第一篇：讀后感“嘮叨”

前段時間看了一篇文章：《漫話“教師嘮叨”》，感覺非常實用，對我的啟發也很大。細想，我就屬于教師“嘮叨”類型。學生犯了錯誤，叫到辦公室，先問為什么違反紀律，學生辯解一番，老師接著教導他的違規行為會造成什么后果，對別人有何不好影響，這個學生應該如何上課、聽課??最后老師問：以后該怎么辦？學生肯定會說：好好學習，認真聽課??處理完畢。結果是，不出兩天，這個學生又會故伎重演，老師忍無可忍，再次叫到辦公室??如此反復循環的教師說教，完全變成了教師嘮叨，幾乎沒有用處，教師說得嘴累，學生聽得心煩。作為一名中學生，學校生活已將近十年，大道理小道理他們都懂，關鍵是他們自制力差，是非觀念還不是很清楚，受影視、社會環境影響，總想彰顯自己的個性，引起別人的注意，學校便是一個很好的舞臺，穿件時髦衣裳，剪個酷發型，上課故意說話，發出怪聲??好像這樣才能彰顯自我，與眾不同。他們不是不懂紀律，而是明知故犯，對于這些學生，講道理是沒用的，此時該采用的手段是：懲罰！

看完這篇文章后，我就立刻開始付諸于行動。一天晚自習，一個女生公然在教室打電話，扯著嗓門，說著廢話，我沒有制止她，只是靜靜地看著她，直到她自己感覺不好意思了，才把電話掛了，時間大約有一兩分鐘。上課打電話，是這個女生不知道學校紀律？ 不是。她是在故意顯擺自己，同時在挑戰老師的耐心，看來，我得有所行動了。我把這位女生請到教室外面，問她：“學校哪條紀律規定上課可以打手機？”她無語，最后她說：“老師，我錯了，我寫份檢查吧?！蔽彝饬?。第二天，她交給我一張紙，上面寫著：我最親愛最美麗的數學老師，我知道錯了，??請您原諒我的幼小無知吧，我以后再也不會犯錯了。隨后她說：“老師，我上講臺給同學們念念吧！”可以想象，拿著這種檢查在講臺上故作姿態地朗誦，會是怎樣的結果。我沒有生氣，只是平靜地說：“看來你還不會寫檢查，檢查的格式與內容是??你應該重新再寫一份?！彼妻q半天，最后不得不接受現實，重新再寫一份。第三天，她又交給我一份檢查，內容和格式規范了許多，只是缺少了以后再違反紀律，該怎么處理。于是，她不得不又寫了第三份檢查。第四天，我看了新的檢查，發現她寫道：以后如果再違反紀律，半小時內繞操場跑十圈。對于這個懲罰，我認為比較合理實用，就同意了。另外指出了文章中的語法錯誤、錯別字、字體毛病等，讓她寫了第四份檢查。第四份檢查交過來后，我對她說：“以后，如果違反紀律，老師就按照你保證書里寫的辦，決不縱容。這幾天，老師既教你們數學知識，還得順便給你補習語文漏洞，看來你的作文水平提高不少，為了能同時鍛煉你的英文寫作能力，你把這份檢查翻譯成英文?！?/p>

從此以后，這位女生變得安靜了，隨便說話、故意顯擺的事情少了很多，其他同學也變得遵守紀律了，課堂秩序明顯好轉，我不用再花費很多時間去維持紀律。由于時間寬裕，每節課的內容都能輕松圓滿地講完，學生接受得也不錯。更讓我驚喜的是，我們班交作業的人數逐日遞增，往常死活不寫作業的學生，也開始寫作業交作業了。有一次，全班學生一人不拉，全交了，這還是第一次。在我們辦公室里，別的老師桌子上的作業本屈指可數，每個班幾乎都不超過十本，而我桌子上的作業本總是厚厚的一摞，我感受到了豐收的喜悅。

在大力推行素質教育和新課程改革的今天，“賞識”、“表揚”、“獎勵”已成為當前新教育理念的主流，人們經常提及表揚和獎勵，卻很少有人提及懲罰。校長三令五申：嚴禁體罰和變相體罰學生。因此，在教學中，教師們謹小慎微，不敢越雷池半步。其實，我們應該明白，懲罰和體罰是有區別的。在《現代漢語詞典》中，“懲罰”的解釋為“嚴厲的處罰”。世間萬物，從自然界到人類社會，“懲罰”無處不在：酸雨、泥石流、沙塵暴是對人類破壞生態行為的懲罰；罰款、坐牢是對違法亂紀行為的懲罰；就連足球比賽也有罰點球、出黃牌、出紅牌的懲罰。所謂獎罰分明，二者缺一不可。所以，在對學生的教育中同樣不能缺少“懲罰”。懲罰有著其他教育形式不可取代的教育功能：學生在違紀時接受必要的懲罰，才能在記憶里留下深刻的烙印，也只有在接受懲罰的過程中，學生才會真正懂得：違反規則、觸犯法律、違背規律就要付出代價。在接受懲罰的情感體驗中，學生的心理品質會得到歷練，耐

