第一篇：幼兒園0-3歲家庭教育指導工作計劃

2012年科學育兒指導工作計劃

時間飛快，2012新的一年又開始了。在2011年的0-3工作中，因為許多客觀的原因，特別是一級一類幼兒園等級申報工作使領導和老師們的工作重心或多或少得有了一些傾斜。

2011年，等級申報工作順利結束并打上了一個圓滿的句號。因此，在2012年這新的一年中，我們要總結以往的經驗，推動0-3歲教育，努力使社會的每一份子都行動起來，包括社區、家長、老師等等。特別是0-3歲科學育兒指導手冊的實施，我們要把這一工作作為我們本年度工作的一個重點。

一、2011年工作回顧

2011年，能保證每月一次的0-3孩子和家長來園進行家庭教育指導。但是在形式上，比較單一，以學習活動、親子小游戲和進托小班進行隨班就讀為主。

另外，因為等級復驗工作的關系，年輕教師們把自己的所有精力都放在了班級工作上，再沒有多余的時間和精力去關注0-3工作。因此，在2011年的工作中，由0-3指導員獨挑大梁，承擔了所有了0-3幼兒和家長的來園指導工作。這樣的情況，不利于0-3指導工作效率的提高。

二、2012年工作打算。

（一）、針對孩子開展多種形式的指導活動

針對孩子開展多種形式的指導活動是我們0-3歲家教工作的重要內容之一。首先，它有利于孩子對幼兒園，對老師消除陌生感，為孩子入園做好準備。其次，通過各種各樣的活動發展了孩子的身體與感知覺，培養了孩子一些良好的行為與習慣。

本學期，我們計劃開展的針對孩子的指導活動形式主要有：

1、區域活動

區域活動是我們以往所運用的比較常見的活動指導方式。在以往的指導活動中我們發現，因為區域活動的自主選擇性較強，孩子可以選擇自己喜歡的內容進行游戲，所以孩子們對區域活動非常感興趣，而且通過區域活動可以促進孩子的感官發展，動作的協調以及掌握一些小知識等。

2、學習活動

父母在帶著自己的孩子參加家教指導班的時候，他們的心中總會希望通過半天的活動，可以讓自己的寶寶變的聰明一點，可以學到一定的知識，例如學會念首兒歌，唱首歌什么的。

那么為了能迎合家長，同時也為了能在社區中未上指導班家長中擴大影響，吸引他們來接受指導活動，我們也應該指導孩子進行一些學習活動。

但要注意的是，活動的內容、方法、過程等一定要符合0-3歲孩子的年齡特征。

3、親子小游戲

家教指導班的孩子由于年齡小，和指導老師也不是很熟悉，所以，在和老師一起活動時總會有一種難以解除的陌生感。因此單純的老師組織小朋友進行活動效果就不會很好，而組織孩子和自己的父母進行一些親子小游戲就能很好得解決這個問題。通過親子活動不僅能讓孩子活動自己的身體，發展孩子的智力，更重要的是通過父母和自己的孩子做一些小游戲，可以促進家長與孩子的親子關系，使家長更加了解自己的孩子。

4、定期邀請0-3孩子隨班就讀。

上年度我們基本保證了讓0-3孩子每月一次進行隨班就讀。取得了比較好的效果。本學期，我們將繼續組織0-3孩子進行隨班就讀，讓孩子一起和已入園的托班或小班孩子共同學習，讓孩子和家長感受到這種集體教學的氣氛，讓孩子對我們的幼兒園生活感興趣，為他們將來的入園打下了基礎。

在孩子受益的同時，也讓家長看到其他孩子的發展情況，特別是促進祖輩家長重養輕教教養觀念的轉變。

5、大型活動

本學期，我們還準備組織家教指導班的家長和孩子進行一些大型活動。初步設想是在三月份的時候把所有家教指導班的年輕媽媽和寶寶都請來，搞一個大型的慶“三八”親子慶祝活動。還有在六月份的時候邀請指導班的家長和孩子參觀我們幼兒園的慶“六一”文藝匯演等。通過這些大型活動使大家更了解我們學前教育的重要性并且使我們大家走得更近。

在以上這些活動中作為指導老師的我們需要注意的是：在指導家長與自己的孩子進行這些活動時，我們的重點不是教會了家長和孩子幾個親子小游戲、讓孩子學會了幾首兒歌幾個歌曲或者是掌握了多少知識，而更應該重視通過活動，讓家長了解與自己孩子相處時的一些良好的溝通方式，對孩子的觀察方法以及如何抓住一些教育契機等。

（二）、針對家長開展多種形式的指導活動。

1、家長講座

現在的家長盡管都十分重視孩子的發展，但畢竟都是只養育一個孩子，所以缺乏科學的育兒經驗。因此，如何向家長宣傳孩子的身心特點傳授給家長一些科學育兒經驗，就成了我們家教活動最最重要的目的之一。向家長開展家長講座就是最直接也是十分有效的方法之一。

