第一篇：李園小學(xué)感恩教育講座

李園小學(xué)感恩教育講座

通過(guò)上次講座，我們知道了感恩節(jié)的由來(lái)是美國(guó)人為了感謝大自然給予他們的豐收和印第安人的幫助而進(jìn)行的一個(gè)慶祝活動(dòng)。在許多美國(guó)人的心目中，感恩節(jié)是比圣誕節(jié)還要重要的節(jié)日。不僅是美國(guó)，西方很多國(guó)家都有“感恩節(jié)”。西方人特別重視感恩心態(tài)的培養(yǎng)。

什么是感恩

簡(jiǎn)單地說(shuō)，感恩就是要對(duì)自己所擁有的一切心懷感激，對(duì)于別人給予你的一切要說(shuō)一聲謝謝。不要小看這一聲謝謝，說(shuō)聲“謝謝”不僅使世界上的另一些人感到快樂(lè)，而且也使自己心情舒暢。在感恩的空氣中，人們對(duì)許多事情都可以平心靜氣；在感恩的空氣中，人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人；在感恩的空氣中，人們正視錯(cuò)誤，互相幫助；在感恩的空氣中，人們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)……

為什么要感恩

與西方人相比，我們雖然沒(méi)有感恩的傳統(tǒng)，但自古以來(lái)也有烏鴉反哺、結(jié)草銜環(huán)的故事和“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的佳句。我們提倡的也是一種“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的感恩心態(tài)。

可是，近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展，隨著生活條件的日益提高，我們發(fā)現(xiàn)，越來(lái)越多的人,特別是我們的孩子只會(huì)索取卻不會(huì)付出。有些同學(xué)平時(shí)浪費(fèi)糧食，大手大腳花父母親的血汗錢(qián)，對(duì)父母的饋贈(zèng)從不言謝，對(duì)朋友的幫助少有道謝，稍有不如意便大發(fā)牢騷，總覺(jué)得世界欠自己太多，社會(huì)太不公平，甚至有些人還動(dòng)輒訴諸暴力，或以死相脅……社會(huì)上有很多這樣的例子。這都說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：我們的孩子感恩之心正在逐漸喪失。這是為什么呢？一個(gè)重要原因就是因?yàn)楝F(xiàn)在的家庭是長(zhǎng)輩多、孩子少，孩子們自然而然地成為了家庭的中心人物，大部分的長(zhǎng)輩認(rèn)為為孩子的一切付出，都是應(yīng)該的，是責(zé)任，無(wú)需回報(bào)的。而相當(dāng)多的孩子也不了解父母的工作的辛苦，不了解父母面對(duì)生活所承受的壓力。所以他們認(rèn)為父母、他人、乃至整個(gè)社會(huì)給予他們的一切都是應(yīng)該的，自己接受也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｋ援?dāng)他們的要求一旦得不到滿(mǎn)足或遇到了不如意的境況時(shí)，很多的人就學(xué)會(huì)開(kāi)始了抱怨，而不是感恩。所以，我們迫切需要感恩思想伸入他們每個(gè)人的心靈深處。

感恩到底有多大的魁力？我們來(lái)看美國(guó)的哈爾?厄本做的一個(gè)非常著名的實(shí)驗(yàn)。他要求學(xué)生在一天里不準(zhǔn)抱怨。假若學(xué)生不能做到，那也要至少在一天中盡量減少抱怨。他還建議學(xué)生在兜里揣張紙條，每次發(fā)覺(jué)自己在抱怨前便記個(gè)數(shù)。第二天，他讓學(xué)生看著自己的紙條進(jìn)行討論。學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己每一個(gè)人都非常容易抱怨。而自己抱怨的事情其實(shí)都是一些微不足道的事。緊接著那次討論，他又展開(kāi)了實(shí)驗(yàn)的第二部分。他給學(xué)生們分發(fā)一張表格，表格頂端寫(xiě)著：“我感激，因?yàn)椤保寣W(xué)生列出自己很高興擁有的物品、自己贊賞的人物和“其他”任何事物。然后又開(kāi)始的是實(shí)驗(yàn)的第三部分。他要求學(xué)生在以后的24小時(shí)內(nèi)把自己填寫(xiě)的這張表格讀4遍：午飯以后、晚飯以后、睡覺(jué)之前、第二天上學(xué)之前或開(kāi)始學(xué)習(xí)之前。第二天上課時(shí)，他問(wèn)學(xué)生，努力不抱怨后，感覺(jué)與前一天有沒(méi)有什么差別。當(dāng)然，他們的答案他早已經(jīng)知道了。學(xué)生們走進(jìn)教室時(shí)的體態(tài)和手勢(shì)已經(jīng)發(fā)生了重大變化，不但與前一天不同，而且與以往任何一天都不同了。大家臉上開(kāi)心的微笑更多了，眼睛也睜得大多了，身體也顯得更具活力了。這就是感恩的力量。感恩精神讓心靈發(fā)生了奇跡……

