第一篇：高中作文經典開頭——巧述故事 引人入勝

巧述故事，引人入勝

用人們熟悉的或自編的故事打開思路，易能調動人們的閱讀興趣，吸引讀者讀下去。如：

（1）武陵漁人發現桃花源后，引起媒體的高度關注。在金錢的誘惑下，漁人忘記了當初智者告訴他的“不足為外人道也”的訓誡，竟把線索賣給了出價最高的電視臺，做一次導游，再去一次桃花源。（江西考生《桃花源祭》）

（2）這些天，我一直為自己該怎樣死而焦慮不安，我的身體極度不適，但我沒上醫院，因為前幾年有位算命先生告訴過我，我命絕今年，如果挨過了今年，還有幾百個日日夜夜。（重慶考生《我是一只想死的“老鼠”》）

無論是例1的“桃花源記后傳”，還是例2自編的“我是一只想死的?老鼠?”，它們都能一下子就“粘”住讀者的視線，讀者自會浮想聯翩，更會迫不及待地一睹為快。

（3）愚公一家世世代代居住在這兒，門口王屋、太行兩座大山擋住了去路，日子難過啊！這里好像與世隔絕，城里有什么新鮮事兒傳到這兒早已變成舊聞了，這種生活真的需要改變了。愚公尋思著：得想法子把太行、王屋兩座山給搬了。（《新愚公和智叟的故事》）

（4）喜鵲貼出了大型廣告：“為適應時代需要，本校將推行全能素質教育，無一不學、無一不教，包你的孩子成為無所不能的通才，在競爭中立于不敗之地。學費，每學期3000元；培養費，2000元；贊助費，15000元。”（《全能學校》）

（5）還記得人魚公主與王子的故事嗎？面對王子圣潔的邀請，人魚含淚卻微笑著接受。縱然柔軟的腳似在刀尖上滑過，小人魚未曾凌亂她的舞步。每次讀到這個故事都忍不住淚眼婆娑，小人魚用她對王子真摯的情感充分認識到女巫囈語中的深邃。正是深深的感情讓她對愛與生存有了最深刻的認知。（《看著我的眼睛》）

（6）小女子寶釵在日出了大觀園來到世間游玩一番，才發現世人對我有諸多非議，小女子我實在是冤枉啊！人們都偏愛弱不禁風的林妹妹，提到我便一個個咬牙切齒，有的罵我虛偽做作，有的指我貪圖名利，有的責我破壞他人美好感情……這都是因為他們用有色的眼鏡看我的緣故。（《寶釵鳴冤》）

（7）蝶曾是個美麗善舞的女孩。她一頭披肩的長發，她窈窕的舞姿，曾給她帶來了如雷的掌聲與無數的鮮花，她曾被別人贊為中國將來的鄧肯……然而，一切結束了，命運之神永遠將她按在了輪椅里。生命暗淡了，寂靜了，“白天鵝”變為無人關心的丑小鴨。多少次，她夢見自己穿上了水晶鞋，繼續她的追求，可醒來時只聽見“凄凄慘慘戚戚”的冷漠秋風（《星星夜話》）

第二篇：演講稿開頭要引人入勝

觸題，一開始就告訴聽眾自己將要講些什么。世界上許多著名的政治家、作家和國家領導人的演講都是這樣的。

演講稿的開頭，也叫開場白。它在演講稿的結構中處于顯要的地位，具有重要的作用。瑞士作家溫克勒說：“開場白有二項任務：一是建立說者與聽者的同感;二是如字義所釋，打開場面，引入正題。”好的演講稿，一開頭就應該用最簡潔的語言、最經濟的時間，把聽 眾的注意力和興奮點吸引過來，這樣，才能達到出奇制勝的效果。

開場白的技術主要有：

1、楔子。用幾句誠懇的話同聽眾建立個人間的關系，獲得聽眾的好感和信任;

2、銜接。直接 地反映出一種形勢，或是將要論及的問題，常用某一件小事，一個比喻，個人經歷，軼事傳 聞，出人意外的提問，將主要演講內容銜接起來;

3、激發。可以提出一些激發聽眾思維的 問題，把聽眾的注意力集中到演講中來;

4、觸題。一開始就告訴聽眾自己將要講些什么。世界上許多著名的政治家、作家和國家領導人的演講都是這樣的。

演講稿的開頭有多種方法，通常用的主要有：

1.開門見山，提示主題。這種開頭是一開講，就進入正題，直接提示演講的中心。例 如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位儀式上的講話》的開頭：“我為接 受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位感到榮幸。”運用這種方法，必須先明晰地把握演 講的中心，把要向聽眾提示的論點擺出來，使聽眾一聽就知道講的中心是什么，注意力馬上 集中起來。

