第一篇：天使助學行動簡要事跡

當我們懷著對知識的渴望在求學路上探索的時候，當我們在享受成功喜悅的時候，當我們共同舉杯暢飲的時候，你可曾想到，在那偏僻落后的農村乃致我們身邊，還有那么一群小朋友卻面對著對知識的渴望和對溫暖的奢求?甚至面對著病痛的折磨和生死的選擇?他們期待著我們伸出溫暖的手，幫助他們健康成長!渡過難關，慰問他們幼小的心靈……

在地震災難的時候，由著名制片人、主持人xx倡議發起的《天使助學》行動，引起全國各地廣泛的關注和支持!愛心之火迅速傳遞到每一個角落。

在我們古城閬中，有那么一群人，在古城志愿者協會的xx會長帶領下，深入鄉鎮，爬山涉水，調查慰問。一個個可愛而渴望救助的孩子呈現在眼前。當他們晚上歸來的時候，手上所持的不僅僅是一份份貧窮兒童調查登記表，還是一份心酸和沉重的責任感。

為了讓孩子們能盡快得到救助，xx同志放棄了自己的廣告業務，緊急召開志愿者協會理事會議，要求大家積極參與，踴躍捐款，并制定了《天使助學》行動方案，借助網絡平臺發起了倡議。為了孩子們的未來，他們建立了幫扶檔案，資助了全市兒童73名;他們投入了自己的全部精力和積蓄，甚至負債累累;為了孩子們，xx帶領他的志愿者四處奔波，為孩子們吶喊;向別人耐心解說，甚至在街頭宣傳為孩子們籌集善款。

皇天不負有心人，在xx會長和志愿者們的努力下，得到了愛心人士的認可和資助《天使助學》行動。為了讓孩子們能更好的得到幫助，xx和志愿者們積極爭取各級部門的支持和配合，在企業內部成立了志愿者分會，利用企業優勢，把開展《天使助學》行動進一步推向高潮。

在xx志愿者協會xx天然氣總公司分會成立的前期，志愿者協會和天然氣分會的志愿者就前往玉臺鎮進行家訪慰問，了解孩子們的需求。他們顧不得自己下鄉的疲倦，一回來積極向領導匯報，爭取領導的理解和支持。在分會成立的當天，在場的領導和朋友們都積極獻上了自己的愛心;玉臺鎮的11名同學終于實現了自己的夢想。

知識改變命運，助學點亮夢想!希望透過天使助學的力量，讓全社會關注貧困兒童并切實解決他們的困難。公益人人參與、廣泛關注，鼓勵全社會的人心中存有公益夢，愛心夢。天使助學需要每個人的力量，公益精神也需要不斷傳承，讓我們攜起手來，讓“天使助學行動”的關懷照亮“明天”，照亮“希望，照亮孩子們的未來!

第二篇：天使助學計劃

天使助學行動計劃

敬愛的天使助學評委：

本篇內容為對“天使助學行動”項目的實施計劃說明。內容看起來可能復雜一些。

在我們的理解中，助學是一個長期的綜合性工作，為了保證工作的質量，不能靠單一行動方案來解決，這些都是我們長期工作中所積累的重要經驗、做法和行動理念，都在實際活動中加以推廣和驗證過，有不成熟、不完善的地方，真誠希望能夠給予諒解和指導。謝謝！

一、項目概述：

1、項目目標：以遼寧省鞍山市地區為中心，使用天使助學資金，在項目負責人的帶領下，配合全協會和相關組織資源，進行覆蓋城鄉的點和面相結合的全面助學活動。

2、項目意義：幫助了學業有障礙的學生，培養的專業助學組織能力，提高了助學志愿者數量與素質。

3、項目延伸：以此為基礎建立長期穩固的社會公益助學力量；總結經驗，進行與助學相關課題的理論研究；推動當地公益事業發展，共建和諧社會。

4、我們對于“助學”概念的理解：對因各類主客觀不利因素所影響得青少年兒童，給予物質、精神、法律等方面的社會公益性幫扶，使其改善學習、生活環境及心態，更好的幫助其完成學業的行為，即為助學。

