第一篇：成人高考十大必讀問題

1.關于2013年全國成人高考廣東省的報考時間：近年來廣東省均為

九月一日至十日，其中九月一日至五日為網上預報名；廣大考生即日起可以先行在廣東省成人高考網上模擬預報名，成考指導老師會根據大家的填報情況跟蹤并指導大家正確填報志愿；九月六日至十日為現場照像確認并領取準考證（現場報名點考生在網上預報名后電腦系統會自動為報考考生列出的，省內個別地市縣領取準考證時間可能不在照像當天領取），點擊進入：2013年廣東省成人高考報考流程；

2.關于2013年全國成人高考統考的時間：2011年10月份第二個周末兩天。點擊進入：2013年全國成人高考考試時間安排；

3.關于報考學校及專業：參加2011年廣東成人高考的考生最好能買

一本：《2013年廣東省成人高考報考須知及招考目錄》，該書內容包含廣東省所有招生院校及招生專業、上課地點，收費標準，還有廣東省內如何報考等，以備全省考生參考和查閱，實為考生一本不可多得的必備書；（注：招考目錄一般來說每年都沒有什么變化，廣東省招生學校、招生專業、收費標準、上課地點等情況每年基本上都是固定的，2010年版廣東省成人高考招考目錄現在還有少量庫存本，歡迎考生購買！2011年版要在2011年8月25號左右才正式出版并于廣東省成人高考網網上購書中心出售）；點擊立即進入：網上購書中心；

4.關于報考資格和條件：因為成人高考分為高中起點和大專起點，所

以報考資格也不一樣。對于高中起點（也就是常說的高升專或高升本）的考生來說，一般來說是應該具備高中畢業證，中技畢業證或是中專畢業證，可以報考高升專，或是高升本；但有部分考生因為各種原因沒有高中，中技或是中專畢業證，對于這部分想參加成人高考的考生來說，也是可以報考的；專科起點升本科（也就是常說的專升本）則考生一定要有國民教育系列的大專畢業證才能報考，從2008年起，廣東省應屆成人高考大專畢業生也可以報考。點擊進入：2011年廣東省成人高考報考資格；(注：外省戶籍考生是可以在廣東省報名參加全國成人高考的)

5.關于成人高考的考試科目：廣東省高升專統一考：語文，數學（不

分文理），英語三科，各科總分為150分；高升本則除了高升專要考的語文，數學，英語三科之外，還要加考一門綜合科，考生如報考文科類專業加考史地綜合（歷史、地理各占75分），報考理科類加考理化綜合（物理、化學各占75分）；考生特別要注意的是，高升專和高升本的語、數、英三科考試內容及試卷都是完全一樣的，只是錄取分數線不一樣；專升本考試科目為三科：政治，英語兩科為必考科，外加一門大學語文、或高等數學

二、民法、醫學綜合、教育理論、生態學基礎（具體加哪一科根據考生所報專業來決定），點擊進入：成人高考考試科目；

6.關于2013年成人高考考試的輔導教材：全省考生可以在廣東省成人高考網上訂購各種版本的成人高考教材（網上訂購可享九折優惠，省成考網VIP會員更可享受八折優惠）。專家推薦：廣東省內考生最好選購“廣東省成人高考專用教材”，是專門針對廣東全省欲參加2011年成人高考考試的考生們編寫的，書中內容不僅包含有各科考試的考點，而且還有考前模擬題，各種實用附錄等，針對性強，重點突出，非常實用；同時這套廣東省專用教材也是廣東省成人高考考前培訓班指定培訓教材；一般來說，購買一套教材足夠用了，書不在多，關鍵在于消化。(2011年省成考網購書中心和國內知名物流公司“順豐速運”及“中國郵政EMS”建立全面合作關系，力爭把全省考生所購書本及資料更快更準的送到每位考生手中。)點擊進入：教你如何購買2011年成人高考教材；點擊進入：廣東省成人高考購書中心；

7.關于廣東省成人高考考前培訓班：如果考生在購買教材后覺得很

難，或者說丟下書本多年，則可以盡早參加一個考前培訓班，在老師的指導下來進行系統復習，這樣可以更加有效地掌握重點，事半功倍，提高自已的考分。畢竟成人高考在廣東省因為報考的人數很多，競爭還是比較大的。省成考網每年舉辦的考前培訓班是全省規模最大，最專業最正規的成人高考考前培訓，不僅編著有廣東省成人高考培訓專用教材，更有全省唯一成人高考培訓網絡課堂，可以方便全省考生在家網上聽課；同時在廣州、深圳、東莞、佛山還開設有多個面授班（有晚班，周末班，脫產班；立即查閱：廣東省成人高考考前培訓班總課表；點擊進入：廣東省成人高考考前培訓班網上報名）；

8.關于考生報考志愿的問題：專升本可以報考兩所學校，每個學校可

以報考兩個專業；高升本可以報一所學校，每個學校可以報兩個專業；高升專脫產可以報考兩所學校，每所學校可以報兩個專業；高升專業余/函授可以報考三所學校，每個學校可以報兩個專業；考生在九月一號至十號報名時要先報好志愿，然后再參加考試。考生需要注意的是：第一志愿是最為重要的。

9.關于錄取分數線及錄取后注冊的問題：廣東省每年在十一月份都會

公布一個全省最低控制錄取分數線，但要注意的是，并不是考生上了這個省最低控制線就是一定可以錄取的，這還要看考生個人所填報的志愿，一般來說，名氣大一些的重點高校因為報考人數多，錄取分數線相應來說也會高很多（舉例來說：如果廣東工業大學某一個專業計劃招收60名學生，而全省實際報考的考生有300名，那么在錄取的時候就會在這三百名考生中按照從高分到低分的原則擇優錄取，直至錄滿60人，另外240人則為落榜）。另外對于錄取的考生，應該在規定的時間去學校交費注冊，過期不注冊是會取消學籍的。廣東省各高校一般在十二月份注冊，第二年三月份開學。

