第一篇：父母不可對孩子說的九句話

父母不可對孩子說的九句話

父母是一項偉大而又艱巨的終身制職業，每個父母都深愛著自己的孩子，都有責任和義務幫助孩子走出成長的煩惱。所以，如何向孩子表達自己的關愛，如何幫助孩子解決他們遇到的問題，都需要父母和孩子之間建立起良好的溝通模式。生活中，父母與孩子的溝通幾乎每天都在發生，可令很多父母感到困惑的是：太多時候是頻繁地進行“溝”，但實際效果卻往往是沒“通”。在教育孩子的時候，有一些雷區，家長千萬莫踩，孩子最怕聽到的九類話，家長一定要知道。

指責的話。“傻瓜、沒用的東西。” 簡直是個廢物。“你簡直是個廢物。”告訴孩子：你不笨。是誰給孩子貼上了“笨蛋”的標簽。如果你不想讓孩子成為“笨蛋”，在平常之中賞識你的孩子，翹起你的大拇指，多一些鼓勵，少一些打壓。

夸大的話。“你又做了錯事，簡直是壞透了。”揪住孩子的小錯不放，上綱上線，這樣的做法要不得，只會讓孩子反感.挖苦諷刺的話：“你可真行，竟能做出這種事情。” “生個小狗還能搖尾巴，做個叉燒還能吃，生你有啥用啊！”“別的本事沒有，玩起來可以當世界冠軍！”雖然有些孩子的確調皮搗蛋，不服管，但是家長要注意言辭，切莫傷害孩子的自尊。孩子的心靈十分脆弱，您的一句話可能會對他產生十分深遠的影響。

威脅恐嚇的話。“讀書有什么用？讀死書！越讀越差勁！將來你走上社會就死定了！”我告訴你，這個社會就是這樣殘酷，由不得你怎樣去看它！千萬不要倚老賣老，用一些聳人聽聞的話恐嚇孩子，這樣一般是收不到教育效果的。

專制武斷的話。“住嘴！你怎么就是不聽話呢？”“我說不行就是不行！”聽話“的孩子到底好不好 不要一味要求孩子服從自己 給孩子爭辯的權力 培養有主見的孩子 當孩子與父母頂嘴時 不要耍父親的威風，恐懼并不代表信服，沉默會更具震撼力。

放任自流的話。“我再也不管你了，隨你的便好了。”沒有力度的話不要說 別把父母的意愿強加給孩子 停止空洞的說教 尊重是最好的辦法 批評孩子時，注意不要傷著孩子 寬容孩子的“不務正業” 不要強迫孩子做他暫時不喜歡的事。

面子至上的話。“你做這種事，真讓我傷心透了。允許孩子犯“錯”。失敗后孩子更需要肯定。教育孩子是疏而不是堵 告訴孩子每天做好一件事，每天進步一點就可以了，而不是憑空給孩子制造壓力，讓幸福的童年變得喘不過氣來。

賄賂討好的話。“你若考了一百分，我就給你買……”“求求你別再這樣做好嗎？”“小祖宗，你要是能考高分，我都愿給你下跪！”物質刺激也許會起到一定的作用，這樣只會讓孩子變得物質功利，但這絕不能成為孩子長久的學習動力。過分討好孩子了，只會讓家長權威喪失，長此以往，孩子將不會把大人的話放在心上，孩子會更加不服管。

攀比的話。“你看人家XXX……”每個孩子的特點和學習能力不同，所以不可以用一把標尺衡量。不要拿自己孩子的缺點和別人的優點比。教育孩子不應統一模式，要因材施教 孩子不是一張白紙，不可隨意涂抹。別讓孩子患上“習得性無助”。讓孩子學會跟自己比賽 讓孩子以他自己的速度成長。用孩子可以接受的言語，正面積極的去教育孩子。

