第一篇：家長會_班主任致家長一封信

致家長一封信

進入高中，意味著我們已經長大。不再是您懷里嬌滴滴的女生，也不再是游戲機前那莽撞的少年。我們有了目標，并為之付諸實踐；我們有了秘密，并把它珍藏在心底。但，我們永遠是您的孩子，是您傾注一生心血澆灌的花朵。我們需要雨露陽光，我們需要園丁呵護。爸爸媽媽，我們的成長需要您——

我們雖是孩子，但我們已經長大。

步入青春期，我們的自我意識開始增強，我們迫切需要得到重視和認可。我們開始注重外表打扮，喜歡交朋友；我們有時會不太聽話，故意唱反調；我們還會犯錯，甚至很低級。但是，我們已經長大。我們渴求您的包容，更希望您理解；我們有自己的世界，更希望您能走進我們的內心；我們有自己的主見，但更希望每一個決定都是我們討論的結果。

爸爸媽媽，請不要無視我們的長大。放下您的架子，平等對話。相信您的孩子吧，欣賞您的孩子吧，贊揚和鼓勵是我們成長中必不可少的動力。

我們雖已長大，但我們還是孩子。

是孩子，難免犯錯，我們需要您。請不要認為教育只是老師的事，您同樣擔負著這份責任，甚至更大更重。尊重我們，絕不是無原則地讓步和妥協，更不是縱容姑息。從生活到學習，從身體到心理，我們處處離不開您。

請您走進我們的房間，除了一杯牛奶，更希望您翻翻我們的作業；請您理性地傾聽我們的哭訴，不論我們多“委屈”，您一定要冷靜；請您在我懈怠的時候敲響警鐘，偶爾一句提醒，我們受益的可能是一生；請您守護在社會的門口，當外界的誘惑向我們襲來時，您就是嚴厲盡職的衛兵；請您引導我們萌動的感情，當我們偏離軌道時，您能及時扶正；請您參與規劃我們的人生，用您的閱歷為我們找到成功的最佳途徑。

我們還是孩子，成長的路上需要您。

對孩子的尊重和理解決不意味著家長就可以對孩子放任自流。現在的孩子們的生活中有足夠的書籍，方便的網絡，有相對于以前豐富許多的物質條件，但在他們的身邊，也充斥著社會的不正常現象，部分影視作品中對孩子成長極為有害的宣傳，網絡中隨處可見的反動色情的內容。而初中學生好奇心較重，性格品行沒有完全形成，極易受一些不健康的東西的影響。在這些原則問題上，家長必須寸步不讓，堅持對學生的嚴格要求，使孩子能在初中這一危險年齡正常健康地成長。

因此，家長應該堅持在嚴格要求的基礎上民主管理。對孩子的業余愛好，學習習慣，交友傾向進行有效的引導和限制，使孩子能健康成長。

3，您也是老師

家長是孩子的第一任老師，而事實上，當孩子上了初中之后，您仍然是孩子的老師，對孩子的教育負有不可推卸的責任。但是，由于初中學習的特殊性，您的教育方法和教育觀念也應進行相應的轉變。在這一方面，家長應該積極鼓勵學生，樹立其學習的信心，還要引導孩子注重對學習方法學習習慣的積極探索，更要充當學生與老師之間的聯絡者，加強師生之間的聯系。所以我要和每一位家長說：“如果我們是孩子的老師，那你們就應該作孩子的導師呀！”你不能只管孩子吃、穿。您更重要的是要教給孩子做人的道理，試問如果您孩子學習成績很好，但品德很差，你會省心嗎？所以我呼吁全社會的家長，行動起來，一起做孩子的導師吧！

二，家長與老師的關系

1，我們是搭檔

在孩子的成長過程中，有三個方面對孩子起著重要的影響作用，即學校，家長和社會，在這三個方面中，如果我們能有效地抓住前兩者對學生進行教育，那么實際上也就抓住了學

生教育的主要方面。在對學生的教育中，老師與家長的目的無疑是一致的，因此，我以為家長與老師的關系實際上是一種協作的關系。為了有效地發揮這種協作功能，最重要的就是家長必須加強與老師的聯系。有的家長只是在開家長會或老師要求的時候才來學校，對學生在學校的活動幾乎一無所知，對老師對學生的評價和要求也不甚了解，在這種情況下，不僅不利于對學生的教育，還會使有的學生在老師和家長中間鉆空子，降低對自己的要求。更主要的還會造成家長和老師的誤會。

2，我們需要您的理解和尊重

尊師方能重教，一個不能贏得學生尊重的老師是無法使學生學好自己教的學科的。在這一點上，主要的工作固然應由老師做，但老師仍需要家長的大力配合。“人非圣賢，孰能無過”，老師在自己的工作中，同樣難免犯錯誤，有時我們犯的錯誤可能會對您的孩子造成不好的影響。但有些家長在處理這種事情的時候由于過于草率簡單，往往給孩子造成更大的負面影響。作為家長，應該積極在孩子面前樹立老師的權威形象，使學生尊敬老師，才能使學生信任老師，而學生的信任是老師正常進行教學的基礎。鑒于此，我們希望家長在家里不要當著孩子的面品評老師，而應該積極樹立老師在孩子眼中的正面形象。如果真的由于我們的工作失誤而對您的孩子造成不好的影響，我們希望家長能正確處理，積極與老師聯系，而不是在學生面前輕率地對老師進行評價。

3，我們需要您的支持

“十年樹木，百年樹人”，教育是一項十分重要也艱巨的工作，在這三年的生活中，我們希望家長能給予老師充分的信任，最大限度的支持。教育工作錯綜復雜，千頭萬緒，加之我們工作中也可能出現一些失誤，我們希望家長能對這一點有充分的認識，為了孩子的教育，我們更希望家長能對我們的工作給予大力的支持。在遇到一些具體問題的時候，也希望家長能以孩子的教育為重，以大局為重。正確處理在教育過程中可能發生的事件。

家長和老師在對孩子的教育上目標是共同的，因此，家長和老師還應該充分信任。在初中三年的學習生活中，老師實際上是以學生矛盾對立面的身份出現的，因此，老師與學生勢必會產生很多矛盾。家長應該正確認識這種矛盾，當自己的孩子和老師發生矛盾時，家長應在中間起到良好的調節作用，而不能將可能出現的矛盾激化。作為班主任我曾經動搖過，我不知道我是不是該嚴格要求您的孩子。因為我知道有家長說我對孩子要求太過苛刻，可一小段時間過去，我們的成績滑坡了。我還是咬著牙，又堅持下來了。所以我真誠希望每一位家長支持我們的工作。

三，什么是愛

我經常和我的學生講：“我很崇拜醫生這個職業，因為當醫生看到病人時，他們想的是怎么給病人治好病。如果每一位醫生都對病人說：“我愛你”卻不去想辦法給他們治病，那有用嗎？”所以我要說，愛不是不批評，愛不是不教育，相反，愛是給他們磨難教育，讓他們真正懂得做人的道理。愛不是一味的說教，不是一味的表揚，也不是一味的打罵，更不是聽之任之。愛要各種方法相結合。我向各位家長呼吁，愛自己的孩子，首先要讓孩子學會做人。因為它遠比學習成績要重要的多。只有學會了做人，他們才知道怎么學習呀！

最后祝每位學生家庭幸福美滿，全家快快樂樂！

第二篇：家長會 班主任致家長一封信

致家長一封信

各位家長：

您好！

“家校攜手，共創孩子美好明天！”為了維護校園正常秩序，共建和諧育人環境，培養孩子獨立生活能力和吃苦耐勞的品質，學校決定召開家長會。

一、家長與學生的關系 1，您的孩子長大了

孩子進入青春期后，生理心理都發生了較大的變化，自我意識開始增強，迫切需要社會對他們的重視和承認。反映在行為上：孩子的自主意識增強，不太聽話；有時故意與家長和老師唱反調；注重外表打扮，喜歡交朋友等等。在這一時期，如果家長無視孩子的成長，還照以前的老一套教育和要求孩子，就很可能激化家長與孩子之間的矛盾，影響家長對孩子的正常教育。在這一點上，家長常見的誤區是：不能正確認識孩子的成功和進步，在孩子取得成績時沒能及時予以贊揚和鼓勵；過分強調家長在家庭中的絕對統治地位，不能正確對待孩子的意見和建議，使孩子感覺仍在家長的陰影之下生活；與孩子不能進行比較平等的交流，不能使孩子在進入青春期后仍能感覺到家長的引導和幫助等等。

因此，家長應該有意識地注意到學生的成長，尊重他們的觀念，注意他們的行為，并能與孩子進行盡可能民主和平等的對話，深入孩子的內心，把握孩子成長的脈搏，相信您的孩子，欣賞您的孩子。贊揚和鼓勵往往是學生上進的最好動力，而無原則的苛求和責罵則經常是學生的災難。相信您孩子的能力，相信他的成長，就是相信了他的未來。除了要加強孩子對自身的自信以外，家長還應引導學生建立對自己集體的自信，鼓勵學生相信老師，相信同學，相信自己在這個集體中一定能取得優良的成績。2，您的孩子還是孩子

在上節所說的問題上，有些家長則走入了另一個誤區，就是認為孩子大了，要尊重他們，于是無原則地讓步和妥協，對孩子的錯誤縱容姑息，失去了一個家長，或者說是教育者的原則和立場。如果說上節的誤區有可能使您的孩子得不到應有的成績的話，這里的誤區則很有可能使您的孩子走上彎路，其后果更加嚴重。

對孩子的尊重和理解決不意味著家長就可以對孩子放任自流。現在的孩子們的生活中有足夠的書籍，方便的網絡，有相對于以前豐富許多的物質條件，但在他們的身邊，也充斥著社會的不正常現象，部分影視作品中對孩子成長極為有害的宣傳，網絡中隨處可見的反動色情的內容。而初中學生好奇心較重，性格品行沒有完全形成，極易受一些不健康的東西的影響。在這些原則問題上，家長必須寸步不讓，堅持對學生的嚴格要求，使孩子能在初中這一危險年齡正常健康地成長。