10.關于成人高考三種授課方式的問題：成人高考的授課方式分為三

種：脫產、業余、函授。考生在填報志愿的時候，就要根據自已的實際情況做出相應的選擇。“脫產”就是我們所說的全日制，也就是周一至周五白天上課；這種學習方式是成人高考中最好的，其管理方式與普通高校一樣，對學生有正常的、相對固定的授課教室、管理要求，有穩定的寒暑假期安排，因而頗受考生及其家長的青睞。近幾年來，廣東省招收成人教育脫產專業的高校因為報名的人數多而學位相對較少，所以競爭要比業余和函授激烈得多，分數線也高得多，2011年依然會有脫產專業可以報讀，但考生應根據自己的實際情況有選擇地報考。“業余”就是我們常說的“夜大”，也就是利用周末和晚上去學校上課，這種方式是目前成人高考考生中最多人選擇的一種學習方式；“函授”這種學習方式適合上班一族，業余時間少的考生，特別是報考學校不在考生所在地的，一般都只能選擇函授這種學習方式。函授教學主要以有計劃、有組織、有指導的自學為主，并組織系統的集中面授，函授教學的主要環節有：輔導答疑、作業、試驗、實習、考試、課程設計、畢業設計及答辯。每學年安排3次左右為期10天或半個月的集中面授。面向教師招生的院校，面授時間一般為寒暑假。近年來有些高校的函授也有在每周周日上課的，考生最好在報讀前先行咨詢一下相關學校及專業，以免上課時間和自己的工作時間相沖突而無法完成學業。

第二篇：新課標推薦必讀十大名著（范文）

新課標推薦必讀十大名著

《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱孫漂流記》《格列佛游記》《繁星·春水》《朝花夕拾》《西游記》《水滸》《駱駝祥子》《名人傳》《童年》

一、《鋼鐵是怎樣煉成的》：理想主義的旗幟與人生的教科書

作者檔案：奧斯特洛夫斯基，蘇聯作家。

作品簡介：它是一部長篇小說，以保爾的生活經歷為線索，展現了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。

主要人物及精彩情節：保爾·柯察金——從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。其后他經歷了一系列的人生挑戰，使自己越來越堅強。即使在傷病無情地奪走了他的健康，使他不得不臥在病床上時，他仍不向命運屈服，而是以頑強的毅力進行寫作，以另一種方式實踐著自己的生命誓言。保爾有著為理想獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。

題目含義：奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標題時說：“鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭和艱苦考驗中鍛煉出來，并學會了在生活中不灰心喪氣。”

藝術特色：(1)這是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說；(2)成功地塑造了保爾·柯察金這一無產階級英雄形象；(3)小說寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內心獨白、書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉；(4)小說的景物描寫、心理描寫、環境描寫也相當出色，語言簡潔優美，富有表現力。

二、《魯濱孫漂流記》

作者檔案：笛福，英國作家。

作品簡介：小說講述了英國青年魯濱孫不安于中產階級的安定平庸生活，三次出海經商的故事。因遇海盜被摩爾人擄住，做了幾年奴隸后逃往巴西，成了種植園主。為解決勞動力缺乏問題，在去非洲販賣黑奴途中遭遇風暴只身漂流到一座無人荒島。小說主要寫他在島上28年的生活。他戰勝悲觀情緒，建住所、制器皿、馴野獸、耕土地，用各種方法尋找食物。他終于戰勝了自然，改善了生活環境。在第17年時他救了一個土人，并給他取名為“星期五”，將“星期五”訓練成為自己忠實的奴仆。后又獲得新的居民，成為該島的統治者。最后乘英國商船回國。作品歌頌了資本主義原始積累時期冒險進取的精神。小說主人公：魯濱

孫。他敢于冒險，勇于追求自由自在、無拘無束的生活。即使流落荒島，也決不氣餒。顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色，體現了資產階級上升時期的創造精神和開拓精神。

小說主人公：魯濱孫。他敢于冒險，勇于追求自由自在、無拘無束的生活。即使流落荒島，也決不氣餒。顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色，體現了資產階級上升時期的創造精神和開拓精神。

三、《格列佛游記》：奇異的想像，辛辣的諷刺

作者檔案：斯威夫特，英國著名諷刺小說家和政論家。

作品簡介：小說通過格列佛在利里浦特(小人國)、布羅卜丁奈格(大人國)、勒皮他(飛島國)和慧骃國的奇遇，反映了十八世紀前半期英國社會的一些矛盾，揭露批判了英國統治階級的腐敗和罪惡及英國資產階級在資本主義原始積累時期的瘋狂掠奪和殘酷剝削。

精彩情節：小人國利里浦特的黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，“高跟黨”和“低跟黨”爾虞我詐，爭權奪利。大人國制度古樸、民風淳樸，他們認為英國近百年來的歷史充斥著“貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險和野心”及其產生的惡果。通過對飛島國等五國的描述，表達了對現代科技的懷疑，并嚴詞痛斥了殖民統治。在慧骃國，馬是理性的載體，而人形動物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。格列佛和慧骃之間的對話成了對“人類”社會的無情鞭笞。

藝術特色：(1)小說充滿了奇異的想像和童話色彩；(2)辛辣、尖銳而深刻的諷刺是小說的靈魂所在，但在尖刻與悲觀的態度背后，卻隱藏著一種苦澀而熱切的憂世情懷。

四、《繁星·春水》：母愛、童真、自然

作者檔案：冰心，原名謝婉瑩，現代詩人、作家。

作品簡介：對母愛與童真的贊頌，對大自然的崇拜與贊頌，對人生的思考與感悟。藝術特色：(1)兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內心的感受和思考，形式短小而意味深長；(2)語言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長，具有獨特的藝術魅力。

五、《朝花夕拾》：溫馨的回憶與理性的批判

作者檔案：魯迅，原名周樹人，中國現代文學家、思想家、革命家。

作品簡介：它是一部散文集，原名《舊事重提》。作品比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發了對往日親友和師長的懷念之情，生動地描繪了清末民國初期的生活畫面。

共十篇文章，包括對貓的厭惡和仇恨的《狗·貓·鼠》；懷念長媽媽的《阿長與〈山海經〉》；批判封建孝道的虛偽和殘酷的《二十四孝圖》；表現封建家長制陰影的《五猖會》；描繪迷信傳說中勾魂使者的《無常》；寫童年之事的《從百草園到三味書屋》；揭露庸醫誤人的《父親的病》；描寫一個心術不正、令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》；最使魯迅感激的日本老師《藤野先生》；潦倒一生的同鄉好友《范愛農》。

