第一篇：學期工作總結——溫情版

溫暖你我他

——學期總結

不知不覺大學第一個學期就要過去了，大學的生活真的很豐富多彩，無數的畫面片段在眼前浮現與回顧著，看看來時的路，我很懷念。

還記得面試社團管理中心秘書部時的場景，當我在黑板上寫下自己的名字時，我發現自己變得很勇敢自信了，我也說不出為什么，但我知道，當我看到面試我的學長學姐時，我真的沒有恐懼，你們沒有特別嚴肅，當時的我在想，看到你們真的很親切，回答問題的時候也很從容鎮定，我唱了一首歌，我還說：“希望未來可以融入這個大家庭，并且我愿意在盡心盡力中獲得幸福。”當真正加入校社團管理中心時，心中有說不出的喜悅。感覺自己真的像大人一樣工作了呢！

如果我沒記錯的話，這一學期我們校社管共有13次會議，有兩次因為有課我請假沒有去，另外我自己還參加了兩次主任會議，在開主任會議的時候，收獲也頗多，至少讓我懂得了這是怎樣一個組織，這個組織的上下結構是怎樣的。當然，這期間也履行了其他任務，像值班，還有排練社管迎新晚會的開場舞，在開場舞中還有幸認識了兩位大三學姐和我們秘書部以外其他部門的同學，真的很高興。我記得每次要開全體例會的時候，都是在12點50，所以我們都是在12點下課急匆匆的趕回去吃飯，然后再急匆匆的趕回教室開會，甚至有時直接買點零食在教室等著開會。雖然有時挺忙的，但是我知道大家都一樣，并且在忙中我們認識到了時間的珍貴與有效性，還有重要的一點是，在這里，我想我們都能找到歸屬感。記得這一學期，我們有過戶外活動，我們一起記大家的名字，一起踩氣球，一起分享棒棒糖，一起拍照，在這里，我們學著團結，學著與更多的你我他相處，真的很難忘。我依然可以記得林進學長說過：“當別人問我們部門的事時，在我們不懂得一件事時，不要隨便給他們解釋，這教我們學著做事要謹慎，要有責任心。我也記得韋莉學姐不辭辛苦的給我們開部門會議，并且在上課也不忘給大家帶請假條。我也記得文慧學姐很辛苦的在黑板上給我們培訓，在電子檔中給我們修改會議記錄，做什么也都會征求大家的意見，你們沒有對我們很嚴肅，真的讓我感覺很親切，很溫馨。

對于下學期的工作規劃，說到這里，我在想下學期自己還會不會被留在秘書部也有些小小的擔心，其實自己是挺想繼續工作下去的，我覺得自己應該繼續學習，感覺自己的能力應盡可能地發揮出來，當然我也知道這需要有認真的態度，積極的表現。有一句話是這樣說的吧！不想當將軍的兵不是好士兵，所以我當然想爭取繼續做下去啦，呵呵。不過，我會聽取學長學姐們的安排的，畢竟優秀的人很多，機會也是給有準備的人的，不過我有信心去爭取哦。

這一學期，加入校社團管理中心，加入秘書部，我很榮幸，也很開心，希望我們一家人能繼續團結下去。

第二篇：經典廣告語(溫情)

成功后的陪伴

1、親愛的，你還會有更多成就，可他們還能等你多久？（請原諒我吧，為忽略你的每一天。）人到中年，成家立業，家庭事業雙豐收，著實“不惑”。

不知從什么時候起，自己的肩上已飄落寥寥白發，卻悔不該早些發覺，白發婆娑的父母，已趕在你的前頭，沿著人生軌跡，漸行漸遠。

請叫他們一聲親愛的2、離不開經開，放不下父母

在圈子里，親愛的小有名氣，二十年前帶著一張畢業證出來打拼，現在卻已是公司的核心，可堅強的達令聽到電話那頭的父母略帶顫抖的聲音時，擰皺了眉頭卻也遮掩不住心底的傷心，“爸，你和媽過來跟我住吧！這樣我工作更安心。”

把父母接到身邊，達令更放心

3、達令，再過十年，你也不需要別的拐杖。

你一定不知道，就算你早已娶妻生子，事業有成。

他們的視線卻一直未曾離開，當曾經的依靠，變成佝僂的脊背和蹣跚的步伐，請給他們多一點的耐心和攙扶，就像小時候他們對你那樣。

4、達令，多帶他去公園坐一坐，趁他腿腳還利索。

中央勝景園林，下樓就能耍兩手，達令慢慢的變老

練過武術的父親曾有一副好身手

如今，略略顫抖的雙手卻掩藏不了歲月的印記

年紀大了，依舊愛動動腿腳

但又不得不服老

只能拉著孫子的手擺擺陣腳

中央勝景園林，下樓就能耍兩手，達令慢慢地變老。

5、達令，再多的電話問候，不如陪他們湖邊走走

還記得老家邊曾是一片池塘，父親時常帶著你下水捉魚，愉快的不曾注意時間的點滴

直到聽見母親在池塘那頭回家的呼喚

童年的記憶總是那么金黃??

