第一篇：小學階段父母要注意孩子哪幾件事

小學階段父母要注意孩子哪幾件事

一、幫助孩子邁好入學第一步

進入小學后，多數(shù)孩子面臨著學習壓力大、生活節(jié)奏快、紀律約束嚴，以及與新教師、新同學不易相處等具體困難，使他們格外留戀幼兒園的生活。其中部分孩子會產(chǎn)生緊張、焦慮不安的心情，甚至產(chǎn)生厭學心理。

大多數(shù)家長雖然意識到這一問題，但不明確小學階段的學校生活對孩子的要求和孩子遇到的困難，往往只注重滿足孩子的物質需要而忽視了精神上的關注、鼓勵與支持，有的家長還對孩子提出許多額外的學習要求，致使問題沒能得到很好解決。

接受正規(guī)的學校教育是孩子人生發(fā)展中一個重要事件，必須學會邁好人生第一步。根據(jù)自己孩子的實際情況，提供有針對性和有效的幫助，是這一階段家長的重要任務。

入學初期，除提供必要學習用品和創(chuàng)設良好學習環(huán)境外，家長要經(jīng)常觀察孩子的情緒狀態(tài)和在家學習表現(xiàn)，經(jīng)常與孩子親切交談，了解孩子對入學的想法、困難和要求，采取有針對性的措施。

要主動與教師取得聯(lián)系，協(xié)調學校與家庭的教育措施;當孩子遇到實際困難時，不是簡單批評指責而要耐心分析，幫助其想出解決問題的辦法;不能太看重提前教育的短期效應，而是更注重維護其學習的興趣和意愿。

二、努力激發(fā)和維持孩子的學習興趣

部分家長出于對孩子的高期望，在家庭中脫離孩子的實際狀況，不斷向孩子提出“高分”要求和實行“嚴格”的訓練，甚至達到了苛求的程度。

超高的要求與超負荷的作業(yè)與練習占用了孩子幾乎全部的業(yè)余時間，壓抑了孩子的學習興趣，導致孩子喪失了童年生活的樂趣，將學習視為畏途，好奇心和求知欲也隨之遭到沉重打擊，消失殆盡，對孩子的今后學習帶來極為不利的長遠影響。

對孩子來說，求知欲是比學習成績更為重要的發(fā)展因素。家長對子女學習的關心指導，重點之一是激發(fā)和維持孩子的學習興趣。必須注意防止出現(xiàn)孩子的學習求知欲望隨年級的升高而減退的現(xiàn)象。

家長不要過多地用分數(shù)去逼迫孩子學習;要鼓勵孩子隨時隨地問各種各樣的問題，共同進行分析商討;始終鼓勵孩子自己去嘗試解決問題;對孩子失敗中的積極因素要充分加以肯定并探討改進的方案;應鼓勵孩子不斷擴大知識面，激發(fā)其學習的興趣。

三、營造良好的家庭學習環(huán)境

家長對子女的學習條件日益重視，但很多家長還是未能為自己孩子創(chuàng)造出良好的學習環(huán)境。孩子沒有獨立學習空間，家庭藏書寥寥無幾，父母沉溺于玩撲克打麻將，家庭中親子關系緊張，未能及時阻止電腦網(wǎng)絡等負面因素對孩子所帶來的影響。隨意對待學習、不認真、不努力、缺乏責任感等不良影響已是家庭教育中一個十分突出的現(xiàn)實問題。

家長要把為孩子營造良好的家庭環(huán)境作為自己關心和支持孩子學習的重要內(nèi)容。家庭的學習環(huán)境包括硬件和軟件兩大部分，硬件建設雖可能會受到家庭經(jīng)濟水平的制約，但家庭的軟件建設更為重要，也是父母通過自身努力可以做到的。家長可根據(jù)自身條件為孩子創(chuàng)設必需的學習物質條件，如書桌、書柜、藏書、報刊等;通過民主的親子關系來構建安全、溫馨的家庭心理氛圍;通過自身的追求上進和不斷學習為孩子做出好的榜樣。