因此，家長應該堅持在嚴格要求的基礎上民主管理。對孩子的業余愛好，學習習慣，交友傾向進行有效的引導和限制，使孩子能健康成長。3，您也是老師

家長是孩子的第一任老師，而事實上，當孩子上了初中之后，您仍然是孩子的老師，對孩子的教育負有不可推卸的責任。但是，由于初中學習的特殊性，您的教育方法和教育觀念也應進行相應的轉變。在這一方面，家長應該積極鼓勵學生，樹立其學習的信心，還要引導孩子注重對學習方法學習習慣的積極探索，更要充當學生與老師之間的聯絡者，加強師生之間的聯系。所以我要和每一位家長說：“如果我們是孩子的老師，那你們就應該作孩子的導師呀！”你不能只管孩子吃、穿。您更重要的是要教給孩子做人的道理，試問如果您孩子學習成績很好，但品德很差，你會省心嗎？所以我呼吁全社會的家長，行動起來，一起做孩子的導師吧！

二，家長與老師的關系 1，我們是搭檔

在孩子的成長過程中，有三個方面對孩子起著重要的影響作用，即學校，家長和社會，在這三個方面中，如果我們能有效地抓住前兩者對學生進行教育，那么實際上也就抓住了學生教育的主要方面。在對學生的教育中，老師與家長的目的無疑是一致的，因此，我以為家長與老師的關系實際上是一種協作的關系。為了有效地發揮這種協作功能，最重要的就是家長必須加強與老師的聯系。有的家長只是在開家長會或老師要求的時候才來學校，對學生在學校的活動幾乎一無所知，對老師對學生的評價和要求也不甚了解，在這種情況下，不僅不利于對學生的教育，還會使有的學生在老師和家長中間鉆空子，降低對自己的要求。更主要的還會造成家長和老師的誤會。2，我們需要您的理解和尊重

尊師方能重教，一個不能贏得學生尊重的老師是無法使學生學好自己教的學科的。在這一點上，主要的工作固然應由老師做，但老師仍需要家長的大力配合。“人非圣賢，孰能無過”，老師在自己的工作中，同樣難免犯錯誤，有時我們犯的錯誤可能會對您的孩子造成不好的影響。但有些家長在處理這種事情的時候由于過于草率簡單，往往給孩子造成更大的負面影響。作為家長，應該積極在孩子面前樹立老師的權威形象，使學生尊敬老師，才能使學生信任老師，而學生的信任是老師正常進行教學的基礎。鑒于此，我們希望家長在家里不要當著孩子的面品評老師，而應該積極樹立老師在孩子眼中的正面形象。如果真的由于我們的工作失誤而對您的孩子造成不好的影響，我們希望家長能正確處理，積極與老師聯系，而不是在學生面前輕率地對老師進行評價。

3，我們需要您的支持

“十年樹木，百年樹人”，教育是一項十分重要也艱巨的工作，在這三年的生活中，我們希望家長能給予老師充分的信任，最大限度的支持。教育工作錯綜復雜，千頭萬緒，加之我們工作中也可能出現一些失誤，我們希望家長能對這一點有充分的認識，為了孩子的教育，我們更希望家長能對我們的工作給予大力的支持。在遇到一些具體問題的時候，也希望家長能以孩子的教育為重，以大局為重。正確處理在教育過程中可能發生的事件。

家長和老師在對孩子的教育上目標是共同的，因此，家長和老師還應該充分信任。在初中三年的學習生活中，老師實際上是以學生矛盾對立面的身份出現的，因此，老師與學生勢必會產生很多矛盾。家長應該正確認識這種矛盾，當自己的孩子和老師發生矛盾時，家長應在中間起到良好的調節作用，而不能將可能出現的矛盾激化。作為班主任我曾經動搖過，我不知道我是不是該嚴格要求您的孩子。因為我知道有家長說我對孩子要求太過苛刻，可一小段時間過去，我們的成績滑坡了。我還是咬著牙，又堅持下來了。所以我真誠希望每一位家長支持我們的工作。三，什么是愛

我經常和我的學生講：“我很崇拜醫生這個職業，因為當醫生看到病人時，他們想的是怎么給病人治好病。如果每一位醫生都對病人說：“我愛你”卻不去想辦法給他們治病，那有用嗎？”所以我要說，愛不是不批評，愛不是不教育，相反，愛是給他們磨難教育，讓他們真正懂得做人的道理。愛不是一味的說教，不是一味的表揚，也不是一味的打罵，更不是聽之任之。愛要各種方法相結合。我向各位家長呼吁，愛自己的孩子，首先要讓孩子學會做人。因為它遠比學習成績要重要的多。只有學會了做人，他們才知道怎么學習呀！

最后祝每位學生家庭幸福美滿，全家快快樂樂！我的聯系方式：電話：***

涼霧民族中學806班班主任：楊正華

第三篇：班主任致家長一封信

班主任致家長一封信

班主任致家長一封信1

尊敬的家長：

您好！首先，感謝您一學期來對學校工作的理解、支持與配合。暑假即將開始，孩子的自由度相對增，安全工作需要各方面盡心盡責、齊抓共管，希望家長務必增強安全意識和監護意識，加強對孩子的教育和管理，讓孩子度過一個安全、文明、有意義的暑假，為汕痛建全國文明城市貢獻力量。下面將暑假期間的幾點要求告知您，希望得到您的支持與配合，共同助孩子們度過一個充實、快樂的假期生活。

1、放假時間：7月9日8月31日

2、回校時間：8月27日9:00報告注冊，9月1日正式開學。

3、是要加強對學生進行核心價值觀、中華民族優秀文化、傳統、文明禮貌等教育，力倡導文明新風尚、新氣象。提醒他們生活要有規律，督促孩子認真、有序地完成假期作業。引導孩子文明上網，自覺噪網吧和不良網站，杜絕假期間參加黃、賭、毒等活動。

4、要加強對貴子女的安全監護，注意交通安全，做好家庭用氣、用電安全、注意防燙傷，防溺水，杜絕意外事故的發生。

5、提醒學生加強體育鍛煉，注意膳食營養，養成健康的生活衛生習慣，防止疾病產生和食物中毒事故的發生。

6、督促孩子在假期多讀書、讀好書，培養良好的閱讀習慣。配合廣東省中小學“暑假讀一本好書”活動，家長應指導孩子在假期讀1-3本推薦書籍(另附目錄)，三至五年級同學每人寫一篇讀后感。開學后，讀后感將由學校統一收集參加市評選。

xxx

20xx年xx月xx日

班主任致家長一封信2

尊敬的各位家長：

一轉眼，您的孩子已在我班學習已三個月了。三個月的時間里，我們陪著孩子一起成長。我們漸漸學會合作，學會寬容，學會進取。因為這個學期沒有開家長會，我就問他們：“如果寫一封信給你們的父母，你們會希望我說些什么呢？”他們說：“告訴我的父母：我們真的好怕考試，怕考不好挨罵挨打。他們不知道，我也是多么希望能考好一點。”“告訴我的父母：你們對我的期望好高，我總是達不到，總覺得對不起你們。我希望你們能夠接受一個平凡的我。當你們看到我已經盡力而為時，能不能鼓勵鼓勵我？”“告訴我們的父母：我不想做一個讀書的機器，我想找到自己的興趣，希望你們能支持和理解我。”“告訴我們的父母：我真的好想和你們成為朋友，但我不知道該如何開口。”聽了這么多充滿期望的話，我提起了筆。

我想寫出我對家庭教育的真實想法，想與大家分享我的教育理念，想幫助那些平日里疏于交流的父母和孩子，為他們搭起一座溝通的橋梁。其實，教育孩子這件事并不是很難，我們只需要把握這樣一個最基本的原則：培養一個懂事明理、善于學習、自主獨立、自信積極、快樂感性的孩子，和他成為無所不談的朋友。

一、培養懂事明理的孩子

中國人總是把“聽話”當做一個好孩子的必備條件。但是我希望我們的孩子不要只做聽話的孩子，而是要成為懂事、明理的孩子。聽話的孩子可能只會盲從他人，而不見得知道為什么要那么做。懂道理的孩子善于分析每件事背后的原委，他們會在父母講的話有道理時百分之百地服從，在父母的話不完全正確時則會與父母主動討論、交流——這樣的孩子才是既尊重父母、又堅持原則的好孩子。孩子們的成長既需要啟發，也需要紀律和規矩。他們既需要培養自信，也需要學習如何自省。關于“規矩”，我總結出了四條定律：定好規矩，但首先要把與規矩相關的道理講清楚，不能盲目地要求孩子服從；在規矩的限制范圍內，孩子有完全的自由；違背了規矩，孩子將受到預先講好的懲罰；規矩越少越好，這樣才能發揮啟發的功效。

另外，家長一定要以身作則，教育孩子時，眼光要放長遠些。好的父母能為孩子創造寬松的成長環境，他們只是在孩子碰到困惑時才給以建議和幫助，他們更善于引導孩子，善于和他們溝通，而不是強加給孩子某種期望或價值觀。

二、培養善于學習的孩子

在今天這個素質教育的學習環境里，我們很難完全忽視孩子們的課業成績。但是，孩子也要面臨一定的壓力，我們不要總是將一些不切合實際的目標加在他們身上。太高的目標或不合理的期望都只會給孩子太大的壓力，讓孩子產生對不起父母的愧疚感。因此，家長不要把孩子的學習成績看得太重，只要他們盡了力就好；不必總要求孩子考第一，只要今天比昨天有進步就可以了。其實，對孩子來說，打好基礎和真正掌握學習方法遠比學習成績更重要。有一句格言說：“我聽到的會忘掉，我看到的能記住，我做過的才真正明白。”在教育孩子的過程中，這句話真的非常有效。

三、培養自主獨立的孩子

該如何培養孩子自主選擇的能力呢？我在這里提出五個“要”和五個“不要”：

五要：

1、要教孩子“自己想辦法”。從小讓孩子自己去解決自己的事務。要讓他們明白，任何人都別想推卸責任，讓別人替他們預先規劃或收拾殘局。要讓他們在失敗中學習，不要什么都幫孩子做。可以幫助孩子分析失敗的過程，幫助他們更好地自省，可以告訴他你會怎么做，以提高孩子的判斷力。