一轉眼，就過了三四十個年頭，歲月如流水

和父母漫步200萬方三角湖邊，一起想當年

6、達令，父母說喜歡安靜，或許是因為你給不了他們熱鬧。

父母總說不想住你那里，怕你不方便，怕給你添麻煩。

能有什么麻煩？無非是沒有他們的圈子。

如果你還在為此發愁

那說明你真的不夠了解老人家

在沌口核心超十年品質社區里，與3000多戶友鄰和睦相處，家，熱鬧非凡。

7、上一代，下一代，寵愛在一塊。

三代同堂的親情，怎能敗給空間，看到他們的笑容，達令才懂得，什么叫圓滿

8、達令，今天起，換我照顧你。

熱愛武漢的理由

1、熱愛這座城市的過往，就如同您臉上的皺紋。

2、熱愛這座城市的理由，不用說，你比誰都明白。

3、第一次牽手，第一封情書，第一場戀愛；我在這座城市，她也在。

4、周邊幾公里內，眾多名校環繞；一城榮，才能一家興。

你可以繼續漂泊，但孩子的學籍呢？

5、CBD邊上，更醇熟中央大城，更高品質百步亭生活；一城榮，才能一家興。

6、別讓你在這座城市的話題，只有事業、事業、事業。

7、家到漢口火車站，零紅綠燈，來去如飛；一城榮，才能一家興。

8、一聲親切的“伙計”，我知道，我回來了！

9、超大規模百步亭美學園林，更高品質一生之城；一城榮，才能一家興。

10、在這座城市打拼多年，終于可以把父母接過來了。

精選

1、釣起一個季節的快樂

長江水，永遠都5歲。

2、縱身一躍，全世界都能看見我的翅膀

江邊的世界，不止在暑假

3、走到哪里，都離不開這條江

人生而立，送自己一條江。

時代

1、你也許忘記了過去的瑣事，但你從未忘記對他們的孝順

2、你也許忘記了重要的日期，但你從未忘記對她的承諾

3、你也許忘記了回家的時間，但你從未忘記對他的關愛

4、趁早對家人好一點

5、我愛你，通常不掛在嘴邊，但在心底，卻早預埋了份驚喜

6、幸福就是，周末圍著孫子轉，平時圍著圍裙轉

蹓跶

1、人人都說我遠，只是我近的不明顯

2、濱江南90平米為80候

3、距四橋20分鐘，一溜煙就能到達4、6000平米園林，早晚去蹓跶

5、想帶你去蹓跶

6、愛蹓跶的陽光

7、蹓跶我們的時光

8、蹓跶的放肆

9、將情緒隨心蹓跶

10、不在乎天氣在乎蹓跶

11、和心愛的她一起蹓跶

12、人生就像一場旅程，不必在乎遠近，在乎的，是蹓跶心情

佛羅倫薩1、45歲時，他扛著大包小包送我去學校，58歲時，他已彎了腰、駝了背！

2、謝謝你的光顧，你是我一生寫過最美的情書！

3、那句“yes I do”你的幸福，已是我畢生的方向！

4、進宿舍第一天，抱著戒慎的心，畢業的那一天，我們已兄弟交心！

可口可樂1、1886年我來到這個世上，起初只是一瓶不知名的糖漿

2、能出現在每個人手上，是我曾經最大的夢想

3、我用了127年拼搏，滲透地球各個角落

4、陪伴好幾代人成長，見證無數歷史滄桑

5、這個夏天我來到你身旁愿將快樂與你一同分享

1、運動是人類最偉大的發明，我們的結緣始于棒球明星

2、戰友，戰場上愿為你擋子彈，戰場下能與你同分享

3、有時候片刻的和平可以來的更簡單

4、有一天我希望戰爭只發生在運動場

5、分享的意義跨越了空間和距離

6、無論你是什么形象總有屬于你的一款

樂山紅葉——暖暖

1、他沒有送過我幾次花，卻送個我兩個花園，超2米寬雙陽臺，陽光下的薔薇，暖暖的。

2、我知道你一直想有個自己的畫室，雖然你不說，20平米的完整贈送，意外地驚喜，暖暖的。

3、那個到處瘋跑傻樂的童年遠去了，還好山在那里。西溪的白鷺，樂山的下午，想起小時

候，暖暖的。

4、畢業后我們不許離開杭州哦！她也許忘了，我沒忘。西湖高級中學，杭師大，英皇影視

學院，重回校園時光，暖暖的。

5、午餐時間，萬象城的泰式咖喱和萬塘匯的烤肉，同桌斗艷。地鐵3號線、5號線直抵家

門口，隨心所欲的感覺，暖暖的。

海倫春天

1、老家的人都在說，你在廣州的事業很成功，你卻總覺得，經常不能在父母膝下承歡，很

失敗

2、親朋好友稱贊你們是幸福的小三口。你卻總覺得XXX才是真的幸福

3、自從成家立業，父母就難解相思之苦，其實，光棍節最應該約的是父母

4、想一想，我們也許忽略了，全家團聚，不就是言傳身教的“孝子工程”嗎？

九溪

1、時間，就要浪費在談戀愛上，壓馬路太擠，我們壓湖

2、我是水族，我在九溪

3、回家，就是漫步湖邊的旅行，淙淙無需匆匆

4、我是歸人，我在九溪

5、眼睛就愛風景的滋養，湖光、水色是最平常的補品

6、我是V客，我在九溪

感悟

1、永遠不要把你身邊擁有的最珍貴的東西輕易放棄。

2、會走的光

3、別讓靈魂趕不上影子

4、做最好的自己才能碰到最好的別人

5、相伴，最幸福的事情就是跟你慢慢變老。其實最溫暖的事情就是慢慢變老的路上有你陪

著我。

6、回報。人們習慣將秋天比喻收獲的季節，總是希望付出就有回報，所以面對著沉甸甸的果實時，心底的溫暖其實是來自自己奮斗的艱辛。

7、每當你受盡委屈之后，第一個能夠帶給你安慰的港灣，而且也是這個時候，你才會由衷的感嘆，這個世界都背叛了你，拋棄了你，至少還有我。

第三篇：溫情家長會

溫情開設“家長會”

