第一篇：李紅林學(xué)習(xí)班主任工作總結(jié)

學(xué)習(xí)班主任工作總結(jié)

在七年級(jí)的班主任工作中我的指導(dǎo)老師是本年級(jí)的賽沙漠老師，在四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，我深刻感受到了他的管理有方、盡職盡責(zé)、待人謙和等等精神，在這一年的班主任工作中，給予了我很多寶貴的意見和建議，在教授的過程中，賽老師沒有多少華麗的辭藻，而是以大量生動(dòng)真實(shí)的事例全面地向我敘說了班主任工作的一些經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)的具體做法，使我對(duì)自己的班主任工作有了新的思考和認(rèn)識(shí)。下面面就簡(jiǎn)單談一談自己的一點(diǎn)思考和認(rèn)識(shí)：

一、關(guān)愛所有學(xué)生

亞斯貝爾斯說過：“教育本身就意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，教育是心靈的藝術(shù)，教育是人本教育，抓住了學(xué)生的心靈，教育就成功了一半?！痹谖覔?dān)任班主任的工作中，正是用師愛塑造著一顆顆幼小的心靈，同時(shí)也收獲著信任、理解、尊重和感動(dòng)。老師的角色絕不是單一的。在我看來，教好課是必須的，和學(xué)生進(jìn)行心的交流則是必要的。你把他們看作朋友，你也就多了一位朋友。你把他們當(dāng)作親人，你也多了一位親人。你付出愛心，便會(huì)收獲愛心，因?yàn)?，愛是相互的。老師往往?duì)聰明勤奮的孩子傾注滿腔熱情，偏愛有加，其實(shí)更需要理解和尊重的是那些“頑固不化”“情緒化”“低能”的暫時(shí)落后的學(xué)生，特別是那些單親家庭和離異家庭的孩子，我就特別關(guān)注這些孩子，平時(shí)注意他們的一言一行，多找他們談心，有困難時(shí)伸出援助之手，和家長(zhǎng)搞好溝通，避免他們心靈發(fā)展的不健全。還號(hào)召全班同學(xué)心連心，手拉手，結(jié)成學(xué)習(xí)和生活上的對(duì)子，互相進(jìn)步，共同提高，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。現(xiàn)在孩子們把我當(dāng)成了真正可以信賴的人，他們知道老師是為他們好，我尊重孩子，孩子也尊重我。愛就是教育,毫不吝嗇播撒自己的愛心,用愛為他們導(dǎo)航?！皾?rùn)物細(xì)無聲”，我們就是要這樣用心地去觀察孩子、引導(dǎo)孩子，抓住孩子生活中的每一個(gè)細(xì)微之處，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，利用表揚(yáng)來激起他們跳動(dòng)的身影，激活他們廣泛的興趣??，也許這樣才能走進(jìn)孩子，這樣才是真正的愛孩子。

二、了解學(xué)生特點(diǎn)

班級(jí)工作的復(fù)雜性，就要求班主任必須細(xì)心。學(xué)生皺皺眉頭或者看上去不經(jīng)意的一句話，教室里異樣的氛圍都是學(xué)生發(fā)給教師的信號(hào)。這就要求班主任必須用心觀察，正確判斷，才能把握方向，保證班級(jí)工作的有效性、正確性。我們經(jīng)常這樣教育孩子：干什么事都要細(xì)心。其實(shí)這也是對(duì)我們自己的要求，作為一個(gè)班主任如果不細(xì)心，那工作上就會(huì)漏洞百出，有時(shí)候還會(huì)搞得非常被動(dòng)。像我們這樣的寄宿制學(xué)校，班主任的細(xì)心更是不可缺少。孩子們年齡小，處理問題的能力不強(qiáng)，再加上他們離家較遠(yuǎn)，為了讓孩子們安心，讓家長(zhǎng)放心，我盡量把問題考慮得全面些。

一到換季時(shí)我就特別關(guān)注天氣變化，時(shí)刻提醒孩子及時(shí)增減衣服，但是總有一些調(diào)皮的孩子就是不聽話，還是把老師的話當(dāng)耳旁風(fēng)，為了每一個(gè)孩子的身體健康，我就讓孩子們互相監(jiān)督，誰穿的少了就及時(shí)報(bào)告給老師，此外我還要親自去檢查，確保每一個(gè)孩子穿的暖。每天早上我的第一件事就是到教室里給同學(xué)們晨檢，一發(fā)現(xiàn)有感冒發(fā)燒的就及時(shí)帶他們到醫(yī)院進(jìn)行治療。挑食是許多孩子的天性，為了讓孩子們攝入全面的營(yíng)養(yǎng)，我可沒少做他們的思想工作，有孩子開玩笑說：“老師就像我媽媽一樣嘮叨！”可是我心里明白：不嘮叨行嗎？