2、要把選擇權留給孩子，讓孩子成為自己的主人。他從自己的錯誤中學到的東西將比從你的正確指導中學到的多得多。

3、要培養孩子的責任心。多指導，少批評。臺灣作家劉墉說：“以前我也對兒子的事安排得面面俱到，但后來我發現這其實培養了他做事不負責任的習慣。而且父母的過度包辦，也讓孩子變得沒有禮貌、不懂得珍惜。”不要事事指使孩子，最好從正面與孩子溝通——例如：應當說“你的責任是把自己的房間整理干凈”，而不是“你的房間又亂七八糟了”。當孩子沒做到時，讓他自己認識到自己負責的重要性。

4、要培養孩子的好奇心，不要什么都教他們。讓他自己去試，失敗也沒關系。

5、要信任孩子。信任比懲罰更能夠激起責任心。在微軟亞洲研究院中，童欣以凡事負責而聞名。他小時候在學校犯錯后，他的媽媽甚至沒有一句責備的話。“這件事情已經過去了。”她的媽媽會看著兒子驚恐的眼睛，語氣溫和地說：“你過去是一個好孩子，以后還會是一個好孩子。”童欣后來回憶說：“那個晚上，媽媽給了我最好的禮物，讓我一輩子都受用不盡。”

五不要：

1、不要用太多規矩限制孩子的自由，要讓孩子去做他自己喜歡做的事，讓他們有一片發揮的天地。如果你有顧慮，可以用“共同決定”的方法引導他。例如，孩子喜歡玩電腦，你最好不要說“不準玩電腦”，而應該告訴他，如果你的成績足夠好，或是功課做完了，就可以玩電腦，但是一周只能玩兩個小時。應該把每一個“否定”變成“機會”，把自主權從你身上轉移到孩子身上。這樣不但能培養孩子的獨立性，也會讓孩子為了自己的興趣而更加努力地做那些“必須做”的事。

2、不要懲罰失敗。可以懲罰懶惰、依賴、逃避、不負責任等不良行為，但是不要懲罰失敗。失敗是幫助人進步的必要的學習過程，懲罰失敗可能會挫傷孩子的積極性和創造力。要鼓勵孩子在失敗中成長，在失敗中堅強起來。

3、不要說教。如果孩子相信了你的說教，他可能會失去判斷力；如果孩子不相信說教，他可能會叛逆，或不信任你。

4、不要生活上凡事都包辦代替，應放手讓孩子自己做事情。這除了可以培養孩子的獨立能力以外，也可以增加他們的責任感和自信。

班主任致家長一封信3

您好！緊張的初三復習生活已經進入沖刺階段，身為孩子們的同路人我非常理解您此刻的心情。

其實，作為與孩子朝夕相伴的老師，我與您的心情是一樣的，每一位家長都盼望自己的孩子成才，同樣，每一位老師也都期盼自己的學生學有所成，孩子們能夠快樂的學習、健康的成長。

但是如果我們想讓孩子考上理想的學校，在現有基礎之上能有最大程度的進步，必須采用科學的方法，引導得法，讓孩子能有信心去戰勝困難、有勇氣去迎接挑戰，讓孩子能在一種寬松、和諧的家庭環境中學習、體育鍛煉與休息。

因此，為了每一個孩子都能擁有幸福的未來，我想和您交流幾點想法，如有不妥之處，請您多多包涵。

第一、孩子們在內心深處非常需要鼓勵與心理上的安慰，他們起早貪黑，晚上往往還要熬夜到很晚，每一個孩子心理都非常著急，他們也很疲憊，現在他們說得最多的一個字就是“累”，這個時候父母的一句輕聲地問候、或者端上一杯熱水都有可能會驅走孩子的困意、激發他們的斗志。所以，愛應該體現在細微之處，點滴的關懷也會為孩子帶來無窮的動力。

第二、各個學科經常進行階段性的檢測，孩子們面對成績真可謂幾家歡喜幾家愁，做為家長應該客觀的面對成績，尤其是不理想的成績，我曾經對學生講：考砸了未必是壞事兒，因為考砸了意味著自己在學習過程中有疏漏，出現問題可以加以解決，千萬不能把問題帶到中考，而我們復習的目的就是查漏補缺，就是在不斷地查找問題、解決問題中進步、提高。所以當您面對孩子的檢測成績時不要劈頭蓋臉嚷一頓、也不要唉聲嘆氣直搖頭，而要告訴孩子應該細心的分析試卷，考得不好并不可怕，可怕的是不反思自己的成敗得失，只有善于反思的人才會進步。

第三、復習生活的確很累，導致本來處于青春期的孩子在緊張的復習中更加顯得煩躁、愛發脾氣。面對孩子的煩躁情緒，您更要采取適當的方法，和治水的道理一樣疏比堵要好，如果方法不當反而會產生家庭矛盾，和孩子對立起來，這時候非但達不到我們預期的效果而且會使孩子關緊他心靈的大門，不愿和您進行心靈的對話，于是孩子的叛逆心理會越來越強，同時他的心中積壓著很多事情無法向父母傾訴會導致學習上的不專心、不耐心。所以作為家長，您要做孩子的忠實聽眾，和他們進行心靈對話，引導孩子逐漸走出緊張、煩躁、彷徨的困擾。

尊敬的家長，孩子的進步是您的快樂，孩子的成才是您的希望，但是在孩子成長的路上肯定會出現這樣那樣的問題，尤其是當他們面對人生第一次大的考驗的時候，更會焦慮、煩躁、不安，這時候更需要家長的悉心呵護與科學引導。

我認為對話比對抗好，傾聽比嘮叨好。面對孩子應該少一些指責，多一些鼓勵；少一些冷漠，多一些贊賞。

所以您要做孩子的傾聽者、引領者，當他們累了的時候說聲“歇歇吧”；當他們無助的時候說聲“有老爸老媽在你別怕”；當他們進步的時候說聲“你真棒”；當他們猶豫的時候說聲“加油吧！你肯定行”。

告訴孩子你真棒，他會動力十足。

告訴孩子你能行，他會信心百倍。

孩子的進步離不開您的贊賞、鼓勵與理解，希望百忙中的您與孩子一路同行，做他們心靈成長的領路人。

祝：身體健康！工作順利！

班主任致家長一封信4

您好！

XX年的夏天，對于您的家庭來說，最重要的事情莫過于孩子的高考。經過了焦急的等待、緊張的期盼，當接到(錄取通知書)的時候，您也許百感交集。在這里我們非常感謝您對遼東學院韓朝學院的信任與厚愛，同時對即將進入我院學習的學生以及關心培育他的家人和老師們表示衷心的祝賀！

遼東學院韓朝學院重視學生的教育教學工作，營建了“全面化育人，全程化育人，全員化育人”的良好氛圍。學院以培養“ 專業基礎知識扎實，創新實踐能力突出，身心健康和諧發展，綜合素質全面”的高素質應用型人才為目標，堅持“學生為本，教育為先，加強管理，提升服務”的工作思路，關心關注學生的成長和發展，我們相信您的孩子來到遼東學院韓朝學院深造，能夠讓他們學有其所，學有所成！

當代大學生朝氣蓬勃，他們受到了良好的基礎教育，他們有個性，具有創新意識；他們愛好廣泛，具有強烈的好奇心和求知欲；他們積極向上，不甘落后，希望得到社會和他人的認可。但由于傳統的教育模式和教育手段，使得學生的獨立性弱化，另外受社會競爭壓力增大等因素的影響，他們存在著交往能力差、自制力弱、心理承受能力不強、法律法規意識淡雹易產生逆反心理等情況，一些學生在成長過程中時常出現一些不良的心理反應或傾向。所以，如何適應大學的學習和生活環境，完成從依賴父母到獨立自主學習和生活的轉變就成了大學生進入大學的第一課。而作為家長，此時的作用是巨大的，在您的孩子遠離您身邊獨自生活的時候，他們需要您的鼓勵與支持；在面對困惑與矛盾的時候，他們需要您的寬慰與引導；在取得成績的時候，他們需要您的贊揚與肯定。因此，上大學絕不是家長培養孩子的終點，而是培養他們優秀品質、鍛煉他們獨立學習生活的關鍵時期。

孩子的成長和發展需要學校、家長及學生本人共同的努力。這封信的目的也是讓各位家長了解遼東學院韓朝學院，了解大學生活的特點，能及時與學校和老師溝通，及時發現并解決學生成長中出現的問題，使您的孩子得到更好的成長發展。

遼東學院韓朝學院正以嶄新的面貌迎接新同學的到來，XX級新同學也將為韓朝學院注入新的活力和動力，相信在我們的共同努力下，學生一定能夠在最佳的學習環境中健康成長！

最后，祝您全家幸福快樂，預祝您的子女學業有成！

班主任致家長一封信5

尊敬的家長：

您好！新春來臨，寒假又至，感謝您一年來對教育教學工作的關心、支持與厚愛！寒假是孩子們走出校門、觀察社會，關心家庭、學會生活，鍛煉本領、增強素質的大好時機。為了讓您的孩子度過一個“平安、文明、健康、充實”的假期，請您接過教育的接力棒，指導督促孩子安排好假期生活，讓孩子度過一個充實、快樂而有意義的寒假，并能以充沛的精力和飽滿的熱情迎接新學期的到來。

一、寒假及開學時間安排

1.放假時間：從20xx年x月xx日開始，x月xx日(x月xx)結束，共xx天。

2.學生返校注冊加強安全防范教育，過一個平安的假期：20xx月x日xx日上午8：30返校，下午在家休息。

3.正式上課：20xx月x日xx日(正月xx)

二、加強安全防范教育，過一個平安的假期

一是請教育孩子遵守交通法規，注意行路安全、防止交通意外事故的發生;二是提醒孩子注意居家安全，特別是單獨在家的時候，務必嚴格規范液化氣等易燃易爆危險品和火、電的使用，防止煤氣中毒、火災等事故發生;三是注意飲食衛生，不暴飲暴食，不購買和食用“三無”食品，不食不潔食物，防止“病從口入”;四是假期間，教育子女不準在禁燃區域內亂放煙花爆竹，防止弄傷身體及其它事故的發生;五是加強防范意識，提高自救互救能力。

