第一篇：一年級家長會發言稿：請與孩子同行

各位家長：

下午好!首先感謝各位家長能夠在年底工作繁忙的情況下，抽出半天的時間來參加今天的家長會。“光陰似箭，日月如梭”，相信很多家長都有同感：時間過得太快!暑假的家訪還歷歷在目，寒假卻接踵而至。但老師很欣慰，欣慰孩子們的不斷成長，欣慰家長們的步步緊跟，在此，請允許我向各位優秀的家長再次說聲“謝謝”!

期末考試的日子，屈指可數。這次考試是孩子們人生當中非常重要的“第一次”，孩子們緊張，家長們更緊張;孩子們在乎，家長們更在乎。因此，今天，我們重點談談期末復習。

在第十二封信里，老師強調了“要關注孩子的身心健康”，在第十五封信里，老師再次強調，“復習階段一定要更加關注孩子的身心健康!”學習習慣和學習興趣比考試分數更重要!學習成績的取得不能以孩子的身心健康為代價!

因此，建議：

(1)保證孩子早餐的營養。

(2)保證孩子充足的睡眠。

(3)調節孩子的心理狀態。

備注：家長緊張、焦慮、急躁的情緒是會傳染的，因此，請家長一定一定要保持“心平氣和”，一定要有“耐心”，千萬不要動輒訓斥孩子，責怪孩子，而要多鼓勵，多贊賞!努力使孩子始終保持積極、樂觀、向上的狀態，這樣，學習效率才會高。

(4)不要額外給孩子增加教輔資料的作業。

復習階段，按照老師的要求完成聽、說、讀、寫的作業就行了，千萬不要買一堆教輔資料讓孩子去做。低年級重要的是方法，“題海戰術”會讓孩子越做越“糊涂”，畢竟，6、7歲的孩子還不具備“舉一反三”的學習能力!

我的發言完畢，謝謝大家!

第二篇：一年級家長會發言稿：請與孩子同行

一年級家長會發言稿：請與孩子同行

尊敬的一（3）班的各位家長：

下午好！

首先感謝各位家長能夠在年底工作繁忙的情況下，抽出半天的時間來參加今天的家長會。“光陰似箭，日月如梭”，相信很多家長都有同感：時間過得太快！暑假的家訪還歷歷在目，寒假卻接踵而至。但老師很欣慰，欣慰孩子們的不斷成長，欣慰家長們的步步緊跟，在此，請允許我向各位優秀的家長再次說聲“謝謝”！

期末考試的日子，屈指可數。這次考試是孩子們人生當中非常重要的“第一次”，孩子們緊張，家長們更緊張；孩子們在乎，家長們更在乎。因此，今天，我們重點談談期末復習。

一、學習成績的取得，不能以身心健康為代價

在第十二封信里，老師強調了“要關注孩子的身心健康”，在第十五封信里，老師再次強調，“復習階段一定要更加關注孩子的身心健康！”學習習慣和學習興趣比考試分數更重要！學習成績的取得不能以孩子的身心健康為代價！

因此，建議：

（1）保證孩子早餐的營養。

（2）保證孩子充足的睡眠。

（3）調節孩子的心理狀態。

備注：家長緊張、焦慮、急躁的情緒是會傳染的，因此，請家長一定一定要保持“心平氣和”，一定要有“耐心”，千萬不要動輒訓斥孩子，責怪孩子，而要多鼓勵，多贊賞！努力使孩子始終保持積極、樂觀、向上的狀態，這樣，學習效率才會高。

（4）不要額外給孩子增加教輔資料的作業。

復習階段，按照老師的要求完成聽、說、讀、寫的作業就行了，千萬不要買一堆教輔資料讓孩子去做。低年級重要的是方法，“題海戰術”會讓孩子越做越“糊涂”，畢竟，6、7歲的孩子還不具備“舉一反三”的學習能力！

