第一篇：兒童戶外安全

兒童戶外安全

小朋友都渴望到戶外玩耍、游戲，但安全問題是家長們心頭的憂慮。在戶外活動的安全事項中，最重要的就是防范孩子走丟、摔傷、溺亡等。如何幫助孩子們戶外活動既安全又快樂？

分齡戶外出行安全法則

安全健康的戶外活動，可以培養孩子的多種能力，同時也是促進父母與孩子情感的良好方式。不同年齡階段的孩子戶外活動的范圍不同，遇到意外狀況的可能也不斷增加，下面僅就各年齡段重點安全防范細節作簡要的提醒。

◆ 0～1歲

特點：大部分時間在睡覺，一般外出都是由媽咪抱著，或是使用童車推著

可能發生的意外：窒息，從嬰兒車上跌落，溺亡等

安全措施：

1、要避免上下班的高峰時間外出。路上車多、人多、交通狀況不好，容易發生意外。

2、不要帶寶寶在車多的地方行走，因為汽車尾氣含有鉛，寶寶坐在童車里或被媽咪牽著手的時候，他的高度也正是鉛濃度最高的地方，隨著寶寶的呼吸，鉛進入人體，對寶寶的身體是極大的損害。

3、如果是開車外出，要為孩子準備兒汽車座椅，放置在汽車的后座，并使嬰兒臉向后。

4、當寶寶準備坐在童車里時，媽咪要檢查童車的各種鎖扣是否完全扣好。寶寶坐進童車后，要馬上為寶寶系上安全帶，防止寶寶亂動跌出去。

5、任何時候都不要讓寶寶單獨留在水邊或離水距離較近的地方。即使給寶寶戴了救生圈等漂浮用具，也應該一刻不離地看護在身邊。

◆ 1～3歲

特點：寶寶會走路了，但可能還不太穩、容易摔跤，喜歡到處探險，活動范圍擴大

可能發生的意外：小區活動時發生意外（墜落、跌倒、撞傷等）、公共場所意外（大型商場、開架超市、游樂場、免費兒童游樂區、電梯門等）、交通傷害

安全措施：

1、在小區活動時，要注意孩子與其它小朋友互動的狀況，減少推擠打鬧、跌落擦傷等情況的發生。

2、外出大型商場等公共場所時，不要讓孩子離開自己的視線，也絕對不可把小孩隨意托付給陌生人看管。

3、不要讓孩子去玩那些特別陳舊、器械破破爛爛或者銹跡斑斑、電線裸露在外、運轉時有異常聲響或者有不正常搖晃等現象的游樂設施。

4、多檢查游藝器械的安全，如游樂場的秋千、攀趴架是否牢固；滑梯的表面是否有沙子、石子、樹木的根或者碎屑等疏松材料，特別是危險的瀝青或水泥等；10米以上的平臺應有保護性的屏障，而不僅僅只有一個護欄、固體嵌板或者垂直的柱；滑梯的扶手高度也要適當，以防寶寶摔到滑梯外。

5、密切關注孩子的一舉一動，如果遇到要求父母陪同游玩的游樂項目，您一定要陪在孩子身邊。在玩那些需要佩帶安全保護裝置的游樂項目時，一定要幫孩子系好安全帶或者戴好安全頭盔等安全保護裝置。那些不適合孩子的年齡、身高、體質的游樂項目不要讓他嘗試。

6、在不能確保安全的情況下，不要讓孩子去嘗試做一些帶有危險性的動作，比如從高處跳下、滾下或前后滾翻等等。

7、從電梯與升降機，經過旋轉門或上下車（汽車、公共汽車、火車等）的時候，務必牽住小孩的手或抱著他，尤其應該小心護住他的頭。

8、檢查寶寶的衣著。寬松的衣服以及系帶的衣物（風帽，斗篷，圍巾）附在機器上容易引起一些意外事故。因此，寶寶衣服要合體舒適，方便活動。褲子不要太長，最好穿褲腳收緊的褲子。女寶寶最好不要穿長裙，裙擺不宜過大，面料要不容易起靜電；鞋子的柔軟、輕便、防滑、合腳尤為重要。

9、坐車時也要讓孩子小心緊急剎車慣性、誤吸零食窒息、肢體伸出車外刮碰、關啟門窗夾擊、空調廢氣中毒等傷害。

◆ 3～6歲

特點：喜歡沖撞，愛嘗試各種運動，能稍稍明白父母講的道理 可能發生的意外：交通意外、運動傷、溺亡

安全措施：

1、要教導孩子遵守交通規則。穿馬路前，要先在路邊停下，按紅綠燈指示，看清周圍車輛，再走行人橫道線過馬路。不管是撿皮球、追逐寵物或者其他任何原因，都不要在街上奔跑。

2、教孩子騎車時，要為孩子選擇一個合適的頭盔，在孩子每次上車前檢查一下車把和車軸，聽一下車閘拉緊時車輪發出的聲音是否正常。

3、無論孩子能多自如地控制車，也不適宜到山坡和交通繁忙的道路上騎車，一定要監督他只能在公園里或空場上慢騎，還得是白天。4、6歲以下不適宜溜旱冰。

5、孩子游泳時，須有家長的陪同，并根據孩子的水性、年齡、身高等因素，盡量選擇安全系數較高的水位區域游泳。

6、在下水游泳前，一定要教育孩子養成先做準備活動的習慣，運動四肢，還可用冷水擦身，以適應水溫。孩子的體力有限，所以在水中的時間不宜過長，當感覺疲勞或不舒服時，應馬上帶孩子上岸，以免發生意外。

7、孩子在下水前不宜吃過多食物。一旦食物壓到氣管，容易造成窒息。

8、泳衣、泳帽等要合適，而且不要選擇需將繩子系到頸部的泳帽或泳衣，以免發生意外。還可為孩子置備一副耳塞，可以預防因進水而

引發中耳炎。

第二篇：兒童戶外游戲

幼兒園戶外游戲活動《玩轉小布球》

游戲目標：

進行拋、接、跳、投等多種動作技能的練習，發展幼兒的上、下肢力量和身體協調等多種素質，激發幼兒的練習興趣。

游戲準備：

利用廢舊布的邊角余料，縫制成拳頭大小的圓體，里面填充棉花、碎布條等軟物，縫合成“布球”。人手一個或兩個。(可根據游戲需要制成不同顏色的“布球”，增強趣味性。)

