第一篇：小學二年級下期家長會發(fā)言稿

小學二年級下期家長會發(fā)言稿 各位家長：

大家下午好！

很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。

我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的表情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。

教育來自生活點滴。只有無時不刻關注著孩子，發(fā)現問題及時地加以糾正和疏導。特別是在學習方面，知識就是要一步一個腳印學下來，這樣才不會感覺特別吃力，也能及時地跟上班級的整體水平。在學生的學習上，我一直主張他們盡量輕松地學習，不能讓他們把學習當作一種苦役，所以每次布置作業(yè)時，我都是精選內容，緊靠當天學習內容，再通過《標準練》等課外資料來補充認識一些題型，家長們

再指導孩子時也要注意一些方法的指導，讓學生在學習上提高領悟的能力，促進思維水平的提升。

下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。

一、監(jiān)督孩子做作業(yè)

家長主要做好以下三方面工作：

1、監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。建議每位家長為自己的孩子設立一個專門記作業(yè)的小本子，確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。

2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。

3、監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。

二、檢查孩子每天的家庭作業(yè),并簽字

建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。

三、單元測試后及時簽字

每個單元學過之后會定期考試，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準確地了解孩子的學習情況，及時發(fā)現其不足，更有助于我們家校配合。

四、關于學生請假

家長親自打電話，并讓學生寫好請假條交給老師。不能音訊全無，玩失蹤，讓老師著急。

先將我班一些優(yōu)秀學生情況介紹一下：

字寫得非常好：

上課聽講特別認真的：

作業(yè)做得好的：

愛清潔講衛(wèi)生的：

愛舉手回答問題的：

與開學和上期比較進步大的：

語文成績優(yōu)異的：

家長常關心學習打電話、到校問老師、）的：

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。

2010-04-15

第二篇：二年級下期家長會發(fā)言稿

二年級下期家長會發(fā)言稿

二（7班）王燕

各位尊敬的家長 大家好！

這已經是我們第六次舉行家長會了。不知不覺孩子已經度過了小學階段里三分之一的時光，下學期就要升入三年級了。相信很多家長都有感慨，經過二年的學習，孩子無論是學習上還是習慣上都有很大的進步，已經從一個無憂無慮的幼兒，成長為一名真正的小學生了。孩子的進步和各位家長的教育是分不開的，老師們的工作開展也和家長們的支持與配合分不開。作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有的到場的家長們表達我深深的謝意.感謝大家這一年多來對我班主任工作的支持，對語文教學的支持，正因為有了你們的支持，孩子們才有這么大的進步。雛鷹已經在起飛，借此機會呢，我就先把我的一些想法先來跟大家分享一下 一，班級情況

這學期的孩子們真的懂事了很多課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生都能坐端正認真聽講，積極動腦筋；做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。其中各方面都是其他同學學習的榜樣的有，劉鎧偉、黃思淼、李沛遙、徐勉、孫靜怡、袁志揚、左晨莓子、胡騰方、熊心旗、葉芳岐、賀妍等。課上積極回答問題的有：黃思淼、李沛遙、孫靜怡、左晨莓子、胡騰方、周美佳、王藝超、肖欽鵬、蘇暢等。其中肖欽鵬、蘇暢、黃思淼、周美佳、張子涵等同學在某個方 面取得進步。二，期末成績

先說說平時的語文成績，當家長拿到試卷的時候，別光顧著看成績，成績只是一個方面，考試的目的是看一下這一單元或者一學期孩子的知識掌握情況，看一下哪些地方還需要加強一下，在這段時間是否自己努力看了，及時查缺補漏。有時卷子難一點，可能大都考得不好，要幫助孩子檢查，找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。另外，家長也要進行自我反思。當看到你孩子的成績時，你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，孩子的成績是不是和你對孩子的付出成正比.說到這里 想與大家一起分享一個故事。名字叫《十美元》一天，爸爸下班回到家已經很晚了，他很累也有點兒煩，他發(fā)現五歲的兒子靠在門旁正等著他。

“爸，我可以問您一個問題嗎?”

“什么問題?”“爸，您一小時可以賺多少錢?”“這與你無關，你為什么問這個問題?”父親生氣地說。

“我只是想知道，請告訴我，您一小時賺多少錢?”小孩兒哀求道。“假如你一定要知道的話，我一小時賺二十美金。”

“哦，”小孩兒低下了頭，接著又說，“爸，可以借我十美金嗎?”父親發(fā)怒了：“如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間睡覺去。好好想想為什么你會那么自私。我每天辛苦工作，沒時間和你玩兒小孩子的游戲。”

小孩兒默默地回到自己的房間關上門。

父親坐下來還在生氣。后來，他平靜下來了。心想可能對孩子太兇了——或許孩子真的很想買什么東西，再說他平時很少要過錢。

父親走進孩子的房間：“你睡了嗎?”“爸，還沒有，我還醒著。”孩子回答。

“我剛才可能對你太兇了，”父親說，“我不應該發(fā)那么大的火兒——這是你要的十美金。”“爸，謝謝您。”孩子高興地從枕頭下拿出一些弄皺的鈔票，慢慢地數著。

“為什么你已經有錢了還要?”父親不解地問。

“因為原來不夠，但現在湊夠了。”孩子回答：“爸，我現在有//二十美金了，我可以向您買一個小時的時間嗎?明天請早一點兒回家——我想和您一起吃晚餐。

在考試中認真、仔細的學生普遍成績較高，而有一些學生，平時說的時候什么都會，但是卷面成績卻不高，主要是在平時的學習中認真、仔細的學習習慣沒有養(yǎng)成。我們要正確對待孩子的考試成績。不能只關注孩子的分數，更應該關注學習的過程。分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與99分的孩子的學習能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是其他原因。作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改進，分析出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開始表揚的頻率要高，逐漸弱之，至形成了習慣。踏步走、退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，以及家長的引導。對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。關鍵是堅持，孩子的進步是需要等待的，有一句話說得好，教育是一個緩慢的美麗的過程。