四、良好學習習慣的養(yǎng)成是孩子終生受益的大事

學習習慣不良是困擾很多孩子和家長的一個棘手問題。隨著年級的升高，這一現(xiàn)象所帶來的不良后果日益突出，孩子做事拖拉、學習效率不高、成績不佳、學習責任心不強等，都可能與沒有養(yǎng)成良好的學習習慣有關。

也有些孩子在學校的學習行為表現(xiàn)尚可，但在家里卻完全成了另一番樣子。家長對孩子學習習慣的重要性缺乏應有認識，對孩子的學習關心不夠或者過度干預，甚至學習上“包辦代做”，都會直接影響孩子良好學習習慣的養(yǎng)成。

良好學習習慣的養(yǎng)成是讓孩子今后終生受益的大事。初入學階段，家長應當把培養(yǎng)孩子良好的學習習慣、樹立時間觀念作為最重要的事項，切實加以關注。學習習慣的養(yǎng)成，貴在父母和子女雙方的努力和堅持。

家長在培養(yǎng)孩子良好學習習慣時，要做到循序漸進，每次提出一、二項要求;孩子做到后應及時表揚、鼓勵，使孩子產(chǎn)生積極的情緒體驗;培養(yǎng)習慣要持之以恒，反復抓、抓反復;家長應該身體力行，讓孩子沐浴在良好的家庭學習氛圍之中。

家長若要想讓孩子面目一新必先使自己發(fā)生變化，就要盡可能地剔除自己頭腦里的舊框框、舊經(jīng)驗、舊模式、舊做法，而采用新思想、新模式、新做法。

許多家長在對待孩子教育的問題上，肯定有比較定型的做法。有些做法可能是對的，但有些方法肯定是不對的。

如果你的孩子培養(yǎng)得特別成功，孩子的學習能力、道德水準、和家長的溝通情況都特別

優(yōu)秀，孩子到了一定年齡一點都不用你操心，你對他考中學、考大學一點憂慮都沒有，對孩子的未來一點憂慮都沒有，如果你能完全做到這一點，那么才能說你的家教合格的。

如果你還沒有做到這一點，這說明你一定有某些方面做得不合格，就要想辦法做出如下改變：

一、徹底擺脫錯誤的家教方式

作為家長，應該下定決心拋棄以下八種家教方法：

1、嘮叨式。

很多孩子說，一聽父母嘮叨他就煩。做父母不妨自己想想，如果夫妻之間對方老嘮叨，那你們煩不煩？作丈夫的嘮叨，妻子煩，作妻子的嘮叨，丈夫煩。因此，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一。

2、數(shù)落式。

有的嘮叨式同時就是數(shù)落式。總是數(shù)落孩子，你怎么不用功啊？你怎么樣啊？總是在那兒數(shù)落。數(shù)落比嘮叨更惡性，因為數(shù)落常常有譴責性質。數(shù)落式家教往往破壞孩子的學習狀態(tài)，把孩子學習的積極性給壓制住了。

3、訓斥、打罵式。

訓斥打罵都可能使孩子產(chǎn)生逆反心理，其結果有僅不會使孩子成績提高，而且會使孩子更加厭學，甚至逃學。

4、達標式。

規(guī)定孩子下次考試平均成績必須達到多少分，各次要進入前幾名，這叫達標式。達標式也是傷害孩子積極性的一種家教方式。先給孩子制定了一個標準，使孩子心理上特別緊張，擔心達不了標。而孩子往往是越擔心越達不到標，因為心理上的壓力使他很難自由發(fā)揮，也很難發(fā)揮出應有水平。