從這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們可以看出，感恩可以消解內(nèi)心所有積怨，使我們保持良好的心態(tài)，還能夠促進(jìn)人與人相互信任、相互理解、相互尊重，讓我們珍愛(ài)生命。其實(shí)，感恩是一種面對(duì)生活的大智慧，感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn)，感恩讓這個(gè)世界多彩而美麗！

所以感恩，是每一個(gè)人應(yīng)該具有的基本素質(zhì)。我們唯有學(xué)會(huì)感恩，才能以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡普通的勞動(dòng)，在未來(lái)的生活中少一些怨天尤人的抱怨，而多一份發(fā)自?xún)?nèi)心的滿(mǎn)足與快樂(lè)。

李園小學(xué)感恩教育講座

怎樣感恩

那么怎么樣“感恩”，首先我們應(yīng)該學(xué)會(huì)懂得尊重他人，對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心。作為一名學(xué)生，我們現(xiàn)在可以從身邊做起，從最基本的幾點(diǎn)開(kāi)始做起：

1、感謝父母

（1）尊重父母（不和父母頂嘴、不抱怨父母）體諒父母

（2）用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的良苦用心

（3）在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要對(duì)付目標(biāo)是你的謝意（如在父母生日時(shí)獻(xiàn)上一份心意，在自己的生日時(shí)向媽媽表示謝意）

（4）做力所能及的事減輕父母的負(fù)擔(dān)

2、感謝師長(zhǎng)

（1）尊敬師長(zhǎng)（對(duì)老師要有禮貌）

（2）尊重師長(zhǎng)的勞動(dòng)，認(rèn)真地上好每一堂課

（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)回報(bào)師長(zhǎng)

（4）以適當(dāng)?shù)姆绞较蚶蠋煴硎局x意。（如:我們這學(xué)期結(jié)合教師節(jié)就開(kāi)展了給老師做賀卡，和老師說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)的活動(dòng)，就是鼓勵(lì)我們的學(xué)生向老師表達(dá)你的感激之心）

3、感謝他人

（1）珍視友誼

（2）對(duì)于別人的幫助要心懷感激

（3）要善于表示謝意，多說(shuō)“謝謝”

4、熱愛(ài)學(xué)校，感謝社會(huì)

（1）珍惜學(xué)習(xí)環(huán)境

（2）愛(ài)護(hù)學(xué)校財(cái)物

（3）用實(shí)際行動(dòng)為匯師添光彩

（4）為社區(qū)、社會(huì)多做貢獻(xiàn)

5、珍愛(ài)生命

（1）要注意安全

（2）要有自我保護(hù)的意識(shí)

（3）要有承受挫折和克服困難的決心和勇氣，樹(shù)立積極的人生觀。學(xué)校開(kāi)展的幾項(xiàng)感恩活動(dòng)

大家都知道，我們本學(xué)期學(xué)校德育工作的重點(diǎn)內(nèi)容就是感恩教育。開(kāi)學(xué)至今，我們已經(jīng)圍繞了感恩開(kāi)展了一系列的教育。大家還記得嗎？開(kāi)學(xué)的第一周和第九周的升旗儀式上，我們對(duì)大家進(jìn)行了兩次感恩教育。在周會(huì)課上對(duì)大家進(jìn)行了感恩教育的講座。今天為大家進(jìn)行的是第二次講座。我們還結(jié)合“生命教育”對(duì)大家進(jìn)行了多次的安全教育。各位班主任也結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況對(duì)大家進(jìn)行了感恩教育。