那有的家長說我也付出了很多，各種辦法都試了，孩子還是沒多大的進步。那就是孩子學習習慣的問題了。習慣的好壞會影響人一生的命運，好習慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習慣會貽害終生。小學階段尤其是低年級，正是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期，很多孩子學習成績不穩(wěn)定，主要是沒有養(yǎng)成良好的習慣。低年級的孩子有許多習慣要養(yǎng)成，行為習慣一直是我過去強調的重點，今天我再講一講應養(yǎng)成的學習習慣 ： 1.課前預習的習慣

我個人認為，學生良好學習習慣的養(yǎng)成，首先就要從學會預習入手，引導學生由被動到主動，逐步養(yǎng)成良好的預習習慣，所以在本學期的第一課，我就教孩子怎樣去預習，以下是我在語文預習中的一些建議： 讀（3遍)朗讀是語文教學的一大重點，尤其是有感情朗讀更是為孩子的口語交際，寫作打下一個很好的基礎。二年級孩子處在機械記憶占主導地位，這個時期強化記憶的知識不容易忘記，而朗讀不失為一種較好的記憶手段。更為重要的是，在朗讀中，他的口、眼、耳、腦、心的并用，這對培養(yǎng)他的善于動腦不也是有益處的嗎？ 標

生字條上的生字都是要求會讀內容，本冊要求會認的字四百多（還是最低要求），可見孩子的壓力大，任務重，所以在平時預習中，通過文中圈字、字上標音的方法，培養(yǎng)孩子的自信心，從而在課堂中能大膽發(fā)言，大膽帶讀，這對培養(yǎng)孩子積極的學習態(tài)度奠定了良好的基礎。

下個學期，在預習上我還會增加這兩個方面的內容。3 寫

田字格中的生字都是要求孩子會寫得內容，本冊共三百多個字。課標要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫。所以下個學期我會讓孩子通過部首查字典的方法，讓孩子在積累詞語的基礎上，了解這個字的結構部首。詞語最好能積累2個以上，即一個字組兩個詞，利用詞語記憶生字，也是提高識字的一大辦法。想

在預習中，如果孩子遇到不理解的詞語或句子，可以在后面用？號勾出，方便課堂聽講。古人說的好，“大疑則大悟、小疑則小悟、不疑則不悟”。

二年級是小學階段識字的高峰期，為了能給孩子們打個好扎實的基礎，還需要各位家長一起努力，希望在孩子起步預習時，你們能伸出援助之手，我相信在我們的配合下，孩子一定會快速的養(yǎng)成預習這個好習慣。

2、注意力集中的習慣 上課思想開小差、分神、小動作多、坐不住，這樣的孩子要想提高成績，那將是很困難的。

3、知錯就改的習慣（訂正）

4、專心作業(yè)的習慣（擺弄小東西 喝水 吃東西 看電視）怎樣才能使孩子學會控制自己安心完成家庭作業(yè)呢?這就需要家長根據孩子的心理特點，采取相應的辦法，大致要注意以下幾點：

A、創(chuàng)造安靜的家庭學習氣氛。要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，此時可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事。“身教重于言教”，年幼的孩子還不懂得為什么學習的道理，但他們見到父母認真看書學習，自會仿效去做。

B、不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時關心孩子。一會兒問“今天在學校表現好不好，有沒有受老師表揚(或批評)”，一會問“肚子餓了嗎，要不要吃點心”；有的父母還愛在旁督促，“做幾道了?還有幾道?”“做快點，要吃飯了”等等。這樣不時地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無法集中注意力。

5、不懂就問的習慣

有些題孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。特別是一些閱讀理解題,要讓孩子認真讀短文 需要家長適當引導一下。讓學生養(yǎng)成自已查字典認識生字的習慣

第三，幫助孩子提高寫話水平。

作文在小學考試中30分左右，初中60分，高考80分左右，可見，作文在語文中的重要性。關于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。一，二年級寫話為高年級寫作文做好基礎，課堂上我也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng)，我們作為家長可以做好以下幾件事情。

一是：可以幫孩子買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書，而且優(yōu)秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會更濃。多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有獨特的見解。可以這樣說，凡是作文寫得好的同學，都是喜歡課外閱讀的，因為我們可以從課外書中學到一些好詞佳句，可以學到一些寫作的方法，可以積累一些寫作的素材。語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請家長養(yǎng)成給孩子買“好”書的習慣。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分數贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。

二是：閱讀要留下痕跡。就是讀書時把書中的好詞好句都用筆畫下來，記憶力好的同學也可以背下來。平時我也讓孩子準備好一本“采集本”，讓孩子把看到好詞、好句、好的片段記錄下來，日積月累為寫好習作打下基礎。

三是這個學期的習作練習三，暑假課外閱讀 1，關于暑假課外閱讀反饋表

2，家長不要隨意接街上的醫(yī)療廣告書。3，下學期訂課外閱讀書 四，暑假安全

1，女童未成年人受到侵犯的新聞屢見報端，引發(fā)很多人對未成年人權益保護的討論。無論是否身為父母，你所關心的孩子是否具備防性侵的知識？如果你是父母，是否知道如何讓孩子學會防性侵？

2，防高空墜物并教育孩子不要隨意往樓下扔東西 其他安全

3，暑假期間帶孩子去做一次視力檢查，4，關于校信通

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第三篇：二年級下期家長會發(fā)言稿

二年級班下期家長會發(fā)言稿

各位家長：

你們好！首先，請允許我代表擔任二．班的所有科任老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，謝謝對我們工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校的情況，以便有針對性的實施教育。今天這個家長會我們要說的是以下幾點：

