起來看看吧！幼兒園家庭教育指導(dǎo)工作計(jì)劃1

本學(xué)期xx學(xué)的起始學(xué)期，我們將在上一學(xué)年家庭教育指導(dǎo)工作開展的基礎(chǔ)上，繼續(xù)認(rèn)真貫徹上海市家庭教育指導(dǎo)工作的大綱要求，力求做到“兩堅(jiān)持”。堅(jiān)持家長是教育的合作伙伴，堅(jiān)持一切為家長服務(wù)。使家庭教育指導(dǎo)工作有重點(diǎn)、有抓手，具有開放性、互動性，以創(chuàng)新的精神實(shí)施家庭教育的各項(xiàng)指導(dǎo)活動，促進(jìn)家庭教育指導(dǎo)工作更上一層樓。

一、本學(xué)期主要目標(biāo)：

亮點(diǎn)工作——各班開展有主題的聯(lián)合講座，發(fā)揮家長的參與作用和教師的引領(lǐng)作用；重點(diǎn)工作——凸顯開放性、互動性、示范性，使家庭教育指導(dǎo)工作有抓手、顯實(shí)效；常規(guī)工作——按“幼兒園家長工作條例”做好為家長服務(wù)工作和各類常規(guī)工作，確保有效、有序。

二、具體措施和內(nèi)容：

（一）亮點(diǎn)工作——各班開展有主題的聯(lián)合講座，發(fā)揮家長的參與作用和教師的引領(lǐng)作用。

各班確定一個(gè)主題，有目的的邀請或選擇多名家長作為中心發(fā)言，召開班級辨析會，在教師的引領(lǐng)下，進(jìn)行討論，促進(jìn)家長的各種觀點(diǎn)、思想的碰撞，達(dá)到家長間的互相教育與提高。

大班：主題——如何看待幼兒學(xué)習(xí)興趣和技能的關(guān)系，時(shí)間——xx年12月；

中班：主題——為孩子營造健康和諧的成長環(huán)境，時(shí)間——xx年9月；

小班：主題——（小一、小二班是“小班孩子需要學(xué)寫什么？”小三班是“如何為孩子選擇玩具？”小四班是“家長如何看待孩子之間的矛盾？”）時(shí)間——十一月中旬；

（二）重點(diǎn)工作——凸顯開放性、互動性、示范性，使家庭教育指導(dǎo)工作有抓手、顯實(shí)效。

1、組織教師參與上海市家庭教育指導(dǎo)中心“十一五”基地學(xué)校的課題申報(bào)

劉筱瑾：利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展托班幼兒家庭指導(dǎo)的實(shí)踐研究

孫曉暉：幼兒園開放性活動中對家長指導(dǎo)策略的研究

組織稿件為《家庭教育指南》雜志及年底召開的家庭教育研討會投稿：

畢云蓉：家長老師進(jìn)課堂的實(shí)踐研究

倪姬凌：記一次親子閱讀的現(xiàn)場指導(dǎo)活動

3、立足于開放性的家長共育活動，使幼兒園的開放活動形式更豐富多彩，確保有一次開放活動的家長參與和走向社會

大班：九、十月份——外出親子活動、十一月份——與消防員叔叔聯(lián)歡（走向社會的活動）、十二月份——娃娃運(yùn)動會、一月份——匯報(bào)演出。

中班：九、十月份——我們來邀請（邀請爺爺奶奶同過敬老節(jié)）、十一月份——慰問福利院的小朋友（走向社會的活動）、十二月份——親子運(yùn)動會、一月份——教學(xué)活動匯報(bào)演出。

小班：九、十月份——外出親子活動、十一月份——運(yùn)動會

小小班：一月份——教學(xué)活動匯報(bào)演出。

4、繼續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，每學(xué)期根據(jù)班級情況教師拋出二個(gè)問題或主題，引起家長參與討論，發(fā)表見解。

教師要有目的的拋出問題，并參與討論，發(fā)表自己的意見，引導(dǎo)討論的深入；

拋出的問題要針對本班幼兒的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，來之于家庭教育過程中，讓家長有話可說。

5、整理完善家庭教育指導(dǎo)家長資源庫（資料庫表格另存）。

（三）常規(guī)工作——按“幼兒園家長工作條例”做好為家長服務(wù)工作和各類常規(guī)工作，確保有效、有序。

1．調(diào)整家委會及家長理事會人員

開學(xué)初以家長自薦、班主任推薦、幼兒園審核基礎(chǔ)上調(diào)整成立。

九月份分批召開家委會、理事會會議。明確權(quán)利與義務(wù)，介紹本學(xué)期園務(wù)工作重點(diǎn)及家庭教育指導(dǎo)工作計(jì)劃。

各年級、班級根據(jù)情況和需要隨時(shí)召開不同層次的班級家委會，商量有關(guān)工作等。

2．做好二級接待日工作

園長接待日：第三周、第六周、第九周、第十二周、第十五周、第十八周的周五上午8：00~9：00，下午4：00~5：00，每次一個(gè)班級、十位家長左右。聽取家長意見并填寫接待表格。