只要我們細(xì)心就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谝惶焯斓亻L(zhǎng)大，一天天地懂事，看到孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都會(huì)非常高興。我深愛自己的工作，深愛工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，深愛每一個(gè)我看著成長(zhǎng)的孩子們

三、身教重于言教

想要看花開的人必須經(jīng)過花蕾的孕育、凸現(xiàn)、含苞待放的等待，一個(gè)學(xué)生身上“頑疾”的去除，也不是幾天的事，也需我們耐心等待。中國有句格言：“欲速則不達(dá)?！睕]有熟透的果子是青澀的，未經(jīng)鍛造的心靈是稚嫩的，學(xué)生的生長(zhǎng)需要教師耐心等待。班主任工作中的重要一項(xiàng)就是做好學(xué)生的思想工作，但是這又非一朝一夕之功，非一兩句話就可萬事大吉的，許多問題的解決非要做深入、細(xì)致的思想工作不可。要知道，“冰凍三尺，非一日之寒?！币搿皾?rùn)物細(xì)無聲”，功夫全在于耐心。

走進(jìn)每個(gè)孩子的心靈，和孩子們一起去做，一起去感受，一起承擔(dān)失敗，一起享受快樂，一起健康成長(zhǎng)。

四、用心培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生

成功教育理論認(rèn)為：即使學(xué)習(xí)再差的學(xué)生也有發(fā)展的潛能，能夠達(dá)到基礎(chǔ)教育的目標(biāo)。他們?cè)谀承╊I(lǐng)域不一定能取得高水平的成就，但在其他一些領(lǐng)域卻能獲得意想不到的成功。這就告訴我們作為小學(xué)教育工作者，要承認(rèn)個(gè)性差異，并相信“天生我材必有用”，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生樹立自信心的教育，努力使每一個(gè)學(xué)生有成功的信心。一方面我們積極利用班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、學(xué)科教學(xué)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等多種途徑，通過古今中外的一些典型事例，有目的、有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行樹立自信心的教育，讓他們懂得在校學(xué)習(xí)成績(jī)不能代表一切，更重要的是培養(yǎng)一個(gè)人對(duì)自己的未來充滿自信的靈魂。另一方面，我們要針對(duì)每個(gè)小學(xué)生不同的情況，加強(qiáng)和風(fēng)細(xì)雨般的個(gè)別教育，通過與他們交心談心，幫助他們確立自信的理念，盡快找到適合自己發(fā)展的空間，最大限度地開發(fā)每個(gè)學(xué)生的內(nèi)在潛能。

此外，教師必須轉(zhuǎn)變從分?jǐn)?shù)形成的“一好遮百丑”的評(píng)價(jià)觀念，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，并以次來引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使其健康地發(fā)展。

俗話說：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。金無足赤，人無完人?！苯處煂?duì)待學(xué)生的缺點(diǎn)，既不能橫加指責(zé)，又不能視而不見，而要?jiǎng)又郧椋瑫灾远Y，事之以行，促其“缺點(diǎn)”變“亮點(diǎn)”。

班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工作，要想把他做好，得到社會(huì)的認(rèn)可絕非易事。育人無止境，管理無邊際。我的班主任之路還很長(zhǎng)，回過頭來看一下曾經(jīng)走過的路，有成功，但更多的是教訓(xùn)。鮮花與汗水相伴，有付出就會(huì)有收獲，雖然苦了點(diǎn)，累了點(diǎn)，但這是時(shí)代賦予我們的職責(zé)，我依然會(huì)坦然面對(duì)。

學(xué)習(xí)班主任：李紅林

班級(jí)：七年級(jí)193班

2012年7月7日

第二篇：班主任工作總結(jié)(7.6李紅杰)

班主任工作總結(jié)

李紅杰

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期馬上要過去了，回顧這五個(gè)多月的教學(xué)工作，收獲和感觸頗多，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、初一六班生情、學(xué)情總結(jié)

