第一篇：幼兒園外出學習感想

這次去北京學習，學到了不少東西，真是受益匪淺。利用兩天的時間參觀學習了四所幼兒園，聽取了四節公開課，利用一天的時間聽取了專家的專題報告。雖然每個幼兒園停留的時間不長，但四所幼兒園各有特色，給我留下了深刻的印象，他們園內園外環境布置的都非常精細，也感覺讓人很舒服，每個樓道的空間也充分利用，而材料好多都是我們唾手可得的廢舊物品，墻壁最大限度的利用起來，平面的和立體的布置相結合，用不同的色調和圖畫為孩子們編制出一個個美麗的操作空間。班內的手工藝品符合孩子的年齡特點，區域材料玲瑯滿目，也為孩子提供了自主的操作空間，體現了自制性、豐富性、可操作性。特別是豐臺區第一幼兒園，向我們開放了他們的創意坊，里面能進行各種繪畫手工方面的活動，展示了各種各樣的繪畫作品、手工作品，讓我驚嘆：想不到！想不到！

我們參觀的幼兒園，開始都是先有園長或主任對自己的幼兒園進行全方位的介紹，使我們對各個幼兒園的特色有了一定的認識。北京一幼與國際接軌，全園滲透著濃厚的藝術氣息，室內室外都是運用了藝術家韓美林的繪畫元素，讓他們在無形之中了解了藝術家的繪畫風格，展示課上，老師用英語給我們展示了一節美術課。民族團結幼兒園突出民族特色，北航幼兒園重在科學研究與探索，展示課《管道工程師》先讓孩子自己設計草圖，再用真管道組裝，將水引到小動物的家。豐臺幼兒園配備了許多現代化的教學設施，注重年輕教師的培養。這些特色都值得我們借鑒學習。

每個幼兒園的展示課上，教師講得少孩子參與的多，注重孩子的參與性，注重孩子的創造能力、語言表達能力、同伴之間的合作能力的培養。孩子在游戲中體驗、學習，在實踐中探索、發現。受這次學習的影響，這次在我的公開課上，我就讓孩子進行了一次繪畫游戲，先讓孩子細致的觀察、回憶、再現教師提供的繪畫形象，在普通的紙上讓孩子默著畫出來，再拿出折的紙，孩子們都納悶這次的畫畫紙為什么和以前的不一樣呢？為什么會折著老師不讓我們打開呢？它會出現什么效果呢？打開紙之后小人為什么會斷開呢？連接起來人物變形夸張像不像咱們現實生活中的照的哈哈鏡呢？一系列的問題讓孩子們去思考，讓孩子在這次畫畫活動中探索發現。結果這次孩子們的反應都因畫在折紙的不同重疊部位而變形夸張，充滿笑聲。

第三天我們聽了兩場專題報告，兩位教育專家也為我們講述了探討了許多問題：區域活動怎樣開展；怎樣符合年齡特點；游戲與幼兒的發展關系；幼兒的游戲中大量的重復性動作等等，使我明白了許多道理。

參觀學習之后，也帶來了深深的思考：如何擴展孩子的生活、學習的空間？如何開展豐富有趣的美術活動？其實最根本的還是咱們這兒的孩子太多，有些教學活動實施起來非常困難。如果我們走的是精品路線，如果給我們的是20個孩子，我能變著花樣教，我可以教他們國畫、水粉畫等等，但孩子太多制約著我們的美術活動，同時我們應該多讓孩子接觸一些新鮮的東西，開闊視野，要讓孩子成為一個自主有思想的孩子，要相信孩子只要想得出來就能畫得出來，教師應該好好思索我們應該怎樣去引導孩子，引導他們應由像不像變成想不想，思考有的教學方式是不是抹殺了孩子的繪畫興趣？還有孩子的接受能力有限，如果跟大人的要求一樣是不是不可能？拔苗助長灌輸過多的知識，是不是不利于孩子的身心發展？試想就想吃東西一樣，在這兒嚼爛的東西進入小學再接著嚼，那就無滋無味無興趣了。

