第一篇：揚(yáng)州讀網(wǎng)絡(luò)教育的好去處

揚(yáng)州自考網(wǎng)絡(luò)教育成人高考如何考如何選擇

很多出了校園的人因?yàn)楦鞣N原因，比如找工作，比如想升職，比如求加薪，那么在這個時候你原本的學(xué)歷很有可能跟你的這些愿望不是很匹配，你需要通過各種方式和途徑來讓自己夠得上那些你的追求。

那么究竟哪些途徑和方法能夠達(dá)成這些愿望呢？實(shí)際上方法是有很多種的，像我們很多人都怕的自學(xué)考試，和很多人都想讀的網(wǎng)絡(luò)教育，以及一些人自欺欺人所選擇的成人高考，另外一些根本就沒有在考的電大之類。方法很多很多，那么選擇什么樣的方法就又成了我們所要慎重考慮的地方。

什么樣的地種什么樣的瓜！這是一句老話了，考學(xué)歷也是一樣，不同的方式適合不一樣的人。如果你是忙碌的上班族，每天高強(qiáng)度的工作壓力壓的你連氣都喘不過來，那么你可以選擇網(wǎng)絡(luò)教育；如果你是清閑的上班族，整天最煩惱的就是吃什么穿什么，那么你可以選擇自學(xué)考試，充實(shí)你白開水一樣的日子，同時你也能獲取更多更大的滿足感。那么像成人高考呢，實(shí)際上一般我是不推薦的，為什么呢？它就聽起來像那么回事，實(shí)際比上不足比下有余，跟自考比含金量沒人家高，價格比人家貴，也需要花時間去學(xué)習(xí)；而跟網(wǎng)絡(luò)教育比吧，時間比人家長，費(fèi)用又不比人家低，還得要糾結(jié)考試，要上課，簡直是作死。

實(shí)際上類似于成人高考和電大之類的早就已經(jīng)跨入了被社會淘汰的行列當(dāng)中了，反而像自考這樣一直保持高水準(zhǔn)的考學(xué)歷方式，和網(wǎng)絡(luò)教育那樣新興的考學(xué)歷方式，越來越多的受到人們的青睞。所以在生活中如果你要提升自己，這兩種方式，必有一款適合你。如果有需要隨時來揚(yáng)州廣智教育，你考學(xué)歷的不二之選噢！

第二篇：揚(yáng)州大學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計報告

課程設(shè)計報告

課程：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

題目：計算機(jī)通信與網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計

班級： 學(xué)號：

姓名： 指導(dǎo)教師：

時間：2016.6.20~2016.6.25

一、課程設(shè)計概述

1、銳捷網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)簡介

銳捷網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

2、課程設(shè)計主要任務(wù)

掌握路由器的基本配置和三層交換機(jī)的基本配置命令，利用三層交換實(shí)現(xiàn)不同VLAN間的通信，并在路由器上實(shí)現(xiàn)靜態(tài)路由方式配置和RIP、OSPF配置。

3、實(shí)驗(yàn)環(huán)境設(shè)置

首先配置好本機(jī)的ip地址（有虛擬的ip地址，和已經(jīng)存在的ip地址），然后，登陸到主頁http://192.168.129.222:8088/limp，最后開始實(shí)驗(yàn)。

二、課程設(shè)計實(shí)現(xiàn)

1、實(shí)驗(yàn)一 交換機(jī)基本配置

（1）實(shí)驗(yàn)任務(wù)

