第一篇：初三家長會(huì)

初三、五班家長會(huì)發(fā)言材料

各位家長下午好：

首先我代表初三、五班全體師生對(duì)各位家長的準(zhǔn)時(shí)參會(huì)表示歡迎和感謝，感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的一貫支持，也感謝大家對(duì)孩子在學(xué)校生活的關(guān)心。我們知道一個(gè)好孩子的背后，必有一位好的父母給過他終身受益的教誨。德國偉大教育家福祿貝爾說：?國民的教育，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是握在母親的手中。因此，我們必須努力啟發(fā)母親——人類的教育者。?英國詩人格貝爾說：?一個(gè)父親勝過一百位校長?。俄國大文豪托爾斯泰說：?沒有父親的先鋒榜樣，一切有關(guān)教育孩子的談話都將成為空談。?一個(gè)人的成長，關(guān)鍵只有幾步，初中升高中就是其中關(guān)鍵一步，我們現(xiàn)在已經(jīng)邁入這一步。下面我分六點(diǎn)向大家匯報(bào)學(xué)校相關(guān)情況。

一、學(xué)校辦學(xué)宗旨

尊敬的家長，隨著你的孩子在我校的就讀，你會(huì)對(duì)學(xué)校有更新更多的了解。學(xué)生是家長的希望，更是整個(gè)國家和社會(huì)的希望。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，為了真正把學(xué)生培養(yǎng)成才，學(xué)校提出了?質(zhì)量立校，科研興校?的口號(hào)，樹立了?以學(xué)生為本?的思想，一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展。為此，我們對(duì)學(xué)生明確要求：學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)求知，提高素質(zhì)增長智慧，為父母不怕苦累，為前途永不言悔。我們一直致力于先教學(xué)生做人，后教學(xué)生作文章；要求學(xué)生?愛心獻(xiàn)給社會(huì)、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己?，對(duì)待學(xué)生要求做到?三不?即?不抱怨、不嫌棄、不放棄?。

我們認(rèn)為，學(xué)生成長發(fā)展，?做人?是根本。學(xué)做人比學(xué)作文章更難、更重要。因此，關(guān)鍵是教育學(xué)生懂得怎樣做人，做個(gè)什么樣的人。在教學(xué)生做人方面，良好習(xí)慣、良好性格的養(yǎng)成特別重要。健康的心態(tài)、正確對(duì)待成績和榮譽(yù)、困難和挫折，還能在一定程度上幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的障礙，將來?干什么像什么?。我們毅然決定把德育工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以此為突破口，狠抓學(xué)生良好品德素質(zhì)的培養(yǎng)，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面整體優(yōu)化。

與此同時(shí)，學(xué)校還堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我管理的教育，每天清晨、課間、中午、傍晚，都能看到學(xué)生們認(rèn)真打掃衛(wèi)生的身影，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的習(xí)慣。紀(jì)律方面，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了自覺自律的意識(shí)，課堂秩序井然，自習(xí)紀(jì)律良好，午休紀(jì)律也很好，所有這些為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)生是正在成長中的人，他們?cè)趯W(xué)校不僅僅是為了求知，獲取文憑。每個(gè)學(xué)生都具有獨(dú)立的人格，有著成長發(fā)展中的各方面的需要。尤其對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，要有更多的關(guān)心、愛護(hù)、鼓勵(lì)和幫助。?醫(yī)生的水平體現(xiàn)在病人身上，老師的水平體現(xiàn)在學(xué)生身上?，面對(duì)不理想的生源我一再強(qiáng)調(diào)：老師不能嫌棄學(xué)生，不能放棄每一個(gè)學(xué)生，要愛生如子，不能一味埋怨學(xué)生、責(zé)怪學(xué)生，要在提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平上狠下功夫。明確制定了?一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生?等一系列規(guī)定，即采取?自己的學(xué)生自己消化?，要求?學(xué)生在，教師在，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理不過夜，矛盾不上交?，端正了教師教育思想，增強(qiáng)了教書育人的責(zé)任感和使命感。我們把轉(zhuǎn)變一個(gè)?差生?與培養(yǎng)一個(gè)?三好學(xué)生?作為同等重要的事情來對(duì)待。發(fā)現(xiàn)問題苗頭，及早預(yù)防教育。

我們又十分重視營造有利于學(xué)生性格培育的環(huán)境。一方面應(yīng)該給孩子們一個(gè)輕松、愉快、溫暖的環(huán)境，讓他們?cè)诃h(huán)境的熏陶下去治愈心理疾患，去改變性格弱點(diǎn)，彌補(bǔ)性格缺陷；另一個(gè)方面，也要幫助學(xué)生積極尋找性格弱點(diǎn)，教會(huì)他們自我教育、自我塑造。我們提出：?尊重學(xué)生的人格，要讓學(xué)生抬起頭來走路?，?要解放學(xué)生，還學(xué)生一片藍(lán)天?。全校上下意識(shí)到，要培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，教師首先要有良好的性格和心理素質(zhì)，不斷完善自我，?以人格培養(yǎng)人格?，?以靈魂塑造靈魂?，從而確保學(xué)生健康成長。

愛生敬業(yè)是教師做好教育教學(xué)工作的內(nèi)在動(dòng)力，為了學(xué)生，我們的教師可以說是不顧一切。在課堂教學(xué)上，他們尊重學(xué)生人格，樹立學(xué)生向上的信心。課下，他們抓住一切可能機(jī)會(huì)與學(xué)生促膝談心，交流生活，學(xué)習(xí)，把握學(xué)生思想脈搏，給他們鼓勁。以理服人，以情動(dòng)人，已成為教師工作的主旋律。

二、我給大家介紹一下我們班任課教師的情況--

語文數(shù)學(xué)英語 物理化學(xué)政治歷史

三、班級(jí)現(xiàn)狀介紹：

半個(gè)學(xué)期以來，在全體師生的共同努力下，各項(xiàng)工作均取得了很大的進(jìn)步。通過教育，學(xué)生上學(xué)能夠按時(shí)到校，每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)。課間消除了追逐打鬧現(xiàn)象。特別是對(duì)以前學(xué)生中的惡劣行為進(jìn)行了嚴(yán)格整頓。以前同學(xué)間湊在一塊打架斗毆的沒有了，偷盜別人東西的現(xiàn)象沒有了，行課期間上網(wǎng)的、早戀的現(xiàn)象幾乎也沒有了。通過紀(jì)律上的整頓，有了良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。

初三是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，新添了化學(xué)學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也開始分化。可以說初三一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，七位任課老師一有空就在辦公室輔導(dǎo)學(xué)生，甚至每個(gè)課間都要到教室察看。很多老師為了中午輔導(dǎo)學(xué)生中午一直在學(xué)校伙食團(tuán)吃飯。班級(jí)師生形成了團(tuán)結(jié)向上、合作奮斗的氛圍。各科教師認(rèn)真研究教學(xué)。

家長同志們，說句心里話，我感覺我們的學(xué)生遇到這么一幫水平高、又積極努力工作又有合作精神的教師是很難得的。我們的學(xué)生將來畢業(yè)了，不管能不能升入高一級(jí)的學(xué)校，若干年以后，都會(huì)對(duì)我們現(xiàn)在初三的教師的教育水平和工作熱情表示懷念，這也將成為我們每個(gè)師生一生中的一段美好經(jīng)歷。所以我代表初三、五班全體教師請(qǐng)家長們放心，我們教師有能力有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。

時(shí)間是最好的證明。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過兩個(gè)多月的不懈努力，我們這個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)、常規(guī)各方面都有了很大的進(jìn)步。在縣舉行的期中考試中涌現(xiàn)了一批成績優(yōu)秀的學(xué)生，還有更多的學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得了不同程度的進(jìn)步。所有這些成績的取得，有您的孩子的一份功勞，也是與你們家長的密切配合和對(duì)我們工作的支持是分不開的。

四、下面對(duì)本次期中考試中涌現(xiàn)出的一批優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，他們是：

年級(jí)前100位的有：

年級(jí)前200位的有：

進(jìn)步大的有：

也許有的家長會(huì)說：我的孩子進(jìn)入初三以后成績退步了，在初

一、初二常考八九十分，現(xiàn)在只有六七十分，甚至四五十分了。關(guān)于這一點(diǎn)，我需要做些說明。進(jìn)入初三以后，各門課程的難度大大加深了，學(xué)習(xí)強(qiáng)度、學(xué)習(xí)壓力也更大了，考試的綜合性更強(qiáng)，對(duì)學(xué)生智力、能力的要求更高，學(xué)生兩極分化的趨勢(shì)較初

一、初二更明顯，因此，對(duì)于有些同學(xué)來說，分?jǐn)?shù)的降低是必然的、正常的。也是可以預(yù)期的。

五、各位家長，為了更好地教育好您的孩子，在這里我給您幾條建議：

1、家長要幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的自信心

沒有足夠的自信心是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大障礙。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是大腦在活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生信心十足，情緒飽滿進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，大腦處于最佳狀態(tài)，學(xué)習(xí)時(shí)顯得耳聰目明，效果特別好。相反，由于信心不足，感到?總是學(xué)不好的?的時(shí)候，大腦往往處于消極狀態(tài)，會(huì)出見?心不在焉，視而不見，聽而不聞?的情況，學(xué)習(xí)效果自然不會(huì)好。