注: 做家長的一定要相信自己的孩子。他們將來一定比我們更有出息。我們的想法不一定都對。否則我們將不是現在的這樣處境。

第二篇：突發感想,不可對老師言及

突發感想，不可對老師言及

高二伊始，學校居然突然告訴我們要分班。其實在此之前我們都知道會有這一天，但是從來沒有想過會這么快。在我們之前從來沒有出現過這樣的情形，我們也沒有想到這場噩夢會從我們這兒開始。

文理分科總是讓人難以抉擇。文還是理？總是一個問題。對于這各有利弊的科別，心里完全沒有了當年說當然學理的毅然決然的態度。文科的好是理科不能比較的，雖然有我厭惡的地理，卻又能給我更多的個人時間，讓我可以更多的閱讀我喜歡的書籍，而不需要將我美好的青春浪費在卷（詞類或用，名詞做動詞用，表示使用題海戰術）。但是對于理科，我從小就有一種依戀，特別是數學。從接觸到它的那一刻，我就認定是我喜歡的學科，雖然我不想去做研究。

在反反復復的思量之后，我終于還是選擇了理。選擇了放棄我的時間。從來沒想過理科所謂的出路好，也沒想過理科學習會更容易上線什么的。我甚至沒想過高考。或許我從來不為自己的以后做太細致或不美妙的打算。

有時候，我會考慮得比較多，想想我以后會學什么專業。可是我卻從來沒想過想去中國的哪所大學。

其實我是有自己的想法的，我想去美國讀本科。那里或許有更適合我的教育方式，畢竟對于中國的痛苦的教育體系，我已經嘗得夠多了。對于中國，我是很喜歡的，但是對于教育，我只能無言。我很討厭別人強迫我學習，這會使我抗拒原本喜歡的科目。

我是愛中國的，可是我不愛黨；我是愛教育的，卻又在與他抗衡。有時候會想想這個原因，是由于競爭么？又或者是為了炫耀？我無力回答，因為我已在理化題目中消失了，我的無聲的抗拒是無人能聞的。

我也從來不奢望他人能理解我所希望表達的，因為即使他們聽到了，這個制度仍然會存在著。我現在無力改變，也就只能忍受了。

當某一天我發現自己已經能夠豁然接受事實，我一定是張大了，我一定是成熟了，可是我也一定已經離開了我的叛逆年代，離開了我的個人思想，離開了我現在的一切。留下的只能是哀漠的悲傷和單單的凄涼了！

有人告訴我應該學會樂觀，其實我哪里有悲觀呢？

我根本沒有時間去悲觀，我要學習，要努力，要加油，要卷！

我在中國，我為了考試而生！

第三篇：父母對孩子七不責

出自《黃帝內經育胎智慧》。

父母對孩子“七不責” 精髓

1、對眾不責：在大庭廣眾之下，不要責備孩子，要在眾人面前給孩子以尊嚴。

2、愧悔不責：如果孩子已經為自己的過失感到慚愧后悔了，大人就不要責備孩子了。

3、暮夜不責：晚上睡覺前不要責備孩子。此時責備他，孩子帶著沮喪失落的情緒上床，要么夜不成寐，要么噩夢連連。

4、飲食不責：正吃飯的時候不要責備孩子。這個時候責備孩子，很容易導致孩子脾胃虛弱。

5、歡慶不責：孩子特別高興的時候不要責備他。人高興時，經脈處于暢通的狀態，如果孩子忽然被責備，經脈就會立馬憋住，對孩子的身體傷害很大。

6、悲憂不責：孩子哭的時候不要責備他。

7、疾病不責：孩子生病的時候不要責備他。生病是人體最脆弱的時候，孩子更需要父母的關愛和溫暖，這比任何藥物都有療效。

面對孩子提出的各種要求，大人要很好地觀察，站在孩子的角度去辨別什么是應該滿足的，什么是不應該滿足的。首先，每當孩子提出一個要求時，父母應當親切、耐心地詢問孩子為什么要提出這樣的要求，如果是合理的，就給以滿足。但合理的滿足一過頭，也可能變成不合理，因此父母必須一是把握一個合適的度；另一方面，即使是合理的要求，父母也需要付出一定的勞動才能換取這種滿足。所以，滿足了孩子的要求后，也應當真實地告訴孩子，父母為了滿足他的要求付出了哪些勞動，以便讓孩子在愉快的時候，也知道勞動的艱辛，從而培養體諒父母的情感。

