第一篇：幼兒教師三心齊到才能教好孩子

要當好一個幼兒教師必須做到三心，有了三心才能成為一個合格的教師：

一、愛心。愛自己的孩子是父母的天職，而愛別人的孩子是需要達到一種境界才可以做到的。這種境界并不是每一個人都能做到的，當今幼兒教師面臨的是一些寶貝，擔當就是一份母親的職責。如孩子哭鬧的時候，老師會抱抱他們，有時還會親親他們。幼兒教師對班上的每一個孩子都要愛，讓班上所有的孩子享受到母愛，使孩子從心里上認識到老師就是我的“媽媽”，在幼兒園里有“媽媽”愛我、疼我，使孩子有一種安全感。

二、耐心。幼兒年齡小，吃飯、說話、做事的速度都很慢，教師要有耐心，對他們進行訓練、培養。如老師要求孩子把書翻到某某頁，一部分孩子會做，還有一少部分要老師幫忙、指導，并教給孩子方法。有時要重復好幾次，孩子們才學會。

三、細心。幼兒一天的吃、喝、拉、撒、學習都在幼兒園。每一個孩子都有個體差異，教師先要從家長那里得到一些信息，同時還要仔細觀察，了解孩子生活上、學習上、思想上的動態，對每一個孩子都了如指掌，哪怕是一個細節，也要做好詳實記載，及時和家長做好溝通、交流，這樣才能做好家園共育工作。總之，幼兒教師要時時用自己的愛心去愛孩子，要時時用耐心使孩子潛移默化，要時時用細心發現孩子的微小進步，讓孩子健康、快樂地享受幼兒園生活。愿小朋友天天快快樂樂.本文源自http://整理提供.

第二篇：讀懂學生,定位角色,才能教好孩子——家長會

家長會講稿

二年級4班

陳雪飛

一、讀懂孩子，才能教好孩子

1、八成孩子認為：父母不了解自己

雖然每個家長都是生理上的父母，但是在心理上和教育上，其實在中國有很多家長是不合格的。現在很多家長真的不了解孩子，我們看這個調查，去年年底長沙市開福區對100名中小學生和他們的家長進行了問卷調查，調查結果令大家很吃驚。60%的家長認為自己是了解孩子，超過一半。可是84%的孩子認為父母根本不了解自己，多大的反差啊！

2、孩子怎么教？

眾：請問法師，我的小孩不聽話、不愛學習怎么辦？ 師：您影印過文件嗎？ 眾：影印過。

師：如果影印件上面有錯字，您是改影印件還是改原稿？（場內立刻響起雷鳴掌聲。后有人答道：改原稿。）

師：應該原稿和影印件同時改，才是最好。父母是原稿，家庭是影印機，孩子是影印件。孩子是父母的未來，父母更是孩子的未來。

（父母是孩子最好的老師，如果你自己不優秀，如何給孩子優秀的教育？如何要求孩子優秀？不如提升自己，同時提高孩子）

3、為孩子提供什么樣的教育環境？ 那么我們應該給孩子提供什么樣的教育環境？首先看早期教育是不是越早越好？心理學認為不是。一個經典實驗就是心理學家格塞爾做的雙生子實驗，其中一個孩子出生48周以后，就被訓練爬梯子，結果訓練6周會了；另外一個雙胞胎孩子前面不訓練，到53周的時候開始訓練爬梯子，結果訓練1周他就會爬了。這說明什么問題？前面5周訓練的效果是很差的，因為孩子沒有具備學習爬梯子的條件，所以早期教育并不是越早越好，這是第一。

第二個，在孩子成長過程中，同伴交往很重要。

現在大部分孩子是獨生子女，家庭里缺少了同伴，要更多的鼓勵他和家庭外的同伴相處。在相處過程中，孩子們之間也會吵架，男孩子甚至會打架。吵架打架，你千萬不能去管他。孩子的吵架是他們在這個年齡階段交往的一種方式，就好比我們成人談判，成人談判比較理性，而孩子理性比較差。如果一個孩子從小到大從來沒跟其他孩子接觸，從來沒吵過架，他長大會不會談判？很難。在沖動的過程中能激發他的思維，能點燃他的創造力，所以讓他去吵就行了。只要不傷到身體，兩個人打也沒關系，打完過了五分鐘就好了。可是家長千萬不能幫，這家幫了以后，那家也幫了，結果兩家老死不相往來，那問題就大了。