主要人物：長媽媽——魯迅小時候的保姆，具有善良、樸實而又迷信、嘮叨的性格特點，但她關心愛護魯迅，給他講故事，買《山海經》，讓作者充滿了尊敬和感激，永生難忘。

藤野先生——一位日本醫學教授，做事認真嚴謹、為人正直熱誠、沒有民族偏見，給魯迅修改講義，訂正解剖圖，他樸素而偉大的人格令魯迅肅然起敬。

父親——父親曾讓童年魯迅困惑過，因為在他興高采烈地要去看五猖會時，勒令他背書。但是，魯迅從來沒有指責過自己的父親，他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地死去，這讓他的心靈永遠不安，永遠痛苦。

藝術特色：(1)把記敘、描寫、抒情和議論有機地融合為一體，充滿詩情畫意；(2)常攝取生活中的小細節，以小見大，寫人則寫出人物的神韻，寫事則寫出事件的本質；(3)作者在批 判、諷刺封建舊制度、舊道德時，多用反諷手法和對比手法；(4)語言平淡質樸，感情真摯親切，意味深長。

六、《西游記》

作者檔案：吳承恩，明代作家。

作品簡介：《西游記》是描寫孫悟空、豬八戒、沙和尚保護唐僧到西天取經的故事。故事以西天取經為主線，從石猴誕生開始寫起，歷經拜師學藝，大鬧天宮后，在觀音點化下保護唐三藏到西天取經。在取經的途中，唐僧陸續收納了八戒、沙僧，師徒四人在歷經九九八十一難后，最終取得三十五部可以勸人行善的真經，修成正果。

主要人物：唐僧——誠心向佛，頑固執著，舉止文雅，性情和善，佛經造詣極高，不怕困難，堅韌不拔，英勇無畏；

孫悟空——本領高強，愛好自由，疾惡如仇，敢于斗爭，但仍有猴性，精明頑皮，愛作弄人；豬八戒——性格溫和，憨厚單純，力氣大，但又好吃懶做，好搬弄是非，愛占小便宜，貪圖女色，但對師父忠貞不貳；沙和尚——心地善良，敦厚樸實，老實忠 誠，默默無聞，但同時又過于老實，缺乏主見。

精彩情節：(1)大鬧天宮。上天庭掌管蟠桃園的悟空，聽說王母娘娘沒有邀他參加盛會，便提前去偷飲仙酒，吃仙丹，拿仙 桃，然后回到花果山。玉帝派二郎神收服悟空，悟空與二郎神各顯神通，不分勝負。太上老君從空中拋下金剛套，將悟空打倒。玉帝命天兵天將把悟空押上斬妖臺，刀砍斧剁，雷打火燒，卻絲毫無損。群仙獻策，太上老君將悟空投入八卦爐中，用三味真火燒煉四十九日，不料猴王不但沒被燒死，還練就了一雙火眼金 睛。玉帝請來西天的如來佛祖，將悟空壓在五行山下。(2)三打白骨精。白骨夫人一心想吃唐僧肉，但又害怕被孫悟空火眼金睛識破本相，于是三次分別變化為村姑、老婦和老翁，唐僧果真上了白骨精的當，但三次均被孫悟空識破，唐僧認為孫悟空濫殺無辜，決心趕走悟空。(3)三調芭蕉扇。火焰山只有鐵扇公主的芭蕉扇才能滅火、生風、下雨。猴王以為與牛魔王有結拜之情，借扇定能如愿，誰知反被公主揮動寶扇，將他一吹九萬里。悟空二次借扇，變作小蟲，隨茶水進入公主肚中，公主只得答應借扇。誰知借來的卻是一把假扇。之后，悟空變做牛魔王第三次去芭蕉洞，騙得寶扇。真牛魔王得知寶扇被騙，連忙追趕悟空，他變成八戒模樣，又拿走了扇子。悟空與牛魔王一場酣戰，鐵扇公主終于答應借扇。

七、《水滸》：反抗封建暴政的英雄傳奇

作者檔案：施耐庵，元末明初小說家。

作品簡介：它是中國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，描寫了北宋末年梁山一百零八位好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是描寫了眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路。

主要人物及精彩情節：

魯智深(花和尚)——拳打鎮關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林。疾惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理。

武松(行者)——血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺。崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報(不足：濫殺無辜)，是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。

吳用(智多星)——智取生辰綱。足智多謀、神機妙算。

林沖(豹子頭)——誤闖白虎堂、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山。武藝高強、勇而有謀，但為人安分守己、循規蹈矩。

李逵(黑旋風)——真假李逵、中州劫法場。疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真。

宋江(及時雨)——私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊。為人仗義、善于用人，但總想招安。

藝術特色：(1)人物形象鮮明生動、惟妙惟肖；(2)本書采取了先分后合的鏈式結構，使小說的故事情節環環相扣，頭緒眾多而線索分明；(3)語言上，小說采用古白話，所以語言描寫生動形象，活靈活現。

八、《駱駝祥子》：舊北京人力車夫的辛酸故事

作者檔案：老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人，現代著名作家。主要作品有《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》。

作品簡介：它是一部長篇小說，以一個普通人力車夫祥子三起三落為線索，概括了他從充滿希望到掙扎奮斗直到精神崩潰，走向墮落的悲慘一生，無情地批判了那個不讓好人有出路的社會。

主要人物及精彩情節：

祥子——起初老實、健壯、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞，后來麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄。

虎妞——大膽潑辣而又有點變態。劉四——殘忍霸道。

藝術特色：(1)小說為我們展示了一幅觸目驚心的、具有濃郁的老北京風情的人物畫與世態圖；(2)善于調動各種手法塑造人物形象，具有強烈的藝術感染力；(3)創造性地運用北京市民的口語，使通俗樸素的語言文字變得生動新鮮、活潑有力，充滿了民族風格和地方特色。

九、《名人傳》：痛苦和磨難造就的偉人

作者檔案：羅曼·羅蘭，法國著名人道主義作家。

作品簡介：小說敘述了德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫·托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。

主要人物及精彩情節：

貝多芬——他的音樂受到歡呼，他的困難卻幾乎無人問津，在生命的末日寫出了不朽的《歡樂頌》。

米開朗琪羅——每從事一項工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同貝多芬一樣終身未婚，沒有能享受到真正的愛情。他直到臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下傳世杰

作。

托爾斯泰——面對的是整個貴族上流社會，以至于被教會開除教籍。他在生命的最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心。

