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讀書心得5喀什師范學院假期作業

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第一篇:讀書心得5喀什師范學院假期作業

教師讀書感悟交流

大愛無疆,師愛永恒

蘇霍姆林斯基說:“讀書,讀書,再讀書,---教師的教育素養就取決于此。要把讀書當做第一精神需要,當做饑餓者的食物。要有讀書的興趣,要喜歡博覽群書,要能在書本面前坐下來,深入地思考”。李鎮西每天的“五個一工程”讀書不少于一萬字。并且給教師推薦的130本書,包括古典,教育,人文,雜志類的。他說:“不讀書就會失眠。讀書總是伴隨著思考,而思考總是讓自己情不自禁的把思想火花記錄下來”。

面對社會對人才的高要求,時代賦予我們的新任務,感受家長對孩子的殷殷期盼,考慮學生能否健康成長,都要求我們在工作的同時,加強學習,及時充電,為學生的“美麗人生”奠定良好的開端。隨著義務教育制度的改革,和學苗的減少,民辦教育,更面臨著巨大的挑戰!正如馬校長講話中提到的那樣,除了我們的先進辦學理念外,打造品牌學校,打造精品師資隊伍,創造我們自己的特色,是我們最重要的生存關鍵。因此,學習,完善自我就非常必要。讀書欲望,就是生存欲望,應該是源于自身的危機感。

回想畢業以來,把幾乎所有的精力都放在日常工作之中了,讀的書很少,能可記錄下的閃光的東西更少。有很多思想的火花也隨著流失的歲月而沒有了蹤影。在平凡的日子里送走了16載的風風雨雨。雖然甘愿青絲覆霜雪,讓雛鷹展翅飛;雖然也被家長認為是孩子在造化,才遇上這樣的好老師;雖然也是桃李滿天下,但這花圃缺少了誘人的芳香。缺少了歲月沉淀下的精華。這不能不說是個遺憾!我們的理念必須與時俱進,我們的思想必須與時代合拍,通過這次讀書,真的該凈化一下自己的靈魂了,用一顆虔誠的心,感恩生活;用廣博的愛,播種希望;用不懈的努力,提升做人的品位,敢于正視現實,敢于直面人生!剖析自己惰性的源頭。我會抓住這個契機,發奮讀書。我們要給學生的不僅是一桶水,一缸水,而且是一泓流動的清泉。及時充電,提升自我!這是我的第一個感想。

第二.追隨先哲,完善自我蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,雖然現在教育形勢發生了很大改變,但他那些光輝的教育思想對現在的教育工作者來說,絲毫不為過時。針對我們的困惑和不解,好像與我們面對面地交流一樣。為我們在苦悶和迷茫中,提供著潛意識的理論幫助。正是唐守業記者勇于探索樓蘭王國的奧秘,才踏著彭加木的足跡勇敢地前行。相比之下,我們沒有那樣的壯舉!勇于探索,追隨先哲。先哲的雋語,是青春的風景,是成長的動力,是智慧的聚焦。讀罷《愛學生就等于愛自己》,感觸頗深,一名教師不光要培養學生的學習能力,更重要的是要培養學生的愛心。如果我們的教育僅僅停留在講課,聽課,輔導,考試,選拔,從而忽視了學生情感的培養,那么,我想我們的教育是可怕的,危險的。愛學生就要為孩子的身心健康發展考慮,這個問題不光是教師自身努力所能達到的,它是民族的價值取向問題,它需要全社會引發對教育的深思!

多年來,每當我在工作中遇到疑難問題的時候,就常常靜坐桌旁,翻閱相關書籍,與那些古今賢達,睿智之人進行一場心靈對白。面對他們的博大胸襟,經典的論述。頓時茅塞頓開。每個哲人都是一個廣闊的世界。杜威的兒童中心主義觀點讓我們更好地為學生服務;克魯普斯卡亞對少年兒童的教育思想至今仍散發著光芒,贊可夫提出了教育促進發展;古今中外,名人大家的風范,總會為我們在迷茫時擎起一盞明亮的燈,照亮我們的前程!走進周恩來,會理所當然地吸收他的高尚品質與橫溢的才華!聚焦時代英雄,感動著他們的獻身精神!書香,伴隨我們成長中的平凡的日子!讓所有的日子都那樣充實而溫馨!第三,大愛無疆,師愛永恒

