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誦讀經(jīng)典演講稿修改版

時間:2019-05-12 22:46:06下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《誦讀經(jīng)典演講稿修改版》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《誦讀經(jīng)典演講稿修改版》。

第一篇:誦讀經(jīng)典演講稿修改版

取之不竭的智慧之源——國學經(jīng)典

尊敬的老師、各位評委:

大家好!今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國學經(jīng)典”。

我從來不知道,在我牙牙學語時,媽媽教會的第一首古詩就是漢語言的精華;我也不知道,獨自玩耍時,媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶,我更不知道易學好記的百家姓原來也出自于中華的傳統(tǒng)文化。后來,在老師那里,我知道了詩詞歌賦的對仗工整,詞采艷麗;知道了古風古韻的情思格律、平仄平收;知道了論語的和諧自然、淡泊、清靜。我終于明白,媽媽,為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子;老師,為什么在我學習的路上讓我們又誦讀又實踐。

這些言簡意豐,言少意深的文字深深地影響著我:

小時候,當其他小朋友丟失橡皮時,我會不自覺地將自己的橡皮遞過去;當有的小伙伴摔倒時,我會鼓勵他堅強的爬起來;當我的繪畫作品得獎時,我會說出來和好友分享。因為我知道“贈人玫瑰,手有余香”的道理。

因為從小喜歡誦讀經(jīng)典,我和其他同齡的孩子便有了幾分不同,老師們都夸獎我是最懂禮貌、最善良的好孩子。當同學們在下課盡情嬉戲的時候,我會捧著一本散發(fā)油墨香的書靜靜的讀著;當他們因為一件小事而爭得面紅耳赤時,我會笑著去勸慰他們;當他們因為我游戲做得不好而埋怨斥責我時,我會一笑置之;當他們有了困難而需要幫助時,我會挺身而出,毫不猶豫。

大詩人歌德說“讀一本好書,就像和一群高尚的人對話。”是的,讀國學經(jīng)典,更能賦予我們精神的力量,獲得極為豐富的營養(yǎng),我們在書中學會做人的道理和準則,“胸有詩書氣自華”,以《唐宋詩詞三百首》為例,讀李太白詩,一句“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”便讓我對大自然充滿向往,讀白樂天詩,一句“可憐身上衣正單,心憂碳賤愿天寒”便讓我對百姓的遭遇充滿同情,文天祥一句“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”又讓我感覺天地間浩氣長存。

與經(jīng)典為友,伴幸福同行,經(jīng)典是我成長的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩文,接受經(jīng)典的熏陶吧!

中華文明,源遠流長,燦若云霞,輝耀千秋。國學經(jīng)典,這一用之不盡、取之不竭的智慧之源如云飄逸,如柳柔細,如水清澈、如友相伴。我相信,他一定會隨著優(yōu)雅的韻律緩步鋪展,將其智慧的光芒穿透歷史、跨越時空、歷久彌新。

第二篇:經(jīng)典誦讀和名著推薦篇目(修改)

經(jīng)典誦讀和課外閱讀推薦篇目2016、8、22

教師引導學生誦讀古今優(yōu)秀詩文,有計劃安排各年級誦讀篇目(新課標推薦的古詩75首、《三字經(jīng)30行》、《唐詩95首》等),并指導學生閱讀推薦的課外閱讀書目,納入各項考核。補充的經(jīng)典誦讀內(nèi)容只需吟誦,不作默寫要求(六年級需考察默寫情況)。

一、經(jīng)典誦讀推薦篇目 一年級:

上學期:1——10首(必背古詩75首),1——15行(三字經(jīng)30)下學期:11——20首(必背古詩75首),16——30行(三字經(jīng)30)二年級:

上學期:21——35首(必背古詩75首),1——15行(弟子規(guī)30行)下學期:36——50首(必背古詩75首),16——30行(弟子規(guī)30行)三年級:

