第一篇：培養學習興趣,形成良好習慣

培養學習興趣，形成良好習慣

眾所周知，教育和培養孩子需要社會、學校和家庭的共同努力，家庭教育在孩子的成長過程中起著舉足輕重的作用。

父母是孩子的第一任老師，教育培養孩子是父母的天職。不管你工作再忙再累，既然小生命誕生在這個家庭中，作父母的就應面對現實，負起責任。大多家長都明白這個道理，但是他們中的不少人卻不能勇敢而堅定地挑起家庭教育的擔子，而是想方設法把教育的重擔讓給學校和社會。其實社會和學校的教育有著他們的特殊性，也有他們相關的教育任務。而家庭教育是通過日常生活中一點一滴、耳濡目染、潛移默化、慢慢滲透進行的，是一個長期的過程，需要有恒心、耐心和毅力，更需要講究方式方法。

我們家庭也曾被評為“五好家庭”、“學習型家庭”，在教育孩子方面也有一些體會，所以這里羅列一些家庭教育的方式，可以說是對家庭教育的一點指導吧，以供大家探討。

一、培養孩子的學習興趣

一般來說，知識來源于書籍與實踐，對青少年則更側重于書籍。因而培養他們強烈的學習興趣，能激發孩子的內在動力，是實現事業成功的基礎環節。許多科學家、作家、球星、歌星的成功，都是由興趣引導，繼而不斷地追求并為之奮斗的結果。因此，如何發現，培養孩子的學習興趣，是家長的首要任務。

1．從小培養孩子的讀書興趣

我們都知道，孩子天生就有求知欲，對感興趣的事要刨根究底。為了培養孩子的讀書興趣，我從孩子小時候喜歡聽故事著手，開始時給他講些好笑的故事，逐漸地講些中外科學家的故事。待他興趣濃了就告訴他，這些故事都是從書上看來的，讓孩子明白這樣一個道理，通過讀書還可以知道許多非常有趣的事。當孩子能看書讀書了，經常安排他看一些適合其年齡的書畫，并要求他將看到的內容編成故事講給我聽；還帶他去圖書館看書，讓他知道在課堂外還有許多好看的書，在這些書中可以找到更多更有趣的故事。后來，他將看到的故事講給同學聽。通過知識的輸入，輸出，不斷漸進，孩子的讀書興趣越來越濃，知識面也越來越廣。三年級那年中秋節，我特意安排了一次中秋賞月晚會，一家三口人坐在陽臺上，邊吃月餅、邊賞月、邊吟詩。孩子非常興奮，他吟了一首詩。我認為利用這樣一些帶娛樂性的活動來提高孩子某一方面的興趣要比用正規的說教方法效果好得多。

2．讓孩子心情愉快、精神飽滿地投入學習

愉快的心情，穩定的情緒是孩子專心學習的一個重要條件。如果孩子總是處于緊張憂慮、擔心煩躁的狀態，很難專心學習。所以我認為孩子在家學習時，家長不要訓斥他，更不要沒完沒了地嘮叨。我看到有些家長喜歡對孩子嘮叨，芝麻綠豆大的事也橫豎不放心，吩咐了一遍又一遍。長此以往，孩子對父母的嘮叨會產生一種非常反感的情緒，在這樣的環境中學習怎能專心呢？所以，我認為家長有話要等孩子做完作業再說。此外，由于許多家長因過分強調學習的重要，常常給孩子增加額外負擔，孩子每天除了要完成老師布置的作業外，還要完成家長布置的作業，孩子不堪重負，疲勞作戰。日復一日，沉重的學習負擔嚴重地損害了孩子的身心健康。由于睡眠不足，孩子在課堂上注意力不易集中，精力不充沛，從而導致記憶力差，這樣惡性循環下去，學習成績就自然不會好。所以，對學生來說，保證睡眠時間充足非常重要。