我們還結(jié)合感恩教育開(kāi)展了一些活動(dòng)。比如我們剛才說(shuō)的感謝師恩的活動(dòng)。這一段時(shí)間，我們每個(gè)年級(jí)也在利用美術(shù)課進(jìn)行有關(guān)感恩的繪畫(huà)比賽。在十三周，我們將進(jìn)行以感恩為主題的征文比賽，每個(gè)班級(jí)要選出三篇好的文章或詩(shī)歌參加學(xué)校的征文比賽。十四周我們要在各年級(jí)開(kāi)展演講比賽。十二月份，各年級(jí)還將召開(kāi)年級(jí)主題集會(huì)，我們將邀請(qǐng)我們的家長(zhǎng)來(lái)校共同開(kāi)展活動(dòng)。我們學(xué)校還將進(jìn)行“匯師感恩日”的活動(dòng)。總之，我們希望通過(guò)一系列的教育和活動(dòng)使學(xué)生們深刻感受到什么使真正的感恩，如何用實(shí)際行動(dòng)在自己的生活中學(xué)會(huì)感恩，從而感受感恩的魅力，養(yǎng)成良好的感恩品質(zhì)。

同學(xué)們，讓我們從說(shuō)一聲“謝謝”開(kāi)始，學(xué)會(huì)感謝父母，感謝老師，感謝所有幫助過(guò)你的人，從而更懂得珍惜生命，關(guān)愛(ài)他人，讓我們的社會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光。

第二篇：李園小學(xué)小學(xué)教育技術(shù)裝備工作計(jì)劃

李園小學(xué)小學(xué)教育技術(shù)裝備工作計(jì)劃

(2011-2012學(xué)年)

本學(xué)期初我校把教育技術(shù)裝備工作列為學(xué)校重要議事日程，納入學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，把提高教育技術(shù)裝備水平作為一件大事來(lái)抓。經(jīng)過(guò)省教育廳的大力支持，我校教育技術(shù)裝備工作實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)足的進(jìn)步，為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量、深化教育改革、提升學(xué)校形象奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在新的一年中，我們將繼續(xù)花大力氣抓好教育技術(shù)裝備工作，為此，特制定如下工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

我校教育技術(shù)裝備工作要依據(jù)我校教育改革發(fā)展的要求，合理配置和更新教育技術(shù)裝備資源，貫徹“完善充實(shí)、更新提高”方針，用最新的教育技術(shù)裝備武裝學(xué)校，逐步實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化。同時(shí)，還要建立和完善與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的教育技術(shù)裝備管理和運(yùn)用工作體系，提高教育技術(shù)裝備的利用率和效率，為學(xué)校全面發(fā)展服務(wù)，為不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

二、具體目標(biāo)

（一）完善電教管理網(wǎng)絡(luò)，制定明確的崗位職責(zé)，健全制度，強(qiáng)化責(zé)任，確保電教工作正常、有序的開(kāi)展。

（二）加強(qiáng)對(duì)電教設(shè)備的管理、使用、保養(yǎng)和維修，做好設(shè)備使用記載，提高電教器材的完好率，以及電教軟件的使用率，為教育教學(xué)工作服務(wù)。

（三）建設(shè)規(guī)范的校園網(wǎng),信息點(diǎn)覆蓋校內(nèi)教學(xué)、辦公、生活、運(yùn)動(dòng)等區(qū)域，完善校園網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)。

（四）建設(shè)規(guī)范化的圖書(shū)室，實(shí)現(xiàn)生均圖書(shū)50冊(cè)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部設(shè)施現(xiàn)代化，管理計(jì)算機(jī)化。

（五）實(shí)現(xiàn)生機(jī)比10：1，保證信息技術(shù)教育和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的順利開(kāi)展。

（六）建設(shè)一支具有良好的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教育技術(shù)裝備隊(duì)伍和專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍。

（七）申報(bào)并完成1個(gè)市縣級(jí)信息技術(shù)教育課題，促進(jìn)我校信息技術(shù)教育上一個(gè)新臺(tái)階。

三、具體措施

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

我們要提高對(duì)教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化的認(rèn)識(shí)，按照上級(jí)有關(guān)指示和精神，抓好教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化工作，制定計(jì)劃，落實(shí)責(zé)任和任務(wù)，落實(shí)經(jīng)費(fèi)，建設(shè)好隊(duì)伍，促進(jìn)我校教育技術(shù)裝備工作上一個(gè)新臺(tái)階。

學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：于 榮 副組長(zhǎng)：王長(zhǎng)德

成 員： 劉 理、李壽年、王錦德 教育技術(shù)裝備管理員：劉天武

（二）多渠道增加經(jīng)費(fèi)投入

現(xiàn)代教育技術(shù)裝備往往是技術(shù)含量高、更新快、需要經(jīng)費(fèi)多。我們將根據(jù)我校經(jīng)濟(jì)情況，確定建設(shè)計(jì)劃。安排必要的資金裝備現(xiàn)代教育技術(shù)所需設(shè)備，同時(shí)，在政策允許的范圍內(nèi)，動(dòng)員社會(huì)力量，多渠道籌集資金，以保證我校教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化工作的順利發(fā)展。

