第一篇：感謝您 敬愛的老師

感恩老師

落葉在空中盤旋，那是它對大地的感恩，社會給予了你經驗，挫折使你成熟，成功讓你奮起……心懷感激，使我愈挫愈勇!

——題記

“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己?！比咧v臺上，是偉大的你，燈光照射下是默默的你，學生成功時默默流淚的是自豪的你……你是誰?你就是我的恩師……

可否記得——

那日演講時，我十分害怕，有那么多老師，有那么多同學在下面看著我，如果說錯怎么辦?如果沒說好怎么辦?我的心就像一團亂麻。這時您看著我，眼中充滿著肯定與鼓勵。這時我似乎聽到您在為我喊“加油”!那眼神猶如一把快刀，斬斷了我心中的那團亂麻，我又重新拾回了信心。比賽終于結束了，我得了第四名，是二等獎，心中那顆巨石總算落地了。這時您的眼中是多大的欣慰啊!老師謝謝您的目光。

臨近考試的那天，我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊，您陪我一起選人數，這時，我看見了幾根隱私在閃閃發亮，我知道那是您對我的操勞的見證，為了這幾根銀發，我一直在努力，因為除了期末成績，我沒能力去回報您，莘莘學子終于有一個目標——回報恩師。老師，您放心，我定會考出理想的成績。

我要飛翔，是您給我插上了翅膀;我要奮斗，是您為我刷新起跑線;我們要超越，是您為我們點燃斗志，您為我們傳道、授業，卻不求多大的回報。在昏暗的燈光下操勞的人是您;在無盡的黑暗中引我們走向黎明的人是您;在成功背后默默付出的是您;您就是我們的另一位母親。沒有哪一位母親不是真心愛著自己的孩子，您也一樣，為了我們寧愿付出自己的青春，您把我們視為寶石，我們把您視為母親。一句話語，一份答卷……無不體現著我們對母親的回報。古人不忘感恩，我們又怎能忘記感恩?

十年樹木，百年樹人;“授業“之恩，終身難忘!

第二篇：感謝您,敬愛的老師

感謝您，敬愛的老師

活動目標：

1、讓學生尊重老師，體會老師的辛苦

2、讓學生學會關心他人，嚴格要求自己。

3、培養學生的表達、活動能力

活動要點

1、講清什么是老師最稱心的禮物

2、行為訓練。上課專心聽，不搞小動作，作業整潔，有錯及時訂正。活動準備

準備一個小故事《我和老師間的故事》 活動過程

（一）引出話題：

師： 九月金秋，老師是這個季節的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒，尊師重教是永遠的美德。過去的、現在的、將來的，所有的老師都應該享受尊敬與祝福。

他們雖然生活清苦，卻情系祖國的未來，心連學子之心，雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。

（二）介紹教師節由來以及演變：

師：那是1984年12月9日，王教授在《北京晚報》上刊出文章《王梓坤校長建議開展尊師重教月活動》，引起了讀者強烈反響。12月15日，北師大鐘敬文、啟功、王梓坤、陶大鏞、朱智賢、黃濟、趙擎寰聯名，正式提議設立教師節。1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定為教師節。其實早在1932年，國民黨政府曾規定６月６日為教師節，解放后廢除了６月６日的教師節，改用“五一國際勞動節”同時為教師節，但教師沒有單獨活動，沒有特點。而將教師節定在９月１０日是考慮到全國大、中、小學新學年開始，學校要有新的氣象。新生入學伊始，即開始尊師重教，可以給“教師教好、學生學好”創造良好的氣氛。

（三）請學生說說自己和老師間的故事

（四）邀請家長為學生朗誦贊美教師的詩歌：

(五)播放歌曲 《老師，謝謝您》

(六)小組討論，暢談教師節獻給老師的最好禮物是什么？你心目中的好老師的形象？

師： 老師講個故事給大家聽好嗎？不過聽完這個故事后要回答老師一個問題：老師最稱心的禮物是什么？ 故事大概：一個小朋友送老師工藝品，另一個小朋友，是后進生，他把作業本寫的很整齊，把錯的地方改正確，并在小紙上寫上自己的小心意和想法。小朋友你們想：小紅和小林的禮物，哪一件是老師最稱心的？（小朋友討論，發表意見）

師：小朋友們說的好，老師最稱心的禮物就是老師能天天看到你們的進步，看到你們一天天健康成長，看到你們都取得好成績，你們能天天送我這件最稱心的禮物嗎？ 師：我們老師常常會說希望xxx成為怎樣的好學生，那么今天老師也想聽聽你們最喜歡什么樣的老師！這可是個好機會，把你們想說得都說出來！