挫能力會大大增加。學生會在接受懲罰時靜思己過，吸取教訓。

學校教育中不可缺少“懲罰”，如果缺少了“懲罰”，我們的教育便不再完整，不敢承擔責任的教育是不負責任的教育。只有身處一線的教育工作者才能深深體會到：缺乏“懲罰”的教育是那樣地蒼白無力。我們的學生在成長過程中不可能只擁有鮮花和掌聲，他們只有經歷過懲罰的苦澀和挫折的磨煉，才能真正走向成功，將來才能更好地適應社會。

第二篇：《爸爸的嘮叨》高中讀后感

既然選擇遠方，就只有風雨兼程。——題記

剛開始讀這本書，我只是抱著敷衍了事的態度隨意的翻閱它，但其中的內容卻深深地吸引著我，這是一本包含親情友情為人處事等具有綜合性的書籍。

全書具有十輯：第一輯教會了我們：在十字路口該如何選擇如何把握機會如何奮斗；第二輯告訴我們：夢想有多大，舞臺就有多大；第三輯是讓我們披上夢想的翅膀，飛向那湛藍的天空保持樂觀豁達的心態；第四輯則是強調了讀書的重要性，尤其是《一輩子高中》里的一句話：“沒有完成高中學業的人有一個好處，那就是他們一輩子在完成高中的學業，他們要堅持不懈地補救。”是啊，一句平凡的話語卻道出了多少人的心聲??！第五輯卻強調了細節的重要性和日積月累的偉大；第六輯針對性講述了愛的無價，我們沒有大錢，但我們可以用小錢做善事，這就是大愛；第七輯鼓勵我們不要被任何困難打倒，勇往直前，直到成功的彼岸；第八輯則是闡述了人生的起點是多么的重要，人生要學會規劃學會未雨綢繆；第九輯告訴我們要用慧眼去觀察人生百態，去認真辨別人生中的每一個過客；第十輯則告訴我們親情需要用心去溝通。

不僅如此，在每一輯的一篇下面，還備注了爸爸的話，看似平凡的話語在這里又增添了一些濃厚的感情，是啊，父母之愛是人間之博愛，父母之情是人間之真情！

回想起二十多年的人生歷程，有很多感悟此刻卻不知從何說起，矛盾的思緒無從理清?！栋职值膰Z叨》猶如一陣清風吹去了我所有的煩惱，帶來了沁人心脾的花香。

借此機會，我想真誠地對王仁元老師說一聲“謝謝”！也希望天下父母都平安、健康、快樂。現在我很明白自己要追求的是什么，不管結果是什么，至少我經歷過。就算失敗了，也不后悔！我要用雙手去撰寫青春的不朽傳奇！

第三篇：愛嘮叨的媽媽讀后感400字

愛嘮叨的媽媽讀后感400字范文1

早晨，是爸爸的嘮叨把我從夢中叫醒；晚上，是媽媽的嘮叨把我送上床，進入夢鄉。家長的嘮叨和責罵總是無處不在，有時，我會很配合地“恩”，有時，我又會不耐煩地大聲回答“知道了”，還有的時候，我甚至會皺著眉頭反抗。讀了《媽媽的嘮叨》，我體會到：家長的責罵和嘮叨對我們來說是很重要的，嘮叨中蘊藏著深深的愛，在嘮叨中告訴我們一些道理，讓我們糾正一些錯誤的看法和做法。就像文中的那位媽媽一樣，在嘮叨中無微不至地照顧著他，教育著他，告訴他要節約、要早起、要當心感冒、要……

面對父母不厭其煩的嘮叨，兒女們總是覺得很厭煩，就像我一樣。但只要換位思考一下，站在家長的角度看事情，誰不希望自己的兒女有出息？誰不希望自己的兒女生活得幸福美滿？誰不希望自己的兒女工作干得好又身體健康？所以我們要感謝媽媽對我們那有用的嘮叨，而不是對家長像是對敵人一樣橫眉冷對，不耐煩。