一、分析試卷

如何和孩子共同分析試卷

首先要明確的是，我們要能“不唯分數是問”。分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是基礎知識不扎實，還是某方面技能需要加強訓練。所以從重視分數轉到重視平時的學習過程是很重要的。

在學習的過程中，孩子肯定有進退起伏。有的家長見孩子進步就喜出望外，有退步就焦急萬分，不停地訓斥。其實，在今后幾十年的時間里，誰也不可能只進不退，即使起伏大一點，家長也要冷靜旁觀，心中有數，孩子遇到困難，進退起伏是正常的，家長要有思想準備，多幫助多鼓勵，不能毫無理智，被動急噪。

作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同進期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步著。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步著，退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一主面也不可忽視，家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，我想再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。

二、總結班級情況

一個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候上課注意力不集

中，到現在學習、衛(wèi)生、紀律方面都有明顯的進步，尤其是很多同學的思維比一年級有了很大的進步。也有個別孩子成績不盡人意，退步很厲害。我覺得他們的這些變化都和家長是分不開的。有家長抓的學生就進步的快，有的家長放松學生的學習，孩子連基本的家庭作業(yè)都不能按時完成，成績退步的當然很快。一些學生的良好學習習慣沒有形成，每次考試成績都不太理想，實際上是學習習慣差一點，如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高。

作業(yè)方面大多數的同學自覺認真，但也有極少數孩子缺乏學習的主動性，作業(yè)不按時完成或不完成。尤其是家庭作業(yè)。所以希望家長盡量能簽字，如果實在沒時間簽字也一定要每天看一看孩子的作業(yè)：

這樣做首先是表明家長對孩子學習的關注和重視，您的態(tài)度會潛移默化的影響孩子。其次還是為了督促孩子認真對待作業(yè)，畢竟孩子終歸是孩子，自覺性不強，另外從作業(yè)中您也可以側面看出孩子上課的聽講態(tài)度，錯誤較多說明上課聽講一定是有問題了。

三．家長的配合教育

學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時候和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，但是在是品德 教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長的配合才能完成。

因此，家長必須重視家庭教育

1、學會與孩子交流。

父母是孩子最親的人，從小孩子對父母是無話不說，訴說所有高興的和不高興的事情，那么學會與孩子交流，應注意哪幾點呢？

一.要理智客觀。不能孩子報告好消息就樂于聽，聽到孩子說退步就火冒三丈。這種聽喜不聽憂的交流心態(tài)，迫使孩子報喜不報憂，甚至最終什么也不愿報了。

二要樂于傾聽孩子的訴說。有的家長只關心考試分數，其余的一概不聽。孩子在學校會有各種喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有的家長認為小孩子的話，哪有時間聽，所以孩子告訴什么總是“去去去，做作業(yè)”，多幾次這樣，孩子也無法再對父母訴說什么。還有的家長成天忙于賺錢，或只顧自己玩樂，每天給孩子幾元錢吃飯，自己則東奔西忙，或成天打牌，不拿一點時間與孩子交流，孩子沒有任何機會可能對父母說什么，這都是家長自己在拒絕交流。家長要學會樂于傾聽孩子訴說一切，孩子的話往往條理差，內容簡單，甚至幼稚可笑，但家長的認真傾聽，就是一種極大的關注。這種關注能消除孩子的緊張、孤獨造成的不良情緒。聽孩子說這說那，說的事情都不重要，但這種傾聽很重要。

三要守信用。家長要對孩子守信用，孩子對你的信任，你不能用來與孩子算帳。孩子做錯了事，對你講了實話，你不能以后批評孩子時總是抓住這一“把柄”不放，甚至說上次是你親口說的，這樣，就會失去孩子的信任，家長要特別檢點自己，講民主，講信用，珍惜孩子對自己的信任。

四要少批評，多鼓勵。有一個孩子回家高興地對家長說：“我今天單元測驗 94 分，以前從來沒上過 90 分，”而家長立即板者臉說；“單元測驗算什么，要期末考試 90 多分才算能干。”孩子頓時掃興萬分。這也是家長無意之中去破壞了與孩子的交流。而有的家長則很高明，對孩子的講述表現出極大的興趣，對孩子獲得進步的喜悅總是由衷的去分享，并大加鼓勵。這樣的收益是多重的，既鼓勵了孩子學習的興趣，又鼓勵了孩子與父母交流的信心和興趣，對孩子的語言表達、詞匯積累也是很有作用的。

2、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。

3、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。針對學

生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。

4、支持全體老師的工作；

5、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善于發(fā)現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足，孩子遇到了困難，要及時并且耐心的幫助；

6、教育孩子多讀健康有益的課外書，使孩子逐漸養(yǎng)成每天閱讀的好習慣；

7、重視對孩子的品德教育：

1）責任感的教育。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，等。如果孩子因故耽誤了這些事應要求孩子另作安排或補救，讓孩子明白不能因為自己有事而逃避應承擔的責任，那是沒有責任心的表現；

孩子在學校，父母要教導孩子做值日生、班干部應盡職盡責，做清潔衛(wèi)生不能偷奸耍滑。教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人。這是培養(yǎng)孩子責任心的重要內容。

2）勞動教育。勞動教育是促進孩子全面發(fā)展的重要手段。不少家庭認為如今的家務活少了，孩子的學習任務又重，沒有什么可讓孩子干的，但沒有經歷過勞動磨煉的孩子，往往不懂得勞動成果來之不易，每天應該讓孩子承擔力所能及的家務勞動，如倒垃圾、掃地，整理自己的房間等等。

