第一篇：人生就像一張有去無(wú)回的單程票

人生就像一張有去無(wú)回的單程票，沒(méi)有彩排，每一場(chǎng)都是現(xiàn)場(chǎng)直播。

很多家長(zhǎng)都有這樣的認(rèn)識(shí)，小學(xué)六年里，孩子在小學(xué)二年級(jí)的表現(xiàn)至關(guān)重要。為什么說(shuō)是小學(xué)二年級(jí)至關(guān)重要呢？因?yàn)橛變簣@和一年級(jí)只是讓孩子能夠讓孩子能夠盡快的過(guò)度到小學(xué)的學(xué)習(xí)中來(lái)，而小學(xué)二年級(jí)則是培養(yǎng)孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)熱情和興趣的至關(guān)重要的一個(gè)時(shí)期。

既然小學(xué)二年級(jí)如此重要，我們又如何讓孩子能夠在二年級(jí)的學(xué)習(xí)中不至于掉隊(duì)，而能夠迎頭而上呢？尤其是我們知道，二年級(jí)是培養(yǎng)孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)關(guān)鍵，在小學(xué)培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可能影響他們一生。而對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情和興趣，同樣也決定了孩子們以后的一些學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

從心理學(xué)上來(lái)說(shuō)，二年級(jí)的孩子處于那種既依賴父母又正在培養(yǎng)自己獨(dú)立人格的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，可以說(shuō)是老師和家長(zhǎng)最好的灌輸自己教學(xué)理念的時(shí)期。再往前看，比如孩子一年級(jí)的時(shí)候，孩子可能還過(guò)于依賴父母和老師，因此學(xué)習(xí)還不能完全提上孩子的議題；同樣孩子三四年級(jí)后，孩子的獨(dú)立人格進(jìn)一步增強(qiáng)，孩子可以更加偏向于獨(dú)立自主的鉆研問(wèn)題，更加獨(dú)立自主的培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。當(dāng)然我這里不是不贊成孩子們的獨(dú)立自主，但是相對(duì)于一些教育的方法理念以及習(xí)慣來(lái)說(shuō)，父母的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虮群⒆拥淖晕颐髌鸬礁玫膸椭?。畢竟父母作為成年人，可以有效的參考其他人的一些成功?jīng)驗(yàn)，而三四年級(jí)的孩子無(wú)法也基本上不可能去參考前人的成功經(jīng)驗(yàn)，而摸著石頭過(guò)河，有可能能夠成功，也有可能遭遇失敗。所以也就是我為何強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候干預(yù)孩子學(xué)習(xí)的原因。

不過(guò)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，過(guò)度的干預(yù)當(dāng)然不好，過(guò)猶不及這是肯定的。因此家長(zhǎng)在干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)的同時(shí)，一定要把握一個(gè)度，這個(gè)度就是孩子獨(dú)立人格和依賴思想的平衡。在幫助孩子們培養(yǎng)良好習(xí)慣和產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，家長(zhǎng)不能過(guò)度的讓孩子依賴于自己，也不能一味的讓孩子按照自己的思路走，而不讓產(chǎn)生他自我的觀點(diǎn)。如果家長(zhǎng)做不到這一點(diǎn)，極有可能做出傷害到孩子的事情。

因此，家長(zhǎng)的干預(yù)是一把雙刃劍，既可能幫助孩子，又可能傷害到孩子。如何正確利用這把雙刃劍，才是家長(zhǎng)應(yīng)該思考的問(wèn)題。

比如如何讓孩子學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的解題方法和思路，比如如何讓孩子能夠喜歡上語(yǔ)文、喜歡上寫作，比如讓孩子產(chǎn)生對(duì)其他科目的巨大興趣，這些都是家長(zhǎng)應(yīng)該也必須思考的問(wèn)題。