5、困境兒童概念：對于助學工作，我們根據自己所做的調查和研究，提出對“困境兒童”作為進行幫扶的主要目標群體，這與“助學”并不沖突，影響兒童學業完成質量的因素是多方面的，只有盡量的讓其擺脫或減少困境影響，學業才能更好繼續，以有效改善兒童學業質量。

困境兒童概念：年齡0—14歲之間，因先天或后天的殘障、傷病、心理問題等自身因素，或因失去親人、家庭貧困、家庭暴力等環境因素，而造成身處極端不利狀況，依靠自身、家庭力量及已得到的社會援助尚且無力完全解決的，即符合我協會關于困境兒童的定義。

當前貧困兒童為我協會的重點幫扶對象，但我們并不局限于對貧困兒童的幫扶，其它形式的兒童幫扶也在協會的關注范圍之內，在適當的時候，逐步展開工作。

6、為什么選擇助學成為協會的主要項目：

扶危解困，尊老愛幼是我們中華民族的傳統美德，關愛救助困境兒童，給他們溫暖和希望，是每一個有能力、有良心的人，應盡的義務、責任和光榮。

困境兒童是無辜，最無力的社會群體，他們如同純潔無暇的小天使，脆弱的肩膀還無力承受命運的不公，兒童的身心健康，關系著兒童自身、家庭、社會、國家、民族乃至全人類的未來，當他們身處困境時，理應得到家庭、社會的愛護。

成長期的兒童有更多的未來，可塑性強，從經濟學的角度看，助學的社會價值回報也是比較大的。

二、活動的主要范圍：

助學是一個綜合性工作，無論如何簡化，也不能簡單到單一形式下的一攬子方案。如果我們能夠承接此次的愛心資金，將全面拓展助學工作的范圍，為鞍山市境內的困境兒童提供力所能及的生活、學習、醫療、法律、心理輔導、精神支援及解困方案等必要扶助，幫助孩子健康快樂成長。

※個體扶助：對于輟學兒童進行家庭干預；為經濟困難兒童提供學習、生活用品等物質支援；資助孤殘兒童接受中高等教育或專業技能培訓等。

※集體扶助：對于經費有限的學校、福利院、殘障兒童學校提供其需要的學習、文體設備，協助完善教學能力。

以上兩項為本次申請資金的主要使用方向，而下面的幾項工作雖然為本協會的常設工作內容，但不會占用本次所申請的項目經費，提供給評委作為參考。

監護人教育：對于兒童監護人能力有缺陷的，提供一定的心理支持、社會資源支持和育兒教育，使其增強對兒童的撫育能力。

愛心教育：組織如“健康家庭親子關系”、“兒童思想教育”、“兒童生長發育常見問題與疾病”、“疾患兒童護理知識”等對兒童健康成長有益的社會培訓。

社會宣傳：如反對家庭暴力；消除對殘障、單親、逆反、犯罪等少年兒童的誤解和歧視；呼吁社會對困境兒童的關懷和救助；公益先進事跡宣傳等。

心理干預：針對困境兒童、問題兒童開展精神支持和心理輔導，讓他們帶著積極向上的心態面對困難，解除心理隱患，健康成長。

醫療救助：是針對14歲以下，有急重疾病、生理缺陷、殘障等健康問題，同時家庭經濟困難的兒童，給予醫療資源搜索、治療資金援助、社會救助呼吁、護理康復指導等幫助。

社會調查：對困境兒童或其它公益相關課題進行社會調查，為開展具體工作及理論研究提供材料。

法律援助：對于侵害未成年人權益的行為，進行社會監督和干預，必要情況可通過協會律師為受害兒童進行法律維權。

能力建設：通過志愿者培訓與社會公益資源整合，實現長期穩定的助學力量和資金來源，盡力為所有有需要的兒童提供援助。

三、目前開展的主要活動類型：

個體家訪活動（例行活動）：一般為一對一或多對一方式，由志愿者直接到受助人家中進行學生及其監護人訪問，進行近況調查、贈送物資、心理調節等工作，必要的再進行鄰居、親屬、社區、監護人單位的共同扶助動員。

