第一篇：做好家長的20條建議

普滿中心學校：

做好家長的20條建議

1、對孩子的老師要理解和尊重，尊敬老師這一點應該成為孩子的表率。

2、讓孩子做他力所能及的事情。

3、幫助孩子制訂他的個人計劃和完成計劃的方法。

4、帶孩子到它感興趣的地方去玩兒。

5、幫助孩子完善他的作業。

6、幫助孩子與來其他孩子的正常交往。

7、自己遵循合理的行為標準并留心使孩子照著做。

8、從來不對孩子說，他比別的孩子差。

9、給孩子提供書籍和材料，讓孩子從小養成讀書的習慣，以便使他能干自己喜歡的事情。

10、讓孩子獨立思考問題。

11、定期為孩子讀點東西。

12、每天都抽出時間與孩子單獨在一起。

13、從來不因孩子犯錯誤而戲弄他。

14、鼓勵孩子發現問題，隨后解決這些問題。

15、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。

16、讓孩子有機會真正自己作決定。

17、從來不對孩子的失敗表示瞧不起。

18、勉勵孩子盡量不依賴成年人。

19、相信孩子的理智并信任他。

20、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不相信會有積極的最后結果也好。

第二篇：如何做好保密工作建議

如何做好保密工作建議

2011年11月29日—30日，州委保密辦、州國家保密局舉辦了自治州州直機關單位保密干部培訓班，州委各部門，自治州各委、辦、局、人民團體、企事業單位以及中央、自治區駐州單位的138名保密干部參加了培訓。培訓班對新修訂《保密法》及其他保密法規，文件資料和計算機網絡等方面的保密管理知識進行了系統講解。培訓班還對如何做好保密工作征求了各參訓人員的意見，共有65位學員提出近100條建議。這些建議十分寶貴，對做好我州的保密工作具有重要參考價值。經過我們認真匯總分析研究，對反映比較集中的建議，我們將其匯總選載出來，并提出了落實的具體措施，供學習參考。

一、進一步加大保密宣傳教育力度，采取形式多樣的宣傳教育，提高保密意識和安全操作技能。擴大受眾范圍引起更廣泛和更深層次的重視。

落實措施：保密宣傳教育是增強保密意識，學習保密技能、提高保密素質、加強保密能力建設的基礎工程，是保密工作的重要基礎。我們將進一步深入開展保密宣傳教育，切實增強保密宣傳教育的針對性和實效性。抓緊制定我州“十二五”保密事業發展規劃、“六五”保密法制宣傳教育規劃，認真抓好實施工作。深入學習宣傳《保密法》及其配套法規，開展內容豐富、形式多樣的保密法制宣傳教育活動，突出抓好保密警示教育，加強與上級部門聯系，爭取工作支持，積極開展開展竊密泄密案例警示教育展覽和反竊密、防泄密保密技術演示活動，不斷提高領導干部和涉密人員對新形勢下保密工作重要性的認識，增強他們做好保密工作的緊迫感和責任感。利用報紙、廣播、電視、網絡等各種媒體，宣傳保密法律法規，進一步增強干部群眾的保密意識和法制觀念。

二、加大對各單位領導（特別是主要領導）、涉密人員的保密宣傳教育和保密業務培訓，促使單位領導對保密工作重視與支持，并在技術、設備上給條件不夠完善或是無力完善保密措施的單位給予一定的支持。嚴格落實領導干部保密工作責任制。

落實措施：充分發揮各級黨校、行政學院和干部培訓機構在開展保密法制宣傳教育培訓的主渠道、主陣地作用，加強對各級領導干部、涉密人員的保密形勢和知識技能教育，努力使廣大干部和涉密人員懂保密、會保密、善保密。

保密技術防范設備的維護使用是做好保密工作的重要保障。我們一方面要落實黨政機關、涉密單位保密防范設備強制配備要求，另一方面積極爭取資金，提高管理使用效益，在全州再建設一些類似“涉密計算機違規外聯監控系統”的保密技術防范工程、教育、法規管理，技術多管齊下，確保國家秘密安全。

做好保密工作是各級領導干部的一項重大政治責任，要把推進保密能力建設作為加強執政能力建設的一項重要內容抓實抓好，使黨管保密的政治優勢和組織優勢轉化為推進保密工作的強大動力和實際成效。繼續認真貫徹落實《自治區黨政領導干部保密工作責任制實施辦法》構建黨委(黨組)統一領導、有關方面齊抓共管、一級抓一級、層層抓落實的保密工作責任體系。切實落實領導干部述職中要述保密工作的要求。各級黨委(黨組)、政府和機關單位要及時研究解決保密工作中的重大問題，重點推進保密組織隊伍建設和技術設施建設，針對保密裝備、經費落實不到位，保密工作隊伍整體素質不強等突出問題，采取有力措施予以解決。各級保密委員會（領導小組）要充分發揮領導作用，加強調查研究，抓好工作落實。

