第一篇：家長學校心得體會1

讀《小學家長學校教材》的一點體會

一年級二班李靚藝的家長李孝勇

孩子是家庭、學校和社會共同關注的陽光高考信息平臺對象，為了他們，我們付出了我們的努力，來精心培育祖國的花朵——未來的棟梁之材?？墒?，如何將他們培養成棟梁之材，不僅需要愛心，更需要耐心、恒心以及方法。

發下教材的當天晚上，以期待的心情讀完了這本書，受益頗多，也談談自己的一點看法。孩子大多數的時間是在家里度過的，他們的年齡尚小，沒有太多的分辨是非的能力，良好的家庭環境，父母及長輩的一言一行都會成為孩子模仿的對象，我們在孩子的眼里就是天，所以，我們先要培養自己的良好生活習慣，正確的工作態度，積極向上的生活理念，自己做好“人”，做好“事”，才能更好的教育孩子做好“人”，做好“事”，我們就是孩子的一面鏡子，所謂的言傳身教正是如此。

我們雖然是孩子的父母，有扶養他們的義務，但卻沒有施加高壓政策的權力，更不是領導、權威，不能要求孩子言聽計從，他們有他們的想法和看法，對了當然是好，不對的時候，也要正確的引導，不能生硬的要求，一味的吵或是打，物極必反。總之，我們要尊重孩子，并要讓他感覺到你的尊重，如果你錯了，不妨向孩子說：“對不起孩子，是我錯了！”。要做孩子的朋友，學會聆聽孩子的心聲，處處為孩子著想。孩子錯了，要讓他認識到他們的錯誤，并改正錯誤，這才是我們的目的，而非批評、打罵，正確的方法加上誠摯的態度，相信孩子是能夠接受獨立本科的。

學習是孩子的主要任務，但成績不是衡量一個孩子的唯一標準，學習的目的是要將所學的知識應用于社會實踐，從而服務于社會，而不是為讀書而讀書，所謂的“書呆子”是要不得的。學習的同時，也要提高孩子的思想素質，做一個對社會有用的人。當然，身體是工作的本錢，要讓孩子健康成長，他才有本錢拿所學的知識服務于社會。正所謂要“德、智、體、美、勞”全面發展，做一個有益于社會的棟梁之材。

另外，培養孩子良好的習慣，當是重中之中。良好的習慣包括生活習慣、學習習慣、工作習慣、做事認真的習慣。不管是生活、學習，已或是將來走上工作崗位，良好的習慣將是孩子的良師益友，陪伴他們做好每一件事。良好的習慣將會讓孩子受益終生。

對于孩子的錯誤，能夠提出合理的建議，做孩子的朋友。對于孩子的優點，給予孩子表揚，讓他們認識到自己的長處，從而揚長避短，并增加自信。

在教育方面，就個人而言，非常喜歡卡爾威特的教育方法，就是在生活中實時實地的教育，每看到一個事物，給孩子講述相關的知識和道理，日積月累，堅持不懈。

家長會上，賈老師有一句話非常精辟，“只有相似的教育方法，沒有完全相同的教育方法”，對不同的孩子，要制定不同的教育方案，因材施教。

孩子是我們的希望，是社會的未來，讓我們共同努力吧！

會愛孩子，做智慧型家長

一年級二班陳豪的家長陳偉

很少有父母天生就會教孩子，也很少有父母能自然而然地成為育兒高手。不知不覺中，我已經做了快兩年的家長了，從沒有認真地想過該如何做家長，做合格稱職的家長。說實話，真的很慚愧，作為家長，我做的都不夠好。近段時間，拜讀了《小學家長學校教材》，收獲頗多，從中學到了許多實用的教育孩子的知識，通過它，使我對家庭教育有了更深，更新的認識，讓我在盡力做好家長的同時，在各方面都有了一些不同程度地改變和提高。所以，結合自己的孩子，我以后應做到以下幾點：

一、多培養孩子的意志力。也許對孩子過度溺愛，我以前帶孩子總是以“保姆”式的方法，大手代替小手，從衣食住行統包到底，唯恐累著餓著、凍著他，造成孩子撒嬌任性，興趣不專，意志脆弱，缺乏生活能力，缺乏持之以恒的精神，缺乏受挫折的能力。通過讀這本書，我知道了今后在日常生活中要鼓勵孩子盡力做好每一件事情，利用名人事跡激勵他，創造機會讓他經受鍛煉，周末時，帶孩子去參加一些體育活動，勞其筋骨，餓其體膚；平時生活中還要多讓他參與家務勞動，培養他遇到困難不退縮的品質。

