第一篇：教學實習周記

教學實習周記

今天周一，和全校師生一起，參加了在寶帶實驗小學的第一次升旗儀式，接觸了這個可愛的學校完整的一周的各項教育教學工作，真的有很多收獲。

首先感受最深的是，蘇州的小學和我們曾經的小學校園，真是有著天壤之別，這里的孩子真幸福，活動真多，走出去鍛煉的機會也好多，好想讓所有的孩子都能有機會接受這樣的教育。不用很夸張，就這樣規范簡單平時豐富剛剛好。

每個孩子都是帶著和我們當年一樣的紅領巾，同樣是那樣一個單純又渴望的年紀，臉上的那抹微笑就是永遠陽光板燦爛，課堂上的高舉的小手就是那只激動的高亢的藏不住的小兔子，好熟悉的場景，站在二年級的班級后面，滿課堂的活力，空氣中都活躍著甜甜的芬芳，語文不擅長，實在找不到一個恰當的詞，或者句子能夠準確的表達那樣的心情，那個詞必定要像“深邃的眸子貼近心靈”般詩意和無暇。看著這樣美好的畫面，真真的有想鼓掌想流淚的沖動，那分明就是曾經的自己，很慶幸，也是微型的現在的自己。

他們真的是一群小精靈，陌生的你出現了，他們會歪著好奇的小腦袋很一本正經的問你是誰？為什么來我們班級啊？為什么老師跟在我們英語老師的后面?。磕憬淌裁窗?？你為什么穿黑色的衣服??？你知道蜘蛛俠和超人用英語怎么說嗎？劉老師你坐過飛機嗎？我爸媽說只要我每次都考一百分都帶我到處玩。你什么時候給我們上課??？劉老師，我在學芭蕾，已經兩級了。劉老師，你看我做的小書。。那些嘴巴好可愛。你讓一個小朋友唱個英文歌給你聽，他會很快的打開英語書唱起來，周圍的小家伙們一個個的都很自覺的靠過來，圍著我，然后變成了一個大合唱，沒有指揮，卻是那樣的整齊響亮動聽，順時，我被深深的感動到了。心臟的某個角落，分明的亢奮了一下，滿滿的喜悅和滿足，每個孩子都是天使。我就是那個被天使圍著的幸福的大米。

能成為老師的小助手幫班級的同學發作業本，在他們心中都是個無比神圣的美差，在老師委任時，全班的小手都高舉著，嘴巴里還不可抑止的爆發出渴望的聲響，競爭真的怎能是激烈一個詞了得，落選的同學一臉的失落，老師不得不許諾以后每個星期都會換一批幫老師發作業的認真負責的小助手，這時，孩子們又重新坐正起來，因為又有了希望，這是他們的小愿望，多么單純的美好的期待啊。我的記憶中，沒有過老師這樣正式的把發本子也作為一項教育，不過很慶幸，曾經的我也會搶著發本子，是蠻幸福的感覺。以后我也想學習著抓住每個教育的角落，讓平凡的被誤診到無聊的事情，在孩子的生命中變得有趣有意義，也成為他們成長的墊腳石，老師的智慧或許就在別人忽略的細節上，依然可以把它們化作孩子生命成長的養料。多希望以后能夠，一直的在這樣的天使的簇擁中，陪著他們一起成長，一起在美麗的童年海灘上留下一串串深深的腳印，再貪心一點，身后可以灑下一曲銀鈴般的天籟。

