第一篇：家長活動日發言稿

家長活動日發言稿

尊敬的家長您好：

感謝您對學校的支持！我校在各界朋友的關心下走過了跨越發展的一學年，順利完成了校舍搬遷、道路硬化、綠化、教學儀器更新等重大項目。新校區占地二萬平方米，建筑面積三千余平方米，各項投資近四百萬元。

面對全新的教學環境，我校全體教職工齊心協力，致力于辦特色教育，做高效教育。以孩子的發展，學生的提高為中心，在教學上力求更大突破。近三年來，我校有100余名學生考入縣城就讀，其中王希瑞（2008）、周瑩、孫劍春（2009）、王新會、蘇迎（2010）等五名同學進入宏德中學前五十名。本年度，學生在兩次全鄉統考中均名列前茅；在弘德中學招生考試中（三千多學生參加考試），我校30余人參加考試，前10名1人，前50名2人，有29人收到錄取通知書。在六年級畢業考試中，我校學生王新慧、蘇迎、車爽爽、分獲孫集考點一、二、三名。

本年度教師素質有了較的幅度提升。一人被評為“濟南市優秀教師”，兩人被評為“商河縣教學能手”，兩人被評為“商河縣優秀班主任”。最近又有五名大學生剛剛分配到我校，充實到教學一線，大大提高了我校的師資力量。

今天我和大家談的最重要的話題是家庭教育存在的幾個問題及其對策，綜觀當今小學生的家庭教育現狀，可以看出，能順應時代和社會發展的趨勢，運用新型的教子方法者，固然不乏其例，然而較為普遍的是，相當一部分家長教育觀念落后，教育方法陳舊，教育效果甚微，甚至適得其反。特別是我們農村或多或少還存在著以下幾個方面的誤區：

1、養而不教。這類家庭的特點是：只管孩子吃飽穿暖，不關心孩子的思想品德和學習狀況，只要孩子的身體好，過得去不出什么大的問題就行，發現問題敷衍過去就算，這樣的孩子在校表現一般，遇到好的老師，好的同學，能夠促使他奮發向上，一旦遇到壞的群體，缺乏自恃能力，很容易跟著犯錯誤、走邪路。

2、片面求智。這類家庭對孩子的期望過高，造成孩子負擔過重，家長對孩子的學習要求嚴格，分數第一，家長也熱心輔導，只要成績好什么都依從，甚至給予物質獎勵。這類家庭中的孩子往往學習很出色，但對集體不夠關心，和同學交往表現比較自私，喜歡和學習好的同學交朋友，看不起學習差的同學，不愿接近他們。

3、棍棒教育。這類家庭父母的信條是“棍棒底下出孝子”，只要孩子稍有過失，便不問青紅皂白，棍棒交加，而且越打越厲害。久而久之，這種孩子皮肉久經“鍛煉”，學會“忍難”，與父母不講實話，關系冷漠，對家庭沒有感情。這種孩子在學校常常不守紀律，曠課，說謊，還可能有打人等異常心理和不良行為。

4、優越特殊。這類家庭的物質生活高于一般水平，各方面條件都好，父母是“老板”，經濟收入頗豐，孩子的要求容易得到滿足。這種家庭中的孩子如果父母不嚴格要求，或教育不當，就有可能由優越感發展為特殊化。例如，喜歡在同學中吹牛，擺闊氣，生活自由散漫，遲到早退，曠課都滿不在乎，瞧不起老師，不接受教育，學習成績較差，還自以為有能耐，敢干別人不敢干的事。

5、溺愛嬌慣。這類家庭父母視孩子為掌上明珠，對孩子百依百順，一味地溺愛依從。結果，有的孩子變得任性貪婪，驕傲自大，唯我獨尊；有的孩子變得膽小怕事，畏畏縮縮，孤僻冷漠；有的孩子嬌氣十足，怕苦怕累，講究吃穿……。這些孩子往往“一切以我為中心”，目中無人，難以與人相處；或情緒不穩，意志力差，難以獨立完成老師、家長教給的任務，任性而不求進取，無能而沒有責任心。

6、“家長”作風。這類家庭中，父親或母親有絕對的權威，一切由家長說了算，對孩子極不尊重，孩子提出不同看法，不但沒有耐心聽取，而且認為大逆不道。這種家庭中成長的孩子，要么處事膽小，沒有獨立見解，依賴性強；要么感到壓抑，個性得不到發展，表面上不敢反抗，內心強烈不滿，遇事背著父母，不與父母談心，造成兩代人隔閡不斷加深，最終導致矛盾和沖突。