二、一定要關注孩子專科課的考查

【鏈接文檔】看著文檔講解

三、語文期末考試要點

（一）口試

口試占期末試卷30%，其中“拼讀音節”占15%，“認讀生字”占15%。

口試內容：

1，拼讀音節：【復習冊第6頁第10題“拼拼讀讀”。】

要求：（1）拼讀50個音節。

（2）每錯3個音節扣1分，錯1個音節扣0.5分。

（3）“拼讀音節”占期末考試成績的15%，即滿分為15分。

2，認讀生字：【復習冊第14-18頁的六篇短文。】這六篇短文都是由本學期要認的生字組成的，沒有認過的字，已經在短文中注上了拼音。

要求：（1）抽簽。六篇短文任抽1篇。

（2）每認錯5個生字扣1分，認錯1個生字扣0.5分。

（3）“認讀生字”占期末考試成績的15%，即滿分為15分。

口試的形式：單個進行！

口試時間：期末考試之前（12月31日之前）

（二）漢語拼音

第一，正確、規范、按順序默寫語文書上p43頁的“聲母表”“韻母表”“整體認讀音節表”。

“聲母表”中的考點：

（1）區分翹舌音“zh ch sh r ”與平舌音“z c s”。

（2）正確辨認形近字母：b-p-d-q t-f n-l z-zh c-ch s-sh k-h

（3）j q x y 與 ü 相拼省略兩點的規則一定要牢記。

“韻母表”中的考點：

（1）首先要弄明白韻母的分類：

單韻母：a o e i u ü

復韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er

前鼻韻母：an en in un ün

后鼻韻母：ang eng ing ong

（2）能在一堆音節中區分出“聲母”和“韻母”，并能按要求正確歸類。

“整體認讀音節表”中的考點：

“整體認讀音節”顧名思義，就是不用拼讀，整體認讀。是相對于兩拼音與三拼音來講的。

（1）能讀準整體認讀音節，最好能按順序默寫整體認讀音節表。

（2）能在一堆音節中辨認出“整體認讀音節”，并能準確地抄寫到四線格里。

第二，正確拼讀音節。

“拼讀音節”分為 “兩拼音”與“三拼音”，它們的區別是：

（1）不是有三個字母就叫“三拼音”，比如：shu，它是由聲母sh和韻母u組成，屬于兩拼音，再比如：zhang，雖然有5個字母，但它是由聲母zh和后鼻韻母ang組成，也是兩拼音。

（2）三拼音必須由一個聲母、一個介母、一個韻母組成。比如，gua是三拼音，它是由聲母g，介母u，韻母a組成；又比如，zhuang也是三拼音，它是由聲母zh、介母u和后鼻韻母ang組成。

考點：

(1)能在一堆音節中辨認出“三拼音”，并能準確地抄寫到四線格里。

(2)拼讀音節詞，把音節詞與相對應的圖片連起來，或者，拼讀音節詞，把音節詞與相對應的漢字連起來。

（三）識字、寫字

1，關于要“學會”的字

關于書寫的重要性，老師在平時已經反復強調。每次測驗，都有不少孩子因為書寫不工整、不規范而被扣2-3分。

怎樣寫才能不扣分呢？

（1）筆畫要到位。認識漢字基本筆畫名稱：語文書148頁《漢字筆畫名稱表》

（2）筆順要正確：從上到下，從左到右，先橫后豎，先撇后捺，先中間后兩邊，先里頭后封口。

（3）書寫要規范。每一個字每一個筆畫在田字格中的位置必須準確。

（4）最關鍵的是字必須寫在田字格的正中間，不能太大——頂天立地，也不能太小。

考試題型：

（1）“聽寫詞語”。

書寫要求是：田字格內的字大小合適、筆畫到位、美觀大方。詞語聽寫正確，但沒達到書寫要求，扣一半分。【單元測驗當中有，期末考試不考。】

（2）數筆畫，按筆畫將字歸類再抄寫下來。

要求：歸類正確1分，書寫正確1分。

（3）形近字組詞。

每個生字要能組2-3個詞語。要求：組詞恰當1分，書寫正確1分。

提示：凡是“組詞”，不允許用拼音代替，最好也不要用沒有學過寫的字來組詞，因此，一定要熟讀“生字總動員

（一）：一字組多詞”，每個生字記住2-3個組詞。

為了鞏固“書寫”和“一字組多詞”，復習階段，每天必做的一個功課就是：家聽詞語（至少兩課，即6-8個生字，每個聽寫兩個詞語，大概每天要聽寫12-16個詞語）。家聽前，一定先要弄清楚每個生字在田字格中的位置再聽寫，聽寫完之后，批改時不但要看拼音是否正確，字是否寫對，更重要的是看，書寫是否規范——即（1）筆畫是否規范；（2）在田字格中的位置是否正確。

2，關于要“認識”的字

本學期，要“認識”的字450個。孩子識字，記得快，忘得也快，尤其是一些形近字很容易混淆。

不管是單元測驗，還是期末考試，“識字”顯得尤為重要，整張卷，實際上就在考孩子“識字”是否過關。

要提高識字的效率，最好將所學字進行歸類復習——按偏旁歸類、形近字歸類、同音字歸類。因此，請各位家長一定要督促孩子做到：

（1）利用字卡，反復認讀。復習階段，每天必做的另一個功課就是：認讀字卡（至少兩課，即20-28個生字，字卡反面的詞語也要讀）。

（2）利用“生字總動員

（二）：偏旁歸類”，把字按偏旁歸類，讓孩子反復認讀。

考試題型：

(1)拼讀音節詞，把音節詞與相對應的生字詞連起來。

(2)短語搭配。如：讀一讀，連一連。

(3)看圖連句子。給幾句話，把句子與相對應的圖片連起來。

（四）短文閱讀

考試題型：

讀短文，完成練習。給一篇兩三個自然段的短文，讓孩子們閱讀。

主要考查：

（1）這篇短文有幾個自然段？

自然段，即開頭空兩個格的行文格式就是自然段。一個自然段寫完了，另起一行，開頭再空兩格，即為下一個自然段。

（2）有時短文只有一個自然段，就會問：這篇短文共有幾句話？

句子，即句末有“。”“？”“！”“……”等標點符號的就算一句話。

（3）讓孩子根據短文內容填空。

（4）讓孩子在短文中按要求圈劃一些內容。

（五）看圖寫一句話

孩子們認字、寫字就是為了運用，為了表達。寫好一句話是這個學期的重點、難點。考試時，通常會給一幅圖，然后讓孩子“看圖寫句子”。

寫話的要求：

1，每個句子前面必須空兩個格。

2，一句話寫完了，要加上“。”或者“！”或者“？”