5、疲勞式。

學校搞題海戰(zhàn)術，家長再增加學習時間，學習題目，這就是疲勞式教育。孩子的精力是有限的，超負荷學習會給孩子的身心健康帶來傷害，最終只能是欲速不達。

6、包辦、陪讀式。

對于孩子的學習，家長都替他操心，問長問短，沒完沒了地輔導，一天到晚陪著孩子學習。這也是錯誤的方法。

7、催促式。

“你該做作業(yè)了，你該復習了”，這樣的催促如果孩子聽煩了，他們可能會說：我本來想學，你一催我反而不想學了。

8、愁眉苦臉式。

老為孩子操心，所以也叫操心式。父母的面孔對孩子是有很大的影響的。一個孩子回到家里，如果面對的是一張數(shù)落自己的臉，一張嘮叨的臉，一張訓斥的臉，一張打罵的臉，一張愁眉苦臉的臉，一張拉長的臉，一張催促的臉，孩子就會從根本上失去在家庭中學習的樂趣。

二、家長的微笑和常識勝過一切

很多家長會有這種體會，孩子對你的一句贊賞常常十分感動。你用微笑與孩子交流，孩子的心情就會舒暢；你用欣賞的目光注視著孩子，孩子就會充滿信心和力量。當然，微笑面對孩子，并不是對孩子放任自流。對孩子采取放任自流式、放縱式的教育方式也是錯誤的。微笑面對孩子，就是重在培育孩子學習的積極性，就是以一種最美好的態(tài)度來關心孩子的學習，支持和鼓勵孩子的學習，給孩子以最大的學習動力。

第二篇：孩子剛上幼兒園要注意四件事[定稿]

孩子剛上幼兒園要注意四件事

對于剛上幼兒園的寶寶來說，一定很不適應新環(huán)境，每天到學校都大哭，不舍得家長的離開，但是家長必須忍痛送孩子取幼兒園，因為去幼兒園是寶寶成長的第一步，這里小編要提醒各位家長，送寶寶去幼兒園有四件事情必須多注意，下面就寶寶上幼兒園的注意事項小編會一一跟大家說明。

一般情況下，孩子在入園的兩周之內(nèi)，哭鬧都是很正常的。隨著對新環(huán)境、新老師的逐漸熟悉，一個月之后，哭鬧的情況會明顯改善。

摟著布娃娃一起睡

剛上幼兒園的小朋友，最困難的事情之一，就是睡午覺。對于哭鬧的孩子，老師可以一對一抱起來哄哄入睡;有些孩子在家有特別依戀的物品，比如布娃娃、小枕頭之類的，可以帶到幼兒園，讓他摟著一起睡。

如果中午沒有睡，家長可以讓孩子晚上提前一小時睡。同時，星期天在家依然要讓孩子保證中午12點睡午覺，否則下周上幼兒園時，午睡又會成為問題。

回家后不能給零食

孩子剛上幼兒園，一開始會吃不好飯。回家后家長千萬不要給孩子吃零食，一旦養(yǎng)成在幼兒園不好好吃飯，回家等著吃零食的習慣，就很難糾正了。

陪伴是最好的獎勵

孩子上了幼兒園之后，家長應抽出更多時間陪伴他。特別是每天接他回家后，應該帶他到戶外充分玩耍，一起放聲歡笑，讓心情徹底放松。

晚上睡覺前，最好能和孩子一起躺在床上，給他講一個有趣的故事。有些家長心疼孩子，回家就給好吃的，或者玩具。對此，專家認為，家長不要因為孩子上幼兒園了，就盲目心疼。沒有比爸爸媽媽多花點時間陪孩子玩耍更好的獎勵了。

第三篇：大學三年最想做哪幾件事

一、大學這三年你最想做哪幾件事？

讀幾本好書，修滿學業(yè)，把自己的專業(yè)學好，多融入集體。

二、你希望別人怎么對待你？

坦誠相待，和睦相處。

三

假如你是老板，你希望你公司的員工怎樣對待工作？

認真，一絲不茍，積極向上的態(tài)度。四

你的勵志語錄是什么？ 心態(tài)決定成敗！

五

觀看了勵志大師尼克·胡哲的故事你有什么感悟？

上次課堂老師放了有關《尼克·胡哲》的視頻，深受感觸，于是回來又搜了點關于他的資料。

尼克·胡哲是以為充滿傳奇色彩的人物。他天生沒有四肢，但勇于面對身體殘障，創(chuàng)造了生命的奇跡。他擁有兩個大學學位，是企業(yè)總監(jiān)，更于2005年獲得“杰出澳洲青年獎”。為人樂觀幽默、堅毅不屈，熱愛鼓勵身邊的人，年僅30歲，他已踏遍世界各地，接觸逾百萬人，激勵和啟發(fā)他們的人生。

