第一篇：一年級家長會發(fā)言稿：如何引導孩子喜歡閱讀

一年級家長會發(fā)言稿：如何引導孩子喜歡閱讀

大家下午好，我是周靜卓的媽媽，很高興認識大家，感謝萬老師，胡老師的辛勤付出和對我的信任，給了我這樣一個機會站在這兒跟大家一起分享、溝通。今天我分享的是“如何讓孩子喜歡閱讀，而我們家長又能做點什么？”

先來說一下生活中的周靜卓，她是個貪玩好動的孩子，也是個書迷，她對閱讀的興趣大概是從兩歲多開始建立的，當時家里買了很多圖文并茂的書，我家沒有書桌，我記得當時她喜歡一只腿搭在拐角沙發(fā)上，一只腿跪著，捧著一本書看，時不時的會大笑，而且翻閱的速度很快，我當時感覺她是走馬觀花的在看，后來一本書讀完，我問她里面的一些故事情節(jié)，她會用自己的語言給我很詳細的描繪出來，我這才發(fā)現(xiàn)我的判斷是錯誤的，她是在用心的看，用心的體會，所以才會記憶深刻。這種興趣一直保留下來，晚上我和她爸爸都會抽出20分鐘陪她看書，這大概有好幾年了。我發(fā)現(xiàn)她的閱讀理解能力進步很快，能夠把一些有趣的情節(jié)用自己的語言表達出來，而且能夠從中感受到樂趣。下面我就如何引導她熱愛閱讀，總結了幾個感受跟大家分享：

一、培養(yǎng)孩子安靜的獨處能力。心靜如水的去做一件事，對于做好任何事都是很重要的，很多孩子面對一件事無法安靜下來，浮躁，無法沉下心自己思考問題，這一點不僅僅對閱讀重要，而且對學習中的方方面面都很重要。很顯然，這一點是可以培養(yǎng)的。一到星期五我家是不開電視的，她的唯一的朋友就是書。因為書可以讓他安靜下來，慢慢這種能力就有了。

二、把閱讀當做是生活的一種習慣。這種習慣的培養(yǎng)我是受益于尹建莉寫的《好媽媽勝過好老師》這本書，書里講到了對于女兒閱讀習慣得培養(yǎng)，因為我感覺很重要，也很管用。家長可以是無意識的來做這件事，周靜卓小的時候，我們就在家里的角落放幾本書，沙發(fā)、電視柜、茶幾、床頭柜都有她喜歡看的書，現(xiàn)在一直是這樣，所以她習慣了無意中拿起一本書看。關于看電視，不要整天就是“光頭強”，除了長點環(huán)保意識以外沒多少益處。周靜卓我們讓她看的有《小豬佩琪》《天線寶寶》《花園寶寶》等動畫片，看完之后再結合這些書，她會越覺得書更有趣。周末我們有時會帶她去世紀聯(lián)華去蹭書，不買光看；我們也經(jīng)常買整套書送給周靜卓作為獎勵，她收到書會特別興奮，每本都著急翻閱，這時我們也感到十分欣慰。

三、家長需要以身作則。生活中父母是孩子的榜樣，家長在做，孩子在復制。言傳和身教一個都不能少。其實培養(yǎng)孩子熱愛閱讀最好的方法就是做好自己，讓孩子從父母身上感受到 “讀書會帶給我們快樂”的意識。周靜卓喜歡看書，在這也要感謝她的爸爸，因為她爸也愛讀書看報。所以家長們不要責怪自己的孩子不愛看書，要先審視自己是否做到快樂閱讀，而不是心不在焉的邊看書邊撥弄手機，要做孩子正能量的閱讀榜樣。

四、堅持睡前讀書，提高理解力。周靜卓從入小學之前三個月開始睡前閱讀，最近讀完的是楊紅櫻通話系列，目前正在讀的是《魯賓遜漂流記》，我們試行輪流閱讀制，每讀完一部分的時候會提些問題來考對方，其它兩個人搶答。有的書周靜卓自己先默看過了一遍，我們再讓她分段讀，她每篇讀的都非常認真，帶上書中的感情，剛讀完的這本《笨笨豬歷險記》很大的提高了她對“語言”的理解力，對一些成語、多音字加深了印象，同時還培養(yǎng)了她認真耐心的習慣。我建議不管讀什么書都是點讀，一邊讀一邊親子互動?？梢哉f我們一直重視的是對書的興趣，而不是她能從書上學到多少東西。

