第一篇：如何讓小孩學好數學

如何教好孩子的數學

一、培養孩子良好的學習習慣

家長是孩子的第一個啟蒙老師，當孩子第一次學習時，就要嚴格要求，做到規范。如當孩子能玩玩具或看兒童書籍時，教育孩子要愛護自己的玩具和書籍，每次玩過或看完后一定要讓孩子整理好，放回原處。筆者作過統計，約有45％的學生不愛護書籍，不會整理自己的書本及學習用具。當孩子第一次拿筆寫字時，就要教給孩子正確的握筆方法及寫字姿勢，否則，習慣成自然，到上小學了，老師也很難糾正。筆者也作過統計，約有60％的學生握筆不正確。

要有良好的生活習慣。教育孩子，不能邊看電視邊吃飯或邊做作業。否則會造成孩子做事注意力不集中，上課思想開小差等。孩子自己能做的事讓孩子自己做，不能只讓孩子學習，任何別的事全由父母包辦，讓孩子吃點苦，受點挫折，能培養刻苦耐勞的精神。

二、培養孩子有思考問題的習慣

牛頓由蘋果落地發現了萬有引力，是因為他能思考問題。蘋果成熟了掉到地上，是“瓜熟蒂落”的自然現象，而牛頓在想：蘋果為什么要掉到地上，不飛起來呢？他發現有重力的作用，那這重力是誰給的呢？因為有這一層層問題的思考，所以才發現萬有引力定律。小孩子沒被世俗束縛，好奇性強，每件事情都要問個明白。這時做父母的要耐心解釋，引導孩子思考，有些淺近的問題，可以叫孩子再想一想。當提出的某些問題連父母也回答不上來時，如頭上長有幾根頭發，這河塘里有幾尾魚等。你可以說，這些問題在書本上可以找到，等你

掌握了知識就能解決。千萬不能胡編亂造哄騙孩子，更不能責罵孩子：連大人也不知道的問題，問什么！煩死了！這樣為挫傷孩子問問題的積極性，剛萌發的活躍思維會因受父母的責罵而受壓抑。

三、怎樣輔導孩子學數學

給孩子輔導數學，不像在學校，受場地及人數限制，可以靈活多變，不只是在家里坐在凳子上輔導，只要你和孩子在一起的時候，把看到的、聽到的，能找到數學問題的就提出讓他去想；不只是講書本的知識，還要把實際問題或在日常生活中碰到的問題提出來讓他思考；不只是動筆計算，還要培養孩子動手實驗操作的能力。

1.在家里給孩子輔導數學，問題要靈活多樣，能激起孩子的思考。

好多家長給孩子輔導數學就是呆板的幾道算題，這樣孩子容易厭煩，會覺得數學沒有興趣。如3+7等于多少？7+3呢？8+2呢？這時你如果反過來編題：那兩個數相加得10？這樣的算式共有幾個？如何判定你已經寫完了？有規律嗎？讓孩子找到：0+10，1+9，2+8，3+7，??，10+0這一規律后，又提出那兩個數的和等于11？這樣的式子共有幾個？然后提出兩個數的和等于100，這樣的算式能編出幾道。這些問題可培養孩子探索數學規律的能力。

有時，你做家務忙，但孩子要求你出一道題給他做，你可以在紙上畫一個幾何圖形，叫孩子說說這個像什么？比如畫一個圓，讓孩子去想象。有的孩子說像大餅；像圓圓的月亮；像媽媽漂亮外衣的紐扣等等。只要是圓的，不管說什么都對，說得越多越好。這樣可以培養孩子的想象力及觀察力。

2.在日常生活中給孩子編的題，能讓孩子體會生活，豐富生活知識。

養金魚是小孩子挺喜歡的事。為讓孩子做減法，可編制“金魚缸中有5條金魚，死了一條，還剩下幾條？”有過養金魚經驗的孩子不一定就簡單的回答4條，他要提出這條死了的金魚撈出來了沒有？這樣他就有兩個答案：4條或5條。多思考這樣的問題可培養孩子全面考慮問題的習慣。

在餐桌上，如果有一桌豐盛的菜，叫孩子把菜分為兩類。按什么方法分，由孩子自己決定。特別是孩子多的時候，他們的積極性會更高。分的方法很多：如按動、植物分，或按海產類或非海水類分，也可按炒菜、湯菜分；冷菜、熱菜分等。做父母的要作適當的提示，讓孩子學一點分類思想，還豐富了生活知識。

家里買來一袋綠豆，問孩子：你能知道這袋綠豆有幾粒嗎？如果一粒一粒數，當然是很費事的，你能想出好方法嗎？（如：先秤出一兩，數出這一兩綠豆的粒數，然后秤出這袋綠豆的總重量，就可算出這袋綠豆的粒數。）又如怎樣知道一本書中的每頁紙的厚度等問題可培養孩子掌握解決問題的方法。

