第一篇：《父母課堂》讀書筆記

自從閱讀了女兒給我的《父母課堂》以后，感覺受益匪淺，也深刻地體會到父母是孩子的第一任老師的重要性，意識到家庭教育對孩子的身心健康和未來的發展是多么的重要。以前總是想著只有賺更多的錢才能把孩子送到好的學校接受良好的教育。現在回想，為什么要把教育的重任全部交給老師，而自己只是做好監督的責任就算了?通過學習《父母課堂》這本書，不僅糾正了我一直以來的思想誤區，同時里面的文章在教育孩子的很多方面都給我們做父母的指明了方向，提出了很好的建議。

在《關注孩子學習習慣的養成——柴潔心訪談錄》這篇文章里，我看到了自己培養孩子方面的誤區。以前總是關注孩子有沒有完成老師布置的任務，或者很死板地輔導她完成。只是懂得監督，卻從沒認真地想過如何讓她更有效率地完成老師布置的任務。這篇文章使我深刻地意識到，與其把關注點放在具體知識的指導上，不如放在孩子良好學習習慣的培養上。

作為家長，我經常會告訴孩子，你把某某名人或者班上成績好的同學作為學習榜樣，但忽略了自己也是孩子學習的榜樣，畢竟自己跟孩子在一起的時間遠遠比其他的人都多。我一直以來都盡可能地限制孩子看動畫片，卻在孩子做功課的時間看韓劇。看了李嘉誠如何教子之后，在慚愧之余，也決心改掉自己的壞習慣，以身作則，為孩子樹立一個良好的學習榜樣。

在糾正思想誤區的同時，我還學到很多科學的教育理念和在書本上聆聽到孩子從來沒跟我說過的心聲，知道哪些話是父母的忌語。感謝《父母課堂》這本書給我啟發，教會了我如何當一名優秀的家長。

第二篇：《父母課堂》讀書筆記

父母課堂讀后感

這幾天，我讀了本期《父母課堂》中，一名著名教育家楊雄的訪談記錄，說道關于父母關系對孩子成長的利蔽，深有感觸。其中談及，如果把家庭看成一個三角形的關系，父親、母親、孩子便是三角形的三個角，如果父母間關系比較好，能給予孩子均等的愛并且父母之間互相愛護，成為一個等邊的三角形，把正確的社會價值觀、行為方式、態度體系及社會道德規范傳遞給子女，從而令他們生活在一個幸福、和睦、平等的家庭中，那他在日后對學習、對將來的生活、婚姻都會產生美好的向往。的確如此，如果父母某一方，對小孩特別溺愛、過度保護，時時以小孩為中心，甚至有的家庭夫妻關系完全依靠孩子來維系，這樣的一個不等邊的三角形家庭，對小孩子的心理健康是蔽大于利的。

美國一些學校的心理學家就父母離婚對兒童的影響進行了調查，他們發現，父母離婚對兒童有著不同程度的影響。不同年齡段的離婚家庭，兒童的適應和反應是不同的，2歲半之前沒有太大影響。（1）2歲半—3歲3個月兒童表現出的是倒退行為。（2）3歲8個月—4歲8個月的兒童表現出易怒、攻擊性行為、自我責備和迷惑。（3）5—6歲的兒童表現出更多的焦慮和攻擊性行為。（4）7—8歲兒童表現出悲哀、害怕以及希望和解的幻想。（5）9—10歲的兒童表現出失落感、拒絕、無助、孤獨及憤怒與忠誠怕矛盾。（6）11歲以上的兒童表現出悲傷、羞恥，對未來和婚姻感到焦慮、煩惱、退縮。

一個家庭，如果家庭成員之間都能做到相互愛護、相互關心、相互體諒、相互盡力滿足親人的合理需要，父母之間能相親相愛，那么，這個家庭的整體情緒一般都是和諧而愉快的。給孩子創造一個健康和諧的家庭氛圍，使孩子感受到快樂、正氣，從父母的榜樣中去關愛他人，用熱愛學習、關心家庭來回報父母，這就是我們期望孩子應有的孝心。