其次，對于不合理的要求應當轉移他的注意力，讓他慢慢平靜下來，并要耐心嚴肅地告訴孩子，為什么他的要求不合理。當孩子不聽勸告、示威性地反抗時，父母既不應妥協，也不應暴跳如雷，而應冷靜嚴肅、態度堅定。

總之，當孩子提出不合理要求時，父母只要保持冷靜，而不被柔情所左右，就能夠想出有效的對策來。隨著年齡的增長，孩子的自我控制能力會慢慢提高。但是有一點很重要，父母對孩子的拒絕一定要前后一致。拒絕不是因為心情不好而采取的行動，它是一個讓孩子對周圍環境、對行為規則進行認識的好的教育機會。

對于孩子不合理的要求應當巧妙地加以拒絕。

第四篇：孩子上課愛動說話注意力不集中怎么辦

孩子對秩序感有明顯的欠缺，自我控制力還很弱，家長要必須要清楚。家長必須要首先引導孩子建立秩序感，讓孩子在生活中盡可能遵守規則和秩序。有了規則和秩序感會讓孩子逐漸適應約束。

做好孩子，爭取被老師喜歡。建立一個好孩子的意識，讓孩子清楚：只有認真坐好了，安靜地聽老師講課，才是好孩子，老師是非常喜歡好孩子的。這樣會讓孩子心中有一個努力的目標，即：如果我被老師喜歡，我必須要做了孩子。

家長要教給孩子正確聽課的方法。通過和很多家長交流，發現家長大都忽略給孩子傳授正確的聽課方法，只要求孩子上課認真聽講，不要亂動。可是這樣的說教方式對孩子來講，絲毫解決不了任何問題，壞習慣已經養成，孩子會不由自主會隨意亂動。正確的聽課方法：坐姿要保持上身正直，兩小臂要平放在課桌之上，左手掌心朝下按住課本或者作業本，右手執筆自然放于作業本之上。在老師講課時要看著老師的眼睛，保持和老師進行目光交流，同時用耳朵仔細聽老師所講，大腦認真領會內容。如果能這樣做，老師會看在眼里，喜在上心上的，因為老師清楚，你今天做的非常出色，你很棒！當老師在黑板上寫字時，眼睛要盯著老師寫的字，并做記錄或者認真理解識記。

要利用課余時間做演練，鞏固孩子正確聽課的好習慣。家長教給孩子方法后，不能只滿足于讓孩子將方法帶到課堂上去應用，還必須要在家里進行演練，以鞏固孩子認真聽課意識，提高注意力保持的時間。比如買來一塊黑板（或者白板）持在墻上，由家長和孩子進行上課情景的模擬演練，在“課前”家長要強調一下課堂紀律，讓孩子明確訓練的目標。家長可以扮演老師，孩子扮演學生。或者孩子扮演老師角色，家長扮演學生（家長可以適當破壞一下課堂紀律，讓孩子這位小老師來管理課堂秩序），通過角色互換管理和演練，會讓孩子有切身感受，達到尊重老師，遵守課堂紀律之目的。

家長要及時和老師溝通，請求老師給予配合。僅靠在家里單方面對孩子進行遵守秩序的訓練還遠遠不夠，家長還必須要把家校教育有機結合起來。這需要家長尋找機會和老師進行交流和溝通，把自己的做法告訴孩子，同時請求老師給予配合，在上課的時候給孩子一些善意的提醒和鼓勵與表揚，讓孩子感受到因為自己的努力表現，而得到了老師的注意和肯定。對于孩子們來講，沒有什么比在課堂上受到老師的表揚更讓他們信心百倍的了。如果家長能經常和老師保持交流和溝通，適時掌握孩子在課堂上的表現，并結合在課余時間的訓練，相信用不了多長時間，定會給孩子養成正確的聽課方法，以及良好的注意力保持。