除了以上六種類型之外，還有一些特殊家庭的孩子，如父母離異的單親家庭，父母離異后重組家庭等等，這些孩子往往也成為學校里面的問題孩子。

怎樣才能走出“誤區”，讓孩子在家庭這個教育環境里健康成長呢？這當然要因人而異，各種家庭都有自己特定的教育方法。心理學家以為要想教育好孩子，就一定要了解他們的需要，有針對性地進行教育，效果才會更好。

首先，家長要有威信，要民主，家庭成員之間要和睦親密，讓家庭中充滿互相關心體貼和歡樂民主的氣氛。這樣，孩子就會尊敬和信任家長，遇到問題能誠實地向家長說明，并主動征求父母的意見，而父母也因此了解了孩子的思想感情和愿望，并及時給予各方面的指導，使孩子的身心得到健康發展。另外，對有些家庭事務家長要多和孩子商量，不要主觀武斷，要給孩子發言權，允許他為自己申辯；家長做錯了事也要敢于自我批評，要公正地對待自己，不能偏心。其次，家長要注意孩子的營養健康，創設干凈整潔的生活環境，制訂科學的作息時間，要注意孩子的用眼、用腦衛生，指導他們養成良好的生活習慣。

第三，家長要逐步培養孩子獨立生活的能力，要給孩子一些自己處理自己事務的權利和自由；要讓孩子做一些力所能及的事情，不要總把他們當小孩，而過分地保護、照顧，不要在教育孩子時嘮叨個沒完。

第四，家長要關心愛護孩子，不要拿孩子出氣，不要以責罵、恐

嚇、體罰等手段懲罰孩子；父母不要當著孩子的面爭吵、采取不一致的教育要求對待孩子。家長要對孩子多進行正面教育，教育他們要懂得自我保護、遵紀守法。

第五，家長要尊重理解孩子，充分信任孩子，發揮其主體作用，要通過對孩子做的某些事或某些行為的贊同，來承認孩子的能力，引用別人對孩子的贊同來鼓勵自己的孩子；在家庭范圍內對孩子行為的表揚來認可孩子取得的進步，不要老是談孩子曾犯過的錯誤，不要私自拆閱孩子的信件、日記，不要隨便懷疑孩子等等，總之不要讓孩子感到父母對他不尊重不信任。

第六，家長要注意培養孩子全面發展，不要過分約束他們，片面追求其考試成績；要鼓勵培養孩子的興趣愛好，幫助他們自我認識，自我評價，自我矯正，自我完善；要幫助他們了解人生，認識社會，培養他們良好的道德情操和堅強的意志品質，不要強求孩子與家長有相同的觀點，特別是審美觀等。

第七，家長要鼓勵孩子多參加社會交往。不要讓孩子當籠中之鳥，要讓他們到大自然中去，到社會上去，在活動中交朋友，與別人交流情感，從而受到別人的關懷和愛護，自己也在這當中學會關心、愛護他人。讓孩子在與他人的友誼中，在集體生活中感到快樂，不孤獨，得到他人的承認。

第八，家長要密切與學校教育協調配合。家庭教育與學校教育雖然各有側重，但教育的對象和目標都是一致的。作為家長，首先要用多種途徑與方式與學校的教師保持經常的聯系，如遇到突然發現的問題時，可以用電話、通信的方式與教師聯系，必要時可以到校訪問老師，以使孩子一些苗頭性問題解決在萌芽狀態。其次，要教育孩子以正確的態度尊敬老師，家長要特別注意自身的示范作用，不要在孩子面前議論老師的長短，發泄對老師的不滿情緒，要以適當的方式維護學校和老師的權威。再次，不要用“拉關系”的方法聯系老師，這樣，不但不利于孩子學習進步，還會在其心靈上制造混亂，埋下隱患。總之，家庭教育與學校教育如何在素質教育實踐中實現最佳配合，既是教育部門、學校領導和全體教師面臨的一個重大的教改課題，也是所有學生家長和全社會都應關心支持、忠實履行的一項面向未來的義務。希望我們今后通力合作，為我們的孩子撐起一片廣闊天空，讓我們的下一代擁有更美好的未來……..謝謝大家 2010.11

第二篇：游戲活動日發言稿

游戲活動日發言稿

老師們，同學們：

沐浴在和煦的春風里，沉醉于迷人的花香中，我們迎來了XX鎮中心小學首個游戲活動日。本次游戲活動的主題是“放飛理想的翅膀，開啟童心之旅”。教育家陶行知先生主張，讓孩子在“玩中學、學中做”的教育理念，玩是人的天性，游戲更是孩子的至愛，通過玩游戲可以鍛煉肢體的靈活度，刺激大腦的發育，促進身體各個機能的發展。