那么，怎樣幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的自信心呢？

（1）父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)的要求要適當(dāng)，盲目地提出過高的分?jǐn)?shù)指標(biāo)，孩子考了85分還要受到指責(zé)，一定要孩子每次都得90分以上，使孩子產(chǎn)生過重的心理負(fù)擔(dān)。這只能產(chǎn)生消極影響。所謂適當(dāng)要求應(yīng)該是一種較高而經(jīng)過努力又可以達(dá)到的要求，使孩子在付出努力之后能達(dá)到目的，這樣就能增強(qiáng)他們的自信。

（2）善于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，應(yīng)多表揚(yáng)少批評(píng)。如果只看子女學(xué)習(xí)不足之處，整日不給?好臉?，見面就是這個(gè)不對(duì)，那個(gè)不好，考試不好就一頓責(zé)罵。這樣孩子就會(huì)開始懷疑自己的能力，開始給自己一種?我不行?的心理暗示！長久下去就會(huì)滋長自卑心理、厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)成績一再下降，結(jié)果蟲子多了不咬，自暴自棄，就很難辦了。

家長應(yīng)看到他們的學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)和獎(jiǎng)賞，使他體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉快、興奮和自信。這樣就形成一種良性循環(huán)，形成一種上進(jìn)心，激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)力，天天向上，勢(shì)不可擋，學(xué)習(xí)起來就輕松自如了。

（3）要通過?豎比?來看孩子的進(jìn)步。有些家長喜歡?橫比?，給自己的孩子定一個(gè)?參照人?（樣板），經(jīng)常對(duì)孩子夸獎(jiǎng)他如何優(yōu)秀，得多少分等等，以為這樣可以促使孩子發(fā)奮，這樣做的結(jié)果只能使孩子反感。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智力是不相同的，而且，每個(gè)孩子都有自尊心，也都有上進(jìn)心，家長拿自己孩子的不足，去同別人家孩子的長處相比，越比越讓孩子?無處藏身?，越比越讓他?敵視?優(yōu)秀生，也更厭惡學(xué)習(xí)，結(jié)果是使教育進(jìn)入了?惡性循環(huán)?，好心辦錯(cuò)事。

家長用?豎比?的方法，即拿孩子的?今天?同他的?以前?相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，這就是人們常說的?尋找閃光點(diǎn)?。如上次考試30分，這次40分，回家主動(dòng)學(xué)英語等。讓孩子看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，感受到家長對(duì)自己是充滿希望的，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績，真正建立起自尊與自信。從而進(jìn)入教育的?良性循環(huán)?。

2、家長要關(guān)心和了解自家孩子的情況，經(jīng)常與班主任及任課教師保持聯(lián)系。注意孩子青春期心理變化，避免分散精力。當(dāng)孩子進(jìn)入青春期之后，由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，產(chǎn)生愿意與異性交往的想法，這些都屬于正常現(xiàn)象。從心理角度看，男女同學(xué)的正常交往活動(dòng)是有益無害的。由于男女同學(xué)各自特點(diǎn)不同，男生往往比較剛強(qiáng)、勇敢、不畏艱難、更具獨(dú)立性，而女生則更具細(xì)膩、溫柔、嚴(yán)謹(jǐn)、韌性等特點(diǎn)，男女同學(xué)的正常交往可以促使雙方互補(bǔ)，對(duì)他們的性格發(fā)展和智力發(fā)育都有益處。

一旦孩子與某個(gè)異性頻繁接觸就認(rèn)為是‘早戀’，必須打散，這樣反而容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理而發(fā)生真正的‘早戀’。

如果不出現(xiàn)過分的行為，家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子經(jīng)常與本班或本校的異性同學(xué)進(jìn)行開放式的接觸，如經(jīng)父母同意幾個(gè)同學(xué)一起去春游、做功課等，以使孩子盡早學(xué)會(huì)如何與異性交往。但如果交往過密，與高中生、大學(xué)生經(jīng)常單獨(dú)來往，甚至因此而影響到學(xué)習(xí)成績及精神狀態(tài)，那就是大錯(cuò)特錯(cuò)了。

有的家長忙于工作，或只重視孩子的學(xué)習(xí)，不注重和孩子進(jìn)行溝通，父母不能成為孩子的感情歸宿，孩子心里的話無法給父母講，就有可能找別人說，部分女孩子就會(huì)找男孩子。所以父母要經(jīng)常與孩子聊天，增進(jìn)彼此的感情。

3、不要經(jīng)常打罵孩子。

有些家長認(rèn)為：孩子不打不成才，棍棒下面出孝子。只要孩子有一點(diǎn)過失和錯(cuò)誤，不是打，就是罵，打罵后還要罰站、罰跪、不準(zhǔn)吃飯。其實(shí)，這種教育方法不但不能使孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，還會(huì)使孩子為逃避打罵而學(xué)會(huì)撒謊，不講真話；個(gè)性強(qiáng)的孩子還容易產(chǎn)生抵觸情緒而變得更倔強(qiáng)、暴躁，更不聽話。因此，打罵、體罰會(huì)給孩子的身心健康帶來極壞的影響。

對(duì)待目前學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，無論是教師還是父母都應(yīng)予以善待，即肯定他們只要努力是有能力提高學(xué)習(xí)成績的，并幫助他們克服心理上的障礙，樹立起學(xué)習(xí)的自信心。特別是父母方面，對(duì)于學(xué)習(xí)成績差的子女，不能總是責(zé)備，作出消極的評(píng)價(jià)，更不能加以譏諷、打罵。那樣只會(huì)雪上加霜，進(jìn)一步使子女消沉下去，有害無益。

俗話說?父母是孩子的第一任老師?，子女學(xué)習(xí)成績差，作為?第一任老師?的父母也應(yīng)自我檢查：是否為子女創(chuàng)造了一個(gè)好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，是否盡到了自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，是否能夠正確地評(píng)價(jià)子女的能力和行為等等。

4、對(duì)尚未養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的同學(xué)要控制上、放學(xué)的時(shí)間，避免受社會(huì)不良因素影響。

要幫助孩子科學(xué)安排作息時(shí)間，保證每晚在家高效率復(fù)習(xí)，要保持充沛的體力和精力，防止頭暈、頭痛。

個(gè)別男生時(shí)常光顧網(wǎng)吧，學(xué)習(xí)成績下降嚴(yán)重。一些非法網(wǎng)吧唯利是圖，縱容色情、賭博、不良游戲危害青少年的身心健康。

學(xué)生一旦有了網(wǎng)癮，戒掉很難。因此，家長一要靠?堵?，給孩子講明道理，嚴(yán)禁孩子進(jìn)入網(wǎng)吧。二是要進(jìn)行疏導(dǎo)，家中有電腦的可以允許孩子星期天玩半小時(shí)游戲。

5、父母親要以身作則，樹立良好的榜樣

大部分學(xué)生有學(xué)好的決心，但缺少毅力。因此，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)極大地影響孩子。父母喜好讀書、看報(bào)，特別是學(xué)習(xí)新事物，跟上時(shí)代的新觀念和行為的本身，就是對(duì)孩子最有效的、最深遠(yuǎn)的教育。

相反，家長只顧自己掙錢、打牌、釣魚，對(duì)孩子學(xué)習(xí)不管不問，有可能毀掉孩子一生。

一些專家說得好，?現(xiàn)代社會(huì)是兩代人共同成長的社會(huì)?，?現(xiàn)代教育是兩代人之間的相互影響?，?向孩子學(xué)習(xí)是成年人真正成熟與睿智的標(biāo)志?。

對(duì)孩子加強(qiáng)教育，首先家長要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，同孩子一道成長；家長要做孩子的朋友，互相學(xué)習(xí)，相互交心，不要自以為是；家長還要放下架子，虛心向孩子學(xué)習(xí)，要把?向孩子學(xué)習(xí)?看作是我們自身終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

6、時(shí)時(shí)刻刻對(duì)孩子嚴(yán)格要求。這里舉幾個(gè)例子供大家參考：

某中學(xué)一學(xué)生，入校時(shí)成績還是中上水平，但迷上了游戲機(jī)，父母忙于干自己的事，輕信學(xué)生能自己像人，對(duì)他的要求非常松，他爸爸多次講，只求他混個(gè)高中畢業(yè)就可以了。家長的要求松，孩子不懂事，對(duì)自己的要求更松，成績一路下滑，也沒有引起家長足夠的重視。成績掉到最后，讀不下去，自己感到前途渺茫，急得父母痛苦流涕。為什么？就是家長平時(shí)對(duì)孩子的要求太低。