個體校訪活動（例行活動）：深入受助人所在學校，與學校領導、老師形成長期互動，及時了解學習、生活等情況，同時進行受助人近況調查、贈送物資、心理調節等工作。非特殊情況，此類活動均便裝、低調進行，避免造成學生因面子問題造成負面心理影響。

陽光天使：（主題活動）：每年多次為孩子照相，洗像并贈送相冊，同時建立影像數據庫，待其長大后提取寶貴童年影像資料。

美好童年（主題活動）：每年寒暑假組織貧困學生進行游園、聯歡等活動，活躍童年生活，見識廣闊天地，培養個人信心和接觸社會，并促進條件適合的學生相互認識，結交朋友，同步進行較為深入的心理健康干預。

陽光暖春（專項活動）：每年春節前，例行的家訪慰問、送年貨活動。

點亮未來（專項活動）：為貧困學生提供課桌椅、護眼臺燈等有助于用眼、脊柱健康的學習用具；在基礎健康檢查的基礎上，關注學生身體健康和營養、發育狀況。

教育助力：（專項活動）：為經費比較緊張的教育單位提供課外讀物、電腦、文體用品等有益于學生體智成長的物資。

攜愛同行：（主題活動）：助學活動的綜合性社會公益宣傳，目的是讓更多人關注并參與助學，計劃通過單位工會、社區、街頭、景點、平面廣告、媒體廣告（盡量找免費的）、聯誼會等各種手段相結合來逐步實施。

共同家園：（專項活動）針對來鞍打工的外來人員，尤其是貧困家庭的子女，根據不同需求，提供包括就學、居住、交友、心理、物資等綜合性幫扶，以改善學業、生后質量。

四、工作特色與重點：

助學行動中，需要一定的理念貫徹，很多細節都不可忽視，先有正確的方向，才有有價值的行為。

關于困境兒童的助學工作，我們的工作重點強調以下幾點：

1、非現金模式：不向受助對象或家庭提供現金援助，而采取物資、代繳費等其它方式提供物質幫助。如，代買生活學習娛樂用品，代繳學校的伙食費等。

大多數受助兒童尚且不完全具備對現金的有效支配能力和權力，而其監護人大多能力有限，給予的現金容易被挪用。其優點在于，不使受助人及其監護人產生過強的依賴心理，確保有限的資源不被浪費。缺點在于，工作量加大，對志愿者工作強度與能力要求提高。但對于我協會這樣比較專一，并有一定能力儲備的組織，還是游刃有余的。

2、針對性扶助方案：不同年齡段和具體情況采取不同的幫扶方式：每個孩子的處境、性格等不同，決定了幫扶不能采取一刀切的方式，只有針對每個個體不同的情況，結合幫扶預案，進行個性化調整，才能達到最佳效果。

中小學及以下將根據協會以制定的預案直接開展幫扶，大學則以指導性、輔助性幫扶為主，如協助申請助學貸款、假期打工、社會資源引薦等，非物質方式（大學生暫不列入天使助學活動幫扶范圍）。

3、心理與物質并重：大多數受助的貧困兒童并沒有到一種衣不遮體、饑寒交迫的程度，那么他們所面對的貧困，不見得是造成其學業質量問題的最主要原因，實例中我們遇到的家庭貧困，但成績優良的孩子不在少數，他們更需要心理上的支持。

兒童心理扶助的主要目標在于令其了解社會的溫暖和責任，在成長中消除顧慮，搞好與監護人或監護機構之間的關系，端正學習心態、人生觀、價值觀、世界觀，在未來的社會活動中自立、自強、自信的生活信念，以陽光之心看待并回報社會。

