第一篇：走向法制演講稿

法在我心中

敬愛的各位評委，親愛的各位老師，大家好，我是來自南孟學區東只甲小學的杜秀衛，今天我演講的題目是《法在我心中》。

曾聽過這樣一個故事：在一個冬季的夜晚，某市女中學生——年僅14歲的馬某，與其表弟在逛完書店回家的途中，路遇一手持棍子，看似保安的陌生男子。二人在什么都沒弄清楚的情況下竟接受了那名男子的強行搜身。隨后，馬某的表弟被遣回家拿學生證，而馬某卻跟著那名男子莫名其妙地失蹤了……第二天，人們在附近的一座山丘上發現了馬某的尸體。只見她躺在潔白的雪地里，被罪犯用雜草胡亂地覆蓋著……

類似這樣的案例也許已屢見不鮮，但當我們聽了馬某老師的一番敘述后，卻不得不在痛惜的同時感到震驚。馬某是該市××中學的一名初二學生，記憶中的她，十分聽話且學習優秀，是大家一致公認的好班長。就在案子發生的前一天，她還被評上了優秀團員。而此時老師手握著尚未發出的團員證，已是泣不成聲……

14歲啊，如花般的“成熟”季節；14歲的年輕生命喲，就這樣在冰冷的“純潔”里畫上了句號。

我們在哀嘆惋惜的同時，不得不提出質疑：一個受過良好教育的中學生，怎能如此輕易地相信一個陌生人？因為父母、老師的關愛，給世界罩上了一層朦朧的假相美，才致使了她今天的悲慘結局！

望著雪地里那已逝去卻尚不安分的生命，難道我們不應該有所覺醒嗎？！馬某的悲劇似乎告訴我們：“害人之心不可有，防人之心不可無”。然而年輕沖動的孩子們，是否就一定能正確地詮釋這個“防”字呢？

曾經在電視上播放的《今日說法》欄目中，看到這樣一個案例：16歲的中學生小天（化名）因多次被所謂的學校“老大”勒索而不敢向家長說明，終于惱羞成怒，用匕首將其中一人刺死……

小天就這樣親手毀了自己的美好前程，而中學生馬某更是由于自己的單純、幼稚付出了寶貴的生命。

馬某的逝去、小天的失足，讓我們為之喟嘆，為之惆悵，為之痛心，為之惋惜……但我們能做的，難道真的就只有這些嗎？

我以為，要根本地避免悲劇重演，無非是四個字：覺悟，行動。

方才兩個案例中的主人公，都是受過良好教育的大孩子，然而悲劇“不偏不倚”，恰恰發生在他們身上。也許有人會說：“他們也真夠倒霉的，個個前程似錦，卻遭遇如此劫難！”試想，假如在他們年輕的生命中，不曾有過這樣的經歷，他們是否就真的能夠“前程似錦”呢？我以為不然。二人的悲劇，看似單純、沖動造成，但究其根本原因，還是由于他們的法制觀念淡薄，這種思想意識上的淡薄，不僅取決于他們個人，更是由于周圍的環境造成的。這固然是他們的悲劇，也是他們父母、老師的悲劇，更深一層地，就是整個社會的悲劇！

再設想，如果陌生男子在產生不法念頭的時候，能用“法”克制自己；如果馬某在遭遇不法分子的時候，能用“法”保護自己；如果小天在被逼無奈時能用“法”維護自身的權益，這一切的悲劇恐怕就不會發生了吧。現在，我們總該明白當今社會，知法、懂法，是何等的重要了吧！

而作為老師的我們，不僅要讓學生學法，懂法，更要讓他們善于運用法律。這，便是所謂的行動。眼下，我們的首要任務是讓學生學習法律知識，增強他們的法制觀念，但在學法的同時，也要注意他們道德、勇氣、社交能力的培養。做一個真正的四有青年，為實現我國的素質教育做出貢獻。

朋友，同行們，讓我們在物質財富豐富的今天，用法律充實自己的思想，充實學生的思想，避免類似悲劇的發生。爾后，讓我們在燦爛陽光的照耀下，攜手齊呼：法在我心中！

第二篇：走向法制

走向法制

每天生活在陽光下的同學，他們的生活是幸福的，既擁有優越的學習環境，又在家倍受父母和親人的寵愛。可是你們知道嗎？在陽光照射不到的角落里，仍有一些與他們同齡的孩子不能象他們一樣擁有自由和快樂，他們有的是侵犯別人，給別人造成傷害的青少年罪犯，也有的是被罪犯侵害的目標，成了無辜的受害者。那么，是什么原因使他們不能像正常孩子一樣擁有幸福的生活，又是什么剝奪了他們的自由和快樂，甚至生命。是無知，是對法律的無知。

