第一篇：孩子升入初中后學習成績退步怎么辦

孩子升入初中后學習成績退步怎么辦？

江都市國際學校吳慶堂

最近，有很多家長向我反映，他們的孩子很聰明，在小學時曾經學習很好，幾乎年年是三好生，進入初一以后，現在卻變得不愛學習了，成績也下降了許多，對此他們束手無策?，F就這個問題，提幾點建議供家長們參考。

一、要了解孩子升入初一后不適應的原因：

由于初中老師的教學方法和初中的教學內容都與小學階段有較大的差異，有不少孩子進入初一以后將會產生不適應的感覺。這種不適應主要是因為：

1、初中老師更強調學生的自主學習。這一點與小學老師的“保姆式”教育有很大不同，很多學生在小學階段特別是在六年級復習階段已經習慣了讓老師“口對口的喂養”教育。

2、初中的作業布置更強調學生的課外完成。老師對課外作業的批改和檢查可能也沒有小學老師那么詳細和周到。

3、初中的在校時間及自習課時間大大增加了，老師更強調學生的主動預習、主動復習等自學行為。

4、初中的課程內容與小學比也增加了許多，部分學生會感到無所適從。

二、如何幫助孩子度過這一不適應期？

1、提早教育，讓孩子有心理準備。在進入初一就讀之前，可向孩子介紹初中的課程開設情況，每門課程的學習要求，初中老師的教學特點。如果讓孩子和初中品學兼優的學生多接觸，多聽聽他們在初中的學習感受可能效果會更好。

2、樹立正確的學習態度，不論在任何時代，勤奮與刻苦對學習的進步和成功都是不可缺少的。家長要告訴孩子：世上沒有不勞而獲的事。學習的進步是一份汗水，一份收獲；學習也是很快樂的，當你取得學習的進步，當你經過自己的艱苦思考最終解決了某個難題時就是你的最大快樂。

3、幫助孩子學會學習。

作為家長，你要告訴孩子，學習的方式很多：讀書是學習，思考和探究是學習，交往與合作是學習，社會實踐也是學習，學習無所不在。你更要告訴孩子：學習不是死讀書，雖然學習需要大量的記憶，但更需要的是動腦和動手，動腦就是善于思考，就是在學習中善于發現問題、分析問題和解決問題。

要有意識地教會孩子學習的規律，如適時記憶的規律，“先預習、后聽課”、“先復習、后作業”的學習規律。學會看書、學會審題、學會檢驗、學會記課堂筆記等。

4、讓孩子感受學習的成功。

如果孩子屢遭失敗則容易導致他們自我否定。實際上，每一個孩子都希望自己成為一個學習的成功者。要相信“成功是成功之母”，為孩子創造機會，讓他體驗成功，形成自信和學習興趣。不切實際的高目標會使孩子產生挫折感，而適當的學習目標可以使孩子產生成就感。因此，幫助孩子制定循序漸進的學習目標，并讓他不斷產生完成目標后的快樂體驗是非常重要的。

5、努力做好孩子和教師的雙向溝通。

心理學研究表明，學生的學習興趣與學生對老師的情感直接相關。孩子喜歡某個老師，這門功課就學得好，相反如果不喜歡某個老師，則這門功課就學不好。當然，如果孩子發現教師喜歡他，一般情況下，孩子也會喜歡老師的。教師對孩子真誠地關愛、殷切的期望、恰當的肯定會有效地改變孩子的態度和學習的效果。因此，作為家長要努力做好孩子和教師的雙向溝通。一方面要幫助孩子正確認識老師，消除孩子對老師的誤解，促使他喜愛所有的任課教師；另一方面，你還應經常與教師溝通，改變教師對孩子的偏見。

第二篇：學習成績退步檢討書

學習成績退步檢討書1

尊敬的老師：

我深深地為我的卑劣行徑而懺悔。我平日成天游手好閑，無所事事，目空一切，終於釀成了這個惡果。

當我看到這個慘不忍睹的分數時，我潸然淚下，繼而淚如泉涌，轉瞬間便淚流成河。這淚，是內疚的淚，是自責的淚，是悔恨的淚!這淚，如沉重的水銀，落在、打在、沖擊在我的心上!