指導老師說，她也喜歡低年級的孩子，因為他們很可愛，很在乎你，很愿意聽老師的話，可是高年級的孩子就比較悶，也不想低年級的可愛了、、、我聽了，心里卻失落起來，真的是這樣嗎？、、走進高年級的課堂聽課，是和二年級的很不同，盡管老師講的很好，可是你肯努力的找激情，可是怎么都沒法像二年級那樣的興奮了?；蛟S那些安靜的孩子依然在用心的學習著，但是，我心里還是覺得很心疼，他們是不是無形中丟了一些原本屬于他們的東西呢？小孩子的歡呼傳達著他們的收獲，或許他們的安靜和被動也在顯露著一絲緊張，一些壓力，一些過多的期待吧，畢竟六年級也是一個畢業季，我們應該理解那份沉默中的孤寂和慎重，只是，這些，是不是來的有些早呢？多希望看到他們在課堂上也可以自信的微笑，可以和輕松的享受這樣的一個學習的互動、、、慶幸的是，在六年級的課堂上，依然有一只高舉不舍得放下的手，思維活躍，緊跟著老師的每一個節拍，那也是個女孩，就像當年的自己一樣，盡管高舉的手老師頻繁的忽略掉，如果我沒記錯，老師的做法是為了給其他人機會，現在我很理解這樣的做法，只是記得當年的我，把這種忽略當作奇恥大辱，內心無比的受挫，暗暗下決心，再也不舉手了，老師問問題我再也不回答 了，可是還是再堅持了十分鐘后，忘記了自己的誓言。呵呵呵，多么美好的回憶啊，我還記得那件事真正的給我上了一課，準確的說，也是我自己覺悟的，很受用的一個觀點：我要做一個勇敢的，敢于自己爭取機會的女孩，努力來的機會很甜蜜，別人讓出來的機會是建立在別人的痛苦之上的，即使有上帝偏愛，我也不希望他把別人的機會搶給我，我只要屬于自己的那個就好。只有我自己才懂我要追求的是什么，我的活躍是因為內心的渴望，一種能夠一直保鮮的熱情，只有自己給自己笑臉，給自己掌聲，我才能做內心里渴望想成為的那個人，可以平凡，可以不耀眼，但是一定不可以沒有期待，沒有渴望和陽光。事實證明，信仰這個，讓我的日子里多了很多感動，自己作用于自己的，還有別人給的感動。

多好啊，這個課堂上找到了曾經的自己，略顯另類的亢奮的她的臉上依然洋溢著陽光的燦爛的溫暖的微笑，整個略顯沉寂的課堂，因為她的聲音讓我又重新燃起了渴望，找到了共鳴：有時候，舉手參與課堂的互動，與炫耀無關，只是一個單純的享受學習的過程，一個全心全意把老師的智慧消化理解的過程，一個尊重自己個性的過程。真好，年齡的增長沒有把哪朵珍貴的純美的個性之花摧殘掉，至少還有那樣的一群人，依然像個孩子，只是高年級的大孩子。

同樣是做作業，這里的小朋友的作業本和書上的名字都是統一打印上的，作業按照難度分為一號抄寫本，二號聽寫本，三號作文本，作業格式也是整潔清爽的統一布局，直尺畫線，一張紙張，一厘米批改線，四排均分折痕，末尾日期計分格，批改時一行一個紅鉤，還要是整齊的落在一厘米的一豎的批改框里，每個細節都讓我有所收獲。坐在辦公桌上，批改一摞摞的作業，雖然脖子每天都很酸，卻因為孩子們的字跡和小錯誤所暴露的內在性格，覺得自己在探險，在那片原始的森林里尋找天空。幫著他們查漏補缺，很想做，不愿意放棄手中那個神圣的紅筆，我知道每個孩子看到紅星星時的喜悅。

今天的升旗儀式，全部由六年級的學生組織進行的，那樣的流暢，那樣的有條不紊，那樣的有朝氣。聲音洪亮，神情莊重的小主持人，著裝整齊的鮮紅的升旗隊伍，優秀升旗手代表臺上發言，準確無誤的國歌結束，國旗到頂，全校嘹亮的國歌聲，聲情并茂的國旗下的講話，這些熟悉的流程，在這里才感受到一種隆重和肅穆。真的很難相信，是一批僅僅六年級的孩子做的，做的這樣好。

最后不得不說一下，讓我大開眼界的家長義工，學校一起為孩子服務的家長義工，每天上學前，放學后，自發的有組織的值班，護送孩子過馬路，引導，登記，檢查，有自己專門的存物柜，袖章，公服，公報，組長，活動。這樣的參與對于孩子的成長是多好啊，當我們和孩子們呆在一個環境下，就會更好的理解他們，反思自己。

