第一篇：感恩他人主題班會

“感恩他人，成就大愛”——初一（1）班主題班會準備稿

一、活動地點：初一（1）班教室

二、參加對象：初一（1）班全體同學和部分班的班主任。

三、活動目的：讓學生能在感恩節(jié)這個特殊的日子里，領悟感恩的真諦，學會知恩圖報，剔除認為別人的幫助就是一種理所當然的錯誤想法，同時也讓學生掌握好感恩的度與方法，讓他們學會用自己的實際行動來“感恩他人，成就大愛”。

四、活動準備：

1． 事先選好活動主持人讓其做好充分的準備。

2． 排演與感恩有關的小品節(jié)目。

五、活動過程：

（一）、小品欣賞，讓學生有所啟發(fā)

（二）、關于“感恩是否看對象”的辯論賽，分析出感恩的度與法

（三）、同學發(fā)言，暢談自己想感謝的人，讓同學們邁出感恩的第一步

（四）、請代表朗誦《感恩之詩》，渲染出感恩的氣氛

（五）、學生齊唱《念親恩》，以表對父母的感恩之情

（六）、班主任的感恩經歷分享及總結——倡議學生為父母寫感恩信

現場稿

老師：各位同學下午好！今天恰逢是美國一年一度的“感恩節(jié)”，那么在召開我們這一次的主題班會之前，我想了解一下大家對“感恩節(jié)”的看法：

學生回答（2人）：。。。

老師：恩！很好。看來大家對“感恩節(jié)”這一節(jié)日也是有不少的認識的，其實啊！這一次我們班的主題班會也是與感恩有關的，下面就請出我們班的兩位主持人為我們主持這次以“感恩他人，感受大愛”為主題的主題班會吧，大家歡迎！

主持人1：感恩是生活中最大的智慧。時常擁有感恩之情，我們便會時刻有報恩之心。

主持人2：有了感恩之心，就會把成就歸功于大家，失誤歸過于自己。

持人1：常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷念那些有恩于我們卻不言回報的每一個人，因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。

主持人2：常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者決出求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。

主持人1：感恩之心使我們?yōu)樽约旱倪^錯或罪行發(fā)自內心的懺悔并主動接受應有的懲罰。

主持人2：感恩之心又足以稀釋我們心中狹隘的積怨和蠻恨，感恩之心還可以幫助我們度過最大的痛苦和災難。

主持人1：常懷感恩之心，我們也會逐漸原諒那些曾和你有過結怨甚至觸及你內心疾痛處的那些人。

主持人2：常懷感恩之心，我們也便能夠生活在一個感恩的世界。每天我們都在接受別人給予我們的恩澤，對此我們的同學也有一些感想和體會的。下面就有請我們的同學向大家分享一下一些值得他們去感動并應感恩他人的事例吧！學生發(fā)言。。。

主持人1：感謝幫助你的人，因為他們使你度過難關。

主持人2：感謝關懷你的人，因為他們給你溫暖。

主持人1：感謝鼓勵你的人，因為他們給你力量。

主持人2：感謝教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。

主持人1：感謝傷害你的人，因為他們磨練你的心志。

主持人2：感謝絆倒你的人，因為他們你強化了你的雙腿。

主持人1：我們學校有些同學，由于學習成績方面的優(yōu)秀獲得了獎學金，或者由于家庭經濟困難，獲得學校的幫助拿到了助學金，但他們卻沒有將這些得來不易的獎學金用在學習生活上，而是用在不該用的地方。

主持人2：下面請大家欣賞小品《得獎之后》，或許我們從中能得到應有的反思。

小品《得獎之后》

演員：學生（4人），老師（1人），群眾演員（現場隨機招募）

（備注：故事的主要內容是某同學因通過了自身的努力而拿到了獎學金，但部分同學就借機慫恿他請客去玩游戲機，雖然途中有同學勸住他們不要去，但他們不領情還是去玩游戲機了，結果拿獎學金的同學還把所有的錢都花在了通宵完游戲。最終搞到課上睡覺，連夢話都是游戲的內容，好心的同學舉報他，但他不識好人心，反罵人家，最后被老師叫到辦公室訓話了。由于錢都用完了，那同學沒錢吃飯了，到處問人借錢，老師得知那個消息后，親自帶他去飯?zhí)谜埶燥垺＠?/p>

師的舉動最終感動了那同學，最后那同學還是經過自己的努力再一次拿到獎學金了。面對著同學們像之前那樣的慫恿時，那同學理智地拒絕了，因為他聽從了老師的建議，把大部分的這獎學金都給了父母，并把剩余的小部分錢用來買書充實自己）

。。。

主持人1：小品簡短，但卻深刻反映了發(fā)生在我們周圍缺乏感恩之心的現象。

主持人2：該同學之所以會有這樣的后果，正是老師用一顆善良之心抱著對社會、對學校、對我們學生負責之心感染了他。

主持人1：該同學應該把得獎的喜悅告訴父母，把獎金送給父母，以報答他們的養(yǎng)育之恩。

主持人2：感謝群體、個人對于我們的無私獎勵，我們要以更加優(yōu)秀的表現以報答他們的養(yǎng)育之恩。

主持人1：相信同學們通過這個小品能夠真正學會感恩，理解其中的真諦，感恩絕不是一句空話，而是一種實際行動。

主持人2：下面讓我們來進行一次有關感恩的辯論賽吧！

感恩的對象——記一場關于“感恩是否看對象”的辯論 主持人（老師）：今天的辯論主題是關于感恩是不是應該視對象而定。我們清楚地看到給予被人恩惠的人有各式各樣，就此話題展開辯論。正方觀點是：感恩就是受人恩惠就必須回報，無論上刀山下油鍋都要順從。反方觀點：感恩是要分對象的，值得報恩的就因該義無反顧的去做，如果事情不合理，我們就應該慎重對待。下面先由正方發(fā)言。