掌握交換機(jī)的基本配置方法，熟練使用交換機(jī)常用配置命令。（2）實(shí)驗(yàn)步驟

1、使用交換機(jī)的命令行管理界面

（1）交換機(jī)命令行操作模式的進(jìn)入（2）交換機(jī)命令行基本功能

2、交換機(jī)的全局配置

（1）交換機(jī)設(shè)備名稱的配置

（2）交換機(jī)每日提示信息的配置

3、交換機(jī)端口的基本配置（1）交換機(jī)端口參數(shù)的配置（2）查看交換機(jī)端口配置信息

4、查看交換機(jī)的系統(tǒng)和配置信息（1）交換機(jī)端口參數(shù)的配置（2）看交換機(jī)各項(xiàng)信息

（3）實(shí)驗(yàn)中的問題及解決

Question：

有時候?yàn)槭裁匆呀?jīng)輸入正確的操作命令,卻得不到想要的信息。如： Switch(config)#show vlan

Answer：

原因：命令上下文環(huán)境不正確。

解決辦法：應(yīng)進(jìn)入正確的命令模式。如上例應(yīng)先用end命令返回用戶模式，再執(zhí)行 show vlan

2、實(shí)驗(yàn)二 利用交換機(jī)實(shí)現(xiàn)主機(jī)互聯(lián)（1）實(shí)驗(yàn)任務(wù)

給主機(jī)配置IP地址，利用交換機(jī)實(shí)現(xiàn)主機(jī)互聯(lián)互通。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟

1、繪制拓?fù)鋱D：

2、嘗試能否ping通

（3）實(shí)驗(yàn)中的問題及解決方法

Question：

有按上述拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)配置好主機(jī)A和B的IP地址,為什么還是不能ping通？

Answer：

原因：防火墻規(guī)則設(shè)置。

解決辦法：關(guān)閉兩主機(jī)的防火墻設(shè)置。

3、實(shí)驗(yàn)三 在相同交換機(jī)上劃分VLAN（1）實(shí)驗(yàn)任務(wù) 通過配置VLAN，隔離、分割廣播域，控制交換網(wǎng)絡(luò)中的廣播流量； 將廣播流量控制在一個VLAN內(nèi)確保網(wǎng)絡(luò)安全。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟

1、繪制拓?fù)鋱D

2、配置vlan，劃分主機(jī)，并且配置主機(jī)的ip、子網(wǎng)掩碼

3、查看各個主機(jī)之間的能否ping通

（3）實(shí)驗(yàn)中的問題及解決方法

Question：

為什么將主機(jī)A和B劃分到兩個不同VLAN中,A和B還是能互相ping通?

Answer：

原因：沒有將適當(dāng)?shù)亩丝趧澐值讲煌腣LAN。

解決辦法：重新分配端口。值得注意的是，刪除某個VLAN時，應(yīng)先將屬于該VLAN的端口加入到別的VLAN中，再刪除。

4、實(shí)驗(yàn)四 跨交換機(jī)劃分VLAN，實(shí)現(xiàn)VLAN內(nèi)通信（1）實(shí)驗(yàn)任務(wù)

在網(wǎng)絡(luò)中劃分VLAN，跨交換機(jī)實(shí)現(xiàn)同VLAN內(nèi)主機(jī)的通信。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟

1、繪制拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

2、劃分vlan與主機(jī)

3、驗(yàn)證主機(jī)之間能否ping通

（3）實(shí)驗(yàn)中的問題及解決方法

Question：

為什么按上述拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)劃分好VLAN后,不同交換機(jī)上的同一VLAN中的主機(jī)A和B還是沒有辦法互相ping通?

Answer：

原因：Trunk配置錯誤。

解決辦法：兩臺交換機(jī)之間相連的端口應(yīng)該設(shè)置為Tag Vlan模式。

5、實(shí)驗(yàn)五 利用三層交換機(jī)實(shí)現(xiàn)VLAN間通信（1）實(shí)驗(yàn)任務(wù)

利用三層交換機(jī)，實(shí)現(xiàn)VLAN間主機(jī)的通信。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟

1、繪制拓?fù)鋱D

2、劃分vlan和分配主機(jī)，開啟三層交換機(jī)功能，將二層交換機(jī)與三層交換機(jī)相連接的端口均設(shè)置成Trunk模式

3、為三層交換機(jī)分配ip地址、子網(wǎng)掩碼、網(wǎng)關(guān)

4、驗(yàn)證測試

（3）實(shí)驗(yàn)中的問題及解決方法

Question：

為什么按上述拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)劃分好VLAN后，利用三層交換機(jī)，不同VLAN中主機(jī)還是無法互相ping通？