再一個就是父母關系對孩子成長真的很重要。如果父母兩個人不和，那就好比一棵樹兩邊樹根上的水土往四周流失掉，那這顆樹肯定活不了。父母親不和以后，孩子會把自己的部分心思集中在關注父母關系上，而不是集中精力在自己的成長上。

4、告訴孩子什么更重要 1）旅行比上課重要； 2）主見比順從重要； 3）興趣比成績重要； 4）良知比對錯重要； 5）幸福比完美重要； 6）信仰比崇拜重要； 7）成長比贏輸重要； 8）察己比律人重要。

二、現代父母角色的定位

（一）、那么我們父母應該如何定位？

想請各位一起來做一個游戲。假定你我現在都是馬戲團里面出場時候的小丑，每一個人手里都玩著五個球，這五個球分別是工作、健康、家庭、朋友和信仰。我一直扔這五個球，累不累？很累。當我不想玩的時候，各位請你放掉一個，只玩四個，請問你第一個把誰丟掉，在這個詞下面寫個一。又累了不想玩了，再丟一個，剩下三個，請問你第二個丟掉的是哪一個？在這個詞下面寫個二。說我不想玩了，一只手抓一個，最后請問您剩下哪一個，把這兩個詞用圈圈上。

各位請您告訴我最后剩下了哪兩個？如果您最后剩下的是家庭和健康，請您舉手示意一下。絕大多數人都舉手了，這說明很多人對家庭很重視，這個啟示告訴我們任由世界變遷，最后家庭是很重要的心靈港灣。每一個人心中都希望有一個港灣，那就是家庭，而家庭由誰來組成的？無外乎我們的父母長輩和我們自己以及我們的孩子。對上一代我們應該怎么做，我們這里不做討論。而對下我們應該做什么是我們今天討論的重點。我想說的是在一切都高度社會化的今天，父母的角色沒法社會化，家務活可以請人來幫忙做，但沒辦法請人過來做孩子的爸爸媽媽。在一切都高度社會化的今天，家庭教育也沒法社會化，找人來教育我的孩子，可能性不大，除非是學校教育，但學校教育跟家庭教育是兩碼事。

（二）、所以今天做家長應該關注孩子什么呢？ 1.關注孩子健康。

健康有三個方面：睡眠、飲食和運動。（1）睡眠

一個在幼兒園的孩子，每天的睡眠時間應該是11個小時，小學生每天要睡夠10個小時，初中學每天要睡夠9個小時，睡眠有三大功效，恢復智力、恢復體力、消除疲勞。（2）營養保健

一個是關注孩子吃什么，一個是關注孩子喝什么。（3）體育鍛煉的管理。

國家教育部和國家體育總局2002年頒發了《學生體制健康標準》，對孩子測試哪些都有明顯的界定：中小學生測試項目包括；身高、體重、肺活量、握力、坐位體前屈、立定跳遠、仰臥起坐、臺階試驗、50米跑、50米×8往返跑、800米跑、1000米跑。2.關注孩子的精神

給孩子做力所能及的教育投入是我們做家長義不容辭的責任。各位家長，今天您孩子擁有的優質教育資源越多，將來可支配的優質社會資源也就越多。在孩子小的時候如果您想在他身上花錢，尤其是教育這塊，你還花得出去，千萬不要抱著陳舊的觀念，將來找個好高中就行了，錯，現在高中全國都是“三限”，那時候你抱著錢想花都花不出去！所以早期教育家長一定要十分的關注。