3.能動手操作的題，父母不要給出答案，讓孩子去操作、體驗、領悟。

為考孩子的智力，家長會給孩子提出：一張長方形的紙片有四個角，剪去一個角，還剩幾個角？孩子會脫口而出，3個。這時家長

不要告訴孩子答案，要孩子親手去剪一剪。一剪才發現有5個角。繼續剪，看能不能剪出3個？當孩子沿著對角線剪得3 個角時，這高興勁兒就不用提了。

如圖，與孩子一起走路時，本該從A到B，B到C的道路上走，可孩子偏從花壇中從E到F穿過。問他為什么要這樣走？孩子說：近！你怎么知道就近呢？要孩子回家動手畫出圖形，量一量，并比較EB+BF與的長度與EF的長度的大小。畫出不同形狀的三角形，多做幾次，讓孩子領悟出“三角形任何兩邊之和大于等三邊”。

孩子都看過能伸縮的活動推拉門或防盜窗，這些門或窗的結構是四邊形的。問他們為什么不做成三角形而做成四邊形呢？叫孩子用竹棒圍一個四邊形和三角形，然后壓一壓，看那個會變形。讓孩子領悟到“三角形的穩定性”和“四邊形的不穩定性”。通過自己動手，動腦，能領悟出某些結論，為創造發明打下基礎。

總之，孩子良好的學習素質一半來自家長的熏陶。給孩子提問題，也要講究方法，讓孩子積極地想，愉快地做，能激發興趣，開發智力，達到培養能力的目的。

第二篇：淺談如何讓孩子學好數學

淺談如何讓孩子學好數學

小學生在學習數學時存在著許多不良習慣，比如：寫出來的數字東倒西歪，亂七八糟；有的在做作業時常常抄錯或寫錯數字，或者是運算符號看錯而導致計算出錯......這些不良習慣制約著孩子們把數學學好。如何讓孩子們克服這些問題把數學學好呢？

培養孩子學習數學的興趣。孩子是否愛學數學，是否學得好，歸根到底是興趣問題。一旦孩子對數學的興趣得到激發，那么學好數學就成為比較容易的事了。因此，教師在數學教學中不能只單純地傳播數學知識，應該更加重視培養學生學好數學的信心和激情。

為孩子營造輕松和諧的學習氛圍。學習內容和學生熟悉的生活情境越貼近，學生自覺接納知識的程度就越高。所以，教師要善于捕捉和數學相關的生活情境，讓數學貼近生活，激發學生學習數學的積極性。此外，教師還可合理利用多媒體輔助教學，精心設計教學，使課堂教學直觀、生動有趣，讓孩子們體驗到數學課的快樂。

互動式的教育教學活動。讓孩子們每天回家都把學到的知識說給家長聽，讓孩子在與家長的交流過程中逐步提高數學語言的表達能力。同時，孩子所學知識也能得到有效復習。現代心理學、教育學認為,語言的準確性體現著思維的周密性,語言的層次連貫性體現著思維的邏輯性,語言的多樣性體現著思維的豐富性。因此,有效掌握數學語言是有成效地進行數學學習活動的重要基礎之一。從一年級開始，筆者就引導學生說完整的話，規范學生的語言，讓學生掌握最基本、最簡單的交流方式，并訓練學生說合乎邏輯的話。

培養孩子良好的學習習慣。坐在同一個教室里的孩子，聽同一個老師的課，有的學得好，有的學不好。重要的因素是學生是否認真聽講。因此，教師要培養學生養成上課認真聽講的習慣。在數學學習活動中，只有勤于動腦，善于獨立思考，才能深入理解和掌握數學知識。所以，教師要培養學生獨立思考的習慣，為他們創設一個獨立思考的空間。同時，教師要特別重視和發展學生的好奇心，讓每一個學生養成想問題，問問題，挖掘問題和延伸問題的習慣。此外，教師應培養學生認真審題，看清題目中的每一個數據和運算符號，再進行計算的良好習慣。解答數學問題，需要學生有一定的分析、理解能力，而這些不是一日之功，需要老師在平時的教學中對學生進行訓練，教給學生一些好的學習方法。

為了在數學教學中密切數學與生活的聯系,使抽象的、形式化的數學建立在學生生動、豐富的生活背景之上,數學教育工作者嘗試著各種教學方法的改革.德國數學教育界有一群教育工作者,收集生活中經常閱讀的各種報道作為教學的內容,取得可喜效果.本文將對此進行討論與介紹.閱讀報紙幾乎是生活中不可缺少的活動之一,只要你稍加留意報紙上的數據和有關信息,就會發現一則報道其實就是一組數學

第三篇：如何學好數學

如何學好數學

四（3）班 盧柱延

叔叔阿姨們，晚上好！今天我給大家介紹一下我是怎樣學好數學的。學好數學要做到以下幾點：上課時

1、一定要做到認真聽講；

2、要緊跟老師的思路，積極思考；

3、要大膽舉手，大膽發言。

下課離開座位出去玩的時候：要看下黑板上的內容；再想下黑板上的內容；哦！今天學習的是三角形的三個內角之和是180°，趕緊再來記一次！

回家做作業時：一定要再想想今天上課的內容：今天學習的是三角形的三個內角之和是180°。我可以用這個知識去解決問題了！這樣經過多次的反復回憶和想上課的內容，數學知識就會深深地印在腦海里。