愿所有的家庭成員和睦相處、相親相愛，愿所有的孩子快樂、健康成長！

第三篇：父母課堂讀書筆記

父母課堂讀后感

今晚在幫孩子整理書包時，無意間發現有兩本《父母課堂》，突然想起前幾天孩子叫我寫讀后感。于是，我就打開看看，一下子就被“幫孩子選報興趣班”那篇文章深深地吸引了。看完那篇文章后，靜下心來反思自我，慢慢地想到自己對孩子教育的誤區。

記得在上學期剛開學沒多久，孩子興高彩烈地拿著一張通知，高興地說：“媽媽，報興趣班了，我喜歡畫畫，我想報畫畫！”我拿過通知看了一下，說：“孩子，女孩子最好報形體舞，可以練下體形對你長大后用處更大，還有老師剛才發信息來說畫畫班己經報滿人數了（說謊）。”孩子聽了失望地點點頭。現在回想起這件事，覺得十分慚愧，自己沒有尊重孩子的興趣，強行把自己的意愿加在孩子的身上，想讓孩子具有一定的競爭優勢，其實這樣做不但達不到預期效果，而且有可能會挫傷孩子學習的興趣和信心。讀完這篇文章后，我獲益良多，懂得了如何為孩子選報合適的興趣班。主要尊重孩子的興趣和選擇。我們要明白是幫孩子選報興趣班，而不是幫自己選報，必須要以孩子的興趣和意愿為前提，絕對不能強迫。哪怕孩子只有一天的學習和訓練的體驗，也會有一定的收獲。

因此，我們作為父母一定要以平常心態巧妙地引導孩子選擇合適的興趣班，不能強迫孩子忽視孩子感受，一切應從孩子的興趣出發，只要孩子有興趣，就會有自主的學習，快樂地享受著學習帶來的無窮樂趣！

第四篇：父母課堂

《父母課堂》讀后感

關于兒童教育的書和文章我們大概都看過一些，我認為難就難在“耐心”和“堅持”。很多家長可能在事業上已經很成功，但面對孩子，我想大部分父母可能都和我們一樣常常感到困惑和無奈。自從讀了《父母課堂》后，使我受到了很大的啟發和影響。

家庭教育是很復雜的，家長有教育孩子的權利和義務。讀了《父母課堂》后，我發現我是一個不合格的家長，對于孩子的調皮、任性和學習上的錯誤性問題，往往是除了訓斥、批評，還有太多的不耐煩。通過《父母課堂》，讓我知道了，要深入了解孩子內心動向，才能更好地引導孩子。

第五篇：父母課堂

《父母課堂》和孩子一起成長教案

教學目的：

1、家庭教育是整個教育體系的重要組成部分，具有重要的地位和作用，是一個人成長發展無法離開又不可缺少的。我們常說，“家庭是孩子的永遠眷戀且永不停課的學校，父母是孩子第一任且永不卸任的教師。”正是通過家庭教育，家長把自己崇高的品德淵博的知識、豐富的生活經驗，潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子們走完全部人生旅途。

