第一篇：幫寶寶適應幼兒園的10個小方法

幫寶寶適應幼兒園的10個小方法！

1、由于分離焦慮(separationanxiety〕的影響，孩子離開親人會有一段時間的情緒低落，有的孩子長一點，有的孩子短一點，家長要表示理解，但不要過份同情，你的過份同情會暗示他去的是一個可怕的地方，他會不愿意去。應該用平常心來對待。

2、不要感到對不起孩子，自己沒辦法照管他，只好把他送走了，而應該高高興興地談去幼兒園的好處，比如：可以有許多小朋友，許多玩具，老師還會教他唱歌、跳舞，會講故事給他聽等，盡量把幼兒園說成一個樂園(事實也是如此)，給他一個好印象。

3、事先帶孩子到幼兒園去兩三次，讓他玩玩院子里的滑梯、搖馬(任何大型器械均可)，看看小朋友們玩球、搭積木、做拼圖的活動，熟悉環境和情景。

4、帶他見見班上的老師，把他的性格、愛好、興趣、身體素質等向老師介紹，也讓老師和他談幾句話，消除一點陌生感。

5、送去的當天早上要早一點起床，吃好早點，從從容容地走。路上說點其他的事。到了幼兒園把他托給老師，待一會兒再走。既然走了就不要再回頭，免得他還等待你再回頭，這很痛苦。

6、送孩子去了幼兒園以后，就不要常在他在園里的時間去看望，甚至接回家(患病當然除外)，否則他會生活得不好，老想你接他回家，反而痛苦。

7、向他保證時間一定來接他，絕不能失言，要知道多待在園里，哪怕是四、五分鐘，也是難過的。如果某一天有事，不能按時接他，要事先通知老師，對他做好工作，否則別的孩子被接走了，他會著急，第二天不愿去幼兒園了。

8、在接孩子時，如果有時間，可以和老師談談，了解孩子在園情況，并把孩子在家表現告訴家長，雙方共同更好地做好孩子的工作。

9、孩子回家以后，不要過份關心，好像他在外面受了委曲，回來補償似的。這樣，他會不愿去幼兒園，愿意天天待在家里了。

10、如果孩子在家有使用慰籍物(如毛巾、小毯子、小熊娃娃等)的習慣，這時正好是放棄它的好時機，因為環境變化大，很可能忘掉它了。但如果不帶太痛苦，也可以讓他帶幾天，他自然會放棄的。這對安定情緒有好處。

第二篇：寶寶剛進幼兒園四招幫他早適應

寶寶剛進幼兒園四招幫他早適應

【早教沙龍】

寶寶入園，可不是一件簡單的事。寶寶從熟悉的家里來到一個見不到親人的陌生環境，諸多不適應在所難免。那么，究竟怎樣才能讓你的寶寶盡快適應幼兒園的生活呢？

進門哭天喊地家長要“狠心”有的孩子一進幼兒園，看到別的孩子哭也跟著哭天喊地，還有的孩子抱著家長的腿，搞得家長欲走不忍，欲留不能。有的家長聽到孩子哭鬧很不放心，便躲在墻角、門后、窗外觀望，還有的家長因為孩子哭鬧，送孩子上幼兒園三天打魚兩天曬網，甚至長時間把孩子留在家里。

【支招】家長不要怕孩子哭，孩子是哭給大人看的。家長送完孩子后要馬上離開。其實家長走后，孩子大多會停止哭鬧，因為老師有許多平息孩子情緒的辦法。家長的心不要太軟，只要孩子不生病，家長就要堅持將孩子送到幼兒園，千萬不要因為孩子的哭鬧而中斷。另外，家長在送孩子去幼兒園的路上，不要反復叮囑孩子要守紀律懂禮貌、唱歌時要大聲、畫畫時要畫好等。這些過高的要求、禁令或者勸告，也會使孩子望園心怯，甚至產生焦慮情緒。

回家亂發脾氣家長要引導有的孩子從幼兒園回到家后，變得愛發脾氣、鬧情緒，家長就以為孩子在幼兒園里受了天大的委屈，對此不知所措。

【支招】孩子在家里習慣了任性而為，初入幼兒園，對諸多規矩難以適應，如想玩玩具時老師不讓玩，不想睡覺時老師非讓上床。而回家后，就徹底放松了，發一點兒小脾氣也很正常的。所以，當孩子發脾氣時，家長先不要去管他，讓他把脾氣發出來，然后再去安撫，并講清道理。如果孩子哭鬧得異乎尋常，家長要主動與老師溝通一下，向老師問問孩子的情況，看看是不是老師表揚別的小朋友而沒有表揚自己的孩子引起的，以便讓老師多給孩子一點兒鼓勵，進行正面教育。對于有的孩子無原則的哭鬧，家長千萬不能一味遷就。要有原則，不該做的事情就是不能去做。但孩子哭完后，要給孩子喝點水，以免上火。