我班有45個(gè)學(xué)生，其中44個(gè)通校生，1個(gè)走讀生。走讀生甚少，便于班級(jí)管理。我班成績(jī)優(yōu)秀的幾個(gè)學(xué)生存在一個(gè)普遍的現(xiàn)象為性格內(nèi)向，上課能認(rèn)真思考問題，但不善于積極發(fā)言，沒能夠?qū)⑷嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)氛圍帶動(dòng)起來。

對(duì)初一六班來說，差生很多，如果不重視，則會(huì)越來越多。初中的學(xué)習(xí)生活和小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有很大的區(qū)別。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容增多、難度增大。初中和小學(xué)相比，初中科目的增加（文化課由語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等四科目增加為語文、數(shù)學(xué)、英語、地理、歷史、政治、生物等七科），難度的加深，使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜，最終失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信心，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，成績(jī)每況愈下，成為班級(jí)的差生。全班大多數(shù)同學(xué)字跡差，書寫不規(guī)范，尚未能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、在校學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，自由支配時(shí)間少。很多學(xué)生告訴我他們?cè)僖膊荒馨焉险n聽不太明白的問題找出大塊的時(shí)間好好思考。有的學(xué)生說，小學(xué)的時(shí)候遇到一道不會(huì)做的題，老師可以講上一節(jié)課。但在初中，繁多的學(xué)習(xí)內(nèi)容和緊

湊的進(jìn)度安排注定不能用一節(jié)課的時(shí)間僅僅針對(duì)一道題。

3、無法科學(xué)安排學(xué)習(xí)。因?yàn)榭颇慷?，很多學(xué)生面對(duì)日常上課或者考試，無法科學(xué)安排各科目的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)順序。

4、逆反心理作祟。初中生正處在青春期，存在逆反心理，同時(shí)玩心很重，面對(duì)老師語重心長(zhǎng)的教誨，只能維持三分鐘的學(xué)習(xí)熱度。

小學(xué)和初中的種種區(qū)別，使部分學(xué)生面對(duì)新的環(huán)境，需要經(jīng)歷一段漫長(zhǎng)的適應(yīng)過程。由此導(dǎo)致在小學(xué)時(shí)成績(jī)優(yōu)異，名列前茅的部分同學(xué)進(jìn)入初中后卻成績(jī)平平，甚至位居班級(jí)下游。經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的不懈努力，部分此類同學(xué)(比如劉晨陽、趙立飛、榮耀、曹穎)有所進(jìn)步，但進(jìn)步不夠明顯，呈現(xiàn)付出與努力不相稱的現(xiàn)象。七六班的“領(lǐng)頭雁”

面對(duì)七六班生情、學(xué)情等現(xiàn)狀，我采取鼓勵(lì)優(yōu)等生上課大聲回答問題，帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)。同時(shí)，糾正后進(jìn)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，時(shí)時(shí)叮囑與其談心，把握其思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)中等生平日里督促與指導(dǎo)。我合理的安排座位，把全班分為11個(gè)組，每組中至少有一個(gè)優(yōu)等生，優(yōu)等生作為組長(zhǎng)，相鄰兩個(gè)組中的優(yōu)等生緊挨著，以便于相互商討問題和更好的帶動(dòng)全組學(xué)習(xí)。這樣的座位安排，使后進(jìn)生隨時(shí)可問問題，優(yōu)等生可以相互切磋。

二、班級(jí)管理總結(jié)

1、班級(jí)常規(guī)管理。對(duì)于兩操、就餐、就寢、班級(jí)衛(wèi)生等班

級(jí)常規(guī)工作，嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。七六班建立了健全的班委會(huì)成員，替我執(zhí)行某一部分具體工作。生活委員管理班級(jí)就餐及就寢相關(guān)工作，做到把班級(jí)情況及時(shí)上報(bào)班主任和生活老師。衛(wèi)生委員和舍長(zhǎng)管理衛(wèi)生，衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生，做到每節(jié)課下課視察教室衛(wèi)生。舍長(zhǎng)每天早餐后回宿舍檢查宿舍衛(wèi)生。各科課代表做到每次上課前去辦公室問課（學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么，是否需要打開電腦等）。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面管理（如班委會(huì)成員是否稱職，班級(jí)事務(wù)哪一方面需繼續(xù)改進(jìn)，以及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的引導(dǎo)）。

