第一篇：東茅街小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿

東茅街小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家下午好！我是四年級的班主任黃俏，很高興在這里見到你們。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們四甲班的四十九名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現(xiàn)在，我趁這次難得的機會就半學(xué)期來的班級工作向各位家長匯報：

一．說說接手班級的一些感受。

剛接這個班時就聽了許多我們這個班級的事情，但是，我一直崇尚耳聽是虛，眼見為實，不管以前如何，可現(xiàn)在每個人在老師面前是一張白紙，特別是我們班這學(xué)期轉(zhuǎn)入的十二位新同學(xué)，對于他們來說，事先我了解的就更少了，所以，需要同學(xué)門用自己的五彩筆來繪制你精美的畫卷。而老師愿意做同學(xué)們的良師益友，能夠幫助你的朋友，指出你不足的朋友，鼓勵你進步的朋友。我們班這學(xué)期轉(zhuǎn)進十二位新同學(xué)，語文、數(shù)學(xué)、英語全部換了任課教師。剛開學(xué)的時候，同學(xué)與同學(xué)之間、同學(xué)與任課老師之間都有一定的磨合期，我們都是在點滴之間相互了解熟悉。半個學(xué)期很快的過去了，這半個學(xué)期讓我對學(xué)生們有了較深刻的了解：我們是個快樂的集體，同學(xué)們活潑，熱情，善良，學(xué)習(xí)上有一定的主動和自學(xué)性，班風(fēng)良好，愛集體，愛老師，是個有潛力，有活力，有進取的班級。進入四年級，首先讓孩子們感覺到如今不是低年級的孩子了，無論是生理，心理都必須逐漸走向成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應(yīng)高年級的學(xué)習(xí)生活。

二、我的工作思路。

我的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文。我認(rèn)為，學(xué)生成長發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問更重要。有人說，學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險品”，而思想不好是“危害品”。而學(xué)生要想做一個正品，必須有一個良好的班級氛圍，使班級有一個正確的輿論導(dǎo)向，形成班級的凝聚力。（舉例：新集體班干部選舉：先進行競職演說，同學(xué)們根據(jù)選手的平時表現(xiàn)和初步了解（為

了大家之間能較好的熟悉，我們的選舉安排在第二周的辦隊活動課進行的），進行不記名投票，再定奪班干部成員，最后有異議的進行解釋調(diào)整。這樣一系列的程序造作下來，讓同學(xué)們感到我們班級體的各項運行是按照公平、公正、公開的原則來執(zhí)行的，讓學(xué)生感到在這個大集體當(dāng)中，每個人都是平等的。）另外，我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認(rèn)錯誤，有錯就改就是好同學(xué)，并告訴他們，老師不看你的過去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵一些相對而言較落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的十分之一，老師也很高興，并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認(rèn)為，對于充滿稚氣的學(xué)生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評價，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中，在持之以恒的堅持中形成的。

三、匯報班級工作。

我們四甲班共有四十九名學(xué)生，其中27名女生，22名男生。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和數(shù)學(xué)老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他；誰生病了，準(zhǔn)會有同學(xué)噓寒問暖；見到老師都能主動問好??總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

（二）學(xué)習(xí)方面：這次期中考試我們四年級只進行了語文、數(shù)學(xué)兩門功課的考試。從總體成績來看，我們班的大體趨勢較好，優(yōu)良比例很大，語文的相應(yīng)情況待會請?zhí)评蠋熛虼蠹医榻B，就我所教的數(shù)學(xué)來說：合格率達到了95.92%，其中優(yōu)秀率達到32.65%、良好占57.14%、平均分有80.09。我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班四十九名同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約25人，較好的約11人，一般的約10人，較不理想的約3人。

（1）表揚學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)：劉雅潔、李茜茜、羅佳煒、周榮宇、張思懿、肖琳佳、文家豪、何琳、陽丹、程迪瞬、陳奇琳、鄧穎、周希、涂丹、陶飛。

（2）表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)；羅佳煒、張思懿、王子豪、陳犇、黎優(yōu)、蔣素、甘啟智、陳奇琳、何文、黃陽、彭雙、賀自強、黃星星、張莎安子、楊虎、曾依凱、潘俊文、卞洋、劉屹英。

（3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)：張思懿、劉雅潔、陳奇琳、文家豪、何琳、鄧穎、侯廣、肖琳佳、張莎安子、李詩秦、蔣素、胡映紅。

（4）學(xué)生完成作業(yè)情況（包括課堂、課外）分析差的原因：個別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：部分學(xué)生寫字太潦草，有的學(xué)生寫字沒有恒心、耐心。

（5）個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。

（三）規(guī)范方面：

1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強，行為習(xí)慣好。如：劉雅潔、陳奇琳、文家豪、何琳、張莎安子、蔣素、李茜茜、羅佳煒、周榮宇等等。

2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動作、“愛插嘴”，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進。

3、部分男同學(xué)太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。

4、部分學(xué)生身上帶錢較多，愛買玩具和零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對孩子的行為習(xí)慣和健康有害。

根據(jù)學(xué)生各方面的表現(xiàn)，我們設(shè)置了“每周之星”評選的制度，學(xué)生的具體評價登記展示欄就在這里，會后各位家長有興趣的可以看看，了解了解。

四、對家長的幾點建議

對于以后的班級管理以及教學(xué)工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：

孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因為有你，我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進行。在這里我要表揚幾位和老師的配合工作做得比較好的家長，主要有張思懿的媽媽、陳奇琳的爸爸、劉雅潔媽媽、劉詠帥的阿姨。但是也有及個別的家長，在這方面還需努力。您把孩子交到了我們老師的手中，我們是不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除

了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、熱情支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。看電視時，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷。

2、認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。

3、坦誠溝通。多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。

4、仔細(xì)檢查。定期檢查孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，如作業(yè)登記、作業(yè)訂正、測驗（練習(xí)）、家校聯(lián)系手冊等。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。家長在仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本的過程中，如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

5、積極配合。與老師多溝通，多進行信息交流。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。及時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時督促，這樣也方便老師和家長一起開展對學(xué)生的教育工作。

6、熱心鼓勵。多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個道理，如多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強他們的自信心。

最后，還請各位家長做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

孩子正在成長過程中，就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去或者一段時間的表現(xiàn)不好就全盤否定孩子。其實，每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。

當(dāng)然半個學(xué)期來，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！

并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！

四年級班主任黃俏

2007年11月21日

第二篇：東茅街小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿

東茅街小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家下午好！我是四年級的班主任黃俏，很高興在這里見到你們。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們四甲班的四十九名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現(xiàn)在，我趁這次難得的機會就半學(xué)期來的班級工作向各位家長匯報：

一．說說接手班級的一些感受。剛接這個班時就聽了許多我們這個班級的事情，但是，我一直崇尚耳聽是虛，眼見為實，不管以前如何，可現(xiàn)在每個人在老師面前是一張白紙，特別是我們班這學(xué)期轉(zhuǎn)入的十二位新同學(xué)，對于他們來說，事先我了解的就更少了，所以，需要同學(xué)門用自己的五彩筆來繪制你精美的畫卷。而老師愿意做同學(xué)們的良師益友，能夠幫助你的朋友，指出你不足的朋友，鼓勵你進步的朋友。我們班這學(xué)期轉(zhuǎn)進十二位新同學(xué)，語文、數(shù)學(xué)、英語全部換了任課教師。剛開學(xué)的時候，同學(xué)與同學(xué)之間、同學(xué)與任課老師之間都有一定的磨合期，我們都是在點滴之間相互了解熟悉。半個學(xué)期很快的過去了，這半個學(xué)期讓我對學(xué)生們有了較深刻的了解：我們是個快樂的集體，同學(xué)們活潑，熱情，善良，學(xué)習(xí)上有一定的主動和自學(xué)性，班風(fēng)良好，愛集體，愛老師，是個有潛力，有活力，有進取的班級。進入四年級，首先讓孩子們感覺到如今不是低年級的孩子了，無論是生理，心理都必須逐漸走向成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應(yīng)高年級的學(xué)習(xí)生活。

二、我的工作思路。

我的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文。我認(rèn)為，學(xué)生成長發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問更重要。有人說，學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

險品”，而思想不好是“危害品”。而學(xué)生要想做一個正品，必須有一個良好的班級氛圍，使班級有一個正確的輿論導(dǎo)向，形成班級的凝聚力。（舉例：新集體班干部選舉：先進行競職演說，同學(xué)們根據(jù)選手的平時表現(xiàn)和初步了解（為了大家之間能較好的熟悉，我們的選舉安排在第二周的辦隊活動課進行的），進行不記名投票，再定奪班干部成員，最后有異議的進行解釋調(diào)整。這樣一系列的程序造作下來，讓同學(xué)們感到我們班級體的各項運行是按照公平、公正、公開的原則來執(zhí)行的，讓學(xué)生感到在這個大集體當(dāng)中，每個人都是平等的。）另外，我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認(rèn)錯誤，有錯就改就是好同學(xué)，并告訴他們，老師不看你的過去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵一些相對而言較落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的十分之一，老師也很高興，并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認(rèn)為，對于充滿稚氣的學(xué)生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評價，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中，在持之以恒的堅持中形成的。

三、匯報班級工作。

我們四甲班共有四十九名學(xué)生，其中27名女生，22名男生。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和數(shù)學(xué)老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他；誰生病了，準(zhǔn)會有同學(xué)噓寒問暖；見到老師都能主動問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

（二）學(xué)習(xí)方面：這次期中考試我們四年級只進行了語文、數(shù)學(xué)兩門功課的考試。從總體成績來看，我們班的大體趨勢較好，優(yōu)良比例很大，語文的相應(yīng)情況待會請?zhí)评蠋熛虼蠹医榻B，就我所教的數(shù)學(xué)來說：合格率達到了95.92%，其中優(yōu)秀率達到32.65%、良好占57.14%、平均分有80.09。我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班四十九名同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約25人，較好的約11人，一般的約10人，較不理想的約3人。