關注孩子的精神中還有一個內容就是加強親子交流。因為今天我們能夠跟孩子呆在一起的時間真的很有限，早上起床忙完上學去了，像在北京孩子中午都不回家吃飯，等到放學從學校接回來爸爸媽媽忙著做飯，吃完飯孩子要寫作業，孩子再洗一洗就7、8點了，還有多少時間跟孩子坐下來交流，所以我們一定要抓住各種各樣的機會通過語言、通過表情、通過動作、通過身體接觸各種途徑向孩子傳達一個信息：“寶貝，你對爸爸、媽媽來說很重要！”“寶貝，爸爸、媽媽認為你是我們生命當中最重要的組成部分！”“你是爸爸媽媽的心肝，是爸爸媽媽的四分之三”。說這些話不用花錢，讓孩子知道爸爸媽媽不是管我，而是為了我好。

做家長還要全面關心孩子。如果孩子在學校沒考第一，不要動不動就問這次考的怎么樣，因為第二名相比第一名來說也是失敗者，我們可跟他交流的話題還有很多很多：生活健康、思想品德、興趣愛好、情緒行為等各個方面。

如果您的孩子取得一些進步，您就不失時機的對他有一些表揚。“你真棒”“你怎么這么優秀”“你太能干了”“我做夢都沒想到能生出你這么優秀的孩子”……。說這些話不用你花一分錢，孩子擁有的是自信，有自信的孩子才懂得自尊，有自尊的孩子才懂得自己去自強，自強的孩子才有可能自立。孩子一旦出現了失誤或者沒考好或者最近表現的不好，告訴孩子“別灰心”“努力”“加油”“有爸爸媽媽幫助你”“哪兒跌倒哪兒爬起”“失敗是成功之母”……。這樣孩子就會有一個輕松健康的心情，孩子就會輕松健康快樂地飛，否則只能痛苦緩慢地爬。

3.關注孩子的安全

孩子在十八歲之前，身體發育尚不完備，體力不足以抵御外來侵犯；心智發育尚不健全，智力不足以預見傷害危險；社會認知尚不充分，社會經驗不足以認清環境；情感意志尚不成熟，能力不足以承受心理傷害；行為習慣尚在養成，活潑好奇愛模仿常出意外；道德觀念尚未明確，是非辨別能力尚不夠完善。

4.關注對孩子的價值引導

孩子做得好，毫不吝嗇我們對他的肯定和表揚。孩子一些不良的言行，我們必須對他以矯正和約束，孩子錯誤的表現我們必須給他點“colour see see”(顏色看看)。孩子身邊所發生的各種現象，做父母的應該給孩子有一個評判，注意，家庭的傳承包括兩個方面，一是生命的傳承，二是家族或家庭觀念的一種傳承，否則缺少其中的一個，我想都是家庭的一種悲哀。

我們應該傳承給孩子的是從小愛爸爸媽媽開始到愛親戚朋友、愛鄰居愛同鄉愛人民，從愛爸爸媽媽和我組成的家，到愛自己的家族，到愛家族所在的社區，到社區所在的家鄉，愛家鄉所在的祖國、愛祖國所在的地球。這些都是我們應該給孩子的價值引導。應該讓孩子從小學會珍愛自己、親愛家庭、熱愛家鄉、關愛社會、敬愛祖國。

傳統文化當中特別強調一個家庭的家風，傳統文化當中的禮儀仁智信、溫良恭儉讓，老八德（孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥）新八德（忠、孝、仁、愛、信、義、和、平）都是靠家庭教育來傳承的。

做父母親最應該給孩子的就是教會孩子修煉，教他修身：身全、身健、身正，讓他懂得保全自己的生命，懂得健康自己的身體，養一身浩然正氣。

我們教孩子修心，讓他的心靜、心安、心平。心凈則無疑慮、無雜念、純凈，凈生慧；心安則無矛盾、無沖突、和諧，安生序；心平則無對立、無欲望、順從，平生和

我們讓教孩子修道，修人道、循天道、諳世道。修人道是明人倫、守道德、遵法紀；循天道是要法性、順應、共生；諳世道是懂得尊重、包容、關懷。

我們還要教孩子修德，修口德、積心德、養德行。我們應從教孩子身邊細節的東西做起。熱愛祖國從愛父母、愛家庭開始；服務人民從做家務活開始；崇尚科學從實踐檢驗開始；辛勤勞動從獨立作業開始；團結互助從關心家人開始；誠實守信從說話算話開始；遵紀守法從走路靠右開始；艱苦奮斗從不與人攀比開始。