2、班干部隊(duì)伍建設(shè)。開學(xué)之初我讓學(xué)生自我介紹。之后采取鼓勵(lì)學(xué)生毛遂自薦的方式選拔出各科課代表和班委會(huì)成員。經(jīng)過一個(gè)月的試用期，經(jīng)同學(xué)們投票得出其是否適合此職務(wù)。適合繼續(xù)留任，不適合物色人選，大家一塊考察。

3、培優(yōu)補(bǔ)差工作。七六班優(yōu)等生甚少，有岳甜甜、盧茜曼、劉靜

一、張紹勇、馬珂鑫、顧亞寧等學(xué)生，這部分學(xué)生普遍內(nèi)向。在班級(jí)中從不惹是非，但也起不到積極帶動(dòng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)的作用。我鼓勵(lì)其上課積極發(fā)言，和全校前50名賽跑，并讓其擔(dān)任學(xué)習(xí)組小組長(zhǎng)，先嘗試帶動(dòng)組員的學(xué)習(xí)，進(jìn)而帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)氛圍。

3、學(xué)習(xí)意識(shí)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的班風(fēng)不能簡(jiǎn)單地停留在發(fā)號(hào)召、提要求上，不能時(shí)緊時(shí)松、敷衍應(yīng)付，必須依靠各種有效的激勵(lì)措施。我制定各種激勵(lì)政策，采取考核量化（每周匯總

加減分）、表揚(yáng)（班會(huì)時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)加分最多的同學(xué)）等措施，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性。每周以樹立正確的學(xué)習(xí)導(dǎo)向，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情。

4、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。團(tuán)隊(duì)意識(shí)的形成需要循序漸進(jìn)的不斷的養(yǎng)成。以學(xué)校組織的集體活動(dòng)為契機(jī)，宣揚(yáng)集體的力量。班會(huì)時(shí)通過講述哲理小故事，灌輸一加一大于二的集體力量。

三、班主任工作反思

從教兩年來，對(duì)于班級(jí)管理事務(wù)，我由最初的不知所措，到現(xiàn)在能嚴(yán)格按時(shí)完成班主任事務(wù)。這5個(gè)多月的經(jīng)歷讓我成長(zhǎng)最多。我知道對(duì)于一個(gè)新老師，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的反思，才能更快的成長(zhǎng)為優(yōu)秀老師。我將采取以下措施：

1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。

2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能。

3、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績(jī)不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高；班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成。我以后將會(huì)再接再厲，持續(xù)不斷的努力學(xué)習(xí)。

第三篇：個(gè)人工作總結(jié) 李紅

個(gè)人工作總結(jié)

中二 李紅

回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在全體老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下取得了較好的成績(jī)。為了孩子的身心健康，我全身心的投入到工作當(dāng)中，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想品德

本人對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)，以積極熱情的心態(tài)去完成園里交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，做到耐心、公平地對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、保育方面

為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在進(jìn)行盥洗時(shí)能及時(shí)看好秩序，注意幼兒的安全。交給幼兒正確的洗手方法，在午餐時(shí)，讓幼兒做到不講話，安靜地吃完自己的午餐，做到不偏食、不用手抓，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，每天堅(jiān)持開窗通風(fēng)，做好毛巾、水杯、被褥的消毒工作，認(rèn)真完成自己的職責(zé)，全心全意為幼兒服務(wù)，達(dá)到讓幼兒快樂、家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)滿意。

三、教育教學(xué)方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園《綱要》，思想緊緊跟上教育的步伐，在教學(xué)中尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧的氛圍，關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育。同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，鍛煉幼兒的體能，保證幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

總之，在本學(xué)期雖然忙、累，但收獲也不小，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己的不足，力求把日后的工作做得更好！

第四篇：向楷模毛相林學(xué)習(xí)心得體會(huì)

考慮到大家的顧慮，毛相林又一次站出來，他說，自己帶頭先種植10畝，大家虧本了他來賠。聽到村支書的承諾，全村95戶人家這才下了決心，跟著毛相林一起種植柑橘，總共有650多畝。今年，培育了5年的柑橘樹終于要迎來大豐收了，預(yù)計(jì)能產(chǎn)10幾萬斤，經(jīng)濟(jì)效益15萬元，人均純收入2000多元。以下是寫寫幫文庫網(wǎng)為大家整理的《向楷模毛相林學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選模板》，供大家參考學(xué)習(xí)，歡迎閱讀