五、授之以漁，而非魚。上幼兒園時，我經(jīng)常晚上會陪她點讀注音書，像《格林童話》、《睡前故事》這樣的書，讀下一本書來，她的識字量基本有了，接著小學學會了拼音，有了這些后，現(xiàn)在她可以獨自讀書，自己來分析哪是多音字、這個成語什么意思啊。有了這種自己解決問題的能力。

最后一點就是，多讀書、讀廣書。我覺得孩子閱讀不僅僅限于讀一些童話書或者漫畫書，天文地理歷史社會百科的書都可以涉及一些。

每個孩子都是獨一無二的，龍應臺的《孩子，你慢慢來》告訴我們家長慢慢來，閱讀要的就是慢功夫，是在生活中的潛移默化，是一種堅持，還有我們對孩子的信心。希望在座的家長們一起努力，培養(yǎng)一個愛看書，看好書的孩子。

我深知這里優(yōu)秀的學生家長有很多，我的做法有許多不足之處，還請批評指正。最后再一次感謝兩位老師對孩子們的諄諄教誨。

第二篇：一年級家長會發(fā)言稿：如何引導孩子喜歡閱讀

在學習、工作生活中，我們都可能會用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。那么一般發(fā)言稿是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的一年級家長會發(fā)言稿：如何引導孩子喜歡閱讀，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大家下午好，我是**睿的媽媽，很高興認識大家，感謝劉老師對我的信任，給了我這樣一個機會站在這兒跟大家一起分享、溝通。今天我分享的是“如何讓孩子喜歡閱讀，而我們家長又能做點什么？”

先來說一下生活中的**睿，他是個貪玩好動的孩子，是個游戲控、也是個書迷，他對閱讀的興趣大概是從兩歲多開始建立的，當時家里買了很多圖文并茂的書，但沒有適合他的書桌，我記得當時他喜歡一只腿搭在拐角沙發(fā)上，一只腿跪著，捧著一本書看，時不時的會大笑，而且翻閱的速度很快，我當時感覺他是走馬觀花的在看，后來一本書讀完，我問他里面的一些故事情節(jié)，他會用自己的語言給我很詳細的描繪出來，我這才發(fā)現(xiàn)我的判斷是錯誤的，他是在用心的看，用心的體會，所以才會記憶深刻。這種興趣一直保留下來，其實我們真正有意的引導他閱讀是從去年的這個時候，晚上我和他爸爸都會抽出20分鐘陪他看書，這大概有一年多的時間，我發(fā)現(xiàn)他的閱讀理解能力進步很快，能夠把一些有趣的情節(jié)用自己的語言表達出來，而且能夠從中感受到樂趣。下面我就如何引導他熱愛閱讀，總結了6個感受跟大家分享：

一、培養(yǎng)孩子安靜的獨處能力。用“獨處習慣”還是“獨處能力”好，最后我還是選擇了“獨處能力”，我感覺這是一種能力。心靜如水的去做一件事，對于做好任何事都是很重要的，很多孩子面對一件事無法安靜下來，浮躁，無法沉下心自己思考問題，這一點不僅僅對閱讀重要，而且對學習中的方方面面都很重要。很顯然，這一點是可以培養(yǎng)的。我在這方面是受益于**睿的`鋼琴學習，他五歲半開始學琴，當時的他對音樂有很大的興趣，主動要求由電子琴換為鋼琴，我和他爸很支持他的這一愛好，果斷的買琴，換老師，就這樣現(xiàn)在他每天堅持練琴，從一開始的打坐20分鐘到現(xiàn)在的一小時，他大多都能夠安靜的坐下來，偶爾也有偷懶啊、調(diào)皮啊之類的，也是在情理之中，畢竟他們還是孩子，那以此為突破點，把孩子的這種安靜引到學習上來，培養(yǎng)他的獨處能力，自己寫作業(yè)、自己閱讀、自己思考。