正方一辯：。。。

主持人（老師）：現在由反方發(fā)表看法。

反方一辯：。。。

主持人（老師）：為了報恩而為恩人去做事，是否應該有選擇性去做？現在雙方就此發(fā)表看法。由正方先來表達觀點。

正方二辯：。。。

主持人（老師）：接下來由反方發(fā)表看法

反方二辯：。。。

主持人（老師）：由于時間關系，雙方今天的辯論到此為止，我來做總結詞吧： 知恩圖報是天經地義的事情，但是也要視情節(jié)而定。并不是每個人都值得去報恩的。上述話題的辯論讓我們多了一次人生閱歷和增加了一次社會實踐經驗。我認為雙方的理想和擔憂都有一定意義。關鍵是自己能夠明辨時間是非黑白。做一個有恩必報，但不會盲從的人是很重要的。今天的辯論相當精彩，雙方旗鼓相當，所以平局。辯論會就到此結束吧！

支持人1：我們知道其實辯論的話題因為都是事先規(guī)定好了，所以大家也未能真正很好地表達出自己的觀點。那下面我們就為大家提供一個感恩的平臺吧！讓大家談談你最想感謝的你吧：

學生發(fā)言（4人）：。。。

支持人2：看來大家心中都滿懷感恩之情，要想感謝的人實在太多太多了，因為在我們一生中，幫助過我們的人確實多不勝數。但由于時間關系，我們就暫且停止這一話題吧！大家也可以利用課余時間對此進行相互的交流。下面請XX同學朗讀《感恩之詩》，希望大家能通過詩歌略有所感！

同學朗讀：。。。

主持人2：感謝XX同學如此精彩的朗讀，相信同學們也一定感同身受，有所啟發(fā)了。

主持人1：世界上有許多有恩于我們的人，其中最值得我們報以感恩之心的莫過于是我們的父母了，他們賜予了我們生命；花盡了汗水把我們養(yǎng)育成人；他們不求回報地為我們默默奉獻。。。下面就讓我們齊唱《念親恩》這一首歌來報答我們偉大父母吧！

學生齊唱《念親恩》。。。把主題班會推向高潮！

主持人2：最后有請我們的班主任為我們講幾句話，我們掌聲歡迎！

老師：感謝同學們，今天我也從同學們身上學到了感恩，也深受感動了。

最后，在這里我也要感謝學校領導給了我這樣的一個舞臺，感謝各位任課老師把文化知識傳授給我們班的學生，為了提高學生的成績你們不計時間、不計報酬、任勞任怨地辛勤地付出，感謝同學們來到我們學校學習，希望我們都擁有一顆感恩的心，學會“感恩他人，感受大愛”！

今天的主題班會也到此結束了，希望大家回去后能給自己的父母寫一封感恩的信，希望通過此大家能更好地對父母表達感恩之情吧！謝謝大家！

2009年11月26日（感恩節(jié)！）

第二篇：關愛他人,學會感恩主題班會

關于“關愛他人，感恩社會”的主題班會

參與人員：班主任：xxxx班全體同學

班會主題：“關愛他人，感恩社會”

班會目的： 學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得“滴水之恩，涌泉相報”的真正內涵。培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，并意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。為了配合學院的主題教育，所以我們軟件30832班打算在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學生們認識到別人的艱辛。

班會背景：5月11日下午，在班主任xx老師及班委同學的組織下，xx班全體同學在xx教室積極開展以“關愛他人，感恩社會”為主題的班會。

班會簡介：

一、班會前序：主持人開篇引導

二、班會開始：（1）父母篇

（2）老師篇

（3）美文欣賞

三、班委倡議大家：以實際行動去感恩

班會流程：

一、班會前序

主持人：同學們，下午好！

不知道大家有沒有這種切身的體會：現在的大學生對于別人的付出習以為常，他們許多人并不知道自己的行為在傷害了別人，他們缺乏一顆愛心。因此我們打算在班里搞一次感恩教育的活動，我們想通過活動使學生們認識到別人的艱辛，關愛他人，感恩社會。現在我宣布：“關愛他人，感恩社會”主題班會現在開始。

二、班會開始

（一）父母篇：

主持人：人生有陽光，也有風雨，有成功也會有失敗。在迷茫的時候，有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向。在你跌倒的時候，有人用心把你扶起來，幫你攀上人生的高峰??你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚帆遠航，駛向成功的彼岸，那么你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？下面請同學們欣賞詩歌朗誦《感恩》！

xx學生詩朗誦《感恩》：

我酸澀的語言 真情厚重的評論 比這溫暖的春天還要溫暖 ?? 腦海中掠過一句句，一句句 或激勵或溫情或期待的“手”語 猜想著那句句暖意的背后 該有著多么真摯的目光和感想 主持人：謝謝xx同學激情的朗誦，大家鼓掌！今天我們在一起暢談感恩，我們首先應該知道為什么感恩，感誰的恩，怎樣感恩，同學們能說說我們自己的認識嗎？

學生發(fā)言： 1.感恩是禮貌，有人幫助了我們隨便說聲“謝謝”，可能給對方心理帶來一股暖流。

2.感恩是安全，媽媽一聲嘮叨，提醒我一路平安，老師的一個微笑，感化我一世健康，警察的一個手勢，指引著我明確人生的斑馬線。

3.有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫助我們，懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。

4.感恩是樂觀，感謝困難，感謝挫折不是樂觀嗎？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到他的正面，想到他對我們的利處，從而去感謝他。

5.感恩是一種心態(tài)，一種品質，一種藝術。

6.感恩是畫筆，學會感恩，將把生活描繪的更精彩，讓天更藍，水更清。

主持人：同學們說的真好，是的世界上有一種樸實的愛，他的名字叫母愛，陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。

世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切，那么寬容的父愛，那么博大的胸懷。

父愛、母愛那么樸實，那么寬容，又那么偉大，那誰愿意舉一舉自己生活中的小故事。

學生說自己的故事。

??