這次學習，對于各個園的工作我無可挑剔，真的使我大開眼界，讓我充分認識到了自身存在的差距與不足，同時我也羨慕他們的經濟基礎、活動場地、硬件設施、操作材料、環境布置等，真的是我們不可想也是不敢做的，但是有的我們還是可以參考和借鑒的，走出去學回來，哪怕是從模仿開始也是我們邁出了可喜的一步。

最后非常感謝領導給了我這次學習的機會，讓我學到了許多知識，讓我的內心得到了震撼，希望以后經常有這樣的學習機會，以不斷提高自己的視野和能力。

第二篇：外出學習感想

外出學習心得

張耀飛

我很感謝學校給我這次外出學習的機會，雖然時間不長，但我感覺自己收獲了很多。

當我邁進前門小學的教學樓時，印入我眼簾的是每個班級外面的墻上貼滿了學生的學習和活動各種照片，這些照片可以展示給來到學校的每一人看，讓所有人了解孩子在學校的情況。我特別注意到很多班級的墻上掛滿了學生們參加各項體育比賽和平常課余訓練時候的照片，營造了濃厚的體育氛圍。

學校每個樓層專門開設了學生飲水室，為了防止開水燙傷學生，水是經過熱水和冷開水勾兌的。上了樓梯，遇到了下課的學生，學生們都很大方禮貌的向我們問好。

前門小學實行小班制教學，每個班級的人數保持在24左右，這樣可以帶給學生更多展示自己、鍛煉自己和交流合作的機會。在小班一節課的時間內，每個學生都能得到一次以上的發言，來展示自己，樹立自信；在交流合作時，學生有充足的時間，充分發表自己的意見，這樣老師可以掌握每位同學的掌握情況。

在上體育課的時候，學生們秩序井然，因為實行小班制，所以課堂紀律很容易控制，練習密度可以最大限度的的到保證，教師有充分的時間來進行個別指導。

聽完八節體育課，我感受到前門小學的體育教師們基本功扎實，教學目的明確、重點突出、解決難點的方法靈活新穎，學生

練習積極主動，學生能成功體驗所學的技術動作，大部分學生掌握新學動作，整節課課堂氣氛濃厚，師生互動性強。很好地完成了教學任務。

一、他們能有針對地選擇教學內容

他們在教材的開發上動了不少腦筋，有的上籃球課、有的上田徑課、有的上跳繩課，課堂中學生表現活躍，大多學生都能在輕松、愉快、和諧的氣氛了中鍛煉身體。

二、課堂常規規范，學生精神飽滿

從課堂中表現出的學生的精神面貌，可以看出體育教師在平時的體育教學實踐中很重視學生的隊列隊形練習，很重視課堂常規，無論是課前的隊形，還是課中的集合，學生的動作都能快速到位，精神飽滿，展現了良好風采，此外，前門小學每學期專門請來武警部隊的教官對學生進行軍訓，我們一起觀看了學生們的軍訓匯報表演，效果很好。

三、教師基本功扎實，課堂駕御能力突出

教學中，無論是教師的身體姿態，語言表達能力，還是教師的教學風度，都表現得非常的出色，教師的主導作用充分發揮，教師的每一個動作，每一句話都在引導學生的自主活動中起到畫龍點睛的作用。大多能與學生互動。

四、新穎的學習方法更激發了學生的探索知識的熱情課堂上教師引導學生采用新穎的學習方法，注重全體學生的探究性學習和合作學習。每一組的學生都在為了小組的利益而刻

苦練習。當小組比賽時，全場的加油聲更是此起彼伏。學生上課的積極性被完全激發。

通過這次外出學習活動，有很多值得我們學習的地方，使我們對體育教學理念有了更深的認識。在今后的教學我會學習、借鑒他們的閃光點，提高自己的教學水平。

第三篇：外出學習感想

外出學習感想

升旗儀式由兩位學生主持，竟然是雙語主持，一位學生說英語，一位學生說漢語，標準、流利！另一個亮點是升旗時和唱國歌時的奏樂都是由學生樂隊現場伴奏。

感想：

學生的養成教育是任何一個學校的教育重點和難點，并非一朝一夕之事。升旗儀式的入場已讓旁觀者感受到了學校對養成教育的重視，并取得了實效。國歌的現場奏樂，顯示了學校藝術教育的實力和實效，雙語教育也是學校教育近年在努力發展的又一特色。教育的特色不是掛在嘴邊，寫在紙上的，而是要時時得以展現，處處得以彰顯。

