第一篇：幼兒園家長關心問題解答

●幼兒園生活方便(如飲食、睡眠等問題)

1.在幼兒園喝水是否充足?

答:充足。本班阿姨負責早上、下午兩次下樓提開水。大班小朋友會基本的自理生活。能根據自己的需要，有意識地去喝水。

2.是否知道適時增加衣服?

答：是。幼兒游戲活動完后，老師會及時提醒幼兒根據自身冷熱，增減衣服。

3是否知道自己大小便?

答:是。在上課前，午睡前等大型集體活動，老師會組織全體幼兒大小便。其他課余時間幼兒根據自身需要。

4.幼兒園的餐點孩子是否喜歡吃，吃的飽?

答:在園，老師會教育孩子不挑食，保證每個幼兒一碗飯必須吃完。如有食量較好的幼兒，再根據個別情況，給予加量。

5.是否按時睡午覺?

答:良好的午睡質量是下午上課的基本保障。老師會時刻監督每個幼兒的午睡質量，盡量督促幼兒養成午睡的好習慣。

●幼兒園教學方面(如教學內容、智力發展等問題)

1.怎樣了解孩子在幼兒園的學習情況?

答:讓孩子講述在幼兒園的學習生活。如果孩子回答含糊不清，可以在來園接送時，向本班老師詢問幼兒在園情況。如家長忙于工作，也可通過電話了解情況。

2.幼兒園注重培養孩子哪些方面的能力?

答:德智體美，全面發展。家長可以平時注意觀察他，對哪方面比較感興趣，再從他的興趣愛好方面入手，這樣更利于他的發展。

3.孩子對教學內容是否感興趣?

答:大班小朋友基本上已熟悉幼兒園的學習環境，上課能認真聽講，對課堂所學知識，能及時地回家鞏固，完成作業。

4.老師如何處理尊重兒童個體差異的問題?

答:每個幼兒的基礎都不一樣。我們盡量做好讓每個幼兒健康、茁壯成長。在生活上，我們會根據幼兒實際情況，做不同的措施;在學習上，我們會盡量照顧基礎不扎實的幼兒，鼓勵他們，督促他們及時跟上大家的學習進度。

5.幼兒園的理念是什么?

答:健康、全面、活潑、勇敢，一切為了孩子。

6.幼兒園如何進行道德培養?

答:教育孩子做個誠實，善良，有愛心的小朋友。從生活中探究實踐，告訴他們什么是對，什么是錯;遇到情況的應變能力等。

7.幼兒園如何培養孩子的學習習慣?

答: 首先，養成遵守幼兒園各種規章制度、課堂紀律的習慣。其次，要養成愛讀書多動腦的習慣。另外，良好的學習氛圍，更能激發孩子學習的興趣。因此，建議每個家庭都能有半小時以上的“學習充電時間”。再者，在孩子碰到困難時，家長應及時輔導，多采用鼓勵表揚的方法，但不能包辦代替，使孩子養成依賴或不愛動腦的壞習慣。最后，還要讓孩子養成樂于交往的習慣，形成開朗活潑的性格。在教學中，8.附加:

家長反映：我家孩子基礎比較好，現在的教學內容對孩子來說，比較簡單，怎么辦?

答：可以另外給孩子買課外書做練習，或者參加幼兒園組織的豐富幼兒課余的興趣班，開發幼兒智力和培養幼兒的特長。班級教學內容是以從小打好幼兒基礎為主的任務開展的。

●和小朋友交往方面(如交友、沖突等問題)

1.孩子和其他小朋友發生爭執時，老師通常怎么做?

答:同伴之間的偶爾的小摩擦是正常的。首先教育他們要有謙讓的精神。其次，老師平時會留意幼兒，在生活中的交往行為、交往水平，適當地做一些交往技巧、態度行為方面的指點和幫助。如，讓孩子學會請求，學會協商，學會發表自己的意見;讓孩子懂得寬容、懂得克制、懂得照顧幼兒之間的利益和要求。最后，家長自己也要做好榜樣。

2.孩子會不會被其他小朋友欺負?

答: 首先應該先認清一點，孩子間的推搡和打鬧，是孩子與孩子之間交往的表現。雖然老師不是時刻都能照顧過來，但相信您的孩子，他自己能處理好。您要做的，只是控制好自己的心態，適時地給孩子一些幫助和提醒。

3.孩子能不能和其他小朋友友好相處?

答:

一、給孩子多提供和小朋友相處的機會。

二、當相處的過程出現糾紛時要及時給以排解，避免孩子心理受重傷。

三、孩子偶而表現活潑時要及時給以表揚。

四、經常給孩子看一些友愛動畫片，或是講一些關于友愛的故事。

4.怎樣讓孩子學會和別人分享玩具?