主持人：學會感恩——感激我們的父母，是你們給了我們寶貴的生命學會感恩——感激我們的老師，是你們給了我們無窮的知識有一個人最難忘記有一個人最要感謝同學們！這個人就是，就是我們的——“媽媽”！

（二）老師篇：

主持人：世界上除了我們除了最應感謝的父母之外，還有我們的第二任父母，那就是我們的老師。

老師教會了我們做人的道理，就向父母一樣無私地關心著我你們。從踏入幼兒園到現在，已經十幾年了，也就是和老師們一起走過來的。所以，讓我們真摯的說一聲：謝謝您，老師！

同學們發(fā)言：

劉：老師教我們知識，教會我們做人，為了我們您默默地耕耘，無私地奉獻，我們從心底里感激您。請聽曹家瑞同學親身經歷的小故事。

劉：“人玫瑰，手有余香”沒個人都應常懷感恩之心，在學習、生活中，無論怎樣都要找到可以感恩的人。

??

（三）美文欣賞：

心存感恩

很久了，總是聽見周圍有人抱怨、指責、牢騷滿腹；也總會常常因為別人的一點點小小失誤而心有芥蒂。似乎也已習慣和別人一樣，認為領導逢年過節(jié)問候員工只是表面工作、籠絡人心；活動聚會有人為領導起身讓座、添茶倒水是溜須拍馬、阿諛奉承；同事之間噓寒問暖、互相幫助是維持關系、減少掣肘；等等等等。我們拋去了幼時純真的眼神，似乎已看清了世間一切的真相，宛若一個智者。

但當一首《感恩的心》在耳旁響起的時候，我才恍然：人之初，我們擁有的所有的“善”，已經被一層一層的習慣和世故壓在了靈魂的最深處??

我們也會說謝謝，也曾在不同的場合說過很多很多關于感激的話，但現在回想，留在記憶里的卻很少很少。究其根源，是因了這所有的感激是發(fā)于聲帶，卻不是內心；

我們也能感知友善，也知道別人對我們的關愛與掛念，但往往我們總自私地認為，家人朋友愛我是理所當然；

我們也渴望真誠，渴望在鋼筋水泥的叢林中擁有真摯的親情、愛情、友情，但我們卻總是疏于關心別人，疏于用一顆感恩的心表達情感。

但今天，越過習慣，越過世故，越過冷漠，越過麻木，我發(fā)現，我的心中依然——心存感恩！

對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康長成，肯一次次牽扶，讓我在遠離家鄉(xiāng)的地方放飛理想；對師長心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在工作的歷程中實現自我；對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連；對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾

訴、依賴，看到希望和陽光。

感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現生命是如此豐厚而富有；感謝肯接受我?guī)椭娜耍麄冇玫娜崛踝屛铱梢园堰@份良善續(xù)延。

感謝這首歌，給我機會，讓我在漸漸平淡麻木了的日子里，重新領悟生命的意義，讓我以知足的心去珍惜身邊的人、事、物，品味生命的甘美與激越！

心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。

心存感恩，知足惜福。也許，我沒有辦法讓所有的人保持一顆感恩的心，但我會告訴自己，在人生的路上永遠，心存感恩！

感恩父母

據中國社科院社會學研究所《青年研究》刊發(fā)的著名社會學家徐安琪的調研報告《孩子的經濟成本：轉型期的結構變化和優(yōu)化》，父母養(yǎng)大一個身體健康的孩子平均要花掉49萬元，49萬，這是何其巨大的一筆數目。

試想，假如是一個農村普通家庭的話，那么需要耕種多少畝土地？種植多少斤蔬菜？飼養(yǎng)多少頭豬？要養(yǎng)多少雞下多少個蛋，才能通過交換獲得相應的貨幣收入？而完成這些，為人父母，又需要付出多少起早貪黑的努力？！

因此，每個孩子，都要感恩去掙49萬元的父母。

可能是社會重智育輕德育的氛圍，和父母自身把兒女當龍鳳的教育偏頗，我們的龍鳳們往往缺乏對父母的感恩意識，缺少“誰言寸草心，報得三春暉”的思想和行動。他們往往享受和分享家庭多，替父母分憂解難少；考慮自己多，關心父母少；對父母不滿足多，對已有的現狀滿足少。有的甚至認為“父母生我，就有義務養(yǎng)我”，認為父母為孩子付出、犧牲，是義不容辭，天經地義的，而并不把父母的辛勞記在心上，不懂得體恤、關心、照顧父母。不僅如此，有些蠻橫的子女甚至毒打、虐待父母，把喪失了勞動能力的老父老母棄置街頭，不聞不問。動物尚有反哺之情，這些長大了的孩子，為何會有如此令人發(fā)指的行為？

當然，蠻橫的終究是少數，一個普遍存在的現象是，因為工作、小家庭的繁忙，成年子女探望父母的次數正越來越少，時間越來越短，有“例行公事”的傾向。其實，父母并不在乎子女手上提來的東西有多貴重，在乎的是子女常回家看看，多陪陪，多聊聊，知道子女身體健康，生活快樂就好。這種空巢滋味，只有等到子女自己也老了時，才會真切地體會到。