三、認真落實領導責任，發生泄密違規事件，追究領導主要責任。落實措施：認真貫徹執行《保密法》和《自治區黨政領導干部保密工作責任制實施辦法》，按照“誰主管誰負責”的原則，對保密工作出現比較嚴重的問題，實行領導干部責任追究。

四、希望每年舉辦一期培訓班，對實用性內容適當詳盡一些，在培訓內容中增加單位保密標準和先進范例，多講解新的保密方式、方法。提高涉密人員素質，不斷提高、更新保密知識。

落實措施：強化保密業務培訓，力爭每年舉辦一期培訓班，在培訓內容中增加單位保密標準和先進范例，邀請保密工作先進單位和個人介紹做好保密工作的經驗，詳細介紹保密工作的各項方法和措施，加強對實用性保密業務知識、技能的培訓。

重點抓好黨政機關定密責任人、信息網絡管理部門責任人、縣市保密部門業務骨干和州直各單位專兼職保密干部的培訓，努力提高保密管理人員和保密干部的業務能力和工作水平。

五、加強對涉密人員崗前培訓工作，每年一次。

落實措施：按照《保密法》第三十六條規定：涉密人員上崗應當經過保密教育培訓，掌握保密知識技能，簽訂保密承諾書，嚴格遵守保密規章制度，不得以任何方式泄露國家秘密。我們將加強和組織、人事部門聯系，加大對公務員初任、上崗保密培訓工作，強化涉密人員任前、崗中、離任的教育管理。

六、各單位的保密員要相對固定。給保密人員配備專用保密設備。落實措施：各單位必須配備專兼職保密員，持證上崗，負責管理本單位日常保密工作，保密員變動，報保密工作部門備案。涉密人員除享有作為機關單位人員應有的各項權利外，還有權要求相關單位為其提供符合保密要求的工作下，確保國家秘密安全。

做好保密工作是各級領導干部的一項重大政治責任，要把推進保密能力建設作為加強執政能力建設的一項重要內容抓實抓好，使黨管保密的政治優勢和組織優勢轉化為推進保密工作的強大動力和實際成效。繼續認真貫徹落實《自治區黨政領導干部保密工作責任制實施辦法》構建黨委(黨組)統一領導、有關方面齊抓共管、一級抓一級、層層抓落實的保密工作責任體系。切實落實領導干部述職中要述保密工作的要求。各級黨委(黨組)、政府和機關單位要及時研究解決保密工作中的重大問題，重點推進保密組織隊伍建設和技術設施建設，針對保密裝備、經費落實不到位，保密工作隊伍整體素質不強等突出問題，采取有力措施予以解決。各級保密委員會（領導小組）要充分發揮領導作用，加強調查研究，抓好工作落實。

三、認真落實領導責任，發生泄密違規事件，追究領導主要責任。落實措施：認真貫徹執行《保密法》和《自治區黨政領導干部保密工作責任制實施辦法》，按照“誰主管誰負責”的原則，對保密工作出現比較嚴重的問題，實行領導干部責任追究。

四、希望每年舉辦一期培訓班，對實用性內容適當詳盡一些，在培訓內容中增加單位保密標準和先進范例，多講解新的保密方式、方法。提高涉密人員素質，不斷提高、更新保密知識。

落實措施：強化保密業務培訓，力爭每年舉辦一期培訓班，在培訓內容中增加單位保密標準和先進范例，邀請保密工作先進單位和個人介紹做好保密工作的經驗，詳細介紹保密工作的各項方法和措施，加強對實用性保密業務知識、技能的培訓。

重點抓好黨政機關定密責任人、信息網絡管理部門責任人、縣市保密部門業務骨干和州直各單位專兼職保密干部的培訓，努力提高保密管理人員和保密干部的業務能力和工作水平。

五、加強對涉密人員崗前培訓工作，每年一次。

落實措施：按照《保密法》第三十六條規定：涉密人員上崗應當經過保密教育培訓，掌握保密知識技能，簽訂保密承諾書，嚴格遵守保密規章制度，不得以任何方式泄露國家秘密。我們將加強和組織、人事部門聯系，加大對公務員初任、上崗保密培訓工作，強化涉密人員任前、崗中、離任的教育管理。