答:

一、樹立榜樣。老師及父母是幼兒模仿的重要對象。

二、日常生活中正確地引導幼兒。如 “因為你分給了同伴玩具，所以你們在一起玩得很開心。”等等。

5.附加:

家長反映：我家孩子比較任性，不滿足就大哭大鬧，不知道怎么處理?

答：面對這樣的問題，父母最好采取冷處理，不要養成孩子的壞習慣。如果孩子特別想要某樣東西的時候你可以和他做交易，讓孩子從小就知道所以的東西必須付出才有回報。比如說孩子想要玩具，家長你可以讓他完成一件他力所能及的事后，如讓他及時完成作業，上課認真聽講等等，只要他做到了，你要求他做的事后，你可以獎勵他想要的那個玩具。

如果孩子在大街上哭鬧要東西父母不要理睬他，在前面慢慢的走不要回頭，孩子看到自己的方法對你沒用就會自己跟上來，實驗幾次后孩子就不再會出現這種情況。

●家園溝通方面(如家長、幼兒園的互相配合等問題)

1、家長怎樣和幼兒園配合?

答: 1.幼兒時期，健康和體育應放在首位。智力的發展和道德品質的形成，很大程度是取決于孩子健康狀況，孩子體質弱，就容易疲勞，情緒低落，注意力不集中，學習和性格必然受到不利影響。營養不良會造成身體各方面的落后。所以，家長要重視配合幼兒園，保持合理的生活制度，養成孩子良好的衛生習慣，不偏食，不吃零食，飲食、睡眠、游戲等活動都要有規律。

2.在智育方面，家長應該注意讓孩子在日常生活中，通過聽、看、摸、聞來接觸事物。有意地引導幼兒觀察事物，擴大眼界，增長知識，并且注意培養孩子的注意記憶。孩子掌握知識的過程是逐漸發展起來的，因此家長要適當、耐心地進行教育。

3.家長還要抓住日常生活中的小事，注意培養孩子的穩定情緒，集中的注意力，為以后入小學學習，打下良好的基礎。家長也要注意發展孩子的口語表達能力，用講故事、說兒歌、看圖說話等方法對孩子進行口語訓練。家長自身的語言修養，如發音正確，說普通話，用詞文雅，講話有條理，不大聲喊叫等，也十分重要，這些對孩子都有潛移默化的影響。

4.德育要從小抓起。品德的形成從嬰兒時期就開始了。因此家長要重視品德教育，重視幼兒初步的團結友愛、誠實、勇敢、克服困難、守紀律等優良品德的教育。

5.家長一定要按時參加幼兒園的家長會，或者多向幼兒園老師了解自己孩子的情況，認真看孩子的繪畫作業、美工作品等，以便及時配合幼兒園老師促進孩子改正缺點，克服各類問題，健康發展。

2.遇到哪類問題時，家長需要和老師溝通?

答:

一、不要等到孩子有了嚴重問題才去找老師。

二、所有的父母都認為自己的孩子是好的，犯錯誤是偶然所為。但是，老師負責的不只是一個孩子，既要負責幼兒學習，又要負責生活，也請家長理解老師。

三、孩子在幼兒園的表現完全和在家時不一樣，這樣的現象是經常發生的。老師和家長經常交換意見有助于雙方更好地了解孩子。

3.孩子不喜歡老師怎么辦?

答：讓孩子從老師的角度想問題。在各個方面適應群體生活，參加好班里的各種活動，消除老師喜歡或不喜歡自己的想法，快樂地在幼兒園學習和生活。

4.怎樣和老師溝通，雙方更容易接受?

答:

1、不要找借口“工作忙”

多數家長不愿意與老師進行溝通，往往故于“工作忙”等原因。建議這樣的家長，要改變與老師溝通的態度，明白積極配合老師對學生的教育是做家長的“天職”。主動走近老師，是與老師進行有效溝通的關鍵。

和老師溝通，家長不要有顧慮。有的家長可能認為老師平時工作比較忙，不愿意再給老師添亂。其實，家長和老師交流，說明家長重視孩子，是一個負責任的家長，是對老師工作的支持，老師不但不會嫌亂，而且會感到非常高興。

和老師溝通，家長要主動。不要等老師發現孩子出問題了、家長被老師請到學校再和老師溝通。平時，如果發現孩子情緒不太正常，或者成績出現大幅度下降，家長就要主動和老師聯系，把孩子在家的表現及時告訴老師，以便于老師注意觀察孩子的在校情況，這種雙管齊下的效果肯定比老師單方面的努力要好得多。

2、不要說“一切都聽老師的”

有些家長總是說“一切都聽老師的”這類的話，雖然看得出家長對老師充分信任，但家長應該知道，和老師溝通不能放棄做家長的權利，而是要和老師協商出行之有效的教育方案。老師不愿意和態度蠻橫的家長溝通，但老師也不愿意和沒有任何主見的家長溝通，因為這樣溝通不會有效。