家長會又是一項班主任必須修煉的技巧。

因目的、時機的不同，家長會可以有多種形式，諸如發布會、匯演慰問、親子互動等形式，不過最常見的當屬“集體會議+個別交流”形式，本文所描述的正是這一形式。

家長會的內容又因班級的具體情況而千差萬別，無法復制他人的模式，最多在借鑒的基礎上給自己一些提示和靈感。但萬變不離其宗，除卻教師的具體講話內容，卻又有許多共性問題值得我們去關注，這就是成此文的初衷。

如何讓家長會最大限度地發揮其作用？得關注以下三個問題。1．如何讓每位家長不帶遺憾離開？

對于家長會的時間把握，我們不得不面臨一個二律悖反問題：如果讓任課老師充分發揮，顧及盡可能多的孩子，勢必要延長會議時間，這將使家長的聽講心情和聽講效率大打折扣；如果讓會議緊湊一些，勢必又要壓縮每位老師的發言時間，就無法顧及全體同學，總有家長對孩子的在校表現知之甚少甚至一無所獲。基于此，只能寄希望家長們會后與我們個別交流。

自己曾因這個問題一度錯怪了家長，起因無非是希望他們能留下來與我們進行個別交流，可等會后卻不見了其蹤影，于是責怪他們對孩子的教育如此不重視。如今細細想來，自己也負有一定責任，因為根據后繼的觀察，那些家長也渴望與我們交流，無奈話語權往往被那些強勢的家長（這些家長往往因自己孩子出色而無視他人）所霸占，最終無奈地選擇離去。

為避免這一點，我事先咨詢任課教師，問明各自需要與哪些家長進行個別溝通，然后由我制作一張幻燈片，將家長“分門別類”，鮮有“漏網之魚”。而且此舉的好處是，將眾多家長有序的分散到各個任課老師處，不至在某一老師處擁堵，于是整個交流群“流動”起來。即便如此，也總有不少家長難以與所有老師都交流過來，對他而言，那份空缺就是一份遺憾。如何不讓家長帶著遺憾離開？我再度思索，終于想出一解決對策。事先讓任課老師對所有同學做簡短的點評，名之“反饋單”，要求簡短一是不至給任課教師造成太大壓力，二是可以刪減一些非實質性內容，猶如“奧卡姆剃刀”，如無必要，勿增實體。最終由我根據學生一一“組裝”完畢，與會前發放給家長。于是在會議正式開始之前，家長們都已進入狀態，或認真閱讀，或認真留言。這里是“反饋單”舉隅：

蔣×× 教師留言：

語文：最近難見過去的優異表現，以本次考試為例，有兩出地方的失誤讓我驚訝：一是閱讀

（二），你竟沒有答完；二是作文，偏題不說，書寫也大大退步了。有些擔憂！

數學：上課專注度提高了，一改以前的沉默寡言，開始踴躍發言，非常滿意，多多保持哦，讓老師能持續這份驚喜。

外語：你最需要下功夫的是你的詞匯量，這有助于提高閱讀能力及語言的綜合運用能力，但愿多努力，祝愿有驚喜！

科學：求知欲強，自信；自控、自主學習能力好，成績穩定；主動協助老師，處處起帶頭作用，是個不可多得的課代表。

體育：本次體育考試得分27.5分。薄弱環節力量類，目前得分8分，建議每天繞操場跑4-5圈，俯臥撐練習30次，并利用課余和上體育課時間強化訓練排球發球技術。

家長留言：

我們期望蔣××能夠保送學軍或杭二。他這次考試成績下降比較大，我們總結后認為：他的學習態度是良好的，但學習習慣不夠理想，動作比較慢直接影響了答題得分。我們與老師溝通后認為造成慢的原因主要有：1.知識點運用較差，不熟練。（措施：選擇適當高質的靈活題，易錯題，加強練習）。2.平時動作太慢。（措施：從平時生活的細節入手，時時提醒，加強其時間觀念）。3.自己潦草，自認為是寫得快了，其實比認真書寫慢得多。（措施：在他做作業時突擊檢查，加強監督）。期末就在眼前，相信通過我們的努力一定能讓他有所進步。

有了這“反饋單”，家長對孩子每門學科的表現有了大致的了解，在此基礎上，再有針對性地找老師交流，即顧及全體，又照顧個別，效果確實不錯。而且拿到這“反饋單”后，家長無不感慨，我們班的老師果真負責，無形中樹立了良好的教師團隊形象。同時，會后家長各自交上留言，又便于我們了解家長的心聲，真正起到溝通的作用，教育的合力就這樣不知不覺地形成了。

當然，這一做法的前提是你得與任課老師的關系非常和諧，如若不然，只要有一位任課教師反對，就不可采用此法。試想，家長拿到單子，惟獨某某老師沒有反饋，下意識地“反襯”出該老師的不負責形象，這將對該老師帶來極大的阻力。所以，必須慎之有慎。

