第一篇：讓生命在平凡中閃光

全省師德師風(fēng)演講比賽一等獎獲得者冀海霞

2013年10月25日 來源:淇河晨報(bào)

讓生命在平凡中閃光

從事幼兒教育工作15年來，冀海霞就像一位出色的本色演員，時(shí)而扮演孩子的媽媽，時(shí)而扮演孩子的老師，時(shí)而又扮演孩子的朋友，每一個(gè)角色都詮釋得十分到位、出彩??

她對每個(gè)孩子都視若己出

冀海霞總是說，愛孩子是教師實(shí)施教育的前提，沒有真誠的愛，就沒有真正的教育。有一次，班里的一名小朋友拉肚子，把大便拉在了褲子里。冀海霞不顧臟和臭，先是把他抱在懷里，幫他輕輕地揉肚子，又找來干凈的衣服給他換上，還把臟衣服洗干凈晾起來。孩子一下午拉了三次，冀海霞就幫他換洗了三次。當(dāng)孩子的媽媽來接他時(shí)，看著干干凈凈的孩子和晾曬在太陽下的三條褲子，感動得不知說什么好。

還有個(gè)小朋友，因腳趾內(nèi)翻，走起路來搖搖晃晃，姿勢不太好看。剛?cè)雸@時(shí)，這個(gè)小朋友顯得非常孤立，動不動就哭鼻子、掉眼淚，飯也不好好吃。冀海霞就主動跟他打招呼，每天早上都抱著他進(jìn)班，陪他一起做游戲、玩玩具，耐心地喂他吃飯。在她的努力下，這個(gè)小朋友終于和大家融在了一起，慢慢地喜歡上了幼兒園，開始學(xué)著自己吃飯、穿衣、穿鞋。

她為孩子們插上想象的翅膀

冀海霞常說，好的幼兒教育，一定要注意培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。在工作中，她不斷地學(xué)習(xí)、探索，嘗試在教學(xué)過程中采用新的理念與方法。

上繪畫課，她有意地采取留白的策略，讓孩子們在跟著自己作畫的同時(shí)，自由自在地展開想象，用手中的畫筆畫出自己最想畫的東西。她的活動課以“新、奇、趣”，是孩子們最喜歡上的課之一。

作為河南省骨干教師，冀海霞的專業(yè)能力非常強(qiáng)，曾連續(xù)兩次在全市幼兒教師基本功大賽中獲一等獎，并在省幼兒教師基本功大賽中獲優(yōu)秀獎。

她是孩子們的好朋友

冀海霞說，自己的理想很簡單，照顧好孩子、教育好孩子，和孩子們成為好朋友，做他們生活、學(xué)習(xí)上的好伙伴，“我覺得，我做到了”。

冀海霞對孩子們傾注無限的熱情與關(guān)愛，在和孩子們的朝夕相處中，她時(shí)刻保持愛心、耐心、細(xì)心和誠心，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想。在她的班上，一提到好朋友，很多孩子們都會毫不猶豫地說：“是冀媽媽！”

15年的幼教生涯，冀海霞用自己的愛心與智慧，為孩子們撐起了一片燦爛明媚的藍(lán)天。

第二篇：讓生命在平凡中閃光

讓生命在平凡中閃光

有人說：如果不能成就偉大的事業(yè),那么就以偉大的方式去做渺小的事情。不要空等偉大的機(jī)會,要抓住每天之中普遍的機(jī)會,并等它們變成偉大的機(jī)會。作為一名普通的郵政人，自己是一個(gè)平凡的人，工作在平凡的崗位上，每天做的都是平凡是事。但是我堅(jiān)信如果有心將渺小的事情做好，偉大的工作必會水到渠成！