游戲玩法：

1．進行個體或協同地拋、接、跳、投等多種動作練習。

(1)雙手向上連續拋、接球。(適應球性，提高身體的本體感覺和判斷力。)

(2)雙手向上拋球擊掌接住球。(發展上肢拋球力量，提高對接球時機的預判能力。)

(3)雙手交替向上拋、接球。(發展單臂拋、接球的靈活性，提高左、右腦神經協調支配肢體運動的能力。)

(4)兩人相對，間隔一定距離，雙手向上相互拋、接球。(發展幼兒動作的協調性，培養合作意識。)

(5)兩人相對蹲立，間隔一定距離，沿地面雙(單)手向前相互推滾、接球。(發展手臂力量和上肢動作的協調性。)

(6)兩人相對，間隔一定距離，用腳相互夾拋球。(要求兩腳用力蹬地，腰腹協同用力。)

(7)布球置地面，雙(單)腳向前、后、左、右越球跳。(發展彈跳能力。)

(8)頭頂布球的各種走步練習。如：直體走、蹲著走、走圖形等。(提高走步能力，發展平衡能力。)

(9)雙腳夾布球向前連續兔跳。(發展跳的能力，提高腿部力量。)

(10)球置地面等同間隔，單(雙)腳連續向前或向側跳。(發展腿部力量，提高跳遠能力。)

(11)布球擲準、擲遠游戲。如進行一定距離固定靶的“投籃比賽”，或者活動靶“獵人打狐貍”等游戲。(發展上肢力量，提高擲準、擲遠能力。)

小布球投籃比賽：

準備等同規格的紅、藍兩種小布球若干，球數是參加游戲人數的倍數，桌子2張，籃筐2個。籃筐置桌面用膠帶或其它方式簡單固定。場地布置如圖：

將幼兒均分成兩隊，分別站在圓線外，每人手持兩個布球。當聽到開始音時，小朋友迅速向本方的籃筐里拋投布球。投中球數多的隊為勝，反之為敗。

游戲規則：擲完球后，要迅速回到站位線上，如兩隊投中球數相等，以站隊快者為勝。如有投錯球筐的，球為另一隊所有。

獵人打狐貍：

游戲準備：小布球若干，球數是參加游戲人數的倍數；小狐貍頭飾人手1個。場地布置如圖：

游戲玩法：將幼兒均分成兩隊，一隊扮“獵人”，一隊扮“狐貍”。“獵人”隊的小朋友每人手拿兩個(或多個)布球，站于游戲直線上，“狐貍”隊戴好“狐貍”頭飾站在規定的區域一端。開始后，扮“獵人”的小朋友用手中的布球，擊打規定區域內跑過的“狐貍”。然后雙方輪換身份再游戲，看哪一隊打中的“狐貍”多，打中多的隊為勝。

游戲規則：扮“獵人”的小朋友用布球擊打扮“狐貍”小朋友的髖以下部位。“狐貍”和“獵人”都不能越線。

2．小布球游戲與其它游戲結合：

(1)與兒歌(表演)游戲結合。(適合小班)

游戲準備：每人手持一(兩)個“布球”；兒歌一首。

游戲玩法：

兒歌詞說明

我有原地左手持“布球”于胸前，右手五指并攏

屈臂向內擺至胸前，身體稍右轉，眼看手。

一個右手食指朝頭上斜前方點，眼看指尖。

小布球，右手下劃，食指觸布球，同時換右手持球，眼看布球。

拍一拍，右手持布球，仿拍球狀，按節奏蹲起2次。

跳一跳，雙手持布球，按節奏上跳2次。

用腳踢，兩腿半蹲，右手持球左腿前(低姿)，放球同時左腿

由后向前踢布球。

它就跑。小朋友隨球飛出去的方向快速跑去撿球。

游戲效果分析：

此活動是身體與語言活動相結合的游戲。發展身體動作能力的同時提高語言能力，培養幼兒兒歌、動作一致的節奏感。游戲簡單，活動中有聲有色，效果好。具有一定的表演和觀賞性。

(2)小布球游戲與智力(分辨顏色)游戲結合。(適合中、大班)

游戲準備：

以20人參加活動為例。分別縫制或包裹成紅、黃、綠、藍四種顏色各10個布球(共40個)，按顏色平均將球裝入兩個筐里，即每筐20個球。場地布置如圖：

游戲玩法：

將幼兒均分成兩隊，分別站在游戲線兩側。每隊第一個幼兒聽到游戲開始音后，快速跑至裝有布球的筐，拿一個規定色的布球，繼續向前跑將球放至圓圈內，迅速回跑，拍第二人的手，游戲依次進行。以速度快，辨別顏色正確的隊為勝，反之為敗。

游戲規則：

1．每組幼兒必須按老師規定的顏色拿球。回跑時不拿球。

2．拍手交換游戲時要在起跑線后，不能越線。

游戲效果分析：

此活動是身體練習與智力性活動相結合的游戲。在發展幼兒快速跑能力的同時，提高幼兒的認知水平和辨別能力。

第三篇：兒童戶外游戲及國外經驗

兒童生來喜歡戶外游戲，因為外面有更多自由和空間，然而，現代社會城區建設速度加快，使兒童失去許多寶貴的與自然接觸的機會，不論是校內教育還是校外教育，戶外活動的組織開展狀況都令人擔憂。本文從這一思路出發，通過文獻資料法對兒童戶外游戲進行現狀分析，并從國內外專家的經驗出發得到相關啟示。

游戲被認為是幼兒園學習的主要形式。戶外游戲擁有廣闊、新鮮、刺激的游戲環境，可以為幼兒提供豐富的游戲內容，戶外游戲不失為一種促進我國兒童全面發展的良好途徑，同時可以在戶外運動中滲透先進的科學理論。

一、兒童戶外游戲現狀分析

1.戶外游戲參與人員形式單一，一般主導者為教師，參與者為兒童，沒有家長等第三方協助和鼓勵，易導致兒童參與興趣不足，沒有熱情，兒童將其當成完成任務進行參與。

2.教師對兒童限制過多，導致兒童自由選擇和自主創新性不高。教師過多地扮演了教導者、管理者、控制者，從而影響了游戲效果。在對現實的幼兒園戶外體育課的觀摩中發現，老師會事先規劃一片區域，限制自由活動，并禁止兒童接觸水池，沙地等。