2.介紹情況，說明根由。這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離，使聽眾急于了解下文。例如恩格斯在1881年12月5日發表的《在燕妮?馬克思墓前的講話》的開頭：“我們 現在安葬的這位品德崇高的女性，在1814年生于薩爾茨維德爾。她的父親馮?威斯特華 倫男爵在特利爾城時和馬克思一家很親近;兩家人的孩子在一塊長大。當馬克思進大學的時 候，他和自己未來的妻子已經知道他們的生命將永遠地連接在一起了。”這個開頭對發生的 事情、人物對象作出必要的介紹和說明，為進一步向聽眾提示論題作了鋪墊。

3.提出問題，引起關注。這種方法是根據聽眾的特點和演講的內容，提出一些激發聽 眾思考的問題，以引起聽眾的注意。例如弗雷德里克?道格拉斯1854年7月4日在美國 紐約州羅徹斯特市舉行的國慶大會上發表的《譴責奴隸制的演說》，一開講就能引發聽眾的 積極思考，把人們帶到一個憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請恕我問一問，今天為什么 邀我在這兒發言?我，或者我所代表的奴隸們，同你們的國慶節有什么相干?《獨立宣言》 中闡明的政治自由和生來平等的原則難道也普降到我們的頭上?因而要我來向國家的祭壇奉 獻上我們卑微的貢品，承認我們得到并為你們的獨立帶給我們的恩典而表達虔誠的謝意 么?” 除了以上三種方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關式、抒情式等。

第三篇：漂亮作文巧開頭

漂亮作文巧開頭

周

景

云

西王莊初中

教學目標：

1、能結合示例分析短文的寫作特點

2、掌握六種作文開頭的方法

3、能根據題目的要求寫出較有文采的開頭

教學重點：

熟練掌握六種開頭的方法

教學過程：

導入語：

自古作文就講究一個風頭，豬肚，豹尾。即開頭漂亮，正文豐富，結尾有力。而考場作文更是應該注意形式上吸引人。有人統計過在中考中評卷老師的目光停留在每份試卷上的時間為29多秒不到半分鐘。所以，對于考場作文，要想取得高分，一個精美的開頭必不可少。

其實同學們也許有過這樣的感覺：給你一個題目，抓耳撓腮，無從下手，可一旦有了開頭尤其一個好的開頭，往往會文如泉涌，一氣呵成。

如何寫好開頭，這節課就教給大家一些方法，但學方法之前，寫好開頭我們還得遵循幾個規則：（出示幻燈片）學生齊讀。

1、開頭必須與中心內容緊密相聯，為突出中心服務。

2、開頭要簡潔，入題快

3、語言要有文采，使人有閱讀的欲望。

我們看兩個中招滿分作文的開頭，看有什么特點。（出示幻燈片）

古往今來，有無數的發明創造者、文學創造者、政治思想者，無不是以非凡的創造力譽滿全球。由此可見，為人為事為文為官，有創意才夠味！《有創意才夠味》（2006武漢）

世界不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。生活在繁華都市中，無數的美好等待我們探索。無數的磨難等待我們經歷。直面人生，笑對磨難，升起心中的太陽，讓生命綻放奇葩!

《升起心中的太陽》（2011濰坊）

技巧一：開門見山，亮明觀點（小結）（出示幻燈片）點撥：

“開門見山”是一種比喻的說法，這種寫法可以是開頭直敘本事，也可以直接點題；既可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點明論點（結合例句分析）。這種寫法干脆利落，入題快捷，所以是考場作文開頭的首選方法。（齊讀）

再看兩個例子，看看這兩個作文開頭有何特點。

“幸福隔著玻璃，看似很美麗，卻無法觸及。。。”一句淡雅卻蘊含著無限的憂郁與無奈的歌詞，總能顫動我內心深處的那根弦——幸福有多遠。

《麥田守望者》（2007濟寧）

“物競天擇，適者生存。”在成長的道路上最能讓人獲得進步的，相信就是競爭了。

《成長，需要競爭》（2010梧州）

技巧二：廣泛引用，突出主題（小結）（出示幻燈片）點撥：（齊讀）

文章開頭引用一些警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以吸引讀者，突出中心。注意：考生引用時要盡量準確，避免出現知識性錯誤。（舉例分析：

1、引用“醉翁之意不在酒”作者說成是杜甫的句子；

2、要表達同學之間深厚的友誼，開篇卻引用了達爾文的“物競天擇適者生存”）

出示例子

“我與父親不相見已有兩年余了，我最不能忘記的是他的背影。”

朱自清《背影》

我又路過了那塊小黑板，不禁駐足停留，一排排齊刷刷的“10”分中嵌著一個“9”分，顯得格格不入。“9”分的上方，正是我的名字，而我，卻勾起了唇角??