文章的最后總結得真好：“可憐天下父母心”??！

愛嘮叨的媽媽讀后感400字范文2

《我的嘮叨老媽》主要講了林呱呱對她老媽的“嘮叨病”很不滿，因為嘮叨鬧出的笑話也不少，但最后她終于明白了這是對她的愛。

生活中，有很多孩子都和林呱呱一樣，很討厭媽媽的嘮叨。是啊，誰會不討厭嘮叨呢？當你在溫暖的被窩里睡覺的時候，當你瘋狂地打著游戲機的時候，嘮叨自然而然成了你的“仇敵”。

但是，你有沒有想過，嘮叨也是媽媽對你的一種愛呢？在很多孩子的印象中，媽媽對他（她）的愛無非就是一個大大的擁抱，一個深情的吻，一件嶄新的衣裳，一頓美味的大餐……但你有沒有注意到，嘮叨聲里，也夾雜著媽媽對你的愛。如果沒有媽媽每天的嘮叨。這些孩子要么就是遲到，要么就是打“擦邊球”?？?，媽媽的嘮叨還是有用處的吧。所以，每天早上，嘮叨聲在耳邊響起時，請孩子們快快起床吧。

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。該聽進去的嘮叨話還是要聽進去的。嘮叨話不是噪音，它是生活中提醒你，激勵你的一面警鐘啊。它也是把你從噩夢中喚醒的一只號角，讓你重返正路。其實，嘮叨就跟金錢一樣重要，是你不可失去的一筆寶貴的財富??！

所以，請大家用正確的態度看待嘮叨，不要再對它反感了。

愛嘮叨的媽媽讀后感400字范文3

暑假我總共看了六本課外書，幾乎每天都看，有時不想看，我的媽媽就開始嘮叨了。就算哪天不看，媽媽都要我第二天把時間補上看完。

在這六本書中，正好有一本《我愛嘮叨的媽媽》，對這本書我的印象最深刻！

我的媽媽瘦瘦高高的，留一頭長發。細長的眉毛下有一雙大眼睛，無論什么事都逃不過她的眼睛。特別是當我犯了錯誤時，她一看我的模樣，就明白了大半。

生活中，媽媽和我的關系，就像朋友一樣，我們都會相互寫寫信，媽媽給我寫信我會特別開心，因為這是愛的鼓勵。

媽媽什么都好，就是特別愛嘮叨。每天早上七點起床，媽媽就嘮叨開始了：“銘希，快起床，要不一會兒該遲到了?！逼鸫埠螅终f：“快去刷牙、洗臉”。好容易把一切搞定，準備上學了，她又對我說：“上課要專心聽講，積極發言，中午吃飯別太慢”。放學后，我做作業時，她又在一旁嘮叨：“作業要做仔細點，別馬虎?。?/p>

媽媽雖然愛嘮叨，但我卻就是在媽媽的嘮叨聲中長大，并漸漸懂事的。

媽媽的嘮叨，雖然瑣碎卻又很甜蜜，因為它凝聚媽媽對我的愛和無微不至的關懷。

通過讀《我愛嘮叨的媽媽》，我懂得了媽媽的嘮叨是關心和愛我，讓我從小養成良好的生活習慣和學習習慣，長大后做個有出息的人。我頓時覺得媽媽的嘮叨沒那么討厭了，希望也能和美娜一樣喜歡上媽媽嘮叨。

我愛我媽媽的嘮叨！

愛嘮叨的媽媽讀后感400字范文4

看完《媽媽的嘮叨》這篇文章，我覺得自己的媽媽也跟這文章里的媽媽一樣。

周一到周五每天都要嘮叨一句“作業做完沒？”到了星期日或者是假期，我的耳朵還得受罪，“就知道玩，也不把學的內容復習一下。”面對媽媽，我永遠只有一張不耐煩的臉和一句冷冰冰的話，“煩死了，能不能以后別嘮叨了?！?/p>

可盡管我們這么不耐煩，這樣對媽媽抗議，媽媽依舊這樣嘮叨，日復一日，年復一年，樂此不疲，為什么呢？媽媽向我們嘮叨的真正原因是她對我們的關心，媽媽把最寶貴的人生哲理用最樸素的話表達了出來，天天“嘮叨”給我們聽，希望我們能記住。真可謂是“可憐天下父母心”啊！我們要懂得她們的一片苦心。