3.兒童和自然環境接觸不多，走進許多城市的幼兒園，連泥土都很少見，更不用說野花野草的自然環境生態了，以前保留的種植園地和飼養角現在也很少見到。

4.活動類型局限于體育運動的身體訓練，并沒有和科學、音樂、美術相結合。幼兒戶外游戲內容大多是大型運動器械、奔跑追逐、觀察動植物、攀爬欄桿、角色扮演等。

5.戶外游戲中的安全問題，戶外活動中或多或少地隱藏著危險因素，無法排除意外傷害事故的發生，這是幼兒教師和家長最為擔憂的問題。

二、國外兒童戶外游戲經驗研究分析

1.英國戶外游戲開展的啟示

(1)重視室內的教育環境和室外的游戲活動相結合，鑒于我國幼兒園中普遍存在室內和室外活動相互獨立、相互分割的現象，有必要借鑒英國這種做法，更深入地認識到戶外游戲對幼兒發展的價值和作用。

(2)強調戶外活動場地要適宜，在這一過程中，尤其要注意戶外的空間不一定很大，但是一定要保證安全性和舒適性。史密斯和康奈利的研究表明：戶外空間要適中，不宜過小，這樣易發生兒童之間的攻擊行為;也不宜過大，這樣會導致老師照看困難并易使兒童缺乏安全感。

2.日本發展庭院戶外活動和校外活動的經驗

(1)重視兒童自由活動的開展，除了提供小車、皮球、塑料鏟子、繩子等游戲器材外，日本幼兒園還有意識地提供汽車輪胎、長條木板、紙板箱等各種廢舊材料，滿足幼兒自主開展戶外游戲的需要。

(2)重視個體與群體的協調性，尊重和發展幼兒個性。兒童可在看護下進行攀爬大樹、搜尋昆蟲、光腳沙地跑等自由活動。

(3)重視兒童自我保護能力的培養，提高應變性，幼兒正是從中積累經驗教訓，逐步學會保護自身，培養起回避危險的能力的。

(4)增進少年兒童健康不僅依靠學校體育，而且必須結合社區體育、家庭體育、社會體育及多樣化的自然和社會體驗活動。

3.美國現代兒童游戲場所和相關活動的啟示

自上世紀50年代開始，美國城市改造運動推動了有關游戲場地新觀念的形成，發展到現在主要形成了創造性與奇遇式游戲場地，二者的共同點是鼓勵兒童根據自己的興趣對游戲場地進行重新規劃。

華東師范大學教授李生蘭曾前往美國訪學，認為在5所學前教育機構看到的有關萬圣節主題活動的情況值得深思，在參觀過程中發現環境對幼兒的成長具有潛移默化的影響，教師通過多種形式讓環境說話。在每個班級都洋溢著萬圣節的喜慶氣氛，墻壁上張貼著南瓜、蝙蝠等作品。環境的這種渲染作用不僅有助于幼兒了解“萬圣節”的標志和顏色，而且有利于幼兒克服對“妖魔鬼怪”的恐懼感，幫助他們形成健康的心理狀態。

三、我國兒童戶外游戲發展對策

以幼兒為中心，教師和家長作為指導者，特別是提高家長的參與度，使家長成為孩子體育的啟蒙者和引導者，改變傳統的重知識、輕游戲的觀念，共同參與開發游戲資源。

教師在幼兒游戲時通過觀察幼兒的興趣點和對材料的使用情況，合理安排游戲時間和適當的空間，從而靈活進行多種指導策略的制定，包括身體訓練和智力訓練。教師的教導要具有針對性。根據幼兒的年齡特點和身心發展規律，關注個體差異和性別差異。

利用優勢資源為少兒兒童提供更多接觸大自然的戶外活動的機會，學習日本社區開展體育活動的經驗，各地區因地制宜，可與當地文化、旅游、農、林、牧、漁管理部門合作，建設少年兒童體驗場，使兒童提高保護自身回避危險的能力。

開發情景式游戲，學習美國學前機構萬圣節主題活動形式，重視環境的滲透作用，提高孩子的興趣，并形成良好氛圍。

挖掘經典游戲，使老游戲煥發新活力。比如路線類：跳格子、大富翁;傳統類：抽陀螺、打彈珠、跳皮筋;對攻類：打沙包、撞拐子、騎馬打仗;角色扮演類：警察抓小偷、老鷹捉小雞、瞎子抓人;桌游類：七巧板、折紙、紙風車，等等，這些膾炙人口的游戲配合著相應主題，一定能迅速吸引孩子們的眼球。

國外經驗值得我們進一步探索和研究，但在這一過程中不能完全照搬其模式，我國應根據國情進行因地制宜地改善，希望能在實踐中得到運用、發展，并逐步完善，從而促進兒童戶外游戲的開展。

第四篇：兒童戶外活動場所景觀設計論文

1戶外兒童活動場所景觀設計與兒童素質培養聯動關系探析

為達到上述目標，應先明確2組關系，即:“素質與行為”、“行為與場所”。首先，行為是指受思想支配而表現出來的外表活動，行為養成習慣，習慣形成品(素)質，行為是素質的外在表現，素質是行為發生的內在動力。因而，素質的培養應該以行為的引導作為切入點，通過積極的行為活動，養成良好的行為習慣，進而塑造和形成良好的素質。其次，對于行為與場所的關系，英國理論家D凱特(DavidCanter)認為，“場所”是由“活動”、“物質屬性”和“概念”共同作用的結果，并構建出場所的概念模型。他認為，成功的場所應包括3個基本要素:即物質空間、感覺經驗和活動。在凱特的研究基礎上J彭特(JohnPunter)從城市設計的角度對場所的構成進行了更具體的解析。從D凱特和J彭特分別構建的場所模型可以看出，行為活動都是形成場所的3要素之一，而形成場所的另外2個要素———實體環境(形式)和意義，卻都是屬于場所景觀環境設計內涵的范疇，這樣，從景觀設計的角度就可以推導出:場所的營造=場所的行為活動安排+場所的景觀設計。通過對上述2組關系的分析和推導不難發現，通過“行為(活動)”這一要素，使兒童素質培養與戶外兒童活動場所的景觀設計形成了直接而緊密的聯動關系(圖4)。因此，本研究作出這樣的推理:培養和提高兒童綜合素質的環境系統不僅存在于課堂(戶內空間)，也應該延伸拓展到課堂之外的廣闊戶外空間，在這個廣闊的戶外空間中，以景觀設計為途徑，建立起一系列的兒童戶外活動場所，并以景觀設計為媒介有目的地促發各種有利于培養和提高兒童素質的行為活動在場所中不斷地發生和發展，在一種符合兒童行為心理的狀態下，構建起一套培養和提高兒童素質的重要戶外場所環境系統，從而達到培養和提高兒童素質的目的。