4、點與面的結合：點：既是傳統的一對一個體幫扶，采取專人負責制，檔案完善，及時跟蹤反饋信息。

面：即改善貧困地區學生的綜合學習環境，如豐富相對經費有限的學校、孤兒院、聾啞、弱智兒童學校等教育單位的圖書館藏書，娛樂文體用品等；

5、量力而行，踏實做事：根據協會自身能力，循序漸進，逐步拓展，不急功近利，盲目行動或承諾，不做無實際效益的、無法延續或性價比差的“形象工程”。

6、理性奉獻：對所有受助對象都會進行規范的情況調查，避免捐助者和志愿者的愛心被濫用、利用。

7、擴大化扶助：單純依靠自身能力幫扶，常常無法最大化滿足受助人需求。通過協會的公關能力與經驗，綜合利用各類社會資源幫扶受助人。

如，協助申請政府扶貧項目（低保、救濟、蓋房、傷殘鑒定、扶貧項目、創業貸款等），積極動員學校、社區、鄰居、親屬、同學及其它社會組織加入到對受助人的扶助中來。

8、間接價值延伸：通過恰當的網絡、傳統媒體宣傳，帶動地區公益事業的發展。

9、助學理論研究：不斷自身總結并形成文字材料，并與東北大學合作開展公益相關課題的理論研究工作。

10、區域性的精細式助學：

區域性助學：以某地區為中心建立助學力量，可以節約資源，便于開展綜合性工作，遠程助學的最大缺點是路途費用高，與受助人實際接觸太少，必須大量使用學生支配能力與權力有限的現金，心理扶助難以跟進。

之所以在當前階段選擇以鞍山市地區為主開展工作，也是考慮到能力有限，在向其它地區輸出經驗、模式的同時，克制自己的膨脹心理，腳踏實地的先做好眼前的工作。

精細式助學：既通過長期、經常、深入的接觸，根據受助人不斷變化各種需求，進行需求的必要性、緊迫性和費效比評估，結合助學團體能力，所開展得綜合性助學，主要包括物資援助、心理援助、環境改善三大方面。

我們認為助學要落到實處，不能靠捐臺幾臺汽車、電腦，或者給件衣服、給點錢來實現，五、個體扶助主要工作流程：

第一步：信息采集：

面積普查：通過民政、學校、社區等機構或個人廣泛收集困境兒童相關信息。

個體調查：對于可能需要幫扶的困境兒童進行更為深入、詳細的了解。

第二步：建立幫扶：

確定方案：根據個體情況，制定具體的幫扶解困方案，并確定負責人。

實施方案：根據幫扶方案，展開工作。

印記采集：通過照片、錄像、收據、報告等，采集活動印記，監督執行志愿者工作質量的同時，也可以讓更多人了解公益助學，分享經驗。

第三步：長期幫扶：

在不斷的信息反饋和幫扶工作中，建立持久的幫扶關系。

七、我們的優勢：

1、※專業助學：多年專一開展助學類工作，經驗豐富、能夠用心去做好每一件事，花好每一分錢。

2、※正式注冊：協會為正式注冊的非盈利性公益團體，方便開展工作，有管理部門、監管單位、機構法人，行為更具規范性。

3、管理嚴謹：通過完善的管理制度、活動策劃、行動機制、行為準則，力爭使每次活動不浪費人財物力資源，有效有序的達到目標。

4、財務規范：財、物記錄任何愛心善款、物資的募集、管理、使用均做嚴格登記，公開透明，接受全社會的共同監督。

5、范圍廣闊：在重點對貧困學生進行助學工作的同時，積極開展城鎮、鄉村各類型困境兒童的幫扶，助學活動形式、內容多樣化，探索范圍更廣，隨著工作的逐步展開，必然會為全國其它助學團體、個人提供更多有價值的參考。

6、※團隊運作：協會成員來自各行各業，各種職業類型給助學活動提供了強力的人力、技術支撐，如教師、教授、律師、臨床醫生、心理醫生、媒體工作者、會計、裁縫等等。（如有需要，我們可提供協會骨干人員個人情況介紹）