二、把閱讀當做是生活的一種習慣。這種習慣的培養(yǎng)我是受益于尹建莉寫的《好媽媽勝過好老師》這本書，書里講到了尹老師對于女兒閱讀習慣得培養(yǎng)?，F(xiàn)在總結到這，因為我感覺很重要，也很管用。家長可以是無意識的來做這件事，**睿小的時候，我們就在家里的角落放幾本書，沙發(fā)、電視柜、茶幾、床頭柜都有他喜歡看的書，現(xiàn)在一直是這樣，所以他習慣了無意中拿起一本書看。去過我家的一些同學媽媽可能會知道，我家的電視墻一直空著，取代的呢是一張世界地圖，不是因為我們不喜歡看電視，其實我也是個手機控哈，是我覺得應該給孩子創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境，如果一個大電視掛在那，相信家長也會覺得精彩的電視節(jié)目比讀書更有吸引力吧？何況是孩子。周末我們有時會帶他去書店蹭書，不買光看；我們每月初都選幾本書送給**睿，他收到書會特別興奮，每本都著急翻閱，有時候我們太忙了沒和他一起在當當上找書，他會到了時間會提醒我們，媽媽，該買書了，大概這就已經(jīng)形成了一種習慣。

三、家長需要以身作則。生活中父母是孩子的榜樣，從孩子身上能看到我們家長的影子，是積極的還是消極的？是正能量的還是負能量的？是愛閱讀的還是只看手機、玩電腦的？是上進的還是得過且過的？家長在做，孩子在復制。言傳身教一個都不能少。其實培養(yǎng)孩子熱愛閱讀最好的方法就是做好自己，讓孩子從父母身上感受到 “讀書會帶給我們快樂”的意識。**睿喜歡看書，在這尤其感謝他的爸爸，因為他爸也愛讀書看報，小時候家里條件不好，一本書能翻的稀巴爛，為看一本書舍棄一個蘋果來做交換，現(xiàn)在他依然熱愛閱讀，閑下來時就看書。我的工作呢，也是每天需要跟文字打交道，經(jīng)常會看一些書來完善工作，以此來激活自己，有時候晚上要查閱寫東西到很晚，**睿會看到寫作和查閱帶給我的是幸福和成就感，也許這也是給他樹立快樂讀書的一個榜樣吧。所以家長們不要責怪自己的孩子不愛看書，要先審視自己是否做到快樂閱讀，而不是心不在焉的邊看書邊撥弄手機，要做孩子正能量的閱讀榜樣。

四、堅持睡前讀書，提高理解力。**睿從入小學之前三個月開始睡前閱讀，最近讀完的是《騎鵝旅行記》和《青鳥》，目前正在讀的是海倫凱勒的《假如給我三天光明》，我們試行輪流閱讀制，每讀完一部分的時候會提些問題來考對方，其他兩個人搶答。有的書**睿自己先默看過了一遍，我們再讓他分段讀，他每篇讀的都非常認真，帶上書中的感情，剛讀完的這本《青鳥》很大的提高了他對“語言”的理解力，對一些成語、多音字加深了印象，同時還培養(yǎng)了他認真耐心的習慣。我建議不管讀什么書都是點讀，一邊讀一邊親子互動。可以說我們一直重視的是對書的興趣，而不是他能從書上學到多少東西。讀寫是相通的，從小學起我建議**睿寫日記，不過現(xiàn)在已經(jīng)變成周記了哈，剛開始寫那段時間，我發(fā)現(xiàn)他盡管語言平實、流水賬模式，但是能把一件事說明白，我和他爸爸都會夸張的表現(xiàn)出極大的興趣，這也帶給了他足夠的成就感。多一些贊賞能夠使他堅持寫下去。

五、授之以漁，而非魚。上幼兒園小班時，我經(jīng)常晚上會陪他點讀注音書，像《格林童話》、《睡前故事》這樣的書，讀下一本書來，他的識字量基本有了，接著小學學會了拼音，掌握了查字典，有了這些后，現(xiàn)在他可以獨自讀書，不會的字可以查字典，自己來分析哪是多音字、這個成語什么意思啊。有了這種自己解決問題的能力，比他學會了什么更重要。

最后一點就是，多讀書、讀廣書。我覺得孩子閱讀不僅僅限于讀一些童話書或者漫畫書，天文地理歷史方面的書都可以涉及一些，比如說**睿最近在讀《三國演義》，說實話作為大人，以我目前的狀態(tài)來說，能夠做到那安靜的讀這一類的書是有難度的，可能是興趣吧，**睿前段日子對三國殺游戲牌很感興趣，經(jīng)常聽他回來說劉備啊，曹操啊這些人物，所以在這時候給他看一些歷史書，他會帶著好奇和興趣很快的融入到故事中去，能總結出故事里的苦與樂。