3，句子必須寫完整。

4，由于目前學過寫的字不多，因此，要求沒有學過寫的字最好用拼音代替。

5，如果題目要求寫一句話，那就寫一句。

（六）其他一些考試要點

1，把句子補充完整

“把句子補充完整”是孩子丟分最多的題，字寫得不對、拼音錯了，都會扣分。

2，找反義詞

本學期學過的反義詞有：大——小 上——下 左——右 遠——近有——無

來——去 出——入 白——黑 高——低 高——矮 笑——哭 晚——早

前——后 長——短 扁——圓

3，量詞的正確使用

語文書p86《語文園地三》中“看看讀讀”、p90《識字

（二）比一比》的課文以及p91的“我會說”等內容都是考查學生是否能正確使用“量詞”。這些量詞都需要孩子熟練掌握。

4，詞語歸類

《識字

（二）》中的《1比一比》《2自選商場》《3菜園里》這3課都有詞語歸類：

動物：黃牛 花貓 鴨子 小鳥

果實（或水果）：杏子 桃子 蘋果 紅棗

食品：面包 牛奶 火腿腸

生活用品：牙膏 毛巾 洗衣粉

學習用品：鉛筆 尺子 作業本

蔬菜：茄子 辣椒 黃瓜 豆角 蘿卜 南瓜 白菜 卷心菜 西紅柿

這些是書上有的，還可以讓孩子說說哪些也是動物？（或水果？或食品？或生活用品？或學習用品？或蔬菜？）

5，幾種句型

語文書p56“讀讀說說”——句型：誰做什么。

語文書p72“讀讀說說”——句型：什么地方有什么。

語文書p77“我會說”——句型：……像……

語文書p100“我會讀”——句型：……越……越……

語文書p107“我會讀”——句型：……從……

語文書p118“讀讀說說”——句型：帶“嗎”、“呢”、“吧”的疑問句。

6，幾種短語

語文書p68和p70的“讀讀說說”——“形容詞+名詞”，重點考查學生的短語搭配

語文書p110“讀讀說說”——很_____很______的_______

語文書p116“讀讀說說”——“重疊動詞”變成“_____一______”

語文書p132“讀讀說說”——又_____又______“又”字連用表示兩種情況可以“同時存在”

語文書p136“讀讀說說”——“量詞重疊”表示“數量多”，與事物名稱搭配一定要適當。

語文書p138“讀讀說說”——“詞語重疊”即AABB式。詞語重疊之后語氣能加重，相當于加進了“非常、很”這樣的意思。

第三篇：八年級家長會：為了孩子請與我們同心同行!

一切為了您的孩兒，請與我們同心同行！——寫給家長朋友們的一些話

一、您了解您的孩子嗎？

尊敬的家長朋友：您最近是否常因您的孩子而苦惱不堪呢？您發現您的孩子不如從前聽話了？您還在為昨晚孩子的頂嘴而氣惱？甚至您還有些失落，只因您逐漸不安地感覺到孩子與您的知心話越來越少了？……是啊，孩子自從上了初二越來越“調皮搗蛋”了。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，您的孩子可能即將處于面對或者正在經歷“初二現象”！為了孩子，也為了您自己能夠安心順心地工作，請讓我們一起來了解下我們的孩子們吧：

什么叫“初二現象”? →高度重視但不向孩子明示

初二學生剛好是處于人生的第二次斷乳期（心理斷乳期），其生理特征已進入青春期，但在心理上自我感覺已是成年人，但由于知識、生活實際能力還欠缺，所以這個階段的孩子最容易出現問題，若過渡不好將影響其一生。初二階段的學生隨著生理和心理的變化所顯現的相對比例偏高的不良心理、情感和行為特征，就是我們所謂的“初二現象”。

“初二現象”有哪些表現呢? →用心關注、對癥下藥、堅持到底

初二學生具有可塑性、主動、追求獨立等特點，又具有叛逆、盲目、易受外界影響（如有些學生有點成績就盲目自滿，認為高人一等；遇挫折時則盲目自卑，垂頭喪氣，而且他們彼此之間的情緒感染性又極強，做好事和做壞事也都有從眾心理，甚至拉幫結派等現象）、情緒容易激動和暴躁、缺乏目標和喪失動力（甚至易于消沉）、成績兩極分化普遍、違紀違規頻繁、存在心理障礙等特征，因此，初二階段既是發展的危險期，同時也不可避免的成為教育的關鍵期。