《黑板上的記憶》（2010上海）

隨著時間的流逝,往事漸漸消失在記憶的星空。唯有一雙溫暖而詩意的眼睛依然是那么清晰,日子過得越久,卻越來越真實,越來越閃亮。

《那一雙溫暖而有詩意的眼睛》（2007益陽）

技巧三：聯想回憶，巧妙敘述（小結）（出示幻燈片）點撥：（齊讀）

考試中出現回憶類的題目。（例2011年濟寧的《我最喜歡的一堂課》2010上海的《黑板上的回憶》；2009河南的《那個故事的主角是我》）此時不妨聯想回憶，引發思緒。這種開頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發感情。（可以由事、物引發聯想。比如：玩具、書桌上的臺燈、抽屜里的手工藝品引出對往事的回憶）

再看示例

冬日下午的陽光，總是這樣慵懶無力。即使這樣，仍少不了村里人在它的籠罩下取暖閑談，《分享》（2009福建）

這是一個冬天的夜晚，天完全黑了下來，路幽靜得嚇人。樹枝上偶爾一聲貓頭鷹的悲啼，或斑鳩的一翅“撲棱”，都會讓人毛骨悚然。中午我和爸爸賭氣沒有吃飯，他那兇神惡煞的面孔讓我對這個家失去了興趣，于是我想到了離家出走，氣沖沖地離開了這個讓人生厭的家。究竟要去哪里，我自己心中也沒有目標。

《一路走來一路歌》（2009湖北）

技巧四：環境描寫，烘托背景（小結）（出示幻燈片）

點撥：（齊讀）

如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍，能極大地引發讀者的閱讀興趣（《天凈沙。秋思》開篇“枯藤老樹昏鴉”《春望》中“城春草木深”“感時花濺淚，恨別鳥驚心”）

以上四種寫作方法大家總結的很好，我們也掌握了每種方法寫作的好處。這里還有兩種開頭的方法，這是大家非常常見的

技巧五：巧用修辭，展示文采（出示幻燈片）

點撥：（齊讀）

修辭是語言運用中不可缺少的部分。巧妙而貼切的修辭方法的運用常能使語言增添許多風采。

出示示例:

歲月如同小溪，緩緩流過，滴滴落在我們的心上，我們抓不住，握不住，只能留點點滴滴的記憶，像一顆顆明珠，閃著爍眼的光芒。《走過童年》（2010雞西）

其實，生命就如秋天的落葉，從樹上飄落下來的那一刻起，就注定了，要在泥土里深埋一個四季，正也許就是“葉之未落，其葉沃諾”。蟬等了十年，才等來一個夏天的鳴叫。生命要經歷多少苦難，才迎來一個浪漫的倫回！《幾點釋然在心頭》（2010山東）

技巧：設置懸念，吸引讀者 點撥：

這種開頭方法，能抓住人們閱讀時的好奇心理，精心設計，吸引讀者閱讀，效果很好。

出示示例:

“啪”剛走進巷口，大老遠就聽到摔杯子的聲音，我的心不禁一緊急忙向家里跑去，迎面碰到了鄰居，從她的眼神我就知道——準是我家又出事了！《記住這一天》（2007上海）

三十六年前，一個人與另一個人握了一次手。

二十六年前，另一個人連真名也不能說地去了，這一個人后來知道了，精神便有些失常，不久便也去了。

他們死于同一場名叫“文化”的“革命”。這一個人是個北京掏糞工人，叫時傳祥。另一個人是共和國的主席，叫劉少奇。

《尋找時傳祥》

小結：(齊讀)

1、開門見山，亮明觀點

2、突出矛盾，渲染氣氛

3、廣泛引用，突出主題

4、聯想回憶，巧妙敘述

5、巧用修辭，展示文采

6、環境描寫，烘托背景

7、設置懸念，吸引讀者

我們今天學習了這六種方法，但并不是說我們就能寫好作文的開頭。方法是死的，關鍵在于大家的靈活運用。下面我們就來做個小練習：

練習：

在我們成長的路上，我們要學的東西很多，學知識，學文化，學做事，學做人，這時總有一些人會牽起我們的手，在我們的人生之路上健康成長，穩步前進。以《長大的路上，她牽著我的手》為題，寫一個開頭。

教師示例：

1、有人說，母親是山，給孩子最厚實的依靠；有人說，母親是海，給孩子最深厚的滋養；我說，母親是纖夫，而我，是母親纖繩牢牢系著的小船，一步步被母親牽著，走向生命的遠方。