班主任接待：小小、小、中班每雙周五下午的4：15~5：00，大一、二班周三下午的4：15~5：00、大二班周一下午的4：15~5：00，并根據(jù)實(shí)際需要可以延長，教師每次都要有針對性的預(yù)約一至二位家長。

3．舉辦各類型的家長講座

全園講座：0—3歲嬰幼兒合理喂養(yǎng)及傳染病防治，主講：楊醫(yī)生，時(shí)間：十一月上旬。

年級講座：中班組：結(jié)合上海市第九屆家庭教育宣傳周活動召開，主題——為孩子營造健康和諧的成長環(huán)境，時(shí)間——9月20日。

4．提升家園之窗的內(nèi)容質(zhì)量

始終保持四塊內(nèi)容以上，每塊指導(dǎo)內(nèi)容不超過300字；

時(shí)效性較強(qiáng)的內(nèi)容一月內(nèi)要更換數(shù)次；

沒有錯別字，語言親切，能體現(xiàn)與家長的互動。

5．召開班級家長會，介紹幼兒身心發(fā)展的測評情況及分析、介紹《幼兒成長記錄》的使用、班級事務(wù)工作等（九月份完成）。

6．織全園的秋游和家庭教育指導(dǎo)親子活動

十一月上旬組織全園幼兒外出秋游（大千農(nóng)莊）；

“國慶”節(jié)前后組織全園的親子活動（奉賢申隆生態(tài)園）。

7．參加上海市學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)基地管理人員高級研修班，完成培訓(xùn)，并根據(jù)學(xué)習(xí)班精神調(diào)整、補(bǔ)充本園的家庭教育指導(dǎo)工作計(jì)劃。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”它賦予了家長工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。

一、指導(dǎo)思想：

秉承“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”精神，實(shí)現(xiàn)家園共育指導(dǎo)思想，提高我園家長家教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。樹立“一切為了孩子，一切為了家長”的觀念，爭取家長的理解、支持和主動參與，共同為幼兒營造健康、愉悅的成長環(huán)境。

二、目標(biāo)：

倡導(dǎo)家園合作共育，整合多方優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建開放、互動式的大教育體系，實(shí)現(xiàn)“幼兒園、家庭、社會”三位一體，共同實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的格局。

三、工作重點(diǎn)與措施：

1、優(yōu)化家教管理機(jī)制，提升家教指導(dǎo)服務(wù)質(zhì)量

（1）建立家教指導(dǎo)管理網(wǎng)絡(luò)和工作機(jī)制

完善園家長學(xué)校、家委會工作制度及其他家教制度，使各成員明確工作職責(zé)，積極開展指導(dǎo)活動，優(yōu)化管理行為，增強(qiáng)服務(wù)意識，提升我園家教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園、家庭共同進(jìn)步。

（2）開展家教指導(dǎo)網(wǎng)上論壇活動

組織教師圍繞家教專題以班級主頁、班級QQ群、幼兒園論壇等開展指導(dǎo)工作，提升指導(dǎo)者服務(wù)能力。

（3）組建新的園、班兩級家委會

規(guī)范家委會管理制度，積極發(fā)揮家委會委員參與管理的作用。定期開展家委會成員活動，如：組織園家委會成員參與幼兒園膳委會、教學(xué)、協(xié)調(diào)等管理工作，通過交流討論、定期反饋等形式，為幼兒園的各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

2、開辟家園合作的有效途徑，形成多元化的指導(dǎo)模式。

（1）多渠道宣傳

通過家園之窗、幼兒園網(wǎng)站、家長會、家長學(xué)校講座等渠道宣傳教育新理念，讓家長與家長之間，家長與幼兒園之間，家長與社區(qū)之間產(chǎn)生互動，解決家庭教育中遇到的困惑，交流育兒心得體會，學(xué)習(xí)家庭教育的方法、技能。

（2）提供服務(wù)項(xiàng)目

根據(jù)家長需求，豐富服務(wù)項(xiàng)目，在圖書室提供家教書籍閱覽等服務(wù)項(xiàng)目，提高家教服務(wù)質(zhì)量。

（3）開展分層、分類指導(dǎo)活動

針對父母、祖輩等指導(dǎo)對象的不同，開展“爸爸教育論壇”“祖輩家教辨析會”“媽媽育兒心得”等主題指導(dǎo)活動。針對幼兒年齡層次不同，開張“小班幼兒生活適應(yīng)”、“中班良好行為習(xí)慣培養(yǎng)”、“大班幼兒學(xué)習(xí)型家庭環(huán)境創(chuàng)設(shè)”等家長學(xué)校講座，以家長開放日、專題討論、案例辨析、材料發(fā)放的等多種形式開展指導(dǎo)，使家長樹立科學(xué)的育兒觀。

（4）舉行形式多樣的親子活動

開展全園、班組、班級等多種形式的親子活動，如“重陽節(jié)”、“親子運(yùn)動會”等，加強(qiáng)親子間的溝通，增進(jìn)親子間的情感。

（5）開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動

每月由各班老師向家長發(fā)出創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的倡議，組織家長參加“好書推薦”、“親子閱讀助成長”“學(xué)習(xí)型家庭互助苑”等活動，提高家庭的文化品位，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭，同時(shí)，在協(xié)助互學(xué)的氛圍中，促進(jìn)幼兒間的交往、家庭間的交流，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步。