在這里我要強(qiáng)調(diào)和引用的一句話是：“工欲善其事必先利其器”。同樣現(xiàn)代科技的發(fā)展也為孩子們的學(xué)習(xí)提供了極大的便利，因此對(duì)于孩子在二年級(jí)的學(xué)習(xí)，我們還是有必要的借助一些學(xué)習(xí)工具，幫助孩子們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的。爸爸媽媽們也能夠根據(jù)老師的重點(diǎn)，幫助孩子復(fù)習(xí)，培養(yǎng)孩子回家主動(dòng)復(fù)習(xí)做功課的良好習(xí)慣。

最后要說(shuō)的是，小學(xué)二年級(jí)雖然重要，但是只要爸爸媽媽們采用正確的方法和利用正確的工具，就能讓孩子一路茁壯的走下去。也希望所有的爸爸媽媽們和所有的孩子們有一個(gè)充滿希

望和快樂(lè)的明天！

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)能力要點(diǎn)解析（二年級(jí)上冊(cè)）

項(xiàng)目 知識(shí)能力要點(diǎn) 解析 評(píng)價(jià)建議

識(shí)字和寫字 自主識(shí)字的能力 會(huì)認(rèn)常用漢字450個(gè)（區(qū)分本音和變音的關(guān)系）讀準(zhǔn)字音、聲音適中、速度適宜

掌握會(huì)寫的250個(gè)生字的音、形、義 能準(zhǔn)確認(rèn)讀

生字和詞語(yǔ)

繼續(xù)學(xué)習(xí)漢字的部首（32個(gè)）和6種漢字的結(jié)構(gòu)

繼續(xù)學(xué)習(xí)識(shí)字方法（形聲識(shí)字、同音字識(shí)字、部首歸類識(shí)字）并能遷移到新的認(rèn)記生字中

鞏固音序查字法，學(xué)習(xí)部首查字法 運(yùn)用方法恰當(dāng)

查字步驟明確部首筆畫清楚

查字速度適宜

記錄一定詞語(yǔ)

查找理解字義

形成初步的識(shí)字能力能夠獨(dú)立識(shí)字借助拼音讀準(zhǔn)字音，借助形旁及詞句了解字義，借助熟字記憶字形。

漢字書寫能力 在田字格中規(guī)范、端正、整潔書寫漢字

能按照正確的筆順規(guī)則書寫漢字 田字格中

書寫字、詞

正確的寫字和握筆姿勢(shì)

閱讀 理解詞句的能力 聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的能力

能利用課文中插圖理解詞語(yǔ)

聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語(yǔ)的能力

反義詞、近義詞、關(guān)聯(lián)詞的理解和運(yùn)用 搭配合理 ；

正確運(yùn)用

形容詞和名詞搭配

動(dòng)詞和名詞的搭配

數(shù)量詞和名詞的搭配

把句子寫得具體生動(dòng) 寫句子

運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)的能力。？?。骸?”……正確讀出語(yǔ)氣；

給句子加標(biāo)點(diǎn)

想象能力 了解課文內(nèi)容，運(yùn)用想像，表達(dá)感受

朗讀能力 朗讀詞語(yǔ)、課文 不添字、不丟字、不讀錯(cuò)字

不重復(fù)字句、速度正常

斷句自然、停頓合理

聲音適中、感情適當(dāng)、表情適宜

分角色朗讀課文

自主積累的能力 成語(yǔ)積累、俗語(yǔ)、格言和警句的積累等

課內(nèi)： 11篇（段）課文＋語(yǔ)文百花園要求背誦的內(nèi)容

課外：見課標(biāo)p23頁(yè)優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目的前1-23首古詩(shī)。

口語(yǔ)交際 口語(yǔ)表達(dá)能力 用普通話；認(rèn)真傾聽；了解內(nèi)容；完整講述小故事；有禮交談；自

信面對(duì) 運(yùn)用普通話

意思說(shuō)清楚

交際有禮貌

體現(xiàn)互動(dòng)性

根據(jù)圖和情境用一句或幾句完整的話回答問(wèn)題、講述簡(jiǎn)單的事情

說(shuō)話寫話 看單幅圖寫話的能力（分段落寫日記）能根據(jù)提供的圖畫或內(nèi)容，寫幾句通

順連貫的話無(wú)錯(cuò)別字；書寫潔凈；語(yǔ)句通順；語(yǔ)意連貫；內(nèi)容完整；表達(dá)真實(shí)。

能根據(jù)圖畫展開想像；根據(jù)內(nèi)容寫出真實(shí)的事情及想法

樂(lè)于運(yùn)用積累的詞語(yǔ)和正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

綜合性學(xué)習(xí)自主、合作、探究，動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手 用口頭或圖文等方式表達(dá)自己觀察所得。

