第一篇：感恩寬容信任合作四部曲演講稿

感恩寬容信任合作四部曲-演講稿 老師們，同學(xué)們：大家好！

13歲的天空，蒼白而充滿(mǎn)希望；13歲的我們，平靜而志存高遠(yuǎn)；13歲的季節(jié)，我們播種希望；13歲的年華，我們銘記感動(dòng)。

今天我演講的題目是：感恩寬容信任合作四部曲

第一部曲：感恩。感恩，其實(shí)是無(wú)處不在的。我站在這里的理由是什么？就是感恩。感謝老師同學(xué)的支持愛(ài)戴，感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì)，感謝母親的培養(yǎng)，感謝我自己的付出。因?yàn)楦兄x著這些，我今天便站在這里了。當(dāng)然，我們感謝的，還有很多。

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”；感謝朋友，他們讓你

感受到世界的溫暖；感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。

感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

感恩，是我們生活中永恒的話(huà)題。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活。我們將會(huì)感受到更多快樂(lè)。

第二步曲；寬容

古人云：冤冤相報(bào)何時(shí)了，得饒人處且饒人。這是一種寬容，一種博大的胸懷，一種不拘小節(jié)的瀟灑，一種偉大的仁慈。自古至今，寬容被圣賢乃至平民百姓尊奉為做人的準(zhǔn)則和信念，而已成為中華民族傳統(tǒng)美德的一部分，并且視為育人律己的一條光輝典則。

寬容是一種豁達(dá)的風(fēng)范，對(duì)于人生，也許只有擁有一顆寬容的心，才能面對(duì)自己的人生。

正所謂：退一步，海闊天空，忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜。對(duì)與別人的過(guò)失，必要的指責(zé)無(wú)可厚非，但能以博大的胸懷去寬容別人，就會(huì)讓世界變得更精彩，以寬容之心度他人之過(guò)，做世上精彩之人。第三部曲信任

我們可以輕松而溫馨地品味母親沖調(diào)的一杯熱茶，而往往謝絕列車(chē)上坐在身邊的朋友的一焙香茗；我們可以輕易地相信朋友不經(jīng)意間的一句調(diào)侃，卻對(duì)一個(gè)素昧平生的陌生人的忠告感到滿(mǎn)腹狐疑。

這真是一個(gè)復(fù)雜的世界！屢見(jiàn)不鮮的騙局，肆意在生活的舞臺(tái)上上演；流言和謠傳，讓每一張陌生人的容顏顯得居心叵測(cè)。我們生活在自己狹小的天地間，不敢伸手去觸及外面的世界。甚至害怕從外界來(lái)的所有……

累了，我們都累了，我們忘了曾經(jīng)呼喚過(guò)的信任。隔膜和顧忌，讓信任變得

像是遙遠(yuǎn)的星辰，可望而可不即。你為一道難題搔首踟躕的時(shí)候，一位與你只是點(diǎn)頭之交的同學(xué)輕輕地告訴你答案。你懷疑，你看著他的眼睛，那里閃爍著和善和友愛(ài)，于是你釋然地微笑。在這個(gè)復(fù)雜的世界里，讓自己變得簡(jiǎn)單，把別人看得簡(jiǎn)單，這就是一種深層的信任。一杯香茗，你可以品味出信任的醇香；一句忠告，你可以領(lǐng)略信任的意味。

信任親友是人的天性，而信任他人則是一種美德，在信任的過(guò)程中，快樂(lè)而全面地，認(rèn)識(shí)這個(gè)看似復(fù)雜的世界.。生活中，艱難困苦，傷心憂(yōu)郁在所難免，沒(méi)有人能隨便便成功，把握生命里的每一次感動(dòng)，用真心的笑容，去迎接雨后的彩虹。

第四步曲合作：不知你是否還記得我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的一首歌，名叫《眾人劃槳開(kāi)大船》。其中有一句歌詞是這樣寫(xiě)的：“一支竹篙，難渡汪洋海；眾人劃槳，開(kāi)動(dòng)大。”這首歌就告訴了我們：什

么是“合作”