像這樣一個在中國人販子肯定不會要孤兒院都不一定會收的人能取得如此巨大的成功離不開父母在他少年時期的引導鼓勵和教育。尼克·胡哲以殘疾人勵志演講家著稱，不過他騎馬、打鼓、游泳、足球樣樣皆能，在他看來是沒有難成的事。如果尼克？胡哲生在中國也許他也會成為一個知名的人物，但不太可能會擁有這么多讓人難以想象的能力，他可能會成為一個唱歌特別好或者某樂器演奏得特別好的殘疾藝術家，奔走于各電視臺晚會之間，而在中國最大的可能是他只能成為一個不普通的普通人。

這里要談到中國和外國的家庭教育之間的差別。中國的家庭教育就像在溫室中種豆芽，家長往往會覺得這個社會就像一個大染缸，什么樣的奇葩都有，孩子在小時候接觸這些事物會不安全，怕孩子受到傷害，另外，中國太注重學業(yè)了，家長總是以學業(yè)為重，望子成龍，所以生活在象牙塔中的中國孩子總是處在一種病態(tài)之中，他們要很好的智商卻總用來解決書本上的問題，而對于出現(xiàn)在身邊的一些小問題往往卻不能獨立解決。而國外家庭普遍采用放羊式教育，這里的放是放養(yǎng)而不是放棄，父母總會在合理的范圍內(nèi)放任孩子去做他們想做的事，讓他們自己解決各種問題，在這期間，人的各種能力是最容易培養(yǎng)出來的。這也就是為什么中國缺乏創(chuàng)造力的原因，中國為什么目前在自然科學方面還看不到諾貝爾希望的原因。

尼克詮釋了什么是堅強什么是自立，我們當代大學生應該具備這樣的品質和精神。

裝潢14級5班

彭培

第四篇：畢業(yè)前要做好哪幾件事

畢業(yè)前要做好哪些事情？

畢業(yè)季到了，很多應屆畢業(yè)生會在問，離校前自己需要做好哪些事？現(xiàn)在我們就來談談畢業(yè)生所關心的幾件事情。

什么是好工作？

畢業(yè)前夕，同學們都希望在廈門找工作，那什么是好工作？正如“一千個人里有一千個哈姆雷特”，每個人所理解的“好工作”也是不同，很多同學會說就是找到高工資的工作，其實這是理解的誤區(qū)。現(xiàn)在，廈門海峽人才網(wǎng)上很多公司特別是大公司，頭一兩年的薪酬待遇可能看上去較低，離職率也較高，而入職兩三年后的員工是基本不離職的，為什么呢？因為，他們找到自己的價值，老板也看到了他們的價值所在。什么是好工作？良禽擇木而棲，良好的職業(yè)前景和公司寬泛的薪酬體系，就是你的最佳選擇，是你的工作熱情工作動力所在。

畢業(yè)前夕要找到自己心儀的工作確實會比較困難，但若結合自己的實際情況，有比較明晰的職業(yè)生涯規(guī)劃，逐步調整自己的期望值，找到工作就會容易多了。眼高手低或眼低手高，都會直接影響個人的職業(yè)生涯發(fā)展。調整好自己的目標期望值，盡早步入合適的就業(yè)崗位，在加速將來職業(yè)發(fā)展方面會起到至關重要作用。作為職場新人，現(xiàn)階段工作主要任務是豐富職業(yè)經(jīng)驗，打牢職業(yè)基礎。