3、有效利用家庭、幼兒園和社區(qū)的教育資源，形成三位一體的教育合力。

（1）挖掘家庭資源優(yōu)勢

根據(jù)家長的職業(yè)、文化素養(yǎng)、興趣愛好等不同，邀請有特長的家長來園參與幼兒活動，成為幼兒園、班級、幼兒活動的支持者和合作伙伴。

（2）充分挖掘社區(qū)教育資源

充分利用紅旗周邊資源，開展一系列主題教育、參觀學(xué)習(xí)活動等，使全園幼兒真正走出園門，親近自然，融入社會，切實(shí)樹立起大教育、立體教育的新概念。

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)《3―6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》，正確理解、準(zhǔn)確把握《指南》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)將《指南》的先進(jìn)理念和科學(xué)教育方法落實(shí)到幼兒園保教工作工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)保障理念到行為的轉(zhuǎn)變，向家長及社會廣泛宣傳《指南》的教育理念和教育方法，提高廣大家長的科學(xué)育兒能力，實(shí)現(xiàn)家園共育，真正讓兒童在理解、等待、寬松的評價(jià)氛圍中享受童年。

二、工作目標(biāo)：

在本學(xué)期我們要繼續(xù)以“讓每個(gè)教育者都參與到家庭教育工作中”的目標(biāo)，扎實(shí)有效、形式多樣的開展工作、三、具體措施：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的家長工作觀念、1、加強(qiáng)對《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，引領(lǐng)家長認(rèn)識家庭教育的重要性，科學(xué)育兒方法，將家庭教育工作真正作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)、2、建設(shè)校務(wù)管理委員會，改革幼兒園管理的組織架構(gòu)，有效整合幼兒園、家庭和社會教育資源，加強(qiáng)幼兒園民主管理和科學(xué)決策，實(shí)現(xiàn)幼兒園管理與運(yùn)行的法制化、規(guī)范化和程序化、定期上傳家庭教育指導(dǎo)菜單，鼓勵教師有針對性發(fā)放菜單，并及時(shí)與家長進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)，共同成長、3、以兒童為本，教師與家長樹立正確的教育觀，雙方互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通、4、在家園溝通問題上，教師要切實(shí)樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實(shí)幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題、（二）開展多種形式的家長活動、1、充分利用家長園地，宣傳家教知識、交流幼教信息、（1）向家長提供先進(jìn)的家庭教育經(jīng)驗(yàn)和理論，充分利用《不輸在家庭教育上》《家長手冊》開展讀書漂流活動、（2）各班級充分利用家長園地開設(shè)“幼教信息”、“家園溝通”等欄目，及時(shí)與家長溝通、交流、（3）充分利用幼兒園宣傳欄向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識；宣傳家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與信息；報(bào)道幼兒園活動動態(tài)及成果，從而增進(jìn)家長與教師的有效互動、2、學(xué)期中向家長發(fā)放“家長問卷調(diào)查表”，虛心聽取家長的意見，不斷改進(jìn)幼兒園的工作、3、邀請家長參與家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的一日生活和幼兒園特色教學(xué)、日常教學(xué)情況、4、向家長開放幼兒園的“家長意見箱”，同時(shí)通過談話、家訪等各種方式征求和虛心聽取家長的意見，爭取家長的幫助，不斷改進(jìn)幼兒園的工作、5、班級建立新一學(xué)期的家長委員會，尊重家長意愿，充分聽取家長意見，調(diào)動家長的積極性和創(chuàng)造性、6、每學(xué)期各班級組織班級家長會，讓家長了解幼兒園的整體特色教學(xué)情況和需要配合的工作，并征集家長寶貴建議，從而完善幼兒園工作、7、進(jìn)一步加強(qiáng)對家長學(xué)校規(guī)范管理，保障家長學(xué)校工作有效開展，各年級組根據(jù)家長需求制定話題，通過多種形式為家長兒童提供指導(dǎo)和服務(wù)，幫助解決家庭教育中的難點(diǎn)問題，提升家長教育培養(yǎng)子女的能力和水平、8、利用節(jié)日及季節(jié)變換等時(shí)機(jī)，選擇主題，豐富活動內(nèi)容，開展一系列親子活動，給家長和孩子搭建互助、交往、交流的平臺、9、定期完成家長作業(yè)，并邀請家長委員會成員批示，對完成優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示、四、具體安排：