2戶外活動場所兒童行為活動探析

通過戶外兒童活動場所景觀設計與兒童素質培養聯動關系的研究發現，場所中兒童的行為活動已然成為兒童素質培養和場所景觀設計之間的唯一聯動節點。因此，如果想通過戶外兒童活動場所的景觀設計來實現培養和提高兒童綜合素質這一目標，首先必須從分析在該場所中的兒童行為活動入手。本文從道德行為、智力表現、身體體質表現、心理反應及社會適應性5大方面，對兒童行為現象及原因體系展開分析，并形成了“兒童素質行為現象—原因”體系。紛繁復雜的兒童行為活動現象背后既有深層次的社會根源，更與場所的設計和營造存在著直接的關系。應該說，兒童戶外活動場所設計的科學合理與否，直接影響到該場所中的各種兒童行為活動的發生和發展，并最終影響到兒童相應方面素質的培養和提高。因此，本文在充分分析兒童戶外行為活動的基礎上，以景觀設計為途徑，嘗試著構建起一套兒童戶外活動場地“景觀設計—行為活動—素質培養”的聯動機制。

3兒童戶外活動場所“景觀設計—行為活動—素質培養”聯動機制的構建

3.1兒童戶外場所行為活動的景觀設計機制的提出

在充分分析兒童戶外行為活動表現的社會及場所設計原因的基礎上，對兒童戶外現場及兒童素質培養的相關文獻進行了大量的考察和分析研究，針對兒童道德、智力、心理等5大方面的素質，從景觀設計的角度提出了各自相應的設計途徑和措施，同時，在相應設計措施類型下分別對具體的景觀空間及場所行為活動安排進行相應的探討，并形成了相應的景觀設計機制。可以發現，盡管本文針對每一大類素質的培養都提出了相應的景觀設計措施，但繁多的設計措施如何在一個場所設計中同時展開又成了一個新的棘手的問題，也就是說，要讓各類設計措施在同一個場所設計中發揮最大的效果而又不至于互相沖突和消耗，必須在各個景觀設計措施之間構建起一套聯動機制，通過該機制，讓設計措施之間形成互相促進的作用，使每一設計措施效益發揮最大化，進而達到兒童戶外活動場所景觀設計效果最大化乃至兒童素質培養效果的最佳化。

3.2戶外兒童活動場所景觀設計聯動機制的構建

為了構建場所景觀設計的聯動機制，首先應該對城市戶外活動場所空間按照場所的空間環境特點進行分類，把紛繁復雜的城市戶外空間歸結為商業型、居住型、度假休閑型、城市交通型及專類型5大類。同時，針對每一城市戶外空間類型的環境特點，的各類型景觀設計類型措施進行針對性、互促性、強化性地重新組合，形成適合該類城市戶外空間類型特點且有利于提高兒童綜合素質的兒童戶外活動場所景觀設計機制，即:“商業型、生活居住型、度假休閑型、城市交通型、專類區”5類環境下的兒童戶外活動場所素質培養的景觀設計聯動機制。并提出了符合該類型空間環境特點的設計目標、原則、措施等。

4海口白沙門兒童戶外活動場所景觀設計

在比照景觀設計聯動機制的基礎上，以海口白沙門城市戶外空間為例展開基于素質培養的兒童戶外活動場所景觀設計探析。研究地點區位示意圖

4.1研究對象的選擇

選取位于海口市海甸島的白沙門區塊，該區塊在功能上集居住、教育、旅游度假、商業經營、廠區生產、城市交通于一體，屬海口市人口最密集區塊之一，其空間類型基本上涵蓋了各類型城市戶外空間。在這一區塊中，選取“白沙門村臨街小游園、白沙門商業街、碧海浴場、污水廠廠前廣場”4地點中的兒童活動場所作為研究對象。

4.2景觀設計探析

為便于表述的統一性，分別從“現狀、屬性、優勢、存在問題及景觀設計應對措施”5個方面分別對這4處研究地點中的兒童活動場所進行探析。

4.2.1白沙門村臨街小游園(表5中居住和交通氛圍2類)

1)現狀:位于白沙門村居住區出入口及人民大道旁，面積約2500m2。

2)屬性:屬于居住氛圍型和交通氛圍型城市戶外空間。

3)優勢:便利性、可達性強，方便居民使用，處于城市快慢行系統中，屬于城市綠地系統的一部分，植物景觀優美。

4)存在問題:景觀空間安全性不夠，功能設施不完備，缺乏有效的兒童活動場所。

5)景觀改造措施:

①以疏林草地、鋪裝場地、沙坑等設立符合不同年齡段的有效兒童活動場所，解決活動場所有無的問題;

②在現有植物配置基礎上，從場地空間形態、鋪裝形式、兒童活動內容、設施配置等方面營造空間場所的豐富度、藝術性，解決兒童有效活動場所缺乏問題;

③由于緊靠居住區，強調兒童活動場所設計的包容性，可以吸引家庭其它成年人參與到場所中來，提高場所的利用率;

④由于臨近城市干道，場所的設計應盡量利用地形和植物配置來降低城市交通對場所帶來的干擾，特別是安全方面的影響

4.2.2白沙門商業街

1)現狀:介于公園和大型居住區之間的一條以商業娛樂休閑為主的商業街，長約300m。

2)屬性:屬于商業氛圍型城市戶外空間。

3)優勢:緊鄰公園和居住區，日常人口多，由于商業運作因素，各種商業性兒童活動場地多，有利于兒童心理素質、智力素質的培養。

4)存在問題:

①活動特色單一，過多地強調探險精神(如海盜船等)，②對于商業運作以外的公益性大眾化活動場所設施陳舊，影響兒童參與性;

③各場所在創意性、景觀性方面吸引力不夠，地方文化特色較弱，對于兒童的社會適應性素質及道德素質的培養不利。

5)景觀改造措施:

①在保證商業運作為主的同時，適當增強和改善公益性、大眾化活動場所的場地和設施;