Answer：

原因：二層交換機(jī)上VLAN配置錯誤。三層交換機(jī)上未配置相應(yīng)VLAN。三層交換機(jī)上VLAN IP配置錯誤。

解決辦法：二層交換機(jī)配置合適的VLAN。三層交換機(jī)上配置對應(yīng)的VLAN和VLAN IP。

6、實(shí)驗(yàn)六 以太網(wǎng)鏈路聚合（1）實(shí)驗(yàn)任務(wù)

在兩交換機(jī)上配置鏈路聚合，實(shí)現(xiàn)冗余鏈路。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟

1、繪制拓?fù)鋱D

2、配置聚合組

3、測試是否可以ping通

（3）實(shí)驗(yàn)中的問題及解決方法

Question：

為什么已經(jīng)按上述拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)在兩交換機(jī)上配置鏈路聚合，主機(jī)A和B還是無法相互ping通? Answer：

原因：端口沒有加入到合適的聚合組。解決辦法：重新劃分端口，加入到合適的聚合組。

7、實(shí)驗(yàn)七 配置交換機(jī)的Telnet功能（1）實(shí)驗(yàn)任務(wù)

遠(yuǎn)程Telnet到交換機(jī)S2128-2上進(jìn)行交換機(jī)的配置管理。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟

1、繪制拓?fù)鋱D

2、配置交換機(jī)的管理ip

3、測試能否ping通 Question：

為什么從主機(jī)無法ping通交換機(jī)管理IP？

Answer：

原因：交換機(jī)管理IP輸入錯誤。解決辦法：ping 正確的交換機(jī)管理IP。如上例，交換機(jī)管理IP應(yīng)為:192.168.129.222

（3）實(shí)驗(yàn)中的問題及解決方法

三、總結(jié)

本次網(wǎng)絡(luò)原理課程設(shè)計使我意識到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義。從中學(xué)習(xí)到了如何配置路由器和交換機(jī)來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)互通，從而實(shí)現(xiàn)信息的共享和傳遞。加深了我對課本上的理論基礎(chǔ)知識的理解，同時也汲取了更多的新知識，對我理解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理這門課也有很大的幫助。

這次課程設(shè)計不僅僅只是完成該做的任務(wù)，而且也鍛煉了我們的實(shí)際動手能力，更是讓我學(xué)會從實(shí)踐中總結(jié)出理論，從中提高我們獨(dú)立思考問題的能力。其中，也不免會遇到各種問題，發(fā)現(xiàn)自己很多方面知識的欠缺，這與平常的學(xué)習(xí)還是有很大的關(guān)系的，也提醒了我在學(xué)習(xí)中要有一種認(rèn)真的態(tài)度，自己在以后的學(xué)習(xí)中還得多努力。

第三篇：讀《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育》一書有感

讀《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育》一書有感

最近偶然讀了《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育》一書，感觸頗多。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，指的是網(wǎng)絡(luò)使用者應(yīng)具備的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)及道德規(guī)范，未成年人及成年人應(yīng)具備的網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力，網(wǎng)絡(luò)規(guī)范、道德修養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的整體規(guī)劃和知識，理性地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息為自身和社會的發(fā)展服務(wù)。正如書中所言：我們這個時代不缺乏信息，但有價值的信息則極為貧乏，只有經(jīng)過甄別才可能凸顯；我們不缺乏經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，但好經(jīng)驗(yàn)中蘊(yùn)含的思想、智慧則常常被埋沒，只有受到“慧眼”的眷顧，經(jīng)驗(yàn)才可能啟迪智慧。

在這個媒體高度自由發(fā)展的社會，信息量呈爆炸式擴(kuò)散，大到國際紛爭，小到個人的言語行為，都會以極快的速度傳遍世界各個角落，與之相關(guān)聯(lián)的評論更是五花八門，對與錯，好與壞，支持與反對，建議亦或是批評，如大浪拍岸，洶涌澎湃，讓我們猝不及防，真假難辨，甚至連我們的思維，情緒受各種不同觀點(diǎn)的影響也變得難以掌控。這使我們感覺“頭疼”,心累，當(dāng)然更有甚者盲目接受各種信息，難以客觀理性分析解讀，人云亦云，或義憤填膺，大放厥詞；或不停轉(zhuǎn)發(fā)，煽風(fēng)點(diǎn)火 … 往往一件小事，鬧得是沸沸揚(yáng)揚(yáng)，甚至