三、加強法制禮儀教育，過一個文明的假期

一是教育孩子不參加賭博、斗毆、酗酒、迷信等活動;二是教育孩子遠離營業性網吧、游戲機室、歌舞廳等不安全場所;二是教育孩子文明上網，堅決拒絕色情、反動、恐怖等不健康網站;三是嚴禁孩子吸煙，嚴禁孩子接觸毒品;四是教育孩子尊老愛幼，助人為樂，對人有禮貌;五是教育孩子不與不良人員來往，增強孩子的法制意識和防盜、防騙意識，提高自我保護能力。

四、合理安排學習和生活，過一個充實的假期

要有計劃地督促孩子認真完成假期作業，鼓勵孩子多看健康、有益的影視節目和書刊，增長見識，開闊眼界。

五、新學期的收費

不符合“雙免”條件的學生應交課本資料費xxxx元/學期;學生服自行到校服定點單位購買(xxxxxx);早餐費xxx元/學期，午餐費xxxx元/學期，餐費以自愿為原則。以上都由銀行委托扣款，請家長在相關賬號準備足夠金額。

六、學校寒假聯系電話

平南派出所值班電話：

門衛室電話：

教導處電話：

家長朋友們，為了您孩子的平安、健康，更需要您的配合與支持！

借新春佳節，恭祝您身體健康，闔家歡樂，新年好運，永遠幸福！

寫信人：

日期：

班主任致家長一封信6

各位家長朋友：

在這開學之際，首先獻上我的謝意，感謝你們過去對我們老師工作的配合與支持。我們因為有一個共同的教育和關心的`對象，那就是您的孩子，而走到了一起。

父母是孩子的第一任老師，并是終身的老師，我們應該注意到家庭教育和學校教育對孩子的成長而言，同樣重要。

因此我為了加強和各位家長朋友之間溝通，這學期我開設了“沙河小學五年級QQ群”。以后班級的一些相關事項，孩子們參加活動的照片，最關鍵的是孩子每天家庭作業情況，我都會在群里和大家分享。

最后衷心祝愿每一個家庭幸福安康，每一個孩子成長快樂！

五年級班主任：馬桂娟

20xx年2月28日

家長簽字：

家長的QQ號：

班主任致家長一封信7

親愛的爸爸、媽媽們：

你們好！

如果你的寶貝準備在9月上小學一年級，請問現在你做好準備了嗎？首先你的寶貝現在就要接受學前班的教育，不要相信一張白紙的孩子去了學校就會畫出炫麗的圖畫。我是教學一線的老師，同時也是一年級孩子的媽媽，讓我來告訴你小學一年級都教些什么。

一、語文學習

我們現在的語文書，一開始就是拼音教學，而且有教學要求，最晚在2個月內就要把所有的拼音都學完，如果你的孩子一點基礎都沒有，這個很難完成。拼音學不好，直接影響孩子的其它學習，因為在孩子剛來學校的2個月，他所有的信心全被可怕的拼音毀了。而且據我的教學經驗，基本上拼音學習不好的孩子，以后六年的語文學習都非常糟糕。拼音結束后就是課文，這時候需要孩子認識大量的字，所以適當的認識一些字，對即將上學的孩子有好處。

二、數學學習

我是數學老師我可以負責任告訴你，如果你的孩子沒有學過數學就上一年級，請你不要擔心，一學期過后，你的孩子也會給你滿意的成績，因為一年級的數學比較簡單，一學期結束也只學習了20以內的進位加法，連減法都沒學，所以數學不是問題。

三、不要提前入學

我要和每們爸爸媽媽說，請不要讓你的孩子提前上學，尤其是男孩子。男孩子的生長發育比較慢，而提前入學對男孩子在各個方面都有影響，這個影響會持續到他以后的學習生活。當然如果你的孩子智商特別高的話，也可以早上，學習成績肯定沒問題，不過其它方面就比較可憐。因為我見過好幾個這樣的例子，這些早上學的孩子，成績非常好，可是情商等方面就比較低，同學們都覺得他幼稚。

至于提前入學的概念，就是你們當地教育局要求一般孩子的入學年齡，孩子如果在范圍內，就是正常，如果提前3個月以上就是提前入學了。我建議這些孩子如果想上學的話，家長一定要慎重，不要拿孩子的一生來開玩笑。

此致

敬禮！

xxx

20xx年x月x日

班主任致家長一封信8

尊敬的家長：

您好！

20xx年、在您的支持和配合下，我校本學期工作已順利結束，在寒假開始，春節即將來臨之際，六年級一班全體教師感謝各位家長對我們工作的大力支持和積極配合表示衷心的感謝，并向您及您的家人拜個早年，祝各位家長和你們的孩子春節愉快，闔家歡樂！

為了讓您的孩子度過一個“平安、文明、健康、祥和”的寒假，請您協助孩子安排好假期生活。現將寒假注意事項及下學期開學的有關安排告知與您，希望您能積極配合。

一、放假時間與下學期開學時間。

根據學校的通知安排，您的孩子放假從20xx年1月14日起至2月25日止。下學期于2月26日上午9:30—下午4:00到校報名注冊，注意：只報名一天，報名時并將寒假作業、及老師布置的作業一并交班主任檢查合格，方可報名。2月27日8:00正式上課。

二、要關心、引導孩子的學習。

首先要求孩子認真完成寒假作業，特別要提醒孩子有計劃地完成作業。

三、要讓孩子學會有條理的生活。

假期內，要防止孩子生活上的無規律，如晚睡晚起、貪吃貪睡、暴飲暴食、迷戀電視等等，要同孩子一起制定合理的假期生活安排表，對作息、學習、運動、娛樂等都做出明確而又合理的安排。

四、家長要重視孩子的安全工作，要增強孩子的法制意識。

特別注意你們的孩子在假期的交通安全、飲食衛生、預防傳染病、防火防盜、煙火爆竹等安全問題，要求孩子不得進入營業性的“網吧”活動，教育孩子不與不良人員來往；增強孩子防盜、防騙意識，提高自我保護能力。

五、要培養孩子的責任心。

讓孩子做一些力所能及的家務勞動和公益活動，增強責任意識；培養孩子盡孝心，回報父母養育之恩。要給孩子樹立正確的消費觀念，培養孩子的節約意識，學會儲蓄。鼓勵子女積極參加社區組織的活動。

六、從20xx年3月開始，是孩子們在小學學習的最后一個學期，也是最關鍵的一個學期。

為了讓孩子們能順利的跨入理想的中學，我和所有的任課老師都將高度重視孩子們在六年級這一學年里的身心發展和學習狀況，都會將孩子們的畢業升學作為最重要的一件事情去認真對待。

各位家長，一個多月的寒假生活稍縱即逝，您的孩子的假期生活離不開您的指導、約束、教育和督促，多關注您孩子的學習、生活，與他們多一點交流、給他們多一份關愛、對他們多一些理解和寬容，引導孩子渡過一個充實、快樂而有意義的寒假，并能以充沛的精力和飽滿的情緒迎接新學期的到來。

六年級一班班主任陳友奎

xxx

20xx年xx月xx日

班主任致家長一封信9

尊敬的家長：

您好！

猛虎辭舊，玉兔迎新。時間飛逝，轉眼一學期又過去了。回首這一學期，您的孩子在我們共同的努力下，不知不覺又長大了許多，成熟了許多。時間記述著我們艱辛的付出，時間記述著我們前進的腳步，時間記述著孩子成長的足跡。經過一個 學期的學習和鍛煉，您的孩子在各方面都取得了較大的進步，對他們一學期的整體表現，我們倍感欣慰。這一學期，在您的關心、支持下，我班各項工作得到了長足的進步，在校園文化建設中被評為全校“先進班級”和小學部“文明班級”，小學部40多個班級的流動紅旗周周都飄揚在我們班上，在此對你們的關心、理解、支持表示衷心的感謝！

寒假已至，為使您的孩子度過一個充實、愉快、安全、文明的假期，讓我們攜起手來，協助孩子安排好寒假生活。我為您提出如下建議：

一、制定計劃，過一個快樂有序的假期

根據學校統一規定，本學期寒假時間為20xx年1月18日—2月17日，18日正式上課。請您和孩子一起制訂合理的生活、學習時間表，做到每天的生活、學習勞逸結合，輕松愉快而規律有序。

二、注意安全，過一個平安祥和的假期

督促孩子自覺遵守《小學生日常行為規范》。假期里，孩子都要外出玩耍，但應注意以下幾點：

1、交通安全：督促孩子嚴格遵守交通法規，文明走路，文明乘車，爭做守法好公民。

2、生活安全：指導孩子安全使用煤氣、電器，注意飲食衛生，不暴飲暴食，不購買和食用“三無”食品，不食不潔食物，防止“病從口入”，防止食物中毒，防止煤氣中毒、火災等事故發生。

3、活動安全：監督孩子不玩危 險的游戲，不在危險的地方玩耍。指導孩子燃放煙花爆竹，家在縣城的，還要教育子女不準在禁燃區域內亂放煙花爆竹，防止弄傷身體及其它事故的發生。

4、網絡安全：引導孩子正確利用網絡學習，不癡迷上網、癡迷游戲！可以經常訪問我們的網絡班級，利用網絡班級、QQ或小屋同老師、同學進行溝通和學習。

5、自我保護：教育孩子不與陌生人來往，增強孩子的法制意識和防盜、防騙意識，提高自我保護能力。

6、文明禮儀：督促孩子尊老愛幼，助人為樂，對人有禮貌，學會用文明語言。

三、體驗生活，過一個團結幸福的假期

在假期里，讓孩子做一些力所能及的家務勞動，增強勞動觀念，養成勤儉節約、熱愛勞動的良好習慣。鼓勵孩子積極參加各種有益的社會實踐活動，為了讓孩子體驗生活，學會生活，建議家長督促孩子做好以下三件事情：