②在商業運作的基礎上，除探險性內容外，還可以增加諸如集體協作性、科學趣味性、藝術性等內容的活動場所，強調兒童活動場所主題內容的多樣性，以利于兒童多元素質的培養;

③充分利用市場機制，解決兒童活動場所平時閑置節假日擠破頭的不平衡使用情況，提高場所的使用率。

4.2.3濱海浴場

1)現狀:位于白沙門公園北端包括濱海泳區、沙灘及帶狀濱海綠地3部分。

2)屬性:屬于休閑氛圍型城市戶外空間。

3)優勢:

①由于所處位置的特殊性，使場所本身就具備較強的景觀藝術審美性(如壯闊的天景、海景)和生態環保性(無污染的水質沙灘);

②解放軍登陸海南紀念廣場、開闊的沙灘海面為兒童開展各項沙灘水上活動奠定良好基礎，有利于身體素質、智力素質、心理素質、道德素質的教育培養。

4)存在問題:

①場所活動安全保障性弱，浴場沙灘日常維護管理缺位，使兒童難于參與其中;

②活動內容不夠豐富，基本停留在看海的狀態之中，難于實現兒童素質的培養。

5)景觀改造措施:

①規范濱海浴場的安全及日常維護管理，讓兒童能夠安全地參與場所內各項活動;

②加強海面、沙灘運動型、游戲性、環保型等兒童活動項目的策劃并設置相應的活動場所，讓孩子們有活動參加，避免單純地停留在看海的低層次。

4.2.4污水廠廠前廣場

1)現狀:位于污水處理廠前，原先并非兒童活動場地，但由于良好的可達性、臨水性及低干擾性，目前該場地已成為名符其實的兒童航模基地和輪滑場地。

2)屬性:屬于專項型城市戶外空間。

3)優勢:

①良好的可達性;

②受外界干擾小，安全性強;

③毗鄰公園景觀環境佳。

4)存在問題:

①由于屬于廠前空間，場所中的輪滑、航模活動并非設計安排，具有很強的自發性和暫時性，不利于兒童素質培養活動開展的長期性和穩定性;

②缺乏必要的場地管理，無法規范場地內的各種兒童活動。

5)景觀改造措施:

①充分利用場地的優勢，規范管理，形成航模輪滑主題特色鮮明的兒童活動場所并穩定下來;

②在解決好污水廠廠前景觀效果和停車的前提下，在不妨礙廠前交通的情況下，完善與航模輪滑場所配套的其它景觀場所，解決家長陪同、參與及路人觀賞航模輪滑活動的需要。使得該場所成為培養兒童智力素質(航模制作)、身體素質(輪滑)和社會適應性素質(航模精準協同操作)的戶外活動場所。

5小結

通過有目的性地對戶外兒童活動場所的景觀設計，能夠極大地觸發和提高積極的兒童活動行為的發生，在游戲的過程中促進其后天綜合素質的培養。但也應該清醒地認識到，兒童綜合素質的提高并不是單靠景觀設計一個行業就能實現的，這需要社會各方面的共同努力。本文從景觀設計的角度對其進行初步的探討，希望能起到拋磚引玉的效果，讓更多的人和更多的行業都參與進來，并對這個問題的解決形成一種社會合力。