很多時候，我們不是不懂孩子的世界，只是很多人一直遠遠的看著，沒有走進。我想慢慢的走進，走進那些溫暖的角落，期待，接下來的日子。好好加油！親愛的米。

第二篇：教學實習周記之三

教學實習周記之三

寫著寫著都已經過去了六周了，說快還真快。

10月15日，上午第四節是馬琛高二的課，整體都不錯，但是記得mod前后的空格。下午初二的課本來是我上，但劉老師說因為這兩個班不是新課，就還是她上。然后我們下午就提前走了……哈哈

10月16日，今天一天都沒有我的課，昨天接到小姨的電話說明天一塊兒吃飯，就想著去學校和劉老師請個假然后中午從學校出發去仔那里。劉老師很爽快地批了假，謝謝老師。中午就迫不及待地趕往小姨哪里，仔15：00才下班，然后我就先陪小姨吃了她特別想吃的刀削面、買菜、去逛逛老校區順便拍拍照（小姨很喜歡我拍的照片，嘿嘿）、逛逛華潤萬家……當天的天氣特別好，小姨的心情也是，當然也包括我。小姨買的是第二天的機票，因為舍不得就想盡量讓她在走之前一定要開開心心的。晚上一起吃了小姨做得菜，好吃。

10月17日，上午沒有課，等到中午吃完飯迫不及待地給仔打了電話，問問小姨的情況，和小姨也通了電話。下午接到小姨報平安的電話，真好，一切安好。下午第一節高二的課，受到了劉老師的夸獎，真的很開心。雖然劉老師很嚴格，但謝謝老師的指導。

10月18日，這周的初二的新課要通過Frontpage講網頁，下午一二節是謝同學的，第三節是馬琛的。第一節是完完全全是第一節新課，謝同學壓力很大啊，我們也都嚴陣以待。額……經過三節課的觀摩，劉老師的指點，總結問題并在自己的課中注意避免。

10月19日，除了馬琛同學今天有一節初二的課以外，其他都是高二的課，一切順利。

pS：10月20日，張雪的生日，生日快樂親。

第三篇：教學實習周記

這兩天在教學工作方面的主要任務是出一份第六課的試卷還有對試卷進行評改和分析，班主任工作方面主要是找兩位需要重點了解的學生進行對話。

在出試卷過程中，出現困難的主要是主觀題。指導老師讓我在主觀題方面可以選擇一些比較綜合性的題，能夠與前面學習過的相關內容結合起來，在這一方面我上網找了一道綜合性比較強的題。后來試卷給指導老師過目的時候，發現那道主觀題是在《優化方案》里面有的，本來我想重新再上網找的，但是指導老師很好，說不用讓我那么麻煩，說這道題在練習冊里面有，學生還回答不好，可以借這個機會教訓一下他們。

試卷的主觀題，除了一道綜合性比較強的外，我是打算再出一道關于“包容性“的主觀題，因為在第六課里，“包容性”的知識點是重點。但是，在網上找了很多，都覺得不好，后來指導老師提出，可以在《優化方案》里找找，而指導老師自己也給了我一些題目借鑒，后來還是成功地找到了即是重點，又比較典型，又符合學生現在的水平的主觀題。

10月17日考完試，指導老師監考完回辦公室就對我說，選擇題出得很有意思，很多都是比較接近高考題型的。當時聽了真的很開心，可能別人會覺得這沒有什么，但是，作為一名實習生來講，只要是老師的一點點肯定和一點點鼓勵，就可以讓我開心一陣子，也對自己充滿了信心。

考完試后開始改試卷，但是在改試卷的過程中我發現，有一道選擇題錯的學生特別多，后來我再重新找回原來的題目，發現答案出錯了。這是我在出試卷時出現的錯誤，沒有認真地看清楚答案，更重要的是，自己也沒有認真地思考。這是一個教訓，以后一定不能再出錯。

由于在13班和14班都上了兩節課，所以有很多的學生開始問我問題，有時候自己也會被他們問倒?？赡苁菍ψ约哼€沒有足夠的信心，也可能是很多的政治知識已經慢慢遺忘掉了，所以同學們在問我問題的時候，我自己總是不夠自信，給學生的感覺就不是很好，希望以后能夠慢慢克服這個問題。