豐富多彩的游戲活動能夠調動學生們積極地從事身體鍛煉,吸引更多的學生參與。通過參加輕松愉快、生動活潑的游戲活動，使孩子既鍛煉了身體、強健了身軀;又愉悅了精神,達到健身、健心的效果,游戲中的各種跑、跳、翻轉、平衡等又可起到增加身體的平衡力以及上下肢的肌肉力量,達到提高身體素質增進軀體健康的目的。

游戲活動有益于身心健康，只有健康我們才會更加快樂。就讓快樂的種子永遠播撒在我們的心中，開放出純潔的花朵，就讓自己時時刻刻生活在健康快樂之中！在游戲中，我們體驗成功的喜悅；在游戲中，我們學會了互幫互助；在游戲中，我們磨煉了堅強的意志；在游戲中，我們闡述了團結的內涵；在游戲中，我們懂得了友誼的真諦。

游戲傳遞健康，健康成就快樂！我們是祖國的希望，我們是未來的接班人，我們有責任，也有義務從各個方面鍛煉自己，提升自我的人生。讓我們熱愛游戲，健康身心，快樂相伴。最后預祝本次活動圓滿成功。

第三篇：黨員活動日發言稿

黨員活動日發言稿

尊敬的各位領導、同志們：

大家上午好，我是機械化清掃隊黨支部的黨員蘇斌彬。

在黨的94周年華誕即將來臨之際參加這樣一個有意義的活動，感到非常激動；在和各位黨員一起莊嚴舉起右手，重溫入黨誓詞的時候，感到萬分的光榮；并能作為黨員代表站在這里發言，感到無比的自豪。今年正值反法西斯戰爭勝利70周年。1937年七月,日寇全面侵華，在此民族危亡之際，我黨促成國共合作、共同抗日。抗戰時期，我八路軍將士，地處險境，面對強敵，英勇頑強，浴血奮戰，為中華民族的獨立解放和世界反法西斯戰爭的勝利建立了不朽功勛!今年開展的“黨員意識提升行動”，是落實全面從嚴治黨要求、鞏固群眾路線教育實踐成果要求的具體舉措。而我作為一名基層黨員，決心做到以下三點： 一要堅定信念，努力加強黨性修養，不斷增強黨性觀念，牢記全心全意為人民服務的宗旨，在思想上、行動上始終同中心黨委、隊支部保持高度一致。二是勤奮學習，自覺用黨的理論知識武裝頭腦，加強業務技術知識的學習，提高作業水平和熟練程度。三是創先爭優，充分發揮共產黨員的先鋒模范作用，踏實工作，以身作則，率先垂范，盡心盡力確保行車安全，全心全意維護車輛性能，嚴格執行作業工藝標準，為中心科技環衛建設，作業質量提升貢獻自己的力量。

謝謝大家！

第四篇：黨員活動日發言稿

黨員活動日發言稿

建黨89周年前夕，中共中央政治局6月21日就加強黨的基層組織建設問題進行了第21次集體學習。胡錦濤總書記強調，要把繼續解放思想、堅持改革開放、推動科學發展、促進社會和諧落到實處，朝著全面建設小康社會宏偉目標前進，就必須緊緊依靠各級黨組織、全體黨員緊密團結全國各族人民共同奮斗。只有黨的基層黨組織都充分發揮先鋒模范作用，才能保持黨同人民群眾的血肉聯系，才能成為推動黨和人民事業發展的強大力量。同時總書記的重要講話強調了開展創先爭優活動的重要意義：為進一步落實深入學習實踐科學發展觀活動，需要長期整改的任務特別是為延伸到基層的任務提供有力抓手和重要平臺，切實兌現向群眾作出的承諾，建立健全深入學習實踐科學發展觀長效機制，進一步健全黨的基層組織體系、推動基層黨建工作創新、增強黨員隊伍戰斗力。“創先爭優”有利于黨的基層組織充分發揮戰斗堡壘作用，黨的基層干部充分發揮骨干帶頭作用，全體黨員充分發揮先鋒模范作用，保持黨同人民群眾的血肉聯系，推動黨和人民事業發展不斷凝聚強大力量。

我局黨委積極響應，扎實開展創先爭優活動。7月5日召開了創先爭優動員大會，今天我們召開座談討論會，也是實施方案動員部署“五個一”中的一個。昨天下午曾主任拿著議題要我作個發言，說實話我還真沒準備，好在是討論，暢所欲言，1不當之處請領導和同志們批評指正。

