第一篇：感恩教育活動資料

校本課程科目開發課程綱要

一、課程開發背景:

“若要為我們的教育事業提供必要的驅動力，我們就必須努力遴選出作為我們道德性情之基礎的基本情感。而遴選的過程即是我們感恩教育的過程。只有學會感恩，我們才能明確責任，只有學會感恩，我們才能體味真情，只有學會感恩，我們才能感受幸福，享受生活。”在全面落實科學發展觀，構建和諧社會，促進人的全面發展的今天，如果每個人都能夠懷著一顆感恩的心，人與人之間就會少些抱怨、仇恨和對抗，多些寬厚、友善和快樂，達到和諧相處；一個人只有學會感恩，才會對生活寄以希望，對別人施以愛心，對工作報以敬意，對社會予以回報。這種基本情感的形成需要從小培養，作為教師的我們當然也肩負著這個責任。

二、課程開發理念;

每個孩子都是一塊玉，一塊未經雕琢沒有成型的玉。在他們幼小的時候，如果我們能正確地引導，告訴孩子們生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命,請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

三、一般項目：

（一）主講教師：李艷榮

（二）課程類型：思想品德教育

（三）授課時間：兩課時

（四）授課對象：八年級學生

（五）課程目標

1、感謝父母，因為他們賜予我們生命，不求回報地愛與付出。

感謝老師，傳授知識，告訴做人的道理。

感謝朋友，在困惑，委屈的時候給予力量。

感謝這個世界上所有值得感激的有的人，2、提高學生的文化素養，通過感恩教育，使本次活動質量升華、提高。尤其是注意滲透教育，使學生的感恩行動不僅僅體現在一時一勢，而是要形成貫穿一生的良好品行。3通過感恩教育把關心父母，尊敬老師，尊重和幫助他人作為一種美好的種子播撒在學生心中。

（六）課程內容：

1、朗讀一顆感恩的心.2、說出讓你最感動的事情.3、正反雙方辯論.4、歌曲表演

5、教師小節

（七）課程實施建議

1、課前搜集有關感恩內容的資料。使得學生對感恩的概念清晰。

2、利用小組正反方論辯的形式，激發學生的參與熱情。了解中外有關感恩傳統、感恩故事，懂得感恩的內涵，學會感恩。使得感恩教育得到升華。

（八）評價建議

1、評價內容綜合化。

本節課除了考察學生對感恩的感悟、更關注學生在活動中的表現。教師和學生一起，要設計出切實可行的感恩行動計劃，在具體實施中使本次活動質量升華、提高。尤其是注意滲透教育，使學生的感恩行動不僅僅體現在一時一勢，而是要形成貫穿一生的良好品行。例如除了給父母寫一封信、洗一次腳，給老師倒一杯水，跟同學說一句感恩的話之外，應該把關心父

母，尊敬老師，尊重和幫助他人作為一種美好的種子播撒在學生心中。將過程性評價作為教學評價的重點，包括學生的參與熱情、與同伴合作中的表現、對集體榮譽的維護等。幫助學生認識自我、建立自信，激發其內在發展的動力，從而促進學生在原有水平上獲得提高，使其不斷進步，超越自我，實現個體價值。

2、評價主體多元化。

既有教師評價，又有學生評價。既有自評，又有他評。幫助學生接納和認同評價結果，促進其不斷進步，獲得發展。

第二篇：感恩教育(黑板報資料)

感恩的心

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

愛 感恩

從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜；從上小學到初中，乃至大學，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。感恩是發自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。

感恩格言

對他人的用心及付出,更要表現出感激之心,不要吝嗇贊美及鼓勵 只有忠誠于對方你才能獲得忠誠的回報

知恩報恩，生活在感恩世界里，人生才有意義

感恩從感激身邊人開始,努力從腳下的位置開始

真誠地感謝為你付出的人 ,由衷地贊美為你奉獻的人

會感恩，懂得感恩,才能處理與他人的關系,才是一個心智健全的人

感恩不但是一種美德,也是為人的基本條件 “謝謝、感激”是人類最美好的語言

只有懂得感恩，才能懂得珍惜,只有懂得珍惜，才能產生激情,只有產生激情，才能投入行動

懷抱感恩的心，待人如己是成功守則中的黃金定律

新年寄語

伴隨著即將到來的歲末鐘聲，新的一年踏著輕盈的腳步向我們翩翩走來，這新的里程蕩滌著我們火熱的情懷，融化了嚴冬的寒意，燃起我們心中新的希望與期盼。歲月不居，天道酬勤。在這新年鐘聲悠悠響起之際，我們怎能忘卻即將逝去的2010年，此時此刻，回望過去，心語、心愿、心聲......親情、友情、師生情.....交織著！輝映著！讓昨日的酸楚遠離，讓明日的幸福臨近！新的征程在向我們招手，新的目標催人奮進。讓我們用鏗鏘的誓言，用不懈的努力，共同打造更加美好的明天！