在我們的家長講座中，我們要選擇一些對于我們的家長實際有幫助的內容，例如0-3歲孩子身心發展、動作發展、性格心理、智力潛能等以及家長的一些教育誤區，對孩子的教育方法等。

此外，針對現在許多孩子遠離父母的身邊，由祖輩監護的現象，我們還應對年長的爺爺奶奶開展一些有針對性的講座，幫助他們轉變傳統的單純看護孩子的觀念。

2、指導家長制作玩具

我們的工作不僅是要把家長和孩子請來參加我們的活動，使家長和孩子在這些活動中得到快樂，學到知識。更重要的是：我們應該教會家長在家和孩子相處時的技巧、和孩子游戲的方法以及教會家長能制作一些簡單的教玩具。因為畢竟家長和我們相處的時間只有很短的半天。回到家后，仍需要家長承擔起對孩子的養育作用。

所以，我們的設想是在本學期繼續為家長開設幾堂玩具制作課。在這個活動中，我們把一些適合0-3歲孩子、材料簡單、制作又容易的玩具制作方法以及游戲方法教給家長。讓家長不僅在幼兒園，也能在家中給孩子更好的教育。

3、開設營養點心展示與品嘗活動。

一位營養學家說得好：從某種意義上說智力是“吃”進去的。0-3

歲的孩子正處于腦發育的關鍵時期，如何讓孩子吃得科學和營養是家長最關心的事情。而家長們經驗有限，往往感到力不從心。因此，在去年營養點心展示與品嘗活動取得良好反響的基礎上，本學期我們繼續為家長和孩子開設了營養點心的展示與品嘗活動。讓更多的家長能重視起孩子的一日三餐，在花式、品種、色香味上下功夫，讓孩子吃好、吃飽、吃得更聰明。

4、利用學校資源，多渠道得對家長實施指導

這包括把家長請到幼兒園的教室觀看一些教育VCD，把幼兒園孩子的作品展示給家長看、發放一些科學育兒的書面宣傳資料以及向家長推薦一些好的幼兒教育網站等。

（三）、依托科研引路，加強早教研究，使早教服務更科學更貼近家長需要。本學期我們0-3親子活動教研組將繼續為0-3工作獻上我們的一份力，為孩子們精心準備的每一個活動，從選材到備課再到教玩具的準備，一樣都不能馬虎。

同時，我們要依靠科研力量，加強早教研究，對0-3教育中出現的問題進行研究探討，使早教服務更科學，更貼近家長需要。

三、2012年主要工作行事歷

3月：

1、慶“三八”文藝匯演參觀活動。

2、來園0-3指導活動一次

3、發放一份親子小報

4月：

1、來園0-3指導活動一次

2、發放一份親子小報

5月：

1、來園0-3指導活動一次

2、家長講座一次

3、發放一份親子小報

6月：

1、來園0-3指導活動一次

2、進托小班隨班就讀一次

3、慶“六一”文藝匯演參觀活動

9月：

1、來園0-3指導活動一次

2、發放一份親子小報

10月：

1、來園0-3指導活動一次

2、發放一份親子小報

11月：

1、來園0-3指導活動一次

2、家長講座一次

12月：

1、來園0-3指導活動兩次

2、發放一份親子小報

第二篇：幼兒園家庭教育指導工作計劃

家庭教育指導是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎，家庭教育指導越來越受到家長的重視，下面給大家分享幼兒園家庭教育指導工作計劃，一起來看看吧！幼兒園家庭教育指導工作計劃1

本學期xx學的起始學期，我們將在上一學年家庭教育指導工作開展的基礎上，繼續認真貫徹上海市家庭教育指導工作的大綱要求，力求做到“兩堅持”。堅持家長是教育的合作伙伴，堅持一切為家長服務。使家庭教育指導工作有重點、有抓手，具有開放性、互動性，以創新的精神實施家庭教育的各項指導活動，促進家庭教育指導工作更上一層樓。

一、本學期主要目標：

亮點工作——各班開展有主題的聯合講座，發揮家長的參與作用和教師的引領作用；重點工作——凸顯開放性、互動性、示范性，使家庭教育指導工作有抓手、顯實效；常規工作——按“幼兒園家長工作條例”做好為家長服務工作和各類常規工作，確保有效、有序。