記住媽媽的“嘮叨”！

感謝媽媽的“嘮叨”！

珍惜媽媽的“嘮叨”！

愿天下所有母親健康快樂！

愛嘮叨的媽媽讀后感400字范文5

媽媽給我買的校園勵志小說《我愛嘮叨的媽媽》終于讀完了，和同學們分享一下。

文中的主人公是二年級的小學生安美娜，她有一個特別愛嘮叨的媽媽，讓美娜非常厭煩。一天，安美娜不小心闖入了反嘮叨國，原來她就是反嘮叨國的國王，有權審判、處罰那些愛嘮叨的大人們。可是通過一通審判，處罰下來，美娜發現原來大人們的嘮叨里充滿著關心和愛，漸漸喜歡上了媽媽的嘮叨。

我的媽媽從早上起床，穿衣，到晚上寫作業也是不停的嘮叨，我也和文中的安美娜一樣特別反感，通過讀《我愛嘮叨的媽媽》懂得了原來媽媽的嘮叨是關心和愛我，讓我從小養成良好的生活習慣和學習習慣，長大后做個有出息的人。我頓時覺得媽媽的嘮叨沒那么討厭了，希望也能和美娜一樣喜歡上媽媽嘮叨。

愛嘮叨的媽媽讀后感400字范文6

“快點去洗手！”“快點起床啦！”……美娜的媽媽常常這么提醒美娜，可這卻是最讓美娜覺得厭煩的事，她認為這是媽媽在嘮叨。

在一次跌倒后，美娜來到了“反嘮叨國”，她是那里的女王?！胺磭Z叨國”是一個把愛嘮叨的大人關起來的地方，在這里懲罰大人，直到他們說出“反嘮叨”。在這些人當中，有美娜的媽媽、奶奶和老師。在一次又一次的懲罰中，有大多數人說出了“反嘮叨”這幾個字，但美娜的媽媽、奶奶和老師并不服從，她們吃了難吃的、帶著酸甜苦辣各種味道的嘮叨果，跳進了讓人失憶的池塘。美娜的媽媽最后一個跳，美娜不讓她跳，可媽媽還是跳了。

最后，美娜意識到媽媽的嘮叨其實就是愛，就喜歡上了媽媽的嘮叨……

這是我在寒假中讀的《我愛嘮叨的媽媽》這本書的故事內容。讀完這本書后，我想到了自己的媽媽。我的媽媽和美娜的媽媽有些不一樣，我媽媽不會經常嘮叨我，她會偶爾提醒我，該做什么事情了。

在媽媽們嘮叨的時候，我們是不是也要想想為什么媽媽會給我們這么多嘮叨？是不是我們哪些方面沒有做好呢？其實，想要減少媽媽的嘮叨，最關鍵的是，我們要管理好自己。

愛嘮叨的媽媽讀后感400字范文7

這個寒假，我看了一本書，題目叫《我愛嘮叨的媽媽》。書中的小主人公安美娜和我一樣，也上二年級。她有一個媽媽，什么都好，就是愛嘮叨。媽媽的嘮叨簡直到了讓美娜無法容忍的地步。不信，你來聽一聽：

只要安美娜脫下來的襪子是反的，媽媽就會嘮叨：“怎么回事？大姑娘家的怎么隨便亂脫襪子呢？真實不像話?！比绻滥茸谏嘲l上看電視，媽媽就會嘮叨：“作業寫完了嗎？快進屋寫作業！”而美娜寫完作業，剛開始玩電腦游戲，媽媽又會嘮叨：“少玩點游戲，對眼睛不好！”……美娜起床媽媽要嘮叨，美娜刷牙洗臉媽媽要嘮叨，美娜走路媽媽要嘮叨……總之，無論什么時候，無論在什么地方，無論美娜在干什么，只要媽媽在旁邊，她就會不停地嘮叨。如果給一周內媽媽最常嘮叨美娜的內容和次數做一個統計的話，結果如下：先去寫作業！42次。少玩點游戲！31次。把手洗干凈！27次?？禳c收拾！18次。把書包整理好！15次?？炱鸫?！15次。快點睡覺！15次?！炷模刻焐钤趮寢専o休止的嘮叨中，美娜都快瘋了。

一天晚上，美娜做了個夢，夢見自己成了“反嘮叨國”的女王，可以好好懲罰那些愛嘮叨的大人們，其中也有自己的媽媽。開始，她心里挺高興，可是在后來與大人，尤其是媽媽的交鋒和對話中，美娜知道了，其實媽媽也不喜歡嘮叨，可是為了她的健康成長，為了幫她養成好的習慣，媽媽不得不嘮叨。美娜終于明白了，媽媽其實就是因為愛她，所以才會這么嘮叨的。于是，她制定了《反嘮叨方案》，認真做好自己的事，用實際行動減少媽媽的嘮叨。媽媽高興極了，直夸美娜長大了。