3、以自己的方式與老師“通氣”

發現問題要及時與老師溝通，形成合力，不可放著問題不解決。面談，這是最好的溝通方式。通過與老師零距離的溝通，讓老師對孩子在家里的表現有更深刻的了解，而家長也從老師的口中知道孩子在學校的表現，這樣雙方更容易達成共識。也可以通過電話短信溝通，在你不確定打電話時間是否合適時，短信是個折中的方案。

4、別只溝通孩子的學習成績

學習是許多家長和老師溝通的主題。在溝通中家長應咨詢孩子這段時間和以前有哪些變化，學習是不是更主動，方法是不是更合理，而不是只關心成績的高低。此外，孩子的行為、情緒、興趣、同學關系、思想品德修養、青春期心理也是溝通的重點。

5、別忽略家長會的機會.和老師溝通，就要重視家長會。家長按時參加家長會，既是對孩子的重視，也是對學校工作的支持。通過家長會，可以和老師面對面地交流，可以了解孩子在家庭環境以外的好多信息。

老師和家長有一個共同的心愿：把孩子教育得越來越好。別拿老師當外人，和老師攜起手來，形成合力，相信我們的孩子會更好。

5.通過什么樣的渠道，可以了解孩子在幼兒園的情況?

答: 可以通過電話聯系老師、接送孩子時和老師交談、qq等等形式更多的了解孩子在園情況。

第二篇：群眾關心的二代居民身份證有關問題解答

群眾關心的二代居民身份證有關問題解答

1、二代居民身份證如何申辦？

答：帶上戶口本、一代證在戶口所在地派出所聯系申領。

2、二代居民身份證丟失如何補辦，是否需要本人去，要不要掛失？是否有加急業務？

答：本人或委托家人帶上戶口本到戶口所在地派出所聯系補領。

丟失補領是否掛失：現還沒有統一規定。按照公安部有關掛失的答復：根據《中華人民共和國居民身份證法》（以下簡稱《居民身份證法》）有關規定，公民丟失居民身份證后應當向常住戶口所在地派出所申報丟失補領。根據《國家發展改革委、財政部關于居民身份證收費標準及有關問題的通知》的規定，丟失補領或損壞換領第二代居民身份證的收取工本費40元。公民辦理丟失補領證件的行為也就告知了公安機關證件丟失的事實，不需要再辦理“掛失”和登報聲明，也沒有相關法律規定公民丟失居民身份證后需辦理“掛失”和登報聲明。居民身份證是公民的法定身份證件，其主要功能是公民從事有關活動時證明本人身份。公民在使用居民身份證證明身份時，各相關證件使用部門負有核對人、證一致性的義務，確認無誤后方可為持證人辦理相關業務。如果居民身份證丟失被他人冒用，冒用者及相關部門應承擔相應的法律責任，丟失證件者無須對自己未實施的行為承擔責任。《居民身份證法》也明確規定冒用他人居民身份證的，由公安機關處二百元以上一千元以下罰款，或者處十日以下拘留，有違法所得的，沒收違法所得。在此，我們也提醒廣大群眾，為減少不必要的麻煩，對于居民身份證等重要身份證件，要妥善保管，盡可能防止丟失、被盜。是否有加急業務：陜西省還沒有開展快證辦理業務。

3、異地如何進行人像采集？

答：陜西陸續在廣東（廣州、深圳）、北京、天津、新疆等地在互聯網上開通了異地二代證人像采集點。群眾可就近去已在陜西公安機關登記、注冊的采集點照相，并下載打印回執。

4、尚無設立采集點的地區群眾如何進行人像采集？

答：可直接聯系外網檢測平臺客服中心（查詢電話：029-88640768）或與戶籍地派出所聯系。

5、戶口遷移、變更群眾如何申領二代證？

答：戶口遷移、變更，必須申報落戶后，待省級常住人口信息數據維護后，方可申領二代居民身份證。

6、二代居民身份證長期辦不下來時，怎么辦？

答：可到當地公安機關在公安網絡上查詢具體原因。

7、二代居民身份證出現重號時，怎么辦？

答：出現重號，必須有一方變更公民身份號碼，待省級常住人口信息數據庫維護后，方可申領二代居民身份證。

8、銀行查詢信息與二代居民身份證信息不符，怎么辦？

答：以二代居民身份證和公安信息網上登記項目為準。銀行與公安機關使用的不是同一網絡提供的人口信息。

9、其他有關二代居民身份證問題的咨詢？

答：請在互聯網上“陜西公安警韻網或陜西公安門戶網”上留下姓名、公民身份號碼及聯系方式，我們會及時、詳細、逐一進行解答。

來自陜西公安網·政務版

第三篇：南京新華學校關于中、高考復讀考生及家長關心的問題解答

一年一度的中、高考升學考試又將臨進，又是眾多中高考復讀莘莘學子備戰的緊要關頭，下面是我們采訪南京新華學校周余梁校長，他針對家長普遍關心中高考復讀的問題，給我們作出的一些常規解答。

