第一篇：政治小論文--對于零花錢的看法

政治小論文--對于零花錢的看法

今年來，隨著人民生活水平的提高，許多家庭日益富裕起來，孩子們的零花錢便也在不止不

覺間不斷上漲，有的甚至到了讓人膛目結舌的地步。

遠的不說，就說我們班吧！班里有些男生女生，學習成績不怎么樣，可是對于穿著打扮，可都是“行家”。“BALENO“的上衣，“NIKE“的鞋子，“adidas“的書包，“SONY”的MP3……真可謂集名牌于一身。另有一些男生，通常每天身上都會帶有上百塊的錢，用于所謂的“吃喝玩樂”，泡網吧，打游戲，結交不良少年；更有的已經擁有了自己的手機……這種例子在如今的校園

中已不再是鳳毛麟角了。

為什么會出現這樣的情況呢？我認為，之所以造成這種情況，有以下幾點原因：一，人民生活水平提高，家庭經濟狀況與之前相比有了較大改善；二，目前家庭多是獨生子女，父母過分溺愛；三，社會不良風氣的影響。而其中家長對孩子的過分溺愛是最主要原因。在中國的家庭教育傳統中，父母們都會用零花錢來培養孩子良好的行為習慣和思想觀念，比如：勤儉節約、財務自理。但在今天，生活富裕了，孩子的那點零花錢家長也不會放在心上。但這種

超前消費意識是不適合中學生的，將給他們帶來諸多不良影響。

其次，孩子之間容易產生攀比心理，從而引發一些孩子的心理失衡。今天你在“肯德基”搓一頓幾十元；明天我在“XX酒家”擺一桌幾百元，看誰更有風度。現在的孩子誰手里要是沒幾個零花錢，看著同伴經常拿著錢去買這買那，總是羨慕得很，又尷尬的很。這種羨慕、尷尬處理得好那是幸運，若是處理得不好，帶來的后果將不可想象。河北地區一名約7歲的女孩哭喊著要跳樓。不為別的，就只是為了從父母那得到零花錢。而有的孩子可能萌生或多或少的拜金主義，以金錢或能換取金錢的一切作為自己的鐘愛。

第四，會使孩子形成錯誤的金錢觀，以為“金錢是萬能的”，“有錢能使鬼推磨”，不知道應認真學好知識，不懂得承擔起自己應負的責任。有的孩子，把父母的叮嚀囑咐，老師的教誨當成“耳邊風”，只懂得吃喝玩樂，腹中卻空空如也。更是忘卻了將來有獨立生活，贍養父母，為社會作貢獻的責任。

最后。也是最嚴重的，可能會導致某些孩子走上犯罪之路。所謂“由儉入奢易，由奢人儉難。“可能今天你的家庭是相對富裕的，但誰也不能保證將永遠富有，倘若已經養成了奢侈的習慣，將來要如何面對貧窮呢?也許有的人靠自己的意志能熬過去，但有的人卻會難以自拔。前不久，報紙曾經報道，廣州一名14歲的中學生在潛入同字家中盜竊被發現后，向同學的母親狂刺38刀實在是慘無人道。

身為父母，誰不愛自己的孩子，誰不愿給孩子付出呢?但是，家長們該給孩子什么?這是一個值得深思的問題，一味地給錢顯然是錯誤的，而應該給他們以知識和正確的引導。金錢是把

雙刃劍，用得不好就傷人———家長們對此一定要有充分認識。

第二篇：對于小學生零花錢調查報告〈〉

關于小學生零花錢的調查報告〈最新〉

關于小學生零花錢的調查報告 ? ?

隨著個人的素質不斷提高，報告使用的頻率越來越高，其在寫作上具有一定的竅門。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是本人幫大家整理的關于小學生零花錢的調查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

? ? ?關于小學生零花錢的調查報告 1 ? 隨著生活水平的提高，們的生活質量變好，零花錢也越來越多，班級出現了不好的攀比之風。那么，同學們的零花錢是如何分配的呢？帶著這個問題，我對周邊的進行了深入的調查。