1、看著父母做一天工。帶領孩子到自己工作的地點，讓孩子親眼看看父母賺錢養家的艱辛，并寫寫自己的感受。

2、學做一件家務活，負責洗碗和打掃衛生的工作，體驗父母、爺爺奶奶一天三餐為自己服務的不容易。

3、開展一次感恩活動。指導孩子學會生活自理，如整理自己的房間、完成自己的學習任務，并能持之以恒，讓他（她）懂得體貼父母的辛 勞。讓孩子為您做點事，洗洗腳，捶捶背，梳梳頭，盛碗飯……有相機的還可以把這個感動的一瞬間拍下來，作為感恩的經典材料。

四、牢記學習，過一個充實愉快的假期

1、完成《寒假作業》。要求：答題仔細，書寫端正。

2、每周讀一遍語文書，包括課文、生字等。要求：能夠流利的進行朗讀；在閱讀中進行識字、積累優美的詞句。

3、練練字，爭取在新的學期字寫得工整漂亮。

4、多讀課外書，堅持每天都正確、流利、有感情地朗讀課外讀物。如兒童版四大名著、《伊索寓言》、《格林童話》 、《安徒生童話》、《十萬個為什么》、《一千零一夜》等，并鼓勵孩子多看健康、有益的影視節目和報刊，增長見識，開闊眼界。

5、溫習背誦所學古詩。

6、開學報名時交感恩活動的一幅照片或一篇文章。

7、寫幾篇關于春節或元宵節的日記。

8、督促孩子在認真完成好假期作業的基礎上，對孩子的薄弱學科進行輔導訓練，突破難點；還可以學習一兩樣技能，發展健康的興趣愛好：如跳跳繩、畫幾幅畫；督促孩子每天早起早睡，并堅持參加1小時的體育鍛煉活動；督促孩子看電視節目、玩電腦總量不得超過2小時，注意讀寫姿勢，注意保護視力。

最后衷心地祝愿您：新春愉快，闔家幸福，財源廣進，萬事如意！

班主任致家長一封信10

尊敬的家長朋友：

您好！

寒假已至，敬頌冬綏；行之未至，已是尾聲。在全校師生和家長的齊心共進下，本學期畫上圓滿的句號。值此新年即將到來之際，學校也對關心、理解、支持學校各項工作的家長朋友和全體同學致以誠摯的謝意和衷心的祝福。現就我們共同關心的幾個方面提出相關要求，希望家長配合學校督促自己的孩子做好：

一. 放假時間

1.寒假時間：20xx年1月25日（農歷臘月二十三）開始，至2月15日（農歷正月十五）結束。

2.開學時間：2月16日（農歷正月十六）學生開學報到，2月17日（農歷正月十七）正式上課。

二. 疫情防控

1.堅守兩個主動、兩個做到、兩個必需

兩個主動：省外返鄉人員要主動向社區（村組）提前報備；從省外（返）贛人員抵贛24小時內主動開展核酸檢測（省外來于返于人員抵于后24小時內核酸檢測費用由縣財政保障）。

兩個做到：做到非必需不前往中高風險地區；做到不舉辦不參加無防控措施的聚集性活動。

兩個必需：在公共場所和乘坐公共交通工具必需做好個人防護；一旦出現發熱等可疑癥狀必需就近到發熱門診就診。

2.時刻防范不松懈

請大家自覺遵守疫情防控各項規定，進入公共場所和乘坐公共交通工具必須做好個人防護，主動配合管理人員落實信息登記、測溫驗碼、人員分流等防控措施，堅持日常佩戴口罩，與他人保持安全社交距離，倡導實行分餐制、公筷制，降低疫情感染風險，健康安全歡度雙節。

3.接種疫苗不猶豫

為了更好地保護您和家人，在無禁忌癥的情況下盡快完成全程接種，符合接種加強針條件的盡快完成加強針接種。

三.安全教育事項

1.遵守交通規則，注意交通安全，愛路護路

春節是走親訪友的高峰期，也是各類交通安全事故多發期。在寒假期間要遵守交通法規，注意乘車安全，不乘坐無牌無照、超載的車輛。不到公路、鐵路、高速路上玩耍，不破壞公路、鐵路、高速路上的設施設備。

2.防火、防氣、防電

在生活中要注意消除水、火、氣、電等存在的隱患。做到不玩火，注意防火，若遇到火警時要知道及時撥打119報警。不玩電，不私自拆裝電器；注意用氣安全，防煤氣中毒等。做好森林防火，在林區和林緣500米范圍內，嚴禁燒火燒堤堰、嚴禁上墳燒紙、嚴禁旅游野炊用火、嚴禁吸煙和玩火、嚴禁燃放煙花爆竹。

3.監控文化生活，嚴防精神污染

要遠離網吧，不登錄不健康的網站，也不要涉足營業性電子游戲室、臺球廳、錄像廳、卡啦OK廳、歌舞廳等娛樂場所。不參加不健康的娛樂活動，不參與賭博，不聽、不信、不傳、不參與封建迷信活動，堅決抵制邪教活動。

4.預防溺水教育

要特別注意加強學生游泳（玩水）安全教育，堅決遠離危險水域，不下河塘玩水，時刻加強防溺水“六不準”教育，教育孩子外出必須向家人報告并按時回家。

5.養成良好的衛生習慣

預防疾病，做好冬季流行病、傳染病的防范，注意飲食衛生，不暴飲、暴食，要合理飲食，不吃腐爛變質的食物，不食“三無”及來路不明的食品。

6.做到生活有序

在家要幫助父母做家務和參加有益的社會實踐活動。制定好寒假學習計劃，認真完成寒假作業，多讀好書，不忘學習。

7.提倡勤儉節約，培養良好品德

寒假期間提倡勤儉節約，不亂花錢，學會計劃每天的生活，注意培養良好的社會公德。要學會尊重人、理解人、關心人；要增強禮儀、禮節、禮貌意識，要不斷提高自身道德修養；要規范自己的行為習慣，培養自己的良好道德品質和文明行為。

此外，本次寒假是“雙減”政策落地后的第一個寒假，也是孩子們休息調整、自主發展的重要階段。希望您能夠尊重孩子成長的科學規律，不把假期當學期，給予孩子留白思考、創新探索的時間與空間。建議廣大家長朋友在放假伊始，遵守防疫要求的前提下，結合學校寒假安排，與孩子共同商量制定一份科學合理的寒假計劃，培養孩子自我管理、自我發展的能力。

家長朋友們，人生如長跑，起步忌沖刺，薄發需厚積。孩子的核心競爭力不能靠填鴨而成，也不靠灌輸而至。促進孩子健康成長是我們共同的責任。假期里，希望我們共同把握育人的時機和節奏，鼓勵孩子廣泛閱讀、鍛煉身體、培養興趣、傳承文化、孝親敬老、勞動實踐，培養讓孩子終身受益的綜合素養、強壯體魄和健康人格。家校協同努力，尊重孩子、關愛孩子、幫助孩子成長成才！

最后，衷心祝愿您和家人工作順利、身體健康、闔家團圓、新春愉快！

XXX

20xx年XX月XX日

班主任致家長一封信11

上午好！歡迎大家光臨！謝謝各位對學校工作的支持！

升入九年級的學生隨著學習壓力的增大，容易出現對自己學習上沒有信心、對前途擔心、對父母說教反感、心情煩躁壓抑等各種現象，其實這些現象在九年級的學生身上表現出來也是正常的現象，但是如果我們對這些出現的種種心理不適不能及時進行自我調節的話，就很有可能影響我們的學習和考試成績，嚴重的還可能發展成心理疾病，所以九年級學生有必要對自己進行適當的心理調節。

一、首先要客觀地評價自己，給自己一個合理的定位

我們每個人的學習情況各不相同，我們不能要求自己在初中的最后一段時間里就一定能在學習上突飛猛進，趕超學習成績最好的學生，這是不現實的。我們應該找準自己在班級中、年級中的位置，樹立一個通過自己努力可能實現的目標，從自己學習情況的實際出發，才能進步，才能找到學習的信心。否則，只能是在和他人的比較中徒增痛苦，對自己的學習是無益的。

二、學習心態平穩，不要慌亂

有些同學在九年級學習過程中，對自己的學習非常焦急，老是覺得自己以前的知識沒有學好，擔心剩下的時間全用來復習都不夠用，這些同學總是在自己嚇唬自己，把大量時間都浪費在對學習的擔心和焦慮中。其實，如果我們能合理高效地利用考試前剩下的時間，充分復習是完全可以做得到的。這些同學可以進行一些積極的自我心理暗示和自我鼓勵，比如在學習的地方寫一些小紙條，如：“塌塌實實復習，不急躁”；“請把注意力從擔心轉到學習活動上”；“不和別人比，只做自己該做的”等，這些小紙條會幫助你穩定情緒，找回信心。學習的態度要實事求是，會了就是會了，不會就是不會，不要不懂裝懂，對自己不負責任。

學習上不要急功近利，奢望這個星期努力了，下個星期成績就要有明顯地提高。成績的提高是要達到一定量的付出和努力才能顯現出來的，所以我們對學習要有耐心。

三、制定學習計劃

學習上要給自己制定一個總的學習計劃和階段性的學習計劃。我們可以按照最后考試的日期向前推算，劃分學習計劃的時間段。制定階段性的學習計劃時要注意先復習好基本知識中自己的薄弱環節，一個一個知識點去攻破，自己看書做習題還不能掌握的情況下，要勤于張口向老師或同學請教。總之，一個原則：無論用什么方式，考試范圍內的基本知識必須在自己規定的時間內真正掌握。另外注意一點就是不要把更多的時間用在難題上，尤其是一些成績好的學生更容易犯這個錯誤。其實，考試中基本知識就占了80%，如果你能很好地掌握了每個基本知識點，在保證基本知識少丟分的情況下，我想剩下的20%的綜合題和難題，你也會拿到一些分數的，這樣你的試卷的總分就會很高。所以學習是要講策略的。