家長不要忽略對孩子進行學習習慣的培養。

1、要求孩子在規定的時間內完成作業。有些父母因為孩子的注意力不集中就在孩子身邊“站崗”，這不是有效的辦法，長期下去會使孩子產生依賴心理。應給孩子設置一個合理的時間范圍，讓孩子在規定的時間內完成作業。

2、對孩子講話不要過多重復。有的父母對孩子不放心，一件事要反復講幾遍，這樣孩子就習慣于一件事要反復聽好幾遍才能弄清。當老師只講一遍時，他似乎沒聽見或沒聽清，這樣聽課常使得孩子不能很好地理解老師的講課內容，也就談不上取得好的學習效果。

3、訓練孩子良好的聽力。“聽”是人們獲得信息、豐富知識的重要來源，會聽講對學生來說是非常重要。父母可以讓孩子聽音樂、聽小說，鼓勵孩子用自己的話描述所聽到的內容，從而培養孩子專心聽講的好習慣。

4、合理安排學習內容的順序。研究表明，開始學習的頭幾分鐘一般效率較低，15分鐘后達到頂點。根據這一規律，可建議孩子先做一些較為容易的作業，在孩子注意力最集中的時間再做較復雜的作業，還可以口頭作業與書寫作業相互交替著做。

5、運用積極目標的力量

這種方法的含義是什么？就是當你給自己設定了一個要自覺提高自己注意力和專心能力的目標時，你就會發現，你在非常短的時間內，集中注意力這種能力有了迅速的發展和變化。

同學們要在訓練中完成這個進步。要有一個目標，就是從現在開始我比過去善于集中注意力。不論做任何事情，一旦進入，能夠迅速地不受干擾。這是非常重要的。比如，你今天如果對自己有這個要求，我要在高度注意力集中的情況下，將這一講的內容基本上一次都記憶下來。當你有了這樣一個訓練目標時，你的注意力本身就會高度集中，你就會排除干擾。

千萬不要受自己和他人的不良暗示。有的家長從小就這樣說孩子：我的孩子注意力不集中。在很多場合都聽到家長說：我的孩子上課時精力不集中。有的同學自己可能也這樣認為。不要這樣認為，因為這種狀態可以改變。

1）找出下面字母行的字母”w”,并用圓圈把字母”w”圈出來

r t y w t y h t u e x w I y g s x I u w o r e u d h l o w u e x c v t r s

y w t u e c s x h w d t u e w m u e c t e h t w c h n x y u e t c v u n

t w q s e h c x I t p b q w y e t x c I j k e r t h w c r e e u g w r y t

a z e h t w c I l p q u d u n v w h t u y e o u e c w v h m f g w s x

2）把字母行中的u和v找出來,并畫上線

例如:udhrtudvhv

Hertduieiopnemucnjvsuieshyeunxaliw

Jiklehunshanvyehjxoiuenvjsukienytabvmnbe

Hiejgehunveuvbnimehygyyenunesievbeynjxiwgheg Gheunvsiwkjnxheubegvhnjsonnubehnnzbvhuejngabu

3）用最快的速度畫出下列數字中重復的三個數字，并記錄總共的個數。

例如：***3666 記錄:（2）對

******62355 ******6743655 ******7743554 記錄: 共有（）對

4）從下面的數字行中把所有的7117圈出來 7171 1717 7117 1771 7711 1177 1717 1771 7171 1771 1771 7171 7117 1717 7711 1771 7171 1717 7117 7171 1717 1771 1717 7117 7171 1177 1717 7171 1717 1177 1717 7711 7117 1771 7171 1717 1771 1717 1177 1717 7171 1717 7171 7711 1177