縱觀教育大家們的思想精髓,一個主題。李鎮西說:“愛是永恒的教育理念,沒有愛,就沒有教育,有愛的教育才是豐滿的真正的教育。但是離開了嚴格要求,遷就和縱容學生的愛,絕對不是我們所要提倡的真愛”。嘉匯和諧的校園,縷縷書香,溢滿每個角落。所有的老師都在努力著,如旋轉的陀螺一樣,永不停息地累并快樂地工作著。讓每節課充滿詩情畫意,情趣盎然,讓學生心靈放飛,用知識點燃智慧,師生在知識海洋中揚帆起航。因為愛是最好的老師,是做好一切工作的前提,教師對學生的愛是最無私的。

多年來,也有遺憾。把燦爛的笑臉給了那些認為是品學兼優的學生,對他們寬容有加;其實那些中差的學生更需要老師的呵護與關愛。有人說,差生到社會上都是好樣的,因為他們從小的抗挫能力極強。是我們的忽視和指責讓孩子們堅強嗎?他們和別的孩子一樣享受均等的教育機會啊!可是,當他們離開學校后,和老師的感情最深厚,也最真摯。相比之下,孩子比我們更大度,更寬容!有時,一個電話,一個信息,來自遠方,甚至你想不起來他是誰,他說,老師,我是咱班最調皮的那個。咳,老師教的調皮的何止你一個?尤其到了教師節或是春節,學生的祝福已是鋪天蓋地!孩子走到千里萬里。老師還在他的心里!我們不經意的表揚或者批評對他們都會有很大影響。回想起來,即自豪,也有深深的內疚。有種欲哭無淚的感覺!我們需要社會對我們公平公正,那么我們為何不把這顆公正的心埋藏在那些幼小的心靈里,讓他們從小就享受一種公平呢。這種無形的公正會讓孩子感受世界的美好!成績不優異不代表他們的品行有問題。我們應該給予他們更多的厚愛。他們畢竟是孩子,需要我們把他們扶上馬,送一程,然后才可以馳騁疆場!這個社會,只有兩種職業,有道德約束,一是醫德,另外就是師德。一個教師有問題,社會的指責會把我們淹沒,所以不允許我們犯錯誤!有人說::教師吃的草,擠的是奶。甚至是一杯熱奶!

新時期的班主任工作,面臨著巨大的挑戰。可是如果我們能彎下腰,從孩子的角度看問題;真正走進他們的心靈,也許效果會更好。

上學期,有件事對我觸動很大,那是看了期末的考評單時,說誰犯錯誤了,老師就讓就交20元。這件事情的原委是這樣的:開學后,發現一些同學經常去買小食品,吃過后果皮亂扔。幾次禁令不止。我就和大家商量,有的同學說,有福同享,給大家都買,我說了一句春晚臺詞,“好”!就這么定了。第二天。就有人撞槍口,被同學檢舉,我不能不睬,那就按規矩吧。他不情愿地拿出20元給了財產委員。我們買了38個棒棒糖。沒想到,就這么件事,傷害了我們彼此的情感。今天看來,如果我能換一種處理方法,孩子也許就會欣然接受。告訴他吃小食品對身體如何不好,另外也養成了亂花錢的壞毛病。而我是以大人的思維強制孩子遵規守紀,沒有允許孩子犯錯誤,正如李鎮西老師所講,我們應該走進學生的心靈,給他們改正錯誤的機會。!換種思維,方法遍地是,為何走死胡同?要增加了師生的情感,而不是用簡單的方式解決所有問題。讀書幫助我解開心靈的疑惑。

第四關愛學生 轉變思想

李鎮西老師說:“把教育作為自己最大的興趣和愛好。揠苗助長不如順乎天性,為孩子遮風擋雨不如讓孩子經歷風雨。我們的責任在于發現并扶正學生心靈樂土中的美每一株幼苗,讓它不斷排擠掉自己缺點的雜草”,“學生的自尊心是非常脆弱的東西。對待它要極為小心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠,因為在要摘掉花朵時,不可抖掉那閃耀著小太陽的透明露珠”。