? 我把朋友召集，給他們發了一張我精心設計的零花錢分配情況表。在所有人填寫完后，我把表收了上來，并進行了對比調查，發現買零食的人數居多，其次是購買和卡。

? 為什么買零食的人數居多呢？我疑惑地想，隨后我對買零食打勾的人進行了詳細訪問，經過他們的訴說，我又進行了整理，原因如下 ? 1、因為看到別人買零食，就覺得別人有的自己也有，別人沒有的自己還有的攀比心理，同時也滿足了自己的虛榮心，顯得自己很有錢的想法。

? 2、因為有些零食確實容易讓人上癮，是無良商在里面放了添加劑，讓別人吃了還想吃。

? 3、生活安排不合理，沒吃飯。

? 對于這種現象，我也提出一些建議：

? 1、不能給太多的零花錢。

? 2、可以讓來讓孩子體會賺錢的辛苦。

? 3、讓加強搜索力度，找到玩具、零食立刻銷毀或沒收。

? 4、讓父母把零花錢轉到銀行卡里，父母保管。

? 5、督促孩子按時吃飯，保證營養均衡。

? 話說了這么多，倒不如行動起來，我們一起將零花錢用到合適的地方。

?關于小學生零花錢的調查報告 2 ? 隨著人們的生活水平在漸漸的提高，家長給孩子的零花錢也越來越多了。那么，孩子是怎樣支配這些“得來全不費工夫”的零花錢的呢？ ? 通過對全班同學一段時間的調查，我的感觸頗深。我們班共有 43 名同學，大部分都有零花錢。其中有幾個男生堪稱“饞貓”。放學鈴一響，“饞貓先生”們便急著到小賣店，吃的、喝的、玩的，都是他們要尋找的目標。小賣店被這些“饞貓”堵的水泄不通，小賣店的老板一看見這些“消費大戶”，臉上就堆滿了殷勤的笑容，一張張鈔票就這樣源源不斷地流進了他的腰包里。

? 班男生有 23 人，據統計，每人每個星期大約花掉 20 元的零用錢（當然還有更多的），而花在零食上的平均有 10 元錢。當然，大部分男生喜歡把錢攢起來，買一些漫畫書，游戲機或其他東西。

? 男生們花錢自有他們的”道理“，那么女生呢？經過調查我發現，女生們每星期最多花 25 元錢，這其中買漂亮的文具就用了 10~15 元錢。為什么女生比男生花的錢要多呢？經過一個星期的調查我才知道，女生除了買些漂亮的文具外，還喜歡買一些插圖精美的卡通筆記本，這些插圖精美的卡通筆記本就要用去 5~10元！

? 社會正在快速的發展著，物質生活也豐富了起來，就像家庭少不了各種現代化的家用電器一樣，很多孩子的身上自然也少不了零花錢。但愿同學們能將這些零用錢用在真正有用的地方不要亂花錢這些錢都是你的父母用心血換來的要學會合理的用錢科學用錢，要從小培養自己“當家理財”的能力。

?關于小學生零花錢的調查報告 3 ? 一、調查的背景 ? 零花錢對于現在的小學生來說，在生活中已經必不可少了。縱觀我們同學的零花錢，多則幾十、幾百元，少則幾元、幾角錢。有的心理學家曾經這樣指出：零花錢在一定程度上決定著學生在班級中的地位。我們疑惑，為什么零花錢會決定學生的地位？同學們這些零花錢到底花在了什么地方？我們應該怎樣正確使用自己的零花錢？帶著這些疑問，我們在老師的指導下決定就關于零花錢的使用情況進行實際調查，用事實引導、教育小伙伴們平時改掉不良消費習慣，合理使用

自己的零花錢。

? 二、調查的具體目標 ? 1、調查家長的月收入及其主要來源，并做初步統計。

? 2、學會設計調查表，在實踐調查活動中，提高發現問題、分析問題、解決問題的能力。

? 3、通過收集資料及調查、采訪，培養學生的實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力，形成從生活中主動地發現問題、解決問題的態度和能力，養成自主、合作、進取等良好的個性品質。

? 4、通過活動使學生學會交往與合作，促進學生良好個性的發展。

? 三、調查的實施 ? 本項活動分三個階段進行：活動準備階段；活動實施階段；活動總結階段。

?（一）第一階段：活動準備階段 ? 1、分組：

? 按照原來的學習小組把全班 30 名學生分成 4 個小組（學習小組的分法既考慮到了優生與中差生的搭配，同時也考慮到了家庭住址盡可能鄰近的問題，以便在課余時間開展活動。）