3．尊重孩子的學習興趣

人與人之間的興趣是有差異的，學習方面的興趣也同樣如此。有的孩子對理科感興趣，有的則對文科感興趣，有的可能喜歡其中的某一門。有的孩子對自己感興趣的功課能保持穩定，而有的孩子只有幾分鐘熱度。我認為，我們家長應善于發現、尊重和引導孩子的學習興趣，在興趣的穩定性上做些工作，要讓孩子知道行行出狀元的道理，切忌以自己的好惡來支配孩子，把自己的意愿強加于孩子。事實上，我們有很多家長只是憑自己的判斷或自己的興趣支配孩子，會使孩子對學習產生厭倦情緒，影響學習的積極性和主動性。所以，家長應尊重孩子的學習興趣，積極地引導他的興趣。這樣，孩子的學習興趣會擴展開來，對他的整個學習乃至人生都有很大的促進作用。

4．讓孩子獨立地進行學習

培養孩子通過自己的積極思考，獨立地完成學習任務。因為只有經過自己的思考，才能真正理解、掌握所學的知識。據我了解，在有的家庭中，家長的某些做法不利于這個習慣的培養。如有的家長一看孩子的學習成績不夠好便著急，就嚴加管教。最常用的辦法是不惜犧牲自己的休息時間，在孩子做作業時，坐在一旁陪他。久而久之，孩子變得沒有大人陪就不認真學。這種督學方法很少能達到提高孩子學習成績的目的。除了陪讀督學外，有的家長還要化大量的時間，給孩子檢查作業，這本該由孩子自己完成的事家長卻包辦代替了，殊不知這樣做的后果是使孩子養成了對家長的依賴性，總認為爸爸媽媽會檢查的，做錯了也不要緊。因此，學習就變得馬馬虎虎。

5．經常鼓勵孩子，讓孩子在學習中有成就感

成就感是激勵孩子認真學習的動力。如果孩子在學習中經常獲得成功（如獲獎、考試得高分等），他的自尊心就得到滿足，就會有較強的自信心，對學習更有興趣，更有信心，從而不斷進步，形成良性循環。相反，如果孩子學習總是不好，考試分數總是拉在后面，會逐漸對學習失去興趣，甚至對自己失去信心，一旦形成惡性循環，孩子會一步步地走下坡路。因此，培養孩子對學習的興趣，家長的鼓勵和積極、肯定的評價顯得尤其重要。從孩子讀幼兒園開始，我就把他獲得的獎狀貼在他的起居室墻上，以此來激勵他繼續努力，獲得更多的獎狀。也許有的家長覺得自己的孩子在學習中沒什么可表揚，實際上不是孩子真的一無是處，而是家長比較的角度不正確和對孩子的期望、要求過高。在評價孩子時免不了比較，但比較有橫向比較和縱向比較。橫向比較是把自己的孩子和別的孩子相比較，而縱向比較則拿孩子的現在和過去相比。家長在比較時，往往較多地進行橫向比較，特別是總愛把孩子的不足與別的孩子的長處比，這樣的結果不僅無法使家長了解、發現孩子身上的閃光點，還挫傷了孩子的自尊心、自信心，使孩子變得自卑。如果多進行縱向比較，結果則不同，家長可以及時看到孩子的進步，對孩子充滿信心，而孩子在家長的鼓勵中體會到進步、成功的樂趣，對學習、對自己充滿信心，學習興趣越來越濃。