（三）加強(qiáng)電教設(shè)備的日常管理與維護(hù)

做好電教設(shè)備的“配、管、用”工作，管理好機(jī)房，嚴(yán)格執(zhí)行機(jī)房管理制度，提高信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，作為信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員，要努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的理論，發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽實(shí)踐，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科課程教學(xué)的研究，積極參加上級(jí)部門(mén)組織的各級(jí)各類(lèi)計(jì)算機(jī)比賽。

（四）開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究

隨著新一輪課程改革的深入進(jìn)行，如何發(fā)揮信息技術(shù)學(xué)科的工具性作用，是廣大信息技術(shù)教育工作者都在深思熟慮的問(wèn)題。信息技術(shù)學(xué)科整合恰恰是發(fā)揮信息技術(shù)作用的重要途徑之一。信息技術(shù)與課程整合，是指在課程教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)、信息資源、信息方法、人力資源和課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，共同完成課程教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)方法。

（五）增強(qiáng)電教管理人員的服務(wù)意識(shí)

采取合適的方式將學(xué)校內(nèi)的電教資源傳遞給各位老師，讓每位老師了解學(xué)校的資源進(jìn)而能利用這些資源來(lái)改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)效率，得到較好的教學(xué)成果。

第三篇：李園小學(xué)教育技術(shù)裝備工作總結(jié)(2011上)

李園小學(xué)教育技術(shù)裝備工作總結(jié)

（2010-2011學(xué)年第一學(xué)期）

本學(xué)期中，我校根據(jù)市教育局精神，在對(duì)教育技術(shù)裝備工作的全面開(kāi)展作出了進(jìn)一步明確的職能管理分工與要求，各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。現(xiàn)就本學(xué)期的工作予以總結(jié)。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備與應(yīng)用情況

隨著我校電教工作的進(jìn)一步開(kāi)展，軟硬件設(shè)施的逐步完善。本學(xué)期我校信息組以課程改革的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，以服務(wù)教學(xué)為目標(biāo)，以積極探討解決課改過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題為重點(diǎn)，將電教手段運(yùn)用在學(xué)校構(gòu)建教學(xué)、科研一體化的組織網(wǎng)絡(luò)中，通過(guò)校園局域網(wǎng)全面實(shí)施，進(jìn)一步提升了我校信息化建設(shè)的效益，讓師生能夠體驗(yàn)到信息化給生活、工作、學(xué)習(xí)帶來(lái)的巨大變化。

（一）基礎(chǔ)設(shè)施配置情況

本學(xué)期，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視現(xiàn)代教育技術(shù)工作，專(zhuān)門(mén)成立教育技術(shù)裝備工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)，總務(wù)處李壽年、教導(dǎo)處王玉海負(fù)責(zé)具體實(shí)施，王長(zhǎng)德、王錦德、趙玉霞等幾位老師負(fù)責(zé)具體操作。從教育實(shí)際出發(fā)，本著“節(jié)約為本，合理投入”的原則，排查現(xiàn)有電教設(shè)備并進(jìn)行維修。在本學(xué)期配置學(xué)生教師用筆記本電腦1臺(tái)，照相機(jī)和打印機(jī)各一臺(tái)，并購(gòu)買(mǎi)了一些電教軟件，使我校電教設(shè)備、設(shè)施進(jìn)一步得以完善。

（二）電教設(shè)備的使用情況

加強(qiáng)教育教學(xué)研究，促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合，開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合研究，使電教室、電腦室成為教師、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的理想場(chǎng)所。

（三）教師的培訓(xùn)情況

努力抓好電教培訓(xùn)，計(jì)劃詳細(xì)，效果很好。多次組織教師出去培訓(xùn)，并購(gòu)置相應(yīng)的培訓(xùn)資料，供感興趣的老師學(xué)習(xí)。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及工作

（一）我校教學(xué)儀器均按照上級(jí)要求配備和自制，但由于使用過(guò)程中保管使用不善，造成一定的損失。

（二）各室均有完善的管理規(guī)章制度，在實(shí)驗(yàn)室里張貼科學(xué)家畫(huà)像和科學(xué)名言，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的熱情。