6、目地單純：絕不涉及任何政治、宗教、經濟利益等敏感、復雜問題，還公益與愛心一個相對純凈的天地。

7、媒體支持：我們的重要活動基本都會被當地媒體關注并報道，有助于擴大助學課題在群眾中的影響，使更多人加入進來。

8、節約資源：長期在沒有任何外來經費支持的情況下開展公益活動，使得我們懂得了如何恰當的使用每一分錢，活動費效比價值極高。

八、我們想對評委說的話：

衷心感謝這次活動的開展，并給了我們參與的機會，無論勝負，我們都會堅持助學的路線走下去，畢竟我們是一個專業助學公益團體，助學是我們300多名志愿者共同的理想和目標，我們將在助學天使的帶領下，共同去努力完成這一公益職責。

再此，希望各位評委可以從實際情況出發，給予我們幫助和支持，我們的成長必然會形成一支更穩定、更強大的助學力量，鞍山市也許并不算貧困的城市，但復雜的城鄉環境同樣有著大量需要幫助的困境學生，他們的狀況并不會比貧困地區更好。

我們相信自己有能力、有決心全力配合好以后的各項工作。

莫增明 鞍山市陽光公益行動協會策劃部

2010年1月2日

第三篇：助學成長事跡

寫作要求（4月25日之前交）

(一)材料以人物通訊形式撰寫，要突出學生（畢業生）在接受國家和學校資助的同時，是如何做到成績和思想表現優秀、怎樣積極主動地回報社會的，要從學校、老師、同學和社會等不同層次和視角進行敘述，要具有較強的可讀性。

(二)文章要有一定的典范性，從而具有樹立榜樣的示范作用。要用助學成才典型的勵志故事栩栩如生地再現其在困境中的成長經歷，突出其在國家新資助政策體系的扶助下如何不斷戰勝困難，從而在學業和事業發展中取得相對突出的成就。要達到用“身邊的故事”讓廣大同齡人關注他們并與之產生共鳴，在感動和振奮中獲得精神激勵，從而自覺珍惜大學時光、勤奮學習、回報社會的目的。

(三)文章語言要平實、簡練，主題要突出，行文要做到詳略得當、結構勻稱。材料的采集和引用要圍繞主題展開，避免用簡單的材料堆砌文章。要注意歸納并突出描寫典型人物的個性特點，用簡潔明了的敘事風格介紹勵志故事，杜絕夸大或不符實際地虛構情節。

(四)文章控制在4000-5000字，用A4紙排印，正文用五號宋體字、行距20磅、兩端對齊、首行縮進2個中文字符；文章標題用三號宋體字加粗、單倍行距、段前24磅、段后12磅、居中；一級標題用小四號黑體字、單倍行距、段前12磅、段后6磅、左對齊、首行縮進2個中文字符；二級標題用五號宋體字、加粗、單倍行距、段前12磅、段后6磅、左對齊、首行縮進2個中文字符；三級以下標題格式同正文。

第四篇：天使助學圖書募捐活動策劃書

天使助學圖書募捐活動策劃書

活動前言

在美好的盛夏時光中，大二的師兄師姐將要離開三水回到廣州本部繼續他們的大學生活，而在搬宿舍的時候，難免會有一部分書本使他們難以帶走的。與其把書本扔掉，何不有效利用這些書給山區的孩子們營造一個良好的學習氛圍，豐富他們的生活，開闊他們的視野，改善他們的學習環境。一．

活動名稱

2011年向日葵天使山區助學部圖書募捐活動 二．

活動主題

因為關注，所以付出。舉手之勞，大愛無疆。三．

活動意義

在向日葵天使志愿者走訪的落后貧困山區，那里的學生很少接觸外界的信息，在醫療、衛生將抗、安全知識等課外知識方面近乎閉塞，山區小學極度缺乏課外讀物。許多對于我們來說的常識，山里的孩子幾乎不懂。而在大二師兄師姐搬離三水校區的時候，回收他們不需要的圖書，然后經過分類整理，將部分適合小學生的書籍將用于建設向日葵天使圖書室計劃，不適合的書籍將被變賣，所得資金也用于向日葵天使圖書室計劃。從而使孩子們的思想得到提升，眼界得到開闊，生活得以豐富。四．

