第一篇：觀天才寶貝后感

觀《天才寶貝》后感

今天周末專門抽出了一些時間認認真真的把這部電影看完了，這部電影吸引我們的地方在于它講述的是我們這個年齡段的故事，看完了之后我感觸頗多。本來男主人公是一個徹徹底底的高中壞學生-韓俊秀.他爸爸媽媽為了制他“離家出走”了，就給他留下10萬韓幣。開始的時候我以為很多，后來有一個片段演的是一杯奶茶就500元，10萬也不算很多了,更何況他爸媽啥時候回來都不知道。他也沒把這個當回事當晚就決定與幾個朋友在家里開PARTY.就在他去購物的時候出事了，不知道誰把一個嬰兒放到了他的購物籃里。從此他的麻煩來了,他不得不帶他到學校去,因為沒人照顧他，在學校里受盡個別學生和老師的嘲諷,最終以停學告一段落。在停學這段時間里他不得不四處打工來掙錢,他的那點錢早就買了奶粉和其他嬰兒必須品了.有一次坐地鐵下車太著急把孩子落車上了,他告訴自己這是天意,正好不用管他了，可是到家后他看著一件件小宇蘭用過的東西,想起他可愛的臉孔最終還是把他找回來了。中間發生了很多感人的故事，在酒吧打工，為了不讓小宇蘭挨餓偷東西，最讓我感動的是他在超市里買完東西后本打算買包煙,但看到小宇蘭的小臉蛋后毅然不要了換了一帶奶粉，他知道了替別人著想,而不再是那個只管自己的小混混了。

最后他的好友承認是他偷偷把孩子放到他的籃子里面的。所以這個孩子根本不是俊秀的，而是他的好友的。俊秀揍了他一頓讓并他承擔起爸爸的責任來。結局是美好的，2個“爸爸”的照顧還有遇到了自己真心的女人。

看完之后總感覺回味無窮。這部電影主要告訴了我們一個很重要的道理，就是責任。在沒有準備的時候，不能盲目的有了孩子，而作為一個成年人，生了孩子就要對孩子負責，盡到父母的責任，了解孩子的需求，做一個懂事的成年人。這是一部很好的教育片，再次強調，責任心是最重要的，做一個負責人的人。

第二篇：《陽光寶貝》感后感(原創)

紀錄片《陽光寶貝》講述了四個不同國家同時期孩子的發育成長的經歷過程。四個國家有著不同的生活條件和生活方式，正所謂種族文化屬性不同所致。

1、非洲兒童生存條件最為有限，以原始的石器從事生產勞動，成人時時陪伴，沒有任何一件標準玩具，生存的需要使他成為最迅速掌握直立行走能力的孩子。

2、蒙古兒童的生活環境是游牧部落條件下的獨立空間，他們民族的生產方式決定了成人不能長時間陪伴孩子成長，身邊的玩具很難見到有成人去和孩子一同玩耍，他的成長應該算是最獨立的成長。

3、日本兒童似乎有種跨越式教育的感覺，從片中能感受到外界沒有提供非常細化后的玩具種類，給孩子很多玩具配件任由孩子想象發揮，雖然難免挫折，也未必是件壞事。

4、美國兒童應該算是條件最優越，而且是寬松的環境下成長的孩子。國家體制和能力能夠創造這樣的教育環境，父親經常陪伴孩子值得我們思考，或許能有更多啟迪。我們在參考別國孩子教育資料的同時，應該結合各自國家的生活方式和文化屬性來加深認識。我用一個邏輯關系來表達我的觀后感受：“物質條件決定思維意識，思維意識決定行為活動，行為活動改善物質條件。”雖然各個國家環境條件不同，但是每個民族都有自己的特長，我們應該使其優秀之處為我所用，結合生活實際，在幼兒園老師們的指導和培育下，讓我們的孩子幸福、健康、科學的成長。