總書記6月21日的重要講話強調了“創先爭優”對黨的建設抓基層打基礎工作的重要作用。黨的基層組織是黨全部工作和戰斗力的基礎，是落實黨的路線方針政策和各項工作任務的戰斗堡壘。國際形勢越是復雜多變，社會越是深刻變革，改革發展穩定任務越是艱巨繁重，越要做好抓基層打基礎工作。提高黨的基層組織建設的科學化水平，要以科學發展觀為指導，推進基層組織建設思想觀念、體制機制和方式方法創新，使基層組織設置更加科學、布局更加合理，定位更加準確、功能更加健全，機制更加完善、活力更加彰顯，不斷活躍基層、打牢基礎。

4為了抓好基層黨組織爭先創優工作，市局應采取經常性督查、隨機抽查等方式，了解各基層黨組織活動的進展情況，總結推廣經驗，研究解決問題，促進創先爭優活動順利開展，要針對創先爭優活動的特點，結合基層單位日常工作和中心任務進行督查指導，推動創先爭優活動與日常工作兩手抓、兩促進，要深入基層調研指導，對位基層黨組織和黨員開展創先爭優活動的情況

5適時進行點評，實事求是肯定成績，指出存在問題和努力方向。對創先爭優活動思想不重視、工作不得力的，要及時提出批評，限期整改，確保實效。同時加強輿論宣傳是增強創先爭優活動吸引力，確保活動有聲有色、持久深入開展的重要保證。大力宣傳開展創先爭優活動的新鮮經驗，大力選樹先進基層黨組織和優秀共產黨員典型，形成正確的輿論導向和工作導向，在全局營造學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好氛圍。

第五篇：家長活動日觀后感

教 育 重 在 細 微 處

——家長活動日觀后感

剛接到通知時，就很激動，作為媽媽，女兒上幼兒園快3個月了，我一次也沒有接送過，心里一直有些愧疚。現在，老師安排了半天的教學開放活動，邀請家長參加，這個好機會當然不能錯過。

今天早上，當我們趕到小五班時，門前的小操場上已經聚滿了家長，正在進行親子滾球活動，老師們在一旁忙著接待和指導工作。我們也迅速加入了進去。

接下來我們觀摩了孩子們做早操，吃點心，和他們共同上了三節課。短短的三個小時里，出現了很多讓我感動的畫面。

首先就是孩子們在吃完點心后，32個小家伙依次把小茶杯放進塑料桶，將裝餅干的小碟子一個一個地疊放在桌子上。再端起自己的小椅子排隊坐好。在做這些時，沒有擁擠，沒有喊叫，那么自然，那么有序，再加上一張張小臉上或得意或認真的表情，真叫人心疼。我就想到，光是訓練這一項能力，老師們得付出多少精力！

第一節游戲課是開火車。季老師設計了兒歌，還配上了動作，大家玩得不亦樂乎。準備開第三列小火車時，有兩個小男孩不愿意上火車，老師就發動大家用掌聲歡迎他們來開火車，很有意思的是，他們還是說不愿意。這時，老師沒有勉強，歡樂繼續。從這個小插曲，我們看到，老師關注到了每一個孩子，希望大家在一起快樂地學習生活，同時又很尊重孩子的選擇，實在用心良苦，謝謝老師！

數學課上，請孩子上臺找好朋友時（把點卡貼到相應數目的水果圖片下），高老師好幾次都蹲了下來，張開雙臂，迎接孩子上臺。這一蹲，包含著多少尊重和關愛，又給予了孩子多少信心和鼓勵啊！

半天的活動，讓我們看到了孩子們在幼兒園的生活和學習情況，同時感受到了老師們對孩子們付出的耐心和愛心。相比之下，作為家長，面對孩子，我們卻經常表現得缺乏耐心，當他們乖巧可愛時，我們很喜歡，當他們哭鬧時，家長就沉不住氣了，就想最快地壓制下來，而不去想哭鬧的原因，解決的辦法。我們要向老師學習，蹲下來，以孩子的眼光看待世界，從孩子的角度考慮問題。

今天，我看到了很多，也想到了很多——欣慰于孩子們的快樂成長，感動于老師們的辛勤付出。同時反思自己在親子教育方面的不足。希望老師今后能多組織此類活動。多教導我們如何進行家庭教育。更好地協助老師，使我們小五班的每一位寶貝都能健康、快樂地成長。

徐子笑媽媽

2010年11月18日