二、多重視孩子責任心的培養。我以前發現孩子不僅不會主動幫助父母做些力所能及的事情，在學習上也表現的被動與厭倦，自覺性、耐勞性差，做事虎頭蛇尾，為什么有這些表現呢？我一直困惑不解，讀了這本書后，才知道了關鍵是孩子缺乏責任心。那么，如何培養孩子的責任心呢？作為家長，我要轉變觀念，不再包辦代替，讓孩子具備一些生活技能，讓孩子從小事做起，平時有意識地教給孩子一些任務，讓孩子明白那些事情是爸爸媽媽的事，哪些事情是自己的事，就讓孩子做自己份內的事情，為自己多承擔一些責任。比如玩完的玩具要自己收拾好；自己的房間要自己打掃；穿臟了襪子自己去洗干凈；早晚自己洗漱；每天早晨鬧鐘一響，就應該馬上起床；起床后要自己整理床鋪；自己的書包自己背；準時去上學，遇到刮風或雨雪天氣，就應該提早起床，覺不能遲到；家庭作業要自己獨立完成；自己說過的話不能食言等等。還教育孩子對家庭負責，孝敬父母。比如，長輩過生日，讓他送上自己親手制作的禮物，寫上一句知心的話，懂得沒有父母就沒有自己，以自己特有的方式感謝父母，感謝長輩，主動幫父母做力所能及的事，記住“這是我的責任”，對自己、對家庭、對他人、對集體、對社會負責。即使再忙，我也要檢查、督促孩子的行為以及對結果的評價，做得好表揚鼓勵，失責時給予批評和懲罰，希望孩子養成持之以恒、認真負責的好習慣。

三、要培養孩子的良好性格。我的孩子性格有點懦弱，膽小怕事，不自信，現在想來他的這種性格的形成跟我有很大關系，我的性格很急躁，一看他做事慢慢騰騰，磨磨蹭蹭就著急，往往是大吵一頓，當時效果還可以，然而孩子的天性使然，過幾天則是外甥打燈籠——照舊。有時吵過他后，看他蔫頭 耷腦的樣子，心里是又氣又急，氣他不爭氣，急他不自信。讀了這本書后，我明白了對孩子的教育方式要把握好尺度，做到恰到好處：要關愛而不溺愛，幫助而不包辦，嚴格而不專制，寬容而不放縱，表揚批評要適當，要讓孩子有點自信，有點勇氣，鼓勵孩子：要敢于在眾人面前大聲講話，給兒子講一些戰斗故事、感人事例，去感化教育他，支持他參加各種體育活動，投沙包啊、踢毽子啊、跳繩啊，掰手腕啊、爬樓梯啊、跑步上下學啊等，有意識地培養他的韌勁兒，鼓勵他堅持、堅持、再堅持，讓兒子學會堅強。

四、要重視發現和激發孩子的潛能。我以前老說兒子沒特長，學什么都沒興趣。讀了這本書，我記住了這樣一句話：成功的教育就是挖掘孩子的潛能，培養孩子的特長。人的潛能是巨大的，是可以發現的，潛能考發現，特長重培養，今后我要給予兒子積極的心理暗示，樹立自信心，和兒子一起制定合適的目標，想想更好的“自我”，在實踐中激發兒子的潛能。還要重視孩子發現問題和質疑能力的培養，做一些潛能訓練游戲，如自信操、穿越時空隧道、試一試等。

高爾基說過：“愛孩子，這是母雞也會的事?？墒?，要善于教育他們，卻是一件偉大的公共事業。從事于這種事業，必須有相當的才能，必須具備廣博的生活知識?！薄缎W家長學校教材》，給我上了一堂生動的政治課，讓我知道了如何教育孩子，如何使自己的孩子能夠在多方面得到長足的進步和發展，如何達到讓孩子長大成為一個對社會有用的人，如何讓孩子有一個美好燦爛的明天，最后我希望，更多的家長都讀讀這本書吧，讓我們都能做一個愛孩子、會愛孩子的智慧型家長！

家長學校聽課心得

一（2）班陳圣然家長陳先進

這次非常榮幸的參加了隆化三校組織的一年級新生“家長學?！钡乃拇螌W習，讓我受益匪淺，同時也讓我感觸頗深。現我將聽課的一點心得體會與大家一道分享。

一、我們需要面對的挑戰。

1、孩子。如今大多的孩子都是在長輩的圍繞下長大，是聽慣了“心肝寶貝”，受不了丁點挫折的小皇帝，衣來伸手、飯來張口，遇到困難可能只會大喊家長、老師來幫助解決。而就是這樣的孩子要讓他們順利地從幼兒學前期教育轉到小學正規化教育是我們所要面對的挑戰。