學習成績退步檢討書2

編者按：學生的本職任務就是學習，通常來說學習就是聽課理解老師所傳授的知識，理解課本上的內容。這基本是純粹理論的學習，仔細想一想是不難的?？墒菫槭裁从行┩瑢W成績不好呢，根本原因還是在于這些同學沒有覺悟，思想覺悟不高。正所謂 不好好學習總是沒有前途的 。

尊敬的班主任老師：

我這一學期的學習成績出現了嚴重退步的情況，很明顯是我這段時間以來不好好學習導致的學習成績退步檢討書學習成績退步檢討書。身為一名學生，我的本職任務就是學習。可是我成績這樣糟糕就充分說明了我沒有做好本職工作，一個人連本職工作也做不好，這個人就是很失敗的。

仔細想了一想，我生活在如此舒適的教育環境中，我的學習成績還這樣糟糕，我真的是非常得浪費了這樣的教育資源。此次錯誤以后，我也看到了一些新聞，講述到了一些貧困偏遠地區的孩子沒有好的學校可以上，而且當地學校的環境非常糟糕、簡陋。

我身為一名在大城市上學的孩子，不懂得珍惜自身所擁有的良好教育環境，而是如此懈怠學習，是要不得的

現在多虧了老師及時地批評我的錯誤，指正了我的問題。今后我一定要努力認真學習，一來學習好已經自己也有前途，二來學習好也對得起父母，三來學習好也讓老師的教學業績好看一點。

此致!

檢討人：XXX

XX年X月X日

學習成績退步檢討書3

尊敬的xx班主任老師：

我這一學期的學習成績出現了嚴重退步的情況，很明顯是我這段時間以來不好好學習導致的。身為一名學生，我的本職任務就是學習。可是我成績這樣糟糕就充分說明了我沒有做好本職工作，一個人連本職工作也做不好，這個人就是很失敗的。

仔細想了一想，我生活在如此舒適的教育環境中，我的學習成績還這樣糟糕，我真的是非常得浪費了這樣的教育資源。此次錯誤以后，我也看到了一些新聞，講述到了一些貧困偏遠地區的孩子沒有好的學?？梢陨希耶數貙W校的環境非常糟糕、簡陋。

我身為一名在大城市上學的孩子，不懂得珍惜自身所擁有的良好教育環境，而是如此懈怠學習，是要不得的。現在多虧了老師及時地批評我的錯誤，指正了我的問題。今后我一定要努力認真學習，一來學習好已經自己也有前途，二來學習好也對得起父母，三來學習好也讓老師的.教學業績好看一點。

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

學習成績退步檢討書4

這次我懷著萬分的抱歉給你寫下了這份檢討書。因為期末考試我考的很不理想，和半期比起，下降了百位之多，讓我非常的驚訝。所以我在這份檢討書中說明了成績靠差了的原因，我首先從英語說起，在英語課上，我經常走神，而且還在你的不注意時偷偷做小動作或和同學說悄悄話，你布置的作業我也經?！巴倒p料”，而且組詞、造句我經常借用“步步高”學習機或“電腦”來完成作業。這樣不經過大腦而完成的作業，根本沒有一點作用，有時還不按時完成。您要求的單詞、筆記，多讀，多背，多寫，我經常都只是毫不在意的讀讀，而且都沒讀好。特別是寫英語短文差，經常搞不清楚主、謂、賓的順序； 語文課上，由于認為自己的語文基礎在七科中最好，所以經常在語文課上不在意老師講的知識重點，課后自己胡亂猜想其中意思，課上除了老師說書上那些總要筆記要劃線之外，其他手寫筆記我嫌字多，常常都不認真完成。課后老師布置的作業。比如：解釋詞語的意思，我會經常嫌解釋的意思太長，于是自己異想天開的剪裁掉一部分，往往經常把被剪裁了的詞語意思理解一半，我自以為平時作文寫得還可以，但在考試的時候，寫的作文不是很理想，所以考的成績也比較差。

數學課上，由于我覺得那些數字太“繚亂”了，所以我經?？粗粗妥呱?，有時甚至一上課就不認真聽講，課后看看例題，類似的題雖然很快就會做了。但是如果類似的題變一種形式，絞盡腦汁才想的出來一點點。如果數學老師講比較深奧的題，我常常會打瞌睡，作業也經常覺得“難”而多次不完成數學作業。很多內容都是一知半解。

歷史課上，當歷史老師講到神秘的遠古歷史時，我會緊繃著心詳細聽著歷史的進展會是怎么樣的，但是老師想說又不想說，讓我等待不及，于是自己翻開書，在書上找到了相關知識，就覺得也沒什么，老師何必大驚小怪的，于是就自己做其他作業或做小動作和同學說悄悄話，不在聽從歷史老師講的內容，歷史老師布置的作業全事卷子或單元測試，我們都有答案，根本連題都沒看，就抄上去了。