2．如何讓學生的服務成為精品？

家長會前，大多數班主任都意識到需要找幾位志愿者前來服務，須知服務也要成精品。每次家長會，我都事先征集六位志愿者，兩位分站于教室前端，負責引路；兩位分站于教室后端，負責倒茶水；兩位對面站于門口，負責歡迎禮儀。

如何讓他們的服務成精品？自然離不開培訓。負責引路的同學，需熟記班級同學的座位，對答如流，第一時間內把家長指引到位（這兩個崗位現在已不需要，因班級制作了桌簽，見后面）。負責門口歡迎的同學，面對面站立于門口，并形成默契，鞠躬需一致，問候需齊聲，有同學創出如此經驗，伸一個手指，表示來的是爸爸，兩個手指代表媽媽，三個手指暗示鞠躬的時候到了，真是有趣。最后是負責倒茶水的同學，口袋里不得有硬幣鑰匙，以免發出響聲；走路輕柔；倒水講究技巧，先倒半杯熱水，然后留心觀察，哪位家長喝的頻繁就多多留意，中途給每位家長續一點，以保證茶水的溫熱。當然站姿也有嚴格的要求，如是女生，就如空姐一般親和，姿態自然，大方得體；如是男生，就如軍人一般英武，精神飽滿，剛勁有力。看到這一幕，家長無不稱贊班級的高品質，何況這些品質本就益于學生的發展和成長。

有這樣一個小插曲：那天韜韜居然自告奮勇前來服務，于是安排他倒茶水。韜韜是誰？一個古靈精怪、冒冒失失、不拘小節的男孩，從不注重禮儀。在他工作的那天，韜韜媽媽，一個原本聽講最認真的媽媽，會后居然要求我們給她“補課”。原來，會上她的注意力全被兒子所吸引，她說她第一次發現兒子居然這么有禮貌，每次都是輕聲詢問，且都有稱呼語，諸如“叔叔，要不要加點水”、“阿姨，您的茶水涼了，要給您換一杯嗎？”說到此處，韜韜媽媽又是驚喜又是抱怨地說：“在家可從來沒有給我們倒過水啊！”??第二次家長會上，韜韜媽媽一臉喜悅的告訴我：“韜韜現在偶爾也能為我們倒開水了，上下樓梯也能跟人打招呼了。”想不到，一次短暫的服務，居然讓韜韜有這么大的改變，我真有點“意外收獲”的驚喜，這是否也是一項合理制度的魅力？

因為是自愿參加，所以每此都是不同的組合，開始需要我親自培訓，后來，有過經驗的同學樂得當師傅，又可省卻我的一番工夫。就這樣，同學們幾經輪番服務，日漸注重禮儀禮貌，于是整個班級呈現出的氣質便顯得與眾不同。

3．如何在細節之處錦上添花？ 還有三個細節可以為家長會錦上添花：

（1）桌簽。用粉紅色的紙做底色打印學生的名字，制作成一個個精美的桌簽，會前放置于桌子正前方，家長儼然成了領導或專家。桌簽的前側是學生的名字，后側是學生給父母的留言，早到的家長既可看“反饋單”，也可看孩子的留言，還可與任課老師交流，不亦樂乎。有了這桌簽，每位家長都表現得極有修養，無人接聽手機，無人抽煙，無人不做筆記??他們都進入了當領導的角色。看到家長們如此在意自己的形象，我乘機拍照，第二天，對同學們說：“昨天，你們爸爸媽媽是如此認真，如此專注，如此投入，請看??”，出示照片，學生無不感動，表示要發奮努力為父母添光彩。桌簽的另一個好處是，有非本班教師來上公開課時，擺上桌簽，學生為了讓老師能記住自己的名字，自然拿出最佳狀態，于是我們班成了公開課的御用班級。小小一桌簽，卻有四兩撥千斤的功效。

（2）綬帶。我還動手為每班制作了六條綬帶，綬帶上的字也都是親自操刀（這是我最擅長的項目），用亮光閃閃的金色和紅色不干膠層疊而成，既大氣又精美，既價格低廉又可重復使用，每換一屆學生，只需將不干膠撕下，更換幾個字就可。更大的益處在于，有了這樣的綬帶在身，每位服務志愿者都更容易進入角色，也能以更高的標準嚴格要求自己，讓自己的表現與這閃亮的綬帶相“配套”。好比一個演員，穿上演出服，拿起道具，就更容易入戲。

（3）溫馨提示。雖說學校會發放《告家長書》，但我們還需提前幾天短信告之，在家長會當天再次短信提示，要求帶上筆和筆記本，并提醒會議時間和地點。我們班的規則是準時開始，從不拖延，理由是“不能懲罰那些按時到的家長”，如此一來，無人再遲到，若真有緊急事，也都事先請好假另約時間，于是開會的效率奇高。

這樣的家長會，還不能讓家長震撼嗎？ 《新生家長會》

——讓孩子的小升初順利“著陸”

一、設計目的 孩子上初中，父母心中自是喜悅，又不免擔憂：我的孩子能適應初中生活嗎？需知成為一名合格的初中生，并不是像轉變稱謂這么簡單，因為初中不是小學的簡單繼續，而是一種螺旋式提升。為了讓家長對初中生活有一個先期的了解，防患于未然，掌握主動，從而實現小升初的有效對接，故精心設計本教案。