表達(dá)自己想說(shuō)的話。表達(dá)自己感興趣的見聞和想法

第二篇：1人生就像一張紙

人生就像一張紙

出生一張紙，開始一輩子；畢業(yè)一張紙，奮斗一輩子；婚姻一張紙，折騰一輩子；做官一張紙，斗爭(zhēng)一輩子；股票一張紙，起伏一輩子；金錢一張紙，辛苦一輩子；雙規(guī)一張紙，后悔一輩子；榮譽(yù)一張紙，虛名一輩子；退休一張紙，失望一輩子，看病一張紙，花錢一輩子；悼詞一張紙子，了結(jié)一輩.....淡化這些紙，明白一輩子； 忘了這些紙，快樂(lè)一輩子;

第三篇：人生沒(méi)有單程票的人生哲理

春夢(mèng)無(wú)痕，聽一首歌、寫一篇文字，歸納記憶的碎片，內(nèi)心深處漾起酸澀的情懷。花魂舞處，寫不盡斑斕的青春、留不住滿園的春色。時(shí)光在流失中無(wú)聲的滑落了過(guò)往，心中留下的是道道相思的裂痕。

翹首相盼團(tuán)聚的日子，字箋中散開的淚是無(wú)聲的話語(yǔ)滑落，和著鍵盤的滴答聲，在無(wú)數(shù)個(gè)寧?kù)o的午夜，敲響一串串離愁。你哽咽的憂傷灼了我心肺，淚在她傾訴下不能克制涌出。我們的生活、有故事的浪漫卻無(wú)生活中的纏綿。只有分離和一段刻骨銘心在紅塵深處悄悄的演繹……

盼望在苦澀中等待，各自忙碌與北國(guó)江南，真情來(lái)訴慰心靈深處的?？菔癄€。我堅(jiān)信心靈是用愛(ài)來(lái)塑造永恒的，永恒的愛(ài)情不是童話，是蕓蕓眾生夢(mèng)寐以求的向往。是鐫刻在心靈深處的碑，用生活的點(diǎn)滴零碎刻下不朽的銘文。紛亂的塵世，過(guò)客匆匆，從一個(gè)站臺(tái)到另一個(gè)站臺(tái)。人生沒(méi)有單程票。來(lái)了，去了，愛(ài)了，散了。

今夜，月色撩人，你彷如臨空而降，飄飄渺渺來(lái)到我的眼前，輕盈悠然，在茶香浮起的氤氳下，凝神聆聽夜的淺吟，飄著淡香的文字，一種淡淡地感傷，觸摸了靈魂里的惆悵。

留戀那些甜蜜的往事，是什么聲音在幽靜的午夜徘徊不散，那是你臨別的叮嚀嗎？當(dāng)我們用心牽了手，也明白了這世間太多的無(wú)奈，那些可以讓你流淚的相思真的是一種遺憾的美麗嗎？是因?yàn)殡x別而思念，還是因?yàn)樗寄疃耐?，把不能觸摸的疼，化為淚水靜靜流淌。

都說(shuō)婚姻如鞋，合適與否只有腳知道，可若大的世界誰(shuí)都能找到合適自己的鞋子呢，于是每很多人也走出了婚姻的圍城，懼怕了愛(ài)情……我們太多的離別同樣的也考驗(yàn)著我們的諾言。當(dāng)我們攜手走過(guò)今生，誰(shuí)還會(huì)懷疑我們對(duì)愛(ài)的忠貞。什么是人世間最珍貴的？是得不到的。還是已經(jīng)失去的？