地理課上，由于自己覺得那些知識都是非常眼淺的，自己看圖就會學會，所以在老師講課的時候，我都去翻后面的知識看，前面都知識只是偶爾看圖學會一點點，但是一離開圖冊，就不知道了怎么辦，而且還經常上課不認真聽講，只希望快點打鈴，打鈴后老師就可以講我們都喜歡都小故事了，所以心里都和秒鐘牽連著，沒有用心去學習，只是想聽最后幾分鐘的小故事。

生物課上，由于書上說的那些器具，老師都沒讓我們看過一樣，所以我慢慢對生物學科失去了興趣，所以在生物課上，我不認真聽講，課后也不跟同學請教，結果生物知識只有一點點影響。

政治課上，由于政治老師十分嚴厲，所以我每次都會認真背，讀，記會兒，但是不能持之以恒，過一會就松懈了，而且有時候會乘老師不注意的時候做做小動作或和同學說說悄悄話。在深刻的自我反思之后，我決心在本學期一定做到以下幾點：

一，按照要求上交內容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

二，用心克服生活、學習上的懶散、服從學校的規定，努力為學校、班級爭光。絕不給學校抹黑、班級拖后腿。

三，和同學、班干以及學生會干部加強溝通。保證今后不再出現違反校紀校規的情況。

四，在上課時一定認真聽講，積極回答思考問題，把精力用在學習上。

五，每天老師布置的作業按時按量完成，做到準確無誤。

六，上課不再和同學說悄悄話、偷做小動作，主動維護好班上的紀律。

七，老師講課時，都要認真聽講，認真做好筆記，不偏科。

我非常感謝老師對我所犯錯誤的及時指正，我保證今后不會再有類似行為發生在我身上，請老師同學繼續監督、幫助我改正缺點，使我取得更大的進步！

第三篇：學習成績退步檢討書

尊敬的老師：

我深深地為我的卑劣行徑而懺悔。我平日成天游手好閑，無所事事，目空一切，終於釀成了這個惡果。

當我看到這個慘不忍睹的分數時，我潸然淚下，繼而淚如泉涌，轉瞬間便淚流成河。這淚，是內疚的淚，是自責的淚，是悔恨的淚!這淚，如沉重的水銀，落在、打在、沖擊在我的心上!

也許有人說，兩分不算什麼。然而在我看來，哪怕是小小的0.5分，都至關重要!這白丟了的十多分，如刀鋒一般，在我的心上深深地刻下了一道長長的傷痕，令我悲痛欲絕!

平均分，像一道墻一樣，把我死死地攔在了外面。我曾想僥幸地沖過去，卻一頭撞上，頭破血流，粉身碎骨!

這麼多慘痛至極的教訓，怎能不給我以發自內心最深處的啟迪?

學習，這件多麼高尚的事情，怎能在我手中被玷污?

思想政治，這門多麼至關重要的學術，怎能在我的手中被褻瀆?

我這樣不努力學習，怎麼對得起我自己?怎麼對得起生我養我的父母?怎麼對得起引導我做人的老師?怎麼對得起引領我們的偉大祖國走向光明的偉大的中國共產黨啊?

因此，我深深的反省自己，并發誓以後一定竭盡我的全部力量，艱苦奮斗，赴湯蹈火，學好思想政治，讓自己成為黨的合格的接班人!我上課時如有任何一秒鐘沒有集中全部精力聽講，情愿受到任何懲罰，皮開肉綻亦不在乎!

下一次考試中，為了我自己，為了家長，為了老師，為了人民，為了我們的黨，為了社會主義建設，為了祖國和民族的未來，我發誓一定要上九十分!否則今後馀生世人共戮!

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

時光匆匆，轉眼間考試也已結束，試卷也發下來了.望著試卷上的分數，我驚訝了.因為這和我應有的水平相差甚遠，我在此向你說一聲對不起，我辜負了您對我的殷切希望。在這次期末英語考試中我成績十分不理想，不僅傷透了你的心，也讓我無地自容。于是，今天，我懷著十二萬分的愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以向您表示我對不好好學英語這種惡劣行為的歉意及打死也不再不好學英語的決心。

早在您剛帶我們的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學，一定要好好學習，認真學英語。直到現在，老師的反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告誡自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。也應此，我現在開始自我反省.正如高爾基說過的那樣---當你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。就像在這次考試前，我因為太想考好太緊張導致我焦慮失眠，第二天精神狀態極其不好。但歸根結底，還是由于我學得不牢固，要不然就是精神不好也不會考這個分。憶起當時，我當時就因為太焦慮不好好復習!