5）找出每組中與其他不一樣的數字字母和漢字，用圓圈把它們圈起來并記錄下來

bbqbbbbqbbbbbqbbbbqbbbbqbbbbbqbbbbbqbbbbbqbbbbqbbb

共()個CCCCDCCCCDCCCCDCCCCDCCCDCCCDCCCDCCCCCDCCCCCDCCCDCCCC 共()個

YYYYWYYYYWYYYYWYYYYWYYYYWYYYYWYYYYWYYYYWYYYYWYYYYWYYY 共()個

正正正五正正正正五正正正正正正五正正正正五正正五正正五正正五正

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又又又叉又又又叉又又又又叉又又又叉又又又叉又又又叉又叉又又又叉

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少少少少小少少少少小少少少少小少少少小少少少小少少少小小少少少

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日日日目日日日目日日日日目日日日目日日日日目日日日目日日目目目

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圓圓圓國圓圓圓國圓圓圓國圓圓圓國圓圓圓國圓圓國 共()個

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少少少少小少少少少小少少少少小少少少小少少少小少少少小小少少少

共()個

大太大大大大大太大大大大太大大大太大大大太大大大太大

共()個

友友友支友友支友友友友支友友友支友友支友支友友 共()個

6）在下列的數字中,每行中都是有一些兩兩相鄰 其和相加等于10的成對的數字,集中注意力找出這些數字,并在每對的下面畫上線

例如: ***90 時間:5分鐘

A ******37

B 9***6543142***94 C ***7***3512

4D 336473829***123198265190 E ******34

F ******05 G ******40

H ***3***41561 I ******76

J ******19 K ******67

L 246826483691***667777738 M ******99

N 9******89234 O ******66

P 638689******5 Q ******42

R ******83 S ******8

2T ******91 U ******68

V ******82 W 642864976280***88991122

1X ******99 Y ******21

本組數字共有150對數,其和相加等于10的相鄰的數字

7）用1分鐘查下面的數字表,看”23”共出現多少次.如”03023”算有一個”23”,”23523”算有兩個”23”,找找下面到底有多少個”23”

26876 23456 32455 56432 45445 52344 65454

54375 34477 97865 56425 67432 23345 25236

42353 54908 34522 52387 57432 31685 76439

35785 42356 94232 46556 91423 58653 72134

43678 86465 51243 69345 25254 96912 43234

65465 65776 23555 63536 96576 95356 57633

72311 68346 76587 42423 76845 34643 13426

86544 86724 97535 53135 75325 02354 86732

92146 02346 85632 65365 72368 35753 35753

04236 74257 56782 34323 54277 86466 12145

15466 23876 56423 26474 92323 75967 92556

23412 56378 53275 23123 75893 05732 41231

32535 86824 87572 15325 64912 42344 22432

47537 63256 22545 23421 67465 36435 48009

52423 65243 86723 32314 08745 43646 72356

24356 52313 46763 12321 64254 53423 89956

46325 85957 14245 46256 32525 63153 67231

56646 32355 24354 43563 16699 82354 95646

１）家長將下列每個數字讀一遍，孩子在聽完之后憑記憶寫下聽到的數字。例如：家長讀：68715 孩子聽完之后在紙上寫：68715

第一組

56821 88245 35628 25436 8754

325864 39854 23684 25916 58736

第二組

68975 21365 58796 54628 25983

24846 58952 53604 25783 56982

２）家長讀下列短文，孩子認真聽。

第一組 當聽到一個“一”字就用筆在紙上打一個“√”，家長讀完后統計“一”字的個數，直到孩子記錄的個數與短文中“一”的個數相同為止。

有一小鳥，它的家搭在最高的樹枝上，它的羽毛還未豐滿，不能要飛，每日只在家里嘰嘰地叫著，和兩只老鳥說著話兒，他們都是覺得非常的快樂。

這一天早晨，它醒了。那兩個老鳥都找食物去了。一看見火紅的太陽，它們又害怕了，因為太陽太大了，它們又看見一棵樹上的一片好大的樹葉，樹葉上又有站著一只小鳥，正在吃害蟲，害蟲吃了很多樹葉，讓大樹不能長大，大樹是我們的好朋友，每一棵樹都產生氧氣，讓我們每一個人呼吸。這時老鳥馬上飛過去，與小鳥一起吃害蟲，吃得飽飽的，并為民除害。