在班主任工作方面，指導老師安排了兩名學生讓我和昭斐去跟他們聊聊。一名學生是最近上課總是犯困，另一名學生是學習上不上進，喜歡音樂，所以花了很多時間在音樂上，對于文化知識的學習總是不認真對待。

對于第一位學生的問題比較容易解決，在與她聊天的過程中知道，她犯困的主要原因是睡不著，睡覺前也沒有想太多事情，就是失眠。后來我們給了她一點建議，讓她在宿舍的時候注意休息，累的話就早點休息，不要再看書，注意自己的身體，同時，失眠的話，可以在窗前放個橘子或者橙子試試有沒有效果。

而第二位學生的問題比較難解決，因為，首先，他喜歡音樂，一直專注于音樂不是最近的事，他一直就想學音樂，只是他爸爸不讓他學，他一直堅持的事，不是我們一個晚上聊天就可以解決的事;其次，他對我們實習生比較有好感，我們說的話他會比較聽得進去，但是，我們說的話，對他的影響可能只是一時的，我們實習離開后，他可能又會恢復到他懶散的學習態度;最后，他學習上懶散不認真，不僅僅只是興趣問題，還有他的家庭情況，而這些又不是我們兩位實習生可以解決的，所以指導老師安排給我們的這個任務，也只是希望我們能夠盡量說服他好好學習文化知識。

我和昭斐的想法就是，從他的興趣出發，讓他知道，以后想考上好的音樂學院，不僅音樂方面的知識要扎實牢固，文化方面的知識也要上得去，讓他了解到，文化方面的知識是考上好的音樂學院的基礎條件。而他與他的爸爸之間的關系處得不好的情況，我們只能是盡量讓他明白，他爸爸對他說的話做的事，都是在為他好，希望能先從思想上改變他對他爸爸的態度。

在跟他聊天的過程中發現，我們的話，他還是聽得進去的，只是他還是比較固執地想要學他的音樂。文化知識方面，他也想好好學習，不過他對自己的能力還沒有信心，而且他覺得他落下了很多，怕學不好。聊天過程中我們還是有在不斷地鼓勵他，希望這次聊天，真的能夠改變他現在懶散的學習態度。

第四篇：教學實習周記（推薦）

教學實習周記

又是一周的實習過去了，這周比較上一周來說總算慢慢步入正軌。

兩周下來，想說西安實習的同學真的是上不起啊，每次擠公車都得需要有強大的內心，摩肩接踵一點都不夸張。這個想必大家都有體會，沒有體會的以后有的是機會。

我們小組應該是這周小組最辛苦的一組了，五天，每天6點起床，而另外兩組可以8點，或者，下午（初一組）……算了，這都是命，我認了。

9月10日，傳說中的教師節。早上和馬琛糾結著要不要送老師禮物，如果要送送什么好。很悲劇的是我們堵車了>_<，郁悶得很。八點前應該到校的，結果我們8：05才下的車。好吧，我也認了— _ —。但當我們路過花店的時候，看著大家買花的場面，首先想的是：花店今天賺翻了吧；然后想的是：要不我們也買花好了。跟馬琛商量后決定，我們買康乃馨吧，3塊一支，那就來10支。后來由于馬琛同學的失誤，拿下來2支難看的，那就送給自己把，額……準教師，節日快樂。總結：事實證明，禮物不在貴重，在于你的禮貌和心意。上午馬琛同學有一節高二的課，講得還不錯，但要注意內容的銜接、口頭禪、熟悉內容等問題。因為老師還有其他課的原因，討論交流的時間延遲到中午進行。私心想著中午討論完那就早點回去備課好了，結果老師讓我們去輔助她上初中的課，好吧，我還是認了。由于人多凳少，我們四人就實實在在地站了兩節課，在同學們做Flash動畫過程中給予指導。這一天雖然辛苦但比上周來說，充實。總結：開學第一節課在教室上課，給你自己在教室上課鍛煉的機會，也建議給其他同學。