在我們漫漫的人生道路中，每個(gè)人都有自己的工作崗位。崗位是我們畢生理想和汗水叫光的土地；使我們熱情和青春年華的坐標(biāo)。作為一個(gè)普通的郵政營業(yè)員，雖然很不起眼，但我深知我一言一行，不僅代表個(gè)人的現(xiàn)象，也代表著整個(gè)郵政行業(yè)的形象。做一個(gè)郵政人，我有著深深的自豪感，我深愛著這一崗位。在這個(gè)崗位上，我用誠信奉獻(xiàn)書寫著自己平凡又光彩的人生。在一次次熱忱的服務(wù)中，贏得了一位位客戶的信賴；在一次次客戶滿意的聲音中，讀懂了什么事奉獻(xiàn)；在一次次客戶真誠的笑容里，我實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值。

有一次，以為老大爺來我們支局辦理業(yè)務(wù)，老大爺證件沒有帶齊，營業(yè)員微笑著告訴老大爺不能辦理，老大爺卻大吵大鬧……..（此處自己杜撰一個(gè)小故事，從實(shí)際行業(yè)出發(fā)）…我一邊起身為老大也倒了一杯水，一邊耐心的向老大爺解釋……（最終老大爺滿意了，也理解了你們的工作）…是啊，在日常的工作中，常常會遇到這樣的情況，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ッ鎸Γ皶r(shí)化解沖突。我們常說客戶的理解和支持是我們前進(jìn)的動力，其實(shí)客戶的責(zé)罵也是我們進(jìn)步的階梯呢，如果我們能從客戶的不滿中深思反省，發(fā)掘自身的不足，改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，創(chuàng)新服務(wù)模式，這何嘗不是一種進(jìn)步！

我站在營業(yè)臺前，日復(fù)一日地笑迎客戶來，目送客戶去，平凡而充實(shí)。我堅(jiān)持自己的理想，把平凡的工作作為自己畢生的事業(yè)，把平凡的工作崗位看做實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺，視工作為樂趣，在工作中不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值！

回首昨天，只是一個(gè)短暫的逗號;展望未來，等待我的任然是漫漫征程。，拒絕平庸，讓我們堅(jiān)守屬于自己的追求，用自己的熱情，真誠，愛心和奉獻(xiàn)讓生命在平凡中閃光！

第三篇：讓生命在平凡中閃光

讓生命在平凡中閃光······

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，親愛的同事們，大家好！當(dāng)我站上這個(gè)講臺時(shí)，內(nèi)心是沉甸甸的，為我們基層干部隊(duì)伍中痛失一位優(yōu)秀的公務(wù)員而深深遺憾，同時(shí)也為之感到自毫和驕傲。稅成康是我們身邊同事中普通的一員，他的事跡、他的精神除了帶給我們心靈的震憾和鼓舞外，更深的是啟迪和深思、、、、、、。

人應(yīng)該怎樣活？怎樣活得才更有意義？怎樣才能找到生命的價(jià)值所在？也許我們每個(gè)人都認(rèn)真的思考過。稅成康在平凡的工作崗位上用他短暫而又不平凡的一生抒寫出了人生的華麗篇章。?在稅成康的日記里，讀不出豪言壯語，記錄的都是工作的點(diǎn)滴，生活的細(xì)微，這樣的‘俗事’或許我們每個(gè)人每天都在經(jīng)歷，但這卻是一個(gè)基層干部最真實(shí)的工作場景，也是所有基層干部的真實(shí)寫照，忙碌且充實(shí)。?人生是短暫的，我們無力去改變生命的軌跡和長度，但我們卻可以拓展生命的寬度和高度，稅成康做到了，他用一種對黨的事業(yè)無限忠誠，對工作的無比熱忱，對百姓的無微深情樹立起了一座人生事業(yè)的精神豐碑，我們深深地懷念和敬仰他。對比稅成康，我們還缺什么？學(xué)習(xí)他什么？

學(xué)習(xí)他勤奮務(wù)實(shí)、無私奉獻(xiàn)、默默無聞的“孺子牛”精神。作為郫縣唐昌鎮(zhèn)城建辦的一名普通公務(wù)員，他處理的多是一些 1