一個懂得感恩父母的人，才是一個完整的人。當你感恩父母的時候，你也在無形中教育著下一代，你的下一代也在潛移默化中吸收學習，他會在平時的生活中實施體現出來，今后，他也才會這樣對待你。雖然，49萬元的巨額經濟付出，與子女日后在通常意義上的“成功”，并不呈明顯的“正比”關系。

同學發(fā)言：大家都知道，在美國，感恩節(jié)是一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。其實值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、師長、親朋、同學、社會等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，莫不應在我們的感恩之列。一位盲人曾經請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她。”我們與這位盲人相比，進一步說與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜，我們還會時常憤怒得發(fā)抖而總去抱怨命運給自己的不幸和不平嗎？

對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶，讓我在遠離父母的時候，放飛理想。對老師心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在學習的歷程中實現自我。對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現生命是如此豐厚而富有。感謝肯接受我?guī)椭娜耍麄冇玫娜崛踝屛铱梢园堰@份善良延續(xù)。

三、班委倡議大家：（1）抽個時間給父母發(fā)條感恩的短信，沒事的時候多給

父母打打電話，交流交流?

（2）主動為上課的老師擦好黑板、送上一杯水?

（3）替室友買次飯或者打一次開水?

??

主持人結束語：

心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。心存感恩，回報他人。班主題班會到此結束。謝謝大家！

附班會照片：

第三篇：《關愛他人,學會感恩》主題班會范文

《關愛他人，學會感恩》主題班會

一、活動背景

班里的孩子幾乎沒有人懂得感恩，缺乏一顆感恩的心，所以存在著種種有個性的學生。感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，并意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我打算在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學生們認識到別人的艱辛。

二、活動目標

現在的孩子對于別人的付出習以為常，他們許多人并不知道自己的行為在傷害了別人，他們缺乏一顆愛心。因此我打算在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學生們認識到別人的艱辛。

三、活動準備

1.制定活動計劃。

2.排練全班同學邊做手語邊學唱《感恩的心》。

3.制作好班級活動所需的音樂，加以渲染分氣氛。

4.收集學生成長經歷中的一些感恩事件。錄音機、磁帶、讓學生收集父母關心自己的事例，兒歌，詩歌。

四、活動過程

（一）儀式：

甲：人生有陽光，也有風雨，有成功也會有失敗。

乙：在迷茫的時候，有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向。

甲：在你跌倒的時候，有人用心把你扶起來，幫你攀上人生的高峰??你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚帆遠航，駛向成功的彼岸，那么你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？

合：下面我們宣布《關愛他人，學會感恩》主題班會現在開始。

（二）學生詩朗誦《感恩》

我酸澀的語言

真情厚重的評論

比這溫暖的春天還要溫暖

……

腦海中掠過一句句，一句句

或激勵或溫情或期待的“手”語

猜想著那句句暖意的背后

該有著多么真摯的目光和感想

今天我們在一起暢談感恩，我們首先應該知道為什么感恩，感誰的恩，怎樣感恩，同學們能說說我們自己的認識嗎？

學生發(fā)言：

1.感恩是禮貌，有人幫助了我們隨便說聲“謝謝”，可能給對方心理帶來一股暖流。

2.感恩是安全，媽媽一聲嘮叨，提醒我一路平安，老師的一個微笑，感化我一世健康，警察的一個手勢，指引著我明確人生的斑馬線。

3.有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫助我們，懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。

4.感恩是樂觀，感謝困難，感謝挫折不是樂觀嗎？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到他的正面，想到他對我們的利處，從而去感謝他。

5.感恩是一種心態(tài)，一種品質，一種藝術。

6.感恩是畫筆，學會感恩，將把生活描繪的更精彩，讓天更藍，水更清。

甲：同學們說的真好，是的世界上有一種樸實的愛，他的名字叫母愛，陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。

乙：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切，那么寬容的父愛，那么博大的胸懷。

甲：父愛、母愛那么樸實，那么寬容，又那么偉大，那誰愿意舉一舉自己生活中的小故事。

學生說自己的故事。

甲：學會感恩——感激我的父母，是你們給了我寶貴的生命

甲：學會感恩——感激我的老師，是你們給了我無窮的知識

乙：有一個人最難忘記

甲：有一個人最要感謝

同學們！這個人就是就是我們的——

（合）“媽媽”！

甲1：請欣賞第二小組的詩朗誦《媽媽的愛》！

（三）詩朗誦《媽媽的愛》（4分鐘）

有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。

啊！媽媽的愛是清涼的風。

……

乙：其實，生活中能令我們感動的事情，場面很多，很多，只要用心去體會，就能真切感受到。

甲：世界上除了我們除了最應感謝的父母之外，還有我們的第二任父母，那就是我們可敬的老師。

甲：老師教會了我們做人的道理，就向父母一樣無私地關心著我你們。從他們發(fā)黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。所以，讓我們真摯的說一聲：謝謝您，老師。請詩朗誦欣賞：《謝謝您，老師》

謝謝您，老師

是誰，播下萬古遠點的夢幻？

是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？

是您，我們敬愛的老師！

……

讓我們深深地向您鞠一躬，真摯的說一句——謝謝您，老師。

乙：老師教我們知識，教會我們做人，為了我們您默默地耕耘，無私地奉獻，我們從心底里感激您。請聽曹家瑞同學親身經歷的小故事。

甲：“人玫瑰，手有余香”沒個人都應常懷感恩之心，在學習、生活中，無論怎樣都要找到可以感恩的人。請聽馬修、李俊杰快板《說感恩》

甲：真精彩，一段快板真是振奮人心呀！只有學會感恩他人，你才可以能別感恩的人。

乙：現在有我向大家提出倡議 同學們：

讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活??讓世界因感恩而變得更加美好。

甲：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母，老師和朋友，就如一些名言所說。(展示名言俗語)