向楷模毛相林學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選模板【一】

一段簡(jiǎn)介，書寫了一段一名共產(chǎn)黨人不凡的人生，展現(xiàn)了一名老黨員堅(jiān)持為人民的幸福不懈奮斗的光輝歷程。是為民的奮斗，讓毛相林瘦小的身軀頂天立地起來，是為民的奮斗，讓毛相林內(nèi)心的精神光輝偉大起來，是為民的奮斗，讓毛相林成為廣大黨員干部心中學(xué)習(xí)的榜樣。

要學(xué)習(xí)他，樹牢為民情懷。1997年，毛相林帶領(lǐng)村民，以最原始的方式，在空中蕩，壁上爬，用鋼釬撬，用雷管炸，用兩腳蹬，歷時(shí)7年，用血肉之軀在絕壁上鑿出了一條長(zhǎng)8公里的“天路”。

要學(xué)習(xí)他，為民勇敢奮斗。有了這條路，下莊與竹賢場(chǎng)鎮(zhèn)的距離由過去的一天縮短為1小時(shí)車程。隨著與外界交流的逐漸頻繁，下莊人發(fā)現(xiàn)，鄰近的村莊早已依托產(chǎn)業(yè)，步入發(fā)展快車道，把下莊村遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了身后。

出山公路修通后，他又帶領(lǐng)村民披荊斬棘、攻堅(jiān)克難，歷經(jīng)13年時(shí)間探索培育出“三色”經(jīng)濟(jì)，并于2016年在全縣率先實(shí)現(xiàn)整村脫貧。

要學(xué)習(xí)他，甘于講求奉獻(xiàn)。多年的奮斗，在毛相林的帶領(lǐng)下，形成了以奮斗為核心的下莊精神，他說，他退休后還要把下莊精神傳承下去，讓來到下莊的人們懂得珍惜黨和國家的好政策，珍惜現(xiàn)在的美好生活，建設(shè)和諧富足的美麗鄉(xiāng)村。有了老支書帶頭示范，村民們積極性高漲。令人欣喜的是，今年初，縣里也決定投入資金，幫助下莊村民實(shí)施民宿改造計(jì)劃。目前，下莊村已改造19棟34戶民宿，二期72棟88戶民宿改造也已納入規(guī)劃，很快將啟動(dòng)建設(shè)。

向楷模毛相林學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選模板【二】

公路通了，腰包鼓了，已年過六旬的毛相林依舊閑不下來。他在琢磨，怎么能讓村里在外的年輕人回到家鄉(xiāng)，振興鄉(xiāng)村。

29歲的毛連長(zhǎng)曾在外種西瓜、跑銷售。今年春節(jié)回家，毛相林上門找他，“連長(zhǎng)，留在村里吧，下莊村需要你們年輕人?！?/p>

看著毛相林滿頭白發(fā)，毛連長(zhǎng)又回憶起當(dāng)年修路的場(chǎng)景。看著村里產(chǎn)業(yè)蒸蒸日上，他動(dòng)心了，選擇留下，還說服女朋友也回來，準(zhǔn)備發(fā)展民宿，搞直播帶貨。

這兩年，返鄉(xiāng)村民越來越多。200多名外出務(wù)工村民中，已有100多人選擇回來，振興家鄉(xiāng)。

2018年，毛相林提議，建一個(gè)全村的事跡陳列室，記錄下莊人修路的故事：“講述修路歷程，激勵(lì)更多人！”

在鄉(xiāng)黨委、政府支持下，下莊人事跡陳列室于2019年落成。毛相林自告奮勇，當(dāng)起講解員。

在村口的下莊人事跡陳列室里，常?？梢姷矫嗔值纳碛?。他在為一批又一批的外地游客講述當(dāng)年的奮斗故事。

“這是我們當(dāng)年修路時(shí)穿的鞋子，已經(jīng)磨穿了……”毛相林說。這樣的話，毛相林不知講過多少遍，但每次都充滿感情。

看著一撥撥年輕人來來去去，毛相林感慨萬千：“我愿當(dāng)一輩子筑路人！”

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11月17日，本報(bào)報(bào)道x市巫山縣下莊村村委會(huì)主任毛相林，數(shù)十年來扎根基層一線，積極投身脫貧攻堅(jiān)，展現(xiàn)了黨員干部強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、真摯的為民情懷。近日，中宣部授予毛相林“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)，他的感人事跡在當(dāng)?shù)匾馃崃曳错憽?/p>