簡單、瑣碎、樸實(shí)的工作，沒有驚天動地，也不顯山露水。但他數(shù)十年如一日，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)、一如既往。對于政策，他熟稔于心；對于程序、規(guī)范，他了然于胸；對于群眾，他熱心周到。作為一名基層公務(wù)員我們需要的就是這種“孺子牛”的精神，在工作上做到一絲不茍，無私奉獻(xiàn)，甘為人梯。“精誠所至，金石為開”，付出總會有回報(bào)的，只要堅(jiān)持下去，“孺子牛”們的人生價(jià)值終會實(shí)現(xiàn)。

學(xué)習(xí)他一絲不茍、持之以恒，擰在哪里，哪里就閃閃發(fā)光的“螺絲釘”精神。稅成康每天的工作簡單、重復(fù)，但他并沒有疲于應(yīng)付，而是認(rèn)真對待，在細(xì)微之處彰顯人生的價(jià)值，在平凡的崗位上做出了不平凡的事。“合抱之木，生于毫末，九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下”，作為基層最為普通的一名公務(wù)員我們應(yīng)從小事做起，從身邊做起，做到“簡單而不簡化，重復(fù)而不應(yīng)付”，在平凡中閃閃發(fā)光。

學(xué)習(xí)他扎根基層、不畏艱苦、甘于奉獻(xiàn)的“胡楊林”精神。基層環(huán)境艱苦，稅成康卻無怨無悔，沒有休息時(shí)間，卻從不喊苦喊累，沒有優(yōu)厚待遇，卻依然不離不棄。他就像胡楊林把根深深扎入沙漠一樣扎根基層，根深蒂固、巍然不動，即使“衣帶漸寬”也無所怨言，毫不動搖。我們都應(yīng)該像他那樣撲下身子，經(jīng)受住基層的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，在基層中磨煉出崇高的靈魂和健全的人格，將“胡楊林”精神演繹一生。

稅成康走了，卻留下了許多值得我們學(xué)習(xí)的精神。當(dāng)前，在縣委一城兩帶三基地的總體戰(zhàn)略統(tǒng)攬下，我鎮(zhèn)緊緊圍繞構(gòu)建新型城鄉(xiāng)統(tǒng)籌綜合示范區(qū)的目標(biāo)，抓住機(jī)遇，攻堅(jiān)克難、迎難而上。作為紅光鎮(zhèn)的一員，我們要圍繞大局，服務(wù)中心，淡泊名利，超脫物欲，少一點(diǎn)左顧右盼，多一點(diǎn)自省自勵(lì)，耐得住寂寞，經(jīng)受得住考驗(yàn)，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，讓生命在平凡中閃光、、、、、。

我的演講完了，謝謝大家！

第四篇：讓生命在平凡中閃光

讓生命在平凡中閃光

——記楊柳青二中黨員教師們

楊柳青二中

師德關(guān)系著教師的自身形象和學(xué)校的聲譽(yù)，為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視師德建設(shè)，把師德教育作為學(xué)校常抓不懈的一項(xiàng)工作，成立了由校長任組長，由教務(wù)主任、德育主任、人事干部、工會主席為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并利用周二政治學(xué)習(xí)、黨員活動日、中心組學(xué)習(xí)日采取多種形式組織廣大黨員、干部、教師深入學(xué)習(xí)《公民道德實(shí)施綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，以此規(guī)范教師的教育行為，學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律、法規(guī)，提高廣大教師依法執(zhí)教的意識，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，對照自己的言行查找自身存在的問題，制定整改措施，通過學(xué)習(xí)提高了教師的道德水準(zhǔn)，增強(qiáng)了廣大教師教書育人、為人師表的自覺性和主動性。