二月份

1、《不輸在家庭教育上》十九卷家長學(xué)校教材發(fā)放工作

2、制定20xx—20xx學(xué)第二學(xué)期家庭教育工作計(jì)劃

3、校務(wù)管理委員會動員大會

三月份

1、完善幼兒園的網(wǎng)站建設(shè)工作

2、小、中、大班家長會（期初家長會）

3、小班家長開放日

4、大班家長學(xué)校（幼小銜接）

5、園報(bào)及家園櫥窗（大班組負(fù)責(zé)）

6、組建校務(wù)管理委員會

四月份

1、中班家長學(xué)校（家長經(jīng)驗(yàn)交流）

2、大班家長開放日

3、園報(bào)及家園櫥窗（小班組負(fù)責(zé)）

4、校務(wù)管理委員會例會、五月份：

1、中班家長開放日

2、園報(bào)及家園櫥窗（中班組負(fù)責(zé)）

3、小班家長學(xué)校（幼兒營養(yǎng)及疾病預(yù)防）

4、家長問卷調(diào)查

5、校務(wù)管理委員會例會

六月份：

1、中心幼兒園園報(bào)及家園櫥窗（小班組負(fù)責(zé)）

2、大、中、小班親子活動（慶六一）

3、家庭教育名言及家庭教育指導(dǎo)菜單收集整理

4、校務(wù)管理委員會例會

5、呱呱課堂的講座

七月份：

1、各班評選優(yōu)秀家長以及優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)師

2、總結(jié)校務(wù)管理委員會工作

3、總結(jié)本學(xué)期家庭教育工作

4、收集論文、個(gè)案和講座稿，優(yōu)秀家長心得編冊

5、第一學(xué)期家長學(xué)校教材預(yù)訂工作

第三篇：家庭教育指導(dǎo)工作計(jì)劃

家庭教育指導(dǎo)工作計(jì)劃 2011—2012第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想：

家庭教育是現(xiàn)代教育中一個(gè)重要組成部分，只有加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦好家長學(xué)校，提高家庭教育指導(dǎo)水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，廣開社會育人渠道，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會一體化的教育體系，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目缡兰o(jì)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。新學(xué)期新灘小學(xué)家庭教育指導(dǎo)工作，繼續(xù)貫徹中共中央《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》和《蘭州市家庭教育指導(dǎo)綱要》的精神，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭為重點(diǎn)，努力探索新形勢下家庭教育指導(dǎo)的新途徑、新方式，切實(shí)提高家庭教育指導(dǎo)水平，努力使學(xué)校教育和家庭教育協(xié)調(diào)同步，教師和家長教育達(dá)到齊心合力，學(xué)校和社區(qū)教育達(dá)到配合默契。

二、工作目標(biāo)：

1、開辟多種渠道，加強(qiáng)家庭教育的指導(dǎo)，提升指導(dǎo)水平。

2、采用多種形式，豐富家長學(xué)校的活動，提高家教質(zhì)量。

3、重視過程管理，開展學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建，打造家教特色。

三、具體工作：

（一）加強(qiáng)對家庭教育工作的管理（負(fù)責(zé)人：石漢敬）重視家庭教育指導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)。逐步形成鎮(zhèn)婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)，社區(qū)參與配合，學(xué)校具體負(fù)責(zé)家庭教育指導(dǎo)工作的管理網(wǎng)絡(luò)。

重視家庭教育委員會的建設(shè)。調(diào)整和補(bǔ)充家長委員會成員，定期召開家長委員會研討家長學(xué)校工作，定期向家長介紹教育經(jīng)驗(yàn)，相互交流，充分發(fā)揮民主性，組織家長協(xié)助學(xué)校科學(xué)治校、科學(xué)育人。充分發(fā)揮家長委員會的作用，明確家庭教育工作的重點(diǎn)，充分依靠家長委員會的力量，共同搞好家庭教育工作。

重視家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)。調(diào)整充實(shí)家長學(xué)校教師隊(duì)伍。挖掘優(yōu)秀家長，介紹家庭教育經(jīng)驗(yàn)。

進(jìn)一步做好家長學(xué)校的資料積累工作。做到“六有”，即：有家長學(xué)校，有家長學(xué)校組織網(wǎng)絡(luò)，有教材，有教學(xué)計(jì)劃，有講師隊(duì)伍，有家長學(xué)校工作計(jì)劃、記錄、總結(jié)。

（二）加強(qiáng)家庭教育工作指導(dǎo)者隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)對家庭教育指導(dǎo)者隊(duì)伍的培訓(xùn)，通過多種培訓(xùn)形式，提高家庭教育指導(dǎo)者的理論水平和指導(dǎo)能力，努力使全體班主任真正成為一名合格的家庭教育指導(dǎo)者，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動中開展有效的指導(dǎo)。

強(qiáng)化家校聯(lián)系工作。教師應(yīng)主動走向?qū)W生，走向家庭，走向家長，以教師強(qiáng)烈的工作責(zé)任心贏得家長的信任，進(jìn)一步提高家訪的質(zhì)量和效果。每次家訪要做好記錄。努力做到一學(xué)年家訪達(dá)100%。家長來校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)熱情接待，與家長親切交談，共同商討教育學(xué)生的對策。要重點(diǎn)做好留守家庭、單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難家庭等特