見聞二：

每周都在進行的升旗儀式，還讓我看到了獨特的一幕，國旗下講話，不是教師拿著一張稿子在念，也不是一名學生在教師的安排下完成任務在講。臺上是一群學生，是一場精彩的表演，新穎！寓教于演，寓教于樂！

感想：

升旗儀式作為學校德育教育的活動之一，每周都會開展，貫穿整個學習期間。國旗下講話更是扮演德育教育的主要角色，如何讓國旗下講話更充分發揮教育學生的作用，鯉魚池小學嘗試并摸索出了一條較為成功的路，看是一場普通的表演，卻起到了多重作用：表演圍繞一個教育主題進行，鮮明、新穎、教育性強；鍛煉學生的動手、動腦，相互合作的能力；表演形式多樣，培養學生的舞臺表演能力。我們時常說要培養學生的創新能力，教師首先就應創新，教育才能迸發出新的活力！見聞三：

本次學習更多的是深入課堂，觀摩教師的授課，學習先進的教學方法和教學理念。我的指導教師是一位五年級的數學教師，每一堂課都是提前便進入教室做好教學準備，教學過程中，教學環節設計合理，語言精練，善于啟發學生思維，將問題拋給學生，充分發揮學生的主體作用，以多媒體輔助教學，更激發學生的學習興趣，提高教學效率。

感想：

區域經濟的巨大差距，讓我們對經濟發達地區的教育投入望而興嘆，鯉魚池小學所有教室均安裝有先進的多媒體教學設備，教師授課中使用多媒體輔助教學已是常態化。的確對激發學生學習興趣，增加課堂容量，最終提高課堂效率發揮著很大的作用。現在國家在大力倡導均衡教育，確實應當讓每個學生都享受到優質的教學資源，寄望于不遠的將來，我們廣大農村學校也能在教學設備等方面逐步達到經濟發達地區的水平。

見聞四：

參加了一次六年級語文教研組的集體備課活動，印象深刻。活動由六年級的全體語文教師參加，教研組長主持，校長作為六年級的教學聯系人也例行參與。選擇的課文是《跨越百年的美麗》，集體備課體現的是同課異構，每一位教師在之前都作了充分的準備，查閱資料，解讀教參，深度剖析教材，精心設計教學環節，甚至是每一個細節。在談自己的教學設計時都是娓娓道來，展現了很高的專業水平。而校長在整個過程中認真聆聽，最后針對教師的發言也談了自己的見解，說得很實在，有深度，有指導性，令人信服。

感想： 一次很普通的教研活動，卻折射出了這個學校良好的教研氛圍，高標準，高質量。教研活動的參與，讓我感慨頗多，我雖然是數學教師，但教學也是相通的，聽了幾位教師的發言，也體會到：同課異構，各具特色，點詞成玉，點句成金，存同求異，關注學生，課內深研，課外延伸。通過之后的交流深入地了解了學校教研活動的開展形式。每月1次學科培訓，每周一次分年級分學科的組內教研活動，時間相對固定。每學期各學科圍繞一個主題開展教研，以集體備課，再分別上研討課的形式進行，既體現了教師的個性，又融合了教研組集體的智慧。更主要的是以課堂為載體，說課，評課，反思都是建立在“實”上，不流于形式，真正起到了科研促教的作用。

見聞五：

在整個學習期間，除了學校內的教研活動在蓬勃開展，區級、市級的教研活動也在頻繁進行，其中兩項便是學校教學管理干部評課比賽和教導主任賽課，分階段，分層次在多個學校有序進行。