二、具體措施和內容：

（一）亮點工作——各班開展有主題的聯合講座，發揮家長的參與作用和教師的引領作用。

各班確定一個主題，有目的的邀請或選擇多名家長作為中心發言，召開班級辨析會，在教師的引領下，進行討論，促進家長的各種觀點、思想的碰撞，達到家長間的互相教育與提高。

大班：主題——如何看待幼兒學習興趣和技能的關系，時間——xx年12月；

中班：主題——為孩子營造健康和諧的成長環境，時間——xx年9月；

小班：主題——（小一、小二班是“小班孩子需要學寫什么？”小三班是“如何為孩子選擇玩具？”小四班是“家長如何看待孩子之間的矛盾？”）時間——十一月中旬；

（二）重點工作——凸顯開放性、互動性、示范性，使家庭教育指導工作有抓手、顯實效。

1、組織教師參與上海市家庭教育指導中心“十一五”基地學校的課題申報

劉筱瑾：利用網絡平臺開展托班幼兒家庭指導的實踐研究

孫曉暉：幼兒園開放性活動中對家長指導策略的研究

組織稿件為《家庭教育指南》雜志及年底召開的家庭教育研討會投稿：

畢云蓉：家長老師進課堂的實踐研究

倪姬凌：記一次親子閱讀的現場指導活動

3、立足于開放性的家長共育活動，使幼兒園的開放活動形式更豐富多彩，確保有一次開放活動的家長參與和走向社會

大班：九、十月份——外出親子活動、十一月份——與消防員叔叔聯歡（走向社會的活動）、十二月份——娃娃運動會、一月份——匯報演出。

中班：九、十月份——我們來邀請（邀請爺爺奶奶同過敬老節）、十一月份——慰問福利院的小朋友（走向社會的活動）、十二月份——親子運動會、一月份——教學活動匯報演出。

小班：九、十月份——外出親子活動、十一月份——運動會

小小班：一月份——教學活動匯報演出。

4、繼續通過網絡平臺進行家庭教育指導，每學期根據班級情況教師拋出二個問題或主題，引起家長參與討論，發表見解。

教師要有目的的拋出問題，并參與討論，發表自己的意見，引導討論的深入；

拋出的問題要針對本班幼兒的實際情況和年齡特點，來之于家庭教育過程中，讓家長有話可說。

5、整理完善家庭教育指導家長資源庫（資料庫表格另存）。

（三）常規工作——按“幼兒園家長工作條例”做好為家長服務工作和各類常規工作，確保有效、有序。

1．調整家委會及家長理事會人員

開學初以家長自薦、班主任推薦、幼兒園審核基礎上調整成立。

九月份分批召開家委會、理事會會議。明確權利與義務，介紹本學期園務工作重點及家庭教育指導工作計劃。

各年級、班級根據情況和需要隨時召開不同層次的班級家委會，商量有關工作等。

2．做好二級接待日工作

園長接待日：第三周、第六周、第九周、第十二周、第十五周、第十八周的周五上午8：00~9：00，下午4：00~5：00，每次一個班級、十位家長左右。聽取家長意見并填寫接待表格。

班主任接待：小小、小、中班每雙周五下午的4：15~5：00，大一、二班周三下午的4：15~5：00、大二班周一下午的4：15~5：00，并根據實際需要可以延長，教師每次都要有針對性的預約一至二位家長。

3．舉辦各類型的家長講座

全園講座：0—3歲嬰幼兒合理喂養及傳染病防治，主講：楊醫生，時間：十一月上旬。

年級講座：中班組：結合上海市第九屆家庭教育宣傳周活動召開，主題——為孩子營造健康和諧的成長環境，時間——9月20日。

4．提升家園之窗的內容質量

始終保持四塊內容以上，每塊指導內容不超過300字；

時效性較強的內容一月內要更換數次；

沒有錯別字，語言親切，能體現與家長的互動。

5．召開班級家長會，介紹幼兒身心發展的測評情況及分析、介紹《幼兒成長記錄》的使用、班級事務工作等（九月份完成）。

6．織全園的秋游和家庭教育指導親子活動

十一月上旬組織全園幼兒外出秋游（大千農莊）；

“國慶”節前后組織全園的親子活動（奉賢申隆生態園）。

7．參加上海市學前教育機構家庭教育指導實驗基地管理人員高級研修班，完成培訓，并根據學習班精神調整、補充本園的家庭教育指導工作計劃。

《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”它賦予了家長工作全新的內涵——家園共育。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質量的重要資源。

一、指導思想：

秉承“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”精神，實現家園共育指導思想，提高我園家長家教質量，促進幼兒發展。樹立“一切為了孩子，一切為了家長”的觀念，爭取家長的理解、支持和主動參與，共同為幼兒營造健康、愉悅的成長環境。

二、目標：

倡導家園合作共育，整合多方優質資源，構建開放、互動式的大教育體系，實現“幼兒園、家庭、社會”三位一體，共同實施幼兒素質教育的格局。

三、工作重點與措施：

1、優化家教管理機制，提升家教指導服務質量

（1）建立家教指導管理網絡和工作機制

完善園家長學校、家委會工作制度及其他家教制度，使各成員明確工作職責，積極開展指導活動，優化管理行為，增強服務意識，提升我園家教質量，促進幼兒園、家庭共同進步。

（2）開展家教指導網上論壇活動

組織教師圍繞家教專題以班級主頁、班級QQ群、幼兒園論壇等開展指導工作，提升指導者服務能力。

（3）組建新的園、班兩級家委會

規范家委會管理制度，積極發揮家委會委員參與管理的作用。定期開展家委會成員活動，如：組織園家委會成員參與幼兒園膳委會、教學、協調等管理工作，通過交流討論、定期反饋等形式，為幼兒園的各項工作獻計獻策。