感恩的心

感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，是樂觀。感謝對手，感謝敵人，是樂觀。對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的好處，從而去感謝它，是樂觀。所以，感恩，是一種樂觀的心態。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報

感恩是感謝。感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力；感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。所以，感恩是懂得感謝。

感恩是愛。愛有許多種愛，它們代表著不同的意義，有父母對子女的愛，那是無私的；朋友之間的愛，那是純潔的；我們對窮苦人的愛，那是真誠的……

所以，感恩是是愛。

第三篇：感恩教育活動

“感恩”教育活動倡議書1、5月15日——舉行一次“感恩”教育主題班會

各年級以班級或年級為單位，圍繞感恩主題，按照學生特點，組織一次關于親情、感恩教育的主題班會，具體內容可自行安排?；蛴懻摶蜓葜v或講述，尤其是對父母、對親人、對老師、對朋友的感激之情。

2、五月份：為媽媽洗洗腳

3、六月份：為爸爸捶捶背

4、寫一封感恩的信。每個學生給父母或施恩于己的人，寫一封感恩的信，力求真實生動，事跡感人。

5、制作一張感恩節卡片

七月份：學生自制一枚感恩節卡片，送給有恩于自己的人。

6、學唱一首感恩歌曲（各音樂老師負責）

九月份：感恩節活動期間，教師教學《感恩的心》及手語，學校廣播室利用課間時間播放活動主題曲《感恩的心》。

7、制作一本《班級感恩相冊》（各班主任負責）

十月份：通過各班學生參與的感恩活動，制作《班級感恩相冊》。

8、舉行一次感恩故事分享會（各班主任負責）

十一月份：每位同學針對自己的感恩經歷寫一篇親情小故事，由班主任推選本班一個最感人、最值得推廣的感恩故事。推選參加全?！案袆有@十佳學生”的評選活動。評選材料連同感恩相冊由班主任于11月下旬前交至大隊部，評委另定。

9、一次以班級為單位親子互動活動。（各班主任負責）

十一月份：11月27日（感恩節）那天各班利用班隊會時間舉行一次親子互動活動，以便增進家長、學生和老師之間的了解、互動以至情感的升華，把親情感恩教育深入校園、帶進教室。最終，把感恩化作學習的動力。家長、學生、老師共同參與，傾心交流，真情表白。（截止11月30日完成，并形成匯報材料）

第四篇：感恩教育活動

濟陽街道辦中心幼兒園開展感恩教育活動

11月的第4個星期四是西方傳統的感恩節。為了讓孩子學習體會理解父母，從小心懷感恩之情，為他們長大后能懂得體諒，懂得處理人際關系，促進社會和諧，11月27日，我幼兒園各班開展了獨具教育意義的感恩教育活動。

在幼兒園門口、各班級教室門口處看到都張貼了感恩節的宣傳畫和感恩話語，為整個幼兒園營造了濃濃的感恩節氣氛。

為了過好感恩節，各班級認真地準備了各樣有意義的教育活動。其中小班的小朋友在老師的指導下畫愛心、做心形圖案，小朋友們說將制作愛心送給自己最想感激的人。大班的小朋友聽完老師講《一個盲孩的故事》，深深感受到爸爸媽媽的辛苦，該班李月老師還教小朋友們學手語歌曲《感恩的心》，當李老師播放Teddy的動畫片《感恩的季節》時，一些小朋友看著也掉下了感恩的眼淚。中一班有趣的感恩節游戲“推南瓜”活動，更是使小朋友感受到了節日的快樂。幼兒園各班級通過各種豐富多彩的活動，不僅讓小朋友過了這個特別的“洋節日”，更使他們學會了感知父母的艱辛，感知父母的厚愛，學著關愛和尊敬長輩，將感恩的種子播撒在幼兒的心田。

2012.11

第五篇：2012感恩教育活動

關于收看河南電視臺 于丹主講的中小學生《感恩教育》的

活動安排

為加強中小學生感恩教育，培養學生的感恩意識，本周日（11月4日）上午8:30在河南電視臺法制頻道播出由北京師范大學教授、博士生導師于丹主講的《中小學生感恩教育》專題節目。我縣教體局為了讓每一個小學生更加孝敬父母，尊敬老師，關心他人，能夠更加自立、自強、自信，讓家長陪同孩子一起看北京師范大學教授于丹主講的中小學生《感恩教育》，望各校積極行動，采取集中收看或指導學生自主收看的方式觀看節目，并注意收集學生觀后感。