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你一定會(huì)遇到讓你解決不了的問(wèn)題。到了這個(gè)時(shí)候，就出現(xiàn)了與同學(xué)的合作、與老師的合作：討論、傾聽(tīng)、解答，這是在解決問(wèn)題中行之有效的方法。合作，可以共同解決疑問(wèn)，共享學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)我們思維的發(fā)展。松下幸之助說(shuō)道：“每個(gè)人都擁有不同的智慧及無(wú)可限量的潛能，當(dāng)大家對(duì)此有所了解并同心協(xié)力加以開(kāi)發(fā)時(shí)，就能為社會(huì)帶來(lái)繁榮。“萬(wàn)夫一力，天下無(wú)敵。”這兩句說(shuō)的是團(tuán)結(jié)合作的意義所在。

總之，合作進(jìn)步制約著這個(gè)世界上的林林總總。

感恩寬容信任合作這四部曲，詮釋了人生的意義，同時(shí)也告訴我們這是人生不可缺少的四部曲。

第二篇：理解 寬容 信任

理解 寬容 信任

同學(xué)們，你們有過(guò)誤解別人、被別人誤解或被惡意中傷的時(shí)候嗎？你是怎么處理的呢？

誰(shuí)都知道，在人際交往過(guò)程中，人與人之間發(fā)生誤解磨擦是在所難免的。面對(duì)這樣的事，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待呢？是斤斤計(jì)較，不依不饒，還是以寬容的態(tài)度相待呢？藺相如官比廉頗大，卻對(duì)廉頗處處忍讓?zhuān)@是寬容。仆人無(wú)意打碎了主人的玉杯，身為丞相的主人卻一笑而過(guò)，這更是寬容，他們無(wú)疑成為我們學(xué)習(xí)的典范。

在我們的生活中常常發(fā)生這樣的事：在課間、教室、食堂、寢室，一個(gè)同學(xué)不小心碰到他人，卻破口大罵，甚至動(dòng)武，結(jié)果兩個(gè)人不歡而散，反目成仇。而同是類(lèi)似的一件事，下面的同學(xué)的處理方法卻迥然不同：碰到他人的那位同學(xué)急忙道歉，另一位同學(xué)則面帶笑容說(shuō)，沒(méi)事兒，兩個(gè)人關(guān)系更加融洽。

同學(xué)們，為什么同樣的過(guò)失會(huì)有不同的結(jié)果呢？就是因?yàn)榍罢吆鲆暳松钪械囊环N道德品質(zhì)：寬容。寬厚待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們待人處事的行為準(zhǔn)則。

生活里有太多太多不如意的時(shí)候，需要我們用寬容的心境去對(duì)待。寬容是一種大度、一種涵養(yǎng)。心胸狹窄的人不可能寬容別人，而慣于斤斤計(jì)較；見(jiàn)利忘義的人也不可能寬容別人，只求索取而喋喋不休。真正的寬容，是一種積極的生活態(tài)度和高品味的道德觀念。

因此，不是所有的人都會(huì)寬容。寬容的人，總是以友善的目光去看待人們，看待一切；寬容的人，總是在瑣碎的生活中感到充實(shí)和豐盈；寬容的人，總能把平淡的日子點(diǎn)綴得豐富多彩，而富有情趣；寬容的人，總是對(duì)生命心存感恩和懷念......。人生旅程慢長(zhǎng)，寬容的人總是活得輕松自如、從容灑脫，他們因?qū)捜萆钸^(guò)去賜給他們的不幸和挫折，而倍加珍惜今天的時(shí)光；他們因?qū)捜莨ぷ鳝h(huán)境的艱苦，而懂得世界上沒(méi)有平凡的環(huán)境，只有平凡的人。他們經(jīng)常寬容別人而從不寬容自己。因?yàn)椋麄儽日l(shuí)都清楚：寬容別人是尊重、理解，寬容自己是放縱；沒(méi)有寬容的社會(huì)不是和諧、文明的社會(huì)，缺少寬容的世界是瘋狂的世界，到處都會(huì)充滿(mǎn)邪惡和斗爭(zhēng)。