1.身體變化→從飲食與心理上雙重關注，避免孩子情緒緊張和心理波動

男生開始出現聲音變粗，長出胡須等生理上的變化；女生開始出現相應的身體發育上的變化。因此，家長有必要對學生進行一些談話，讓他們克服對這些變化的恐懼感，以穩定他們因為身體上的變化而形成的心理上的波動。

2.獨立性開始增強→在無關緊要的一些小事情上請適當放手

孩子的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的依賴，總認為自己不是孩子了，有事不愿和父母及師長交流。所以希望各位家長能因勢利導為學生安排一些學生力所能及的家務事、背誦或適當的學習任務，一方面滿足學生要求獨立的心理變化，另外一方面又能培養學生的責任感。（一個人責任感的培養將在他未來的一生中發揮巨大的作用。）

3.精力充沛，好奇心增強，同時又易受挫→多愛但不要多“礙”，留心但不要“關”心 任何事總想試一試（包括對異性的好奇、對網絡電視的好奇等），心理上的表現是容易興奮和沖動，神經敏感，產生了愛情萌芽，大多數早戀孩子是發生在這一時期（尤其女生家長更要多加留心女孩子敏感的內心世界，多愛但不要多“礙”）。由于初中學生對自已意志發展不穩定、不成熟的特點，他們的情感又有很多沖動和盲目的成份，因此，早戀的結果是多是挫折，這種挫折對于耐挫折精神缺乏的學生來說，往往成為一種意志消沉和致命的催化劑。所以，作為家長要高度重視，要關注從家庭生活到電影、電視、網絡、手機、不良玩伴等對孩子的不良影響，決不能讓不良的刺激影響孩子，因為“放”心比收心難多了！所以希望家長不要讓學生帶手機、游戲 機、其他電子工具，其次要注意孩子與別人通話及上網聊天的方式與時間。

4.逆反心理增強→既要避其鋒芒、轉移注意力，又不能一味順從、無計可施

初二學生的另一特點是“不服管教”，一些同學對老師﹑家長的批評不再虛心接受，開始反駁﹑頂撞，甚至嘲笑師長，越是父母﹑老師不讓做的事，他們越起勁，一定要和師長“對著干”。

逆反心理增強的原因一部分來自于學生獨立性的增強，另外一方面則是因為學生被要求的東西變多，此外，隨著學習任務與難度的增加，使得學生玩的時間變少，孩子從心理上不滿開始增多。因而，各位家長要就一些問題（如作業書寫、自主背誦政史地生、上網時間與瀏覽內容、攜帶手機、發型、校服、外出等）提前與孩子約法三章，與其事后補救不如提前預防，盡量避免因批評孩子而激化您與孩子間的矛盾。要善于與孩子討論并由孩子自己講出他們犯的錯并嘗試由孩子自己來提議他們自己要接受的懲罰。也建議各位家長不要給孩子提過多、過分的要求，提要求要講道理、不要強制。

5.自尊心驟增→給孩子面子與尊重，也就是給咱自己面子與“好氣”

隨著孩子個性差異和平等意識的增強，他們產生了更為強烈的自尊心和被他人尊重的需要。倘若此時您由于學習成績的逐漸落伍與分化而隨便打罵挖苦、居高臨下的訓斥孩子，日子久了，不平等的待遇與其內心深處渴望被尊重平等交流的情感就會產生了激烈的沖突，從而也會變相加重孩子的逆反心理。所以不要無度打罵孩子，更要設身處地地去尊重他們、了解他們遇到的真正問題，從而真正的去幫助他們，多鼓勵、多交流、多表達愛并科學地向他們尋求幫助，適當地將他們當做大人看待。

總之，我們做父母的要明白孩子目前出現的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪；另一方面我們也要對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。

二、請關注家庭教育

著名教育家蘇霍姆林斯基曾講過：

“假若孩子在實際生活中確認，他的任性要求都能滿足，他的不聽話并未遭致任何不愉快的后果，那么就漸漸習慣于頑皮、任性、搗亂、不聽話，之后就慢慢認為這是理所當然的”。

“如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學校復雜的教育過程產生困難的根源也都可以追溯到家庭”。

成為父母讓我們自豪，也給予我們責任。縱然是再叱咤風云的重量級人物回到家、面對自己的孩子時，無一例外都肩負著培養和教育子女的重任。我們不妨一起來看看奧巴馬和夫人教育孩子的8大原則，又能帶給我們怎樣的啟示：