2、家庭。我們這輩人的在學生時代對父母的話是言聽即從，而現在有些家長卻是對孩子言聽即從，滿足孩子的各種欲望，滿足孩子的虛榮心理。特別是隔代教育、空巢家庭等不正常的教育模式更是如此。一年級新生的家長年紀均在30至40歲左右，在社會上、單位中、家庭里都是挑重擔的時候。如何處理好社會角色和家庭角色，處理好家庭分工，統一家庭教育理念也是我們必須面對的挑戰。

3、社會?，F在的社會是快速發展的時代，是知識爆炸的時代，也是競爭激烈的時代。如果孩子從小沒有練就一個好的心里素質，一身好的看家本領，沒有好的學習習慣，當真正走向社會的時候，該如何去面對社會，又如何在社會上生存？ 另一方面如今社會正處于轉型期，各種不良因素充斥其中：道德觀念低下、金錢至上大行其道、讀書無用論流行于市------如何讓孩子在這樣的環境中保持學習興趣，善于獨立思考，完善品德人格，樹立人生目標對于我們來說更是必須面對的挑戰。

二、我們迎接挑戰的方法

1、反思。每個剛剛出生孩子都是純潔的天使。而父母是孩子的第一任老師，孩子每個不良的學習習慣幾乎都可以在父母身上發現原因。作為家長在發現孩子身上的問題時，首先要做的是反思自己，從自身尋找原因，而不是一味地訓斥、怒罵，使其喪失自信心，從而失去學習的興趣。要學會以身作則，然后是幫助孩子尋找克服不良習慣的最佳方案。在孩子遇到困難時，鼓勵孩子，并教會孩子如何應對困難，而不是替孩子解決困難。當孩子有正當的要求和理由時那么做家長的就要站在他的角度去分析利弊，而不是直接替孩子做出決定。

2、溝通。溝通包含三方面的內容。首先是與孩子的溝通，進入孩子的世界，學習從孩子的視角觀察世界，尊重孩子，信任孩子，理解孩子，與孩子平等相處。其次是與家庭成員的溝通，統一教育思想，明確家庭分工，讓每個人都參與其中，為孩子的成長營造良好、和睦的家庭教育環境努力。讓孩子在溫馨、快樂的家庭環境里健康成長、輕松學習。最后也是最重要是與學校、老師的溝通，全面了解孩子的學習狀態。這次的家長學校就是這樣一個良好的家校溝通的平臺。通過這個平臺，我們了解到實驗小學悠久的歷史傳承、優秀的師資力量、舒適的學習條件、超眾的教學質量和先進的辦學理念。學習到如何更好的保護好孩子，讓孩子健康安全的成長。領悟到讓孩子學會學習的本領，養成良好的學習習慣，產生濃厚的學習興趣遠比考卷上的100分重要的多。體驗到關心孩子的心靈健康成長與關心身體健康成長同樣重要。

3、合作。老師和家長的出發點都一樣都是為了孩子好。家庭教育要與學校教育相配合，采取一致的行動，才能產生良好的教育效果。作為家長一定要克服依賴學校教育的錯誤思想，理解支持老師的工作，積極的配合老師的教育工作。同時要和孩子一起尊重老師，親其師信其道，不在孩子面前有不尊敬老師的言行。

實際上在教育孩子的過程中，我們家長也是一個接受教育的過程。相信在我們的共同努力下，孩子一定能在實驗小學健康快樂的學習成長。

我怎樣陪伴孩子成長

一（2）班向怡的家長向勇

家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學、中學后，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。作為教育工作者，我深知良好的家庭教育對孩子來說受益無窮，因此我非常注重家庭教育，特別是對孩子能力、情感的培養。

一、陪伴

我孩子的想象力、觀察能力都較強，這與他身處自由、寬容、和諧的養育環境密切相關。我是個不怕臟不怕亂的媽媽，經常帶著兒子畫畫、捏橡皮泥。從無目的的涂鴉，到圓和直線，再到完整的太陽、青草地。每畫完一幅畫，他都會自己解說一番。而我，則特地辟出一片天地，將孩子的畫一一粘貼展示。我深知這樣的肯定是對孩子莫大的鼓勵。我還鼓勵孩子給家里的雞蛋進行改造：粘上一些小棉球，變成小綿羊；畫上鱗片和尾巴，做條胖嘟嘟的小金魚??孩子樂此不疲，他的想象力也大為增強。索然家里常常被搞得狼藉一片，但與孩子的成長相比，微不足道。