每個孩子都是獨一無二的，龍應臺的《孩子，你慢慢來》告訴我們家長慢慢來，閱讀要的就是慢功夫，是在生活中的潛移默化，是一種堅持，還有我們對孩子的信心。希望在座的家長們一起努力，培養(yǎng)一個愛看書，看好書的孩子。

謝謝大家！

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第三篇：家長會發(fā)言稿 如何引導孩子健康成長

家長會發(fā)言稿 如何引導孩子健康成長

尊敬的各位領導、家長：

大家晚上好！很高興有機會與大家一起探討如何教育小孩的問題。在那么睿智的家長面前發(fā)言，我覺得很心虛。因為我在教育小孩方面也很有很多困惑，但承蒙學校和班主任李老師的厚愛，給我這個發(fā)言的機會。下面我就“如何引導孩子身心健康成長”這一話題提出自己的一點看法，希望能起到拋磚引玉的作用。

我想，孩子的健康成長，首先是孩子的身心要健康，其次是學習成績不至于太差，還要有一定的健康的業(yè)余愛好。基于這樣的理解，我們在孩子還小的時候，就比較重視對孩子進行素質(zhì)教育。令我較為欣慰的是：雖然我的小孩學習成績很少能拿第一，但他很自信，常常自詡說自己是“千年老二”；雖然他沒有什么特別的專長，但他興趣愛好廣泛，籃球、足球、羽毛球、兵乓球、擊劍、游泳、吉他等等均參加過比賽；雖然他不善于表達自己，但他有一顆愛心、孝心、善良之心，常令我感動；雖然他不出類拔萃，但他很有自我。

具體說來，我們家長主要做好了以下幾點：

一、舍得花時間陪孩子

有人說，好孩子是“陪”出來的，雖然我不太贊同這一觀點，但不可否認，孩子的成長，消耗了父母大量的時間和精力。記得××在讀幼兒園中班的時候，有一段時間他對乒乓球很感興趣，于是我們就在幼兒園放學后，天天陪著他打乒乓球，很長一段時間，真的很枯燥，但我們還是給足了耐心，讓他學會了一點點基礎，培養(yǎng)了孩子對乒乓球的興趣。后來，他經(jīng)常跟同學、老師在學校打乒乓球，連親戚聚會的時候也會切磋球藝，還代表學校參加過的比賽。在這個過程中，他以球會友，不但學會乒乓球，還學會了與人交往，融入了集體生活，更重要的是“愛運動的孩子沒有時間學壞”。對于羽毛球、籃球、游泳、擊劍、吉他等等的興趣愛好也都是這樣慢慢培養(yǎng)起來的。

二、對孩子有信心 家長切不可先灰心，即便是灰心，也不可在孩子面前表現(xiàn)出來，家長要一直堅信自己的孩子是可以的!要經(jīng)常鼓勵孩子，少在孩子面前說令孩子灰心的話，如“你怎么這么笨呀!”、“這么簡單的題也能錯?”、“你看***考的多好!”類似這樣的話當免即免。要幫助孩子樹立自信，有空多陪陪孩子，與孩子一起打打球，做做數(shù)學題，讀讀孩子的作文。對于孩子所學內(nèi)容，你要表現(xiàn)的很好奇，甚至要做到向他請教，讓他給你講解他所學內(nèi)容，讓他感覺到你的好學，潛移默化地影響他。而非讓他感覺你什么都懂，只是在看著他、監(jiān)督他!慢慢地孩子的學習成績就會好起來。孩子學習有進步，自然就會有信心。