二、培養孩子良好的習慣

培養孩子良好的習慣，除了家長言傳身教、嚴以律己外，還需要通過日常生活中的一點一滴、潛移默化地影響孩子。

１．勤奮學習的習慣

除了培養孩子有良好的學習興趣外，還要使孩子明白學習的目的性，從而鍥而不舍地追求，并深信經過努力是能取得好成績達到預期的目標。還應要求孩子按時起床、按時睡覺，放學后先完成作業，后參加其它活動或閱讀課外書籍。從小到大，一年四季，持之以恒。如小學一年級時，我給孩子買了個小鬧鐘，讓他自己掌握時間。在學習中，我要求孩子能理解和鞏固學校教的內容，不給他增加額外負擔，但鼓勵他根據自己的愛好看一些課外書籍，讓他廣泛涉及各方面的知識，拓寬知識面。同時，在家庭中形成良好的學習氣氛。我們在節假日都安排一定的時間看書學習，尤其是周末，經常帶孩子去圖書館看書。每晚還可以看看一些新聞節目和知識性較強的節目，在孩子做作業時我們也看書學習，看電視時大家還互相探討交流。這樣，在家庭中形成一種學習氛圍，又給孩子一定的要求，逐步地使孩子形成勤奮學習的良好習慣。

2．鍛煉身體的習慣

孩子經常鍛煉身體，有利于克服怕苦、怕累的思想；有利于增強體質，磨練意志，有利于提高應變能力。自孩子進入小學，就使孩子懂得“要想身體好，早上起得早”的道理。使孩子知道身體好對學習、工作的重要性并持之以恒。

3．熱愛勞動的習慣

勤勞是中國人的美德，萬惡之源在于懶。培養孩子熱愛勞動，我是在孩子能拿掃帚時教他如何掃地開始的。從九歲開始，每天讓他自己燒早飯。特別是父母生日，由他值日并承擔大部分家務勞動，那怕是飯菜燒得再差，也肯定他的成績，表揚他的成功，增強他的自信心。

4．尊敬長輩的習慣

自從孩子哇哇學語開始，只要家中來人或在外面遇到熟人，就教他如何稱呼，天長日久使孩子形成了一種習慣，見了熟人就先招呼，知道了這是尊敬長輩的一種表達方式。由于孩子對長輩們較尊敬，得到了長輩們的表揚和肯定。

5．樂于助人的習慣

現在的家庭大多是獨生子女，現在的社會又是需要朋友之間的合作和信任。我在孩子讀小學起，就經常講些助人為樂的小故事。同時，我們也經常做些幫助別人的事，每做一件，不管孩子能否理解，都將為什么要幫、如何幫的道理和方法告訴他，讓他在循循善誘中體會其中之理。

6．與家長交流的習慣

要讓孩子與家長多溝通、多交流，家長要做孩子的知心朋友。

經過仔細的回想，我發現孩子從幼兒到現在的成長進程中，他的心理發育也經歷著一個從依附到獨立自主的過程。嬰幼兒時期，孩子完全依附于父母，隨著年齡的增長，生活能力逐漸增強，依附逐漸被自主代替，直至現在表現出的獨立意識，自我意識等。

我們覺得，父母與孩子之間應多一點民主、多一點平等，多一點友誼，理智地使家庭成為孩子發表看法的講臺，以健康向上的行為和溫馨的情感感染孩子。這樣可以使家庭氣氛更和諧、更溫暖，兩代人的思想更容易溝通。只有思想溝通了，才能有的放矢地進行教育和引導，才能掌握家庭教育的主動權。我們的做法是：和孩子經常討論一些他感興趣的話題，不適時機地對他進行鞭策和鼓勵。這樣，在他不知不覺中向他進行滲透比正規的如何如何要求要有效得多。孩子長大了，我既把他當孩子，又把他當大人，時時處處以探討的方式、商量的口氣，求得觀點一致。久而久而之，我們之間的共同話題越來越多，感情也越來越融洽，可以說，基本上達到了無話不說。他經常把學校里，班里的情況告訴我，有時還會讓我們給他參謀參謀。

總之，積一千累一萬，不如養個好習慣。培養孩子積極的興趣、良好的習慣，是培養、開發孩子的非智力因素的重要環節，是提高孩子的適應能力，綜合能力的主要因素。作為家長應該時刻牢記家庭教育的重要性，讓孩子在成長過程中有所收獲