六、各單位的保密員要相對固定。給保密人員配備專用保密設備。落實措施：各單位必須配備專兼職保密員，持證上崗，負責管理本單位日常保密工作，保密員變動，報保密工作部門備案。涉密人員除享有作為機關單位人員應有的各項權利外，還有權要求相關單位為其提供符合保密要求的工作條件，

第三篇：家長建議分類

家長建議分類： 教育類：

1、建設良好的學習環境，讓小朋友們開心愉快的成長和玩耍，幫助小朋友學習、鞏固各種知識和能力，吩咐學習內容，多增加些社會化的知識，如參觀了解消防知識等園外偶讀，拓寬小朋友的視野。

2、老師要加強對小朋友的行為習慣的養成教育。幾時糾正和批評。

3、建立網站，加強互動。

4、天氣轉冷，建議多增加一些戶外活動，提倡給孩子閱讀，特別是經典繪本，幼兒園可以這方面進行一下投資，資金可以與家長溝通。

5、家長會時，通過視頻了解了孩子在幼兒園的一日活動，感覺排的很滿，一天下來，老師阿姨的體力消耗也很大。其實只有保證教師有充沛的建立，才能更加細心，更高質量低代號孩子，所以建議教學活動排得稍微松散些。

6、秋冬季到了，孩子感冒咳嗽多了，一般都會在上學時艮老師打個招呼，照料一下，建議在班級門口方一張特殊要求記錄表，家長可以再每天上學時將希望老師能夠幫助或注意寫在上面，作為備忘。

7、多培養幼兒間合作的重要性，盡量減少他們的孤獨感

8、大班的孩子獨立性、主動性都大大提高，幼兒園可適當安排些戶外的志愿活動，比如已買、鞋愛心或角色體驗的嘗試，讓幼兒園多一些來自自身事件后的主觀感悟。

9、在園內課堂里可多組織生活能力的實踐課，比如洗衣服、包餃子、洗碗筷、喂飯（很多家庭有二胎，學會做哥哥姐姐，照顧人，而不是被照顧）

10、多培養孩子的文明習慣和行為，讓孩子去教育家長，改正一些不良行為。比如在升國旗時，一些家長在臺前走來走去。要告訴孩子，這樣的舉動是不應該的，及時對升旗儀式的不尊重，也影響了大家。我覺得通過孩子教育家長的方法行之有效。家長工作類：

1、希望今后幼兒園能不定期舉辦家長課堂或座談會，對家庭教育部分給予指導，對家長家教中遇到的問題予以解答（可在會前提前征求問題），提高家長的教育水平。

2、建立家庭與幼兒園之間及時順暢的溝通聯系，針對目前上學放學由長輩接送為主的情況，加強與父母的溝通聯系，微信校訊通外，可以通過家長開放日，教師家訪等形式，提高家長育兒知識，交流經驗。

這兩位家長意見提得非常專業，家長會的創新和效度提升是當前我園家園工作著重探索的方向，隨著教育理念的轉變，隨著家長育兒水平的提高，如何更好利用我們家長的教育資源，如何更好滿足家長們的教育需求，如何創設更適宜的對話機會是我們應該考慮的重要問題，這幾年我們老師開始嘗試問題聚焦式、沙龍式家長活動，也能結合活動視頻、照片、案例描述、作品分析等多種手段給家長帶來更直觀、更具體的呈現。今后我們也可以嘗試這位家長提供的建議，通過家長交流會這個形式，讓家長們共同分享好的育兒經驗，給家長創設一個溝通育兒經驗的平臺，提高育兒水平。比如去年我們的幼小銜接四方會談活動。還有我們也會定期邀請家庭教育專家給我們做一些指導工作。如上學期家庭教育講師團給我們做的關于

家長開放日我園一般一年會安排一次，讓家長來看看孩子們在幼兒園的半日活動，了解孩子的在園表現。期末我們都會安排家訪，讓平時接送機會較少的父母和老師多多交流孩子的情況，真正做到家園共育