上學期:51——75首(必背古詩75首)1——15行(千字文30行)下學期:復習75首(必背古詩75首)16——30行(千字文30行)四年級:

上學期: 1——20首(推薦唐詩95首)1——5(宋詞20首)下學期: 21——40首(推薦唐詩95首)6——10首(宋詞20首)五年級:

上學期:41——65首(推薦唐詩95首),11——15首(宋詞20首)下學期:66——95首(推薦唐詩95首)16——20首(宋詞20首)六年級:

上學期:復習古詩1——40首(必背古詩75首)下學期:復習古詩1——75首(必背古詩75首)

二、課外閱讀篇目 一年級上學期 必讀:

1.《夜色下的小屋》(繪本)

(美)蘇珊·瑪麗·斯萬森文/著 2.《我怎樣學習地理》(繪本)

(美)尤里·舒利瓦茨/著 選讀:

1.《安徒生童話》(丹麥)安徒生/著 2.《格林童話》(德)格林/著 一年級下學期 必讀:

1.《活了100萬次的貓》(繪本)

(日本)佐野洋子/著

2.《妹妹的紅雨鞋》

林煥彰/著

選讀:

1.《稻草人》 葉圣陶/著 2.《寶葫蘆的秘密》 二年級上學期 必讀

1.《一千零一夜》

2.《木偶奇遇記》(選讀:

1.《兔子坡》 2.《沒頭腦和不高興》 二年級下學期 必讀:

1.《了不起的狐貍爸爸》 2.《我和小姐姐克拉拉》 選讀:

1.《查理和巧克力工廠》 2.《幻想大王奇遇記》 三年級上學期

必讀:

1.《成語故事》

2.《小王子》

3.《吹牛大王歷險記》 選讀:

1.《毛毛》

2.《讓太陽長上翅膀》 3.《裝在口袋里的爸爸》

三年級下學期

張?zhí)煲?著 意大利)卡洛?科洛迪/著 羅伯特?羅素/著 任溶溶/著 ?達爾/著 ?茵可夫/著)羅爾德?達爾/著 楊鵬 ·德·圣·埃克蘇佩里/著 ·恩德 金波/著 楊鵬/著(美)(美)羅爾德(德)迪米特爾(美(法)安托萬(德)屈佩爾(德)米切爾 必讀:

1.《夏洛的網(wǎng)》(美)懷特/著 2.《愛麗絲漫游奇境記》(英)劉易斯?卡諾爾/著 3.《時代廣場的蟋蟀》(美)喬治塞爾登/著

選讀:

1.《中國古今寓言故事》

2.《我的友情要出租》

方素珍/著 3.《小學生中國歷史全知道》 四年級上學期 必讀:

1.《愛的教育》(意大利)亞米契斯 2.《彼得·潘》(法)巴里/著 3.《八十天環(huán)游地球》(法)凡爾納/著 選讀:

1.《我要做個好孩子》 黃蓓佳/著 2.《爸媽不是我的傭人(胡小鬧日記)》 樂多多/著 3.《海底兩萬里》(法)凡爾納/著 四年級下學期 必讀

1.《三國演義》 羅貫中/著 2.《湯姆索亞歷險記》(美)馬克?吐溫/著 3.《窗邊的小豆豆》(日)黑柳徹子/著 選讀:

1.《舒克貝塔歷險記》 鄭淵潔/著

2.《秘密花園》(英)弗朗西絲?伯內(nèi)特/著 3.《藍鯨的眼睛》 冰波/著 五年級上學期 必讀:

1.《童年》(前蘇聯(lián))高爾基 2.《水滸傳》 施耐庵

3.《外公是一棵櫻桃樹》(意)安琪拉·那涅第 選讀

1.《昆蟲記》(法)法布爾 2.《伊索寓言》 3.《沈石溪動物小說系列》 五年級下學期 必讀

1.《上下五千年》

2.《呼蘭河傳》 3.《我親愛的甜橙樹》 選讀

1.《寄小讀者》 2.《假如給我三天光明》 3.《大偵探小卡萊》 六年級上學期 必讀:

1.《魯濱遜漂流記》 2.《名人傳》 選讀:

1.《今天我是升旗手》

2.《第三軍團》

六年級下學期 必讀:

1.《西游記》 選讀:

1.《草房子》 2.《背井離鄉(xiāng)的365》

蕭紅

(巴西)若澤·毛羅·德瓦斯康塞洛斯冰心

(美)海倫.凱勒(瑞典)阿·林格倫(英)笛福/著(法)羅曼·羅蘭/著

黃蓓佳/著

張之路/著 吳承恩/著 曹文軒/著

(美)理查德·佩克

第三篇:經(jīng)典誦讀演講稿

經(jīng)典誦讀演講稿:品傳統(tǒng)精髓 樹當代風采

以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。我泱泱中華上下五千年歷史滄桑的沉淀,孕育出華夏光輝燦爛的文化篇章。我們是最早的文明古國,我們堂堂中華曾被四方來賀!

春去秋來,千載的長風吹散了千年的往事,亙古不變的流水沖走了沉睡千年的記憶。但歷史的印記,文化的傳統(tǒng),卻牢牢的融入到這片土地里,融入每一位炎黃子孫的血液里。從數(shù)千年前《詩經(jīng)》中“豈曰無衣?與子同袍。王于興師,修我戈矛,與子同仇”到汨羅江畔屈子的那句“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱”;從浪漫的楚辭到華麗的漢賦;從對仗押韻的唐詩到宛轉(zhuǎn)悠揚的宋詞……

從“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”到“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”;從“子在川上曰:逝者如斯夫不舍晝夜”到“莫等閑白了少年頭,空悲切!”從“君子成人之美,不成人之惡”到“滴水之恩,涌泉相報”……

數(shù)千年來,傳統(tǒng)文化的魅力在于它經(jīng)得起歷史的考驗,它是千百年來祖先們智慧的結(jié)晶,它是祖祖輩輩精髓的傳承。她有撥開歷史風塵的睫毛,她有看透歲月篇章的瞳孔。

21世紀的我們,不能遺忘過去的優(yōu)良傳統(tǒng)。君不見我華夏的天空近百年來受到蠻夷的玷污,君不見曾經(jīng)列強的炮火對中華大地的侵擾。今天的中國沒有了戰(zhàn)火硝煙,站在了世界的前面。然而我們不能忘卻先人們的那句“國家興亡,匹夫有責”的示訓。聽聽古代先賢們關(guān)于愛國的呼喚,看看那慷慨激昂的滿江紅詩篇。如今的我們在接受傳統(tǒng)文化精髓的過程中,愛國的熱情不能得到絲毫的退減!

中國的傳統(tǒng)文化是中華民族幾千年的沉淀。傳統(tǒng)文化起源于過去,但是傳統(tǒng)文化又將不斷的融合現(xiàn)在,面對未來。傳統(tǒng)文化對我們的價值觀取向的影響有著重要的意義,作為一種意識形態(tài)的文字記載,傳統(tǒng)文化中的精華元素,豐富的營養(yǎng)已經(jīng)深深的影響到了中華民族的千百代人。在邁入二十一世紀的今天,傳統(tǒng)文化中所傳遞正能量,愛國情懷、修身養(yǎng)性原則、立志為學態(tài)度甚至為人處事方式,都對我們今天構(gòu)建和諧社會,創(chuàng)造四個現(xiàn)代化未來有著積極的影響。

你聽,一個聲音還在回蕩“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山”。那聲音千百年來號召著無數(shù)的英雄豪杰戰(zhàn)死沙場不懼馬革裹尸;你看那淚羅江畔的詩人正寫下“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的詩句,這詩句千百年來激勵著有志之士不斷的進取。