把寬容理解為原諒、理解為容忍或怯懦，這是一個(gè)人看待問(wèn)題的膚淺，寬容的真義在于給人創(chuàng)造一個(gè)友愛(ài)的環(huán)境。為了友誼，而掩飾對(duì)方的錯(cuò)誤保持一團(tuán)和氣，那不是寬容；為了親情而原諒對(duì)方的缺點(diǎn)求得彼此融洽，那不是寬容。

寬容是精神上的大徹大悟，是行為上拿得起放得下。我們每個(gè)人都不可能獨(dú)立走完自己的人生之路，為什么不多一點(diǎn)寬容？

今天，我們更要提倡寬厚待人。當(dāng)有人由于誤會(huì)而冤枉自己或無(wú)意中傷自己時(shí)，應(yīng)當(dāng)予以諒解，不要得理不饒人；在批評(píng)別人的錯(cuò)誤時(shí)，態(tài)度應(yīng)當(dāng)誠(chéng)懇、友善，不要尖酸刻薄，更不要捉住別人的錯(cuò)誤不放。寬厚的人，心胸開(kāi)闊，不計(jì)較小事，與人為善，這樣不僅有利于個(gè)人身心健康，而且能使人與人之間的關(guān)系更加和諧、融洽。

寬容別人，其實(shí)就是寬容我們自己。多一點(diǎn)對(duì)別人的寬容，我們生命中就多了一點(diǎn)空間。人生的路上，才會(huì)有關(guān)愛(ài)和扶持，才不會(huì)有寂寞和孤獨(dú)；才會(huì)少一點(diǎn)風(fēng)雨，多一點(diǎn)溫暖和陽(yáng)光，寬容永遠(yuǎn)都是一片晴天。同學(xué)們，愿我們?nèi)巳硕紝W(xué)會(huì)理解、寬容和信任。

第三篇：仁愛(ài)、寬容、信任、鼓勵(lì)

仁愛(ài)、寬容、信任、鼓勵(lì)

-----“問(wèn)題學(xué)生”轉(zhuǎn)化成功之道

在班主任工作中，我遇到了各種各樣的高中學(xué)生，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上會(huì)遇到很多的問(wèn)題和挫折，做為班主任要在生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們，讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。打造師生間的和諧共贏，與學(xué)生融合為一，一切為了學(xué)生。學(xué)生是孩子，允許他們犯錯(cuò)誤，寬恕他們的過(guò)錯(cuò)，但不可縱容。為學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)平等、友愛(ài)、和諧的集體環(huán)境。

這一年我?guī)Ц咭皇灏啵谌芜@個(gè)班級(jí)班主任期間，我遇到一個(gè)學(xué)生，他的叫林某某。這個(gè)學(xué)生性格內(nèi)向，平時(shí)沉默寡言。同時(shí)，在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出努力不足，不能很好的完成老師布置的作業(yè)，經(jīng)老師批評(píng)教育，卻仍舊漫不經(jīng)心，我行我素。我通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生智力不錯(cuò)，完全有能力學(xué)好每一門(mén)功課，而且該學(xué)生沒(méi)有不良習(xí)慣和違反學(xué)校規(guī)章制度的行為，但就是不能集中精力，全心投入去學(xué)習(xí)，后經(jīng)過(guò)我與其他科任老師的幫助，與他談心，溝通，給他心理安慰與疏導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，該生終于在學(xué)習(xí)上、和同學(xué)的人際關(guān)系上取得了進(jìn)展。成績(jī)有所提高，性格也開(kāi)朗了許多，結(jié)交了一些好朋友，我作為班主任心里很開(kāi)心。

該同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始并不差，他的頭腦聰明，但用功不夠，而是常常被自卑、膽怯、焦慮等自身因素所影響。過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)使他不能正確評(píng)價(jià)自己的能力，一直懷疑自己的優(yōu)點(diǎn)。即使在成功面前也難以體驗(yàn)成功的喜悅，嚴(yán)重影響他的身心健康發(fā)展。該學(xué)生父母離異，不完整的家庭給了他難以承載的愛(ài)。家長(zhǎng)非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況，對(duì)他期望也很高，這與他的家庭不正確的教育方式和理念有很大的關(guān)系。讓他解除心理枷鎖，重拾自信。