為了加強(qiáng)師德建設(shè)，學(xué)校制定師德考核辦法，每月進(jìn)行考核，共計(jì)100分，其中包括政治思想表現(xiàn)20分，行為規(guī)范40分，教育教學(xué)40分，分別對教師的職業(yè)道德情況，教師言行和育人效果進(jìn)行考核，總分記入教師業(yè)務(wù)檔案，同時(shí)對賭博、嫖娼、傳看黃色物品的，違反婚姻法等行為、體罰或傷害學(xué)生后果嚴(yán)重的，因工作失職違反教育規(guī)律或違背職業(yè)道德規(guī)范的，造成重大事故的予以一票否決。另外，學(xué)校對搞有償家教的行為進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)定。學(xué)校本著服務(wù)于社會的原則，大力提倡義務(wù)為學(xué)生輔導(dǎo)，為差生補(bǔ)習(xí)，凡是以收費(fèi)為前提的任何形式的輔導(dǎo)、補(bǔ)習(xí)都不允許，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有此類行為的教職員工，學(xué)校不允許參加年終評優(yōu)、職稱評定及百分之三的晉級，影響惡劣者，學(xué)校將給予必要的處理包括停止工資滾動、行政處分、解聘等，全體教職工表示同意學(xué)校的規(guī)定并遵照執(zhí)行。

此外，我校還組織開展了師德爭創(chuàng)系列活動，如組織開展了“千名教師訪萬家”、教師形象大討論、爭創(chuàng)“四個(gè)一”、先進(jìn)年級組、學(xué)科組創(chuàng)建等活動，通過以上活動的開展廣大教師增強(qiáng)了遵守教師職業(yè)道德的自覺性，敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)已成為楊二中的主旋律，形成了濃厚的勇挑重?fù)?dān)、樂于奉獻(xiàn)的良好氛圍。特別是我們的黨員隊(duì)伍更是身先士卒，率先垂范，成為楊柳青二中的一面旗幟。因?yàn)槎嗄陙恚覀儣盍喽惺冀K把錘煉一支政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的黨員隊(duì)伍作為學(xué)校黨建工作的重中之重。校黨支部認(rèn)識到，只要抓住這支強(qiáng)有力的黨員隊(duì)伍，就能推動學(xué)校各項(xiàng)工作上水平。在黨員管理教育中，通過抓住黨員中的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)亮點(diǎn)都閃光，激發(fā)黨員的積極性，展現(xiàn)黨員的先進(jìn)性。大家“心往一處想，勁兒往一處使，”努力在成為著二中教育教學(xué)一線工作的主力軍。

一、為他人鋪路架橋的實(shí)干校長

說起我們的任廣杰校長，二中的老師們各個(gè)都豎起大拇指，因?yàn)樗麑γ课唤處煻缄P(guān)懷備至，作為校領(lǐng)導(dǎo)班子中的“老大哥”，他大膽放手讓副手們?nèi)プ觯?shí)踐，使他們努力干好自己的本職工作。校長的“點(diǎn)子”實(shí)在是多，但他總是在幕后悄悄地給副手們出謀劃策，無論是德育處主抓的“藝術(shù)節(jié)”，還是教務(wù)處教學(xué)工作，還是每年令人傷腦筋的“職稱評定”都得以順利進(jìn)行。校長還留意到有的教師家離學(xué)校遠(yuǎn)，常常吃不上早飯餓著肚子來上班，任校長決定，學(xué)校為老師們提供早點(diǎn)，午飯，并親自去食堂為老師們安排食譜。為了讓勞累的老師們中午能休息一會兒，學(xué)校還為每位老師們配備了一把躺椅，還為每間辦公室安裝了飲水機(jī)。夏天天熱，任校長還親自買來西瓜，送到教師們手中。學(xué)校劉老師的父親去世時(shí)，由于家里人口少，可真把劉老師急壞了，正在犯愁之際，任校長領(lǐng)著老師們來幫忙張羅，一切都安排得井井有條。每年的大年初一，校長還親自到退休教師、老教師，班主任家里拜年，噓寒問暖，因?yàn)樗男睦镅b著太多的人。