后勤保育類：

1、做好良好的安全保障，注重對小朋友的人身安全、食品安全等，在衛生消毒方面做得更好，加強園內設備管理，定期對器械進行檢查。

答：孩子的平安出行牽動著我們每一位老師、家長的心，維護孩子的安全健康是家園的共同責任。為了進一步維持幼兒離園時的正常秩序，確保幼兒安全，大門口不僅有保安人員、領導站崗，還增加了“家長護衛隊”人員參與。負責放學離園時家長持卡入園的監督工作，杜絕社會不法分子混入園內，消除安全隱患。“家長護衛隊”成員還負責在接送幼兒的高峰期，配合保安工作，規范接送車輛的停放秩序，疏導門口交通。平時還通過發“校信通”、貼“溫馨提示”等多種形式，向家長宣講幼兒接送環節要求及家長行為準則，使家長充分理解、支持、配合這項制度的執行，確保幼兒安全。上面這位家長也提得很好，我們可以通過教育小朋友來帶動家長遵守一些規則。比如，對于不刷卡來園次數較多的孩子家長，統計后我們會告知班級老師，老師再讓該小朋友帶話給家長，請爸爸媽媽務必刷卡入園，情況得到改善。

4、適當增加戶外活動時間，多曬太陽，增強幼兒體質。同時更要注意安全，避免意外事故發生，要加強安全教育，讓孩子樹立安全意識，嚴格執行門衛和接送卡制度。

答：戶外體鍛活動好處多多，特別是我們的混齡活動，孩子們非常喜歡。有些家長可能會有一絲擔憂，那就是孩子的安全問題。確實，我們每位老師都時刻緊繃安全這根弦，安全是我們工作的重中之重。雖然強調幼兒的安全，但我們并不主張禁止幼兒進行一些“冒險性”的活動嘗試，因為幼兒需要有自己的探索、自我的挑戰，若為安全而把他們的手腳“捆”起來，那無異于形同“因噎廢食”。

我們幼兒園也采取多種措施來提高幼兒戶外體鍛的安全性。

1）首先保證場地安全和器械安全。同時，設立了園舍安全員，對戶外場地、活動器械進行檢查，消除不安全隱患，保證了幼兒戶外活動的正常開展。還有，會采取一定措施來提高器械和場地的安全性：如騎行區，會設計一些騎行的路線和標志，來避免幼兒騎車橫沖直撞，比如練習跳躍會選擇沙地、墊子等具有緩沖力的地面，來保證安全。

2）戶外體鍛活動之前，我們會檢查孩子的穿著是否適合，比如根據天氣冷暖看看孩子的衣服是否穿太多？衣服適合運動嗎？鞋帶有否系好？

3）我們還會引導孩子自己來制定常規，并遵守常規，包括搬運器材的常規，活動時候的常規.從而培養孩子的自我保護能力。4）教師站位和觀察，我們老師和保育員觀察時的站位會確保關注到每一位幼兒。

第四篇：如何做好家長工作,

如何做好家長工作,密切幼兒園與社區的聯系?

A:通過以下途徑做好家長工作

一． 家園聯系欄或qq群、幼兒園網站

及時張貼或上傳家園聯系欄或qq群、幼兒園網站內容，可以幫助家長樹立教育好子女的信心，并從中獲得教育經驗。介紹新的幼兒知識，張貼幼兒在園信息及需要家長配合的工作的通知。我們可以詳細地給家園聯系欄分塊。比如“育兒觀，大家談，童言稚語，健康寶寶，親子游戲，一周計劃，幼兒一日情況，通知等等”。有了這些，家長的擔心與顧慮可以減輕了。充分利用家園環境的教育資源，可以擴展幼兒生活和學習的空間。

二． 主動與家長交流

作為一名幼兒教師，我們應該認真分析每一個孩子不同現狀，利用早晚時間主動與家長交流，交談孩子的日常表現，及時幫助家長解決在家庭教育中遇到的問題，困難及家長需要教師配合的工作。共同促進幼兒發展。在孩子的眼里，老師的話就是圣旨，家長的話就是耳邊風，所以許多家長總是將自己遇到的困難交待給老師。例如我班幼兒周瑞陽，寒冷的冬天，他只穿一條褲子，平時還不穿襪子的習慣，于是他奶奶將這一情況告訴了老師，老師耐心地教導他：“冬天天氣冷，要做好保暖工作，如果穿的少，著涼了，就要去看醫生，吃藥和打針都很難受的。”結過老師的勸導，第二天，他奶奶樂開了花，說這孩子主動要多穿衣褲，可能有些孩子都是爺爺奶奶帶，這對家園工作造成了一定的困難。此時我們也可以采取電話家訪，寫小紙條等方式與家長及時取得聯系。

三． 問卷調查

為了更進一步拉近教師與家長的溝通與協調，也為了獲得更多幼兒各方面的生活學習情況，我們可以出一份有關幼兒生活學習的問卷調查，可以通過細微的方面了解幼兒，以便更好的教育幼兒。