家庭的教育，對(duì)學(xué)生的影響非常大。許多家長，往往到了高三，等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師，或者埋怨學(xué)校的教育不負(fù)責(zé)。殊不知種子是在高一的時(shí)候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長都沒有辦法了。此事務(wù)必引起家長的警惕。所以，家長對(duì)自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，從高一起要引起足夠的重視和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為：一個(gè)學(xué)生，弄個(gè)初中畢業(yè)證書應(yīng)該不成問題。但是如果對(duì)學(xué)生只提出畢業(yè)證書的要求，這個(gè)學(xué)生絕對(duì)不會(huì)是一個(gè)好學(xué)生。家長對(duì)學(xué)生的要求松一尺，學(xué)生對(duì)自己的要求松一丈。

古人云：?師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。?培養(yǎng)學(xué)生，造就人才是我們教師義不容辭的責(zé)任，也是我們對(duì)所有家長永遠(yuǎn)不變的承諾。隨著社會(huì)對(duì)人才的不斷需求，國家高校也將全面擴(kuò)招，為每一位學(xué)子提供了大好的機(jī)會(huì)，機(jī)不可失，時(shí)不再來，讓我們牢牢把握它吧！六其他方面

1.時(shí)常提醒子女上下學(xué)注意交通安全。

2.告誡學(xué)生每天要吃正餐，不要光吃面包和方便面等。

3.要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行前途理想教育，告訴他們：現(xiàn)在沒有文化在社會(huì)上是會(huì)吃虧的。

4.。時(shí)常提醒住校生不能私自出校。

謝謝各位家長的支持。祝愿我們共同的夢(mèng)想----成真！

第二篇：初三家長會(huì)材料

初三家長會(huì)材料 學(xué)校管理 2008-04-04 19:14:06 閱讀750 評(píng)論0字號(hào)：大中小 訂閱

2002年初三家長會(huì)材料

一、我校一年來的變化1、2002年我校初一新招6個(gè)班。其中實(shí)驗(yàn)班2個(gè)。目前全校20個(gè)班，學(xué)生1300余名，教師56人。

2、在家長的關(guān)心支持下，在2002年某市高中招生考試中，我校取得歷史上最好成績，初三56人、初四

88人共144名同學(xué)被某市一中和某市實(shí)驗(yàn)高中一榜錄取，升學(xué)率在全市名列第一。

其中，初四四個(gè)畢業(yè)班202畢業(yè)生，升入某市一中一榜74人，實(shí)驗(yàn)高中一榜14人，共計(jì)88人，重點(diǎn)高中一榜升學(xué)率為44%，居全市第一。此外，初三43人考入一中多媒體實(shí)驗(yàn)班，13人考入實(shí)驗(yàn)高中英才班，共計(jì)56人。

其中444同學(xué)中考成績列某市一中第3名，另有7人進(jìn)入一中前50名。

3、學(xué)校教學(xué)設(shè)施逐步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，新建兩口網(wǎng)絡(luò)教室和校園網(wǎng)管中心，初

一、初二教室內(nèi)配備了微機(jī)、大

屏幕、數(shù)字投影機(jī)，替代了傳統(tǒng)的四機(jī)一幕，明年初三初四教室也將配備多媒體教學(xué)系統(tǒng)。

二、仍為嚴(yán)峻的中考形勢(shì)

近年來，盡管我市高中招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，但能考入重點(diǎn)高中的仍為少數(shù)。具體情況如下： 某市一中和某市實(shí)驗(yàn)高中：這兩所為某市重點(diǎn)高中。預(yù)計(jì)招生各1600人左右（含50%的捐資生），共計(jì)3000多人，東港區(qū)每年初中畢業(yè)生1萬人以上，錄取率30%。我校本屆初三共6個(gè)班，350學(xué)生，若正常發(fā)揮預(yù)計(jì)年級(jí)前100名有望考入一中和實(shí)驗(yàn)高中一榜，前150——180名有望考入二榜。重點(diǎn)高中升學(xué)

率可望達(dá)50%左右，將遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全區(qū)30%的重點(diǎn)高中升學(xué)率。

有音體美特長的同學(xué)，若專業(yè)考試合格，可降低100多分錄取。

某市六中：預(yù)計(jì)招生600-800人左右。報(bào)考六中的有我校、鐵中、石臼、秦樓、開發(fā)區(qū)、奎山五處共10所學(xué)校，預(yù)計(jì)畢業(yè)生2000人左右，錄取率40%。我校年級(jí)前240名同學(xué)若正常發(fā)揮有望考入某市六中。此外，我省近百所中專學(xué)校自今年開始招收初中起點(diǎn)大專班，畢業(yè)時(shí)頒發(fā)大專文憑，學(xué)習(xí)優(yōu)秀者可繼續(xù)

參加高考。這無疑給目前成績較差者帶來了希望。

以上預(yù)測(cè)，僅供家長參考，數(shù)字不一定十分精確，學(xué)生能否考入理想學(xué)校，主要看今后的學(xué)習(xí)情況及臨

場發(fā)揮。

三、本屆學(xué)生學(xué)習(xí)情況

升入初三后，學(xué)校重新配備任課教師及班主任，加強(qiáng)教育教學(xué)管理工作，目前學(xué)生成績進(jìn)步明顯，明年

及后年中考有望取得理想成績。

1、通過本學(xué)期兩次練兵考試來看，平均85分以上的尖子生50人左右，此類學(xué)生明年可以沖擊一中實(shí)驗(yàn)

班。

2、年級(jí)前100名同學(xué)平均80分左右，此類同學(xué)有望后年考入一中一榜。

3、年級(jí)前150名同學(xué)平均70分左右，此類同學(xué)有望后年考入一中二榜。

4、年級(jí)前240名同學(xué)平均60分以上，此類同學(xué)有望后年考入普通高中。

5、學(xué)習(xí)音體美的特長生20人左右，此類同學(xué)約有半數(shù)有望考入一中和實(shí)驗(yàn)高中，其他同學(xué)有望考入某

市六中。

6、年級(jí)前310名同學(xué)平均40分以上，此類同學(xué)有望明年或后年考入初中起點(diǎn)大專班或中專學(xué)校。其中

努力者成績提高后可報(bào)考普通高中。

四、對(duì)家長的幾點(diǎn)建議

1、家長要幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的自信心

沒有足夠的自信心是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大障礙．因?yàn)閷W(xué)習(xí)是大腦在活動(dòng)．當(dāng)學(xué)生信心十足，情緒飽滿進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，大腦處于最佳狀態(tài)，學(xué)習(xí)時(shí)顯得耳聰目明，效果特別好．相反，由于信心不足，感到“總是學(xué)不好的”的時(shí)候，大腦往往處于消極狀態(tài)，會(huì)出見“心不在焉，視而不見，聽而不聞”的情況，學(xué)習(xí)效果自然不

會(huì)好。

怎樣幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的自信心呢？

（1）父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)的要求要適當(dāng)，盲目地提出過高的分?jǐn)?shù)指標(biāo)，孩子考了98分還要受到指責(zé)，一定要孩子每次都得100分以上，使孩子產(chǎn)生過重的心理負(fù)擔(dān)．這只能產(chǎn)生消極影響．所謂適當(dāng)要求應(yīng)該是一種較高而經(jīng)過努力又可以達(dá)到的要求，使孩子在付出努力之后能達(dá)到目的，這樣就能增強(qiáng)他們的自信。

（2）善于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，應(yīng)多表揚(yáng)少批評(píng)。如果只看子女學(xué)習(xí)不足之處，整日不給“好臉”，見面就是這個(gè)不對(duì)，那個(gè)不好，考試不好就一頓責(zé)罵。這樣孩子就會(huì)開始懷疑自己的能力，開始給自己一種“我不行”的心理暗示！長久下去就會(huì)滋長自卑心理、厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)成績一再下降，結(jié)果蟲子多了不咬，自暴自

棄，就很難辦了。

家長應(yīng)看到他們的學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)和獎(jiǎng)賞，使他體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉快、興奮和自信。這樣就形成一種良性循環(huán)，形成一種上進(jìn)心，激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)力，天天向上，勢(shì)不可擋，學(xué)習(xí)起來就輕松自

如了。

（3）通過“豎比”看到孩子進(jìn)步

有些家長喜歡給自己的孩子定一個(gè)“參照人”（樣板），經(jīng)常對(duì)孩子夸獎(jiǎng)他如何優(yōu)秀，得100分還加20分，以為這樣可以促使孩子發(fā)奮，這樣做的結(jié)果只能使孩子反感。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智力是不相同的，而且，每個(gè)孩子都有自尊心，也都有上進(jìn)心，家長拿自己孩子的不足，去同別人家孩子的長處相比，越比越讓孩子“無處藏身”，越比越讓他“敵視”優(yōu)秀生，也更厭惡學(xué)習(xí)，結(jié)果是使教育進(jìn)入了“惡性循環(huán)”，好心辦錯(cuò)

事。

家長用“豎比”的方法，即拿孩子的“今天”同他的“以前”相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，這就是人們常說的“尋找閃光點(diǎn)”。如上次考試20分，這次40分，回家主動(dòng)聽英語錄音帶等。讓孩子看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，感受到家長對(duì)自己是充滿希望的，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績，真正建立起自尊與自信。從而