“20多年前，毛相林帶領(lǐng)著下莊人一錘一鑿，鑿?fù)ǔ錾铰?，現(xiàn)在又帶領(lǐng)村民邁向致富路。這種無私奉獻(xiàn)的為民情懷、愚公移山的堅(jiān)韌精神，值得我們年輕干部學(xué)習(xí)。我們要為人民群眾做實(shí)事，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。”x市巫山縣下莊村駐村干部周勇說。

“學(xué)習(xí)了毛相林同志的事跡，我內(nèi)心久久不能平靜，深深地被打動(dòng)。”x市南川區(qū)廟壩村第一書記宋建峰說，作為駐村第一書記，從毛相林身上學(xué)到很多。在關(guān)鍵時(shí)刻，一定咬緊牙關(guān)，沖鋒在前，向黨和人民交上滿意的答卷。

x市巴南區(qū)圣燈山村扶貧干部謝志耕說，下莊人脫貧摘帽，毛相林這個(gè)帶頭人起了重要作用。他要以毛相林為榜樣，時(shí)時(shí)處處為群眾著想，讓老百姓過上好日子。

x市綦江區(qū)退役軍人事務(wù)局優(yōu)撫科科長(zhǎng)謝邦金說：“毛相林是當(dāng)代黨員的優(yōu)秀代表，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)他不等不靠、艱苦奮斗的精神，引導(dǎo)退役軍人為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量?！?/p>

x市委黨校馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)方旭表示，激發(fā)人民群眾脫貧致富內(nèi)生動(dòng)力至關(guān)重要，毛相林等下莊人不等不靠、艱苦奮斗，為我們樹立了榜樣。

西南政法大學(xué)哲學(xué)系本科生崔冬赟表示，青年大學(xué)生要學(xué)習(xí)毛相林的奮斗精神，立志到基層去，將青春的“小我”融入到社會(huì)的“大我”中去，讓青春之花在廣闊天地綻放。

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從高處俯瞰，x市巫山縣竹賢鄉(xiāng)下莊村四周懸崖峭壁，如同在“天坑”之中。下莊村村委會(huì)主任毛相林說，在沒修公路前，村里交通閉塞，到縣城就要花3天時(shí)間。

毛相林：我們這個(gè)地方?jīng)]有公路，不光只是窮，連生命都沒有保障。在一九八幾年的時(shí)候，我們有一個(gè)年輕小伙子，二十幾歲，受傷了。我們用了三天時(shí)間，我們都沒有（把他）送到醫(yī)院，最后死去，這個(gè)事情對(duì)我的觸動(dòng)很大。

1997年，毛相林開始帶領(lǐng)村民在懸崖峭壁上修路。沒有鉆機(jī)，村民們就腰系長(zhǎng)繩，趴在籮筐里，吊在幾百米的懸崖上打炮眼。毛相林說，當(dāng)時(shí)全村青壯年吃住在工地，用鋼釬撬，用雷管炸，硬是鑿出了近8公里的“天路”，打破了“天坑”般的圍困。而毛相林明白，道路通了，下莊村要發(fā)展，還得靠產(chǎn)業(yè)。在多方考察學(xué)習(xí)后，毛相林帶領(lǐng)村民們陸續(xù)發(fā)展起柑橘、西瓜以及鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)。

下莊村村民劉時(shí)瓊：我們這個(gè)西瓜成熟以后，就有人上門來收。像我們這種，一般可以賣兩三千塊錢左右，種得多的可以賣六七千塊錢。

如今，下莊村實(shí)現(xiàn)整村脫貧，人均年收入近萬元。毛相林說，從開鑿“絕壁天路”到打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，下莊村靠的是不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲的精神，下莊精神將激勵(lì)下莊人在鄉(xiāng)村振興的道路上繼續(xù)前進(jìn)。

毛相林：在最難、最險(xiǎn)的地方，我必須要以身作則，帶頭沖到前面去。路修通了，實(shí)現(xiàn)了我一個(gè)愿望，帶領(lǐng)大家致富，才是我最終的夢(mèng)想。

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毛相林常說：“雖然現(xiàn)在條件好了，但下莊精神丟不得，還要一代一代傳下去。下莊人的步伐不會(huì)止于打通絕壁上的天路，不會(huì)止步于脫貧路，還要走好鄉(xiāng)村振興的路，走上小康路！”

為激勵(lì)下一代繼續(xù)奮斗在脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興的道路上，讓下莊精神一代一代傳下去。2018年年底，毛相林積極主動(dòng)向縣、鄉(xiāng)兩級(jí)申請(qǐng)，想在下莊村建立一個(gè)下莊人事跡陳列室。