1、中、高考復讀生如何突破發揮失常的怪圈？

昨日上午，就讀于我市某重點中學的王同學告訴記者，“我的高三無限期延長了??今年，我將第三次走進高考的考場。其實，我自己也弄不明白，怎么會陷進這個復讀、考試、再復讀、再考試的怪圈里！我本來可以考得很好！為什么每一次都不能發揮到最好？”

南京新華學校的周余梁：對于復讀生來講，每一次走進考場，那份沉甸甸的壓力就會不由自主地加重，而發揮失常也在考試中成了一種“習慣”。

為此，建議復讀生的目標最好不要定位為“考上某名牌高校”、“考一本”之類的結果性描述，調整為繼續強化自己的優勢學科，調動自己弱勢學科的學習潛能，輔之以每一學段的內容分配和時間管理，將便于復讀考生盡快進入學習新周期。

復讀生應當正視復讀的壓力,另外，可以在心理老師或者其他專業心理輔導者的引領下，運用想象訓練的方式調動積極思維方式的運轉，直至消除強烈的負性情緒體驗，隨之嘗試運用調整呼吸、積極內在對話等方式控制應考狀態。

2、怎樣鼓勵孩子又不給其增加壓力？

昨日下午，市民李女士致電晨報反映，女兒面臨中考。作為家長擔心孩子壓力太大，應該怎么去鼓勵她，而又不給她太大的壓力？

南京新華學校的周校長：首先，不要過問孩子有關考試的事宜，最好不要談論中考，就像學校平常考試一樣，讓孩子自己去把握。過多談論以及鼓勵孩子其實就是給孩子增加心理負擔，同時還會給孩子增加焦慮和煩躁情緒，這個時候鼓勵或鞭策是沒有任何效果的。

其次，當孩子與你說困難或者心中的壓力時，你要多聽少說。不要說那些人人都知道的大道理(比如，孩子說擔心考不好，你只是帶著耳朵聽，不要去說什么“不要怕，考不好媽媽也不怪你，只要盡力了就行”等)孩子給你說壓力其實是一種情緒的宣泄和對你的信任,這個時候她所需要的是你的理解、關注和支持。最后，你與你的家人一定要保持愉快的情緒、平和的心態，以良好的心態和情緒調節孩子的心態。同時也可以提醒孩子聽聽輕音樂，看看輕松的電視節目，也有助于孩子調整心態，消除疲勞；建議在孩子考試的時候最好不要陪送和陪接。

3、吸氧有助于考生發揮嗎？

昨日下午，市民曹先生告訴記者，聽說有些家長為了幫助孩子高考，還特意買了一臺吸氧機放在家里。高考前吸氧真能為考生減壓，幫助考生發揮嗎？

南京新華學校的駐校李醫生：調節腦細胞活動最好的方法是充足的睡眠和適當的運動，過度緊張焦慮，可以適當吸氧，一次10分鐘到20分鐘即可，不是吸氧越多越好。另外，吸氧是很有講究的，對于氧的濃度要求也很嚴格，如果不注意，不僅達不到效果，還可能帶來危險，吸氧最好在醫生的指導下進行。南京新華學校簡介：

南京新華中高考復讀學校[1]是經南京市教育行政部門批準開辦的一所正規辦學單位，辦學十年來中考、高考復讀班成功開辦七期，2006-2010年連續三度被市教育局評為“先進辦學單位”，06年以來一直被“金陵晚報”、“江蘇廣電集團”評選為“最信得過的辦學單位”。自學校開辦以來，憑借嚴格的管理，科學的教育方式，雄厚的師資源力量，良好的學習環境，使一大批刻苦勤奮的同學圓了理想的夢。中復班學生升學率達100%，星級高中錄取率達78%以上，歷年高復班本科錄取率平均達80%以上。

第四篇：暑假外出打工最關心的問題解答

暑假外出打工最關心的問題解答

1、安全問題如何保障？

答：安全問題是同學們、家長、老師最關心的問題，也是本公司最關心、最重視的問題。本公司承諾：公司團隊擁有10多年的組織經驗，放心可靠；公司會安排正規客車在指定地點接送同學們入廠和離廠返鄉（車費自理）；公司會派專人在廠里協助廠方管理，陪護同學們上班、生活、辭工；公司會給所有同學們購買法定保險；公司在同學們服從安排、條件合格的前提下保證進廠；公司在國家工商局深圳分局正規注冊；公司安排的工廠都是大廠，安保系統嚴密，物品安全有保障；當地代理經過公司正規委派，并持有公司相關證件、合同等；表現優秀者，給予一定獎勵、發放《暑假社會實踐證明》，并納入公司優秀人才庫。警示：外出他鄉，凡事都得自己小心，有事情可以第一時間撥打我們的電話或者110等。