想起牛郎和織女的故事，知道有一種愛(ài)是默默相許相伴的。其實(shí)人世間最珍貴的，不是得不到的和失去的，而是現(xiàn)在你就能把握住的幸福，那些能握在你手心的溫柔。

憂傷，悄悄藏匿在一季又一季的深處，春去春又回，每次總有不一樣的風(fēng)景，于是，每一次的感嘆都會(huì)有不同的內(nèi)容；寂寞，輕輕淹沒(méi)在繁煙云霧處，無(wú)法觸摸到那最真實(shí)的心跳，于是，我于寂寞里，默默地低吟淺唱。

千年后，圓夢(mèng)，琴簫合奏，是這樣嗎？我小聲的問(wèn)自己。

桃花落，閑池閣，絲竹聲鵲起的夜晚，錦瑟年華誰(shuí)與度？等待著一份絢麗，把璀璨和悲傷，一起留在記憶，離別呢，還是繼續(xù)。

風(fēng)輕輕拂過(guò)，容顏也慢慢的老去，戶外的桃花竹節(jié)在一片片飄落。我遙望的目光在逐漸的變得迷離，幾世輪回的契約，穿過(guò)今生的滄海桑田，是否達(dá)到你的心城，走過(guò)這么多的人生風(fēng)雨，品味了那么多的酸甜苦辣，我們能否永遠(yuǎn)牽手，同喜同悲，不離不棄……

風(fēng)透軒窗，總有一些文字柔軟在心底，跳躍著無(wú)法抑制的沖動(dòng)，旋出幾圈淺淺的漣漪，點(diǎn)滴的浸透了詩(shī)行，此時(shí)，我心節(jié)節(jié)的生長(zhǎng)出長(zhǎng)青的愿望。

觸動(dòng)心扉，人生聚散離恨太尋常，卷起心田層層波瀾，世事輪回，我們還依舊在路上，人間錦繡繁華，萬(wàn)般情愛(ài)，是否也有我們一份。

寂靜的空間彌漫著古曲的幽雅，煙水情殤，風(fēng)起云涌處，一頁(yè)一頁(yè)地翻開流浪的記憶，所有的日子，我都執(zhí)著地等待，等待每年的團(tuán)聚。

夢(mèng)想中的雙宿雙飛啊，可現(xiàn)實(shí)給你的依舊是孤影單行，晨起慵自梳頭，任素衣淚濕。日上簾鉤。這些離愁別苦，多少事讓你欲說(shuō)還休？江南人遠(yuǎn)，煙鎖重樓。唯有門前太湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波，在終日的凝眸相望中屢添段段新愁。

想往日，多少行期定，不忍別情依。留戀傷銘，執(zhí)手無(wú)語(yǔ)，你不舍的淚灑在我南下的站臺(tái)上。也把你的心帶去了江南，易水畔，風(fēng)乍起，嗚咽不斷。相見時(shí)難別也難啊，朝朝暮暮，都換作了滿地黃花黃。‘憑任逝水托春信，一葉扁舟相與還’，我知道，守望的幸福就在你的目光里。

靈山的鐘聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)，遙望云之際，水之湄，夕陽(yáng)下淺灘如畫，水草和葦?shù)姆曳紦涿娑鴣?lái)，柔軟的心漾起了深藏久違的悸動(dòng)，五月，我們相逢的五月，因?yàn)橛心?，湖水也有了潺潺的溫柔，孕育著一份迫切，曠遠(yuǎn)，一份期冀。