在學(xué)習(xí)上，該生屬于慢性子，上課注意力易分散，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，不愛(ài)學(xué)習(xí)，害怕學(xué)習(xí)的那種。初中他的成績(jī)還可以，進(jìn)入高中以后，幾次考試下來(lái)，成績(jī)已下降到班級(jí)后幾名了。經(jīng)與科任老師交流分析，發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)上懶散的主要原因是：沒(méi)有家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，反而是不斷的施壓，老師教育也缺乏計(jì)劃性，班級(jí)的同學(xué)也沒(méi)有發(fā)揮良好的導(dǎo)向作用。因而，他沒(méi)有體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，反而被同學(xué)老師忽視。到后來(lái)，自己就有點(diǎn)放任自流了。所以他上課越來(lái)越懶，越來(lái)越漫不經(jīng)心，注意力不集中，無(wú)法靜心學(xué)習(xí)。加上過(guò)去很少受到老師的關(guān)注，因此課后不想做作業(yè)，也不能獨(dú)立完成作業(yè)，上課聽(tīng)得懂就聽(tīng)點(diǎn)，容易的知識(shí)就學(xué)點(diǎn)，遇到難點(diǎn)的、聽(tīng)不懂的就放棄。他的成績(jī)就這樣越來(lái)越差，慢慢地形成惡性循環(huán)，最后淪為一名成績(jī)后進(jìn)生，喪失了進(jìn)取心與自信心。

當(dāng)學(xué)生常常被別人忽視的時(shí)候，他自然無(wú)自信，甚至產(chǎn)生越來(lái)越自卑的心理。要想讓這些孩子轉(zhuǎn)化，成績(jī)固然很重要，但不是馬上去只抓他的成績(jī)提高。在跟家長(zhǎng)溝通過(guò)程中，及時(shí)反映孩子的學(xué)習(xí)生活動(dòng)態(tài)，既報(bào)憂(yōu)又報(bào)喜，讓家長(zhǎng)知道孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，樹(shù)立其孩子的信心，讓家長(zhǎng)更尊重他的孩子。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，先不去關(guān)注他的成績(jī)，而是更多地關(guān)注他的思想傾向和他的行為動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生排除成績(jī)差這個(gè)誘發(fā)因素，曉之以理，動(dòng)之以情。多感情投資，多投入精力，一步一步地促使學(xué)生感知?jiǎng)e人的期待，別人的接納，從而從心里產(chǎn)生要積極進(jìn)取的念頭。這樣，學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中轉(zhuǎn)化會(huì)更理想。了讓張強(qiáng)認(rèn)識(shí)到自己是班里不可缺少的一份子，同學(xué)們沒(méi)有忽視他。同學(xué)會(huì)在他有困難時(shí)給予幫助，樂(lè)意與他交朋友。班里同學(xué)間互相諒解、寬容。這樣慢慢消除了他的自卑心理，使他開(kāi)開(kāi)心心地融入這個(gè)班集體。同時(shí)我還經(jīng)常教育張強(qiáng)：“要想同學(xué)喜歡你、接納你，你首先你要喜歡同學(xué)、接納同學(xué)，愛(ài)集體，要注意自己的言行，顧及他人的感受，做事之前想想是否傷害了同學(xué)。”該生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，由原來(lái)的自卑、膽怯變成一個(gè)輕松大膽、對(duì)自己充滿(mǎn)自信、具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生。功勞不是我一人的，應(yīng)該說(shuō)是大家的功勞。經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)多交流、班級(jí)內(nèi)多舉行一些集體活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示自己的才華，并讓家長(zhǎng)能看到或聽(tīng)到、讓學(xué)生多用欣賞的眼光看待身邊的同學(xué)、多和科任老師通力合作，孩子的心態(tài)變好了，求知欲強(qiáng)了，競(jìng)爭(zhēng)性也就強(qiáng)了。如果一直這樣努力下去，孩子將受益終生。