2、工資問題如何保障？

答：我們公司與廠家簽訂合同、達成協議才讓同學們出發。同工同酬按照當地勞動法發放，小時工按照雙方合同發放。不管是同工同酬還是小時工，工廠或公司都會按時足額發工資。出發前可以與當地代理簽訂由我們公司提供的合同。不同的企業有不同的工資發放日期，具體日期請看企業《招聘簡章》。如發現工資拖欠問題，請聯系當地勞動局等政府部門。

3、工廠問題如何保障？

答：所有安置企業都是經過本公司嚴格審查、符合學生作業的大企業：1000人規模以上；經驗狀況良好；無拖欠工資記錄；無毒無害、輕松易做、管理得當；工作、住宿、伙食環境舒適宜人，大部分都有空調，至少有大功率風扇。

4、關于收費問題？

答：現在很多派遣公司打著不收費的旗子招聘暑假工，實際上，他們是等同學們到了企業之后再想辦法扣取費用，使很多同學上當受騙。本公司在收費問題上非常慎重，收費問題請咨詢當地代理或公司總部，在從學校出發之前與同學們說好并簽訂合同，這樣同學們就有了選擇，避免不必要的損失。最新企業信息請登錄本公司網站。

5、高考填報志愿、貸款問題？

答：由于暑假工當中有一大部分人都是高考生，而高考生最關心自己的志愿和貸款問題，為此，公司提供以下服務，讓您不用擔心志愿填報、貸款問題：?公司網站有招生學校、報考指南、錄取信息、貸款信息等；?如果您有上網困難，我們給您解決；?協助您請假回家貸款。

6、需要帶什么東西？

答：?持有效二代身份證原件、復印件6份，近期一寸免冠彩照8張；?生活用品盡量自帶，不方便帶的可以到工廠購買，價格不超過100元（不需要棉被，蚊帳可以帶上）；?帶一些零花錢，以備急用。

7、2012年主要省市最低工資標準：深圳1500元/月，上海1450元/月，天津、杭州1310元/月，廣州1300元/月，北京1260元/月，濟南1240元/月，南京1140元/月，武漢、東莞、佛山、珠海、中山、石家莊、沈陽1100元/月，鄭州1080元/月，成都、呼和浩特1050元/月，南寧1000元/月……

聯系人：董生***QQ：2310060857

固話：0755-23223211網址：

第五篇：家長常見問題解答（共）

家長常見問題解答

1、課程的費用是多少？多少課時？

參考：先問他的孩子是幾年級？二年級口才課學費是510元，其他年級作文課是560元。一共是16次課，每次課兩個小時。

我們妙筆作文是一系列的成體系的作文，一共分為五個階梯。第一階梯基本功篇分三期，其他四個階梯都是分兩期。每一期的教材是上16次課。

2、學了之后，作文成績能否有提高？（了解學了妙筆作文的效果）

參考：作文是語文的綜合應用，從最基礎的字、詞、句到一篇優秀的文章，我們的基本功是從快樂觀察開始，引導學生從生活中去觀察，讓他們的眼睛直接從自己的生活中去尋找素材,從根本上解決學生無話可寫的問題；讓他們發現生活中的美，把他們看到的、想到的寫下來。我們和其他的作文培訓學校的最大區別就在于，我們是既指標又治本的教學方法，從根本上讓孩子愛上作文。（可以適當舉例）

補充說明：可以先適當了解孩子的作文水平。在肯定有效果的同時，不要盲目承諾。

3、你們的教材是哪的教材？

參考：我們的教材是由華中師范大學的文學家、教育學家、心理學家、美學家等專家團隊合作編寫的教材。在華中師范大學附屬小學已經做了十幾年的實驗，是剛剛推向市場，讓更多的學生受益。

4、你們老師都是從哪里來的？（了解師資力量）

參考：我們的老師都畢業于高等師范院校，由華師妙筆總部培訓考核合格后上崗的，并且定期送到華師妙筆總部去進行教師培訓，培訓的導師都是華師文學院、教育學院的專家以及一些優秀的一線教師。我們的教師年輕、大方、有活力，特別善于調控課堂氣氛，大大的提高了學生知識的吸收率，同時您的孩子會因為喜歡我們妙筆課堂，繼而也喜歡上作文的。

補充說明：重點強調教師的培訓，年輕老師的活力。我們的老師都是通過公司總部統一招聘、培訓、嚴格考核后持證上崗的。是全職的老師，而不是外面隨便請的兼職老師。并且對于我們的老師，我們學校有嚴格的監督考核。