2020年4月，在縣、鄉(xiāng)兩級(jí)大力支持下，下莊人事跡陳列室在下莊村文化廣場(chǎng)建成，廣場(chǎng)上還屹立了一座“下莊筑路英雄譜”，上面刻著108位當(dāng)年以生命挑戰(zhàn)懸崖的村民姓名，彰顯了下莊人用生命和汗水鑄就的不甘落后、不等不靠、不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲的“下莊精神”，承載了毛相林這一代下莊人的理想信念和價(jià)值追求。

2004年通路以后，全村有36人外出上小學(xué)、132人外出上中學(xué)，29人考上了大學(xué)。毛相林希望這些有知識(shí)、有見地、有文化的年輕人能回到下莊，用自己學(xué)到的知識(shí)改變下莊的面貌。

每年過年外出務(wù)工村民回家，毛相林都要挨家挨戶上門為他們講述這些年來下莊的變化，描繪下莊美好的未來，請(qǐng)他們回來，為下莊的鄉(xiāng)村振興盡心出力。41歲的楊亨均回來成立了秀蔥農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社，管理下莊的桃園，探索出新的創(chuàng)收門路；29歲的毛連長(zhǎng)帶著女朋友一起回來，做網(wǎng)絡(luò)直播帶貨；大學(xué)生彭淦回來了，走上講臺(tái)成了下莊村小的一名老師；毛相林的兒子毛連軍也回來了，參與到旅游環(huán)線建設(shè)中。

毛相林說，等他從村主任崗位上退下來，他就做下莊人事跡陳列室的義務(wù)講解員，為大家講述下莊人脫貧奔小康的故事。他要把下莊精神傳承下去，讓來到下莊的人們懂得珍惜黨和國家的好政策，珍惜現(xiàn)在的美好生活，建設(shè)和諧富足的美麗鄉(xiāng)村。

第五篇：局掀起向湯瑞林學(xué)習(xí)熱潮2011.26

駐馬店市住建局掀起向湯瑞林同志學(xué)習(xí)熱潮 最近，駐馬店市住建局發(fā)出了《關(guān)于向見義勇為的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員湯瑞林學(xué)習(xí)的決定》，號(hào)召建設(shè)系統(tǒng)全體黨員干部職工向湯瑞林同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)當(dāng)先鋒，見義勇為斗歹徒的英勇事跡。

湯瑞林，男，共產(chǎn)黨員，是駐馬店市市政工程管理處的職工。多年來，他在黨組織的培養(yǎng)教育下，特別在開展的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，嚴(yán)格以“五個(gè)表率”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，自覺堅(jiān)定理想信念，帶頭愛崗敬業(yè)，積極發(fā)揮表率作用，不怕吃苦，踏實(shí)肯干，兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，積極主動(dòng)為群眾排憂解難，當(dāng)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)受到嚴(yán)重威脅的時(shí)候，他臨危不懼，英勇機(jī)智，敢于同違法犯罪分子作斗爭(zhēng)，自覺維護(hù)了人民群眾的正當(dāng)權(quán)益。

11月17日中午，湯瑞林和往常一樣乘坐1路公交車檢查市政工程，途中，他發(fā)現(xiàn)車上有3個(gè)小偷正在對(duì)一名女乘客行竊。湯瑞林目睹這一切，并沒有退縮，他機(jī)智果敢地用手機(jī)報(bào)了警，當(dāng)看到警察開車趕來時(shí)，小偷威脅司機(jī)停車逃跑，緊急關(guān)頭，湯瑞林挺身而出，協(xié)助公安民警抓住了3名實(shí)施盜竊的小偷。他的事跡被駐馬店《天中晚報(bào)》連載，11月18日《三名公交扒手束手就擒》和29日《熱心“湯管事”的幸福生活》等，對(duì)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員湯瑞林見義勇為的事跡進(jìn)行了宣傳報(bào)道。湯瑞林同志這種不顧個(gè)人生命危險(xiǎn)，不為名，不為利，見義勇為的精神，詮釋了共產(chǎn)黨員“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、處處做表率的內(nèi)含，為建設(shè)系統(tǒng)廣大黨員干部職工樹立了榜樣，充分展現(xiàn)了“城建人”的精神風(fēng)貌，為駐馬店市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局增添了光彩。