在任校長的帶領(lǐng)下，我校形成了一支精誠團(tuán)結(jié)、年富力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步有序的進(jìn)行并取得了顯著的成績，任校長也被評為區(qū)優(yōu)秀教育工作者和區(qū)首屆優(yōu)秀校長。

二、為學(xué)生獻(xiàn)上慈母般的愛

二中最認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師是誰？是劉老師；二中年歲最大的班主任是誰？是劉老師；受到學(xué)生愛戴、家長認(rèn)可最多的老師是誰？是劉老師；已是人到中年，仍積極入黨的老師是誰？是劉老師??劉道芳，我校的一名普通語文教師，在平凡的崗位上，她已工作了二十五個(gè)年頭。二十五年的教師，教過的學(xué)生已是不計(jì)其數(shù)，二十五年的班主任，帶出的班級已不是三五個(gè)，皺紋早已爬上了額頭，秋霜已然染白了鬢角。如今，她雖已人到中年，身體多有不適，但是它仍然滿工作量地奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線。從沒聽劉老師說過豪言壯語，但每天都能看見她辛勤的工作，無私的奉獻(xiàn)。她所帶的班，曾被評為市級、區(qū)級先進(jìn)班集體，區(qū)級先進(jìn)團(tuán)支部，她曾多次被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和師德先進(jìn)個(gè)人。

作為一名老教師，她把全部的愛都奉獻(xiàn)給了班里的孩子們。每次新接班，她總是冒著嚴(yán)寒酷暑，不管路途遠(yuǎn)近，走訪學(xué)生家長，并且每天晚上開通家里的電話，這個(gè)熱線電話曾被劉老師家人戲稱為“班主任熱線”，為了管理好班集體，劉老師幾乎搭上了自己的全部時(shí)間，課間休息與學(xué)生們在教室聊天，說學(xué)習(xí)，談人生，女生的小辮子歪了，她會仔細(xì)幫她們梳好，學(xué)生的衣服破了，她一針一線縫上慈愛和關(guān)懷，學(xué)生生病了，她跑前跑后買藥。天要下雨了，她會提醒孩子們把車座罩上……劉老師就是這樣用真誠、慈母般的愛搭建著一座座心靈溝通的橋梁。

向劉老師這樣的班主任在我校比比皆是，我們的班主任早晨7：00到校，晚上6：00以后離校，每天堅(jiān)持五到崗即早自習(xí)、課間、課間操、中午、放學(xué)到崗，辦公室里他們伏案疾書精心備課，課堂上他們侃侃而談，校園里與學(xué)生循循善誘促膝談心，課下他們義務(wù)為學(xué)生輔導(dǎo)，學(xué)生的家里遍布著他們的足跡??胡津麗被評為市級優(yōu)秀班主任、區(qū)學(xué)科帶頭人；左瑞萍被評為鎮(zhèn)師德先進(jìn)個(gè)人，市雙優(yōu)課一等獎；姜玉芝獲鎮(zhèn)“三育人”稱號，多篇論文獲國家級獎項(xiàng)；邱汝華所帶班被評為市級三好班集體。

三、平凡之中見真情

我校的老黨員代建賢老師，為人忠厚、樸實(shí)、是個(gè)熱心腸，學(xué)校里很少有人未受到過他的無私幫助，在師生當(dāng)中有較高的威信。代老師曾所帶班的李繼勇同學(xué)不幸得了腦瘤，原本不富裕的家庭更是雪上加霜，代老師得知此事后，第一個(gè)拿出200元錢，在他的帶動下，所在班同學(xué)紛紛捐款，并由此向全校師生發(fā)出倡議，不到一天工夫，全校師生捐款3811.4元，當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和代老師把捐款送到李繼勇家長手中時(shí)，全家感動得熱淚盈眶，他們慶幸孩子成長在一個(gè)充滿愛心的大家庭中。