家長是我們教育教活動的寶貴資源，那么，如何有效利用家長的教育資源，讓家庭與幼兒園教育緊密聯系，相與配合，架起這座家園聯系的橋梁呢？ ⒈家長會

家長會上，教師可以將家長需要配合的工作，本班存在的問題及如何更好的教育幼兒傳授給家長，而家長呢，也可以相與討論自己育兒的經驗，困擾，體會，喜悅，與大家共同分享，也可以提出自己家庭教育中的問題，讓大家共同討論，相信只要付出努力就一定會取得成績的。現在家長都只有一個孩子，對孩子的教育就更加重視。望子成龍，望女成鳳的心理就更加強烈。幼兒教師也應該糾正家長這種急切心理，疏導正確的教育方法，對幼兒的教育工作需要耐心，只要幼兒有點滴的進步，對家長來說都應該鼓勵并支持他們。

⒉各種親子活動

親子活動可以促進幼兒與家長之間的感情，同時，也可以有效的協助教師與家長間的溝通。許多家長看到自愧不如孩子在親子活動中的精彩表現，從而萌生新的教育方法。也通過親子活動，讓家長更加了解自己的孩子與別人孩子之間的差距，尋找更好的教育方法。此類活動還能幫助家長提高教育能力。

例如中秋時，可以舉辦“家園同樂，慶中秋制作漢堡”的活動。通過這些活動讓幼兒與家長更深切體會成功的喜悅，元旦，六一，節等等。都是很好的教育機會，教師抓住每一次機會，爭取不斷創新，克服家教工作的薄弱之處，將家長工作做的更好。

⒊ 園內半日活動開放

園內半日活動讓家長更貼近幼兒生活，特別是許多家長因為工作忙碌，沒有時間照顧并了解自己孩子在園情況，通過親臨幼兒園生活，讓家長更了解幼兒園生活，通過園內半日活動，許多家長從中了解到幼兒園的一日生活作息時間。幼兒的一日生活安排，上課內容，幼兒常規等等。許多家長認為幼兒園就是托兒所，我的孩子只要在園不哭不鬧就可以了，通過類似于這樣的活動，讓家長改變這種看法，正視并重視幼兒學前教育的重要性。

4.家長助教活動：即拓展了幼兒園教育的空間，拉近了孩子，老師，家長心靈的距離，也促進了家園合作，使家長了解我們幼兒園教學內容和教育特點，又使老師和幼兒領略了家長的教育風格，更好的利用了家長這一塊教育資源，使教師與家長之間建立了一種新型的關系，充分發揮合作者的優勢，提高家園共充水平，為幼兒園常規管理工作的順利開展奠定了堅實的基礎。

因為學歷水平，經濟善，職業及教育理念的不同，每位家長教育幼兒的方法不同，有些家長不聞不問，有些家長關心有佳，教師只有尊重家長的這種差異，才能更好地開展家園合作，對個別家長的想法和行為，欠們應區別對等，更好的處理家園合作中出現的問題。在出現矛盾時教師首先應該肯定家長在子女教育上的長處，同時承認自己在兒童教育上的不足，然后才可能與家長平等交流，共同為幼兒發展服務。

一． 面對“事不關己”的家長

上些家長不關心或不夠關心孩子，首先，我們應該體諒家長每天都面臨著自身工作與家庭生活之間矛盾沖突，有時候不是他們不關心孩子，而是他們力不從心，因為教師在與家長互動時要體諒家長的處境，不能一味地以幼兒園身份及標準評估家長的行為。應理解家長，支持家長，在這個基礎上再與家長協商，找到促進幼兒發展的良好途徑，面對這些“事不關己”家長，我們應該及時并積極地與其交談，加深幼教工作及家園共育的重要性，可能剛開始，我們的工作還不能收獲成果，但是慢慢地，都會取得成效，因為家長是孩子的第一任教師，他們都非常關注自己孩子的發展，雖然有時候他們忽視幼教工作，但是在教師不斷教育下，家長的教育觀念一定會發生改變，教師也一定會在辛苦的背后看到成功的果實。幼兒的健康成長，離不開家長與幼兒園教育緊密聯系，相互配合，因此做好家園聯系工作是架起家長與老師有利的橋梁。

B:家園、社區工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證。“家庭、校園、社區一體化”指導思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是幼兒園工作的重中之重。