學校會發(fā)給我們什么？

若要問在大學學到了什么，畢業(yè)后能帶走什么，應屆畢業(yè)生會想到專業(yè)知識、處事能力、與人之間的溝通能力、視野等。還有什么呢？畢業(yè)證書。還有呢？哦，對了，自己戶口還在學校，得帶走。還有嗎？有，你們會見到第一次認識的學校所發(fā)的“全國普通高校就業(yè)報到證”，簡稱“報到證”。

在工作前后應關心哪些事

處理好“報到證”，它涉及到個人以后的職業(yè)發(fā)展是否順暢，是我們所需要關心的事。

報到證關系到應屆畢業(yè)生畢業(yè)前就業(yè)協(xié)議書的簽訂、戶口落戶問題、檔案存放問題、預備黨員轉正及正式黨員過組織生活問題、職稱評聘等。

畢業(yè)前與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書，主管部門蓋了章，也明確了報到證開具的方向，開具的報到證是“就業(yè)報到證”，體現(xiàn)出了檔案主管部門及用人單位，明確了檔案寄存方向。戶口、黨組織關系等可與檔案一起隨遷，也可轉回自己的老家或社區(qū)。未找到用人單位未簽協(xié)議書的，這些將由學校轉回生源所在地，同時開具的報到證為“待就業(yè)”。

明確職業(yè)方向 大膽無憂進入職場

畢業(yè)時，畢業(yè)生明確并解決了以上這些問題，就無后顧之憂。就業(yè)協(xié)議書的簽約，很大程度上體現(xiàn)了本人的職業(yè)發(fā)展所在的區(qū)域、崗位目標、職業(yè)方向等。頻繁的調整工作地域與職業(yè)方向，都會遇到職場重頭再來的尷尬局面。慎選工作，不急于跳槽，對于剛剛從校園里出來的畢業(yè)生來說很重要，很大程度上也會影響自己的職業(yè)生涯發(fā)展方向。豐富的工作經(jīng)驗，在工作中逐漸對職場、對自己能力的了解，明晰自己的職業(yè)發(fā)展方向，適當調整，將會在職場中游刃有余。

第五篇：孩子在小學階段最重要的16件事

小學，是孩子成長中一個承前啟后的關鍵階段，而在孩子6-12歲這段成長的時光里，除了學習，還有哪些更重要的事兒呢

?

1.安全感

有一個可以被接納的環(huán)境從心理需求角度來說，安全感的滿足與歸屬感是這個年齡段孩子的需要，也是最重要的。

有一個被接納的環(huán)境可以讓他們感受到自己是被歡迎的，被接納的，被認可的，這樣就會增加他們的安全感，讓他們有歸屬感。

而這個環(huán)境中，孩子最需要的是家庭環(huán)境的接納，其次，才是外界集體的接納。

2.有一個屬于自己的非學校群體

為什么是非學校群體?很重要的一個原因是，在學校的評價標準是單一的。而非學校群體的評價標準和學校是有區(qū)別的，假設一個孩子的成績并不出色，但他的團隊合作能力非常強，那孩子在這個群體里會得到認可。

而擁有屬于自己的非學校群體，也可以避免讓孩子在單一評價環(huán)境里長大，孩子需要知道，自己閃光的地方和與眾不同的特點。

3.有一個可以暢所欲言的環(huán)境

隨著年齡段的增加，孩子的秘密越來越多，因為他們很清楚父母的期待值，因而很多話不愿意說給父母聽。

所以就需要有一個讓孩子可以暢所欲言的環(huán)境，說說他們的心里話，尤其是爸爸媽媽認為不好的地方。這樣的環(huán)境可以幫助孩子完成獨立思考和溝通表達能力的提升。這樣的環(huán)境可能不是家庭的環(huán)境，因為孩子們很在意自己在父母心中的形象。