生：不要為你所沒有的抱怨，要珍惜你所擁有的。——朱德

……

乙：俗話說“點滴之恩，當涌泉相報”雖然我們不是都能做到涌泉相報.但是起碼做到應該有的報恩之心，有感激之情。那么我們應該怎樣去做呢？

甲：此時此刻，你一定非常感動有許多話想說，讓我們大聲地說出來吧。

學生說：

生1：為勞累一天的父母倒一杯熱茶，捶捶背，揉揉肩，說說笑話。

……

生10：我要走進父母、老師的心靈，傾聽他們的心聲。

甲：學會關愛別人

乙：學會感恩

合：世界會因此變得更精彩！

甲：讓我們畫著一顆感恩的心，共同唱想愛的旋律吧，請聽大合唱《感恩的心》（背景音樂）

班主任講話：

同學們，今天我們的班會開得非常成功，所有人的表現都非常精彩，尤其是我發(fā)現好幾位平時上課不太踴躍發(fā)言的同學，今天卻表現的那么出色，教師真為你們驕傲！你們的表現非常優(yōu)秀，但請你們不要忘記，今天我們能在這么好的環(huán)境里安心的學習，是得益于老一輩無產階級革命家奮斗的結果,是我們的老師們辛勤工作的結果,也是我們的家長辛勤勞動的結果。學會感恩，最重要就是要學會孝敬父母、尊敬長輩。同學們，讓我們從今天開始用我們的實際行動來感恩我們的父母、老師和身邊所有的親人：在家做一個孝順懂事的好孩子，在學校做一位品學兼優(yōu)的好學生。

就讓我們共同行動起來吧，從我做起，從小事做起，讓感恩這一中華民族美德永遠傳承下去！

合：進行班會第四項，我宣布六（1）班《關愛他人、學會感恩》主題班會到此結束。

（六）呼號。

（七）退旗。

五、活動效果

班會緊緊圍繞著主題，分為“導入感恩主題、體會感恩之情、塑造感恩之心、升華感恩之意”四個環(huán)節(jié)。隊會課上，中隊輔導員老師引導隊員們圍繞自導自演的小品、詩歌朗誦和親身經歷的感人故事等，循循善誘，層層深入，隊員們反應熱烈，爭先恐后說出自己的想法，自己的生活經歷。通過本次活動，讓孩子們懂得了感恩、回報是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們社會的一種道德規(guī)范，也使隊員們從感恩的體驗中，學會了尊重老人和長輩，能正確面對挫折，學會感恩，做一個社會有用的人。

六、活動反思

這次主題班會旨在培養(yǎng)學生有一顆感恩的心，對待周圍的同學，父母，老師，改變有的孩子心中只有自己，沒有他人的現象。也使得平時同學之間，父母之間，師生之間的相處，能互相支持，互相諒解，需要講點精神或做出某種犧牲。讓同學們飲水思源，時刻抱著一顆感恩的心面對學習、面對生活、面對社會，培養(yǎng)良好的心理素質。

第四篇：《關愛他人,學會感恩》主題班會教案

《關愛他人，學會感恩》主題班會教案

《關愛他人，學會感恩》主題班會 活動目的：

通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。活動準備：

1、制定活動計劃；

2、復習唱《感恩的心》《甜甜的秘密》、詩朗誦、三句半、小品。

3、收集學生成長經歷中的一些感恩事件。時間：4月2日 地點：教室 活動過程：

主持人1：人生有陽光，也有風雨，有成功也會有失敗。

主持人2：在迷茫的時候，有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向。主持人1：在你跌倒的時候，有人用心把你扶起來，幫你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚帆遠航，駛向成功的彼岸，那么你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？

合：下面我們宣布“《關愛他人，學會感恩》”主題班會現在開始。主持人2：第一項班長講話： 班長：親愛的同學們，感恩——對我們來說是一個熟悉而又陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們去感受，去回報。今天就讓我們一起來感恩，學會感恩，讓生命可以輕裝一點，未來才會有陽光。所以我們會用我們所能做到的一切去感謝這個世界，用力所能及的全部力量來報答一切。最后預祝我們的班會圓滿成功。

主持人：有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。主持人：有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。萬雙陽：羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。今天，我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母為我們撐起的那片天空，回憶父母為我們付出的點點滴滴。請欣賞湯小賓尹一農同學為我們獻上的詩朗誦《母親的贊歌》。

歲月，拋落我一雙又一雙鞋子 風雨，脫掉我一件又一件衣裳 家園，賜于我一座又一座路標 母親，永不疲倦地向我凝望 古老而又永恒的關愛 有時，母親的手送我一程 有時，母親的心送我一程 其實，送與不送都一樣 我早已經知道 無論是刮風下雨，還是冰天雪地 都是你心頭的牽掛

在歲月的山路上，我為你寫下腳印 在風雨的旅途中，我記住你的笑容 在歲月的風雨中——

我會帶著感恩和虔誠，為你祝福

主持人：聽了他們的朗誦，大家是不是心中有所感觸呢？

今天我們在一起暢談感恩，我們首先應該知道為什么感恩，感誰的恩，聽了下面的三句半你就會清楚了。甲：敲鑼打鼓響起來 乙：我們三個走上臺 丙：上臺說件什么事 丁：說感恩 甲：感謝父母養(yǎng)育恩 乙：感謝社會哺育恩 丙：感謝老師教育恩 丁：往下說 甲：感謝朋友幫助恩 乙：感謝對手激勵恩 丙：感謝生人接濟恩 丁：說得好 甲：感謝同學友愛恩 乙：感謝長輩寬容恩 丙：感謝萬物滋養(yǎng)恩 丁：真不錯 甲：滴水之恩涌泉報 乙：知恩圖報不能忘 丙：世間百恩孝為先 丁：要記牢 甲：父母恩情似海深 乙：人生莫忘父母恩 丙：生兒育女世代傳 丁：自古今 甲：鳥獸尚知養(yǎng)育恩 乙：父母不敬敬何人 丙：為人子女要孝順 丁：莫忘恩