殊家庭的家校聯(lián)系工作。對留守家庭，自己的子女由爺爺奶奶來照顧，無暇顧及教育子女的義務(wù)，老師家訪找不到，開會沒時(shí)間，對這樣的家長要采用電話或書信的形式聯(lián)系，強(qiáng)化家庭教育的意識和責(zé)任。對單親家庭，這類家長多數(shù)在心理上有一定障礙，與之交往時(shí)把尊重對方、理解對方作為前提。對經(jīng)濟(jì)困難家庭，班主任要向?qū)W校反映情況，以便給予援助，保證學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)應(yīng)享受的教育，幫助學(xué)生樹立自強(qiáng)自立，拼搏向上的精神。對學(xué)困生家庭，要用成功教育的理念影響家長，培養(yǎng)興趣愛好，樹立學(xué)習(xí)信心，正確指導(dǎo)好家庭教育方法。

（三）繼續(xù)開展學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建活動（負(fù)責(zé)人：施衛(wèi)忠）積極探索各種生動活潑、行之有效的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的指導(dǎo)載體，努力形成我校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的特色。

1、低年級以親子活動為載體開展創(chuàng)建活動。指導(dǎo)家長在家庭中開展豐富多彩的親子游戲活動，在游戲中培養(yǎng)孩子的求知欲和創(chuàng)造能力。

2、中高年級以家庭讀書活動為載體開展創(chuàng)建活動。各班班主任要認(rèn)真做好推薦閱讀書目的工作，在父母和孩子中開展“我最喜歡的一本書”的評選活動，指導(dǎo)家長開展家庭讀書活動，并開展征文活動，利用家長學(xué)校和家教小報(bào)進(jìn)行交流。

3、每個(gè)班級要選取不同類型的家庭開展創(chuàng)建指導(dǎo)。如學(xué)習(xí)困難家庭、外來民工子弟家庭、單親家庭、隔代教養(yǎng)家庭等

等，促進(jìn)不同家庭在原有層次上的提高。

（四）繼續(xù)辦好家長學(xué)校

家長學(xué)校是對家長進(jìn)行家教指導(dǎo)的有效途徑，要做到時(shí)間、內(nèi)容、形式、人員四落實(shí)。要貫徹家長與教師、家長與孩子相互作用、共同成長的互動教育思想；貫徹以人為本、貼近學(xué)生生活實(shí)際的教育思想，開展豐富多彩的家長教育活動，以家長為主體，將指導(dǎo)服務(wù)家長與家長的自我教育、自我提高相結(jié)合。要努力改進(jìn)家長會的形式，提高家教指導(dǎo)的效果，使家長參與家庭教育活動率達(dá)到95％。

繼續(xù)可以開展“請家長進(jìn)課堂”，讓家長了解學(xué)校教育、教學(xué)狀況，使家長在了解中熟悉學(xué)習(xí)學(xué)校的課程改革，了解孩子在校學(xué)習(xí)生活，促使家庭教育和學(xué)校教育同步協(xié)調(diào)，相互促進(jìn)。搞好優(yōu)秀家長的評選，最大限度地引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)教育理論及心理學(xué)的教育觀點(diǎn)，配合學(xué)校共同實(shí)現(xiàn)科學(xué)育人。

（五）繼續(xù)辦好新民小學(xué)家庭教育小報(bào)

以家庭教育小報(bào)為載體，及時(shí)向家長介紹教改信息、校園信息和教子一得。善于發(fā)現(xiàn)我校家長在家庭教育方面好的做法和成功經(jīng)驗(yàn)，在家教小報(bào)上發(fā)表，做到資源共享，促進(jìn)共同提高。

（六）加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和個(gè)案研究

要充分認(rèn)識家庭教育在學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育中的作用，探索新形勢下加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)的新途徑，認(rèn)真落實(shí)課題研究要

求，要在班級的基礎(chǔ)上開展個(gè)案研究，總結(jié)家庭教育經(jīng)驗(yàn)，為全面推進(jìn)家庭教育指導(dǎo)工作積累經(jīng)驗(yàn)，做好導(dǎo)向。

第四篇：2005學(xué)年家庭教育指導(dǎo)站工作計(jì)劃

2005學(xué)年家庭教育指導(dǎo)站工作計(jì)劃

根據(jù)區(qū)教育局的德育工作會議精神和我校工作的具體部署，我校家庭教育指導(dǎo)站在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，主要從完善隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新家長會和家訪、加強(qiáng)分層分類指導(dǎo)研究和網(wǎng)上咨詢幾方面入手，加強(qiáng)對學(xué)校家長學(xué)校的建設(shè)、加強(qiáng)對家長進(jìn)行家庭教育的有效指導(dǎo)、加強(qiáng)家庭教育隊(duì)伍建設(shè)，形成了以學(xué)校為主、以家庭為基礎(chǔ)、以社會為依托，三結(jié)合教育大環(huán)境，增強(qiáng)了教育合力的教育理念。我們將不斷走向規(guī)范化、系統(tǒng)化，為指導(dǎo)家庭教育工作提供了有力的保障。主要工作如下：

一.加強(qiáng)和完善隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)整，學(xué)校在原有基礎(chǔ)上重新架構(gòu)了學(xué)校的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，家長學(xué)校也做了相應(yīng)的調(diào)整；班主任隊(duì)伍是家庭教育指導(dǎo)的主力軍，針對不同年級、不同學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，班主任在家庭教育指導(dǎo)方面的培訓(xùn)是重頭；建立和完善校外、社區(qū)家庭教育的資源庫建設(shè)；加強(qiáng)家長委員會建設(shè)，挖掘家長中的家庭教育資源，開拓家庭教育的新思路。