5、學校里也有作文課，你們的作文和他們的作文有什么不同？（妙筆作文培訓的優勢）參考：學校里的教學模式只是在學習語文知識的過程中穿插了一些作文基本寫作知識，并沒有專業的作文老師把寫作做為重點來培養孩子，妙筆作文提倡的是讓孩子在生活中養成愛觀察、愛思考、愛發現和愛表達的思維模式。先培養孩子對作文的興趣，學會觀察生活，從而就有了寫作的素材，從根本上解決了孩子在寫作中出現的問題。和您強調的是，我們妙筆一系列教材都是經過華中師范大學教授、中小學一線教師經過多年打磨出來的。還有我們的教師隊伍也是定期送到華中師范大學接受培訓的，這個也是其他機構無法比的。

補充說明：一定要強我們教材的科研背景以及教師培訓的不同之處。

6、你們是多少人一個班？（了解一個班學生的情況）

參考：我們是小班教學，20-40個學生為一個班。作文教學不同于其他的教學，學生太多，教師在課堂的時間就不能顧及到每一個孩子。舉個很常見的例子，您的孩子在公立學校，上課起來發言的機會應該不是每堂課都有的，對吧？但是，學生過少也不行，因為是作文課，我們孩子在上課的時候要吸納不同的想法，而且要有互動。所以學員控制在這個范圍，是作文教學最好的效果。我們是小班教學，一般情況下是25個學生一個班，最多不會超過40個學生。這樣保證了每個孩子在課堂上有較多的發言機會。如果孩子太少，也不利于營造活躍的學習氣氛。

補充說明：分析的時候，可以適當的舉例來說明。

7、學費可以優惠嗎？（沒有認可我們的價值）

參考：這位家長，您可以試想一下，如果學費只有現在的二分之一，你不希望自己的小孩在學習成績上也打折吧？我們妙筆作文倡導的為每個孩子提供快樂和夢想。從我們這里學習一小時所吸取的知識勝于在其他地方花費更多的時間，讓孩子在最短的時間內學到更多的知識，這樣既節約了孩子的時間，又減少了您的精力，物有所值啊！

補充說明：可以按不同地區的操作思路，比如算到每一個課時的費用，可以適當的連報三期就給一定的優惠，但是在辦學初期，學校不穩定的時候，不推薦此做法。

8、已經報了其他很多興趣班，沒有合適的時間段怎么辦？（對作文培訓沒有引起重視）參考：這位家長，一看您就是那種愿意為孩子付出很多，愿意為孩子提供良好教育的好媽媽。但是是不是有點盲目呢？根據現在小考、中考、高考的改革趨勢，閱讀和作文的比重越來越大。并且語文是基礎學科，學好作文，提升孩子的理解能力，對他其他科目的學習也很有幫助。您說說看，是學好我們的母語好還是培養各種各樣的興趣重要呢？作文應用是根本，關系到孩子以后各科的學習以及工作，興趣的培養是可以的，但是應該把學好母語放在第一位。

補充說明：強調學習作文的重要性。興趣班不要太雜亂。可以根據孩子的實際情況選擇一個兩個就可以了。

9、如果臨時缺課可以補課嗎？（體現責任心以及后期的服務）

參考：可以的。如果實在是不能來上課，家長事先要和學校請假，學校會根據學生情況在適當的時間給孩子安排補課。但是學習是個很嚴肅的事情，學生最好不要缺課。因為作文的學習不僅僅需要老師的教學，還需要同學之間思想互相交流的環境，為了對學生的學習質量負責，我們建議學生不要缺課。單獨補課缺少一種思考、討論的氛圍。所以補課的效果往往沒有和同學們一起上課的效果好。

補充說明：我們可以安排補課，但是為了孩子的吸收效果，不建議經常補課。補課方面，提供一次補課機會，過期者順延到下一期班，通知學生一起聽。

10、孩子的作文水平可以還用學嗎？（了解妙筆作文的實用性）

參考：是嘛！現在好多家長都反應他們的孩子在沒有學我們妙筆作文之前，出現了寫作中沒興趣，沒素材，沒事可寫，沒內容可說，寫作文寫不具體，有時候就像記流水帳，寫作內容條理不清晰，層次也不分明，而且語言干巴枯燥等問題。看來你的孩子給您省了不少心吧，他真有寫作天賦，說明他也是一個善于觀察生活的孩子，那您的孩子有沒有在刊物上發表過文章？如果他有寫的優秀的文章，可以發表在我們的妙筆網站的佳作欣賞上面。這位家長，你一定要記住了，好苗子就更需要好好的培養了，讓他更加優秀。說不定還能代表我們妙筆參加全國性的作文競賽呢。