周五學生離校前全體師生大集合，專門就此事進行了布置安排，要求每一位學生都要積極收按時收看電視節目，并于星期二交一份觀后感或心得體會。

石陵二中學校 二〇一二年十一月二日

關于收看河南電視臺 于丹主講的中小學生《感恩教育》的

活動總結

為加強中小學生感恩教育，培養學生的感恩意識，本周日（11月4日）上午8:30在河南電視臺法制頻道播出由北京師范大學教授、博士生導師于丹主講的《中小學生感恩教育》專題節目。應我縣教體局的號召，周五學生離校前全體師生大集合，專門就此事進行了布置安排，要求每一位學生都要積極收按時收看電視節目，并于星期二交一份觀后感或心得體會。

但是學校領導在學生到校，經過調查，發現恰逢部分村莊因大風造成停電，一些學生沒有能及時收看到節目，便立即從網絡上查找、下載京師范大學教授、博士生導師于丹主講的《中小學生感恩教育》專題節目，再轉換成音量頻文件在學校廣播上進行播放，讓學生再次收聽錄音。

師生觀看或收聽節目后，紛紛稱贊于丹老師講的真好，符合實際情況，使我們受到了深刻的教育。

共收集學生觀后感或心得體會200篇。

石陵二中學校 二〇一二年十一月六日 師生觀后感或心得體會優秀文摘集錦

一、教師優秀心得：

于丹教授主要談了如何培養孩子的孝心、愛心，如何讓我們的孩子自立、自強、自信，如何培養孩子抵抗挫折的能力，一些經典語句令人折服，受益匪淺，現將于丹教授的部分觀點與同行和為人父母的朋友一起學習分享：

1、在談到孩子上假期班這個問題上于丹教授說：很多事情不在于你做了什么，而在于你怎么做這件事，上各種班的孩子不一定不快樂，也不一定閑在家里的孩子就更快樂，怎么能保障孩子的快樂，比學多學少的更重要，挑班要有原則，要尊重孩子的意愿。無論學什么，（如各種興趣班）不在于他學多少，而要看他怎么學，是否在這個過程中快樂？學習的方法和自我的感受很重要。如果我們能帶領，或者想辦法，讓孩子學習是輕松快樂的，那么這件事應該是比較成功的。

2、在談到孩子成長過程中什么最重要這個問題上時于丹教授說：人生什么最重要？有兩個內容：一是他的尊嚴，二是他的自由。一個孩子在很小的時候，就應該讓他意識到，他是獨立的。孩子在成長過程中，你讓他覺得他有責任心，他有尊嚴，他有自由，這一點對孩子特別重要，他就能去選擇很多很快樂的事情。

3、在談到什么是父母對孩子最大的愛時于丹教授說：世界上所有的愛都是以聚合為目的的，只有一種愛是以成功的分離作為它的目標，那就是父母對孩子的愛。對孩子最大的愛就是越早成功地分離，讓孩子成為一個獨立的個體越好。成功的分離是一種更節制，更內斂，更深沉的愛。分離的起點就是尊重。

4、在談到孩子群體生活中的好處時于丹教授說：孩子要有群體的活動，孩子在群體中的成長，他能得到的東西比我們想象的要多得多。第一，他會自己動手創造快樂，第二，他會自覺認同規則，在群體游戲中建立規則意識，第三，他會在游戲中增進人的交往，而不是對物的依賴。

5、在談到孩子學習不上進這個問題時于丹教授說：當我們并不了解孩子的問題出在哪兒時，其實最好的一種幫助，就是陪伴他。孩子學習不好的時候，家長的陪伴，從細節里面找方法比從宏觀上找原則要好用的多。家長面對孩子的時候，家長是強勢的，孩子是弱勢的，在看似弱小的孩子的內心，他有一個強勢的尊嚴，他有他強勢的小宇宙，讓他自尊而快樂地成長，這才是他成功人生的開始，希望每一位同行，每一位家長，能跟孩子一起成長，一同快樂，一同迎接成功。

想想無論是這些有名的人物（于丹的父親為了讓她知道“麥浪”一詞的含義和使用，親自帶她倒了許多趟車，到鄉下去觀看、感受），或者大字不識幾個的家長，當她們對孩子的成長，給予了時間，給予了鼓勵，這樣的教育，才是真正的，發自內心的，有效的教育。我可能也有時間，卻一直缺少發自內心的熱情，沒有太大的主動性，我想如何做一名合格的家長，我還有許多的路要走！