你的清麗隱卻了浮華的喧囂，紅塵中渴望已久的心也隨之溫潤(rùn)起來(lái)。美麗的江南，風(fēng)雨含煙，山水含情，迎接你春天的到來(lái)。

柳笛聲起，我清歌逐水，一襲青衫臨風(fēng)沫月，迎你一肩風(fēng)塵，煙云靜渚。芳草凄凄，看遠(yuǎn)山含黛，蒹葭采采。你素面含羞，在空蒙渺遠(yuǎn)的煙水間，如夢(mèng)如幻，淺笑回眸，流連在波光瀲滟的太湖之濱。但一切只是幻覺(jué)啊，驀然回首處，采蓮曲盡蘭棹已遠(yuǎn)，暮色中你淡去的素裙只影成殤，風(fēng)聲水起，我孑然依舊，暮色晚，春寒透，我用落寞的詞衫披一色清月。佇立于薄霧繚繞的渡口，等你遠(yuǎn)方的蘭舟，天際渺茫處，淡淡云水間，你的長(zhǎng)發(fā)依然飄揚(yáng)在我夢(mèng)的盡頭……

第四篇：高考優(yōu)秀作文：一張通往火星的單程票

高考優(yōu)秀作文：一張通往火星的單程票

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2006年3月，我8歲，你62歲。

我清晰地記得那個(gè)傍晚，你拉著我的手，沿著家門口那條羊腸小路一直往前走。漫天的霞光一點(diǎn)一點(diǎn)地纏上悠悠白云，我看著太陽(yáng)漸漸變大，灼灼地充斥著雙眼，開心得手舞足蹈，你扭過(guò)頭來(lái)，看著我的雙眼認(rèn)真地說(shuō)：“寶寶，你相信嗎?世界上有藍(lán)色的夕陽(yáng)?！蔽叶⒅矍氨呛J般的大太陽(yáng)，舔舔留有蛋糕的嘴角，往前撒歡地跑去，大聲地說(shuō)：“你是個(gè)騙子?！?/p>

2012年7月，我14歲，你68歲。

我小學(xué)畢業(yè)了，第一次嘗到了分離的滋味，我看著熟悉的同學(xué)從此分開，身邊換來(lái)一批陌生的面孔，五味雜陳。你推著自行車，在校門口等著我，夏日的悶熱加上內(nèi)心的波動(dòng)，我一路低著頭，踢著石子，緘默不語(yǔ)。

你陪著我慢慢地走著，鏈條“嗒啦嗒啦”的聲音像首輕快明麗的合奏曲，一點(diǎn)一點(diǎn)將內(nèi)心錯(cuò)亂的弦撥正。我抬起頭，向前方的你望去，那像阿爾卑斯山山頂?shù)念伾诖笃笃南﹃?yáng)映照下，一不留神，刺得我的心微微一顫，我拉了拉衣角，快步跟上你的步伐?！盃敔敚瑺敔?，你記不記得以前和我說(shuō)世界上有藍(lán)色的夕陽(yáng)，你真幼稚?！蹦阄㈩D了頓，彎起嘴角，寬大的手摸過(guò)我的頭頂，抹了抹額間不斷流下的汗珠，望著逐漸下沉的太陽(yáng)，堅(jiān)持著說(shuō)：“我沒(méi)騙你啊!真的有，我在書上看過(guò)的。”

“嗯?！蔽液吡艘宦?，看著夕陽(yáng)把我們的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，仿佛望不見盡頭。我想多和你說(shuō)幾句，只是那夕陽(yáng)真的是紅色的。

2016年11月，我18歲，你72歲。

我高三了，很早以前就不需要你的陪伴，你是個(gè)高傲的人，見幫不上什么忙，幾年前的一天，你默默地騎著那輛已經(jīng)生銹變形的自行車走了。我埋怨你一聲招呼都不打就走了，暗暗和你生著悶氣，以往親密無(wú)間的關(guān)系好似藏進(jìn)琥珀般再也取不出來(lái)了。

或許是受你的影響，我對(duì)天文也有說(shuō)不出道不明的情愫。我從各種雜志上剪下各種天體的圖片，不厭其煩地看了一遍又一遍。這些照片夾在我的課本里，掛在我的臺(tái)燈上，壓在我的枕頭下。深夜兩點(diǎn)，夜暗無(wú)光，我合上詞匯表，從一疊圖片中抽出一張，看了很久，好像看到了你布滿皺紋的額頭和彎彎的眼角。