（1）表揚學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)：劉雅潔、李茜茜、羅佳煒、周榮宇、張思懿、肖琳佳、文家豪、何琳、陽丹、程迪瞬、陳奇琳、鄧穎、周希、涂丹、陶飛。

（2）表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)；羅佳煒、張思懿、王子豪、陳犇、黎優(yōu)、蔣素、甘啟智、陳奇琳、何文、黃陽、彭雙、賀自強、黃星星、張莎安子、楊虎、曾依凱、潘俊文、卞洋、劉屹英。（3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)：張思懿、劉雅潔、陳奇琳、文家豪、何琳、鄧穎、侯廣、肖琳佳、張莎安子、李詩秦、蔣素、胡映紅。

（4）學(xué)生完成作業(yè)情況（包括課堂、課外）分析差的原因：個別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：部分學(xué)生寫字太潦草，有的學(xué)生寫字沒有恒心、耐心。

（5）個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。

（三）規(guī)范方面：

1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強，行為習(xí)慣好。如：劉雅潔、陳奇琳、文家豪、何琳、張莎安子、蔣素、李茜茜、羅佳煒、周榮宇等等。

2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動作、“愛插嘴”，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進。

3、部分男同學(xué)太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。

4、部分學(xué)生身上帶錢較多，愛買玩具和零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對孩子的行為習(xí)慣和健康有害。

根據(jù)學(xué)生各方面的表現(xiàn)，我們設(shè)臵了“每周之星”評選的制度，學(xué)生的具體評價登記展示欄就在這里，會后各位家長有興趣的可以看看，了解了解。

四、對家長的幾點建議

對于以后的班級管理以及教學(xué)工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解： 孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因為有你，我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進行。在這里我要表揚幾位和老師的配合工作做得比較好的家長，主要有張思懿的媽媽、陳奇琳的爸爸、劉雅潔媽媽、劉詠帥的阿姨。但是也有及真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

個別的家長，在這方面還需努力。您把孩子交到了我們老師的手中，我們是不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、熱情支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。看電視時，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時添臵。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷。

2、認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。

3、坦誠溝通。多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。

4、仔細(xì)檢查。定期檢查孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，如作業(yè)登記、作業(yè)訂正、測驗（練習(xí)）、家校聯(lián)系手冊等。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。家長在仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本的過程中，如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

5、積極配合。與老師多溝通，多進行信息交流。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。及時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時督促，這樣也方便老師和家長一起開展對學(xué)生的教育工作。

6、熱心鼓勵。多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個道理，如多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強他們的自信心。

最后，還請各位家長做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

孩子正在成長過程中，就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去或者一段時間的表現(xiàn)不好就全盤否定孩子。其實，每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。

當(dāng)然半個學(xué)期來，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！

并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！

四年級班主任 黃俏

2007年11月21日 真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

請大家想一想，英語是誰發(fā)明的？英國人唄！英國人認(rèn)不認(rèn)識漢語？不認(rèn)識！那么英國人在學(xué)英語單詞的時候需不需要記住單詞的漢語意思？不需要，英國人的英語課本里根本就沒有漢字，何談記住單詞的漢語意思？那么既然英國人學(xué)英語不需要記住(甚至根本就見不到)單詞的漢語意思，那么中國人學(xué)英語為什么要去記住單詞的漢語意思呢？這種做法大家不覺得奇怪嗎？

然而由于中國人學(xué)英語時都在背單詞的漢語意思，因此大家反而覺不出“背漢字”有什么奇怪的了。其實仔細(xì)想一想，這個行為真的很奇怪，奇怪的根源不在于行為本身，而在于中國人普遍不會直接識別英語單詞的意思，因而只好靠漢語符號來機械地幫助記憶英語單詞的意思，這樣去學(xué)英語不僅多此一舉，而且必然會陷入苦海無邊的符號記憶災(zāi)難中。

其實英語單詞和漢字一樣，存在著很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根據(jù)它們直接來猜測單詞的意思，雖不說百分之百猜準(zhǔn)，但起碼可以猜測個大概，至少在別人告訴過你單詞的意思后你可以恍然大悟地領(lǐng)會它，這樣就可以大大增強你對英語單詞“見字識意”的能力，做到真正認(rèn)識一個單詞，而把它的漢語意思僅做為一般參考。

舉幾個例子來說吧：

比如單詞representative，請別急著告訴我你認(rèn)識這個單詞，其實你不見得“認(rèn)識”這個單詞，你僅是憑著你的記憶力記住了這串英語字母和兩個漢字符號“代表”之間的對應(yīng)關(guān)系，這樣去學(xué)英語你會多費勁？下面我來告訴你這個單詞為什么是“代表”的意思。re在英語里是一個偏旁部首，它是“回來”的意思；pre也是一個偏旁部首，是“向前”的意思；sent也是一個偏旁部首，是“發(fā)出去、派出去”的意思；a僅是偏旁部首之間的一個“連接件”，沒了它兩個輔音字母t就要連在一起了，發(fā)音會分不開，會費勁，因此用一個元音字母a隔開一下；tive也是一個偏旁部首，是“人”的意思。那么這幾個偏旁部首連在一起是什么意思呢？re-pre-sent-a-tive，就是“回來-向前-派出去-的人”，即“回來征求大家的意見后又被派出去替大家講話的人”，這不就是“代表”的意思嗎！這么去認(rèn)識一個單詞才是真正“認(rèn)識”了這個單詞，把它認(rèn)識到了骨子里。

再舉一個例子吧：psychology。

psy=sci，是一個偏旁部首，是“知道”的意思；cho是一個偏旁部首，是“心”的意思；lo是一個偏旁部首，是“說”的意思；gy是一個偏旁部首，是“學(xué)”的意思，logy合起來是“學(xué)說”的意思。因此 psy-cho-logy連起來就是“知道心的學(xué)說”，因此就是“心理學(xué)”的意思。

依此類推，不多舉例了，我要表達的觀點已經(jīng)清楚了，那就是，不要去死記硬背單詞的漢語意思，而要用識別“偏旁部首”的方法去真正認(rèn)識一個單詞，真正認(rèn)識了單詞后，你會發(fā)現(xiàn)單詞表里的漢語翻譯原來其實很勉強，有時甚至根本翻譯不出來，因為漢語和英語是兩種不同的文字體系，兩者在文字上本來就不是一一對應(yīng)的，只背英語單詞的漢字意思是不能真正認(rèn)識這個單詞的，會造成很多的后續(xù)學(xué)習(xí)困難，會造成你一輩子看英語單詞如霧里看花，永遠有退不掉的陌生感。

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

那么接下來的問題是，英語里有多少個“偏旁部首”，怎樣知道和學(xué)會它們？

回答這個問題時我才發(fā)現(xiàn)中國人對英語偏旁部首陌生的兩個主要原因，一是這些重要內(nèi)容不在學(xué)校的英語教材當(dāng)中，大家在課堂上學(xué)不到(這是目前學(xué)校英語教材急需彌補的缺陷)；二是少數(shù)書店里銷售的有關(guān)這方面內(nèi)容的書過分復(fù)雜化，動轍幾百上千頁，內(nèi)容苦澀龐大，影響了這些常識的普及，使得本來是常識的東西不常識。其

實英語里偏旁部首的學(xué)名叫“字根”，常用的也就二百多個，它們就像26個字母一樣普通而重要，就像漢語里的偏旁部首那樣普通而重要，它們是學(xué)英語第一課里就應(yīng)該學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，學(xué)英語者應(yīng)及早地掌握這些重要的常識，及早地擺脫死記硬背的蠻干狀態(tài)，及早地進入科學(xué)、高效的識字狀態(tài)。

英語字根課里就應(yīng)該學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，學(xué)英語者應(yīng)及早地掌握這些重要的常識，及早地擺脫死記硬背的蠻干狀態(tài)，及早地進入科學(xué)、高效的識字狀態(tài)。

英語字根

1,ag=do,act 做，動

2,agri=field 田地，農(nóng)田(agri也做agro,agr)3,ann=year年

4,audi=hear聽

5,bell=war戰(zhàn)爭

6,brev=short短

7,ced,ceed,cess=go行走

8,cept=take拿取

9,cid,cis=cut,kill切，殺

10,circ=ring環(huán)，圈

11,claim,clam=cry,shout喊叫

12,clar=clear清楚，明白

13,clud=close,shut關(guān)閉

14,cogn=known知道

15,cord=heart心

16,corpor=ｂｏｄｙ體

17,cred=believe,trust相信，信任

18,cruc=cross 十字

19,cur=care關(guān)心

20,cur,curs,cour,cours=run跑

21,dent=tooth牙齒

22,di=day 日

23,dict=say說

24,dit=give給

25,don=give給

26,du=tow二

27,duc,duct=lead引導(dǎo)

28,ed=eat吃

29,equ=equal等，均，平

30,ev=age年齡，壽命，時代，時期

31,fact=do,make做，作

32,fer=bring,carry帶拿

33,flor=flower花

34,flu=flow流

35,fus=pour灌，流，傾泄

36,grad=step,go,grade步，走，級

37,gram=write,draw寫，畫，文字，圖形

38,graph=write,records寫，畫，記錄器，圖形

39,gress=go,walk 行走

40,habit=dwell居住

41,hibit=hold拿，持

42,hospit=guest客人

43,idio=peculiar,own,private,proper特殊的，個人的，專有的44,insul=island島

45,it=go行走

46,ject=throw投擲

47,juven=young年輕，年少

48,lectchoose,gather選，收

49,lev=raise舉，升

50,liber=free自由

51,lingu=language語言

52,liter=letter文字，字母

53,loc=place地方

54,log=speak言，說

55,loqu=speak言，說

56,lun=moon月亮

57,man=dwell,stay居住，停留

58,manu=hand手

59,mar=sea海

60,medi=middle中間

61,memor=memory記憶

62,merg=dip,sink 沉，沒

63,migr=remove,move遷移

64,milit=soldier兵

65,mini=**all,little小

66,mir=wonder驚奇

67,miss=send 投，送，發(fā)(miss也作mit)68,mob=move動

69,mort=death死

70,mot=move移動，動

71,nomin=name名

72,nov=new新

73,numer=number 數(shù)