第二組 當聽到一個“會”字就用筆在紙上打一個“√”，家長讀完后統計“會”字的個數，直到孩子記錄的個數與短文中“會”的個數相同為止。

5月1日上午，媽媽帶我去科技館看“智能機器人科普展”。在這里，我看到了各種各樣的機器人：有會識別色彩的、會爬墻的、會跳舞的、會倒開水的、會蓋章的機器人，還有會彈琴的、會避開障礙物的以及會打球的機器人。還有一個機器人特別能干------會賣飲料，我還在它那里買了一罐可樂呢！

我很想知道，這些機器人怎么這么聰明呢？它們還會說話呢！它們是怎樣制造出來的呢？媽媽說：“我應該從小好好學習，掌握科學知識，長大也能制造出機器人”。我想我一定要朝著這一理想努力學習，長大了造出一個更像人類的機器人。

３）家長每念一個詞語，孩子認真聽，當聽到電器就馬上舉起右手

凳子 課桌 洗衣機 籃球 電視機 自行車 書包 電冰箱 作業本 葡萄 空調

電風扇 電話機 被子 杯子 鋼筆 手機 籃球 羽毛球 打火機 飛機 刀劍

5、三年級至四年級聽覺注意力訓練題

１）家長將下列電話號碼讀一遍，孩子在紙上寫下聽到的電話號碼。例如：家長讀：8378893 孩子就馬上在紙上寫：8378893

827828 858929 685601 317139 25879

8251458 8196389 8693528 6330891 58793

２）家長每念一個詞語，孩子認真聽，當聽到地名就馬上舉起右手，當聽到動物就馬上舉起左手。

飛機 北京 青蛙 美國 籃球 猴子 日本 書包 電冰箱 公雞 葡萄 鴨子 廣州 電話機 被子 兔子 深圳 手機 烏龜 羽毛球 東京 飛機 黑板刷

6、準備一張白紙,用7分鐘時間,寫完1—300這一系列數字

測驗前先練習一下,感到書寫流利很有把握后就開始.注意掌握時間,越接近結束速度會越慢,稍放慢就會寫不完.一般寫199時每個數不到一秒鐘,后面的三位數字書寫每個要超過一秒鐘,另外換行書寫也需花時間.要求在四百二十秒鐘內準確寫完300個數字.測驗要求1)能看出所寫的字,不至于過分潦草.(2)寫錯了不許改,也不許做標記,接著寫下去.(3)到規定時間,如寫不完必須停筆.結果評定:第一看次差錯出現100以前為注意力較差;出現在101—180間為注意力一般;出現在181—240間是注意較好的;超過240出差錯或完全對是注意力優秀.總的差錯在七個以上為較差;錯4—7個為一般;錯2—3個為較好;只錯一個為優秀.如果差錯在100以前就出現了,位總的差錯只有一兩次,這種注意力仍是屬于較好的.要是到180后才出錯,但錯得較多,說明這個易于集中注意力,但很難維持下去.在規定時間內寫不完則說明反應速度慢.將測驗情況記錄,留與以后的測驗作比較.7、搭積木

成人給兒童許多塊各種形狀的積木，讓兒童把這些積木一塊塊疊加起來，疊加得越高越好。在兒童進行疊加時，成人要指導兒童盡可能地慢慢疊，這樣會疊得高些，并提醒兒童注意平衡。