三、善于與孩子溝通

不知道大家有沒有印象，中國電信有一句很出名的廣告詞就是“溝通從心開始”，與孩子的溝通也要從心開始。

首先，幫孩子保守秘密。只有孩子感受到家長給他安全感和信任感時，他才能對你講出心里話，與你溝通，而當孩子向你敞開心扉，說出自己的一些隱私時，不把孩子的秘密隨意泄露出去。你若把孩子的事當做笑料在朋友中散布出去，很可能使你的威信在孩子心目中徹底喪失，導致他對你、對他人的不信任，形成閉鎖的心理。而我和先生都能很小心、謹慎地去維護在我們看來一點都不是秘密的秘密，如他的日子、QQ、存折密碼他會告訴我們，但我們很少去動用它們。所以孩子一直把我們當成朋友，有什么想法和心里話都愿意跟我們說。而孩子愿意跟你說，我們作為家長的才能及時的掌握孩子的心理狀態(tài)，思想波動，又可以及時的引導孩子向積極、健康的方向發(fā)展，一舉兩得，孩子開心，大人也放心。其次，善于與孩子溝通，還包括理解和尊重孩子，遇事多和孩子商量。比如，在給孩子買衣服時，和孩子商量；外出聚會與孩子商量；家庭中有較大的資金支持或決策時，要與孩子商量。記得我家買車的時候，他才二年級，當時我們在討論的問題主要有兩個：第一是買日產(chǎn)車還是歐美車？第二買哪一價位的車？當時他也積極地參與了討論，他表明了他喜歡的車系，同時跟我們說，如果不夠錢的話，不用擔心，他可以支持我們。先生和我都很奇怪，問他能支持多少，他很豪氣地說：“100元”。雖然現(xiàn)在想起來都覺得好笑，但我們很尊重他的意見，買了我們都喜歡的車。又如在昨天，我們就咨詢他的意見，“五一”假期你有沒有什么節(jié)目安排？而爸爸和媽媽都有回梅州的打算？你覺得怎樣安排更合理？他的意見是：第一，作業(yè)是必須要做的，第二，他想與班里的同學利用“五一”假期，做一個科學實驗，搭建羅馬炮臺；第三，爸爸和媽媽可以放心回去，他自己一個人在家。通過這樣的互動和溝通，我們不但知道了他的計劃和想法與我們的計劃有矛盾，讓我們有充足的時間作調(diào)整，更重要的是讓孩子意識到自己是家庭一員，他參與了家庭的決策，對結果也更容易接受和執(zhí)行，對父母也更加孝順，更加親近和尊敬父母，家庭也更加和諧。

四、培養(yǎng)孩子負責任的態(tài)度

我個人認為，責任心，是一個人日后能夠立足于社會、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關重要的人格品質(zhì)。責任心的培養(yǎng)要從小抓起。

第一，父母的教養(yǎng)態(tài)度和行為對孩子責任心的形成具有重要作用。父母要做孩子的好榜樣。家長自身對家庭、對工作、對社會的責任心如何，對孩子來說是一面鏡子，父母的責任心水平可以折射出孩子的責任心。一個對家庭、社會毫無責任感的父母，不可能培養(yǎng)出有責任心的孩子。對孩子采取民主的態(tài)度，鼓勵孩子獨立思考，允許他們表達自己的觀點和看法，有利于孩子形成責任心；嬌慣、過度保護孩子，讓孩子從小養(yǎng)尊處優(yōu)、自私自利、為所欲為，孩子成年后就會缺乏對社會和他人的責任心；讓孩子絕對服從的教育方式只能培養(yǎng)出唯命是從、毫無主見、不敢負責的人。

第二，言傳身教，心中有愛，關心和善待親人。如與孩子一起主動關心老人、2病人和比自己小的孩子。爺爺、奶奶、父母生病的時候，讓孩子學會照顧。讓孩子知道爺爺、奶奶、父母的生日，鼓勵孩子給長輩送上一份生日禮物等。

第三，孩子做力所能及的家務勞動，培養(yǎng)孩子對家庭的責任心。和孩子進行協(xié)商，對孩子解釋他們應該做某事的理由。把每件要求孩子做的事情，對孩子交代清楚，保證孩子能完全理解。耐心指導孩子做家務，以鼓勵、表揚、獎勵等方式對孩子進行積極的反饋。

第四、讓孩子信守諾言，要對自己的言行負責父母為孩子做出遵守諾言的榜樣。無論作出什么許諾，都要盡可能地實現(xiàn)，如果不能實現(xiàn)的話，一定要向孩子說明。告誡孩子不要輕許諾言，一旦許諾，就必須遵守。積極支持孩子參加學校的公益勞動和集體活動，培養(yǎng)孩子對集體的責任心。

五、對孩子要求嚴格

孩子畢竟不是成年人，孩子還必須管教、必須懲戒，必須讓他知道學習絕不僅僅是快樂。如果一個人能夠在學習中感到快樂，那他就很可能成為大師級人物。絕大多數(shù)人是不會的。絕大多數(shù)人是不得不學，是為了某種目的去學。我們要告訴孩子，教育里面一定有痛苦的成分，犯了錯誤要付出代價，要接受懲戒，否則你不可能成功。如馬虎一道題罰做2道，再馬虎再罰，讓他不敢馬虎。有些孩子總拿馬虎當借口，有時，他根本不會做這道題，可他卻說成是馬虎了，這樣大人也就無話可說了。千萬不要讓他有機可乘，馬虎就是不會，要證明自己會，就別馬虎!