2、開辟家園合作的有效途徑，形成多元化的指導模式。

（1）多渠道宣傳

通過家園之窗、幼兒園網站、家長會、家長學校講座等渠道宣傳教育新理念，讓家長與家長之間，家長與幼兒園之間，家長與社區之間產生互動，解決家庭教育中遇到的困惑，交流育兒心得體會，學習家庭教育的方法、技能。

（2）提供服務項目

根據家長需求，豐富服務項目，在圖書室提供家教書籍閱覽等服務項目，提高家教服務質量。

（3）開展分層、分類指導活動

針對父母、祖輩等指導對象的不同，開展“爸爸教育論壇”“祖輩家教辨析會”“媽媽育兒心得”等主題指導活動。針對幼兒年齡層次不同，開張“小班幼兒生活適應”、“中班良好行為習慣培養”、“大班幼兒學習型家庭環境創設”等家長學校講座，以家長開放日、專題討論、案例辨析、材料發放的等多種形式開展指導，使家長樹立科學的育兒觀。

（4）舉行形式多樣的親子活動

開展全園、班組、班級等多種形式的親子活動，如“重陽節”、“親子運動會”等，加強親子間的溝通，增進親子間的情感。

（5）開展創建學習型家庭活動

每月由各班老師向家長發出創建學習型家庭的倡議，組織家長參加“好書推薦”、“親子閱讀助成長”“學習型家庭互助苑”等活動，提高家庭的文化品位，積極構建學習型家庭，同時，在協助互學的氛圍中，促進幼兒間的交往、家庭間的交流，優勢互補，共同進步。

3、有效利用家庭、幼兒園和社區的教育資源，形成三位一體的教育合力。

（1）挖掘家庭資源優勢

根據家長的職業、文化素養、興趣愛好等不同，邀請有特長的家長來園參與幼兒活動，成為幼兒園、班級、幼兒活動的支持者和合作伙伴。

（2）充分挖掘社區教育資源

充分利用紅旗周邊資源，開展一系列主題教育、參觀學習活動等，使全園幼兒真正走出園門，親近自然，融入社會，切實樹立起大教育、立體教育的新概念。

一、指導思想：

認真學習《3―6歲兒童學習和發展指南》，正確理解、準確把握《指南》的精神實質，切實將《指南》的先進理念和科學教育方法落實到幼兒園保教工作工作的各個環節，切實保障理念到行為的轉變，向家長及社會廣泛宣傳《指南》的教育理念和教育方法，提高廣大家長的科學育兒能力，實現家園共育，真正讓兒童在理解、等待、寬松的評價氛圍中享受童年。

二、工作目標：

在本學期我們要繼續以“讓每個教育者都參與到家庭教育工作中”的目標，扎實有效、形式多樣的開展工作、三、具體措施：

（一）加強學習，轉變教師的家長工作觀念、1、加強對《3―6歲兒童學習與發展指南》學習，轉變教師的教育觀念，引領家長認識家庭教育的重要性，科學育兒方法，將家庭教育工作真正作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實、2、建設校務管理委員會，改革幼兒園管理的組織架構，有效整合幼兒園、家庭和社會教育資源，加強幼兒園民主管理和科學決策，實現幼兒園管理與運行的法制化、規范化和程序化、定期上傳家庭教育指導菜單，鼓勵教師有針對性發放菜單，并及時與家長進行交流，相互學習，共同成長、3、以兒童為本，教師與家長樹立正確的教育觀，雙方互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通、4、在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題、（二）開展多種形式的家長活動、1、充分利用家長園地，宣傳家教知識、交流幼教信息、（1）向家長提供先進的家庭教育經驗和理論，充分利用《不輸在家庭教育上》《家長手冊》開展讀書漂流活動、（2）各班級充分利用家長園地開設“幼教信息”、“家園溝通”等欄目，及時與家長溝通、交流、（3）充分利用幼兒園宣傳欄向家長介紹幼兒衛生保健、心理健康方面的知識；宣傳家庭教育的經驗與信息；報道幼兒園活動動態及成果，從而增進家長與教師的有效互動、2、學期中向家長發放“家長問卷調查表”，虛心聽取家長的意見，不斷改進幼兒園的工作、3、邀請家長參與家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的一日生活和幼兒園特色教學、日常教學情況、4、向家長開放幼兒園的“家長意見箱”，同時通過談話、家訪等各種方式征求和虛心聽取家長的意見，爭取家長的幫助，不斷改進幼兒園的工作、5、班級建立新一學期的家長委員會，尊重家長意愿，充分聽取家長意見，調動家長的積極性和創造性、6、每學期各班級組織班級家長會，讓家長了解幼兒園的整體特色教學情況和需要配合的工作，并征集家長寶貴建議，從而完善幼兒園工作、7、進一步加強對家長學校規范管理，保障家長學校工作有效開展，各年級組根據家長需求制定話題，通過多種形式為家長兒童提供指導和服務，幫助解決家庭教育中的難點問題，提升家長教育培養子女的能力和水平、8、利用節日及季節變換等時機，選擇主題，豐富活動內容，開展一系列親子活動，給家長和孩子搭建互助、交往、交流的平臺、9、定期完成家長作業，并邀請家長委員會成員批示，對完成優秀的作業進行展示、四、具體安排：