為了給幼兒創設更為開放的學習空間，讓幼兒在自主、開放的氛圍中，構建健全的人格，促進全面發展。幼兒園要充分的把握和利用教育資源，走近社區，讓教育跨越幼兒園的圍墻。我們要充分利用社區資源，努力挖掘社區中的自然環境、人文環境、物質環境等教育資源，使其最大限度地得以開發利用，為幼兒健康成長奠定堅實的基礎。

一、加強社區聯系，服務社區文化

幼兒園要主動加強與社區居委會的溝通與聯系，爭取社區的合作與支持，召開周邊居委會主任會議，請他們參觀幼兒園的環境設施，共同制定合理的社區聯

系方案和計劃，使幼兒園與社區的聯系工作得以順利開展。要走進社區進行家教宣傳，提高社區成員的家庭教育意識，積極向社區居民宣傳黨的教育方針；正確的教育觀念，科學的育兒知識，派幼兒園領導和有經驗的教師定期到社區進行家教科學知識講座；節假日，到社區、廣場、福利院、敬老院、部隊等地把幼兒園編排的幼兒節目表演給廣大社區居民觀看，促進社區聯系，服務社區文化。近年來，我園舉辦了“黃河廣場月末文藝演出”、“利思達”杯少兒文藝演出、“郾城區實驗幼兒園慶六一文藝匯演”，加了“郾城區春節文藝聯歡會”、“郾城區少兒藝術節選拔賽”、“未成年人思想道德建設”文藝匯演等活動，極大的豐富了廣大社區居民的業余文化生活，取得了良好的社會效果。

二、走進社會生活，鍛煉幼兒能力

為了培養幼兒交往、合作和解決問題的能力，我們帶幼兒去超市購物；為了培養幼兒遵守交通法規的意識，我們帶幼兒到十字路口現場教學；為了讓幼兒懂得要尊敬老人，我們帶幼兒去敬老院和老人聯歡；為了培養幼兒的同情心，尊重、關注殘疾、智障兒童，我們帶幼兒到福利院和福利院的兒童手拉手成為好朋友；我們還根據季節特點帶領幼兒春郊游、秋賞菊，到大棚里觀察、采摘草莓，讓幼兒通過與大自然的親密接觸，感受世界的奇妙變化，感知季節與人們生活、勞動的關系。在參加社會活動時，不但增進幼兒了社會認知，更培養了幼兒的交往、解決問題的能力。例如：在參觀超市的活動中，教師首先引導幼兒觀察超市物品是怎樣擺放的，使幼兒知道這些商品是按商品用途分類擺放的，有日用品、食品等，這樣人們在購買時就很方便，增進了幼兒的社會認知，了解了數學在人們社會生活中的應用，同時鼓勵幼兒主動地和營業員詢問物品價錢，發展幼兒的交往能力，最后請幼兒用自己的零用錢去購買一種商品，學習簡單的購物能力。

三、利用社區資源，拓展教育內容

隨著生活水平的提高，社區配套的生活設施不斷完善。我園周邊社區資源豐富多彩，菜場、超市、銀行、理發店、中小學校等分布在四周，周邊的生活設施都是我們可利用的教育資源，都能成為我們開展主題活動的活教材。因此，我們合理、充分地利用這些社區資源，豐富幼兒的生活，展開不同的教育活動。在《我是環保小衛士》活動中，幼兒主動為制止損害和破壞環境的行為“出謀劃策”，通過開展“我是環保小衛士”活動，幼兒到小區撿拾白色垃圾活動，為社區服務，使小區環境變得優雅、整潔，有力地促進了環保意識在幼兒心中萌發，讓幼兒在輕松、愉快的情景下去感知環境的美麗，萌生出熱愛小區進而愛護小區的情感，從而引發了環保主題活動的產生與開展。帶孩子到超市、菜場、郵局等地方引導孩子們進行探究，豐富區域活動。超市是孩子們最感興趣和熟悉的地方，為了滿足幼兒的愛好與需要，我們因地制宜，就地取材，組織幼兒逛超市購物。通過購物活動讓幼兒體驗生活，提高對錢幣的熟悉。孩子們不僅做了一回小主人，更重要的是從中體驗到了一種被社會接納、重視的喜悅。菜市場是孩子們關注的另一焦點，在認識“蔬菜的一家”活動時組織幼兒到菜市場觀察，回來把看到的內容記錄下來，大部分幼兒都記錄得很全面，主題活動也再一次被拓展開來。除此以外，我們還利用小學的教育資源，開展了“我要上小學了”的主題活動，帶領幼兒到小學去參觀，與哥哥姐姐共讀一本書，同上一節課，在寬闊的操場上瘋一瘋，跑一跑，在和小學老師以及小學生的親密接觸中，孩子們大膽提問，和老師哥哥姐姐們展開了互動，孩子們體驗了當半天小學生的滋味。