進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。

2、家長要關(guān)心和了解自家孩子的情況，經(jīng)常與班主任及任課教師保持電話聯(lián)系。注意孩子青春期心理變化，避免分散精力。當(dāng)孩子進(jìn)入青春期之后，由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，產(chǎn)生愿意與異性交往的想法，這些都屬于正常現(xiàn)象。從心理角度看，男女同學(xué)的正常交往活動(dòng)是有益無害的。由于男女同學(xué)各自特

點(diǎn)不同，男生往往比較剛強(qiáng)、勇敢、不畏艱難、更具獨(dú)立性，而女生則更具細(xì)膩、溫柔、嚴(yán)謹(jǐn)、韌性等特

點(diǎn)，男女同學(xué)的正常交往可以促使雙方互補(bǔ)，對(duì)他們的性格發(fā)展和智力發(fā)育都有益處。

一旦孩子與某個(gè)異性頻繁接觸就認(rèn)為是?早戀?，必須打散，這樣反而容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理而發(fā)生真正的?早戀?。

如果不出現(xiàn)過分的行為，家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子經(jīng)常與本班或本校的異性同學(xué)進(jìn)行開放式的接觸，如經(jīng)父母同

意幾個(gè)同學(xué)一起去春游、做功課等，以使孩子盡早學(xué)會(huì)如何與異性交往。”

但如果交往過密，與外校高中生、大學(xué)生經(jīng)常單獨(dú)來往，甚至因此而影響到學(xué)習(xí)成績及精神狀態(tài)，那就是

大錯(cuò)特錯(cuò)了。

有的家長忙于工作，或只重視孩子的學(xué)習(xí)，不注重和孩子進(jìn)行溝通，父母不能成為孩子的感情歸宿，孩子心里的話無法給父母講，就有可能找別人說，部分女孩子就會(huì)找男孩子。所以父母要經(jīng)常與孩子聊天，增

進(jìn)彼此的感情。

4、不要經(jīng)常打罵孩子。

有些家長認(rèn)為：孩子不打不成才，棍棒下面出孝子。只要孩子有一點(diǎn)過失和錯(cuò)誤，不是打，就是罵，打罵后還要罰站、罰跪、不準(zhǔn)吃飯。其實(shí)，這種教育方法不但不能使孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，還會(huì)使孩子為逃避打罵而學(xué)會(huì)撒謊，不講真話；個(gè)性強(qiáng)的孩子還容易產(chǎn)生抵觸情緒而變得更倔強(qiáng)、暴躁，更不聽話。因此，打

罵、體罰會(huì)給孩子的身心健康帶來極壞的影響。

對(duì)待目前學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，無論是教師還是父母都應(yīng)予以善待，即肯定他們只要努力是有能力提高學(xué)習(xí)成績的，并幫助他們克服心理上的障礙，樹立起學(xué)習(xí)的自信心。特別是父母方面，對(duì)于學(xué)習(xí)成績差的子女，不能總是責(zé)備，作出消極的評(píng)價(jià)，更不能加以譏諷、打罵。那樣只會(huì)雪上加霜，進(jìn)一步使子女消沉下去，有害無益

俗話說“父母是孩子的第一任老師”，子女學(xué)習(xí)成績差，作為“第一任老師”的父母也應(yīng)自我檢查：是否為子女創(chuàng)造了一個(gè)好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，是否盡到了自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，是否能夠正確地評(píng)價(jià)子女的能力和行

為等等。

5、對(duì)尚未養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的同學(xué)要控制上、放學(xué)的時(shí)間，避免受社會(huì)不良因素影響。

上學(xué)時(shí)間：早晨 6：40出門 7點(diǎn)到校中午 1：00 1：15到校

放學(xué)時(shí)間：上午：11：30放學(xué)11：50到家下午：5：00 放學(xué) 5：20到家

要科學(xué)安排作息時(shí)間，每晚在家保證高效率復(fù)習(xí)3小時(shí)左右，要保持充沛的體力和精力，防止頭暈、頭痛。個(gè)別男生時(shí)常光顧網(wǎng)吧，學(xué)習(xí)成績下降嚴(yán)重。一些非法網(wǎng)吧唯利是圖，縱容色情、賭博、不良游戲危害青

少年的身心健康。

學(xué)生一旦有了網(wǎng)癮，戒掉很難。因此，家長一要靠“堵”，給孩子講明道理，嚴(yán)禁孩子進(jìn)入網(wǎng)吧。二是要

進(jìn)行疏導(dǎo)，家中有電腦的可以允許孩子星期天玩半小時(shí)游戲。

因特網(wǎng)上有的游戲內(nèi)容即可開拓孩子的智力，還可以提高英文的閱讀能力。這些游戲通常是用英文書寫名稱和內(nèi)容提要，孩子在玩游戲之時(shí)，手邊放著英文字典，隨時(shí)查閱新單詞。這樣的效果往往比死記硬背

課堂上學(xué)的單詞好。

7、父母親要以身作則，樹立良好的榜樣

初中學(xué)生除前10名左右的優(yōu)秀生外，大部分學(xué)生有學(xué)好的決心，但缺少毅力。因此，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)極大地影響孩子。父母喜好讀書、看報(bào)，特別是學(xué)習(xí)新事物，跟上時(shí)代的新觀念和行為的本身，就是對(duì)

孩子最有效的、最深遠(yuǎn)的教育。

相反，家長只顧自己掙錢、打牌、釣魚，對(duì)孩子學(xué)習(xí)不管不問，有可能毀掉孩子一生。

一些專家說得好，“現(xiàn)代社會(huì)是兩代人共同成長的社會(huì)”，“現(xiàn)代教育是兩代人之間的相互影響”，“向孩子學(xué)習(xí)是成年人真正成熟與睿智的標(biāo)志”。

對(duì)孩子加強(qiáng)教育，首先家長要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，同孩子一道成長；家長要做孩子的朋友，互相學(xué)習(xí)，相互交心，不要自以為是；家長還要放下架子，虛心向孩子學(xué)習(xí)，要把“向孩子學(xué)習(xí)”看作是我們自

身終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

初三年級(jí)組

2002年11月27日

第三篇：初三家長會(huì)材料

尊敬的家長

：

您好，非常感激您能在百忙之中參加我們的家長座談會(huì)。今天家長會(huì)的內(nèi)容有：

1、介紹一中雙語學(xué)校的辦學(xué)情況

2、初三學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)校采取的措施。

3、班主任介紹班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

4、對(duì)家長提出一些建議和要求。

5.請(qǐng)家長給學(xué)校提意見。

一、一中雙語學(xué)校的辦學(xué)情況1、2005年我校招普通班7個(gè)班，實(shí)驗(yàn)班15個(gè)班。目前全校22個(gè)班，學(xué)生1317名，教職工56人。市級(jí)骨干教師14人

2、學(xué)校環(huán)境有了較大改善，新建一口網(wǎng)絡(luò)教室，所有教室內(nèi)配備了微機(jī)、大屏幕、數(shù)字投影機(jī)，這在全市所有中小學(xué)中是第一家。并與國際互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)相連接，實(shí)現(xiàn)“班班通”。基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。

3、加強(qiáng)內(nèi)部管理，全面提高教師教育教學(xué)水平，全力打造安丘市的“品牌”。

4、學(xué)校師資配備精良，多數(shù)教師是從是從全市選拔而來的，大多是教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)方法新穎。也很敬業(yè)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。

5、學(xué)生經(jīng)過考試選拔而來，大多是原鄉(xiāng)鎮(zhèn)尖子生，在班級(jí)中競爭激烈，這次考試不能光看名次，即使是倒數(shù)也比鄉(xiāng)鎮(zhèn)分?jǐn)?shù)高，要與全市學(xué)生比較。

6、收費(fèi)情況：不亂收費(fèi)，學(xué)校收費(fèi)會(huì)發(fā)收費(fèi)通知，防止學(xué)生亂要費(fèi)，學(xué)生要錢時(shí)可以打電話問班主任核實(shí)。

7、安全：學(xué)校對(duì)住宿學(xué)生要求嚴(yán)格，不準(zhǔn)學(xué)生私自外出，晚上準(zhǔn)時(shí)鎖宿舍門，學(xué)校大門嚴(yán)格把關(guān)，不準(zhǔn)學(xué)生家長進(jìn)入學(xué)校或宿舍。有事讓傳達(dá)室人員通知或打給學(xué)校管理員。學(xué)生來回途中注意安全。教育學(xué)生不要比吃比穿。

8、家長要協(xié)調(diào)教育學(xué)生服從學(xué)校管理，特別是經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生，家長不要過分要求學(xué)生，也不要過分遷就學(xué)生。

二、初三學(xué)生的特點(diǎn)

1、課程難度逐漸增大，容量逐漸增多，學(xué)生出現(xiàn)兩極分化。初三增加了物理、化學(xué)這兩門學(xué)科，英語難度也逐漸增加，部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊(duì)現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)科開始亮“紅燈”。初中出現(xiàn)的掉隊(duì)學(xué)生多數(shù)是在初一下學(xué)期和初三上學(xué)期出現(xiàn)的。