是人心惶惶，影響到社會秩序的穩(wěn)定。

是什人原因?qū)е逻@一現(xiàn)象的產(chǎn)生呢？網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是科技化的成果，它帶給我們的“利”遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于“弊”,它改變了世界，也改變了我們的生活，這一點(diǎn)毋庸置疑，所以把這一現(xiàn)象的過錯歸究于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展既不公平也不客觀。那是不是全部歸于部分人的居心叵測，任意妄為呢？不可否認(rèn)，這些人在歪曲事實(shí)，故弄玄虛，甚至惡意擴(kuò)散，引發(fā)網(wǎng)民躁動方面起到了不可估量的引領(lǐng)作用。網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界，這給了這些人提供了隱藏起來的環(huán)境，使他們恣意妄為，甚至囂張跋扈，無所顧忌。當(dāng)然這其中體現(xiàn)出的另外一個非常重要的原因依然是法律的滯后，法律制度的不健全，不完善，給了他們以可乘之機(jī)。我們對網(wǎng)絡(luò)管理存在漏洞，我們的科技水平還不足以應(yīng)對各種各樣的網(wǎng)絡(luò)違法犯罪等，也都是造成這一現(xiàn)象的原因。

但我認(rèn)為這都不是主因，主要原因還在于最廣范最普通的網(wǎng)民身上。不傳謠，不信謠，說起來多容易，做起來為何如此之難！一些常識性的東西，或是“百度”一下就可以了解清楚的事情，容易破解的真相，卻讓人以無法理解的速度擴(kuò)散，究其原因，這些人抓住了大多數(shù)人的心里，選擇一些有較大震憾力的新聞事故或與百姓生活息息相關(guān)卻一直存在問題極易引發(fā)矛盾與沖突的方方面面，例如醫(yī)患關(guān)系的緊張，教育不公，食品安全，部分地區(qū)就業(yè)難，人民生活水平提高較慢，政府或其工作人員不作為亂作為等等，這些壓在百姓心里難以短時間解決的問題，往往在幾個圖片，幾段話的大肆渲染之下，就會產(chǎn)生轟動性的效果，因?yàn)樗|動了百姓已極易敏感的神經(jīng)，觸痛了他們的心。他們的不滿在尋找渲泄的出口，他們也想用這種方式提酲我們的黨，政府，這些問題還未解決，亟待解決，這些問題老百姓在時刻關(guān)注，在期盼得到滿意的結(jié)果，他們也希望全社會都動員起來，行動起來，從我做起，為建設(shè)一個和諧的，美好的社會添磚加瓦。這也是一種負(fù)責(zé)任的方式，只是有時候事于愿違！反而帶來反作用。

提高每個人分辨是非的能力很容易，讓每個人寬容而清酲的等待很難，這需要我們在法治環(huán)境下更快更好的完善制度，解決問題，讓百姓時時，處處都有安全感，幸福感，這才是抑制網(wǎng)絡(luò)資訊危害之道。（曹春霞）

第四篇：網(wǎng)絡(luò)教育

網(wǎng)絡(luò)教育 http://www.tmdps.cn

2、學(xué)校 隨著網(wǎng)絡(luò)的興起，各大中學(xué)校可通過建立網(wǎng)上學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)校、老師、學(xué)生之間的相互交流溝通，提高教學(xué)質(zhì)量，亦可建立公共教學(xué)資源庫，建設(shè)精品課程，宣傳學(xué)校的教育實(shí)力。

3、行業(yè) 許多行業(yè)知識庫體系龐大，專業(yè)多且層次深，因此行業(yè)一直注重知識和經(jīng)驗(yàn)的積累，但這些寶貴的知識財富散落在各地，并沒有利用和共享，因此，充分利用現(xiàn)有資源就能夠創(chuàng)建一套豐富的知識庫體系，讓整個行業(yè)受益。