甲：感恩的心感謝萬物 乙：感恩的真情確切 丙：感恩的心付諸行動 丁：真善美

主持人：他們四個說的真好，是的世界上有一種樸實的愛，他的名字叫母愛，陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。

主持人：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切，那么寬容的父愛，那么博大的胸懷。

主持人：父愛、母愛那么樸實，那么寬容，又那么偉大，我們在父母的關心下健康成長，我們是否象下面小品中的姐弟倆一樣懂事呢？請看小品《奶奶的生日》。奶奶的生日

（幕啟，一桌兩椅，奶上）

奶：老媽媽今年六十八，耳不聾來眼不花，日子過得真是好，喜的我整天笑哈哈。俺一家五口人，兒、兒媳婦，還有一個孫子、孫女。提起俺孫子、孫女，我怎么覺著跟從前不一樣了耶？這些天又是給我梳頭，又是給我洗腳、還捶背，可孝敬了，怎么變了耶？這天不早了，我別光連連了，這學生放了學，上班的都回來，還得吃飯來，我得買點菜去。（下）

姐：（姐上向內）弟弟——！弟：哎——！（上）

姐：弟弟，咱們買的禮品藏好了嗎？ 弟：藏好了！這是秘密，姐，你可不能先 泄密啊！

姐：咱倆都得保守秘密，等奶奶回來給她一個最大的意外驚喜！弟：對！

姐：咱倆給大家自我介紹一下吧！弟：好！

姐：我姓王，叫小云，是西關小學六年級一名學生！我是姐姐。弟：我也姓王，叫小軍，是西關小學三年級一名學生，我是弟弟。姐：咱倆是—— 合：姐弟倆！

姐：自從我們學校開展孝心教育活動以來，同學們的思想面貌煥然一新。“三八”婦女節(jié)期間，學校就開展了“我向媽媽獻孝心”活動，大家用自己靈巧的手，每人精心制作了一張“孝心卡”！作為禮物送給了自己的媽媽！

弟：我做的“孝心卡”還獲獎哪！哎，姐，那是“三八”婦女節(jié)，什么時候是“婦男節(jié)”咱也給爸爸做一個。

姐：傻弟弟，哪有什么“婦男節(jié)”，想孝敬爸爸，每天都可以！弟：姐，咱們學校還發(fā)的倡議書哪！

姐：對！要求全校少先隊員要感激父母的養(yǎng)育之恩，感激老師的教誨之恩；感激同學間的愛心幫助，還要感恩社會，感恩自然等等！弟：姐，我們還開展護蛋活動哪，我的蛋保護的可好了，我們班王小虎的蛋放在口袋里，不小心擠破了，弄的滿口袋都粘糊糊的，大家都笑他！

姐：奶奶每天都是這個時候去買菜，也該回來嘍？咱們趕快做作業(yè)等著吧！（姐弟倆拿書包做作業(yè)）（奶奶手拎菜藍，菜藍中有芹菜等上）

奶：這兩天的個菜怎么這么貴耶？芹菜都塊把錢斤了，這辣椒子一點不辣還要三塊來！（叫門）小云、小軍——！（姐弟倆歡呼雀躍開門）姐弟：奶奶！奶：哎！

（弟弟接菜籃，姐扶奶）

姐：奶奶，累了不？快坐下歇會！（搬椅子）弟：奶奶，我給你捶捶背。

奶：好好好，我的乖孩子，俺孩子真懂事了！姐弟：奶奶，我們要爭當小“孝星”！

奶：“笑星”？就是電視里趙本山那樣的“笑星”？ 姐：不是奶奶，是“孝敬”的“孝”！

奶：哦！這市教育局、街道教委和學校，這又辦了件大好事，教育學生都有孝心了！您這些學生從小就得懂得孝敬父母，尊重長輩，得孝順，長大了別學《墻頭記》里大怪、二怪似的兩個人都不孝順他爹，把他爹托到墻頭上沒人管沒人問了！

姐：奶奶，我們一定要孝順爸爸、媽媽、奶奶！奶奶年紀也大了，還操勞著家務。爸爸、媽媽他們也不容易呀，每天都那么辛苦，為我們操勞！弟：奶奶，我再也不惹您生氣了，再也不向您亂要錢了！

奶：這就對了，在家要聽大人的話，在學校一定要聽老師的話，要做個好學生！

姐弟：奶奶！我們記住了！

姐：奶奶，您知道今天是什么日子嗎？ 媽：今天是星期二耶！弟：您不知道了吧？

姐：奶奶，您坐好，把眼閉上！（用手捂）（弟弟從內抱出蛋糕）弟：奶奶！您看這是什么？ 奶：喲？這買蛋糕干什么的？

姐：奶奶！今天是您的生日，我們祝您—— 姐、弟：生日快樂！

奶：噢！今天是我的生日？你們怎么知道的？ 姐：我媽告訴我們的。奶：這蛋糕哪來的？

弟：我和姐姐早就計劃了，我們用積攢的早點錢和零花錢給您買的！姐：這就是我們?yōu)槟棠太I上的生日禮物！

奶：我的娘哎，老媽媽我這一輩子還沒人給我過過生日來，俺兒媳婦還記著來，這都這么孝順耶？喲！這天不早了，你爸爸你媽媽也快下班了，該做飯了！姐：我刷鍋洗碗！弟：我摘菜！