人類不斷進步，社會不斷發展，我們已經進入了高度文明的法制社會，人們的法律意識越來越強。然而，青少年違法犯罪的案件卻讓我們觸目驚心。從某名牌大學學生向動物園的熊潑硫酸到中學學生不滿母親的批評而殘忍地把母親殺害，再到今天的大學生因與同學發生口角而策劃了一套殺人計劃并實施??本應是朝氣蓬勃的青少年，本應是有著美好未來的青少年，而今天卻狼狽地站在了被告席上，他們也為自己的行為痛哭，也為自己的行為后悔，但是他們卻沒有了前途，沒有了未來。面對此景我們不禁要問：“他們都怎么了？”究其原因，是法制觀念的缺乏，法律意識的淡薄，推使他們走向了被告席。這種思想意識上的淡薄，不僅取決于他們個人，更是由于周圍的環境造成的。這固然是他們的悲劇，也是他們父母、老師的悲劇，更深一層地，就是整個社會的悲劇。這樣的事情已經是屢見不鮮了，可見，讓法律走進校園，是教育的必然要求

而作為老師的我們，不僅要讓學生學法，懂法，更要讓他們善于運用法律。眼下，我們的首要任務是讓學生學習法律知識，增強他們的法制觀念，但在學法的同時，也要注意他們道德、勇氣、社交能力的培養。做一個真正的四有青年，為實現我國的素質教育做出貢獻。

至此，我們不難理解，黨的十七大為什么要求 “深入開展法制宣傳教育，弘揚法制精神，形成自覺學法守法用法的社會氛圍”。其實十多年前，鄧小平就強調：“加強法制重要的是進行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃開始，小學、中學都要進行這個教育，社會上也要進行這個教育。”江澤民也強調，教育是個系統工程，要切實加強思想教育、紀律教育、法制教育

改革開放以來，中國立法二十多年走過了別人幾百年的歷史，發展速度舉世注目，中國人的觀念也發生了巨大變化，但弘揚法制精神，自覺學法守法用法的社會氛圍遠沒有形成。很多青少年不懂得依照法律學習、生活,尊重法律、遵守法律、崇尚法律的法律意識在他們的腦海里只是一張張白紙。從這一點來看，一個現代文明法治社會的標志不在于有多少部法律的存在，而在于有多少法律信仰存在于公民之中。“少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年雄于地球，則國雄于地球。” 21世紀建設中國特色社會主義的時代重任將歷史地落到青少年的肩上，而讓青少年肩負起歷史賦予的重任，讓犯罪遠離校園，又是教師的責任。正所謂“學高為師，身正為范”;“其身正，不令則從;其身不正，雖令不從”。作為教師，我們要在日常教學中發揮模范，表率作用，以德修身、以法護教、內鑄師魂、外塑師表，讓自己真正成為學生“思想和靈魂的導師，終生學習的楷模”《教育法》《預防未成年人犯罪法》賦予學校進行法制教育的職責。但法制教育喊了幾十年，仍是學校教育的薄弱環節，存在許多亟待解決的問題。同其他行業有不同，教育是未來的事業，發達地區教育的今天，就是我們教育的明天。中小學是開展法制教育的最佳場所、最佳階段，中小學法制教育標本兼治，是共和國民主法制建設的奠基工程、希望工程。民主法制、公平正義，是建設和諧社會的必然要求。隨著科學發展觀的貫徹落實、構建和諧社會理念的深入人心，教育觀念的更新勢在必行。依法規范教育行為不可阻擋，作為教師，如果我們對此，視而不見、充耳不聞，不提高法律意識，就會被市場拋棄。沒有這樣的緊迫感，僅僅抱住過去的經驗不放，必將重復落后挨打的歷史。

學校應將中小學交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品衛生安全教育、未成年人保護、財產安全教育等內容列為教育重點，根據學生的年齡特點選擇合適的法制教育內容，將法制教育與課堂教學、課外活動、學生假期社會實踐活動緊密結合，進一步增強了學校法制教育的針對性，使法制教育深入到方方面面，力求全面無遺漏。

另外，除了安排教師組織班會教育，學校組織觀看相關座談，學校還充分利用黑板報、校園網等宣傳媒體，加大法制教育的宣傳力度，廣泛開展了各種形式的法制教育活動，確保法制教育工作的實效性。

當然，法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是讓他們認識到：法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衛尊嚴、權利的有力武器。法制教育應傳達這樣一個信息：法律就在身邊，我們學習、生活的學校、家庭、社會有一個強大的法律保護網，時時刻刻規范著我們的學習、工作和生活，調整著各種社會關系，只有自覺遵紀守法，才能健康順利的成長，并有一個良性發展。