藝術特色：(1)正面描寫和側面描寫相結合，既表現了藝術大師光輝偉大的一面，也寫出了他們平庸粗陋的一面；(2)大量運用比喻和夸張的修辭手法。

十、《童年》：在苦難中長大

作者檔案：高爾基，蘇聯偉大的無產階級作家，主要作品有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》。

作品簡介：這是一部長篇小說，它講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活。主人翁在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里過早地體會到了人間的痛苦和丑惡，但仍然保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

主要人物：阿廖沙——從小心地善良，勤于學習，刻苦耐勞，特別是在外祖母的哺育下，成長為一個善惡分明、是非分明、能愛能恨的人。

外祖母——慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，胸懷寬大，善于忍讓。她經常給阿廖沙講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事，如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心。

外祖父——吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。經常毒打外祖母和孩子們；狠心剝削工人，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。

藝術特色：小說的基調是嚴肅、低沉的，但以一個小孩的眼光來描述，讀起來令人悲哀但又不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰勝悲劇命運的巨大力量。

第三篇：中考必讀十大名著范文

中考必讀十大名著

一、《西游記》

1、名著背景:作者吳承恩, 字汝忠,號射陽居士,明朝著名小說家。《西游記》寫于明朝,被列為明代四大奇書之一,現在仍然是我國四部古典名著之一。

2、中心思想:本書只要描述了孫悟空大鬧天宮,唐僧出世和師徒四人西天取經等故事,贊揚了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險、百折不撓的可貴精神。

3、寫作特點:

1、這部小說善于說故事,可讀性強。

2、善于塑造任務形象,它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過目不忘。

3、全書充滿了天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。

4、人物性格:

孫悟空:桀驁不馴、敢作敢當、勇敢機智、愛憎分明、疾惡如仇、正直無私、行俠仗義、無所畏懼、敢于反抗壓迫。

豬八戒:一方面好吃懶做、見識短淺、愛搬弄是非、耍小聰明、說話、愛占小便宜、貪戀女色;另一方面又不失忠勇和善良、戰斗勇猛、知錯能改、淳樸憨厚。

沙僧:忠厚誠懇、任勞任怨。

唐僧:崇信佛法、嚴守戒律、目標明確、立場堅定、勇往直前的精神堅不可摧;但有時賢愚不分、好壞不辨。

皮猴?憨豬?嚴師?忠僧 ———《西游記》中唐僧師徒人物性格評析

代表故事:大鬧天宮、三打白骨精、智取紅孩兒、三借芭蕉扇。

5、閱讀感受:辦成任何一件大事,都絕非易事。想要成功就必須付出努力和心血。人必須經歷艱難才能最終獲得幸福成功。

二、《名人傳》

1、名著背景: 作者羅曼?羅蘭,20世紀上半期法國著名作家。1915年因長篇小說《約翰?克利斯朵夫》獲得諾貝爾文學獎,是世界著名的反戰主義者。《名人傳》是《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》的總稱。

2、中心思想:本書敘述了貝多芬、米開朗基羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生,贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。(他們面對家庭生活的不幸和社會的排斥,進行不屈不撓的抗爭。真實苦難使他們直面人生,而與苦難的搏斗,則造就了他們的偉大。)

3、人物形象及對應的典型情節和性格特征:

貝多芬(1770—1827),人類歷史上最偉大的作曲家之一,有著卓越的音樂天賦、熾熱的叛逆氣質和巨人般的堅強性格。

性格: 桀驁不馴,普通乖僻,不幸孤獨,自強不息,偉大的音樂之神,堅忍不拔的巨人形象。貝多芬的故事主要側重“扼住命運的咽喉”,貝多芬以他的意志,以一種不可抵擋的力量掃空憂郁的思想,戰勝肉體和精神上的雙重折磨。

米開朗琪羅(1475—1564),意大利文藝復興盛期的雕塑家、畫家、建筑師和詩人。主要作品有《酒神巴庫斯》、《哀悼基督》、《大衛》、《摩西》、《被縛的奴隸》、《垂死的奴隸》和《末日審判》。他的藝術創作表現當時市民階層的愛國主義和為自由而斗爭的精神,代表了文藝復興時期藝術的頂峰,是人類文化寶庫中珍貴的遺產。

性格:慈祥,博愛,善良,孤獨,多疑,懦弱,有毅力,身體力行, 家庭富有自己卻貧窮,屈服于教皇勢力。

米開朗琪羅的故事講的是一個悲劇,展示了一個天才為了征服世界,為了創造不朽的杰作而流

出慘痛的鮮血。內容主要分為上篇“戰斗”,下篇“舍棄”和尾聲“死”。

托爾斯泰(1928—1910),19世紀俄國著名作家、改革家和道德思想家,主要作品有《安娜?卡列寧娜》、《戰爭與和平》、《復活》。

性格:博愛,敏銳,自我完善,具有虔誠的宗教觀點。

托爾斯泰的故事主要的內容是:童年,高加索紀事,哥薩克,塞白斯多堡紀事,愛情與婚姻,對社會的憂郁等等,是三篇故事中最長的一篇,也是對主要人物的生平和所創作的東西描寫最詳細的一篇。

4、寫作特點: 采用了大量的引文,抓住傳主最主要的性格特征,使之成為統領全篇的靈魂,產生動人心魄的力量。多側面地去表現傳主們在身體上和精神上遭受的磨難,他們對無限苦難的不懈抗爭,以及在抗爭中爆發出來的生命激情。

《名人傳》中的名人都是世界級的藝術大師。他們的人生豐富多彩,他們的作品精深宏博,他們的影響歷經時代而不衰。作者緊緊把握住這三位擁有各自領域的藝術家的共同之處,著力刻畫了他們為追求真善美而長期忍受苦難的心路歷程,以感人肺腑的筆墨,寫出了他們與命運抗爭的崇高勇氣和擔荷全人類苦難的偉大情懷。

5、閱讀感受:

1）、人生難免會遇到磨難,生活也并非充滿了鮮花和歡樂。

2）、要想取得成功必須克服現實生活中的種種困難。

3）、評價人物要看人的品質和價值,而不能以貌取人,以偏概全。

三、《朝花夕拾》

1、名著背景:作者魯迅,浙江紹興人, 原名周樹人,字豫才,中國現代偉大的文學家、思想家和革命家。主要作品有《吶喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》。《朝花夕拾》為魯迅一九二六年所作回憶散文的結集,共十篇。前五篇寫于北京,后五篇寫于廈門。最初以《舊事重提》為總題目陸續發表于《莽原》半月刊上。