活動對象 三水校區全體學生（大二學生為主）五．

活動時間及地點 時間：7月9日 8:30~18:30 7月10日 8:30~18:30 7月11日 8:30~18:30 地點：四大宿舍區保安亭附近

（竹園、桃園、123棟、456棟）六．

策劃主辦方 ：向日葵天使山區助學部 七．

前期工作

1.宣傳工作（負責人：黃瀟）

（1）從7月1日開始隊員們將QQ簽名、飛信簽名等改成宣傳圖書募捐活動相關內容。

（2）7月1日在官方網站、官方微博、校園風上會公布“向日葵天使圖書募捐”的消息

（3）7月1日起Q群消息轉發。2.場地申請（負責人：胡歡華）

7月4日前向學校申請六個宿舍區保安亭附近的空地，用于擺放帳篷，開展收書活動。

3.物資準備與資金預算

（注：所有物資要在7月3日準備妥當）物資信息詳見附表1 物資準備

4.帳篷標示牌書寫以及設置（負責人：鐘韋妮、張行晨、佃杰）

注：卡紙一分為二，上面寫“向日葵天使圖書募捐” 完成時間：7月3日

5.聯系廢品回收站（負責人：張浩）

聯系的事宜要在7月10日完成 八．

活動流程 7:30——8：00物資搬運

早班男隊員在7點30要集中商城，進行物資搬運。8:00——8：30場地布置

早班隊員要對場地進行布置，包括搭建帳篷，擺放桌椅，卡紙粘貼等 8:30——18：30書籍回收時間 第一班：8:30——12：20 第二班：12:20——15:00 第三班：15:00——18:30 18:30——20:00 書籍的整理分類，回收，甩賣以及登記 書籍分類：教科書 雜志小說 工具書 其他書籍報紙

說明：1．前三類統一回收存放于21號宿舍樓一樓原青協辦公室 2．最后一類每天回收活動結束后進行甩賣

（每個回收點的負責人要負責記錄所賣物品的單價、一共多少千克、一共賣了多少錢，最后每天郭珊媚要對這進行匯總，做好登記）九．

人員安排 詳見附表二 人員安排 十．

應急方案

下雨情況：如果小到中雨,活動照常進行.回收時候與保安溝通下，書籍暫時放在保安亭，若不能，則需騰出桌椅拿來放書。

如遇大雨，活動暫停。所收書籍搬回青協辦公室。出現回收點擁擠：每個回收點會準備4—6張回收記錄表，讓人群分開填寫。十一.后續工作 1、7月12日，把甩賣書籍的錢匯入團隊基金；匯款后。向全校師生寫一封感謝信，在開學的時候張貼到各個宣傳欄，并發到論壇的指定板塊（負責人：黃康妮、張浩）（完成日期：7月13日）；

2、工作匯報（負責人：黃瀟）；（完成日期：7月13日）

3、各參與活動成員的匯報總結（至少300字，要針對不足，可改進地方提出方案；完成日期：7月13日）

4、各個隊員分工向捐書人或者捐書的集體發送感謝信息，以作反饋。（完成日期：7月13日）

十二、注意事項

1.各個小區負責人要跟秘書組人員（郭珊媚、彭柳）落實好帳篷、凳椅存放的地方，另外就是登記表、卡紙等宣傳物品；

2.各小組交接班時候要注意物資的接替保管，不要出現交了班卻把登記表弄丟的情況；

3.每天工作結束后，書籍先搬回21棟樓原校青協辦公室。

第五篇：天使助學圖書募捐活動策劃書

活動前言

在美好的盛夏時光中，大二的師兄師姐將要離開三水回到廣州本部繼續他們的大學生活，而在搬宿舍的時候，難免會有一部分書本使他們難以帶走的。與其把書本扔掉，何不有效利用這些書給山區的孩子們營造一個良好的學習氛圍，豐富他們的生活，開闊他們的視野，改善他們的學習環境。