有一天，孩子放學回家看到路邊的銀杏樹，非常困惑地問道：“媽媽，現在是秋天嗎？怎么葉子還是綠色的？老師教我們畫畫時說秋天的葉子是黃的！”面對孩子的問題，我無言以對。許多孩子只是學會了模仿以及唯老師馬首是瞻，這樣的教育對孩子們而言又有什么意義呢？我深深體會到：成長于城市，水泥叢林剝奪了很多孩子們親近自然的機會，也影響了他們觀察身邊很多美好的事物。于是，周末我常帶孩子回老家，讓孩子親密接觸自然、接觸生命，觀察身邊發生的一切。在播種的時節里，我和孩子跟他奶奶學選種、播種、培育，孩子悉心照顧著親手播種的大蒜、豆子，觀察它們的成長。孩子的詞匯量更為豐富了，畫作的內容與形式也變得多姿多彩了。

二、堅持

都說母愛是偉大的，但面對孩子的冥頑不化，不妨做個狠心的媽媽。其實，所謂狠心，就是面對孩子的無理取鬧時要堅決說“不”。由于爺爺奶奶對他溺愛有加，使孩子養成了用哭鬧當武器以達到目的的習慣。漸漸的，孩子在家里無法無天。于是我囑咐家人面對孩子的無理取鬧堅決說“不”。在我的堅持下，幾個星期之后，兒子終于懂得無理取鬧是沒用的，不再動不動就哭鬧了。

三、感恩

感恩是傳統美德，也是道德教育的重要的重要內容。在我們的文化里，雖然對施恩者推崇“施恩不圖報”的美德，但還有知恩不報非君子，滴水之恩當涌泉相報的古訓。感恩是社會基本道德準則，是做人起碼的修養，也是人之常情。不會感恩或者不愿感恩，既是缺乏修養的表現，又是情感冷漠，缺乏人情味的表現。培養孩子感恩意識的目的，是讓孩子了解“恩”，體會“恩”，記住所受之“恩”，并將“恩”施于需要之人。我做了以下幾點的嘗試：

（一）家長以身作則，注重孩子感恩意識的培養，引導孩子學會識恩、感恩。

1、在日常生活中要經常為孩子提供學習的榜樣。如帶孩子探望爺爺奶奶時，家長發自內心孝敬父母的言行，會讓孩子懂得恩重如山的道理。

2、感謝孩子的施恩行為，使其體會到施恩的快樂。孩子幫父母盛飯、倒水時，一句真誠的“謝謝”，會讓他覺得自己這樣做時快樂的。

（二）家長要注重孩子感恩行為的培養。

1、家長應時常借助身邊道德事例引導孩子學會感恩。如和孩子一起過“父親節”、“母親節”、“教師節”。

2、創設一些活動情境，指導孩子用心里換位的方式積極參與感恩活動。如讓孩子喂養寵物，使他認識到自己無憂無慮的生活是和父母的奉獻和關懷分不開的，從而學會關心身邊的人，以友善之心對人。最后，我想說的是，不管用怎樣的教育方法，我們總是希望孩子能夠誠實、善良、善待他人。作為父母，我們應該始終保持著一顆堅持、感恩和細致的心陪伴在孩子們的身邊！

樹自信找樂趣養習慣

一（2）班張豪的家長張國洪

和眾多的家長一樣，都是自己帶著孩子一路摸爬滾打，和孩子一起成長的，在教育孩子方面還存在許多不夠系統，不夠科學，甚至是錯誤的觀點，幾次家長會就像一場及時雨潑灑在家長們的心田，滋潤著家長們的心靈。在開學不久一直在期待著家長會到來，之所以我在意，一是我做家長的本份，二來是因為自己一直擔心孩子初到學校的學習習慣如何，同時作為家長的我，到底是應該怎樣教導自己的孩子呢？另外更擔心自己的孩子是否能跟得上小學學習的節奏，不然會影響孩子的一生學習生活。通過幾次家長會，在各位專家老師的講述與指導下，有了較為全面的了解，總結以下三點想法，以鞭策自己更好的與孩子共同進步：

1．讓孩子在學習中自信成長

在這次會議中給我留下最深刻的一個觀點就是：培養孩子的自信心與獨立性！一個不自信的孩子不能積極的接觸新事物，一個不獨立的孩子不能走的更遠。在許多望子成龍，望女成鳳的家長中，由于抱著過高的期望值當無法實現其所要求的水平時，常常會出現一些過激的言語，也許家長是恨鐵不成鋼想用一些語言來刺激他們的斗志，然而卻忽略了一個至關重要的環節，我們的言行是否傷害了孩子的自信心與自尊心！雖然我也是教師講起來自己挺自責的，心里有培養孩子的自信心和獨立性的意識，可是卻做的不夠到位，在平時教育孩子的過程中存在老師所說的那些問題，有時那些不應該說的話總是脫口而出。如許老師所說的，不要太急躁了，留點時間讓孩子自己思考，教會她獨立思考，也許第一次她還不會，但是第二次第三次，不斷的鼓勵他們積極的進行思考，這樣孩子就會更加獨立，從而“不陪就不學”的壞習慣也會糾正過來了。