第五篇：安全戶外

安全戶外、愛心戶外、開心戶外、規范戶外，從系統、流程、細節養成安全的習慣。

一、領隊職責：

1、線路規劃，發活動召集帖。

2、交通規劃。

3、副領隊指定及明確分工。

4、見面會時，活動講解，登記到會隊員信息。

5、制作出行名單，并發給黑皮驢舍戶外以及副領隊。

6、購買保險。

7、向導聯絡，指定一個副領隊備份向導的聯絡方式。

8、食宿安排。

9、戶外活動中安全總負責。

10、在行車路上休息站出發之前必須要做到：首先點車上的人數，確定和出行的人數能對得上，然后安排組長按名單點名（點名要求聲音必須洪亮有底氣）。

11、營地安全管理。

12、行程中財務控制。

13、把行程給俱樂部做留檔和備份。

14、俱樂部后勤的確定并告知副領隊。

二、后勤、財驢副領隊、協作領隊、副領隊財驢、協作領隊職責：

1、發見面會貼，出發貼，批斗會貼。

2、見面會收款。

3、上車后收款。

4、現金出納。

5、協助領隊分組并指派組長。

6、協助領隊做好所有出行中事務。

7、返回后LB,WW申請。

8、通訊錄制作。

9、協助領隊做好所有出行中事務。

三、安全、環保副領隊、協作領隊、副領隊財驢、協作領隊職責：

1、協助領隊做好所有出行中事務。

2、留意和關注戶外活動中的安全細節，并提出解決方案，協助領隊執行落實解決方案，確保戶外安全。

3、公裝物資清單。

4、路標制作。

5、協助領隊分組并指派組長。

6、行程中公裝物資分配保管。

7、行程中督促和監督每個小時清點一次人數。

8、如戶外過程中出現迷路協助領隊安排探路人員。

四、領隊、副領隊、協作領隊、副領隊財驢、協作領隊財驢任命程序：

1、領隊、副領隊、協作領隊的任命要求：正直、正義、正氣、有品德、愿奉獻、敢擔當，有相應戶外管理能力的具備領隊資格的驢擔任。

2、征求協作領隊的同意，副領隊必須做過兩次協作領隊才能擔任副領隊。

3、協助領隊必須做過三次組長才能擔任協作領隊。

4、征求副領隊的同意，由領隊向俱樂部推薦，由俱樂部審核任命。

5、協助領隊由領隊、副領隊向驢舍推薦。由驢舍審核任命。

6、領隊必須是當過三次副領隊，經俱樂部審核確定后，確定具備黑皮驢舍領隊資格。

五、組長任命程序：

1、組長的選擇要求：正直、正義、正氣、有品德、愿奉獻、敢擔當，具有一定管理能力。

2、組長的選擇必須是參加最少兩次驢舍活動的驢擔任。

3、經過領隊和副領隊、協助領隊商議，由領隊向俱樂部推薦。

4、經過俱樂部審核確認。

六、領隊和隊員的比例：

戶外首先以安全為首要的原則，為確保戶外活動的安全，根據不同的活動配置相應的領隊、副領隊和隊員的比例：

1、兩名協作領隊同等一名領隊或副領隊，領隊和副領隊一并稱之為領隊。

2、技術性戶外活動，領隊和隊員的比例：1：3-5（一比三至五）

3、ZN戶外活動根據強度大小，領隊和隊員的比例：1：5-8（一比五至八）

4、FB戶外活動根據FB程度，領隊和隊員的比例：1：8-10（一比八至十）

戶外俱樂部戶外管理團隊戶前準備工作：

1、住宿、混帳分配，不是情侶、夫妻不許安排同住一個房間和混帳。

2、名稱：整體協調領隊、后勤副領隊、安全副領隊、財驢副領隊、財驢協助領隊、安全督察、環保督察、活動督察

3、安全督察、環保督察由隊員擔任，活動督察對于戶外活動中良好的一面以及不足和不當的地方直接反饋給俱樂部，為俱樂部對于不足、不當的地方及時修正和提高，并提出相應的完善意見。對好的地方更好的發揚，并提出如何更好的發揚好的地方。活動監察人員活動前中不公開，活動結束以后公開。

4、強調溝通要清晰、精準、到位、回應。領隊、副領隊、協作領隊發布指令清晰、精準、到位，并且確定溝通方及隊員的回應。隊員有問題及時向領隊、副領隊、協作領隊，副領隊財驢、協作領隊財驢、組長報告，解決意見要及時回應。

5、黑皮驢舍戶外出行管理團隊責任制和管理團隊榮譽制、問責制。提高出行管理團隊的整體意識，團隊協作意識。

6、為了更好的有效的達到領隊、副領隊、協作領隊之間團隊協作意識，安全有序的完成戶外活動，從個人執行戶外活動升華為團體執行戶外活動，建立健全監督管理體制。

7、戶外活動圓滿結束，集體表彰出行管理團體。有某個單項管理不足和出現問題的地方，則出行管理團隊將全體接受批評。勿因為不是自己的管理范圍而置之不顧，勿因為個人的失職而讓出行管理團隊的伙伴受到批評和問責，領隊、副領隊、協作領隊之間相互需要多溝通，相互協作。

8、出行過程中如有不當和不足的地方由俱樂部對外公開道歉，再由俱樂部向失誤的該次出行管理團隊進行公開批評。出行管理團隊及驢舍管理團隊的行為不單代表了個人、出行管理團隊，更代表了黑皮驢舍管理團隊。

9、黑皮驢舍戶外管理層、領隊、副領隊、協作領隊、組長要有大局觀、服從大局，同時加強與出行隊員相互尊重、相互服務意識，隊員要強化自助互助的意識，強化隊員相互服務、相互尊重、相互禮讓的意識，打造出行隊伍相互關愛的意識。

10、領隊禮讓老驢、老驢禮讓新驢，每頭驢都別忘記了自己也曾經是新驢，讓相互禮讓的習慣在黑皮驢舍中不斷的弘揚，不斷的傳播。

11、周四晚上負責聯絡的領隊或副領隊發手機短信提醒通知隊員，并及時將短信回復情況及時反饋給領隊，隊員收到信息請務必及時回復。

見面會領隊的職責：

備注：見面會前一天務必發短信給參加活動的隊員提醒，并確認能參加見面會否）

1、人員到了以后先填寫活動名單、裝備、保險、保險單的簽字確認、免責聲明簽字。

2、首先互相自我介紹，歡迎大家的參與。

3、介紹黑皮驢舍戶外團隊，介紹本次戶外活動，安全注意事項，環保注意事項。強調提醒車子家行李架上不允許放置硬物及尖利的物品，預防行車過程中硬物掉下來砸傷人。行車過程中禁止使用刀和鋒利的物品，預防剎車刺傷和割傷自己和他人。

4、介紹本次活動地點的簡介及時間安排。

5、本次活動裝備要求（必須的個人裝備：頭燈、雨衣，求聲哨、帳篷、睡袋、保暖衣物、防潮墊、背包的登記）。

6、食品和水的用量（注：食物必須多帶一頓，正確飲用水）。

7、戶外知識的普及：背包打包技巧、背包的調節及上下包姿勢、登山帳的伸縮安全注意事項，扎帳篷安全注意事項、路標的識別、及岔路的識別、求生哨的使用注意事項、正確的下山姿勢，下山側身走或倒著走、戶外過程中與對面過來的驢友的正確避讓和通過的方式。

8、提醒隊員野外徒步過程中不要超越向導及領隊，預防踩到老鄉設的獸夾及捕抓野獸的陷阱，避免出現個人迷路的帶來安全隱患及影響驢隊行程的情況。

9、收取活動預付費用，簽免責聲明。

戶外俱樂部戶外活動中管理團隊職責：

來回路上要安排人員和司機說話，留意司機的精神狀況，確保行車安全。了解車子開關門、注意確定開車前車子行李箱的門已經鎖好、開關燈的位置，出發前、在路上留意車子的輪胎情況。（安全副領隊負責）

車上流程：黑皮驢舍及個人介紹，行程、注意事項說明。

1、在裝行李的時候，車道外的行李箱司機、安全或后勤副領隊一定要留意過往的車輛，確保安全。提醒車上晚上睡覺冷，要把保暖的衣物帶上車。（安全副領隊負責）

2、提醒車子行李架上不允許放置硬物及尖利的物品，預防行車過程中硬物掉下來砸傷人。并檢查車子行李架上是否放置有硬物及尖利的物品。行車過程中禁止使用刀和鋒利的物品，預防剎車刺傷和割傷自己和他人。（安全副領隊負責）

3、保險單簽字確認。（后勤副領隊負責）

4、尊重、介紹和感謝司機。領隊自我介紹及介紹出行的管理團隊（副領隊、協作領隊，副領隊財驢、協作領隊財驢、組長），對黑皮驢舍戶外精神思想做一個簡單的介紹。（領隊負責）

5、安全、環保注意事項：

①戶外安全人員走失帶帶來的安全隱患及對大家的影響。

②分組軍隊式管理進行強調，戶外過程中每小時清點一次人數，點名組長需要用丹田和心靈來呼叫隊員的ID，隊員需要大聲回應。達到的效果，確保戶外過程中不遺漏隊員，這是戶外安全的角度。便于大家相互彼此加深印象。