另外在日常生活中注意教育孩子要誠實，尊重長輩，待人接物要有禮貌。

各位家長，我知道在當今的社會，孩子就是家庭的全部，孩子的希望和幸福就是我們每個家庭的希望和幸福；在座的家長和我一樣都希望孩子能夠成才。每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以，有什么不當之處歡迎指正。謝謝大家！

第四篇：二年級下期家長會發(fā)言稿

二年級班下期家長會發(fā)言稿

各位家長：

你們好！首先，請允許我代表擔任二．班的所有科任老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，謝謝對我們工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校的情況，以便有針對性的實施教育。今天這個家長會我們要說的是以下幾點：

一、分析試卷

1、試卷和考試情況

本次成績在我看來還是很不錯的，優(yōu)點：基礎知識掌握牢固，孩子卷面書寫工整、干凈，大部分孩子寫話語句通順，句意表達完整，重點突出。問題是：

1、個別學生考試時不夠用心，出現漏題、不讀題的現象。

2、“的”、“地”的用法不清楚，“的”后面是表示名稱的詞，“地”后面是表示動作的詞，二年級的孩子不會運用。

3、比喻句部分孩子表述不夠準確，個別比喻不恰當。

4、寫話展示對圖畫觀察不仔細。

2、如何和孩子共同分析試卷

首先要明確的是，我們要能“不唯分數是問”。分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是基礎知識不扎實，還是某方面技能需要加強訓練。所以從重視分數轉到重視平時的學習過程是很重要的。

在學習的過程中，孩子肯定有進退起伏。有的家長見孩子進步就喜出望外，有退步就焦急萬分，不停地訓斥。其實，在今后幾十年的時間里，誰也不可能只進不退，即使起伏大一點，家長也要冷靜旁觀，心中有數，孩子遇到困難，進退起伏是正常的，家長要有思想準備，多幫助多鼓勵，不能毫無理智，被動急噪。

作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同進期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步著。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步著，退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一主面也不可忽視，家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，我想再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。

二、總結班級情況

一個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候上課注意力不集中，到現在學習、衛(wèi)生、紀律方面都有明顯的進步，尤其是很多同學的思維比一年級有了很大的進步。也有個別孩子成績不盡人意，退步很厲害。我覺得他們的這些變化都和家長是分不開的。有家長抓的學生就進步的快，有的家長放松學生的學習，孩子連基本的家庭作業(yè)都不能按時完成，成績退步的當然很快。一些學生的良好學習習慣沒有形成，每次考試成績都不太理想，實際上是學習習慣差一點，如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高。

作業(yè)方面大多數的同學自覺認真，但也有極少數孩子缺乏學習的主動性，作業(yè)不按時完成或不完成。尤其是家庭作業(yè)。所以希望家長盡量能簽字，如果實在沒時間簽字也一定要每天看一看孩子的作業(yè)：

這樣做首先是表明家長對孩子學習的關注和重視，您的態(tài)度會潛移默化的影響孩子。其次還是為了督促孩子認真對待作業(yè)，畢竟孩子終歸是孩子，自覺性不強，另外從作業(yè)中您也可以側面看出孩子上課的聽講態(tài)度，錯誤較多說明上課聽講一定是有問題了。

本學期——

作業(yè)認真的有以下同學：

積極發(fā)言的有：

愛勞動關心集體的有：

工作認真負責的有：

進步突出的同學有：

三．家長的配合教育

學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時候和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，但是在是品德 教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長的配合才能完成。

因此，家長必須重視家庭教育

1、學會與孩子交流。

父母是孩子最親的人，從小孩子對父母是無話不說，訴說所有高興的和不高興的事情，那么學會與孩子交流，應注意哪幾點呢？

一.要理智客觀。不能孩子報告好消息就樂于聽，聽到孩子說退步就火冒三丈。這種聽喜不聽憂的交流心態(tài)，迫使孩子報喜不報憂，甚至最終什么也不愿報了。

二要樂于傾聽孩子的訴說。有的家長只關心考試分數，其余的一概不聽。孩子在學校會有各種

喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有的家長認為小孩子的話，哪有時間聽，所以孩子告訴什么總是“去去去，做作業(yè)”，多幾次這樣，孩子也無法再對父母訴說什么。還有的家長成天忙于賺錢，或只顧自己玩樂，每天給孩子幾元錢吃飯，自己則東奔西忙，或成天打牌，不拿一點時間與孩子交流，孩子沒有任何機會可能對父母說什么，這都是家長自己在拒絕交流。家長要學會樂于傾聽孩子訴說一切，孩子的話往往條理差，內容簡單，甚至幼稚可笑，但家長的認真傾聽，就是一種極大的關注。這種關注能消除孩子的緊張、孤獨造成的不良情緒。聽孩子說這說那，說的事情都不重要，但這種傾聽很重要。

三要守信用。家長要對孩子守信用，孩子對你的信任，你不能用來與孩子算帳。孩子做錯了事，對你講了實話，你不能以后批評孩子時總是抓住這一“把柄”不放，甚至說上次是你親口說的，這樣，就會失去孩子的信任，家長要特別檢點自己，講民主，講信用，珍惜孩子對自己的信任。四要少批評，多鼓勵。有一個孩子回家高興地對家長說：“我今天單元測驗 94 分，以前從來沒上過 90 分，”而家長立即板者臉說；“單元測驗算什么，要期末考試 90 多分才算能干。”孩子頓時掃興萬分。這也是家長無意之中去破壞了與孩子的交流。而有的家長則很高明，對孩子的講述表現出極大的興趣，對孩子獲得進步的喜悅總是由衷的去分享，并大加鼓勵。這樣的收益是多重的，既鼓勵了孩子學習的興趣，又鼓勵了孩子與父母交流的信心和興趣，對孩子的語言表達、詞匯積累也是很有作用的。