第二篇：培養良好習慣

文章導讀：高考狀元的學習好習慣，生活好習慣，都值得借鑒，尖子生 的學習方法很重要，父母要幫助我們的孩子成為尖子生。

1、以學為先。在他們心目中，學習是正事，理應先于娛樂，一心向學，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰。

2、隨處學習。善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語，背誦公式，破解疑難，調整情緒。無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學習時間，學會見縫插針利用好空余時間，經過日積月累，效果很可觀

3、講究條理。將重要的學習用品和資料用書立或指向裝好，分類存放，避免用時東翻西找。每天有天計劃，每周有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一暴十寒。

4、學會閱讀。學會速讀和精讀，提高單位閱讀量。學會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內容，獲取更有效的信息。當積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。

5、合理安排。該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學習任務，做到日日清。比如能夠勞逸結合，張弛有度，動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復習，不誤入歧途。比如堅持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內容能多問。

6、善做筆記。尖子生往往一邊聽課一邊記重點，不是事無巨細全盤記錄，特別善于記下老師補充的東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認真記錄。能及時整理筆記，對老師強調的重要知識點格外注意，特別注意讓知識系統化，積極思考能解決什麼問題。

7、作業規范。認真審題，冷靜應答，把每次作業當作高考，作業工整，步驟齊全，術語規范，表述嚴謹。規范不僅訓練仔細認真品質，更能養成細心用心習慣，從而激發學習潛能。

8、勤于思考，善于思考。這一條是重中之重，應貫穿于聽課、做作業、復習等各個階段。比如：做完一道題后，要對答案，這里應有一個反思的過程，要弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，怎樣才能達到舉一反

三、觸類旁通的效果。

9、學習互助。與同學開心地相處，遇事不斤斤計較，寬容豁達；珍視同學間的友誼，在學習中互相支持和幫助，經常一起討論學習中的問題，使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學關系，才能全身心地投入到學習中，從而保持較高的學習效率。

10、自我調整。不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學或者自我反思進行自我調節，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，不管是課業繁重還是輕松順利時，都保持一顆平常心。不斷地對自己進行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，從一點信心都沒有逐漸到有了堅強的不可動搖的信心，通過努力，去想了、去做了，Nothing is impossible！。

情緒千萬不能浮躁，要用良好的方法從容應對。一旦在學習中遇到了挫折，心情變得非常急躁時，就暫時停止學習，一個人靜靜地思索，進行心態的調整，不斷地在告誡自己——“寧可不打仗，絕不打亂仗”。備考階段與前期一樣，每一天都努力學習，完成當天的學習任務，追求高效每一天，不把時間浪費在焦慮上。

親愛的老師、同學們： 大家早上好！

當我們再次唱起雄壯的國歌，看著五星紅旗徐徐升起，我們的心頭不油升起一種期待，那就是在這絢麗的季節里，用我們的汗水和智慧再書寫一段激情燃燒的歲月。今天，我演講的題目就是《培養良好習慣，奠基美好人生》。

我曾經讀過一首名為《釘子》的小詩：

丟失一個釘子，壞了一個蹄鐵；

壞了一個蹄鐵，折了一匹戰馬； 折了一匹戰馬，傷了一位騎士；

傷了一位騎士，輸了一場戰斗；

輸了一場戰斗，亡了一個國家。

初讀小詩，我沒有覺得一個釘子能與一個國家有什么關系，重溫小詩時，才發現詩里寓意著一個宏大的哲理，那就是：要想成功必須從小事做起，而良好習慣的養成也是這樣。唯有從小事做起，才能養成良好的習慣，印度的一句諺語說得好：“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。”由此，我們可以知道：行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。

我曾見這樣一件事：一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車，把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干，扔到垃圾箱里，就是這普通的一幕，不由讓人想起一句話：素質，是一種習慣。無論這位母親，還是孩子他們的文明素質想必已有了答案。希望在構建文明和諧社會的進程中，人人能拋掉壞毛病、養成好習慣。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些。請同學們記住，人不是因為美麗才文明，而是因為文明而美麗。