二、學生優秀心得：

人生會面臨許多選擇，當你正處于十字路口，不知道該何去何從時，你將做出如何抉擇呢？在現實生活中，有許多人不能明辨是非餓，而選錯了道路，使自己后悔一生，當然，尤其是我們青少年。因此學校為我們組織了一節法制教育課——于丹教授的講座。

看完這個講座后，我的感觸很深。這個講座總共分四講：一是樹立目標；二是不聽話，愛發脾氣的正確引導；三是學會感恩；四是抵抗挫折。令我印象深刻的是第三講與第四講。

第三講講了家長如何教導孩子學會感恩，于丹教授講了孔子的學生問孔子孝是什么？孔子只說了兩個字“色難”。意思是千難萬難都是要給父母一個好臉色看。所以，我們要學會感恩，學會感恩每一個人，沒一個事物。有的人想感恩卻不會感恩。我來說說，當別人幫你時，及時說“謝謝”。好好保護自己的身體對父母也是感恩。

第四講講了抵抗挫折的重要性。一次，于丹教授女兒的花籃破了，便嚎啕大哭。于丹教授把花籃用彩紙包起來，比原來的還好看。她女兒破涕而笑。我從中明白了道理：哭是最無能的表現。遇到挫折不要緊，可灰心喪氣很可怕。要像蟬一樣，是蛻變的開端。蛻變盡管十分疼痛，但可以換來飛翔、自由，挫折又何嘗不是呢？ 我以后要克服于丹教授對現代青少年的主要病癥，做一個積極奮進的快樂的自己。

今天，我準時的坐在沙發上收看于丹老師的講座。

于丹老師主要講了三個主題：一是如何培養孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老師，懂得感恩：二是如何培養孩子的愛心，正確引導在人際交往中的一些技巧；三是如何培養孩子自立、自強、自信以及抵抗挫折的能力。

她在第一個主題中講到這樣一個故事：從前，有一個小孩喜歡在一棵大樹下玩，他每天都來，可有一天，小孩愁容滿面地對大樹說：“你看別的孩子都上學了，每天都有好玩的玩具，可我沒有”。大樹說：“你把我結的果子摘了去賣，你就有玩具了?！币院?，孩子只有秋天才會來大樹下。過了幾年，小孩成了青年，他對大樹說：“別人都有房子了，可我沒有?！贝髽湔f：“你可以把的樹枝砍了做房子?！庇诌^了多年，青年成了中年人，他對大樹說：“別人都漂洋過海了，可我沒有。”大樹說：“你可以把我的樹干砍了做獨木舟?！敝心臧血毮局弁七M海里走了。漸漸的中年長出了一根根白發，他來到樹樁前，樹樁問他：“我已經是一個沒有用的樹樁了，你也不會理我了！”這個人說：“不，我會一直陪你曬太陽。”

這正是父母完成了對孩子一生的成全。在我們的一生中無私而又不求回報的養育著我們。孝為德之本，我們要懂得感恩，要勇敢承擔愛與責任。

要想成就別樣的人生，就要點亮自信的明燈，對自身的力量懷抱堅定的信念。

看完講座，我對我的人生有了新的思考，要想成才必先成人！

于丹老師在人格教育中主要為我們強調了一點：在我們中小學生所要完成的必修課中，不僅僅是學習。我們還要懂得怎樣自我控制一些不好的習慣，懂得孝敬父母，尊敬老師，懂得很好的處理一些人際關系與學習做一些簡單的家務勞動等。

看完了于丹老師為我們上的這一堂課，使我受益匪淺。從前，我以為，只要學習好了一切都不是問題。爸爸媽媽盡量的給我騰出大量的時間供我學習，除了學習，家里的任何一件事我都不用去做，任何一件事都不用我去操心。爸爸媽媽把什么事都安排的井井有條，等著我去享受他們的勞動成果。甚至讓我誤以為這都是他們應該做的，只要我學習好就行了。

聽了于丹老師說的孔子的一句“入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學文”的話后，我才頓時恍然大悟：原來學習并不是最重要的，比學習更重要的還有許多我們需要學會做的事，而首當其沖排在第一位的，便是怎樣做人。

做人其實也是一門學問，其中包括道德、禮儀等等。而我們中學生除了要做好道德、禮儀方面的學習之外，還要在生活自理能力方面有所提高。一個人，就算學習再好，但卻不能自己照顧自己的話，那么就算他四肢健全，也是一個廢人。所以我們從小要幫爸爸媽媽分擔一些家務，比如拖拖地，擦擦桌子，洗洗碗等，不要過多的讓爸爸媽媽幫你干一些事情，要先自己學著試探性的先做，實在不會的話再讓爸爸媽媽來幫忙。