現(xiàn)在很多孩子罵不得、說不得、批評不得，一點挫折都接受不了，不能怪老師，家長應該負主要責任。我們家長不能一味地夸贊孩子，否則小孩子會有高人一等，盛氣凌人的感覺，對今后與同學、同事相處不利?？梢赃m當?shù)淖尯⒆邮茳c委屈，在家受委屈總比在外受委屈強吧!我們應該告訴孩子，這個社會是殘酷的，要準備受很多委屈。

家長一定要配合老師，督促孩子完成家庭作業(yè)，檢查孩子的作業(yè)完成情況。即使你不懂的英語，也要檢查。聽寫作業(yè)你就報中文讓他寫英文；朗讀作業(yè)也要檢查，老師要求讀兩遍，你就要求你孩子大聲讀兩遍，雖然你聽不太懂，但孩子讀了就會有印象，第二天他就會留意老師、同學怎么讀，他會自己糾正自己的錯誤的。我們學中文就是這樣學會的，不是嗎？

但是，對孩子要求嚴格，不等于剝奪孩子玩的權利。對于小學生來說，他們還不適應學習學到很晚，一坐坐很久的學習環(huán)境，你可以很明確地告訴他，這幾道題40分鐘做完，做完后就可以玩半個小時，半小時的誘惑對小學生來說應該是不小的吧!之后再學40分鐘，再玩半小時，反正時間多的是，這樣總比一坐坐幾個小時卻不愛學或學不進去要強!但事先要和他講明，要么選擇一直學，學進去學不進去，嚴格執(zhí)行學40分鐘，玩30分鐘。如果40分鐘的內(nèi)容20分鐘就學完了，而且做的很不錯，那就玩50分鐘，把剩余時間都用在玩上，家長千萬不要吝惜孩子玩的時間。周末就不要再送孩子參加中英數(shù)培訓班了，要送就送孩子參加跟娛樂、玩、鍛煉身體有關的興趣班吧，至于能不能考上華英、石門、南實等名校，我想順其自然吧。

3孩子身體好、心理健康比什么都重要。

在孩子學習時，最初你要讓他感覺你在監(jiān)督他，當他走神時提醒他。我認為這樣做，以后慢慢地他就可以養(yǎng)成習慣了。給他40分鐘，讓其自己想，不管會不會，都只有40分鐘，之后再幫他檢查，給他講他不會的。不要一發(fā)現(xiàn)他做錯就給他糾正，讓他獨立做完，自己先檢查，認為無誤后，再給家長看(鍛煉獨立)。40分鐘內(nèi)你只需在離他較遠的地方拿一本書看就行了，但不能看電視、打牌等，影響孩子的學習。為了孩子的成長，家長也是要付出代價的。

當然在教育小孩方面，作為家長，我們也有好多不成功的地方，比如孩子很早就近視了，孩子不太主動做家務等。如何引導孩子身心健康成長，我們還有很長的路要走，還要不斷地充電加油。

每一個孩子都有自己獨特的地方，只要適合自己孩子的教育方法才是最好的教育方法!以上是我在教育小孩方面的一些不成熟的做法，希望對大家有所幫助。在這里，我還要借助這個機會特別感謝××的班主任×× 老師以及其他的各位科任老師，是你們欣賞的眼光、寬容的心態(tài)、和藹可親的態(tài)度、嚴謹?shù)慕虒W、細致的關懷促進了我的孩子的健康成長！謝謝你們！

我的發(fā)言完畢，歡迎批評指正，謝謝！

第四篇：如何引導孩子喜歡看書

如何引導孩子喜歡看書

喜歡看書的孩子越來越少，孩子們不免認為看電視多好啊，既簡單易懂，又有充分的視覺和聽覺享受，一個字“爽”??！但是，他們卻享受不到書中文字的美，享受不到文字中細致、優(yōu)美、深邃的意境。引導自己的孩子喜歡看看書吧！