補充說明：可以強調妙筆的平臺，讓孩子更加優秀。

11、特別討厭寫作文你們能教會嗎？（了解妙筆作文的學習效果）參考：這位家長，您真是找對地方了，我們學校就善于解決孩子的這種問題，培養孩子寫作文的興趣，讓他們在生活中作文，作文中生活，讓他們愛上作文。當然開始肯定不能操之過急，我們要循序漸進。所以，您的孩子是要越早送過來越好，拖的越就，對他就越不利。

補充說明：引起重視，一定要早點來學習我們的妙筆作文。

12、識字少受不受影響？（孩子的積累是否影響學習效果）

參考：識字少對剛開始來說影響不大，我們老師在教學起初，都要求學生將不會寫字先用拼音來代替，回家之后就查字典。這樣可以倡導孩子養成查字典的好習慣，因為最終我們還是要達到新課標的標準，所以這個也需要你們家長的配合，督促孩子將不會寫的字要多寫幾遍，通過一定時間的積累，繼而解決這些問題。

補充說明：弱化短期影響，強化長期不好的影響，引起家長的重視。

13、孩子讀了很多書，為什么作文還是寫不好？（妙筆作文的學習效果）

參考：雖然我不清楚您孩子的具體情況，但是您所說的現象很常見，現在的孩子看書只是知道文章的大概，并沒有深入到中心里，去理解文章的內容，更沒有把平時在書中所學到的知識積累到寫作中，我們妙筆作文會用我們獨特的方法教會孩子，如何真正的把所學到的知識貫穿到作文之中，有效解決孩子在寫作中出現的頭疼問題。以文學方式啟蒙，以培養作家的方式來培養作文習慣。進而以作文為切入點，培養學生良好的中文思維，教會他們學習方法，提高他們學習的積極性，以此支持其他知識的學習，學以致用。

補充說明：強調學以致用的重要性。可以舉例說明。

14、能不能先聽幾節課再交費？（充分了解妙筆作文）

參考：您是想了解我們的課堂，我們表示理解，所以我們有專門的試聽課讓家長了解我們妙筆作文的授課方式。但是如果您連續幾次來試聽，會分散孩子的注意力，從而影響孩子的聽課質量，導致他們在課堂上不能積極踴躍的回答問題，思考問題，大幅度降低培訓效果。我相信這個是每個家長都不愿意看到的。為了讓您及時了解孩子的學習狀況，我們會定期組織家長進入課堂聽課。

補充說明：表示理解的同時強調為了保證課堂效果，不宜連續聽課。第一次課可以試聽，老生帶同學來聽，報名后有獎勵。對于老生，第一次不滿意，可以全額退費（課本嶄新可退）；第二次聽完不滿意，可以扣除前兩次費用后退費，兩次之后不滿意，不退費。

15、孩子學不會怎么辦？（妙筆作文的學習效果）

參考：只要您的孩子能堅持上好每堂課，認真完成老師布置的作文作業，我保證孩子的成績肯定會有明顯的提高；解決學生現有作文寫作中的素材問題，讓學生養成從生活中發現素材的能力，培養學生養成寫作的良好習慣，使學生從此愛上作文，與作文結成朋友，讓孩子能夠用愛觀察、愛思考、愛發現和表達等思維模式將文章寫具體，然后進一步鞏固，通過提高班的學習，孩子的文章會寫的更具體更生動，通過好詞好句，詩詞等文學素養的積累與提高，會寫出更有深度與廣度的文章，從而加強自身的修養,提高孩子自身文學素質。

補充說明：強調循序漸進的效果。

16、你們和小桔燈比，有什么優勢？ 參考：小桔燈注重的是大量閱讀和技法，只是治標不治本。而我們是從根本上改變孩子的學習習慣，引導孩子學會觀察生活、領悟生活、表達生活。這才能從根本上使學生在作文上有很大提高。

17、你們學校以前怎么沒聽說過？

參考：華師妙筆少兒作文是目前武漢最專業、全國知名的少兒作文培訓機構，面向全國推廣幼少兒和青少年作文培訓項目。本項目是依托華中師范大學百年文化積淀，吸取最新教學科研成果，根據中小學最新教學改革方案，采用一線教學實驗成果的系統化、科學化的教育品牌。是第一次在本地開班，你孩子有可能是第一批受益的學生。

18、你們和陽光喔有什么區別啊？

參考：陽光喔在市場上已經存在有10多年了，我們還是剛剛推向市場。但是我們的專家團隊從事這項研究已經十多年了，是最新的研究成果。并且還會不斷地進行更新。而陽光喔有我們這么過硬的研究團隊嗎？陽光喔70名孩子一個班，你覺得您的孩子在課堂上有很多的發言機會嗎？老師能顧及到那么多的學生嗎？