2、通過交流教育方法讓家長在家庭教育上有所感悟。教給家長正確看待孩子的成績。

教學內容：和孩子一起成長 教學過程：

各位家長，大家好！

今天在座的都是學生的家長，據我了解，大家目前最關心的是孩子的學習問題。

（一）我們要正確看待孩子的學習成績，力所能及的幫助孩子提高學習成績。實際上，現在中國家長對子女的教育大都屬于分數教育，考試分數不僅成為孩子的命根兒，而且也成為家長的命根兒。可以這樣說，現在大多數家長與孩子談話的主要內容是學習，是考試成績。應該說，家長關心孩子的學習成績是正常的，但是，我們在教育孩子的時候往往會出現一些誤區，誤區之一就是，我們往往把大部分的精力和興趣都集中在孩子的學習成績上，而忽略了家庭教育的主要任務。家庭教育應該包括做人教育、個性教育、心理健康教育等。誤區之二是只關注孩子的成績，卻忽視了孩子自信心的培養。比如有些家長一看到別人的孩子比自己的孩子好就著急，就愛說：你看誰誰怎么樣，你就那么笨，就那么不爭氣等等。誤區之三是不能接受孩子的失敗，要求孩子只能成功，不能失敗。有些家長望子成龍心切，希望孩子樣樣都成，樣樣都出人頭地，希望孩子只能成功不能失敗，這只是我們的愿望，實際情況不可能這樣。

（二）建立一個和諧美滿的家庭。

家庭成員之間應相互尊重、理解、信任和關心。子女從父母那里獲取最溫柔、最純潔無私的母愛和既嚴格又起著榜樣示范作用的父愛，感受到家庭的溫暖，感受到父母教育的力量，從而產生穩定感和安全感，有助于形成獨立、樂觀、自信的個性；子女對父母關愛的體驗促使他們心身健康成長，孩子純潔的心靈中也會逐漸滋生愛的幼苗，從小愛父母、愛家庭，在學校中愛伙伴、愛集體，將來愛人民、愛祖國，成為有愛心、有責任感的青年。父母應努力創造一個和諧美滿的家庭氛圍，使孩子對自己的家庭有自豪感、愉快感、安全感，對自己的前途充滿信心。

（三）創造一個良好的學習環境。

在校學生有2/3的時間是在家庭中度過的。家長應給孩子一個安靜、整潔、舒適的環境，并非裝潢豪華，設備齊全，如：為他們準備一張書桌、一個書架、設置一個固定的學習角，提供孩子必需的文化學習用品，是非常必要的，這既可滿足他們的心理需要，也便于學習。為增強學習氣氛，家長和孩子還可以在墻上布置些激勵學習的字畫條幅、學習計劃、課程表等。為創造清新濃郁的文化氣息和高雅優美的藝術氛圍，可設置家庭圖書角，收看內容健康有益的電視節目，傳播準確科學的資料信息等等，給孩子以健康的熏陶和影響。孟母三遷，擇鄰而居”，一個傳頌了數千年的歷史典故反映了國人對子女教育的重視程度。我們信服環境

能影響人。“近墨者黑,近朱者赤”的古訓如同“孟母三遷”一樣告訴著人們：擁有一個好的生活學習環境將是多么重要！我們雖然沒有條件總是搬家，但給孩子盡可能地創造一個良好的環境也是至關重要的。

要避免不顧孩子的實際情況，對子女管教過多，監督過多，尤其是在子女教育上的要求過多。事實上每個人的天賦和成長環境不同，實在無法處處都頂尖拔萃。作為家長，知道自己的孩子在某一方面比不上別人，當然不是一件愉快的事。但若再逼他，他只有是更沮喪而已，退而求其次，讓他成為一個守本分而有信心的快樂人，實比讓他成為一個壓抑、自卑的人要好得多。因而家長要根據孩子的實際情況，指導他制訂切實可行的計劃，使其學習成績逐步提高，讓孩子從中體味學習的興趣，增強自信心，這無論是對當前的學習，還是對將來的處世做人都極有好處。實事求是，是為人之道，也是家教之道。

還要注意發揮家長的榜樣作用。在工余時間，家長鉆研業務，或通過讀書，看報等途徑不斷提高自己的文化水平不僅有益于自己，同時也有益于孩子。這不僅可以豐富自己的知識儲備，適應越來越激烈的社會競爭，同時也給家庭營造了一種好學、向上的氣氛，為孩子的學習帶來促動力。須知，在一個天天行酒令、日日設牌局的家庭中，再聰明的孩子也難以成才。