接下來是做作業了：一定要養成好習慣！一定要讀懂題目的意思，然后思考3秒鐘，把題目想清楚了再寫；一定要一次性把題目做對。做作業時，不能隨便，不能粗心大意，不能邊聊天邊寫，否則就會在考試中充分暴露出來。

這樣日復一日，年復一年，你的數學成績就會提高，你會越來越喜歡數學。你就會很喜歡做一些課外難題，但不能一曝十寒，只要每天做一道，持之以恒，你的數學成績就能大大提高。

記住兩句話：吃得苦中苦，方為人上人！只要你勤勞，世上無難事，只怕有心人！

做到以上幾點，學數學就可以如魚得水，如虎添翼。謝謝大家！

第四篇：如何學好數學

如何學好數學

四（3）班 盧柱延

叔叔阿姨們，晚上好！今天我給大家介紹一下我是怎樣學好數學的，如何學好數學。學好數學要做到以下幾點：上課時

1、一定要做到認真聽講；

2、要緊跟老師的思路，積極思考；

3、要大膽舉手，大膽發言。

下課離開座位出去玩的時候：要看下黑板上的內容；再想下黑板上的內容；哦！今天學習的是三角形的三個內角之和是180°，趕緊再來記一次！

回家做業時：一定要再想想今天上課的內容：今天學習的是三角形的三個內角之和是180°，范文《如何學好數學》。我可以用這個知識去解決問題了！這樣經過多次的反復回憶和想上課的內容，數學知識就會深深地印在腦海里。

接下來是做作業了：一定要養成好習慣！一定要讀懂題目的意思，然后思考3秒鐘，把題目想清楚了再寫；一定要一次性把題目做對。做作業時，不能隨便，不能粗心大意，不能邊聊天邊寫，否則就會在考試中充分暴露出來。

這樣日復一日，年復一年，你的數學成績就會提高，你會越來越喜歡數學。你就會很喜歡做一些課外難題，但不能一曝十寒，只要每天做一道，持之以恒，你的數學成績就能大大提高。

記住兩句話：吃得苦中苦，方為人上人！只要你勤勞，世上無難事，只怕有心人！

做到以上幾點，學數學就可以如魚得水，如虎添翼。謝謝大家！《如何學好數學》

第五篇：如何讓學生學好英語（推薦）

如何讓學生學好英語

我們每一位英語老師都想讓學生學好英語，采取各種方法去提高教學水平，有成功的也有失敗的，下面我談一下自己的體會，我認為激發學生的學習興趣是非常重要的，另外，還需培養學生的學習目的性和良好的學習習慣，現簡述如下：

一、培養學生對英語的興趣。

“興趣是最好的老師”。如果學習英語沒有興趣，只靠逼迫去學，將會事倍功半。我們都知道：自己喜歡的事，就愿意去做，并且做的非常好；自己不喜歡的事，就不愿意去做。而興趣不是與生俱來的，需要培養。怎樣才能培養學習英語的興趣呢？比如，看英文電影、唱英文歌曲、做英語游戲、讀英文報紙，看英文幽默笑話、與別人用英文對話等。時間久了，練的多了，懂得多了，就有了興趣。當然，這需要學生們付出辛勤的汗水，因為一份耕耘才會有一份收獲，天上不會掉餡餅的。如果你堅持不懈的努力，成功一定會向你招手的，勝利一定會屬于你的。

二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情感，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情感，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情感是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬松民主、和諧的教學空間，做到：

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2、建立融洽、民主的師生交流渠道。

3、把英語教學與情感有機地結合起來，培養學生的發展合作精神。

4、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的機會。

三、讓學生明確學習的目的、目標。

無論做什么事都要有明確的目的，學英語也如此。目的越明確，學習英語積極性就越高；目標越宏偉，為實現目標所付出的努力就越多，學習英語意志就越堅強。目標有大目標，小目標，有遠期的，也有近期的，小到一節課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標要從屬于大目標，近期目標要為遠期目標做鋪墊。確定學習英語目標要根據一個人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養，太高不僅不利于目標的實現，學習積極性也會受到打擊。在學習時同學們根據實際情況先有一個在下次考試中能取得多少分的小目標，然后樹立中考中能考好的目標，最后樹立一個成為類似翻譯員的大目標。利用心中的目標來促進自己的學習。

四、培養學生良好的學習習慣

有了良好的學習習慣，也就意味著成功了一半。英語學習中的好習慣有：

1.晨讀的習慣。早晨起來，讀單詞和課文，哪怕幾分鐘也好。

2.要作好預習，在課后要及時復習。

3.聽錄音的習慣。常聽錄音，既可以訓練聽力，又可以使讀音準確。

4.用英語對話的習慣。可以在閑時兩個人對話，也可以自己說。

5.用英語記日記或書面表達的習慣。這樣做，有利于英語寫作水平的提高，也有利于掌握單詞的拼寫，鞏固所學的知識。

6.經常使用工具書的習慣。遇到不懂的問題，可以通過查詞典或語法書得到解決。

總之，如果學生對英語感興趣，學習目的明確，學習方法得當，學習習慣良好，就一定會學好英語的。