74,onym=name 名

75,oper=work工作

76,ori=rise升起

77,paci=peace和平，平靜

78,pel=push,drive推，逐，驅(qū)

79,pend,pens=hang懸掛/weigh真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

稱量/pay支出，付錢，花費

80,pet=seek追求

81,phon=sound聲音

82,pict=paint畫，描繪

83,plen=full滿，全

84,plic=fold折，重疊

85,pon=put放臵

86,popul=people人民

87,port=carry拿，帶，運

88,pos=put放臵

89,preci=price價值

90,punct=point,prick點，刺

91,pur=pure清，純，凈

92,rect=right,straight正，直

93,rupt=break破

94,sal=salt鹽

95,scend,scens=climb爬，攀

96,sci=know知

97,sec,sequ=follow跟隨

98,sect=cut切割

99,sent,sens=feel感覺

100,sid=sit坐

101,sist=stand站立

102,son=sound聲音

103,spect=look看

104,spir=breathe呼吸

105,tail=cut切割

106,tain,ten,tin=hold握，持，守

107,tect=cover掩蓋

108,tele=far遠

109,tempor=time時

110,tend(tens,tent)=stretch伸

111,terr=land,earth土地，陸地

112,text=weave紡織

113,tract=draw拉，抽，引

114,un=one一

115,urb=city城市

116,vac,vacu=empty空

117,vad,vas=walk,go行走 118,vari=change變化

119,ven=e來

120,vert,vers=turn轉(zhuǎn)

121,vi,via=way道路

122,vis,vid=see看

123,vit=life生命

124,viv=live活

第二部分，多認(rèn)詞根，多識單詞。

125,aer(o)空氣，空中，航空

126,alt高

127,am愛

128,ambul行走

129,anim生命，活，心神，意見

130,anthrop(o)人，人類

131,aqu水

132,arch統(tǒng)治者，首腦archy 統(tǒng)治

133,avi鳥

134,bat打

135,biblio書

136,birg戰(zhàn)斗，打

137,cad,cas降落，降臨

138,cert 確定，確信

139,chron時

140,cid降落，降臨

141,clin傾

142,co**(o)世界，宇宙

143,cracy統(tǒng)治crat支持

144,cub躺，臥

145,cult耕，培養(yǎng)

146,cycl(o)圈，環(huán)，輪

147,dem(o)人民

148,dexter右

149,doc教

150,dom屋，家

151,dorm睡眠

152,drom跑

153,ego我154,err漫游，走，行

155,fabl,fabul 言

156,feder聯(lián)盟

157,ferv沸，熱

158,fict,fig塑造，虛構(gòu)

159,fid信任

160,fil線

161,flat 吹 162,flect,flex彎曲

163,flict打擊

164,frag,fract破，折

165,frig冷

166,fug逃，散

167,fund,found底，基礎(chǔ)

168,gam婚姻

169,gram谷物，谷粒

170,grav重

171,greg群，集合172,gyn,gynce(o)婦女

173,hal呼吸

174,helic(o)螺旋

175,hes,her粘著

176,ign火

177,integr整，全

178,junct連接，連結(jié)

179,later邊

180,leg讀181,leg,legis法

182,luc光

183,lumin光

184,magn(i)大

185,matr(i)，metro母

186,mega大

187,mens測量

188,ment心，神，智，思，意

189,min伸出，突出

190,misc混合，混雜

191,mis(o)恨，厭惡

192,mon告誡，提醒

193,mon單獨，一個

194,mur墻

195,mut變換

196,nat誕生

197,nav船

198,nect,nex結(jié)，系

199,negr,nigr黑

200,nihil無

201,noc,nox傷害

202,noct(i)夜

203,norm規(guī)范，正規(guī)，正常

204,nutri營養(yǎng)

205,orn裝飾

206,par生，產(chǎn)

207,parl說，談

208,past喂，食

209,path(o)，pathy疾病，療法

210,patr(i)父，祖

211,ped腳，足

212,ped兒童，小孩

213,petr(o)石

214,phag吃

215,phil(o)愛

216,phob(ia)怕

217,plex重疊，重

218,polis城市

219,prim第一，最初

220,radic根

221,ras,rad擦，刮

222,rid,ris笑

223,rod,ros咬，嚙

224,rot輪，轉(zhuǎn)

225,rud原始，粗野

226,rur,rus農(nóng)村

227,sat,satis,satur足，滿，飽

228,sen老

229,simil,simul相似，相同

230,sol單獨

231,sol太陽

232,soph智慧

233,sper希望

234,spers,spars散，撒

235,splend發(fā)光，照耀

236,stell星

237,tact,tag觸

238,the(o)神

239,ton音

240,tort扭

241,tour迂回，轉(zhuǎn)

242,trud,trus推，沖

243,tut,tuit監(jiān)護，看管

244,umbr陰影

245,ut,us用

246,vas走，漫游

247,val強

248,van空，無

249,ver(i)真實

250,voc,vok聲音，叫喊

251,vol,volunt意志，意愿

252，volu,volv滾，轉(zhuǎn)

完畢了,好好學(xué)學(xué)吧、、、真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

BEC3一年考兩次，5月和11月的第三個周六。費用大致為520元（按報名當(dāng)天的匯率折算，每年都有浮動）。報名大約在考前2個月左右。成績大約在考好后2個月在教育部考試中心的上可以查到。要最后拿到證書至少得等考完后的三個月左右。

bec3整體難度介于六級和高口之間（一般認(rèn)為），但其中也有不確定因素。我本人的考試結(jié)果就是一個例子。這個慢點再談～如果你實力還可以的話，可以直接考高級。

BEC3由讀寫聽說四個部分組成。每個部分都單獨評分，分為四個檔次：由好至差依次為：Exceptional,Good,Borderline,Weak。沒有達到Weak的為Fail，一項Fail，就拿不到證書了。

BEC考試的題型和我們習(xí)慣的中國式英語考試（如高考，四六級）和托福有很大區(qū)別，因此難度也相應(yīng)增加。除非你是大牛，一般都要花一定的精力去準(zhǔn)備。

培訓(xùn)班和復(fù)習(xí)資料

考BEC，我沒有上培訓(xùn)班，基本上是自己復(fù)習(xí)的。但是系統(tǒng)復(fù)習(xí)之前，我曾做過一件非常精怪的事情——我去報了新東方的BEC班，領(lǐng)了它的資料，把有用的東西復(fù)印了一遍，并按時去聽了第一節(jié)課，了解了考試的大致情況，然后火速全額退班。當(dāng)時比較有用的資料是新東方內(nèi)部編的一本商務(wù)英語詞匯手冊，現(xiàn)在也已經(jīng)成書發(fā)行了，叫做《BEC詞匯寶典》什么的。我買來看過，里面加了例句，但錯誤百出，完全整理后大概有百來個錯誤。但大部分錯誤不影響商務(wù)英語詞匯學(xué)習(xí)，仍然推薦給大家。不知現(xiàn)在有沒有修訂過。

BEC考試官方教材：新編劍橋商務(wù)英語（高級）pass Cambridge BEC3學(xué)生用書 經(jīng)濟科學(xué)出版社，有配套磁帶，強烈推薦。里面的內(nèi)容與真題極為接近，是必備的參考書。考高級的同學(xué)中級的教材不妨也買來看看，可以增加商務(wù)背景知識，對寫作和口語都是有好處的。

聽說復(fù)旦大學(xué)出版社的《劍橋商務(wù)英語考試必備高級》（配套磁帶）也很不錯，我沒有用過。另外，有空也可以看看businessweek,the economist等英文雜志。

閱讀部分

閱讀分為6部分。時間60分鐘。

第一部分8句句子，5篇短文。要求判斷這些句子那篇短文是有關(guān)系的。這部分其實不是很難，一般做法是先迅速地看8句句子，劃出每句句子重點詞匯或內(nèi)容。然后再看短文，看一篇就把能確定的選一下，5篇下來估計不能確定也就一兩個，然后再斟酌一下。實在不行那就扔硬幣吧。

第二部分從7句句子中選出6句填到一篇較長文章的6個空格里。這個部分普遍反映是比較難的。是閱讀部分最難的一題。花的時間可能也比較多一點。做法與上面一題基本差不多，但這題除了正確理解每句句子意思外，還是要仔細(xì)看每個空格的上下文，找出邏輯關(guān)系，這是解題的關(guān)鍵。總之，做這個題一定要心平氣和，非常仔細(xì)。

第三部分是一篇文章，6個四選一的單選題。這個沒什么好說的，六級做多了，這個自然不在話下，只是切忌要細(xì)心，因為可能有陷阱。

第四部分是完形填空，很簡單的。

第五部分是一篇文章，當(dāng)中有10個空，讓你自己填空，一般性填的都是副詞、代詞等虛詞。也不難。

第六部分是類似于6級的改錯題，主要考查語法，難度還是有一點的。

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

做閱讀題狀態(tài)是關(guān)鍵，也就是說考前一定要休息好，讓大腦處在清醒的狀態(tài)。否則文章一長，再加上你可能不熟悉的商務(wù)背景，很有可能怎么讀都讀不懂。第一第二部分是最難的，做不好很容易影響心情。可以在做模擬提的時候就嘗試先迅速把后面的題目做掉，留下多點時間來仔細(xì)考慮句子填空等難題。考試的時候盡量用自己習(xí)慣的順序做題，以免算不準(zhǔn)時間。