4、企業(yè) 企業(yè)的知識庫體系通常是企業(yè)的核心競爭力，使用“在線教育培訓(xùn)系統(tǒng)”，企業(yè)能夠創(chuàng)建自己的知識庫體系，并允許企業(yè)內(nèi)部員工隨時隨地學(xué)習(xí)和分享這些知識。不斷提升的員工素質(zhì)和不斷積累的企業(yè)知識庫是企業(yè)能夠保持長久的競爭力的關(guān)鍵。對于大型企業(yè)，還可以為合作伙伴及客戶創(chuàng)建遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的平臺，提升和考核合作伙伴的專業(yè)技能并降低服務(wù)和支持成本。

開放式網(wǎng)絡(luò)教育平臺（E2E）

E2E（Educator to Educatee）網(wǎng)絡(luò)教育平臺概念，旨在通過開放整合的商務(wù)模式，為教育的三方——教育者、受教育者、教育內(nèi)容供應(yīng)商——提供簡單、實(shí)用的創(chuàng)新性智能式教育軟件產(chǎn)品。全國約有全國2.6億學(xué)生、2000萬教師，開放式教育平臺圍繞學(xué)習(xí)診斷、課堂教學(xué)、課后作業(yè)、培優(yōu)補(bǔ)差、設(shè)問答疑、學(xué)習(xí)社交等學(xué)習(xí)生活，為教師和學(xué)生提供線上面對面的教育模式。

第五篇：揚(yáng)州檢察機(jī)關(guān)警示教育基地

揚(yáng)州市預(yù)防腐敗警示教育基地簡介

為全面貫徹落實(shí)黨的十七大精神、黨中央《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》和《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系

2008-2012年工作規(guī)劃》以及高檢院關(guān)于反腐倡廉建設(shè)和預(yù)防職務(wù)犯罪工作的決策部署，在揚(yáng)州市委和上級檢察機(jī)關(guān)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，2009年5月?lián)P州市紀(jì)委和市檢察院共同建成了全省首家市級警示教育基地。基地建成以來，先后有中紀(jì)委預(yù)防腐敗室副主任、國家預(yù)防腐敗局辦公室副主任李洋，最高人民檢察院黨組副書記、常務(wù)副檢察長張耕，最高人民檢察院預(yù)防廳廳長宋寒松，省委常委、省紀(jì)委書記弘強(qiáng)、原書記馮敏剛，省檢察院檢察長徐安，省委政法委副書記朱華仁，市委書記王燕文，市長謝正義等多位中央機(jī)關(guān)、省、市領(lǐng)導(dǎo)視察市警示教育基地，均給予充分肯定和高度評價。2011年5月高檢院在警示教育基地召開了“全國檢察機(jī)關(guān)預(yù)防職務(wù)犯罪警示教育基地建設(shè)現(xiàn)場會”，其經(jīng)驗(yàn)做法被高檢院預(yù)防廳在全國檢察機(jī)關(guān)推廣；2010年省紀(jì)委等九部委聯(lián)合發(fā)文確立為“江蘇省廉政教育示范基地”；警示教育辦公室被表彰為“江蘇省巾幗文明崗”；市檢察院預(yù)防處被表彰為“全省檢察機(jī)關(guān)先進(jìn)集體”；2009年市委、市政府授予了“黨政機(jī)關(guān)工作創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)獎”。揚(yáng)州市預(yù)防腐敗警示教育基地。位于揚(yáng)州市開發(fā)東路（南側(cè)）玉龍路8號，占地32畝，建筑面積8100平方米。其中警示教育部分總面積為3000多平方米。一樓為500平方米的警示教育

展廳，分為“警鐘篇”、“懲治篇”、“危害篇”、“剖析篇”和“預(yù)防篇”五個展區(qū)。二樓為可容納100人的網(wǎng)絡(luò)視頻報告廳，用于觀看警示教育片、開展預(yù)防職務(wù)犯罪講座、進(jìn)行廉政宣誓等活動，并配有4個討論室以及1480平方米的后勤保障區(qū)，最大限度地滿足了當(dāng)前和今后一段時期黨政機(jī)關(guān)黨員干部和社會各界職務(wù)犯罪預(yù)防警示教育的需要。