2、隨著年齡的增長和對(duì)學(xué)校和任課教師熟悉，管理難度逐漸增大，部分學(xué)生在家庭、學(xué)校不再對(duì)家長、教師“言聽計(jì)從”，有了自己的主見和見解，有了一定的分析問題和解決問題的能力。

3、部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，缺乏吃苦精神的缺點(diǎn)依然存在。

4、部分家長對(duì)學(xué)生管理不嚴(yán)，過度注重了學(xué)生自主能力的培養(yǎng)，使學(xué)生有可能出現(xiàn)與校外不良少年交往現(xiàn)象。

5、初三上學(xué)期是一個(gè)學(xué)生有可能自我放松的階段。沒有了剛進(jìn)入中學(xué)的新鮮感，沒有下學(xué)期的升學(xué)壓力，部分自我約束能力差的學(xué)生自己放松，出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降現(xiàn)象。我們發(fā)現(xiàn)初三學(xué)生有這樣的現(xiàn)象“松一松，降一降；抓一抓，上一上”。

三、學(xué)校采取的措施

1、加大學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫感，本學(xué)期已經(jīng)舉行了兩次大型考試，使學(xué)生有緊迫感。

2、每次大型考試后均召開年級(jí)教師會(huì)議，對(duì)學(xué)生的成績進(jìn)行分析、總結(jié)，提出今后工作的要求。

3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)初三的聽課、評(píng)課。本學(xué)期先后組織了青年教師的公開課、講課比賽和教師講課大比武等活動(dòng)，全面提高教師的授課水平。還組織教師外出參觀學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)薄弱學(xué)科的補(bǔ)差力度，對(duì)于部分出現(xiàn)掉隊(duì)的學(xué)生，班主任進(jìn)行談話，提高這部分學(xué)生的自信心，任課教師進(jìn)行輔導(dǎo)。

四、對(duì)家長的幾點(diǎn)建議

1、家長要幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心

沒有足夠的自信心是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大障礙．因?yàn)閷W(xué)習(xí)是大腦在活動(dòng)．當(dāng)學(xué)生信心十足，情緒飽滿進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，大腦處于最佳狀態(tài)，學(xué)習(xí)時(shí)顯得耳聰目明，效果特別好．相反，由于信心不足，感到“總是學(xué)不好的”的時(shí)候，大腦往往處于消極狀態(tài)，會(huì)出見“心不在焉，視而不見，聽而不聞”的情況，學(xué)習(xí)效果自然不會(huì)好。

怎樣幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心呢？

（1）父母對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求要適當(dāng)，盲目地提出過高的分?jǐn)?shù)指標(biāo)，學(xué)生考了98分還要受到指責(zé)，一定要學(xué)生每次都得100分以上，使學(xué)生產(chǎn)生過重的心理負(fù)擔(dān)．這只能產(chǎn)生消極影響．所謂適當(dāng)要求應(yīng)該是一種較高而經(jīng)過努力又可以達(dá)到的要求，使學(xué)生在付出努力之后能達(dá)到目的，這樣就能增強(qiáng)他們的自信。

（2）善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

要讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，應(yīng)多表揚(yáng)少批評(píng)。如果只看子女學(xué)習(xí)不足之處，整日不給“好臉”，見面就是這個(gè)不對(duì)，那個(gè)不好，考試不好就一頓責(zé)罵。這樣學(xué)生就會(huì)開始懷疑自己的能力，開始給自己一種“我不行”的心理暗示！長久下去就會(huì)滋長自卑心理、厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)成績一再下降，結(jié)果蟲子多了不咬人，自暴自棄，就很難辦了。

家長應(yīng)看到他們的學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)和獎(jiǎng)賞，使他體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉快、興奮和自信。這樣就形成一種良性循環(huán)，形成一種上進(jìn)心，激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)力，天天向上，勢(shì)不可擋，學(xué)習(xí)起來就輕松自如了。

（3）通過“豎比”看到學(xué)生進(jìn)步

有些家長喜歡給自己的學(xué)生定一個(gè)“參照人”（樣板），經(jīng)常對(duì)學(xué)生夸獎(jiǎng)他如何優(yōu)秀，得100分還加20分，以為這樣可以促使學(xué)生發(fā)奮，這樣做的結(jié)果只能使學(xué)生反感。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智力是不相同的，而且，每個(gè)學(xué)生都有自尊心，也都有上進(jìn)心，家長拿自己學(xué)生的不足，去同別人家學(xué)生的長處相比，越比越讓學(xué)生“無處藏身”，越比越讓他“敵視”優(yōu)秀生，也更厭惡學(xué)習(xí)，結(jié)果是使教育進(jìn)入了“惡性循環(huán)”，好心辦錯(cuò)事。

家長用“豎比”的方法，即拿學(xué)生的“今天”同他的“以前”相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，這就是人們常說的“尋找閃光點(diǎn)”。如上次考試20分，這次40分，回家主動(dòng)聽英語錄音帶等。讓學(xué)生看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，感受到家長對(duì)自己是充滿希望的，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績，真正建立起自尊與自信。從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。

2、家長要關(guān)心和了解自家學(xué)生的情況，經(jīng)常與班主任及任課教師保持電話聯(lián)系。注意學(xué)生青春期心理變化，避免分散精力。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入青春期之后，由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，產(chǎn)生愿意與異性交往的想法，這些都屬于正常現(xiàn)象。從心理角度看，男女同學(xué)的正常交往活動(dòng)是有益無害的。由于男女同學(xué)各自特點(diǎn)不同，男生往往比較剛強(qiáng)、勇敢、不畏艱難、更具獨(dú)立性，而女生則更具細(xì)膩、溫柔、嚴(yán)謹(jǐn)、韌性等特點(diǎn)，男女同學(xué)的正常交往可以促使雙方互補(bǔ)，對(duì)他們的性格發(fā)展和智力發(fā)育都有益處。

一旦學(xué)生與某個(gè)異性頻繁接觸就認(rèn)為是?早戀?，必須打散，這樣反而容易讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理而發(fā)生真正的?早戀?。如果不出現(xiàn)過分的行為，家長應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常與本班或本校的異性同學(xué)進(jìn)行開放式的接觸，如經(jīng)父母同意幾個(gè)同學(xué)一起去春游、做功課等，以使學(xué)生盡早學(xué)會(huì)如何與異性交往。但如果交往過密，與校外生經(jīng)常單獨(dú)來往，甚至因此而影響到學(xué)習(xí)成績及精神狀態(tài)，那就是大錯(cuò)特錯(cuò)了。

有的家長忙于工作，或只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，不注重和學(xué)生進(jìn)行溝通，父母不能成為學(xué)生的感情歸宿，學(xué)生心里的話無法給父母講，就有可能找別人說，部分女學(xué)生就會(huì)找男學(xué)生。所以父母要經(jīng)常與學(xué)生聊天，增進(jìn)彼此的感情。

3、個(gè)別男生有時(shí)光顧網(wǎng)吧，學(xué)習(xí)成績下降。一些非法網(wǎng)吧唯利是圖，縱容色情、賭博、不良游戲危害青少年的身心健康。學(xué)生一旦有了網(wǎng)癮，戒掉很難。因此，家長一要靠“堵”，給學(xué)生講明道理，嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧。二是要進(jìn)行疏導(dǎo)，家中有電腦的可以允許學(xué)生星期天玩半小時(shí)游戲。因特網(wǎng)上有的游戲內(nèi)容既可開拓學(xué)生的智力，還可以提高英文的閱讀能力。這些游戲通常是用英文書寫名稱和內(nèi)容提要，學(xué)生在玩游戲之時(shí)，手邊放著英文字典，隨時(shí)查閱新單詞。這樣的效果往往比死記硬背課堂上學(xué)的單詞好。

4、不要打罵學(xué)生。

有些家長認(rèn)為：學(xué)生不打不成才，棍棒下面出孝子。只要學(xué)生有一點(diǎn)過失和錯(cuò)誤，不是打，就是罵，打罵后還要罰站、罰跪、不準(zhǔn)吃飯。其實(shí)，這種教育方法不但不能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，還會(huì)使學(xué)生為逃避打罵而學(xué)會(huì)撒謊，不講真話；個(gè)性強(qiáng)的學(xué)生還容易產(chǎn)生抵觸情緒而變得更倔強(qiáng)、暴躁，更不聽話。因此，打罵、體罰會(huì)給學(xué)生的身心健康帶來極壞的影響。

對(duì)待目前學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，無論是教師還是父母都應(yīng)予以善待，即肯定他們只要努力是有能力提高學(xué)習(xí)成績的，并幫助他們克服心理上的障礙，樹立起學(xué)習(xí)的自信心。特別是父母方面，對(duì)于學(xué)習(xí)成績差的子女，不能總是責(zé)備，作出消極的評(píng)價(jià)，更不能加以譏諷、打罵。那樣只會(huì)雪上加霜，進(jìn)一步使子女消沉下去，有害無益

5、父母親要以身作則，樹立良好的榜樣

初中學(xué)生大部分學(xué)生有學(xué)好的決心，但缺少毅力。因此，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)極大地影響學(xué)生。父母喜好讀書、看報(bào)，特別是學(xué)習(xí)新事物，跟上時(shí)代的新觀念和行為的本身，就是對(duì)學(xué)生最有效的、最深遠(yuǎn)的教育。相反，家長只顧自己掙錢、打牌、釣魚，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)不管不問，有可能毀掉學(xué)生一生。一些專家說得好，“現(xiàn)代社會(huì)是兩代人共同成長的社會(huì)”，“現(xiàn)代教育是兩代人之間的相互影響”，“向?qū)W生學(xué)習(xí)是成年人真正成熟與睿智的標(biāo)志”。

對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育，首先家長要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，同學(xué)生一道成長；家長要做學(xué)生的朋友，互相學(xué)習(xí)，相互交心，不要自以為是；家長還要放下架子，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，要把“向?qū)W生學(xué)習(xí)”看作是我們自身終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

6、經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流。

有的家長向?qū)W校反映，隨著年齡的增大，學(xué)生越來越不愿意跟家長在一起活動(dòng)、談心，怎么辦?