（巧用修辭，展示文采）

2、在我成長的路上，是她，我的母親，牽著我的手，使我一路上慢慢地、穩穩地走來。。。（開門見山，點明主題）

3、打開我的“百寶箱”，看到那個被摔碎的P5，我的眼淚便禁不住又流了下來，那一幕又呈現在我的眼前。。。。

（聯想回憶，引出敘述）

4、天陰沉沉的，沒有一絲風，知了也叫的無精打采，這鬼天氣，悶的我喘不過氣來。“馬上到學校了，東西得賠給人家，800多呢，錢到哪弄，可又不敢向爸媽要，咋辦？唉。。。。”（環境描寫，矛盾創設，渲染氣氛）

我們可以看到，同樣一個題目可以有不同的開頭，開動你的腦子給下面的題目一各精美的開頭。

小試牛刀：

任選一個題目，給文章寫一個精美的開頭

1、心愿

2、那是最美的風景

3、今天真好

4、我第一次說謊

5、那個故事的主角是我 小結：

大家都動了腦筋，調動了自己的思維來寫作，相信還有好的，精彩的作品沒來得及讀，我們可以課下交流。希望這節課能給大家的寫作帶來幫助。我們知道寫作是一個長期積累的過程，不可能一節課兩節課或一朝一夕的練習就能寫好，這需要大家在平常的寫作中多做練習，熟能生巧。

教師寄語：

我真誠的提醒大家，鳳凰的頭再漂亮，安在大象的身上，也是不倫不類，要知道文章是一個有機的整體，不論你采用何種方法開頭都得為中心服務，遵循規則，巧用技巧，你會發現自己也能把文章寫的這么美！

再見

團結生出愛的火花

（2008年河南省中考滿分作文）

大海之所以浩瀚，是因為它匯聚了千萬條河流；大山之所以高聳，是因為它凝聚了千萬塊巨石；大漠之所以廣袤，是因為它團聚了千萬顆細沙。團結生出偉大，團結生出力量，團結同樣生出人性的光輝。

當大地在猛烈地顫動時，全國億萬人民的心也在隨著顫動。一時間，白衣天使、子弟兵、志愿者踴赴抗震救災的前線。

圣潔的白云永遠為你綻放一一

那穿梭在廢墟里，走動在帳篷中的白色身影，他們見證了生命的堅韌，也向世人詮釋了職業的神圣。在汶川地震中，在那個破舊的寺廟里，有32個嬰兒出生在了產床上。他們的出生凝聚了白衣天使的心血。白色的身影穿梭在房前屋后，他們不停的付出，換來一聲聲嬌嫩的啼哭。當記者采訪一位醫生時，他說“這是全體醫護人員的功勞??”在白衣天使愛的團結中誕生了不屈的生命。

常翠的四季青為你驕傲一一

他們揮汗如雨，就算只有百分之一的希望，也要付出百分之百的努力。

這是子弟兵救人的宗旨。在大地震發生后的168個小時子弟兵仍然沒有放棄救人的信念。當他們用生命探測儀探測到生命存在的跡象時，他們歡呼雀躍。在拼盡了幾十個小時后，幸存者被救出，子弟兵用綠色染透了生命，他們讓生命充滿生機，生命因他們的團結而萬古長青。

燦爛的野菊為你喝彩一一

那一條條橙色的絲帶飛舞在天地間，也溫暖了一個個受傷的心靈。他們是抗震救災的志愿者。在廢墟上、病床前、道路上，他們伸出愛心的雙手，幫扶一個個期待救助的心靈。正是因為有他們的愛心，救災工作才順利進行他們是野菊花，香氣也許不怡人，但品質卻感人。在他們的團結心中，生命的道路被開啟，被搶通。

在汶川大地震中，愛在團結中生出，苦難在團結中化解。這是因為，13億中國人堅信：再小的愛心乘以13億都會變成愛的海洋，再大的苦難除以13億都會變得微不足道。團結13億的力量，生出愛的火花！點評：

這是一篇因團結而誕生的愛的頌歌。文章以富有哲理的句子引出，排比的修辭手法使文章氣勢非凡，又以蘊涵哲理的精辟句子結尾，語言精美又首尾呼應。中間以三個富有詩意的小標題歌頌了白衣天使、人民解放軍和志愿者團結一致、抗震救災的英勇事跡，并列存在又構成了段與段之間的排比，結構勻稱，又顯得一氣呵成，字里行問蘊涵著的是對團結的力量的歌頌和贊美。

一路走來一路歌

（2009年湖北省中考滿分作文）

這是一個冬天的夜晚，天完全黑了下來，路幽靜得嚇人。樹枝上偶爾一聲貓頭鷹的悲啼，或斑鳩的一翅“撲棱”，都會讓人毛骨悚然。中午我和爸爸賭氣沒有吃飯，他那兇神惡煞的面孔讓我對這個家失去了興趣，于是我想到了離家出走，氣沖沖地離開了這個讓人生厭的家。究竟要去哪里，我自己心中也沒有目標。