生活不能自理家長要放手有些家長，對孩子太過溺愛，孩子在家里的所有事情都一律包辦。這些孩子進入幼兒園后，連吃飯、穿衣、如廁都不知如何應對。

【支招】在孩子1歲半到2歲的時候，家長應該有意識地培養孩子動手的能力，養成良好的生活習慣。要試著讓孩子自己上廁所，自己穿衣服，自己吃飯。入園后結合幼兒園的要求，家長要配合幼兒園的老師，教孩子學會漱口、洗手，用毛巾擦手、擦嘴，用勺子吃飯，認識自己的衣服、鞋子等。同時，教孩子學說一些日常生活用語，使孩子能較清楚地表達自己的意愿，如：餓了、渴了、熱了、上廁所等；該說話的時候要說，有事情要大膽地告訴老師。這樣可以使家庭教育與園中教育協調一致，還可以讓孩子產生自信心。

不愿融入集體引導他多交朋友入園前和小朋友接觸少的孩子，入園后難以融入小朋友之中，不愿參與游戲，群體生活似乎與他無關，表現比較孤獨。

【支招】家長可利用入園和離園時間，讓孩子認識本班的一個或者幾個小朋友，互相介紹后，鼓勵孩子一起玩一玩。同時，家長主動請老師幫孩子介紹一個活潑大膽的朋友，讓孩子活潑起來。在家時，家長要盡量找一些鄰居小朋友和孩子玩，培養孩子的群體意識。總之，家長要多給孩子創造與外界接觸的機會，時間一長，孩子熟悉了幼兒園，朋友就會越來越多。（心華）

第三篇：讓寶寶適應幼兒園八大法

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? 讓寶寶適應幼兒園八大法編導語：寶寶步入幼兒園，對寶寶來說是非常重大的變化，意味著他開始接觸社會了，所以家長們需要慎重對待。

1、由于分離焦慮(separation anxiety〕的影響，孩子離開親人會有一段時間的情緒低落，有的孩子長一點，有的孩子短一點，家長要表示理解，但不要過份同情，你的過份同情會暗示他去的是一個可怕的地方，他會不愿意去。應該用平常心來對待。

2、不要感到對不起孩子，自己沒辦法照管他，只好把他送走了，而應該高高興興地談去幼兒園的好處，比如：可以有許多小朋友，許多玩具，老師還會教他唱歌、跳舞，會講故事給他聽等，盡量把幼兒園說成一個樂園(事實也是如此)，給他一個好印象。

3、事先帶孩子到幼兒園去兩三次，讓他玩玩院子里的滑梯、搖馬(任何大型器械均可)，看看小朋友們玩球、搭積木、做拼圖的活動，熟悉環境和情景。

4、帶他見見班上的老師，把他的性格、愛好、興趣、身體素質等向老師介紹，也讓老師和他談幾句話，消除一點陌生感。

5、送去的當天早上要早一點起床，吃好早點，從從容容地走。路上說點其他的事。到了幼兒園把他托給老師，待一會兒再走。既然走了就不要再回頭，免得他還等待你再回頭，這很痛苦。

6、送孩子去了幼兒園以后，就不要常在他在園里的時間去看望，甚至接回家(患病當然除外)，否則他會生活得不好，老想你接他回家，反而痛苦。

7、向他保證時間一定來接他，絕不能失言，要知道多待在園里，哪怕是四、五分鐘，也是難過的。如果某一天有事，不能按時接他，要事先通知老師，對他做好工作，否則別的孩子被接走了，他會著急，第二天不愿去幼兒園了。

8、在接孩子時，如果有時間，可以和老師談談，了解孩子在園情況，并把孩子在家表現告訴家長，雙方共同更好地做好孩子的工作。

第四篇：淺談幼兒園新生入學適應問題及教育方法

淺談幼兒園新生入學適應問題及教育方法

【摘要】幼兒園生活是幼兒入園后最難以適應的方面之一，幼兒的入園適應問題不僅僅是其個人適應能力問題, 而且還同家庭教育密切相關。幼兒入園問題主要表現為：學習環境、學習方式、行為規范、角色期望的改變等。通過成因分析，基于以上種種，本文介紹了通過家長、老師等方面來改善幼兒入園問題的方法。