８、正詞反念

從兩個字的詞開始，媽媽念一個詞，寶寶反過來念。比如，媽媽說“大床”，寶寶回答“床大”。循序慚進，再是三個字的詞、四個字的詞。這個可以使寶寶集中精神想問題。

９、報數游戲

最好能多幾個人一起玩，比如爸爸媽媽、爺爺奶奶和寶寶一起。一個人當報數員，其他的人每人分配一個數字，當報數員報幾，相應的人就要大聲的喊“到”，否則就算輸了，換輸了的人當報數員，或者重新分配數學。例如：奶奶當報數員，寶寶是１，爺爺是２，爸爸是３，媽媽是４，當奶奶報到１時，寶寶要大喊“到”，報到３時，爸爸要大喊“到”。

第五篇：如何傾聽孩子說話

如何傾聽孩子說話?(傾聽技巧)

1,全神貫注(沉默)

2,應答:哦,恩(肯定性應答)真的呀!哎呀,我好想聽!(鼓勵性應答)后來呢?那怎么辦呢? 怎么會這樣呢? 為什么呢?(引導性應答)

3,機械重復

4,認同孩子的感受

5,滿足孩子的愿望(借用想象)

6,孩子的感受要得到認可和尊重

7,所有的感受都可以被接受,但某些行為必須限制.1.怎樣避免懲罰孩子?

1)想出一個點子讓孩子幫忙

2)你要表示強烈的不滿

3)說明你的期望

4)給孩子指出補救的方法

5)讓孩子做出選擇

6)采取行動

7)讓孩子體驗到不良行為的后果

2.解決問題的五個步驟

1)讓孩子來談談他的感受和需要

2)談談你的感受和需要

3)找出雙方都滿意的解決方法

4)把所有的主意都寫下來(不加褒貶)

5)決定哪些建議開始實行.3.怎樣讓孩子聽話?

1)描敘性技巧(描敘你看見的)

2)提供信息

3)用一個詞表述

4)說出你的感受(不要去評價孩子的品格和個性)

5)使用紙條.老師就這個問題舉了個例子: 一個小孩和媽媽在超市里買東西,小孩一直到處跑叫,到處拿東西,媽媽一直在叫嚷叫小孩聽話,從來沒見過這么調皮的小孩,如果不聽話,今天晚上回去就有他好看..等等..小孩根本不理..有這樣一個媽媽,去超市前和孩子商量好讓孩子守規矩,去到超市,孩子大吵大嚷,媽媽心平氣和地告訴孩子他這樣做會影響到別人, 如果再吵鬧,下次媽媽將不帶他出來,結果孩子還是吵鬧.媽媽表示了她的強烈不滿,告訴孩子下次她不會帶他出來.下次孩子想跟著媽媽來,媽媽告訴孩子要為上次的事情負責,所以這次他必須得呆在家里.再下次,媽媽帶著孩子再次去到超市,孩子聽話了,而且為了讓孩子有事情做,媽媽讓孩子幫她選擇她需要買的東西,孩子再不會在超市吵吵鬧鬧了.老師告訴我們在座的家長必須給她發誓絕對不能體罰孩子,她說體罰孩子有三種后果: 1是被孩子打回,2是孩子離家出走,3是孩子的個性被抹殺了.其中發生2的情況的話,那我們家長就徹底完了,因為你肯定會后悔自己打了孩子,然后孩子就覺得自己贏了,這樣你就被孩子給控制住了;或是孩子離家出走發生意外,你后悔一輩子.第三種情況就是孩子完全被你震住了,只要你一提打字,他就不敢違抗你,但是他本身的個性就會慢慢地被磨掉...和子女溝通最容易的一點一定要記住如果子女說得多,你說得少,那你就成功了

父母管得太多,控制住孩子,以為對孩子好,其實放養,讓孩子自己去成長是最好的..你相信孩子,孩子自然會往好方向發展..對孩子千萬不要說負面的話,說什么話都要正面的,孩子聽多了正面的話慢慢就變正面的了

一、不要試圖尋找不可能的捷徑，世上沒有便宜的事，只有腳踏實地才是最好的方法…無論做何事。

二、不要對明知不是好事的事過分好奇，有可能你會因此而喪命。

三、不要在沖動時做任何決定，否則這個決定就有可能成為你一輩子的遺憾。