（三）儀器室做到科學(xué)管理。學(xué)校有總帳，各室有儀器明細(xì)帳，做到柜有柜簽，物有標(biāo)簽，儀器分類(lèi)存放，整齊規(guī)范，做到定期保養(yǎng)，損壞及時(shí)維修。

（四）安全防范措施落實(shí)，各室器材保管專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

（五）在抓好實(shí)驗(yàn)室、儀器室建設(shè)的同時(shí)，我校認(rèn)真抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展。我校實(shí)驗(yàn)教師都能按教學(xué)大綱、教材內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)要求和演示要求上好每節(jié)實(shí)驗(yàn)課。

三、不足與改進(jìn)

1、電腦數(shù)量不夠，師機(jī)比和生機(jī)比還不達(dá)標(biāo)。

2、媒體教室的設(shè)備比較陳舊，功能不健全，有待更新。

3、個(gè)別室的使用還不夠正常。

四、今后設(shè)想：

首先是狠抓教學(xué)常規(guī)管理，繼續(xù)完善實(shí)驗(yàn)室、儀器室管理制度，充分發(fā)揮教學(xué)儀器的作用。

其次是提高儀器配備檔次，盡量配足配齊。

最后是加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè)，目前圖書(shū)室和閱覽室還是合并的。

第四篇：李園小學(xué) “十二五”教育發(fā)展規(guī)劃

李園小學(xué) “十二五”教育發(fā)展規(guī)劃

?十二五?時(shí)期是落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的重要時(shí)期，也是我校搶抓機(jī)遇，提升辦學(xué)水平，樹(shù)立辦學(xué)品牌，實(shí)現(xiàn)再次騰飛的最佳時(shí)期。為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化、進(jìn)一步提升我校教育改革與發(fā)展水平、辦好人民滿(mǎn)意的教育，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特?cái)M定?十二五?期間學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和?三個(gè)代表?重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以促進(jìn)教師發(fā)展為途徑，以提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量為主題，以?xún)?yōu)化教育資源和辦學(xué)條件為手段，以服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展為宗旨，進(jìn)一步完善學(xué)生教育、教師發(fā)展、質(zhì)量管理的辦學(xué)體系，全力營(yíng)造?以人為本，人盡其材，德才兼?zhèn)洌獍l(fā)展?的辦學(xué)環(huán)境，注重培養(yǎng)學(xué)生的技能與特長(zhǎng)，用文化的方式探索有效的生命化教育教學(xué)模式。打造常規(guī)管理、特色興校的品牌，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)代化。

二、“十二五”期間學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)

確立強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立現(xiàn)代辦學(xué)理念，以發(fā)展為主旋律，以質(zhì)量為生命線(xiàn)，以創(chuàng)新為推動(dòng)力，堅(jiān)持以強(qiáng)化管理為龍頭，以師資隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，堅(jiān)持優(yōu)化辦學(xué)條件和內(nèi)涵提升相結(jié)合的發(fā)展戰(zhàn)略，形成有效的教育教學(xué)管理體系和學(xué)校特色，實(shí)現(xiàn)教育理念和教學(xué)方式、教育條件和教育手段的現(xiàn)代化，使辦學(xué)理念、素質(zhì)教育的成果、教育教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍水平和辦學(xué)水平進(jìn)入農(nóng)村名牌學(xué)校的行列，根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有條件和幾年來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)留住本地生源，吸收外來(lái)學(xué)源，打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，促進(jìn)均衡發(fā)展，到2015年把我校建設(shè)成義務(wù)教育合格的農(nóng)村名校。

三、十二五”期間學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)

1、樹(shù)立現(xiàn)代辦學(xué)理念，優(yōu)化學(xué)校管理。實(shí)行以人為本的管理理念，把調(diào)動(dòng)教職工的積極性作為學(xué)校管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷增強(qiáng)學(xué)校的凝

聚力；領(lǐng)導(dǎo)者要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，成為學(xué)校辦學(xué)理念的引領(lǐng)者和科學(xué)管理的促進(jìn)者；堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，增加學(xué)校管理透明度，提高師生對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的可信度。

2、以人為本，努力提升教學(xué)質(zhì)量。努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，是立校之本。在未來(lái)的五年中，全校上下將強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，改善教學(xué)手段，革新教育模式；改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)造新型的多種多樣的教學(xué)模式；以課程改革為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)模式改革為中心，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的新型教學(xué)模式，本著?夯實(shí)基礎(chǔ)，突顯個(gè)性；因材施教，分層要求；發(fā)展智力，培養(yǎng)能力?的原則，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)幾年的努力，在教學(xué)質(zhì)量上獨(dú)樹(shù)一幟，有一個(gè)大的提高。