首先，父母要做好子女的榜樣。奧巴馬和米歇爾在白宮的生活很有規律，通常兩人都會到白宮內的健身房做運動，不論再忙也會堅持。

第二，要讓孩子們感覺到被愛。奧巴馬夫婦會用各種方式來表達對孩子的愛和對孩子的世界表現出極大的興趣。第一夫人在記事本上記錄了很多孩子們玩耍的情形，她喜歡參與孩子們的校園生 活并和老師保持良好的溝通。作為第一夫人，米歇爾說，我已經找到了平衡點，雖然每天日程都排得滿滿的，我仍然有時間呆在家里輔導她們的家庭作業。奧巴馬很自豪的一件事是，在他競選美國總統長達21個月的選戰中，他居然沒有錯過任何一次家長會。即使家人不住在一起，他們每天晚上都會打電話保持聯絡。孩子們可以感受到父母的想念和關懷，感受到彼此的心是相連的。

第三，不要溺愛孩子。孩子們擁有iPod、照相機、電腦，但是不允許違反學校規定帶著手機上學。

第四，家庭的穩定和傳統會給孩子帶來的安全感。在芝加哥的時候，奧巴馬夫婦的星期六總是為家庭生活保留，女兒要上舞蹈課，然后和媽媽、朋友以及朋友們的孩子一起，吃一頓披薩午餐。這些家庭傳統，能夠幫助孩子衡量時間的價值，并珍惜時間。米歇爾經常和女兒一起躺在床上聊天，這種日常小儀式可以讓孩子感到放松和舒服。奧巴馬家有強制的統一睡覺時間，雖然孩子們對此經常咕噥抱怨，但這能夠讓她們保持健康的生活節奏。

第五，立規則同時給孩子們一定通融空間。奧巴馬在芝加哥的時候，有時會用小獎勵的方式鼓勵女兒做家務，當女兒每周完成她所做的家務事后，奧巴馬會給女兒一美元的獎勵。女兒所要的家務事包括自己整理床被、擺好餐桌的餐具、吃過飯洗碗、清理游戲室、將玩過的玩具擺放好、每天要練鋼琴。即使在白宮，奧巴馬的兩個女兒也必須自己整理床鋪、設定鬧鐘。養成自力更生的習慣，奧巴馬夫婦認為這樣做可以讓她們長大后不至于以為，一切都是理所應當的。制定清晰而一致的規則，可以培養孩子們的責任心和明辨是非的能力。規則是很有用的，但是還要保持一定的靈活性，允許有理由的通融。瑪麗婭和薩莎知道，她們的意見會被考慮，但這并不意味著，她們在所有事情上都有平等的發言權，并且她們也不應該有。

第六，孩子要學會為他人著想。為他人著想，是奧巴馬家族的一貫理念——主動給窮人食物，為女兒們選擇和前總統克林頓的女兒切爾西一樣的母校：西德威爾友誼中學。這所學校秉承的價值觀時，學生們要尊重他人、服務社會、報效祖國。

第七，關注孩子的學習，但不強迫死讀書。奧巴馬限制孩子看電視的時間，他認為電視節目和電子游戲大大減少了兒童們的玩耍和學習時間，如果女兒不能選擇看質量較好的電視節目，那就不能看電視。奧巴馬曾為女兒瑪麗婭大聲朗讀過《哈利波特》一書，而且是全部的7本。米歇爾也十分注重女兒的閱讀，她認為兒童多閱讀有利于她們提高語言能力、思維能力。

第八，為兩個女兒設立家中紀律，培養孩子的獨立性。女兒吵架會將她們分開一段時間，當然奧巴馬夫婦大部分時間是與女兒溝通，而不是強制性地讓女兒做什么或是不做什么，以使孩子從小養成好的習慣。

三、請您注意十問十關心：

1、在外留宿。

2、回家很遲、反常早到校。

3、帶同學留宿、回家一起做作業。

4、受傷回家。

5、打電話時間長、次數多、有時神情不自然。

6、超消費。

7、超出友誼。

8、成績突然下降。

9、穿奇裝異服，愛好打扮，沉默。

10、老是玩電腦、手機、看閑書。

四、希望家長配合學校做好的其他幾項工作:

1、關于家庭氛圍：創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，不要因為大人的爭吵而影響孩子的健康成長。

2、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心才會肯去學習；要使孩子每天都感覺到他在學習上取得 了一定的進步，哪怕是改正一個缺點。多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么、掌握得如何等。

3、關于習慣養成：科學表揚之余，還要適當指出孩子的不足，促其改正不足，揚長避短！一定要有一雙善于發現的眼睛：一針見血的發現孩子的不足，對癥下藥、絕不姑息！您要知道：您今天的僥幸與偷懶，可能就是您孩子明天的失敗！習慣培養（自主學習、有效作息、紀律與衛生、預習與復習等）、長期不懈！

4、目標與動力：針對目前孩子們比較缺乏目標或動力的問題，請家長朋友們經常給咱孩子制訂幾個“稍微翹翹腳才可達到”的小目標，這樣可以既可以使孩子有自信達到，又利于孩子發揮出潛能。