三、近期家長配合

1、口算計時完成，統計正確率。

2、語文聽寫要用心檢查。

3、監督認真完成體育鍛煉。

4、每天讀書保質保量完成。

四、家長助教

助教工作我們秉持著自愿的原則一天最多一位，要求有責任心、有精力、有時間，想參加班級管理的家長，可以自愿報名。到時候再具體安排到哪一天。

具體事務安排：

1、以老師的角色參與學生的一天生活。

2、早上進班，協助管理早讀紀律。

3、上課時，觀察學生的表現，協助課堂管理。

4、中午協助管理學生用餐秩序，安排學生課余活動。

5、（自愿）主持一節閱讀課，和孩子一起閱讀。

6、組織學生上操、放學等集體活動。會后找我報名。

五、感謝

1、主動美化教室，為班級服務的家長。

2、第一時間配合老師完成學校安排各項雜務的家長。

3、主動為學生準備獎品的同學及家長。

4、李慕然、李有梁、石嘉琛、于格寧這幾位同學家長，為這次班級文化建設所做的貢獻。

第三篇：幼兒教師演講稿：一顆屬于孩子的心

童心世界是一首牧歌，雖然譜寫的音符簡單又簡單，但卻清純、溫馨而深情，童心世界是泓清泉，雖然沒有濃烈的芬芳與香甜，但卻純凈、透明而晶瑩。

十幾年前，帶著對這片凈土的向往與渴望，我迫不及待地投身于幼兒教育這個多彩的世界，去實現我兒時的夢想——做一個像媽媽一樣受人尊敬的好老師。

首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品德將是最偉大人格力量的體現。我們的申園長，已年過花甲，本該在家享清福，可她卻為了幼教事業，憑著對事業的赤誠之心，拖著有病的身體，每天都是第一個來園，最后一個離園。看著園長為了一個孩子的哭聲焦慮不安，為了幼兒園的明天，在辛勤工作，我們年輕的老師們感動了，在園長的帶領下，我們幼兒園的教師們團結一心，以良好的師德贏得了家長們的認可，許多家長來園后對老師說，全太原好的幼兒園我基本上都走遍了，最后還是決定留在這兒，因為這兒的老師和藹可親，孩子交給你們我們放心。

我開始有意識地鍛煉自己，來提高自己的教學水平。我認真閱讀各種幼教書籍和報刊，從中汲取營養，完善自我，更多的時候，我學會了進行獨立的思考和反思。每當外出學習時，我都會用心去領會每一位教師的教學方法，逐漸積累經驗，尋找差距，這樣在不斷的反思中去評價自己的教學工作，逐漸摸索出一套屬于自己的教學方法，在04年5月幼兒園的家長開放日中，我班家長同我一起度過了半日活動，在活動結束后，許多家長都說：“老師，聽了你的課我們好象又回到了兒時，一會唱，一會跳、一會游戲，孩子們那高興勁，連我們也想參加，這樣的課別說孩子們，連我們也樂意上。”我曾經為了安排第二天的半日活動而反復修改計劃，我曾經為了準備一節活動課而放棄節假日的休息，我曾經為了組織好每一天的教育活動，請當小學教師的媽媽做我的“學生”，一遍遍地試講和反復地修改。隨著時間地推移，孩子們都喜歡上我的課，因為我的課，能夠針對孩子的特點去因材施教。看著孩子們在我的呵護和教育下健康成長，我終于可以坦然地說：“我是一個對明天和未來充滿希望的人。”

幼兒園的天是晴朗的天，這是家長的心愿，也是我們每位老師的心愿。熱愛一個孩子就等于塑造一個孩子，而厭棄一個孩子無異于毀壞一個孩子，一個好的開始，預示著成功的希望。我的教學生涯中，幾乎每年都有一些單親家族的孩子，由于家庭有過特殊變故，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感中去接受母愛般的教育。曾經有這樣一位學生。由于他一直是跟母親生活，所以膽小、懦弱的性格在他身上體現特別明顯。有一次孩子肚子不舒服，拉在了褲子里，也不敢吭氣，當我發現他的表情有異，進行檢查時，我的眼淚不由的掉了下來……我一邊用溫水給他洗，一邊哽咽著對他說：“孩子，你知道嗎？你是一個男子漢，男子漢就應該大膽，勇敢，有什么事就及時給老師講，知道嗎？在幼兒園里，老師就象媽媽一樣，老師永遠都會保護你……”孩子似懂非懂地點點頭。在我慢慢的引導與鼓勵下，孩子一天天變了。眨眼間孩子已經長成了一個棒小伙。每當他一看見我，就會跑過來對我說一聲：“薛老師好！”但這簡單的一聲問候卻常常會使我激動萬分。