但，悔亦晚矣，悔亦晚矣!而其他那些諸如粗心大意，沒看清題目的事情我就不想多說了，我知道這些理由說出來都是不能成立的，因為，這所有的問題都只能歸結于我沒有學扎實，還未能達到一個現代中學生該具有地認識問題的水平。未能對老師們的辛勤勞作做出回報，我越來越清晰地感覺到我是一個對自己，對父母，對老師不負責的人

對于我(們)沒有考好的事情，所造成的嚴重后果如下：

1、折磨了老師的精神，這樣的折磨可能讓老師工作分心，造成更為嚴重的后果。

2、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實乃不孝。

這次期末考試，我考的不好，在此深刻檢討，希望以后不要再考這個分數

學英語，最重要的就是讀，聽，背，只要這三個能100%做到的話，那英語成績，沒有100分，也能95分。但是，我卻沒有做到，沒有聽，沒寫好，沒背好，什么都只做了三分之一，導致成績不理想

此次考試后，我深刻檢討，認為深藏在我思想中的致命錯誤有以下幾點：

1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

2、平時生活懶散。如果不是因為懶散、粗心大意、記憶力水平低，我怎么會把老師教的東西學不扎實?又怎么會考不出分?

我平時學習不認真，考試成績便很好地回報了我，為此，我決定以后好好學習，天天向上，在此，我訂了一份計劃：

一、學好課本知識。

學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，先得自己學習一下課文，在預習中要盡量主動地解決問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。

二、注意課外積累。

適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網絡上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的老師：

您們好!現在我懷著愧疚的心情，寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個改正錯誤的機會。

以前我沒有意識到自己的散漫和無知，上課總是不認真聽講，導致我成績下降。

我認為，這成績退步還有兩個大的原因。

一是學習不用功。這么說有些籠統，其實它可以分為很多小原因。也許您知道也許您不知道。前段時間不是因為月考成績看得過去有所松懈，而是一直就不緊張：早讀有一半的時間用來犯困，另一半時間中的效率也不高，有時還哼首歌什么的(由此決定以后少聽歌)。上課時，尤其是數學和英語，一有聽不懂的情況就犯困，越困越聽不懂(最近課前開始仔細預習了，上課聽懂了就不犯困了，這方面有了改善)。

二是我不知道什么時候有了個大毛病----發呆。這的確浪費了很多時間。只要一閑下來就發呆。所以，以后打算把日程排滿，充實自己，改掉這個自殺式的爛毛病。還有，我有個不愛寫作業的毛病。尤其是上了二年級后作業多了起來。以后要勤快些。其實這也是學習態度的問題。然而有時候又控制不住自己，總想著上網。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。

據上，我決定有如下個人整改措施：

1、對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

2、制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，在下次考試中考好，以好成績來彌補我的過錯。

3、和同學們加強溝通。保證不再出現上述錯誤請關心愛護我的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點，取得更大的進步!同時，我也會盡量的少上網的!

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的班主任老師：

我這一學期的學習成績出現了嚴重退步的情況，很明顯是我這段時間以來不好好學習導致的。身為一名學生，我的本職任務就是學習?？墒俏页煽冞@樣糟糕就充分說明了我沒有做好本職工作，一個人連本職工作也做不好，這個人就是很失敗的。

仔細想了一想，我生活在如此舒適的教育環境中，我的學習成績還這樣糟糕，我真的是非常得浪費了這樣的教育資源。此次錯誤以后，我也看到了一些新聞，講述到了一些貧困偏遠地區的孩子沒有好的學校可以上，而且當地學校的環境非常糟糕、簡陋。

我身為一名在大城市上學的孩子，不懂得珍惜自身所擁有的良好教育環境，而是如此懈怠學習，是要不得的?，F在多虧了老師及時地批評我的錯誤，指正了我的問題。今后我一定要努力認真學習，一來學習好已經自己也有前途，二來學習好也對得起父母，三來學習好也讓老師的教學業績好看一點。

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

第四篇：升入初中后

升入初中后，面臨著諸如環境、學習方法和學習科目設置的不同，要學會針對小學和初中幾個方面的不同做好調整，盡快適應初中的生活，才能學好。

學習方法：從傳授性到理解性

學會：多提問、多思考、多總結

進入初中以后，學生的學習由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統的知識體系，并更加突出能力要求。因此就要求學生在學習方法上相應做出調整。小學生的學習主要是眼看、手寫、記住，而到了初中，要求學生對知識充分理解，并學會用思維去分析這些知識點。