感想：

如果說校內的教研活動為教師的發展提供了一個平臺，那么更高級別的教研活動便是教師綜合素質得以展現和提升的大舞臺。作為指導教學的學校領導包括教導主任，應當首先是教學的能手，具備較高的業務能力，才能真正起到指導和促進教學的作用。

見聞六：

我跟班學習的年級是五年級，共三位數學教師，擔任著6個班的教學任務，也就是每人負責兩個班的教學。教案（包括課件是在假期里就完成了的，平時上課，批改作業，輔導差生等工作量都很大，但他們總是把工作放在第一位，毫無怨言。同時班主任和學科教師之間是團結的，相互配合共同管理學生，同教研組的教師之間是團結的，資源共享，共同探討，解決教學中存在的問題。

感想：

教師是學校教育的具體實施者，直接影響著教育的質量，高素質的教師群體才能創造出高質量的教育成果。鯉魚池小學的教師們給我留下的印象是：敬業而藝精。給師生們接觸的越多，就感受越深，“魚躍龍門”的精神時刻都表現在教師的工作和學生的學習中。

見聞七：

就在臨近我們學習結束的前兩天，學校一年一度的運動會開始了，共要進行3天。應邀參加了運動會的開幕式，從一年級到六年級所有的學生都參與其中，他們邁著整齊而矯健的步伐，喊著鏗鏘響亮的口號依次入場。雷鳴般的掌聲和排山倒海的歡呼聲將開幕式的氣氛推向了高潮，感覺在師生眼里這不是運動會，更是一場期待已久的體育盛會。旗臺上的橫幅告訴了我們這的確不是一次普通的運動會：鯉魚池小學第六屆學生趣味運動會。

感想：

由于學習的安排，未能親自參與到具體的運動會過程中，但從開幕式學生所表現出的熱情已感受到它是多么受學生的歡迎，因為它是所有人都能參與且充滿趣味的運動會。我們也每年都開展運動會，但那只是少數“精英”才能參與的運動會，多數學生只是旁觀者而已。我運動！我健康！我運動!我快樂！希望所有的孩子都能受惠于國家陽光體育工程，擁有強健的體魄。??

學習過程中的所見所聞所想還有很多很多，我會將學習所得辯證地運用到自己今后的工作和學校管理中，為南溪教育事業的騰飛盡一份微薄之力！

第四篇：外出學習感想

外出學習總結

感謝學校領導給我們這樣一個難得的機會，本學期參加了學校組織的外出學習活動。通過聽課和學習，我受益匪淺。我開闊了眼界，增長了見識，參觀和學習了這些學校的校園文化建設，了解了他們的辦學理念，辦學特色。為了讓學習內容更貼近班主任工作實際，大家分享了優秀班主任的經驗并同大家探討了班主任的專業化發展問題，這些內容得到了老師的普遍歡迎，針對性和啟發性都很大。通過認真的學習，使我獲得了很大的收獲，現將自己的班主任學習心得體會總結如下：

一、以身作則，為人師表

做教師的都明白：教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。“學高為師，身正乃范”，這一句名言成了我的座右銘。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”我希望我的學生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。二、一視同仁，嚴格要求

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度，嚴而有格。在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環，在這種環境下，熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則，讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。堅決用同一個標準衡量學生，而不是看學生的成績來評價。

一位合格的班主任不僅能做好優秀生的工作，而且更應該做好后進生的轉化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產生敵對情緒，而達不到教育的效果。

三、信任學生，尊重學生

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。班主任要走進學生的心靈，作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”。注意發現學生身上的優點進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關系。

四、正確評價，鼓勵學生

教師經常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發起奮發向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發現優生的不足，防微杜漸；善于發現差生的閃光點，并使之發揚光大。如大掃除中，有些學習差的學生勞動表現積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累，在一旁轉圈。勞動結束后，我及時作了全面的實事求是的總結，同學們聽后響起了熱烈的掌聲。