對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，家長要適度地認(rèn)可，要給予學(xué)生一定的自由活動(dòng)的時(shí)間和空間。隨著年齡的增長，學(xué)生與外部世界的交往愈加頻繁，認(rèn)識(shí)外部世界的能力愈加增強(qiáng)，家長放手讓學(xué)生獨(dú)立地面對(duì)和處理一些事情，是必要的。那種把學(xué)生當(dāng)作父母的影子，生怕學(xué)生在外面吃虧，時(shí)刻都讓學(xué)生生長在父母的庇蔭下的做法是錯(cuò)誤的，最終是要付出代價(jià)的。有研究表明，目前獨(dú)生子女由于相對(duì)隔離外部世界，其社會(huì)交往能力普遍較差，已經(jīng)引起人們的重視。

其次，家長對(duì)學(xué)生也不能放任自流，家長要能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想狀況和心理脈搏，了解學(xué)生的需要，提供適度的幫助。另一方面，學(xué)生的分析和認(rèn)識(shí)能力也在提高，他們對(duì)周圍的現(xiàn)象，尤其是父母的言行，逐漸有了自己的“看法”。有些家長不重視學(xué)習(xí)，既不看報(bào)，也不讀書，學(xué)生談?wù)摰囊恍┬略掝}、新信息，他們聞所未聞，甚至歪曲理解，家長與學(xué)生間缺乏共同語言，試想這樣的狀況能使學(xué)生樂于同父母一起活動(dòng)和交談嗎？還有一些家長無視學(xué)生的心理發(fā)展需要，一味強(qiáng)調(diào)學(xué)生死讀書，不允許學(xué)生發(fā)展其他愛好，從事其他活動(dòng)。久而久之，學(xué)生對(duì)這種“強(qiáng)迫學(xué)習(xí)”產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反感情緒，就更談不上一起開展其他的活動(dòng)了。

7、如何運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的方法教育學(xué)生

“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”是我們培養(yǎng)學(xué)生時(shí)時(shí)常采用的準(zhǔn)則。因此，在教育學(xué)生時(shí)，有些家長習(xí)慣于將眼光盯在學(xué)生的缺點(diǎn)與短處上。在家長那喋喋不休的訓(xùn)斥與指責(zé)中，學(xué)生會(huì)慢慢地學(xué)會(huì)自我否定、撒謊與反抗。

如果父母以正面的、積極的、健康的、亮麗的角度去審視學(xué)生，結(jié)果肯定會(huì)相反。

不要吝嗇你的肯定和表揚(yáng)。通常父母容易從成人的眼光出發(fā)來看待學(xué)生的所作所為，所以學(xué)生要想從父母那里得到贊揚(yáng)聲是難而又難。然而，值得大受贊揚(yáng)的良好行為習(xí)慣與驚天動(dòng)地的成績是由許多細(xì)小的行為與環(huán)節(jié)組成的，要求學(xué)生一下子獲得是不現(xiàn)實(shí)的。只要有助于學(xué)生確立良好的行為習(xí)慣，增長自信心，就需要父母慷慨地賦予學(xué)生肯定與表揚(yáng)。

肯定與表揚(yáng)要具體。

肯定與表揚(yáng)是對(duì)學(xué)生良好行為的強(qiáng)化。家長應(yīng)特別肯定、表揚(yáng)學(xué)生令人滿意的具體行為，即所謂“對(duì)事不對(duì)人”。在父母的肯定與表揚(yáng)的過程中，其實(shí)也含兩個(gè)部分：一是家長說的話語，二是學(xué)生據(jù)此作出的推斷。表揚(yáng)越具體，學(xué)生越能夠根據(jù)家長的話對(duì)自己作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。例如，學(xué)生在認(rèn)真寫完作業(yè)后自己主動(dòng)找家長審查，父母不妨說：“你自己按時(shí)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，真不錯(cuò)。”學(xué)生就可以理解：“我把作業(yè)按時(shí)完成了，爸爸媽媽表揚(yáng)了我。”如果你只是對(duì)他講：“你今天的表現(xiàn)真不錯(cuò)。”表揚(yáng)的效果就會(huì)大打折扣，因?yàn)閷W(xué)生往往不明白“不錯(cuò)”是指什么。表揚(yáng)要適度，有的家長，喜歡當(dāng)著客人和學(xué)生的面，夸獎(jiǎng)學(xué)生如何聽話，怎樣聰明、機(jī)靈等等。其結(jié)果是，學(xué)生一直在一片贊揚(yáng)聲中長大，聽不得半句批評(píng)的話；在戴慣了高帽子后，容易養(yǎng)成做了一點(diǎn)好事就期待別人贊揚(yáng)的習(xí)慣。

肯定與表揚(yáng)宜及時(shí)。

對(duì)應(yīng)該予以表揚(yáng)的行為，父母要及時(shí)表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，事情的因果關(guān)系是緊密聯(lián)系在一起的，年齡越小，越是如此。不能時(shí)過境遷才表揚(yáng)他。否則，學(xué)生會(huì)弄不清楚為什么受到了表揚(yáng)，因而對(duì)這個(gè)表揚(yáng)不會(huì)留下什么印象，更無從說起強(qiáng)化好的行為模式。

表揚(yáng)以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，并把精神獎(jiǎng)勵(lì)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來的原則。切忌用純粹的吃喝或金錢獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。有的家長答應(yīng)學(xué)生、小考得一百分，給一角錢。大考得一百分，給一元線，用金錢作為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是極壞的手段。有的家長無原則的許愿，只要學(xué)生學(xué)習(xí)好，就給他買這個(gè)，買那個(gè)，請(qǐng)他吃這個(gè)、吃那個(gè)，這往往促成學(xué)生不正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，帶來不良后果。

8、責(zé)備學(xué)生的藝術(shù)

責(zé)備是對(duì)學(xué)生的某一方面過錯(cuò)行為的指責(zé)，是對(duì)學(xué)生說服教育的一種手段。學(xué)生有了過錯(cuò)，父母的批評(píng)指責(zé)是必要的。但是，如果批評(píng)指責(zé)時(shí)，不注意策略，常用大聲訓(xùn)斥，甚至拳腳相加，結(jié)果往往是收效甚微或適得其反。心理學(xué)家指出，如果責(zé)備學(xué)生時(shí)能講究藝術(shù)性，也許教育效果要好得多。

（1）低聲以低于平常的聲音責(zé)備學(xué)生。

“低而有力”的聲音會(huì)吸引學(xué)生的注意，學(xué)生會(huì)感覺到你有重要的話要講；較低的聲調(diào)讓人覺得你較冷靜，樂意接受你說的話：加之較低的聲音必須集中注意才能聽到，可以感染學(xué)生，控制激昂的情緒。這種低聲音的“冷處理”往往比大聲訓(xùn)斥“熱處理”效果好。（2）沉默沉默也能達(dá)到責(zé)備的效果。

學(xué)生到了一定的年齡階段，就能夠分辨簡單的是非、善惡、真假、美丑，一旦做錯(cuò)了事，便會(huì)擔(dān)心父母責(zé)罵。此時(shí)，如果父母以沉默對(duì)待，嚴(yán)肅地凝視學(xué)生一會(huì)兒，學(xué)生就會(huì)“不自在”起來，而能反省自己的錯(cuò)誤。

（3）暗示直接責(zé)備學(xué)生，往往會(huì)遭到學(xué)生的抵制，你不妨講點(diǎn)策略，用責(zé)備他人的相同過錯(cuò)來暗示學(xué)生。這個(gè)“他人”最好是學(xué)生所熟悉的同齡學(xué)生，或者是學(xué)生所熟悉的故事、電視中的角色。學(xué)生犯了錯(cuò)，如果家長能心平氣和借彼喻此地啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生就能很快明白你的用意，并老實(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，樂意接受批評(píng)和教育。

（4）適時(shí)學(xué)生有了缺點(diǎn)錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)給予責(zé)備

家長責(zé)備學(xué)生要趁熱打鐵，不要拖延，研究指出，及時(shí)的責(zé)備能使學(xué)生把過錯(cuò)和愧疚聯(lián)系起來，加深對(duì)過錯(cuò)的記憶與認(rèn)識(shí)。如果遷延時(shí)日學(xué)生意識(shí)中的行為活動(dòng)已經(jīng)談忘，再責(zé)備，效果就差得多了。