二、設計理念

通過教師搭臺，讓家長唱戲，把會議內容這根“主線”串在家長身上，旨在通過教師的“引”讓家長“明”起來，營造出家長聽講主動——家校和諧互動——指導落實行動的氛圍。

三、方法選擇

實例講解法、問題研討法、實踐指導法

四、細節準備

《家長會說明書》（內容見附頁1）、PPT（內容見附頁2）、杯子、開水、桌簽、便簽紙

五、具體流程 前奏充分

良好開端

【發放】事先給每位家長發放《家長會說明書》實例。（設計意圖：家長的到來遲早不一，事先發放這一手冊可以讓早到的家長先翻閱起來。從而在會議的開始之初，讓家長在作認知準備的同時，進入愉悅的情緒狀態，為會議創造良好的開端和背景。）

故事引子

喜聞樂見

【設問】一天，天鵝、梭子魚、大蝦一起拉一車貨物，它們用盡全力，可貨物卻紋絲不動，這是為什么呢？

家長思考。

【承轉】原因在于他們的方向不一致，一個往上，一個往前，一個往后，力量相互抵消了。教育亦如此，教師、家長、孩子如果努力方向不一致，也會出現這樣的結果。家長欣然接受。

（設計意圖：故事是一種喜聞樂見的形式，通過這個短小卻又寓意深刻的小故事，可以在第一時間內調動家長思維的興奮點和參與的主動性）

有意言說

明理通達

【講述】恭喜您的孩子順利升入了初中，即將成為一名初中生。我們都知道這樣的生活常識：當汽車轉彎時，如果你缺少準備，你就促不及防，很容易站立不穩甚至摔倒。同樣即將進入初中，如果我們缺乏心理準備，沒有及時調整，就容易出現不適應。

邊展開講述邊操作PPT

一、家長需要做的準備

（一）用品準備

1．一只手表：幫助孩子增強時間觀念。

2．學習用品：鉛筆、橡皮、水筆、尺、三角板等；不用修正帶、修正液。

3．工具書：新華字典、古漢語常用字字典、現代漢語詞典、成語詞典。

4．堅決不帶手機。案例共析

尋微探幽

【出示】案例：小茹和小瑤自幼是親密無間的好朋友，成績旗鼓相當，后考進同一所中學。進入中學的第一次測驗，小茹考了全班第一，可是小瑤勉強及格。老師表揚了小茹，而希望小瑤向小茹學習，小瑤并沒有嫉妒，只是她想不通。她們平時一起上學，周末一起玩，可是為什么成績卻相差很大呢？

家長共同討論分析

【出示】案例：小成平時在班上成績都穩定在前10名左右。但一次學情調研，他的成績全線下滑，父母焦急又無奈，賭氣地說：“你要是倒數第1，我們也就死心了??”為了表達對父母的不滿，以后的考試他故意交白卷，目的是讓父母死心，自己也擺脫壓力。

家長共同討論分析

【出示】案例：小佳小學時活潑開朗，可自從上初中后，話越來越少，喜歡獨自靜坐，面對書本發呆，好像變了個人似的，而且有時還無故發脾氣。偶然間，媽媽發現她的筆記本上寫著：“為什么成績下降?”“為什么同學都不喜歡我？”老師反映現在的小佳比較內向，不愿說話，與同學的交往也比較少，有時班級搞活動，她總是不知不覺地成為旁觀者。

家長共同討論分析

【出示】案例：在入學不到兩個月的時間里，和同學動手打架多次，都緣于一兩句話的不投機，或無意的相互碰撞；多次不交作業，不是不會，而是時間不夠沒寫完或忘了帶作業本；課間或自習課上，他常常一個人坐著發呆，若有所思??

家長共同討論分析

【歸納】家長在做好物品準備事，也需做好以下心理準備：

（二）心理準備

1．作息時間——到校早，放學遲，節奏加快——暑期調整 2．功

課——從寥寥無幾到“五花八門”——提前借閱 3．授課教師——人數增多，一人只授一門課——主動表現 4．功課難度——增大，使名次重新排列組合——從零開始 5．科目分值——語數英各120，科學180分——縱橫比較 6．學習方式——在習慣基礎之上進行持久戰——主動學習7．師生交往——老師不會時刻與孩子在一起——牽線搭橋 8．同學交往——可能面會變窄，非正式群體——方式健康 9．親子交往——孩子可能會表現得越來越倔——多多溝通 10．家校交往——在家在校可能表現不一致 ——多多聯系（設計意圖：通過典型案例的分析，運用可感的事例以問題的形式讓家長思考，讓家長根據各自的理解去探索、去分析、去分辨，從而對孩子可能出現的變化有更深的了解，以免遇到問題很茫然無措或是焦躁不安。在此基礎上，教師系統歸納，較全面地幫助家長從理性角度作深入認識。）

反躬自身

反省導行

【出示】情境：孩子：“我要！不就是一個手提電腦嘛，班上很多同學都已經有了。還有，新款NIKE運動鞋上市了，我不能落伍的！” 家長：“??”