遠處投來一束燈光讓我警覺起來，我想起了小說和電視劇里的惡人搶劫，畢竟我還是一個未成年的女生，于是躲在路旁的樹后悄悄地觀察起來。一個老大爺拖著一輛車慢慢地走來，前面一位老太婆用手電給他照路。我這才放心地走了出去，卻把他們嚇了一大跳，原來他們是在前面的集鎮上賣完烤紅薯回家的。老太婆見只有我一個人，她攥緊我的手生怕我逃跑了似的詢問情況。我如實地回答了她的提問，她并沒有多說什么，只是從灶膛里拿出了一個熱乎乎的烤紅薯塞到我手中。我推辭不要，其實肚子餓得“咕咕”直叫，只是口袋里沒有錢的一句托詞而已。

“小姑娘，吃吧，想必你也餓了，這紅薯是送給你的，不要錢！”老大爺溫和地說。“謝謝了！”我話沒說完就狼吞虎咽地吃了起來。他們見我吃得“吧嗒吧嗒”作響一副饞相，老兩口于是笑了起來。我一邊舔著手指上沾著的薯泥，一

邊不停地道謝，這時老太婆發話了：“你吃了我一個紅薯就千恩萬謝，那你的父母養育你十多年，你該吃了他們多少糧食，怎么就為一句不中聽的話就離家出走，你覺得這應該嗎？”我愣住了，癡癡地望著老太婆，咀嚼著這簡單而富有力度的話語，剛剛還憤憤不平的心霎時變得內疚起來，我無言以對，只是低下了尚存余怒的頭。

“小姑娘，回家吧，你爸媽肯定會著急的，說不定他們在四處尋你。”老大爺勸慰我說。“我們同走一段吧，等會我們到家后再送你一程。”老太婆拉著我的手往回走。

夜更深了，我幫老大爺推著車子往回走，寒風迎面吹來，也沒有那么刺骨。貓頭鷹偶爾的一聲啼叫也不再那么悲涼，斑鳩的“撲棱”也仿佛是在用暖翅給它的孩子遮擋風寒。我聆聽著車轱轆的轉動聲，它和北風的呼嘯聲交織在一起，好像奏響了一首回家的進行曲。

“小翠！小翠——”（化名），前面傳來了熟悉的呼喊聲，我知道那是爸爸媽媽撕心裂肺呼喚。滾燙的淚水抑制不住從眼眶中涌了出來，情不自禁地大聲回應：“我在這——”

“我在這——”我和老大爺、老太婆齊聲回應。

走在回家的路上，我仿佛一下子長大了許多。這冬夜幽深的小路呀，它留下了我美麗的記憶，留下了我深深的成長足跡！

滿分理由：這是一首對父母的理解之歌，也是一首人生的成長之歌。

（一）、行文線索明晰：“離家走在小路上——小路上的勸說與醒悟——回家走在小路上”，能讓人一目了然。

（二）、表達方式豐富，特別是在描寫方面更為突出。語言描寫或哲理深刻，或情感真切；心理描寫細微傳神；景物描寫能恰到好處地烘托人物的心情，開篇和結尾處能兩相照應。

（三）、結尾點題，結尾句深化文章的主題。

第四篇：考場作文巧開頭（定稿）

考場作文巧開頭

一、開門見山法

開篇即點明要敘事件，不多加修飾，給人以干凈、明快、一氣呵出之感。

如：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

——朱自清《背影》

白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹。

——茅盾《白楊禮贊》

二、環境描寫、渲染氣氛的描寫法

如：一個初秋的晚上，清風徐徐吹來，夜色迷人。

——《離別的禮物》

凄風，苦雨，天昏，地暗。

——《親愛的爸爸媽媽》

三、深化主題的議論抒情點題法

如：在朝鮮的每一天，我都被一些事情感動著；我的思想的潮水在放縱奔流著；它使我想把一切東西都告訴我祖國的朋友們……

——《誰是最可愛的人》

四、名言、警句、詩歌的引用法

心晴的時候，雨也是晴；心雨的時候，晴也是雨。

——汪國真 《把心放正》

哈姆萊特曾高呼：“人啊，看清你自己！”而我要說：“人啊，看清這個世界。”

《擦亮眼睛看世界》

美學大師羅丹曾經說過:“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”

《智慧的眼睛》

馬克?吐溫說過，“你一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上----這就是寬容。”

《寬容，從這里開始》

五、引人關切懸念法

有一篇作文的題目是《我的家鄉》,它的開頭是這樣的:“朋友,你到過我的家鄉嗎？你登過我家鄉的山、游過我家鄉的水、吃過我家鄉的肥鯉魚嗎？”