由于小學本身知識量少且時間充裕，所以小學老師的教學進度較慢，講解也更詳細具體。但初中科目增多，每個老師的講課時間都是規定好的，老師必然要改變授課方式。因此，要培養多提問、多思考、多總結的學習習慣。

學習要求：從指令性到計劃性

學會：學會預習，提高學習主動性

從小學升入初中，對學生的學習要求也有很大的不同。小學階段的學習主要依賴老師的安排，學生只要完成寫字、造句、背課文這些老師下達的簡單“學習指令”就行。但初中則要求學生自覺主動并且有計劃地學習。

一般的學生只是單純完成學校和老師交給的作業就覺得完成了學習任務，而優秀的學生基本上都有預習課本的學習習慣。從小學升入初中要求學生的學習態度實現從“要我學”到“我要學”的轉變。

學習行為：從隨意性到目標性

學會：做一周學習安排

進入初中以后，由于學習內容和學科的變化，原先的學習方法和習慣要隨之改變。原本可能通過短計劃就能實現的學習任務和目標，到了初中之后則要求學生有一個“長安排”的計劃，才能實現。

學習時間：從短時性到長時性

現在小學生的學習時間安排基本上是“4+2”，即在學校花4個小時學習，在家里花2個小時學習。而升到初中后，學習時間就要變成“8+4”。到校時間提前了，下課時間又推遲了。

學習內容不同：從單純性到多樣化

學會：別偏科，多看看基礎科學

小學和初中面臨的任務和學科學習的內容差異很大?？傮w來看，小學的課堂教學容量小，作業量小，注重基礎知識的學習和鞏固，主要是語文、數學和英語三大學科的學習。

到了初中，多出了物理、化學、生物、歷史、地理等幾大學科，而且知識系統性比較強，需要課后花時間去消化，不然很容易導致成績下降。

第五篇：怎樣幫助初中孩子提高學習成績

怎樣幫助初中孩子提高學習成績

2009-06-30作者: 網站管理員來源：中國少年報(東莞站)瀏覽次數：341

主 講：林 紹 輝

關鍵詞：了解：了解不同年級的學習內容和主要學習任務

關注：關注孩子的學習過程

幫助：幫助孩子把握學習方向幫助孩子分析考試結果

一、了解不同年級的學習內容和主要學習任務。

初一年級：《教學大綱》要求孩子們掌握的知識量比較少，孩子最重要的學習任務是：學習方法的學習、學習習慣的養成。這比他在班里、年級里考個前幾名還重要。

初二年級：《教學大綱》要求初二年級學生要掌握的知識量在初中三年里面是最多的。初二年級的主要任務是學知識，用他在初一年級所掌握的方法去學習新知識?！俺跻徊环稚舷?，初二兩極分化，初三天上地下?！背跻皇腔A，初二是關鍵。