5、正確看待學生的成績，過程重于結果，有過程必有結果！幫孩子正確分析成績，橫向比較與縱向比較相結合，加強弱勢學科的學習！

6、關于作業：請您監督孩子在規定時間內保質保量完成作業，做到“四看一簽”：“四看”：看做題前是否有復習、看做題中集中與否、看書寫與卷面是否好、看做事時間分配是否合理！“一簽”：跑校生爭取每日都簽字，特別是那些不夠自覺的孩子更是如此。（特別提醒：語數外雙休日試卷務必人人簽字+簽家長對孩子或老師的意見等！）注意預防以下幾種情況：孩子早到校、晚離校、打電話抄襲作業或上網查答案，一定要促進孩子獨立思考！

7、關于政史地生：鑒于政史地生的重要性、提分的快速性以及提高孩子自信心的有效性，請一定要重視政史地生的課外背誦（友情提示：明年暑假前地理會考，請協助孩子高度重視、提前做好充分準備！）

8、關于生活：嚴格控制孩子的零花錢、衣著、發式，不要炫富，樸實最美；不提倡同學聚會、過生日，關注他們的交友情況；不讓孩子帶手機等到校、晚上睡覺也不要讓孩子與手機和電腦等獨自相處；孩子在家做作業不要讓孩子使用計算機等；不要讓孩子喝酒、吸煙、說臟話等；關注孩子飲食，不要讓孩子帶零食到班；建議孩子不必帶手表上課；平時（周一到周五下午）均穿著校服，及時理發、剪指甲，不必佩戴各種胸針、頭花等。

9、關于午自習：跑校生家長請格外注意這一點，一旦中午留校請務必告訴我，以防孩子不在學校、私自外出；可適當為其布臵午自習完成的任務等。

10、加強與孩子的交流：雙休日期間盡量少外出會，多與孩子交流會；每周找一定時間和孩子聊一聊各科學習上有什么問題，給孩子創造良好的學習環境，多鼓勵孩子，多與孩子一同學習。

11、加強與班主任及任課教師的聯系。

五、家校同心、師生同行、共創輝煌！

教育孩子是一個漫長的系統工程，不可憑一時的心血來潮狠抓一把然后撒手，或者認為教育孩子是學校的事情！家長朋友們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，讓我們攜起手來，家校同心，享受與孩子一起成長的快樂與充實，相信我們的孩子會更加優秀！

謹代表初二七班全體任課教師深深地感謝您！祝您及家人萬福！

第四篇：立足孩子發展 與新課程同行—— 一年級家長會發言稿(一)

立足孩子發展 與新課程同行 —— 一年級家長會發言稿

（一）各位家長：下午好！

非常高興看到各位家長能在百忙之中參加我們學校第一次的家長會。在此，我首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我校的信任。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為數學教師，我們一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的數學課變得生動活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂意學數學，感受到數學的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長也能領略數學新教材的風采，了解當前教育改革的動向，成為數學教學改革的加油站。我們愿意借今天的家長會，和大家一同探討孩子的數學學習問題，駕設起學校與家庭協同教育的橋梁。

下面，我便從數學教材和數學家庭教育兩方面具體談一談，希望各位家長能和我們一同關注新課程，實踐新課程。

一、一年級上冊教材介紹我想各位對孩子的數學書大概已粗粗瀏覽過了，不少家長都認為很難，甚至有些題目的意思也看不明白，這很正常。那么新教材到底新在何處呢？值得我們各位家長關注的又是些什么呢？

1、選材更富童趣，貼近兒童生活。和以往教材不同的是，教材以孩子的生活經驗為基礎，創設了豐富的人物、情境。有四個小朋友，兩個小動物將陪伴我們的孩子度過小學五年的數學學習。在這冊教材中，還創設了豐富的故事情境，如買冰淇淋、運動會、小胖過生日等，還安排了許多的游戲情節，如：猜數游戲、套圈、擲雙色片等。如此種種，都極大的激發了孩子的學習興趣，為孩子學習數學形成了良好的情感態勢。

2、用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸。新教材和過去的數學書相比，更注重引導孩子接觸實際，了解生活，感悟數學的作用，更加著力于引導學生應用所學知識解決實際問題，培養學生解決實際問題的能力。很多內容都從生活中來，和生活經驗有關，還需要孩子 通過實踐體會來掌握。家長在平時可隨時隨地地注意讓孩子運用數學知識解決實際問題，如數數家里養了幾只雞，上超市買東西讓孩子來付錢，算錢，認認人民幣，識識鐘表等。

3、開放求知與探索空間，如出示一幅生活場景的圖畫表格等，讓孩子就場景提出問題，并探尋解決方法。特別提醒大家注意的一個地方新教材提倡方法策略的多樣化，引入開放題，打破了“方法單

一、答案唯一”的陳規對孩子思維發展的禁錮。如《分一分》中放手讓學生自己去分類。學生有的按顏色分、有的按種類分、有的按形狀分??處處體現出孩子們那與眾不同的獨到眼光。同一道題目可以有不同的想法。因此在平時孩子完成作業時，教師和家長都要善于換個角度想問題，看看孩子的答案是否合理。