第三篇：智慧父母如何培養天才寶貝

智慧父母如何培養天才寶貝

培養一個聰明、多才多藝的寶寶是是每個父母的心愿。從寶寶出生開始，父母就在為打造“天才寶貝”而不斷地尋覓良徑。其實孩子的教育，真正的起跑線不是在幼兒，不是在小學，而是在搖籃里。要想培養聰明寶寶其實也是有規律可循的。只要抓住寶寶智力開發的關鍵期，對寶寶進行科學的培養，要制定切實可行“寶貝培養計劃”一定能夠培養出人見人愛的“天才寶貝”的。使用第三代智能機器人可對話早教機就會讓你的“寶貝培養計劃”事半功倍，培養出一個人見人愛，花見花開的“天才寶貝”的效果。

如何給孩子進行早教

現在，越來越多的人逐漸認識到開發智力對孩子未來生活的重要性。從大腦重量的增長角度來說，三歲以前增長得比較快，三歲以后相對緩慢一些。孩子剛出生時大腦發育已經完成了25%，3歲時大腦發育將達到80%，因此老人們常說“3歲定終生”。所以，0-3歲是孩子開發全腦智力的最佳時期。在這個時期，給與最理想的學習環境，有助于孩子建構優質大腦、鍛煉堅強體魄、培養良好品格。

緊抓0-6歲孩子早教黃金時期，激發孩子潛能，發展孩子智力、塑造孩子完美性格。生活中，游戲中學；玩中學，學中玩；環境濡染，榜眼誘導，爸爸媽媽只要照著方案教育寶寶，沒有不成功的。

全面培養寶寶的體能、智能、性格能，手把手教會爸爸媽媽如何激發孩子潛能、如何培養孩子體能，如何培養孩子開朗樂觀、積極、堅強、勇敢自信、開拓創新等良好性格……

孩子愛哭、注意力不集中、調試、不愛學習、不知道孩子有哪些長處、如何發展孩子興趣愛好、如何讓孩子從小養成好習慣？工作忙，沒時間教寶寶？爸爸媽媽不懂孩子？如何教自己的孩子？baid.us/urd

（一）早教音樂給寶寶的神奇魅力

1.促進寶寶聽覺、視覺、記憶、思維的發展，能發達寶寶的多種器官

2.增強寶寶的理解能力、感受能力、想象能力、表達能力和創造能力

3.啟迪智慧、開發智力

4.促進大腦右半球的活動，增進整個大腦的功能。使寶寶左右腦均衡發展且相當發達，氣質不凡。

（二）緊抓0-6歲語言啟動“關鍵期”

人類的聽力具有絕對音感和相對音感。絕對音感必須在0-6歲之間培養，過了6歲聽覺機能已經固定，就會出現耳朵聽不懂的聲音。0-6歲的嬰幼兒的耳朵很有彈性能夠很快適應陌生語言的頻率數。科學研究證明，0-6歲時語言敏感期，是嬰幼兒學習語言最佳時機。語言的學習規律是從聽到說，再到讀寫，像我們在嬰兒期學習母語那樣。想要學習英語，必須喚醒右腦潛能，并同時遵循科學的語言學習規律。喚醒右腦勢在必行，只有通過喚醒右腦，高速輸入高頻英語信息，英語學習才能更加輕松、有效。

（三）塑造性格成就未來

父母在給孩子進行早期教育的時候，注意培養孩子的良好的性格，這將影響孩子的一生。馮德全教授針對如何培養嬰幼兒的優良性格作了系統地講解，其理論深入淺出，案例豐富翔實，具有極強的操作性。每個父母都希望自己的寶寶擁有優良的性格，可優良性格是怎么養成的呢？性格決定命運，這已是不爭的事實，所以，培養嬰幼兒優良的性格實際上是在塑造他們的前途與未來。

選擇早教神器——第三代智能機器人（可對話）早教機的理由

（一）專業的教育模式：做學教合一

我國著名的教育家陶行知先生曾提出“教學做合一”作為一種復合職業教育規律和特色的模式。他認為“教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教,在做上學。在做上教是先生;在做上學是學生。