一． 活動名稱

xx年向日葵天使山區助學部圖書募捐活動

二． 活動主題

因為關注，所以付出。舉手之勞，大愛無疆。

三． 活動意義

在向日葵天使志愿者走訪的落后貧困山區，那里的學生很少接觸外界的信息，在醫療、衛生將抗、安全知識等課外知識方面近乎閉塞，山區小學極度缺乏課外讀物。許多對于我們來說的常識，山里的孩子幾乎不懂。而在大二師兄師姐搬離三水校區的時候，回收他們不需要的圖書，然后經過分類整理，將部分適合小學生的書籍將用于建設向日葵天使圖書室計劃，不適合的書籍將被變賣，所得資金也用于向日葵天使圖書室計劃。從而使孩子們的思想得到提升，眼界得到開闊，生活得以豐富。

四． 活動對象

三水校區全體學生（大二學生為主）

五． 活動時間及地點

時間：7月9日 8:30~18:30

7月10日 8:30~18:30

7月11日 8:30~18:30

地點：四大宿舍區保安亭附近

（竹園、桃園、123棟、456棟）

六． 策劃主辦方 ：向日葵天使山區助學部

七． 前期工作

1.宣傳工作（負責人：黃瀟）

（1）從7月1日開始隊員們將qq簽名、飛信簽名等改成宣傳圖書募捐活動相關內容。

（2）7月1日在官方網站、官方微博、校園風上會公布“向日葵天使圖書募捐”的消息

（3）7月1日起q群消息轉發。

2.場地申請（負責人：胡歡華）

7月4日前向學校申請六個宿舍區保安亭附近的空地，用于擺放帳篷，開展收書活動。

3.物資準備與資金預算（注：所有物資要在7月3日準備妥當）

物資信息詳見附表1 物資準備

4.帳篷標示牌書寫以及設置（負責人：鐘韋妮、張行晨、佃杰）

注：卡紙一分為二，上面寫“向日葵天使圖書募捐”

完成時間：7月3日

5.聯系廢品回收站（負責人：張浩）

聯系的事宜要在7月10日完成八． 活動流程

7:30——8：00物資搬運

早班男隊員在7點30要集中商城，進行物資搬運。

8:00——8：30場地布置

早班隊員要對場地進行布置，包括搭建帳篷，擺放桌椅，卡紙粘貼等

8:30——18：30書籍回收時間

第一班：8:30——12：20

第二班：12:20——15:00

第三班：15:00——18:30

18:30——20:00 書籍的整理分類，回收，甩賣以及登記

書籍分類：教科書

雜志小說

工具書

其他書籍報紙

說明：1．前三類統一回收存放于21號宿舍樓一樓原青協辦公室

2．最后一類每天回收活動結束后進行甩賣

（每個回收點的負責人要負責記錄所賣物品的單價、一共多少千克、一共賣了多少錢，最后每天郭珊媚要對這進行匯總，做好登記）

九． 人員安排

詳見附表二 人員安排

十． 應急方案

下雨情況：如果小到中雨,活動照常進行.回收時候與保安溝通下，書籍暫時放在保安亭，若不能，則需騰出桌椅拿來放書。

如遇大雨，活動暫停。所收書籍搬回青協辦公室。

出現回收點擁擠：每個回收點會準備4—6張回收記錄表，讓人群分開填寫。

十一.后續工作1、7月12日，把甩賣書籍的錢匯入團隊基金；匯款后。向全校師生寫一封感謝信，在開學的時候張貼到各個宣傳欄，并發到論壇的指定板塊（負責人：黃康妮、張浩）（完成日期：7月13日）；

2、工作匯報（負責人：黃瀟）；（完成日期：7月13日）

3、各參與活動成員的匯報總結（至少300字，要針對不足，可改進地方提出方案；完成日期：7月13日）

4、各個隊員分工向捐書人或者捐書的集體發送感謝信息，以作反饋。（完成日期：7月13日）

十二、注意事項

1.各個小區負責人要跟秘書組人員（郭珊媚、彭柳）落實好帳篷、凳椅存放的地方，另外就是登記表、卡紙等宣傳物品；

2.各小組交接班時候要注意物資的接替保管，不要出現交了班卻把登記表弄丟的情況；

3.每天工作結束后，書籍先搬回21棟樓原校青協辦公室。