中國孩子的閱讀量確實相對西方國家來說少得多,有很多原因,但與家長本身的引導有密切的關系!主要有以下六點：

一、家長要注意言傳身教的作用

父母是孩子最好的老師，想讓孩子喜歡上閱讀，最首要的是家長要能以身作則。如果家里連一本書都沒有，父母從來都不讀書，又怎么要求孩子來讀書呢？培養(yǎng)孩子對書的興趣，家長本人就應該有對書的熱愛，一個本身就鄙視閱讀、厭惡閱讀的人，很難想像他的家里會有閱讀的氛圍。沒有真正體驗到閱讀的樂趣，就不可能愛上閱讀，即使孩子勉強讀了，也不可能保持長久的興趣。發(fā)自內(nèi)心喜歡閱讀，和被迫坐在書桌前閱讀，效果是差別很大的。家長愛書，喜歡讀書，創(chuàng)造出良好的讀書氛圍，會起到潛移默化的作用，對孩子會有積極的影響。如果家長實在不喜歡讀書，起碼每天可以看看報紙，給孩子一種最直接的感知：從文字里可以獲取信息和快樂！

二、和孩子一起讀書，讓孩子感受閱讀的樂趣

幾乎每個家長都有這樣的體驗，孩子總會纏著父母講故事，講完一個還要講一個，講完一遍還要講一遍。聽故事、看圖畫、講故事就是閱讀的最佳開端，如果父母能經(jīng)常繪聲繪色地講故事給孩子聽，日久天長，孩子各方面都會受益，最重要的是，這可以讓孩子最直接地感受到閱讀的快樂。紫琳很小的時候我就開始每晚睡前給她念書，孩子已經(jīng)形成習慣了，無論多晚睡覺總忘不了找本書看。家長應該每天或至少每周數(shù)次念書給孩子聽，養(yǎng)成習慣。念書時家長應傾注感情，切忌漫不經(jīng)心，注意引導孩子觀看畫面，理解畫面所表達的意思，不要只顧平淡地念文字。閱讀過程中要隨時鼓勵孩子用情感、動作表達自己的理解和想法，引導孩子主動參加到閱讀的過程中，而不要把家長的感受強加給孩子。這樣孩子就會在自己對畫面的理解基礎上，對家長按文字講解的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴。當孩子對閱讀過的故事熟悉以后，鼓勵孩子根據(jù)文字和圖畫中描繪的事物，猜測下一步將要發(fā)生什么或續(xù)編故事，為孩子創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機會。家長給予適當?shù)目洫労螅⒆娱喿x的積極性會更高，而且還會為了不斷有新故事而主動地去閱讀新的圖書。家長可以用“這本書那么有趣嗎”、“哇!這本書里還有這樣的內(nèi)容啊”之類的響應來回答孩子的感想，孩子對讀書的興趣由此會變得更濃厚。最好與孩子讀同一本書后再一起分享感想。對孩子來說，這種方式的分享會成為一種莫大的樂趣。如果孩子要求的話，可以重復閱讀某些書；一本他特別喜愛的書可以反復閱讀。即使孩子已經(jīng)能夠自己閱讀也不要停止讀書給他聽。與家長一起度過這段親密時光，他仍然會從中得到很多快樂。建議給孩子設專門的書架或者書櫥，把書放在孩子最容易拿到的地方，這可以讓孩子在有限的空間里很容易找到自己喜歡的書，從而點燃讀書的熱情。

三、常帶孩子逛書店，給孩子選擇書的權利

“人是環(huán)境之子。”對于孩子來講，書店就是培養(yǎng)孩子讀書興趣的好地方。俗話說得好：“常在河邊走，哪有不濕鞋”，那么“常在書店逛，哪有不沾書香”的。書店就像一個“氣場”，孩子去的次數(shù)多了，也就產(chǎn)生了“場效應”。因為在書店里看書的孩子也很多，或坐或趴，都在翻看著自己喜愛的書籍。帶孩子到這樣的環(huán)境中逛逛，自然而然地加固了他看書的習慣。

對于孩子選擇的書籍，給予充分的自由度。在孩子還沒真正喜歡上閱讀的時候，首要的任務應是想方設法激發(fā)他們的閱讀興趣、保護他們剛剛萌發(fā)的閱讀興趣，而不是用諸如應該讀什么、不應該讀什么、什么書讀了要沒收這樣的“禁令”來扼殺他們的閱讀興趣。當然，孩子們的讀書興趣往往與家長們的愿望很大程度上是合不上拍的?，F(xiàn)在經(jīng)常在網(wǎng)上和書上看到教育專家和學者為小學生和中學生開出的必讀書目。許多家長就照著這些“必讀書目”和“推薦書目”去給孩子們買書。還有的家長更厲害，要求孩子必須看作文書，買教輔書，而孩子們對這些書并不感興趣。當代著名學者余秋雨先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“老師和家長在不知道孩子興趣的前提下，不要硬性給孩子開出書目，使孩子失去了閱讀興趣。”這話說得很有道理。許多家長給孩子買了書，發(fā)現(xiàn)孩子不愛看，就以為孩子不喜歡看課外書，殊不知有時原因不在孩子身上，而在家長自己身上。有可能是家長選的書不適合孩子看，或是選的書難度高于孩子的閱讀水平。