換個角度講，法制教育是一個普法的過程。我們應當告訴學生日常生活的中有哪些針對他們的陷阱，如何識別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權利，如人格權、受教育權等等，如果這些權利受到侵害應當采取何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代價。總之，開展法制教育的主旨是培養學生民主、法治的觀念，讓青少年認識到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會得到法治力量的匡扶，弱勢群體也能得到法律陽光的普照，從而自然地產生對法律的信仰，提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教育中學不到的，更是法制教育的價值所在。

遵紀守法的道理人人都懂，法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起，從他們身邊的事做起，通過科學全面的法制教育增強有青少年的國家意識、權利義務意識和守法用法的意識，為青少年的健康成長創造一個和諧、向上的法制環境。

總之，對青少年進行法制教育，是時代的要求，教育發展的必然,是社會賦予我們的神圣使命，我們責無旁貸、別無選擇。諸位朋友、諸位老師，各級領導，為法治之花開遍祖國大地，法治精神深入民心，讓我們攜手，提高青少年法律意識，為孩子的一生奠基;為祖國的明天奠基;為華夏民族的未來奠基！

第三篇：走向海洋演講稿

走向海洋演講稿

尊敬的各位老師、親愛的同學們 上午好：

今天我給大家演講的題目是《海洋、中華民族的驕傲》，首先在這里我要給大家重申，中國的國土面積是由960萬平方千米陸地所組成，是中華民族世代相傳，賴以生存的家園，每一寸領土、領海主權都絕不允許侵略。

作為人類海洋歷史的做成部分，中華民族有著悠久的海洋歷史，最初經歷了一個朦朧的階段：

正是因為殷人的東渡，證實了人類可以不借助任何機械設備橫渡太平洋，創造這一奇跡的正是土生土長在黃土高坡的漢人。故稱殷人東渡。

往后延續一個朝代，歷史上出來一個徐福，他博學多才，通曉醫學、天支、航海等知識故有徐福出海之故事。

時光流逝，進入唐宋，造船業已空前發達，遠洋貿易帶動了制造業、加工業、運輸業、服務業的興旺，出現了絲綢之路。

然而這種太平盛世并沒有延續下去，反而被世界發展的大潮遠遠拋棄，這就是禁海鎖國的后果。

隨著時間的流失，中國海洋史上出現了重要的海戰：

鴉片貿易給中國帶來了災難性傷害，神州大地“床前紅燈人影受，枕邊煙里鬼風寒。”發生了“鴉片戰爭”。

日本侵略者1874年侵占了中國臺灣，這是中日甲午戰爭的由來。

1900年八國聯軍進京，八國聯軍侵華開始。

常言道：亂世出英雄！在中國海洋史上出現了著名歷史人物：鄭和、鄭成功、魏源、毛澤東，終于在1970年12月26日，也就是毛澤東生日當天，中國自行研制的第一艘攻擊型潛水艇下水，4年后正式編入海軍戰斗序列。

當代中國海軍東海艦隊、南海艦隊、北海艦隊、海軍航空兵日益強盛，人民海軍組建以來，在炮火硝煙中，在平凡崗位上，在建設祖國事業里，涌現出許多為人師表的英雄楷模，如：戰斗英雄林文虎、“東海青松”安業民、誓死堅守崗位的麥賢德、魂系連天的王昆、愛民模范趙爾春。等等……

走進海洋，不是一句空話，因為海洋是世界的，人類的，共有的。擁有海權，更不是一句空話，因為海權需要實力來支撐，而實力的最終體現在于國家的政治、外交和軍事。縱觀歷史，中華民族是世界上最早走向海洋的民族之一。海洋是中華民族的驕傲！

我的演講結束了，謝謝各位老師和同學！

華陂鎮明哲趙學校

三年級學生：趙

2012.4.