4.有自己的精神導師

孩子在6-12歲的這個年齡階段，特別是10歲以后，他需要一個精神上的引領者。

能夠陪伴孩子長大，和孩子和他一起探討未來，探詢自己想要什么，為什么?該如何做?能夠給到孩子建議或提示。

這個導師可以是父母，可以是老師，也可以是家庭里的一個成員，也可以是專業(yè)人士。

5.有表達自己思想的習慣

父母需要幫助孩子慢慢的建立表達自己思想的習慣。當孩子問為什么的時候給到回應，也可以經(jīng)常問孩子“為什么”，這樣我們就會知道他做某一種決定的原因，甚至和他一起找到更好的解決問題的方法。

6.有不斷探索自己的經(jīng)歷

我們這一生都在探尋的問題是：我是誰?我想要什么?我喜歡什么? 我們會看到，幸福感強的人，不會去追求內(nèi)心不渴望、但別人卻強加于自己的東西。現(xiàn)在社會中大部分人想要的，通常是這個社會想要我們?nèi)ヒ模皇俏覀冋嬲胍臇|西。不知道自己想要什么，會讓自己很迷茫，特別是青春期之后的孩子，會在這樣的思想狀態(tài)中迷失，而出現(xiàn)各種行為問題。

那對于父母來說，要怎么做呢?最好的一個方式是問為什么，通過不斷的提問與思考，去滿足孩子不斷探索自己的需求。人最大的幸福，來自于知道自己想要什么，并實現(xiàn)它!

7.有完成閱讀“厚”書的經(jīng)歷

關于“閱讀”，孩子從小積累，到了五、六年級，特別是六年級以上的的時候，他們需要有這樣一種閱讀經(jīng)歷，自己要完成對一本“厚”書的閱讀。

一是標志著他的閱讀能力已經(jīng)達到可以整整閱讀完一本大部頭的書。二是標志著他的大腦體能已經(jīng)發(fā)展到一定程度，可以更好的有效的學習，即可以靜下來學習。三是他可以把閱讀變成一個長時間的工作了。

因此，讓孩子有長周期的閱讀經(jīng)歷，對孩子來說是有價值的。

8.有制定目標、計劃并實現(xiàn)的經(jīng)歷

從孩子9歲左右開始，孩子們需要有這個經(jīng)歷，自己制定目標或計劃，并且去實現(xiàn)它。對孩子來說，最大的價值是制定目標的時候，他們的學習能力會得到提高，他們會去制定各種方法，從而激發(fā)他們自我實現(xiàn)的快樂。

而完成目標計劃的過程，也可以讓父母觀察到孩子的狀態(tài)：他是否了解自己，從而能更有效的幫助他的成長。

9.有和大自然親密接觸的經(jīng)歷

人需要與自然界有著最親密的關系，然而現(xiàn)在的生活對人們與自然接觸的束縛卻更多了。對于人這種生物來講，接觸大自然是特別重要的，這種親密接觸帶給孩子的一是感知，感知大自然的生長與變換。二是責任，包括對動物和植物的責任。孩子需要知道，人類，是需要對大自然負責任的。

10.有一項喜歡、堅持的體育項目

體育和藝術是人類發(fā)自內(nèi)心的情感，也是人情緒的發(fā)泄方式之一。體育使父母和孩子有了更多非學習類話題，會增進親子溝通，因此可以說，體育就是快樂的源泉，對于孩子的成長來說，這件事包含了兩層含義：

①孩子需要有喜歡看的體育項目，不一定他能做

世界上有一項東西，讓你不花錢又心情特別愉悅的，就是體育。無論是奧運會、亞運會、錦標賽，甚至其他各項賽事……在觀看比賽的時候，都會讓你熱血沸騰，體會到精神上的愉悅，對生活更加有期盼。但是這樣的一些喜歡，都是從小的時候就培養(yǎng)的，這個是要從家庭里爸爸媽媽要去做的。