2．讓孩子在學習中尋找樂趣

我想進入實驗小學后，家長們一定也注意到一個很明顯的特征那就是:學生愛學習...開始本人還是不理解學校的一些做法，經過一段時間，我也慢慢懂得實驗小學與別的學校的不同之處，那是真正落實素質教育，讓學生在各個方面得到鍛煉和成長。我最欣賞的是老師教給家長如何幫助孩子尋找好的學習方法。當然學習好習慣的養成，就要學校老師的教育、引導、也需要我們家長的配合，要使家庭教育的效果好，家長要做到與學校教育保持一致，學校要求我們給孩子多抽時間共同交流，加強培養孩子的學習興趣。還有令我感到高興的是，我們孩子班里的王老師、楊老師，她們開通了讓家長互相交流的平臺，各位家長能夠同老師一起關注孩子的學習情況，孩子們很慶幸能遇到這幾位既有豐富教育經驗，又有智慧的好老師。

3．讓孩子在學習中養好習慣

俗話說:好的開始,是成功的一半。一年級是個很重要的過渡時期,從幼兒園的以玩為主,漸漸要適應小學生的學習生活,也許有很多小朋友還不能適應準時到校,上課不亂走動,不說話,認真做完作業的習慣,這也是我覺得挺重要的一點,養成不散慢,放學回家做完作業再去看電視,再玩的習慣,從小事開始約束自己的行為從而帶動自控力的提高。教育孩子是一個循序漸進的過程,在這個過程中一定要戒急戒躁,將自己的心態放平,給孩子一個成長的空間,拔苗助長對孩子的成長毫無益處...（急躁是我們家長最要面對的一大缺點）

家長會結束后,我的心里感觸很多,感覺作為家長也有很多事情要去做,每逢聽到老師的聲音都沙啞了,我真的很感動。就如女兒說的：“老師就是媽媽,我們都是老師的寶貝?！本瓦@么實在的話，女兒講出來時的表情是多么得意，多么幸福！我不禁要說：“可憐天下老師心！”孩子啊，你要聽老師的話，讓老師省點心。老師對孩子的培養，對孩子的付出，我做為家長十分理解您們的辛苦，同樣在以后孩子的學習中，我一定會大力支持和配合老師的工作。我為孩子能成為隆化三校的小學生而感到驕傲，為學校對孩子考慮到的一切而充滿感激。

和孩子一起成長

一（2）班張東燁的家長張先忠

完成了長興實驗小學“家長學?！钡呐嘤栒n程，細細品位，感觸頗多，受益非淺。由于工作的原因，在來長興之前，兒子小煒也曾在北京、山東接受過學前教育，那時送他上學，總是哭哭啼啼地不愿進教室，很是擔心他以后的學習生活。到長興以后，他慢慢適應了機關幼兒園的學習生活，我們很是欣慰?，F在孩子初入小學，孩子的教育成了我最頭疼的問題，既擔心孩子對新環境不適應，又怕孩子的學習跟不上進度。和其他家長一樣，我們總是希望自己的孩子能出類拔萃，能讓我們引以為豪。為此，我們也給孩子報了書法、畫畫、鋼琴的培訓課程，希望他能有優異的一面，更好的完成學習生活。但是看到孩子那稚嫩而又略顯疲憊的面龐，心中總是充滿憂慮，以我們大人對生活的認知和感受，去規劃孩子未來的生活軌跡，到底是對還是錯。

值得欣慰的是，此時長興實驗小學開展了“家長學?！迸嘤柊?，通過許校長、徐老師、范老師的闡述，我明白了該如何去培養和教育孩子。我也深刻的反思我以前的行為，總結一點體會，和大家分享，我希望我們都能和孩子一起成長。

一、注重孩子良好習慣的培養。

記得《一生的教育》有這么一句話“如果孩子在童年播下美德的種子，那將他會收獲一個完美的人生”。范老師講的關注孩子心靈的成長，一個個事例都振耳發聵，給我很大的啟迪。一個好的習慣會讓孩子在學習和生活中受益終身，一個壞的習慣，會徒增許多彎路和挫折,所以幫助孩子養成一個好習慣比教會他一種技能更有價值。在孩子小的時候，我們都在教育孩子要有愛心、要有公德，懂得垃圾要扔到垃圾桶、不隨地吐痰、不闖紅燈?，F在每次送孩子上學，他總是囑咐我安全第一，速度要慢；上下電梯，他能主動的幫人摁住開關，看到這些我很欣慰，我們大人有時做不到的事情，孩子反而做的比我們要好，我們向孩子學習，和他一起成長，相信我們家長也能進步很多。