其實,每當我們看著講臺下的學生們聚精會神地聽著,時不時的流露出或喜或悲的表情,在這里也讓我們看到了自己兒時的心情。當我們看見學生用流暢的英語進行交談時,那種自豪溢于言表。關注所有的學生,關注學生的學習和身心健康,培養他們積極的人生態度,廣博的愛心!把學生當成自己的朋友,親人,孩子。

社會都在關心弱勢群體,老師更要把更多的關愛給那些最需要關心的孩子。尤其那些單親家庭還有性格內向的學生。我班有個同學因父母離異,從小就和姥姥生活在一起。她的憂

郁,是我從她的眼神中讀懂的。我發現在開學典禮前,就能否不穿校服的問題,她給我發了近十個信息,我斷定孩子一定不是和媽媽生活在一起。平時孩子的臉上看不見一點笑容。看過家庭情況登記表果然如此。父母都在日本,早已離婚。孩子每年只能見母親一次。頓時對她的愛憐已在心底了!半年來,在我的悉心呵護與及時引導下,她的成績上升很快。臉上也露出燦爛的笑容了!在這次考試中,獲得班級第2名!春節期間,我們幾乎每天都有信息聯系。她的喜怒哀樂都在我的心中。在開家長會時,她的姥姥緊緊握著我的手,“謝謝老師了”!看著老人溢滿淚花的眼,我的心也是潮濕的!為她,也為自己。我們所有的老師都一樣,把最廣博的愛,給了學生,可有多少時間和精力去陪伴自己的親人和孩子呢?從早到晚,我們曾想過自己嗎?如果說我是合格的老師,但絕對不是合格的母親!每次,女兒生病時,多希望媽媽在身旁,可是孩子一次次地失望了。為了80個孩子,我們舍棄了一個,80比1,核算!

播種一種思想,收獲一種行動;播種一種行動,收獲一種習慣;播種一種習慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運。學生其實就是我們的影子甚至是化身。作為教師,我們的任務不僅是教知識,而是讓孩子從小養成良好的行為習慣。

課堂的傳道、探求,不如拓寬孩子們的空間,讓孩子們去書室感知一下古人與哲人的言與行,開展自我教育,理解人生的價值,激發孩子們的內心世界,促使孩子理解父母親的辛勞,教師的苦口婆心。

學無止境,只有堅持不懈的充實自我,提升自我,完善自我,超越自我,才能更好地完成教書育人的神圣使命!最后我倡議大家都保持一顆快樂的童心,開心地迎接每一個日出,坦然地面對每一個日落!活出我們的精彩!讓我們的心相互溫暖著,勇敢前行。讓我們的手,緊握著,攙扶著戰斗!

第二篇:讀書心得4 喀什師范學院假期作業

讀后感,沒有固定的寫法。我想,要寫出一篇好的讀后感,應當注意這兩個方面:

一、重點在一個“感”字。要有感而發,千萬不要空泛的議論。童話集里《三只驕傲的小貓》這篇童話,寫三只自以為很有學問的小貓,貓媽媽讓它們出去勞動,它們不但沒有捉到魚,反而和老鼠交了朋友??當你讀到這里,自然要想一想:它們為什么鬧了這么大的笑話?是因為它們太無知,又盲目自滿,還沒有學到真正的本領,就以為什么都懂了,什么都會了。想到這里,你會發現嚴文井爺爺告訴了你一個深刻的道理:人,不能驕傲,要虛心學習??你把這些寫出來,這就是你的讀后感。

當然,一篇文章,一部作品,讀完之后,你的感想也是多方面的。面面俱到的寫,會使文章顯得重點不突出;東拉一句,西扯一句的寫,會使文章顯得太零散。最好的辦法是:你在讀一本書的時候,多動腦筋,把你感觸最大和體會最深的地方寫出來。

二、要善于聯想。一篇好的讀后感,要聯系實際。比如,讀完《三只驕傲的小貓》,你想想,這些小貓身上的缺點,在你和你的同學身上有沒有?你是不是也因為盲目自滿而吃過苦頭?后來小貓都“學會了捉魚和旁的許多事情,他們變成了既會用功又肯勞動的勤勞聰明的小貓。”那么,你和你的同學,應當怎么辦呢?這些,都是你寫讀后感的內容。