19、你們都講些哪些內容？（了解妙筆作文知識體系和結構）第一階段：基本功篇（作文流程）：

系統揭示寫作規律——觀察、思考、發現、表達

詳細介紹妙筆作文的學習思路，培養學生良好的寫作興趣和習慣，讓學生樹立良好的作文心態，不再害怕作文，能在40分鐘內獨立完成一篇具有一定水平的作文。初步解決作文難的問題，并“學會站立行走”。

第二階段：技法篇（作文技法）：

系統學習寫作技法——審題、構思、行文、修改和開頭、結尾

本階段系統介紹妙筆作文的寫作技法，快速系統解決作文寫作中各重要環節的把握技巧和方式的實質性問題，短時間內迅速提高學生寫作水平。學生由一般走向優秀，充分體驗成功的快樂。

第三階段：拓展篇（作文思維）：

系統培養思維方式——深入思考和審美的角度、閱讀積累技巧

本階段主要是揭示作文的思維規律，從日常學習生活中的人、事、物等來觀察和感悟，發現現象的背后；閱讀和欣賞中拾取美麗的“貝殼”。幫助其完成由無意識寫作到有意識寫作質的飛躍，從而步入作文的自由王國，從根本上解決學生作文難問題。讓學生作文達到與眾不同，出類拔萃的效果。

第四階段：實戰篇（作文實戰）：

本階段是訓練學生怎樣才能更快的跑在別人前面。

有針對性地剖析全命題、半命題、自命題、看圖、材料、話題、想象7種類型作文的特點及應對策略；并配以考場心理訓練、應變能力的訓練；重點關注記敘文和議論文的考試和高分秘訣。讓學生掌握各種考場文體和應試技巧，樹立在考場勇爭一流的信心。

第五階段：自由篇（作文境界）：

這個階段是讓學生一輩子如何走的更好，訓練融閱讀、欣賞、寫作于一體，全面升華學生的精神境界、情感境界、審美境界和語言境界，培養的是一個個健康快樂并充滿理想的陽光青少年，幫助他們領悟文學和生活的真諦。20、你們怎樣教孩子寫作文？ 家長分析：妙筆作文的教學方法

參考：我們的基本功A篇就是快樂觀察，培養他們仔細觀察生活的能力，讓他們覺得寫作文是一件輕松，快樂的事情，讓他們愛上寫作文。培養學生的寫作興趣，幫助學生作文寫具體，解決學生寫作素材問題，幫助學生樹立成功的品質，培養學生養成良好的寫作習慣，解決學生寫作文的興趣問題，使學生愛上讀文章，看讀物，寫作文；解決學生寫作文無素材問題，使學生寫作文有事可寫，有內容可說；解決學生寫作文寫不具體問題，使學生改變寫作文籠統抽象的習慣；解決學生寫作文記流水帳問題，使學生寫作內容條理清晰，層次分明，解決學生寫作文語言干巴枯燥問題，使作文語言變生動有文采。

21、假期集中培訓孩子能接受的了嗎？ 家長分析：孩子的接受程度

參考：我們每天只有一堂是適合他們課程的，而且上課氣氛活躍，孩子是很樂意去學習的，絕對不會成為他的負擔。

22、你們一期上完就行了嗎？

參考：當然不是這樣子，家長您也知道，學作文是一個長期的過程，社會上任何標榜速成的培訓班都是不切實際的，尤其是作文是一種思維的拓展，我們現在有一年級至初中隨著孩子年級的增長，會教給孩子不同的寫作方法，讓孩子作文成績領先于同年級孩子的作文水平。

23、孩子現在作業多，到春季來報，現在不報。

參考：孩子馬上要期末考試了，如果現在停止學習，效果肯定不明顯，中途放棄對孩子是很不利的。我們的系列作文學習是一環扣一環的，我覺得您肯定不希望您的孩子成績得不到很好的提高吧？

24、妙筆作文課程有什么特色？

參考：妙筆作文課程是華中師范大學語文教學研究專家組合力研發的一門專門用于作文教學和提高的課程。

具有系統性，涵蓋了中小學生語文學習大綱，從基礎入手，進而導入技巧學習，結合考場實踐，最終形成自由創作的能力。

具有權威性，是國家教育部重點師范院校語文教學專家的集體智慧的結晶。

具有科學性，該課程培養學生實際的作文能力，而不是拔苗助長地直接學習寫作中技巧，那些花拳繡腿。

具有階段性，根據學員的年級和教學大綱要求而設計相應的課程，逐步培養，循序漸進，充分考慮學生的知識接收能力。

具有延伸性，作文如做人，妙筆作文不但提高學生的作文水平，更注重培養孩子的科學人生觀和審美觀，讓孩子受用一生。

25、Q ：“課程已經開課幾周了，會不會跟不上？”

A ：“我們的XX課程剛剛開課幾周，新開課，講的內容不多，孩子可以先入班學習，我們會和教務

人員協商，請任課教師為孩子單獨補課。”