當然，習慣的養成不是一朝一夕的事情，所以需要我們家長的耐心，同時也要以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。

二、營造良好的學習氛圍，家長和孩子共同進步。

兒子很喜歡看動畫片，玩電腦游戲，我們也很是憂慮。上了小學后，我們陪孩子的時間慢慢多了，有時他主動關掉電視和我們聊天，讓我們看看他買的少兒書。我深深體會到，作為一名好家長，要多陪陪孩子，陪他看書、學習，多與他溝通。關愛孩子，先從關注開始，關注她的學習過程，多鼓勵、多贊揚、及時糾錯，增強他們的自信心，永遠不要說自己孩子笨，哪怕有一點進步和提高，都要給予贊揚。要學會發現自己孩子的閃光點，讓“賞識教育”落到實處。這樣才能成為孩子傾心交談的對象，才能在不斷地交談中發現問題，進而解決問題。

三、家長要改變觀念。

有時候小孩回家的事情很多，很是不明白老師為什么要讓家長做這么多事情。上次孩子做口算試卷，我們認為很簡單，他能很好完成的事情，反而做的很慢。究其原因，是我們在家沒有按照要求進行練習，這時我們才意識到家校共育的重要性。所以，家長必須明確教育孩子不僅僅是學校的事，家長才是孩子教育的主要責任人。孩子的教育是社會、學校、家庭共同教育的對象。在學校抓孩子的學習同時，家長配合抓孩子的素質，讓孩子擁有一個健全的人格。

四、家長要不斷學習，提升自己的素質。

家長是孩子的楷模，書香門第，名門之后，其實都是家庭氛圍對孩子的熏陶和培養。家長要身體力行的做好每一樣事情，不能把孩子推給學校而就萬事大吉了，必須要有寬闊的專業視野，廣泛的關注相關的教育信息和最新研究成果，這樣才能讓家庭教育跟得上時代，才能給孩子更多的啟迪和教育。這次學習讓我逐漸明白，教育孩子要用科學的態度對待孩子、要講究教育方法，同時我們家長要不斷學習，提高自己的素質，明確家長的責任，和孩子共同成長、進步。相信通過這次培訓，我們家長都能真確的培養孩子，使其成為具有勤奮、善良、自信、堅強、公正等良好品格的好孩子。

第二篇：家長學校心得體會

家長學校心得體會

家長學校心得體會 通過在家長學校的學習，使我進一步認識到家庭教育在推進素質教育中的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會好好配合學校和老師教育好自己的孩子的，在家長學校上了一堂又一堂生動而有意義的課，我深感受益非淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要，同時也使我更加親切地體會 到，當教師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。做一個好的家長真是任重而道遠，幸好有家長學校，通過她，使我對家庭教育有了更深、更新的認識，在盡力做好家長的同時，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現將粗淺體會淺述如下：

第一是教育觀念的改變。通過幾個老師的講座，使我了解了學校對孩子的要求，知道了如何配合學校做好孩子的教育工作。因為我感覺孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進學校，學好學壞就靠學校老師了，形成了一種依賴心理。通過學習，我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取得教育的最好效果。通過老師的講座，使我明白教育的核心是培養孩子的健康人格，培養孩子的自信是成功的第一秘訣，培養良好的習慣比分數更重要。

第二掌握了家庭教育知識和方法，提高了教育能力。通過學習，明白了家長應該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規范，培養孩子良好的行為習慣，要為孩子創造一個良好的成長環境，要主動培養孩子的各種興趣愛好，經常帶孩子參加有益身心的活動，假期帶孩子出外旅游增長知識，培養孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節約等一些好的習慣。同時，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標本兼治。

第三提高自身的素質。家庭作為孩子的第一所學校，家長就時刻充當著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質。通過聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子布置任務，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必須以身作則，言傳身教！培養孩子的時間觀念，給孩子限定時間可以幫助他專心地做事情，提高學習效率。

第四關于孩子成才的看法。通過學習，明確了要將孩子培養成什么樣的人。時代要求社會造就復合型的適應時代發展需要的新型人才，我們就要把孩子培養成為具有良好的道德品質、德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學歷，而忽視孩子個性、意志、創新能力的培養。同時要教會孩子與不同的人共同相處，培養孩子的交往、獨立生活能力，培養孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個健康發展的人。