看完這本書，我心里暗自慶幸：我的媽媽雖然有時也對我管頭管腳，但絕不像美娜的媽媽一樣愛嘮叨。不過，天下所有的爸爸媽媽都是愛自己的孩子的，只是有的時候，他們愛的方法不一樣，有的粗暴一些，有的溫柔一些，但是不管他們怎么做，都是因為愛我們，我們應該理解，就像大人的嘮叨也是愛，所以，請不要討厭大人們的嘮叨，請不要把他們的嘮叨當成耳邊風。

第四篇：《我愛嘮叨的媽媽》讀后感

篇一：《我愛嘮叨的媽媽》讀后感

我和媽媽一起讀了《我愛嘮叨的媽媽》，我覺得這本書的題目很有意思，我的媽媽也愛嘮叨，我也很愛她。

這本書寫了一個小姑娘，最討厭別人嘮叨，有一天，她當上了反嘮叨國的國王，專門收拾那些愛嘮叨的大人，用各種手段懲罰他們，但她懲罰自己媽媽的時候，她心里很難過，她明白了每一個愛嘮叨的媽媽在嘮叨每一句話時，心里都在給自己的孩子說，我愛你。

我會加油的，媽媽，爭取以后讓你少一點嘮叨我。

篇二：《我愛嘮叨的媽媽》讀后感

有一位叫安美娜的小朋友，天天受媽媽的嘮叨，她很煩惱。有一天，她夢到自己成了一個反嘮叨國的女王，它懲罰這些愛嘮叨的家長。從夢中醒來后她疑惑地問媽媽，你們為什么愛嘮叨我，是不是喜歡嘮叨？媽媽告訴她，每個媽媽都不想嘮叨自己的孩子，都是孩子沒有做好，是你們把媽媽變得愛嘮叨了。她終于明白了，大人也是不愛嘮叨的。

我讀完這個故事，覺得我和故事中的安美娜有許多相似之處，我是一個做事做不到位的小男孩，把媽媽變成愛嘮叨的媽媽，但是回想起那些嘮叨，又想一想嘮叨意味著什么呢？這不都是媽媽對我的關愛嗎。從現在開始，我決心做一個讓媽媽省心的孩子，不再讓媽媽嘮叨我。

篇三：《我愛嘮叨的媽媽》讀后感

《我愛嘮叨的媽媽》是一本我非常喜歡的童話書。主要內容是這樣的：小學二年級學生安美娜是個最討厭嘮叨的人。

一天，她當上了“反嘮叨國”的女王，專門審判、發落那些愛嘮叨的大人。后來安美娜參加了反嘮叨大賽，要抵抗住爸爸嘮叨大魔王、姥姥嘮叨大魔王、老師嘮叨大魔王、媽媽嘮叨大魔王，最后取得了勝利。

我很欣賞安美娜在反嘮叨大賽中的表現，她利用撒嬌的方法擊退了爸爸嘮叨大魔王，利用裝睡的方法擊退了姥姥嘮叨大魔王，利用互相道歉的方法打敗了最厲害的老師嘮叨大魔王和媽媽嘮叨大魔王。她得到了反嘮叨國的王冠和披風，送給他的反嘮叨國的寶物卻只是一張弓。

讀完了這個故事以后，我明白了和安美娜一樣的道理：大人們嘮叨我們都是為了我們好，如果我們被困意入侵，我們還會煩躁不安，發脾氣，偷懶，裝病，說謊。我非常喜歡這本書。

篇四：《我愛嘮叨的媽媽》讀后感

我愛嘮叨的媽媽有兩個作者來寫和一個繪者有樸惠淑、姜析昊、林英蘭，樸惠淑寫過《不再鳴叫的鳥》、《笑的稀里嘩啦的便便》等作品，姜析昊寫過送行。

我愛嘮叨的媽媽這本書我非常喜歡看，我愛嘮叨的媽媽這本書我第一次看的時候，我也覺的嘮叨我們是不對的，但是我反復又看了幾遍，原來呀！嘮叨我們是為我們好呀！

我愛嘮叨的媽媽我最愛看的就是反嘮叨大賽了，反嘮叨大賽主要講的就是：安美娜和她的爸爸、媽媽、老師、姥姥比賽，要是安美娜贏了，就能當反嘮叨國的女王，來統治愛嘮叨的人。