11月21日，當(dāng)我翻開很久之前的天文雜志時(shí)，一張藍(lán)色夕陽(yáng)的照片瞬間引起了我所有的注意，內(nèi)心像被颶風(fēng)吹了整整一夜般，悲傷與欣喜盤旋交錯(cuò)。原來(lái)多年前，美國(guó)科學(xué)家就用衛(wèi)星拍攝下火星上的夕陽(yáng)，真的是藍(lán)色的——是那種不帶一絲雜色、最透徹的藍(lán)，像黑暗中所有的微光匯聚在一起，霎時(shí)綻放出生命中所有的光輝。

11月的天，風(fēng)吹著生冷，臉上劃過(guò)一片涼意，嘗一嘗，是咸的。

時(shí)間的脈絡(luò)漸漸清晰，10年前的3月，你告訴我世界上有藍(lán)色的夕陽(yáng)，我笑著跑開，其實(shí)那句話，是張通往火星的單程票，你給了我，我沒(méi)有接，將它掩埋在歲月的角落里，忘了它;4年前的7月，我在歲月的岔路口兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，想起了它，擦擦它身上的塵，我看了看你，又將它放了回去，埋在更深的角落;兩個(gè)星期前，我再次將它找出，吹散它身上所有的塵，撫平歲月留在它身上的褶皺，看了看，還好沒(méi)過(guò)期?，F(xiàn)在的我，拿著這張單程票，乘著飛向火星的載體，奔向那藍(lán)色的夕陽(yáng)。

愛(ài)因斯坦說(shuō)，在宇宙中，如果速度達(dá)到光速，一切都會(huì)停止，甚至倒回。

我睜開眼，在那茫茫的黑夜里，那大片大片的藍(lán)像是塊銀屏，放映著生命中的每一個(gè)片段，我輕輕按了按停播鍵，望著夕陽(yáng)下那一高一矮的身影，擦了擦眼角的淚光，抬腳跨了進(jìn)去。

再睜眼時(shí)，耳邊傳來(lái)熟悉的聲響：“寶寶，你相信嗎?世界上有藍(lán)色的夕陽(yáng)?！蔽姨ь^望著眼前大大的太陽(yáng)，紅色的霞光遍照，我快步向前跑去，大聲地說(shuō)：“你是個(gè)騙子。”跑得夠遠(yuǎn)了，才停下逃似的步伐，輕輕抹去眼角的淚光，大聲喊道：“爺爺，我相信啊!” 點(diǎn)評(píng)

“一張通往火星的單程票”這個(gè)題目，是極容易寫成帶有科幻色彩的文章的?？墒?，誰(shuí)能料到——滿滿的卻是經(jīng)典現(xiàn)實(shí)主義演繹的傳奇。這就是作者的高明所在，賦予了題意自己的詮釋，而且詮釋得天衣無(wú)縫，所以故事敘述的骨架就出來(lái)了。在情感與思維的海洋中，找尋與題旨能夠建立關(guān)聯(lián)的故事，永遠(yuǎn)是應(yīng)試作文的第一步。這第一步很關(guān)鍵，然而也僅僅是第一步。接著要做的是，設(shè)計(jì)故事的藝術(shù)性表達(dá)。表面上看，故事是按照時(shí)間序列在講述，其實(shí)不全然。本故事的精妙在于內(nèi)蘊(yùn)情感的梯度發(fā)展，也精妙于讓情節(jié)不是在單向的時(shí)間軸上發(fā)展——而是迂回到故事誕生的原點(diǎn)，形成了環(huán)狀的情節(jié)分布。如此故事敘述，值得玩味。——蔡明

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第五篇：人生就像一盤棋

人生就像一盤棋

人生就像一盤棋，舉棋容易抉擇難； 人生就像一盤棋，下棋容易勝棋難； 人生就像一盤棋，知棋容易解棋難； 人生就像一盤棋，海闊天空心意誠(chéng)； 人生就像一盤棋，眾花綻放一朵花； 人生就像一盤棋，漂泊之人真愛(ài)尋； 人生就像一盤棋，真愛(ài)難覓亦自求； 人生就像一盤棋，開弓沒(méi)有回頭箭； 人生就像一盤棋，勇往直前男子漢； 人生就像一盤棋，百花凋謝茶花存； 人生就像一盤棋，愛(ài)心之花最最純。