家長分析，反思自身

【建議】檢討自身的行為，別做孩子的壞榜樣；如果反對孩子買某樣東西，就應心平氣和地和他講清理由；夫妻雙方態度一致，堅定立場；根據孩子的實際情況，給出一個要求，一旦孩子達到了要求，就可以給予他所需要的獎勵。另外還可以讓孩子用家務勞動換取報酬，買自己心儀的物品，讓他知道錢來之不易；如果對孩子有所承諾，就必須兌現。此時您不能做：以沒錢作為理由；態度簡單化，甚至采用打、罵等粗暴行為。

【出示】情境：父母邊看電視邊訓孩子：“你怎么又偷偷玩游戲了？告訴過你多少次，有空多做點練習，就要考試了??”孩子：“你們自己站著說話不腰疼！”

家長分析，反思自身

【建議】以身作則，給孩子樹立榜樣，有意識地培養孩子的學習習慣，如孩子做作業時，您可以拿張報紙、拿本書，和孩子一起學習；采取一些促進性的措施，如給孩子定個目標，如果他能達到，就滿足他的一些合理要求。這個目標可近可遠，可小可大，但不能超出孩子的能力范圍。對孩子適時的表揚和贊賞，也是一種獎勵。您不能做：孩子認真學習時，您卻在看電視、玩游戲，這很容易令孩子對您不信任；盡可能避免懲罰措施。因為贊賞可以導致良好行為的形成，而懲罰只能阻止不好行為的發生，很多時候還會適得其反；孩子成績退步的時候，不要把自己的焦慮、急躁表現在孩子面前，您的焦慮會給孩子帶來巨大的壓力。

【出示】情境：媽媽：“最近怎么回事，老有男生打電話找你，而且都是些閑聊的電話？你已經是大女孩了，不能亂和男生接觸。”女兒：“你偷聽我電話？”

家長分析，反思自身

【建議】告訴孩子，青少年男女間的集體交往可以接觸到各種不同類型的異性，使他們在吸收眾人優點的同時，開闊眼界和心胸，是一種正常的交往；告訴男生，男生有男生的責任，在沒有獨立生活能力之前過早地嘗試愛情，無論是對女生或是家庭都是一種不負責任的行為；告訴女孩，要學會自我保護，過早性行為會導致女孩未婚先孕、生殖系統感染性疾病等，帶來不可逆轉的傷害；如果您不好意思開口和孩子談，可以購買一些有關青春期性知識的書籍送給孩子。您不能做：忽視孩子身體的變化，簡單地回答孩子對于青春期的疑問和擔憂；偷看日記、偷聽電話，粗暴干預孩子與異性之間的交往。

【歸納】作為家長，注意以下問題

二、給家長的建議

1．少說以下這些話：你看人家×××；我不要你別的；你只要讀好書，別的不用你管；只要你盡力有行；飯吃好做作業去。

2．不要讓好心南轅北轍。3．為孩子創設良好的學習氛圍。4．注重日常修養，孩子是父母的一面鏡子 5．注重家庭教育的一致性。6．處理關鍵性問題一定要慎重。7．讓孩子勤記事。8．制定時間表，并嚴格執行。

9．新生家長三大忌：操之過急、發號施令、過分照顧。10．在家發現以下情況一定及早與老師聯系：有外傷；回家后悶悶不樂，不愛講話，易發脾氣；電話特別多、泡在網上跟同學聊天；沉溺電腦電視，幾乎沒有安排學習時間；過于關注穿衣打扮，發型怪異；索要更多生活費，錢不夠花；找家里其他人要錢；特別喜歡吃零食

（設計意圖：讓家長反思自己在這個充滿“未知數”的“新世界”里，自己該如何充當理性的角色。這一活動實際上是一種體驗，旨在讓家長通過反思自己總結出正確的觀點和方法，猶如一石激起千層浪，在家長的內心中泛起層層漣漪。同時也凸現會議與真實生活相聯系，通過設置身邊發生的事件場景，勾勒出“生活畫面”，以增強家長的心理認同感，而由此產生的認同感本身就是內在的。）

提問答疑

和諧互動

【活動】讓家長提問，可以口頭提問，也可在便簽紙上留言。（這一活動需要教師實現有充分準備，對一些常見問題要預留好客觀的、理想的、可操作的建議，做到心中有譜。）

【家長問】孩子上初中后，是不是一定要給孩子課外“加餐”，買參考資料，報培優班？

【答疑】還是要根據學生的實際情況而定。學生的學習情況不一樣，應區別對待。如學而有余的學生，可以考慮增加一點課外學習資料；而剛剛能跟上教師課上進度的學生課外“加碼”肯定不合適，還是應立足于課本，把課本知識弄懂、弄扎實；另外，如果學生小學時基礎特別差，上初中后明顯跟不上進度的，家長可考慮給孩子針對性地補習，補長“短板”。

【家長問】孩子老記不住英語單詞，怎么辦？ 【答疑】進入初中，每天要堅持至少15分鐘的讀英語時間，最好是跟著磁帶大聲讀，并模仿其中的語音、語調；其次，與其單個地記單詞，不如在對話、詞組中記單詞，在文中領會單詞含義，比枯燥地背單詞的效果要好得多；第三，拼寫單詞要先把它讀會，把一些常用句記牢，再依發音規律來記單詞。