二.指導(dǎo)家訪、家長會和家長接待工作。使家長真正成為學(xué)校工作的加速力。在學(xué)校教導(dǎo)處的部署下,全體班主任和任課教師根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際,部署了走訪學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的學(xué)生家庭,以對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,送去老師的關(guān)愛.在學(xué)期中有針對性的做些家訪工作;做好家長會的準(zhǔn)備,召開和反饋工作.家訪不是教師額外的負(fù)擔(dān)，而是教育教學(xué)工作應(yīng)有之意。班主任的要求是家訪學(xué)生百分百，任課教師至少家訪5位家庭。學(xué)校行政走訪困難學(xué)生和特殊學(xué)生家庭。同時(shí)探索和創(chuàng)新家長會的新形勢,以更有效與家長溝通為目的,創(chuàng)新家長會的形式，要求班主任盡心備課，任課教師積極參加。如分層家長會講求的是針對性,又如小范圍的10人以下的小型討論會等。利用學(xué)校的多媒體設(shè)備，活躍、調(diào)動家長主動參與家長，開張更多

互動的家長會；認(rèn)真對待每個(gè)家長到學(xué)校的來訪:一個(gè)笑臉一張凳子一杯熱茶.家長是增強(qiáng)我們教育力和競爭力的有效途徑.我們要充分做好家長的工作.三、分層指導(dǎo)、增強(qiáng)有效性

我校通過訪談、問卷調(diào)查分析、班主任家訪等形式，收集和發(fā)現(xiàn)家庭教育存在的主要問題，了解家長最為關(guān)心和感到棘手的問題，確定家庭教育指導(dǎo)的重點(diǎn)和方向。我們采取按學(xué)生所在年級分三個(gè)層次對家長、班主任進(jìn)行指導(dǎo)：例如，對初一年級學(xué)生家長，重點(diǎn)幫助他們了解中學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)要求和基本的學(xué)習(xí)方法，明確學(xué)校教學(xué)的任務(wù)和常規(guī)，使孩子盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活。對初二年級學(xué)生家長，教學(xué)則側(cè)重于讓家長了解該時(shí)期孩子的生理、心理變化，防止孩子在思想、行為、學(xué)習(xí)上出現(xiàn)較大的偏差，防止兩極分化。對于初三年級學(xué)生家長，教學(xué)重在幫助他們了解準(zhǔn)成人狀態(tài)孩子的心理需求和思想變化特征，增強(qiáng)家庭教育的實(shí)效性。

四.校園網(wǎng)上開設(shè)家庭教育指導(dǎo)信箱，公開指導(dǎo)教師的個(gè)人信箱，方便與家長的交流與溝通，開拓家長的視野和思維，讓他們認(rèn)識到科技發(fā)展的速度之快，以便更好地教育下一代；積極開展各種活動，以活動為載體，寓教于樂，大力做好家教宣傳工作。另外，開設(shè)專題講座，及時(shí)向家長宣傳法制知識、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法、杭州市學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例等，使家長認(rèn)識到學(xué)生除了要學(xué)會學(xué)習(xí)，、更要學(xué)會做人。

隨著教育改革的穩(wěn)步推進(jìn)和社會發(fā)展的日新月異，家庭教育指導(dǎo)在內(nèi)容將進(jìn)一步深化、優(yōu)化，創(chuàng)新意識體現(xiàn)在我們的工作中，內(nèi)容應(yīng)具有超前引導(dǎo)、預(yù)防型，賦予家庭教育更新更多的意義。我校將進(jìn)一步辦好家庭教育指導(dǎo)站，進(jìn)一步開創(chuàng)家教工作新局面，為培養(yǎng)具有時(shí)代精神的創(chuàng)新人才而努力。

第五篇：幼兒園0-3歲家庭教育指導(dǎo)工作計(jì)劃

0-3家教指導(dǎo)計(jì)劃

20080-3家教指導(dǎo)工作計(jì)劃

時(shí)間飛快，2008新的一年又開始了。在2007年的0-3工作中，因?yàn)樵S多客觀的原因，特別是一級一類幼兒園等級復(fù)驗(yàn)工作使領(lǐng)導(dǎo)和老師們的工作重心或多或少得有了一些傾斜。

2008年，等級復(fù)驗(yàn)工作順利結(jié)束并打上了一個(gè)圓滿的句號。因此，在2008年這新的一年中，我們要總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)，推動0-3歲教育，努力使社會的每一份子都行動起來，包括社區(qū)、家長、老師等等。特別是0-3歲科學(xué)育兒指導(dǎo)手冊的實(shí)施，我們要把這一工作作為我們本工作的一個(gè)重點(diǎn)。

一、2007年工作回顧

2007年，能保證每月一次的0-3孩子和家長來園進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。但是在形式上，比較單一，以學(xué)習(xí)活動、親子小游戲和進(jìn)托小班進(jìn)行隨班就讀為主。