? 2、組內確定活動主題。

? 經過同學們的商議，圍繞大主題“零用錢的調查。”各個小組分別確定了本組所要研究的小課題：

? 組 1：放學后同學們在各小攤點購買食品和玩具情況的調查； ? 組 2：本班同學一個月來所花零用錢的數量的調查； ? 組 3：本組學生一個月中所花零用錢的數量及去向的調查； ? 組 4：調查父母一個月的工資收入情況及家庭一個月的開支情況； ? 3、組內分工，制定研究方案 ? 4 個活動小組不僅進行了分工，同時商議出了活動方案，例如 1 組中的活動時間（定于放學后），活動地點（校門口旁邊的零食店），活動方法（調查、采訪）等，并對可能出現的問題，如攤主不愿接受采訪等情況作了假設，并針對可能出現的情況選擇較為合理的解決方法，努力使活動得以順利地開展。

?（二）第二階段：活動實施階段

? 1、設計調查問卷或相關表格 ? 根據本組的活動目的，分別設計較為合理的調查問卷或有關表格，以便活動時有針對性地進行調查，了解同學們使用零花錢的情況，同時便于活動后系統地、科學地進行統計分析。

? 2、分組調查，收集相關數據 ? 根據各組預定時間到相應地點進行調查，收集有關資料完成表格和問卷。

? 3、數據整理 ? 各小組在調查、收集相關數據的基礎上，對所收集到的資料進行整理，并從中發現問 題，得出結論，同時，采用多種方式準備匯報交流。

? 4、匯報交流調查情況 ? 在全班交流活動中，每個組都把自己調查到的資料一一進行了匯報。一個個真實的鏡頭、一串串具體的數據，使同學們真切地認識到了零用錢使用過程中的不合理之處。如組 2 的隊員們，對本班 30 名同學一個月的零用錢的數量進行了統計：一個月中所花零用錢最多的同學竟花了 250 元，全班 30 人共花了 905 元，平均每人每月大約花 30 元。匯報至此，我告訴學生：“我校學生數為 1000 多人……”還沒等我說完，他們就紛紛計算開了，結果發現，按上面人均 30 元計算，我校學生每月所花零用錢為 3—4 萬元左右。這是一個多么驚人的數字啊！組 3 的隊員們，聽了組 2 的匯報后，他們迫不及待地擺出了自己所調查到的數據。他們組內的 7 名成員，一個月所花零用錢情況如下：75%的零用錢用于購買食品上（主要為放學后的點心）；14%用于購買玩具（多數為男生）；8%用于購買學習用品（多為橡皮、鉛筆等）；生活用品一欄的開支寥寥無幾，其它部分主要用于摸獎等等。

? 四、對小學生零花錢使用情況調查的分析：

? 整個調查結果令我們擔憂：

? 首先是對我們父母的擔憂：

? ①太寵愛自己的孩子，每天給的零花錢太多。

? ②不能教育孩子們妥善使用零花錢，無原則地允許孩子多吃零食，亂買玩具。

? ③不能以身作則地早起床、勤家務、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。

? 其次是對我們自己的擔憂：

? ①不當家不知柴米貴，不勞動不知掙錢難。零花錢給多少用多少，甚至不留到第二天。②不知道合理使用零花錢，不必要的零食、無意義的`玩具都由著自己性子亂買。

? ③沒有存錢觀念，不知道每天可以節約一部分積少成多。

? 五、建議和對策：

? 可以想象，如果任由自己這樣發展下去，那么我們用錢的欲望會越來越大，向父母伸手要錢會永無止境，并且從小養成了不節制、亂花錢的習慣，長大了父母再有錢也不夠孩子用，何況父母的年紀會大、我們還得學會自食其力呀！那么我們應該怎樣去改變自己呢？ ? 1、控制零花錢的數目。即使家里有很多錢也不能多要，明確零花錢也應該用在刀口上，如買學習用品、乘車，或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等。

? 2、使用之前可以先制定開銷計劃：今天你需要多少零花錢？分別用來干什么？等等。這樣可讓孩子及早養成計劃用錢的習慣。當然父母有時還得“旁敲側擊”地“調查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了，避免孩子為多領零花錢而撒謊。