篇五：《我愛嘮叨的媽媽》讀后感

這本書主要講的是安美娜，非常討厭媽媽因為她很嘮叨。有一次她被石頭絆倒了，可是睜開眼睛卻發現自己當上了反嘮叨國的女王。在審判的過程中安美娜發現這群人中竟然還有自己的媽媽、姥姥還有老師。

不過安美娜還是照樣審判。審判完了后，小士兵把他們都帶到了受刑室里。在受刑室里有幾位決定不嘮叨的人安美娜都讓他們吃水果大餐。而沒有決定不嘮叨的人也要吃水果，不過他們吃的是嘮叨樹上的嘮叨果。大家吃了嘮叨果后都嘴里面辣的都要辣的噴火，還放著臭批。接下來安美娜要他們跳進多話湖，也有一些人放棄。

但還是有一些人不愿意放棄。其中就有媽媽、姥姥還有老師。大家的跳下湖就媽媽還沒，我連忙讓媽媽看我。媽媽給我說句話后也跳下湖里，我也跟著跳下了湖里。

通過這個故事我明白了家長嘮叨是為了孩子。

篇六：《我愛嘮叨的媽媽》讀后感

這本書的主人公，是一個名叫安美娜的小姑娘和她的媽媽。安美娜一開始總是不喜歡媽媽嘮叨。有一次，她做了一個夢，夢見她當了反嘮叨國的女王，正在懲罰那些愛嘮叨的大人們，由此可見，安美娜是多么討厭媽媽嘮叨。后來，安美娜不想再讓媽媽嘮叨了，于是制定了一個《反嘮叨方案》，改正了那些總讓媽媽嘮叨的缺點，從此，媽媽再也不嘮叨她了。

這本書的后半段是講，安美娜參加了一個反嘮叨大賽。前面幾位選手都沒有拿到反嘮叨國的王冠和寶物。安美娜對奶奶、媽媽和老師采取了不同的反嘮叨對策，最后，終于贏得了冠軍，拿到了反嘮叨國的王冠和寶物。

安美娜，我很欣賞你知錯就改的品格，我要向你學習。

篇七：《我愛嘮叨的媽媽》讀后感

我愛嘮叨的媽媽有兩個作者來寫和一個繪者有樸惠淑、姜析昊、林英蘭，樸惠淑寫過《不再鳴叫的鳥》、《笑的稀里嘩啦的便便》等作品，姜析昊寫過送行。

我愛嘮叨的媽媽這本書我非常喜歡看，我愛嘮叨的媽媽這本書我第一次看的時候，我也覺的嘮叨我們是不對的，但是我反復又看了幾遍，原來呀！嘮叨我們是為我們好呀！

我愛嘮叨的媽媽我最愛看的就是反嘮叨大賽了，反嘮叨大賽主要講的就是：安美娜和她的爸爸、媽媽、老師、姥姥比賽，要是安美娜贏了，就能當反嘮叨國的女王，來統治愛嘮叨的人。

篇八：《我愛嘮叨的媽媽》讀后感

當我買這本書的時候，就想知道媽媽到底有多嘮叨，其實我的媽媽也很嘮叨，有的時候，媽媽嘮叨的時候我都想把耳朵捂住，或者走開。當我讀完這本書以后，我真的沒有想到，媽媽嘮叨我的時候，心里竟然都在想“我愛你?！倍皇钦娴南裎蚁胂蟮哪菢?，不喜歡我，嫌我煩，媽媽我錯了。