另外，因?yàn)榈燃墢?fù)驗(yàn)工作的關(guān)系，年輕教師們把自己的所有精力都放在了班級工作上，再沒有多余的時(shí)間和精力去關(guān)注0-3工作。因此，在2007年的工作中，由0-3指導(dǎo)員獨(dú)挑大梁，承擔(dān)了所有了0-3幼兒和家長的來園指導(dǎo)工作。這樣的情況，不利于0-3指導(dǎo)工作效率的提高。

二、2008年工作打算。

（一）、針對孩子開展多種形式的指導(dǎo)活動

針對孩子開展多種形式的指導(dǎo)活動是我們0-3歲家教工作的重要內(nèi)容之一。首先，它有利于孩子對幼兒園，對老師消除陌生感，為孩子入園做好準(zhǔn)備。其次，通過各種各樣的活動發(fā)展了孩子的身體與感知覺，培養(yǎng)了孩子一些良好的行為與習(xí)慣。

本學(xué)期，我們計(jì)劃開展的針對孩子的指導(dǎo)活動形式主要有：

1、區(qū)域活動

區(qū)域活動是我們以往所運(yùn)用的比較常見的活動指導(dǎo)方式。在以往的指導(dǎo)活動中我們發(fā)現(xiàn)，因?yàn)閰^(qū)域活動的自主選擇性較強(qiáng)，孩子可以選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行游戲，所以孩子們對區(qū)域活動非常感興趣，而且通過區(qū)域活動可以促進(jìn)孩子的感官發(fā)展，動作的協(xié)調(diào)以及掌握一些小知識等。

2、學(xué)習(xí)活動

父母在帶著自己的孩子參加家教指導(dǎo)班的時(shí)候，他們的心中總會希望通過半天的活動，可以讓自己的寶寶變的聰明一點(diǎn)，可以學(xué)到一定的知識，例如學(xué)會念首兒歌，唱首歌什么的。0-3家教指導(dǎo)計(jì)劃

那么為了能迎合家長，同時(shí)也為了能在社區(qū)中未上指導(dǎo)班家長中擴(kuò)大影響，吸引他們來接受指導(dǎo)活動，我們也應(yīng)該指導(dǎo)孩子進(jìn)行一些學(xué)習(xí)活動。

但要注意的是，活動的內(nèi)容、方法、過程等一定要符合0-3歲孩子的年齡特征。

3、親子小游戲

家教指導(dǎo)班的孩子由于年齡小，和指導(dǎo)老師也不是很熟悉，所以，在和老師一起活動時(shí)總會有一種難以解除的陌生感。因此單純的老師組織小朋友進(jìn)行活動效果就不會很好，而組織孩子和自己的父母進(jìn)行一些親子小游戲就能很好得解決這個(gè)問題。通過親子活動不僅能讓孩子活動自己的身體，發(fā)展孩子的智力，更重要的是通過父母和自己的孩子做一些小游戲，可以促進(jìn)家長與孩子的親子關(guān)系，使家長更加了解自己的孩子。

4、定期邀請0-3孩子隨班就讀。

上我們基本保證了讓0-3孩子每月一次進(jìn)行隨班就讀。取得

了比較好的效果。本學(xué)期，我們將繼續(xù)組織0-3孩子進(jìn)行隨班就讀，讓孩子一起和已入園的托班或小班孩子共同學(xué)習(xí)，讓孩子和家長感受到這種集體教學(xué)的氣氛，讓孩子對我們的幼兒園生活感興趣，為他們將來的入園打下了基礎(chǔ)。

在孩子受益的同時(shí)，也讓家長看到其他孩子的發(fā)展情況，特別是促進(jìn)祖輩家長重養(yǎng)輕教教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變。

5、大型活動

本學(xué)期，我們還準(zhǔn)備組織家教指導(dǎo)班的家長和孩子進(jìn)行一些大型活動。初步設(shè)想是在三月份的時(shí)候把所有家教指導(dǎo)班的年輕媽媽和寶寶都請來，搞一個(gè)大型的慶“三八”親子慶祝活動。還有在六月份的時(shí)候邀請指導(dǎo)班的家長和孩子參觀我們幼兒園的慶“六一”文藝匯演等。通過這些大型活動使大家更了解我們學(xué)前教育的重要性并且使我們大家走得更近。

在以上這些活動中作為指導(dǎo)老師的我們需要注意的是：在指導(dǎo)家長與自己的孩子進(jìn)行這些活動時(shí)，我們的重點(diǎn)不是教會了家長和孩子幾個(gè)親子小游戲、讓孩子學(xué)會了幾首兒歌幾個(gè)歌曲或者是掌握了多少知識，而更應(yīng)該重視通過活動，讓家長了解與自己孩子相處時(shí)的一些良好的溝通方式，對孩子的觀察方法以及如何抓住一些教育契機(jī)等。

（二）、針對家長開展多種形式的指導(dǎo)活動。

1、家長講座 0-3家教指導(dǎo)計(jì)劃

現(xiàn)在的家長盡管都十分重視孩子的發(fā)展，但畢竟都是只養(yǎng)育一個(gè)孩子，所以缺乏科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)。因此，如何向家長宣傳孩子的身心特點(diǎn)傳授給家長一些科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)，就成了我們家教活動最最重要的目的之一。向家長開展家長講座就是最直接也是十分有效的方法之一。