? 3、讓孩子體會賺錢的艱辛。可利用寒、暑假等時間鼓勵孩子進行勞動實踐，如下幫媽媽當一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會領悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時當然就會多想一想了。

? 4、鼓勵孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口，家長應該鼓勵自己的孩子把平時節省下來的一角、一元都存入銀行，積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行為孩子專設一個活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財滋味，加強理財意識。

? 5、我們要明白錢不是萬能的。“有錢能使鬼推磨”這是錯誤的說法。知識、能力、氣質、性格等好多東西就是用錢買不到的，而一個人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動、知識、經驗、能力等才是每個人不可少的財富，擁有了這些才能擁有幸福。

? 我們已經通過調查了解到，我們的零花錢來之不易，應該合理使用，不能鋪張

浪費。同時我們也應該知道，還有許多貧困地區的小朋友不能像我們一樣正常讀書、生活，需要我們的幫助，我們應該節約零花錢，寄給貧困地區的小朋友，幫助他們。

?關于小學生零花錢的調查報告 4 ? 隨著人們生活水平的提高，家長給小學生的零花錢已呈愈來愈多的態勢。同學們是怎么運用這些零花錢的呢？我在班里調查了 10 名 同學（男 6 名，女 4 名）調查的內容和結果如下。

? 調查的內容是：

? 1、你一天約有多少零花錢？ ? 2、你用這些零花錢來干什么？ ? 根據調查統計，這 10 名同學是這樣來支配零花錢的：有一位上網吧已經兩年了有五位天天用來買零食吃；有 1 位把零花錢存著，已贊有 500 多元了；有兩位同學主要用于買課外讀物看。

? 從上面的數據，不難看出，能注意積攢且正確運用零花錢的同學只有 3 名，占調查人數的 30%；而其余 7 名同學（占 70%）只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。

? 為什么有這么多的同學不珍惜手中的零花錢，只知道用它來買零食，不能把零花錢積攢起來用來買學習文具、買課外讀物等呢？ ? 究其原因主要有：

? 1、不知道父母的錢來的不容易，只知道沒錢伸手向家長要，花錢如流水。

? 2、吃零食已成了習慣，如吸毒那樣已有癮了 ? 3、吃零食，有的包裝上有獎，獲獎后感到刺激、好玩，而上網心里感到舒服。

? 從家長和學校來找原因，主要有：

? 1、有些家長手里有錢了，給孩子的零花錢就大方、隨便了，只管給錢，不問零花錢是怎么花的 ? 2、有的學校校內就有小賣部，這為學生買零食提供了方面； ? 3、有的老師缺少對對學生進行勤儉節約、艱苦奮斗方面的教育。

? 通過這次調查，我認為很有必要正確引導同學們運用零花錢。如果把零花錢大都用于買零食吃上，不僅對自己的成長無益，還對人的身體有害，特別長期食用那些“三無”產品，有百害而無一利。因此，我建議：

? 1、家長給孩子的零花錢要節制、有計劃，要與孩子多交流、多溝通，引導孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來用于訂報刊、買課外讀物看；用于買必要的學習文具，用于捐助別人等。

? 2、老師可利用班會、中隊會等，召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或專題討論會，以引導學生認識錢來之不易和學會正確理財。

? 3、校園內如有小賣部，應只賣學習文具和必要的飲料，不賣零食，以凈化校園環境 ? 4、學校不應該讓同學們把零食帶入校園。

?【關于小學生零花錢的調查報告】

?歡迎下載，范文僅供參考，可編輯修改！

第三篇：高中生對于零花錢的管理

高中生對于零花錢的管理

今天我給大家演講的題目是《高中生對于零花錢的管理》。

?先給大家看個小笑話

近年來，隨著人民生活水平的提高，許多家庭日益富裕起來，孩子們的零花錢便也在不止不覺間不斷上漲，有的甚至到了讓人膛目結舌的地步。

為什么會出現這樣的情況呢？我認為，之所以造成這種情況，有以下幾點原因：一，人民生活水平提高，家庭經濟狀況與之前相比有了較大改善；

二，目前家庭多是獨生子女，父母過分溺愛；

三，社會不良風氣的影響。而其中家長對孩子的過分溺愛是最主要原因。在中國的家庭教育傳統中，父母們都會用零花錢來培養孩子良好的行為習慣和思想觀念，比如：勤儉節約、財務自理。但在今天，生活富裕了，孩子的那點零花錢家長也不會放在心上。但這種超前消費意識是不適合中學生的，將給他們帶來諸多不良影響。