四、勇挑重?fù)?dān)，敢于爭先 去年學(xué)期末，又是一個(gè)令人難以忘懷的寒冷冬季，市教委發(fā)出“支援西北甘肅地區(qū)教育的號召”，我校的楊淑紅老師主動請纓，要求到最偏遠(yuǎn)的甘肅去支教，我們可以想象去年的冬天多么寒冷，最低溫度達(dá)到歷史罕見的零下30度，更何況人煙稀少的偏遠(yuǎn)山區(qū)，再加上楊老師的孩子還小，正值六年級，正是小升初的關(guān)鍵時(shí)期，愛人的工作也比較忙，常年倒班，公婆年歲大了也需要人照顧，楊老師置這些于不顧，毅然決然報(bào)了名，上站體檢通過后，她義無返顧地踏上了去甘肅支教的行程。送她走的那一天，我們都落淚了。在以后的電話聯(lián)系中，我們得知她的腳凍傷了，而且宿舍的爐子經(jīng)常滅，只能蜷縮在被子里，買菜吃還需要到很遠(yuǎn)的縣城……這一切的困難都等待著她去排除和克服。

五、講奉獻(xiàn)，展風(fēng)采

我校的青年黨員于紅霞老師為了學(xué)校整體工作的需要，不顧幾個(gè)月大的孩子嗷嗷待哺，接手了楊老師班的數(shù)學(xué)課，于老師真可謂女中豪杰：因?yàn)楣ぷ鞯男枰Y(jié)婚后一直未要孩子，直到把她的班帶到初三畢業(yè)。懷孕后，一直堅(jiān)持在一線教課，沒有向?qū)W校提出過任何要求，直到臨產(chǎn)才休假，在3%晉級中，又將指標(biāo)讓給老教師，因?yàn)樵谟诶蠋熜闹泄ぷ饕殉蔀樗纳钪匦模瞰I(xiàn)已成為她的生活樂趣。由于她的出色表現(xiàn)，在年終考核中連續(xù)三年被評為優(yōu)秀,象于老師這樣思想進(jìn)步、不求索取、樂于奉獻(xiàn)的青年骨干教師在我校比比皆是。

六、團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn)的黨員教師們

2003年的寒假我校重新裝修教學(xué)樓，為了保證正常開學(xué)，老師們提前一周上班，參加義務(wù)勞動，黨員教師們更是吃苦在前，揀重活、累活干，連續(xù)幾天下來，黨員教師們累得腰酸背疼，這一切老師們都看在眼里，目睹黨員們的干勁兒，老師們也倍受鼓舞，男教師們在更換桌椅面兒之余清掃教室，女教師們在桑子鳳老師的 指揮下，為了運(yùn)桌椅從一樓至四樓排起了“長龍”，展開了桌椅搬進(jìn)教室的“接力棒”，場面可謂壯觀。

為弘揚(yáng)充滿愛心的社會主旋律，充分體現(xiàn)社會主義大家庭的溫暖，我校一直把不叫一個(gè)孩子因生活困難而輟學(xué)作為我們工作的一個(gè)原則。為充分體現(xiàn)代表最廣大人民群眾的根本利益這一中心，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)建和諧社會這一主題，我校黨支部成立了黨員救助特困生愛心助學(xué)基金會，學(xué)校全體黨員為我校的貧困學(xué)生進(jìn)行捐款，每學(xué)期開學(xué)初進(jìn)行資助，幫助那些在生活中暫時(shí)遇到困難的學(xué)生們，幫助他們克服困難，戰(zhàn)勝困難，順利完成學(xué)業(yè)，重新燃起他們生活的希望與信心。