總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養成，要來自平時生活中看到的，所接觸的環境和接觸的教育，對孩子要選用正確的教育方法，現在我已經深深地體會到做家長是一門需要終身學習的藝術，在關心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對他能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。家庭教育是教育的基礎和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學校教育。當然，學校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學校的時間長，同學的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成長。孩子的成長必須靠家校共同努力。

家長：龔 璇

第三篇：淺談家長學校心得體會

淺談家長學校心得體會

說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也給我們帶來了數不清的快樂。孩子一天天在成長，他們的變化帶給我們一個又一個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們為人父母的成長過程，我們在父母這個學堂里也在不停地學習和進步，通過家長學校的學習，我更深刻地認識了怎樣對孩子進行教育,怎樣與學校、老師積極配合,怎樣培養孩子各方面的興趣，樹立了正確的教育觀和人才觀。下面我就談一談自己一點體會：

通過學習，我更深刻地意識到家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞直接影響孩子是否健康成長。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規范，培養孩子良好的行為習慣，要為孩子創造一個好的成長環境，要主動培養孩子的各種興趣愛好，經常帶孩子參加有益身心的活動，培養孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節約等一些好的習慣。同時，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標本兼治。

為孩子讀書創造條件，優化環境。外界環境條件是孩子讀書的外因，父母的素質、住房的條件、家庭生活習慣、住地環境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素。父母應起表率作用，多讀書多看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習慣要注意，如果孩子看書，家長應避免對孩子讀書造成干擾；要給孩子創造一個小天地，有明亮而柔和的光線，舒適的桌椅，實用的書柜，這樣一個適宜放松的環境，使孩子感受到讀書是一種享受。

要重視孩子的心理健康，孩子的心理健康關系著一個民族的未來。如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻占了上風，那真讓我們為未來捏一把汗。家長不要片面看待孩子的分數，只抓分數而忽視了非智力因素，這樣會給孩子帶來許多心理問題：敵對情緒、心理負擔重、脾氣古怪、不關心他人、自私自利等。因此，家長必須轉變觀念、實事求是根據孩子的實際情況設置目標，重視孩子的全面發展。

培養獨立意識，使孩子不產生依賴思想。孩子一天天長大，但無論怎樣長他在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們去做。大概我們都會有這樣的經歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意教他的事情，我們會驚訝：他怎么學會的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜?？赡苡袝r候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好還有兩次、三次，總有一天會做好。如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們應該盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現代社會交際能力也很重要，也要重視培養。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。

關注孩子的成長，多與孩子溝通，及時解疑答難，正確引導孩子。家長不能居高臨下，要有民主平等的氛圍。每天多抽出一點兒時間，關注孩子的成長：作業完成得如何，學習順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒有不愉快事？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態。同時，在日常生活中，潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。

經常與老師聯系，了解孩子在學校的學習狀態和表現。如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地進行教育。

家庭教育是一項復雜的系統工程。孩子的教育方法還需不斷地摸索，我將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經驗，與老師、家長們共同探討，使孩子能夠全面發展，成為一個“德智體”全面發展的優秀學生。

淺談家長學校心得體會

官秀娟

（六年三班 李天琦家長）

第四篇：家長學校心得體會

家長學校心得體會

作為家長，恐怕每個人都認為自己是稱職的，合格的家長。因為“天下無不是的父母”。但是在家庭教育上，究竟怎樣教育孩子，培養孩子，只怕我們都不知道。

下面我就參加家長學校的學習活動的幾點心得總結如下：

一、我們在教育孩子方面存在著五大誤區

1、我們只要給孩子吃喝就行，讀書學習是學校老師負責的事，忽略家長在其中的重要作用。

2、孩子是我自己生養的，我想怎么管就怎么管，忽視孩子的內心世界。

3、采取過去傳統的教育方法，家長是至高無上，家長的話孩子必須無條件服從，否則任意毆打漫罵，殊不知，孩子并非附屬品，他是一個獨立的人。

4、根據自己的意愿去培養孩子，希望孩子將來去從事某種“高貴的職業”，而不懂得按素質教育要求將孩子培養成“德、智、體、美、勞”全面發展的新人。

5、不懂得孩子的成長規律、身心特點，有時把孩子當成年人那樣對待要求。上述種種情況表明，我們的家長在家庭教育方面猶如瞎子摸象，這就需要我們行動，努力去學好家庭教育科學知識，按照科學的方法去教育孩子，引導孩子，從而激發他們的潛能，努力將他們培養成適應新社會，造福人類的有用之才。