2、主要內容:《朝花夕拾》是魯迅先生回憶童年少年和青年時期不同的生活經歷和體驗,具體生動地顯示了當時中國的風習和社會情狀。

3、故事及思想:

《狗貓鼠》是針對“正人君子”的攻擊引發的,嘲諷了他們散布的“流言”,表述了對貓“盡情折磨”弱者、“到處噑叫”、時而“一副媚態”等特性的憎惡;追憶童年時救養的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經歷和感受表現了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。

《阿長與山海經》憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景,描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節”的性格;對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經》之情,充滿了尊敬和感激。文章用深情的語言,表達了對這位勞動婦女的真誠的懷念。

《二十四孝圖》從當時的兒童讀物談起,憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受,揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事,指斥這類封建孝道不顧兒童的性命,將“肉麻當作有趣”,“以不情為倫紀,誣蔑了古人,教壞了后人”。作品對當時反對白話文、提倡復古的傾向予以了尖銳的抨擊。

《五猖會》記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情,和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。

《無常》描述兒時在鄉間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無常”形象,說明“無常”這個“鬼而人,理而情”,爽直而公正的形象受到民眾的喜愛,是因為人間沒有公正,惡人得不到惡報,而“公正的裁判是在陰間”。文章在夾敘夾議中,對打著“公理”、“正義”旗號的“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。

《從百草園到三味書屋》描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活,揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾,表達了應讓兒童健康

活潑地成長的合理要求。

《父親的病》回憶兒時為父親延醫治病的情景,描述了幾位“名醫”的行醫態度、作風、開方等種種表現,揭示了這些人巫醫不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。

上述7篇作品,記述魯迅兒童時期在故鄉的生活片段,展現了當時的人情世態和社會風貌,是了解少年魯迅的可貴篇章。后面的《瑣記》、《藤野先生》、《范愛農》三篇作品,記述魯迅離開家鄉到南京、日本求學和回國后的一段經歷,留下了青年魯迅在追求真理的人生道路上沉重的腳印。

《瑣記》憶敘魯迅為了尋找“另一類的人們”而到南京求學的經過。作品描述了當時的江南水師學堂(后改名為雷電學校)和礦務鐵路學堂的種種弊端和求知的艱難,批評了洋務派辦學的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進化論的興奮心情和不顧老輩反對,如饑如渴地閱讀《天演論》的情景,表現出探求真理的強烈欲望。

《藤野先生》記錄作者在日本留學時期的學習生活,敘述在仙臺醫專受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫從文的經過。作者突出地記述日本老師藤野先生的嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格,說“他的性格,在我的眼里和心里是偉大的,雖然他的姓名并不為許多人所知道”。表達了對藤野先生深情的懷念。

《范愛農》追敘作者在日留學時和回國后與范愛農接觸的幾個生活片段,描述了范愛農在革命前不滿黑暗社會、追求革命,辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇,表現了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。

4、寫作特點:

1）、首先部分散文中顯示出來的鮮明的夾敘夾議的特點。這類散文包括《狗.貓.鼠》、《二十四孝圖》、《無常》、《父親的病》、《瑣記》等篇。由于使用夾敘夾議的手法,這部分文章大都顯示出比較明顯的社會批判和文化反思的特點。

2）、善于抓住事件、人物的最具有典型意義的特點特征,以小見大,以偏概全,去展示事件的內涵,去表現人物的個性特征,去勾描人物、事件的基本面貌形態,能給讀者留下十分深刻的印象。

四、《水滸傳》

1、名著背景:作者施耐庵原名彥瑞,字肇瑞,號子安,別號耐庵,祖籍蘇州，元末明初著名小說家。本書寫于明朝。

2、主要內容:《水滸傳》是我國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說,它生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程,特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路,，鮮明地表現了“官逼民反”的主題,是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。

3、人物形象及對應的典型情節和性格特征:

魯智深(花和尚):拳打鎮關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理。

武 松(行 者):血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺 崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報、(不足:濫殺無辜)是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。

吳 用(智多星): 智取生辰綱 足智多謀、神機妙算。

林 沖(豹子頭):闖白虎堂、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山 武藝高強、勇而有謀,但為人安分守己、循規蹈矩、被逼上梁山。

李 逵(黑旋風):真假李逵、中州劫法場、嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真。

宋 江(及時雨):私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊 為人仗義、善于用人、但總想招安。楊 志(青面獸):楊志賣刀、智取生辰綱 精明能干、粗暴蠻橫。

4、寫作特點:

1）、人物形象鮮明生動惟妙惟肖。

2）、本書采取了先分后合的鏈式結構,使小說的故事情節環環相扣,頭緒眾多而線索分明。

3）、語言上,小說采用古白話,所以本書語言描寫生動形象,活靈活現。

五、《駱駝祥子》

1、名著背景:作者老舍, 原名舒慶春,宇舍予,滿族人,中國現代著名文學家,小說家,“人民藝術家”。《駱駝祥子》是長篇小說。

2、主要內容:本書講述了一個普通的人力車夫祥子為實現能擁有一輛自己的車的夢想,經歷了三起三落,最終失去了生活的信心,自暴自棄,墮落沉淪的故事。

3、人物形象及對應的典型情節和性格特征:

祥子:從農村來到北京后,選擇了拉洋車。為實現自己最大的夢想——擁有一輛自己的車而努力工作,但是三起三落后,他的希望一次又一次破滅,他與命運的抗爭最終以失敗告終。性格:老實、健壯、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞;麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄。

虎妞:管理車廠工人,大膽追求祥子,大膽潑辣而又有點變態。

劉四:殘忍霸道

4、寫作特點:

1）、通過祥子的變化,無情地批判了這個黑暗的社會。

2）、小說為我們展示了一幅怵目驚心的、具有濃郁的老北京風情的人物畫與世態圖。

3）、善于調動各種手法塑造人物形象,具有強烈的藝術感染力。

4）、創造性地運用北京市民的口語,使通俗樸素的語言文字變得生動新鮮、活潑有力,充滿了民族風格和地方特色。

5）、閱讀感受:怎樣的社會造就怎樣的人,在渾濁黑暗的社會中,擁有一顆高尚的心是非常重要的。一個人即使有使他為之努力的夢想,卻沒有堅定的信念是不行的,他終會成為社會中敗類的一份子。