（5）適當(dāng)學(xué)生有過錯(cuò)但事情尚未查清楚時(shí)，責(zé)備須審慎，小心罰不當(dāng)罪。

要照顧學(xué)生的自尊心。不當(dāng)眾責(zé)備學(xué)生。飯桌上不責(zé)備學(xué)生，以免影響食欲，有礙健康。大人吵嘴時(shí)暫不責(zé)備學(xué)生，避免因情緒不好而遷怒于學(xué)生，在責(zé)備學(xué)生時(shí)，態(tài)度要嚴(yán)肅，語氣要平和。擺眼前事實(shí)，講錯(cuò)在何處，不要翻老帳、拉三扯

四、否則就會(huì)喧賓奪主，學(xué)生聽煩了，當(dāng)作耳邊風(fēng)，反而事與愿違，達(dá)不到教育目的。

9、厭學(xué)如何對(duì)待

學(xué)生厭學(xué)，家長頭痛，不知所措。此時(shí)，如果父母難正確引導(dǎo)，厭學(xué)是完全能被克服的。

（1）父母要做到了解學(xué)生。家長在給學(xué)生提出要求時(shí)，要考慮到他們的承受 能力，不要盲目地灌輸，難學(xué)生增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

（2）要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。青少年最大的特點(diǎn)就是好奇。所以，在節(jié)假日常帶學(xué)生公園、動(dòng)物園、名勝古跡等處，讓學(xué)生在觀察與游戲中學(xué)到知識(shí)，并開闊視野，增強(qiáng)他們對(duì)事物的興趣。在平時(shí)可利用手邊常遇到的東西給學(xué)生提問，讓他們?nèi)ニ伎肌⑻剿鳌?/p>

（3）滿足學(xué)生求知欲望。學(xué)生常有許許多多的問題，對(duì)待這些提問，父母一定要認(rèn)真耐心地一一進(jìn)行解答，一時(shí)無法回答的，也要在日后找到答案，不能回答的可以找老師、同學(xué)，或者看書。這樣可以喚起學(xué)生的求知欲望。

10、如何防止出現(xiàn)學(xué)習(xí)下降。初一下學(xué)期和初三上學(xué)期，由于學(xué)生自我約束降低，許多學(xué)生在這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績的急劇下降，出現(xiàn)這種情況家長也不要著急，應(yīng)注意做到以下幾點(diǎn)：

（1）密切注意學(xué)生的思想動(dòng)向，防患于未然。找到原因，即便成績下降了也可以對(duì)癥下藥。學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降多數(shù)是思想上的原因。

（2）學(xué)生學(xué)校成績下降的原因不外乎有貪玩（如打游戲、上網(wǎng)、與不良少年來往等）、上課不認(rèn)真聽講，不能完成作業(yè)等。

（3）督促學(xué)生完成老師布置的家庭作業(yè)，認(rèn)真完成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。努力做到做到“當(dāng)日事當(dāng)日畢”。

（4）必要時(shí)找老師進(jìn)行補(bǔ)課。找家教有利有弊，家長要權(quán)衡利弊，正確選擇。

11、如何進(jìn)行家庭輔導(dǎo)與檢查。

對(duì)于學(xué)習(xí)比較自覺的學(xué)生，家長只要注意觀察督促就可以了。對(duì)于部分學(xué)習(xí)成績下降，或成績處于及格階段以下（平均分在60左右）的學(xué)生，為彌補(bǔ)這些學(xué)生的差距，我們可以把要求適當(dāng)降低，讓這部分學(xué)生先掌握課本的基礎(chǔ)知識(shí)，再考慮提高。對(duì)于這部分學(xué)生，我們要實(shí)行“當(dāng)日事當(dāng)日畢”、“日日清”制度，因此請(qǐng)您每晚騰出一點(diǎn)時(shí)間檢查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的基本概念和例題是否掌握，請(qǐng)您把例題抄出來，看是否會(huì)做，會(huì)做即算達(dá)標(biāo)。英語檢查是否能流利地讀出課文和單詞，家長寫幾個(gè)英語單詞的漢語意思，看學(xué)生能否寫出英語單詞即可。對(duì)于平均分及格以下的學(xué)生，先做到這些基本要求，讓他們掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，提高了他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，以后就可以逐漸提高。相反，基礎(chǔ)就沒有打牢，就去做難度較大的事，肯定越拉越多，久久而久之，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。

五、請(qǐng)家長給學(xué)校提建議

第四篇：初三家長會(huì)材料

初三家長會(huì)

一、我校一年來的變化1、2009年我校初一新招8個(gè)班。目前全校28個(gè)班，學(xué)生1400余名，教師99人。

2、在家長的關(guān)心支持下，在2009年高中招生考試中，我校取得歷史上最好成績，初三106人被一中和二中以及創(chuàng)新學(xué)校錄取，升學(xué)率在全市名列第八。

3、學(xué)校教學(xué)設(shè)施逐步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，將建兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室和校園網(wǎng)管中心, 初

一、初

二、初三辦公室也將配備多媒體教學(xué)系統(tǒng)。

二、仍為嚴(yán)峻的中考形勢(shì)

近年來，盡管我市高中招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，但能考入重點(diǎn)高中的仍為少數(shù)。具體情況如下：

一中、二中和市實(shí)驗(yàn)高中：這三所為市重點(diǎn)高中。預(yù)計(jì)招生各1000人左右（含20%的捐資生），共計(jì)3000多人，全市每年初中畢業(yè)生1萬人以上，錄取率30%。我校本屆初三共10個(gè)班，462名學(xué)生，若正常發(fā)揮預(yù)計(jì)年級(jí)前100名有望考入一中、二中和實(shí)驗(yàn)高中；100-130名的學(xué)生，有音體美特長的同學(xué)，若專業(yè)考試合格，可降低100多分錄取。

藍(lán)村三中：預(yù)計(jì)招生600-800人左右。報(bào)考三中的有我校等8所學(xué)校，預(yù)計(jì)畢業(yè)生3000人左右，錄取率25%。我校年級(jí)前200名同學(xué)若正常發(fā)揮有望考入藍(lán)村三中。

此外，我省近百所中專學(xué)校自今年開始招收初中起點(diǎn)大專班，畢業(yè)時(shí)頒發(fā)大專文憑，學(xué)習(xí)優(yōu)秀者可繼續(xù)參加高考。這無疑給目前成績較差者帶來了希望。

以上預(yù)測(cè)，僅供家長參考，數(shù)字不一定十分精確，學(xué)生能否考入理想學(xué)校，主要看今后的學(xué)習(xí)情況及臨場發(fā)揮。

三、本屆學(xué)生學(xué)習(xí)情況

升入初三后，學(xué)校重新配備任課教師及班主任，加強(qiáng)教育教學(xué)管理工作，目前學(xué)生成績進(jìn)步明顯，明年中考有望取得理想成績。

1、年級(jí)前100名同學(xué)有望明年考入重點(diǎn)高中。

2、年級(jí)前150名同學(xué)有望明年考入一中美術(shù)班。

3、年級(jí)前200名同學(xué)有望明年考入普通高中。

4、年級(jí)其他同學(xué)平均40分以上，此類同學(xué)有望明年或后年考入初中起點(diǎn)大專班或中專學(xué)校。其中努力者成績提高后可報(bào)考普通高中。

四、對(duì)家長的幾點(diǎn)建議

1、家長要幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的自信心

沒有足夠的自信心是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大障礙．因?yàn)閷W(xué)習(xí)是大腦在活動(dòng)．當(dāng)學(xué)生信心十足，情緒飽滿進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，大腦處于最佳狀態(tài)，學(xué)習(xí)時(shí)顯得耳聰目明，效果特別好．相反，由于信心不足，感到“總是學(xué)不好的”的時(shí)候，大腦往往處于消極狀態(tài)，會(huì)出見“心不在焉，視而不見，聽而不聞”的情況，學(xué)習(xí)效果自然不會(huì)好。

怎樣幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的自信心呢？

（1）父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)的要求要適當(dāng)，盲目地提出過高的分?jǐn)?shù)指標(biāo)，孩子考了98分還要受到指責(zé)，一定要孩子每次都得100分以上，使孩子產(chǎn)生過重的心理負(fù)擔(dān)．這只能產(chǎn)生消極影響．所謂適當(dāng)要求應(yīng)該是一種較高而經(jīng)過努力又可以達(dá)到的要求，使孩子在付出努力之后能達(dá)到目的，這樣就能增強(qiáng)他們的自信。

（2）善于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，應(yīng)多表揚(yáng)少批評(píng)。如果只看子女學(xué)習(xí)不足之處，整日不給“好臉”，見面就是這個(gè)不對(duì)，那個(gè)不好，考試不好就一頓責(zé)罵。這樣孩子就會(huì)開始懷疑自己的能力，開始給自己一種“我不行”的心理暗示！長久下去就會(huì)滋長自卑心理、厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)成績一再下降，結(jié)果蟲子多了不咬，自暴自棄，就很難辦了。