好詞：委屈、忍氣吞聲、陽光明媚、臟兮兮、輕輕地、蜂擁而來、金碧輝煌、慢吞吞、大發雷霆、接二連

三、氣沖沖、猶豫不決、毫無畏懼、滿不在乎、淚流滿面、煩躁不安。

好句：美麗的鮮花精靈！我求求您，一定要把嘮叨從這美好的世界中趕走！

您以為我們當媽媽想嘮叨？這世上所有的媽媽都是為了子女將來才不得不一直嘮叨子女的。

這個嘮叨果吃起來比小辣椒還要辣，比檸檬還要酸，比鹽還要咸，比柿子還要澀！你居然敢騙人，我要讓你嘗嘗我的厲害！嘗嘗我手指甲的厲害！

第五篇：我愛嘮叨的媽媽讀后感

【篇一：我愛嘮叨的媽媽讀后感】

“快點去洗手！”“快點起床啦！”……美娜的媽媽常常這么提醒美娜，可這卻是最讓美娜覺得厭煩的事，她認為這是媽媽在嘮叨。

在一次跌倒后，美娜來到了“反嘮叨國”，她是那里的女王?！胺磭Z叨國”是一個把愛嘮叨的大人關起來的地方，在這里懲罰大人，直到他們說出“反嘮叨”。在這些人當中，有美娜的媽媽、奶奶和老師。在一次又一次的懲罰中，有大多數人說出了“反嘮叨”這幾個字，但美娜的媽媽、奶奶和老師并不服從，她們吃了難吃的、帶著酸甜苦辣各種味道的嘮叨果，跳進了讓人失憶的池塘。美娜的媽媽最后一個跳，美娜不讓她跳，可媽媽還是跳了。

最后，美娜意識到媽媽的嘮叨其實就是愛，就喜歡上了媽媽的嘮叨……

這是我在寒假中讀的《我愛嘮叨的媽媽》這本書的故事內容。讀完這本書后，我想到了自己的媽媽。我的媽媽和美娜的媽媽有些不一樣，我媽媽不會經常嘮叨我，她會偶爾提醒我，該做什么事情了。

在媽媽們嘮叨的時候，我們是不是也要想想為什么媽媽會給我們這么多嘮叨？是不是我們哪些方面沒有做好呢？其實，想要減少媽媽的嘮叨，最關鍵的是，我們要管理好自己。

【篇二：我愛嘮叨的媽媽讀后感】

《我愛嘮叨的媽媽》這本書是所有書里我最喜歡的一本書。這本書的作者是樸惠淑和姜析昊。樸惠淑從小就愛故事書。她在看故事書的時候，會沉浸在故事的奇幻世界里，都忘了時間。在還沒明白作家到底是干什么的之前，她就決心要當一名作家?，F在她真的成了一名作家！姜析昊在2000年時，出了一本作品《送行》，刊登在《朝鮮日報》上。2003年，她獲得了韓國戲劇文學獎新人獎。她為KBS等電視臺寫過劇本，還自演自導過四十多部戲劇。

這本書的主要內容是，媽媽嘮叨大王和姥姥每次從外面買完菜回來，就跑進安美娜的房間嘮叨起來。每當這時，爸爸笑話大王就出來講話，逗得媽媽笑得流眼淚，然后再把媽媽趕出安美娜的房間。這樣，安美娜就不用受媽媽的嘮叨了。在學校的時候，安美娜正玩得起勁，突然，上課鈴響了，安美娜飛快的向教室跑去，卻被一個石頭絆倒了。而當安美娜睜開眼睛的時候，卻看見自己在一個反嘮叨國當女王，身邊還站著許多愛嘮叨的大人，安美娜想出很多辦法，讓大人們不要嘮叨，可是大人們還是堅持嘮叨。最后，安美娜在反嘮叨大賽中獲得了冠軍，這場比賽也讓安美娜覺得大人們嘮叨是有道理的。

這本書讓我懂得了媽媽的嘮叨里凝聚著媽媽的愛，只有體會到媽媽的愛，才能更愛媽媽。

【篇三：我愛嘮叨的媽媽讀后感作文】

這本書講的是：二年級學生美娜是一個最討厭嘮叨的人。

一天她當上了“反嘮叨國”的女王，專門審判、發落那些愛嘮叨的大人。其中就有美娜的媽媽，她還是最頑固的。美娜的第一項懲罰是打屁股，第二項懲罰是吃難吃的“嘮叨果”，這兩項懲罰過后，還剩下十幾個人堅持不說“反對嘮叨”。第三項的懲罰就是讓嘮叨的人走多話湖，雖然湖水不深，但是湖水跟冰一樣冷。這時候，要是誰說出“反對嘮叨”，就不用走多話湖了。

但是這些嘮叨的大人還是沒有說“反對嘮叨”，他們一個接一個跳進了“多話湖”。這時，胖管家對美娜說“如果跳進多話湖的人，就會忘記一直被他嘮叨的那個人?！泵滥鹊膵寢尯湍棠潭继M了多話湖以后，忘記了美娜。美娜這是醒來，發現原來是一個夢。

美娜明白了，大人的嘮叨都是為了她。我也明白了我媽媽嘮叨我，都是為了我好。我也準備像美娜那樣寫一個《反嘮叨書》，把媽媽嘮叨的事情寫下來，照著做，就不會再做讓媽媽嘮叨的事情了。