(七)教師節獻禮建議：

1、給老師發一封慶祝教師節的電子郵件；

２、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信； ３、自己制作一個賀卡，送給老師；

４、早上見到老師時送上一聲親切的問候；

５、給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或寫首抒情詩； ６、當老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節快樂的話； ７、一份自己決心改正缺點追求上進的日程表；

８、以全班同學的名義，在講臺上放一支鮮花或倒上一杯茶； ９、給老師買一包潤喉糖，讓老師保護好嗓子。

活動成果：

通過一節課的活動，讓學生們知道每年的9月10日是教師節，了解了教師節的來歷。懂得了尊師重教師一種美德，培養增進學生與老師之間的感情。啟發學生討論老師最喜歡怎樣的“禮物”，并且通過師生之間的互動，讓老師傾聽學生的心聲，了解學生心目中好老師的形象，在今后的教學工作中不斷的改進，與學生共同進步。

第三篇：感謝您,敬愛的老師

感謝您，敬愛的老師

人群中

見您忙碌的背影

拿起手中的相機

留下這一感人的瞬間

老師

您辛苦了

歡呼中

見您有些疲憊的身影

不顧自己

親切的詢問每一名運動員的狀況

但卻忘了您自己的身體

老師

注意身體！

賽場上

見您著急的目光

比運動員還緊張

因為

您把我們當成了自己的孩子

老師，我們愛你

合影中

見您不斷走動的身影

大家都已準備好

只有您

還在囑咐后面同學

我有留下了這一瞬間

如同母親般的背影

勝似母親般的愛

師恩似海

您的愛如同一杯勝水

隨處可見

每分每秒都在滋潤我們的心田

感謝您

親愛的老師

唐山市豐潤區岔河中學初二:宋婉青

第四篇：《感謝您,敬愛的老師》

主題：《感謝您，敬愛的老師》

活動目標：

1、讓學生尊重老師，體會老師的辛苦

2、讓學生學會關心他人，嚴格要求自己。

3、培養學生的表達、活動能力

活動要點

1、講清什么是老師最稱心的禮物

2、行為訓練。上課專心聽，不搞小動作，作業整潔，有錯及時訂正。

活動準備

準備一個小故事《我和老師間的故事》

活動過程

（一）引出話題：

師： 九月金秋，老師是這個季節的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒，尊師重教是永遠的美德。過去的、現在的、將來的，所有的老師都應該享受尊敬與祝福。

他們雖然生活清苦，卻情系祖國的未來，心連學子之心，雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。

（二）介紹教師節由來以及演變：

師：有沒有同學知道我們的教師節幾歲啦？我們的教師節比我們年紀都大，她已經22歲啦！今天是她第二十二個生日。我們今天一起為她慶祝。首先，老師來講述一下她的成長經歷：

那是1984年12月9日，王教授當天就把這個想法告訴了《北京晚報》。第二天，《北京晚報》就刊出文章《王梓坤校長建議開展尊師重教月活動》，引起了讀者強烈反響。12月15日，北師大鐘敬文、啟功、王梓坤、陶大鏞、朱智賢、黃濟、趙擎寰聯名，正式提議設立教師節。1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定為教師節。其實早在1932年，國民黨政府曾規定６月６日為教師節，解放后廢除了６月６日的教師節，改用“五一國際勞動節”同時為教師節，但教師沒有單獨活動，沒有特點。而將教師節定在９月１０日是考慮到全國大、中、小學新學年開始，學校要有新的氣象。新生入學伊始，即開始尊師重教，可以給“教師教好、學生學好”創造良好的氣氛。