2、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。

3、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。針對學生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。

4、支持全體老師的工作；

5、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善于發(fā)現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足，孩子遇到了困難，要及時并且耐心的幫助；

6、教育孩子多讀健康有益的課外書，使孩子逐漸養(yǎng)成每天閱讀的好習慣；

7、重視對孩子的品德教育：

1）責任感的教育。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，等。如果孩子因故耽誤了這些事應要求孩子另作安排或補救，讓孩子明白不能因為自己有事而逃避

應承擔的責任，那是沒有責任心的表現；

孩子在學校，父母要教導孩子做值日生、班干部應盡職盡責，做清潔衛(wèi)生不能偷奸耍滑。教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人。這是培養(yǎng)孩子責任心的重要內容。

2）勞動教育。勞動教育是促進孩子全面發(fā)展的重要手段。不少家庭認為如今的家務活少了，孩子的學習任務又重，沒有什么可讓孩子干的，但沒有經歷過勞動磨煉的孩子，往往不懂得勞動成果來之不易，每天應該讓孩子承擔力所能及的家務勞動，如倒垃圾、掃地，整理自己的房間等等。

另外在日常生活中注意教育孩子要誠實，尊重長輩，待人接物要有禮貌。

四．假期的要求

1、按時完成暑假作業(yè)。

2、注意安全。

3、培養(yǎng)良好生活習慣。

1）合理安排作息時間，學會珍惜時間。

2）全面吸收營養(yǎng)，每天堅持鍛煉身體。

3）不迷戀電視游戲，知道學習的重要性。

4）自立自理，抓緊時間完成每天應該做的事情。

4、假期準備鋼筆，練習使用鋼筆，讓孩子提前練練字。

對于剛步入中段的三年級學生來說，最讓他們興奮的是書寫工具的變化，為了讓孩子盡快適應，建議家長假期讓孩子提前描紅練字。

首先，請您給孩子購買合適的鋼筆，筆尖不要太細，運筆順滑的，以免劃破紙張，最好選擇稍微粗一點的，有助于孩子剛用鋼筆寫字要頓筆的需要，可以把字練好。試用鋼筆時，寫“八”字，順暢的即為好鋼筆。然后，向孩子介紹鋼筆的有關知識和握筆方法等，要向學生認識筆尖、筆帽、筆管、筆套等部件和各部件的用處。同時，要教會學生用怎樣的墨水以及吸水的方法。

學生在寫鋼筆字時仍要繼續(xù)強調寫字的姿勢，執(zhí)筆仍像握鉛筆一樣采用三指執(zhí)筆法，并堅持做到“三個一”，即身子端正，眼離筆尖“一尺”；握筆正確，手指握筆處離筆尖“一寸”；坐姿良好，胸口離桌子邊緣“一拳”。當然要讓學生明確，用鋼筆寫字時筆畫的運筆與鉛筆的運筆略有不同，一般是橫、豎、撇的起筆較重，點、捺的起筆較輕；轉折處要略頓筆，稍重、稍慢；提和鉤開始要略頓筆，稍重，爾后逐漸變?yōu)檩p快，收筆出尖；撇、捺要出尖。強調所有筆畫都是一筆寫成的，不能重描。這些筆畫在組成漢字時，有的形狀會略有變化，因此提醒學生在書寫時，注意多觀察，把筆畫形狀寫準確。只有教給孩子這些寫字的“秘笈”，在堅持不懈的訓練中，學生的書寫才會逐步提高。

學生在進入三年級以后，除了可以選擇鋼筆作為書寫工具，還可以選擇其它的筆作為書寫工具，如常見的圓珠筆、簽字筆等。但老師們一般認為小學是孩子字體形成之期，還是要以鋼筆書寫為主，可以養(yǎng)成一筆一畫、靜心書寫的好習慣。

6、放假時間

共勉

各位家長，我知道在當今的社會，孩子就是家庭的全部，孩子的希望和幸福就是我們每個家庭的希望和幸福；在座的家長和我一樣都希望孩子能夠成才。每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以，有什么不當之處歡迎指正。謝謝大家！

第五篇：小學二年級下期家長會班主任發(fā)言稿

各位家長朋友：

大家晚上好！非常感謝各位在百忙之中來到**班參加這次家長會。轉眼間，我們和孩子共同走過了一年的時間，孩子們好像一下子就長大了。他們的快樂我們一同分享，他們的苦惱我們一同承擔。再有兩個月的校園學習生活，他們就將步入三年級了，看到他們的成長，作為老師，我感到由衷地高興。

首先我把本次期中考試情況以及孩子們這半學期在校時的一些學習和生活的狀態(tài)作一個簡單的介紹。

期中考試語文100分一人，90分以上48人，80分以上18人，80分以下9人，其中不及格一人。平均分88.5。數學100分4人，90分以上45人、80分以上19人，80分以下8人，其中不及格2人，平均分89.9。透過這次考試，我發(fā)現很多問題：比如同學語數兩門的總分高不了，究其原因就是出現了偏科現象。其次有些學生基礎知識掌握不扎實，審題不仔細或者答不完整。還有老師反復強調的知識點回家后沒有落實到位。以及學生的閱讀理解能力與寫作能力都亟待提高。出現這些問題的原因我也稍作了以下總結

1、課堂上還不會聽課，注意力持續(xù)的時間過短，并有發(fā)呆、做小動作的習慣。

2、課后家作，馬虎了事，卷面不夠整潔，錯誤不更正。

3、從不預習、復習，鞏固知識，甚至不按時完成作業(yè)。期中考試反映出來的問題并不是一次考試所體現的問題，而是學生半個學期以來不良學習習慣的體現，既然出現問題，我就希望在座的各位家長能和我密切的配合起來，將孩子們這不良學習習慣糾正過來。