（3）提倡算法多樣化。孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異，解決問題的策略和方法也就會有所不同。因此現行教材允許孩子從自己的實際出發，選擇自己喜歡或適合自己的方法計算。比如 “13-9”，不同的學生有不同的方法：（1）先拿出10個，再從10個里拿1個與3個合起來，一共剩4個。（2）從10個里拿走9個，1再與3合，還剩4個。（3）1個1個拿，拿走9個，還剩4個。（4）從13個中先取走3個，再取走6個。（5）由4+9=13推想出13-9=4??。從中可以看出，不同學生在學習中表現出不同的思維過程，這正是學生面對一個問題最自然最真實的感受。以充分體現了“讓每個學生學自己的數學、學有用的數學”的新理念。在一段時間的學習后，有了熟練的加法計算基礎，不少學生感受到想加算減這一方法的快捷，改用此方法計算20以內的退位減法，又水到渠成地實現了算法的優化。家長在平時對孩子的計算方法指導中要注意結合孩子的實際情況確定方法。不單單是追求答案，還應該問一問孩子是怎樣算出來的，這也是和以往數學的區別。

（4）安排了不少探索規律的練習。都需要考驗孩子思維的敏捷性，靈活性。至于其他一些編寫特點就不詳述了，大家可以自己從書中去慢慢體會。

下面我根據數學學科的特點和兒童認知特點，從以下三方面談一談如何進行數學家庭教育，僅供大家參考：

一、重視培養孩子學習數學的興趣；

二、幫助孩子養成良好的學習習慣；

三、引導孩子掌握解決問題的方法。

一、幫助孩子培養學習數學的興趣。

要培養孩子學習數學的興趣，首先要注意多鼓勵，少批評。孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發生。比如，很多孩子做題時，往往計算出錯。有些家長總是對孩子說：“你太粗心了，下次細心點！”這樣說往往不大奏效。其實，對于孩子的計算錯誤，應針對錯誤題目具體分析，有些錯誤是由于粗心，有些由于運算方法或者說運算技巧、能力方面不及其他同學。計算也是這樣，計算熟練后，不怎么會出錯。計算經常出錯往往是由于計算能力，計算熟練程度不如其他同學。

二、幫助孩子養成良好的學習習慣。良好的學習習慣，包括：

1、教育孩子上課認真聽講。

聽講：一般認為聽老師講，這是很不全面的。上課認真聽講，既要聽老師講，更要聽同學講，同學和你在同一起跑線，他怎么想的，我是怎么想的，他對不對，和我想的同不同。學會聽取別人的意見是學會合作的前提。在學習和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創造機會，讓孩子在與別人的合作交往中，學會溝通，學會互助，學會分享，既能夠尊重別人，理解他人，欣賞他人，同時也能使自己更好地得到他人的尊重、理解與欣賞。

2、養成獨立思考、不怕困難的習慣。

學生一般出現一些稍難的題目或碰到一點點困難就尋求幫助，這對培養獨立思考的習慣非常不利。家長在孩子尋求幫助不會做時，不應直接教，或者把答案告訴他，而應和孩子一起分析，教會分析問題的方法，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。

3、認真負責的習慣。

從我多年教學的情況看，不少家長剛開始時比較重視孩子的學習，能夠幫助孩子輔導作業，但時間一長，往往不能堅持下去，這樣很不好。我希望家長每天能抽出一點時間陪孩子一起學習。首先，要督促孩子認真完成作業，包括糾正正確的書寫姿勢，書寫工整，清楚，格式規范，認真讀題審題，做完后讓孩子先檢查一遍，這種復查習慣一年級就要培養，然后我們家長再檢查一下，如果有錯，要孩子想想錯在哪里，為什么會錯，然后再訂正。在這里，我們不要過分注重學習的結果，解題的結果，要注重學習的過程，解題的方法。

三、引導孩子掌握解決問題的方法。

很多家長反映：小孩子一年級，二年級時數學考起來不是90幾就是100分，都很不錯，但中高年級明顯下降，只能考80幾分甚至70幾。當然成績下降的原因很復雜，因人而異。但有一個重要原因是相同的：那就是成績一直保持得很好的學生，學習方法科學。成績下降的同學可能學習方法上不及那些學習方法好的同學。當然，另一個原因，教材越來越難，你沒有適應的方法，就不能適應難度的提高。

因此，家長在輔導時不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數學方法，把方法滲透給孩子。當然你不一定說出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給學生。常用的教學方法有以下幾種，也是小學常用的：

1、集合思想。

2、符號化思想。

3、數形結合的思想。

4、轉化的思想、化歸的思想、對應。分類統計的思想等等。

其中，轉化的思想，也就是化歸思想非常重要，我們在小學學習一個新知識，學習新課，都是通過轉化的思想來進行的，都是把不知道轉化為知道，把難的轉化為簡單的，把抽象的轉化為具體的，把復雜的轉化為簡單的。比如，在小學里學習的平面幾何，求面積時，把平行四邊形轉化為已學過的長方形，三角形，梯形轉化為平行四邊形等，把圓轉化為長方形，都是轉化為已學過的知識。小數乘法轉化為整數乘法，小數除法轉化為整數除法，分數除法轉化為分數乘法，大量運用了轉化的思想。