人生就像一盤棋，作為人生行棋者，我們對(duì)棋的態(tài)度和方法決定了我們?nèi)松某蓴?。下好人生這盤棋，需要能力和智慧。當(dāng)我們面對(duì)坎坷和激流時(shí)，要無(wú)所畏懼地迎著急流勇進(jìn)，用魄力和智慧在人生這張棋盤上走出一盤無(wú)悔的棋。

人生如棋，棋盤上既有拋磚引玉、暗渡陳倉(cāng)，也有調(diào)虎離山、順手牽羊；既有聲東擊西、李代桃僵，也有圍魏救趙、笑里藏刀…….三十六計(jì)，棋盤上無(wú)處不有，人生智謀，棋棋子中粒粒暗藏。咫尺之間，乃千里沙場(chǎng)；顆顆棋子，乃千軍萬(wàn)馬。

雖然每個(gè)人的路都是不相同的，可我們?nèi)詰?yīng)走出精彩的一盤棋。無(wú)論是平凡或是高高在上，我們都應(yīng)在人生這張琪盤上，放上一顆顆？？生輝的棋子。當(dāng)我們行至暮年的時(shí)候，可以看到我們?nèi)松钠灞P上，每一顆棋子都無(wú)愧于我們一路行來(lái)的人生……..人生就像一盤棋,棋如人生.人一生最大的敵人,就是自己的性格和思維習(xí)慣.矛盾與性格摩擦有關(guān),失誤與思維漏洞相連.本書是揭示處世哲學(xué)和化解煩惱的最佳讀本,通過(guò)將棋與人生聯(lián)系,引申出了關(guān)于理想生活的心態(tài)、求勝、自勉、心機(jī)、處世、戀愛(ài)、婚姻、事業(yè)、品質(zhì)、財(cái)富的建議。

讓命運(yùn)向自己低頭--------理想生活的心態(tài)建議

苦難圍繞人的一生，人們卻從苦難走向燦爛，通過(guò)奮斗品嘗當(dāng)中的甘甜。每個(gè)人都在走自己的路，每個(gè)人都懷揣著自己的夢(mèng)想上路。路要不同尋常地走，即便是自己走過(guò)多次的路，我們也不能做熟視無(wú)睹者，不能人云亦云。我們要善于調(diào)理、善于經(jīng)營(yíng)、善于變通、善于變化，讓命運(yùn)向自己低頭！

1． 人生如棋，一招不慎，滿盤皆輸 人們常說(shuō)“人生如棋”，很難預(yù)知結(jié)果，也就永遠(yuǎn)無(wú)法把握未來(lái)。一盤棋對(duì)人生之路來(lái)說(shuō)是沒(méi)有可能對(duì)結(jié)果產(chǎn)生重大影響，但那不僅僅是表面上的輸贏。蘊(yùn)含在棋局中的每個(gè)選擇，誰(shuí)又能說(shuō)那不是我們每個(gè)人對(duì)人生態(tài)度呢？人生就是在摸著石頭過(guò)河，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)知未來(lái)是什么樣子的。正因?yàn)檫@樣的未知存在太多的吸引力，你才會(huì)為此著迷而不放棄，棋局如此，人生亦如此。細(xì)想，這人生果真如棋，只不過(guò)棋可以有多局，但人生之棋只有一局。