經過這半個學期的學習咱們班也涌現出了一批優(yōu)秀的孩子：本學期在學習上一直認真踏實的學生……。這些學生學習很自覺,而且在搞好自己學習的同時成為老師離不開的得力助手。還有一些同學平時能主動幫助其他同學完成學習任務,在班級管理上也起到了很大的作用，他們是：……。對于這些學生,開學以來學習一直較認真踏實，成績穩(wěn)定。對于這些孩子，家長平時要注意的是對他們的興趣培養(yǎng),應注重他們除書本以外的知識的積累,為他今后整體素質的提高,成績的進一步穩(wěn)定打下堅實的基礎.這半學期有進步的學生是：……。對于這些孩子，我們家長要在此基礎上對孩子多多鼓勵，使其不斷努力，爭取更大的進步。

從這次的期中考試情況來看，有些孩子成績令人滿意，比起以往也有明顯進步，他們是：……。我們家長要在此基礎上對孩子多多鼓勵，使其不斷努力，爭取更大的進步。但是這樣的成績只是暫時的，在今后的學習道路上可能還會出現成績上的或高或低的回落，這是正常現象，遇到這樣的情況，我們做家長的一定要有耐心、切不可粗暴對待，一定要注意方式方法，否則孩子很有可能因為你一時的不耐煩、或是粗暴的態(tài)度扼殺了她一顆追求上進的心，甚至在某些方面會造成一輩子的陰影。這時孩子需要的是我們家長要正確引導孩子，鼓勵孩子，幫助孩子找回自信。

也有部分同學通過這半個學期的學習，他的成績有了明顯的退步，也有部分同學仍在原地踏步，希望這部分孩子的家長引起注意，與孩子共同尋找原因！以上是對這半個學期以來本班孩子生活、學習情況的總結。

二、下面針對家長比較頭疼的問題，交流一下個人看法。⑴、如何培養(yǎng)孩子集中注意力認真學習？

常有家長跟我說：“孩子做事效率低，做作業(yè)動作慢，一邊寫一邊玩。”大家都知道集中注意力學習的重要性。只有善于集中注意力了孩子學習起來才比較省勁，效果較好。

針對這方面的問題給出以下幾點建議；

1、給孩子一個安靜的學習環(huán)境

孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應擺放其他物品，以免分散他的注意力；抽屜柜子最好上鎖，免得他隨時打開，在沒有完成學習的情況下去清理抽屜；書桌前方不應張貼其他吸引孩子注意力的東西。

2、要求孩子在規(guī)定的時間內完成作業(yè)

不能讓孩子邊玩邊寫，更不允許讓孩子看著電視、吃著東西寫作業(yè)。那樣的話，孩子只會是應付老師的作業(yè)，寫的內容根本沒往心里去，這樣就起不到做作業(yè)的效果了。

3、對孩子講話不要總是重復

有些父母對孩子不放心，一件事總要反復講幾遍，這樣孩子就習慣于一件事反復聽好幾遍。當老師只講一遍時，他幾乎沒聽見活沒聽清，這樣漫不經心的聽課常使得孩子不能很好地理解老師講的內容，無法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學習效果。父母對孩子交待事情只講一遍，是培養(yǎng)孩子注意力的一種方法。

4、訓練孩子善于“聽”的能力

“聽”是獲得信息、知識的重要途徑。會聽講對學生來說是相當重要的。父母可以通過聽來訓練孩子的注意力，比如父母可以鼓勵孩子用自己的話來描述聽到的內容，從而培養(yǎng)專心聽講的好習慣。

二、如何指導孩子做作業(yè)？

1、先復習后作業(yè)

作業(yè)的目的是要讓學生正確地理解、熟練地記憶所學的生字詞等，是要讓學生更好地鞏固所學的知識。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對課堂上老師所講授的知識的掌握的基礎之上的，如果課堂知識沒掌握、所學的內容沒有消化和理解，作業(yè)自然就做不好，因此為了順利地完成作業(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書，復習完了之后再動筆寫作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。

2、經常檢查孩子作業(yè)

對于不自覺的孩子，家長必須堅持每天檢查孩子的作業(yè)。家長檢查什么呢？第一，就是檢查他有沒有漏作業(yè)；第二，就是檢查他的書寫，如果書寫不好，立即就擦掉重寫，沒有商量的余地。長期堅持下去，孩子的書寫一定會更加規(guī)范。家長每天檢查孩子的作業(yè)有兩個好處：第一，可以隨時了解孩子的學習情況。孩子學習認真不認真，知識掌握的牢不牢，有沒有學習困難等等，都可以從孩子的作業(yè)中有所反映；第二，可以有效地督促孩子的學習。孩子就是孩子，有些時候他是無法管好自己的，即使是成績好的孩子也不例外，如果家長能夠不時地翻看一下孩子的作業(yè)，就會使孩子在無形中有個壓力感，他可能會因此而更加努力地學習。

還有，我要說的是，我希望咱們家長再給孩子檢查作業(yè)的時候，認真一些，我經常看到，有的家長把字簽上了，但是就是在家長簽字的附近孩子寫的字就有很明顯的錯誤。但是您都沒有看出來，我想問一下咱們家長，這樣的簽字有用嗎？對孩子的學習起到好的作用了嗎？您沒有用一個正確的態(tài)度對待孩子，孩子怎么能有一個正確的態(tài)度對待學習呢？如果您能及時的提醒或是幫助孩子檢查出錯誤，孩子就能及時糾正過來，發(fā)現錯誤，再讓孩子多寫幾遍，這樣才能讓孩子真正的記住這個字怎么寫。