最后，我希望我們的家長能不怕麻煩，對孩子的作業，學習應天天檢查，天天督促，孩子學習好不好，一半靠家長，尤其是一年級，抓緊了，就會給孩子以后的學習打下扎實的基礎。

以上針對小學一年級的數學特點談幾點不成熟的看法，今后的工作還需要我們教師和各位家長的共同配合，相互理解，相互支持，如果大家在教育孩子數學學習過程中遇到的問題，我非常愿意和大家一起探討，一起解決。謝謝大家。2006、9

第五篇：請與誠信同行演講稿

請與誠信同行演講稿

尊敬的各位老師，親愛的同學們： 大家好！

人無信不立，國無信不穩。如果人間沒有誠信，那就是一個蒼涼而荒蕪的世界。誠信待人，付出的是真誠和信任，贏得的是友誼和尊重。

而現在，不誠信的故事卻越來越多了，為了錢財，給饅頭加點洗衣粉；給豬喂點瘦肉精；給雞打點速成藥水。這些我們也許早已司空見慣，但是誰還敢吃東西？人與人的信任在哪里？再審視我們自己，答應別人的事不去做，明明自己做錯反推給別人的事也時有發生。大學生的誠信教育在某些方面仍不成熟、不完善，部分大學生的誠信品質仍不理想，存在一些亟待解決的問題。

先給大家介紹兩個人盡皆知的小故事：

電影《一個都不能少》讓不少人為之動容，很多人看到了山區艱苦的教學條件，看到了孩子們渴求知識的雙眼，看到了只有十三、四歲的小老師堅定的臉龐。這部電影也深深震撼了我，貧困的山村小學失學的現象特別嚴重，臨時代課的魏敏芝記住了高老師臨走前的叮囑，一定要把學生看住，一個都不能少。十歲的張慧科因家里欠債無力償還，不得不到城里打工。魏敏芝決心把張慧科找回來，單身一人踏上了進城之路開始了茫茫人海里的尋找；就因為當初一句承諾她甘愿受磚廠老板的欺騙而獲取上城的路費；就因為當初一句承諾她狼狽的被司機趕下了汽車；就因為當初的一句承諾她忍饑挨餓穿梭在城市的每一個角落。學生找到了，她卻病倒了。雖然她不會算術，不精通英語，都不懂小學的知識，但誰又能說這樣的老師不會影響孩子的一生？

如果說這只是在電影中出現的一幕，那么國學大師季羨林教授替大學生看行李的事就是現實生活中活生生的例子。一位年逾80的老人，為了一句承諾竟在寒風中站立了一整天！這一幕發生在我國著名的清華園，而這段故事也在清華大學被傳為一段佳話，影響著一代又一代的清華學子。

在我們身邊，誠信或不誠信的故事也時有發生。在我上高中的一個悶熱的午后，因為要送來我看的姐姐去車站，就揚手招了一輛出租車，載著我們去兩公里外的車站。記得我是剛上車就交代了要去什么地方，然而五分鐘后我發現走的路不對勁！就問了一句他這是要去哪，他發現走錯后在路邊停下車，開始跟我理論怪我沒有講清楚要求我加錢，不然就扔掉我們！因為急著趕車，我并沒有過多反駁仍然上了車。

送走姐姐后，繼續坐那輛車返校，此時他卻提出問我收三十元車費！在我們那座小城市這個價格真是宰人，我一聽到這要求隨即摸摸口袋，只剩了五塊錢！我就跟他商量到校后他門口等我，我回教室拿銀行卡出來，然后去離校門口不遠的ATM機取錢再給他。

五分鐘后，我如約出校門，立馬就取了一百，離提款機并不遠的他看我取完就立即發動車子，并做好了掏零錢的準備。當我把錢遞給他時，還沒來得及反應，他右手一擰，近乎于搶的速度抓過鈔票車就開出了幾米開外，然后迅速逃竄得無影無蹤……那天天真是熱，我滿臉的汗水和淚水，心里卻寒冷無比。

那個時候一百元是我一個星期的生活費啊！那一次無辜地受到欺騙，傷的是一個孩子對陌生人的信任，抹黑了中國人誠信的美德！

我一直在想，我沒有食言付他車費，他為什么就不能守信找我錢！素質教育是在學校讓學生學習好品德好，然而在社會上耳濡目染到的更加影響我們的道德觀念，因此社會公民應該更加注重誠信，養成誠實守信的做事準則。

跋踄在人生的路上，在艱辛且步履蹣跚的奮斗路上，讓我們踏著誠信的足印，背好誠信的包袱，勇往直前、永不止步。只有這樣人生路上的步子才會堅實、平穩！我們也希望明日的誠信之花能更加絢麗綻放。

我的演講完畢，謝謝大家！