六、《格列佛游記》

1、名著背景:作者喬納森?斯威夫特,英國18世紀前期最優秀的諷刺作家和政論家。

2、主要內容:本書講述的是英國船醫格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島以及馬(慧骃)國等地的經歷。

3、主要情節及對應寓意:

A.描寫小人國利里浦特的黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營,“高跟黨”和“低跟黨”爾虞我詐,爭權奪利,實際上是挖苦英國兩個爭斗不休的政黨。講述小人國利里浦特與鄰國兵戎相見,是影射當時英法兩國之間的連年征戰。

B.在大人國,格列佛洋洋自得的介紹卻招來質問,大人國制度古樸、民風淳樸,他們認為英國近百年來的歷史充斥著“貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險和野心”及其產生的惡果。

C.小說第三卷,通過對飛島國等五國的描述,表達了對現代科技的懷疑,并嚴詞痛斥了殖民統治。

D.第四卷更是以恣肆的筆調,展示了人獸顛倒的怪誕現象。在這個烏托邦國度里,馬是理性的載體,而人形動物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。格列佛和慧骃之間的對話成了對“人類”社會的無情鞭笞。

4、寫作特點:

1）、小說充滿了奇異的想像和童話色彩。

2）、辛辣、尖銳而深刻的諷刺是小說的靈魂所在。

3）、小說的諷刺飲包含某些對人性及人類社會的悲觀見解,但在尖刻與悲觀的態度背后,卻隱藏著一種苦澀而熱切的憂世情懷。

4）、小說作者借游記、借外人之眼來評議自己國家的現狀。

七、《魯濱遜漂流記》

1、文學背景:作者笛福,英國著名作家。

2、主要內容:本書主要講述了出身于商人之家的魯濱遜冒險出海航行,被海浪拋到一座荒無人煙的海島上,在那里堅強地度過了28年孤獨時光的生動故事。

3、人物形象及對應的典型情節和性格特征:

魯濱遜:自己搭建房屋,嘗試著打獵、種谷子、馴養山羊、曬野葡萄干,自己摸索著做桌椅、做陶器,用圍巾篩面做面包,還搭救并訓練了一個野人“星期五”,使他成為自己的忠實奴仆。就這樣,他在荒島上建立了自己的物質和精神“王國”。

性格:敢于冒險,勇于追求自由自在、無拘無束的生活,面對人生困境,魯濱遜的所作所為顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色,體現了資產階級上升時期的創造精神和開拓精神。

4、寫作特點:

1）、故事精彩離奇。

2）、小說表現了魯濱遜敢于冒險,勇于追求自由自在、無拘無束的生活的性格。

3）、小說對魯濱遜荒島生活的描寫逼真自然,表現了作者非凡的想像力和藝術表現力。

4）、小說通篇采用第一人稱的敘述方式,情節完全通過人物的自白串聯起來。

5）、小說語言明白曉暢,樸素生動。

5、閱讀感受:一個人在面對困難與苦難時,只要有堅定的信念,一顆樂觀的心,沉著冷靜,就能在苦難中存活。

八、《繁星?春水》

1、名著背景:作者冰心,原名謝婉瑩,福建長樂人,主要作品有《繁星》、《春水》、《寄小讀者》。《繁星》是詩集,由164首小詩組成。冰心一生信奉“愛的哲學”,她認為“有了愛,便有了一切”。在《繁星》里,她不斷唱出了愛的贊歌。

《春水》是《繁星》的姐妹篇,由182首小詩組成。同樣是在《晨報副鐫》上最先發表,《春水》的問世要比《繁星》晚三個月。

2、主要內容:《繁星春水》是冰心在印度是泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的,他們大致包括三個方面的內容:一是對母愛與童真的歌頌,二是對大自然的崇拜和贊頌,三是對人生的思考和感悟。

3、寫作特點:

在《繁星》里,她不斷唱出了愛的贊歌。她最熱衷于贊頌的,是母愛。除了摯愛自己的雙親外,冰心也很珍重手足之情。她愛自己的三個弟弟。冰心贊頌母愛,贊頌人類之愛,贊頌童心,同時她也贊頌大自然,尤其是贊頌她在童年時代就很熟悉的大海。歌頌大自然,歌頌童心,歌頌母愛,成為冰心終生創作的永恒主題。

在《春水》里,冰心雖然仍舊在歌頌母愛,歌頌親情,歌頌童心,歌頌大自然,但是,她卻用了更多的篇幅,來含蓄的表述她本人和她那一代青年知識分子的煩惱和苦悶。她用微帶著憂愁的溫柔的筆調,述說著心中的感受,同時也在探索著生命的意義和表達著要認知世界本相的愿望。

九、《鋼鐵是怎樣煉成的》

1、名著背景:作者奧斯特洛夫斯基,前蘇聯著名作家。

2、主要內容:本書以主人公保爾?柯察金的生活經歷為線索,展現了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。

3、人物形象及對應的典型情節和性格特征:

保爾?柯察金:當過童工,從小就在社會最低層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來的影響下,逐步走上革命道路。其后他經歷了一系列的人生挑戰,使自己越來越堅強。即使在傷病無情地奪走他的健康,使他不得不臥在病床上時,他仍不向命運屈服,而是以頑強的毅力進行寫作,以另

一種方式實踐著自己的生命誓言。為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。

4、寫作特點:

1）、這是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說。

2）、成功地塑造了保爾?柯察金這一無產階級英雄形象。

3）、小說寫人物以敘事和描寫為主,同時穿插內心獨白、書信和日記、格言警句等,使人物形象有血有肉。

4）、小說的景物描寫、心理描寫、環境描寫也相當出色,語言簡潔優美,富有表現力。

十、《童年》

1、名著背景:作者高爾基,前蘇聯著名作家。

2、主要內容:本書通過講述阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活,生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層勞動人民的生活狀況。

3、人物形象及對應的典型情節和性格特征:

阿廖沙:聽外祖母講故事,還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學的知識分子“好事情”,都給過阿廖沙以力量和幫助,使他在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心,并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