在我們的家長講座中，我們要選擇一些對于我們的家長實(shí)際有幫助的內(nèi)容，例如0-3歲孩子身心發(fā)展、動作發(fā)展、性格心理、智力潛能等以及家長的一些教育誤區(qū)，對孩子的教育方法等。

此外，針對現(xiàn)在許多孩子遠(yuǎn)離父母的身邊，由祖輩監(jiān)護(hù)的現(xiàn)象，我們還應(yīng)對年長的爺爺奶奶開展一些有針對性的講座，幫助他們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單純看護(hù)孩子的觀念。

2、指導(dǎo)家長制作玩具

我們的工作不僅是要把家長和孩子請來參加我們的活動，使家長和孩子在這些活動中得到快樂，學(xué)到知識。更重要的是：我們應(yīng)該教會家長在家和孩子相處時(shí)的技巧、和孩子游戲的方法以及教會家長能制作一些簡單的教玩具。因?yàn)楫吘辜议L和我們相處的時(shí)間只有很短的半天。回到家后，仍需要家長承擔(dān)起對孩子的養(yǎng)育作用。

所以，我們的設(shè)想是在本學(xué)期繼續(xù)為家長開設(shè)幾堂玩具制作課。在這個(gè)活動中，我們把一些適合0-3歲孩子、材料簡單、制作又容易的玩具制作方法以及游戲方法教給家長。讓家長不僅在幼兒園，也能在家中給孩子更好的教育。

3、開設(shè)營養(yǎng)點(diǎn)心展示與品嘗活動。

一位營養(yǎng)學(xué)家說得好：從某種意義上說智力是“吃”進(jìn)去的。0-3 歲的孩子正處于腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，如何讓孩子吃得科學(xué)和營養(yǎng)是家長最關(guān)心的事情。而家長們經(jīng)驗(yàn)有限，往往感到力不從心。因此，在去年?duì)I養(yǎng)點(diǎn)心展示與品嘗活動取得良好反響的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們繼續(xù)為家長和孩子開設(shè)了營養(yǎng)點(diǎn)心的展示與品嘗活動。讓更多的家長能重視起孩子的一日三餐，在花式、品種、色香味上下功夫，讓孩子吃好、吃飽、吃得更聰明。

4、利用學(xué)校資源，多渠道得對家長實(shí)施指導(dǎo)

這包括把家長請到幼兒園的多媒體教室觀看一些教育VCD，把幼兒園孩子的作品展示給家長看、發(fā)放一些科學(xué)育兒的書面宣傳資料以及向家長推薦一些好的幼兒教育網(wǎng)站等。

（三）、依托科研引路，加強(qiáng)早教研究，使早教服務(wù)更科學(xué)更貼近家長需要。0-3家教指導(dǎo)計(jì)劃

本學(xué)期我們03親子活動教研組將繼續(xù)為0-3工作獻(xiàn)上我們的一份力，為孩子們精心準(zhǔn)備的每一個(gè)活動，從選材到備課再到教玩具的準(zhǔn)備，一樣都不能馬虎。

同時(shí)，我們要依靠科研力量，加強(qiáng)早教研究，對0-3教育中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究探討，使早教服務(wù)更科學(xué)，更貼近家長需要。

（四）0-3歲科學(xué)育兒指導(dǎo)記錄冊的實(shí)施工作

2008年，在縣教育局、縣人口計(jì)生委等部門的聯(lián)合策劃組織下，《0-3歲科學(xué)育兒指導(dǎo)記錄冊》正式實(shí)施使用。這本手冊是0-3歲孩子接受早期指導(dǎo)教育，也是將來寶寶進(jìn)入托幼機(jī)構(gòu)的重要依據(jù)之一。因此，在2008年的0-3工作中，我們要重視這本指導(dǎo)記錄手冊的實(shí)施使用，把它用實(shí)用好。

三、2008年主要工作行事歷

3月：

1、慶“三八”文藝匯演參觀活動。

2、來園0-3指導(dǎo)活動一次

3、發(fā)放一份親子小報(bào) 4月：

1、來園0-3指導(dǎo)活動兩次

2、發(fā)放一份親子小報(bào) 5月：

1、來園0-3指導(dǎo)活動一次

2、家長講座一次

3、發(fā)放一份親子小報(bào) 6月：

1、來園0-3指導(dǎo)活動一次

2、進(jìn)托小班隨班就讀一次

3、慶“六一”文藝匯演參觀活動 9月：

1、來園0-3指導(dǎo)活動一次

2、發(fā)放一份親子小報(bào) 10月：

1、來園0-3指導(dǎo)活動兩次

2、發(fā)放一份親子小報(bào) 11月：

1、來園0-3指導(dǎo)活動一次

2、家長講座一次

3、發(fā)放一份親子小報(bào) 12月：

1、來園0-3指導(dǎo)活動兩次

2、發(fā)放一份親子小報(bào)