【關鍵字】新生；入園適應性；教育方法；家庭教育

幼兒入園適應性是指兒童在進入學校生活的過程中根據學習生活條件（學習內容、學習環境、學習任務）的變化，主動做出身心調整，以求達到自身和生活學習環境相平衡并促進自我發展的能力[1]。兒童從家里進入幼兒園,有一個逐漸適應校園生活環境的問題，對新生來說，從校園的自然環境到教師、同學這樣一種人際關系和環境都是陌生的，他們會因環境的陌生而感到不安、孤獨、焦慮，同時還會受到學習的壓力，校規校紀的約束等，這一切都構成了新入園兒童心理適應的嚴峻挑戰。一般經過幾周的自我調節能夠逐漸適應，少數幼兒可能會持續數月之久。通常個性內向、膽小、謹小慎微、急躁和情緒不穩定的學生容易出現入學適應不良。

一、新生入學所面臨的問題

（一）環境的轉變

從家庭到幼兒園，從富有情趣的環境進入寬敞、高大的樓房，意味著兒童進入一個陌生的校園、陌生的老師和同學，離開熟悉的爸爸媽媽，不再有“寶貝”的口語化稱呼，需接受幼兒教師的嚴格要求，兒童一般會感到不知所措。

（二）角色期望的改變

每個兒童都是父母的手中寶，由于父母的寵愛使得一些兒童形成以自我為中心的狀態，沒有很好的自控能力、沒有謙讓和合作的意識，同學之間容易產生矛盾，而在幼兒園主要的關系則是師生關系和同學關系。

二、兒童適應問題的成因

（一）家長重視智力開發，疏忽自理能力培養

大多數的家長對子女教育投入非常多，特別是智力投入，對子女期望非常高，在家里時就要求學會漢語拼音、學會漢字等等。但對于子女的自理能力要求很低，很多父母一手包辦兒童所有的事，幫兒童穿衣服、整理書包、洗臉、收拾玩具等，生活上什么也不讓兒童做，導致兒童的生活能力得不到鍛煉，成為嬌寵兒，沒有良好的自理能力。

（二）家長的錯誤觀念

大多數家長“望子成龍”心切，總想“不能讓孩子輸在起跑線上”，很早就就報各種興趣班，讓兒童早學知識，為將來成才贏得時間，有些家長對自己的孩子自我感覺良好，總以為自己的孩子是最棒的，提前學習是沒有問題；家長的這些做法使兒童過早的體會到學習的壓力，導致對事物缺乏好奇心和興趣，不再喜歡上學，精神萎靡，有學者報告說：“在催早熟領域恰恰會導致較為低下的發展水平，而且會使整體的發展發生紊亂。”

[2]

三、加強新生入學適應能力的方法

加強新生入學能力的工作是涉及幼兒園、家長兩個方面互動活動 ,必須要兩方面共同參與 ,才能幫助兒童更好地適應小幼兒園生活。

（一）提高家長素質，更新教育觀念

教育教人什么？愛因斯坦的話發人深省，他說，教育就當你學過的知識，在過了很多年淡忘之后所剩下的知識來看，教育不是獲得的知識，因為知識可以遺忘，只有學習過程融化在生命之中的意義才是永遠的，終身的。中國重視學校教育的，但習慣性的把兒童的成長責任全推給學校，沒有意識到家庭對兒童的教育意義，對兒童影響最重要的是家庭。如果兒童在家中沒有形成良好的生活習慣、學習習慣、與人交往的習慣，那么從他剛開始進入幼兒園就一直處于危險之中，故家長需要做到以下幾點：

1、幫助兒童做好入學準備

劉焱指出：“入學準備是對幼兒在進入幼兒園時應當達到的發展水平的期望或能夠適應新的學習環境和任務要求的身心發展的水平與狀態。”[4]首先要讓兒童喜歡上學，可以帶著兒童參觀幼兒園一天的生活，近距離的感受上課的氛圍、課間10分鐘的活動，然后可以讓兒童和在校幼兒進行交談，比如說：“上課能不能走動、可不可以上廁所、回答問題要舉手等，接著可以帶著兒童參觀校園，熟悉教室、食堂、廁所和回家的路，消除兒童因陌生而產生恐懼的心理。