2011年5月?lián)P州市檢察院組織對警示教育展廳，進(jìn)行全面改版，改版后充分體現(xiàn)了揚(yáng)州市預(yù)防腐敗警示教育基地反腐倡廉的警示教育特色。一是警示教育氛圍濃厚。在基地廣場、道路兩側(cè)建造一些主題為“反腐倡廉，建設(shè)和諧揚(yáng)州”的廉政文化景點(diǎn)，在室內(nèi)懸掛具有教育意義的宣傳畫、宣傳語、格言等，警示教育和反腐倡廉氛圍更加濃厚。二是高科技手段突顯。警示教育展廳采用環(huán)幕影視廳播放系統(tǒng)；觸摸互動點(diǎn)播系統(tǒng)；LCD互動櫥窗系統(tǒng)；LED視頻及探監(jiān)模擬系統(tǒng)；電子留言系統(tǒng)以及聲、光、電系統(tǒng)，整個警示教育活動充分展示和運(yùn)用了現(xiàn)代高科技技術(shù)手段。三是警示案例內(nèi)容豐富。為了滿足不同行業(yè)、不同領(lǐng)域、不同人群的需要，做到空間有限，內(nèi)容無限，除固定展板77個案例外，將十個不同的行業(yè)和領(lǐng)域的100個典型案例以PPT和投影的形式進(jìn)行播放。四警示教育形式多樣。每期進(jìn)行“八個一”的鏈?zhǔn)浇逃唇M織看一個警示教育展覽、觀一部警示教育片、上一堂預(yù)防教育課、開展一次現(xiàn)身說法、發(fā)一本預(yù)防宣傳手冊、由受教育單位組織一次專題討論、進(jìn)行一次廉政談話、舉行一次廉政承諾，全面提升了預(yù)防警示教育的針對性和有效性。

為積極適應(yīng)“十二五”規(guī)劃開始實(shí)施的新形勢和中國特色社會主義法律體系的新要求，順應(yīng)人民群眾的新期待，全面提升全市反腐倡廉建設(shè)和職務(wù)犯罪預(yù)防工作水平。進(jìn)一步建設(shè)好、使用好、發(fā)揮好警示教育的強(qiáng)大功效和重要作用，力求把警示教育基地建設(shè)成為開展廉潔自律教育的課堂、反腐倡廉輿論宣傳的窗口、服務(wù)反腐倡廉工作大局的品牌。努力把揚(yáng)州市預(yù)防腐敗警示教育基地打造成陣地教育的“實(shí)體平臺”、社會教育的“流動平臺”、網(wǎng)絡(luò)教育的“數(shù)字平臺”，實(shí)現(xiàn)警示教育陣地“規(guī)模化”、隊伍“專業(yè)化”、機(jī)制“長效化”，為建設(shè)人民生活幸福的創(chuàng)新之城、精致之城、幸福之城，守護(hù)風(fēng)清氣正的政務(wù)環(huán)境，譜寫揚(yáng)州市預(yù)防職務(wù)犯罪警示教育工作的新篇章。

我們竭誠歡迎您的參與，愿意與您一起攜手遠(yuǎn)離職務(wù)犯罪，創(chuàng)造更加美好的明天！

在2009年5月，揚(yáng)州市人民檢察院在市委、市政府的大力支持下，建成一個建筑面積達(dá)8100平方米，有500平方米警示教育展廳和1480平方米配套區(qū)的警示教育基地。市檢察院專門配強(qiáng)預(yù)防處5名干警，并且特別為基地配備2名講解員和10余名后勤保障人員。至2011年6月，已有350

余批，近300個單位，共計2萬6千余人在揚(yáng)州警示教育基地接受了教育。

自2011年5月10日警示教育基地改版啟用，截止到2012年1月10日，共接待全市26個系統(tǒng)、195批、188個單位、12210人前來揚(yáng)州市預(yù)防腐敗警示教育基地開展警示教育活動。2011年12月10日至2012年1月10日，共接待全市58批、56個單位、2950人前來揚(yáng)州市預(yù)防腐敗警示教育基地開展警示教育活動。揚(yáng)州市警示教育網(wǎng)已有190115人查詢、瀏覽。外來參觀考察單位共計56個。