制定學習計劃對學生起著穩定心理的作用。越是無序狀態，人就越容易四處出擊，什么都想做，然后是哪一個也沒做好，這樣反過來就更使我們心理慌亂、焦急，形成惡性循環。如果我們制定了合理的學習計劃，我們就會在學習上有條不紊，知道自己已經完成了什么，還有哪些內容沒有完成，對于已經完成的學習任務還可以使我們形成學習成就感，會更加增強我們學習的信心。

四、勞逸結合，保證睡眠，合理利用時間，注重學習效率

盡管我們一再地強調九年級的學習過程中，要勞逸結合，但事實上仍有太多的學生進行“學習疲勞戰”。很多同學都是在上半學期還能挺住，下學期還沒有到考試的日子，身體和心理就出現了嚴重的損壞，不得已要放棄學習活動，到醫院進行專門的治療。他們已經不能再去迎接考試了，他們敗在了考試開考之前，敗在了和自己身體和心理承受能力的較量之中。“勞逸結合，保證睡眠”不是我們學習不努力、要偷懶，是為了能夠保證我們持久的學習動力和能量，學習不是誰用的時間長誰就一定能夠成績好，學習重在方法和效果。只要我們合理地安排學習時間，注重學習的質量和效率，我們一樣可以取得好成績。

在九年級這個升學的關鍵時期，調整好心理狀態，把握住自己也就把握住了未來。

尊敬的家長，孩子的進步是大家的快樂，孩子的成才是大家的希望，但是在孩子成長的路上肯定會出現這樣那樣的問題，尤其是當他們面對人生第一次大的考驗的時候，更會焦慮、煩躁、不安，這時候更需要家長的悉心呵護與科學引導。

我認為對話比對抗好，傾聽比嘮叨好。面對孩子應該少一些指責，

多一些鼓勵；少一些冷漠，多一些贊賞。

所以大家要做孩子的傾聽者、引領者，當他們累了的時候說聲“歇歇吧”；當他們無助的時候說聲“有老爸老媽在你別怕”；當他們進步的時候說聲“你真棒”；當他們猶豫的時候說聲“加油吧！你肯定行”。

告訴孩子你真棒，他會動力十足。

告訴孩子你能行，他會信心百倍。

孩子的進步離不開大家的贊賞、鼓勵與理解，希望百忙中的大家與孩子一路同行，做他們心靈成長的領路人。

祝：身體健康！工作順利！

班主任致家長一封信12

尊敬的家長：

您們好！

孩子們開學了，作為您們的朋友，我真誠期盼您們恪盡職守，竭盡全力擔負起幫助孩子成長的責任，引導孩子努力學習，健康快樂的生活！

開學才幾天，好多父母就開始煩躁了，有的給我說：孩子學習馬虎粗心，注意力不集中；有的說：孩子依賴性強，缺乏自理能力；有的說：孩子學習機械、被動、成績差；有的說：孩子脾氣古怪、自私，沒有責任心；有的說：孩子早戀，逆反，無基本禮節；還有的說：孩子迷戀玩、游戲，不良影視等。家長們給我說的這些我完全相信的確是存在的，可是，您們看見的問題只是事物的表象，面對孩子存在的問題，您們想過問題背后的故事嗎？凡事有因果的，問題是怎么形成的呢？所以，我認為首先要尋找根源，只有把問題的根源找到了，才能對癥下藥，有效的幫助孩子真正解決問題，才能開啟孩子學習動力的密碼。

作為父母，如何造就孩子的使命感和責任心，讓孩子明確自己的責任是父母義不容辭的職責。大多數的父母經常會對孩子講這樣的話：“現在我們生活好了，我們再也不需要你為家里操一點心了，只要你能做個好學生，將來一定會有所作為，我們哪怕再苦，再累也是心甘情愿的。其實，像家長們的這種觀點只是一種天方夜譚的想法。不讓孩子為家里操一點心，實質上就是在剝奪孩子應有的責任心，一個沒有責任心的孩子，怎么又能夠在將來有所作為呢？今天孩子的問題，其實就是父母的問題，所以，我們要首先反思自己的教育行為，當我們能客觀認識自己的時候，刻意想改變自己的時候，您就會發現我們的孩子也在改變。做為家長我們要知道競爭是現實生活中的常態，家庭的教育應該喚起孩子的競爭意識，但是不能夠讓孩子不擇手段地競爭。競爭要有一個度。爭是不爭，不爭是爭，惟其不爭，方能立于不敗之地。老子曾說：“夫唯不爭，故無尤。”我一直就有一個觀點或者是一種態度：人生，并不是為了與別人比的，而是追求一種生命的圓滿與豐厚。孩子的使命就是學習。你不讓他學習他感興趣的東西，他就會學習些亂七八糟的東西。所以，必須讓孩子學習，讓孩子學習適合他天性的東西。只是有一個前提，就是要變孩子的被動學習為他的自主學習。如果孩子對學習感興趣了那就不會出現家長說的哪些問題了。

曾經看了賈紹春寫的《兩個老師的戰爭》一文，感觸很深，今天我愿和大家一塊分享這個故事。

前，黃江一中就是國家級重點中學了。黃江一中有兩個風格迥異的老師，一個是黃老師，一個是文老師。黃老師40多歲，面目和善，舉止儒雅，書也教得中規中矩。文老師20多歲，剛從師范大學畢業，思想解放，教學方法新潮，頗有一股長江后浪推前浪的勢頭。

高三年級一共有8個班，一班二班是重點班。黃老師是老資格的高級教師，教學成績擺在那里，各方面優勢沒得說，學校自然把一班交給他把關。那么二班的班主任讓誰擔當呢？就在學校領導權衡比較的時候，文老師主動請纓。但校長怎敢輕易地把二班交給一個剛參加工作的毛頭小子。這個時候文老師說：“程校長，我有絕對的信心帶好二班。這樣吧，我先給自己斷條后路，如果明年的高考，二班比不過一班，我引咎辭職———不是辭班主任這個職，是辭我的公職。”程校長見文老師下了這樣一個軍令狀，還有什么說的呢，再說了，讓文老師這個虎視眈眈的年輕人和四平八穩的黃老師形成一種競爭的局面，未必不是一件好事。于是，校領導破例讓文老師做了二班的班主任。

開學了，兩個班主任走馬上任，按照慣例，第一節課是班會。黃老師面目慈祥地站在講臺上說：“同學們，明年你們就要站起來，接受祖國的挑選了，希望大家努力學習，把握這來之不易的學習機會，以優異的成績接受祖國和人民的挑選。當然了，如果高考失利，那也沒有什么關系，條條大路通羅馬，在平凡的崗位上，我們照樣可以做出不平凡的事業。”

講臺下響起了竊竊私語，還有小聲的哄笑，坐在最后一位的楊柳站起來說：“黃老師，這些話我們都聽得耳朵生老繭了，你能不能說些新鮮的？”黃老師不怒不惱，笑嘻嘻地說：“話是不新鮮了，可理兒不老，這些話，我不僅要天天講，還要以不同的方式來講，我要把這些話印到你們的心里。”講臺下又是一陣噓聲。

二班的學生走進教室時，文老師已經在那里等候多時了。學生們驚奇地發現，每個人的座位都被指定了，座位上貼著寫著姓名的紙條，教室前排放著一輛轎車模型，后排放著一輛自行車模型。學生們找到自己的座位坐定，文老師目光炯炯地掃視著大家，突然他指著最后一排和最前一排的兩個學生說：“余強、林可，請你們想象一下，如果余強騎著自行車，和開著‘大奔’的林可在高速公路上相遇，那么，誰應該讓給誰路？”余強和林可都直溜溜地站在那里，不知如何回答。“你們回答不出是吧，我來給你們答案。余強應該給林可讓路，為什么呢？因為高速公路是為汽車修建的，你一個騎自行車的，沒有資格在這條路上奔跑。”

二班的學生愣愣地看著文老師，他們不知道他葫蘆里賣的什么藥。文老師抬高了聲音說：“這雖然是想象，但有一天可能就是事實，它可能發生在二班的每一個人身上！顯然，騎自行車的是在高考中的失敗者，開‘大奔’的是高考中的勝利者！”

教室里鴉雀無聲，同學們還是第一次聽見這么赤裸裸的教育。文老師又說：“大家或許注意到了，你們的座位都被我劃定好了，請原諒我不給有些同學面子，我對座位排列的標準是，成績好的坐前面，成績差的坐在后面。當然，如果你想坐到前面，離這輛‘大奔’近點，你就必須戰勝一個個對手，讓他們灰溜溜地坐到后排的自行車旁邊。”

二班獨特的班會像風一樣在同學們中間傳播開來，一班的學生回味著黃老師干癟的鼓動，紛紛羨慕二班有了個思想解放開拓務實的班主任，嘆息自己遇到了個老古板。

黃老師也聽到了風聲，找到文老師，不滿地說：“文老師，你怎么能這么教育學生呢，人的一生總不能只講競爭，只論成功吧！你按成績的好壞排座位，讓那些成績差的學生心理怎么承受？我建議，你應該把成績差的同學和成績好的同學排在一起，相互幫助。”文老師打斷了黃老師的話說：“黃老師，自然界的規律是弱肉強食適者生存，現代社會何嘗不是這樣？生活不相信眼淚，學生們總有一天要面對殘酷的現實，現在就讓他們接受這樣的事實，未嘗不是好事。”黃老師還想說什么，文老師說：“黃老師，我的教育方式究竟恰當不恰當，一年后見效果，十年見結果，我們還是讓事實來說話吧。”黃老師碰了一鼻子灰，悶悶不樂地回到宿舍。

高考的日子一天天來臨，黃老師和文老師的班會還是每周一開，黃老師還是那老一套，不過一班的學生對黃老師的苦口婆心的抗拒越來越小，想想黃老師說教的還真是個理兒；文老師呢，把班級的火藥味攪得更濃，大家的座位不停地變來變去，都暗自較上了勁，一付箭在弦上的勁頭。