六、抑揚相襯法

即有欲揚先抑和欲抑先揚兩種，開篇的感情基調和正文的感情基調相對或相反，以開頭對比給文，使文章感情色彩豐富，九曲回腸，耐人尋味，藝術效果強烈。適用于抒情散文。如

《荔枝蜜》。

如：總是聽同桌談起媽媽，說媽媽如何關心她，如何體貼她。那么，我的媽媽呢？呵護我？愛惜我？可能是吧。不過，我認為她是個不討人愛的媽媽。你一定不信，那么請聽我說。

——習作《不討人愛的媽媽》

七、題記導入法

以題記為開頭，或闡述行文緣由，或牽引內容，或揭示文旨，其語言往往精練而富有哲理。從中透視其亮點，觸摸到其情感的脈搏，讓人賞心悅目。

示例：日子像手中的細沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無返顧。

——《翻檢日子》

示例：感謝上蒼賦予了人類這種美麗的感受：陶醉，其實在疲倦的時候，也不應該忘記給自己留一方讓心徜徉的天空。

——《陶醉》

開頭遵循的原則：

1．向心性。開頭必須與全文的主要內容、中心思想緊密相聯，為突出中心服務。

2． 精簡性。語言要精簡，最好是開門見山。

開頭常見的毛病：

1． 拐彎抹角離題千里。落筆時，總愛兜圈子。有人把它比作大頭娃娃。

2．千篇一律格式固定。開頭寫來寫去就是這么幾句話。

3． 追求花樣弄巧成拙。寫得很好，表達思想感情不明白，不清楚，不真實。

小結：

文章開頭的寫法是多種多樣的，這里不過提示了其中常見的幾種。在寫作當中，有時并不能單一地使用某一種方法，而是幾種方法兼而有之。究竟使用什么方法開頭，要從文章的整體構思出發考慮，要從表現中心思想的需要出發，通篇安排整體設計，選擇最恰當的開頭方法。總之，一開始就能把讀者吸引住的開頭就是一個好開頭。

第五篇：作文教案：文章怎樣開頭才能引人入勝（本站推薦）

作文指導站

文章怎樣開頭才能引人入勝

文章怎樣開頭才算好？開頭能抓住題目并緊扣中心、不落俗套、引人入勝就是好。下面介紹幾種能引人入勝的開頭方法。

“設置疑團”法

例如《媽媽變啦》：一陣熟悉的腳步聲由遠而近，是媽媽回來了。我和弟弟興沖沖地迎了上去。怎么啦，媽媽一反往常，理也不理我們倆。愁云滿臉，默默地放下提包就直往臥室走去。

又如《我給爸爸打個分》：人人都有爸爸。要是有人問我：“你的爸爸怎么樣？”我只能皺皺眉頭嘆口氣。要是讓我像老師批改作業那樣，給爸爸打個分，那準會先打個“×”，再寫上“不及格”三個字。

這兩篇文章的開頭新穎別致，用布下疑團的方法來烘托氣氛。為什么“媽媽一反往常”？“我”為什么要給“爸爸”打個“不及格”？在讀者心里留下了懸念，激起讀者強烈的閱讀愿望。

“提問題”法

例如《小猴吃“虱子”》：小猴為什么吃虱子？不要以為我在胡思亂想，這個奇怪的問題，是由一枚《給猴媽媽抓虱》的郵票引起的。

又如《大姐“三怪”》：我的大姐邵翠紅，她有“三怪”，哪“三怪”呢？

以上兩篇文章的開頭，都提出了非常有趣的問題：“小猴為什么吃虱子？”“大姐有哪‘三怪’呢？”這樣就吸引讀者急于讀下文。

“展示矛盾”法

例如《悔恨》：自然科的期末考試成績公布了。雖然我得了一百分，可是心里反而沉甸甸的，像壓上了一塊石頭。

又如《眼淚》：我是一個倔強的女孩子。在我的記憶中，不管是老師的批評，還是父母的責罵，都未曾使我流過淚，因而人們都說我是“硬漢子”。可是今天卻淚水奪眶而出??多矛盾呀，得了一百分，心里卻沉甸甸的；一向是“硬漢子”，可是“今天卻淚水奪眶而出”。這兩篇開頭展示了矛盾，然后引出下面的故事，怎么會不吸引人呢？

“先聲奪人”法

例如《向你介紹我》：我這個人就是笨，學習成績平平，有時還要開紅燈。爸爸說我是“黃魚腦袋”；媽媽說我是“拉勞動車的坯子”；奶奶稍微好一點，說我“開竅”可能比別人遲一點兒，因為她是退休教師。

“就是笨”“黃魚腦袋”“拉勞動車的坯子”小作者到底怎么了？讀者一定會急于想讀下文，這樣的開頭就收到了先聲奪人的效果。

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立意

莊子說：“語之所貴者，意也。”清代王夫之更是將“意”(即主題)比作三軍之統帥。這些表述，都很形象地表明了立意在文章寫作和評價中的重要地位。近年來，隨著話題作文、標題作文等開放式題型的普及，“立意自定”成為一種潮流。一些同學任意而為，結果造成立意出現多方面的問題。主要有：