二月份

1、《不輸在家庭教育上》十九卷家長學校教材發放工作

2、制定20xx—20xx學第二學期家庭教育工作計劃

3、校務管理委員會動員大會

三月份

1、完善幼兒園的網站建設工作

2、小、中、大班家長會（期初家長會）

3、小班家長開放日

4、大班家長學校（幼小銜接）

5、園報及家園櫥窗（大班組負責）

6、組建校務管理委員會

四月份

1、中班家長學校（家長經驗交流）

2、大班家長開放日

3、園報及家園櫥窗（小班組負責）

4、校務管理委員會例會、五月份：

1、中班家長開放日

2、園報及家園櫥窗（中班組負責）

3、小班家長學校（幼兒營養及疾病預防）

4、家長問卷調查

5、校務管理委員會例會

六月份：

1、中心幼兒園園報及家園櫥窗（小班組負責）

2、大、中、小班親子活動（慶六一）

3、家庭教育名言及家庭教育指導菜單收集整理

4、校務管理委員會例會

5、呱呱課堂的講座

七月份：

1、各班評選優秀家長以及優秀家庭教育指導師

2、總結校務管理委員會工作

3、總結本學期家庭教育工作

4、收集論文、個案和講座稿，優秀家長心得編冊

5、第一學期家長學校教材預訂工作

第三篇：家庭教育指導工作計劃

家庭教育指導工作計劃 2011—2012第一學期

一、指導思想：

家庭教育是現代教育中一個重要組成部分，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育指導水平，促進家校聯系，廣開社會育人渠道，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，才能全面推進素質教育，培養德才兼備的跨世紀社會主義事業建設者和接班人。新學期新灘小學家庭教育指導工作，繼續貫徹中共中央《關于加強未成年人思想道德建設若干意見》和《蘭州市家庭教育指導綱要》的精神，以創建學習型家庭為重點，努力探索新形勢下家庭教育指導的新途徑、新方式，切實提高家庭教育指導水平，努力使學校教育和家庭教育協調同步，教師和家長教育達到齊心合力，學校和社區教育達到配合默契。

二、工作目標：

1、開辟多種渠道，加強家庭教育的指導，提升指導水平。

2、采用多種形式，豐富家長學校的活動，提高家教質量。

3、重視過程管理，開展學習型家庭創建，打造家教特色。

三、具體工作：

（一）加強對家庭教育工作的管理（負責人：石漢敬）重視家庭教育指導工作的領導。逐步形成鎮婦聯領導，社區參與配合，學校具體負責家庭教育指導工作的管理網絡。

重視家庭教育委員會的建設。調整和補充家長委員會成員，定期召開家長委員會研討家長學校工作，定期向家長介紹教育經驗，相互交流，充分發揮民主性，組織家長協助學校科學治校、科學育人。充分發揮家長委員會的作用，明確家庭教育工作的重點，充分依靠家長委員會的力量，共同搞好家庭教育工作。

重視家庭教育指導隊伍的建設。調整充實家長學校教師隊伍。挖掘優秀家長，介紹家庭教育經驗。

進一步做好家長學校的資料積累工作。做到“六有”，即：有家長學校，有家長學校組織網絡，有教材，有教學計劃，有講師隊伍，有家長學校工作計劃、記錄、總結。

（二）加強家庭教育工作指導者隊伍建設

加強對家庭教育指導者隊伍的培訓，通過多種培訓形式，提高家庭教育指導者的理論水平和指導能力，努力使全體班主任真正成為一名合格的家庭教育指導者，在創建學習型家庭活動中開展有效的指導。

強化家校聯系工作。教師應主動走向學生，走向家庭，走向家長，以教師強烈的工作責任心贏得家長的信任，進一步提高家訪的質量和效果。每次家訪要做好記錄。努力做到一學年家訪達100%。家長來校了解學生的學習情況，教師應熱情接待，與家長親切交談，共同商討教育學生的對策。要重點做好留守家庭、單親家庭、經濟困難、學習困難家庭等特

殊家庭的家校聯系工作。對留守家庭，自己的子女由爺爺奶奶來照顧，無暇顧及教育子女的義務，老師家訪找不到，開會沒時間，對這樣的家長要采用電話或書信的形式聯系，強化家庭教育的意識和責任。對單親家庭，這類家長多數在心理上有一定障礙，與之交往時把尊重對方、理解對方作為前提。對經濟困難家庭，班主任要向學校反映情況，以便給予援助，保證學生能夠實現應享受的教育，幫助學生樹立自強自立，拼搏向上的精神。對學困生家庭，要用成功教育的理念影響家長，培養興趣愛好，樹立學習信心，正確指導好家庭教育方法。