面對(duì)那些自卑、散漫等心理障礙的學(xué)生，要循循善誘，不可操之過(guò)急，否則容易造成對(duì)抗情緒和逆反心理，不利轉(zhuǎn)化。從該生身上，對(duì)心理有障礙的學(xué)生，教師或家長(zhǎng)不要把注意力集中在孩子的不良表現(xiàn)上，要更多地關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。更多地加以滲透性的教育，多旁敲側(cè)擊，使之一步步放開(kāi)心胸，轉(zhuǎn)變思想，將自己融入到集體中去，一點(diǎn)點(diǎn)感受大家對(duì)他的善意，最終消除與所有人的隔閡，樂(lè)于接受教育者的教育。相信“每個(gè)人潛力的大小，能力的強(qiáng)弱，往往決定于自我評(píng)價(jià)的高低。而這個(gè)自我評(píng)價(jià)的水平，是受他人長(zhǎng)期暗示的結(jié)果！”作為一名教師，我們要多給學(xué)生一份肯定一份鼓勵(lì)、多給他一份成功的希望。“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，也許，真正的給予是從培養(yǎng)自尊自信開(kāi)始。轉(zhuǎn)化“問(wèn)題學(xué)生”的法寶是----多一份仁愛(ài)、多一份寬容、多一份信任、多一份鼓勵(lì)！

第四篇：生活演講稿之寬容與生活演講稿：感恩生活

生活演講稿之寬容

同學(xué)們，在我演講之前，先做一個(gè)小小測(cè)驗(yàn)，希望同學(xué)們能踴躍參加。現(xiàn)在開(kāi)始：如果某人把你最最心愛(ài)的東西不小心弄壞了或弄丟了，你能心平氣和的面對(duì)他，并安慰他說(shuō)：“不要緊，不用自責(zé)嗎”?能做到的同學(xué)可以把你們的手舉起來(lái)。……

看來(lái)，大多數(shù)同學(xué)都做出了最明自智的做法。可是說(shuō)真心話(huà)，要是我呀，我可沒(méi)你們那樣和氣，盡管他不是故意的，但最起碼得先對(duì)他進(jìn)行深刻的政治教育——來(lái)發(fā)泄心中的不快。心里舒坦后，再去考慮要不要原諒他。我這人呀，是刀子嘴，豆腐心，看他可憐巴巴的，肯定會(huì)原諒他的，說(shuō)不定還會(huì)和他拜把子呢!好了，閑話(huà)少說(shuō)，我今天演講的題目是：學(xué)會(huì)寬容

魯迅說(shuō)：“寬容是一種心境，是一種渡盡劫難之后，直面人生刀光劍影的浪漫悠然。”在我看來(lái)，寬容就是對(duì)他人的忍耐，理解和尊重。

寬容是事業(yè)成功的階梯。“海納百川，有容乃大”，海的博大告訴我們，凡事不過(guò)滄海一粟，過(guò)分的斤斤計(jì)較，只會(huì)造成兩敗俱傷。學(xué)會(huì)寬容則會(huì)使自己胸襟開(kāi)闊，氣度非凡。正所謂“量小非君子，無(wú)度不丈夫”。唐太宗如不摒棄前嫌，接納魏征，何來(lái)“貞觀之治”的清明?周總理如沒(méi)有至高無(wú)上的大度，又怎能開(kāi)辟中國(guó)與世界各國(guó)人民友好的新紀(jì)元?可見(jiàn)，凡成就大事者，無(wú)不是寬容大度之人。

寬容是提高成績(jī)的良方。假設(shè)你是一個(gè)愛(ài)斤斤計(jì)較的人，必定經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生大大小小的矛盾和沖突，從而導(dǎo)致同學(xué)之間人跡關(guān)系的緊張，甚至交不到一個(gè)朋友，這樣就造成了自己心靈的加倍空虛與孤寂。遇到困難時(shí)，同學(xué)們也不會(huì)樂(lè)意幫助你。即使你以前的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸茫谶@樣的學(xué)習(xí)狀況下，很難保證你現(xiàn)在的成績(jī)?nèi)缫郧耙粯觾?yōu)異，那么學(xué)習(xí)進(jìn)步從何談起?

寬容是解讀人生的鑰匙。“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。任何事物都不可十全十美，寬容對(duì)待人生，是處世的一種藝術(shù)。但丁說(shuō)：“愛(ài)是寬容的別名”。沒(méi)有寬容的人，將會(huì)是怎樣的冷酷、自私，充滿(mǎn)妒嫉、充滿(mǎn)仇恨，生活在這樣的世界里，人生還有什么意義?