作為一名中學生，良好的衛生習慣、良好的紀律習慣、良好的學習習慣，都會奠定我們中學時代乃至一生的的命運。美國著名教育家曼恩說：“習慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。

同學們，金秋十月，是一個碩果累累的收獲的季節，對于我們青少年來說則是一個充滿希望的播種季節。讓我們將好習慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩。

最后給大家總結一段順口溜 希望對大家有所幫助：

衣服整潔講儀表，按時到校不遲到。

進門下課講禮貌，看見師生問聲好。上課就用四三一，小組發言我踴躍。下課先讓老師行，有始有終堂堂好。出操作到快靜齊，口號響亮形象好。課間休息講文明，不打不鬧身體好。作業獨立勤復習，查缺補漏忘不了。

我的演講到此結束，謝謝大家。

第三篇：培養良好習慣

親愛的老師們、同學們:

金色十月，天朗氣清，秋風颯爽，再次唱起雄壯的國歌，看著五星紅旗徐徐升起，我們的心頭不油升起一種期待，那就是在這絢麗的季節里，用我們的汗水和智慧再書寫一段激情燃燒的歲月。今天我跟少年朋友們交流的話題就是《培養良好習慣，奠基美好人生》。

愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大。”而構成我們性格的，正是日常生活中的一個個好習慣。好習慣養成得越多，個人的能力就越強。養成好的習慣，就如同為夢想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。

有人曾做過148名杰出青年的童年與教育研究，發現他們之所以杰出，人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上，集中體現出這樣6種人格特點：

1、自主自立精神；

2、堅強的意志力；

3、非凡的合作精神；

4、鮮明的是非觀念和正確的行為；

5、選擇良友；

6、以“誠實、進取、善良、自信、勤勞”為做人的基本原則。可見，良好的行為習慣可以成就積極的人生再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰；有人認真，有人馬虎；有人惜時如金，有人揮霍光陰；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奮節約的人收獲幸福，鋪張浪費的人收獲痛苦；今天的事情明天做，所有的夢想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢想都成真……事實告訴我們，有怎樣的行為習慣，就會有怎樣的人生！

同學們，良好習慣是通過每一天、每一步良好行為的積累和沉淀而實現的。下面總結了一段順口溜，希望對大家有所幫助：

衣服整潔講儀表，校徽胸前佩戴好。

學習用品全帶齊，按時到校不遲到。

進門下車講禮貌，看見師生問聲好。

因病因事不到校，堅持請假要做到。

課前準備要充分，提前預習效果好。

坐姿端正專心聽，積極思考勤動手。

下課先讓老師行，有始有終堂堂好。

出操整隊上操場，隊列作到快靜齊。

課間休息出教室，遠望藍天或綠色。

有益活動利身心，說笑玩耍講文明。

放學之后被放松，獨立作業勤復習。

找出重點和難點，查缺補漏忘不了。

同學們這些行為規范看上去都很細小，對于你來說只要事事用心，就能養成良好習慣。

生活是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。

良好的書寫習慣、良好的作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學時代乃至一生的的命運。美國著名教育家曼恩說：“習慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。”

同學們，金秋十月，是一個碩果累累的收獲的季節，對于我們青少年朋友則是一個充滿希望的播種季節。讓我們將好習慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩！

第四篇：培養良好習慣

培養良好習慣,奠基美好人生

勵家中學 八年二班 王思航

愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大。”而構成我們性格的，正是日常生活中的一個個好習慣。好習慣養成得越多，個人的能力就越強。養成好的習慣，就如同為夢想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。