作文

作文分為兩部分。共70分鐘。

第一部分是圖表分析，120-140字。圖表分析如何寫，經(jīng)濟科學(xué)出版社的那本官方教材講得很清楚，也有不少例文，可以對照著學(xué)習(xí)寫作。要注意涵蓋信息點，如圖表上的最高點，最低點，轉(zhuǎn)折，波動，保持不變，平穩(wěn)上升下降等一定要捕捉住并準(zhǔn)確描繪出來。準(zhǔn)備時可以整理一下分析走勢的詞匯，如上漲、下跌、穩(wěn)定、翻幾番等，每種狀態(tài)都要準(zhǔn)備幾種說法，保證用詞的多樣性。如果碰到兩條折線做趨勢比較的，要慎重對待，這類難度較大的圖表分析在平時要多花時間練習(xí)。這部分寫作是很好準(zhǔn)備的，不需要專業(yè)背景，只要了解特定的詞匯并多加練習(xí)就可以寫得很好。

第二部分有三道題，任選一題200-250字。其實是三種商用文體。一種是letter,一種是report,還有一種是proposal.你只要任選一題即可。對于這三種文體的寫作，教材上都有介紹。個人感覺letter和report比較好寫。作文一定要注意格式，以及商務(wù)禮貌用語，這些都是可以通過準(zhǔn)備熟練掌握的。這部分作文難是難在提示少，具體內(nèi)容必須自己展開，這就要求考生有比較扎實的商業(yè)背景，編故事能編得像，用詞要準(zhǔn)確。最好是事先精心準(zhǔn)備自己最擅長的一種文體。

當(dāng)時我考的題目是一家公司某產(chǎn)品的銷售不佳，要求寫一份報告分析原因并提出建議。我是這樣寫的：

第一部分 簡單介紹產(chǎn)品的銷售狀況：2個月內(nèi)總銷量多少，比之前下降多少，問題嚴(yán)重不得不引起重視等等。

第二部分 具體分析銷量下降的原因： 1替代產(chǎn)品出現(xiàn) 2廣告投入減少 3未及時開辟新的市場

第三部分 提出建議：1進一步細(xì)分市場，改良產(chǎn)品，擴大市場份額 2增加廣告投入，提高知名度 3開發(fā)新市場，培育新的消費者。

這樣寫內(nèi)容比較充實，不會感覺很空洞。寫作的時間肯定是夠的，能多寫盡量多寫，同時把握好結(jié)構(gòu)層次。商務(wù)知識不是突擊出來的，要慢慢積累，對于非商科背景的考生更是如此。所以我建議考BEC3的不妨看看BEC2的教材，也可以讀一些商務(wù)英語的雜志。個人感覺BEC比較偏重企業(yè)管理和市場營銷（當(dāng)然這也是很大的概念），大家可以多準(zhǔn)備一下。

聽力

聽力分為3部分，30個空，共約40分鐘（30分鐘聽，10分鐘填答案）。

聽力部分是整個考試中最難的，盡管它每部分要放兩遍。

第一部分聽一個人獨白，填12個空（up to 3 words or a number），要注意時態(tài)、單復(fù)數(shù)等細(xì)節(jié)問題。

第二部分聽5個短的獨白，做10道配對題。也就是將10個選項與5段獨白做同主題或相關(guān)內(nèi)容配對。有時你聽到某個詞組或關(guān)鍵詞，而這個詞組或關(guān)鍵詞正好在選項中出現(xiàn)，這個選項90%是錯的。這部分是最難的。

第三部分聽一段長的對話，做8道三選一的單選題。難度比上面一題稍微低一點。同樣要注意別被假象迷惑。一般而言，該長對話中的考點是等距離出現(xiàn)的，如果你聽了很久都沒有聽到想要的答案，很有可能是錯過了，這時要把注意力放在下一題。

根據(jù)經(jīng)驗，很多復(fù)習(xí)材料的聽力難度遠遠低于實際考試的難度（包括新東方教材）。而經(jīng)濟科學(xué)出版社的教材與考試難度相當(dāng)。所以好好研究這本教材的聽力題是很重要的。關(guān)于語音，BEC是英國考試，所以聽力自然是BRITAIN ENGLISH。平時聽VOA的，可以改真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

聽BBC磨耳朵。為了考試只好這樣切換，但若你立志學(xué)美音，這時要千萬警惕不要發(fā)生口音摻雜的現(xiàn)象． 專家談劍橋商務(wù)英語(BEC3)口語考試的制勝法寶

劍橋BEC口語考試對很多網(wǎng)友來說比較難對付，為此在這里給大家講講BEC初級、中級和高級口語應(yīng)試技巧，希望對大家有所幫助。

1.Be well prepared.做好充分準(zhǔn)備是成功的基本保障，這包括對考試風(fēng)格，模式，題型和最新動態(tài)的熟悉，更包括大量的，有針對性的口語練習(xí)。

但必須指出一點，準(zhǔn)備的過程不應(yīng)是背誦的過程。很多考生對自己在面試中的表現(xiàn)感覺良好，最終卻對自己出乎意料的低分大吃一驚，百思不得其解，其實原因很簡單：考官對考生背誦事先準(zhǔn)備好的答案很反感，尤其當(dāng)他/她聽到同一種答案被很多考生重復(fù)使用時，那種令人作嘔的感覺可想而知。在考官看來，Using a prepared answer is similar to cheating!所以給準(zhǔn)備BEC考試的考生一個忠告：Over prepared is often as harmful as under prepared.2.Have an easy but concentrated state of mind.心態(tài)對于任何事的成功都是至關(guān)重要的，語言測試，尤其是一對一的口語測試更是如此。良好的心態(tài)可以使人超水平發(fā)揮；糟糕的心態(tài)卻可以讓人遭遇滑鐵盧。在以往的BEC考試中，相當(dāng)數(shù)量的考生是因為心態(tài)不好，主要是過度緊張導(dǎo)致失利的。應(yīng)該說適度的緊張還是有益的。我們應(yīng)該充分重視BEC口語考試，但沒有理由懼怕它。調(diào)整心態(tài)，放松心情的幾種方法：

1)盡量把參加BEC面試想象成拜訪一個朋友，而那個朋友有一些問題不明白，需要向我請教。

2)面試前一晚一定要睡個好覺，考前一餐不要吃得太飽，當(dāng)然也不能空腹。

3)進入面試房間前做幾次深呼吸，然后告訴自己：既然我知道自己英語說得不錯，別人也應(yīng)該知道。

4)把對方想象成考生，把自己想象成考官，當(dāng)然該回答的問題還是要認(rèn)真回答。

5)如果知道自己的英語口語不太好就更沒必要緊張了，緊張又不能幫我提高成績，不如徹底放松，奮力一搏，說不定就能達到柳暗花明的效果。

3.Focus on your English instead of your ideas.考官在考察我們的英文而不是我們的思想，沒有必要為了一個我認(rèn)為“閃光”的思想強迫自己說那些說不清的英文句子，重要的是把我有把握的英文說清楚。考官基本上不會在乎我們的觀點，而是根據(jù)我們的英文打分的，況且我認(rèn)為很精彩的一個觀點很可能其他人已經(jīng)重復(fù)過多次。一個蹩腳的復(fù)雜句并不比簡明流暢的短句給考官的印象更好。在口語表達中我是主動的，沒有人強迫我說什么。不會說的詞就換另一個詞；沒有把握的句型就換另一個句子；講不清的觀點可以馬上用另一種觀點，甚至違心地說幾句話也無妨，為了拿到分?jǐn)?shù)豁出去了。記住：雖然語言只是表達思想的載體，但那是在生活中。在語言測試中，尤其是當(dāng)我們的語言手段不足以表達我們復(fù)雜的思想時，一定要讓思想服從于語言，只講能講得清的觀點。

4.Use your mon sense.很多考生分丟得實在冤枉，當(dāng)被問到一些常識性問題時，我們往往因為缺乏常識或不會利用常識而輕易放棄機會，白白丟分。要知道十幾分鐘的面試轉(zhuǎn)瞬即逝，放棄一個問題可能就意味著分?jǐn)?shù)降一個檔次。有些問題被考生放棄并不是因為語言問題，而是他們認(rèn)為對這個話題沒有idea,不知道該說什么。例如被問到家鄉(xiāng)最有趣的方面是什么時，很多考生吞吞吐吐說不出來，或者干脆說沒什么有趣的。其實這是一個非常簡單的問題，只要有一點常識就不難想到有太多話題可講：風(fēng)土人情、節(jié)日慶典、飲食習(xí)慣、教育制度、天氣情況等等都可以成為談?wù)摰脑掝}。任何時候都不要放棄任何問題。Saying something is better than saying nothing!

5.Be calm in mind and active in attitude.回答問題時要沉著，冷靜，思路清晰，同時表現(xiàn)出主動參與，喜歡交談的態(tài)度。首先要保證聽懂問題再回答，不要聽到之言片語就慌忙回答，隨后發(fā)現(xiàn)誤解了考官的問題或答非所問；更不要沒聽懂考官的問題就沉默不語。如果真沒聽懂也不要慌，可以先根據(jù)此時的談話背景迅速尋找線索，把自己的猜測大膽講出來，待對方證實后繼續(xù)回答。例如：

Q：What’s your line of business?

A：Excuse me, are you asking me to talk about my job?