此外,要想寫好讀后感,也和寫好其它文章一樣,需要多讀、多想、多寫。最好養成一種經常寫讀后感的習慣。這樣,可以使你對所看的書理解得更深刻,更透徹,對提高你的思想和分析能力,會有幫助。

寫讀后感要按照下列方法來寫,認真的把自己的感想寫出來:

一、要認真讀懂原文

二、要寫體會深的部分

三、要聯系實際談感想

四、掌握基本的寫法

點:讀后感的寫法 解題思路:

讀后感是讀書筆記的一種,是讀了一篇文章或一本書以后寫下的感想。“感”,所包括的范圍很廣,有的是讀文章引起的思想感情的變化而產生的感受;有的是從文章中學到的知識;有的是弄懂了某個道理;有是的受到啟發、教育。徐特立老爺爺說“不動筆墨不讀書”,就是告訴我們讀書的時候要經常動筆,寫批注,做摘記,擬提綱,寫感想。寫讀后感,是鞏固讀書收獲、提高作文水平的重要方法。怎樣寫讀后感呢?

一、要認真讀懂原文

讀后感,顧名思義就是先讀后感。首先要認真地讀懂原文。可以逐段閱讀,從讀懂每段的主要內容,理清文章的層次思路,體會作者的寫作意圖與思想感情,這樣,就為你寫讀后感打下了基礎。

二、要寫體會深的部分

寫讀后感不要面面俱到地敘述,處處寫心得體會。要抓住文章中最令你感動、體會最深 的內容寫。

三、要聯系實際談感想

寫讀后感,重點應在寫“感”,千萬不要寫成原文概要。你可以結合當前社會實際和你自己的思想、學習、生活實際等,寫出你的心得、感受,發表你的見解、議論,談出你所受到的啟發、教育等。

四、掌握基本的寫法

1、一般的寫法是先寫你讀了什么文章,簡要地概述主要內容、中心,然后用主要篇幅寫自己的感受和體會。

2、一篇讀后感可以擬一個正題和一個副題(只有一個正題也可以)。如:

我和賣火柴的小女孩比童年

——《賣火柴的小女孩》讀后感

周總理,您永遠活在我們心中

——讀《一夜的工作》有感

3、開頭可以總括全文,可以點明中心,也可以渲染環境。

第三篇:讀書心得6 喀什師范學院假期作業

讀書后的感想

中國作為一名歷史悠久的文化古國,書應該是人們乃以生存的源泉,作為當代的大學生,我們更應該了解書對我們的重要性,它不僅代表了我們的現在也代表了我們的未來。高中時代英文老師介紹我們看19世紀俄國著名文學家契柯夫的短篇小說《打賭》的英文版,故事講述了一位年輕律師和銀行家打賭為了得到200萬盧布獎金在單獨緊閉中堅持15年,他由開始的頹喪,不安到讀書上癮,從看輕松小說到語言、哲學、歷史,最后讀完宗教,自然科學書籍。15年到了,銀行家事業衰落,付不起這200萬盧布,在最后一個晚上想把律師掐死。但見他睡得安穩,骨瘦如柴,桌上上有一封信說:“讀書是他思想改變,”我不懂你們這些人為什么選擇人世而放棄天堂.”離時刻還有5分鐘,那位律師越窗出屋,失去蹤影。這個故事給我印象頗深,也幫助我后來養成喜愛讀書的習慣,看起書來不忍釋手。

中國有句古話“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”人們總書記中逐漸找到興趣,找到方向,認知了這個世界,更加從中清楚了自己。所以人們高呼“萬般皆下品,唯有讀書高。”王安石《勸學文》中也有“貧者因書而富,富者因書而貴”。

然而,對于現在各種各類的圖書滿天飛的現象,我們應該更加有鑒定的意志力來克服自己不受誘惑,英國哲學家培根說過,有些書“嘗嘗”就夠了,有些書可以“吞下”,只有很少的書需要“咀嚼與消化”,如果不能“活學活用”,那就會變成不可取的死讀書、讀死書、讀書死,到頭來也是一場空,反而成了無人稱道的“學究”。