一是人云亦云顯陳舊。平時人家怎么說，他就怎么說；過去怎么說，現在還是這么說；題目中的導語有個什么觀點，他絕對不敢提出異議來的。這樣的作文，可以說是老生常談，人云亦云，了無新意。比如，以“溝通”為話題寫作，很多同學不約而同地以“我們要和父母多多溝通”為中心，選取一兩個故事來表達。這些文章，立意一般，得分都較低。

二是淺嘗輒止顯膚淺。不能由表及里、由淺入深、由果推因、由形觀神的審察事物，不能透過現象深入本質，透過表象看到真相，經由問題揭示原因，經由形式洞察內涵。這樣一來，看問題就只能停留在表面了。具體地說，他們的文章只能回答“是什么”、“有什么”這一類的問題，而不能涉及“為什么”、“怎么辦”一類較深入的問題。

三是劍走偏鋒顯消極。不遵從社會公認、服從真善美的標準，不遵從國家的法律法規精神，只想著一鳴驚人，提出危言聳聽的觀點。比如，有人講誠信吃大虧，還是虛偽一些、實際一些好；有人認為犧牲自己去救人是犯傻，不如明哲保身；有人提出應該尊重個人自由，允許中學生談戀愛；等等。這種思想認識上的偏差如果出現在考場作文上，即使文章結構完整、語言生動，也不會得到高分。

四是貪多求全顯盲目。不集中在某一個主題上，中途轉向另一個主題，從而使得已確立的中心不能貫穿始終，讀者也理不出頭緒。結果讓人讀后如在云里霧里，不知所云。

【感悟升格】

《禮物》一文在敘述一對農村父女(女兒是“我”媽媽的學生)給“我”家送來一籃子雞蛋，“我”媽媽當即拒絕了對方的禮物之后，寫了這樣一段話：

媽媽，您毅然決然地拒絕了他們父女倆送來的雞蛋，把歪風邪氣擋在了門外，您真是一個潔身自好的好人，那一刻，您在我的眼里變得異常高大，您真是我的好媽媽。

從這段話來看，作者簡單地將雞蛋與其他禮物劃上等號，沒有認識到寄托在雞蛋里面的是父女倆對老師的感激之情，結果錯誤地把農村父女送雞蛋說成是“歪風邪氣”。同時，對禮物一概拒絕，也是一種不加分析的絕對做法，不應該盲目贊揚。因此，修改這段話，應該準確把握父女倆的內心世界，辨證看待是否收禮的行為，從而實現立意的高遠和新奇。

媽媽，我知道，您并不是嫌棄這禮物不值錢、不珍貴。但是，您知道那里滲透了那父女倆對您的幾多感激之情嗎？你知道他們走了多長的路程才來到這個陌生的、冷漠的城市嗎？你知道他們鼓起多大的勇氣才敢舉手敲擊老師家的門嗎？就是因為您的拒絕，他們心里會蒙上一層被人瞧不起的陰影，他們又該灰溜溜地將雞蛋如數拿回去。他們的自尊，受到了多大的打擊啊。

媽媽，這不是用來行賄的禮物，這只是老百姓最樸實的真情表達。你為什么就不能高興地收下來，然后回贈一些禮物給他們呢？——接受真情，體恤他人，原本也是一種修養啊。

修改之后，抓住父女倆送雞蛋的本來意義，提出了合情合理的新建議，給人耳目一新的感覺。

【精彩回放】

1、哪怕有再多風雨不見彩虹，太久陰云霾不現群星，只要能夠低頭沉思、昂首前進與抬頭祈盼，總會繪出人生的彩虹，閃出人生的星辰??

——選自江蘇南京市中考滿分作文《從“頭”說起》

2、知識的源頭就是書籍，一條溪流要想長時間保持流動、清澈的狀態，必須有源頭不斷地供水。一個人要想跟上時代的步伐，不被時代所拋棄，不淪落為一個無助的落后者，現代生活中的劉姥姥，就必須不斷地從“源頭”獲取“活水”來滋潤自己的身心，不斷地接受知識的澆灌，在知識的海洋中遨游。只有這樣，才能成為時代的領跑著，才能成為人生競技場上的成功者，而不會成為一條干涸的小溪，死亡的小溪！

——選自四川資陽市中考滿分作文《知識的源頭》

3、依然記得，利人之舉，常常也是利己之事，付出的同時，也會收益很多。世事滄桑，人海茫茫，在崇尚道德文明、講究法律秩序的社會，讓我拍打美好的記憶，不要吝嗇上天多余的賜予，為心頭的燈加一滴油，撥亮希望的光。