假如連一點猜測的線索都沒有，坦白的告真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

訴考官你沒有聽懂比不懂裝懂，答非所問更能表現(xiàn)出考生喜歡參與的坦誠態(tài)度和善于交談的應(yīng)變能力。有必要經(jīng)常提醒自己：The BEC interview does NOT focus on your academic English.It focuses on your SURVIVAL English.劍橋商務(wù)英語(BEC)考試應(yīng)試技巧指南

商務(wù)英語BEC考試是為英語學(xué)習(xí)者提供的國際商務(wù)語言資格證書考試，它注重考查考生在實際工作環(huán)境中用英語解決問題的能力。BEC考試適用于不同職業(yè)背景的考生，并對考生的學(xué)習(xí)深造以及求職應(yīng)聘具有實用價值。但由于該項考試推廣力度不是很大，所以導(dǎo)致很多考生對此還不是很了解，基于這方面考慮我們就高級商務(wù)英語的題型及應(yīng)試技巧作了一下簡單的介紹，希望對大家有幫助。

1、句子填空：弄清邏輯上的銜接

這部分對我國考生而言有很高的難度，因為它考查了中國人說話寫文章最缺少嚴(yán)密的邏輯性。西文，尤其是商務(wù)文章極其講究邏輯的縝密性，中心思想明確，明確段之間有清晰的邏輯關(guān)系，句與句之間緊密相連。知道了這樣的思維差異，在解題時便有了方向：通過各種銜接手段來解題。詞匯的銜接、語法的銜接，最重要的是邏輯上的銜接。其實，任何兩句話之間的邏輯關(guān)系不外乎兩種情況：不是順著意思講下去就是意思發(fā)生了轉(zhuǎn)折。判斷空格前后句之間的順逆接關(guān)系，再尋找正確的選項解題就容易多了。平時考生在做閱讀訓(xùn)練的時候要特別注意句子之間的邏輯關(guān)系。

2、閱讀理解題：跳躍式閱讀

這部分其實是前兩部分的綜合。在讀文章時只需抓住文章和各段的Main Idea即可，有較強閱讀能力的考生盡可能快地速讀出句子之間的邏輯關(guān)系，而細(xì)節(jié)內(nèi)容一律略去。用這種“跳躍式閱讀法”效果很好。解題時，學(xué)生要放松心態(tài)，因為題目不難，只是在做一個“定位＋同義詞、近義詞”游戲罷了。值得注意的是這部分與四六級及考研閱讀理解題不同，BEC閱讀理解題目不能過細(xì)地去推敲，正確選項一般都是原句＋改寫。

3、完型填空題：習(xí)慣用法結(jié)合語境

考點詞匯一般不是商務(wù)術(shù)語，是四級以下的普通詞匯。大多題目較容易，有個別題目較難。學(xué)生應(yīng)該從搭配、習(xí)慣用法結(jié)合語境的方法解題。不過，想在此部分得滿分是極難的。考生不要輕信自己的語感，這種感覺可能是錯覺，真正的語感是以長期積累的實力為基礎(chǔ)的。語法題：牢記BEC知識點。沒有必要去把語法知識詳細(xì)完全地進行復(fù)習(xí)，而只需將BEC經(jīng)常考核的知識點簡要地總結(jié)并牢記在大腦里就可以了。BEC語法題歷年考試所涉及的語法點十分有限。“名稱記不清，記憶像猩猩”——牢記住考點語法名稱，完全可以在這兩部分獲得滿分。

4、BEC口語測試：平時多加強練習(xí)

分三個階段進行：第一階段：采取考官與考生交流的方式，時間約為4—5分鐘。考生應(yīng)對考官的問題做出回答或?qū)脊偬岢龅囊笞龀龇磻?yīng)。考官所題問題主要針對商務(wù)交往的具體內(nèi)容。第二階段：采取考生與考生交流的方式，時間約為3—4分鐘。每組考生抽去兩組卡片，每組卡片為兩張，一張卡片上描述具體內(nèi)容，另一張卡片由針對其內(nèi)容的問題。考生可得到一張卡片上描述具體內(nèi)容和另一考生卡片相關(guān)問題卡片，有足夠時間閱讀卡片，交流的內(nèi)容局限于這兩組卡片。第三階段、這部分要求考生就某一題目進行討論，主考官會適時介入談話。對于口語，沒有別的辦法，只有平時加強練習(xí)才行。

5、聽力：多了解國外生活

在聽力部分主要考查三個部分：A、要求考生根據(jù)所聽材料填補全文中所缺內(nèi)容；B、要求考生把摘錄和相應(yīng)的主題或要點連接起真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

來；C、要求考生聽對話、采訪或報告，然后回答多項選擇形式的理解題。所以，在聽力部分大家還是要在平時多聽，同時要對國外生活場景對話要非常熟悉，因為在考試的時候常常會考到的。

6、寫作：平時勤于練習(xí)

在寫作部分要求考生寫一篇短消息和寫一封信函或報告，所以考生在平時準(zhǔn)備作文時候要加強練習(xí)，同時要對不同題材的作文都能做一遍，這樣在考試的時候心里就會有底

劍橋商務(wù)英語(BEC)聽力和口語之備考技巧

一、聽力LISTENING

Part 1(Questions 1-12)

第一部分大多情況下是電話對話。答題紙上分為3個部分，以表格、發(fā)票、日程安排、留言條等形式出現(xiàn)，每部分有4個空格，要求考生聽錄音填空（聽兩遍）。該部分的電話對話內(nèi)容一般是：客戶抱怨、道歉、詢價、訂座、訂貨、安排、計劃等。

考生拿到試卷后應(yīng)抓緊時間將題目看一遍，根據(jù)文字信息，揣測填充題中可能要填什么詞。一般來說，這部分要填的內(nèi)容是：公司名稱、人名、號碼（電話號碼、定單號碼等）、日期等，這一題主要是考考生的辨別詞匯的能力。在聽第一遍時，考生要盡可能的記下有關(guān)的名稱、地點、號碼等內(nèi)容，聽第二遍時檢查所填內(nèi)容，填上漏掉的內(nèi)容。

Part 2(Questions 13-22)

該部分分為兩個部分，一般為兩段獨白。考生必須抓緊時間弄懂供選擇的單詞的意思。這些單詞一般是有關(guān)職業(yè)、身份的，如：“hotel manager, salesman, technician, travel agent, engineer, cook, tourist guide, money changer”等。另外，這部分單詞也可以表示功能、行為等，如：“refusing, agreeing, making excuses, boring work, an unfortable office, low pay, to order a meal, to book a room ”等。所以，考生在聽錄音前，先快速閱讀供選擇的單詞的意思，然后，在聽錄音時要特別抓住key words，辯明獨白所要表白的主要意思，再作出選擇。需要當(dāng)心的是：有些單詞聽上去似乎是答案，但別忙著確定，一定要等聽完該段獨白的全部錄音才能最后定答案。

Part 3(Questions 23-30)

該部分通常是兩個人或更多人之間的對話，如：開會討論、面試、一般業(yè)務(wù)會談等；另外也可能不是對話，而是獨白，如：業(yè)務(wù)報告、產(chǎn)品演示會的講話，工作匯報等。考生做這一題時首先仍然是先快速閱讀選擇題，從而了解錄音中對話或獨白的背景、大意，以便聽錄音時有一個大致的方向。

考生聽錄音時要認(rèn)真將主要內(nèi)容抓住，決不能因為某一個問題沒聽懂就停下來，聽錄音的過程中可以針對 每一個問題做些快速記錄，記下錄音中人的身份、討論的問題，以及不同的觀點；如果是獨白，對獨白的主題，涉及到的人或物等則要盡可能弄清楚。

二、口語SPEAKING 真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

BEC口語考試總時間約為12-16分鐘（一組兩個考生）。

Part 1

這部分是主考官與考生的對話，考官問的問題一般有：姓名、職業(yè)、所學(xué)專業(yè)，對所從事的工作或所學(xué)專業(yè)是否喜歡，為什么喜歡或不喜歡等等。另外，考官會就某一方面問考生，如有關(guān)就業(yè)就可能問：“What would your ideal job be? Do you think all panies ought to provide training opportunities for staff? Is the opportunity to work abroad important to you?”等等。

當(dāng)主考官在與一考生對話時，另一考生必須仔細(xì)聽，因為主考官問了考生甲“Do you think all panies ought to provide training opportunities for staff?”后，可能會問考生乙“What do you think of it？”如果考生乙沒有仔細(xì)聽，就要對考官說“Sorry”或“Please pardon”這樣會影響口試效果。

Part 2

這一部分要求考生就某一主題進行闡述。考生就信息卡上的問題回答。如：“What is important when …? Opening a branch in a new city ? The location? The potential purchasing power ?”。闡述完了之后，考官司就所闡述的內(nèi)容提問。只要考生能對信息卡的內(nèi)容有所了解，一般可以較好地回答問題。

Part 3

這部分要求考生就某一題目進行討論，主考官會適時介入談話。兩個考生在討論都應(yīng)該積極

第三篇：東茅街小學(xué)2008年寒假教師校本培訓(xùn)講座稿

東茅街小學(xué)2008年寒假教師校本培訓(xùn)講座稿

讀《窗邊的小豆豆》有感

芙蓉區(qū)東茅街小學(xué)

羅水姣

今天我向大家介紹的這本書叫《窗邊的小豆豆》，是今年暑假期間我女兒向我推薦的，確實值得一看！

一、作者簡介

黑柳徹子，日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會親善大使。

她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版后不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，截至2001年日文版累計銷售量已超過千萬冊，成為日本歷史上銷量最大的一本書，目前該書已被翻譯成33種文字，介紹到世界各地，英文版在美國出版時，《紐約時報》發(fā)表了兩個整版的書評文章，這一“殊榮”不僅在她之前沒有人獲得過，在此之后也再無第二人。該書的英文版僅日本國內(nèi)銷量就達70多萬冊，至今無人超越。1984年，聯(lián)合國的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后，認(rèn)為“再也沒有比她更了解孩子的了”，因而任命她為聯(lián)合國兒童基金會亞洲歷史上第一位親善大使。