3、不要陪孩子寫作業(yè)

有些家長喜歡在孩子寫作業(yè)時陪在一旁，這可以說是一個很不好的做法，不僅自己的很多事情都耽誤了，而且實際效果也不理想。陪孩子寫作業(yè)會養(yǎng)成孩子的依賴性，有的孩子每寫一道題就問家長“對不對”，或者作業(yè)稍有難度就不愿動腦問家長“怎么做”，有的孩子則是家長陪在一旁時表現還不錯，可家長若有事不陪時作業(yè)則一塌糊涂。我能感受到我們班上有部分孩子作業(yè)對家長的依賴性較大，自己獨立作業(yè)、做試卷時，就不敢寫，怕寫錯。因此，課堂作業(yè)或者考試時試卷老是做不完。

三、孩子總愛看電視怎么辦？

現在大多數小孩都喜歡看電視，而且一看就是半天甚至一天，當他看得入迷的時候說什么都聽不進去。怎么才能讓孩子從電視機前走開，這就要求家長注意以下幾點：

1、控制看電視的時間

定好規(guī)則是很有必要的。只有給孩子定好規(guī)則，才不會讓他為所欲為，養(yǎng)成長時間看電視的壞習慣。比如讓孩子知道上學期間不能看的電視；吃飯不能看電視；做作業(yè)時間不能看電視等等。規(guī)則一旦規(guī)定下來就要持之以恒。然后可以和孩子約好，在周末、節(jié)假日，有益孩子的節(jié)目播放時，允許他多看些。此外，每次在開始看電視之前就要告訴孩子他要遵守約定，約定今天是看多久。而且，在規(guī)定的時間到來之前，最好提前給孩子適當的提醒，告訴他看電視的時間快完了，這樣可以給孩子一個心理緩沖期。

2、轉移孩子注意力

如果孩子不聽家長的話，家長不妨采取轉移注意力的方法。如讓他做他最喜歡做的事。

3、多帶孩子到戶外活動

其實，很多孩子有電視癮都是由于長時間待在家里造成的。家長不妨多帶孩子參加戶外活動，這樣或許可以讓孩子擺脫對電視的依賴。家長平時應該多帶孩子到戶外活動，不要讓孩子悶在家里，比如晚飯后帶孩子在家附近散散步或公園玩等等。

三、下面我就語文學習方面簡單說一下注意事項：

語文能力無外乎聽、說、讀、寫，本著這幾點，多讀、多寫、多聽、多練、多記、多問。抓一個勤，圍繞一個“思”字，多積累，養(yǎng)成良好的習慣，就能提高學生的能力。那么我們二年級的學生在平時的語文學習中，要養(yǎng)成什么樣的好習慣才能有這樣的能力呢？我向家長朋友們提出這幾點：

一、做好認真預習作業(yè)。

現在學生的語文預習作業(yè)一個最大的重點是讀熟課文，如果您的孩子這一關沒做好，那么在課堂上，老師分析課文的時候讓他找答案，他從何處找呢？所以，讀熟課文對于低年級的孩子來說是非常重要的。您應該鼓勵孩子放聲去朗讀課文，如果遇到不認識的字，應該放手讓孩子去查字典，讓他自己解決，這樣也可以鍛煉孩子查字典的能力。要知道，我們現在正在教孩子如何查字典，現在班上孩子們查字典的速度很是參差不齊，有的很快，有的簡直是慢得可憐。熟能生巧，只有讓孩子自己平時多去翻、查，他才會提高速度，這是家長包辦代替不來的。另外，可以鼓勵孩子在自己讀課文當中找到不理解的地方，學貴有疑，只有發(fā)現不懂的地方，才會使他在課堂上注意聽。長期這樣做，那么你的孩子在做預習作業(yè)時肯定會受益匪淺的。

二、認真書寫，完成好當天的作業(yè)，做好復習鞏固工作。

低年級孩子識字是重點，那么，他們認真寫好漢字也是非常重要的，所以要督促您的孩子認認真真寫好作業(yè)。當天事情當天了，有不會的地方千萬不要拖到明天，所以做好復習鞏固是很重要的。比如：我們現在識字是重點，那么就應該經常性的給孩子聽寫，讓您的孩子扎扎實實地記牢每一課的生字，不光要求會寫的一類生字，要求會認的二類生字也要檢查一下孩子是否會讀了。這樣對于他后面的學習就打下了扎實的基礎。

三、多讀書看報，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，多積累知識。

學習語文，如果只讀我們語文書上的這些課文是遠遠不夠的，是學不好語文的。要督促孩子多看課外書，最好能做到親子共讀，與孩子邊閱讀，邊交流。這樣，孩子起步階段閱讀的興趣會更濃。您的孩子知識面寬了，課外知識豐富了，長此以往，他就會養(yǎng)成愛讀書的好習慣。孩子的識字能力、閱讀能力、寫作能力等等，這些都可以在閱讀中潛移默化地得到訓練，每學期多讀幾本書，能讓孩子感受到文字的魅力，他們就會更加喜歡語文。