（三）繼續開展學習型家庭創建活動（負責人：施衛忠）積極探索各種生動活潑、行之有效的創建學習型家庭的指導載體，努力形成我校創建學習型家庭的特色。

1、低年級以親子活動為載體開展創建活動。指導家長在家庭中開展豐富多彩的親子游戲活動，在游戲中培養孩子的求知欲和創造能力。

2、中高年級以家庭讀書活動為載體開展創建活動。各班班主任要認真做好推薦閱讀書目的工作，在父母和孩子中開展“我最喜歡的一本書”的評選活動，指導家長開展家庭讀書活動，并開展征文活動，利用家長學校和家教小報進行交流。

3、每個班級要選取不同類型的家庭開展創建指導。如學習困難家庭、外來民工子弟家庭、單親家庭、隔代教養家庭等

等，促進不同家庭在原有層次上的提高。

（四）繼續辦好家長學校

家長學校是對家長進行家教指導的有效途徑，要做到時間、內容、形式、人員四落實。要貫徹家長與教師、家長與孩子相互作用、共同成長的互動教育思想；貫徹以人為本、貼近學生生活實際的教育思想，開展豐富多彩的家長教育活動，以家長為主體，將指導服務家長與家長的自我教育、自我提高相結合。要努力改進家長會的形式，提高家教指導的效果，使家長參與家庭教育活動率達到95％。

繼續可以開展“請家長進課堂”，讓家長了解學校教育、教學狀況，使家長在了解中熟悉學習學校的課程改革，了解孩子在校學習生活，促使家庭教育和學校教育同步協調，相互促進。搞好優秀家長的評選，最大限度地引導家長學習教育理論及心理學的教育觀點，配合學校共同實現科學育人。

（五）繼續辦好新民小學家庭教育小報

以家庭教育小報為載體，及時向家長介紹教改信息、校園信息和教子一得。善于發現我校家長在家庭教育方面好的做法和成功經驗，在家教小報上發表，做到資源共享，促進共同提高。

（六）加強家庭教育指導經驗的總結和個案研究

要充分認識家庭教育在學校實施素質教育中的作用，探索新形勢下加強家庭教育指導的新途徑，認真落實課題研究要

求，要在班級的基礎上開展個案研究，總結家庭教育經驗，為全面推進家庭教育指導工作積累經驗，做好導向。

第四篇：2005學年家庭教育指導站工作計劃

2005學年家庭教育指導站工作計劃

根據區教育局的德育工作會議精神和我校工作的具體部署，我校家庭教育指導站在學校教導處的指導下，主要從完善隊伍建設、創新家長會和家訪、加強分層分類指導研究和網上咨詢幾方面入手，加強對學校家長學校的建設、加強對家長進行家庭教育的有效指導、加強家庭教育隊伍建設，形成了以學校為主、以家庭為基礎、以社會為依托，三結合教育大環境，增強了教育合力的教育理念。我們將不斷走向規范化、系統化，為指導家庭教育工作提供了有力的保障。主要工作如下：

一.加強和完善隊伍建設。根據學校領導的調整，學校在原有基礎上重新架構了學校的德育領導小組，家長學校也做了相應的調整；班主任隊伍是家庭教育指導的主力軍，針對不同年級、不同學生進行指導，班主任在家庭教育指導方面的培訓是重頭；建立和完善校外、社區家庭教育的資源庫建設；加強家長委員會建設，挖掘家長中的家庭教育資源，開拓家庭教育的新思路。

二.指導家訪、家長會和家長接待工作。使家長真正成為學校工作的加速力。在學校教導處的部署下,全體班主任和任課教師根據教育教學的實際,部署了走訪學習暫時落后的學生家庭,以對每位學生負責的態度,送去老師的關愛.在學期中有針對性的做些家訪工作;做好家長會的準備,召開和反饋工作.家訪不是教師額外的負擔，而是教育教學工作應有之意。班主任的要求是家訪學生百分百，任課教師至少家訪5位家庭。學校行政走訪困難學生和特殊學生家庭。同時探索和創新家長會的新形勢,以更有效與家長溝通為目的,創新家長會的形式，要求班主任盡心備課，任課教師積極參加。如分層家長會講求的是針對性,又如小范圍的10人以下的小型討論會等。利用學校的多媒體設備，活躍、調動家長主動參與家長，開張更多

互動的家長會；認真對待每個家長到學校的來訪:一個笑臉一張凳子一杯熱茶.家長是增強我們教育力和競爭力的有效途徑.我們要充分做好家長的工作.三、分層指導、增強有效性

我校通過訪談、問卷調查分析、班主任家訪等形式，收集和發現家庭教育存在的主要問題，了解家長最為關心和感到棘手的問題，確定家庭教育指導的重點和方向。我們采取按學生所在年級分三個層次對家長、班主任進行指導：例如，對初一年級學生家長，重點幫助他們了解中學學習特點、學習要求和基本的學習方法，明確學校教學的任務和常規，使孩子盡快適應中學學習生活。對初二年級學生家長，教學則側重于讓家長了解該時期孩子的生理、心理變化，防止孩子在思想、行為、學習上出現較大的偏差，防止兩極分化。對于初三年級學生家長，教學重在幫助他們了解準成人狀態孩子的心理需求和思想變化特征，增強家庭教育的實效性。