二、內(nèi)容簡介

這部作品講述了作者小豆豆上小學(xué)時的一段真實的故事，小豆豆，一個一年級的孩子，被學(xué)校開除，原因：上課，會把桌子弄得不停的響；會把頭伸到窗戶外面，大聲叫著流浪藝人；還會和墻檐上的燕子講話……總之，所有你想不到的、不應(yīng)該發(fā)生事情她都有可能做得出來。所以，為了 其他更多的孩子，老師不得不將她的母親叫到學(xué)校告訴她這一切并將小豆豆帶走。媽媽不忍心告訴只有六歲的小豆豆這件可怕的事情，流著眼淚到處奔波，最后將她帶到了巴學(xué)園。“巴學(xué)園”是一所由小林校長自費創(chuàng)辦的特殊學(xué)校，學(xué)校有只有50幾個學(xué)生，每班10來人，校長叫小林宗作，學(xué)校里面都是一些別的學(xué)校不愿意接受的學(xué)生，比如有的是小兒麻痹癥，有的是侏儒，有的像小豆豆，屬于特別的兒童。“巴學(xué)園”是一個與眾不同的學(xué)校。

“巴學(xué)園”的大門：不是氣派的混凝土柱子而是非常矮的綠樹，還長著綠色的充滿活力的葉子，用小豆豆小豆豆的話說：“從地里長出來的門！”

“巴學(xué)園”的教室：一個個廢棄不用的電車車廂，可以轉(zhuǎn)動。“巴學(xué)園”的校長：第一次見小豆豆，校長就微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。

“巴學(xué)園”的午餐：每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；

“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學(xué)起。

“巴學(xué)園”的運動會：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長。

“巴學(xué)園”的活動：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步，學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事等等??

總之，巴學(xué)園是一個孩子可以自由發(fā)展、對小豆豆來說可以受益一生，對任何孩子來說都可受益一生的地方。校長小林宗作，是一個自由主義教育者，他說：“無論哪個孩子，當(dāng)他出生的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)會受到損害。所以，我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些?優(yōu)良品質(zhì)?，并讓他們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。”有了這種思想的指導(dǎo)，在這里的孩子可以選擇先上什么，愿上語文的孩子抱著語文書，愿上美術(shù)的孩子畫著自己喜歡的畫，愿上物理的孩子則自己做著自己喜歡的實驗……每個人都是那么認(rèn)真投入，老師則巡視指導(dǎo)。孩子們可以和校長開玩笑，甚至爬到校長的身上，校長不僅是教師更是他們的朋友。他們的吃飯也別具一格，校長要求大家都要帶齊“山的味道”和“海的味道”，帶不齊的校長加添，吃飯之前先唱一首歌，因為小林先生認(rèn)為，吃飯應(yīng)該是一件令人愉快的事情，心情不好吃飯也不好，不利于孩子們的發(fā)育。多么細(xì)心，有多么有愛心的校長。

這里的教師也和校長一樣，處處為孩子著想。有一次小豆豆掉到了廁所坑里，校工阿良看見了飛快跑過去，迅速抱起小豆豆，給她換衣服并幫她洗澡，一點都不嫌臟嫌臭。

“巴學(xué)園”里的一切新鮮動人的場景多么令學(xué)生羨慕。小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學(xué)生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束。或許，有許多人會覺得這樣的教育方法是異想天開，它對愛心、耐心、想象力等的要求遠遠超過了對知識的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。

小豆豆的活潑開朗在學(xué)校里也鬧出了好多的笑話，老師們也是以鼓 勵為主，開導(dǎo)她、幫助她糾正過來，在小林校長及老師的愛護和引導(dǎo)下,讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都可以接受的孩子, 小豆豆最后順利從巴學(xué)園畢業(yè)了，但是隨著太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)，巴學(xué)園被美國飛機炸成一片廢墟，小豆豆和父母一起逃難去了，這個小林先生一手創(chuàng)辦的學(xué)校就沒有了。巴學(xué)園是小林校長自費辦起來的，傾注了他的全部心血，可就這樣移為了平地。讀到這里我的眼里熱乎乎的。我想任何一個和我一樣的從事教育工作的或當(dāng)家長的人或者有愛心的人讀到這里都會熱淚盈眶。后來，小林先生又從事過幼兒教育和音樂教育，卻再也沒有辦過屬于自己的學(xué)校。后來先生就這樣帶著遺憾走了。但是同學(xué)們?nèi)蘸髤s都挺爭氣的，有的做了美國大學(xué)的物理研究所的所長，有的專心于花卉的研究，有的成立了美術(shù)設(shè)計公司，小豆豆則成為了著名的電視節(jié)目主持人，被聯(lián)合國授予“兒童基金會的親善大使”。

巴學(xué)園教育是成功的，小林先生是值得敬仰和學(xué)習(xí)的。就算是到了今天，仍然有著借鑒的意義。在巴學(xué)園里，孩子們不愿放學(xué)，每天都盼望著上學(xué)，沒有一個學(xué)生逃學(xué)。他們都能自由主動地學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)充滿了渴望。小林先生的自由主義教育思想以及對學(xué)生的管理，都是現(xiàn)在我們所望塵莫及的。

各位教師，有空一定讀讀《窗邊的小豆豆》，他一定會讓你受益匪淺。

三、體會

我覺得，在一般人眼里，小豆豆絕對是個問題學(xué)生。但是，小豆豆卻在“巴學(xué)園”里接受了那么快樂的教育。當(dāng)小豆豆與校長先生初次見面的時候，在校長辦公室，小豆豆——這個聰明活潑、喜歡說話的孩子，竟能 一口氣對校長講述了長達4小時的關(guān)于自己的故事，而校長先生，自始至終都保持著微笑的面孔，并表示出極大的興趣，時不時會發(fā)出感嘆。當(dāng)小豆豆心愛的錢包掉到廁所里，她拿了長長的舀子，坐在廁所的掏口處，把廁所里的那些東西一勺一勺掏出來，在身邊堆成高高的小山時，校長先生竟然只說：“弄完以后，要把這些全都放回去啊。”沒有驚訝沒有呵斥沒有嫌棄，竟然只說了一句“要把這些全都放回去啊”，僅此而已！這是對孩子多大的理解與信任呀！以至于小豆豆從這件事中竟獲得了極大的滿足，從此改掉了上廁所時低頭往下看的壞習(xí)慣了。

說心里話，我是很羨慕小豆豆的.因為小豆豆太幸運了,有這么理解她的校長先生和媽媽.小林校長用他的環(huán)境、師者的言行、各種活動讓孩子們體驗到愛、平等、自由與秩序。比如：通過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”；通過散步讓孩子們感受世界，學(xué)習(xí)理科、歷史、生物等知識；為了避免學(xué)生挑食，發(fā)明了“山的味道和海的味道”一說，并根據(jù)《劃船歌》編了《飯前之歌》。為了讓身體有缺陷的孩子洗去自卑的心理，提倡脫光了衣服在游泳池里游泳。為了讓永遠長不大的高橋君保持自信，精心策劃了與眾不同的運動會，讓他輕松地拿走了所有的第一，并且將比賽的獎品設(shè)為蔬菜，讓孩子們親口品嘗成功的滋味。通過對每個孩子無微不至地關(guān)心與幫助，讓孩子們體驗到愛的美好感覺??他對小豆豆經(jīng)常說一句“你真是一個好孩子。”他經(jīng)常對高橋君說一句“你絕對能做到”。簡簡單單的兩句話卻深深影響了他們的一生。小豆豆是幸運的，因為她遇到了一個如此懂得教育的校長。而媽媽則四處奔波尋找新的學(xué)校，卻始終沒有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。因為聰明的媽媽覺得，即 使說了，小豆豆恐怕也不會理解自己哪里做錯了，而且還會在心里留下自卑的情結(jié)。所以“等她長大以后，再找個機會告訴她吧。”（20歲時小豆豆才知道此事），她沒有在回家之后厲聲責(zé)問小豆豆，你為什么這么做？為什么要離開座位？為什么??中國的許許多多家長慣用的做法是，在教師面前感到羞侮，回家就在孩子身上出氣。不管孩子的自尊、孩子的個性，只會怪孩子不爭氣，不懂事。小豆豆的自信心被媽媽保護得完好無損，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

在被書中一個個鮮活的人物所感動之后，思緒萬千，感受頗多。

1、孩子需要怎樣的教育？

孩子需要什么樣的教育？小豆豆在前一所學(xué)校里，她的種種“怪異”，讓美麗的女老師焦頭爛額，非讓豆豆轉(zhuǎn)學(xué)不可。顯然，這里的教育不是小豆豆需要的。反過來說，小豆豆不適合在這所學(xué)校里學(xué)習(xí)，不適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)，（由此我也想到了我們學(xué)校的李睿??），小豆豆到了巴學(xué)園后，得到的更多的是人性的張揚，是關(guān)懷，是信任，是鼓勵和期待！皮革馬力翁效應(yīng)告訴我們，當(dāng)你把一個孩子當(dāng)著一個“好孩子”進行教育的時候，他就會越來越好；而當(dāng)你心里認(rèn)定他是一個“壞孩子”，你在怎么努力也都無濟于事，注定你的付出和你的結(jié)果是事與愿違的。在巴學(xué)園里，每一個孩子都被認(rèn)為是最好的孩子，接受的是信任、是關(guān)懷、對孩子心靈上每個細(xì)節(jié)的關(guān)懷，校長、老師用“愛”來照亮每個孩子的心靈，孩子吸收了光明的愛，又怎么會不煥發(fā)光明和熾熱的愛來照亮別人呢？