二、在家庭教育中家長們的責任

1、為孩子創造良好的家庭學習氛圍，用行動顯示出對知識的重視與渴望，孩子就有可能對學習產生熱愛。

2、培養孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實地認識自己，形成獨立做事的習慣。

3、幫助孩子從容應對挫折，培養孩子的樂觀精神，使他們將來在逆境中能夠保持良好的心態和斗志，能從頑強不屈的斗志對抗挫折，百折不撓。

4、教育孩子從小誠實守信。惟有誠信才能贏得別人的尊重，才能引領你走向崇高，讓靈魂閃耀。

只有當家長們懂得了孩子的心，明確自己的責任和義務，有計劃，有目的地去教育孩子，為孩子樹立一個好的榜樣，我們的孩子個個都會很棒。也只有在家庭教育上成功的家長，才是真正合格的家長。讓我們大家都來爭當稱職家長，優秀家長，愿我們的家長學校越辦越紅火，再上新臺階。

第五篇：家長學校心得體會

家長學校心得體會

早就聽說了我們小學的家長學校，我和王XX爸爸一起興致勃勃得上完了新的一期面對一年級新生的家長學校，意猶未盡，受益匪淺！

第一講之楊校長：

楊校長是特級語文老師，她的講座更側重于德育和閱讀：楊校長要求家長認識到孩子愛玩的天性；要對孩子更耐心，學會等待孩子的成長；積極用閱讀來引導孩子，并著重講了一些閱讀的方法；并要求家長尊重老師，平時能多多贊美老師！

我深深贊同校長的思想：對于7歲左右的孩子們來說，德育教育隱藏在一些作為一個有教養的兒童需要遵守的規則，秩序當中；這個年齡段的德育教育通過閱讀獲得是非常可行的方法。其實這個年齡段的孩子通過更幼年時期的閱讀已經有了比較完整的感性認識，開始顯現他們的個性，成人需要小心翼翼地保護他們難得的個性和創意。接下來的閱讀能使他們的眼界更開闊，知識架構開始建立，同時擁有更加確定的正確的三觀（德育教育成果）；有句話說：智商不夠，閱讀來湊；我非常認同，同時我自己也是閱讀的受益者；在各種涉獵中，發現自己的興趣，尋找自己的榜樣，與此同時一個全面的，具有學習能力的人就能成長起來并樂活其中；

楊校長強調“需要贊美老師”，也深深啟迪了我：孩子的低段教育，家校互動合作是關鍵；家庭和學校邁著統一的步伐才能讓孩子走得更穩更遠！

第二講之信息工程老師：

這個老師的講座，我基本是張大嘴聽完的------信息量大，且內容新；

信息社會提供給我們更多的工具來達成學習；

我們必須用開放的心態，掌握新的技術方法，為學習服務，同時達成讓孩子走得更穩更快的目的；

很遺憾這個老師帶的手工科技選修課，王響庭未能參加，雖然他非常向往，希望以后的學年能有機會上這個老師的課；

第三講之數學老師：

數學老師強調了書寫，計算，學習習慣，以及解讀了“粗心”；

數學老師回歸傳統；我們是以人為本的社會，人的基本技能計算書寫必不可少，看上去這些技能可以用計算器或電腦代替，或者這些技能最終也會被工具取代，但人的最重要的13歲前的學習時代，還是需要書寫和計算支撐；在練習這些技能中，數感被培養出來，嚴謹的學習能力被培養出來，好的學習習慣被培養出來；

自己的孩子上了學后才知道根本沒有“粗心”這一說，而是知識點掌握得不牢固或者沒有養成正確的學習能力；要是早知道這些，我能克服多少自身的毛病哇！

第四講之英語老師：

英語老師講了一些低段孩子學英語的重要方法，比如“T.P.R.”學英語；并啟發家長認識到英語作為一門語言的美；

作為英語專業的家長，我不懂幼兒英語教育，但我知道英語的美；本來我想等待孩子對英語產生興趣后，繼而再引導他懂得這門語言的美，并讓他認識到跟信息手段一樣，把它當作工具掌握后，有另一扇窗能向你開啟；雖然我不能帶孩子走得更遠，但現在我希望自己能更快得讓孩子對英語產生興趣，我需要行動起來；

第五講之語文老師：

語文老師針對低段語文，對拼音識字對家長做了一些答惑；對書寫做了合理要求；并對語文的深度學習做了詳細要求；

這一期的語文學習讓我的思路更清晰，接下來就是執行的力度深度和堅持程度了；

總結這幾次講座，我認識到現代的教育仍舊是：傳統的內核+oPEN的心態+新的技術手段---我們需要結合孩子的心理生理特點，讓孩子練成扎實的基本功，不懈怠不激進，注重過程，不強求結果，用開放的心態有選擇地運用新工具，幫助我們的孩子實現教育的目的：讓我們的孩子成為一個全面健康的人，有終生學習能力的人，掌握了“漁”而不是“魚”的有用的人；