外祖母:如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心,她還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽。慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓。外祖父: 經常毒打外祖母和孩子們,如阿列克謝因染壞一匹布,被他打得昏死過去;狠心剝削工人,暗放高利貸,慫恿幫工偷東西。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。

4、寫作特點:讀來令人感到悲哀但不過于沉重,使人在黑暗中看到光明,在邪惡中看到善良,在冷酷無情中看到人性的光芒,在悲劇的氛圍中感受到人們戰勝悲劇命運的巨大力量

第四篇：中學生必讀十大名著

中學生必讀十大名著：

本書作者——尼古拉·奧斯特洛夫斯基，俄羅斯人。小說主人公——保爾·柯察金。他的名言：人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧；臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而斗爭。”

本書作者——英國作家笛福，小說主人公——魯濱遜·克魯索，還有土人“星期五”。小說描寫了水手魯濱遜在航行中遇險后，漂流到了一個荒無人煙的孤島上生活了多年，過著野人般的生活。

本書作者——喬納森·斯威夫待，十八世紀英國小說家。小說主人公——里梅爾·格列佛船長。該書通過里梅爾·格列佛船長之口，敘述了周游四國（小人國、大人國、飛島國、智馬國）的奇特經歷。但仔細體會，卻處處揭露著英國社會的黑暗現實，并寄寓著作者的理想。

本書作者——冰心，(1900年10月5日—1999年2月)，原名謝婉瑩。祖籍福建長樂，生于福州。作品多圍繞著母愛、童心和自然美描述“愛的哲學”，代表作有《超人》、《煩悶》等。1920年開始，受泰戈爾《飛鳥集》的影響，又寫出了短詩集《繁星》和《春水》，為文壇矚目。

本書為魯迅《繁星.春水》（原名：周樹人）一九二六年所作回憶散文的結集，共十

篇。前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。（另：初中所學的魯迅的小說全部選自《吶喊》。）

本書作者——吳承恩（明）。《西游記》經無數民間藝人和作者付出巨大勞動之后，于明朝中葉，由吳承恩最后完成。它是中國神話小說中最優秀的作品。濃郁的浪漫主義是《西游記》的基本藝術特征。主人公——唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚。

本書作者——施耐庵。《水滸傳》是我國古代文學史上的四大名著之一，它的作者是施耐庵，而書名卻是羅貫中起的。《水滸傳》原名《江湖豪客傳》，可施耐庵對書名總感到不滿意。羅貫中建議用《水滸傳》，他覺得很好，他說，“?水滸?有水邊的意思，有?在野?的含義”，于是便將書名正式定為《水滸傳》。本書描寫了北宋晚期宋江領導的山東梁山泊農民起義，真實地再現了封建社會農民起義的發生、發展直到失敗的全過程。這部書也塑造了魯智深、林沖、武松、李逵等一大批農民起義的英雄好漢形象。（另：四大名著中只有《紅樓夢》是清代的作品，其大三本按時間先后排列依次是《三國演義》《水滸傳》《西游記》。注意：《三國志》屬于史書，不是小說）

本書作者——老舍（1899～1966），原名舒慶春，字舍予，生于北京一個滿族家庭。1930年老舍踏上了歸程，面對滿目瘡痍的祖國，他的筆變得沉重起來。《駱駝祥子》是這個時期的代表作。它揭示了“小人物”的奴隸心理和無法實現的希望的最終破滅。隨著祥子心愛的女人小福子的自殺，祥子熄滅了個人奮斗的最后一朵火花，成為這個衰朽社會的殉葬品。主人公 ——人力車夫祥子、車主女兒虎妞、小福子。

本書作者——瓦薩里。《名人傳》是文藝復興的重要文獻，作者在1568年的修訂版中明確宣告，該書的宗旨就是要敘述“藝術再生的進程”。“再生”一詞不僅是瓦氏整部巨著的主題，而且構成了其歷史觀念和藝術判斷標準的基石。他破天荒第一次將建筑、繪畫、雕刻這三門藝術當作一個整體，而非像他前輩那樣總是將其孤立開來進行處理，同時，他依據風格類型而提出了一套批評體系以區分藝術作品的高下優劣。這些特點使他的《名人傳》與以前一切著作拉開了距離，成為西方藝術史學史上的第一座里程碑。

本書作者:高爾基，原名阿歷克謝·馬克西莫維奇·比什科夫，前蘇聯無產階級作家，社會主義現實主義文學的奠基人。《童年》是高爾基自傳倚小說第一部，小說主人公——阿遼沙。高爾基在這本書中真實地描述了自己苦難的童年，反映了當時社會生活的一些典型的特征，特別是繪出了一幅俄國小市民階層風俗人情的真實生動的圖畫。它不但揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，還描繪了作者周圍的許多優秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學中最光輝、最富有詩意的形象之一。是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響，使他養成不向丑惡現象屈膝的性格，鍛煉成堅強而善良的人。

自傳體長篇小說三部曲的另外兩部是《在人間》和《我的大學》。

讀書的樂趣

偉大的文學家高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”詩人歌德也發出過同樣的感慨：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”從古至今，無數的學者、哲人都談過讀書使人快樂的話題，盡管他們的時代早已遠去，但那一篇篇優美的文字和一句句警示后人的箴言，卻勢不可擋地穿越時空，激勵著我在浩渺的書海中尋找屬于自己的快樂。讀書之樂，樂在足不出戶，便可遨游天下，悠然領略醉人的景致。一卷在手，千山萬水皆在咫尺之遙。這里有無限神奇的茫茫宇宙，有親切可感的片片沃土；有熠熠生輝的埃及金字塔，有蜿蜒萬里的中國古長城；有飛流直下的瀑布，有寸草不生的黃沙；有崇山峻嶺中的幽深小路，有繁華都市中的田園人家；有形形色色的海底魚群，有絢爛繽紛的高原鮮花??書中有出乎想象之外的奇特風景，有超越現實世界的視覺震撼。所以，我讀書，我快樂。