9月11日，早上一大早到校后趕緊備老師交代的課，初二和高二的同時進行。因為老師說她不想再聽到我們再說還沒備、還沒備好之類的，抓緊啊。下午謝同學的課中規中矩，條理清晰、語言準確、銜接好，但要注意要正面面對學生、板書的層次性和與學生之間的交互性等問題。然后老師交代明天直接到高中機房，何同學明天上高二的課。等到走的時候才發現我把包鎖在了休息室里，鑰匙在包里……然后……就沒有然后了。另外一把鑰匙已經走了，硬著頭皮去問劉老師有沒有備用的，結果也沒有。額……我對不起大家，因為大家的東西都在里面，在這里對謝同學和何同學道歉，以后我會注意的。

9月12日，從初一組同學里要來鑰匙，終于取回了自己的東西。然后就趕緊把昨天備的課再改改，要不老師問的時候不能說自己還沒備好，我是有多忙啊，哈哈。順便說一下，馬琛同學今天沒起來，唉……哪個怒其什么什么，哀其什么什么，哈哈。不過，還好老師沒有怪罪。下午何同學也把課完完整整的上下來了，大家都還是給力的。明天都是初二的課，我們四人每人都有一節，我是第一個，晚上再好好準備準備，不要出錯才好。

9月13日，我是早上第一個講課，緊張。講完以后自己覺得很惡心，提問轉換快、沒有導語和連接語（被老師影響了，要改）案例再改改等諸多問題，但大家評論說還可以?？偨Y：需要學習提高的地方還有很多很多啊。大家準備的都很認真，特別是馬琛和何同學的案例，相當的好。下午他們三人的課都多多少少有些問題，但我們畢竟剛開始，大家一起加油吧。因為我提前備好了高二的課，所以明天我要講一節，壓力山大啊，上吧。pS：一天的課大家都是站著講或聽的，啊……

9月14日，因為昨天老師開始嘗試著讓我們修電腦了，所以今天一來就讓我們開始學著各種修，趕緊學著點兒。中間出現兩次忘記密碼，丟臉啊，連個密碼都記不住，撞死吧……那個，馬同學，說你呢，哈哈。因為下午我要講課，這次要進機房了，聽老師講了一節，趕腳自己還能拿下，加油。下午雖然整個流程是順下來了，但我講錯了一個知識點，讓我去死吧……以后得注意，強烈注意??！

總結這一周來說，每天起早貪黑、披星戴月（夠了……），哈哈。他們另外兩組的初一和高一這一周都要用信息課填報學生信息，所以相比較而言我們是辛苦一些，但還是學到了很多東西。真的站在講臺上講課才能發現自己存在的問題，有機會就上吧，大家互相學習，互相提高。我發現我是愿意（雖然還沒喜歡）講課給學生聽的，我覺得這是我以后想要的。多虛心學習吧，多練習吧，多總結吧，會更好的。

pS：我們下周可以不用6點了，哦也！謝謝老師！

第五篇：教學實習周記

教學實習周記

實習還真是說快也快，眼看著三周就這樣過去了，那就快點吧>_<。

這周都是早上8點起的床，爽啊，哈哈。

9月17日，上午最后一節是馬琛同學高二的課，很喜歡馬x同學的思想教育——“釣魚島是中國的”，挺一個！課程思路清晰，流程完整，節奏把握好。大家都在進步啊。

9月18日，沒有我們的課，例行的備課和聽課。

9月19日，早上到校后，謝同學為下午第一節的課試講了下，下午講課的時候避免和改正了一些問題。謝同學講課一如既往的思路清晰，但要注意自己的小動作。總結：講課前的試講很有用。

9月20日，星期四一天都是初二的課，上午第三節是何同學的課，何同學進步很大，課程節奏好很多，比上次慢下來了，但要注意不能隨意發揮和對學生的肯定與表揚。

9月21日，因為不用上課和聽課，我就去聽了一節高一的課。比較而言，初二的同學容易唬，高二的同學不回應，高一的同學比較吵?？磥聿⒉皇俏覀兿胂蟮哪敲慈菀装。沃氐肋h。中午臨時接到劉老師通知要去講一節初二的課，本來就是之前備過的和講過的課，所以并沒有太大的壓力，降下來后也覺得整體還不錯。

下周我們每天都有三節的初二的課，機會啊，加油。

pS ：這個周末貌似西安市的中學都要上課，今天接到通知明天也要去學校。為了長假還是值得的，期待雙節啊，哈哈。