【家長問】兒子上課總做其他事，怎么辦？

【答疑】上課必須認真聽講，這是一種紀律的約束，可以利用吃飯的時間與孩子談一談與老師、同學相處的情況。當孩子說到受老師表揚這些高興的事，與孩子一起高興。說到與同學處理不好關系的時候，不要急于埋怨。若孩子做得不對，要教育一次，看有沒有效果，如果有改善的話，要及時加以鼓勵，以堅定孩子繼續做下去的信心。此外，針對孩子某個學科的優勢，試著改一改上課不聽講，做作業馬虎的習慣。若取得一點成績，父母要及時給予鼓勵，以此讓孩子懂得自信、自尊。這樣，采取鼓勵加督促的方式，慢慢樹立孩子學習的自信，對不好的習慣要及時督促，以便迅速改正。

【家長問】孩子容易有孤獨感怎么辦？

【答疑】首先，要帶著一顆友善的心，主動向身邊的人示好。這樣應該很快會找到新朋友、建立新友情，這對初中的學習生活會產生積極作用，并通過以后3年的學習產生新友情；其次，要培養一種沉著與耐心，學會“以不變應萬變”。初中科目的增加有時會讓學生手忙腳亂，這時候同學們自己要培養一種沉著精神，要耐心、不能急躁，持之以恒的學習態度往往是“克敵制勝”的法寶；第三，要善于總結與調整。進入初中后，要學會不斷總結并能及時調整自己。具體來說，一要總結老師教的特點，二是要總結自己是如何學的，從中找到“合拍”與“不合拍”的地方，并不斷調整自己，這樣就會成為一個“會學習的人”，順利跨過“小升初”這道“坎”也就不再困難了。

【家長問】孩子動作很多怎么辦？ 【答疑】由于初一新生的可塑性極強，盡量為孩子創造安靜的環境，培養孩子專注、能管住自己的習慣。這需要家長一點一滴地幫助他，有好的變化及時鼓勵。發現不對的苗頭，耐心地說服，并加以監督。這樣，才能在反復出現同一問題的同時，慢慢培養孩子的自控能力。

【家長問】孩子進初中后，各門學科該如何學？

【答疑】一般來說，數學要保持嚴謹的態度；語文要多讀、多寫、多思考；英語要多記，多背。初中學習科目比較多，因此一定要注意提高學習效率。初中學習不同于小學，不少小學生磨蹭著也能完成作業，但初中課業負擔重，如果再磨蹭，很可能會影響到正常的休息時間，時間久了，就會形成惡性循環，直接影響到學生的學習。

【家長問】孩子不喜歡某老師，所以該門成績一直上不來，我很擔心上了初中還是這樣。

【答疑】學習成績好壞，有多方面原因。學生不喜歡學科老師，固然會影響這門功課的學習。家長也應主動幫助學生來調整。告訴孩子：上初中后，所有的教師都是新的，在學習的過程中，不是教師來適應你，而是你來適應老師，接受每一科教師，才是對自己學習負責的態度。

【家長問】不少同事告訴我，小孩上了初中就不愛和父母說話了，該如何避免這一現象？

【答疑】從現實來看，初中生到了初一下學期、初二時會出現青春期叛逆，不愿與父母交流，令不少家長甚為苦惱。建議初中新生家長“防患于未然”：進入初中后，就要積極地與孩子交流，找些孩子感興趣的話題，如校園里的新鮮事、小學同學的現狀，總之要讓孩子愿意與家長交流，這樣的交流每天都不能間斷。盡管這樣會讓家長覺得有點辛苦，但是是值得的。（設計意圖：通過揭示主要矛盾，讓家長走出“憤悱”、茫然。通過答疑，讓家長明白盡管初中學習與小學有較大的區別，但絕不可怕，只要學生注意調整學習方法和心理，就能順利過渡，進入初中學習的“快車道”，從而以更從容的姿態走進初中。）

結束語：

教師是醫生，父母是護士，醫生開好藥方后還需護士的精心護理。但愿通過我們的共同努力，讓孩子更好更快地適應初中生活，進入初中學習的“快車道”，實現小生初的順利“著陸”！

第四篇：工會溫情伴我行

工會溫情伴我行

“能和孩子們在一起，我就感覺快樂無比”，這是我常掛在嘴邊的一句話。我不是學教育的，十年前，一個偶然的機會讓我進入了新華僑幼兒園，接觸了一群天真可愛的孩子，從那以后我就知道幼教事業會成為我終生追求的事業。新華僑教育集團是我決定終身跟隨的集團，因為里面除了有優秀的領導班子外，還有著始終堅持以職工為本的工會組織，在心愛的幼兒園工作，總會感受到工會對我無時無刻的關懷。

多年來我一直以熱愛幼教、熱愛孩子為基礎，以踏踏實實工作、老老實實做人、兢兢業業做事為原則，辛勤耕耘在幼教戰線上，由一名普通教師成長為幼兒園骨干。多年來，為了這份事業，我腳踏實地，對任何工作都認真負責，深入細致。不管任務輕重，從不叫苦，總能盡一切努力去完成。熱愛本職，以黨員標準嚴格要求自己，以示范幼兒園的要求規范自己的行為。曾先后獲得省、市、區各種獎項。但在忙碌于工作的同時，我會無暇顧及到生活上的一些細節，例如一些生活用品要用完了才會匆忙去購買，而在我們集團成立了工會以后，我們總會享受到工會給予我們的福利，讓我們在生活中感受到片片溫情。