讀書之樂，樂在重回歷史，以史為鑒。一卷在手，古今中外盡在眼前。讀五千年泱泱華夏一步一步從歷史深處走來，讀后起之秀的美利堅在二百多年的時間里完成振興和飛躍；讀遠古時期野蠻的征戰和茹毛飲血的生活，讀工業革命如何將人類歷史推向現代文明；讀秦始皇雄才偉略、連滅六國實現國家的“大一統”，讀拿破侖舍我其誰、充滿霸氣卻慘遭“滑鐵盧”；讀佛教千年的教義想象釋迦牟尼的一生，讀基督教徒神圣的朝拜感受耶穌的傳奇??書中有讀不盡的前人之事，思不完的后世啟發。所以，我讀書，我快樂。

讀書之樂，樂在調整身心，保持健康，時時以積極的心態面對生活的點點滴滴。讀書，可以抒發糾結纏繞的愁緒，可以撥開猶豫彷徨的迷霧，可以培育純真高尚的情操，可以塑造樂觀向上的心態。心胸因此而更加豁達，境界因此而不斷攀高??讀書，讓單薄的個體變得豐滿，讓簡單的思維變得豐富，讓喧囂的世界返璞歸真，一切歸于安靜和平和。所以，我讀書，我快樂。

讀書之樂，樂在不斷超越自己。讀書，讓我從一本本書籍中學會分清美丑，識別善惡，明辨是非；從一次次感悟中不斷超越，逐漸成長，走向成熟。更讓我從先賢智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學家奮斗的文字里體會攀登的艱辛和執著，從英雄可歌可泣的故事中找到和命運抗爭和搏擊的無窮力量和堅強意志??所以，我在閱讀中享受快樂，在快樂中享受成長。

讀書是發展的起點，讀書是睿智的源泉；讀書是一場久旱后的甘霖，滋潤著每個人干渴的靈魂；讀書是黑夜里照耀的燈塔，指明了人生前進的方向??只有經過書香的滋潤和熏陶，我們的生命才會如此豐富多姿，我們的生活才會處處洋溢著無窮無盡的快樂。

第五篇：必讀十大好書

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必讀十大好書

Parents want their children to read Charles Dickens' classic 'A Christmas Carol' more than any other book during their lifetime。

A survey by the University of Worcester discovered one in five parents wanted their children to experience the Victorian Christmas tale more than any other fictional novel。

2000 adults were asked to reveal which books they considered to be must-reads for the next generation。

The Harry Potter series by JK Rowling was a close second, followed by The Lord of The Rings triology by JRR Tolkien in third place。

Others in the list were Pride and Prejudice, by Jane Austen, Lewis Carroll's Alice in Wonderland and Animals Farm by George Orwell。

The Hobbit by JRR Tolkien, which is set to appear in cinemas as a Hollywood blockbuster later this year, sits at ninth in the list, and To Kill a Mockingbird by Harper Lee is the tenth must-read。

The findings mark the opening of The Hive-Europe's first joint University and public library。

Anne Hannaford, Director of Information and Learning Services at the University of Worcester, said: “It is interesting to see that most of the popular books to pass down the generations have strong moral messages entwined in them。

”The books that feature in the top 10 all provide thought-provoking content and characters, so it is clear that parents value these books for providing challenging thoughts which can last a lifetime。”

From the poll, it was also revealed 'Alice in Wonderland' is today's most-read book, with 41 percent of adults having read it。

More than one third have read CS Lewis' 'The Lion, The Witch and The Wardrobe', which was following closely by Kenneth Grahame's 'The Wind in The Willows' and Roald Dahl's 'Charlie and the Chocolate Factory' with 37 percent and 36 percent of adults having read these books。

The University of Worcester's top-ten of must-read titles:

1.A Christmas Carol, Charles Dickens

2.The Harry Potter Series, JK Rowling

3.The Lord of The Rings, JRR Tolkien

4.Pride and Prejudice, Jane Austen

5.Alice in Wonderland, Lewis Carroll

6.The Lion, The Witch and The Wardrobe, CS Lewis

7.Animal Farm, George Orwell

8.Oliver Twist, Charles Dickens

9.The Hobbit, JRR Tolkien 10.To Kill a Mockingbird, Harper Lee 父母們最想讓孩子讀的書是查爾斯?狄更斯的經典小說《圣誕頌歌》。英國伍斯特大學的一項調查發現，五分之一的父母最想讓孩子讀的小說是這本維多利亞時期的圣誕故事。

2000名成人參與了該項調查，揭露出他們心中認為下一代必讀的書目。

J?K?羅琳的《哈利?波特》系列小說以微弱差距位居第二，排第三位的是J?R?R?托爾

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金的《指環王》三部曲。

其他入榜的還有簡?奧斯汀的《傲慢與偏見》、劉易斯?卡羅爾的《愛麗絲漫游奇境記》，還有喬治?奧威爾的《動物農莊》。

J?R?R?托爾金的《霍比特人》被改編成好萊塢大片，今年晚些時候將在影院上映，該書名列第九位，而哈珀?李的《殺死一只知更鳥》則排在必讀書目的第十位。

這一調查是為了紀念歐洲首個高校與大眾共用圖書館The Hive的開放。

伍斯特大學信息與學習服務部主任安妮?漢娜佛德說：“很有意思的是，這些父母想傳給后代的受歡迎書籍中，大部分都交織著強烈的道德教化訊息。

“排名前十的書籍中都包含發人深思的內容和人物，顯然父母們認為這些書有價值，是因為書中蘊含了有啟發性、讓人受益終生的思想。”

調查結果還揭示，《愛麗絲漫游奇境記》是當代最多人閱讀的書籍，41%的成人都讀過這本書。

超過三分之一的人讀過C?S?劉易斯的《納尼亞傳奇：獅子、女巫和魔衣櫥》，閱讀人數緊隨其后的是肯尼斯?格雷厄姆的《柳林風聲》和羅爾德?達爾的《查理和巧克力工廠》，分別有37%和36%的成人讀過這兩本書。

伍斯特大學評出的十大必讀書目：

1.《圣誕頌歌》，查爾斯?狄更斯

2.《哈利?波特》系列，J?K?羅琳

3.《指環王》三部曲，J?R?R?托爾金

4.《傲慢與偏見》，簡?奧斯汀

5.《愛麗絲漫游奇境記》，劉易斯?卡羅爾

6.《納尼亞傳奇：獅子、女巫和魔衣櫥》，C?S?劉易斯 7.《動物農莊》，喬治?奧威爾 8.《霧都孤兒》，查爾斯?狄更斯 9.《霍比特人》，J?R?R?托爾金10.《殺死一只知更鳥》，哈珀?李