尊敬的各位領(lǐng)導,各位評委,大家下午好: 今天我演講的題目是《誦讀經(jīng)典,愛我中華》。

翻開傳統(tǒng)文學的經(jīng)典著作,指腹悄無聲息地掠過一個個溢滿靈動的字符。伴隨著幽幽的墨香,在五千年書海中徜徉,追尋中華五千年民族精神的脈動,捕捉那刻骨銘心的心靈感觸。

翻開《詩經(jīng)》,攀登這座我國現(xiàn)實主義詩歌的巔峰,令人心馳神往。看吧,“蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。”這是對心上人執(zhí)著的思慕;“昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏。”這是常年在外的征人離家日久的感懷;“知我者謂我心憂,不知我者謂我何求。悠悠蒼天!此何人哉?”這是故都顛覆后的錐心泣血;“豈曰無衣?與子同袍,王于興師,修我戈矛,與子同仇!”這是戰(zhàn)士同仇敵愾的熱血,共御敵辱的決心!這樸實敦厚的詩歌巨著,讓中國詩歌獨特的藝術(shù)之旗,在整個文學史上空獵獵揚起。

翻開《離騷》,徜徉在這片我國浪漫主義詩歌的瀚海,令人魄動心驚。“身既死兮神以靈,魂魄毅兮為鬼雄。”這是屈原保衛(wèi)祖國,視死如歸的豪邁氣概; “長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。”這是屈原對廣大勞動人民的關(guān)注與同情;“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”這是屈原不畏艱難,勇于探索的精神;“亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔。”“雖體解吾猶未變兮,豈余心之可懲。”這是屈原對美好理想九死未悔的執(zhí)著追求。這部宏偉的詩篇,屈原是用他的理想、遭遇、痛苦、熱情,以至于整個生命熔鑄而成。

唐詩宋詞前所未有的展現(xiàn)了中華民族藝術(shù)的生命力。陳子昂“念天地之悠悠,獨愴然而淚下”,蒼涼悲愴;李白“天生我才必有用,千金散盡還復來”,高昂明朗;杜甫“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”,雄渾壯闊;李商隱“滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙”的典雅深沉。誦讀唐詩,領(lǐng)略唐人蕩氣回腸的悲與喜。宋詞文采斐然,字字珠璣。李煜“問君能有幾多愁,恰是一江春水向東流”的深幽,柳永“多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節(jié)”的深情,蘇軾“大江東去,浪淘盡,千古風流人物”的豪邁,辛棄疾“醉里挑燈看劍,夢回吹角連營”的慷慨。誦讀宋詞,那深蘊的內(nèi)涵,細膩的筆觸,優(yōu)雅的格調(diào),豐厚的底韻,不能不讓人感慨,感慨其精神,感慨其文采,感慨中國文化的瑰麗神奇。

誦讀經(jīng)典,愛我們中華文化的博大精深。誦讀經(jīng)典,愛我們中華智慧的燦爛晶瑩。誦讀經(jīng)典,愛我們中華精神的浩瀚深沉。誦讀經(jīng)典,愛我們中華民族堅毅剛強的風骨,愛我們中華民族挺拔偉岸的精神!

我的演講完畢,謝謝大家!

第四篇:經(jīng)典誦讀演講稿

經(jīng)典誦讀演講稿

M

小小手,親愛的同學們,大家下午好!我是三(2)班的張老師。今天張老師演講的主題是《誦讀經(jīng)典,學會感恩》,“感恩”二字,字典給的定義是:“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”。