——河南省中考滿分作文《最美麗的燈》

4、從“頭”說起，從“點頭”做起，也從“搖頭”做起！朋友們，當你們遇到事情時一定要用頭腦好好思考一番，一定要明辨是非堅持原則。你們一定要做到：該搖頭時就搖頭，該說“不”時就說“不”，該出手時說出手！

——選自山東萊西市中考滿分作文《從搖頭做起》

5、對于生活中一些雞毛蒜皮的小事，我們完全沒有必要錙銖計較，該讓就讓了吧，這樣不但不會使我們有所損失，反而會擴大我的胸襟，何樂而不為？但是，對于一些事關重要的大事，對于一些影響全局的事情，我們千萬不能讓！

總之，該讓就讓，不該讓就不讓！

——選自江蘇揚州市中考滿分作文《該讓就讓，不該讓就不讓》

6、馬克?吐溫說過：“人為什么活著？也許就是為了櫻桃餡餅散發出的香甜氣息。”體驗，也具備這樣的力量，它賦予我們的對不同事物的真實認知，不但使我們感受到自己仍然活著，而且真切的享受到情感的動人，理性的魅力，生命的意義。

當然，首先你得擁有一顆敏銳、清澈、感恩的心，只有這樣，才能在生活的點點滴滴中獲得全新的體驗。——選自甘肅蘭州市中考滿分作文《用心體驗》

7、這一切的一切，都是貧窮賦予我的財富。是它讓我懂得了“千金難買幼時艱”的道理，也是它啟示我一定要牢記“一粥一飯，當思來不易；半絲半縷，恒念物力維艱”這樣一個樸素的結論。現在，我真想高聲大喊，貧窮絕對是一種財富！——選自湖南長沙市中考滿分作文《貧窮也是一種財富》

【實用技法】

對于作文來說，主題正確、集中是基礎等級的要求，主題深刻、新穎是發展等級的標志。要寫好作文，必須要通過獨立思考、創造性的思考，在動筆之前就要努力確立正確、集中、深刻、新穎的主題思想。

一是大處著眼。我們寫的常常是小事情、小場景、小角度，這并不就是決定了文章必然立意低下。要有以小見大的意識，即，通過小事情、小場景、小角度，來反映豐富的社會內容，揭示出深刻的社會主題，這就需要我們從大處著眼。比如，你可以展開由此及彼的聯想，借自己所選的具體的人事景物來表達人類普遍的感情和抽象的道理；你可以把題材放入廣闊的社會背景和時代高度，讓文章躍動時代脈搏，傳遞時代信息，弘揚時代精神。

二是縱向開掘。所謂的“縱向開掘”，就是透過現象探究本質，依照結果探求問題產生的原因，從現狀出發預測事物發展的趨向或結果。這樣的思維方式，要求我們全面地而不是片面地看問題，聯系地而不是孤立地看問題，發展地而不是靜止地看問題。這時文章的立意，往往不只是回答“是什么”、“有什么”的問題，而是就“為什么”、“怎么辦”發表看法。

三是挑戰舊論。對傳統觀念和社會定論大膽說“不”，旨在從反面去發現事物新的特點，發他人所未見，表達出令人信服的全新思想和觀點來，這種立意方法，通常被形象地稱作“反彈琵琶”。比如，對不顧自己身體重病在身而忘我的行為提出異議，表達應該善待自己的思想；對送給貧困戶錢財而不是技術、崗位的做法提出批評，表達扶貧還是要扶根本的看法；如此等等。這些表達了與傳統觀念全然不同的主題思想，讓人耳目一新。需要提醒的是，反彈琵琶的立意，必須符合客觀實際，確保正確有理。

【備考練兵】

閱讀下面的文字，按要求作文。

誰不向往成功？誰沒有過成功？合作中完成任務，那是成功；冥思苦想后豁然開朗，那是成功；勸說聲中雙方和好，那是成功；痛苦中否定自我，那也是成功??

親愛的同學，你認為成功的標準是什么呢？你經歷過什么樣的成功呢？你對成功又是怎么看的呢？請你以“成功”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，立意自定，字數在600字以上。

(友情提示：面對自己選定的具體、微小的題目、材料、情境，不能囿于一景一物一事一理，而是由此及彼、由點帶面、因事見理、見微知著，從而使主題得到升華和深化。比如，“1＋1的合作，使得成功更快”、“運用投機取巧手段獲得的成功，才是最大的失敗”、“科技，為成功助力”、“信心才是成功之父”、“成功之后的態度決定你的未來”等，這些立意，就很有針對性地開拓了人的情感世界、理性世界。要注意按照你確定的立意去選取材料、安排布局。)