一盤棋輸贏乃常事，贏了不必張狂，輸了也該放得下。輸一盤棋，可以重來(lái)，而人生之路卻不容走錯(cuò)，一旦走錯(cuò)就不能回頭。

棋界有一句警言“一招不慎，滿盤皆輸”。與人對(duì)弈，常因一招失策而滿盤皆輸，這不慎的一招往往就是“貪”、“妒”二字種下的禍根。不貪、不妒、不浮、不躁既是下棋之道，也是立身處世之道。人生如棋。需要好好地把握。只要把握住了機(jī)會(huì)，勝利就屬于你的。下棋，一定要靜下心來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地下棋，不能三心二意被其他的事擾亂了心緒，那樣是永遠(yuǎn)也下不好棋的。人生如棋，不論多高明的棋家都控制不了棋局的最終結(jié)果，猶如無(wú)論多聰明的智者都預(yù)知不了人生。

人生就像一盤棋，對(duì)手叫做“命運(yùn)”。命運(yùn)不同，棋道也各不相同，因而景象各異或硝煙彌漫，或波瀾不驚；或炮火連天，或河清海藍(lán)；或險(xiǎn)惡崎嶇，或大道坦直。面對(duì)各種棋局，你必須調(diào)整心態(tài)，不急不燥，坦然應(yīng)對(duì)。棋藝的最高境界，就是要有一顆定力極強(qiáng)的平常心，乃至于無(wú)招勝有招。耳聰目明。頭腦清醒方能立于不敗之地。做人做事亦不外乎于此。同樣是下棋，有的人能預(yù)想十幾步，乃至十步之外，早早便做好安排；有的人只能看到幾步之外，甚至走一步算一步，過(guò)著今朝有酒今朝醉的生活，這樣一旦出現(xiàn)意外事件，就會(huì)驚慌失措。與高手對(duì)招常因一招不慎，滿盤皆輸。這并不是因?yàn)楦呤植豢蓱?zhàn)勝，而是自己走錯(cuò)路了，給了對(duì)手攻擊的機(jī)會(huì)。因此不管是對(duì)手還是自己，只有做到胸有成竹，才能取得最后的勝利。

人在旅途，如棋手面對(duì)一盤棋，棋局萬(wàn)變，棋勢(shì)無(wú)定，棋路險(xiǎn)峻，輸贏只在一念間。人生路上，或許看不見硝煙彌漫，但卻殺機(jī)重重；或許看不見刀光劍影，卻廝殺激烈。周旋其間需步步小心，時(shí)時(shí)在意。人生如棋，棋如人生?！叭松?，六年一局棋。”人生的棋盤，全靠自己把握。人生如棋小小一張棋盤既是一個(gè)縮小了的人生戰(zhàn)場(chǎng)。試想人生又何處不是戰(zhàn)場(chǎng)？考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)、商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)、職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)、情場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)。一段人生一場(chǎng)永無(wú)休止的戰(zhàn)斗，廝拼之下勝負(fù)永無(wú)定數(shù)。大智慧者大贏家，小智慧者小贏家，即便是一個(gè)人生的失敗者，也是在這場(chǎng)看不見硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上沖撞廝殺付出了畢生的精力和代價(jià)。

人生如棋，落棋無(wú)悔。凡事應(yīng)三思而后行，稍有不慎滿盤皆輸。沉著冷靜是下棋時(shí)自始至終都要保持的一種心態(tài)，更是處事的一種態(tài)度。下棋時(shí)不能草率出棋，要盡量考慮的全面點(diǎn)想的深點(diǎn)。人生又何嘗不是如此呢？假如一不小心發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)失誤，這時(shí)千萬(wàn)不能急燥弄不好會(huì)一失招，引得滿盤皆輸。

但誰(shuí)又能領(lǐng)悟個(gè)中真諦？凡當(dāng)局者誰(shuí)不想贏棋？但也有生平和者，篤信平平淡淡才是真，人生路上與人爭(zhēng)鋒尋常日子尋常過(guò)。即便如此也終不能逃脫人生如棋的宿命，只不過(guò)把一切看淡一些罷了，但就這看淡一些已經(jīng)大不容易。幸福是一種感覺(jué)，說(shuō)的人多懂得人少。當(dāng)你坐下來(lái)的時(shí)候，你就要做一名棋手對(duì)弈就是較量走好每一步方能取勝。