【篇四：我愛嘮叨的媽媽讀后感】

《我愛嘮叨的媽媽》有七個故事和一個童話小劇場。我總結出最深的道理是，小時候，我覺得媽媽的嘮叨令我既傷心又頭痛，那一聲聲嘮叨就像鋒利的劍，一次又一次刺向我的心房。但是，隨著年齡的增長，尤其是我上小學的那段時間，我開始懷念媽媽的嘮叨了，因為現在它們變成了珍貴的回憶時，我不僅不再厭煩那些嘮叨，還仿佛聽到媽媽的心聲：“對不起孩子，那時媽媽應該對你更親切的。”

其實有時候，我老讓媽媽嘮叨也是有原因的，我特別想讓她陪我睡。因為她每次把我哄睡著就去自己的屋里睡，她每次說話都不算數，我只想讓她陪陪我，我從小都沒有跟她睡過多長時間，老是弟弟占著位置。因此，有時候我就特別不聽話。

以后，我還是讓媽媽多省點心，媽媽白天上班，晚上還要陪我玩，她也挺不容易。我想每個孩子都做過許多錯事，所以每個孩子都知道嘮叨的滋味。我也被嘮叨過，我為什么被嘮叨過呢？當然是做了錯事。比如我把水撒了一地，我還不收拾，反而跑到自己的屋里把門鎖上，因為我不想被嘮叨。但是嘮叨歸嘮叨，最終媽媽都會原諒我們。

【篇五：我愛嘮叨的媽媽讀后感】

這本書是樸惠淑和姜析昊寫的。

安美娜的媽媽是個嘮叨大王，只要安美娜做出媽媽不滿的事情，媽媽都得要嘮叨她，比如：早上洗漱要洗干凈、晚上睡覺要早睡……一個陽光明媚的早晨，安美娜預知今天肯定有什么好事會發生，她在上學的路上想起了前幾天認識的新朋友，那天她在喂一只幸運貓，他倆就慢慢地聊起來了，因為那個男孩不嘮叨，所以安美娜很喜歡他，叫他“幸運朋友”。

每節課間老師都要叫一些同學到辦公室談心，可是老師說的都是同學們的缺點，卻不說優點。放學了，安美娜在路上不小心被一塊石頭給絆倒了，她趴在地上漸漸地睡著了，她在夢中夢見自己當上了反嘮叨國的女王，有許多愛嘮叨的犯人都被士兵們給抓起來了，其中就有她的媽媽和姥姥，這些犯人正等著女王去審判呢。審判有三個處罰，第一個是用圣誕椎打屁股，第二個是吃嘮叨果，第三個是走多話湖。要想離開宮殿必須說“反對嘮叨”，但是媽媽和姥姥一直都沒有說反對嘮叨，只好到最后一個審判走多話湖，只要愛嘮叨的人走過多話湖以后，都會忘記被自己嘮叨過的人。

突然安美娜從夢境里醒過來了，她被石頭絆了一跤，結果腿給摔破了，她的幸運朋友立即趕過來安慰她，并且把她送到教室里。放學后，安美娜回到家，她立了一個“反嘮叨方案”，是為了提醒自己做好，不讓媽媽嘮叨了。

通過這個故事，我明白了媽媽的嘮叨是為了我們好，如果我們做的好，媽媽就不用再嘮叨了。

【篇六：我愛嘮叨的媽媽讀后感】

我覺得《我愛嘮叨的媽媽》是一本有趣的故事，我一看到題目，就覺得奇怪，這到底發生了什么事兒？

有一個叫安美娜的女孩，她的媽媽很嘮叨。有一天，她在學校摔倒了，來到了反嘮叨國家，她是女王。那里有很多的犯人，就是愛嘮叨的大人，安美娜用打屁股、吃難吃的果子來讓愛嘮叨的大人，變成反嘮叨的人，但是還有些人堅持嘮叨，安美娜就讓他們從河岸穿過結了冰的河面，跳進河里。就在這時，她回到了學校。第二天，她給自己做了《反嘮叨方案》，給媽媽看，然后就上學了。

不久舉行了一個反嘮叨大賽，選手是安美娜，她通過與爸爸、姥姥、老師、媽媽嘮叨大魔王的反嘮叨比賽，成為了反嘮叨女王。

讀了這本書我明白了，爸爸媽媽嘮叨你，是因為他們愛你，是為了糾正我們的壞習慣。如果我們有好的習慣，那么爸爸媽媽就不會使勁嘮叨我們了，所以，我愛爸爸媽媽！