四.校園網上開設家庭教育指導信箱，公開指導教師的個人信箱，方便與家長的交流與溝通，開拓家長的視野和思維，讓他們認識到科技發展的速度之快，以便更好地教育下一代；積極開展各種活動，以活動為載體，寓教于樂，大力做好家教宣傳工作。另外，開設專題講座，及時向家長宣傳法制知識、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、杭州市學生傷害事故處理條例等，使家長認識到學生除了要學會學習，、更要學會做人。

隨著教育改革的穩步推進和社會發展的日新月異，家庭教育指導在內容將進一步深化、優化，創新意識體現在我們的工作中，內容應具有超前引導、預防型，賦予家庭教育更新更多的意義。我校將進一步辦好家庭教育指導站，進一步開創家教工作新局面，為培養具有時代精神的創新人才而努力。

第五篇：幼兒園0-3歲家庭教育指導工作計劃

0-3家教指導計劃

20080-3家教指導工作計劃

時間飛快，2008新的一年又開始了。在2007年的0-3工作中，因為許多客觀的原因，特別是一級一類幼兒園等級復驗工作使領導和老師們的工作重心或多或少得有了一些傾斜。

2008年，等級復驗工作順利結束并打上了一個圓滿的句號。因此，在2008年這新的一年中，我們要總結以往的經驗，推動0-3歲教育，努力使社會的每一份子都行動起來，包括社區、家長、老師等等。特別是0-3歲科學育兒指導手冊的實施，我們要把這一工作作為我們本工作的一個重點。

一、2007年工作回顧

2007年，能保證每月一次的0-3孩子和家長來園進行家庭教育指導。但是在形式上，比較單一，以學習活動、親子小游戲和進托小班進行隨班就讀為主。

另外，因為等級復驗工作的關系，年輕教師們把自己的所有精力都放在了班級工作上，再沒有多余的時間和精力去關注0-3工作。因此，在2007年的工作中，由0-3指導員獨挑大梁，承擔了所有了0-3幼兒和家長的來園指導工作。這樣的情況，不利于0-3指導工作效率的提高。

二、2008年工作打算。

（一）、針對孩子開展多種形式的指導活動

針對孩子開展多種形式的指導活動是我們0-3歲家教工作的重要內容之一。首先，它有利于孩子對幼兒園，對老師消除陌生感，為孩子入園做好準備。其次，通過各種各樣的活動發展了孩子的身體與感知覺，培養了孩子一些良好的行為與習慣。

本學期，我們計劃開展的針對孩子的指導活動形式主要有：

1、區域活動

區域活動是我們以往所運用的比較常見的活動指導方式。在以往的指導活動中我們發現，因為區域活動的自主選擇性較強，孩子可以選擇自己喜歡的內容進行游戲，所以孩子們對區域活動非常感興趣，而且通過區域活動可以促進孩子的感官發展，動作的協調以及掌握一些小知識等。

2、學習活動

父母在帶著自己的孩子參加家教指導班的時候，他們的心中總會希望通過半天的活動，可以讓自己的寶寶變的聰明一點，可以學到一定的知識，例如學會念首兒歌，唱首歌什么的。0-3家教指導計劃

那么為了能迎合家長，同時也為了能在社區中未上指導班家長中擴大影響，吸引他們來接受指導活動，我們也應該指導孩子進行一些學習活動。

但要注意的是，活動的內容、方法、過程等一定要符合0-3歲孩子的年齡特征。

3、親子小游戲

家教指導班的孩子由于年齡小，和指導老師也不是很熟悉，所以，在和老師一起活動時總會有一種難以解除的陌生感。因此單純的老師組織小朋友進行活動效果就不會很好，而組織孩子和自己的父母進行一些親子小游戲就能很好得解決這個問題。通過親子活動不僅能讓孩子活動自己的身體，發展孩子的智力，更重要的是通過父母和自己的孩子做一些小游戲，可以促進家長與孩子的親子關系，使家長更加了解自己的孩子。

4、定期邀請0-3孩子隨班就讀。

上我們基本保證了讓0-3孩子每月一次進行隨班就讀。取得

了比較好的效果。本學期，我們將繼續組織0-3孩子進行隨班就讀，讓孩子一起和已入園的托班或小班孩子共同學習，讓孩子和家長感受到這種集體教學的氣氛，讓孩子對我們的幼兒園生活感興趣，為他們將來的入園打下了基礎。