③提醒隊員野外徒步過程中不要超越向導及領隊，預防踩到老鄉設的獸夾及捕抓野獸的陷阱，避免出現個人迷路的帶來安全隱患及影響驢隊行程的情況。

（安全副領隊負責）

6、驢頭豬尾。驢頭豬尾的規則：①需要波此用心記住對方的名字，記住隊友，這也是戶外活動的安全細節。②懲罰的規則和目的。

7、遲到懲罰（要貫徹和落實）。（領隊、后勤副領隊負責）

8、活動流程介紹、安全、環保事項介紹。（遇到脫離隊伍的應對：①不要單獨行動，有方便等情況需要有隊員一起及時告知組長；②如果遇到脫離隊員原地等待，看清楚周圍的標志物；③如手機有信號電話給出行的管理層；④路標的放置介紹、正確的上下坡姿勢、正確呼吸配合徒步、正確的飲用水、正確使用本次活動中的一些關聯裝備⑤多說一句話，戶外過程中危險的地方及時告訴后面的隊員，并告知互相傳遞，將黑皮驢舍戶外相互關愛的精神在戶外更好的弘揚。）。（領隊和安全副領隊負責）

9、費用未付全的財驢收取。活動流程介紹完畢，領隊告知叫款未付全的，準備好錢財驢協領或財驢副領隊負責財驢必須要在活動流程介紹完畢收取未付全的費用，未簽免責聲明的補簽免責聲明，當天工作忌留到第二天再收取，費用收取完畢和領隊說明，領隊進行核對。（后勤副領隊負責）

10、強調在休息站出發前以及戶外過程中每一個小時點名的時候，領隊、副領隊、協作領隊必須要按小組的名單點名。目的：加深相互之間的認識，記住隊員的名字，記住隊員本人，確保戶外安全。（安全副領隊負責）

11、休息站盡量不要開行李箱拿東西，如果開行李箱拿東西一定要提醒、確定司機把行李箱鎖好。（安全副領隊負責）

在路上：

1、控制時間，按時間安排叫早。（后勤副領隊負責）

2、安排做驢操。（后勤副領隊負責）

3、對于路上裝備的準備提醒。（安全副領隊負責）

4、行走過程中每個小時按名單清點一次人數。（安全副領隊負責）

5、路上唱黑皮驢舍驢歌，拍集體照把驢舍的旗子及時拿出來。（后勤副領隊負責）

6、多說一句話，戶外過程中危險的地方及時告訴后面的隊員，并告知互相傳遞，將驢舍相互關愛的精神在戶外更好的弘揚。（安全副領隊負責）

7、到營地安排扎帳篷和飲食安排。（安全副領隊負責）

8、晚會流程的準備，調節晚會氣氛。（后勤副領隊負責）

9、周日的午餐提前、及時安排。（領隊、后勤副領隊負責）

回來的車上：

1、首先感謝某某司機。確定在XX地鐵站及文定路下的驢，回上海之前提醒xx路地鐵站下車的驢合理的放置背包位置，方便取包。來回車上搞活動一定要注意有依靠的安全站立，手要扶好避免緊急剎車。強調提醒車子家行李架上不允許放置硬物及尖利的物品，預防行車過程中硬物掉下來砸傷人。行車過程中禁止使用刀和鋒利的物品，預防剎車刺傷和割傷自己和他人。（安全副領隊負責）

2、玩國王、皇后游戲，活躍氣氛。

3、集體唱一些輕松愉快的歌。

4、每個人都進行一次分享和總結。

5、領隊和副領隊、協作領隊的分享和總結。

6、本月的其他活動介紹。

7、提醒新人注冊，提醒新人及未登記驢籍證的驢登記驢籍證。介紹WW和LB的作用。活動結束一個月將不再注冊和登記將不再補獎勵WW和LB。

8、集體照的發布，照片帖的說明，游記的安排。

9、黑皮驢舍戶外公用裝備的清點及收回。

10、財務帳單的發布及發布的版塊以及費用退步，告知預付費會員的開支情況及如何查詢自己的費用余額。

11、批斗會的時間安排。

12、到莘莊尊重、感謝師傅，給予師傅掌聲。

13、行程中游戲互動無需特別指定，根據本次出行領隊付領隊特點在行程中決定，游戲的要求健康、積極向上，尺度輕松但不能超過底限。

14、在裝行李的時候，車道外的行李箱司機、安全副領隊一定要留意過往的車輛，確保安全。（安全副領隊負責）

15、檢查車上是否有遺漏的物品。（后勤副領隊負責）

16、領隊、副領隊、協作領隊回來以后寫活動總結發電子郵件給黑皮驢舍督察戶外指定接收管理的負責人.17、本次就要結束了，然而對于我們來說那將是一個新的開始。

領隊、副領隊、協助領隊、組長、隊員都需要了解驢舍戶外管理團隊的職責，確保戶外活動的安全、開心、有序。

接觸不少新人，結合以前新人容易犯的一些毛病總結出下面這些特點。當然，我也不是多有見識，說得不對和不全面的地方歡迎大家指正。

1.不敢進入戶外圈，有種懼怕心理－－沒錢肯定玩不了戶外，玩戶外的都是有閑錢的。

當然不對，戶外不是有錢人的天下，有錢有有錢的玩法，沒錢有沒錢的玩法，只要給自己一個合理的定位，別互相攀比，同樣可以玩的開心，玩出水平來。

2.有的新人有個不好的毛病，就是不愛動腦子，缺乏自助的精神。

其實戶外講究的是互助與自助，不是老驢不喜歡接受新人，而是人家總結了經驗寫成文章，擺在那你都不看，當然有些針對性的問題你可能需要去找一下，但大多只要你有心是不愁找不到的，這個網站沒有還可以去別的網站上看嘛，翻頁不行，就用搜索。真要是不好找的問題，只要你問，老驢們覺得是個好問題，也樂于回答。

其實，我認為戶外就像一門學科，要成為老驢，沒有太多的捷徑可走。真有興趣的學生自己會主動查資料、做功課，下課了他也會自己琢磨難題，這樣自然水平提高的就快。而那些只是聽課堂上老師講兩句就滿足的學生永遠不會成為好學生。

3.新人只能跟著老驢屁股后面走，沒有領隊就不能出行。

要真是對戶外特別有興趣，完全可以自己找資料，級別高的登山咱自己不敢去，怕迷路，可腐敗活動還不能自己去嗎？只要有點自助旅行的經驗就能找到景點，別跑太遠，太偏的地方，安全都是有保障的。