我們已經(jīng)在不知不覺中分別度過了好幾年的校園生活。我們每一天都會在許多不同的地方讀到感恩。這些感恩存在的形式都不同,有詩歌、故事、名言、電影等等,而這些又無一不成為經(jīng)典。生活在21世紀的我們更要從這些經(jīng)典中學會如何感恩。現(xiàn)在讓我們一起來感受一下經(jīng)典的感染力吧!中華古詩文,是我國歷史長河中一顆璀璨的明珠,是中華民族的自豪和象征,是傳統(tǒng)文化中的綺麗瑰寶。閱,則賞心悅目;讀,則瑯瑯上口;誦,則心領(lǐng)神會;吟,則意氣飛揚。如詩歌:學會感恩,感恩讓我們的價值坐標更為寬廣;學會感恩,感恩讓我們的生活處處充滿光芒;學會感恩,感恩會讓我們的童年更加精彩!又有故事比如:小黃香在寒冷的冬天,先用自己的體溫,暖了席子,才讓父親睡到溫暖的床上;偉人毛主席,邀請他的老師參加開國大典;朱總司令蹲下身,親自為媽媽洗腳。更有唐代詩人孟郊的《游子吟》

慈母/手中/線,游子/身上/衣。

臨行/密密/縫,意恐/遲遲/歸。

誰言/寸草/心,報得/三春/暉

現(xiàn)在請同學們跟著張老師來一起讀一讀這首詩。慈母/手中/線,游子/身上/衣。

臨行/密密/縫,意恐/遲遲/歸。

誰言/寸草/心,報得/三春/暉

這首詩歌的意思是這樣的:慈祥的母親手里拿著針線,為將遠游的孩子趕制新衣。

臨行她忙著縫得嚴嚴實實,擔心孩子一走很晚才會回來。

誰能僅憑靠一點點的孝心,就去回報母親多年的養(yǎng)育之恩?

全詩并沒有華麗的詞藻,也沒有巧琢雕飾,就在清新流暢,淳樸素淡的語言中,飽含著濃郁醇美的詩味,情真意切,千百年來撥動多少讀者的心弦,引起萬千游子的共鳴。

孟郊一生非常貧困潦倒,直到五十歲時才得到了一個溧陽縣尉Lì Yáng xiàn wèi一職相當于現(xiàn)在的縣公安局局長。詩人自然不把這樣的小官放在心上,仍然放情於山水之中,公務(wù)則有所廢弛,縣令就只給他半俸。在這時候他將自己的母親接到自己的身邊來替母親養(yǎng)老,詩中親切而真淳地吟頌了一種普通而偉大的人性美——母愛,因而引起了無數(shù)讀者的共鳴,千百年來一直膾炙人口。然而對于孟郊這位常年顛沛流離、居無定所的游子來說,最值得回憶的,莫過于母子分離的痛苦時刻了。此詩描寫的就是這種時候,慈母縫衣的普通場景,而表現(xiàn)的,卻是詩人深沉的內(nèi)心情感。開頭兩句“慈母手中線,游子身上衣”,實際上是兩個詞組,而不是兩個句子,這樣寫就從人到物,突出了兩件最普通的東西,寫出了母子相依為命的骨肉之情。緊接兩句寫出人的動作和意態(tài),把筆墨集中在慈母上。行前的此時此刻,老母一針一線,針針線線都是這樣的細密,是怕兒子遲遲難歸,故而要把衣衫縫制得更為結(jié)實一點兒。其實,老人的內(nèi)心何嘗不是期盼兒子早些平安歸來呢!慈母的一片深切之情,正是在日常生活中最細微的地方流露出來。樸素自然,親切感人。這里既沒有言語,也沒有眼淚,然而一片愛的純情從這普通常見的場景中充溢而出,撥動了每一個讀者的心弦,催人淚下,喚起普天下兒女們親切的聯(lián)想和深摯的憶念。詩中親切真淳地吟頌了偉大的人性美——母愛。最后兩句是前四句的升華,以通俗形象的比喻,寄托赤子熾烈的情懷,對于春日般的母愛,小草似的兒女,怎能報答呢? 老師根據(jù)詩的意思寫了一小段話現(xiàn)在請同學們小耳朵仔細聽:寒冷的冬天風呼呼的刮著并下著下雨,明天兒子要外出求學了。晚上昏暗的燈光下映照著母親蒼老的面龐,絲絲銀發(fā)見證著母親的辛勞,她正在為兒子趕縫衣裳,母親是多么舍不得兒子遠行啊!可是為了孩子求學,為了孩子能多學知識,為了孩子能出人頭地,母親還是把對兒子的千般情,萬般愛都縫進了這一針一線之中。盡管沒有綾羅綢緞,有的只是土布粗衣,但這密密麻麻的針腳中卻縫進了母親的親情。只恐怕出門的兒子遲遲不能回家,想到明天就要分別,在油燈的微光中,母親再一次淚眼朦朦……但她強忍著淚水,生怕兒子發(fā)現(xiàn),可她哪里知道面對著母親的一針一線,兒子早已淚花瑩瑩,因為兒子知道,寸草一般的赤子之心,怎能報答母親陽光般的深恩呢?他心中知道,自己唯有努力、努力、再努力……