四、為孩子設計讀書表，激勵孩子多讀書

為了進一步激發(fā)孩子看書的興趣，可以專門為孩子設計一張讀書表，孩子每看完一本課外書，把書名填在表上。每看完15本課外書，就給孩子一點小小的獎勵。然后是30本、45本、60本、80本、最后是100本，孩子每完成一個階梯的小目標，都很高興。當然精神方面的獎勵更多，我經(jīng)常當著親朋好友的面，表揚孩子愛看書，孩子心里就更高興了，看書更有勁頭了。

五、把書當作送給孩子的禮物、獎品

每逢孩子過生日、取得好成績、參加活動獲獎等，家長可以買書送給孩子作為禮物或獎品。家長到外地出差回來，可以買書送給孩子當見面禮。孩子對家長送的禮物往往特別珍惜，也可以促進孩子讀書。

六、孩子的興趣由看電視轉移到看圖書

我們這些家長都已經(jīng)人到中年，工作壓力重，下了班還要輔導孩子寫作業(yè)、做家務等，沒有時間一直陪著孩子，可能有些家長就讓孩子看看電視，家長騰出時間做做家務。電視里有精彩的故事情節(jié)、有好看的畫面，沒有孩子不喜歡看電視的，但看電視只是被動接受，不象讀書有主動思考，有人說看電視越看越傻，過分沉迷于電視肯定有害無益。我覺得對于那些這種孩子，只宜疏不宜堵，家長要善于引導，可以由孩子感興趣的電視節(jié)目入手，買來相同內(nèi)容的書和孩子一起讀，或者邊看電視邊對照書本內(nèi)容讀書。只要家長引導巧妙，一定能把孩子的興趣點逐漸從電視轉移到看書上來。

總之，閱讀是學習的基礎,不喜歡閱讀的孩子,在學習上的后勁不足,這應該得到家長和政府的重視!

第五篇：一年級家長會發(fā)言稿：請與孩子同行

各位家長：

下午好!首先感謝各位家長能夠在年底工作繁忙的情況下，抽出半天的時間來參加今天的家長會?！肮怅幩萍?，日月如梭”，相信很多家長都有同感：時間過得太快!暑假的家訪還歷歷在目，寒假卻接踵而至。但老師很欣慰，欣慰孩子們的不斷成長，欣慰家長們的步步緊跟，在此，請允許我向各位優(yōu)秀的家長再次說聲“謝謝”!

期末考試的日子，屈指可數(shù)。這次考試是孩子們?nèi)松斨蟹浅Ｖ匾摹暗谝淮巍?，孩子們緊張，家長們更緊張;孩子們在乎，家長們更在乎。因此，今天，我們重點談談期末復習。

在第十二封信里，老師強調(diào)了“要關注孩子的身心健康”，在第十五封信里，老師再次強調(diào)，“復習階段一定要更加關注孩子的身心健康!”學習習慣和學習興趣比考試分數(shù)更重要!學習成績的取得不能以孩子的身心健康為代價!

因此，建議：

(1)保證孩子早餐的營養(yǎng)。

(2)保證孩子充足的睡眠。

(3)調(diào)節(jié)孩子的心理狀態(tài)。

備注：家長緊張、焦慮、急躁的情緒是會傳染的，因此，請家長一定一定要保持“心平氣和”，一定要有“耐心”，千萬不要動輒訓斥孩子，責怪孩子，而要多鼓勵，多贊賞!努力使孩子始終保持積極、樂觀、向上的狀態(tài)，這樣，學習效率才會高。

(4)不要額外給孩子增加教輔資料的作業(yè)。

復習階段，按照老師的要求完成聽、說、讀、寫的作業(yè)就行了，千萬不要買一堆教輔資料讓孩子去做。低年級重要的是方法，“題海戰(zhàn)術”會讓孩子越做越“糊涂”，畢竟，6、7歲的孩子還不具備“舉一反三”的學習能力!

我的發(fā)言完畢，謝謝大家!