首先，會促使他們養成一些不良的習慣。第一，吃零食的習慣，尤其是在校學生，一旦身上有了錢，見到喜歡吃的零食便會毫無節制地買。吃零食本身已經對身體無益了，更何況這種環境下出售的往往是一些三無食品。這樣一來，不但浪費了錢，更重要的是不利于身體健康。

第二，浪費的習慣。許多學生自以為有的是錢，所以對很多東西都不珍惜。比如，買了豐盛的午飯一句“沒胃口”就原封不動地“回收”了；早餐的饅頭咬了一口就慷慨地留給了“垃圾桶”，等等。如果有人“介意”，他們會滿不在乎地說：“反正我花的是我自己的錢。”但他卻沒有意識到，地球上的資源是有限的；他瀟瀟灑灑所花的錢凝聚了父母多少的血汗。

其次，孩子之間容易產生攀比心理，從而引發一些孩子的心理失衡。現在的孩子誰手里要是沒幾個零花錢，看著同伴經常拿著錢去買這買那，總是羨慕得很，又尷尬的很。這種羨慕、尷尬處理得好那是幸運，若是處理得不好，帶來的后果將不可想象。有的孩子可能萌生或多或少的拜金主義，以金錢或能換取金錢的一切作為自己的鐘愛。

再次，會給其他人樹立不好的榜樣，給他們的父母造成壓力。有的孩子由于心理還未成熟，分辨是非能力不足，看到別的同學有那么多錢用，于是也向父母要。可是，并不是所有的父母都很有錢。我相信，現在很多的父母都是普通工人，收人也一般，但是為了滿足孩子，甚至維護他們的“尊嚴”，他們只好省吃儉用地擠出一點來給孩子。可孩子并不心疼，錢花到不該花的地方，還嫌不夠。

第四，會使孩子形成錯誤的金錢觀，以為“金錢是萬能的”，“有錢能使鬼推磨”，不知道應認真學好知識，不懂得承擔起自己應負的責任。有的孩子，把父母的叮嚀囑咐，老師的教誨當成“耳邊風”，只懂得吃喝玩樂，腹中卻空空如也。更是忘卻了將來有獨立生活，贍養父母，為社會作貢獻的責任。

最后，也是最嚴重的，可能會導致某些孩子走上犯罪之路。所謂“由儉入奢易，由奢入儉難。”可能今天你的家庭是相對富裕的，但誰也不能保證將永遠富有，倘若已經養成了奢侈的習慣，將來要如何面對貧窮呢?也許有的人靠自己的意志能熬過去，但有的人卻會難以自拔。報紙曾經報道，廣州一名14歲的中學生在潛入同字家中盜竊被發現后，向同學的母親狂刺38刀實在是慘無人道。

美國著名作家馬克吐溫說過：如果你懂得使用，金錢是一個好奴仆，如果你不懂得使用，它就變成了你的主人。身為父母，誰不愛自己的孩子，誰不愿給孩子付出呢?但是，家長們該給孩子什么?這是一個值得深思的問題，一味地給錢顯然是錯誤的，而應該給他們以知識和正確的引導。金錢是把雙刃劍，用得不好就傷人———家長們對此一定要有充分認識。在處理孩子的零花錢問題上，家長首先要牢記：零花錢，也是一種教育孩子的手段。

一是培養勞動意識 二是培養合理的消費觀念 三是培養自立能力。

古人說：“節儉樸素，人之美德。華麗奢侈，人之大患。”勞動是幸福的左手，節儉是幸福的右手，發揚艱苦奮斗、勤儉節約是社會主義現代化建設的需要，而今天不僅要提倡艱苦奮斗，勤儉節約，更重要的還要善于創造財富，讓我們行動起來吧，節約零花錢，合理使用零花錢。