3、優(yōu)化教育資源配置，不斷改善辦學(xué)條件。進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)條件，完善硬、軟件建設(shè)，配置電腦22臺(tái)；爭(zhēng)取多媒體進(jìn)課堂，新增多媒體設(shè)施1套，進(jìn)一步提升農(nóng)村教育信息化水平；積極爭(zhēng)取，整體規(guī)劃校園文化建設(shè)和校園綠化建設(shè)；解決各種功能室的配置問(wèn)題，配置要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，適度超前；對(duì)圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室等要加強(qiáng)管理，方便使用，提高使用率。

4、以創(chuàng)新為動(dòng)力，全面實(shí)施課堂改革。加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究和實(shí)施，積極構(gòu)建符合農(nóng)村學(xué)校特色的教育管理機(jī)制和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)控體系；更新教育觀念，著眼于學(xué)生的成長(zhǎng)與成材，建立促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的激勵(lì)機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制；以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效益為核心，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，規(guī)范課堂教學(xué)行為，加強(qiáng)學(xué)科教研，使小學(xué)畢業(yè)成績(jī)位于學(xué)區(qū)前茅；加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，改進(jìn)學(xué)生的思想道德建設(shè)，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系的德育工作體系；大力推進(jìn)學(xué)校特色文化園建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校個(gè)性發(fā)展，讓每一個(gè)孩子充分發(fā)展，全面推進(jìn)高質(zhì)量的素質(zhì)教育。

5、加強(qiáng)教育科研和教學(xué)研究，全面提升師資水平。堅(jiān)持科研興校的思想，加強(qiáng)先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)先進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)方式的成果的推廣和實(shí)踐，堅(jiān)持教育科研為教育教學(xué)服務(wù)、為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向，以全面實(shí)施課堂模式改革方案和加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)方案的素質(zhì)教育為主題，關(guān)

注課堂教學(xué)和教育改革，扎實(shí)研究，著力形成一批前瞻性、針對(duì)性、實(shí)效性較強(qiáng)的研究課題成果。通過(guò)課題研究，促教師骨干群體的快速成長(zhǎng)，使他們成為即擅長(zhǎng)教育教學(xué)實(shí)踐，又有較高理論水平的學(xué)科帶頭人。

四、實(shí)現(xiàn)“十二五”規(guī)劃目標(biāo)的具體措施

1、明確方向，科學(xué)定位，逐步形成獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校持續(xù)、快速、健康發(fā)展，必須客觀地認(rèn)識(shí)校情，理清發(fā)展思路，明確學(xué)校定位，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向。?十二五?期間學(xué)校要在鄧小平理論和?三個(gè)代表?重要思想指引下，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持面向農(nóng)村教育，面向社會(huì)需求，面向教育現(xiàn)代化。一方面著力為上一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)輸送合格人才，另一方面著力為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)文化加技能的合格人才，向著?打造農(nóng)村品牌、創(chuàng)辦特色學(xué)校、培育合格人才?的目標(biāo)闊步邁進(jìn)，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

2.積極推進(jìn)學(xué)校管理機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制的創(chuàng)新，提高辦學(xué)效益。管理機(jī)制的創(chuàng)新是學(xué)校快速發(fā)展的關(guān)鍵舉措，也是學(xué)校管理文化的寶貴財(cái)富，為實(shí)現(xiàn)?十二五?的發(fā)展目標(biāo)，必須對(duì)現(xiàn)有管理機(jī)制進(jìn)一步完善。繼續(xù)完善各層負(fù)責(zé)制，提高教研組工作實(shí)效。激勵(lì)機(jī)制的創(chuàng)新重點(diǎn)在于能調(diào)動(dòng)全體老師的積極性，把教師的潛能能充分挖掘出來(lái)。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。師資隊(duì)伍建設(shè)是決定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平、事關(guān)學(xué)校生存和發(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)性和源頭性的工程。?十二五?期間，我校教師隊(duì)伍建設(shè)指導(dǎo)思想是：以全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)年輕優(yōu)秀骨干教師為重點(diǎn)。加強(qiáng)培養(yǎng)新教師、骨干教師，通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，實(shí)施?名師工程?。完成教師的合理配備，力爭(zhēng)按年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)合理配備，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平。