實踐證實，利用社區資源開展主題活動，促進了幼兒良好行為品質的形成，鞏固和豐富了幼兒的知識，促進了幼兒的智力發展，增進了幼兒間的互相合作與

關愛，培養了幼兒愛家鄉、愛祖國的情感，真正起到了促進幼兒身心健康、全面和諧發展的作用。

四、發揮輻射作用，促進和諧發展

幼兒園在社區中發揮專門教育機構的優勢，向社區輻射教育功能。為了讓社區兒童也能體驗到幼兒園豐富多彩的生活，幼兒園向社區開展多種形式的開放活動，共享幼兒園教育資源，不斷豐富活動內容，舉辦幼兒運動會、親子活動、節日演出等活動請社區居民帶兒童到幼兒園觀看。節假日，向社區兒童開放，為社區兒童提供游戲場所和玩具；利用幼兒園教師專業素質高的優勢，開辦嬰幼兒早教班，讓有經驗的老師帶班，指導家長科學育兒；協助社區開展各種教育活動；輔導社區內的幼兒教育活動；在幼兒園門口開設家教宣傳欄，向周圍社區居民進行家教宣傳等。此外，幼兒園每學期組織家長學校講座，邀請社區的兒童家長來參加聽講，幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀，提高家長的科學育兒水平。社區中蘊含的教育資源十分豐富寶貴，為我們開展主題活動提供了廣闊的平臺。幼兒園通過社區活動和幼兒園教育活動的結合，可以同時促進幼兒素質和社區精神文明建設的發展。同時，在社會上起到了較高的影響，提高了社會效益，擴大了幼兒園的生源。

幼兒園的發展依賴于社會的支持，同時又服務于社會，幼兒園應加強社區聯系，使教育資源和社區資源達到資源共享，豐富社區文化，帶動社區幼兒教育的發展，拓展幼兒園教育內容，鍛煉幼兒的社會性，從而實現教育機構與社區的雙向互動，雙向服務，達到相互促進、和諧發展的目標。

第五篇：如何做好家長工作

如何做好家長工作

家長工作是幼兒園的一項重要工作，教師如何與家長溝通、交流是一門藝術，特別像現在很多獨身子女的家庭，孩子在家猶如一個“小皇帝”，幾個大人寵著，到了幼兒園以后，許多父母就會擔心這，擔心那的。作為老師的我們更應該注意與家長交流的技巧,因為不經意的一個眼神,一個動作,家長們都會非常的留意,說不定還會造成一些不良的影響。

因為在座的老師都是剛剛踏入工作崗位，突然讓你們面對這么多的家長，你們可能會束手無策，更不知與家長怎么說話，今天，我將如何與家長溝通總結了一下7點，希望能稍微幫助到各位新老師。

首先第一點就是要注意與家長說話的態度與語氣，之所以把態度和語氣拿在第一點來說顧名思義就是在于家長溝通中最重要的一點。總結成一個字就是笑，不管遇到多么難纏的家長都要以微笑面對他，早上孩子來園的時候要主動與孩子打招呼，并找些話題來與家長交流（比如在孩子頭飾方面，服飾方面、或者其他稍有變化的地方來夸獎孩子），這樣家長會認為老師對孩子十分關注，連孩子身上的一點變化都能看出來，家長離開時，主動要求孩子與家長再見。下午家長來接孩子時可以少交流，眼神要盯在每個孩子身上，這時候不與家長交流家長也能理解，因為那么多人一擁而上還是以孩子安全為主。來接孩子遲肯定會有點歉意，這時候可以大方的說沒事，還早呢！這時候可以把孩子在幼兒園發生的趣事講給家長聽，盡量報喜不報憂。

第二點要多途徑與家長交流，多途徑可以分為電話交流，面對面交流，家長與老師的共同的話題就是孩子，當家長把話題扯到其他地方時，老師只能一笑帶過，不要發表任何言論，說太多失的太多，家長會認為老師心根本不對在孩子身上，只有這樣家長會認為老師很穩重，一心就是在孩子身上，以后他就不會再說與孩子無關的話題了，久而久之，家長會越來越信任你，以后的工作就能很順利的進行了。