第四篇：政治小論文

民

族

精

神 我 弘 揚 中山市第一中學初三（11）班

xxx 2008年，注定是多災多難的一年。從年初的南方雨雪冰凍災害，到西藏3·14打砸搶燒事件，再到火炬接力傳遞受阻、5·12汶川大地震等，無一不是對中國人的巨大挑戰。“國難興邦”，在此過程中，海內外中華兒女表現出來的強大的民族凝聚力和愛國情懷，深深地感動了世人，體現了中華民族精神強大的生命力和凝聚力。不顧生命安全立即奔赴災區搶險救災的軍隊、醫療隊、志愿者、海內外中華兒女的慷慨捐助、神速應對的國家領導人、為保護學生不惜犧牲自己生命的老師們、災區中頑強求生的幸存者、默哀后數萬聚集在天安門廣場上喊著“中國加油，汶川挺住”的熱血人民??這一個個場面無一不令我們震撼，無一不令我們感動得淚流滿面。

由此形成的“萬眾一心、眾志成城、一方有難、八方支援、迎難而上、不屈不撓”的抗震救災精神更是新時期中華民族精神的豐富和發展。它是中華民族一筆寶貴的精神財富，具有十分重要的理論意義、實踐意義和深遠的歷史意義。

首先，抗震救災精神再次體現了中華民族自古以來勤勞勇敢、自強不息、不畏艱難、敢于抗爭的大無畏英雄氣概，也體現了中華民族上下一心、患難與共的愛國主義精神和巨大向心力。同時，抗震救災精神還體現出中華民族仁民愛物、無私奉獻的人道主義精神，放射出感天動地的人性光芒。

是的，多難必興邦，中國的實力將在災難中催生、爆發。美國《僑報》6月12日發表社論說，汶川大地震過去整整一個月時間了。從“5·12”開始，從揪心、傷心，到決心、愛心，中國人經歷了刻骨銘心的一個月，中國的表現濃縮了30年變革的成就。在天地不仁、山河開裂的時刻，中國變得前所未有的強大。這種強大，不在于中國的經濟實力又有怎樣的提升，不在于奧運會能否鮮花著錦、“史上最成功”，而在于中國積聚已久的“軟實力”的真正爆發。在災區，有這樣一幅標語：“地動山搖搖不散中華魂魄，山崩地裂裂不開萬眾一心。”長城內外，到處是“汶川挺住”的聲音；大江南北，到處是“中國雄起”的呼喊；大地，到處是“血濃于水”的涌動；五湖四海，到處是“匹夫有責”的擔當。德國媒體稱，此次汶川大地震將整個中國“焊接”在了一起。新加坡《聯合早報》5月20日也發表文章稱，四川大地震再次使中國成為世界關注的焦點。世界在關切中國，中國在感動整個世界。感動世界的不是地震本身，而是中國人在面臨災難時所顯現的民族精神，是賑災過程中不同的角色所寫下的一個個有關人的故事。這些故事正在形成一個大寫的“人”字。正是這個“人”字，體現出中華民族的精神核心。

青少年是祖國的小公民，要繼承和發揚中華民族的傳統美德，要以高度自覺的主人翁姿態，勇擔責任、為國分憂，弘揚民族精神。

第五篇：政治小論文

多方面的“潮流”

高一三班吳浪37號

當代的青少年都喜歡“趕潮”，有在穿著方面的、有在娛樂消遣方面的、有在體育競技上的，也有在其他的方面上的。

我們討論下青少年追求時尚是否錯誤。我們作為當事人，肩負著國家的命運，而且正處在身心發育與知識儲備的階段。我們正面臨這重重來自學業的壓力。那我們還有時間追求時尚、追求潮流嗎？假設這是錯誤的，那我們豈不是僅僅是個會學習的人，而不會其他娛樂社交的能力了嗎？趕潮流不能當做錯誤的表現，相反的它是一種追求，從追求中從而得到自我滿足或一種自信心，追求潮流可以當做興趣愛好來對待，當這種興趣好愛對自身并沒有帶來什么負面影響的時候，是不能給其定義為錯誤。這樣的人就不能稱之為全面發展的人才，而是高商低能的社會工具。

趕潮流還有許多優點，青少年的時尚反而可以體現本身的個性。既然是個性，當然就有個“度”。把握好勞逸結合的比例是我們青少年應該做的，而時尚就在這“逸”中。青少年個性的體現可以擴大交往圈子，以至于廣交益友、擴展閱歷。如果在校時認真學習，好好的完成學業并取得優異成績時，他就是個貨真價實的“人才”了。