2、教育是什么？

讀了《窗邊的小豆豆》，讓我更清晰地認(rèn)識到，教育

是尊重 教育

是理解

教育

是愛的傳播和發(fā)揚

我們要用“愛”來照亮孩子的心靈，在“愛”的光和熱的哺育下，讓孩子美好、淳樸的天性得到最好的發(fā)展

3、給學(xué)生營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠快樂地學(xué)習(xí)，多給學(xué)生一些耐心，讓他們在課堂上時時都有會心的微笑；精心設(shè)計自己的課堂教學(xué)，讓他們從內(nèi)心真正地接受我所教的學(xué)科。

4、走近學(xué)生的心里，做一個有心的教師，去洞察孩子的心理，擁有一顆童心，去和孩子們交朋友，像小林校長那樣，成為一個孩子中間的大人，成人中間的孩子。

5、因材施教，教育無痕。

真正成功的教育是不需太多的說服和道理的，是不留痕跡。在巴學(xué)園里，每個孩子，老師都會說出不同的語言：對于淘氣的小豆豆，老師們沒有告訴她你不應(yīng)該如何如何??，而是說：“你是個好孩子！”對于身有殘疾的高橋，沒有說你要堅強等，而是說：“你能行！”

以上是我對《窗邊的小豆豆》一書的簡單體會，作為一名教師，我們的前輩已經(jīng)為我們樹立了許多杰出的榜樣，要成為一名成功的教育者，絕非一朝一夕可以促成的，要從平時的點滴去積累，從每一件小事去關(guān)愛每一個可愛的學(xué)生。

我們每個人的童年只有一個，擁有一個詩意的童年尤其可貴！正如作者承認(rèn)的那樣，如果沒有幸運地遇到小林校長，她的童年可能在灰暗苦澀 中度過，她可能將永遠套上“問題少年”的緊箍咒而在自卑憂郁中度過可怕的童年，有可能還會一輩子都“抬不起頭來”！作者感激地說，是小林老師改變了她人生的軌跡，這也并不為過！

這本書中讓我們看到了陽光，看到了寬容，看到了誠實，看到了善良，看到了人間最偉大的愛能改變一個人的一生！真值得所有老師、家長、學(xué)生好好地閱讀。

謝謝各位！

芙蓉區(qū)東茅街小學(xué)

羅水姣

2009.1.13 8

第四篇：關(guān)于小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿

【導(dǎo)語】我們都知道，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教育。但另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，老師同樣無法取代家長。所以，請家長們也一定要在孩子的學(xué)習(xí)問題上多留心。小編為大家整理的《關(guān)于小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿》，希望對大家有所幫助！關(guān)于小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿篇一

各位家長：

你們好！

首先對大家的到來表示熱烈的歡迎。我們班是一個優(yōu)秀的班集體，孩子都非常聰明，這緣于我們有一支高素質(zhì)的家長隊伍，感謝大家近四年來對我們工作的支持和配合！今天，就數(shù)學(xué)方面我簡單地和大家交流兩點看法：

一、談?wù)剶?shù)學(xué)教材及孩子們的差異性問題

本冊數(shù)學(xué)教材主要包括以下內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識，復(fù)式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

從四年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一些非常基礎(chǔ)的知識，孩子們一般不成問題。到了中年級，學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。本冊書中，角的度量、平行和相交的內(nèi)容不僅抽象，而且概念繁多，如果概念沒有扎實掌握，會對后面的學(xué)習(xí)造成一定的影響。又如大數(shù)的認(rèn)識中要求孩子們進行改寫，求近似值等孩子也特別容易出錯，再如數(shù)學(xué)廣角中的烙餅問題、對策問題，都有一定的難度。有的家長總是說孩子一到三年級時數(shù)學(xué)考起來不是90幾分就是100分，但現(xiàn)在明顯下降，當(dāng)然成績下降的原因很多，但就數(shù)學(xué)學(xué)科本身而言，隨著思維難度的不斷提高，四年級是一個轉(zhuǎn)折點，孩子們學(xué)科之間的差距將會越來越大，甚至?xí)霈F(xiàn)兩極分化。

我們都知道，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教育。但另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，老師同樣無法取代家長。所以，請家長們也一定要在孩子的學(xué)習(xí)問題上多留心。

二、關(guān)于計算方面的問題

在本冊書中，計算占了約三分之一的內(nèi)容，包括三位數(shù)乘兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘法。談到計算錯誤，我們很家長和孩子都一句我馬虎了就過去了，其實家長千萬不要把粗心這個詞掛在嘴邊。每次測試之后，我都要分析孩子們計算錯誤的原因：仔細(xì)觀察豎式，有的是口訣用錯的，有的是筆算中方法錯誤的，還有的是脫式計算的運算順序不清楚的，比如，我們這幾天正學(xué)的除數(shù)是兩位數(shù)的除法，有的同學(xué)半天試不出一個商，擦來擦去，很慢，還很臟，甚至格式錯誤。所以我們要仔細(xì)分析孩子計算錯誤的原因，幫助他查找問題，如果孩子方法已經(jīng)掌握，但還是一直出錯，那就說明孩子還沒有形成一定的計算技能。對于計算，達到掌握方法這個目的還不行，我們要通過多練，通過量的積累達到孩子計算技能的提升。所以，發(fā)現(xiàn)孩子計算能力弱的家長一定要讓孩子每天練個三五道，堅持不懈，效果定會明顯。整數(shù)的四則運算掌握好的，到五年級時孩子學(xué)習(xí)有關(guān)小數(shù)的四則運算就會非常輕松，否則，將來只會事倍功半。

最后，我想說的是您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到，單靠老師的力量是不夠的，我們都知道好媽媽勝過好老師，好家長勝過好老師，希望大家以后能多與孩子溝通，多與老師溝通，畢竟童年無法復(fù)制，教育不能重來！

各位家長：

上午好！首先對各位家長的到來表示衷心的感謝！今天大家在百忙之中來學(xué)校參加家長會，可見大家對孩子教育的重視，也體現(xiàn)了對我校的關(guān)心和支持，希望各位家長能多給學(xué)校提一些合理建議和發(fā)展良策。對于學(xué)校的基本狀況，我向各位家長匯報如下：

一、學(xué)校基本情況我們學(xué)校從連續(xù)六年被評為小學(xué)教學(xué)工作先進學(xué)校，月被評為岱岳區(qū)教書育人先進單位（需要說明的是：我，12月被評為們學(xué)校組建的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，沒有開，兩年開一次）泰安市課程與教學(xué)工作先進學(xué)校，6月被評為岱岳區(qū)未成年人思想道德建設(shè)先進單位。在岱岳區(qū)教研室的歷次教學(xué)視導(dǎo)中，我校都獲得區(qū)教研室的一致好評，我鄉(xiāng)連續(xù)六年都在教學(xué)工作會上位居前四名（全區(qū)十七個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，加上區(qū)直學(xué)校共20個單位，）而中心小學(xué)每次都代表我鄉(xiāng)迎接檢查，在區(qū)抽考中我校的教學(xué)成績一直位居全區(qū)前三名，特別是今年的教學(xué)視導(dǎo)，我校在考核的32項指標(biāo)中，均達到a（優(yōu)秀）級水平，期中有18項指標(biāo)達到a水平（秀），就連全區(qū)的龍頭學(xué)校黃前中心小學(xué)也到我校參觀學(xué)習(xí)。

二、班級及任課教師基本情況：我們現(xiàn)有35位同學(xué)，其中男生17人，*18人。下面向家長匯報一下學(xué)生近來的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況。自從新學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進步。比如我班的劉藝、胡中閣、嚴(yán)瑞、張君泓、李科、李成業(yè)等同學(xué)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面都有了很大的變化。嚴(yán)傳梁、劉輝、劉金鳳、彭昌焜、鄒宇、孫豐麗等班干部工作出色，為班集體出謀劃策，是老師的得力助手；嚴(yán)碩、劉雯、楊健豪、嚴(yán)傳銘、嚴(yán)星、彭浩、彭文、彭飛、彭藝、嚴(yán)亮等同學(xué)在課堂上大膽表現(xiàn)；這些都表現(xiàn)出良好的班風(fēng)。但也有個別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，如：上課有做小動作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說話隨便等問題。不過，我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會自覺改掉的。希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己的優(yōu)勢，認(rèn)識自我、表現(xiàn)自我，從學(xué)習(xí)活動中獲得成功的快樂。我們在教書的同時，時刻記著育人的重要性。讓孩子德才兼?zhèn)涫抢蠋熂议L共同的目標(biāo)，所以班會課上，我們對孩子進行了文明禮儀教育、感恩教育等主題教育。培養(yǎng)孩子良好的思想品德，本學(xué)期，我們班同學(xué)利用課余時間，對垃圾進行分類整理，對那些可回收的放到袋子里，攢滿袋子就去賣，第一次賣了10元錢，孩子們買回了水桶，看到這種情況，老師喜在心里，孩子們的笑表現(xiàn)在臉上。畢竟這是自己勞動所得啊！繼而，孩子們又買回了舀子、臉盆、噴壺。開始午休了，教室里有蒼蠅，孩子們又用賣垃圾的錢買回了蒼蠅拍。事情不大，但可以看出孩子們勤儉節(jié)約的一顆心，家里的小公主、小公子確實長大了，懂事了。孩子們?nèi)绱耍覀內(nèi)握n教師也不甘落后。他們的語文兼英語老師鄒紅艷老師，年紀(jì)輕輕，但榮譽不少，20XX、20XX區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎，20XX年被評為區(qū)優(yōu)秀教師，20XX、20XX鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。我，四年級一班的班主任兼數(shù)學(xué)教師20XX年獲區(qū)教學(xué)能手，區(qū)骨干教師榮譽稱號，20XX年區(qū)優(yōu)質(zhì)課二等獎，20XX年被評為區(qū)優(yōu)秀班主任，區(qū)教研先進個人，20XX至今每年都被評為鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；目前的四（1）班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個可以使學(xué)生們健康成長的和諧班集體。