初三年級：所要掌握的新知識也比較少，是復習鞏固、沖刺中考的決勝期。

二、關注孩子的學習過程：課前預習、課堂聽講、課后復習、階段總結（四輪方略）

1、課前預習。知識的學習是一個連續性的過程，第二天要學的新知識，包含了很多以前學過的知識，課前預習要瀏覽新知識，還要把舊知識都復習好。

鼓勵孩子超前學習。

（一）為什么要提倡“超前學習”（為什么學）

（1）超前學習本質就是預習

（2）超前學習與預習的區別

（二）孩子能夠“超前學習”嗎？（能不能學）

（1）孩子能否優秀，首先來自父母的信心，其次才是正確的引導

（2）孩子蘊藏著巨大的學習潛能，關鍵是讓孩子找到學習的樂趣

（三）超前學習的三大任務（學什么）

（1）了解所學習的內容重點講的是什么？（學習新知識）

（2）了解所學習的內容跟已學過的哪些知識有聯系？（復習舊知識）

（3）對所學習的內容有什么疑問？（提出疑問）

（四）超前學習的三大基本要求（怎樣學）

（1）制定適合他自己的學習計劃

（2）記學習筆記

（3）適當做一些練習

（五）超前學習要特別重視查缺補漏（怎樣學）

（1）重要認識：查缺補漏是學習過程的重要組成部分

（2）查缺補漏的幾種方法

2、課堂聽講。專心致志地聽，認認真真地記。以聽為主，以記為輔。

（有一種現象：聽了顧不上記，記了顧不得聽，這都不利于學習成績的提高。）

（1）專心致志地聽：思路要完全跟著老師走，老師講到哪里就聽到哪里想到哪里，老師問到哪里，不管有沒有提問到自己，心里都能給老師一個答案。

（2）認認真真地記：在保證孩子思路跟著老師走的情況下，再指導孩子記筆記：

（一）記重點：筆記不需要把整堂課的內容全記下來，只記最重點的內容；

（二）記疑點：只記聽不明白的內容；完整的解題過程，只記聽不明白的某一步；

（三）記亮點：聽課時如果忽然有了新思路，用三言兩語迅速記下來，課后再思考。

3、課后復習。

（1）關于課后復習，有兩種不恰當的做法：

第一種：放學后就開始做作業，不會做的時候，翻書、翻筆記，把答案抄上去。結果是：作業會做，考試不會考。

第二種：從頭到尾全部復習。不分主次，平均用力；不管會與不會，重復用力。結果是：學得辛苦，但效率不高，成績不理想。

（2）課后復習三步驟（正確的做法）：

第一步：找漏洞補漏洞：回家后不急于做作業，先坐到書桌前，閉上眼睛，安靜地回憶今天老師講的內容，想不起來的先跳過去。回頭找到漏洞再補上。第二步：復原筆記：找到漏洞，補上漏洞后，在不看任何資料的情況下把當天所學的知識一樣一樣地寫到筆記本上，把課堂上沒記全的補上來。

第三步：寫作業：做到“規范化訓練”：嚴格的時間限制、完全獨立的狀態。（做作業按照考試的標準進行，真正考試時就像做作業一樣了。）

4、階段總結。周總結，月總結，學期總結；“知識樹”：把厚書讀薄，把薄書讀厚。

要提高學習能力，首先要掌握好的學習方法，養成良好的學習習慣。

三、幫助孩子正確把握學習的方向：重基礎、重精髓、重方法、重自學（四重理念）

1、重基礎。我們經過對全國各地多年的中考標準試卷進行分析發現，基礎題占了80%，綜合拔高題僅僅占20%。要想考得好，必須保證基礎題少丟分，甚至不丟分。很多孩子在考試以后，每門功課都有因為基礎不牢丟的分，不少人認為是粗心

造成的，實際往往是孩子對80%的基礎知識掌握得不全面、不準確、不熟練。會學習的學生，基本上做到80%基礎題不丟分，20%拔高題再拿十幾分。

2、重精髓。我們通過對歷年中考、高考試題進行分析研究，結果發現，幾十年來的中考、高考試題，對于某一個知識點的考察、出題的方式和解題的方法都是固定不變的，就是“題海無邊題型有限”。有了這個結論以后，我們研究出了一套“學科題?！?，引導孩子在平時學習的過程中，注重對各類題型的歸納和解題套路的總結，從而達到做一道題會一類題的目的，而不必鋪天蓋地地做題了，這樣學習就輕松起來。

3、重方法。關于學習方法，我們首先要認識到兩點：

（一）學習方法不是天生的，是一點一點學習得來的；

（二）學習方法沒有最好的，只有最適合我們孩子的。

4、重自學。不同階段師生關系的不同點：小學：扶著走；初中：領著走；高中：看著走。孩子升入中學后，自學能力的培養相當重要。

四、幫助孩子用科學的方法分析考試結果。

1、幫助孩子分析每道題丟分的原因：是粗心丟分、知識不牢丟分、還是“不會”丟分？

（1）粗心丟分：看錯、想錯、算錯、抄錯、書寫不規范；

（2）知識不牢：知識不熟練、掌握不全面、理解不深入、舉一反三能力差；

（3）不會丟分：缺少思路、缺少方法、題型生疏、還是概念生疏？

2、幫助孩子建立“錯題本”。

錯題本的作用：考前復習有針對性，保證曾經錯過的題不會再錯。錯題本的內容：日期、原題、錯解、錯誤的原因、正確的解法。

五、網絡時代的家庭教育。

1、認識網絡對孩子學習、成長的的重要作用：網絡是重要的學習工具。

2、引導孩子正確對待網絡：網絡只是一個工具，要學會正確選擇和使用工具。

(人與動物的根本區別就在于人能夠制造和使用工具，但我們千萬不要被工具使用了）

六、龍不是望出來的，鳳也不是望出來的，而是教出來的。

讓孩子在我們的共同呵護下健康快樂地成長！