此外，在全園開展的各項活動中，我都勇敢承擔教改科研任務，大膽嘗試新的教育理念和方法，在不斷完善自我的同時，也給園內的其他教師起到了很好的示范作用。

驀然回首，我和孩子們已經走過了酸甜苦辣的十年時光。十幾年的幼教生涯，我始終是一步一步扎扎實實走過來的，沒有半點懈怠，沒有半點退縮，有是只是滿腔的熱情、奮進的腳步、大膽的創新、有的只是對這片沃土深深的眷戀。

一個人能在自己熱愛的事業中度過一生，是一種難得的幸福。我愿是一顆流星，即使只在人們眼中出現一瞬，也要留下燦爛的軌跡；我愿是一捧泥土，永遠伴著這些幼苗一起長成參成大樹，難怪經常聽到這樣一句話：你咋一點也不老，有啥秘方。無論是過去；現在；還是將來，我都可以大聲地對自已說：“因為我的心永遠屬于孩子。”

第四篇：幼兒教師演講稿：我與孩子齊飛翔與幼兒教師演講稿：我與幼兒園共成長

幼兒教師演講稿：我與孩子齊飛翔

我和孩子齊飛翔

我是一名新教師，畢業時帶著同學師長真摯地祝福，我走上了工作崗位，走向了生命的新旅程。可是愿望歸愿望，祝福歸祝福，現實卻并非如此……

總以為幼兒教師就是整天和孩子玩玩鬧鬧，多有意思。可工作以后，我才體會到了它的真正含義。面對每天的教學和班級管理工作千頭萬緒，使我一度不知如何下手。我什么都不懂，可什么都要教。當我笨拙地學著給孩子穿衣服、梳辮子、扣紐扣、系鞋帶，整天重復著一件又一件同樣的瑣碎的事情，我苦惱了，迷惘了，甚至想退卻……然而有一天，當我坐下來，班里最頑皮的孩子輕輕的走到我身邊，他竟對我說：“老師，你很辛苦的！”甜甜的在我臉上親了一下，我驚呆了！我只知道他會搗蛋、會惹我生氣，沒想到他還會關心我，無限的感動和幸福涌上心頭。我喜歡上了和孩子一起玩，一起分享游戲的快樂，我發現原來孩子也是那么的精彩，甚至有時很高興于孩子每回走到我身邊甜甜的叫一聲“媽媽”。這是一種發自內心的呼喊。從此以后，再苦再累，我也心甘情愿。

每天清晨，當家長依依不舍地離開孩子時，他們的目光充滿了對教師的期盼。有的孩子體質差，希望得到教師更多的關照，有的孩子智力一般，希望得到教師更好的啟迪，有的孩子調皮好動，希望得到教師耐心的教育……為了能與家長有進一步的溝通與交流，在結束了一天的繁忙工作之后，我常常和搭班老師一起進行家訪，一次次的對話，一次次的碰撞，一次次的溝通，迎來的是家長們信任，理解，支持的目光。