一晃，兩個學期過去了，高考如期來臨。高考結果出來后，黃老師蔫了，文老師笑了：二班以絕對優勢戰勝了一班，全班56人，55人達線，惟有余強一個人名落孫山，上全國重點大學的有32個人，而一班雖然也只有高潮一個人落榜，但達重點線的只有10個人。但黃老師還是不服氣，他憂郁地望著文老師說：“一切都還沒有完，幾年后，我們再來比較一下。”文老師冷笑一聲說：“我堅信，二班的學生在校園里可以打敗一班的學生，走到社會上，依然可以打敗他們，因為我傳授給他們的是一種理念。”

白駒過隙，一晃，過去了，黃老師快要退休，文老師也人過中年，歲月磨礪他的鋒芒，當年的斗志也漸漸薄弱。他和黃老師已經忘記了當年約定的比試。可那屆學生畢業的聚會，又讓他們想起曾經的較量。

相聚的日子里，二班的畢業生大出風頭。不少人是開著“大奔”來的。林可已官至副縣長，陸彩霞是一家上市公司的副總，梅林讀了博士后，也專程從美國趕過來，而一班最大的官楊柳，是某報社的編輯部主任，發小財的有幾人，真正意義上的大款一個也沒有，不少同學是騎著自行車從城市的四面八方趕來。

二班的落榜生余強沒有來，他說他沒有混出名堂羞于聚會。他發誓他會開著“大奔”來參加下一個聚會。一班的落榜生高潮來了，他笑嘻嘻地騎著自行車，調侃著說這輩子和自行車是干上了———他開了個自行車的修理鋪。

二班的學生們圍著恩師，說著感謝的話，他們說是文老師給了他們一種決絕的態度，而態度是決定一切的。

文老師瞥一眼人群中的黃老師，高傲自不必說，黃老師抽開身，摘下老花鏡，輕輕地搖著頭，小聲地自言自語：“怎么了？這個世界到底是怎么了？我不敢相信，也不能相信啊！一切都沒有結束。”

聚會結束后，大家相約，5年后，再來聚會一次。

時光如流水，一晃5年過去了，又到了同學們聚會的日子。二班的學生中，有三個人沒有來，一個是林可，身為副市長的他為了確保坐上市長的寶座，竟然買兇殺人，將另外一位副市長刺殺，現已被拘留審查。第二個是陸彩霞，她因為竊取另外一家公司的核心技術機密觸犯了法律，進了監獄；最后一個是余強，這5年里，他左突右奔，還是沒有出人頭地，連個“大奔”的司機也沒有混上，他焦慮他憤恨，終于，他的精神崩潰了，住進了精神病院。

一班有兩個人沒有來，一個是楊柳，年初，這位剛正不阿的大記者，因為曝光一個黑團伙，被人暗殺，以身殉職；第二個是高潮，去年，德國一家自行車制造公司看中這個技術精湛的修車匠，高薪聘請他去了德國，做高級技工，天高路遠，他實在沒有時間飛回來聚會。

天下沒有不散的宴席，聚會散后，文老師仿佛老了10多歲，他垂著頭坐在那里，亂發遮蓋了他蒼白的臉。黃老師坐在他的對面，無聲地望著他，沉默了一會兒，黃老師說：“文老師，不是所有的人都必須成為英雄，平和的生活和工作是大多數人的人生狀態。我更想說的是，英雄不是建立在將對手踩在腳下的基礎上———英雄不是打出來的。”

文老師抬起頭，已是淚眼婆娑......

朋友們，這個故事含義很深刻，在養育孩子的問題上，父母真的需要達成共識，問問自己到底想要一個什么樣的孩子，需要怎么培養孩子？如何教會孩子做人，做一個好人，做一個真人？想明白這些問題后就知道自己該怎么做了，怎么面對孩子的問題去接納孩子，幫助孩子，而不是指責、訓斥，剛剛開學，日子還長著呢，孩子需要父母的鼓勵和支持，需要父母的耐心和等待，如果每天都在孩子身邊唉聲嘆氣，抱怨責備，孩子就會對自己失去信心，期盼您們能積極配合學校，為了孩子，調整好自己的心態，積極行動起來，讓孩子們健康快樂的學習和成長！

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

班主任致家長一封信13

家長朋友：

您好!

期末考試已經結束，孩子們復習期間挺辛苦的，家長也付出了很多，道聲辛苦了!

愉快的暑假假期即將開始，假期不再布置作業，但我想同家長溝通以下幾點:1.成績只是階段性檢測，并不完全代表孩子的成長，請理性面對;2.養成一個好習慣需要家長、老師雙方的密切配合，需要孩子的毅力、堅持，很不易。經過一年的不懈努力，我班孩子在坐姿、聽講、書寫、溝通及做人等方面取得了長足進步，做為老師，我以他們為驕傲，孩子們真的很棒!但隨著假期臨近，我除了心情的放松，內心更多了一份憂慮與擔憂:做為一個教師及孩子家長，我深深明白，毀掉一個好習慣太容易了，一個眼神、一句話、一個動作、一件小事都可能成為突破口，將好習慣徹底摧毀，這將是你我最不愿意看到的。溫馨提醒:1.同孩子說話時要有眼神的交流，讓孩子感受到他在被父母關注，孩子會更愿意同您說話;2．以身作則，少看電視多讀書，讓書成為孩子生活必需品，陪伴孩子成長;3.同孩子一起做家務，合作、交流、品嘗勞動成果，會讓孩子成為一個快樂、向上，具有良好品性的人;4.利用散步時間，發現和感受身邊的美，同孩子溝通個人見解，對真善美的認同，會為孩子成長為一個大寫的人奠定基礎;5.帶孩子看望老人，真誠地為老人付出，孝會在孩子心中生根發芽;6.安全放在第一位，不要把孩子一個人放在家中，如果不得已，用電、洗澡、用氣要確保萬無一失;不要讓孩子一個人去游泳，如果以上實在做不到，可同我聯系，我會幫您暫帶。

學期結束，我交給您了一個健康向上的孩子，假期結束，希望您還我一個健康活潑的學生，我會很感謝您的。

此致

祝：工作順利

生活愉快

一五班班主任

xxxx年6月22日

班主任致家長一封信14

高二年級學生家長：

您好!

寒假伊始，新年將至，我們將這封信隨同您的孩子的寒假作業一同給您，是希望和您攜手，共同安排好學生的假期生活，讓您在享受親情的同時，更為您的孩子在假期中的進步與成長感到欣慰。

一.明確高二在整個高中階段的重要地位。

按照常理，高二是整個高中三年承上啟下的一個階段。它是在高一進入高中階段邁好第一步、打好基礎的前提下，進一步接受新的知識，提升能力，從而對高中各科知識的認識逐漸成熟，學習方向、學習方法逐漸明確的階段。這一階段學習的一個直接目的，是實現與高三要學習的知識的順利對接，進而實現每個家長和學生在高中階段的最大夢想——進入理想的大學之門。

然而實際情形是，隨著各地各校高考競爭壓力的增加，各地各校紛紛加快講課進度，為的是為高三節省出更多的復習時間。所以，實際上在高二階段，高三的課程已基本結束，在進入高三時，全面復習就已經展開了。

因此，高二是高中三年學習課程最多、打基礎的最關鍵的階段。這一階段基礎不牢，勢必降低高三的聽課效率，每一節課都會有因基礎不牢而不能掌握的內容，每一節課都會較基礎好的學生少解答幾個問題，少掌握一部分知識，如此惡性循環，再談高考成功，勢如空談。譬如下棋，一招不慎，招招被動，滿盤皆輸。

二.算好假期時間帳，搶抓時間與機遇，過一個令一生有益的寒假。

本次寒假從二月四號開始，到二月二十八號結束，期間共二十四天時間。現在學生在校每天正式上課的時間是12節課。如果您的孩子在假期中能夠保證每天學習一定的時間，那么這個寒假將有很充裕的學習時間。這就是說，如果您的孩子學習中有弱科，這個寒假，他(她)有時間來彌補這個漏洞;如果您的孩子沒有弱科，利用好這段時間，會使他(她)的成績更上一層樓。這也是很多參加高考的學生最終期望的結果：弱科不弱，強科更強，兩相結合，萬無一失。

三.保持在校的學習狀態，學校在開學伊始，立即進行考試。

為了能夠使您的孩子在假期不忘自身角色，保持良好的學習狀態，高二年級在下學期開學，就要舉行考試，讓學生收心，同時檢查學生在寒假期間的學習情況。現將我們年級在寒假中給學生布置的作業告知給您，以便您能更好地、有針對性地督促您的孩子進行學習，同時也請你一定要在寒假結束時對孩子在家學習情況做個記載并在開學時以書面形式給班主任老師反饋，這是孩子報名時必須要交的回執，請您不要只簽上您的姓名，給一點具體的反饋意見將對您的孩子有更大的促進。(作業附后)

四.注意安全，遠離有害于身心健康的活動，關心家長，過一個安全、健康、祥和、快樂的新年。

年終喜慶，學生在沉浸于歡樂之中時，對自身的安全和身心健康很容易忽視，希望您多囑咐、多關愛您的孩子，遠離危險品和有害的社會活動，讓他(她)們在新的一年增長一歲的同時，思想和行為向成熟再跨進一步。

孝敬父母，本就是中華民族的傳統美德。跪食反哺、臥冰求鯉、木蘭代父從軍、劉炎織草鞋養母等一系列典故彰顯了人們對孝敬父母這種美德的崇尚。每一位父母都“望子成龍”“望女成鳳”，可是我們得給孩子提供“成龍”“成鳳”的機會。“德之不立，功之不著”，不具備孝敬父母的品德，就不具備成為有用之材的品質，也就不能成為有用之材。所以，請您讓孩子多做些力所能及的家務，使您在享受孩子孝心的同時，讓他(她)們體味到父愛和母愛的崇高，心中牢記報答父母養育之情的教誨。

諸位學生家長，值此新年到來之際，謹以最誠摯的祝福送給千家萬戶。

祝：

身體健康，工作順利，合家歡樂，萬事如意!

xxx

20xx年xx月xx日

班主任致家長一封信15

尊敬的家長：

您好！很高興，因為您的孩子，我們有緣相識，做為您孩子的班主任，首先我要感謝您一年來對我工作的支持，家長聯系有助于我更快的了解學生，有助于幫助學生克服缺點，發揚優點。期中測試后一封短信與您交流孩子的教育問題。