第三點多征求家長的愿望、需求、意見。也不要完全聽從家長的，淘友自己的主見。這也正是考驗我們的專業知識水平，當家長提出要求時，老師如果不能接受，老師不能完全拒絕家長，這時候就得利用我們的專業知識去說服家長放棄這樣的想法。舉例：天氣冷了，家長要求出去玩時讓寶寶留在教室里，這是就可以說寶寶在大集體里生活，打大家都出去把她一個人丟在教室里，寶寶會認為老師和小朋友冷落她了，再說天冷出去正好鍛煉孩子不怕冷的精神，我們正要孩子這種精神，而你卻要剝奪這個鍛煉的機會。家長聽了一般都能理解的。

第四點恰當方式談幼兒行為問題與家長溝通。說話中要流露真誠感。用真誠的語言或行動去與對方溝通，使其感動的方法。以誠感人要求誠與情密切配合，要使人動情，喚起人的真情;以誠感人要做到誠與真結合;以誠感人還必須伴之以虛心，否則難以取得對方的信任。

評論孩子要客觀如實。注意談話形式與方式。與家長的談話，切忌用教訓式語氣，而應像對待同志或客人那樣用商量或交流的口氣；態度要隨和，語氣要婉和，語態要真誠，語調要親切，語勢要平穩，語境要清楚，語感要分明，使家長一聽就明，能準確把握要旨，領悟當家長的應做些什么，從你的談話中受到啟發。語言務求得體和有分寸。在與家長談話時也應該為人師表。得體的稱呼，使對方一聽稱呼就有一種相知感，從而產生親切感，縮短交流雙方間的心理距離，甚至建立起感情基礎。教師得體的語言，可以贏得家長的尊敬，增加家長的可信度，形成和諧的溝通氛圍。所謂語言得體，最主要的是與職業身份、與場合、與交流的對象，與解決的問題得體。謙虛、中肯、客觀，掌握好分寸、語氣，不夸大，不縮小，不說過火的話、不說力所不能及的話；還要講話要溫和，不用過激詞語，不擺逼人氣勢，語氣誠懇等等。

談話要委婉和注重可接受性。和家長談話時，一般應先講寶寶的優點，后講缺點，對孩子的缺點也不要一下講得過多。應該給家長一種感覺：孩子每天都在進步。惟如此家長才會愿意接受建議，愉快地與老師合作，對孩子的優缺點也能正確認識和正確對待。要把握好溝通步驟的時序。“哪壺先開提哪壺”，先說說孩子的優點和進步，等家長有了愉快的情緒，再逐漸提一些建議，家長會更樂于接受。第五點特殊事件主動坦誠與家長溝通。遇到特殊事件老師要冷靜處理。孩子遇到小傷時等家長來接是要主動迎上去說明事件原委。大的事件就要及時與園長聯系進行善后處理，處理后主動打電話和家伙在那個說明情況，這個時候當老師打電話給家長，家長會認為肯定傷的很重，這時候老師必須先安撫好家長激動的情緒，告訴家長不要著急，園方已經將事情處理好了，如果家長不放心趕來幼兒園，這時不忘說聲“路上注意安全”。即使事情圓滿結束了，老師也要打電話給家長問問幼兒情況，并標明自己非常牽掛孩子的情況，如果有什么事情一定要及時通知老師，工作要主動，不能被動了。（介紹幾種常用的處理小事故的方法：腫、摔破了。）

第六點保持家庭隱私，有的家庭過的并不幸福，即使老師知道也不要去問。第七點冷靜處理與家長、幼兒的關系。如果工作中有家長對你的工作不滿意，老師千萬不要以報復的心理來對待，反而要用雙倍的熱情去對待這類家長，要有你的人熱情去感化他，讓他慢慢喜歡你并接受你。

家長要說的內容

1、孩子在園打鬧現象，要搜集資料向家長說明孩子在一起打鬧難免，如搶玩具，孩子不懂如何表達，只能以各種攻擊方式來解決問題，這就是孩子的世界。希望在大人的世界多包容孩子的解決方式。

2、天天堅持上幼兒園

3、有什么事直接與老師進行溝通解決，沒有必要通過園方處理的話就不要找園方，因為事情最后還是需要本班老師解決的。

4、在幼兒園老師要管理好孩子們就要有自己的一套方法，希望家長回家不要凡是聽信孩子。因為孩子的理解能力有限，家長要有一定的判斷力。

5、家園配合。家長和老師的目標就是要培養好孩子，所以家園配合十分重要。以上是我自己管理班級的方法，希望能切實幫助到各位老師一點點，在工作中我自身也存在一定的缺失，因為家長工作是一門難以摸索的學問，沒有誰能做到盡善盡美，只求做到讓自己不遺憾，家長工作也是工作中不斷摸索中發現的。