首先我們先來分享幾個小故事。

曾經，有人向一位諾貝爾獎的獲得者請教：“您是在哪所大學、哪個實驗室獲得重要知識的？”出人意料的是，這位白發蒼蒼的老者卻說：“我是在幼兒園。”提問者一下子愣住了，接著問：“您在幼兒園學到了哪些最重要的東西呢？”這位科學家耐心地回答說：“我學會了把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；用過的東西要擺放整齊；吃飯前要洗手；午飯后要休息；做錯了事要表示自己的歉意；仔細觀察周圍的大自然??”誰也沒想到，在我們平時看起來最平常的行為習慣，卻成就了這位科學家最輝煌的事業。

有一則報道：一名高中畢業生前去應聘，在應聘的隊伍中，大部分都是大專生，本科生，還有碩士生，面對這些高學歷的競爭者，這名青年的成功率幾乎為零，然而結果大大出乎人的意料，這名高中生竟成了唯一的一名應聘者，因為只有他隨手揀起了應聘現場里無人問津的一張紙屑，正是這種不經意的一揀，讓招聘者看到了他對待生活的態度，于是他獲得了這份工作。考取取清華大學的學生在總結她的學習方法時說道：“所謂方法，不如說是一種習慣，是在一定時期內在學習中不斷總結、修正、發展而來的習慣。要想找到開啟成功之門的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學習方法，即養成最適合自己的習慣。今天的習慣主宰明天的命運。”

確實，良好的行為習慣會影響人的一生。同學們，你能否堅持做到這些看似細微的事情呢？在平時，你是否重視自己良好行為習慣的養成呢？ 成功的人士，都有一些良好的行為長期堅持，養成習慣，形成自然。就說魯訊吧！他從小就養成不遲到的好習慣，他要求自己要抓緊時間，還在桌子上刻了一個“早”字，經過長時間的堅持，他終于養成了好習慣，后來成為了中國有名的作家。由此可見，良好的行為習慣可以成就積極的人生,勤奮節約的人收獲幸福，鋪張浪費的人收獲痛苦；今天的事情明天做，所有的夢想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢想都成真??事實告訴我們，有怎樣的行為習慣，就會有怎樣的人生！

生活是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。

良好的書寫習慣、良好的作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學時代乃至一生的的命運。美國著名教育家曼恩說：“習慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。” 昨日的習慣已經造就了今日的我們，今日的習慣決定明天的我們。金秋十月，是一個碩果累累的收獲的季節，對于我們青少年朋友則是一個充滿希望的播種季節。讓我們將好習慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩！

培養良好習慣,奠基美好人生

勵家中學

八年二班 王思航

培養良好習慣奠基美好人生

勵家中學 2011年10月14日

第五篇：培養良好習慣

培養良好習慣，奠基美好人生

七三值周組

生活中，我們仰慕優秀的人，我們都渴望自己也成為一個優秀的人，但又似乎感覺優秀是一個遙不可及的目標，很難達到。其實，優秀離我們并不遙遠，優秀體現在你我的一言一行之中，體現在一件件不起眼的小事之中。今天我們交流的話題就是《培養良好習慣，奠基美好人生》。

愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大。”而構成我們性格的，正是日常生活中的一個個好習慣。好習慣養成得越多，個人的能力就越強。養成好的習慣，就如同為夢想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。

怎樣培養自己的好習慣？首先需要檢查一下自己，反省一下自身的一些壞習慣。曾子說：“吾日三省吾身”，我們雖然達不到圣人的境界，但我們可以追求這種境界。我們今天可否一省吾身呢？

你是否留意到我們的校園里、樓梯上、教室里的垃圾？這種景象與周圍的樹木花草是多么的不和諧，這里面有你的責任嗎？你留意過周圍同學的語言嗎？那脫口而出的臟字是不是很刺耳？這里面有你的聲音嗎？你對老師、長輩禮貌嗎？你對同學友善嗎？你今天按時出早操了嗎？作業你按時完成了嗎?…… 千萬不要以為這些都是尋常小事，正是這些尋常小事體現著你的個人素質。古人說“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話我們應當銘記在心。

南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。” 作為一個中學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重。

要養成良好的文明習慣，做文明中學生。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經過我們全體同學的共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。