在這里我要特別說明的是，我跟您是同事關系，我們也許在社會知識、性格特征，生活態度等方面各不相同，但我們有著共同的使命——那就是教育您的孩子。在教育的過程中，也許我們的教育理念會有不同，對于教育我們有各自的想法，我很愿意跟您一起交流，一起為孩子的進步出謀劃策。接下來我想給同為教育者的您提幾個建議：

1、請意識到，您也是教育者。父母是孩子的第一任老師――從某種意義上說，也是伴隨終生的老師，作為孩子的終身教師，你們自身的行為在教育上具有決定意義，請隨時注意自己的一言一行，盡可能人格上成為孩的榜樣，以無聲的形象去感染孩子的心靈。

2、別總看孩子的成績，更要看孩子的為人。要以教育者的眼光（而不僅僅是父母的光）去打量關注孩子，細心研究孩子每一天的細小變化，和孩子一道成長。同時要教給孩子一生有用的東西，讓他們離開我們以后也能獨立自主的處理生活中的大小問題。

3、請意識到你們的孩子長大了，有自己的想法了，請用朋友的身份去跟聆聽他們心靈的聲音，尊重他們的看法和想法。無論多么忙，每天都要跟孩子進行“朋友”間的交流，無論覺得孩子的話多么不成熟，不要打斷他們的話，靜靜地聽他說完，你會從他們的話中發現他們正在長大了，也懂事多了。

4、不要給孩子太多的零花錢，培養孩子控制自己的能力，培養他們勤儉節約的習慣，同時讓他們知道父母賺錢的辛苦，讓他們學會去體諒父母體諒他人。更重要的是給孩子太多錢，孩子一進校門就計劃著怎樣買好吃的，桌上桌內一天都不離小食品，對他們學習真的有很大影響，對身體也沒有半點好處。

孩子的成長與進步，是您最迫切的愿望，也是我工作的全部。希望您一如既往地關心您的孩子、配合我的工作。如果您對孩子學習重視，我會更重視！對于我都沒有放棄的孩子，請做為父母的您也不要放棄！

感謝您在百忙之中能抽出時間來看這封信，祝您全家身體健康、生活幸福！

xx

20xx年xx月xx日

第四篇：九年級家長會班主任致家長的一封信

九年級家長會班主任致家長的一封信

各位家長：

上午好！歡迎大家光臨！謝謝各位對學校工作的支持！升入九年級的學生隨著學習壓力的增大，容易出現對自己學習上沒有信心、對前途擔心、對父母說教反感、心情煩躁壓抑等各種現象，其實這些現象在九年級的學生身上表現出來也是正常的現象，但是如果我們對這些出現的種種心理不適不能及時進行自我調節的話，就很有可能影響我們的學習和考試成績，嚴重的還可能發展成心理疾病，所以九年級學生有必要對自己進行適當的心理調節。

一、首先要客觀地評價自己，給自己一個合理的定位

我們每個人的學習情況各不相同，我們不能要求自己在初中的最后一段時間里就一定能在學習上突飛猛進，趕超學習成績最好的學生，這是不現實的。我們應該找準自己在班級中、年級中的位置，樹立一個通過自己努力可能實現的目標，從自己學習情況的實際出發，才能進步，才能找到學習的信心。否則，只能是在和他人的比較中徒增痛苦，對自己的學習是無益的。

二、學習心態平穩，不要慌亂

有些同學在九年級學習過程中，對自己的學習非常焦急，老是覺得自己以前的知識沒有學好，擔心剩下的時間全用來復習都不夠用，這些同學總是在自己嚇唬自己，把大量時間都浪費在對學習的擔心和焦慮中。其實，如果我們能合理高效地利用考試前剩下的時間，充分復習是完全可以做得到的。這些同學可以進行一些積極的自我心理暗示和自我鼓勵，比如在學習的地方寫一些小紙條，如：“塌塌實實復習，不急躁”；“請把注意力從擔心轉到學習活動上”；“不和別人比，只做自己該做的”等，這些小紙條會幫助你穩定情緒，找回信心。

學習的態度要實事求是，會了就是會了，不會就是不會，不要不懂裝懂，對自己不負責任。

學習上不要急功近利，奢望這個星期努力了，下個星期成績就要有明顯地提高。成績的提高是要達到一定量的付出和努力才能顯現出來的，所以我們對學習要有耐心。

三、制定學習計劃

學習上要給自己制定一個總的學習計劃和階段性的學習計劃。我們可以按照最后考試的日期向前推算，劃分學習計劃的時間段。制定階段性的學習計劃時要注意先復習好基本知識中自己的薄弱環節，一個一個知識點去攻破，自己看書做習題還不能掌握的情況下，要勤于張口向老師或同學請教。總之，一個原則：無論用什么方式，考試范圍內的基本知識必須在自己規定的時間內真正掌握。另外注意一點就是不要把更多的時間用在難題上，尤其是一些成績好的學生更容易犯這個錯誤。其實，考試中基本知識就占了80%，如果你能很好地掌握了每個基本知識點，在保證基本知識少丟分的情況下，我想剩下的20%的綜合題和難題，你也會拿到一些分數的，這樣你的試卷的總分就會很高。所以學習是要講策略的。

制定學習計劃對學生起著穩定心理的作用。越是無序狀態，人就越容易四處出擊，什么都想做，然后是哪一個也沒做好，這樣反過來就更使我們心理慌亂、焦急，形成惡性循環。如果我們制定了合理的學習計劃，我們就會在學習上有條不紊，知道自己已經完成了什么，還有哪些內容沒有完成，對于已經完成的學習任務還可以使我們形成學習成就感，會更加增強我們學習的信心。

四、勞逸結合，保證睡眠，合理利用時間，注重學習效率

盡管我們一再地強調九年級的學習過程中，要勞逸結合，但事實上仍有太多的學生進行“學習疲勞戰”。很多同學都是在上半學期還能挺住，下學期還沒有到考試的日子，身體和心理就出現了嚴重的損壞，不得已要放棄學習活動，到醫院進行專門的治療。他們已經不能再去迎接考試了，他們敗在了考試開考之前，敗在了和自己身體和心理承受能力的較量之中。“勞逸結合，保證睡眠”不是我們學習不努力、要偷懶，是為了能夠保證我們持久的學習動力和能量，學習不是誰用的時間長誰就一定能夠成績好，學習重在方法和效果。只要我們合理地安排學習時間，注重學習的質量和效率，我們一樣可以取得好成績。

在九年級這個升學的關鍵時期，調整好心理狀態，把握住自己也就把握住了未來。

尊敬的家長，孩子的進步是大家的快樂，孩子的成才是大家的希望，但是在孩子成長的路上肯定會出現這樣那樣的問題，尤其是當他們面對人生第一次大的考驗的時候，更會焦慮、煩躁、不安，這時候更需要家長的悉心呵護與科學引導。

我認為對話比對抗好，傾聽比嘮叨好。面對孩子應該少一些指責，多一些鼓勵；少一些冷漠，多一些贊賞。

所以大家要做孩子的傾聽者、引領者，當他們累了的時候說聲“歇歇吧”；當他們無助的時候說聲“有老爸老媽在你別怕”；當他們進步的時候說聲“你真棒”；當他們猶豫的時候說聲“加油吧！你肯定行”。

告訴孩子你真棒，他會動力十足。告訴孩子你能行，他會信心百倍。

孩子的進步離不開大家的贊賞、鼓勵與理解，希望百忙中的大家與孩子一路同行，做他們心靈成長的領路人。

祝：身體健康！工作順利！

第五篇：家長會致家長的一封信

家長會致家長的一封信

尊敬的家長： 您好！

首先感謝您對我們學校的信任與支持，每天，您的心牽掛著孩子，您努力地工作、奔波，其實也就是為了孩子。今天，您是孩子的依靠；明天，相信孩子們會給您一個滿意的回報。

期中考試結束了，大多數孩子的成績都有了一定程度的提高，但也有少數學生成績起伏不定，反映出的問題有：家長配合老師的工作不夠緊密、學生的基礎知識不扎實、答題時心浮氣躁、審題不夠仔細、有的同學偏科嚴重。這些都是我們在即將到來的期末考試前要解決的問題。我們的老師，每天早出晚歸，他們在校認真備課、查找資料、擬寫輔導方案、批改作業、任勞任怨，犧牲了自己大量的時間。很多老師甚至對自己的孩子照顧得也很少。他們這么做，就是為了讓自己的學生在考試中能取得進步，讓家長放心！因此，在這里，我們懇請您配合、支持我們老師的工作并提出寶貴意見和建議。

教育問題不僅僅是學校單方面的行動，它還需要社會、家長的廣泛參與。因此，借此機會也給諸位家長提幾點建議和要求,在今后的工作中還希望家長們從以下方面進行配合：

1、寬嚴有度，不要溺愛、嬌慣，也不要求全責備，尤其加強對孩子零花錢的控制。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學生節約習慣的養成。

2、要關心孩子的學習，但千萬不能只關心孩子的成績。要客觀地認識學生的成績，要幫助學生及時總結經驗教訓，要多方面綜合評價我們的孩子，關注我們的孩子，做到不急不躁，有方法，有耐心。

3、及時與教師進行溝通。學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。

4、注重習慣養成。教育就是習慣培養。實踐證明，沒有克服不了的壞習慣，沒有教育不好的學生。任何不良習慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會向好的方向發展變化。

5、營造良好的家庭氛圍，創造有利于孩子成長的條件，引導孩子愛讀書，與書交朋友，善于思考，有廣泛的興趣愛好。

回想走過的路，我們清醒的認識到自己的不足，學校的工作離社會、家長的要求還有差距。一個學生沒教好，對教師來說，可能只有幾十分之一的遺憾；但對家長來說，將導致整個家庭百分之百地失望。學校堅信，有了您的配合，有學校這一批愛崗敬業，樂于奉獻，充滿活力，有愛心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康地愉快地成長。最后，學校再次對你們的到來表示衷心的感謝！

謝謝大家！

中河鄉豐堡小學

2016-11-15