研究表明，多感官的吸收比起生硬枯燥的平面接觸更能讓寶寶體驗事物的多面性,且能更好地接受新鮮事物。第三代智能機器人（可對話）早教機baid.us/urd

根據寶寶的這一心理特性，把圖片、文字、聲音、音樂融入到學習中，讓寶寶在快樂中學習知識、理解事物、改善習慣。

（二）先進的教育理念：全面早教、高效提升

1、以孩子為中心

第三代智能機器人（可對話）早教機baid.us/urd堅持理解孩子、尊重孩子、關愛孩子，以孩子的幸福和快樂為目標

2、以興趣為原則

孩子的知識在快樂中掌握，在快樂中理解，在參與中熟悉，反對灌輸性教育

3、以年齡分重點 孩子在各年齡段分別有不同的敏感期，根據智力發育特點，提供科學、系統的內容

4、以全面為核心 對孩子的教育不應單純從一個方面提高，需要提供綜合、全面、系統的方式培養

5、以家庭為宗旨 家，是寶寶最幸福、最重要的教育環境，第三代智能機器人（可對話）早教機baid.us/urd堅持倡導創造幸福的親子環境。

（三）多元化智能化的教程，促進寶寶聰明成長！

1、語言發展

通過漢字、拼音、英語的學習讓孩子體會母語閱讀的樂趣，級了哦豐富的閱讀知識，同事激發孩子快樂的開口說話的興趣。

2、社會情感

通過人際交往內容的學習，讓孩子融入集體、融入社會，講文明、懂禮貌。

3、音樂藝術

通過聽兒歌，培養孩子的樂感和美感，培養孩子對藝術的喜愛。

4、習慣養成通過寶寶學習百科知識、道德知識、生活常識，是寶寶養成良好的生活習慣

和道德修養，養成自律的好習慣。

5、數學邏輯

通過學習數學知識，培養寶寶對數學的興趣，更好的鍛煉寶寶的思維邏輯。

6、視覺空間

寶寶通過看圖片的形式，認知事物，打下接受新事物的能力，使寶寶更聰明的發展。

7、環保健康

第三代智能機器人（可對話）早教機baid.us/urd的外殼采用超高抗沖型ABS環保樹脂制作，無棱角外形設計，更好地保障寶寶的身體健康，讓寶寶快樂的學習成長。美國著名心理學家盧布姆被世界范圍內廣泛認可的教育研究結論：幼兒期是智力和素質發展的最迅速時期。一個人17歲時達到的智力水平如果定位100%，4歲前就會獲得50%，8歲時獲得80%，從八歲到十七歲只獲得20%。這一關鍵期對孩子教育的科學性和正確性，會影響孩子一生。

再大的成功也挽回不了教育的失敗，人生的起跑線不是在幼兒園，也不是在小學，而是在0-6歲的搖籃中。使用第三代智能機器人（可對話）早教機培養寶寶，能讓你的孩子在搖籃中就贏在了起跑線上！