于丹老師講的這一堂課，讓我明白了一個道理：在我們中小學生的必修課內，最重要的并不是學習，學會了怎樣做人是排在第一位的，如果連這些都不會的話，就算學習成績再好，也是一個不具備健全人格的人。

大人們常說，要想成才得先成人，所以，作為一名中學生，要成長為一名優秀的合格人才，需要學的很多很多，不只是學習，不是嗎？

今天我看了于丹老師的專家講座，十分有感觸。她教給我很多對我有幫助的人生道理。

于丹老師的演講分為幾個主題，分別是：1.父母應怎樣認識孩子，如何擬定合理的人生目標。2.孩子不聽話，愛發脾氣，作為家長應如何正確引導教育。3.怎樣教育孩子理解父母、尊敬老師、懂得感恩。4.培育孩子抵抗挫折能力的重要意義。其中我最有感觸的是第2個主題。

在講這個主題的時候，于丹老師先講了一個小故事，這個小故事想必大家都知道，但它卻再一次的帶給我心靈上的震撼：從前有一個小男孩，他十分愛發脾氣。有一天，他的爸爸把他帶到院子里的籬笆跟前，對他說：“孩子，以后你每發一次脾氣就在籬笆上釘一顆釘子?！边@個男孩便照著爸爸說的去做了。第一天快結束的時候，小男孩去籬笆跟前看，他這一天就釘了30多顆釘子，他十分驚訝，怎么自己一天中就發這么多次脾氣呢？他自己都沒感覺到。這時，爸爸走到他的旁邊說：“要想讓釘子更少就只能學會控制自己的脾氣。”小男孩就盡力控制自己的脾氣，于是每天釘的釘子越來越少：十幾顆、十顆、五顆、三顆，終于有一天，他高興地跑到爸爸跟前說：“爸爸，我今天一顆釘子也沒有釘！”爸爸說：“那就把釘子全拔了吧。”待小男孩把釘子全拔了后，爸爸又對他說：“今天一顆釘子都沒定這固然很好，但你有沒有想到這上面的釘子孔還是會留在別人的心上的?！边@個故事告訴我們不要亂發脾氣，發脾氣就像在別人的心上釘釘子，釘子孔會永遠留在別人身上的。

轉過頭來看看我，整天對家人發脾氣，媽媽督促我學習我總嫌媽媽啰嗦，爸爸讓我干什么我總是不耐煩，想到這里，我不禁感到內疚：我在親人的心上留下了多少個難以磨滅的傷口啊。

在以后的生活中，我要改正亂發脾氣這個壞習慣，聽爸爸媽媽的話，做一個好孩子

看完了于丹老師主講的《中小學生感恩教育》之后，我才發現，原來感恩是無時無刻都存在，原來感恩并不是一件那么困難的事情。

當我們剛剛出生，還在哇哇啼哭的時候，就已經在感恩。感恩父母，感恩醫生，感恩大自然，感恩全界……無時無刻我們不在感恩。

在我們無助的時候，有人伸出了一只援助之手。，你第一時間想到的事情就是感恩，感恩是多么偉啊！在你取得了令人矚目的成就時，第一時間想到的就是感恩父母，作文金谷園報答他們的養育之恩。因為正是他們輔育了你，在你為目標奮斗的時候，給你說一兩句鼓勵的話，才使你堅持到今天取得這樣的成就。由此可見，感恩是多么神圣??！

記得民間有一句俗語：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。連動物都懂感恩的含義，知道他人給你的愛是無限的，要學會感恩去報答，所以感恩是沒有境界，沒有隔閡的。

海倫·凱樂的經典代表作《假如給我三天光明》作者她以一個身殘志堅的柔弱女子的觀念，告訴身體健全的人們應珍惜生命，珍惜大自然零與造物主賜予的一切。

這是感恩的力量。感恩大自然，感恩大自然中的所有的生物，是它讓我們存活，就好比人類要是失去了那參天的大樹，就沒有新鮮的氧氣成分，到時候天空變得灰蒙蒙的，白色垃圾漫天飛舞，人類只能用氧氣罩生活，后果不堪設想。

感恩，其實并不是那么難以做到，小學生們只要學習好，晚上在家時，給勞累了一天的父母倒杯茶，這就是最好的感恩方法。對于大自然的感恩你只要保護環境，愛護花草樹木，植樹節那天抽點時間和家人一起去植樹，這就是對大自然最好的回報。

讓我們展開翅膀在感恩中成長吧！