但是在生活中有許多例子需要我們認識到。一些人他追求的時尚是過度的，越過了視覺的底線，導致對自身圈子的破壞。舉個例子，一個男生留著超過半米的頭發，并用大量發膠將其塑形，被稱為“非主流”。這就是不對的了，大量人認為這種才是美，是不對的，這反而給社會留了個隱患。因此我們應該全方位的認識“潮流”，讓自身能夠健康美麗的成長。

有一點特別需要我們注意的是，追求潮流雖好，但是要看家庭的經濟情況再做判斷。一個全家月薪為5000元的家庭，作為家庭的一員不應該在要求自己的父母為自己買什么“名牌”，這會使家庭負擔沉重。理智的潮流也是我們應該學習的，才能使自身價值充分體現，做一個對家庭、對社會乃至對國家都有益的良好市民。

現在社會上有太多的流行，大多是在網絡上流傳出來的。網絡是個好東西，它廣泛傳播著潮流，使更多的人了解它。但網絡具有虛擬性和兩面性，他傳播的東西是否健康就要靠我們主動去抵制了。回到正題，網絡上的所謂“流行”有些純粹是惡搞，為的是“雷”倒網民。于是網民就去效仿，就開始了廣泛的學“雷風”的潮流。

舉些例子吧，像是“不要迷戀哥，哥只是個傳說”“哥抽的不是煙，是寂寞”“我爸是李剛”等流行語，這些都是比較出名的“雷物”。還有由“艷照門”引起的其他不相關的時間，都用“?哥”

或“?門”結尾。

雖然很多人以此為樂，但我并不贊同。為什么其他國家少出現這些事件，因為他們的社會文化比較文明，能夠很好的體現國民的素質。而中國長期達不到那個高度是因為中國幾乎是全身心建設經濟去了，而思想道德建設涉及較少。其實以我個人的想法來看，思想道德沒有上去，經濟建設的再好也是用來低素質的消耗資源。因此我認為我們對這些“雷”的事物不需要多加關注，我說不準有沒有害，但益處卻一定沒多少。既然是事件，就應該嚴肅地解決。

現在的青少年慢慢地被現代文化的糟粕部分侵蝕，使得祖國的未來是否美好成了一個問題。其實我們這樣的高中生，就應該有一個主人翁的意識，以身作則，讓比我們自己年齡小的學生們能夠得到我們的影響，發揮人性的閃光點。如果全國的中小學生都這樣做的話，我們中國就無堅可催、天衣無縫了。

現在有一個詞語很流行，叫“宅男”。這個詞描述的是一種只窩在家里不出門的一類人。他們無論是節假日還是寒暑假，都喜歡在家里玩，呆在電腦前一句不吭，這樣是不行的。父母也教過我們，要多于人接觸，交各式各樣的朋友，樂趣絕對會比一個人來的多。不是有這樣的一句歌詞么：“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒”，這首周華健的《兄弟》充滿濃濃而又溫暖的友誼是多么寶貴啊！為何要在家里呢？就因為“宅”是一種潮流嗎？

現在的男孩子們都會比較喜歡運動，跟宅男相比強太多了。宅男很瘦弱，運動的男孩很健壯，這就是差距。我們不應該效仿不太正確的潮流，選擇優秀的并繼承就好了。你看，男孩子們都喜歡籃球，籃球給了男孩太多太多，他是我們的伙伴，他是我們的寄托。我們多出門，多曬曬陽光，才會更健康。青少年健康了，國家也就放心了。

我的生活中就如此，節假日或放寒暑假就出去，跟以往的同學或今天的同學一起，看電影啊、滑真冰啊、看球賽啊、逛街啊，玩的不亦樂乎。這不就是我們業余時的純真的生活嗎？其實這也是潮流不是嗎？一到學校，我們就一起學習，一起做難題，一起打籃球，一起復習，一起考試。這不也很有趣嗎？所以還是那句話，潮流并不是全都是好的，我們要選擇優秀的。不僅是為個人的身心健康著想，還是為了祖國的前程啊！

我們年輕人不僅要為了自己的未來著想，為了社會、為了祖國我們要努力掌握知識文化，來改善當代中華文化，做到取其精華、棄其糟粕，定下屬于中國特色的Fashion Icon，為了中國的未來美好的又潮流的發展做貢獻！