第四篇：觀.后感

觀《孝女彩金》有感

今天上午，學校組織我校五·六年級學生在科技樓觀看了一場電影，名叫《孝女彩金》。許是因為初次在學校看電影的緣故，剛開始的大廳顯得有些喧鬧，直到那張稚嫩的臉龐出現在我們眼前，大廳頓時變的鴉雀無聲。許多老師和同學在觀看中悄然留下了眼淚。《孝女彩金》記敘的是一個真實的故事。彩金是個很可憐的女孩，在她出生不久時，她的生母將她拋棄在了村里的祠堂，正巧聽到孩子哭聲的彭氏夫婦收養了她。彭氏夫婦已經四十，卻無子嗣，彩金的出現給這個家帶來了溫暖，一家三口雖貧苦，但也其樂融融。只是好景不長，漸漸長大的彩金來到學校上學，處處收到班里孩子的欺負和輕視。為了滿足彩金，一日，彩金的養父推車去鎮上給彩金買MP3，卻在路上連人帶車滾落山坡，腿部收到重創，無法再行走；而養母早年患病，半身不遂，無法操持家務。整個家庭的重擔頃刻間壓在了瘦小的彩金身上。彩金知道了父親的事，沒有埋怨，只是默默的付出著。為了這個家，她起早貪黑，既要學習又要做家務：喂豬、做飯、挖地、為養父擦身、照顧養父大小便……這些我們從未想過的事，她全都無怨無悔地做了。命運總是愛開玩笑。養父的病在逐漸加重，衛生院的醫生也沒有時間再每天趕來為養父打針。為了減少養父自己扎針的疼痛，她偷偷地拿來針管用自己的手臂練習打針，細嫩的手臂上密密麻麻的都是針眼；為了勉強維持家中的生計，她瞞著養父母逃學去買菜、砍柴，即使被同學笑話、被老師罵也不哭泣。后來，同桌徐伶俐與秋香老師一起發動所有人幫助彩金，讓人感受到了人間真情。看到影片

結束時那一行小字：彭彩金養父母在2007年雙雙去世時，令人更加憂心她今后的生活。

看完這部電影，同學們一直徘徊在眼眶的淚水如涌泉般止不住留下，就連老師們也落下了感動的淚珠。當小彩金與欺負她的小虎賽跑獲勝時全場如暴風雨般的掌聲更證明了大家的感動，她的遭遇深深牽動著現場每一個人的心。大家是多么希望命運能夠收回這個天大的玩笑，讓可憐的彩金就那么溫馨快樂的長大。想想我們，在家中何曾做到過如彩金一般孝順自己的父母呢？我們不僅沒有孝順父母，有些孩子甚至還像使喚仆人一樣使喚自己的父母，把父母對自己的愛當做自己耍性子的理由。百善孝為先，一個不會孝順父母的人是無論如何也得不到別人尊重的。父母并不是本來就要為我們無條件付出的，他們給了我們生命，我們應該無條件孝順父母。有些同學整天埋怨自己的父母不如別人的父母好，可又何曾想過：他們生你育你就花了不知多少心思，又有什么理由再為孩子操勞？孝順父母是孩子的本分，而對自己的孩子好確實出于父母無私地愛。現在新聞里常常播出高校學生瞧不起農村父母的消息，看得令人心寒。如若沒有父母的辛勤培養，即使再厲害，也不會有前途。一個連父母都不尊重的人，如何得到社會上所有人的尊重？即使再有能力，也不可能有所作為。

樹欲靜而風不止，子欲養而親不在。待日后皺紋爬上父母的臉龐，白發漸漸爬上父母的頭頂，直到父母的生命被時間的年輪停留在某個日子，若再想盡孝也便遲了。父母對我們的恩澤，一輩子也無法還清，我們只有用孝順來讓父母得到一些欣慰。

第五篇：觀 后 感

觀后感

XXX XXX（3）班 XXX 11月23日晚八時，我觀看了中央綜合頻道的《第六屆全國道德模范頒獎晚會》對道德模范進行表彰，通過他們的英雄事跡，我對她們既尊敬又佩服，聽了他們的事跡后深受教育。

有一位高齡老人，他叫方敬。他是個上海人，放著上海的舒服日子不過，卻去了鄉下的小村莊。用200多萬人民幣，資助了260多名貧困學生上學。

還有一位讓我敬佩不已，他就是一位消防員--楊科璋。在一次任務中，他沖進火場，揪出來一位休克的小女孩，在他們撤離時，不慎調入正在維修的電梯間，當他們被救出時，小女孩毫發無損，可他卻獻出了自己年輕的生命。

這些道德模范的先進事跡告訴了我們一個深刻的道理：做人要有無私奉獻的道德品質和精神。今后，我會將道德事跡永遠刻在心里，實踐到生活的點點滴滴。我藥以他們為榮，助人為樂，孝老愛親，把道德精神發揚光大。