當前科技技術發達,人人可以讀到知識含量超大的智慧書籍,而其可以不出門可以知天下事,現在中國提出“科技興邦”,就是要我們大力推廣讀書,大家都可以從書中找到快樂的源泉,生活就不再單調與乏味,精神世界可以上升,真正打造一個由書本、學問、精神文明構成的“極樂世界”。

一系 電子商務 113901班

賀宇航

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第四篇:讀書心得1喀什師范學院假期作業

讀書是一件快樂享受的事,人們一般總是把它當作一件雅事、正事來做,但在生活中它其實是一種偷懶和貪圖享受的行為。書是生活賜予我們的珍品,世上凡于人有好處的事,無不困苦艱難,比如良藥是苦的,工作是累的,想獲取某些生活的利益就要付出相應的勞動。唯有讀書,不僅有益、有趣,更簡便易行,使它成為人類所有的行為中最值得贊美的事。

第五篇:大學生社會實踐 假期作業1喀什師范學院

大學生社會實踐

活動是廣大學生學習理論聯系實踐的基本手段,是學生接觸社會、了解社會、服務社會,培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑,是推進大學生素質全面發展、促進學生就業創業的有效舉措。為引導廣大團員青年深入學習貫徹黨的十七大精神,努力實踐科學發展觀,積極投身社會主義和諧社會建設,磨練意志,增長才干,學以致用,增強社會責任感,提高實踐本領,在推動學校科學發展、促進社會和諧的偉大實踐中奮發成才,在校團委的指導下,我院今年暑期繼續積極開展學生社會實踐活動。

本次社會實踐緊緊圍繞“科學發展,實踐成長”的主題,走進農村,深入社區,廣泛宣傳中共十七大精神、宣傳科學發展觀和構建社會主義和諧社會、建設社會主義新農村的理念,幫助基層干部群眾學習和理解黨的創新理論,增強貫徹落實科學發展觀的自覺性,營造推動科學發展、促進社會和諧的濃厚氛圍。

以下將從實踐的前期、實踐的過程及實踐的后期進行工作總結:

一、精心組織,落實到位

1.精心組織,認真落實

結合往年的經驗,今年我院暑期社會實踐的組織更加有序,思路更加清晰。

為繼續辦好我院今年的暑期社會實踐,讓學生度上一個充實而有意義的暑假,在學院團委的號召下,我院全體師生認真部署前期各項準備工作,主動與實踐單位聯系、廣泛宣傳動員、認真選拔實踐隊員、及時申報各項活動、做好實踐活動策劃書。通過精心的組織,認真的落實,確保了暑期社會實踐的順利開展。

2.規模擴大、針對性強

為滿足廣大團員青年的需求,激勵更多學生參與到實踐的課堂之中,在原有兩個實踐基地的基礎上,我院學生積極與外界實踐單位聯系,爭取更多的實踐機會。此外,活動不但規模擴大,活動的針對性也明顯增強,意義更加突出。各實踐隊根據自身的專業特色開展豐富的活動,不僅展示了應數的風采、數學的魅力,更激發當地學生學習數學的熱情。同時,為增強學生的實踐動手能力,實踐中融入了體驗農活、社區交通協管等有意義的項目,讓廣大學生在服務社會的同時又鍛煉自身。

二、緊扣主題,豐富多彩

今年暑期我院大一大二600多名學生積極參加社會實踐,其中,以學院名義組隊出發的有五支,他們分別是河源連平“三下鄉”實踐服務隊、長洲“實踐科學發展觀、共建和諧新社區”宣講團、河源“夢飛翔”實踐隊、陽江市陽東縣“三下鄉”實踐隊、韶關實踐隊。此外,我院學生還自發組織多支隊伍開展實踐活動。實踐活動緊扣“科學發展,實踐成才”的主題,內容豐富,形式多樣。現將活動的主要內容總結歸納如下:

(一)科學發展,共建和諧

活動主要以宣講、交流會、板報等多種形式,深入農村、城市社區和企業單位大力宣傳中共十七大精神、宣傳科學發展觀和構建社會主義和諧社會、建設社會主義新農村的理念,幫助基層干部群眾學習和理解黨的創新理論,增強貫徹落實科學發展觀的自覺性,營造推動科學發展、促進社會和諧的濃厚氛圍,幫助企事業單位以科學發展觀為思想制定企業的發展戰略,為企業的健康發展奠定良好的基礎。同時,我院團隊走入部分社會主義新農村建設示范點,與當地村委黨支部相互交流學習,了解新農村建設的最新動態,學習基層黨組織的建設方法。

(二)科技文化下鄉,豐富農村文化生活

為推進農村的文化建設,豐富農民的文化生活,我院學生組建了多支科技文化下鄉隊伍,深入農村,開展農村支教、普法教育、環保宣傳、文藝演出等多種形式的文化活動。義教中,我院學生充分發揮自身的專業技能與特長,與當地學生開展數學樂園、藝術班、體育班等豐富多彩的教育活動,激發了學生學習的興趣,并教會他們正確的學習方法。精彩的文藝演出更是展示了當代大學生的風采,使得大學的校園文化與農村的教育相融相通,極大地促進農村的文化建設。通過各種形式的宣傳教育活動,我們把文化帶到了農村的每一個角落。

(三)防災抗災知識宣傳

“5.12”汶川大地震給全國人民帶來巨大的悲痛,悲痛過后,我們更要自強不息,從災中學習,從災中總結,通過學習增強全民的防災抗災意識。為此,我院將防災抗災知識宣傳普及作為此次社會實踐的一項重要工作,在認真做好各項準備工作前提下,深入社區,走進基層,大力開展多種形式的知識宣傳活動,讓當地群眾在學習中提高防災抗災的意識,學會更加珍惜生命。

(四)熱心服務社會,青春奉獻廣東

為繼承我院“熱心服務社會,青春奉獻廣東”的優良傳統,激勵廣大團員青年以實際行動融入社會,幫助他人,完善自己,服務社會,弘揚新風,在院團委的指導下,我院繼續組建成立長洲實踐服務團隊,深入社區,走進群眾,切實地為人民提供服務。此次社區服務在學習以往經驗的基礎上,服務的時間更長、服務的范圍更廣、服務的質量更高,得到當地民眾的大力贊揚與充分肯定。服務的內容豐富多樣,包括:協助居委日常工作、創建文明城市宣傳、社區交通協管、慰問敬老院等等,充分體現當代大學生服務人民的高漲熱情、奉獻社會的無私精神。

(五)社會調查

緊緊圍繞“科學發展,共建和諧”的主題,結合農村、社區的實際情況,我院實踐團隊開展了多項社會調查活動,調查主題涵蓋農村經濟、衛生,社區治安、環保、物價等多個方面。活動中通過問卷調查、采訪及實地考察等方式,深入了解社會的發展情況,發現存在的問題,并及時向當地相關政府部門反映情況,認真做到“有調查,有反映,有改善”。在民眾的積極配合與團隊的共同努力下,此次調查活動更顯全面性、真實性,同時,為新農村的建設與社區的和諧發展提出了許多寶貴意見與建議。

(六)體驗農活,感悟人生

作為80后的一代,很少體驗到農民那種“面朝黃土,背朝天”的辛苦勞動,更是缺乏吃苦耐勞的精神。而暑期社會實踐正是考驗我們最好時機,為使廣大學生在勞動中磨煉吃苦耐勞的精神,增強社會責任感,我院實踐團隊開展了“進農村、當農民、下農田、干農活”的社會實踐活動,與農民一起,收割稻谷、搶收果實、種菜施肥。烈日下,一個個大學生用稚嫩的肩膀挑起沉甸甸的擔子,挽起兩袖揮動著手中的鐮刀,艱辛的體驗,讓我們學會了更加珍惜大學四年的美好學習時光,也讓我們相信,知識可以改變命運。

(七)其它自主實踐

今年我院為積極響應廣東省“創建文明城市”的號召,鼓勵學生自主實踐,以實際行動參與到創建文明的大家庭中,為城市的文明建設作出一份貢獻。實踐的內容包括:城市環保調查、居民消費調查、社區志愿者服務、防災抗災知識宣傳等等,內容豐富,形式多樣,在實踐過程中,服務社會,完善自我。