4、加強(qiáng)學(xué)校教科研工作，增強(qiáng)科研創(chuàng)新能力。加強(qiáng)學(xué)校教科研工作，增強(qiáng)科研創(chuàng)新能力是提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力的需要，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)健康、快速發(fā)展的必然要求。努力構(gòu)建?以學(xué)校為基地，以課題為載體，以教師為主體，以質(zhì)量為中心?的工作模式。進(jìn)一步強(qiáng)化科研意識(shí)，全面提高教師的科研能力，培養(yǎng)一批科研骨干力量和科研型教師。

把科研和課堂模式改革結(jié)合起來(lái)，與教職工成績(jī)測(cè)評(píng)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教科研水平全面提高，做到以研促教，以教科研來(lái)提高教育教學(xué)水平。

5、加大校園教育文化建設(shè)，注重文化管理，構(gòu)建和諧校園。校園教育文化建設(shè)是一個(gè)學(xué)校的氣質(zhì)，是一個(gè)學(xué)校的內(nèi)涵，?十二五?期間，學(xué)校要把握當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的脈搏，以精神文明建設(shè)和特色德育建設(shè)為主導(dǎo)，辦好文化長(zhǎng)廊，辦好學(xué)校網(wǎng)站，辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播室。在學(xué)校管理上體現(xiàn)文化管理的光輝，實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)與教師的和諧，教師與教師的和諧，教師與學(xué)生的和諧，讓整個(gè)校園成為洋溢文化氣息的傾心校園，成為充滿(mǎn)智慧靈光的和諧校園。

五、發(fā)展規(guī)劃的監(jiān)控與保障

（一）組織保障

成立?李園小學(xué)‘十二五’發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組?，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的實(shí)施、督促檢查與評(píng)價(jià)工作，為目標(biāo)的達(dá)成提供組織保障。

組長(zhǎng)：王槐李園小學(xué)校長(zhǎng)

成員：于榮李園小學(xué)副校長(zhǎng)兼數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

王玉海李園小學(xué)教導(dǎo)主任兼校本教研組長(zhǎng)

韓紅梅李園小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

（二）責(zé)任保障與評(píng)估

l、將五年規(guī)劃的各項(xiàng)目標(biāo)細(xì)化到每個(gè)、學(xué)期，具體任務(wù)和子目標(biāo)要落實(shí)到人，分工負(fù)責(zé)，分級(jí)管理，確保目標(biāo)的達(dá)成。

2、全體教職工要根據(jù)學(xué)校發(fā)展總目標(biāo)和、學(xué)期的主要任務(wù)，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，形成目標(biāo)的一致必性。

3、規(guī)劃的制定與實(shí)施必須接受教職工的民主監(jiān)督。

4、建立規(guī)劃實(shí)施過(guò)程管理制度，定期檢查考核。學(xué)校每學(xué)期期末要對(duì)照計(jì)劃任務(wù)認(rèn)真寫(xiě)好工作總結(jié)。

5、根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容，制訂相應(yīng)的評(píng)估體系，每學(xué)年組織一次評(píng)估，監(jiān)督規(guī)劃的實(shí)施，并能夠及時(shí)調(diào)整，修訂規(guī)劃。

六、實(shí)施步驟

1、第一階段：2010-201

1（1）以教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為契機(jī)，完善硬、軟件建設(shè)，積極爭(zhēng)取學(xué)校新建，整體規(guī)劃校園文化建設(shè)和校園綠化建設(shè)，增加現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，使學(xué)校具備現(xiàn)代教育需要；

（2）建成數(shù)字化校園，加強(qiáng)教育教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)信息的整合和研究，建立學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)，構(gòu)建資源共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享；

（3）申報(bào)?十二五?科研課題，開(kāi)展以人為本的行動(dòng)研究，探索素質(zhì)教育的課堂模式，促進(jìn)教研成果的轉(zhuǎn)化；

（4）辦學(xué)水平明顯提高。

2、第二階段：2012-201

4（1）著重進(jìn)行校園文化建設(shè)，培養(yǎng)個(gè)性鮮明、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生；

（2）加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)以名師和骨干教師主體的教師隊(duì)伍；

（3）積極爭(zhēng)取學(xué)校新建，整體規(guī)劃校園文化建設(shè)和校園綠化建設(shè)，完善各室，服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)；