四、背誦優(yōu)美的詩文。

學校也正在進行每周一詩的活動，我們學習的課文也有要求背誦的，對于這些，我們都應該要求孩子去背誦。對于優(yōu)美的詩文就應該鼓勵孩子背誦，并且將文章里的好詞好句摘抄下來，這對于他寫作也是有幫助的，學校現在也在進行這個活動，在學期末會評選“閱讀小能手”，其依據也是孩子們的優(yōu)美詞句摘抄本。我發(fā)現大多數孩子都能及時的完成布置的背誦、朗讀作業(yè)，但是還有個別孩子不認真背，不仔細讀。我希望咱們家長在背誦、朗讀上對孩子多加留意一些。還有就是我們發(fā)的《小學生閱讀》，我都是要求每天讀一篇，至少沒周要看一篇。但是有的孩子根本就不讀，更不用說背誦里面的好句好段了。我發(fā)現個別孩子抄作業(yè)只抄交給老師檢查的，不抄讀的，或者是把讀5遍寫成1遍。這樣的孩子不少，我希望家長注意看一下群里發(fā)的作業(yè)，或者問問班上其他孩子，隨時檢查孩子抄的作業(yè)是否完整。

五、勤動筆寫日記。

對于孩子身邊發(fā)生的有趣的事，家長可以有意識地提醒孩子用自己的筆記錄下來，如寫寫日記。讓孩子堅持寫日記，記錄成長中的喜怒哀樂，寫日記不僅是練作文，而且是記錄童年的美好時光。如果孩子覺得天天寫，沒東西寫，那么可以讓他寫周記。我們班有的孩子的日記就寫的不錯，能夠寫出自己的真實感受，而且語言充滿了童趣。但是有的孩子就比較差了，已經二年級的孩子了，到現在還是只會寫一句話。我希望對于這樣的孩子，咱們家長可以適當的幫助一下孩子，先讓他鍛煉說，然后讓孩子把說出來的話試著寫下來。時間一長，孩子就能自覺的把一些感受記錄下來了。

總之，我們有一個共同的心愿，就是努力去提高您孩子的語文能力，希望在我們雙方的配合下，您的孩子能愛語文，能學好語文。

五、最后我想給每位家長再提幾個小要求：

1、每天要求孩子戴好紅領巾，而且每周一要求孩子必須穿校服。現在天氣漸漸熱了，如果覺得戴紅領巾不方便，戴少先隊隊徽也是可以的。現在基本上完體育課后和放學后，我總能在教室里看到四散的紅領巾。

2、讓孩子養(yǎng)成每天檢查書包里的學習用品是否帶齊全了。每天一喊放學，孩子們就像一陣龍卷風刮出教室，教室里總能遺留下不少書本、文具。或者哪一天自己的書包里就多出了別人的書或者作業(yè)了。而我的講臺上也盡是被人遺棄的文具。最后我就時不時的接到一些家長打來電話，徐老師，我家崽的筆老是被人偷，今天早上帶的下午回來就一支也沒有了，其實班上沒有小偷，筆都是被他們自己弄到地上了，忘記帶撿起來帶回去了。還有盡量讓孩子晚上削好鉛筆，在家準備好學習用品，不然老師在課堂上一喊做筆記了，一些學生就開始借筆、借橡皮、借卷筆刀，并且借此機會找人聊個天。那么盡量也不要給孩子買太花哨的學習用品，尤其是前一陣校園風靡的自動橡皮擦、武器模型筆，使得有些孩子上課光玩這些東西了，連課都不好好聽。

3、不要給孩子零花錢。班上的規(guī)定是只能帶一元錢來校，還是希望各位家長能幫助孩子遵守這個規(guī)定。做父母愛孩子，天經地義，但怎樣才是真正的愛他，怎樣又是害他，相信大家心里也清楚了。另外我發(fā)現現在有的孩子趁家長不注意自己拿家里的錢，我也希望咱們家長不要隨處亂放零錢，這樣只會引誘孩子去拿。

4、有事情要先請假，盡量避免孩子缺課。最好是給我打電話，有些家長特別喜歡在群里請假，或者要我通知孩子一些重要的事情。我只能說我每天的工作是繁忙、瑣碎的，我不能像您一樣沒事就拿著手機看，有些重要的事還是請您打我的電話通知我，免得造成一些不必要的誤會和延誤一些重要的事情。

5、經常檢查孩子抄作業(yè)情況。每天家庭作業(yè)從上午開始就會寫在一塊黑板上。不要讓孩子每天都從你的手機里得到作業(yè)。他們快3年級了，他們已經學會寫很多字了，請相信他們可以自己抄作業(yè)。我希望你們能經常的悄悄地問問其他的孩子作業(yè)是什么，來抽查孩子抄作業(yè)的情況，讓孩子有個正確的態(tài)度。

6、要求孩子午休，增加孩子睡眠時間，保持旺盛的精神來學校學習。現在天氣越來越熱，一定要孩子養(yǎng)成午休的習慣，不然下午的課，孩子們就會打瞌睡，無法聽課。

7、配合老師加強安全教育。任何時候我們都強調安全第一，在學校如此，放學后更是如此。我要求他們如果去別人家玩一定要先告訴我，或者打電話告訴自己的家長一聲，不少孩子都把這點做的很好。但對于個別經常放學不回家的孩子，家長們可時常對他灌輸這方面的教育思想，并且可以在我們班級QQ群里發(fā)發(fā)尋人啟事，班上也不乏有很多熱心的家長會幫助你的。

8、希望家長能夠按時接送孩子。我們現在執(zhí)行夏季作息時間，上午時間不變。下午由2:30到校改為3:00到校。最后一節(jié)課的下課時間也由4:15推遲到了4:45。下課后我還要總結一下一天的情況，一般大概4:50的樣子就會放學。搞衛(wèi)生的人最遲5：30會離校，我一般是要求他們不能超過5:30，超過5:30第二天要罰掃。另外，如果當天下雨，一般情況下我會把沒帶傘的孩子留在教室里等待家長，也請家長發(fā)現下雨時孩子沒帶傘及時跟我聯(lián)系。

尊敬的家長，學校教育不是萬能，但學校會盡力，同時家庭教育必不可少，望家長能重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，最后，我想說：在班級工作中，我做得不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！