三.全面總結,深化教育

(一)實踐的效果顯著

1.鞏固基地,開拓新資源

今年我院的暑期社會實踐在原來的基礎之上又取得了新的突破,體現出規模大、內容新、組織嚴、效果好的特點。河源連平縣市龍村、長洲島是去年取得的兩個實踐基地,通過今年的暑期社會實踐,我院與兩個基地建立了更加緊密的合作關系,取得了良好的雙贏效果。更可喜的是,在我院學生的積極努力下,還聯系到其它三個實踐單位,從而為明年實踐基地的建立取得了聯系和鋪墊,為同學們提供了更多的實踐機會。

2.組織嚴密,及時調整

在實踐過程中,各項活動按照計劃順利地開展,遇到困難時,能及時向學院反映情況,并作出相應調整。實踐團隊隊員之間的密切配合、優勢互補也是活動順利開展的重要保障。在完成各項活動之后,各實踐隊及時召開,做好總結工作,對工作中存在的問題與不足進行分析檢討,確保類似的問題不再出現。

3.重點突出,內涵豐富,形式多樣,特色明顯

在不斷總結以往經驗教訓的基礎上,我們堅持原有特色,并不斷擴展形成新的特色。主要 : 〈1〉點、面結合,靈活多樣。在今年的暑期社會實踐活動中,不論是各實踐團隊還是個人,他們圍繞今年的暑期社會實踐主題采取了靈活多樣的方式,形成全面細致的整體實踐成果。〈2〉內容豐富,覆蓋面廣,形式多樣。今年我校學生參加社會實踐活動涉及工業、農業、商業的各個行業領域。有深入工廠進行參觀學習的,有深入社區進行文明服務的,也有到農村進行科教、環保、法律宣傳的,涵蓋了社會的方方面面。

4.活動取得實效,學生收獲良多

圍繞實踐的主題,結合廣大學生的實際需求,在活動的組織策劃上廣泛征求意見,虛心接受建議,努力做到活動與同學們的興趣相結合,從而使更多的同學參與到社會實踐中。在實踐過程中,同學們學會發現問題、思考問題、解決問題,切實感受到了理論與實踐相結合的真正含義。

5.實踐與專業學習聯系有待繼續加強

時間的內容雖豐富多彩,但在與專業學習聯系上還有待繼續加強,把社會實踐與專業學習進行有機結合,是我院在今后社會實踐應該著重加強的方面。因此,在今后的社會實踐中,我院應注重:1.發揮專業骨干教師的作用,指導學生理論聯系實踐。在教學的過程中,把理論知識與客觀實際密切聯系起來,引導學生在理論與實際中去理解知識,思考問題,注重培養學生運用專業理論知識解決實際問題的能力,鼓勵學生大膽創新。2.積極聯系校企合作單位或校外企事業單位,盡可能安排更多的學生到校外實習基地進行實習與培訓,通過實踐,培養學生的職業素養與職業道德,鍛煉學生適應社會的能力,為將來的就業打下一定的基礎。

(二)實踐的二次教育

開展實踐的二次教育一直以來是我院在社會實踐工作上的重點,在各實踐隊完成各項實踐活動之后,我院將做好后期各項宣傳教育工作:

1.組織各實踐團隊開展實踐經驗交流總結,為以后工作積累經驗教訓;

2.組織“先進個人”、“優秀實踐隊員”、“優秀調研報告”、“優秀體會文章”、“優秀數碼作品”等評選活動;

3.舉辦社會實踐成果展,加強實踐教育、深化實踐意義。

2008年的暑期社會實踐工作即將拉上帷幕,這個夏天,我們付出了許多,但收獲的更多,實踐給予我們的教育將留下深深的印記。新學期已經到來,我們把實踐的熱情化作學習的動力,以新的姿態迎接新的挑戰。

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    喀什師范學院2014年秋季實習支教總結 轉瞬間支教工作已接近尾聲了,這一學期的經歷已在我的工作生涯中寫下了不平凡的一頁,此時不禁讓我想起這幾個月工作的情景,在鄉下工作,擔負......

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