同學們,在我們牙牙牙學語時,媽媽指引著我們長大懂事 天寒地凍時,媽媽將我們的雙手放入懷中溫暖

這就是母親的愛

柔柔如水,青青如茵。深沉如海,恩重如山 那現(xiàn)在請同學們來欣賞《游子吟》這首兒童歌曲 同學們,我們一定要在誦讀經(jīng)典后學會感恩。

懷著一顆感恩的心,去看待社會,看待父母,看待親戚朋友,看待同學,看待老師。你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂,放開你的胸懷。學會感恩,因為這會使世界更美好。愿那顆感恩的心,永遠存在。好了,今天張老師的誦讀就到這里了,謝謝同學們認真的傾聽和配合,下次經(jīng)典誦讀再見!

第五篇:經(jīng)典誦讀演講稿

經(jīng)典誦讀演講稿

愛的風景

充滿愛心的給予,是世上最厚重最真摯的饋贈;出于鄭重的愛而付諸的行動,是人生最美好、最溫暖的事情。我堅信,用愛來回報愛,是世界上最美麗、最溫馨的風景。

讀完了《傅雷家書》我的第一感觸,那就是——愛。

這本洋溢著親情,尤其是父子情深的家書,沒有跌巖起伏的情節(jié),沒有引人入勝的懸念,但是,文中流露出父子間的真摯情感,都讓我感動不已。

這是怎樣一個偉大的父親啊!作為我國著名的翻譯家、文藝評論家的傅雷,一生翻譯了那么多世界名著,真令人佩服至極。他寫給兒子的信,字字句句都是愛的叮嚀、情的延續(xù)。”爸爸的心老跟你在一起,為你的成功而高興,為你的煩惱而煩惱!“、”孩子,我精神上永遠和你在一起!“、”世界上最高的最純潔的歡樂,莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達出來的藝術(shù)!“,這些父愛心語讓遠在異國他鄉(xiāng)的兒子也充分享受到愛的雨露滋潤,終于成長為一名德才兼?zhèn)涞闹匿撉偌摇?/p>

愛,像空氣,在我們身邊無影無形,常常被我們忽略;但我們的生活不能缺少它,其實它的意義早已融入生命,正如五千年的中國文明凝結(jié)的親子之愛,如此平凡,卻又那樣讓人難以忘懷——”

《傅雷家書》讓我感動,更讓我思索著“愛”,想起曾經(jīng)被忽略的平凡而又溫暖的點點滴滴。

“誰言寸草心,報得三春暉”。古往今來,無數(shù)的故事被鐫刻進一頁頁發(fā)黃的歷史,無數(shù)的書籍感動著一代代優(yōu)秀的中華兒女,無數(shù)的經(jīng)典正被我們誦讀、繼承和詮釋……誦讀經(jīng)典,領(lǐng)悟愛的饋贈。同學們,我們在愛的雨露中成長,更要把愛灑向身邊的每一個人。讓我們用自己的行動,從經(jīng)典中感悟愛,珍惜愛,回饋愛,報答所有關(guān)心幫助愛護我們的人,讓我們的生活充滿真情,讓我們的世界更加美好。謝謝大家!

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