家長應(yīng)看到他們的學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)和獎(jiǎng)賞，使他體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉快、興奮和自信。這樣就形成一種良性循環(huán)，形成一種上進(jìn)心，激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)力，天天向上，勢(shì)不可擋，學(xué)習(xí)起來就輕松自如了。

（3）通過“豎比”看到孩子進(jìn)步

有些家長喜歡給自己的孩子定一個(gè)“參照人”（樣板），經(jīng)常對(duì)孩子夸獎(jiǎng)他如何優(yōu)秀，得100分還加20分，以為這樣可以促使孩子發(fā)奮，這樣做的結(jié)果只能使孩子反感。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智力是不相同的，而且，每個(gè)孩子都有自尊心，也都有上進(jìn)心，家長拿自己孩子的不足，去同別人家孩子的長處相比，越比越讓孩子“無處藏身”，越比越讓他“敵視”優(yōu)秀生，也更厭惡學(xué)習(xí)，結(jié)果是使教育進(jìn)入了“惡性循環(huán)”，好心辦錯(cuò)事。

家長用“豎比”的方法，即拿孩子的“今天”同他的“以前”相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，這就是人們常說的“尋找閃光點(diǎn)”。如上次考試20分，這次40分，回家主動(dòng)聽英語錄音帶等。讓孩子看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，感受到家長對(duì)自己是充滿希望的，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績，真正建立起自尊與自信。從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。

2、家長要關(guān)心和了解自家孩子的情況，經(jīng)常與班主任及任課教師保持電話聯(lián)系。注意孩子青春期心理變化，避免分散精力。當(dāng)孩子進(jìn)入青春期之后，由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，產(chǎn)生愿意與異性交往的想法，這些都屬于正常現(xiàn)象。從心理角度看，男女同學(xué)的正常交往活動(dòng)是有益無害的。由于男女同學(xué)各自特點(diǎn)不同，男生往往比較剛強(qiáng)、勇敢、不畏艱難、更具獨(dú)立性，而女生則更具細(xì)膩、溫柔、嚴(yán)謹(jǐn)、韌性等特點(diǎn)，男女同學(xué)的正常交往可以促使雙方互補(bǔ)，對(duì)他們的性格發(fā)展和智力發(fā)育都有益處。

一旦孩子與某個(gè)異性頻繁接觸就認(rèn)為是‘早戀’，必須打散，這樣反而容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理而發(fā)生真正的‘早戀’。

如果不出現(xiàn)過分的行為，家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子經(jīng)常與本班或本校的異性同學(xué)進(jìn)行開放式的接觸，如經(jīng)父母同意幾個(gè)同學(xué)一起去春游、做功課等，以使孩子盡早學(xué)會(huì)如何與異性交往。”

但如果交往過密，與外校高中生、大學(xué)生經(jīng)常單獨(dú)來往，甚至因此而影響到學(xué)習(xí)成績及精神狀態(tài)，那就是大錯(cuò)特錯(cuò)了。

有的家長忙于工作，或只重視孩子的學(xué)習(xí)，不注重和孩子進(jìn)行溝通，父母不能成為孩子的感情歸宿，孩子心里的話無法給父母講，就有可能找別人說，部分女孩子就會(huì)找男孩子。所以父母要經(jīng)常與孩子聊天，增進(jìn)彼此的感情。

4、不要經(jīng)常打罵孩子。

有些家長認(rèn)為：孩子不打不成才，棍棒下面出孝子。只要孩子有一點(diǎn)過失和錯(cuò)誤，不是打，就是罵，打罵后還要罰站、罰跪、不準(zhǔn)吃飯。其實(shí)，這種教育方法不但不能使孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，還會(huì)使孩子為逃避打罵而學(xué)會(huì)撒謊，不講真話；個(gè)性強(qiáng)的孩子還容易產(chǎn)生抵觸情緒而變得更倔強(qiáng)、暴躁，更不聽話。因此，打罵、體罰會(huì)給孩子的身心健康帶來極壞的影響。

對(duì)待目前學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，無論是教師還是父母都應(yīng)予以善待，即肯定他們只要努力是有能力提高學(xué)習(xí)成績的，并幫助他們克服心理上的障礙，樹立起學(xué)習(xí)的自信心。特別是父母方面，對(duì)于學(xué)習(xí)成績差的子女，不能總是責(zé)備，作出消極的評(píng)價(jià)，更不能加以譏諷、打罵。那樣只會(huì)雪上加霜，進(jìn)一步使子女消沉下去，有害無益

俗話說“父母是孩子的第一任老師”，子女學(xué)習(xí)成績差，作為“第一任老師”的父母也應(yīng)自我檢查：是否為子女創(chuàng)造了一個(gè)好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，是否盡到了自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，是否能夠正確地評(píng)價(jià)子女的能力和行為等等。

5、對(duì)尚未養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的同學(xué)要控制上、放學(xué)的時(shí)間，避免受社會(huì)不良因素影響。上學(xué)時(shí)間：早晨7:00-7:10到校中午 1：00-1：10到校

放學(xué)時(shí)間：上午：11：50放學(xué)下午：4：40 放學(xué)

要科學(xué)安排作息時(shí)間，每晚在家保證高效率復(fù)習(xí)3小時(shí)左右，要保持充沛的體力和精力，防止頭暈、頭痛。

個(gè)別男生時(shí)常光顧網(wǎng)吧，學(xué)習(xí)成績下降嚴(yán)重。一些非法網(wǎng)吧唯利是圖，縱容色情、賭博、不良游戲危害青少年的身心健康。

學(xué)生一旦有了網(wǎng)癮，戒掉很難。因此，家長一要靠“堵”，給孩子講明道理，嚴(yán)禁孩子進(jìn)入網(wǎng)吧。二是要進(jìn)行疏導(dǎo)，家中有電腦的可以允許孩子星期天玩半小時(shí)游戲。

因特網(wǎng)上有的游戲內(nèi)容即可開拓孩子的智力，還可以提高英文的閱讀能力。這些游戲通常是用英文書寫名稱和內(nèi)容提要，孩子在玩游戲之時(shí)，手邊放著英文字典，隨時(shí)查閱新單詞。這樣的效果往往比死記硬背課堂上學(xué)的單詞好。

7、父母親要以身作則，樹立良好的榜樣

初中學(xué)生除前10名左右的優(yōu)秀生外，大部分學(xué)生有學(xué)好的決心，但缺少毅力。因此，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)極大地影響孩子。父母喜好讀書、看報(bào)，特別是學(xué)習(xí)新事物，跟上時(shí)代的新觀念和行為的本身，就是對(duì)孩子最有效的、最深遠(yuǎn)的教育。

相反，家長只顧自己掙錢、打牌、釣魚，對(duì)孩子學(xué)習(xí)不管不問，有可能毀掉孩子一生。一些專家說得好，“現(xiàn)代社會(huì)是兩代人共同成長的社會(huì)”，“現(xiàn)代教育是兩代人之間的相互影響”，“向孩子學(xué)習(xí)是成年人真正成熟與睿智的標(biāo)志”。

對(duì)孩子加強(qiáng)教育，首先家長要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，同孩子一道成長；家長要做孩子的朋友，互相學(xué)習(xí)，相互交心，不要自以為是；家長還要放下架子，虛心向孩子學(xué)習(xí)，要把“向孩子學(xué)習(xí)”看作是我們自身終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

九年級(jí)5班

2009年11月20日

第五篇：初三家長會(huì)

初三家長會(huì)

走過兩年的初中生活，特別是面臨著中學(xué)生學(xué)的壓力，初三的學(xué)生無論在身體上、心理上，還是價(jià)值觀念上都會(huì)發(fā)生了相應(yīng)的變化。班上的學(xué)生開始逐漸的有了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，但是個(gè)人對(duì)升學(xué)的期望值與本身實(shí)際能力之間的矛盾，會(huì)使他們產(chǎn)生不同的心理狀況及行為表現(xiàn)。有兩類學(xué)生尤其值得我們關(guān)注。

1.心理浮躁 這類學(xué)生學(xué)習(xí)成績還不錯(cuò)，但對(duì)于學(xué)習(xí)是恒心不足，情緒波動(dòng)比較大，學(xué)習(xí)的態(tài)度隨心情變動(dòng)，常會(huì)顯露出自以為是，浮躁的學(xué)習(xí)情緒，故成績起伏較大。成績掉下來后，就更會(huì)自暴自棄，最終一墜千丈。

2.力不從心 這類學(xué)生對(duì)自己有較高的要求，也為自己確立了明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，但成績總不理想。這類學(xué)生多集中于女生，她們常為自己的成績不能提高而苦惱不已。其二，對(duì)問題的反應(yīng)能力、接受能力相對(duì)較差；其三：對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，類推的能力相對(duì)較差；其四：沒有適于自己的學(xué)習(xí)方法。

每每看到孩子成績不如意，后悔自責(zé)的恨不能撞墻，覺得是自己耽擱了孩子，錯(cuò)過了太多輔導(dǎo)孩子幫助孩子的機(jī)會(huì)。晚已晚矣。希望引以為戒。