②孩子需要有一項堅持的體育項目

堅持，是最能體現(xiàn)體育精神的。而一種堅持下來的體育項目，更是一種社交，體育可以讓你交到非常多的興趣相同的朋友，大家可以在一起玩耍，也會因此擴展孩子的社交面。所以，讓孩子擁有喜歡或堅持的體育項目，應該是在孩子6-12歲時就去挖掘的。

11.有定期參與的活動

有定期參與的活動，會幫助每個家庭建立自己的文化。

對于孩子來說，每年定期參與一些的活動，就會變成每個家庭的文化，例如旅行、活動、比賽……這對于家庭來說特別重要。

為什么在小學階段這么重要?因為孩子過完小學的6年就到了青春期，我們會發(fā)現(xiàn)，當孩子小的時候和他們有一些非學習的話題、非學習類的定期參與的活動，可以幫助孩子很好的度過在青春期期間和父母們膠著狀態(tài)。因此，有定期參與的活動，會成為家庭的文化，孩子也會知道生活中不僅僅有學習。

12.有自己的收藏

不管是收藏火柴皮、郵票、游戲卡、商標、芭比娃娃……收藏，能夠幫助孩子建立一個自己的愛好，建構自己的世界。

有自己的收藏，幫助孩子建立自我認知，我喜歡什么，在不斷收集的過程中，也會建立孩子的目標感;當把自己的收藏展示給別人看的時候，也會讓孩子有成就感;收藏還可以尋找生活中的樂趣，創(chuàng)造新鮮的話題，這些是孩子在6-12歲時需要有的，教給孩子、滲透給孩子該如何生活。

13.有動手制作的經(jīng)歷

孩子動手制作一個東西，鍛煉的孩子的動手能力，更重要的是，孩子能夠完成一個自己的作品，能夠獨立參與這樣一個過程，這對于他成就感的滿足是非常有價值的。

14.有接觸社會的經(jīng)歷

每個孩子都是一個社會人，他們要面對的是整個社會。他們要在社會中認識自己，接觸不同的人，不同的文化，會有自己的總結自己的感受。孩子應該是社會人，然而我們的孩子接觸社會的機會太少了。當他們真正踏入社會的時候會緊張，會不知道怎么辦。

孩子們需要真正體驗向陌生人求助、問路、自己做預算、自己學習乘坐當?shù)氐墓步煌ǎ斎皇窃诎踩那疤嵯隆?/p>

15.有失敗的經(jīng)歷

通過某些事件，讓孩子面對失敗，或者說讓孩子有失敗的感受，這樣會讓孩子對自我認知有反思。

有很多父母比孩子更接受不了失敗，有時孩子面對失敗時并沒有太大的反應，但父母非常在意，經(jīng)常最后逃掉的都是爸爸媽媽，這樣的一種逃避，是孩子成長最大的障礙。

16.有拒絕或被拒絕的經(jīng)歷

發(fā)現(xiàn)，父母特別害怕拒絕孩子，父母們會覺得：我怎么能拒絕他呢?我要讓他自由的成長，拒絕他，孩子會不會覺得我不愛他? 當孩子沒有被拒絕的經(jīng)歷，他的人生是非常脆弱的。其實，是父母接受不了對孩子說“不”，當說“不”的時候，父母是非常難受的，所以他拒絕對孩子說“拒絕”。

如果12歲以前，都沒有過被拒絕，當他以后逐漸離家庭的保護越來越遠，他面對被拒絕時怎么辦? 另外，孩子也需要有體會說“不”的經(jīng)歷，如果我們的孩子小的時候沒有機會說“不”，他也沒有尊重自己的權利，有機會說不，勇敢的表達出來，說不的過程，逐漸體現(xiàn)自己價值的過程。

家庭教育對孩子的學習生涯影響非常大，當然也是有很多解決方法，例如四輪學習法等，能從根本解決孩子問題。為了孩子的未來，改變孩子的壞習慣應該盡早開始。

家庭教育對孩子的學習生涯影響非常大，當然也是有很多解決方法，例如四輪學習法等，能從根本解決孩子問題。為了孩子的未來，改變孩子的壞習慣應該盡早開始。