（4）不斷提升學(xué)生品德修養(yǎng)，養(yǎng)成小公民意識(shí)。

（5）教學(xué)質(zhì)量大幅提高，辦學(xué)水平進(jìn)入洪水學(xué)區(qū)先進(jìn)行列。

3、第三階段：2015

（1）完成校園文化建設(shè)的整體規(guī)劃，形成學(xué)校的文化特色；

（2）教研成果豐碩，形成具有促進(jìn)教育教學(xué)作用的效益；

（3）師資隊(duì)伍得到充分的優(yōu)化，形成名師和骨干教師為主體的育人隊(duì)伍；

（4）學(xué)生的發(fā)展體現(xiàn)為基礎(chǔ)厚實(shí)，素質(zhì)優(yōu)良，特長(zhǎng)明顯；

（5）以高質(zhì)量的辦學(xué)水平為支撐，學(xué)校成為區(qū)域名校。

新的五年即將開(kāi)始，美麗的畫(huà)卷即將展開(kāi)。為了壯麗的事業(yè)，為了美好的愿景，全體李園小學(xué)教職員工將繼往開(kāi)來(lái)，銳意進(jìn)取，用勤勞的汗水鑄就新的輝煌，用不竭的智慧開(kāi)創(chuàng)新的未來(lái)。

第五篇：感恩教育講座觀后感

感恩教育講座觀后感

東方語(yǔ)學(xué)院 日1302 0601130208于航

“其實(shí)孝是一個(gè)倫理的起點(diǎn)和一個(gè)人幸福感覺(jué)的安頓,他是因?yàn)閷?duì)自己的長(zhǎng)輩有所承諾,所以他自己才真正有了一種成長(zhǎng)中能夠負(fù)責(zé)任的那種快樂(lè)。”于丹老師的一席話(huà),讓我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭.。

俗話(huà)說(shuō)“孝為德之本。”戰(zhàn)火紛飛的年代，周總理仍不忘關(guān)心自己的老父母；面對(duì)母親的死，郭沫若著下多篇文章憶母恩； 作為萬(wàn)民統(tǒng)率，漢文帝親自侍奉母親從不懈怠???古今之孝，多得數(shù)不過(guò)來(lái)。然而，電視中的一個(gè)故事令我不得不沉思許久：一個(gè)被父母寵得你小公主般的女孩，在母親燙傷手后，竟一把推開(kāi)她的手，說(shuō)：“別影響我看電視。”我的心在那一瞬間沉了下來(lái)，想著要是我是那位母親，此時(shí)此刻，心中該是怎樣痛徹心扉的失望與悲哀！多年來(lái)對(duì)孩子的疼愛(ài)，換來(lái)的竟是冷冷的一聲斥責(zé)？我不敢往下想了??

其實(shí)，在我們的生活中，對(duì)待父母又何嘗不像這樣呢？在我們父母的那個(gè)年代，生活極其艱苦，卻對(duì)父母十分尊敬與愛(ài)戴，細(xì)細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的“90后”、“00后”稱(chēng)呼父母全是用的“你”，而原先的時(shí)代，有誰(shuí)敢對(duì)父母這樣叫？有人說(shuō)，這是父母子女的關(guān)系更加親密的象征，我卻不以為然。難道沒(méi)有缺少那份應(yīng)有的敬重嗎？難道對(duì)父母的尊敬還比不上老師嗎？只給說(shuō)，現(xiàn)在對(duì)父母之尊重大不如前了。

想到這些，我心中好似擰在一起，怎樣也解不開(kāi)。我不也屬于這樣行動(dòng)之中的一員嗎？平時(shí)我竟然也不知不覺(jué)中對(duì)父母做出許多不孝的事！我竟也養(yǎng)成了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的習(xí)慣！再想想父母為我所做的一切：供我讀書(shū)、細(xì)心照料、耐心呵護(hù)、精心教育??父母之恩大于天！而我，生活在“溫室”中的我，為父母又做了些什么呢？為了一點(diǎn)小分歧而大吵過(guò)一次腳，從沒(méi)給父母捶捶背，就邊聊聊天，似乎也屈指可數(shù)！“正為本，孝為先”啊！我多年來(lái)竟犯下如此大過(guò)！

鄒越老師的話(huà)又何嘗不是靈丹妙藥！讓我覺(jué)醒這樣多，讓我悔恨這樣多！爸爸媽媽啊，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)磹?ài)的爸爸媽媽啊，十三年，您們辛苦啦！原諒女兒的不懂事吧，讓我在今后的日子里，好好報(bào)答您們，彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)吧！

孝——感——恩！女兒明白了！