4.新人出發前急于購置裝備，沒裝備就玩不了，出不去。

當然不是，要是需要露營，可以租裝備。實在沒裝備，還可以參加一日的活動，或者住老鄉家，參加輕裝的活動。這樣有點經驗以后，知道自己需要什么樣的裝備，可以按需購買，不盲目。

5.新人買裝備，總是這山望著那山高，總感覺自己的裝備不好。裝備發燒！

當然，裝備能夠幫助我們克服困難，免受痛苦，但有了高檔裝備不是就萬萬都能了，沒有裝備也不是就萬萬不能。

買裝備關鍵是看你需不需要用，夠用就行。比如，有人知道1500G的羽絨睡袋好，軟和。可是仔細想過沒有，你什么時候能用上，夏天能用嗎，冬天即使去小五臺也就那么一段時間用得上，而且你能去幾次，要是沒人組織你還不一定去得成。

裝備，我看現下很少有能一次到位的東西。往往一件裝備的設計有它自己的定位，想什么類型的活動都用這一樣達到完美的效果，不可能。比如說：鞋，分高山靴、登山鞋、徒步鞋、健行鞋、溯溪鞋等等，有人想買一雙高檔的登山鞋就解決所有活動的需要了，我說不是不可以，而是在有些地形（爛泥塘、過大河）你穿雙解放鞋可能比“溝太死的防水登山鞋”會更方便，也更實惠，還不心疼。所謂物盡其用，就是這個道理。要是拿高山帳用做海灘露營或夏天快速登山，一是太重，二是通風不好，三是有的高山帳是單層的或者還防雪不防雨，高山帳太貴，用一次折舊也高。

6.對老驢的認識有誤區，通常看見裝備特精良，特能神侃，去過的地方越多，體力超強，總是玩高難度的活動，就認為他是老驢，崇拜得不得了，發誓也要像他一樣。

首先，我們反對任何形式的個人崇拜，個人崇拜容易使人頭腦發暈，無論是崇拜者還是被崇拜者都不會有好結果。

其實每個人都有自己的長處，也有自己的弱點。沒必要崇拜誰，非得向人家看齊，人家去過的地方你也一定要去一次，否則好像就不能成為老驢一樣。如果那樣你永遠不能成為一頭老驢，只能是跟在人家身后的小狗，沒有了自己的個性和特點。

我認為，真正的老驢首先是品德優秀，比如說：樂于助人，總是熱情的歡迎新朋友，淡薄名利，不驕傲，不做作，小事不計較，大事有主張。知道量力而行。有大將風度，包容與自己觀念不同的人和事。

其次，才是戶外活動的經驗多少（不能是紙上談兵），對戶外理念的認知程度等等。

總之，要想成為老驢，首先要有對戶外高度和持久的熱情，其次是勤于動腦，不斷地學習和實踐。

7.關于腐敗與自虐。

腐敗一般是說吃好喝好，舒舒服服，享受型的活動。自虐一般就是自己要求活動強度大，危險性高，活動完了身體非常疲勞，但往往能從中體會到一種發泄后的快感，當然風景往往也是一般體力的人看不到的美。

有人認為只有自虐才是真正的戶外，腐敗沒意思，看不起總是腐敗的那些人，他們也不會是老驢。

這種看法顯然有偏頗。戶外運動的涵蓋很廣，我認為只要是在戶外從事運動就都是戶外運動，其形式多種多樣，沒有高低貴*之分。參加什么樣的活動是個人根據自己的實際情況進行適當選擇的結果，只有適合的，沒有最好的。

8.戶外，有種很重要的理念就是“樸素”。

現在，中學生守則都改了，不提倡艱苦奮斗了，但樸素還是要提倡的，到任何時候都反對鋪張浪費。

往往，新人省錢的觀念都挺強，但是不是越省越好呢。有時我們大談逃票技巧，并引以為榮，我們講劃價的經驗，我們公開某某商家的成本，我們買貨就找源頭，什么都想團購。這樣好不好，我覺得不都是好事。我們提倡的是節約，反對亂收費，反對商家牟取暴利，這沒錯，但不要矯枉過正。希望以后組織活動的領隊考慮一下，如果逃票了，在景區內發生危險而管理部門不能負責，本來門票上有保險賠償，可因為逃票就沒有了保險。還有，對一些依賴門票來維持該地方管理人員工資生活的門票，逃了之后會不會造成那個地區今后缺乏管理，從而可能對環保工作等方面造成不利。

“節省”在很多方面都有體現，我們不容易分清具體那件事好，那件事壞，但希望大家都用長遠的眼光考慮以后，再決定怎樣去做。

9.新人加入小團體。加入小團體，有好處，但要避免一些問題。

比如，小團體自然帶有排斥性，這可能讓你和其他活動，其他朋友遠離。注重小團體利益，而忽視戶外圈整體利益。我沒參加過小團體，其實曾經也想參加（有組織關懷多好）。瞎說的兩點，算是防微杜漸吧，反正參加小團體，有了“黨派”要謹慎，哈哈。

10.新人總是依賴領隊的作茫?粵於擁慕巧?鮮恫磺濉?br />

領隊是總體協調人，就像是總經理，班主任，他是掌握大方向的人。領隊不必須是某個方面的專家，不等同于向導、背夫、會計或者策劃、收隊等角色，但他可以同時兼任這些角色（領隊是主要任務不可變）。

弄清這些后，隊員就不要對領隊有太多的要求了，領隊也不一定是體力最好的人，他一般在各方面都是中等偏上就行了。領隊最重要的是要有突出的領導才能、號召力、判斷力，關鍵時刻作出決策。

當然領隊要是沒設置其他專職人員做向導、收隊這類事情，出了事你還得找他。

戶外活動的組隊往往是AA制，那么不但是活動費用上的AA，同樣責任也應AA。比如，隊員有義務管理好垃圾，注意環保，有能力的隊員幫助能力差的隊員，主動向領隊申請擔任某種任務，分擔領隊的壓力。遇到困難時，不慌張，聽從領隊的安排，并適時提出合理化建議。

新人參加AA的活動多了，容易產生一種心理，認為這種既省錢又不用自己操心的活動很好，領隊就應該是為隊員服務的。這樣的話，隊員總也不動腦子，不但提高不了，而且如果哪次領隊有一點疏忽就把責任全推到領隊身上，要知道領隊也是普通人，他不欠你什么，你的行為終歸是你自己選擇的結果