第四篇：走向海洋演講稿

走向海洋 共創輝煌

尊敬的各位老師、親愛的同學們 ：上午好：

今天我給大家演講的題目是《走向海洋 共創輝煌》，你知道嗎，中國不僅有960萬平方千米的陸地領土，還有300萬平方千米的藍色國土——海洋。

這每一寸的領土，是中華民族世代相傳，賴以生存的家園。這每一寸領海，也是中華民族的藍色家園，也一樣為中華民族的繁衍生息出力流汗。

縱觀中華民族悠久的海洋歷史，更有著一個又一個人間的神話： 東海女神的美麗傳說，預示了人類對海洋的渴望。

殷人東渡的記載，證實了人類可以不借助任何機械設備橫渡太平洋。

博學多才的徐福，為求仙藥深入東海，拯救百姓。唐宋的絲綢之路，讓海洋帶動了人類生活的興旺。

此后的1500年，人類與海洋朝夕相處，人類也因海洋日日發展，蒸蒸日上。

但令人遺憾的是，禁海鎖國的錯誤禁令，讓這一盛世戛然而止。于是，中國海洋史上出現了一系列的海戰：

鴉片貿易給中國帶來了災難性傷害，神州大地滿目創傷。中日甲午戰爭，中國臺灣離開了祖**親的懷抱。八國聯軍侵華戰爭，更讓祖國倍受凌辱，飽經滄桑。但亂世出英雄！

鄭和七下西洋，把中國海洋事業推向高峰，推動了海洋文明的發展。

鄭成功“殺父報國”讓臺灣回到祖國的懷抱。

魏源將一生獻給了海洋的發展。

毛澤東建立起中國第一支海軍部隊，領導中國研制出自己的潛水艇，向世人證明了中國的力量。

進入21世紀，人類迎來了海洋意識的大發展的時代，已經把海洋作為人類生存和可持續發展的最后空間。走進海洋，成為人類的共同夢想。中華民族的海洋意識和海洋價值觀產生出質的飛躍，當代中

國海軍東海艦隊、南海艦隊、北海艦隊、海軍航空兵日益強盛，中國海洋事業日新月異、突飛猛進、蒸蒸日上。

全球的海洋是相通的，人類的利益是共同的，讓我們攜起手來，共同高歌，讓我們一起走向海洋，共創輝煌！

我的演講完了，謝謝各位老師和同學！

2012-04-24

第五篇：走向海洋演講稿

敬愛的老師、親愛的同學們：

你們好！今天我演講的題目是：《海洋，我們中華民族的驕傲》。

據有幸飛向太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映 入眼簾的是一個湛藍色、晶瑩剔透的球體，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。這個“紗衣”就是海洋，因為海洋面積占地球表面積的 70.8℅,海洋水量占地球總水量的 97.2℅，地球名副其實是個 “水球”。

自古以來，人類對大海有著一種極為迫切的渴望。誰控制了海洋，誰就控制了世界。古今往來，在爭奪海洋控制權的激烈斗爭中，人類在這一片祥和的藍色海洋中，上演了多少由血與火、刀與劍、鋼與鐵共同交織而成的話劇。中國近代史幾乎就是一部屈辱的“海洋史”，中國海疆也見證了這段無可洗刷的恥辱，我們不應當忘記：大東溝的炮聲，劉公島的火光，大沽口的血海，虎門的殺場。在過去的滄桑歲月里，一艘艘侵略者的戰艦用大炮轟開了古老的中華之門，踐踏了中華的尊嚴。滄海橫流，方顯出英雄本色！建設一個強大的海洋中國是我們每 個人的神圣使命。

中國人的發展觀、中國人的強國夢從未間斷。暴風雪可以阻斷歸程，但撲不滅強國的熱情；地震可以翻覆天地，但震不垮民族的精神。中華民族遇強則強，越挫越勇。我們，新時代的青少年，我們的青春需要用知識來揮灑，我們的大腦需要用科技來武裝，我們的雙手需要用力量來舞動。我們的祖國、我們的民族需要我們成為棟梁。我們無權沉默，因為我們知道未來就在我們身邊，就在我們 手中。

我們可以這樣捫心自問：1840 年，我們的國家沒有火輪船，那么，21世紀的我們能不能給自己的國家提供領先于世界的航空母艦?祖國期待著我們的回答，更期待著我們的行動。我們沒有理由不努力，不腳踏實地、不勇敢的承擔起支撐共和國大廈的責任。我們，不僅要在960萬平方公里的國土上播種未來，更要在 300 多萬平方公里的海疆上收獲希望。祖國，今天，我們為您而驕傲；明天，您一定 因我們而榮光。

聽，蘆笙和嗩吶一齊吹響，看，乳燕和雛鷹比翼連翩。我愿化作一只雛鷹，飛翔在祖國的碧海藍天；我愿化作一滴水，融入大海，推動祖國“復興巨輪”揚帆遠航；我愿化作一葉帆，劈波斬浪，巡視祖國的萬里海疆；我愿化作一縷微風，輕撫著祖國海洋的水面；我愿化作一片白云，日夜俯視祖國蔚藍的大海。

走向海洋，不是一句空話，因為海洋是世界的，人類的，共有的。擁有海權，更不是一句空話，因為海權需要實力來支撐，而實力的最終體現在于國家的政治、外交和軍事。海洋是我們中華民族的驕傲！

同學們，讓我們攜起手來，把愛國之心化作報國之志！

我的演講完了，謝謝大家。