2、培養兒童獨立自理的能力和良好的生活規律

在日常生活習慣方面 ,家長要逐漸培養兒童的獨立自理能力，隨著我國入學年齡的低齡化趨勢，兒童的獨立性、責任感和自我生活能力相對較弱，所以要通過幼兒園和家長的雙向配合，把培養兒童的意識與能力相結合，比如說：家長要督促兒童做好力所能及的事，自己穿衣服、洗臉、整理床鋪、收拾玩具、學會自己削鉛筆、收拾書包以及使用橡皮和作業本等，還需要養成早睡、早起得好習慣，為適應小學生的生活節奏做好準備。

（二）做好家幼銜接，教師是關鍵

1、充滿趣味的課堂教學，增強兒童的學習興趣

在教學時，注意做到直觀、具體、形象，采用“在游戲中學習”、“在娛樂中學習”、“在快樂中學習”。比如:在語文活動課上采用“找朋友、猜字謎、摘果子、開火車”等游戲，鞏固生字詞的學習；在數學活動課上，擺上學具，讓兒童通過自己動手來獲取知識；再加上一些錄音、錄像等使課堂充滿活力，讓幼兒感受樂趣，感到好奇，讓他們體會到小學可以學到更多的知識，開闊眼界，增加學習的樂趣。教師還可以采取一系列豐富多彩的學習競賽活動，比如：奪紅旗、貼紅花、樹立小榜樣、小小數學家、小畫家、我是小能手等活動，這樣可以激發兒童的學習動力，感受到學習帶給自己的快樂，對內向的兒童要善于抓住他一點一滴的進步，然后在班上多加表揚，增強他們的自信。

2、做好心理健康教育，讓兒童快樂成長

應該根據兒童的個性特征，開設具有針對性的家長培訓班、聽課日，向家長介紹兒童在校的情況，介紹家幼銜接的具體措施，一起研討“如何讓兒童盡快的適應幼兒園生活、建立一個愛的環境”。有研究者通過對兒童的入學準備狀況教師評定中發現，兒童在“學習方式”和“情緒與社會性發展”領域存在較多的入學準備問題[5]，這是因為不僅要求兒童做好知識入學準備，還要求兒童具備良好的自控能力和人際交往、溝通能力，讓家長知道如何配合學校做好學習心理健康教育。教師可以開展“親子游戲、成長記錄袋、我的一天”等活動來關注兒童的成長；對于特殊的家庭，可以進行家訪，用誠心、愛心去打動他們，和他們進行交流，“一切為了兒童，為了兒童的健康成長”讓兒童學會愛，在愛中快樂學習，在愛中茁壯成長！

參考文獻：

[1]成尚榮.健康童心--小學心理教育案例解讀［J］． 南京：江蘇教育出版社，2003，(12).[2] 劉曉東.解放兒童［M］.北京:新華出版社，2002.[3] 黃凌嵐.談學前教育的誤區 ［J］．浙江教育科學，2006,04-25.[4]劉焱.入學準備在美國:不僅僅是入學準備［J］．比較教育研究，2006，（11）： 28-32.[5]孫蕾，等.教師對兒童入學準備狀況的團體評定［J］．兒童發展與教育，2006，（5）：11-14.

第五篇：給寶寶起個好名字

給寶寶起個好名字

你家寶寶的名字都取好了嗎？如何給寶寶起個好名字？一個人的名字不過是兩三個字，但是區別卻是很大的。一個好聽的名字會讓別人過目不忘，并且能給人帶來好的運氣。以下寶寶名字好聽大方，新穎有涵養，男孩女孩名字都有哦，給需要的家長做個參考！

敬信

子曰：道千乘之國，敬事而信，節用而愛人，便民以時。釋：謹慎而恪守信用。

溫良

良恭。子貢曰：夫子溫、良、恭、儉、讓以得之。

言復

信近于義，言可復也。

言 諾言是矣，含義是諾言可以實現。安歌

“疏緩節兮安歌”。安歌：神態安詳地唱歌。有一句唐詩說：“安歌松好音”。

杜若

“采芳洲兮杜若”杜若：香草名，又名山姜，古人謂服之“令人不忘”。上下文中還有“杜衡”，亦名香草。

青云

“青云衣兮白霓裳，舉長矢兮射天狼”。《紅樓夢》第七十回薛寶釵作詩曰：“好風憑借力，送我上青云”。

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