總之，通過這次學習使我明白班主任工作不應是簡單的說教，還要有一定的心理輔導技術，面對學生團體，我們首先要學會傾聽，其次要學會“說話”，學會與學生交往，做心理疏導等等。本次學習使我充實了自己的頭腦，學習了先進的教育方法，心態得到了良好的改變，在以后的工作中，我要多學習教育學、心理學等教育理論，把理論用到實際工作中去，不斷地總結經驗,經常地反思，不斷地改進、提高班主任管理水平，爭做一名受歡迎的，幸福的，快樂的班主任。

第五篇：公司員工外出學習感想

公司員工外出學習感想

首先，非常感謝公司領導給我這次學習的機會，這是我第三次出來學習，很榮幸參加了這次學習，這說明公司對我們員工培訓的重視，反映了公司“重視人才，培養人才”的戰略方針；也非常珍惜這次機會，積極緊張的學習，既開闊了眼界和思維.感受頗多，收獲很大。

這次學習是由資深一線講師汪中求，著名企業管理專家，中國精細化管理的倡導者，北京大學精細化管理研究中心主任，這次學習主講是細節決定成敗，對“什么是細節、細節的實質、細節的功用、我們為什么做不好細節以及如何做好細節”等理論和實踐作了進一步的探討，提供了一些培養員工細節意識的訓練方法，以及實用的細節管理工具和方法。

這次的學習真可謂受益匪淺，汪中求說如何把細節做好，最重要的，第一是認識，第二就是訓練。團隊就是格式化，就是將細節訓練成習慣。所謂的團隊就是經過格式化的模式，能夠達到一定默契的隊伍，否則只能叫烏合之眾，而烏合之眾是不可能有戰斗力的。所以進入團隊以后需要進行格式化，需要進行很多操作規范的培訓，必須非常嚴格的要求格式化的操作，使大家久而久之形成我們的工作習慣。一個個行之有效的細節和關注離不開我們公司全體員工對自己工作的反饋和分析，只有我們認真地剖析，增加我們工作細節關注的程度，進行行之有效的優化改進，才能為我們下次的工作積累經驗。在工作中，在生活中，無論做人，做事，都要注意細節，從小事做起。古語有云：天下大事，必作于細；天下難事，必成于易。有些人奉行做大事，認為自己高人一等，勝人一籌，從而忽視小節，結果不但沒有提升自己，反而更加失敗因為他們不明。白，浩瀚的大海是由一滴滴水融會而成，茂盛的森林是千百棵樹連接而成，驕人的戰績更是無數細小的成功凝聚而成。注重細節的人，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節中找到機會，從而使自己走上成功之路。

使我感受最深的就是老師講到三株，曾幾何時，多么輝煌，銷售額直闖百億元大關，銷售網絡遍布全國，而且觸角直達各地村鎮，以至于總裁吳炳新自豪地說：中國第一大網絡是郵政網，第二大網絡就是三株網。但是，一個“常德事件”，一篇《八瓶三株口服液喝死一條老漢》的報道，一次打擊，便使三株這個龐然大物轟然倒下，使多少人為之感嘆，個種原因，追溯起來，是多方面的；一個大企業的失敗：一：是龐大的營銷隊伍日常管理紀律執行不嚴，財務監控不力，以至于企業遭遇重大事件時，各級營銷人員攜款而去；二：是企業在順境借助媒體非常順手，但對媒體的負面作用沒有正確的認識，更沒有對待突發事件的應急預案。比爾·蓋茨常常說，微軟距離破產永遠只有18個月。比爾·蓋茨不是中國人但也深有居安思危的思想。在三株的事件上我們該如何反思，認清細致化管理的總要性。對于細節的追求，并非一朝一夕，而需要日復一日的磨練。要端正了態度，明確了自己的工作性質，然后再在日常工作中狠下功夫。

學習結束后更多的則是需要我們根據自己的情況去感悟，去反思，有所收獲，使這次學習達到他真正目的。再次感謝蒲總、鐘總經理、李經理給了我這次難得的學習機會！希望以后還能有這樣的機會去學習！