如果說在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭歲月，共產(chǎn)黨員的職責(zé)是身先士卒，視死如歸，于是就有了江姐、劉胡蘭；社會主義建設(shè)中，共產(chǎn)黨員的職責(zé)是吃苦在前，享受在后，于是就有了王進(jìn)喜，時(shí)傳祥；在當(dāng)今時(shí)代的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，沒有戰(zhàn)火硝煙的驚心動魄，也沒有波瀾壯闊的英勇付出，有的只是普普通通的崗位和平平淡淡的生活，作為黨員就是要用自己的一言一行，一舉一動去感染、影響群眾，他們正是通過工作中很實(shí)際但并不起眼的小事來塑造共產(chǎn)黨員在群眾心目中的形象。

我們的楊柳青二中正因?yàn)橛辛诉@些黨員的無私奉獻(xiàn)，才會有今天這樣的凝聚力、向心力，才會有今天我們在社會上的知名度和良好信譽(yù)，我們要在日常生活中不斷嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé)，并持之以恒，這樣閃光的人生才會更加亮麗，講奉獻(xiàn)將會是我們楊二中黨員教師們在教育教學(xué)實(shí)踐中的永恒主題，今天我們的楊柳青二中正一步步走向輝煌。

讓生命在平凡中閃光

—記楊柳青二中黨員教師們

楊柳青二中

第五篇：讓生命在平凡中閃光

讓生命在平凡中閃光

素質(zhì)組：張春瑞

打開塵封的記憶，還在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對教師這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中生根，發(fā)芽，長大。直到今天我也成了一位教師。

于是，我?guī)еf分崇敬的心情走進(jìn)了教師隊(duì)伍，當(dāng)我穿過了它前面的光環(huán)，走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí)，也漸漸地理解了它的內(nèi)涵。教師并不是永遠(yuǎn)都是那樣光榮與偉大，教師是平凡的，普通的，教師并不是只有快樂，沒有痛苦。他們也有喜怒哀樂，成功時(shí)喜笑顏開，生氣時(shí)大聲咆哮，高興時(shí)歡欣鼓舞，失敗后垂頭喪氣。教師，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，沒有鮮花，沒有掌聲。他們不像農(nóng)民，種瓜的瓜，種豆得豆；不像商人，出賣商品，收獲金錢；他們只能在三尺講臺上默默地耕耘者自己心中誰也無法理解的希望。

十年來，我在這平凡的崗位上，用青春和生命譜寫著我的人生，與學(xué)生一起，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸福，跟他們共同學(xué)習(xí)，一起成長。

我總希望太陽每天都升起，可是風(fēng)雨總是會來，學(xué)生的純真固然可愛，可有時(shí)他們的幼稚和不懂事也會令人氣惱。

那天，我正在講臺上講著課，我時(shí)而抬頭看看教室里的那群學(xué)生是否在認(rèn)真聽講，我看了幾次，每次我都看見***和***在小聲說話。我用眼神示意了兩次，可是仍然沒有效果。最后我終于忍無可忍，大聲點(diǎn)了他們的名字，并且讓他們站了起來。****臉上露出了不服氣的表情，我更加生氣，又批評了幾句，并把他叫到了外面。在外面我極力的壓住怒氣，問他到底怎么回事，他停了一會兒，可能是意識到自己不對了，低下了頭，半天才說：“老師，我是想問他你教的那個(gè)詞是什么意思，我反應(yīng)太慢。”聽了他的話，我一下明白了，他是在學(xué)習(xí)呀，多么難得呀，這是個(gè)特殊的孩子，在每次的考試中都是不算數(shù)的。雖然知道自己學(xué)的慢，可他沒有放棄自己，仍然像小蝸牛一樣慢慢爬行，雖然慢，但是總是在不停地爬。

我受感動了，于是我以后經(jīng)常靜下心來，慢慢的思考：孩子天生是愛動的，他們有著獨(dú)特的內(nèi)心世界。他們需要理解，需要尊重，需要老師的關(guān)心與愛護(hù)。多些耐心，多些細(xì)心，平凡的日子會過的更充實(shí)，平凡的崗位上，也能時(shí)時(shí)找到幸福和快樂。也能讓生命在平凡中閃光。