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在起，學(xué)會(huì)寬容吧!

在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該互相幫助，共同進(jìn)步。當(dāng)與同學(xué)有小摩擦?xí)r，應(yīng)及時(shí)添加潤(rùn)滑油，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，推己及人，嚴(yán)以律己，寬以待人。在生活上，我們要樹(shù)立健康的生活態(tài)度，與人友善相處，創(chuàng)造一個(gè)和諧、融洽的生活氛圍。無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是生活上，我們應(yīng)多說(shuō)“謝謝”、“對(duì)不起”之類(lèi)的話(huà)。

當(dāng)然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，只要我們相互之間寬容一點(diǎn)，大事化小，小事化了，對(duì)他，對(duì)自己不都有益嗎?只要我們時(shí)刻記著寬容待人，那么我們就會(huì)少一些煩惱，多一些快樂(lè)。

總之，寬容是一種美德，只要我們本著“和為貴”的原則，不斤斤計(jì)較別人的過(guò)失，又多為別人考慮，就能確立起友善的人際關(guān)系，營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣。

第五篇：學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)寬容

學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)寬容

“感謝風(fēng)，感謝雨，感謝陽(yáng)光，照耀著大地。感謝天，感謝地，感謝命運(yùn)，讓我們相遇。”每當(dāng)想起這首歌，我們都會(huì)感到無(wú)比的溫馨。

人作為有感情的動(dòng)物，應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。感恩是什么？感恩就是對(duì)有恩于我們的人或事物表示感謝。誰(shuí)對(duì)我們有恩呢？父母對(duì)我們有養(yǎng)育之恩，老師對(duì)我們有教育之恩，同學(xué)對(duì)我們有幫助之恩，朋友對(duì)我們有關(guān)照之恩，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們有關(guān)懷之恩……還有大自然，對(duì)我們賜與之恩。所有的這一切，我們都應(yīng)心存感激。感恩會(huì)讓親情變得更加溫暖，感恩會(huì)讓友情變得更加深厚，感恩會(huì)讓生活變得更加美好，感恩會(huì)讓社會(huì)變得更加和諧。學(xué)會(huì)了感恩，我們便能與愛(ài)同行。

怎么感恩呢？感恩不是停留在口頭上的，而應(yīng)該是發(fā)自肺腹的真實(shí)情感。“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是感恩并不都要求報(bào)恩，因?yàn)橛行┒髑槲覀兪菬o(wú)法回報(bào)的。其實(shí)，有的時(shí)候，感恩就是一個(gè)電話(huà)、一個(gè)眼神、一份關(guān)心、一次幫助、一份照顧、一聲問(wèn)候、一次握手、一個(gè)擁抱、一聲謝謝、一句溫暖的話(huà)語(yǔ)。

感恩，雖然做起來(lái)不難，但并不是每個(gè)人都能感恩，因?yàn)楦卸饔幸粋€(gè)前提條件，那就是寬容。試想，一個(gè)心胸狹隘、斤斤計(jì)較、自私自利的人，只看到別人的缺點(diǎn)，看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，甚

至把別人的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)作缺點(diǎn)的人，對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)小事耿耿于懷的人，怎么會(huì)感恩呢？

要學(xué)會(huì)感恩，首先要學(xué)會(huì)寬容。寬容是一種品質(zhì)、一種境界、一種胸懷、一種美德。寬容就是“大肚能容，容天下難容之事”。難容之事都能容，何況雞毛蒜皮的小事呢？其實(shí)，我們生活中需要寬容的常常是小事，但為什么“相逢一笑泯恩仇”就這么難呢？多一份理解，多一份信任，多一份友愛(ài)，也就多一份寬容。學(xué)會(huì)了寬容，我們便學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了處世。學(xué)會(huì)寬容，就會(huì)善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受生活的美麗。我們需要寬容同學(xué)，寬容自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，寬容所有的人。要得到別人的寬容，首先要寬容別人。

刑事偵查系黨總支書(shū)記齊家福