每一次與孩子共同游戲，我都覺得是一種新的嘗試。我是游戲的指導者，又是游戲的參與者，同時也是孩子們的心中的“大孩子”。愛模仿、好動、喜歡游戲，愛聽故事，是小班孩子的天性，為此，我常常有意識地將孩子的活動內容與故事或游戲中的某個角色聯系起來，讓孩子學著做，創造一個輕松有序的教育情節。在滿足孩子活動需求的過程中達到練之以行的目的。排隊時，我會對孩子說，現在我們來學做“七個小矮人”，一、二、三排好隊，看誰的本領最大，由于孩子扮演了角色，個個情緒都很高，不等我說完“三”，他們已排好隊了。午睡時，我有意識地用貓媽媽的口吻說，小貓走路靜悄悄，不聲不響睡午覺，都是媽媽的好寶寶。有時活動進行到一半，突然會發現許多的孩子東倒西歪的，眼睛也不知飄到哪去，這時我會趕緊停下來，然后用鼓勵的口吻說：“哇！胡老師要看一下哪個小朋友坐得本領最大！眼睛里面的胡老師最漂亮！”這個時候全班的孩子一個個挺著胸、抬著頭、眼睛睜得大大的，好不神氣啊！

細心做好保育工作也是必不可少的一個方面。天氣轉涼了，我就注意檢查幼兒的腹部保暖幫助幼兒塞衣褲；冬天來臨，小朋友起來小便就容易著涼，我就提醒他們把外衣穿好再去小便，以免孩子著涼。小班的孩子遇到問題不善于主動告訴老師，因此在平時我就注意觀察孩子的一些特殊現象，發現平時

特別頑皮的孩子忽然精神不振，平時胃口好的幼兒忽然食欲不佳，就要問問他們是不是不舒服。

如果你想給孩子一片云彩，那么你就必須擁有整個藍天。你不必沉迷網絡、不必精通流行，不必通曉天文地理，但你應該什么都知道。今天的孩子社會經驗越來越豐富，他們通過多種媒體接受著各種各樣的信息，他們的小腦里裝滿了問題，如果有一天，孩子問你“老師，恐龍怎么沒有了？”你會如何回答呢？“長大了你就會明白了。”用這種話去搪塞孩子的時

代已經過去了。為了是自己能盡快成為孩子們心中的那片藍天？我堅持兩條腿走路：一是靠日常的教學相長，二是靠業余的讀書充電。休憩時間我就上網查資料，翻閱有關的幼兒雜志，做好信息摘要，使之化為自己的東西，運用到教學中去，信息的交流，知識的不斷更新，使我開闊了眼界。在教學教研中，我認真學習先進的教育教學理念，不斷提高自己教育理論水平，主動向帶教老師請教孩子的教育方法和一些實際的教學方法。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不斷反思，及時消化，吸取別人的精華并運用到自己的教學活動中。

一個學年已快過去了，我已能適應孩子，最開心的是，我覺得現在已不像以前那樣吃力了，抓得住孩子的心了，特別是戶外運動，只要是我一說“Are you ready?”，所有的孩子都會很快的來到我的面前，異口同聲道“Yes!”這時我總是會笑得很開心的，然后心里偷偷的告訴自己：“不錯哦！”

走進孩子的世界，你會發現孩子有“千百種語言”，他們真的很可愛。那稚嫩的話語，有時可以讓人捧腹大笑；有時又讓我無言以對，和這班孩子生活在一起，我覺得我是快樂的。走進孩子的天地，你就會看到天空一片晴朗、陽光百般燦爛，你就會發現孩子們也有自己的自尊和自信。孩子是最善良的個體，如果你真心地對待他們，你所得到的就是數以萬計的驚喜。這一切就像一股巨大的力量在推動我不斷前進。給孩子創造健康良好的心態，優美的環境，七彩的生活，是老師送給孩子最有意義的禮物。選擇幼兒教師，不僅僅選擇了受人尊重、不僅僅選擇了崇高，更多選擇的是對孩子的那份愛心。是的，我選擇了，我會繼續走下去，我會努力的走下去。永遠記得班導師的話“平凡的崗位上有許多不平凡的果子，跳一跳，把他摘下來！”

把自己也看成是一個孩子,這樣你會學到很多寶貴的東西！孩子需要在充滿愛的環境中健康成長，作為新教師的我正努力與孩子間營造相互信任的天空，空中飄著的是平等、尊重、和諧的云彩。孩子的成長過程中，也伴隨著我的成長，讓我和孩子在愛中一同成長！讓我和孩子在愛中一起飛翔！

第五篇：班主任工作的三心與三到

班主任的“三心”與“三到”