奶：這還是老師教育的好啊！走，咱們娘仨—— 合：下廚房！（三人下）

主持人：是的，學會關愛別人，學會感恩，而最應該關愛的是我們的長輩，不知不覺間，我們長大了，可在我們父母身上也有了太多的變化

主持人：瞧！他們的臉上爬滿了幾條皺紋，頭發(fā)中多了幾根白發(fā)。史春卅：瞧！他們的步伐不再矯健，他們的腰背部也不那挺直了！合：這一切都是為我們操勞的呀！主持人：今天，我們要真誠的大聲地說一聲 全班合：“爸爸、媽媽感謝您們，您們辛苦了”

主持人：世界上除了我們除了最應感謝的父母之外，還有我們的第二任父母，那就是我們可敬的老師。

主持人：老師教會了我們做人的道理，就向父母一樣無私地關心著我你們。從他們發(fā)黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。所以，我們把自己對老師的一片感激之情都變成一顆顆幸運星，用它們做成美麗的項鏈，我們要把它送給最最關愛我們的老師。請欣賞小合唱《甜甜的秘密》（放錄音機）主持人：老師教我們知識，教

會我們做人，為了我們您默默地耕耘，無私地奉獻，我們從心底里感激您。

主持人：“贈人玫瑰，手有余香”沒個人都應常懷感恩之心，在學習、生活中，無論怎樣都要找到可以感恩的人。

主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都充滿溫暖的愛，主持人：現在有請班長向大家提出倡議

班長：同學們，讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好。主持人：衷心地感謝父母，老師和朋友，讓感恩伴我們一生。主持人：俗話說“點滴之恩，當涌泉相報”雖然我們不是都能做到涌泉相報.但是起碼做到應該有的報恩之心，有感激之情。那么我們應該怎樣去做呢？

主持人：此時此刻，你一定非常感動有許多話想說，讓我們大聲地說出拉來吧 學生說

生1：為勞累一天的父母倒一杯熱茶，捶捶背，揉揉肩，說說笑話。生2：幫父母做一次飯，洗洗碗，掃掃地。

生3：我感謝我的老師，因為她每天教我們知識，為我們判作業(yè)，她太辛苦了！生4：我要陪父母上街買菜，買東西。

生5：我能體諒、理解老師的苦楚，不和她頂嘴、吵架、多為他們著想。生6：我用自己攢的零用錢為父母買一件喜歡的禮物。生7：我感謝老師在我生病的時候我補課。

生8：我想列一張感恩表，記下感恩的故事，感恩的人，時時想著他們能為他們做些什么。

生9：我要學會反省自己，學會對父母、老師說：“對不起”，學會擁抱父母，學會對父母、老師說：“謝謝”。

生10：我要走進父母、老師的心靈，傾聽他們的心聲。主持人：學會關愛別人 主持人：學會感恩

合：世界會因此變得更精彩！

主持人：讓我們懷著一顆感恩的心，共同唱想愛的旋律吧，請聽大合唱《感恩的心》（背景音樂）

主持人：讓我們常懷感恩的心去熱愛生活，關愛生活，關愛身邊的每一個人吧。

主持人：進行班會第三項有請班主任老師講話。班主任講話：

同學們，今天所有人的表現都非常精彩，教師真為你們驕傲！父母和老師的愛是我們生活中的陽光，如春風化雨般給我們無盡的力量，我們要像班會中說的那樣，學會感恩、學會知恩圖報，讓愛我們的人對我們充滿希望！就讓我們共同行動起來吧，從我做起，從小事做起，讓感恩這一中華民族美德永遠傳承下去！

第五篇：關愛他人主題班會

五年級（2）班《學會關心，學會感恩》主題班會設計 男：人生有陽光，也有風雨，有成功也會有失敗。

女：在迷茫的時候，有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向。男：在你跌倒的時候，有人用心把你扶起來，幫你攀上人生的高峰??你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚帆遠航，駛向成功的彼岸，那么你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？

合：下面我們宣布“《學會關心，學會感恩》”主題班會現在開始。

男：請班長講話：

親愛的同學們，感恩——對我們來說是一個熟悉而又陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們去感受，去回報。今天就讓我們一起來感恩，學會感恩，讓生命可以輕裝一點，未來才會有陽光。所以我們會用我們所能做到的一切去感謝這個世界，用力所能及的全部力量來報答一切。最后預祝我們的班會圓滿成功。

女：今天我們在一起暢談感恩，我們首先應該知道為什么感恩，感誰的恩，怎樣感恩，同學們能說說我們自己的認識嗎？

學生發(fā)言：

1、感恩是禮貌，有人幫助了我們隨便說聲“謝謝”，可能給對方心理帶來一股暖流。

2、感恩是安全，媽媽一聲嘮叨，提醒我一路平安，老師的一個微笑，感化我一世健康，警察的一個手勢，指引著我明確人生的斑馬線。

3、有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫助我們，懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。

4、感恩是樂觀，感謝困難，感謝挫折不是樂觀嗎？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到他的正面，想到他對我們的利處，從而去感謝他。

5、感恩是一種心態(tài)，一種品質，一種藝術。

6、感恩是畫筆，學會感恩，將把生活描繪的更精彩，讓天更藍，水更清。

男：同學們說的真好，是的，世界上有一種樸實的愛，他的名字叫母愛，陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。

女：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切，那么寬容的父愛，那么博大的胸懷。

男：父愛、母愛那么樸實，那么寬容，又那么偉大，我們的父母以前是如何照顧和關心我們的呢？請同學們說說令自己感動的一件事。哪位同學來給大家講講呢？

學生回答：??