（三）請學生說說自己和老師間的故事

（四）邀請家長為學生朗誦贊美教師的詩歌：

傳說天使下屆的時候會場動聽的歌

我剛巧從那岔道口經過

枝頭冷清寂寞相合一朵梧桐花的幽香

一縷透凈的微光

你疊了只紙鶴握在手上

笑容悠長

呵，這是怎樣的靜謐與喧狂

熱鬧的孤獨凝望遠方

我不能把你想象成雕塑或者別的像千萬種行走一樣

軌跡曲折而未必有自己的方向

常問，到底什么才值得贊美

默默無聞還是驚天動地

啊，我簡直無法用思想勾勒

忽然，你就回頭

微笑浮在窗口

——只要一個比喻

只要一種想象

最動人的希冀原來是不經意的一眸

激情沉淀，又上心頭

(五)播放歌曲 《老師，謝謝您》

(六)小組討論，暢談教師節獻給老師的最好禮物是什么？你心目中的好老師的形象？

師： 老師講個故事給大家聽好嗎？不過聽完這個故事后要回答老師一個問題：老師最稱心的禮物是什么？

故事大概：一個小朋友送老師工藝品，另一個小朋友，是后進生，他把作業本寫的很整齊，把錯的地方改正確，并在小紙上寫上自己的小心意和想法。

小朋友你們想：小紅和小林的禮物，哪一件是老師最稱心的？

（小朋友討論，發表意見）

師：小朋友們說的好，老師最稱心的禮物就是老師能天天看到你們的進步，看到你們一天天健康成長，看到你們都取得好成績，你們能天天送我這件最稱心的禮物嗎？

師：我們老師常常會說希望xxx成為怎樣的好學生，那么今天老師也想聽聽你們最喜歡什么樣的老師！這可是個好機會，把你們想說得都說出來！

(七)教師節獻禮建議：

1、給老師發一封慶祝教師節的電子郵件；

２、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信；

３、自己制作一個賀卡，送給老師；

４、早上見到老師時送上一聲親切的問候；

５、給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或寫首抒情詩；

６、當老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節快樂的話；

７、一份自己決心改正缺點追求上進的日程表；

８、以全班同學的名義，在講臺上放一支鮮花或倒上一杯茶；

９、給老師買一包潤喉糖，讓老師保護好嗓子。

活動總結

安全教育：乘車安全（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車?？空?，往往是幾路公共汽車同一個站臺，慌忙上車，容易乘錯車。（2）待車子停穩后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。（3）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩，并抓住扶手，頭、手、身體不能 伸向窗外，否則容易發生傷害事故。（4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。（5）乘車時不要看書，否則會損害眼睛。

心得反思：通過一節課的活動，讓學生們知道每年的9月10日是教師節，了解了教師節的來歷。懂得了尊師重教師一種美德，培養增進學生與老師之間的感情。啟發學生討論老師最喜歡怎樣的“禮物”，并且通過師生之間的互動，讓老師傾聽學生的心聲，了解學生心目中好老師的形象，在今后的教學工作中不斷的改進，與學生共同進步。

第五篇：感謝您 敬愛的老師

感謝您------敬愛的老師

遼寧省新民市城區第五小學六年一班李欣

老師，感謝您。您如花朵，燦爛綻放。您像大樹，為我們遮涼。您像書本，教育我們！我感謝您，老師。

您陪我度過了少年時光，您在二年級時接任我們班的班主任工作。我對您剛開始印象并不好，但您對每一項工作的認真態度打動了我。我對您的印象慢慢有了改觀，最后慢慢變成了喜愛。

記得有一次，我有一道題不會，我到前面去問問您。您耐心地為我解答，我聽不懂的時，您反復為我講。我喜歡這樣的您，您是在我不會題的時候，為我一一解答，在我聽不懂的時候，反反復復為我講。

記得還有一次，我寫了一個關于閱兵的文章，我給李榮新老師看了看。李榮新老師看了看，說：“你這個文章非常好，創意也很到位。可是，還有一些紕漏?！蔽易屑毸伎剂艘幌?，文章雖好，但缺點還在。再好的文章，也會有漏洞。李榮新老師說：“你看，你這里如果有聲音描寫，將會更加生動形象。還有這里，修改一下，多寫寫你的想法，寫的雄偉一些?！蔽衣牶?，感覺我的缺點，實在是太多了。我回到座位，改改我的文章。改的時候我一直在想：怎么樣才能更生動呢？怎么樣才能寫的大氣、雄壯呢？我思考了一節課，總算把稿改完了。我交給李榮新老師，老師激動地說：“很好，太棒了!”我聽到老師的贊揚，心花怒放。我又把稿交給鄂老師，沒想到鄂老師竟然把我的文章投到了報紙上。當我知道我的文章出現在《未來作家》報上，我的心情無比激動！老師當時還鼓勵我：“加油，你絕對可以的!”更沒想到后來，我的文章在《新民作家》這本書上登出了。又一段時間,我的文章竟得到了冰心獎的三等獎。那一刻,我的心情激動萬分!

可惜,由于種種原因,現在李榮新老師因為工作關系到三小交流學習去了。我舍不得老師,舍不得那些美好的回憶!

回憶珍惜,依舊總在!

指導教師：李鵬新