河北聯合大學2009自動化班今年下半年就要畢業了，在忙著錄成績、領學生填畢業登記表表、涂信息卡時，我又想到了兩年半前的情景：報到、填花名冊、發書，好像也是這樣忙。在忙忙碌碌中，不覺就是一個兩年半，這兩年半里，我的“三心”與“三到”陪伴他們共同走過了這段求學的日子。

管理好一個班級，我首先要求自己細心。因為他們都是各個廠礦的在職員工，非常分散，給成人班主任工作管理帶來一定難度。所以入學初，首先要求他們認真填寫基礎資料，每個學生填好后，我主動幫他們把關，并在學生離開之前讓他們再進行仔細確認。尤其是聯系方式，要求他們把手機號、宅電、單位電話號碼一一填全，這樣保證了以后更好的和他們聯系。同時要求學生一旦電話發生變化，及時和我溝通，免得成為“斷線風箏”，聯系不上。

從入學到畢業這兩年半，尤其是畢業后期，很多工作都是細心活，如涂畢業卡、填畢業登記表、錄成績等。學生涂完卡，填好表后，我逐個幫他們檢查，發現錯誤，及時提醒他們。而畢業前兩年半上百個學院十幾科成績的入機，我更是細心核對，以免出錯。

在細心的基礎上，我還對學生保持著足夠的耐心。班主任工作大多都比較瑣碎，所以，我常常告訴自己靜下心來，耐心做好每項工作。有個學員上到一年半時，由于工作忙、家在北京、孩子又小，起了退學的念頭。了解到這個情況后，我馬上和他聯系，曉之以理、動之以情，多次耐心給他做工作，最后，這個學生終于打消了退學的念頭。

這之后，態度也明顯變得積極主動起來。上個月填畢業登記表時，他說幸虧當時堅持下來了，看到他能如期畢業，我也開心，因為那一刻，我覺得自己做了一件對他人有意義的事。

有人把班主任戲稱“班媽”，這一個“媽”字道出了班主任最該具備的愛心。我把學生當成自己一群“特殊”的孩子，對他們充滿愛心，這時，我有了新的發現：氣人的不再氣人，累人的不再累人，煩人的也不再煩人，說起他們就好像“如數家珍”，而節日、平時收到他們問候的短信時，不經意中我體會到：我對他們播撒了愛，也收獲了他們的愛。

在瑣碎的班主任工作中，我們不但要一顆心分成幾瓣，眼睛還要睜得大大的，要學會及時“看到”問題。比如上學期《財務管理》統考成績下來后，有一個不及格的學生平時成績只有3分。根據平時對他的了解，我知道他是一個出勤較好、學習不錯的學生，所以我覺得這個平時成績肯定有問題。于是及時和任課老師聯系，確定平時成績是河北聯合大學弄錯后，又主動找外聯老師反映情況，最后找到了解決問題的辦法。在學生還沒看到成績時，我已把這一切做好了。所以，我們及時“看到”問題，才會及時解決問題。

但是工作中，并不是所有的問題都是表面的，一眼就能看到，這個時候，就要開動腦筋，認真思考，“想到”解決問題的辦法。去年我所帶的10工商班有個學生因為工作原因，沒能趕上參加統考課程《運籌學》補考，考試結束后他肯請我想想辦法看能不能給一次補考的機會。我一邊做著不可能單獨安排補考的解釋，一邊腦子里突然想

到，11工商班學生因為人數少，一直和10工商班合在一起上課，是否可以讓他和11級學生一起參加第二天這門課程的補考？最后通過溝通協調，解決了這個問題。不放棄，耐心地想，又一個問題被消滅了。所以，在“看到”的基礎上要不忘“想到”。

我懷揣細心、耐心、愛心，看到、想到了工作中方方面面的問題，但是，看的再多，想的再好，不去做，都是沒有用的。所以，班主任所有的工作，不管大事小情、不管繁瑣與否、不管好做難做，最后都要踏踏實實地“做到”。

一路走下來，酸甜苦辣，其中甘苦，每個班主任都有自己切身的感受，我的感受就是：細心、耐心源自于愛心，看到、想到最終要做到。

經濟管理組：席紅梅2009-4-22