女：同學們說的太好了！理解的也很透徹。讓我們用歌聲表達對母親的感謝，請欣賞小合唱《燭光里的媽媽》。

男：感恩是一種心態(tài)，我們要感謝一切，感謝我們擁有的。在美國，有一個法定節(jié)日叫做感恩節(jié)。你們知道感恩節(jié)是什么時候嗎？對啊，就是11月的最后一個星期四。有誰知道感恩節(jié)的故事嗎？讓我們來聽聽《感恩節(jié)的來歷》吧！

男：同學們說的真感人，可是有一位小記者卻還要考考大家，我們來認識一下。

小記者：大家好！我叫張博涵是五年二班的特約小記者，得知大家在此召開“學會關心，學會感恩”主題班會，特意趕來祝賀，并對大家做一個簡單的采訪：

1、你母親的生日是那天？

2、你給父親買過生日禮物嗎？

3、你爸爸今年多大了？屬什么的？

4、你母親最喜歡穿什么顏色的衣服？

5、你爸爸有哪些愛好？他工作辛苦嗎？

6、你知道媽媽最愛吃的菜嗎？ 小記者：

聽了同學們的發(fā)言，我真的很高興。從中我知道，大家都非常熱愛我們的父母，知道爸爸媽媽最愛吃什么菜、知道爸爸媽媽最愛穿什么顏色的衣服等等。這些會讓我們的爸爸媽媽感到欣慰的。他們的愛沒有白白的付出，他們的愛有我們去回報，我們共同生活在愛的海洋里，我們會其樂融融的生活，我會把你們的愛轉達給你們的父母的，再見了，同學們，愿你們學習進步！

女：是的，學會關愛別人，學會感恩，而最應該關愛的是我們的父母，請欣賞歌曲《世上只有媽媽好》。

男：她們表演的太好了，我們再一次為她們鼓掌好嗎？ 女：不知不覺間，我們長大了，可在我們父母身上也有了太多的變化！誰來說說父母有哪些變化？

合：這一切都是為我們操勞的呀！女：今天，我們要真誠的大聲地說一聲 合：“爸爸、媽媽感謝您們，您們辛苦了”

男：世界上除了我們除了最應感謝的父母之外，還有我們的第二任父母，那就是我們可敬的老師。

女：老師教會了我們做人的道理，就向父母一樣無私地關心著我你們。從他們發(fā)黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。所以，我們把自己對老師的一片感激之情都變成一顆顆幸運星，用它們做成美麗的項鏈，我們要把它送給最最關愛我們的老師。請欣賞詩朗誦。

男：老師教我們知識，教會我們做人，為了我們您默默地耕耘，無私地奉獻，我們從心底里感激您。請聽同學親身經歷的老師關心我們的故事。

男：“贈人玫瑰，手有余香”每個人都應常懷感恩之心，在學習、生活中，無論怎樣都要找到可以感恩的人。請聽一個關于感恩的故事。

男：同學們，在這個故事里父母有沒有嫌棄殘疾的孩子？---是的，不管孩子怎樣，都永遠是父母的最愛。但是，我們對父母的理解和關 心又有多少呢？

女：真感人！只有學會感恩他人，你才可以得到別人的感恩。男：現在有請班長向大家提出倡議 同學們：

讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活??讓世界因感恩而變得更加美好。

女：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母，老師和朋友，就如一些名言所說。

(展示名言俗語)生：不要為你所沒有的抱怨，要珍惜你所擁有的。--------朱德 生：誰給我一滴水，我便回報他整個大海。----------華梅 生：一顆感謝的心絕不會憤世嫉俗————————陶怨 生：我一直哭著沒有鞋子穿，但等到我連雙腳也沒有的人，我又感覺到幸運之極了。————海倫

男：俗話說“點滴之恩，當涌泉相報”雖然我們不是都能做到涌泉相報.但是起碼做到應該有的報恩之心，有感激之情。那么我們應該怎樣去做呢？

女：此時此刻，你一定非常感動有許多話想說，你想感謝誰？讓我們大聲地說出來吧！學生自由表達。

男：學會關愛別人 女：學會感恩

合：世界會因此變得更精彩！

女：讓我們欣賞詩朗誦《感恩父母的愛》 是您

將我?guī)У饺碎g

教會我在成長中

如何走過溝溝坎坎 是您領我認識世界

天寒地凍時

將我雙手放入懷中溫暖 您用愛心穿引的線

那一針一線

都是您的愛在悄悄蔓延 如果我是風箏

您就是拉動風箏的線 如果我是一條船

您就是燈塔是港灣 這就是父親的愛

這就是父親的情

她柔柔如水

輕輕如煙

深沉如海

恩重如山 鮮花可以枯萎

滄海可變桑田 但父母的愛

卻永遠留在我們的心間

男：讓我們懷著一顆感恩的心，共同唱想愛的旋律吧，請聽大合唱《感恩的心》

女：讓我們常懷感恩的心去熱愛生活，關愛生活，關愛身邊的每一個人吧。

男：進行班會第三項有請班主任老師講話。班主任講話：

男：父母和老師的愛是我們生活中的陽光，如春風化雨般給我們無盡的力量，我們要像班會中說的那樣，學會感恩、學會知恩圖報，讓愛我們的人對我們充滿希望！就讓我們共同行動起來吧，從我做起，從小事做起，讓感恩這一中華民族美德永遠傳承下去！

合：《關愛他人、學會感恩》主題班會到此結束。