在孩子受益的同時，也讓家長看到其他孩子的發展情況，特別是促進祖輩家長重養輕教教養觀念的轉變。

5、大型活動

本學期，我們還準備組織家教指導班的家長和孩子進行一些大型活動。初步設想是在三月份的時候把所有家教指導班的年輕媽媽和寶寶都請來，搞一個大型的慶“三八”親子慶祝活動。還有在六月份的時候邀請指導班的家長和孩子參觀我們幼兒園的慶“六一”文藝匯演等。通過這些大型活動使大家更了解我們學前教育的重要性并且使我們大家走得更近。

在以上這些活動中作為指導老師的我們需要注意的是：在指導家長與自己的孩子進行這些活動時，我們的重點不是教會了家長和孩子幾個親子小游戲、讓孩子學會了幾首兒歌幾個歌曲或者是掌握了多少知識，而更應該重視通過活動，讓家長了解與自己孩子相處時的一些良好的溝通方式，對孩子的觀察方法以及如何抓住一些教育契機等。

（二）、針對家長開展多種形式的指導活動。

1、家長講座 0-3家教指導計劃

現在的家長盡管都十分重視孩子的發展，但畢竟都是只養育一個孩子，所以缺乏科學的育兒經驗。因此，如何向家長宣傳孩子的身心特點傳授給家長一些科學育兒經驗，就成了我們家教活動最最重要的目的之一。向家長開展家長講座就是最直接也是十分有效的方法之一。

在我們的家長講座中，我們要選擇一些對于我們的家長實際有幫助的內容，例如0-3歲孩子身心發展、動作發展、性格心理、智力潛能等以及家長的一些教育誤區，對孩子的教育方法等。

此外，針對現在許多孩子遠離父母的身邊，由祖輩監護的現象，我們還應對年長的爺爺奶奶開展一些有針對性的講座，幫助他們轉變傳統的單純看護孩子的觀念。

2、指導家長制作玩具

我們的工作不僅是要把家長和孩子請來參加我們的活動，使家長和孩子在這些活動中得到快樂，學到知識。更重要的是：我們應該教會家長在家和孩子相處時的技巧、和孩子游戲的方法以及教會家長能制作一些簡單的教玩具。因為畢竟家長和我們相處的時間只有很短的半天。回到家后，仍需要家長承擔起對孩子的養育作用。

所以，我們的設想是在本學期繼續為家長開設幾堂玩具制作課。在這個活動中，我們把一些適合0-3歲孩子、材料簡單、制作又容易的玩具制作方法以及游戲方法教給家長。讓家長不僅在幼兒園，也能在家中給孩子更好的教育。

3、開設營養點心展示與品嘗活動。

一位營養學家說得好：從某種意義上說智力是“吃”進去的。0-3 歲的孩子正處于腦發育的關鍵時期，如何讓孩子吃得科學和營養是家長最關心的事情。而家長們經驗有限，往往感到力不從心。因此，在去年營養點心展示與品嘗活動取得良好反響的基礎上，本學期我們繼續為家長和孩子開設了營養點心的展示與品嘗活動。讓更多的家長能重視起孩子的一日三餐，在花式、品種、色香味上下功夫，讓孩子吃好、吃飽、吃得更聰明。

4、利用學校資源，多渠道得對家長實施指導

這包括把家長請到幼兒園的多媒體教室觀看一些教育VCD，把幼兒園孩子的作品展示給家長看、發放一些科學育兒的書面宣傳資料以及向家長推薦一些好的幼兒教育網站等。

（三）、依托科研引路，加強早教研究，使早教服務更科學更貼近家長需要。0-3家教指導計劃

本學期我們03親子活動教研組將繼續為0-3工作獻上我們的一份力，為孩子們精心準備的每一個活動，從選材到備課再到教玩具的準備，一樣都不能馬虎。

同時，我們要依靠科研力量，加強早教研究，對0-3教育中出現的問題進行研究探討，使早教服務更科學，更貼近家長需要。

（四）0-3歲科學育兒指導記錄冊的實施工作

2008年，在縣教育局、縣人口計生委等部門的聯合策劃組織下，《0-3歲科學育兒指導記錄冊》正式實施使用。這本手冊是0-3歲孩子接受早期指導教育，也是將來寶寶進入托幼機構的重要依據之一。因此，在2008年的0-3工作中，我們要重視這本指導記錄手冊的實施使用，把它用實用好。

三、2008年主要工作行事歷

3月：

1、慶“三八”文藝匯演參觀活動。

2、來園0-3指導活動一次

3、發放一份親子小報 4月：

1、來園0-3指導活動兩次

2、發放一份親子小報 5月：

1、來園0-3指導活動一次

2、家長講座一次

3、發放一份親子小報 6月：

1、來園0-3指導活動一次

2、進托小班隨班就讀一次

3、慶“六一”文藝匯演參觀活動 9月：

1、來園0-3指導活動一次

2、發放一份親子小報 10月：

1、來園0-3指導活動兩次

2、發放一份親子小報 11月：

1、來園0-3指導活動一次

2、家長講座一次

3、發放一份親子小報 12月：

1、來園0-3指導活動兩次

2、發放一份親子小報