春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，幼時便知這是贊美老師的詩句。但要做到確實非常不易的。這么多年來的教學生涯自己之所以能在崗位上兢兢業業，刻苦鉆研，并得到了領導、同事的贊譽，家長的信賴，幼兒的喜愛認可。那都是因為在我最苦最累的時候總會得到工會帶給我們女職工的一絲暖意，三八節組織我們去漂流，教師節給我們帶來的慰問，暑期讓我們跨出國門，得到成長。這一些只有我們新華僑教育管理中心工會的職工才會擁有。

在我們集團以女職工居多，而且都是工作和家庭兼顧的，需要更多的關心和愛護。集團工會就會在日常生活中對我們關懷入微。把我們的健康放到第一位，不僅組織我們到婦幼保健所取做全面體檢，還規范幼兒園帶領我們進行運動。因為職工的健康就是集團健康發展的保證。瞧，3月冬季職工趣味運動會的開展就足足證明了這一切。

我知道家庭是我們每個人最溫馨的港灣，是女性生存和事業走向成功和輝煌的基礎。而我們的集團就像是職工們的大家庭，在這個大家庭里，工會就是我們的大家長，讓我們感受到了家庭的溫馨。在這種有愛的大環境里，讓我們更有力量去面對工作中的種種問題，并輕松地迎刃而解。

我是一個非常孝順的女兒、媳婦，平時對于公婆和父母我則會經常通電話與他們聊天，到節假日會抽空去看望。我這樣的員工在集團比比皆是，工會為了讓我們工作更有激情，每年總會對我們的爸爸媽媽予以節日的慰問。所以這么多年下來，再苦再累我總能調整好自己的心態，努力使自己保持豁達、寬容之心，保持積極愉快的情緒。因為我在我最愛最貼心的集團工作。

最近迎來了即將炎熱的夏季，但也迎來了宜人的清爽：集團工會提前送來的“及時雨”——白糖和綠豆。我們是甜在嘴里，爽在心里——工會真是咱的貼心人

這一件件貼心的事情時時刻刻在感染著我，激勵著我。我，一名普通的職工就是這樣感受著工會的溫暖，體驗著濃濃的情意，我與工會就這樣共同成長著......。

總之，集團的生存發展離不開工會，集團的全面提升離不開工會。而工會已然成為一個充溢著愛的大家庭，一個創造愛、傳遞愛的港灣，我們新華僑教育集團的每一名職工都在工會的細心呵護之下，感受著溫暖，體驗著真情。從而讓每個職工都做到激情工作，從容生活，事業家庭兩不誤。

第五篇：溫情一刻——溝通

溫情一刻

和煦的驕陽，昂著他高傲的頭顱俯視著大地，灑下那耀眼的光芒。春日的午后，墻上的時針與十二點的分針形成直角，金沙般的光輝灑落在身上，不似夏日般的炙熱，有的只是那沁人心脾的溫暖。此時，此景，怎么也是個漫步游戲的日子。

退去一身工作的戎裝，換上自己輕便的衣飾，回家關門上網實在是浪費了太陽公公的美意，約上同伴，即使是去菜市場走上一圈，也是一種平靜的愜意。同行的是比我大不了幾歲的容容姐，容容姐的銷售技巧在我們店里是數一數二，從我加入這個集體開始，她便給與我無數的幫助，對于我這“問題少年”的求知欲也同樣耐心的為我講解。不過，今天她卻給我上了人生旅途的一刻。我們手挽著手，走在樹影婆娑的綠道上，她和我講起了與人相處的要領，即以真誠的心對待他人。她說：人與人的交往是相互的，只有真心才能換取同等的真摯情感。而且，她是那種只要你真心對她好，便十倍償之的至情之人。

她的話語，不經典，也許在曾經的某個課堂上，老師也淳淳教誨過，那時，只是把它作為一個真理基于心底。可是，此情此景，昔日的唯美校園已成為歷史，當下面對的是形形色色的社會人，驀然回首，那單純的學業為中心的年代已畫上圓潤的句點。現在，我所面臨的是優勝劣汰的殘酷現實，這里適者生存，不適者淘汰。社會的大家庭里生存，就像是原始的動物領域里的弱肉強食，你想生存的空間廣闊，便得有鶴立雞群的能力。剛出溫室的花朵，在我們店長的眼里是羽翼未滿的雛鷹，沒有一點成熟的獨立。不過既然是鷹，也總有翱翔于天際的時刻，關鍵在于他試飛過程。這現實的社會里，適應者是想店長勤姐說的，像容容姐似的隨便丟在哪里都能馬上頑強生存。

而我的目的就是能夠隨遇而安，在一陌生的環境之中，想要生存，與周圍人的和諧關系必不可少，溝通是人與人，心與心間的橋梁，必須養成小心應對、用心體會、虛心檢討的良好習慣。一方面使自己的溝通能力不斷提高，一方面促使自己的人際關系獲得改善。在愉快中把正當的事情辦理妥當，則是我們共同努力的目標。同樣，真誠的交際才能獲得同等真摯的感情交流，銷售中的真摯的情感贊美，則獲得多一分的真心信賴；朋友間的真情對待，則收獲多一份的亙古友誼；同事間的真心交流，則豐收企業光明的前景??

溝通是一門藝術，期間的五味有待我細細品味。

天邊的紅日，隨著時間的年輪緩緩落下，灑落我和容容姐菜市場豐收的雙手，車水馬龍，我們的身影被拉得老長，老長??