三、四年級特點以及解決問題的建議：四年級學(xué)習(xí)的分叉嶺。隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。因此，作為家長很有必要針對自己孩子的特點，因勢利導(dǎo)，要培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

（一）為何同一老師教的孩子差距如此之大呢？冰凍三尺，非一日之寒。

1、孩子確實存在個體差異，我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)得千差萬別。

2、孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣對孩子的成績也會有影響，有的孩子上課積極動腦，有的孩子上課不動腦，但是能*性地聽課，有的則是既不動腦又不聽課，人在心不在。

3、還是52？的問題；有的孩子在家有家長的正確引導(dǎo)，對每周的知識都有一個回顧，但有小部分家長對孩子則是不聞不問。

4、男生與*的優(yōu)勢和劣勢。男生活潑好動，大部分喜歡動腦，喜歡看歷史書和科幻書，這是優(yōu)點。不太記事，不太容易分心去關(guān)注和其他同學(xué)或者老師之間的交往問題，做事粗心，上課有的往往太多動而導(dǎo)致沒有聽課，所以大部分成績不穩(wěn)定。*大多數(shù)沉靜，做事細(xì)心，所以上課能夠認(rèn)真聽講，耐心做筆記，但是因為心思太細(xì)膩，往往更多的時間花在了研究和同學(xué)之間的矛盾以及和老師相處的一些話題上了，所以容易分心，導(dǎo)致成績在下降。

（二）、您在家正確輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，減小個體差異。

1、孩子的作業(yè)規(guī)定他自己在規(guī)定的時間做完，家長不要守著。但是家長一定要檢查對錯，這一定不能少。

2、在學(xué)校的考試試卷、練習(xí)題目中孩子錯誤的地方是孩子沒有掌握的知識，雖然老師將正確答案進行了講解，但是孩子有可能并沒有真正掌握，或者還只是暫時記憶。需要家長再進行檢查督促，直到真正的掌握為止。

3、正確地給孩子施加壓力。有的孩子自己或者家里給的壓力太大，需要適當(dāng)為孩子減壓。有的孩子自己沒有給自己壓力，家里對孩子的學(xué)習(xí)也是置之不理，沒有任何壓力，在浪費孩子學(xué)習(xí)最美好的光陰。四、給家長的建議我們常常說：外來的和尚好念經(jīng)，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，家長該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀€人的一些看法。大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關(guān)心照顧他人。除此外，針對競爭日益激烈的當(dāng)今社會，家長都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時間安排、學(xué)習(xí)方法等，對學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個方面進行培養(yǎng)：

第一、要教育孩子學(xué)會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質(zhì)都很高，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。

第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動，家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實完成這四步。

第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地玩。

第五、上網(wǎng)問題，現(xiàn)在有些孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，家長一聽到孩子上網(wǎng)就很緊張，但現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)時代，不讓孩子上網(wǎng)是行不通的。我們很多時候也要求孩子們上網(wǎng)查找資料，網(wǎng)絡(luò)上很多知識對他們的學(xué)習(xí)是很有幫助的。這就要看我們家長怎么引導(dǎo)。我想，不要讓孩子上網(wǎng)吧，讓他們在家里上網(wǎng)，限制上網(wǎng)時間，如只準(zhǔn)上一個小時，時間長了對眼睛不利。限制上網(wǎng)內(nèi)容，只準(zhǔn)查找與學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。在家長的監(jiān)督下上網(wǎng)。五、與孩子多溝通對孩子多鼓勵、多贊揚多支持孩子參與有益身心的課外活動增強他們的自信心；與老師多溝通多進行信息交流。總之，作為班主任，和孩子們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會生氣、著急。為了爭取不讓每一個孩子掉隊，讓好的能更好。我非常感謝各位家長的理解和大力支持配合，當(dāng)然在今后的日子里，同樣需要您一如既往的支持、理解和配合。當(dāng)你們有什么想法和好的建議，請多和我們交流。時間不方便可以電話聯(lián)系。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長！最后，希望各位家長多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，對學(xué)校多一點理解，多一點溝通。讓我們共同合作，為孩子的健康成長而努力！謝謝大家！

一、認(rèn)識四年級

各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識多了起來，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：四年級語文知識除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。

二、匯報班級工作。

我們班共有三十五名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。誰忘了帶東西，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他；但個別同學(xué)心胸狹窄，如別人碰了他一下，或弄臟了他的衣服，就大打出手。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班三十五同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約12人，較好的約1人，一般的約8人，較不理想的約5人。

（1）表揚學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如朱文碩、鄭睿慧穎、張辰宇、陳一瑋、賈文賢、宋笑語、李功悅、何思璐等同學(xué)在學(xué)習(xí)上一直比較努力，他們在嚴(yán)格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學(xué)。

（2）表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。張辰宇、陳一瑋、李功悅、鄭睿慧穎、宋笑語等。

（3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。曹炎、史佳、李一鳴、張辰宇、賈文賢、鄭睿慧穎、董雯、潘伊、何思璐、游晗、朱文碩、陳一瑋等同學(xué)

（4）當(dāng)然，還有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。

三、規(guī)范方面：

1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強，行為習(xí)慣好。如：

2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進。

3、部分男同學(xué)太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。

四、對于以后的班級管理以及教學(xué)工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，每天4：能夠按時接孩子回家，接孩子時必須在家長止步線以外等候。

2、嚴(yán)是愛，松是愛，不管不問肯定變壞，由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

第五篇：小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿

小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿

各位家長：

大家好！首先，請允許我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學(xué)校工作的支持和對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。一、一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成如下的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.專心致志。要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，最好要有孩子自己的書房,在書房配上一些適合孩子閱讀的書籍,讓書香氣去感染學(xué)生，為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，每位家長都要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。但在這一點上，我們有幾位家長做的很不足，連自己的孩子做不做作業(yè)都不知，有的家長的話有點可笑，說：“我每天問他，他都說做了。” 我覺得你的這種形式性的問和沒問是沒有什么差別的，俗話說，耳聽為虛，眼見為實，不要對孩子太放心，特別有的孩子，家長明明知道他在學(xué)習(xí)上不夠自覺，卻還是放縱自流，長此以往，為釀成很大的后果，等到你意識到問題嚴(yán)重時，你就有回天無力的感覺。你們可知道，嚴(yán)是愛，松是愛，不管不問要變壞。

2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的習(xí)慣。而不要包辦代替，告訴學(xué)生一下答案了事。

3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。

這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。但在我們班，有很多男生都做不到，他們的作業(yè)就是完成了事，往往是保證量夠，至于質(zhì)嗎，就不敢恭維了，簡直讓人頭痛，為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，而作為家長就要有督促的習(xí)慣，要說每天檢查，誰都不能保證，但隔三差五的抽查卻是必不可少的，有的家長以自己不懂作為唐塞，我覺得這是借口，最起碼你不知對錯，字好字壞你總能看出吧，你們可知道，能做到認(rèn)真書寫，足可以說明他最起碼有個好的態(tài)度，有了好態(tài)度，就不愁沒有好成績了。

4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。

6.養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。

7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、作為中年級的小學(xué)生很重要的一點是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí)生活。

1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。（鼓勵孩子自覺學(xué)習(xí)，讓他們明確學(xué)習(xí)為的是什么，讓他們逐漸變被動為主動）

2、思想意識方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向和自己的想法，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。

三、我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀€人的一些看法。

（一）注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

學(xué)校和家庭都有一個共同美好的愿望，就是將你們的子女，我們的學(xué)生培養(yǎng)成為合格的人才。因此，在教育教學(xué)過程中，我們的老師注重授之以漁的教學(xué)原則，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的基本能力和技巧，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、注重基本能力的訓(xùn)練

（1）要求學(xué)生做到“五認(rèn)真”即：認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、認(rèn)真思考、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)。

（2）注重寫字訓(xùn)練，針對部分學(xué)生書寫欠規(guī)范的情況下，四年級語數(shù)教師注重寫字訓(xùn)練。

（3）重視朗讀與背誦的訓(xùn)練，常言道“會讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，可見讀與背的重要。語文課文中除略讀課文外，一律要求背誦。一些重點段落還要求能默寫。

2、注重基礎(chǔ)知識的積累與運用

如今的教育與以前的教育在方法上有了改變，而改變最大的卻是觀念的變化。注重能力的培養(yǎng)，注重平時知識的積累，一學(xué)期下來學(xué)生要掌握多少成語，多少名言警句，多少首古詩，均有計劃地安排。

3、注重學(xué)困生的補習(xí)與優(yōu)等生的培訓(xùn)。

因為學(xué)生之間的個體差異性，經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)生活，各班中或多或少有的學(xué)生成績一般，有的學(xué)生成績優(yōu)秀，我們的老師對于他們在課堂中能因材施教，在課余時間能個別輔導(dǎo)，讓學(xué)困生增強自信，讓優(yōu)等生戒驕戒躁，知道“山外有山”。

（二）注重養(yǎng)成教育

大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關(guān)心照顧他人。

除此外，針對競爭日益激烈的當(dāng)今社會，家長都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時間安排、學(xué)習(xí)方法等，對學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個方面進行培養(yǎng)：

第一、要教育孩子學(xué)會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章：

（1）、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人；

（2）、練習(xí)時感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成；

（3）、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動，家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實完成這四步。

第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入中年級就會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地玩。

社會經(jīng)濟的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來已經(jīng)是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法回避的課題。苦惱無濟于事，我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。對個別的學(xué)生，我們應(yīng)該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對癥治療，長期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對此，我認(rèn)為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流。

四、借此機會，向各位家長提一些建議。

1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。

2、請督促孩子背書，除略讀課文外，都要求背誦。

3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。

4、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。

5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）

總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生

這次家長會上，我想讓各位知道，現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學(xué)教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和 鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。

真誠地希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通。